總結是一種思維工具，可以幫助我們認清問題的本質和內在聯系。寫總結時要根據實際情況靈活運用不同的表達方式和結構，增強文章的吸引力。在閱讀總結范文時要有批判性思維，不盲目追隨，注重個性化表達。
初一個性發(fā)展自我評價篇一
我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。
（1）思想道德自我評價
自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。
（2）學業(yè)情感自我評價
無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。
（3）合作與交流自我評價
積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法。可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍。
初一個性發(fā)展自我評價篇二
據解，綜合素質評價手冊一共7頁，包括基本信息、個性發(fā)展自我評價與特長成果、班主任評語、學業(yè)成績、研究性學習摘要等內容。其中，個性發(fā)展自我評價與特長成果這部分內容要由考生來填寫。
“個性發(fā)展自我評價”是學生對自己高中階段學習、生活各個方面總體評價，包括學生在思想道德、學業(yè)成就、心理健康、身體健康、合作與交流、個性與發(fā)展、審美與表現等內容。
八一中學副校長王華蓓建議，個性發(fā)展自我評價將是學生們呈現給招生學校老師第一印象。在填寫時，考生要用描述性語言記錄自己在成長過程中特長行為表現，強調針對性，寫出“自我”，突出自己與眾不同一面，把自己身上閃光點形象地描述出來。
“特長成果”也是需要考生填寫內容，它包括學生在高中三年里參加最有特色社會實踐活動、非學科類獎項、見義勇為等好人好事、擔任社會職務等內容。去年，有些考生在填寫特長成果時，出現重復同一類成果、獲獎不寫清年份、分類羅列過于瑣碎等問題，還有些考生甚至將自己在小學期間、8歲時情況都寫進去，這都不合乎要求。因此，建議考生選擇具有代表性成果，描述具體內容，要言簡意賅，能體現自己特點和表現。
據悉，高中新課程啟動后，綜合素質評價成為新課程一大亮點。綜合素質評價以統(tǒng)一表格形式記入考生電子檔案，提供給高校作為參考依據，這使高校能夠更全面地解學生，也有利于引導學生全面而有個性地發(fā)展。
初一個性發(fā)展自我評價篇三
時間真如白駒過隙，轉眼間三年緊張但又愉快的高中生活即將結束，我知道迎接我未來的天空將會更加光明。是這短暫但又美好的三年，教會了我堅強與自信。
我一直認為我是一個沉穩(wěn)，真誠，有責任心的人。與同學相處的過程中，讓我認識到了他人很多可貴的品質。同時我也學習到了很多別人的長處。我一直堅持誠信是一個人最最基本的準則，它是我做人一直堅持的原則。所以同學們大多認為我很真誠，我覺得這是對我的很大的肯定。生活中的我時而內向，但是在熟人面前還是愿意與他們交流彼此的一些心事。我喜歡與朋友老師多交流些學習上，生活上的事情，因為他們不僅會給我很好的建議，還會時常糾正我一些錯誤的觀點。
對于學習我一直認為堅持與努力是最重要的，這也是我在高三生活中體會到的經驗。高中的知識多又需要理解的去記憶，所以在學習新知識的時候我會想到努力的重要，我常常會廢寢忘食地把一個問題弄的十分清楚，為的是踏踏實實地打好學習的基礎。在回顧以前的知識和錯題或者是漏洞時我會想到堅持的重要，積少成多的道理大家都懂，把不會的事情每天拿出來復習復習，用不了幾次自然而然就會了。
興趣愛好廣泛，喜歡體育運動，擅長體育運動，喜歡英語詩文，對于美術和音樂也有濃厚的興趣。
身為學習委員和團支部書記的我，工作能力較強，以身作則，在各方面嚴格要求自己，并且經常為同學們講解習題，分享學習經驗，幫助大家共同進步。同時積極配合老師的工作，出色的完成老師交給的任務，對待工作認真負責。而且能和同學交流自己的想法聽取他人的意見，為人積極上進。對待團里工作認真負責，常常組織同學積極學習團里積極的精神，同時也要求同學積極配合學校組織的各項活動。
高一時在北京市物理競賽中獲獎，高一，高二連續(xù)兩年被評為崇文區(qū)的區(qū)三好學生，在學校曾被評為校三好學生和優(yōu)秀團支部書記。在音樂方面也曾獲得了很多的榮譽證書。
曾作為北京奧運會志愿者在街道和社區(qū)服務，班內組織開展同學們進行演講賽和辯論賽，還發(fā)起班里同學進行圖書捐贈支援災區(qū)教育，參加并積極配合學校的心理周活動，積極為班里的運動會，合唱節(jié)出謀劃策，并且取得了很好的反響。
莫扎特是一位杰出的奧地利作曲家,出生于薩爾茲堡一個宮廷樂師家里。他從少年時代就展現出杰出的音樂才能,一生作品極其豐富。他創(chuàng)作的最重要領域是歌劇，共22部，另一重要創(chuàng)作部分是交響樂，共45部。他的音樂創(chuàng)作即繼承和發(fā)展了海頓等前輩的成果，又對后來的貝多芬等人的創(chuàng)作產生了重要影響。
莫扎特也許不是最偉大的作曲家，但他絕對是公認的最偉大的音樂天才。就連偉大的音樂家柴可夫斯基都把他稱作是音樂的基督。曾有人這么說：“在音樂史上有一個光明的時刻，所有的對立者都和解了，所有的緊張都消除了，那光明的時刻便是莫扎特?！?/p>
1756年，沃爾夫岡·莫扎特(wolfgangamadeusmozart)出生于薩爾茲堡，自幼他便展現出那無與倫比的音樂天賦：3歲開始彈琴，6歲開始作曲，8歲寫下了第一部交響樂，11歲便完成了他的.第一部歌劇，14歲是指揮樂隊演出了該歌劇。可以這么說，莫扎特是為音樂而生的，從他出生的那一刻開始，他就和音樂熔為一體了。
16歲時的莫扎特被任命為薩爾茲堡宮廷的管風琴師。雖然在這段時間，莫扎特創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，但他無法忍受薩爾茲堡大主教的頤指氣使，任意欺凌。在那里，莫扎特只是一個會彈琴的傭人，他曾向他的父親這樣描述他在宮廷晚餐上的同伴：兩名男仆，管家，點心師父，兩名廚師，男仆坐在上座，莫扎特位列廚師之上。終于在1781年，莫扎特脫離了對大主教的依附，成為了歷史上第一位自由作曲家，并來到了維也納發(fā)展。在維也納，莫扎特靠教私人學生，舉行音樂會演出和出版作品為生。在這段時間，莫扎特接觸到了巴赫、亨得爾的作品，并結識了海頓，從而豐富了他的音樂理念。
在維也納，莫扎特的音樂成就是令人驚嘆的，他曾這樣來描述他的音樂創(chuàng)作：“無論多長的作品都在我的腦中完成。我從記憶中取出早已儲存好的東西。因此，寫到紙上的速度就相當快了，因為一切都已完備，它在紙上的模樣跟我想象的幾乎毫無二致。所以在工作中我不怕被打擾，無論發(fā)生什么，我甚至可以邊寫邊說話?！笨蓱z就是這樣一位天才，在他正當壯年的時候卻因為感染風寒而去世了，死時年僅35歲。在他生命的最后一天(1971年12月9日)，他仍在創(chuàng)作，可惜天嫉英才，莫扎特留下了他那未完成的《安魂曲》，而撒手人間，成為了音樂史上最大的遺憾之一。
盡管莫扎特的一生充滿坎坷和艱辛，但他的音樂始終給人帶來的是真正的純美。著名的音樂評論家羅曼·羅蘭為莫扎特作出了如下的評價：“他的音樂是生活的畫像，但那是美化了的生活。旋律盡管是精神的反映，但它必須取悅于精神，而不傷及肉體或損害聽覺。所以，在莫扎特那里，音樂是生活和諧的表達。不僅他的歌劇，而且他所有的作品都是如此。他的音樂，無論看起來如何，總是指向心靈而非智力，并且始終在表達情感或激情，但絕無令人不快或唐突的激情?！?/p>
祝福朋友，我常常這樣說：“祝你心理健康，身體健康，學習進步!”我也在這樣自我祝福、自我激勵中度過了難忘的高中階段。的確，即使偶感壓力，心情煩躁，我也能及時進行自我調整，堅持“每一天都是新的誕生”的信念，永遠保持著樂觀向上、豁達開朗、熱情主動的精神狀態(tài)，積極地投身到鍛煉、學習、生活之中。我喜歡體育，在打籃球時“動如脫兔”，在下圍棋時“靜若處子”，cba俱樂部常有我矯健的身影，海淀棋院、聶衛(wèi)平道場常有我沉思的“雕塑”。在運動中我體會到快樂，收獲了健康。身體好，勁頭自然就足，干什么都充滿激情，學什么都充滿自信。在學習上，我認真對待每一門課程，注重全面發(fā)展，困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法解決問題，千方百計克服困難。而每解決一個問題，每克服一個困難，都使我的信心得到提升，能力得到鍛煉，進而對學習充滿了興趣，始終保持著旺盛的求知欲。高中三年，我的各科成績不但均衡，而且優(yōu)秀。在所有的科目中，我尤其喜歡數學和英語。學數學讓我思維縝密，行為嚴謹，做事有原則性;學英語讓我開放自我，善于溝通，經常用英語與外教、同學們的交流，并在這個過程中，增強了團隊意識，提高了合作能力。在生活中，我能夠尊敬師長，團結同學，孝敬父母，積極參加學校和社會上組織的各種活動，將學習與實踐緊密結合起來，由我擔任組長的《公共飲水機出水口衛(wèi)生狀況及清洗方法研究》課題獲得了最佳實驗設計獎。課余，我還喜歡音樂和美術。在音樂的熏陶下，在繪畫的表現中，提高了我的審美品味和意趣，對美好的生活充滿了向往。總之，心情樂觀是我，身體健康是我，學習優(yōu)異是我，溫文儒雅是我，熱情大方是我，善于合作是我。今后，我還要加倍努力，不斷提升自我，完善自我。
初一個性發(fā)展自我評價篇四
在新的學期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了;如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。
做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。我的發(fā)展目標新學期剛開始，要做好”五個心”:。
一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式.
二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.
三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問.學期末的我在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗.我的假期。
學習計劃。
是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程.我的發(fā)展目標這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。
1,樹立一個信心：我能我行。
2,創(chuàng)立一種學風：認真刻苦。
3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。
4,學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些。
格言。
說的都是這個道理。
5,培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿.學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。新學期我們的父母在關注著我們;每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己.思想道德。
自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。
學科學習記錄語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。?英語：課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出一個滿意的分數。思想政治：課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。
學業(yè)情感自我評價無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流自我評價積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍。
初一個性發(fā)展自我評價篇五
近日，華中科技大學文華學院院長劉獻君為該院“文華學院大學生創(chuàng)業(yè)基地”揭牌，并參觀了xx級機電專業(yè)學生張帆在學校創(chuàng)辦的“張帆創(chuàng)新工作室”和xx屆電信專業(yè)畢業(yè)生李xx創(chuàng)辦的“xx創(chuàng)新工作室”。這是該院給學生創(chuàng)業(yè)“空間”的一個措施。
記者在“張帆創(chuàng)新工作室”看到，張帆同學在校擁有四項國家發(fā)明專利和46項產品創(chuàng)新課題，現已完成其中26項課題。他憑借自己的實力加入了中國發(fā)明協會，在“xx中國大學生年度人物”參評中進入前200名；在xx年他被評為“xx年湖北大學生年度人物”前10強，獲得“科技創(chuàng)新年度人物”稱號。
畢業(yè)生李xx于xx年在校期間研制的“高性能低畸變電子鎮(zhèn)流器”獲得國家專利，他應邀參加第八屆中國北京科技產業(yè)博覽會。許多企業(yè)想要購買這項專利，甚至一家外國企業(yè)出百萬元的專利費。xx年他在畢業(yè)后，放棄月薪萬元的工作，選擇了白手起家艱難創(chuàng)業(yè)之路，創(chuàng)辦了“武漢奧迪爾照明有限公司”，任執(zhí)行董事兼技術總監(jiān)，用專利為社會服務，獲武漢市大學生創(chuàng)業(yè)明星稱號。
據劉獻君介紹，文華學院在9年的辦學中，已經逐步找到了獨立學院辦學的規(guī)律，辦大學就是要辦出一個氛圍，辦出特色。在充分調研和總結的基礎上，xx年他們提出了辦個性化教育特色的大學，努力探索為每一個學生提供適合的教育。此后，該院提出了“立志、空間”的個性化教育的`思路，在實踐中探索個性化教育的實施新途徑。
該院幫助學生“立志”，把學生發(fā)展引導至正確的航道上來；為學生提供發(fā)展“空間”，實施多樣化人才培養(yǎng)模式，量身定做個性化培養(yǎng)方案；加強實踐教學，讓學生了解社會，認識自我，增強能力；實施針對性教學和個性化課表，激發(fā)學生的學習興趣；設置潛能導師，幫助學生發(fā)掘自身優(yōu)勢潛能，指導學生進行職業(yè)生涯設計?，F在，個性化教育已取得了初步的效果，涌出了一批像張帆、李xx一樣的學生。
為了展示學生的個性和激發(fā)潛能，該院將學生參加社會各類學科專業(yè)和技能競賽當作個性化教育的第二課堂和檢驗平臺，僅在xx—xx學年，該院學生就參加省級和國家級各類學科專業(yè)和技能大賽38項，其中全國性競賽17項，省市級競賽21項，共獲得各類獎765項，獲獎學生達837人次。xx年12月，在全國大學生綠色建筑創(chuàng)意設計大賽頒獎典禮上，文華學院參賽團隊的設計作品“綠色生態(tài)窯洞”榮獲“最具生態(tài)可持續(xù)獎”，該院成為本次比賽“十佳”獎項獲得院校中唯一一所獨立學院（民辦）院校。
據了解，在進行個性化教育探索和實踐后，近年來該院各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高，xx屆熱動專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為100%、機械專業(yè)94%、電氣專業(yè)97%。xx年船舶專業(yè)第一屆畢業(yè)生的就業(yè)率為97%、機械專業(yè)達100%。全院畢業(yè)生就業(yè)率近年來保持在90%以上。
初一個性發(fā)展自我評價篇六
在新學期，新環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。
做人第一，做學問第二?？吹酵瑢W個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵話：要有進步信心和決心。 新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好成績，取得更大進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”信心和決心。 我發(fā)展目標 新學期剛開始，要做好”五個心”：
一，是收心。 把暑假以玩為主生活方式轉變?yōu)橐詫W為主生活方式。
二，是決心。 我要在新學期伊始下就下定決心使自己人生有一個美好開端。
三，是恒心。 在學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。 四，是愛心。 不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結友愛，互相互愛，孝敬父母。 五，是用心。 用心做人，做學問。 學期末我 在放假期間，如果有條件話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我眼界，我想讓我領略一些在原來地方領略不到東西。 其實，無論做些什么，只要在假期結束時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己人生經驗。 我假期學習計劃是這樣：在這一學期報班填補不足。再提前學習新課程。 我發(fā)展目標 這半學期過去了，應總結過去，彌補以前不足。
1，樹立一個信心：我能我行
2，創(chuàng)立一種學風：認真刻苦
3，凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。
4，學業(yè)成功過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說都是這個道理。
5，培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿 。學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師指引下，培養(yǎng)自己良好行為習慣、學習習慣和生活習慣。 新學期我們父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新起點，以全新精神面貌投入學習和生活之中。 新一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新希望，踏上了新征程。讓我們在下半學期開始好好反省一下自己 。 思想道德 自我評價 自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體 。 思想道德事跡記錄袋 我有很好人際關系，希望自己以后能更好提升自身素質，創(chuàng)造自己閃耀一片天空。
學科學習記錄 語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。 英語：課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大努力完成?？汲鲆粋€滿意分數。 思想政治：課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師要求背誦每一天學習重點。當自己應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己視野。
學業(yè)情感自我評價 無論過去是失敗還是成功。忘記以前成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好成績，取得更大進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。 合作與交流 自我評價 積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助。約束自己行為。尊重身旁每一個人想法?？梢院芸鞝I造一個輕松愉悅氛圍。
初一個性發(fā)展自我評價篇七
我是一名即將畢業(yè)的高三學生，在陳經綸中學學習的幾年時間，我學到了豐富的知識，通過老師們的耐心幫助，也使我在各方面都得到了完善與發(fā)展。在這里我學會了獨立，在困難面前不后退。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，百倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
三年的學習生活，讓我逐步樹立了正確的人生觀和價值觀，不斷走向成熟。我對知識充滿渴望，對理想的實現有了目標的追求，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng) 了我務實進取、做事認真負責的作風和良好的團隊精神。
正因如此，在高中階段的學習過程中，我能夠比較認真對待每一門課程，認真預習，積極復習，不斷改進學習方法，制訂學習計劃，合理安排時間而且我喜歡閱讀我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
在道德品質上，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，尊敬長輩、老師，團結同學。舉止文明，熱愛勞動，樂于助人，自覺愛護衛(wèi)生，并用寒暑假時間參加社會實踐。我春節(jié)后在社區(qū)撿爆竹皮，在圖書館整理圖書，在博物館做向導等等。
我誠實守信，做事講原則，說到做到，不推卸責任，有自制力，做事堅持有始有終。有合作精神，態(tài)度認真，專心，勇于迎接挑戰(zhàn)。學習態(tài)度積極，不逃避困難，虛心向同學請教，愛鉆研。我很有自信，但不自我。為人誠懇，性格陽光，有進取心，堅持腳踏實地。
作為**中學的學生，轉眼間我已經在陳經綸中學這所近九十年的老校度過了將近六年時光。這短短的幾年中，我已經從一名普通同學，逐漸成長為能夠獨立創(chuàng)新地開展全校學生工作的一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀經綸學子。這幾年中，我做過班里的組長，語文課代表，我一直盡心協助老師，為同學們服務，做好自己的工作，并在擅長科目上起帶頭作用，不讓老師費心。對于同學們的困難，我總樂于幫助，有問題了，我也耐心解答，所以在班里也很有人緣。
初一個性發(fā)展自我評價篇八
在x中的學習過程中，對于各個科目，我都投以極大的激情與毅力。在課上能夠緊跟老師的思路，細心做筆記，認真的回答老師所提出的問題；課下認真完成老師所布置的任務，對于不懂的問題總能夠積極地與同學們討論，及時的解決不明白的問題。這種認真使我在三年中對各科知識收獲頗豐。不僅僅是文化課，我對美術、音樂、體育等也抱有很大的熱情，我總能積極地與老師在課堂上進行各種活動。
x中階段，我不僅學到了許多知識，更讓我的性格磨練的成熟起來。我所在的x中是一所封閉式的住宿中學。這三年的住宿生活，使我由開始的“十指不沾陽春水”變?yōu)樽晕掖蚶砭袟l；使我由開始的小自我主義變得更加為團體著想。離開家，遠離父母，我更加懂得如何自己獨立思考問題，更加意識到獨立的必要與重要。現在，經過了x中生活的我，已經在生活和思想方面都獨立了起來。
在這三年中，我承擔過職務，雖然是微不足道的.宿舍長和圖書管理員，但我一直盡心盡力地承擔著我的責任，認真完成著我所有的任務，努力地為班級做貢獻、為他人服務。我所收獲的微笑與感謝，是我價值的體現。在社團活動中，我依照自己的興趣選擇了素描小組。素描小組不僅提高了我的繪畫水平，也讓我對藝術有了更高層次的認知，又提高了我的耐性。
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初一個性發(fā)展自我評價篇九
據了解，綜合素質評價手冊一共7頁，包括基本信息、個性發(fā)展自我評價與特長成果、班主任評語、學業(yè)成績、研究性學習摘要等內容。其中，個性發(fā)展自我評價與特長成果這部分內容要由考生來填寫。
“個性發(fā)展自我評價”是學生對自己高中階段學習、生活各個方下面的總體評價，包括學生在思想道德、學業(yè)成就、心理健康、身體健康、合作與交流、個性與發(fā)展、審美與表現等內容。
八一中學副校長王xx建議，個性發(fā)展自我評價將是學生們呈現給招生學校老師的第一印象。在填寫時，考生要用描述性的語言記錄自己在成長過程中的特長行為表現，強調針對性，寫出“自我”，突出自己與眾不同的一面，把自己身上的閃光點形象地描述出來。
“特長成果”也是需要考生填寫的內容，它包括學生在高中三年里參加的最有特色的`社會實踐活動、非學科類獎項、見義勇為等好人好事、擔任社會職務等內容。去年，有些考生在填寫特長成果時，出現重復同一類成果、獲獎不寫清年份、分類羅列過于瑣碎等問題，還有些考生甚至將自己在小學期間、8歲時的情況都寫進去，這都不合乎要求。因此，建議考生選擇具有代表性的成果，描述具體內容，要言簡意賅，能體現自己的特點和表現。
據悉，大學新課程啟動后，綜合素質評價成為新課程的一大亮點。綜合素質評價以統(tǒng)一表格形式記入考生電子檔案，提供給高校作為據，這使高校能夠更全面地了解學生，也有利于引導學生全面而有個性地發(fā)展。
初一個性發(fā)展自我評價篇十
如果對“全面發(fā)展”理解不當，以為“全面發(fā)展”就是“面面俱到”和無所不能，的確就很容易導致“全面平庸”，但真正的“全面發(fā)展”所追求的恰恰是個性的卓越。
“個性”是“人的基本品質和素養(yǎng)的總和在每一個孩子身上不同的優(yōu)化結構”。它有三個方面的含義：一、“個性”必須首先以人的基本品質和素養(yǎng)的總和為前提，它強調的是個性發(fā)展的共同性一面;二、“個性”也是人的基本品質和素養(yǎng)的總和在每一個孩子身上的不同結構。這種不同的結構是每一個孩子個性發(fā)展的獨特性一面，它是因材施教、個別對待的依據;三、我們不僅要承認每個孩子應該有不同的素質結構，同時還要使這個結構達到最優(yōu)化的發(fā)展。
首先，“全面發(fā)展”是“個性發(fā)展”的基礎。人的發(fā)展要想真正形成自己突出的個性特點并具有較強的可持續(xù)性，就必須使自己的素質達到一定的全面性，特別是在人的那些最基本的素質方面，更是不能缺失。沒有人基本素質的相對完整、和諧的發(fā)展，個性及特長的發(fā)展就缺乏基礎，就會失衡，這樣的個性和特長發(fā)展實際上就是片面和畸形發(fā)展。按照馬克思的觀點，“人的全面發(fā)展”是人的“自由個性”形成的基本條件。他認為，要使“自由個性”成為可能，“能力的發(fā)展就要達到一定的程度和全面性”，因為“自由個性”是“建立在個人全面發(fā)展和他們共同的社會生產能力成為他們的社會財富這一基礎上的”。事實上，一個人的基本素質如果沒有一定的全面性，那他也就在發(fā)展上失去了選擇個性和形成特長的條件，就失去了自由發(fā)展的前提，就只能被迫在一個狹窄的范圍內片面、畸形地發(fā)展，其結果，與其說是個性的凸現，還不如說是個性的扭曲。任何一種創(chuàng)造性才能，都是人的知識、能力、道德、審美、意志和身體等各方面素質的有機組合，是一種“合力”。
其次，“個性發(fā)展”又是“全面發(fā)展”的動力。個性，是社會化過程中的個體在社會諸因素的影響下逐漸形成的獨特性格、文化、素質特征。個性是個體的“名片”，是個體社會化存在的外在表征。社會學家從社會學角度論及教育本質時指出，教育是個體社會化的過程。個體由出生時的“自然人”成為一個知曉社會規(guī)范，掌握一定的人類文化知識的“社會人”的過程就是教育。在個體的自然遺傳因素、所處的環(huán)境、所受的教育及個體本身的能動性等諸多因素影響下，每個個體的社會化過程都是絕無僅有的“經典”，個體社會化就是促使不同個體的個性健康地發(fā)展成長。從這個意義上說社會主義關于人的全面發(fā)展教育應該是“個性的健康和諧發(fā)展教育”。這樣，“個性發(fā)展”就成了人追求“全面發(fā)展”的動力。
再次，“全面發(fā)展”和“個性發(fā)展”又是相輔相成的過程。促進孩子個性全面發(fā)展就是孩子個人的全面自由發(fā)展，全面自由發(fā)展的過程就是孩子的個性化形成過程。孩子的個性化是與社會同向的個性化，自由發(fā)展是與社會同向的自由發(fā)展，否則將受到抑制。個性發(fā)展是指個體在需要、生活習慣、性格、能力、興趣、價值觀等方面形成的穩(wěn)定的心理特征。孩子的全面發(fā)展是個性發(fā)展的基礎，就孩子個人來講，個性特長的發(fā)展才是全面發(fā)展的核心所在，因為，沒有個性特長的發(fā)展，其全面的發(fā)展就無從談起。全面發(fā)展具體到每個人身上就是個人的全面發(fā)展，并非一模一樣的全面發(fā)展。即使是相似的、共有的東西也將以獨特的方式體現于一個一個人身上。劉翔是劉翔的全面發(fā)展，姚明是姚明的全面發(fā)展，華羅庚是華羅庚的全面發(fā)展。
人的全面發(fā)展的過程，也是人的個性化發(fā)展的過程，二者的發(fā)展是一個基本一致的過程。所謂全面發(fā)展，就是個性的全面發(fā)展;所謂個性發(fā)展，就是全面發(fā)展的個性。離開了人的個性發(fā)展談全面社會，其結果是所有的人會變成毫無差異的同一產品的復制品，離開了人的全面發(fā)展談個性發(fā)展，那么所有的人就會成為毫無聯系的各自絕對獨立的封閉個體。因此，全面發(fā)展的個人，同時也應該是有個性的人。如果無視人的個別差異，強求一律化和平均化的發(fā)展，我們造就的就只能是碌碌無為、毫無個性特點和創(chuàng)造性的庸才。
人的精力是有限的，要想在某一方面有較突出的發(fā)展，就不能平均使用力量，就必須使自己的發(fā)展有適當的偏移?！秾O子·虛實篇》中講：“故備前則后寡，備后則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無所不備則無所不寡?！边@盡管講的是軍事上的排兵布陣，但其哲理對我們理解人的發(fā)展問題也頗有啟發(fā)。由此而引申，在人的發(fā)展上也是有所得必有所失，處處用力則處處無力，事事欲成則事事無成，要想有所為就要有所不為，要想有所重就得有所輕。在人的發(fā)展上，也是有“機會成本”的。不同側重的發(fā)展目標對素質有不同的偏重和不同的組合，也必然產生相應的素質偏移，甚至產生素質上的盲點和盲區(qū)。孩子首先是全面發(fā)展的個人，同時，還要在全面發(fā)展的基礎上有突出的興趣和特長，以凸顯其才能、尊嚴、自信和今后持續(xù)發(fā)展的動力，從而以鮮明的個性色彩加入到所在的集體中。
初一個性發(fā)展自我評價篇十一
我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。
我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。
（1）我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經常有人張貼小廣告，嚴重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會主動制止。
（2）我舅舅工作的地方是一家培訓機構，我把那里當成培養(yǎng)我適應社會能力的場所，高中期間的每一個暑假，我都到這家培訓機構進行社會實踐。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認真負責的精神和與他人合作的團隊精神。
（3）我的興趣廣泛，計算機、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時間和同學一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。
每年的冬天，北京都要下幾場雪，而每次剛一下雪，大街小巷的路面上就灑滿了融雪劑，目的是讓雪盡快融化，以免影響交通。但人們發(fā)現，融雪劑終究是一種化學試劑，會對城市生態(tài)環(huán)境尤其是城市園林植被產生很多不利影響。
由于融雪劑使用較多，容易形成氯、納等鹽離子在土壤表層聚集。融化后的雪水一旦滲入到土壤中，將會把大量的可溶性鹽離子帶到植物根系周圍，從而導致園林植物淺層的根系死亡。融雪劑的“鹽害”導致植物毛細根系的死亡，是造成園林植物枯萎死亡的重要原因。
在一定程度上，惡劣的土壤條件影響園林植物的正常生長，降低了園林植物的生長勢和抵抗力，相應地也降低了園林植物對融雪劑的耐害性。在惡劣的土壤環(huán)境條件下，融雪劑的危害作用會被加大，即使含有很低的融雪劑含量，也可能會使園林植物枯萎死亡。
據北京市園林局統(tǒng)計，xx年北京城區(qū)范圍內，共有1萬余株行道樹、100多萬株綠籬和色塊等灌木、近20萬平方米草坪等相繼枯死，直接經濟損失在3000萬元以上。而融雪劑的過量使用造成土壤高度鹽化，正是導致上述園林植物死亡的直接原因。有關專家建議，對實在需要撒融雪劑的路面，要先掃除掉大部分積雪，然后撒少量融雪劑來防止道路凍結。嚴格監(jiān)控氯鹽融雪劑的使用情況，建議多使用環(huán)保型融雪劑，逐漸淘汰常規(guī)氯鹽型融雪劑。在使用融雪劑時，嚴格控制單位面積使用量，加大噴灑車與道路綠化植物之間的距離，盡量避免把融雪劑直接撒入綠化池中或樹坑內。
大部分雞精的包裝上都形象地畫著一只肥雞，或者寫著“用上等雞肉制成”、“真正上等雞肉制成”。其實，雞精并不像我們想像的那樣，主要是由雞肉、雞骨或其濃縮提取物做成的天然調味品，它的主要成分就是味精(谷氨酸鈉)和鹽。其中，味精占到總成分的40%左右，鹽占到10%以上。另外還有糖、雞肉或雞骨粉、香辛料、肌苷酸、鳥苷酸、雞味香精、淀粉等物質復合而成。
從衛(wèi)生角度講，雞精對人體是無毒無害的，雞精可以用于任何味精的使用場合，適量加入到菜肴、湯、面食中，均有較好的.增鮮作用，尤其是在湯中火鍋中加入雞精熬制，其香氣、滋味相互適應，令人食欲大開。
雞精的味道之所以很鮮，主要還是其中味精的作用。另外，肌苷酸、鳥苷酸都是助鮮劑，也具有調味的功效，而且它們和谷氨酸鈉結合，能讓雞精的鮮味更柔和，口感更圓潤、豐滿，且香味更濃郁。
雞精和味精一樣，在食物中只是作為增鮮和調味目的。據調查，市場上不同品牌的雞精之間，蛋白質含量并不一樣，這主要與它們的雞肉粉或雞骨粉含量有關，甚至有的產品號稱“雞精”，但卻并不含有雞的成分。此外，由于雞精本身含有約百分之十幾的鹽分，所以炒菜和做湯時如果用了雞精，用鹽量一定要減少。雞精里還含有核苷酸，核苷酸的代謝產物就是尿酸，痛風患者應該少吃。
如今，越來越多的人每天長時間的接觸、使用電腦，這些上網族每天重復著在鍵盤上打字和移動鼠標的動作，手腕關節(jié)因長期密集、反復和過度的活動，導致腕部肌肉或關節(jié)麻痹、腫脹、疼痛、痙攣，使這種病癥迅速成為一種日漸普遍的現代文明病。有人將這種不同于傳統(tǒng)手部損傷的癥狀群稱為“鼠標手”。除了上述手指手部的癥狀，還包括肩部甚至頸部的不適，手腕和前臂的疲勞酸漲，手腕的僵硬，手掌的酸澀。
3.肘部工作角度應大于90度，以避免肘內正中神經受壓；
4.前臂和肘部應盡量貼近身體，并盡可能放松，以免使用鼠標時身體向前傾；
9.使用快捷鍵等小技巧，左右手替換著使用鼠標，使用靈活輕快的鼠標。
在高一緊張的學習生活中，你的努力有目共睹，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好！你待人真誠、熱情，愿意幫助別人。你永不言敗，是個堅強的孩子。
你自尊心很強，努力克服各種困難，在挫折和困難面前，始終不言放棄。希望在今后的人生道路上，保持這種不畏困難的精神，永遠做生活的強者。
經過高中階段的學習,你已逐漸成熟起來，你是個善良的孩子，與同學建立了良好的關系。你興趣廣泛，尤其喜歡計算機、足球。不僅努力學習課本知識，而且注意汲取課外知識。
初一個性發(fā)展自我評價篇十二
1、你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。
2、你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。
3、你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！
4、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的'學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！
5、你性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。請用你的勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！
6、你開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經過你的拼搏。
7、你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！
8、你穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學習中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
9、你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進步。課堂上你會做些小動作，作業(yè)中會有許多錯誤，這都因你學習態(tài)度的不端正而引起。也許你會走向更高的學府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我！
10、我品德端正，思想積極向上，與同學保持良好關系；在課堂上積極發(fā)言，認真聽講，各科均衡發(fā)展，有較高的學習能力和學習素養(yǎng)。在音、體、美方面，有較高的審美能力。能夠積極參加學校組織的各種有益活動。作為班干部，能幫助老師維持紀律，管理班級事務。在紀律方面，能夠自覺遵守教室紀律，是一個優(yōu)秀的學生。
11、穩(wěn)重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r你似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！
12、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評；你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關愛，并學會回饋和感恩！
13、隨著三年的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是。我會堅定理想，努力朝著目標前進。
14、在高一的學習時間里，總體感覺收獲很大，進步也很大，能夠上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，服從學校和老師的安排，學習態(tài)度始終很堅決。端正，能夠尊重師長，從沒有和老師發(fā)生不愉快的事情，在校規(guī)上未曾扣過分，自己的能力也有了一個質的提升，對此感到很欣慰，相信自己會繼續(xù)前進，總有一天會將目標拿下。
15、你表面上頑劣倔強，玩世不恭，內心卻有著向善的愿望，你遞交了入團申請書就是明證；你貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標。
初一個性發(fā)展自我評價篇十三
近日,華中科技大學文華學院院長劉獻君為該院“文華學院大學生創(chuàng)業(yè)基地”揭牌,并參觀了xxxx級機電專業(yè)學生張帆在學校創(chuàng)辦的“張帆創(chuàng)新工作室”和xxxx屆電信專業(yè)畢業(yè)生李宇迪創(chuàng)辦的“宇迪創(chuàng)新工作室”。這是該院給學生創(chuàng)業(yè)“空間”的一個措施。
記者在“張帆創(chuàng)新工作室”看到,張帆同學在校擁有四項國家發(fā)明專利和46項產品創(chuàng)新課題,現已完成其中26項課題。他憑借自己的實力加入了中國發(fā)明協會,在“xxxx中國大學生年度人物”參評中進入前200名;在xxxx年他被評為“xxxx年湖北大學生年度人物”前10強,獲得“科技創(chuàng)新年度人物”稱號。
畢業(yè)生李宇迪于xxxx年在校期間研制的“高性能低畸變電子鎮(zhèn)流器”獲得國家專利,他應邀參加第八屆中國北京科技產業(yè)博覽會。許多企業(yè)想要購買這項專利,甚至一家外國企業(yè)出百萬元的.專利費。xxxx年他在畢業(yè)后,放棄月薪萬元的工作,選擇了白手起家艱難創(chuàng)業(yè)之路,創(chuàng)辦了“武漢奧迪爾照明有限公司”，任執(zhí)行董事兼技術總監(jiān),用專利為社會服務，獲武漢市大學生創(chuàng)業(yè)明星稱號。
據劉獻君介紹,文華學院在9年的辦學中,已經逐步找到了獨立學院辦學的規(guī)律,辦大學就是要辦出一個氛圍,辦出特色。在充分調研和總結的基礎上,xxxx年他們提出了辦個性化教育特色的大學,努力探索為每一個學生提供適合的教育。此后,該院提出了“立志、空間”的個性化教育的思路,在實踐中探索個性化教育的實施新途徑。
該院幫助學生“立志”,把學生發(fā)展引導至正確的航道上來;為學生提供發(fā)展“空間”,實施多樣化人才培養(yǎng)模式,量身定做個性化培養(yǎng)方案;加強實踐教學,讓學生了解社會,認識自我,增強能力;實施針對性教學和個性化課表,激發(fā)學生的學習興趣;設置潛能導師,幫助學生發(fā)掘自身優(yōu)勢潛能,指導學生進行職業(yè)生涯設計?，F在,個性化教育已取得了初步的效果,涌出了一批像張帆、李宇迪一樣的學生。
為了展示學生的個性和激發(fā)潛能,該院將學生參加社會各類學科專業(yè)和技能競賽當作個性化教育的第二課堂和檢驗平臺,僅在xxxx-xxxx學年,該院學生就參加省級和國家級各類學科專業(yè)和技能大賽38項,其中全國性競賽17項,省市級競賽21項,共獲得各類獎765項,獲獎學生達837人次。xxxx年12月,在全國大學生綠色建筑創(chuàng)意設計大賽頒獎典禮上,文華學院參賽團隊的設計作品“綠色生態(tài)窯洞”榮獲“最具生態(tài)可持續(xù)獎”,該院成為本次比賽“十佳”獎項獲得院校中唯一一所獨立學院(民辦)院校。
據了解,在進行個性化教育探索和實踐后,近年來該院各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高,xxxx屆熱動專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為100%、機械專業(yè)94%、電氣專業(yè)97%。xxxx年船舶專業(yè)第一屆畢業(yè)生的就業(yè)率為97%、機械專業(yè)達100%。全院畢業(yè)生就業(yè)率近年來保持在90%以上。
初一個性發(fā)展自我評價篇十四
我還主持著學校的大小活動。與合唱、話劇相比，主持人這個身份無疑更讓我充滿自信。我順利主持了學校的各種活動，如微笑傳東城激情迎奧運活動、慶祝奧運會倒計時一百天活動等。另外，我還將學校的特色活動進行了報道，在《中學時事報》《校園報告三十九度二》雜志上刊發(fā)了文章。
一次偶然，我成為了學校的代表，與東城區(qū)其他7所學校的學生會主席、團委副書記們一同組織了東城區(qū)高中生辯論大賽。也正是這次組賽的經歷改變了我整個高中生活。我作為校學生會主席以組織區(qū)里的辯論賽為契機，將學校的學生會進行了重組。
學習是學生的本分，經過高一的努力，我抓住了文理分班的機會，從普通班考入了文科重點班。在這個學習氛圍更加濃郁的班級里，我和身邊的.伙伴一同徜徉在知識的海洋中。當然，我們都不是死讀書的人，一本小說，一部電影，都會成為我們課余生活的話題。在文科班里，處處都蕩漾著文藝的氣息。
記者、主持人、學生會主席，青春的圖畫在一點點變得清晰，漸趨濃郁。
就是這樣，多重身份的轉換之下，我努力學習，用心生活。
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