編制教案是為了促進教學(xué)活動的有序進行，提高教學(xué)效果。編寫教案時要注意選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。教師可以通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教案，提高自己的編寫水平。
體育游戲跳圈教案中班篇一
板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強烈的探索和活動的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點，設(shè)計了本活動。
1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。
3、積極參與活動，體驗合作的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、平均每個幼兒4個小板凳。
2、一臺錄音機、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
（一）幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結(jié)。
（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲：比賽真有趣
1、幼兒魚貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運動。
整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
體育游戲跳圈教案中班篇二
設(shè)計意圖：
泡沫墊是幼兒身邊最常見的東西。這個活動用最常見的泡沫墊，進行體育活動。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。
活動目標(biāo)：
1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識和團結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
墊子若干，熱身、放松兩音樂。
活動過程：
一、開始部分。
1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂跑起來。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物。)。
二、基本部分。
（一）談話引入。
幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺?
（二）單人游戲。
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰來試試？
1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動作。
師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。
1.請每組幼兒一起來示范他們的玩法。
2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理，結(jié)束活動。
師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
體育游戲跳圈教案中班篇三
1、練習(xí)走、跑的動作。
2、復(fù)習(xí)圍棋的交叉點、三、四、五棋形方位。
“我們來做一個《走走、跑跑》的游戲?！?/p>
1、游戲準(zhǔn)備。
“（老師轉(zhuǎn)向小朋友）請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧?。ɡ蠋煓z查頭飾是否戴好）”
2、游戲開始。
“嗯，都戴好了，那我們游戲就開始啦?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在棋盤上邊走邊念）先來走一走。走走，走走走，小棋子們走一走，交叉點上快站好?！庇變汉芸煸诮徊纥c上站好。停下后，老師開始檢查。把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問：“你是什么地方的小棋子？你的周圍有幾口氣？”
幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的小棋子。我的周圍有四（三、兩）口氣?！比绻卮疱e誤也要請該幼兒暫停游戲一次。
游戲繼續(xù)。接下來我們來跑一跑，（老師帶領(lǐng)小朋友在棋盤上小跑起來，邊跑邊念）：“跑跑，跑跑跑，小棋子們跑一跑，直二（直三、彎三）棋形快蹲下?！毙∨笥褍蓛山Y(jié)對，找個地方手拉手蹲下來。
停下來后，老師開始檢查，把站錯的幼兒找出來，請他站到棋盤的外面去。
然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問：“你是哪里的直二？
幼兒則回答：“我是中間（邊、角）上的直二”。如果回答錯誤也要請該幼兒暫停游戲一次。（游戲玩二至三次）。
“小朋友，今天我們復(fù)習(xí)了圍棋中的交叉點、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了，游戲就玩到這里，我們來跟大家說聲再見吧！對客人老師一起揮手說：“再見！”（結(jié)束）。
活動反思：
孩子很喜歡玩這個游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的`要求在大棋盤上站交叉點和棋形、站或蹲。不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在站交叉點時，站好后還不停地移來移去；在站棋形時也出現(xiàn)了一些狀況：一、由于人數(shù)不等，不能做到正好，所以總有幾個孩子不能正確站棋形。二、個別幼兒的反應(yīng)慢，人數(shù)和棋形要求的人數(shù)總不對，不是多了就是少了，也不知道調(diào)整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。
另外，我還發(fā)現(xiàn)：用紙做的頭飾容易破損，下次一定要用牛皮筋來做。
體育游戲跳圈教案中班篇四
1、通過運球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷*。
2、增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。
布置場地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極*很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運球時要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習(xí)運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂。
體育游戲跳圈教案中班篇五
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。
3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，當(dāng)老師說：泡泡飛回來了！，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進行23遍。
1、跳圈。
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進和跳出大圈。
教師發(fā)出指令：下雨了！幼兒跳進家（大圈）里面；
教師發(fā)出指令：天晴了！幼兒跳出家（大圈）門；
2、兔子和狼。
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在洞（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊狼來了！便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的.任何一個洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)小兔子們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住23只小兔子后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進行。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。
體育游戲跳圈教案中班篇六
讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么?有什么新的用途?也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。)。
(3)集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
(目的：讓幼兒重點練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。)。
3、領(lǐng)幼兒重點練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合?我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
(目的：更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式。)。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首樱鹆肆硪粋€小朋友;還有一個小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。
(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。
回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎?
體育游戲跳圈教案中班篇七
1、大膽探索竹梯的不同玩法發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。
2、體驗創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。
1、小筐子4個。
2、竹梯12個。
3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的`圖片。
一、準(zhǔn)備部分。
師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。
跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準(zhǔn)備活動。
二、基本部分。
1、嘗試竹梯的多種玩法。
（1）教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。
（2）幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。
2、重點難點練習(xí)，練習(xí)攀爬竹梯。
指導(dǎo)語："樹上"有很多果實，可是我們要怎么才能把果子摘下來呢？
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
請能力強的幼兒示范。
3、摘果子游戲。
師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘果實）。
規(guī)則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過障礙物（跨跳平放竹梯），渡過小河（爬平放的竹梯），爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護。
幼兒練習(xí)兩遍。教師點評。
三、結(jié)束部分。
游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)。
指導(dǎo)語：今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。
幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室。
體育游戲跳圈教案中班篇八
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
飲料瓶、紙板、布球若干。
(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。
(二)基本部分。
1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進跳。
3、經(jīng)過小兔的`家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動：
目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：增加高蹺、繩辮、皮球。
過程：
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!"。
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
體育游戲跳圈教案中班篇九
能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
增加高蹺、繩辮、皮球。
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
體育游戲跳圈教案中班篇十
1、大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂。
2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、練習(xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。
1、木棒。
2、音樂《西游記》。
一、熱身活動。
隨著《西游記》幼兒進入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
師：小猴子們，和俺老孫一起來。
二、探索木棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)個人玩棒，探索木棒的不同玩法。
師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請小猴子們自己找一個空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。
(2)幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)。
(3)請幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪個小猴子愿意來介紹一下，你是怎么玩金箍棒的?
2、學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳
(1)師介紹動作要領(lǐng)。
師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個小猴來跳一下???如果我再添加一根金箍棒，誰有辦法跳過去呢?(提示：單腳跳不是跨)
師：小猴們，今天俺老孫交你們一個本領(lǐng)，這個本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、單腳落地)
師：誰愿意來試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動作)
(2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。
師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來跨河。
(3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。
師：原來我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點難度給你們，再考驗一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點，小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去。
三、游戲：冒險火焰山(播放音樂)
1、根據(jù)情景，幼兒擺放場地并闖關(guān)。
師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達火焰山，你們有沒有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!
(1)搭小橋，過獨木橋
師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨木橋，度過這條小河吧。
(2)搭繩索，過大山
師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過去才行，我們要用什么辦法呢?我們來用金箍棒搭繩索，過大山。
(3)助跑跨跳過大河
師：大事不好了，沒想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們怎么過這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過了這條大河我們就到火焰山了。
2、以發(fā)貼紙慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
四、放松運動。
隨著音樂聲做放松動作。
從剛開始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進一步試教之后重新確定教案的流程，對于我這個從沒上過體育課的新老師來說是個挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行，因為我想做一個全面的幼兒老師，不僅在其他領(lǐng)域可以，在自己不擅長的領(lǐng)域也可以。
這次的體育課剛開始時我就本著就地取材的想法來，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的.方案浮現(xiàn)在我的腦海中，我要創(chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具，然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U的游戲情境。整節(jié)課下來，自己還是滿意的，從開頭熱身到結(jié)尾放松整個環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng)，有了情境式的音樂，孩子的參與的情緒更加高漲，教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動，起著很大的作用。
但是在這節(jié)情境式體育游戲活動中也同樣存在缺點，我自己認為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時，我投放的時間太少了，可能是我太著急了，因為我看到了孩子拿著“金箍棒”只會在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而不是我期待想看到的結(jié)果，所以著急的進入下一個環(huán)節(jié)，反思了一下這個問題的出現(xiàn)，可能是孩子在開頭時我就說了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢，所以他們認為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”，我是不是應(yīng)該換一種方式來和孩子們說?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會在手上玩木棒時，我適時的提醒“誒，俺老孫，現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會怎么玩呢?”這樣會不會就不一樣了。
在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了，但是在技能上可能還存在爭議，對于“助跑跨跳”這個技能采用木棍來做器材練習(xí)是不是合理的，以及老師在示范動作時不夠嚴謹，或者若是換個技能是否可行等等。
第一次的體育游戲活動是讓我很深刻的，同樣也是讓我收獲最大的，孩子們也是非常開心的，隔天來幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中，孩子們的反應(yīng)也是對我這一次嘗試的肯定，我也感到很欣慰。
體育游戲跳圈教案中班篇十一
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。
2、養(yǎng)成聽指揮、遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)操場。
一、準(zhǔn)備部分。
帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運動。
二、開始部分。
1、以小青蛙要過河，導(dǎo)入教學(xué)。
師："小青蛙要到河對岸玩，要怎么過河呢？小朋友們幫小青蛙想想辦法。"。
2、引導(dǎo)幼兒討論出：青蛙要跳過河。
3、教師規(guī)范的示范跳河的動作，幼兒認真觀察。
4、請一個幼兒出來嘗試跳遠。
5、教師講解跳遠的基本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領(lǐng)。
6、幼兒按順序進行跳遠。
注意事項：
（1）不要連續(xù)跳；
（2）不能用跑、跨；
（3）要求雙腿并攏跳；
（4）要跳過河的對岸才能算過河。
7、幼兒練習(xí)跳遠，教師個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
體育游戲跳圈教案中班篇十二
1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動中的創(chuàng)造性。
3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。
2、音樂、錄音機。
三、游戲化教學(xué)過程。
1、引出主題，激發(fā)興趣：“今天，我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜歡嗎？在馬路上開車，可要注意紅綠燈?！保ń處煱缪蓦s技團團長，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。）
2、準(zhǔn)備動作練習(xí)：“雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧?！保犚魳?，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）
3、基本動作練習(xí)：“我們小演員們已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以幫助我們練習(xí)跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)，互相啟發(fā)交流。）
4、“我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。”（個別幼兒示范表演跳圈的方法。）
（1）單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。
（2）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
（3）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。
5、增加難度，重點指導(dǎo)：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來，我們再表演更精彩的節(jié)目吧?！弊杂山Y(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）
6、放松游戲：“雜技表演結(jié)束了，我們一起來歡慶自己的成功?！保ㄓ變河萌Υ虬缱约海纾河萌Ψ旁陬^上當(dāng)花環(huán)；套在脖子上當(dāng)項鏈；套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）
體育游戲跳圈教案中班篇十三
這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段）
3、錄音機、磁帶（《矮人高人》、《小動物走路》）
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動
播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進活動室的？你還想怎樣走？開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！
3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗
你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示
小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣？那我們就來擂臺賽吧！選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準(zhǔn)備場地。
6、合作行走"擂臺賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧！
7、結(jié)束活動
播放《小動物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。
體育游戲跳圈教案中班篇十四
發(fā)展幼兒跳的動作，培養(yǎng)單、雙腳跳的能力及動作靈敏、協(xié)調(diào)性。
畫好練習(xí)單、雙腳跳的場地。
將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，每隊分甲乙組站在場地的兩端線后。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個，然后跳到雙圈處雙腳分開，左右腳各占一圈，遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開跳，然后跑至本隊乙組排第一人手，此幼兒按原路線跑跳至甲組處，拍第二人的手，游戲繼續(xù)進行，跳完一遍后甲乙組位置互換，游戲再繼續(xù)進行一遍。
1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。
2、雙腳跳時要同時起跳，單腳跳時，中間不能換腳。
注意事項：圈的多少及大小，可根據(jù)本園幼兒情況增減及變換排列順序。
體育游戲跳圈教案中班篇十五
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩
（一）做圈操跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運動。
（二）1、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
2、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
3、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
（三）游戲“看誰鉆得快”
（四）請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。
體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計的與眾不同。
看一看，互相跳一跳。
（五）游戲“開火車”，音樂。
游戲“坐纜車”，以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
（六）“開火車”結(jié)束，請幼兒收拾整理。
幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設(shè)計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作，促進幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣，通過身體活動，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌群，提高活動能力。
體育游戲跳圈教案中班篇十六
幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。幼兒在游戲中能體驗到游戲的快樂。沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，為此設(shè)計了體育游戲活動《玩沙樂》。讓幼兒體會民間游戲的樂趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，提高幼兒動作靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、訓(xùn)練幼兒靈敏、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德，提高獨立思維能力。
1.在場地中擺上各種活動器械。
2.一人只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。
一、開始部分
隊形隊列練習(xí);一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分
玩沙包比賽：
把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，使沙包不掉地。每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，誰的方法多誰就是第一名。
游戲“帶沙包走小路”
分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復(fù)游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。
玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。
師幼一起跟音樂全身放松動作。
中班幼兒比較活潑好動，對一項游戲的熱衷時間不會太長。根據(jù)這一特點在教，為激發(fā)興趣啟發(fā)孩子思維，活動中盡量創(chuàng)造寬松民主的活動氛圍，使幼兒在活動中體驗運動的樂趣，享受成功的喜悅。
體育游戲跳圈教案中班篇十七
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自己，體驗游戲帶來的.快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
體育游戲跳圈教案中班篇十八
1、練習(xí)雙腳立定跳遠2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩活動準(zhǔn)備：
圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把活動過程：
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。
2·基本部分：練習(xí)立定跳遠動作o教師講解。示范動作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點放在起跳和落地上。
o教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點糾正個別幼兒動作。
o游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
3·結(jié)束部分o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
o幼兒扛圈隨音樂下場。
體育游戲跳圈教案中班篇十九
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
若干只圈（不超過幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。
1、教師將圈四散地放在場地周圍。
2、游戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時，表示一只圈可以站兩個人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時，表示一只圈只能站一個人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
（1）在占圈時教師用手搖動鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。
（2）幼兒只需有一只腳踩進圈內(nèi)，即表示已占了圈。
（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
玩具數(shù)個，膠圈一個。
教師將玩具小車或玩具動物分散擺放在場地上，幼兒安靜地坐在場地的一端，教師依次叫每一個幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個玩具就被這個幼兒拿下場，看誰套的玩具多誰就為勝。（獎勵辦法按具體情況定）
規(guī)則：拋圈時腳不能超過前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。
體育游戲跳圈教案中班篇二十
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。 2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。
做準(zhǔn)備運動，活動身體師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）
介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學(xué)會保護自己。
游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進行觀察，對能力較差的幼兒進行幫助1老師對幼兒的比賽進行評價。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如____________，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側(cè)跳。
游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來推去的。
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