總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升自己的能力和水平。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注意對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行客觀分析，避免對自己過于苛刻或過于自滿。總結(jié)范文中的優(yōu)點和亮點可以給我們一些啟示，幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇一
我們信息、科學(xué)組,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在完成規(guī)定的信息、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息、科學(xué)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室、器材室、科學(xué)實驗室的管理維護(hù)，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息、科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點，我們一起認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息、科學(xué)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我教研組積極參加校內(nèi)外的教研活動。
認(rèn)真開展“集體備課、專題研討”活動，徐秋芳老師執(zhí)教《初識scratch》、陶芬老師執(zhí)教《認(rèn)識鍵盤》、《ppt的綜合應(yīng)用》，每位教師精心設(shè)計每一節(jié)課，大家積極發(fā)表建議，共同參與設(shè)計，評課時，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。因此集體備課、研課活動取得了很好的效果，積累了經(jīng)驗的同時，教學(xué)水平也得到了一定的提升。
每次區(qū)信息中心、平望片組織的研討課、公開課、講座，我組成員都能積極聽課、參會，課后積極參與研討；本學(xué)期信息、科學(xué)組結(jié)合學(xué)校青年教師2a課評比，每位成員通過組內(nèi)集體備課，最終順利完成本次比賽，并推選一名參加區(qū)級評比。通過這些活動不僅為我校信息、科學(xué)老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，還為學(xué)生提供了自我展示的機(jī)會，還使我組積累了不少準(zhǔn)備教研活動的工作經(jīng)驗。教研組內(nèi)的研討課既為上課教師提供鍛練的機(jī)會，也為其他教師提供了研討素材，大家通過點評，討論，教學(xué)設(shè)計都能有所收獲。
電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關(guān)系都會找到信息組，大到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房維護(hù)、教師電腦維護(hù)、廣播室、主控室、會議室、電視臺、錄播室，電子備課、e卡通、路路通，小到錄音、刻光盤、做課件、傳文件，我組成員都能兢兢業(yè)業(yè)，每一件事都能認(rèn)真完成。
特別是做好xxxx年度人物團(tuán)隊頒獎活動的各項信息工作：制作xxxx學(xué)校專題片，制作年度人物專題網(wǎng)頁，拍攝年度人物團(tuán)隊專題片，制作led節(jié)目背景等。
信息、科學(xué)組雖然是一個小組，我們將繼續(xù)秉承我們的良好品質(zhì)與風(fēng)格，扎扎實實地做好自己的本職工作，為盛澤實小的輝煌增磚添瓦。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)在工作中存在一些失誤和不足，在今后的工作中我們還要不斷努力，及時獲取一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗，把我校的信息、科學(xué)推向一個新的起點。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，我們十分注重通過自己的工作，促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的同時發(fā)展個性特長。我們通過研究，制定智優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)計劃，輔導(dǎo)學(xué)生；組織和指導(dǎo)他們積極參加各級各類的信息技術(shù)、科學(xué)技能競賽，并在參賽過程中進(jìn)一步錘煉意志品質(zhì)；本學(xué)期舉辦了第六屆學(xué)?？萍脊?jié)，組織信息技術(shù)興趣小組，機(jī)器人組、航模組等，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學(xué)生積極參與。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，共進(jìn)行了12次的教研組活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面。
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。學(xué)期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇三
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在期末的終點站，回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。
我?？茖W(xué)教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學(xué)教師，20xx年通過xx區(qū)教師招聘進(jìn)入百花洲小學(xué)，從事科學(xué)教學(xué)工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數(shù)學(xué)，兼教科學(xué)，都是理科出身。從檢驗組成員的結(jié)構(gòu)來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程已經(jīng)實施多年了，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)方面的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我們百花洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時我們也時時提醒每一位教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了開放式測評，不僅檢測了學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識，而且鍛煉了學(xué)生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。
四、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區(qū)里的教研活動或?qū)＜抑v座。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進(jìn)行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網(wǎng)建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現(xiàn)更多的資源共享。
五、教研組自制教具能力強(qiáng)。
我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優(yōu)異的成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風(fēng)車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。
六、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展頭腦奧林匹克活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫劇本，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校準(zhǔn)備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇四
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)、信息組的老師們在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，本學(xué)期的工作開展得有聲有色，取得了不少成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
新學(xué)期一開始，科學(xué)、信息組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組各位教師一起共同制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還共同學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》雜志作為學(xué)習(xí)的資料。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。
學(xué)期初，教研組每位成員會結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，互相交流，互談感受，將自己的經(jīng)驗分享，問題共同討論，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“七認(rèn)真”工作，經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教學(xué)反思，以便和其他教師進(jìn)行交流。認(rèn)真開展“一課三磨”活動，由新教師上課，組內(nèi)教師共同研討，盡快幫助他們成長。骨干教師也開展了探討課，將自己的經(jīng)驗分享給大家，共同提高教學(xué)水平。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個人的微課題，微課題的選題都來自于老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的困惑，都是對細(xì)微的教育問題進(jìn)行觀測、分析和了解，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行思考找出相應(yīng)對策。希望我們每位教師都能做一個會反思、會研究的科研型教師，在研究的過程中提升自身的教育教學(xué)能力。
另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。
以“神奇的結(jié)構(gòu)”為主題的科技節(jié)活動，歷時一個月。此次科技節(jié)，是我校弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的一次盛會。在活動中，全體同學(xué)積極參與，大膽創(chuàng)新，取得了令人矚目的成績。
積極組織學(xué)生參加“創(chuàng)新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯(lián)網(wǎng)”等常規(guī)競賽，做好學(xué)生的選拔、輔導(dǎo)等工作，在競賽中都能取得一定的成績。
我們也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；部分競賽項目的成績還不夠理想，說明在輔導(dǎo)上還要多花心思；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實驗設(shè)備和器材與新教材不配套，阻礙了教學(xué)的正常進(jìn)行。
新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇五
開學(xué)初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學(xué)設(shè)計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓(xùn)工作，打造精心設(shè)計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結(jié)。
一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強(qiáng)市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思考、上課有目標(biāo)意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機(jī)結(jié)合在一起。積極進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計研究。
二、以研訓(xùn)活動為支點，撬動團(tuán)隊凝聚力。
積極參加“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新起點。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，不斷提高年輕教師的教學(xué)專業(yè)水平。
根據(jù)計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計，并針對教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達(dá)到了很好的研訓(xùn)效果。
四、組內(nèi)成員都十分好學(xué)，積極向上。
積極參加市、區(qū)的教研活動，吸收精華。
積極參加市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動。戴**老師指導(dǎo)的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林**老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò)觀察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設(shè)計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭**老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)實驗競賽一等獎，網(wǎng)絡(luò)觀察日志區(qū)三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科學(xué)記錄本評比三等獎。
一直以來，本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴**老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展學(xué)生的個體論證》。林**老師的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實踐研究》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學(xué)活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向。
本學(xué)期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學(xué)組有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會更強(qiáng)。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇六
科學(xué)課進(jìn)行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強(qiáng)。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的`、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇七
近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設(shè)著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
一、端正辦學(xué)思想，把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑。
依照國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求，認(rèn)真制定學(xué)?？萍蓟顒佑媱潱_展相應(yīng)科技教育活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領(lǐng)導(dǎo)班子、任課老師的年度考核目標(biāo)，綜合推進(jìn)學(xué)校的科技教育。
二、加強(qiáng)對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)。
1、健全科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長負(fù)責(zé)，由專職科技輔導(dǎo)員代表和多個科技社團(tuán)輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區(qū)、市審核，受到了相關(guān)教育部門的一致認(rèn)可。
2、領(lǐng)導(dǎo)組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學(xué)課教師和科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
三、創(chuàng)建基地，開展活動，推進(jìn)科教。
我們認(rèn)為，落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)展。為此，我校花大力氣在原有的種植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎(chǔ)上，又開辟了一系列的科技社團(tuán)：有航模制作社團(tuán)、國際數(shù)棋社團(tuán)、漢英模塊社團(tuán)、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團(tuán)。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學(xué)藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設(shè)中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學(xué)們的歡迎，每周都有許多學(xué)生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗、班報等，都為學(xué)生提供了學(xué)科學(xué)的活動舞臺。
四、將科技節(jié)活動列入學(xué)校傳統(tǒng)項目。
除了保質(zhì)保量上好每一節(jié)科學(xué)課，綜合實踐活動課以外，學(xué)校將“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項目，至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中，我們將實踐考察、科技小報比賽，科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科學(xué)幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學(xué)生科技活動的時空，給予學(xué)生動手動腦，勇于探索實踐的最佳平臺。
五、教研組建設(shè)方面。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
2、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、積極開展第二課堂活動。
這學(xué)期，我們科學(xué)組三位年輕老師分別帶了一個學(xué)生社團(tuán)活動，分別是：航模和金鑰匙社團(tuán)、國際數(shù)棋社團(tuán)、七巧科技社團(tuán)。平時抓緊訓(xùn)練，并取得了許多優(yōu)異的成績。如：金鑰匙社團(tuán)一名學(xué)生獲江蘇省特等獎，多名學(xué)生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數(shù)棋社團(tuán)參加全國數(shù)棋大賽獲團(tuán)體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽，成績雖還未網(wǎng)上公布，據(jù)悉成績比較好，有望獲團(tuán)體一、二等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導(dǎo)非常賣力。
此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動，取得了良好的效果；另外，我們科學(xué)組認(rèn)真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”，作品量居全區(qū)第一，質(zhì)量較好，相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。
五、科技教育成果。
近幾年來，我校加強(qiáng)組織管理，以“請進(jìn)來，走出去”的方式，加強(qiáng)對科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高其業(yè)務(wù)水平，我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學(xué)能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發(fā)展校內(nèi)外科普基地，最大程度上拓展學(xué)生探究空間，還積極承擔(dān)市、區(qū)等重大科技活動項目，以自己的行動推動學(xué)?？萍继厣逃陌l(fā)展。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇八
20xx學(xué)年大洋路小學(xué)科學(xué)教研組共有9名成員，其中專職教師3人，兼職教師6人。在上級部門的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，學(xué)科教育教學(xué)工作開展得有聲有色，取得了不少成績。下面我們從“目標(biāo)達(dá)成情況和主要亮點交流”、“本學(xué)期主要工作和成績回顧”和“問題反思和今后的努力方向”三個方面進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、目標(biāo)達(dá)成情況和主要亮點交流。
本學(xué)期，我們以“輕負(fù)高質(zhì)”為教研工作指導(dǎo)思想，重點開展教學(xué)常規(guī)管理改革、高效課堂構(gòu)建和教師業(yè)務(wù)水平提升三方面的研究，加強(qiáng)對兼職教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。一學(xué)期以來，我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作，較好地達(dá)成了工作目標(biāo)。
1．改革教學(xué)常規(guī)管理，力求有效做功。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，是落實教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)包括備課、講課、練習(xí)和輔導(dǎo)、檢測和評價等環(huán)節(jié)。以往的備課，往往要求教師要手寫教案，若是打印稿則要求每課必須修改幾處，這樣的做法勞民傷財而且低效。為此，我們從改革備課入手，采用“集體備課+個性備課=循環(huán)使用”的模式。首先，讓每個年段老師提供一份集體備課的教案集，這份教案可以是打印稿，可作適當(dāng)修改但不硬性要求，并附上整理的單元知識要點和單元練習(xí)卷，在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一收回，以備下個學(xué)年循環(huán)使用。另外在個性備課方面，我們要求每位科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上進(jìn)行必要的批注，認(rèn)真落實探究活動并做好實驗開出登記，及時記錄有價值的實驗數(shù)據(jù)等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同，從常規(guī)檢查來看效果也很是實在。
2．落實兼職教師培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
本組成員兼職教師和專職教師的比例是2：1。很顯然，要構(gòu)建一支和諧發(fā)展的教研團(tuán)隊，兼職教師的培訓(xùn)不容忽視。我們認(rèn)為，兼職教師培訓(xùn)的主要任務(wù)是提高他們的學(xué)科知識技能和提升他們參與科學(xué)教學(xué)研究的熱情，從而逐步使他們具有實施兼職科學(xué)所必需的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們除了積極派兼職老師參與市、區(qū)各種培訓(xùn)活動，還組織了不少校本培訓(xùn)活動，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、課堂研討、教師論壇和經(jīng)驗交流等，使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的提高。
3．加強(qiáng)日常教學(xué)研討，構(gòu)建高效課堂。
省教研員喻伯軍老師提出要特別關(guān)注“常態(tài)課”，因為科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，非一日之功，需要日常教學(xué)中點點滴滴的積累才能完成，需要我們在每一節(jié)課中，落實科學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。教學(xué)質(zhì)量是在一節(jié)節(jié)常態(tài)課中累積提高的，關(guān)注常態(tài)課也就是關(guān)注整體的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們的教學(xué)研討擯棄繁華和造作，追求樸實和自然，貼近學(xué)校的日常教學(xué)工作，有利于推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本學(xué)期，我們協(xié)同區(qū)教研員藍(lán)岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進(jìn)行了常態(tài)課調(diào)研，和麗水學(xué)院吳慧伶老師、麻偉爐老師開展了常態(tài)課合作研究活動，還舉行了“有效活動簡約課堂”主題的校本教研觀摩活動，區(qū)教研員藍(lán)岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。
4．抓好主題科普活動，打造特色社團(tuán)。
在各校爭紛舉行科技節(jié)、科技月活動之際，我們一直堅持自己的特色，那就是開展主題科普活動，以某個切合實際、富有趣味的科普主題為切入口，在實踐中讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識、探索精神和動手能力。本學(xué)期，我們組建了“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)，把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，開展豐富多彩的科學(xué)探索活動，讓學(xué)生張揚自己的聰明才智，享受科技活動的快樂。今年暑假，我們將再次和市電視臺歡樂天地欄目組攜手開展主題科普活動，展示我校學(xué)生的風(fēng)采。
20xx年2月19日，在全校教師參加的“減負(fù)增質(zhì)”論壇活動中，陳建秋老師作了題為《實現(xiàn)有效做功追求快樂教學(xué)》的發(fā)言，在解決教學(xué)實踐問題和教師實際所需，以及如何增強(qiáng)教師的學(xué)科功力方面提出了獨到的見解。之后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)大洋路學(xué)校：我校舉行“減負(fù)增效”論壇活動》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年2月23日，陳建秋老師到區(qū)教研室參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)理事會議，就本學(xué)期我區(qū)小學(xué)科學(xué)教研工作提出了許多建議。
20xx年3月1日，組建大洋路學(xué)?！翱茖W(xué)俱樂部”社團(tuán)，定于每周二下午課外活動時間開展活動。
20xx年3月17日，我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍(lán)東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學(xué)召開的20xx年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)集體備課會。本次備課會的主題是“小學(xué)科學(xué)教師實驗技能研訓(xùn)”，力求讓每位專、兼職教師會做科學(xué)教材中的主要實驗，從而能比較得心應(yīng)手地開展實驗教學(xué)。在會上，陳建秋老師作了題為《五年級小學(xué)科學(xué)實驗操作培訓(xùn)》的專題講座。此后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師集體備課會綜述》先后在浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年3月23日-3月25日，陳建秋老師到慶元參加麗水市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討暨教學(xué)質(zhì)量分析會，并在會上作了題為《路在腳下，還有沿途的風(fēng)景》的麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班半年工作總結(jié)。
20xx年4月15日，陳建秋老師與網(wǎng)絡(luò)骨干一起組織了省小學(xué)科學(xué)協(xié)助組網(wǎng)絡(luò)沙龍活動，本次沙龍的主題是“讓學(xué)生有充足的自主探究時間”，共有40多人參與了發(fā)言，省教研員喻伯軍老師對本次活動給予了高度評價，認(rèn)為“今天的活動組織的很好，從確定主題、發(fā)通知、展開討論，都做得到位。大家的研討也非常踴躍，展示了我們良好的學(xué)風(fēng)?！?/p>
20xx年4月18日-4月21日，陳建秋老師到金華市東苑小學(xué)參加浙江省20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比觀摩活動，并作為網(wǎng)絡(luò)管理成員組織了網(wǎng)絡(luò)直播和現(xiàn)場評課活動。由陳建秋老師撰寫的新聞報道《關(guān)注教學(xué)的全過程——浙江省舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比活動》在《科學(xué)課》雜志20xx年6月刊發(fā)表。
20xx年4月28日，我們教研組組織大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)校本教研觀摩活動。本次活動的主題是“有效活動簡約課堂”，共安排了三個內(nèi)容，分別是課堂教學(xué)觀摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區(qū)教研員藍(lán)岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。在活動中，孫麗紅老師的觀摩課《我們來造“環(huán)形山”》，鐘華香老師的論壇發(fā)言《小學(xué)科學(xué)探究活動的有效性探討》，陳建秋老師的論壇發(fā)言《有效活動簡約課堂》，受到大家的一致好評。之后，陳建秋老師撰寫的新聞報道《大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)組開展校本教研觀摩活動》分別在蓮都教育網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)發(fā)表，新聞報道《有效活動簡約課堂》在浙江教育在線網(wǎng)站上發(fā)表。
20xx年5月5日，蓮都區(qū)教研室調(diào)研組來我校開展為期一天的集體調(diào)研活動，我們組朱平偉老師和王炳華老師各開出一節(jié)常態(tài)課。在檢查了兩位老師的備課后，區(qū)教研員藍(lán)岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價。
20xx年5月6日，陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》，麗水學(xué)院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進(jìn)行聽課和交流。這是一次小學(xué)教師與高校教師合作研究的嘗試，體現(xiàn)研究性與實踐性的有效融合，促使雙方的交流得到進(jìn)一步深化，從而實現(xiàn)共進(jìn)雙贏。
20xx年5月xx日-13日，我校先后舉行了一、三、六三個年級的家長開放日活動，邀請學(xué)生家長來學(xué)校，深入課堂聆聽教師的講課，觀察孩子在校各方面表現(xiàn)情況，并對學(xué)校的管理提出建議或意見。陳建秋老師根據(jù)這一內(nèi)容撰寫的新聞報道《零距離感知課堂為孩子家校聯(lián)手》在浙江教育在線網(wǎng)站發(fā)表。
20xx年5月12日，陳建秋老師到麗新小學(xué)參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)小班化教育課堂教學(xué)研討活動暨小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊研訓(xùn)活動，并在會上作了評課發(fā)言。
20xx年5月25日，陳建秋老師組織研究的課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動研究》通過蓮都區(qū)初審和市教研室評審，作為20xx年麗水市教研課題年度規(guī)劃類課題立項。
20xx年6月2日，陳建秋老師到蓮都小學(xué)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教研經(jīng)驗交流，所做《把握契機(jī)立足現(xiàn)實追求發(fā)展》講座得到與會老師的高度贊賞。
20xx年6月20日，周文華老師的論文《優(yōu)化科學(xué)作業(yè)之我見》獲麗水市20xx年教學(xué)論文評比一等獎。
三、問題反思和今后的努力方向。
1．關(guān)于實驗器材配備的建議。
（1）為解決三下《動物的生命周期》單元養(yǎng)蠶所需的桑葉問題，已向?qū)W校總務(wù)處建議在校園綠化帶上種植一定數(shù)量的桑樹，一勞永逸，年年可用。
（2）在開學(xué)初集體備課時，各年級科學(xué)教師羅列出本學(xué)期的主要實驗器材，再把清單交儀器管理員落實。實驗耗材和缺乏的實驗器材由總務(wù)處負(fù)責(zé)配置。
（3）每學(xué)期征訂一定數(shù)量的實驗器材，逐步完善和充實儀器室配備。
2．關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的思考。
本組任課教師大多數(shù)是兼職科學(xué)，他們往往把主要教學(xué)精力放在語、數(shù)教學(xué)活動中，參與科學(xué)教研的主動性不強(qiáng)，往往在學(xué)期末才臨時抱佛腳。怎樣改變這一現(xiàn)狀？我覺得可以從這兩個方面努力：
（1）小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容多，導(dǎo)致科學(xué)課課時安排是十分緊湊的，尤其是認(rèn)真開展探究活動后往往時間不夠用。而科學(xué)學(xué)習(xí)中需要學(xué)生掌握一定的知識點，建議增加科學(xué)晨讀時間。
（2）繼續(xù)舉行校級小學(xué)科學(xué)知識競賽，并積極組織學(xué)生參加各級各類科技、科學(xué)小論文競賽，以賽促學(xué)，提高師生對科學(xué)的重視程度。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇九
一、整理本學(xué)期主要活動。
本學(xué)期我們科學(xué)教研組用心開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了必須的成績?，F(xiàn)就一學(xué)期來教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)：
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計劃。
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一齊學(xué)習(xí)了區(qū)教研組和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的用心性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。同時教研組為了保障每節(jié)科學(xué)課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負(fù)責(zé)好實驗的工作。同時在學(xué)期前要求每位負(fù)責(zé)老師對所需的實驗器材(要求學(xué)校帶給的)做好實現(xiàn)檢查工作，并報學(xué)?？倓?wù)處，備足、備齊實驗器材。
四、用心開展教研活動，不斷提高教學(xué)水平。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了“人人公開課”的教研活動，全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都順利完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動。
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。
六、對于本學(xué)期教研活動的思考。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從潛力訓(xùn)練、知識掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟，我們期盼下學(xué)期有更大的收獲。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇十
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科組成員一齊學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的`教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，本科組在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。
我們科學(xué)組按年段分為三個備課組，經(jīng)過集體備課后，每位老師都開展一人一課，課后進(jìn)行評課。我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以群眾的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。
身為科學(xué)教研組長，自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預(yù)期目標(biāo)總和實際達(dá)成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué)，向?qū)W生和其他老師學(xué)。相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更上一個臺階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個新臺階。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇十一
學(xué)期初，我們制訂了教研組工作計劃。我們以“活動設(shè)計”為抓手，深化“學(xué)本課堂”，并重點關(guān)注教師學(xué)科能力研究，扎實開展各項科研訓(xùn)工作。旨在設(shè)計人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，我們將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
1.團(tuán)隊互助促發(fā)展
本組教師都是青年教師，教學(xué)經(jīng)驗和閱歷不足，但活動能力較強(qiáng)，可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況，我們采用抱團(tuán)取暖，相互交流和相互學(xué)習(xí)的方式。每位教師每學(xué)年都開設(shè)公開課，每堂課上課的老師都進(jìn)行準(zhǔn)備，給我們搭建互評、問題研討等的研訓(xùn)平臺，幫助組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高課堂教學(xué)能力。
2.理論指導(dǎo)謀完善
根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為集體備課、理論書籍閱讀、信息分享交流等。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。
3.集體備課共進(jìn)步
我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”，即有目的、有計劃、有重點；保證時間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補短，開辟了教學(xué)的新氣象，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進(jìn)步很快。更新了觀念，使教學(xué)方式更科學(xué)了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。
4.聽課評課助學(xué)習(xí)
聽課評課是教學(xué)的一個重要的交流、對比、反思的過程。聽別人的課，可學(xué)到別人的優(yōu)點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學(xué)習(xí)，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。
龍灣區(qū)二小科學(xué)教研組工作總結(jié)
反思本學(xué)期的教研組活動，發(fā)現(xiàn)我們的工作存在不足，比如有的時候我們會因為其它工作的原因而忽略教研活動，讓教研活動的時效性受影響，讓教研活動成為一種形式。從團(tuán)隊發(fā)展的角度來說，我們的團(tuán)隊合作力和凝聚力需要有更多的提升。從教研組計劃制定開始，就要考慮這點，進(jìn)行具體化，并且組員間思想要高度統(tǒng)一，認(rèn)真切實地執(zhí)行組內(nèi)計劃。
學(xué)會常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率，教師齊發(fā)展。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師的職責(zé)是為了全體學(xué)生全面發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。下面我對本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都努力執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個教師不畏懼艱難險阻，積極進(jìn)取。面對如荼如火的小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們科學(xué)教研組用心開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的'教法，完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了必須的成績?，F(xiàn)就一學(xué)期來教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)：
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一齊學(xué)習(xí)了區(qū)教研組和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的用心性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。同時教研組為了保障每節(jié)科學(xué)課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負(fù)責(zé)好實驗的工作。同時在學(xué)期前要求每位負(fù)責(zé)老師對所需的實驗器材（要求學(xué)校帶給的）做好實現(xiàn)檢查工作，并報學(xué)?？倓?wù)處，備足、備齊實驗器材。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了“人人公開課”的教研活動，全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都順利完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動。
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從潛力訓(xùn)練、知識掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟，我們期盼下學(xué)期有更大的收獲。
小學(xué)科學(xué)教研組教研工作總結(jié)篇十四
自20xx年我校被評為“江蘇省科技特色學(xué)校”以來，我校就更明確地更堅定地以“尊重生命，享受教育”為辦學(xué)理念，堅持走以“科技創(chuàng)特色，人文增內(nèi)涵”的發(fā)展之路。尤其是近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設(shè)著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
1、健全科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長負(fù)責(zé)，由專職科技輔導(dǎo)員代表和多個科技社團(tuán)輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組。０７年,我們又制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區(qū)、市審核，受到了相關(guān)教育部門的一致認(rèn)可。
2、領(lǐng)導(dǎo)組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學(xué)課教師和科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
我們認(rèn)為，落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)展。為此，我?；ù罅庠谠械姆N植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎(chǔ)上，又開辟了一系列的科技社團(tuán)：有航模制作社團(tuán)、國際數(shù)棋社團(tuán)、漢英模塊社團(tuán)、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團(tuán)。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學(xué)藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設(shè)中，校廣播站每周二推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗、班報、走廊、穿廊等，都為學(xué)生提供了學(xué)科學(xué)的活動舞臺。
這學(xué)期我們教研組全體同仁還花大量精力和時間，積極配合學(xué)校特色項目建設(shè)——“百小娃娃科學(xué)宮”。為此我們整理出了近年來學(xué)校在科技教育領(lǐng)域中所取得的所有成果和活動資料，還收集了許多主題式的資料，如：地質(zhì)方面、各類動物方面、創(chuàng)新思維與方法方面、航天方面等。經(jīng)過屢次的修改及與校領(lǐng)導(dǎo)與設(shè)計公司的商榷，才最終定稿；在具體施工過程中，我們又多次現(xiàn)象察看，提出建議，督促整改；種類動物標(biāo)本訂購……我想，最終“娃娃科學(xué)宮”的如期順利揭牌及在社會上產(chǎn)生良好的反響，都離不開科學(xué)組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揚協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。曹勇老師堅持每月聽張志偉老師兩堂課，此外，教研組每月定期開展1次主題活動。每次教研組公開課，我們能做到聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育及新課程改期的理念，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。正是由于平時扎實的校本教研活動的開展，本學(xué)期在我校舉行的區(qū)優(yōu)秀教師培育室及課題組教研活動才能獲得圓滿成功，倪國老師在本次活動中執(zhí)教的《認(rèn)識固體》一課才能受到與會人員的一致好評。
3．開展第二課堂教學(xué)，積級爭優(yōu)創(chuàng)先
這學(xué)期，我們科學(xué)組三位年輕老師分別帶了一個學(xué)生社團(tuán)活動，分別是：航模和金鑰匙社團(tuán)、國際數(shù)棋社團(tuán)、七巧科技社團(tuán)。平時抓緊訓(xùn)練，并取得了許多優(yōu)異的成績。如：金鑰匙社團(tuán)參加了5月份的江蘇省“金鑰匙·快樂校園行電視競技活動”獲江蘇省團(tuán)體二等獎；在4月份，我校國際數(shù)棋社團(tuán)參加新北區(qū)第四屆數(shù)棋大賽獲團(tuán)體二等獎的好成績，其中4名學(xué)生獲個人一等獎，6名學(xué)生獲二等獎，5名學(xué)生獲三等獎；6月份，由倪衛(wèi)國和張志偉兩位老師輔導(dǎo)的航模隊參加常州市第三屆小學(xué)生航空模型競賽獲團(tuán)體二等獎，其中2名學(xué)生獲個人一等獎，2名學(xué)生獲二等獎，3名學(xué)生獲三等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導(dǎo)非常賣力，相信只要有競賽，定能取得好成績。
回顧一學(xué)期的工作，當(dāng)然也有許多不足之處及需思考的一些問題，如：
１．校本教研活動散而不系統(tǒng)，后期應(yīng)定一個課題，圍繞課題來研究這樣更有效；
３．如何讓科技活動與校本課程及綜合實踐活動相整合，貫穿學(xué)生學(xué)校生活的始末，讓科技教育系統(tǒng)化，整體化，全面化，而不是點狀化。
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