提高口頭表達(dá)和寫作能力,培養(yǎng)溝通交流技巧。完美的總結(jié)應(yīng)該展現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步,突出自身的特長和創(chuàng)新能力。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莩鰢魧W(xué)的必備準(zhǔn)備清單,快來查看吧。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1.能用簡單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動(dòng)植物。
2.多交幾個(gè)新朋友,能簡單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。
3.對生物產(chǎn)生興趣,感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。
《有趣的動(dòng)物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊第八單元的口語交際內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生對動(dòng)植物有著較濃厚的興趣,本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動(dòng)植物,通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)“交朋友”的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往,并在不同層次的口語交際活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂于交際,并從中感受動(dòng)植物的有趣。
1.導(dǎo)入。
2.進(jìn)行自我介紹,并展開互動(dòng)交流。引導(dǎo):其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴?/p>
澔動(dòng):彈涂魚的錄音介紹。并作交流:彈涂魚的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點(diǎn)呢?(學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo))。
1.互相介紹自己,自由交一個(gè)新朋友。
2.請兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià):他們在交朋友的時(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)?
比你們要交得好?重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際:交往時(shí)的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
3.播放《找朋友》,再度自由交往。
介紹新認(rèn)識(shí)的好朋友。引導(dǎo):別人把你介紹給大家的時(shí)候,你可以怎么說呢?如果你覺得滿意你就謝謝他,如果你還不滿意那你自己再來補(bǔ)充。
1.引導(dǎo)學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“小小動(dòng)物園”或“小小植物園”。通過準(zhǔn)備,介紹組內(nèi)的幾個(gè)新朋友。
2.交流,評(píng)價(jià)。
師:這次聚會(huì),我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的新朋友,收獲真大,開心嗎?那就帶上你的新朋友,一起到外面去玩吧!在音樂《找朋友》中結(jié)束。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、請幼兒說出名稱。
2、請幼兒認(rèn)讀單詞、漢字。
(一)將動(dòng)物分成有腿和沒有腿的2類。
1、出示圖形,請幼兒逐一觀察后說出圖形名稱。沒有腿的動(dòng)物有腿的'動(dòng)物。
2、逐一觀察小動(dòng)物,說出誰有腿,誰沒有腿。
3、分別將小動(dòng)物按要求送到相應(yīng)的圖形中。
(二)將動(dòng)物按不同的活動(dòng)方式分類。
1、出示圖形,請幼兒說出是什么圖形,分別是什么顏色的。
2、分別認(rèn)讀圖形左上方漢字。
3、請幼兒說出每個(gè)小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的,并請幼兒模仿動(dòng)作。
4、將它們送到相應(yīng)的圖形中。
1、出示動(dòng)物家園背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
2、請幼兒觀察并找出找錯(cuò)家的小動(dòng)物,并幫忙送回家。
3、環(huán)保教育。
(一)分組游戲:幼兒每人送兩個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物回家。
(二)集體游戲:請幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物,聽音樂做相應(yīng)動(dòng)作按要求進(jìn)行找家游戲。
結(jié)束部分:幼兒聽音樂組各自動(dòng)作去室外游戲。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
(2)能向別人介紹自己了解的動(dòng)物、植物知識(shí),并能參與別人的介紹中。
(1)培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
(2)在交流過程中,激發(fā)對動(dòng)物、植物知識(shí)的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學(xué)習(xí)的能力!
情感目標(biāo):
鼓勵(lì)學(xué)生大膽與人交流,培養(yǎng)他們待人有禮貌,落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
觀察、調(diào)查或者查閱資料或教師找一些資料發(fā)給學(xué)生,請學(xué)生閱讀。
1、、cai出示“獅子大王”:指名讀要求:“大聲說,說清楚”。
cai出示“植物之王”:學(xué)生打招呼后小組互相說要求:“認(rèn)真聽,聽明白”。
1、展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料,同學(xué)間互相閱讀。
2、互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。
3、用最簡單的話向全班同學(xué)介紹自己最感興趣的內(nèi)容。
1、學(xué)生按動(dòng)物組、植物組分列就座。
3、示范引導(dǎo):昨天,我請了大熊貓作了一次講解,下面我把錄音放給大家聽聽,然后大家學(xué)著大熊貓的樣子進(jìn)行講解。(播放錄音)。
我叫大熊貓,是你們的好朋友。你們別看我的體態(tài)笨重,顯得笨手笨腳,實(shí)際上我卻出奇的靈活。告訴你們,我可以用后腳夠到腦袋,我還能輕而易舉地爬上樹。哈哈,怎么樣,我厲害吧!哪位小朋友要是不服氣,可以和我比一比,看誰先爬到樹的最頂端。
4、分小組準(zhǔn)備講稿。
5、自我介紹比賽,并講完一個(gè)評(píng)一個(gè)。
6、評(píng)選“最佳演說員”,頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、學(xué)生之間互相交流聽后的感想。
3、課件出示“獅子大王”“植物大王”,并配音:我們接受你們的采訪。
4、評(píng)選“最佳記者”和“最佳被采訪者”
采訪你最感興趣的動(dòng)物、植物,動(dòng)物、植物接受記者們的采訪(采訪時(shí),記者的發(fā)問要禮貌,大方,動(dòng)物、植物的回答要清楚、耐心)。
2、全班交流。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對動(dòng)物的愛心。
2、能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物,在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交往的基本禮儀。
3、激發(fā)學(xué)生交際的興趣,提高學(xué)生交際的能力。
能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物,在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交往的基本禮儀。
能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物,在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交往的基本禮儀。
1、教師:多媒體課件。
2、學(xué)生:觀察、了解自己喜歡的動(dòng)物,準(zhǔn)備好動(dòng)物的圖片、頭飾、玩具等。
1課時(shí)。
課前布置學(xué)生通過觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
一、情境導(dǎo)入,感知?jiǎng)游锏钠婷睢?/p>
1、教師引用書中的第一段話導(dǎo)入:
動(dòng)物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界,去了解那些有趣的動(dòng)物們吧!(播放錄像片斷)。
2、交流看后感受。
多有意思呀!誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽?
真是不看不知道,動(dòng)物世界真有趣,真奇妙!今天的口語交際課的話題就是:有趣的動(dòng)物。
二、交流合作,師生互動(dòng)。
1、看看屏幕,誰來了?請你和小狗打聲招呼問候一下吧?。ǔ鍪菊n件:小狗走出來了)。
2、引發(fā)話題:你們仔細(xì)聽小狗在說些什么?(點(diǎn)擊課件中的話題:你喜歡哪種動(dòng)物?它有趣在哪兒?你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱嗎?)。
3、這么簡單的問題讓我們用“報(bào)名接力賽的”的形式來回答,好嗎?(學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱)。
4、小狗對我們是怎么評(píng)價(jià)的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)。
三、教師示范引導(dǎo)。
1、出示課件:袋鼠。
2、教師如果有足夠的時(shí)間,可提前準(zhǔn)備好上袋鼠頭飾扮演可愛的袋鼠角色,向同學(xué)介紹袋鼠的樣子、習(xí)性及有趣的事。(激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽)。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎?那你們誰愿意和我做朋友?讓我了解你。
四、組內(nèi)交流,生生互動(dòng)。
1、(課件播放各種動(dòng)物圖片)瞧,還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友,請你選定自己比較了解的動(dòng)物,用你自己喜歡的方式(如:扮演角色小動(dòng)物或當(dāng)解說員)先自己準(zhǔn)備,再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性。
2、學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性。要求同學(xué)講的要用心聽,有不明白的地方可以隨時(shí)提問,講的同學(xué)要給予說明,其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
五、情境表演,表達(dá)情趣。
1、小記者采訪。
(1)學(xué)生戴上自己喜愛的動(dòng)物頭飾,請一名同學(xué)充當(dāng)小記者的角色對他們進(jìn)行采訪。(臺(tái)上表演)如:
記者:大熊貓你好,很高興認(rèn)識(shí)你。大家都說你可愛,你能告訴大家你長得什么樣嗎?
大熊貓:——。
記者:你平時(shí)喜歡生活在什么地方?你喜歡吃些什么?你是怎樣睡覺的?
大熊貓:——。
(2)師生評(píng)價(jià)(學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足,教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒,對點(diǎn)評(píng)的同學(xué)即使表揚(yáng),提高學(xué)生說的積極性。)。
六、講動(dòng)物故事聯(lián)系生活、分享趣事。,。
1、聽故事:小朋友們,我們剛才交到了許多動(dòng)物朋友,相信在現(xiàn)實(shí)生活中,小動(dòng)物們肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法國小姑娘,她還是法國的環(huán)保小天使。她在10歲前,隨爸爸媽媽在非洲生活的一段時(shí)間里面,與大象、小獅子、鄂魚、長頸鹿、鴕鳥等動(dòng)物和睦相處的美好時(shí)光。她與小獅子穆法薩在一起,穆法薩坐在她的腿上,她說;“我不害怕穆法薩,它不會(huì)咬我、抓我”。她還敢摟著穆法薩睡覺呢。阿布是一頭大象,是她的“哥哥”。她總喜歡和她的大象哥哥一塊玩耍。她說:“阿布不會(huì)踩著我”她與動(dòng)物們發(fā)生了很多有趣的故事。
2、相信小朋友和動(dòng)物之間也發(fā)生過有趣的故事,把你的故事和同桌說一說吧。要把故事有趣的地方說出來。
3、老師扮演記者:現(xiàn)在我是’動(dòng)物世界報(bào)”的記者,我來采訪一下:如。
記者:xxx同學(xué),你這么喜歡大熊貓老師扮演記者,你能給我們說說你與它有趣的事嗎?
大熊貓扮演者向大家說說與大熊貓的趣事。
……。
七、評(píng)議、頒獎(jiǎng)(小組及個(gè)人加分)。
1、剛才,誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀?(通過幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面對學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,鼓勵(lì)學(xué)生想說、愿說、說好。)。
2、師生評(píng)價(jià)(學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足,教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒,對點(diǎn)評(píng)的同學(xué)即使表揚(yáng),提高學(xué)生說的積極性。)。
八、課外延伸,鼓勵(lì)探究。
1、可愛的動(dòng)物帶給我們無限的快樂和回憶,讓我們一起來保護(hù)它們,彼此友好相處,你想對它們說些什么。
2、想了解更多的動(dòng)物知識(shí),讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。請你把了解、收集到的知識(shí)認(rèn)真整理好,收集在自己的知識(shí)小寶庫里。
九、作業(yè):由說到寫,寫中練說(此環(huán)節(jié)可根據(jù)實(shí)際情況,展評(píng)環(huán)節(jié)可放放到課后或者另外的時(shí)間完成)。
1、你能把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫下來嗎?(可以寫它們的樣子、生活習(xí)性或與它們有趣的事)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆寫話,能夠運(yùn)用一些描寫動(dòng)物外形、聲音、動(dòng)作的詞語。
2、寫完在組內(nèi)交流,把短文讀給同組同學(xué)聽,讓他們進(jìn)行評(píng)議。
3、在班上展示寫得好的同學(xué)作品,大家評(píng)議。
4、給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫。
十、當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固拓展。
說一說,寫一寫。你能把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫下來嗎?(可以寫它們的樣子、生活習(xí)性或與它們有趣的事)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆寫話,能夠運(yùn)用一些描寫動(dòng)物外形、聲音、動(dòng)作的詞語。
十一、達(dá)標(biāo)檢測。
寫完話在組內(nèi)交流,把短文讀給同組同學(xué)聽,讓他們進(jìn)行評(píng)議。
十二、作業(yè)設(shè)計(jì)。
給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫。
名稱?
有趣?
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
2、激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。
了解課文講述的三種共棲現(xiàn)象,弄清它們共棲的原因。
理解什么是共棲。
熟讀課文,搜集其他生物共棲的資料。
教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)說明
一. 激趣導(dǎo)入
1. 導(dǎo)入新課
2. 板書質(zhì)疑
3. 激發(fā)自主探究的興趣,學(xué)生根據(jù)課題提出問題
二. 自主學(xué)習(xí).
1. 自讀課文解決問題
(1) 運(yùn)用學(xué)過的方法讀懂課文
(2) 以表格式進(jìn)行摘錄
(3) 自己不能解決的問題在小組內(nèi)討論
2.交流學(xué)習(xí)情況
3.回答什么是共棲
學(xué)生自學(xué),解決剛才提出的問題,并按要求做筆記 。
引導(dǎo)學(xué)生通過所填表格總結(jié)并發(fā)言。
生物共棲指不同物種間互惠共生的現(xiàn)象。
了解學(xué)習(xí)情況,并做適時(shí)指導(dǎo)
達(dá)到自讀自悟
三.知識(shí)拓展
四.人文教育
1. 學(xué)習(xí)了課文,同學(xué)們一定深有感觸,現(xiàn)在,你最想說的一句話是什么,說給大家聽。
2. 把你最想說的那句話寫在表格的旁邊,并表格貼在讀書筆記本上。
學(xué)生做筆記
意在培養(yǎng)熱愛大自然的情感,樹立人與動(dòng)物和平共處的觀念。
提醒學(xué)生要注重積累
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2、充分感受動(dòng)物可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。
3、能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
懂得動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物。
1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些,了解人們對這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3、教師準(zhǔn)備課件。
活動(dòng)一、走進(jìn)動(dòng)物世界。
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你都知道哪些動(dòng)物呢?
2、動(dòng)物們可愛嗎?說說看,你最喜歡誰?
3、動(dòng)物們這么可愛,又這么地討人喜歡,那你們有什么愿望嗎?
活動(dòng)二、交流自己與動(dòng)物的故事。
1、昨天老師已經(jīng)讓大家回去收集自己喜歡的動(dòng)物圖片,你們帶來了嗎?現(xiàn)在,請你們拿出自己的動(dòng)物卡片在小組內(nèi)交流交流。
2、師生交流自己和小動(dòng)物的有趣故事。
活動(dòng)。
三、
小動(dòng)物的貢獻(xiàn)。
1、生活中,動(dòng)物都為我們提供了哪些幫助呢?
2、你還知道動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)嗎?介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng),簡單滲透仿生學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)四、我們和小動(dòng)物和諧相處。
1、出示小動(dòng)物們受到傷害的圖片,教師加以解說;
2、看了這些,你想說點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么嗎?
3、了解幾種珍惜動(dòng)物的數(shù)量及現(xiàn)存狀況,倡導(dǎo)孩子們保護(hù)珍稀動(dòng)物。
4、知識(shí)拓展:關(guān)于世界動(dòng)物日的相關(guān)內(nèi)容。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1. 音樂磁帶、錄音機(jī)(教師準(zhǔn)備好一段律動(dòng))。
2. 背景圖一幅(里面藏有小雞、小鴨、小魚圖片各一張);各種動(dòng)物的圖片若干。
3. 字卡:小雞、小鴨、小魚、尖、扁、圓。
活動(dòng)過程
1. 以律動(dòng)的形式,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,請小朋友跟著老師一起做做動(dòng)作。(幼兒跟著老師做小雞捉蟲、小鴨游泳、小魚游游的動(dòng)作)
(評(píng)析:好動(dòng)是孩子的天性,在這一環(huán)節(jié)中,小朋友跟著老師做各種動(dòng)物的模仿動(dòng)作,興趣極高,提高了幼兒的模仿智力。)
2. 出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,找出小動(dòng)物在哪里?
師:今天三只可愛的動(dòng)物要跟小朋友來玩游戲,先請小朋友找出這三只動(dòng)物藏在哪里?找到一只動(dòng)物就模仿它做動(dòng)作并學(xué)它的叫聲。
(評(píng)析:帶著疑問去尋找答案,好象在玩捉迷藏的游戲,孩子們找得非常仔細(xì),也很認(rèn)真,此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的觀察智力及模仿智力。)
3. 給小動(dòng)物找嘴巴,學(xué)說短句:“x x的嘴巴x”。
師:這些小動(dòng)物都缺了一樣?xùn)|西,想請小朋友幫幫忙,給它找出合適的小嘴巴。送嘴巴是要說:“x x的嘴巴x”要能找出它的特點(diǎn)。如:小雞的嘴巴尖、小鴨的嘴巴扁、小魚的嘴巴圓。教師及時(shí)出示字卡。
(評(píng)析:采用游戲的方式給小雞、小鴨、小魚送嘴巴,幼兒能積極參與,在活動(dòng)中沒有枯燥感,在這一環(huán)節(jié)中充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。)
4. 擴(kuò)展已有經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)展幼兒的運(yùn)用智力。
(評(píng)析:讓幼兒感受到各種動(dòng)物的嘴巴都是不同的,但也有一些動(dòng)物的嘴巴是相似的,給孩子一個(gè)自由想象的空間,提高分析智力,發(fā)展運(yùn)用智力。)
延伸活動(dòng)
1. 在語言區(qū)中給孩子提供各種動(dòng)物的圖片,讓幼兒說說它的嘴巴是怎樣的。
2. 請家長利用空余時(shí)間帶孩子去觀察各種動(dòng)物的嘴巴,發(fā)展幼兒的延展智力。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解雞、鴨、魚三種動(dòng)物嘴巴的特征,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)。
2. 學(xué)說短句:“x x的嘴巴x”。
3. 在活動(dòng)中提高幼兒的模仿智力、辨別智力,發(fā)展理解智力、接受智力、分析智力等。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對動(dòng)物的愛心。
2、能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物,在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交往的基本禮儀。
3、激發(fā)學(xué)生交際的興趣,提高學(xué)生交際的能力。
能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物,在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交往的基本禮儀。
能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物,在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交往的基本禮儀。
1.教師:多媒體課件。
2.學(xué)生:觀察、了解自己喜歡的動(dòng)物,準(zhǔn)備好動(dòng)物的圖片、頭飾、玩具等。
1課時(shí)。
課前布置學(xué)生通過觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
一、情境導(dǎo)入,感知?jiǎng)游锏钠婷睢?/p>
1.教師引用書中的第一段話導(dǎo)入:
動(dòng)物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界,去了解那些有趣的動(dòng)物們吧!(播放錄像片斷)。
2.交流看后感受。
多有意思呀!誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽?
真是不看不知道,動(dòng)物世界真有趣,真奇妙!今天的口語交際課的話題就是:有趣的動(dòng)物。
二、交流合作,師生互動(dòng)。
1.看看屏幕,誰來了?請你和小狗打聲招呼問候一下吧?。ǔ鍪菊n件:小狗走出來了)。
2.引發(fā)話題:你們仔細(xì)聽小狗在說些什么?(點(diǎn)擊課件中的話題:你喜歡哪種動(dòng)物?它有趣在哪兒?你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱嗎?)。
3、這么簡單的問題讓我們用“報(bào)名接力賽的”的形式來回答,好嗎?(學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱)。
4、小狗對我們是怎么評(píng)價(jià)的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)。
三、教師示范引導(dǎo)。
1.出示課件:袋鼠。
2.教師如果有足夠的時(shí)間,可提前準(zhǔn)備好上袋鼠頭飾扮演可愛的袋鼠角色,向同學(xué)介紹袋鼠的樣子、習(xí)性及有趣的事。(激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽)。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎?那你們誰愿意和我做朋友?讓我了解你。
四、組內(nèi)交流,生生互動(dòng)。
1.(課件播放各種動(dòng)物圖片)瞧,還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友,請你選定自己比較了解的動(dòng)物,用你自己喜歡的方式(如:扮演角色小動(dòng)物或當(dāng)解說員)先自己準(zhǔn)備,再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性。
2.學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性。要求同學(xué)講的要用心聽,有不明白的地方可以隨時(shí)提問,講的同學(xué)要給予說明,其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
五、情境表演,表達(dá)情趣。
1.小記者采訪。
(1)學(xué)生戴上自己喜愛的動(dòng)物頭飾,請一名同學(xué)充當(dāng)小記者的角色對他們進(jìn)行采訪。(臺(tái)上表演)如:
記者:大熊貓你好,很高興認(rèn)識(shí)你。大家都說你可愛,你能告訴大家你長得什么樣嗎?
大熊貓:——。
記者:你平時(shí)喜歡生活在什么地方?你喜歡吃些什么?你是怎樣睡覺的?
大熊貓:——。
(2)師生評(píng)價(jià)(學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足,教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒,對點(diǎn)評(píng)的同學(xué)即使表揚(yáng),提高學(xué)生說的積極性。)。
六、講動(dòng)物故事聯(lián)系生活、分享趣事。,。
1、聽故事:小朋友們,我們剛才交到了許多動(dòng)物朋友,相信在現(xiàn)實(shí)生活中,小動(dòng)物們肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法國小姑娘,她還是法國的環(huán)保小天使。她在10歲前,隨爸爸媽媽在非洲生活的一段時(shí)間里面,與大象、小獅子、鄂魚、長頸鹿、鴕鳥等動(dòng)物和睦相處的美好時(shí)光。她與小獅子穆法薩在一起,穆法薩坐在她的腿上,她說;“我不害怕穆法薩,它不會(huì)咬我、抓我”。她還敢摟著穆法薩睡覺呢。阿布是一頭大象,是她的“哥哥”。她總喜歡和她的大象哥哥一塊玩耍。她說:“阿布不會(huì)踩著我”她與動(dòng)物們發(fā)生了很多有趣的故事。
2.相信小朋友和動(dòng)物之間也發(fā)生過有趣的故事,把你的故事和同桌說一說吧。要把故事有趣的地方說出來。
3.老師扮演記者:現(xiàn)在我是’動(dòng)物世界報(bào)”的記者,我來采訪一下:如。
記者:xxx同學(xué),你這么喜歡大熊貓老師扮演記者,你能給我們說說你與它有趣的事嗎?
大熊貓扮演者向大家說說與大熊貓的趣事。
……。
七、評(píng)議、頒獎(jiǎng)(小組及個(gè)人加分)。
1.剛才,誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀?(通過幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面對學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,鼓勵(lì)學(xué)生想說、愿說、說好。)。
2.師生評(píng)價(jià)(學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足,教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒,對點(diǎn)評(píng)的同學(xué)即使表揚(yáng),提高學(xué)生說的積極性。)。
八、課外延伸,鼓勵(lì)探究。
1.可愛的動(dòng)物帶給我們無限的快樂和回憶,讓我們一起來保護(hù)它們,彼此友好相處,你想對它們說些什么。
2.想了解更多的動(dòng)物知識(shí),讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。請你把了解、收集到的知識(shí)認(rèn)真整理好,收集在自己的知識(shí)小寶庫里。
九、作業(yè):由說到寫,寫中練說(此環(huán)節(jié)可根據(jù)實(shí)際情況,展評(píng)環(huán)節(jié)可放放到課后或者另外的時(shí)間完成)。
1.你能把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫下來嗎?(可以寫它們的樣子、生活習(xí)性或與它們有趣的事)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆寫話,能夠運(yùn)用一些描寫動(dòng)物外形、聲音、動(dòng)作的詞語。
2.寫完在組內(nèi)交流,把短文讀給同組同學(xué)聽,讓他們進(jìn)行評(píng)議。
3.在班上展示寫得好的同學(xué)作品,大家評(píng)議。
4.給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫。
十、當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固拓展。
說一說,寫一寫。你能把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫下來嗎?(可以寫它們的樣子、生活習(xí)性或與它們有趣的事)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆寫話,能夠運(yùn)用一些描寫動(dòng)物外形、聲音、動(dòng)作的詞語。
十一、達(dá)標(biāo)檢測。
寫完話在組內(nèi)交流,把短文讀給同組同學(xué)聽,讓他們進(jìn)行評(píng)議。
十二、作業(yè)設(shè)計(jì)。
給寫話添上自己課前收集的圖片或自畫。
有趣的動(dòng)物。
名稱?
有趣?
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、能用手指蘸色在紙上按壓出單個(gè)或多個(gè)手指印,添畫后變出各種有趣的動(dòng)物形象。
2、能根據(jù)動(dòng)物的形象特點(diǎn),大膽的運(yùn)用指尖、指腹、指測等不同部位進(jìn)行印畫。
3、遵守操作規(guī)則,保持畫面的干凈整潔。
1、請幼兒欣賞各種動(dòng)物紙印畫的范例,觀察畫面上的小動(dòng)物是用什么方法畫出來的。
2、提供多種水粉色、抹布等,引導(dǎo)幼兒探究如何用不同的手指部位印出小動(dòng)物的頭、耳朵、身體等,掌握指尖印、指腹印、側(cè)印等手指印畫的方法。
3、可以以“小兔”為范例,與幼兒共同商量討繪畫步驟,如:先用中指指腹蘸淡紫色在紙上橫著印出小兔的臉、豎著印出身體;再將手指擦干凈,用食指蘸粉色采用側(cè)印的方法印出小兔細(xì)長的耳朵,用指腹輕輕點(diǎn)畫出尾巴;最后用勾線筆在手指上天畫眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)。
4、幼兒作畫前可引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則,如:需要調(diào)換顏色時(shí)要把手指擦干凈,注意手和畫面的衛(wèi)生。鼓勵(lì)幼兒按照動(dòng)物身體特征用多種方法按壓,大膽聯(lián)想添畫,看誰最有創(chuàng)意。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
這次口語交際《有趣的動(dòng)物》是部編本教材二年級(jí)上冊第一次口語交際內(nèi)容。這次口語交際主要讓學(xué)生通過查找資料加強(qiáng)對動(dòng)物的了解,他們都有哪些有趣的地方,豐富學(xué)生的課外知識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生口語交際的水平,培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然、熱愛大自然。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。
2、在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交際的基本禮儀。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對動(dòng)物的愛心。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動(dòng)物。
2、在互相交流中,學(xué)習(xí)傾聽、詢問,懂得交際的基本禮儀。
學(xué)生通過觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
1課時(shí)
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
2、播放視頻。
動(dòng)物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界,去了解有趣的動(dòng)物們吧!(播放錄像片斷)
3、觀看后談感受。
多有意思呀!誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽?
4、板書課題:《有趣的動(dòng)物》
真是不看不知道,動(dòng)物世界真有趣,真奇妙!今天的口語交際課的話題就是:有趣的動(dòng)物。
二、交流合作,師生互動(dòng)
1、看看屏幕,誰來了?請你和小狗打聲招呼問候一下吧?。ǔ鍪菊n件:小狗走出來了)
2、引發(fā)話題:你們仔細(xì)聽小狗在說些什么?(點(diǎn)擊課件中的話題:你喜歡哪種動(dòng)物?它有趣在哪兒?你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱嗎?)
3、這么簡單的問題讓我們用“接力賽”的形式來回答,好嗎?(學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱)
4、小狗對我們是怎么評(píng)價(jià)的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)
三、教師示范引導(dǎo)
1、出示課件:袋鼠。
你們對袋鼠了解多少,誰來介紹一下?
2、教師介紹。
我喜歡的動(dòng)物是動(dòng)物王國中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”——袋鼠。你們看,她的前腿短、后腿長,還有一條長長的尾巴幫助維護(hù)身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個(gè)袋子,用來裝她的寶寶。
3、總結(jié)方法。
(1)剛剛老師都介紹了袋鼠的什么?
(2)總結(jié):袋鼠的名字、樣子、習(xí)性及趣事。
四、組內(nèi)交流,生生互動(dòng)
1、(課件播放各種動(dòng)物圖片)瞧,還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友,請你選定自己喜歡的動(dòng)物,用剛剛老師介紹的方法來介紹一下。先自己準(zhǔn)備,再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。
2、學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事。要求同學(xué)講的'要用心聽,有不明白的地方可以隨時(shí)提問,講的同學(xué)要給予說明,其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
3、小組推選代表上臺(tái)介紹。
4、師生評(píng)議、頒獎(jiǎng)。
五、課外延伸,總結(jié)升華
2、總結(jié):同學(xué)們,這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物,學(xué)會(huì)在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把動(dòng)物的名字、樣子、生活習(xí)性及趣事說清楚,學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過程中要有禮貌,態(tài)度大方。你們真是好樣的!是呀,大自然是個(gè)奇妙的世界,有很多有趣的動(dòng)物,讓我們一起來愛護(hù)他們吧。
六、布置作業(yè)
1、把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給爸爸媽媽,讓他們分享你學(xué)習(xí)的快樂!
2、如果同學(xué)們想了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),老師向你們推薦一個(gè)電視節(jié)目,中央7臺(tái)《動(dòng)物世界》在那里你會(huì)有更多的收獲。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動(dòng)物”這一話題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動(dòng)物。交際的主要方式為講、聽、評(píng)。講,把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物,講給同學(xué)聽聽,聽了以后有什么想法,大家交流交流;評(píng),評(píng)一評(píng)誰講的內(nèi)容有趣,誰說得好。并要求吐字清楚,有不明白的地方,要有禮貌地提問。
喜愛動(dòng)物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對生活在周圍的動(dòng)物比較熟悉,但是他們的語言積累相對匱乏,思考與表達(dá)能力相對較弱,在口語交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡單或無序的語言進(jìn)行交際,還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣,也沒有靈活的應(yīng)對能力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些困難,如:學(xué)生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹;不能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)誰說得好,說得有趣;不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。
針對上述情況,本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語言水平,創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境,建立靈活多樣的交際平臺(tái)。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性,在真實(shí)的交際過程中,學(xué)生的情感能自然流露,交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語言,鍛煉能力,通過講、聽、評(píng),掌握初步的交際方法,形成良好的交際意識(shí),促進(jìn)語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生圍繞“有趣”,把自己看到或了解到的動(dòng)物,清楚、完整地講給同學(xué)聽,并能吸引別人的注意力。
初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的聽、說態(tài)度和語言習(xí)慣,能聽清楚別人講話的內(nèi)容,樂于發(fā)表自己的看法。
激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌,落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生能清楚介紹一種動(dòng)物有趣的地方;吐字清楚;有不明白的地方,有禮貌地提問或補(bǔ)充。
難點(diǎn)
讓學(xué)生在敢說、樂說中,提高口語交際能力。
教師:多媒體課件及圖片。
學(xué)生:在老師的指導(dǎo)下,每位學(xué)生選擇一種最有趣的動(dòng)物制作頭飾,并詳細(xì)了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1、看圖說話。(出示課文插圖)
圖中有哪些動(dòng)物?(指名說)
2、“我說你猜”游戲。規(guī)則:用簡單的話介紹動(dòng)物的獨(dú)有特點(diǎn),不說名字,讓學(xué)生自己介紹。
師:大家好!我號(hào)稱“萬獸之王”。我的頭大大的,長著金毛;我有粗壯而有力的腿腳,一小時(shí)能跑幾千米。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有誰是我的對手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!你們知道它是誰嗎?猜猜看吧!
3、學(xué)生介紹動(dòng)物的特點(diǎn),其他同學(xué)猜動(dòng)物名。比一比:誰的介紹更生動(dòng),誰猜出的.動(dòng)物最多。
4、總結(jié):自我介紹可以說哪些?
(1)匯報(bào)聽到的內(nèi)容。(名字、外形、愛好、本領(lǐng)、生活習(xí)慣、稱號(hào)等)
(2)做介紹時(shí)可說些什么內(nèi)容?試著介紹一下。
(板書)講:熟悉要講的內(nèi)容
聽:對感興趣或有疑問的地方有禮貌地提問
二、匯報(bào)
說的人要做到介紹時(shí)聲音響亮,抓住特點(diǎn)把話說清楚、說完整;聽眾在聽的過程中要做到認(rèn)真聽,不隨意插話,聽完后可以提問補(bǔ)充。
三、總結(jié)
師:同學(xué)們有什么收獲?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物,學(xué)會(huì)了在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說清楚,學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過程中要有禮貌、態(tài)度要大方,而且我們今天說的人說得清楚明白,聽眾聽得認(rèn)真細(xì)心。
師:快樂的時(shí)光總是過得很快。同學(xué)們,你們今天表現(xiàn)得很好!老師希望你們平時(shí)多觀察,多看課外書,敢于把自己知道的知識(shí)告訴別人。所以,老師留給大家一個(gè)小作業(yè):把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。
有趣的動(dòng)物
說:大方、大膽、大聲、講清楚明白
聽:認(rèn)真細(xì)心、不隨意插話
口語交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中,想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。在這一堂口語交際課上,我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境,把教室變成動(dòng)物王國,讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物,一起參加在動(dòng)物王國舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”,通過這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去,在生動(dòng)逼真的情景中展開交際,大大激發(fā)了孩子的表達(dá)欲望,孩子們能暢所欲言。在整堂課中,學(xué)生始終興趣盎然,在討論交流中開闊了視野,豐富了知識(shí),鍛煉了口語交際能力。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。
2、充分感受動(dòng)物可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。
3、能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重難點(diǎn):
懂得動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些,了解人們對這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3、教師準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一、走進(jìn)動(dòng)物世界。
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你都知道哪些動(dòng)物呢?
2、動(dòng)物們可愛嗎?說說看,你最喜歡誰?
3、動(dòng)物們這么可愛,又這么地討人喜歡,那你們有什么愿望嗎?
活動(dòng)二、交流自己與動(dòng)物的故事。
1、昨天老師已經(jīng)讓大家回去收集自己喜歡的動(dòng)物圖片,你們帶來了嗎?現(xiàn)在,請你們拿出自己的動(dòng)物卡片在小組內(nèi)交流交流。
2、師生交流自己和小動(dòng)物的有趣故事。
活動(dòng)三、小動(dòng)物的貢獻(xiàn)。
1、生活中,動(dòng)物都為我們提供了哪些幫助呢?
2、你還知道動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)嗎?介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng),簡單滲透仿生學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)四、我們和小動(dòng)物和諧相處。
1、出示小動(dòng)物們受到傷害的圖片,教師加以解說;
2、看了這些,你想說點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么嗎?
3、了解幾種珍惜動(dòng)物的數(shù)量及現(xiàn)存狀況,倡導(dǎo)孩子們保護(hù)珍稀動(dòng)物。
4、知識(shí)拓展:關(guān)于世界動(dòng)物日的相關(guān)內(nèi)容。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
鄰居家養(yǎng)了一只天真可愛的小貓咪,名叫:“小豆”。
它的頭上有兩只尖尖的耳朵,圓圓的小臉上鑲嵌著一雙綠寶石般的大眼睛,非常漂亮。它有一身棕黃色的毛,好像剛剛在黃泥漿里打過滾似的。
小豆喜歡在白天睡覺,睡覺時(shí),它總是瞇著眼睛懶洋洋地蹲著曬太陽。它的鼻子非常靈敏,一聞到魚腥味就饞得喵喵叫。可是一到晚上,它又精神抖擻,像巡邏兵一樣,一看到“壞蛋”——老鼠就猛撲過去,一口咬住,拖到屋里慢慢品嘗。
這只小貓咪可真是淘氣可愛,有趣極啦!
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、正確流利地表達(dá),做到聲音響亮,態(tài)度自信大方。
2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)。
3、做到有秩序禮貌地提問。
打開思路,激發(fā)興趣,每個(gè)學(xué)生都能正確流利地介紹一種有趣的動(dòng)物。
引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。
1.查找了解熊貓的相關(guān)介紹。
2.收集一種自己感興趣的趣的動(dòng)物的資料,并做相應(yīng)頭飾。
集體備課(備課組)二次備課(個(gè)人)。
1、放映動(dòng)物圖片,揭示課題:有趣的動(dòng)物。
2、說說喜歡它們嗎?為什么?
1、小獅子自我介紹(課件出示:錄音介紹)。
小獅子:大家好!我是小獅子,號(hào)稱“萬獸之王”。我的頭大大的,長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳,還有一條長長的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有我的對手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的'職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!
2、思考:小獅子是怎樣介紹自己的?生點(diǎn)評(píng)、師板書:名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。
2、練習(xí)說話。
(1)出示圖1,引導(dǎo)生說熊貓的外形、叫聲、動(dòng)作。
(2)出示圖2,引導(dǎo)學(xué)生說熊貓的本領(lǐng)和習(xí)性。
(3)結(jié)合兩幅圖,學(xué)生試著連成一段話。
(4)結(jié)合自己收集的資料補(bǔ)充。
3、獅子帶來了參加森林動(dòng)物派對的邀請函,你們想?yún)⒓訂幔可魃蟿?dòng)物頭飾,互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹,生評(píng)價(jià)。師板書:說話聲音響亮,態(tài)度熱情有禮貌,動(dòng)作。
4、齊讀口語交際要求,做到(1)交談?dòng)卸Y貌(2)表達(dá)有條理(3)傾聽有耐心。
5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。
6、指名自我介紹。
7、參加森林派對,自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)行自我介紹。
回顧介紹動(dòng)物的方法,樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
外形準(zhǔn)確。
聲音有趣。
動(dòng)作有條理。
本領(lǐng)有禮貌。
習(xí)性會(huì)傾聽。
1.按要求預(yù)習(xí)。
2.抄寫生字詞。
3.完成本課小狀元。
二年級(jí)有趣的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
我家里養(yǎng)了一只小烏龜,我把它叫“殼殼”。
殼殼背著重重的龜殼,龜殼下面有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋,兩只綠豆似的小眼睛,一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,真可愛!
它最愛吃生肉片和小蝦,記得有一次,我從冰箱里拿出一片生肉給它吃,它先是伸長了脖子聞了聞,又看了看我,竟然把頭轉(zhuǎn)到一邊,黑溜溜的小眼睛好像在說“冷凍的肉不好吃!”。那樣子太好玩了!
媽媽說:“烏龜是一種長壽的動(dòng)物,一般河里的烏龜能活幾十年,而海里的烏龜有的能活幾百年呢!”
我真喜歡我的好朋友“小殼殼”??!
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