作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
政治自由是公民參與政治生活的基礎和準則 參與政治生活的基本原則教案篇一
第一課 生活在人民當家作主的國家
第二框 政治權利與義務：參與政治生活的基礎和準則
（一）、設計思路：
《政治權利和義務：參與政治生活的基礎和準則》是新課標人教版高一思想政治必修二政治生活第一單元第一課第二框安排的內容。主要講述了公民的政治權利與義務以及參與政治生活的準則。本框題是上一框人民民主專政的延伸，是人民擁有民主真實性的重要體現(xiàn)。此外，也是同學們以后參與政治生活須知的基礎性知識，因而顯得非常重要。
本框的教學對象是高一學生，他們在初中已經接觸過相關方面的知識，有一定的知識儲備，但較零散不系統(tǒng)，同時缺乏一定的參與政治生活的方面的實踐，理論基礎單薄，透過現(xiàn)象認識本質的能力較弱。這就需要教師在教學時注重對學生初學時的接受能力的照顧，特別是本框處于政治生活的第一課，就需要教師在授課時注重給學生營造便于其理解知識的心理氛圍，如通過視頻，圖片等激發(fā)學生興趣，奠定政治課學習中的情感基礎。
（二）、教學目標
1、知識目標：
（1）識記我國法律所賦予公民的政治權利和自由以及政治性義務的內容。（2）把握公民參與政治生活的基本原則。（3）理解權利與義務的之間的辨證關系。
2、能力目標：
在教師的指導下，學生們通過自主學習、小組討論等方式，學會從具體材料入手，進行理論抽象，學會透過現(xiàn)象看本質。體會用辯證的思維分析問題。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
通過學習，逐步確立公民的權利意識、義務觀念，學會正確處理公民的權利與義務的關系，樹立正確的權利觀和義務觀，為今后參與社會政治生活打好基礎。
（三）、教學方法：
（1）情境導入法：初步感知公民的選舉權和被選舉權。（2）引入實例法：認識公民的監(jiān)督權、政治自由。（3）問題探究法：把握公民參與政治生活的基本原則。
（四）重難點分析
1、公民的政治權利和自由（重點）
2、公民參與政治生活應把握的基本原則（難點）
（五）教學準備
1、教學工具：多媒體課件的運用。
2、教學課時：1課時
（六）教學過程 創(chuàng)設情景 激學導思： 教 師 活 動：
模擬成人儀式：我是中華人民共和國公民，在十八歲成年之際，面對國旗莊嚴宣誓：
我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。遵守憲法和法律，熱愛社會主義祖國，湖州市屬學校政治協(xié)作體教學設計 編號：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級中學 沈珠鑫
擁護中國共產黨的領導。正確行使公民權利，積極履行公民義務。服務他人，奉獻社會；崇尚科學，追求真知；完善人格，強健體魄，為中華民族的富強、民主和文明，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終身！
（教師用微笑、鼓勵的眼神、親切的話語，創(chuàng)設愉悅的課堂氛圍，拉近師生的距離。）學生活動：學生參加活動，啟迪思考，感知生活
設計意圖：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣；用啟發(fā)性的問題,引出本課的學習內容；用其親和力創(chuàng)建“共享式”師生關系。
引題：第二框 政治權利與義務：參與政治生活的基礎和準則
一、神圣的權利
1、公民的選舉權和被選舉權（板書）設疑探究 引議釋疑： 教師活動：
多媒體：照片
問題：他么在干什么？（引出選舉權和被選舉權）【民主選舉知多少？】
1、選舉誰？
2、你們有沒有選舉的權利？為什么？
3、坐牢的人是否有？為什么？
4、居住在中國的外籍國人是否有？為什么？ 學生活動：
通過學生的思考和搶答，使學生掌握公民行使選舉權和被選舉權的條件(國籍、年齡、政治、能力條件)設計意圖：關注學生的個體差異，根據(jù)學生不同的認知識水平，讓不同層次的學生有機會回答問題。從而掌握公民的選舉權和被選舉權的定義、條件、和地位 教師活動： 【學以致用】
下列屬于公民行使選舉權和被選舉權的有(1)國家公職人員的選舉(2)鎮(zhèn)長的選舉(3)縣人大代表的選舉(4)職工代表大會代表的選舉(5)居委會、村委會的選舉(6)我們的班長選舉 學生活動：
學生對不同的選舉進行判斷，哪些屬于選舉權和被選舉權，那些不是。
設計意圖：加深對選舉權和被選舉權的理解，是學生能把選舉權和被選舉權與其他的民主形式區(qū)分開來。
2、監(jiān)督權（板書）教師活動：
多媒體播放視頻：網(wǎng)友揭發(fā)周久耕事件
問題：網(wǎng)友揭發(fā)周久耕事件，是在行使了什么權利呢？（監(jiān)督權）
（1）、誰監(jiān)督
（2）、監(jiān)督誰？
（3）、怎樣監(jiān)督？
延伸:文字資料：新華社南京3月21日電（記者蔡玉高）記者21日從南京市紀委、市監(jiān)察局獲悉，南京市江寧區(qū)房產管理局原局長周久耕因嚴重違紀，20日被開除黨籍、開除公職。周久耕還涉嫌犯罪，被移送司法機關依法處理。
問題：周久耕的落馬，說明了公民行使監(jiān)督權有什么意義？ 學生活動：
學生觀看視頻
思考后與鄰近同學相互討論，合作探究。
學生總結監(jiān)督權的定義、內容和意義 設計意圖：
列舉實時性和代表性較強的周久耕案例激發(fā)學生的思考興趣，促使學生積極參與思考以達到教學目的，是學生能輕松的掌握監(jiān)督權的定義、內容和意義。增加課堂氣氛，調節(jié)課堂節(jié)奏。
問題設置的層次性，讓不同層次的學生感受了“成功”。
3、政治自由（板書）教師活動：
文字材料：周久耕被網(wǎng)友稱為“最牛的房產局長”，現(xiàn)在只要搜索一下“周久耕”三個字，就有50多萬條的評論，這么多評論說明我們公民擁有什么政治自由？(言論自由)你知道嗎？我國憲法規(guī)定公民有哪些政治自由？
我國憲法第35條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由?！?學生活動：
學生根據(jù)網(wǎng)友對周久耕的評論，總結言論自由。延伸出其他的政治自由。設計意圖：
教師引導學生有效地材料進行處理，提取有效信息。（學法滲透）從而達到教學目的。教師活動： 探究生活：
人肉搜索：是通過你在網(wǎng)上提問題然后別的網(wǎng)友看到你提的問題來回答你的問題。
問題：我們應該如看待“人肉搜索”？能不能想怎么用就怎么用？為什么？ 【事例】
最典型的一例當屬“很黃很暴力”，北京一名小學生指責一些網(wǎng)頁“很黃很暴力”。沒想到這短短的五個字成為攻擊目標，小女孩和家人的相關資料都被公布到網(wǎng)上，并被惡搞，給小女孩的成長帶來嚴重影響。
怎么評價這種行為？ 領悟生活：
公民享有政治自由權利并不意味著想干什么就干什么，政治自由是相對的，要受法律的制約，是有條件。同時，在行使自己的權利和自由時不能損害國家或他人的權利和利益。學生活動：
對現(xiàn)在的網(wǎng)絡熱點進行思考和討論。
歸納和總結出政治權利和自由是相對的、具體的、有條件。
設計意圖：
選取網(wǎng)絡生活中的事例，利用網(wǎng)絡熱點，可達到啟智激趣的教學效果。
學生利用網(wǎng)絡熱點討論和思考，培養(yǎng)了自學能力，拓展、提升學生的知識面。從而使學生學會正確的去行事自己的權利和自由。
二、莊嚴的義務 教師活動：
[多媒體視頻] 2008感動中國人物------金晶。
問題：金晶為什么能成為感動中國的人物？
金晶的行為有哪些是值的我們學習的？為什么？
我國公民應該履行維護國家利益的義務：
維護國家統(tǒng)一和民族團結；維護國家安全、榮譽和利益；遵守憲法和法律；服兵役和參加民兵組織 學生活動：
學生觀看視頻。
對金晶的事跡進行評價。歸納總結出我國公民的基本政治義務。設計意圖：
通過對典型人物、具體事例的分析，引導學生深刻體會作為中國公民必須履行自己應盡的義務。
三、參與政治生活 把握基本原則 教師活動：
公民的權利和義務就像一對孿生兄弟，正如馬克思所說的“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”，但有些人卻只想要“哥哥”—權利，不想要“弟弟”—義務，對此大家怎么看？
材料一：某市級領導周某在人大換屆選舉中涉嫌賄選被依法逮捕，在法庭上，他辯護道“選舉權和被選舉權是公民的合法權利，自己在工作崗位上也是一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，又是市級干部，應該從輕處罰”。
材料二：李某夫妻搬到一個四合院，其鄰居是一個老大爺，平時養(yǎng)一條狗。李某妻子是護士經常上夜班，且很怕狗。李某與老大爺交涉了幾次沒有結果，遂放言，“如果你再不把狗拴起來，我就把它毒死”，結果老人家買了監(jiān)視設備，監(jiān)督著李某一進一出，使鄰居矛盾進一步激化。
探究1：周某的辯護是否合理?（能否因為其所陳述的理由而從輕處罰）為什么? 問題引導: 堅持公民在法律面前一律平等的原則。這是公民享有權利與履行義務必須遵守的一項重要原則,這項原則表明公民平等享有權利、平等地履行義務、平等地適用法律。
一律平等是否等同于相同。每位公民是否都享受相同的權利,履行相同的義務?(強調平等是對等,享受權利同時履行相應的義務)
探究2：老大爺?shù)淖龇ㄊ欠窨扇?？如果你是調解人，你準備如何調解? 問題引導:(1)老大爺沒有履行好管理好狗的義務。除了要辦理狗證以外,要對狗進行有效的管理，使它不干擾鄰居的生活。
(2)老大爺不能安裝監(jiān)視器，這侵犯了他人的隱私權，應該撤去。
(3)李某應充分體諒老大爺孤身一人的難處，不能惡語相加，使其事態(tài)進一步升級。
權利與義務是統(tǒng)一的，不可分離的。權利與義務在法律關系上是相對應而存在的。權利與義務都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。
怎么做？權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。因此這一原則對我們的要求是: 一方面是要樹立權利意識，珍惜公民權利。另一方面是我們也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。
探究3：兩個案例主人公的思想有何共同點？
問題引導：兩人的行為，都是只顧個人利益，不顧他人利益的行為，為己利益而不惜損害他人利益、集體利益，甚至是損害國家利益的行為，應該受到法律制裁。
堅持個人利益與國家利益相結合的原則。
在我國,公民的個人利益與國家利益在根本上是一致的。在行使公民權利與履行公民義務時,必須把國家利益與個人利益結合起來。當個人利益與國家利益產生矛盾時,公民的個人利益要服從國家利益,這是公民愛國的表現(xiàn)。
總結：
1、堅持公民在法律面前一律平等的原則
2、堅持權利和義務統(tǒng)一的原則
3、堅持個人利益與國家利益相結合的原則 設計意圖：
學生以小組為單位，通過的對材料的對比和討論，并結合現(xiàn)實進行思考：參與政治生活該如何把握基本原則呢？真正體會權利和義務是辯證統(tǒng)一的。
（七）板書設計
（八）教學反思：
在設計本課的教學中，考慮到教學進度和教材內容，特別政治學內容比較枯燥，因此利用預習導讀提綱，讓學生在梳理知識體系、系統(tǒng)地把握知識內在聯(lián)系過程中發(fā)現(xiàn)問題，由“無疑——有疑”到課堂中的“析疑——釋疑”，使不同的學生帶著不同的問題聽課，可以增加課堂教學的實效性。同時，通過小組合作方式，注意發(fā)揮每個同學的“潛能”，引導他們收集典型事例制作課件，這樣做不僅貫徹了新課程 “為
了每一個學生的發(fā)展”理念，也鍛煉培養(yǎng)了學生能力和合作精神。
教學中，教師根據(jù)教學所需不斷轉換角色，不僅創(chuàng)設和諧融洽的教學環(huán)境，讓學生參與到教學之中，而且適當“退位”讓學生控制課堂，滿足了學生感受“成功”的心理需要，教師適時地 “點撥”可以幫助學生深刻理解教學內容，在師生共同營造的平等、和諧氣氛中，教師啟發(fā)性的“循循誘導”和學生的“獨立思考”能有機地結合起來，教學成為師生互相促進，共同進步的有效載體，“教學相長”得以實現(xiàn)。
政治自由是公民參與政治生活的基礎和準則 參與政治生活的基本原則教案篇二
教學設計
政治權利與義務：參與政治生活的基礎和準則
【學習內容分析】.本課依據(jù)課程標準內容目標1.1編寫，相應要求是：“引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義”。教材對應內容介紹了中華人民共和國公民依法享有的政治權利與必須履行的政治性義務，闡述了公民參與政治生活應當把握的基本原則。
【教學目標】.1.通過學習公民享有的政治權利，增強學生權利意識，提升學生理解能力、分析能力，培養(yǎng)學生的公民觀念，激發(fā)學生的主人翁精神。
2.通過理解公民應該履行的政治性義務，提高理論聯(lián)系實際分析問題的能力，樹立正確的國家觀，增強學生的公民責任感。
3.通過學習參與政治生活需要把握的基本原則相關知識，培養(yǎng)學生關心社會和國家大事的意識，提高學生參與政治生活的實踐活動能力，激發(fā)學生參與政治生活的熱情。
4.通過對權利與義務、個人利益與國家利益關系的分析，培養(yǎng)和提高學生的辯證思維能力，提高學生參與政治生活的素養(yǎng)，自覺投身政治生活之中。
【學情分析】
高中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，可塑性強是這個時期學生的顯著特點。我校屬于天津市區(qū)屬市重點學校，學生綜合素養(yǎng)較好。而在社會轉型時期，多元社會文化對學生的負面影響不容低估。高中學生在對社會的觀察、疑惑中，對那些很容易引起心理觸動的負面信息通常能形成較深刻的印象，對國家和社會的看法比較偏激，對政治教材上所講的正面觀點往往會拒之千里，這極大增強了目前思想政治教育的難度。因此教學中要講究策略，耐心引導，以理服人，通過對具體事例的分析、比較、鑒別和探究，幫助學生用全面、辯證的觀點看待政治現(xiàn)象，有序參與政治生活。
【重點難點】.重點：公民的政治權利，參與政治生活的基本原則
難點：全面理解選舉權與被選舉權；正確理解堅持公平在法律面前一律平等的原則；正確理解堅持權利與義務統(tǒng)一的原則
【信息技術資源運用】.本節(jié)課引用了三段視頻資料和兩段微課講解。三段視頻資料分別引自“樂視網(wǎng)——新聞綜合”、“鳳凰視頻——直播港澳臺”和“cctv13——新聞”，用做教學案例的補充。兩段微課講解分別由本備課組其他成員戚志芬老師和杜爽老師錄制，用做重點知識的總結歸納。
【教學策略選擇】.本課首先從宏觀上回顧中紀委2014年反腐成績單，讓同學明白國家的政治清明離不開公民對政治生活的有序參與，然后回歸學生生活，用一個高二學生的一系列親身經歷做線索，把公民的政治權利和政治性義務串聯(lián)起來進行探究學習。之后再上升到國家層面，從對貪腐官員的案例分析中得出參與政治生活應遵循的基本原則，最后請同學感悟收獲，激發(fā)學生參與政治生活的熱情，自覺有序投身政治生活之中。本課運用了小組合作討論式、講授式、微課教學等多種教學方法。
【教學過程】.【激趣導入】.同學們，2014年剛剛過去，在這一年里，我們政治生活的一大熱詞就是“反腐”，下面讓我們一起來觀看一段視頻，回顧一下中紀委2014年反腐成績單（播放視頻）。
同學們，看過視頻后有什么感想呢？學生回答：略
師：剛剛我們是用宏觀的視野觀察國家的政治生活，其實中紀委能夠取得這些成績離不開我們普通公民對政治生活的積極參與，因為大多數(shù)案件的線索都是由普通公民提供的，也就是說：在我國，公民可以依法參與政治生活，管理國家事務和社會事務，表達意愿，這就是——公民的政治權利和自由（ppt放映），它的內容有哪些呢，下面我們繼續(xù)學習，一起走進高二學生張小毅的政治生活（ppt放映）。
【 探究新知 】.第一幕：張小毅：“選舉權和被選舉權是全體公民的權利，但我都17歲了，怎么還不讓我行使這莊嚴的權利？”
路小躍：“你急什么！選舉權就是選舉國家領導人的權利，與我們沒有多大關系?！?郭小琦：“不對，選舉權就象選舉班干部一樣，也要投票贊成或反對，與我們息息相關。” 第二幕：apec會議召開期間，京津冀出臺了強度史無前例的措施治理霧霾，京津都出 現(xiàn)了難得的藍天。
“apec藍”是富于創(chuàng)造力的中國網(wǎng)民新造出來的用以解釋平時不注重治理空氣污染、只在apec會議期間動真格的新詞。
作為國家主席的習近平聽到了民眾的聲音，直言：感謝各位，感謝會議，讓我們下了更大決心保護生態(tài)環(huán)境我希望并相信通過不懈的努力，‘apec藍’能保持下去?！?/p>
張小毅在微博中為***點贊，表示看到了中國政府治霾的決心和信心，看到了中國的底氣和雄心。
第三幕：2014年，中國的反腐敗斗爭進入一個新的里程碑——不但“打老虎”持續(xù)發(fā)力，“拍蒼蠅”堅定不移，而且在海外“獵狐”的國家行動中取得歷史性突破。
截至2014年12月31日，“獵狐2014”專項行動共抓獲外逃經濟犯罪人員680名。相當于2013年全年抓獲總數(shù)的4.5倍。
張小毅向來嫉惡如仇，看到這些新聞他拍手稱快、倍感鼓舞，他對爸爸媽媽說：“我們也要留心觀察身邊的國家機關和國家工作人員，對他們的違法失職行為積極控告和檢舉，為國家的政治清明貢獻我們的力量，讓我們的中國夢早日實現(xiàn)！”
綜合探究一：請同學們閱讀學案上的前三幕材料，小組討論以下問題（5分鐘）： 1.辨析第一幕三位同學的對話，說說你是如何理解選舉權和被選舉權的？
2.習近平主席正面回應網(wǎng)民的抱怨，并給予善意答復，說明公民有什么政治權利？談談你對此權利的認識。
3.第三幕中張小毅對父母的提議反映了公民的什么政治權利？其內容是什么？ 小組交流后，全班分享，師適當點撥。小結：
1.選舉權和被選舉權（從主體條件、含義和重要性方面總結）2.政治自由（從內容、意義和要求方面總結）3.監(jiān)督權（從含義、內容和要求方面）【活動】.第四幕：近日張小毅聽到一個新鮮詞“中央國家安全委員會”，于是搜集了相關資料：“鑒于中國面臨的國家安全和國際安全形勢越來越復雜，黨的十八大三中全會提出設立國家安全委員會，由中共中央總書記習近平任主席，國務院總理李克強、全國人大委員長張德江任副主席，旨在完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全?！?/p>
之后，國家安全委員會召開了第一次會議。習近平首次提出“總體國家安全觀”的概 念，強調要走出一條中國特色國家安全道路。
補充視頻資料: 當前我國面臨比較嚴峻的國家和國際安全形勢，暴力事件有從邊疆向內地蔓延的趨勢，而且許多暴徒把目標轉向了手無寸鐵的普通民眾。習近平首提國家安全觀，即：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托的新型國家安全觀。
綜合探究二：看完視頻之后，張小毅陷入了深深的思索之中：作為公民，我對國家、對社會應承擔哪些責任呢？為什么？
請同學們小組交流，幫幫張小毅同學。（2分鐘）組內討論后，全班分享，師點撥。小結：
公民對國家、對社會應承擔的責任就是公民的政治性義務，我國憲法規(guī)定中華人民共和國公民有以下四項政治性義務：
1.維護國家統(tǒng)一和民族團結，其原因是：國家統(tǒng)一、民族團結是順利進行社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證，也是實現(xiàn)公民政治權利和其他權利的重要保證。
2.遵守憲法和法律，因為憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，是公民根本的行為準則。
3.維護國家安全、榮譽和利益，這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是愛國的表現(xiàn)。
4.服兵役和參加民兵組織，這是為了保衛(wèi)祖國。【活動】.剛剛我們學習了公民的政治權利和政治性義務，這是我們參與政治生活的基礎和準則（板書），希望同學們珍惜、積極行使我們的政治權利，認真履行政治性義務?，F(xiàn)在請大家把思緒轉到上課初我們提到的反腐問題上來，最近幾年，中央下大力氣“打虎拍蠅”，大家知道到目前為止，中央打掉的最大的“老虎”是誰嗎？學生回答略。師：沒錯，***是上一屆中央政治局常委，政法委書記，正國級干部，如此位高權重，最后卻被開除黨籍、移送司法機關，原因何在呢？我們來開相關報道，了解一下案情。（播放視頻）
視頻資料：經查，***嚴重違反黨的政治紀律、組織紀律、保密紀律；利用職務便利為多人謀取非法利益，濫用職權幫助親屬、情婦、朋友從事經營活動獲取巨額利益，造成國有資產重大損失；泄露黨和國家機密；??給黨和人民事業(yè)造成重大損失，影響極其惡劣。中共中央決定給予***開除黨籍處分，將***移送司法機關依法處理。綜合探究三：請同學們結合相關材料說明：公民在參與政治生活時不能違背哪些基本原則？（3分鐘）
組內討論后，全班交流。師點撥。小結：
公民參與政治生活要遵循以下基本原則：（板書）
1.堅持公民在法律面前一律平等的原則（含義和具體表現(xiàn)）2.堅持權利與義務統(tǒng)一的原則（關系和做法）
3.堅持個人利益與國家利益相結合的原則（原因和做法）【總結提升】.師：作為一位公民，學習了本課后，你有什么收獲或感悟呢？ 學生回答略
師出示本節(jié)課知識框架（ppt放映）
師：聽了同學們的收獲與感悟，我真為大家感到高興！大家理解了公民享有的政治權利和應該履行的政治性義務，知道了如何有序參與政治生活，明白了如何處理好權利與義務、個人利益與國家利益的關系，增強了公民的責任感。同學們，只有我們依法有序參與政治生活，我們的政治才能清明、經濟才能發(fā)展、文化才能繁榮、社會才能穩(wěn)定?！皣遗d亡，匹夫有責”，“凡我在處，便是中國”。我們每一位公民都代表著國家形象，讓我們攜起手來，為充滿希望、充滿活力的東方大國作出應有的貢獻。
【作業(yè)】課后作業(yè)
時值“兩會”召開，請同學們運用今天所學政治生活知識，書寫一個有關“兩會”的時政述評。
政治自由是公民參與政治生活的基礎和準則 參與政治生活的基本原則教案篇三
《政治權利與義務：參與政治生活的基礎》教學設計
教學目標 1．知識與技能
明確我國公民政治權利和義務的內容，深刻理解選舉權和被選舉權是公民的基本民主權利；根據(jù)現(xiàn)實生活中政治權利的享有情況和履行情況,舉例說明權利和義務的統(tǒng)一性；全面把握公民有序參與政治生活必須堅持的基本原則。2．過程與方法
在權利與義務、個人利益與集體利益、國家利益關系的分析中，培養(yǎng)和提高學生的辯證思維能力。3．情感、態(tài)度和價值觀目標
通過收集公民依法行使民主權利和親身參與政治生活的事例，培養(yǎng)學生關心社會事務和國家大事的意識，增強公民的責任感，增強權利意識和義務意識，激發(fā)參與政治生活的熱情，提高自身參與政治生活的素養(yǎng)、自覺投身于政治生活之中。教學重點：公民依法行使的政治權利和依法履行的政治義務的內容 教學難點：選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利；法律和自由的關系 學情分析：公民的政治生活的全部內容，就是以依法行使政治權利，履行政治性義務為基準的，本框內容在全書中具有重要意義。學生學好這部分內容可為以后內容的學習奠定知識基礎。但本框內容多，理解上有一定難度，雖然高中學生自主意識增強，但平時課業(yè)負擔重，主動關注這類問題較少，需要提前布置學生課前預習并注意結合生活熱點及自身實際理解課文內容。教學手段：課件
教學流程：分為課前、課中和課后三大階段 課前階段：
一、預習（獨立完成）
（一）完成《高考調研》知識梳理
（二）完成本節(jié)知識的知識結構圖
二、搜集資料（小組合作，全班分為7個小組）1、1---3小組搜集公民的政治權利和自由的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以）2、4----7小組搜集公民的政治義務的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以）
三、知識判斷（自我檢測學習成果）
1、權利和義務是可以放棄的
2、選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利，其主體使全體公民
3、選舉權就是選舉國家機關工作人員的權利
4、享受權利才是人民當家做主的體現(xiàn)
5、公民應先履行義務，后享受權利
6、國家是保證人民當家做主的工具
7、我國是人民當家做主的社會主義國家，因而人民民主具有全民性
8、人民民主的真實性表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權利
9、人民民主專政具有廣泛性和真實性的特點
10、堅持人民民主專政就是堅持對敵人實行專政
11、人民民主專政的本質是公民當家作主，公民是國家的主人
12、社會主義民主具有全民性
13、我國在尊重和保障人權方面的成就，充分反映了人民民主具有廣泛性
14、國家是為全體公民服務的
15、選班長、選村長、選校長也是在行使公民的選舉權
16、政治自由權利就是想做什么就做什么，想說什么就說什么
17、公民行使監(jiān)督權的方式和手段不受限制，比如貼大字報等
18、每個人都有選舉權和被選舉權 課中階段：分七個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：1分鐘講述：（1）找兩個學生利用2分鐘時間講述課前自學學到了什么（2）其他同學評價誰講的更好，若不完整及時補充。
第二環(huán)節(jié)：解疑答惑：學生提出在課前預習和自我檢測學習中的疑問，先小組內找疑，答疑，再不同小組之間搶答答疑，教師的任務抓住時機補充糾正。第三環(huán)節(jié)：
針對學生互動環(huán)節(jié)的解答，錯誤和不完善的知識點教師及時糾正和引導補充。對于超出本節(jié)課知識的內容進行知識拓展。如權利和義務的關系；公民的選舉權和民主選舉的區(qū)別；民主的階級性；人民民主專政的特點與人民民主的特點；公民和人民的區(qū)別；自由和法律的關系；民主與專政及專制的關系等 第四環(huán)節(jié)：對公民的政治義務的知識的理解的突破方法
4---7小組分別派代表展示自己小組課前搜集的公民政治義務的資料，并解釋選此材料的理由，即履行該義務的重要性，有助于增強學生的義務意識?？梢越o學生一個選材的大概范圍。如“臺獨”“恐怖分子”；游行示威；網(wǎng)絡謠言；國人（特別是在國外景區(qū)等）的不文明行為；反薩德部署，抵制樂天；抵制日貨，砸日系車等行為；大學生響應國家號召，積極參軍等等。
第五環(huán)節(jié)：小組合作，完善小組成員各自的不足，取長補短，畫出一個最完整的知識結構圖，各小組上臺展示，并評出最有效的小組。
第六環(huán)節(jié)：限時練《高考調研》課時作業(yè)，現(xiàn)練，現(xiàn)講，現(xiàn)分析和評價。第七環(huán)節(jié)：學生活動完后，教師展示知識框架，用最簡練的語言做最后的總結。課后階段：
結合本節(jié)課備課和上課的情況，及時反思總結，加以完善各環(huán)節(jié)，并整理相關資料。
政治自由是公民參與政治生活的基礎和準則 參與政治生活的基本原則教案篇四
教學準備
1.教學目標
教學目標：
1.知識目標：理解并熟記公民的三權利、四義務、三原則等主干知識；理解公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)、公民的權利與義務的關系。
2.能力目標：提高學生自主學習、合作探究的能力，運用相關知識分析問題的綜合能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標：增強學生的責任感和主人翁意識，樹立權利意識和義務意識，提高參與政治生活的素養(yǎng)與能力。
2.教學重點/難點
教學重點與難點：
1.重點：公民的政治性權利和義務的內容
理由：因為學生容易把權利和政治性權利、義務和政治性義務概念的內涵和外延混為一談。
解決辦法：采用真實的事例、案例及其圖片、文字，讓學生真正地突破該重點。2.難點：公民參與政治生活應把握的基本原則
理由：學生日常參與政治生活的實踐較少，該原則是操作層面的要求，學生不易理解透徹。
解決辦法：采用真實的案例、設置真實的情境，讓學生身臨其境的突破該難點，并且教師再講解、歸納和總結。
3.教學用具 4.標簽
教學過程
【導入新課】------聯(lián)系生活，激發(fā)興趣
教學導言：視頻“2015年兩會”特別專題報道，并摘錄李克強的政府工作報告：擴大社會主義民主，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，保障人民的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權.在我國公民享有哪些政治性權利和自由？公民怎樣參與政治生活?由此導入新課?！拘抡n教學】------設疑啟思，層層推進
（一）神圣的權利莊嚴的義務 1．公民享有的政治權利和自由。課件展示預習問題----落實基礎
1.我國公民享有哪些政治性權利與自由？
2.我國公民應履行哪些政治性義務? 3.公民參與政治生活應遵循哪些基本原則? 4.構建本框的知識體系。（重點）
先把學生分組，然后討論，師生共同概括總結。課堂學習：你來說
課件展示圖片，讓學生分組討論。圖片略
提示：選舉權和被選舉權、政治自由、監(jiān)督權。這是我國憲法對公民的政治權利和自由作了明確的規(guī)定。公民依法參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，表達意愿的權利和自由，就是公民的政治權利和自由。課堂設問：在我國所有的公民都擁有選舉權和被選舉權嗎？ 課堂學習：你來辯
王偉：今天我班進行了班干部選舉，我投了朱軍一 票，可結果我被選為班長。張浩：恭喜你啊，你行使了選舉權和被選舉權。你如何看待張浩的觀點？學生討論略。
今年王村進行了村長的選舉，最終王漢以超過50%的36票當選為村長，說明我國農村的民主取得進步，公民選舉權和被選舉權得到體現(xiàn)。
你如何看待這一觀點？學生討論略。
為了進一步鞏固自由與法律的關系，課件展示:岸邊的死魚的圖片。課堂設問：法律是對自由的限制，要自由就不能要法律？ 學生討論略
2．公民的政治性義務 課堂學習：你來習
課件展示圖片，讓學生分組討論。圖片略
提示：我國公民必須履行的政治性義務，即對國家、社會應承擔的責任：維護國家統(tǒng)一和民族團結、遵守憲法和法律、維護國家安全、榮譽和利益，服兵役和參加民兵組織。
接下來將學生分組討論，師生共同歸納、總結：權利與義務的關系 1.在我國，公民的權利與義務是統(tǒng)一的，二者不可分離。--從總體上看 2.權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，權利和義務都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。--從二者的存在看
3.公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。
--從二者的主體看
4.權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。--從權利的實現(xiàn)看
（二）參與政治生活
把握基本原則
課堂探究：1.某市級領導周某在人大換屆選舉中涉嫌賄選被依法逮捕，在法庭上，他辯護道“選舉權和被選舉權是公民的合法權利，自己在工作崗位上也是一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，又是市級干部，應該從輕處罰”。
2.市民王某因房屋拆遷久未安置，房價又節(jié)節(jié)攀升，一直只能租房居住。為向有關部門反映情況，王某在公共場合設置路障，并用高音喇叭向路人播講個人遭遇，以期引起政府重視。
周某的辯護是否合理？王某的做法是否可?。克麄冊谛惺箼嗬臅r候違反了什么原則？
將學生分組討論，師生共同歸納、總結： 參與政治生活，把握基本原則： 1．堅持公民在法律面前一律平等原則。(1)表現(xiàn)：第一，任何公民都平等的享有憲法、法律規(guī)定的權利，同時必須平等履行憲法、法律規(guī)定的義務
第二，任何公民的合法權利都受到保護。第三，任何公民違法犯罪行為都會受到法律制裁（2）如何正確理解這一原則？
a、特指司法平等和守法平等，不包括立法平等； b、不是絕對的平均主義，反對一切特權。
c、是憲法法律范圍內權利的平等，理論上平等，現(xiàn)實中存在不平等的現(xiàn)象。課堂設問：公民在法律面前一律平等是指立法平等和
守法平等嗎？
2.堅持權利與義務統(tǒng)一的原則（1）權利與義務的關系：
①在我國，公民的權利與義務是統(tǒng)一的，二者不可分離。
②權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，權利和義務都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。
③公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。④權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。（2）如何堅持：
一方面，樹立權利意識，珍惜公民權利。既要行使自己的權利，又要尊重他人的權利;另一方面，樹立義務意識，自覺履行公民義務。只有履行義務才能獲得相應權利。
3．堅持個人利益與國家利益相結合的原則。
（1）原因：兩者利益關系：在我國，公民的個人利益與國家利益在根本上是一致的，國家利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權利和履行義務，必須把兩者利益結合起來。（2）如何堅持：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。
通過本框內容的學習，我們每一位公民都應該樹立國家觀念和主人翁意識。這也是本框內容的出發(fā)點和落腳點。課件展示一段材料：
1.2015年兩會----“同票同權”彰顯人人平等.2.城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，約每67萬人分配一名.3.省、自治區(qū)、直轄市各分配相同的地區(qū)名額數(shù)為8名.4.人口特少的民族至少應有1名代表.課堂小結 【課堂小結】
國家賦予每個公民神圣的權利和莊嚴的義務，政治生活的全部內容，是以依法行使政治權利，履行政治性義務為基礎和準則的。公民參與政治生活，依法行使政治權利，依法履行政治性義務，堅持權利與義務統(tǒng)一的原則。堅持個人利益與國家利益相結合的原則。
課后習題
高中政治必修二1.1.2“公民的政治權利和義務”
【評測練習】：
材料一某高校網(wǎng)站論壇上一篇譴責浪費的文章引起強烈共鳴。文章說，有些同學早晨洗漱時任憑自來水嘩嘩地流個不停；在該校餐廳門口的兩個泔水桶里，裝著將滿的剩余飯菜，不少同學還在將大半碗拉面、大半個饅頭往里丟，而食堂窗口上方赫然寫著“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德”。
材料二自從黨中央提出建設節(jié)約型社會的目標和任務后，全國正在開展一場旨在建設節(jié)約型社會的活動。大學生從反思浪費開始學習節(jié)約、注意節(jié)約了。從公民與國家關系的角度分析材料中浪費公共資源行為的錯誤。
參考答案：①在我國，人民是國家的主人，國家保護公民合法的權利和自由，公民應履行維護國家利益的義務。②公民行使權利時，必須履行相應義務。材料中的浪費行為，只強調了個人占用公共資源的權利，忽視了節(jié)約公共資源的義務。
③在社會主義制度下，國家和個人的利益在根本上是一致的，必須堅持二者利益相結合的原則。材料中的浪費行為，有損國家的利益。
④當個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時，個人利益必須服從國家的利益。材料中的浪費行為，只考慮個人利益，忽視國家利益。因此浪費公共資源是錯誤的。
板書 【板書設計】
公民的政治性權利和自由
----是什么？ 公民的政治性義務
我國是人民當家作主的國家，公民與國家
形成了新型關系
-----為什么？
參與政治生活，應把握的基本原則-----怎么辦？
政治自由是公民參與政治生活的基礎和準則 參與政治生活的基本原則教案篇五
《政治權利與義務：參與政治生活的準則》教案
設計
一、概況
㈠授課班級：高一（2）班㈡授課課題名稱：《政治權利與義務：參與政治生活的準則》——國家教委統(tǒng)編，人民教育出版社2008年3月第三版《思想政治》高一下冊第一單元第一課第二框。
㈣課時安排：1課時
二、教學目的 ㈠知識與能力目標 ㈢課的類型：授新課
1、識記公民的政治權利與義務基礎上，準確理解權利與義務，政治自由與法律辯證關系，逐步提高學生辯證分析能力。
2、教學生正確把握公民參與政治生活的基本原則，分析現(xiàn)實生活中“特權、拖欠”等問題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，運用理論分析現(xiàn)實問題的能力。
1、讓學生到圖書館查閱相關資料，進行相關調查，探究社會時政活動，促進自主學習與積極思考。
2、在教學過程中使用設問，討論，設置情境，多媒體教學等方法結合，激起學生學習情緒，在輕松愉快的氛圍中學習。
3、整個教學過程中，注重教學生活化，在尊重學生主體前提下，將課堂學習間接經驗與現(xiàn)實生活直接經驗結合起來。㈢情感態(tài)度價值觀目標
1、促使學生進一步理解社會主義民主的廣泛性與真實性，知道公民所享有的權利與義務，培養(yǎng)學生參加政治生活的意識。㈡過程與方法目標
2、引導學生處理好公民的權利與義務的關系，樹立正確的權利觀與義務觀。讓學生正確處理個人與國家的關系，當兩者出現(xiàn)矛盾時，堅決維護國家利益，為今后參與社會政治生活打好基礎。
三、教學重點、難點及依據(jù)㈠教學重點㈡教學難點
理解公民的政治權利與義務；參與政治生活的基本原則。把握政治自由和法律的關系；理解權利與義務。
四、擬用教具㈠教具a：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）㈡教具b：多媒體課件
五、擬用教法
采用以講授法為主，加之以設問，討論，創(chuàng)設情景，多媒體教學等多種方法相結合的教法。
六、教學進程
（一）、導入新課（5分鐘）溫故知新式導入方式
1、復習舊課：從上節(jié)課的學習中，我們已經知道了，我國是人民民主專政的社會主義國家，并且是在人類歷史上第一次實現(xiàn)了對大多數(shù)勞動人民的民主，和對極少數(shù)破壞社會主義事業(yè)建設的敵對勢力和敵對分子的專政。我國的人民民主具有廣泛性和真實性，廣大的勞動人民享有廣泛的政治權利和自由。
2、導入新課：在正式講政治權利與義務之前，請同學們拿出紙和筆，大膽地寫下自己所知道的權利與義務，暫時不管對錯，等到學完之后，再對你寫下的內容進行判斷、補充，進而檢驗這節(jié)課的學習成果。
（二）、講授新課（25分鐘）過渡：◆師1：現(xiàn)在，我們將課本翻到第8頁，用一分鐘的時間看看下邊的圖片和文字說明，并瀏覽一下后邊的兩個問題，現(xiàn)在我們著重考慮第一個問題，第二個問題留在我們整節(jié)課結束后討論。第一個問題是，圖片所反映的是我國公民在行使哪些政治權利以及履行哪些政治性的義務？其實，這些都是我們生活中?？吹降那榫埃蔷驼埻瑢W們回答一下，這時候的人們在行使什么權利和履行什么義務呢？（答案：第一幅圖片，投下莊嚴的一票反映的是我國公民在行使選舉權；第二幅圖片，反映的是我國公民所享有的政治自由，具體的說是游行和示威的自由；第三幅圖片，反映的是我國公民在用現(xiàn)代技術行使監(jiān)督權；第四幅圖片，反映的是我國公民服兵役的義務；第五幅圖片，反映的是我國公民維護民族團結的義務；第六幅圖片，反映的是我國公民爭取，維護國家榮譽的義務。）
◆師2：從這六幅圖片中我們可以看出政治就存在于我們的日常生活中，這是我們所看到的政治參與的具體形式。如果將這些立足于法律意義之上，那么我們作為中華人民共和國的公民，是國家賦予了我們權利和義務。公民的權利是法定的、神圣的、不可非法剝奪的，公民的義務也是法定的、是莊嚴的、不容推卸的。我們的政治生活的全部內容是通過依法行使政治權利和履行政治義務來實現(xiàn)的。那么現(xiàn)在就讓我們具體的看一下我國公民所享有的神圣的權利和所履行的莊嚴的義務。首先我們看第一個問題：
1、神圣的權利，莊嚴的義務(板書；重點)（1）、政治權利和自由（板書；難點）◆師1：所謂政治權利和自由，是指公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。那么，課本上為我們介紹了哪些國家憲法對公民的政治權利和自由的規(guī)定呢?生1：選舉權與被選舉權、政治自由、監(jiān)督權。我及時進入到選舉權與被選舉權的講解中。①選舉權與被選舉權（板書）◆a、從選舉權與選舉權的資格（國籍、年齡、政治、能力）等方面展開。師2：同學們，你們有選舉權嗎？生2：略通過學生的回答，幫助學生掌握選舉被選舉的資格：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權，但是依照法律被剝奪政治權利的人除外?！薄鬮、闡釋選舉權、被選舉權的具體含義。a、選舉權：我國憲法規(guī)定，公民依法享有選舉國家權力機關代表的權利。b、被選舉權：我國憲法規(guī)定，公民依法享有被選為國家權力機關代表的權利?！鬰選舉權、被選舉權在政治權利中的地位：選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，行使這個權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志。②政治自由(板書)◆a、各項政治自由的具體含義和地位。師1：關于政治自由，我國憲法又是怎么規(guī)定的呢?生1：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”◆b：政治自由是公民表達民意、參加社會生活和國家生活的基本手段和途徑，在合法的范圍內，這些手段的行使可以免于國家政治干預，故稱之為政治自由。但自由是相對的，也要受到法律的限制?！鬰:通過ppt放映一段關于聚會活動的材料，并提出問題，再通過學生回答向學生引申出政治自由的條件性?！锒嗝襟w材料：材料：（幻燈片）1999年4月25日，在北京中南海外，有數(shù)萬名法輪功修煉者示威靜坐，要求與中央領導人對話。這些聚集活動未經我國公安部門備案、允許，嚴重影響了黨中央、國務院的正常工作。師2：上述材料中的這種聚集活動是公民的示威自由嗎？是合法的嗎？
總結：公民的政治自由并不意味著不受任何約束，想干什么就干什么．必須是在法律允許范圍內的相對自由。政治自由也不例外。通過對這一問題的探究，我想評析教材提供的兩個“觀點”就很容易了、、、、、、、運用魚與水的例子和洛克的話闡明政治自由與法律的辯證關系，請同學們結合書上思考中的兩個觀點，談談自己理解的政治自由，我再總結并重申二者對立統(tǒng)一關系。★師3：曾有這么一個故事：一條魚兒終日只能在水里，它心想：要是沒有水的約束，那該多么自由?。∮谑囚~兒就來到了岸上，可是沒過多久，魚兒就因為缺氧而死亡，永遠失去了自由。這幅漫畫令人想到了“法律與自由”這一問題。現(xiàn)在生活中不乏“想干什么就干什么”去尋找自由，最后也和魚兒一樣失去了自由的人。究其原因，這些人在于沒有弄清自由與法律的關系。
★師4：早在十七、十八世紀，英國啟蒙思想家洛克就告訴我們：在一切能夠接受法律支配的人類狀態(tài)中，哪里沒有法律，哪里就沒有自由。這時因為自由就意味著不受他人的束縛和強暴，而哪里沒有法律，那里就不可能有這種自由。
總結：政治自由與法律是對立統(tǒng)一的辯證關系，自由是以法律為前提與基礎的自由，法律是政治自由的保障，二者相輔相成，缺一不可。③監(jiān)督權（板書）◆a、憲法所規(guī)定的監(jiān)督權的具體內容，使學生清楚誰監(jiān)督、監(jiān)督誰、怎樣監(jiān)督的問題。我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。但不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害?！薄鬮、監(jiān)督權的含義公民行使監(jiān)督權方式多樣，有批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權。憲法的這一規(guī)定含有兩層意思：一是有監(jiān)督權；二是依法行使．要負責任地行使。這個問題在第二課我們還要深入地探究，現(xiàn)在我們就不深入分析了。人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，這是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主生活的具體表現(xiàn)。國家制定了相應的法律，創(chuàng)造了各種條件，保障公民真正享有政治自由。◆c、結合時政熱點和學生比較了解的社會實例進一步闡釋公民的監(jiān)督權。如躲貓貓事件、上訪條例的制定、網(wǎng)絡監(jiān)督等相關例子，來幫助學生理解現(xiàn)實生活中的監(jiān)督權。（2）政治性義務◆過渡：我們一同探究了，公民的政治權利和自由，體驗了權利的神圣性。那么，我國憲法規(guī)定公民必須履行哪些政治性義務呢?點評學生的回答，進而用多媒體展示一系列相關公民政治性義務的圖片。引出維護國家統(tǒng)一和民族團結及維護國家安全、榮譽和利益等公民政治義務。
2、參與政治生活，把握基本原則（板書；重點）◆過渡：通過剛才我們一同學習探究，我們已經了解了公民的政治權利和政治義務。公民參與政治生活，依法行使政治權利，依法履行政治義務，這種參與是有
序的，這種有序性體現(xiàn)在遵循一定的原則上。那么，公民參與政治生活，應該把握哪幾個基本原則呢？（1）堅持法律面前一律平等的原則（板書）◆①今年全國公安機關已有好幾個貪官局長因貪腐斂財落馬，最近廣東韶關市公安局長葉樹養(yǎng)也因貪腐斂財3000余萬被檢察機關逮捕。這一例子可以向同學們說明每個人在法律面前都是平等的。②法律面前人人平等這一原則在現(xiàn)實生活中的三個主要表現(xiàn)：平等地享有權利；平等地履行義務；平等地使用法律。（2）堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則（板書；難點）◆①通過民法上遺產繼承的案例，點撥學生探索權利與義務的關系，并引出學生應當有尊老愛老觀念?！锇咐哼@是民法上的一個案例，一個老太太年老其子沒盡撫養(yǎng)責任，而是由一名鄰居小伙好心贍養(yǎng)，老太太死后將其私下存的存折，給了小伙子，后其子不服上訴，最終法院判遺產給小伙?！簪谙到y(tǒng)闡述權利與義務關系，教學生如何協(xié)調權利與義務的統(tǒng)一關系。
總結：權利與義務是相輔相成，互相促進的。權利的實現(xiàn)是以義務的履行為前提的，也只有人們的權利得到實現(xiàn)，才能更好的履行義務。二者是一個不可分割的整體。同學們一定要樹立正確的權利觀、義務觀：①要樹立權利意識，珍惜公民權利②也要樹立義務意識，自覺履行公民義務。（3）堅持個人利益與國家利益相結合的利益◆①讓以國家跳水隊隊員田亮得事例以及河北省和天津市面臨洪時的選擇為例，同學們思索個人與集體關系該如何定義，激發(fā)學生愛國情懷。◆②系統(tǒng)向學生介紹個人利益與國家利益的關系，引導學生們堅定地把國家利益放在首位，正確處理二者辯證關系。
總結：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的。在行使公民權利與履行公民義務時，必須把國家利益、集體利益與個人利益結合起來。但在某些具體問題上也會產生一些矛盾。當個人利益與國家利益產生矛盾時，公民的個人利益必須服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。材料中先進河北天津的行為就堅持了這一原則．而一些發(fā)田亮的人就違背了這一原則。(三)鞏固新課——課堂演練（8分鐘）
既然我們一起學習了這么多政治權利與義務，相信同學們也和老師一樣都迫不及待地想知道自己到底掌握得怎么樣了吧，那好，我們大家一起來“練一練”。（詳見附錄2）
（四）結束新課——課堂小結（5分鐘左右）
1、根據(jù)板書，進一步重申重、難點知識，加深理解與記憶?！敉瑢W們，這節(jié)課我們主要學習了法律賦予我們的政治權利與義務，及我們日后融入這個社會之后正確處理權利與義務關系應當要堅持的原則。
2、對學生進行積極思想引導。
◆權利是神圣的，義務是莊嚴的。我國憲法賦予公民政治權利與自由，又要求公民依法承擔對國家、對社會應承擔的責任。當我們“堅持公民在法律面前一律平等”堅持權利與義務統(tǒng)一”堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合”的原則，并且把握這些原則去參與政治生活，那么，公民與國家之間才會和諧，我們的社會才會和諧。
（五）布置作業(yè)（2——3分鐘）
我們這節(jié)課就講到這里了，下課后，同學們把這節(jié)課開始時自己寫在紙上的權利與義務完善一下并按照自己的實際情況在“作業(yè)超市”里選做作業(yè)，來鞏固本節(jié)課學習的知識。（詳見附錄
2）
1）
七、板書設計
本節(jié)課采用的是知識網(wǎng)絡圖中羅列的形式來進行本框題的板書，這樣直觀、系統(tǒng)的板書設計更有利于學生對知識點的掌握和理解。（詳見附頁
八、教學后記在本節(jié)課中，我注重將深奧難懂的教材語言轉化為通俗易懂的教學語言，并以設問法、討論法、創(chuàng)設情景法、多媒體教學法等教學方法來輔助教學，充分調動了學生的學習興趣和積極性。但就公民政治權利與義務這部分內容來說，以講授法為主的教學模式很難讓學生真正從廣度、深度上理解實際生活中的政治權利與義務。我在以后的教學中，還應更注意聯(lián)系學生實際與社會實際。
附錄1：
板書設計
政治權利與義務:參與政治生活的準則
一、神圣的權利與莊嚴的義務
㈠政治權利與自由 ㈡政治性義務
1、選舉權和被選舉權
1、維護祖國統(tǒng)一與民族團結
2、政治自由
2、遵守憲法與法律
3、監(jiān)督權
3、維護國家安全、榮譽和利益
4、服兵役，參加民兵組織
二、參與政治生活，把握基本原則
2、堅持權利與義務統(tǒng)一的原則
1、堅持法律面前一律平等原則
3、堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則
課堂演練 附錄2: 1、2001年4月1日,美國一架軍用偵察機在我東南沿海上空進行偵察活動,違反飛行規(guī)則,致使中方飛機被撞毀,中男飛行員王偉跳傘犧牲．回答(1)——（3）題（不定項選擇）：(１)、王偉的英勇行為（）
ａ、履行了維護國家安全的義務；ｂ、正確地行使了政治權利和自由；ｃ、做到了權利與義務的統(tǒng)一；
ｄ、捍衛(wèi)了國家統(tǒng)一和民族團結。(2)、公民正確行使法律規(guī)定的權利，要做到（）ａ、不得損害國家的、社會的、集體的利益；ｂ、尊重其他公民的合法的自由和權利；ｃ、不得超越法律許可的范圍；
(3)、公民行使權利與履行義務的關系是（）ｄ、應該用法律手段維護和捍衛(wèi)自己的合法權益。ａ、公民的權利和義務是可以分割開的；
ｂ、公民既是權利的行使者，又是義務的承擔者ｃ、某些權利與義務是彼此結合的；ｄ、我國公民權利與義務有一致性
2、電話用戶鄧成和因查詢41.65元長途電話費，先被營業(yè)員無端指責，后又被包頭市郵電局推上被告席。他不服判決，經過長達兩年的上訪，最終勝訴。這種上訪行為屬于公民行使a、批評控告權 b、申訴權
c、控告檢舉權 d、揭發(fā)、舉報權
3、我國憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。下列選項中對法律面前一律平等理解正確的是（）
b 在司法和守法上平等 c 在立法和守法上平等 a 在立法和司法上平等d 在制定法律和適用法律上平等
附錄3：
課后作業(yè)
一、a類作業(yè)（針對成績好的學生）
（一）選擇題
1、當公共權力被濫用，當政府官員不盡職，造成國家和集體的利益受到損害、人民群眾的權益受到威脅時，公民，請舉起手中的利劍，依法同腐敗分子作斗爭?；卮穑?）-（2）題。
（1）．公民手中的利劍是指（）
a．公民的監(jiān)督權 b．公民擁有懲罰權
c．公民的選舉權 d．公民的罷免權
（2）．作為一個公民，在舉起手中的利劍時（）
a．要積極履行公民義務，以維護國家利益
b．要堅持國家利益、集體利益和個人利益相結合的原則
c．不得捏造或者歪曲事實
d．要維護國家統(tǒng)一和民族團結
2、干部用得準不準交給“審一審；”干部用得行不行交給“評一評”這近年來對干部任用公示制的通俗說法選用干部公示的辦法讓把好最后一關將干部人選交給評說、把關制度（）①體現(xiàn)出我國公民享有選舉權和被選舉權
②了民主監(jiān)督的渠道有利于機關及其工作人員的監(jiān)督③表明公民享有的言論自由
④體現(xiàn)出我國公民政治生活、管理事務的權利a、①②③④ b、①②③ c、②④ d、①④3．“公民必須依照《中華人民共和國集會游行示威法》行使自己的集會、游行、示威權利，這是對公民政治自由權利的限制?！边@種觀點（）① 認為公民應無拘無束地行使政治自由權利
②認為法律和自由是統(tǒng)一的④割裂了自由和法律的關系，因而是錯誤的 a．②③④ b.①③ c.①③④ d.①④ ③主張公民在法律范圍內行使政治自由權利4、2006年3月胡錦濤同志指出要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”中第一條是“堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。材料反映了公民必須履行的政治義務是（）
a.維護國家安全、榮譽和利益 b.參與管理國家事務和社會事務
c.遵守憲法和法律 d.服兵役和參加民兵組織
（二）、分析說明題讀下面溫家寶總理的話，結合所學知識，談談你的啟示？
“為了國家的富強，為了社會的公平正義，為了讓人們幸福快樂地過得更好，為了讓人們上好學，為了使我們民族在世界贏得應有的尊嚴，我愿獻出我的全部心血、精力！”-----溫家寶總理
二、b類作業(yè)（針對成績中等的學生）
（一）選擇題
1、依法享有選舉權和被選舉權是我國（）
b、所有公民享政治權利 a、公民管理的基礎和標志 c、年滿18周歲的公民都享政治權利 d、公民都的政治權利和自由
2、每個公民都有依法納稅的義務也應該的義務這意味著（）a、每個公民在法律上都享有同樣的權利和義務b、權利和義務是不可放棄的 c、權利和義務是統(tǒng)一的 d、權利即義務，義務即權利
3、“兩會”期間，網(wǎng)絡媒體開通 “我有問題問總理”、“我向總理獻一策”等欄目，上百萬萬網(wǎng)民踴躍參與，各種提問和建言多達數(shù)萬條。網(wǎng)絡民意表達是（）
③政府賦予公民提案權的表現(xiàn) ④政府信息公開的主要方式
（二）、分析說明題
1、公民應如何行使政治權利與政治義務？
2、如何堅持個人利益與集體利益、國家利益三者的結合？
三、c類作業(yè)（針對成績后進的同學）
（一）、選擇題 ①公民依法使監(jiān)督權的體現(xiàn) ②公民意識增強的重要表現(xiàn)
1、我國公民的一項基本的民主權利，也是公民參與國家管理的基礎和標志的是（）
a、選舉權和被選舉權 b、言論、出版、集會的自由 c、結社、游行、示威的自由 d、監(jiān)督權
2、我國公民的基本政治義務有（）
①維護國家統(tǒng)一、民族團結 ②遵守憲法和法律
③維護國家安全、榮譽和利益 ④民主監(jiān)督
3、我國《刑法》明確規(guī)定，國家工作人員濫用職權，假公濟私，對控告人、申訴人、批評人實行報復陷害的，要判處有期徒刑或拘役。這表明（）
①我國公民的政治自由權利受法律保護
③我國的社會主義民主具有真實性
④我國人民當家作主的權利有法律保障
a.①②③ b.②③ c.②④ d.①③④
（二）、簡答題
1、憲法賦予了公民哪些政治權利與政治義務？
2、參與政治生活應當堅持哪些基本原則？ ②我國每個公民都享有廣泛的政治自由權利
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