確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì)課活動(dòng)方案 垃圾分類班會(huì)課活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：5月25日是心理健康日。由于缺乏對(duì)自己生命的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生看不到自己的方向，不知道自己的生命價(jià)值在哪里？以至于虛度很多光陰，甚至在遭遇挫折時(shí)會(huì)放棄自己的生命。希望通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)能夠讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的生命，樹立正確的生命價(jià)值觀，能夠在珍愛自己生命的前提下欣賞自己和他人，微笑面對(duì)每天的生活。
活動(dòng)對(duì)象：一中高一高二年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：2012年5月21—25日
活動(dòng)反饋：活動(dòng)結(jié)束后要求每班學(xué)生于5月29日前交一份課后心得給陽(yáng)光心理咨詢室楊老師。活動(dòng)參考教案：
感悟生命
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生命的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命。
2、感受生命的堅(jiān)強(qiáng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生命，尊重生命。
3、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生命并且尊重生命。
2、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生知道如何去體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：2004年9月，又一個(gè)年輕的生命離我們而去了，這位19歲的男孩因?yàn)榍啻憾辉谀樕狭粝铝税毯鄱x擇了跳樓自殺。瞬間一個(gè)鮮活的生命成了一具冰冷的尸體。是什么讓我們可以將生命看的如此之輕呢？我們究竟應(yīng)該如何來(lái)看待我們的生命呢？今天，讓我們通過(guò)這堂課，一起去感受生命，一起去解讀生命吧！
一、來(lái)之不易的生命
教師：同學(xué)們，你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎？你知道為了讓你能健康來(lái)到這個(gè)世界上，父母要付出多少的金錢和心血嗎？（播放《生命》片段）
學(xué)生觀看視頻
教師：不知道同學(xué)們看了這段視頻后，對(duì)自己的生命有什么樣的想法呢？
學(xué)生談感受
教師總結(jié)：是的，正如同學(xué)們所說(shuō)，我們每一個(gè)人都以極小的概率被選為生命的種子，又在母親辛苦的十月孕育中健康成長(zhǎng)才幸運(yùn)的來(lái)到這個(gè)世界上的。我們的出生十分的不容易，父母對(duì)我們十多年的養(yǎng)育十分不容易，需要他們付出我們無(wú)法想象的精力和金錢。因此，我們的生命是十分寶貴的，任何人都不能褻瀆它，即使在大災(zāi)難面前，我們也要堅(jiān)守我們的生命。
二、生命禮贊
教師：有人問：世界上什么最強(qiáng)？鋼鐵最強(qiáng)，但是烈火可以熔化它；烈火最強(qiáng)，但是遇
1水可以熄滅它；洪水最強(qiáng)，但是太陽(yáng)可以蒸發(fā)它；太陽(yáng)最強(qiáng)，但是云層可以遮蔽它；烏云最強(qiáng)，但是狂風(fēng)可以吹散它。那么，同學(xué)們究竟什么最強(qiáng)呢？
學(xué)生發(fā)言
教師：大災(zāi)難告訴我們，求生欲望最強(qiáng)。屋前，斷枝的老槐，在第二年發(fā)出了新芽；路旁，踩倒的小草，在第二天挺拔了身姿。接下來(lái)讓我們通過(guò)短片一起去感受這種強(qiáng)大的求生欲望。（播放南京市抗震宣傳片《生命的禮贊》短片）
學(xué)生觀看視頻
教師總結(jié)：按照科學(xué)的說(shuō)法，人在不吃不喝的情況下，人的生命極限是3—5天，救援學(xué)界將地震后的72小時(shí)定為地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生后的黃金救援期，可汶川大地震一次又一次的打破了這個(gè)極限。我們不得不被這些頑強(qiáng)的生命力所震撼。我相信，我們每一個(gè)人在5.12那天都是特別看重生命的。只是如果沒有災(zāi)難，不知道大家又會(huì)如何對(duì)待生命呢？
三、尊重生命
（一）可愛的生命
教師：每一種生命都是獨(dú)特的，當(dāng)我們呱呱墜地的那一刻，世界上就又多了一張新的面孔。每一個(gè)生命也都有它存在的意義與價(jià)值。（欣賞一段圖片，這段圖片為我們展示了一個(gè)生機(jī)盎然的世界：飛躍在蔚藍(lán)大海中的海豚，翱翔于藍(lán)天的雄鷹，開滿鮮花的草地上飛來(lái)飛去的蝴蝶）看了這組圖片，你有什么想法呢？
學(xué)生回答
教師：是的，這個(gè)世界因?yàn)樯拇嬖诙兊妹利惒⒊錆M生機(jī)，因此我們要學(xué)會(huì)去尊重生命。
（二）尊重自己的生命
1、生命不能承受之重
教師：生命是獨(dú)特的，美麗的，可是仍然有那么多的人在悲觀失意時(shí)選擇拋卻這份美麗的生命。據(jù)北京市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心公布的數(shù)據(jù)顯示：在中國(guó)，每年至少有25萬(wàn)人死于自殺，有200萬(wàn)人自殺未遂，即平均每?jī)煞昼娋陀幸蝗怂烙谧詺ⅲ?人自殺未遂。自殺已經(jīng)成為中國(guó)死亡原因中排序第五位的原因。在15歲至34歲年齡段的青壯年中，自殺是首位的死因。同學(xué)們，你覺得為什么有這么多人選擇自殺呢？
學(xué)生回答
教師：正如同學(xué)們所說(shuō)，太多太多生活的失意讓越來(lái)越多的人選擇了自殺。他們的離去給活著的人帶來(lái)了比死還可怕的痛苦。如果他們能想想父母對(duì)自己的養(yǎng)育，想想災(zāi)難中堅(jiān)強(qiáng)的人們，他們還能那么輕易的離去嗎？（播放親人因自殺者離去的悲痛畫面）
教師：如果你得知你身邊的親人或同學(xué)有了自殺的想法，你會(huì)如何去幫助他呢？
學(xué)生回答
教師：正如同學(xué)們所說(shuō)，也許我們有選擇死亡的權(quán)利，但我們有更多的理由活下去。接下來(lái)讓我們?nèi)タ匆粋€(gè)自殺者的真實(shí)經(jīng)歷吧，也許從他的故事里，我們能獲得一些啟發(fā)。
2、我們有千萬(wàn)種理由活下去（呈現(xiàn)《我的自殺體驗(yàn)：不堪回首》故事）
學(xué)生看材料
教師總結(jié)：生命是上帝創(chuàng)造的奇跡。而在我們的生活中，曾經(jīng)有過(guò)今后還將會(huì)有許多奇跡。只有活下去，才能一一領(lǐng)略。人生就像登山，苦、累是忘不了的。但是，還有許多值得
你承受，值得你付出的風(fēng)景。據(jù)說(shuō)，在歐洲阿爾卑斯山上，有一塊牌子，上面刻著：慢慢走啊，欣賞啊。同學(xué)們，讓我們都努力認(rèn)真地活下去吧，慢慢走啊，欣賞啊。誰(shuí)知道將來(lái)能看到什么樣的人生風(fēng)光呢？
（三）尊重他人的生命
教師：當(dāng)我們懂得尊重自己生命的時(shí)候，我們也要學(xué)著去尊重其它生命。（呈現(xiàn)這條小魚在乎的故事）
學(xué)生看材料
教師：看了以上的材料，你的感受是什么呢？
學(xué)生回答
教師：是的，每一個(gè)生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命只有一次，我們要學(xué)會(huì)善待一切生命。那么我們?nèi)绾蝸?lái)善待生命，如何體現(xiàn)生命的價(jià)值呢？
四、體現(xiàn)生命價(jià)值
教師：人說(shuō)生命是初生的無(wú)知、少年的天真、青年的成熟、中年的練達(dá)、老年的憤世嫉俗。人說(shuō)生命是余暉襯夕陽(yáng)，青松立峭壁。生命可能絢麗也可能平淡，但它們的共同點(diǎn)是：能靜靜地安全地活在世上，享有生的權(quán)利?；钪婧谩？赡愣迷鯓尤ンw現(xiàn)生命的價(jià)值嗎？
讓我們一起去看看張海迪是怎么做的？（呈現(xiàn)張海迪的故事）
學(xué)生看材料
教師：我們每一位同學(xué)，你聽到她的故事后，你打算怎樣體現(xiàn)你的生命價(jià)值呢？（呈現(xiàn)不同身份如何體現(xiàn)生命價(jià)值）
1、作為一名學(xué)生，在班級(jí)和學(xué)習(xí)中，你怎樣體現(xiàn)你的價(jià)值？
2、作為家長(zhǎng)的子女，你怎樣體現(xiàn)你的價(jià)值？
3、作為他人的朋友，你怎樣體現(xiàn)你的價(jià)值？
4、作為社會(huì)公民，你怎樣體現(xiàn)你的價(jià)值？
學(xué)生發(fā)言
教師總結(jié)：同學(xué)們，我們好不容易來(lái)到這個(gè)世界上，我們不僅要活著，還要堅(jiān)強(qiáng)的活著，而且要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。生命讓我們?nèi)?，去學(xué)習(xí)，去欣賞大自然的一切，生命讓我們能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的豐富多彩，領(lǐng)略大自然的五彩繽紛，體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然賦予我們的生命。
課后延伸：
1、仔細(xì)觀察生活中的小生命，嘗試著去飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，細(xì)心照顧，最后寫一篇關(guān)于生命的文章在班級(jí)內(nèi)交流。
2、搜集一些身殘志堅(jiān)的故事，思考生命存在的意義及如何體現(xiàn)生命的價(jià)值并將同學(xué)搜集的故事和感悟整理出來(lái)做一期班刊張貼在教室黑板報(bào)旁邊。
輔導(dǎo)建議：
1、生命是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題，有很多值得我們思考的地方。如何才能將這個(gè)復(fù)雜和深?yuàn)W的問題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生容易理解，容易領(lǐng)悟，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴是教師課前必做的工作。需要教師搜集大量的資料，給學(xué)生帶來(lái)更多的感悟。
2、生命存在的價(jià)值是一個(gè)與哲學(xué)有關(guān)的知識(shí)也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，輔導(dǎo)教師應(yīng)該和班主
任取得聯(lián)系定期觀察學(xué)生，與學(xué)生交流討論以引導(dǎo)他們更好的領(lǐng)悟生命。
輔導(dǎo)素材：
1、《生命》的素材來(lái)源：
2、南京市抗?fàn)幮麄髌渡亩Y贊》素材來(lái)源：
3、我的自殺體驗(yàn)：不堪回首素材來(lái)源：
http://.cn/healthsearch/others/200802/4、這條小魚在乎的故事：
在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)人來(lái)到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚都會(huì)被干死。他忽然看見前面有一個(gè)小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們?nèi)曰卮蠛?。這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過(guò)來(lái)的。”“我知道?！毙∧泻㈩^也不回地回答?！芭叮磕悄銥槭裁催€在仍？誰(shuí)在乎呢？”
“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條??”
5、張海迪的故事：
張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”
一中
2012年5月20日
班會(huì)課活動(dòng)方案 垃圾分類班會(huì)課活動(dòng)方案篇二
主題班（隊(duì)）會(huì)競(jìng)賽實(shí)施方案
一、比賽目的
1、為進(jìn)一步提高我校班（隊(duì)）會(huì)質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級(jí)管理水平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性；
2、使學(xué)生通過(guò)主題班（隊(duì)）會(huì), 學(xué)會(huì)自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、家庭、學(xué)校、班級(jí)的熱愛感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)；
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)或?qū)W校重大活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校合力，促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
根據(jù)縣局本年承辦全國(guó)德育工作年會(huì)的統(tǒng)籌安排和鄉(xiāng)中心校德育年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示的需要，結(jié)合我校實(shí)際，特開展我校主題班（隊(duì)）會(huì)比賽活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象：1-9年級(jí)各班（隊(duì)）。
三、競(jìng)賽內(nèi)容：主題班（隊(duì)）會(huì)設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽（二合一）。
四、競(jìng)賽主題：
活動(dòng)納入養(yǎng)成教育家?；?dòng)策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠(chéng)信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、班級(jí)文化建設(shè)等方面，結(jié)合班情確定參賽主題。（建議初三從理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、愛校教育等方面選題）
五、班（隊(duì)）會(huì)形式：
（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競(jìng)賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（8）經(jīng)驗(yàn)介紹等。參賽者也可根據(jù)比賽要求自行選用或創(chuàng)作班（隊(duì)）會(huì)形式，創(chuàng)意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動(dòng)。
六、競(jìng)賽辦法
（一）比賽成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：彭 波
成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明
潘 勇、湯 愷、許 容、特約評(píng)委
（二）分組
1、比賽分為年級(jí)段校賽和鄉(xiāng)觀摩賽二個(gè)階段進(jìn)行。
2、年級(jí)段校賽：（3月30日前完成）
（1）以年級(jí)段為小組，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在年級(jí)段所有班級(jí)中，按本次競(jìng)賽內(nèi)容和要求開展比賽，賽后小組合議，分年級(jí)段各評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)參加鄉(xiāng)觀摩賽。
（2）各小組組長(zhǎng)、年級(jí)段及評(píng)委安排
（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養(yǎng)成教育或班隊(duì)活動(dòng)課補(bǔ)上。評(píng)委因評(píng)審耽誤的課務(wù)，請(qǐng)?jiān)u委本人將代課老師、節(jié)數(shù)報(bào)教務(wù)處。
3、鄉(xiāng)觀摩賽（4月份完成，具體時(shí)間、方式另行通知）：
（三）評(píng)分辦法：總分由設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場(chǎng)展示兩部分組成，方案占30%；現(xiàn)場(chǎng)占70%，二者的總分為班級(jí)總分。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)若干名。
七、競(jìng)賽要求：
1、宗旨：“交流、提升”，要堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，充分反映班級(jí)德育的教育性、導(dǎo)向性、針對(duì)性、時(shí)代性和序列性。
2、現(xiàn)場(chǎng)展示程序上，要素要完整。發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，全體學(xué)生必須參加。
3、各班（小學(xué)部正副班主任合作、中學(xué)部跟班老師協(xié)助）根據(jù)《主題班（隊(duì)）會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《主題班（隊(duì)）會(huì)方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和競(jìng)賽要求，合理分配時(shí)間和任務(wù)，精心準(zhǔn)備。
4、主題班（隊(duì)）會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)間不少于30分鐘，原則上以各班教室為場(chǎng)地（特殊要求先通報(bào)）進(jìn)行。
5、點(diǎn)評(píng)。個(gè)別點(diǎn)評(píng)和組委會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)時(shí)到位，認(rèn)真參評(píng)，并填好《主題班（隊(duì)）會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《主題班（隊(duì)）會(huì)方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。如果課有沖突，請(qǐng)?zhí)崆暗浇虅?wù)處調(diào)課。
6、比賽期間，歡迎全校當(dāng)節(jié)沒課的老師前往比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
7、要求每班邀請(qǐng)接待2位鼎力支持學(xué)校工作、文化素質(zhì)較高的的家長(zhǎng)參與本次本班班會(huì)課賽課。年級(jí)參與本次活動(dòng)的家長(zhǎng)為以后年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。
溫馨提示：在學(xué)生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會(huì)競(jìng)賽錄像和點(diǎn)評(píng)，歡迎老師們學(xué)習(xí)觀摩和參考。
白馬橋九年制學(xué)校
2012-3-18 白馬橋九年制學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)主題班（隊(duì)）會(huì)比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
班級(jí): 主題： 比賽時(shí)間： 月 日
白馬橋九年制學(xué)校主題班（隊(duì)）會(huì)比賽方案評(píng)選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
班級(jí): 主題： 時(shí)間： 月 日
參賽者最后綜合得分：
主題班會(huì)知識(shí)培訓(xùn)
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著重要作用。
一、教師確定主題班會(huì)的方法
第一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。
第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。
第三、根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì).第四、來(lái)緩解同學(xué)們的誤解
二、班會(huì)的設(shè)計(jì)
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？我覺得有如下幾個(gè)方面：
（一）根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。那么，如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。
1、確定教育目的，富有教育性
主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過(guò)場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)》等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國(guó)情教育、愛國(guó)主義教育等；（2）端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；
（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性
主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái)，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。
3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性
主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。
（二）根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。
班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。
1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。
中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加篇二：主題班會(huì)課活動(dòng)方案
主題班會(huì)課活動(dòng)方案
活動(dòng)地點(diǎn)：c1001班
活動(dòng)時(shí)間： 2010—2011年第一學(xué)期 活動(dòng)人物：班主任老師及全體同學(xué)
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：班主任
第1周：自我介紹---------師生互相了解 第2周： 師魂頌----------慶祝教師節(jié)（演講比賽）第3周： 自我人生發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)（研討會(huì)）
第4周： 如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體（答辯會(huì)）第5周： 精神產(chǎn)品拍賣會(huì)（拍賣會(huì)）
第6周： 國(guó)慶節(jié)放假
第7周： 禁毒禁賭教育宣傳活動(dòng)（小品表演）
第8周： 《知識(shí)積累與創(chuàng)新哪個(gè)更重要》（辯論賽）第9周： 如何提高學(xué)習(xí)效率（討論會(huì)）
第10周：期中考試
第11周：讀書與做人方式（故事會(huì)）
第12周：紀(jì)律是學(xué)習(xí)成功的守護(hù)神
第13周：自我反?。何业膬?yōu)缺點(diǎn)何在？（座談會(huì)）第14周：師生交流--------教學(xué)長(zhǎng)相
第15周：心理教育---------理解萬(wàn)歲）（講座）
第16周：樹立“五心”（信心+誠(chéng)心+虛心+恒心+愛心）第17周：“五愛”教育（愛國(guó)+-愛黨+愛家+愛效+自愛）第18周：你如何變學(xué)習(xí)壓力為求學(xué)動(dòng)力？
第19周：談學(xué)習(xí)與體會(huì)-------經(jīng)驗(yàn)交流（座談會(huì)）第20周：學(xué)期末復(fù)習(xí)功課 第21周：學(xué)期考試及總結(jié)篇三：班會(huì)課(班集體活動(dòng))設(shè)計(jì)方案 八（1）班《文明與我同行》主題班會(huì)活動(dòng)方案
一． 活動(dòng)主題：使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生講文明，愛文明，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生文明素養(yǎng)，為迎接2009年北京奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。
二． 活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，從演出時(shí)的文明 禮儀要求入手，讓學(xué)生體驗(yàn)分析，從校園文明、社會(huì)文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生。
三． 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)文明問候用語(yǔ)。2． 搜集有關(guān)文明的詩(shī)歌、小品、文明歌曲等。3． 搜集有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫。4． 請(qǐng)老師講有關(guān)文明方面的笑話。
四． 活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì)開始： 1． 從老師的笑話中體會(huì)課堂上的文明，學(xué)生自己發(fā)表看法。2． 全班朗誦《班級(jí)公約》，由班長(zhǎng)領(lǐng)讀。3． 詩(shī)歌朗誦《讓文明與我同行》。4． 考考你的小游戲。5． 男女小合唱《文明我們愛你》。6． 換位思維，今天我當(dāng)老師來(lái)說(shuō)說(shuō)你希望你的學(xué)生是怎樣做到文明的。7． 看有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫，從中體會(huì)社會(huì)文明。8． 玩吹氣球的游戲。9． 觀看動(dòng)畫《關(guān)愛母親》，體會(huì)家庭文明。10． 小品《今晚老師睡寢室》，體會(huì)師生之間同學(xué)之間的情誼。11． 全班宣誓《八（1）班共勉誓詞》。12． 班主任講話。
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。五． 活動(dòng)體會(huì)和反思：如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風(fēng)，這
是這節(jié)班會(huì)課同學(xué)們要探討的話題。有的同學(xué)還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會(huì)做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學(xué)之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關(guān)系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責(zé)任、義務(wù)、心聲等語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)們共同關(guān)心孝友中學(xué)的發(fā)展，愛護(hù)孝友中學(xué)每一顆草木，他們堅(jiān)信文明是快樂的源泉，校園里會(huì)因你我的文明而生機(jī)盎然。我們每個(gè)人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發(fā)出倡議：“共建文明禮貌校園”。這節(jié)班會(huì)很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動(dòng)吧，因?yàn)槲拿鞫Y貌是一種無(wú)形的精神力量，它體現(xiàn)著知識(shí)、素養(yǎng)，會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)的和諧發(fā)展。
班會(huì)目的：
通過(guò)多種形式，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，并且把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！
二、班會(huì)形式：
小品、演講、討論、游戲、演唱等。
三、班會(huì)過(guò)程：
播放歌曲《水手》，班會(huì)主題開始，班長(zhǎng)、宣傳委員主持。主持人（男）：伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會(huì)的序幕。
主持人（女）：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個(gè)沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設(shè)備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。主持人（女）：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?/p>
主持人（男）：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?/p>
主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學(xué)們討論。）主持人（男）：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師??）
主持人（女）：當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自己的理想的時(shí)候，我們可以說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎么樣看的呢？
同學(xué)1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人；
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人；
同學(xué)3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人； 同學(xué)4：我覺得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人；??
主持人（男）：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面我們請(qǐng)×××同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕薄！痢痢镣瑢W(xué)發(fā)言（略）
主持人（女）：對(duì)，只要我們從小便樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
主持人（男）：下面我們來(lái)看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。
小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同學(xué)）：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，二十年后回來(lái)探望自己的老師，并訴說(shuō)自己二十年前的理想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。
主持人（男）：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè)。
主持人（女）：哎，你是想說(shuō)“把握今天”吧。
主持人（男）：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。
主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？
主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎？
同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻；
同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力；
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；??
主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力；
主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在，我國(guó)正在進(jìn)行西部大開發(fā)，這可以說(shuō)是全國(guó)人民一個(gè)共同的理想，我們更應(yīng)該從我做起，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華。主持人（女）：據(jù)我所知，我班×××、×××同學(xué)就是這樣的人才呢！
主持人（男）：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：《垃圾大王》
小品：垃圾大王小品大致內(nèi)容：講一位平凡的中學(xué)生在讀書時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來(lái)發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀(jì)公司”，成了一位出色的企業(yè)家。
小品通過(guò)幽默有趣的表演說(shuō)明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的理想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理嗎？（同學(xué)們答：略。）主持人（男）：主題班會(huì)進(jìn)行到這里，讓我們來(lái)玩?zhèn)€游戲輕松一下。
主持人（女）：對(duì)，我們?cè)谏险n前聽到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái)，一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。
主持人（男）：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)雨”和“痛”是指什么？
甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。
乙同學(xué)：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。
主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。
主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一直以“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇”。
自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？
主持人（女）：請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。
同學(xué)們自由回答。篇四：“責(zé)任”主題班會(huì)課策劃
主題班會(huì)方案
一、班會(huì)主題：用責(zé)任的翅膀帶著我們的家翱翔
二、班會(huì)背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)班就是一個(gè)集體，一個(gè)家。這個(gè)家只有在每位同學(xué)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)才能把這個(gè)家建設(shè)好，反過(guò)來(lái)也更能促進(jìn)每位同學(xué)的各方面的健康發(fā)展。
三、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生做事不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體、甚至國(guó)家?guī)?lái)不好的影響。
四、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、班主任聯(lián)系申請(qǐng)多媒體教室
2、輔導(dǎo)員準(zhǔn)備音源及影像等材料
五、活動(dòng)時(shí) 間：2011年12月13日（星期二）下午6、7兩節(jié)課 地 點(diǎn)：多媒體教室
參與人員：初一七班全體同學(xué)、班主任（若有空的話）、輔導(dǎo)員
六、班會(huì)過(guò)程
（一）簡(jiǎn)要流程
1、開場(chǎng)白（2min）
2、聽故事（15min）
3、說(shuō)身邊事（10min）
4、情景展示（10min）
5、游戲（15min）
6、讀名言（8min）
7、班會(huì)總結(jié)（3min）
（時(shí)間預(yù)算：2+15+10+10+15+8+3=63min ——剩下時(shí)間：回教室復(fù)習(xí)或自習(xí)）
（二）具體程序
1、開場(chǎng)白（2分鐘）
輔：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體或家庭的事，有的是他人委托的事，有的是自己的事情，做好這些事都是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。是金子總是會(huì)發(fā)光的！而一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)永遠(yuǎn)閃光。同時(shí)，一個(gè)人會(huì)因?yàn)樨?zé)任心而活的更精彩，一個(gè)集體會(huì)因?yàn)槊總€(gè)成員的責(zé)任心而更加強(qiáng)大。如果我們每個(gè)人對(duì)自己對(duì)集體都能盡到自己的責(zé)任心，我們初一七班是永遠(yuǎn)不會(huì)被別人比下去的！用責(zé)任的翅膀帶著我們的家翱翔，你做好準(zhǔn)備了嗎？
2、聽故事（15分鐘）（ppt展示故事內(nèi)容）
在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。
警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。
輔：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事說(shuō)明了什么？（讓學(xué)生討論發(fā)言）
輔（總結(jié)）：我覺得這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。犯錯(cuò)不要緊，勇于面對(duì)了，承擔(dān)了，你才有進(jìn)步的可能，如果都習(xí)慣了逃避，那么你也將會(huì)習(xí)慣了失敗。同學(xué)們想想，生活中，學(xué)習(xí)中，如果你對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)毫無(wú)責(zé)任心，自己會(huì)怎樣，家人會(huì)怎樣，同學(xué)會(huì)怎樣，我們的初一七班又會(huì)怎樣？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的事情比說(shuō)說(shuō)自己的看法或改進(jìn)方法。）
3、說(shuō)身邊事（10分鐘）
讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊關(guān)于責(zé)任心的事情，同時(shí)發(fā)表一下自己的想法或改進(jìn)方法。輔導(dǎo)員結(jié)合自己的經(jīng)歷也說(shuō)說(shuō)，并做個(gè)小結(jié)。
4、情景展示（10分鐘）（ppt展示內(nèi)容）
用ppt展示兩個(gè)情景例子 a、在教室掃地時(shí)小明，對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我上廁所！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校打午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說(shuō)：“剛才我看見小明從后門走了！”
問：你們覺得小明負(fù)責(zé)任嗎？你會(huì)給他提什么建議？ b、語(yǔ)文老師因少收3本作業(yè)，批評(píng)了語(yǔ)文課代表小芳，張東知道后，主動(dòng)找老師承認(rèn)自己沒把小組長(zhǎng)工作做好。
問：你覺得張東是一個(gè)怎樣的人？你的建議？
5、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）（ppt展示游戲規(guī)則）
每組五個(gè)人，隊(duì)員相隔一手臂站成一線，主持人喊：“一”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，向前跨一步；喊“五”時(shí)，不動(dòng)。做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，站在大家面前鞠一躬，然后舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”。（玩兩到三組）
輔：同學(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎？
輔：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么他的看法嗎？
輔：俗話說(shuō)，知錯(cuò)能改善莫大焉，剛才做錯(cuò)的同學(xué)，我們每個(gè)人都看到了他犯的錯(cuò)，他們都承認(rèn)了，面對(duì)了，但是請(qǐng)同學(xué)們想想，有些時(shí)候我們?cè)跊]人看到自己犯錯(cuò)的時(shí)候，我們是否就由他去了呢？（同學(xué)一起討論，輔導(dǎo)員小結(jié)）
6、讀名言（8分鐘）（ppt展示內(nèi)容）
我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事?！?—— 居里夫人 每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。——林肯
盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿?/p>
社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。—— 易卜生
責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。——歌德
人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！?jiǎn)⒊?/p>
7、班會(huì)總結(jié)（3分鐘）
只要同學(xué)們有心做好每一件事，就一定能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。只要每個(gè)人都有一顆責(zé)任心，對(duì)于自己、對(duì)于他人、對(duì)于集體、對(duì)于社會(huì)，都會(huì)是一把開啟美好未來(lái)的金鑰匙，我們的七班也會(huì)在它的承載下越來(lái)越強(qiáng)大。篇五：《小學(xué)生安全教育》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案 《小學(xué)生安全教育》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案
五年級(jí)（3）班
活動(dòng)主題：珍惜生命、提高意識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、遠(yuǎn)離傷害 活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，形成學(xué)習(xí)、講安全知識(shí)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)時(shí)間：2010年5月5日
活動(dòng)地點(diǎn)：五（3）班教室
參加人員：五年級(jí)（3）班全體隊(duì)員
主持人：王芳 張浩智
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“安全教育”的材料。2.《小學(xué)生安全教育主題班會(huì)》課件。
3、叫同學(xué)們結(jié)合校園中及社會(huì)上不安全的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。
4、有關(guān)安全事故的錄像。
活動(dòng)的形式：錄像、講故事、歌謠、課件、歌曲、快板、討論等
活動(dòng)的過(guò)程：
班主任講話：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不亂花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命，這是我們對(duì)父母最好的報(bào)答。
主持人甲：有一根弦它常響在我們身邊，主持人乙：有一根弦它連著我們的生命線, 主持人合：它的名字就叫“安全”！
主持人甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。主持人乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的 場(chǎng)面。請(qǐng)看下面的畫面：
（出示小品錄像）：（人物：a、b。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）
a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的 b：前天，是爸爸給我的生日禮物。a： 借給我跟踢吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在
a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝 b：這可是在公路邊，不行呀。a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。b：好吧?。╝、b踢球兩個(gè)來(lái)回）a：看球！（球被踢到公路中間）b：怎么辦我的球—— a：沒關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，那么多車，來(lái)來(lái)往往，我怕?? a：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過(guò)??）主持人甲：瞧，這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！主持人乙：交通安全，我們可得隨時(shí)注意。主持人甲：在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢
主持人乙：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽，答對(duì)了的一組可豎一面小旗。1．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩 2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品 3．哪種行為不對(duì)①跳高、跳遠(yuǎn)②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千 4．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
主持人甲：獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)不能少，請(qǐng)看《家庭ab劇》——
（出示小品錄像）： c1：（唱）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀 d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說(shuō)過(guò)呀！d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。c1：（開門，讓d進(jìn)來(lái)）d：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀 c1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西 d：（嘿嘿一笑）來(lái)??拿——錢。c1：（大吃一驚）d：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）
主持人乙：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面，我們來(lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。
（出示小品錄像）： c2：（唱）多么快樂的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀 d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說(shuō)過(guò)呀 d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的。c2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。c2：有絡(luò)腮胡子嗎 d：沒有。
c2：戴眼鏡了嗎 d：戴了。
c2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧 d：是的。
c2：那你等著，我去拿。d：哎，你開門呀！c2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
主持人甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
主持人乙：說(shuō)到放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽快板——
（殷鵬飛、蔣浩飛表演快板）合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
殷鵬飛：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
蔣浩飛：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；
殷鵬飛：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
蔣浩飛：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；
殷鵬飛：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；
蔣浩飛：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
殷鵬飛：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；
合：來(lái)執(zhí)行！
主持人甲：說(shuō)到放鞭炮，應(yīng)該注意安全，我們小學(xué)生也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。
主持人乙：答對(duì)了，可豎起一面小旗。
主持人甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）
主持人乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣（及時(shí)修理更換）
主持人甲：電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎（不對(duì)）
主持人乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦（趕快撥打火警119）
主持人甲：下面是判斷題，分組回答。
主持人乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對(duì)）
主持人甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯(cuò)）
主持人乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
主持人甲：我們小學(xué)生能去救火嗎（不能）
主持人乙：說(shuō)完消防安全，我們現(xiàn)在再說(shuō)說(shuō)食品安全。
主持人甲：請(qǐng)聽黃思思、張嘉欣朗誦的《食品衛(wèi)生安全童謠》。
黃思思：食品安全真重要，病從口入危害大。
張嘉欣：良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。
黃思思：“三無(wú)”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。
張嘉欣：小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。
黃思思：過(guò)期食品切注意，吃了危害大又大。
張嘉欣：變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。
黃思思：油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。
張嘉欣：飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。
（合）：食品安全真重要，健康成長(zhǎng)少不了！少不了！
主持人乙：只要我們認(rèn)真注意食品安全了，我們就會(huì)少得很多病。
主持人甲：說(shuō)到病，就應(yīng)該說(shuō)說(shuō)對(duì)甲流的防控。
主持人乙：請(qǐng)大家看甲流的介紹：
（課件出示）流感介紹：甲型h1n1流感又稱為a（h1n1）型流感，人感染豬流感。臨床表現(xiàn)：潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體時(shí)間暫不確定。甲型h1n1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來(lái)勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過(guò)39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。
流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂白粉澄清液或3%過(guò)氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過(guò)注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。
主持人甲：針對(duì)甲流，我們應(yīng)該如何去防控呢？請(qǐng)大家討論后在全班說(shuō)說(shuō)。
流感的預(yù)防措施有（討論后總結(jié)）：
1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。
主持人乙：大家總結(jié)的非常好！現(xiàn)在請(qǐng)聽莫偉慧、蔣松諭的《甲流防控順口溜》：
（一）（合）： 豬流感，易傳染，發(fā)熱咳嗽像感冒，莫偉慧：勤洗手，常通風(fēng)，人多不去湊熱鬧，蔣松諭：肉煮熟，才能吃，七十一度滅病毒，（合）：衛(wèi)生習(xí)慣記心間，可防可控不可怕。
（二）（合）：豬流感，國(guó)外有，現(xiàn)在已到家門口，莫偉慧：預(yù)防事兒先做好，這種疾病不用慌。
蔣松諭：遇到病人帶口罩，人多不去湊熱鬧，莫偉慧：如果發(fā)熱生了病，及時(shí)要把醫(yī)院上。
蔣松諭：一日三餐營(yíng)養(yǎng)好，豬肉照樣可以嘗，莫偉慧：居住房間通風(fēng)暢，衣被常洗照太陽(yáng)。
蔣松諭：雙手都要洗清爽，病毒難以近身旁，莫偉慧：預(yù)防妙招盡知曉，疾病不能逞兇狂。
（合）：預(yù)防妙招盡知曉，疾病不能逞兇狂。
主持人甲：在春夏我們不僅要防控流感，也要杜絕溺水事故的發(fā)生。
主持人乙：我們?nèi)绾味沤^溺水的安全事故呢？請(qǐng)讓老師為我們講解。
2、請(qǐng)學(xué)生回憶本地區(qū)因游泳、釣魚、玩水、滑冰等引發(fā)的溺水事故。
3、結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，禁止學(xué)生到河灘、水庫(kù)，湖泊，溝渠游泳、玩水。
4、介紹溺水后的自救知識(shí)。
主持人甲：謝謝老師為我們講防溺水的安全知識(shí)。
主持人乙：現(xiàn)在有一些安全知識(shí)的綜合問答題，請(qǐng)大家搶答。
班會(huì)課活動(dòng)方案 垃圾分類班會(huì)課活動(dòng)方案篇三
主題班會(huì)課活動(dòng)方案
活動(dòng)地點(diǎn)：c1001班
活動(dòng)時(shí)間： 2010—2011年第一學(xué)期
活動(dòng)人物：班主任老師及全體同學(xué)
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：班主任
第1周：自我介紹---------師生互相了解
第2周： 師魂頌----------慶祝教師節(jié)（演講比賽）第3周： 自我人生發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)（研討會(huì)）
第4周： 如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體（答辯會(huì)）第5周： 精神產(chǎn)品拍賣會(huì)（拍賣會(huì)）
第6周： 國(guó)慶節(jié)放假
第7周： 禁毒禁賭教育宣傳活動(dòng)（小品表演）
第8周： 《知識(shí)積累與創(chuàng)新哪個(gè)更重要》（辯論賽）第9周： 如何提高學(xué)習(xí)效率（討論會(huì)）
第10周：期中考試
第11周：讀書與做人方式（故事會(huì)）
第12周：紀(jì)律是學(xué)習(xí)成功的守護(hù)神
第13周：自我反省：我的優(yōu)缺點(diǎn)何在？（座談會(huì)）第14周：師生交流--------教學(xué)長(zhǎng)相
第15周：心理教育---------理解萬(wàn)歲）（講座）
第16周：樹立“五心”（信心+誠(chéng)心+虛心+恒心+愛心）第17周：“五愛”教育（愛國(guó)+-愛黨+愛家+愛效+自愛）第18周：你如何變學(xué)習(xí)壓力為求學(xué)動(dòng)力？
第19周：談學(xué)習(xí)與體會(huì)-------經(jīng)驗(yàn)交流（座談會(huì)）第20周：學(xué)期末復(fù)習(xí)功課
第21周：學(xué)期考試及總結(jié)
班會(huì)課活動(dòng)方案 垃圾分類班會(huì)課活動(dòng)方案篇四
教誨如春風(fēng)，師恩似海深
——一年級(jí)1班感恩教育主題班會(huì)課活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景
在學(xué)校德育處的統(tǒng)一部署之下，結(jié)合五月份的德育主題《我會(huì)感恩：感恩在心，報(bào)恩在行》，并與班級(jí)本月主題教學(xué)內(nèi)容《我的學(xué)?！业睦蠋煛芬约昂桶嗉?jí)文化墻、主題墻緊密融合。而月班會(huì)主題是“感恩老師”，分別包括：《感恩老師——認(rèn)識(shí)我的老師》《感恩老師——我給老師的禮物》《感恩老師——感恩老師》，本次班會(huì)選定主題為《感恩老師》。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生一共12人，1人請(qǐng)假。
a組：康、冼、美、思，4位學(xué)生社交能力較好，能主動(dòng)的發(fā)問與發(fā)現(xiàn)問題，并能運(yùn)用語(yǔ)言打招呼，并能在沒人的提醒的時(shí)候主動(dòng)地跟老師問好，幫助老師做事情。
b組：珩、梅、勤，3位學(xué)生的社交能力一般，在他人的協(xié)助下能進(jìn)行有效的溝通。語(yǔ)言表達(dá)能力一般，主動(dòng)打招呼的意識(shí)不強(qiáng)，在協(xié)助幫助老師。
c組、釗、瑜、琳、彤，4位學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力較差，能在幫助下用肢體語(yǔ)言溝通。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)與學(xué)生回顧老師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩，并表達(dá)對(duì)老師的感恩與愛。
三、活動(dòng)時(shí)間
2017年5月11日（周四）上午第三節(jié)課（10：20－10：55）
四、活動(dòng)地點(diǎn) 一年級(jí)1班教室
五、活動(dòng)形式
視頻感悟、ppt展示、自主發(fā)言、情境表演
六、參與人員
教學(xué)人員：班主任、管理員 學(xué)生：一年級(jí)全體學(xué)生 指導(dǎo)嘉賓：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)
觀摩嘉賓：各班主任老師、各科任老師
七、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.主持人：班主任 2.教學(xué)物資
（1）12張小凳子、課桌與椅子1套（2）送給老師的愛心卡（學(xué)生自己制作）（3）ppt、錄像、攝像機(jī)2臺(tái)、（4）主題墻布置《我的學(xué)校》之我的老師，其中包括老師的照和基本信息；黑板報(bào)布置與主題教學(xué)相關(guān)，標(biāo)題是感恩老師。
八、活動(dòng)拍攝:德育干事
九、活動(dòng)告知： 提前按照指定位置就坐，遵守活動(dòng)紀(jì)律，懂禮貌講文明。
十、活動(dòng)流程： 1.活動(dòng)正式開始之前
（1）引導(dǎo)學(xué)生帶老師就坐。
（2）播放兒歌《我愛老師的目光》、《老師老師我愛你》。
2.主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程（1）上課起立問好（2）班會(huì)課引入
“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝各位老師的到來(lái)！下面開始我們“感恩老師”的班會(huì)展示?！?/p>
（3）老師愛我
具體流程
班主任：“在和老師朝夕相處的日子里，同學(xué)們和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，我們一起來(lái)回憶和老師美好的事情?！辈シ拧独蠋熒险n視頻》、《老師給同學(xué)們蓋被子》的視頻。
（4）我愛老師 具體流程
班主任：“同學(xué)們，老師非常愛我們，那么我們要怎樣表達(dá)對(duì)老 師的愛呢？其實(shí)呀，在很多時(shí)候我們都在表達(dá)著對(duì)老師的愛。看看視頻的同學(xué)是怎么樣表達(dá)對(duì)老師的愛吧?！?/p>
①播放《見到老師會(huì)問好——沒打招呼篇》的小視頻
班主任：“視頻我們看過(guò)了，同學(xué)們你認(rèn)為里面的同學(xué)對(duì)嗎？” 老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“不對(duì)”，并讓同學(xué)們見到老師會(huì)說(shuō)：“老師，您好！/老師，早上好！”等等”。再次播放《見到老師會(huì)問好——打招呼篇》。
班主任：“希望同學(xué)們，能做一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。” ②播放《幫助老師——沒行動(dòng)篇》的小視頻。
班主任：“通過(guò)視頻，同學(xué)們看到什么了？視頻里的同學(xué)的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎？“不值得”那要怎樣做呢？”
播放《幫助老師——行動(dòng)篇》，班主任：“同學(xué)們看完視頻里的同學(xué)怎樣做了。老師希望同學(xué)表演給大家看?！?/p>
請(qǐng)出一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)表演。
班主任：“希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里能幫助老師做一些力所能及的事情，老師就不用這么累了，老師也會(huì)非常開心的。”
③播放《老師生病了——沒行動(dòng)》的視頻。
班主任：“同學(xué)們，當(dāng)老師在上課的時(shí)候突然不舒服了，我們?cè)撛鯓幼瞿兀俊?/p>
引導(dǎo)學(xué)生們思考，給出正確的表達(dá)方式。
班主任：“同學(xué)們，我們一起來(lái)看看，視頻里面的同學(xué)這樣對(duì) 不對(duì)呢？”
生：“對(duì)”。
班主任：“那么現(xiàn)在我們請(qǐng)一位或兩位同學(xué)來(lái)表演一下，老師不舒服時(shí)，我們會(huì)不會(huì)主動(dòng)關(guān)系老師呢？?！?/p>
（5）學(xué)會(huì)感恩 具體流程
班主任：“同學(xué)們，為了表達(dá)對(duì)老師們的感謝，感謝他們無(wú)私奉獻(xiàn)與辛勤的教育之恩，我們一起來(lái)給老師們制作感恩卡吧?！?學(xué)生們動(dòng)手制作感恩卡。
班主任引導(dǎo)學(xué)生將愛心卡送到家長(zhǎng)手中。同時(shí)播放《老師的課堂》，即是老師們上課的視頻集。
（6）活動(dòng)延伸
同學(xué)們，除了老師辛苦教導(dǎo)我們，其實(shí)我們的爸爸媽媽也非常的偉大，默默地在陪著我們成長(zhǎng)，母親節(jié)就是本周末的星期天，希望同學(xué)們能對(duì)我們的媽媽說(shuō)一聲“我愛您”，并且抱一抱我們的媽媽幫助媽媽做力所能及的事情。
（7）活動(dòng)小結(jié)
班主任：“通過(guò)今天課堂的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們，要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的老師，還要學(xué)會(huì)感恩我們的父母，做一個(gè)心懷感恩的好 學(xué)生?！?/p>
（8）下課起立答禮
班會(huì)課活動(dòng)方案 垃圾分類班會(huì)課活動(dòng)方案篇五
主題班會(huì)課方案 心相連 愛相隨
——小學(xué)生社會(huì)主義人道主義精神教育活動(dòng)之一
江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神?；顒?dòng)形式：
主題班會(huì)課 參加對(duì)象：
班級(jí)學(xué)生和特教學(xué)校師生代表。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、走進(jìn)特殊教育學(xué)校，切身體驗(yàn)殘疾伙伴的學(xué)習(xí)、生活情況；
2、邀請(qǐng)?zhí)亟虒W(xué)校老師、同學(xué)參加活動(dòng)；
3、準(zhǔn)備千紙鶴、書法、繪畫等禮物?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1、在我們南通有一個(gè)特殊教育中心（背景出示圖片，配音樂），它由清末狀元、近代實(shí)業(yè)家張謇于1916年創(chuàng)辦，是中國(guó)第一所自辦自教的特殊教育學(xué)校。在這里學(xué)習(xí)的同學(xué)都比較特殊，有的生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語(yǔ)；有的生活在無(wú)邊的黑暗中，從來(lái)就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，他們中的幾位同學(xué)以及老師來(lái)到了我們中間，讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
《心相連，愛相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開始。
2、（全體起立）出班旗。（播放出旗音樂）
唱校歌。（播放校歌）
二、了解不幸
1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂、幸 福，但命運(yùn)的不公讓特教中心的同學(xué)們過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠(yuǎn)，前兩天，我們班的幾個(gè)小記者來(lái)到了特教中心，用手中的相機(jī)記錄下了他們學(xué)習(xí)、生活的鏡頭?，F(xiàn)在就請(qǐng)這幾位同學(xué)上臺(tái)給大家介紹一下。
（學(xué)生分別介紹照片）（投影照片）
照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩
生活情景——洗衣服、上下樓梯
2、聽了他們的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解？
（學(xué)生交流感受）
3、上下樓梯、穿衣脫衣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難起來(lái)。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？
（指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。）
4、僅僅是一次短暫的體驗(yàn)，就讓同學(xué)們深深感受到了身體殘疾帶來(lái)的不便。坐在我們身邊的這些來(lái)自特教中心的同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中該會(huì)遇到多少的困難呢！
老師想問問在座的這幾位同學(xué)，你遇到過(guò)怎樣的困難？（采訪特教中心的同學(xué)們）
5、小結(jié)：雖然這些同學(xué)和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
三、感受頑強(qiáng)
1、面對(duì)人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄 運(yùn)中掙脫出來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
★（播放“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”季燁劍發(fā)明新型盲文書寫器的視頻）小小年紀(jì)就憑著自己的智慧改變了沿用176年的盲文書寫方式，這是多么了不起的成就?。〗裉?，“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”季燁劍就來(lái)到了我們中間，讓我們一起把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這位出色的小發(fā)明家。
★ 在特教中心有一支盲人足球隊(duì)，這支被譽(yù)為黑暗中“舞者”的球隊(duì)，榮獲過(guò)兩屆全國(guó)盲人足球錦標(biāo)賽冠軍，隊(duì)員陳山勇作為中國(guó)盲人足球隊(duì)的絕對(duì)主力參加了北京殘奧會(huì)，為獲得銀牌立下了汗馬功勞。（背景配樂播放盲人足球隊(duì)的照片）
在這支隊(duì)伍中有一個(gè)年齡最小的隊(duì)員，他就是六年級(jí)學(xué)生陳凱華。（出 示陳凱華的照片）我們班成雅婧的爸爸是這支盲人足球隊(duì)的教練，因此她對(duì)陳凱華也有一些了解，讓我們一起來(lái)聽聽她給我們講述的陳凱華的故事。
（學(xué)生講述陳凱華發(fā)奮練習(xí)踢足球技藝的故事。）
（師介紹來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的陳凱華）這就是陳凱華，一個(gè)喜歡在綠茵場(chǎng)上馳騁的帥氣男孩。他最大的愿望就是有朝一日能夠在殘奧會(huì)賽場(chǎng)上為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓我們用掌聲祝愿他早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
★（師介紹丁聰）在我身邊還有一個(gè)男孩，他叫丁聰，雖然雙耳失聰卻聰慧過(guò)人，擅長(zhǎng)繪畫、書法，瞧，這就是他的書法作品，一筆一劃清秀端莊，頗有韻味，這是他的繪畫作品，色彩鮮艷，栩栩如生。（投影出示丁聰?shù)臅?、繪畫作品）
丁聰最拿手的就是舞蹈，他是學(xué)校舞蹈隊(duì)的一名成員，經(jīng)常參加各項(xiàng)演出，下面讓我們一起來(lái)欣賞他表演的舞蹈《感恩的心》。（丁聰表演舞蹈《感恩的心》，全班同學(xué)配樂齊唱）
2、了解了這三位同學(xué)的感人事跡，我想大家的心中一定有許多問題想 要問問他們，下面我們就來(lái)進(jìn)行一次“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，誰(shuí)愿意當(dāng)一回小記者采訪一下這三位同學(xué)。
（選出兩位班級(jí)小記者，對(duì)三名同學(xué)到臺(tái)前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪）問題預(yù)設(shè)：
季燁劍姐姐：你經(jīng)過(guò)了多少次試驗(yàn)才取得成功的？你成功的秘訣是什 么？
陳凱華：在訓(xùn)練足球的過(guò)程中有沒有遇到過(guò)特別困難的事？是怎么解決 的？
丁聰：跳舞需要配合音樂的節(jié)奏，但你的耳朵聽不見音樂，你是怎么跟 上節(jié)奏的？（由老師翻譯回答）
3、比起我們健全人，這幾個(gè)同學(xué)成功的背后是更為艱辛的付出。在特 教中心，像他們這樣不向命運(yùn)低頭的同學(xué)還有很多，雖然上天不公，可是他們卻用雙手緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨，用自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神譜寫了一支奮進(jìn)之歌，一首《你行我也行》傳遞的就是他們的心聲。
（全體配樂詩(shī)朗誦《你行我也行》）
四、傳遞關(guān)愛
1、冰心奶奶曾說(shuō)：“有了愛就有了一切?！钡拇_，愛像三月的和風(fēng)，能 催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛是心靈最好的慰藉。
（播放音樂《讓世界充滿愛》）當(dāng)?shù)弥覀兊纳磉呥€有這樣一群需要幫助的伙伴時(shí)，同學(xué)們都紛紛行動(dòng)起來(lái)，伸出了援助之手。還記得上學(xué)期，我們捐獻(xiàn)的衣物、生活用品裝了滿滿一車，給特教中心的同學(xué)送去了冬日里的溫暖。(出示照片)
這學(xué)期，我們舉行了“用愛點(diǎn)亮夢(mèng)想”主題班會(huì)，與來(lái)自特教中心盲部五年級(jí)的徐曹葳同學(xué)聯(lián)歡。（出示照片）大家不僅表演了精彩的節(jié)目，更奉獻(xiàn)了真摯的愛。禮輕情意重，一件件禮物無(wú)不飽含著大家對(duì)徐曹葳的關(guān)心。今天，徐曹葳和她的老師、同學(xué)也來(lái)到了我們中間，她們也想說(shuō)說(shuō)自己的心里話。
（盲童徐曹葳和同學(xué)、老師上場(chǎng)發(fā)表感言。）
2、其實(shí)要感謝的應(yīng)該是我們?cè)谧耐瑢W(xué)。你們的堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)人生的挫折，如何充實(shí)地度過(guò)每一天，珍惜自己所擁有的一切。
3、真誠(chéng)的溝通、愛心的傳遞讓我們的心緊緊地連在了一起。當(dāng)?shù)弥?特教中心的同學(xué)要與我們相聚，同學(xué)們都精心準(zhǔn)備了禮物。
(現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送書法、繪畫、千紙鶴、幸運(yùn)星等禮物。）
4、此時(shí)此刻，一股愛的氣息在空氣中飄散著、彌漫著，相信很多同學(xué)的心中都涌動(dòng)著千言萬(wàn)語(yǔ)。能說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受嗎？
（學(xué)生交流感受、打算）
如：組建假日小隊(duì)，定期去特教中心與他們聯(lián)歡；通過(guò)義賣的方式籌集資金，給家境貧寒的同學(xué)送去幫助；把零花錢節(jié)省下來(lái)，給他們買一些生活、學(xué)習(xí)用品；上街了解盲道的維護(hù)情況，撰寫調(diào)查報(bào)告，呼吁人們都來(lái)關(guān)心殘疾人；與特教中心的小伙伴結(jié)成好朋友，請(qǐng)他到家里做客等。
五、總結(jié)
1、心相連，愛相隨。今天的相聚架起了我們與特教中心同學(xué)之間的橋 梁，拉近了彼此的距離，愿這一段美好的時(shí)光永遠(yuǎn)留在記憶中，愿這一份份真誠(chéng)的愛能長(zhǎng)存心田。讓我們一起唱響《愛星滿天》，讓愛心像滿天的星星永遠(yuǎn)閃耀！
2、班會(huì)課到此結(jié)束，呼班級(jí)口號(hào)：做最好自己，創(chuàng)最佳班級(jí) 退旗。（播放退旗音樂）
反思：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人是培養(yǎng)良好品行的一個(gè)重要方面，而殘疾伙伴作為一個(gè)特殊群體，渴望得到關(guān)愛。針對(duì)這一狀況，我精心設(shè)計(jì)了本堂班會(huì)課，將特教中心的殘疾伙伴請(qǐng)進(jìn)教室，與學(xué)生零距離接觸。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的德育情境，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，搭建溝通交流的橋梁，通過(guò)了解、體驗(yàn)、采訪等方式讓學(xué)生感受他們的身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的敬佩之情；通過(guò)贈(zèng)送禮物、傳遞關(guān)愛等形式，引導(dǎo)學(xué)生向這些需要幫助的伙伴伸出援手，培養(yǎng)他們關(guān)心他人的美好品質(zhì)。課堂上，真情在涌動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事、一段段深情的講述中真切地感受到了殘疾伙伴不向命運(yùn)低頭的精神；課堂上，愛心在閃耀，一份份親手制作的禮物、一句句關(guān)切的問候，無(wú)不傳遞著?關(guān)愛??感動(dòng)?。情境教育提倡?以‘情’為紐帶?，通過(guò)情感的熏陶、感染，激起兒童相應(yīng)的情感，并使他們?cè)谇楦械尿?qū)動(dòng)下主動(dòng)積極地提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展自我。本堂班會(huì)課上，學(xué)生的情感得到了陶冶、心靈得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提升。正如課題所言?心相連，愛相隨?，短暫的四十分鐘讓學(xué)生和殘疾伙伴的心貼得更緊了，這份濃濃的情意必將一直縈繞在大家的心頭。
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