無論是學術(shù)性報告還是商業(yè)性報告，都需要準確、簡潔、邏輯清晰地陳述觀點和分析。如果想寫一篇較為完美的報告，首先要明確目標和讀者群體?？傊?，這些范文為我們提供了一個重要的參考和學習資源，對我們的報告寫作會有很大的幫助。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇一
對當代大學生地法制意識進行了分析，了解當前大學生法律意識的現(xiàn)狀及特點，并對提高大學生法制意識提出了幾點建設(shè)性意見。
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進,在一個國家的法制建設(shè)進程中,公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設(shè)者,法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調(diào)查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農(nóng)林大學的學生中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結(jié)果：
在調(diào)查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎(chǔ)的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎(chǔ)知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關(guān)注，我們說知識是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
在調(diào)查中，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權(quán)經(jīng)歷，從中我們可以看出大學生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習慣?；卮稹爱斈鷻?quán)利受到侵害時，你首先想到的是”時，只有26.5%的學生會想到用法律武器來保護自己，大部分學生首先想到的是通過關(guān)系來解決，但也有10.5%的學生會采用武力或者是忍氣吞聲?？梢姡髮W生缺乏權(quán)利觀念，當自己的合法權(quán)益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對待法律,更加傾向于通過人際關(guān)系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關(guān)系的觀念在大學生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會和法治社會的建設(shè)，這值得我們反思。有些學生甚至會放棄法律武器,采用武力的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。
（三）對法律有所關(guān)注，關(guān)心中國法制，但對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
會是大學生的追求，對國家的法制建設(shè)還是很關(guān)心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關(guān)執(zhí)法不嚴，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法?？梢姶髮W生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機關(guān)自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。（四）對公檢法等執(zhí)法機關(guān)的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關(guān)，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關(guān)的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關(guān)不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認為應(yīng)該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關(guān)的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關(guān)內(nèi)部機關(guān)監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關(guān)對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來解決問題同時對法律的關(guān)注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
(二)齊抓共管，著力構(gòu)建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡(luò)。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關(guān)注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關(guān)也應(yīng)該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
學校應(yīng)當積極拓展法學選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關(guān)法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關(guān)應(yīng)該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關(guān)的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關(guān)自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結(jié)語：大學生的法律意識,對其個人的成長,中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國法治社會建設(shè)的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程;不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才,才能促進我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展,才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇二
優(yōu)秀作文推薦:法律是維護我們正當權(quán)益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權(quán)益，而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提，那大學生法律意識如何？所掌握的法律知識如何？我們小組帶著這些疑問對我校機電工程分院的大一學生進行問卷調(diào)查。
調(diào)查時間：20xx年5月，我們隊機電工程分院的的大一學生進行抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查對性主要是機電一體化專業(yè)的學生，調(diào)查方式是無記名調(diào)查，人工對調(diào)查結(jié)果分析。
通過調(diào)查，我們對大學生的法律意識有了基本了解，情況如下：
（1）、你的生長地方（）。
a、農(nóng)村74%b、城市19%c、農(nóng)村、城市兼有7%。
（2）、在你所有經(jīng)歷中，曾經(jīng)用過法律途徑解決糾紛嗎？（）。
a、有21%b、沒有79%。
從以上數(shù)據(jù)中，不難看出：大部分學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當權(quán)益受到侵犯時，沒有通過法律的途徑的進行解決，這一問題更明顯地體現(xiàn)在農(nóng)村大學生這一群體。
（3）大學生能否區(qū)分違法和犯罪？（）。
a能23%b不一定能37%。
c分不清5%d大部分情況能51%。
（4）你認為目前法律學習的主要問題是什么？（）。
a、有了法律知識但聯(lián)系實際就不會用31%。
b、法律知識不足42%。
c、能運用所學的法律知識解決現(xiàn)實問題27%。
（5）會通過一些渠道了解國家的.立法活動或是法律報告（）。
a、會、經(jīng)常11%b、偶爾63%。
c、一不小心會聽說些22%d、不會，沒那精力3%。
只有11%的大學生經(jīng)常了解國家的立法活動或是法律報告，還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告，這也說明了大學生對法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠，可懂可不懂；另一方面也反映相關(guān)部門對大學生的法律教育程度不夠。
（6）你知道勞動法里面規(guī)定試用期最長多久嗎？（）。
a、三個月22%b、六個月48%c、一年30%。
這一選項的結(jié)果讓我們知道還有52%的大學生不知道勞動法里面規(guī)定試用期最長時間?？梢娝麄儗Ψ芍R的了解并不多。
（7）你認為法律在你的日常生活中的作用如何：（）。
a、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活；22%。
b、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權(quán)利；48%。
c、我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已；30%。
d、沒覺得有作用0。
從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學生認為法律很重要，并主動運用法律保護自己的權(quán)利；還有48%的大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權(quán)利；而30%的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題。反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識，但整體只是水平卻較低，法律意識淡薄。
（8）超市的人員要求你被搜身，你會怎么做？（）。
a、拒絕77%b、果對方態(tài)度強硬只好接受3%。
c、完全接受20%。
（9）假如你的親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關(guān)起來，說要拿錢來還才放人，你會怎么做？（）。
a、吞聲忍氣，湊錢去把人領(lǐng)回來7%。
b、倒民政局去理論，要求放人15%。
c、去求基金會的人0。
d、通過法律手段維護你親人的人身自由權(quán)78%。
（10）當你參加勤工組學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎？（）。
a、有67%b、沒有33%。
從（8）、（9）、（10）的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權(quán)益。
（一）學生方面的因素。
（1）缺乏主動性。
根據(jù)調(diào)查了解，面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，大學生會把更多時間放在專業(yè)科目的學習上，
他們認為學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那么多的時間去學習法律知識。而且，法律知識又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動學習法律知識，對學校開設(shè)的相關(guān)課程，也只是議要求考試過關(guān)就行了。逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣，大多數(shù)大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基礎(chǔ)知識。
（2）缺乏遠見性。
“人無遠慮，必有后憂?！睕]有學習相關(guān)法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權(quán)益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的權(quán)益。而根據(jù)調(diào)查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學時間很自由，想做些自己喜歡的事情，不行再像高中那樣過，直到畢業(yè)后，要簽合同，要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那么重要。
（3）缺乏實踐性。
在調(diào)查過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好像離我們很遠，我們在課堂學習的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了。而在我們學校，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，詳細地講述了相關(guān)的法律知識。然而理論卻沒有經(jīng)實踐考驗。他們知識學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，知識流于形式。
（二）教師方面因素。
（1）重視程度不夠。
在學校，為大一學生都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，但老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己喜歡的課外書，只要保持安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱講述書本上的知識。老是不夠重視，學生也會跟著懶惰，這樣的情況，大學生學到的法律知識就更少了。
（2）課堂氣氛不活躍。
法律知識相對其他學文科而言，比較枯燥，大多情況下，老師只是按教學要求講課，很少結(jié)合，以至課堂氣氛不活躍。
（三）建議。
（1）提高認識。
學習法律知識有著重要的意義，如促進和諧社會的發(fā)展、大學生形成正確的信仰等。在課堂教學中，可以結(jié)合現(xiàn)實生活和實際中的例子，提高學生的法律意識，也可以打破課堂教學局限，組織主題活動，讓學生在活動中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學習欲望。
（2）加強學習。
除了課堂教學，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果會比課堂教學好很多。
（3）重視實踐。
學以致用，學到的東西要用時間來檢驗其是否正確，只有經(jīng)得起檢驗，才有意義，盡量給學生提供實踐平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認知。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇三
這次調(diào)查對象是鄭州航院各年級在校大學生。調(diào)查的方式是發(fā)放和填答電子調(diào)查問卷。為了使調(diào)查能夠真實、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們通過互聯(lián)網(wǎng)，借鑒相關(guān)研究，設(shè)計了調(diào)查問卷。本次調(diào)查不記名。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調(diào)查問卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份。這些資料是比較完整可靠的，占應(yīng)調(diào)查對象的70%。
題1：你會主動要求學校確定你的權(quán)利嗎：
a只有有事情發(fā)生，和個人利益沖突，就會要求確認
b涉及重大利益
c不會，就算是問了，別人也不會理會你啊
d想什么呢，這可是在天朝
題2：“依法治國”的“法”是指
題3：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；
b：法律的效力高于道德等其他社會行為規(guī)范；
c：一切按既定的法律規(guī)則辦，不能行使自由裁量權(quán)；
d：法律作為最后的決策依據(jù)，即使有一些毛病也要遵守
題4：現(xiàn)在很多公交車都沒有按時到站甚至是延遲15分鐘才到車站，你怎么看？
題5：對“法律面前人人平等”的理解
題6：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治；d：應(yīng)堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
題7：目前我國的法治狀況
題8：法治的關(guān)鍵在于
題9：如果你發(fā)現(xiàn)你的個人資料被其他人轉(zhuǎn)售，你會怎么辦‘
題10：如果在商場買回來的東西有質(zhì)量問題，你會：
在大學學習中，我們已經(jīng)先后學習了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》、《毛澤東思想概論》，對我國社會主義想想道德建設(shè)也有了較為全面的認識。需要說明的是，這次問卷調(diào)查不是對每個同學的法律意識做一個是非評判，每個問題的答案也一般不存在絕對對錯關(guān)系，選擇其中的每一個答案都代表著一個人對法律的自己的看法。同時，也不是說同學選擇某個答案最正確時就代表著他的法律意識最高。
我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)常看見或者說到的法律、權(quán)利概念，這些概念每個人都應(yīng)該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個法律概念都存在同學們主觀臆斷的理解。同學們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。選擇不理想的狀況說明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導(dǎo)性。建議對每個專業(yè)設(shè)置法律基礎(chǔ)課程，以強化法律意識。
從總體來看，同學對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。問卷答案之間沒有遞進關(guān)系，但我們實際地去分析，這里面存在著一個對法律認識的高低問題。不管是各種情況的同學，對法制社會認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒有主動性，不符合議和具有朝氣與思想的大學生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。我們認為，在開設(shè)法律基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)該從方法上誘導(dǎo)同學們從不同的角度思考問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，形成理性的社會意識，特別是權(quán)利意識。
從統(tǒng)計結(jié)果來看，同學們對熱點法律制度的理解處于中等的水平，權(quán)利意識有一定的基礎(chǔ)，但是沒有達到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學們生活的處理糾紛等法律問題的幫助，這些更代表著一個人的文化底蘊，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認識，別人會對你作出更高的定位，在展示自己才能的時候更加具有優(yōu)勢。建議學校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學們的視野，豐富法律知識。各個類型的區(qū)別不是特別明顯。
關(guān)于當代大學生的權(quán)利意識，可以得出結(jié)論：首先，當代大學生心理上的獨立性并不強，權(quán)利認知水平不高。其次，當代大學生的權(quán)利行為解釋系統(tǒng)去權(quán)威化，在處理學校和自身矛盾時，解決途徑具有自發(fā)性。第三，當代大學生對自身的公民權(quán)利、受教育權(quán)利的總體評價是積極的，但對自身在大學發(fā)展中地位的評價不高。第四，當代大學生對未來大學的發(fā)展參與意識強，同時對于規(guī)則意識的培養(yǎng)認同度較高。第五，權(quán)利意識培養(yǎng)和教育使得大學生獲得了法律常識，但與媒體、家庭和中小學公民教育相比，大學的公民教育特別是權(quán)利觀念教育不占優(yōu)勢。
當代大學生成長于中國市場經(jīng)濟發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由，重視個體發(fā)展， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時代，背負著幾代人的大學夢，客觀上受教育的時間延長，沒有生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷，缺乏經(jīng)濟獨立性，更缺乏人格上的獨立要求。加之傳統(tǒng)的義務(wù)教育，注重灌輸，講究行為規(guī)導(dǎo)，缺少思辨解釋系統(tǒng)，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。
同時，我們看到，和學生密切相關(guān)的法律法規(guī)，諸如《高等教育法》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等并沒有以正面的形式與學生接觸，將兩者聯(lián)系起來的往往是各所大學根據(jù)上位法所制定的《學生守則》。學校在對新生進行的校紀校規(guī)的教育中，對《學生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗，并沒有將其當作必不可少的權(quán)利教育，納入學校的思想政治教育中。
基于上述分析，我們嘗試提出以下幾個值得注意的方面。第一，將合理的契約精神貫徹到產(chǎn)生校生關(guān)系的整個過程之中。高校需要明確履行告知義務(wù)，特別是在形成校生關(guān)系之初。高校進行招生宣傳時，有義務(wù)公開其針對校生關(guān)系制定的管理制度，包括學生守則規(guī)定，以顯契約精神，學生可以在不同大學之中，針對大學品牌、大學服務(wù)管理水平，尤其是大學對學生實施管理的規(guī)章制度進行綜合選擇，這樣可以促使社會各界監(jiān)督大學的規(guī)章制度合法、合理化。
第二，實現(xiàn)完整、系統(tǒng)的權(quán)利教育。首先，要強化新生入校期間的“成人權(quán)利意識教育”。目前，學校都會組織學生入校初對本校學生守則進行集中學習。這種方式集中、高效地讓學生在最短時間知道學校的規(guī)章制度，但這種方式難免顯得太過急于求成，而且目前各高校的學生守則讀本，呆板枯燥，沒有適時地編入一些適合學生閱讀理解的法律知識和法律背景解讀。其次，對于大學生的權(quán)利意識培養(yǎng)，需要既博又精。當代大學生不缺少法律常識，他們?nèi)鄙俚氖菍τ诜芍R和淵源的正確理解和反思習慣。同時，權(quán)利意識教育還需要配套開設(shè)哲學、倫理、邏輯、歷史等通識選修課程，增進學生的思維能力和文化素養(yǎng)。
第三，著力培養(yǎng)一批對大學生進行系統(tǒng)法律、權(quán)利教育的教師，他們既要有良好的課程教學知識，還要有學生政治思想教育工作的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這一批教師就是學生思政輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員需要掌握統(tǒng)一的法律知識，具備對學生權(quán)利意識教育中進行準確法律解釋的工作能力。第四，加強高校與學生關(guān)系的行政法學研究，加快填補高等教育系統(tǒng)內(nèi)的立法缺漏，對《學生法》的提議進行進一步調(diào)研。與此同時，根據(jù)新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，暢通大學生權(quán)利救濟途徑，針對目前學生申訴委員會在程序上完備，但學生權(quán)益維護不足的情況，加緊探討學生申訴委員會進行工作的可操作性研究。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇四
調(diào)查對象：各高校大學生。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
調(diào)查人：電大北校區(qū)秋法學專科學員周峰。
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
對新疆各大院校學生進行了法律意識問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1：1。
法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預(yù)料。
（三）法律權(quán)利意識弱于法律實用意識。
權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強弱，權(quán)利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識既包括對自我權(quán)利的認識、要求，也包括對他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和法制建設(shè)的進行，大學生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應(yīng)該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權(quán)利意識而極力回避，既缺乏對自己權(quán)利的維護，又缺乏對他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高。
法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應(yīng)隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學生對基礎(chǔ)課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會有扎實的法律基礎(chǔ)知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎(chǔ)知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學生認為在當今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己?；蛘卟幌嘈欧桑艞壏晌淦?。
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權(quán)益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、調(diào)查中我們了解到大學生犯罪率高的客觀原因有以下三個。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導(dǎo)致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導(dǎo)致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、大學生犯罪率高的主觀原因有以下三個。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇五
法律意識是社會意識的一種形式，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和情感、態(tài)度的總稱。法律意識作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用。大學生是一個特殊群體, 大學生法律意識如何直接關(guān)系到未來國家法制建設(shè)的進程。下面小編為大家?guī)砹舜髮W生法律意識調(diào)查報告范文，歡迎閱讀。
秉承學院團委“實踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，今年我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護正當權(quán)益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢？于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學（非本科法學專業(yè)）進行了調(diào)查。
調(diào)查時間為xx年年2月10日，在我的高中同學的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學本科專業(yè)的外地大學生進行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：
8、只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷;
15、2.05%大學生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認很少有這種自覺性，只有7.18%大學生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。
備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。
(一)、學生方面的因素。
(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)
(3)缺乏實踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認識的主要原因之一。
(二)、教師、學校方面的因素
(3)學校宣傳力度不夠，學生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。
調(diào)查顯示大學生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧帧?/p>
(一)進行普法教育
1、教學內(nèi)容的選擇：
2、教學方法的改革：
原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。
(二)實踐性的增強：
多組織學生進行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達到事半功倍的效果。
2、組織一些有關(guān)法學方面的知識智力競賽;
4、請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權(quán)威。
目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進法治進程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強全社會成員的法律意識 ,是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學生的義務(wù)。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇六
調(diào)查對象：各高校大學生。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
調(diào)查人：電大北校區(qū)20xx秋法學專科學員xx。
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比?！贝髮W生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預(yù)料。
（三）法律權(quán)利意識弱于法律實用意識。
權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強弱，權(quán)利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識既包括對自我權(quán)利的認識、要求，也包括對他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和法制建設(shè)的進行，大學生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應(yīng)該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權(quán)利意識而極力回避，既缺乏對自己權(quán)利的維護，又缺乏對他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高。
法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應(yīng)隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學生對基礎(chǔ)課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會有扎實的法律基礎(chǔ)知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎(chǔ)知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學生認為在當今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己。或者不相信法律，放棄法律武器。
（五）大學生的法律理論知識與實踐相脫節(jié)。
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權(quán)益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導(dǎo)致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導(dǎo)致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇七
法律是維護我們正當權(quán)益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權(quán)益，而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提，那大學生法律意識如何？所掌握的法律知識如何？我們小組帶著這些疑問對我校機電工程分院的大一學生進行問卷調(diào)查。
調(diào)查時間：20xx年5月，我們隊機電工程分院的的大一學生進行抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查對性主要是機電一體化專業(yè)的學生，調(diào)查方式是無記名調(diào)查，人工對調(diào)查結(jié)果分析。
通過調(diào)查，我們對大學生的法律意識有了基本了解，情況如下：
（1）、你的生長地方（）
a 、農(nóng)村74% b、城市19% c、農(nóng)村、城市兼有7%
（2）、在你所有經(jīng)歷中，曾經(jīng)用過法律途徑解決糾紛嗎？（）
a 、有21% b、沒有79%
從以上數(shù)據(jù)中，不難看出：大部分學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當權(quán)益受到侵犯時，沒有通過法律的途徑的進行解決，這一問題更明顯地體現(xiàn)在農(nóng)村大學生這一群體。
（3）大學生能否區(qū)分違法和犯罪？（）
a能23% b不一定能37%
c分不清5% d大部分情況能51%
（4）你認為目前法律學習的主要問題是什么？（）
a、有了法律知識但聯(lián)系實際就不會用31%
b、法律知識不足42%
c、能運用所學的法律知識解決現(xiàn)實問題27%
（5）會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律報告（）
a、會、經(jīng)常11% b、偶爾63%
c、一不小心會聽說些22% d、不會，沒那精力3%
只有11%的大學生經(jīng)常了解國家的立法活動或是法律報告，還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告，這也說明了大學生對法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠，可懂可不懂；另一方面也反映相關(guān)部門對大學生的法律教育程度不夠。
（6）你知道勞動法里面規(guī)定試用期最長多久嗎？（）
a、三個月22% b、六個月48% c、一年30%
這一選項的結(jié)果讓我們知道還有52%的大學生不知道勞動法里面規(guī)定試用期最長時間?？梢娝麄儗Ψ芍R的了解并不多。
（7）你認為法律在你的日常生活中的作用如何：（）
a、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活；22%
b、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權(quán)利；48%
c、我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已；30%
d、沒覺得有作用0
從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學生認為法律很重要，并主動運用法律保護自己的權(quán)利；還有48%的大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權(quán)利；而30%的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題。反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識，但整體只是水平卻較低，法律意識淡薄。
（8）超市的人員要求你被搜身，你會怎么做？（）
a、拒絕77% b、果對方態(tài)度強硬只好接受3%
c、完全接受20%
（9）假如你的親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關(guān)起來，說要拿錢來還才放人，你會怎么做？（）
a、吞聲忍氣，湊錢去把人領(lǐng)回來7%
b、倒民政局去理論，要求放人15%
c、去求基金會的人0
d、通過法律手段維護你親人的人身自由權(quán)78%
（10）當你參加勤工組學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎？（）
a、有67% b、沒有33%
從（8）、（9）、（10）的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權(quán)益。
（一）學生方面的因素
（1）缺乏主動性
根據(jù)調(diào)查了解，面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，大學生會把更多時間放在專業(yè)科目的學習上，
他們認為學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那么多的時間去學習法律知識。而且，法律知識又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動學習法律知識，對學校開設(shè)的相關(guān)課程，也只是議要求考試過關(guān)就行了。逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣，大多數(shù)大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基礎(chǔ)知識。
（2）缺乏遠見性
“人無遠慮，必有后憂?！睕]有學習相關(guān)法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權(quán)益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的權(quán)益。而根據(jù)調(diào)查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學時間很自由，想做些自己喜歡的事情，不行再像高中那樣過，直到畢業(yè)后，要簽合同，要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那么重要。
（3）缺乏實踐性
在調(diào)查過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好像離我們很遠，我們在課堂學習的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了。而在我們學校，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，詳細地講述了相關(guān)的法律知識。然而理論卻沒有經(jīng)實踐考驗。他們知識學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，知識流于形式。
（二）教師方面因素
（1）重視程度不夠
在學校，為大一學生都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，但老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己喜歡的課外書，只要保持安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱講述書本上的知識。老是不夠重視，學生也會跟著懶惰，這樣的情況，大學生學到的法律知識就更少了。
（2）課堂氣氛不活躍
法律知識相對其他學文科而言，比較枯燥，大多情況下，老師只是按教學要求講課，很少結(jié)合，以至課堂氣氛不活躍。
（三）建議
（1）提高認識
學習法律知識有著重要的意義，如促進和諧社會的發(fā)展、大學生形成正確的信仰等。在課堂教學中，可以結(jié)合現(xiàn)實生活和實際中的例子，提高學生的法律意識，也可以打破課堂教學局限，組織主題活動，讓學生在活動中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學習欲望。
（2）加強學習
除了課堂教學，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果會比課堂教學好很多。
（3）重視實踐
學以致用，學到的東西要用時間來檢驗其是否正確，只有經(jīng)得起檢驗，才有意義，盡量給學生提供實踐平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認知。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇八
推薦:調(diào)查時間：20xx年9月10日-20xx年9月25日
調(diào)查對象：各高校大學生。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
調(diào)查人：電大北校區(qū)20xx秋法學?？茖W員周峰。
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
對新疆各大院校學生進行了法律意識問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。
法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比?！贝髮W生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預(yù)料。
（三）法律權(quán)利意識弱于法律實用意識。
權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強弱，權(quán)利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識既包括對自我權(quán)利的認識、要求，也包括對他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和法制建設(shè)的進行，大學生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應(yīng)該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權(quán)利意識而極力回避，既缺乏對自己權(quán)利的維護，又缺乏對他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高。
法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應(yīng)隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學生對基礎(chǔ)課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會有扎實的法律基礎(chǔ)知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎(chǔ)知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學生認為在當今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己?；蛘卟幌嘈欧桑艞壏晌淦?。
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權(quán)益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導(dǎo)致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導(dǎo)致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇九
摘要：本次調(diào)查以“大學生法律意識”為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運用，對大學生的法律意識進行分析，進一步了解大學生的法律意識情況。
法律是維護我們正當權(quán)益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權(quán)益，而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提，那大學生法律意識如何?所掌握的法律知識如何?我們小組帶著這些疑問對我校機電工程分院的大一學生進行問卷調(diào)查。
調(diào)查時間：20xx年5月，我們隊機電工程分院的的大一學生進行抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查對性主要是機電一體化專業(yè)的學生，調(diào)查方式是無記名調(diào)查，人工對調(diào)查結(jié)果分析。
通過調(diào)查，我們對大學生的法律意識有了基本了解，情況如下：
(1)、你的生長地方()。
a、農(nóng)村74%b、城市19%c、農(nóng)村、城市兼有7%。
(2)、在你所有經(jīng)歷中，曾經(jīng)用過法律途徑解決糾紛嗎?()。
a、有21%b、沒有79%。
從以上數(shù)據(jù)中，不難看出：大部分學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當權(quán)益受到侵犯時，沒有通過法律的途徑的進行解決，這一問題更明顯地體現(xiàn)在農(nóng)村大學生這一群體。
(3)大學生能否區(qū)分違法和犯罪?()。
a能23%b不一定能37%。
c分不清5%d大部分情況能51%。
(4)你認為目前法律學習的主要問題是什么?()。
a、有了法律知識但聯(lián)系實際就不會用31%。
b、法律知識不足42%。
c、能運用所學的法律知識解決現(xiàn)實問題27%。
(5)會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律報告()。
a、會、經(jīng)常11%b、偶爾63%。
c、一不小心會聽說些22%d、不會，沒那精力3%。
只有11%的大學生經(jīng)常了解國家的立法活動或是法律報告，還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告，這也說明了大學生對法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠，可懂可不懂;另一方面也反映相關(guān)部門對大學生的法律教育程度不夠。
(6)你知道勞動法里面規(guī)定試用期最長多久嗎?()。
a、三個月22%b、六個月48%c、一年30%。
這一選項的結(jié)果讓我們知道還有52%的大學生不知道勞動法里面規(guī)定試用期最長時間?？梢娝麄儗Ψ芍R的了解并不多。
(7)你認為法律在你的日常生活中的作用如何：()。
a、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活;22%。
b、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權(quán)利;48%。
c、我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已;30%。
d、沒覺得有作用0。
從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學生認為法律很重要，并主動運用法律保護自己的權(quán)利;還有48%的大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權(quán)利;而30%的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題。反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識，但整體只是水平卻較低，法律意識淡薄。
(8)超市的人員要求你被搜身，你會怎么做?()。
a、拒絕77%b、果對方態(tài)度強硬只好接受3%。
c、完全接受20%。
(9)假如你的親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關(guān)起來，說要拿錢來還才放人，你會怎么做?()。
a、吞聲忍氣，湊錢去把人領(lǐng)回來7%。
b、倒民政局去理論，要求放人15%。
c、去求基金會的人0。
d、通過法律手段維護你親人的人身自由權(quán)78%。
(10)當你參加勤工組學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎?()。
a、有67%b、沒有33%。
從(8)、(9)、(10)的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權(quán)益。
(一)學生方面的因素。
(1)缺乏主動性。
根據(jù)調(diào)查了解，面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，大學生會把更多時間放在專業(yè)科目的學習上，
他們認為學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那么多的時間去學習法律知識。而且，法律知識又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動學習法律知識，對學校開設(shè)的相關(guān)課程，也只是議要求考試過關(guān)就行了。逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣，大多數(shù)大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基礎(chǔ)知識。
(2)缺乏遠見性。
“人無遠慮，必有后憂?！睕]有學習相關(guān)法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權(quán)益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的權(quán)益。而根據(jù)調(diào)查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學時間很自由，想做些自己喜歡的事情，不行再像高中那樣過，直到畢業(yè)后，要簽合同，要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那么重要。
(3)缺乏實踐性。
在調(diào)查過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好像離我們很遠，我們在課堂學習的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了。而在我們學校，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，詳細地講述了相關(guān)的法律知識。然而理論卻沒有經(jīng)實踐考驗。他們知識學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，知識流于形式。
(二)教師方面因素。
(1)重視程度不夠。
在學校，為大一學生都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，但老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己喜歡的課外書，只要保持安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱講述書本上的知識。老是不夠重視，學生也會跟著懶惰，這樣的情況，大學生學到的法律知識就更少了。
(2)課堂氣氛不活躍。
法律知識相對其他學文科而言，比較枯燥，大多情況下，老師只是按教學要求講課，很少結(jié)合，以至課堂氣氛不活躍。
(三)建議。
(1)提高認識。
學習法律知識有著重要的意義，如促進和諧社會的發(fā)展、大學生形成正確的信仰等。在課堂教學中，可以結(jié)合現(xiàn)實生活和實際中的例子，提高學生的法律意識，也可以打破課堂教學局限，組織主題活動，讓學生在活動中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學習欲望。
(2)加強學習。
除了課堂教學，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果會比課堂教學好很多。
(3)重視實踐。
學以致用，學到的東西要用時間來檢驗其是否正確，只有經(jīng)得起檢驗，才有意義，盡量給學生提供實踐平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認知。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十
摘要：從一個“鄉(xiāng)土氣息”濃重的中國邁向充滿“時代氣息”的現(xiàn)代中國是不可阻擋的歷史潮流?！霸谥袊Y治秩序與制度的解構(gòu)過程同時也是現(xiàn)代化法治秩序與制度的建構(gòu)過程，而制度變遷最為關(guān)鍵的當是孕育于制度中的法權(quán)利觀念與文化因子”。在這樣一個時代中，培養(yǎng)和造就什么樣的人才是我們需要予以關(guān)注和重視的問題，我們培養(yǎng)的人才在多大程度上能夠成為“蘊含法治秩序與制度變遷因子和觀念”的俊才則更為重要。黨的十八屆四中全會在北京順利召開，依法治國再一次被提了出來，作為一名大學生，堅持貫徹黨的基本方針，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的偉大事業(yè)。此時，我們要樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀;樹立正確的法制觀念，學習法律知識，培養(yǎng)法律意識。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十一
求圍觀：
我們是海南大學13級電子信息工程的一個調(diào)查小組，為了解當代大學生的法律意識及法律知識現(xiàn)狀，我們設(shè)計了以下問題，大約會耽誤您1~2分鐘的時間。此調(diào)查不涉及個人隱私，對您在百忙之中抽時間參與調(diào)查，深表感謝！
親的情況：
（1）您所在的年級：
（）。
a.大一。
b.大二。
c.大三。
d.大四。
（2）您的性別：
（）。
a.女。
b.男。
（3）您生活中的法律意識是從哪里來的（）。
a.電視上。
b.關(guān)于法律的網(wǎng)站上。
c.報紙上。
d.學校的課本上。
（4）您認為法律與你的生活，學習和工作的關(guān)系是。
（）。
a.關(guān)系密切。
b.關(guān)系不大。
c.說不清。
d.沒關(guān)系。
（5）在您所有的生活經(jīng)歷中您是否運用過法律來解決糾紛？
（）。
a.經(jīng)常。
b.偶爾。
c.從沒有。
（6）法是否在您腦海中形成一種深刻的認識？
（）。
a.沒有形成。
b.形成了一點。
c.完全形成。
（7）當您參加兼職或者家教的時候，您是否有意與用人單位簽訂合同或者是說明？（）。
a.必須簽訂。
b.如果數(shù)額很大，才決定簽訂。
c.無所謂。
（8）您對“憲法”的理解：
（多選）。
()a.憲法規(guī)定國家最根本、最重要的內(nèi)容。
b.憲法的制定和修改程序，比任何法律更嚴格c.憲法是普通法律制定基礎(chǔ)和依據(jù)。
d.普通法律的規(guī)定與憲法相抵觸的無效。
（9）您認為目前學習法律中的主要問題是：
d.對法律知識一點都不懂。(10)如果他人侵犯了你的權(quán)益，您會怎樣做？
b.聯(lián)系淘寶客服，商討退貨c.找物流，快遞要個說法。
d.擱置一邊，就當吃個啞巴虧。
（12）您認為目前我國的法治狀況。
（）a.已經(jīng)是法治社會。
b.有局限性，要嚴格限制法律使用的范圍c.各方面都差得很遠。
d.整體上看人治的影響大于法治。
a.送她去醫(yī)院，讓自己的父母賠錢。
b.中途不停電單車，不管她，就開溜c.打電話報警，通過法律維護自己權(quán)益。
d.______________________________。
最后一個問題是我們小組成員親身經(jīng)歷過的事，當時的他太小，出事故的地點也是法律意識淡薄的區(qū)域。他沒有走開，只是無助的辯解幾句，然后被后到大媽的兒子扇了一巴掌。結(jié)局是他的父母也賠了很多錢。我們小組做這個問卷是希望能夠讓更多的大學生認識到自己對法律的認識的多少，然后能有心去了解更多關(guān)于法律的知識。
十分感謝您的參與！
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十二
本次調(diào)查以“大學生法制意識”為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運用，對當代大學生地法制意識進行了分析，了解當前大學生法律意識的現(xiàn)狀及特點，并對提高大學生法制意識提出了幾點建設(shè)性意見。
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進，在一個國家的法制建設(shè)進程中，公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設(shè)者，法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調(diào)查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農(nóng)林大學的學生中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結(jié)果：
（一）大學生的法律知識水平不高，法律知識知曉程度不高。
在調(diào)查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎(chǔ)的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎(chǔ)知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關(guān)注，我們說知識是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
在調(diào)查中，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權(quán)經(jīng)歷，從中我們可以看出大學生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習慣。回答“當您權(quán)利受到侵害時，你首先想到的是”時，只有26.5%的學生會想到用法律武器來保護自己，大部分學生首先想到的是通過關(guān)系來解決，但也有10.5%的學生會采用武力或者是忍氣吞聲。可見，大學生缺乏權(quán)利觀念，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對待法律，更加傾向于通過人際關(guān)系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關(guān)系的觀念在大學生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會和法治社會的建設(shè)，這值得我們反思。有些學生甚至會放棄法律武器，采用武力的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。
（三）對法律有所關(guān)注，關(guān)心中國法制，但對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
對“在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是”的回答中，有47.4%的學生認為關(guān)注時事新聞能感覺到法律與生活的關(guān)系和21、1%的學生認為時刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現(xiàn)法相關(guān)，可見大學生對法律還是有所關(guān)注，但很少的同學從法律事件中關(guān)注法律，只是從一些時事新聞中感受法律。被問到“你認為現(xiàn)在我們國家的普法力度夠不夠？”，有68.4%的學生認為我們國家當前普法的力度還不夠，很少有同學認為普法力度這件事表示無所謂，可以看出，法治社會是大學生的追求，對國家的法制建設(shè)還是很關(guān)心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關(guān)執(zhí)法不嚴，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法?？梢姶髮W生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機關(guān)自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。（四）對公檢法等執(zhí)法機關(guān)的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關(guān)，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關(guān)的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關(guān)不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認為應(yīng)該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關(guān)的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關(guān)內(nèi)部機關(guān)監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關(guān)對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來解決問題同時對法律的關(guān)注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
（二）齊抓共管，著力構(gòu)建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡(luò)。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關(guān)注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關(guān)也應(yīng)該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
（三）開展校園法制文化活動，加大普法力度，以適應(yīng)素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。
學校應(yīng)當積極拓展法學選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關(guān)法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關(guān)應(yīng)該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關(guān)的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關(guān)自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結(jié)語：大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國法治社會建設(shè)的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展，才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十三
根據(jù)《平昌縣人大常委會20xx年工作要點》安排,經(jīng)主任會議決定組成調(diào)查組,全面調(diào)查掌握全縣貫徹實施《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》(以下簡稱《老年法》)的情況,調(diào)查組在人大副主任張松民的帶領(lǐng)下，先后聽取了縣老齡辦關(guān)于老齡工作的匯報，分別召開了縣老齡委10個成員單位負責人、基層干部和老年人代表參加的多個座談會，廣泛聽取了意見，到南風鄉(xiāng)了解基層農(nóng)村老年權(quán)益維護情況，實地查看了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，現(xiàn)將調(diào)查的情況報告如下：
平昌縣人口老齡化概況。
人口老齡化，是指老齡人口(60或65歲以上)比重不斷攀升，并達到一定水平時的人口結(jié)構(gòu)狀態(tài)。平昌縣人口老齡化形勢嚴峻。一是平昌已提早步入人口老齡化社會。20xx年底，我縣60歲以上老人近16萬人，約占全縣常住總?cè)丝?62620的18.54%，按國際通用標準，60歲以上的人口占總?cè)丝诘?0%以上，或65歲以上的人口占總?cè)丝诘?%，便稱為老齡化社會。按此標準，我縣超出國際標準8.5個百分點，我縣已提前進入老齡化社會。二是老年人口逐漸高齡化。我縣7180歲老人約有24853人;8190歲老人約有15996人;999歲以上老人有1247人;100歲以上老人123人。三是老年人家庭空巢化嚴重，老人獨居率上升。由于青壯年勞動力從農(nóng)村和城鎮(zhèn)流出,是空巢家庭和空巢老人產(chǎn)生的主要因素。并顯現(xiàn)出一些新的特征:空巢老人逐增;空巢期相應(yīng)延長;農(nóng)村呈現(xiàn)出比城市更快更為嚴重的老齡化趨勢;低齡、高齡兩代老人同守空巢;老人村現(xiàn)象突出且普遍，如南風鄉(xiāng)陽家村空巢老人約占村老年人口的81%，鹿鳴鄉(xiāng)石龍村空巢老人約占村老年人口的73%。四是四二一的家庭成員結(jié)構(gòu)已經(jīng)顯現(xiàn)。從實行獨生子女政策以來，第一代獨生子女已經(jīng)進入婚育年齡。一對夫婦在供養(yǎng)四位老人的同時，還要撫養(yǎng)一個孩子，造成家庭養(yǎng)老負擔過重。
貫徹實施《老年法》的主要工作及成效。
近幾年來，縣政府及相關(guān)部門認真貫徹執(zhí)行《老年法》及有關(guān)法律法規(guī)，堅持黨政主導(dǎo)、社會參與、全民關(guān)懷的老齡工作方針，圍繞《老年法》五個老有(即實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所樂)的目標，切實履行職責，保障老年人的合法權(quán)益，取得了明顯成效。
強化宣傳引導(dǎo)，營造老齡工作氛圍。
落實惠老法律、政策，推進老人事業(yè)發(fā)展。
老有所養(yǎng)逐步推進。一是健全城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障制度?？h人社局在城鎮(zhèn)著力規(guī)范養(yǎng)老金正常調(diào)整機制和發(fā)放渠道，在農(nóng)村建立完善以村社干部和失地無業(yè)農(nóng)民為重點的農(nóng)村養(yǎng)老保險制度。20xx年底我縣行政事業(yè)單位職工參加機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險19389人，企業(yè)參保職工38382人，其中退休老人17982人;農(nóng)村居民參加養(yǎng)老保險20743人，領(lǐng)取養(yǎng)老保險金待遇164人。全縣累計發(fā)放退休金和基本生活費2.8279億元。二是縣民政局認真做好農(nóng)村五保供養(yǎng)。對符合條件的5996名孤老和孤兒全部納入農(nóng)村五保供養(yǎng)。在集中供養(yǎng)上，已建成江口鎮(zhèn)、坦溪鎮(zhèn)等農(nóng)村敬老院9所，在建駟馬鎮(zhèn)、龍崗鄉(xiāng)2所，集中供養(yǎng)標準達到每人每月441元。在分散供養(yǎng)上，除按國家規(guī)定標準每人每月發(fā)放供養(yǎng)金150元外，縣民政局還探索建立了愛心責任代養(yǎng)機制，有效促進了農(nóng)村五保供養(yǎng)社會化進程，新華社、中國社會報等專題進行了采訪報道，并依托農(nóng)村敬老院、光榮院等福利設(shè)施，目前代養(yǎng)社會老人150人。三是建立完善了最低生活保障制度。全縣3312名特困老人納入低保救助;建立完善了老優(yōu)撫對象撫恤優(yōu)待標準自然增長機制;建立高齡老人長壽補貼和生活補貼制度。從2023年1月起，先后對全縣123名百歲老人落實兌現(xiàn)了每人每月100元的長壽補貼金;從2023年1月起，對1247名999歲高齡老人按每人每月50元標準兌現(xiàn)落實了高齡老人生活補貼金。四是縣人口計生局20xx年按每人每月60元標準發(fā)放全縣獨生子女老人補貼5748人413.9萬余元。五是積極探索居家養(yǎng)老模式。從2023年起，先后投入5萬余元，在江口鎮(zhèn)政法街社區(qū)推行居家養(yǎng)老服務(wù)試點，先后有1246名老人得到惠及。
老有所醫(yī)逐步確保。一是全縣努力提高社區(qū)(村居)醫(yī)療覆蓋面。每個居委會建立了醫(yī)療服務(wù)站，村村設(shè)立了衛(wèi)生室，基本保障了老年人就近就醫(yī)?？h衛(wèi)生系統(tǒng)盡力為80歲以上老人進行健康體檢，并建立健康檔案。20xx年筆山鎮(zhèn)衛(wèi)生院對全鎮(zhèn)老人進行了免費健康體檢。二是健全農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度。全縣80.5萬農(nóng)村居民參加農(nóng)村新型合作醫(yī)療，參保率達92%。民政部門為五保、優(yōu)撫對象繳納新農(nóng)合和居民醫(yī)保資金，參合、參保率均達100%。據(jù)調(diào)查，20xx年全縣支出基本醫(yī)療保險費0.6億，其中老年人住院支出1800萬元，新農(nóng)合支出9222萬元，其中老年人支出占30%，達2700萬元。三是完善醫(yī)療補助制度。近三年來，全縣對150余名身患重大疾病的特困老人實施醫(yī)療救助，累計救助金額達到45萬余元。
老有所樂，老有所學逐步形成。近年來，全縣積極支持老年活動開展。縣財政局、民政局、縣住建局、縣廣電局、縣關(guān)工委、縣人社局和縣科文局等部門積極為老有所樂老有所學創(chuàng)造條件，縣財政局、縣民政局和老齡辦分別對每個新成立的12個老年協(xié)會給予8萬多元補助，全縣各類健身娛樂老年協(xié)會活動開展得有聲有色，縣老年大學邀請縣領(lǐng)導(dǎo)、專家到校為老年人講課。
老有所為逐步展開。許多退休的老同志老當益壯，積極為平昌的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，做了許多大事好事，既達到老有所樂、老有所學，更實現(xiàn)了老有所為?？h老領(lǐng)導(dǎo)周尚聰主動擔任縣關(guān)工委常務(wù)副主任，規(guī)范了全縣關(guān)心下一代工作機構(gòu)，帶領(lǐng)全縣1800名老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范共同關(guān)愛青少年成長。
完善保障措施，維護老年合法權(quán)益。
一是加大涉老法律援助。全縣設(shè)立老年法律援助中心1個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年維權(quán)工作聯(lián)絡(luò)站43個、村居糾紛調(diào)解小組497個，據(jù)調(diào)查，2023年至20xx年5月全縣各級人民調(diào)解組織調(diào)解的涉老糾紛案件3019件，2023年至20xx年5月，縣司法局法律援助中心免費辦理涉及老年人法律援助訴訟案件80件。
二是加大司法維權(quán)力度?？h人民法院設(shè)立了老年法庭，按照及時立案、公正審理、限時結(jié)案、優(yōu)先執(zhí)行的原則，2023年至20xx年5月縣人民法院共受理涉老訴訟案件97件，其中采取電話立案或上門立案的方式為老年人辦理立案手續(xù)達14件(次)。暢通司法救助綠色通道，2023年至20xx年5月，法院為109名老齡當事人辦理了訴訟費減免緩繳手續(xù)，有效維護了老年人的合法權(quán)益。
三是設(shè)立敬老維權(quán)服務(wù)崗位?？h委老干部局、縣老齡辦、縣老年人法律援助中心、縣法院老年法庭、縣公安局江陽派出所等單位先后被市老齡委授予巴中市維權(quán)示范崗稱號。
存在的突出問題。
近年來，我縣在貫徹《老年法》，維護和保證老年人權(quán)益方面做了大量工作，取得了一定的成績，但仍存在一些不足和困難。
敬老氛圍不夠濃厚。宣傳教育還不夠深入，特別是各類學校對有關(guān)法律法規(guī)的學習宣傳尚未形成常態(tài)，沒有廣泛地向敬老養(yǎng)老的主體中青年人進行宣傳，現(xiàn)在社會上對下一代關(guān)愛多，對上一代關(guān)愛少，全社會敬老氛圍不夠濃厚，對老齡化的危機和挑戰(zhàn)認識不足。
侵犯老年人權(quán)益的現(xiàn)象時有存在。一是一些贍養(yǎng)人缺乏贍養(yǎng)意識，有些贍養(yǎng)人對老年人生活上不照料，精神上不慰籍，甚至不予經(jīng)濟上供養(yǎng)。2023年，縣司法局法律援助中心辦理了一件江口鎮(zhèn)82歲原告王某訴六子女的贍養(yǎng)糾紛案，當縣人民法院即將維權(quán)的民事調(diào)解書送達到老人手中時，遺憾的是該老人抱怨離世。二是老年人的再婚權(quán)利受到干涉?，F(xiàn)實生活中，一些子女們不尊重法律，不尊重父母的選擇，存在子女或者其他親屬干涉老年人離婚、再婚及婚后生活的現(xiàn)象。三是老年人受虐待、遺棄現(xiàn)象時有發(fā)生。2023年涵水鎮(zhèn)老人李某訴其長子贍養(yǎng)糾紛一案，其長子不僅不承擔老人的生活費、醫(yī)療費，更為惡劣是在老人過生日的時候，還打傷了老父親。四是老年人自主處分財產(chǎn)權(quán)受到子女干涉。一些子女自己不勞作，與父母住在一起，當啃老族，使得一些老年人尚健在時，已落得兩手空空。五是《老年法》、《四川優(yōu)待老年人規(guī)定》中規(guī)定的老年優(yōu)待政策落實不夠到位，如一些車站沒設(shè)立方便老人買票的窗口，實際生活中，曾出現(xiàn)老年人乘車為減免費用而產(chǎn)生糾紛。
老年基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯滯后。隨著人口平均壽命延長，城鄉(xiāng)老人所占比例增大，高齡老人增多的狀況已較為普遍，老人們對就近或集中享受老年護理、生活服務(wù)的需求越來越迫切。一是養(yǎng)老設(shè)施規(guī)劃滯后。縣政府雖然將養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)納入全縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃，但在城市總體規(guī)劃、社區(qū)配套設(shè)施建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中，未能充分考慮托老所、老年活動場所、老年學校等配套設(shè)施。二是機構(gòu)養(yǎng)老設(shè)施供需矛盾突出，遠遠滯后我縣老齡化程度。據(jù)了解，全縣43個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，僅有農(nóng)村敬老院9個，已建的養(yǎng)老機構(gòu)數(shù)量少，規(guī)模小，服務(wù)范圍窄，不能適應(yīng)需求。三是居家養(yǎng)老配套設(shè)施嚴重缺乏。按照現(xiàn)有的養(yǎng)老體系，居家養(yǎng)老是基礎(chǔ)，社區(qū)則是居家養(yǎng)老的依托，目前街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都沒有建立老年服務(wù)機構(gòu)。在農(nóng)村基層，老年人活動場所更加匱乏。
老年人社會保障水平較低。我縣養(yǎng)老保險形式單水平低、覆蓋面小，特別是農(nóng)村養(yǎng)老保險水平更低，據(jù)統(tǒng)計，我縣農(nóng)業(yè)人口約為86萬人，而參加農(nóng)村養(yǎng)老保險的20743人，約占農(nóng)業(yè)人口的0.02%。雖然我縣普遍建立了農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，但老年人治病難看病貴問題仍存在，對農(nóng)村老人常見病多發(fā)病如高血壓、急性心梗，鄉(xiāng)村醫(yī)生往往無能為力。
城鎮(zhèn)三無老人、留守老人或空巢老人成為社會最困難的群體。城鎮(zhèn)三無老人，是指城市的無勞動能力、無生活、無贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的，或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的老人。他們有的撿拾垃圾、露宿街頭，他們處于社會的最底層，最需要政府救助。盡管一些城鎮(zhèn)三無老人享受城市低保，但數(shù)量少，隨物價的上漲，生活非常困難。留守老人或空巢老人，是指那些因子女長期(通常半年以上)離開戶籍地進入城鎮(zhèn)務(wù)工或經(jīng)商或從事其他生產(chǎn)經(jīng)營活動而在家留守的父母。調(diào)查得知，這些老人活得累、活得苦、活得孤單。一是活得累，由于成年子女的外流,年老體衰的留守老人往往既要承擔繁重的農(nóng)活、家務(wù)勞動,隔代教育的重擔也壓在他們的肩上。一些參加勞動的老人在遭遇水、旱等自然災(zāi)害導(dǎo)致收入劇減，除去購買農(nóng)作物種子化肥后更是所剩無幾，同時很多留守老人由于子女自己的收入也很低、子女要供孩子上學讀書等多種原因而獲得子女給與的生活費很少，導(dǎo)致他們?nèi)匀簧钬毨А榱松妫鄶?shù)農(nóng)村空巢家庭老人只有生命不息，勞作不止。二是活得痛苦，留守老人的健康及生活照料情況堪憂。隨著年齡增長,老年人的身體逐漸衰弱,近幾年農(nóng)村常見病和多發(fā)病病種如高血壓、慢心衰、急性心梗發(fā)病率逐漸上升，農(nóng)村個別老人在家患病去世后，鄰居及其子女還不知道何時在家去世。三是活得孤單。隨著年齡的增高,留守老年人的行動越來越不方便,他們與外界的接觸也就相應(yīng)地越來越少,而外出務(wù)工的子女相當一部分是年初而出,年終而歸，他們與留守老人相處的時間一般只有1個月左右。子女外出后,導(dǎo)致老人孤獨感增強，這些空巢老人大多數(shù)過的是出門一把鎖,進門一盞燈的寂寞生活。此外,由于農(nóng)村精神文化生活比較單調(diào),老人在家庭之外也很難找到精神寄托，更會產(chǎn)生孤苦、自悲、自憐等消極情感，許多農(nóng)村老人患了心理疾病，有的甚至成為精神病老人。
幾點建議。
提高對老齡工作重要性、緊迫性、前瞻性的認識。當前我縣正處在老齡問題全面凸顯前的重要時期，要充分認識到我縣老齡化趨勢的嚴峻性、長期性、復(fù)雜性，以及老齡化給我縣經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，提高對發(fā)展老齡事業(yè)重要性、緊迫性、前瞻性的認識，及早關(guān)注、應(yīng)對人口老齡化加劇的趨勢。
加強老年事業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃與建設(shè)。全縣要高起點制定詳細的養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和養(yǎng)老福利機構(gòu)布局規(guī)劃。多辦、辦好公辦福利養(yǎng)老機構(gòu)，認真解決社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)用房和老年活動中心的建設(shè)問題，提高社區(qū)居家養(yǎng)老依托功能;加大招商引資的力度，積極推進多元化養(yǎng)老機構(gòu)建設(shè)，鼓勵和引導(dǎo)社會資金以多種經(jīng)營運作方式興辦不同層次的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，以滿足不同層次家庭的養(yǎng)老需求，及時制定具體的可操作性強的養(yǎng)老福利機構(gòu)優(yōu)惠政策，在土地、稅收和規(guī)費、水、電、網(wǎng)絡(luò)等方面給予優(yōu)惠。
認真落實好涉老法律及惠老政策，切實提高全縣養(yǎng)老保障和養(yǎng)老服務(wù)水平。家庭的養(yǎng)老功能正在日益弱化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，要積極應(yīng)對老齡化帶來的問題，全縣要認真宣傳好、落實好《中華人民共和國社會保險法》、《國務(wù)院關(guān)于開展城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險試點指導(dǎo)意見》、《國務(wù)院關(guān)于開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點的指導(dǎo)意見》，完善城鄉(xiāng)基本養(yǎng)老、醫(yī)療保健、社會救助等保障制度，建設(shè)涵蓋面廣、服務(wù)多元化的綜合養(yǎng)老保障體系。對我縣農(nóng)村、城鎮(zhèn)老人的常見病、多發(fā)病的狀況，要研究推廣安全、有效、經(jīng)濟、適用的衛(wèi)生適宜技術(shù)。政府及其相關(guān)涉老職能部門應(yīng)主動結(jié)合部門職責和行業(yè)特點，執(zhí)行好《老年法》、《四川優(yōu)待老年人規(guī)定》，制定具體的落實優(yōu)待老人的各種措施。
法德兼用，保障老年人合法權(quán)益的實現(xiàn)。一方面，要倡導(dǎo)道德保障，老年人權(quán)益保障的基礎(chǔ)是運用道德手段來進行。要大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，在全社會廣泛開展敬老、養(yǎng)老、助老的道德教育。另一方面，老年人權(quán)益保障的核心是采取法律措施來進行，要強化《老年法》等涉老法律的宣傳教育和法律的懲戒作用，依法維護老年人應(yīng)得到的合法權(quán)益，應(yīng)最大限度地調(diào)動司法行政系統(tǒng)各個方面的力量，整合法律服務(wù)資源，發(fā)揮各有關(guān)部門的職能作用，防止侵犯老年人的應(yīng)有權(quán)益，傾心傾力做好老年人維權(quán)工作。
全社會要對城鎮(zhèn)三無老人、農(nóng)村留守老人、空巢老人、特困老人給予更多的關(guān)愛救助。這部分老人是社會中最為脆弱的困難群體，是全社會最缺乏生存能力的困難群體，也是最易陷入絕望的困難群體，他們很難依靠自己的力量解決養(yǎng)老問題，因此他們是最需要政府關(guān)注、關(guān)愛、救助的群體。政府及其職能部門應(yīng)及時出臺系列救助措施，為他們辦一些實實在在的事。
貫徹《老年法》，我們的政府要行動起來，我們的全社會要行動以來，每一個承惠老人們艱辛創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的人們要行動起來，加大弘揚傳統(tǒng)道德的力度，加大自覺執(zhí)行法律的力度，更多地為老人們辦實事、辦好事、解難事、辦真事、真辦事，這是歷史責任、社會責任，更是法律責任，這體現(xiàn)一代人對上一代人的良心和感恩。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十四
秉承學院團委實踐真知,提升自我,服務(wù)社會,共建和諧的宗旨,今年我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容。眾所周知,法律是我們維護正當權(quán)益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權(quán)益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業(yè))進行了調(diào)查。
研究方法,問卷調(diào)查。
調(diào)查時間為xx年年2月10日,在我的高中同學的幫助下,對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學本科專業(yè)的外地大學生進行問卷調(diào)查,調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,人工進行調(diào)查結(jié)果分析,從而得出調(diào)查結(jié)論。
調(diào)查結(jié)果。
1、
85.13%的大學生認為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數(shù)14.87%認為無關(guān);
2、
54.87%的大學生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實中的問題糾紛，維護切身的利益，8.21%卻認為不能，還有36.92%認為目前不能，但相信以后會逐漸完善;
3、
23.59%的大學生對法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)的了解不是很清楚，73.33%大學生了解一般，只有3.08%了解很透徹;
4、
通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通過看有關(guān)法律方面的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù)，為10.77%;
5、
問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，70.77%的人采取要求退貨的措施，13.85%大學生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益;
6、
問：某人經(jīng)過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導(dǎo)致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認。那他該怎么辦?
7、
12.31%學生認同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為的說法，其余87.69%則反對;
8、
只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷;
9、
83.08%大學生認為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權(quán)行為，8.21%大學生持相反觀點，另有8.72%表示不清楚侵權(quán)與否;
10、
如果被侵權(quán)，5.13%大學生認為無所謂，反正對自己也沒多大的影響，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅持私了不行，要用武力解決，67.69%大學生則希望通過老師了解相關(guān)法律知識，拿起法律武器保護自己;
11、
對于大學生闖紅燈或騎自行車載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪，10.77%認為要嚴格禁止，甚至8.72%的大學生主張應(yīng)加以處罰，65.13%認為應(yīng)加強宣傳教育;
12、
50.26%大學生認為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效，18.97%認為在黨委政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的監(jiān)督下行之有效，23.08%認為群眾監(jiān)督更有力，4.62%認為這取決于執(zhí)行機關(guān)的自我監(jiān)督，最后有3.08%表示說不清;
13、
79.49%大學生同意欠債還錢，天經(jīng)地義的說法，14.36%則不認同，6.15%覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意，數(shù)額小就無所謂;
14、
80%大學生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，13.33%則認為不違法，還有6.67%表示不清楚此種行為是否違法;
15、
2.05%大學生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認很少有這種自覺性，只有7.18%大學生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。
備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。
原因分析。
(一)。
學生方面的因素。
(1)。
重視程度不夠，缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有14.87%大學生認為法律知識與他們的生活無關(guān)。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生普遍認為專業(yè)知識才是他們應(yīng)該努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學生把時間浪費在學法律知識上并不能獲得什么實質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實了解，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學習法律知識。學校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一;
(2)。
傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)
(3)。
缺乏實踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認識的主要原因之一。
(二)。
教師學校方面的因素
(1)。
重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，對于學生在課堂看其他與課程無關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關(guān)的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學生得到的法律知識更加貧乏了;
(2)。
課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學科，確實比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動性，導(dǎo)致課堂氣氛呆板，學生昏昏欲睡，鮮有積極性;
(3)。
學校宣傳力度不夠，學生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。
調(diào)查總結(jié)及應(yīng)對措施。
調(diào)查顯示大學生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。
(一)。
進行普法教育
1、
教學內(nèi)容的選擇：
2、
教學方法的改革：
原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。
(二)。
實踐性的增強：
多組織學生進行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達到事半功倍的效果。
1、
組織學生開展模擬法庭活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;
2、
組織一些有關(guān)法學方面的知識智力競賽;
3、
組織學生去法院旁聽，達到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護自己的重要性的效果;
4、
請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權(quán)威。
目前，公民法制觀念還是比較淡薄,成為推進法治進程的障礙,所以,樹立法制觀念,增強全社會成員的法律意識,是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學生的義務(wù)。
范文。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十五
調(diào)查對象：各高校大學生。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
調(diào)查人：
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預(yù)料。
（三）法律權(quán)利意識弱于法律實用意識。
權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強弱，權(quán)利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識既包括對自我權(quán)利的認識、要求，也包括對他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和法制建設(shè)的進行，大學生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應(yīng)該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權(quán)利意識而極力回避，既缺乏對自己權(quán)利的維護，又缺乏對他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應(yīng)隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學生對基礎(chǔ)課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會有扎實的法律基礎(chǔ)知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎(chǔ)知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學生認為在當今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權(quán)益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導(dǎo)致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導(dǎo)致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十六
中國社會主義法治建設(shè)成功與否，就取決于對新一代接班人法律意識水平?！扒嗄甑乃刭|(zhì)，關(guān)系我們國家和民族的長遠發(fā)展”“贏得青年，才能贏得未來?！毕旅嬗锌嶝垖懽餍【幷淼拇髮W生法律意識的調(diào)查報告，閱讀!
公民的法律素養(yǎng)衡量一個民族的文明。頂著高層知識分子頭銜的大學生的法律素養(yǎng)更是彰顯民族文明與文化水平的關(guān)鍵。大學生正處于世界觀，人生觀，價值觀形成和發(fā)展的重要時期，此時高校的正確教育和引導(dǎo)具有絕對作用----幫助其拓寬法律知識，加強法律意識，提升法律素養(yǎng)，完善法律人格。
俗話說，謀定而后動，解決問題前應(yīng)先有策劃，而策劃往往應(yīng)對癥下藥，才能因勢利導(dǎo)，通權(quán)達變。因此，我們要對大學生的法律素養(yǎng)做一番調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析根本，由此制定應(yīng)對措施，為和諧大學和諧社會做貢獻。
多組織學生進行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達到事半功倍的效果。
1、
組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;
2、
組織一些有關(guān)法學方面的知識智力競賽;
3、
組織學生去法院旁聽，達到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護自己的重要性的效果;
4、
請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權(quán)威。
目前，公民法制觀念還是比較淡薄,成為推進法治進程的障礙,所以,樹立法制觀念,增強全社會成員的法律意識,是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學生的義務(wù)。
大學生法律意識調(diào)查報告日志篇十七
王：好的，可以。
王：我認為很有必要開設(shè)，而且這是一門拉基點的課，需要我們用心學習。我:請問你對基本的法律了解多少呢？比如一些民法刑法之類的。王：我比較了解交通法方面的。
我：你認為法律和生活聯(lián)系緊密嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
王：我認為很緊密，當今社會法律觸及生活的方方面面。
我：你認為法律能夠切實保護你的合法權(quán)益嗎？
王：我想有的時候恐怕不能，因為現(xiàn)在咱們國家的法律制度還不健全，加上咱們中國人幾千年的人治思想的不良影響，而且國人法律意識方面沒有強化，有時法律難以切實保護我們的合法權(quán)益。
我：當你的權(quán)益受傷害時，你會第一時間用法律維權(quán)嗎？
王：一般不會，在沒有嚴重侵害我的切身利益時，我更傾向于通過協(xié)商解決問題。因為有時法律效果不夠及時，而且程序繁瑣。
我：學校開設(shè)的一些法律講座等活動有必要嗎？為什么？你會去參加嗎？王：挺有必要的，畢竟目前教育資源不夠平均，有些落后地區(qū)學生對法律的了解十分有限。學校作為一個教書育人的場所，很有必要開展一些法律講座、普法宣傳活動，不能讓這些貧困地區(qū)的人在法治社會落伍。對于這些活動，我都會積極去參加。由于最近兩個月沒有正式上課，我有時間去圖書館看看法律方面的書尤其是交通法方面的，我比較感興趣。當然在信息化時代，電腦是我了解很多事的平臺，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新聞，了解法律。
我：好的，下一個問題是，如果你買到了質(zhì)量有問題的商品，你會如何處理呢？
王：按照咱們國家的相關(guān)法律的規(guī)定，商家賣假貨時，顧客可以按照相關(guān)發(fā)票等證據(jù)向商家索要商品價格兩倍的賠償。但是當買到了質(zhì)量有問題的商品時，就像黃海這位“打假英雄”這樣靠向商家索要賠償而發(fā)家有點不妥當。當不是大件商品時，我一般不會太計較，因為索賠過程太麻煩。
我：你覺得現(xiàn)在有哪些監(jiān)督方式有利于監(jiān)督法律的執(zhí)行呢？
王：監(jiān)督方式啊？對于監(jiān)督方式咱們應(yīng)該向國外學習學習，取其精華，去其糟粕。我認為媒體曝光力度和效果比較大。
我：那你對我們國家未來的法律制度會越來越健全抱有希望嗎？
王：那是當然，回顧發(fā)達國家的歷史，他們也是從發(fā)展中國家過來的。隨著時間的推移和社會的發(fā)展，法律制度越來越健全是件必然的事。不過我想說的是，前車之鑒、后車之師。我們應(yīng)該又快又好地將法律制度越來越健全這件事辦好！
我：完美的調(diào)查過程，很感謝你的配合！
王：沒事，大家互幫互助是應(yīng)該的。再見！
我：再見！
調(diào)查對象二：東北大學計算機與通信工程學院電子信息工程專業(yè)大一學生吳××。
吳同學：好的，可以開始了。
吳：我覺得挺好的，可以了解很多國家大事，還有一些法律知識。
我：你認為法律和生活聯(lián)系緊密嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
吳：我覺得法律和生活（聯(lián)系）還是有點緊密，因為我們都要被法律束縛，我們也要遵守法律，（法律）同時可以保護我們的權(quán)益。
我:請問你對基本的法律了解多少呢？比如一些民法刑法之類的。
吳：不怎么了解，只是知道一些皮毛。
我：現(xiàn)在你們沒有系統(tǒng)地學習法律知識，皮毛也是精華，有個了解很不錯。
那你覺得法律能切實保護你的合法權(quán)益嗎？你會第一時間用法律維權(quán)嗎？
吳：一定程度上可以，要看情況的嚴重與否吧。
吳：我通過一些法律講堂電視節(jié)目了解法律。
我：好的，下一個問題是，如果你買到了質(zhì)量有問題的商品，你會如何處理呢？
吳：我也許會自認倒霉。
我：你覺得現(xiàn)在有哪些監(jiān)督方式有利于監(jiān)督法律的執(zhí)行呢？
吳：這個沒有考慮過誒。
我：就是說群眾去舉報，媒體曝光，上級政府機關(guān)監(jiān)督等措施。
吳：大家應(yīng)該一般不會這樣，因為比較麻煩。
我：那你對我們國家未來的法律制度會越來越健全抱有希望嗎？
吳：那是肯定的，現(xiàn)在越來越多的人關(guān)注法律了，而且一個國家發(fā)展必然要有不斷健全的法律。我相信未來是美好的！
我：我的問題問完了，再一次感謝你的積極配合，謝謝！
吳：不客氣。
我：祝你學業(yè)有成，生活開心。再見！
吳：再見！
調(diào)查對象三：煙臺大學文經(jīng)學院管理系公共事業(yè)管理專業(yè)學生陳×。
陳：好的，你問吧。
陳：有必要。能夠?qū)W到很多知識，啟發(fā)我們的心智。
我:請問你對基本的法律了解多少呢？比如一些民法刑法之類的。
陳：知道一些簡單的刑法經(jīng)濟法。
我：你認為法律和生活聯(lián)系緊密嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
陳：聯(lián)系緊，我們的生活中很多事情都與法律有關(guān)，比如說消費糾紛、勞務(wù)糾紛、家庭糾紛??這些都需要法律的幫助。
我：你認為法律能夠切實保護你的合法權(quán)益嗎？
陳：能夠提供一些幫助，但中國目前法律不健全，不能保證能保護我的一切合法權(quán)益。
我：當你的權(quán)益受傷害時，你會第一時間用法律維權(quán)嗎？
陳：不會，最好私下協(xié)商解決，中國人講究和氣生財，用法律上法庭是逼不得已的選擇。
我：學校開設(shè)的一些法律講座等活動有必要嗎？為什么？你會去參加嗎？陳：有必要，能為非法學專業(yè)的同學普及一定的法律知識。
我：你通常通過什么途徑了解法律呢？
陳：看相關(guān)書籍報刊，影視新聞也可以了解法律。我很喜歡cctv12的節(jié)目，都是和法有關(guān)的節(jié)目。
我：好的，下一個問題是，如果你買到了質(zhì)量有問題的商品，你會如何處理呢？
陳：民眾舉報，媒體爆料都挺有力度的。
我：那你對我們國家未來的法律制度會越來越健全抱有希望嗎？
陳：社會肯定是向前發(fā)展啊，所以我抱了很大的希望，法律空缺和漏洞會不斷減少，民眾法律意識越來越強。
我：謝謝您的配合，陳：不客氣。
調(diào)查對象四：大連大學經(jīng)濟管理學院市場營銷專業(yè)學生。
周××。
周：還好，我覺得應(yīng)該要開?？梢云占耙恍┗镜姆芍R。
我:請問你對基本的法律了解多少呢？比如一些民法刑法之類的。周：不大了解，上課也沒怎么聽，日常也不怎么接觸。
我：你認為法律和生活聯(lián)系緊密嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
周：嗯嗯，我覺得還是比較緊密的，多了解法律知識對自己的行為也有個較好的評判標準，增強了維權(quán)意識，使我們更好地利用自己的權(quán)利和維護他人的權(quán)利。
我：當你的權(quán)益受傷害時，你會第一時間用法律維權(quán)嗎？
周：一般不會，可以通過協(xié)商，協(xié)商不成的話，有必要的話就會找法律幫忙。當然也得看情況。
我：學校開設(shè)的一些法律講座等活動有必要嗎？為什么？你會去參加嗎？周：如果是比較有意思的話，時間又允許的話可能會去，大多數(shù)時候是不愿意去的，因為感覺法律這個東西很枯燥乏味。
我：你通常通過什么途徑了解法律呢？
周：大多數(shù)是看與法律有關(guān)的電視新聞，比如《法治在線》，極少是從書上了解到的。
我：好的，下一個問題是，如果你買到了質(zhì)量有問題的商品，你會如何處理呢？
周：我會看是什么價位的，價格貴點的東西就會去退貨。
我：你認為法律能夠切實保護你的合法權(quán)益嗎？
周：額，只要不有失公平就能夠維護我的合法權(quán)益。
我：你覺得現(xiàn)在有哪些監(jiān)督方式有利于監(jiān)督法律的執(zhí)行呢？
周：媒體監(jiān)督吧，還有哪些方式呢？
我：還有很多途徑，群眾上訪啊，上層政府機關(guān)等等。
周：上層官員政府機構(gòu)監(jiān)督這個也挺好的。
我：我的問題完了，謝謝你的配合！
周：嗯嗯，不客氣。沒事。
周：再見。
調(diào)查總結(jié)。
在法治的社會，人們的法律意識直接關(guān)系到社會法制的成效，而大學生的法律意識則能映射出法制貫徹的效果。對于大學生來說，法律意識是理論和實踐的結(jié)合，是對每個大學生素質(zhì)養(yǎng)成的具體要求。對此，為了客觀地了解大學生的法律意識，了解大學生對法律問題的觀點和態(tài)度，開展此次調(diào)查訪談。
這次調(diào)查對象是在校的學生。我選取了四個不同大學的大一學生，50%的文科，50%的理科。關(guān)于訪談，我得到了以下幾點總結(jié)：
護自己的合法權(quán)益，習慣性地用‘‘私了’’來解決問題。這體現(xiàn)了大學生某些法律意識的欠缺，但是很多同學提到了‘‘以和為貴’’，這種傳統(tǒng)思想。我認為這是影響大學生法律意識的重大因素。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10871944.html】
