總結(jié)是思考的過程，幫助我們梳理和理清已經(jīng)發(fā)生的事情。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，避免離題和跑題。下面是一些寫作總結(jié)的范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇一
劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學(xué)生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手！作為師者，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅(qū)；作為師者，我更應(yīng)注重師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會我們學(xué)生如何做人。要使學(xué)生對教師尊敬，的源泉便是教師的德和才！
師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機會。這以后我一改以往的作風(fēng)，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光！
我認為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎？如果找到了他，全班同學(xué)肯定會群起而攻之，對他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻！我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，及時掌握黨的工作重點方針，與黨保持高度的一致。我要力爭做一名無愧于人民的教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇二
通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。
學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇三
全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動，這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學(xué)習(xí)以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點、時間、內(nèi)容、形式，準備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)習(xí)后的心得體會，均能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體會。同時，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
（一）、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
1、班主任工作學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。(散文閱讀：)。
2、師德先進典型學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)徐立科同志的先進事跡。
3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。
4、負面案例反思。
5、教師宣言。
（二）、學(xué)習(xí)形式：
本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓(xùn)。
三、認真學(xué)習(xí)，受益甚多。
通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
（一）、尋找不足，提高業(yè)務(wù)水平。
教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。
（二）關(guān)心幼兒，走進幼兒生活。
通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。
（三）、關(guān)注教師，推動精神文明建設(shè)。
師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步的良好風(fēng)氣。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇四
教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉灑，讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的'影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
xxx在談話中說過：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育?！币虼耍_對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們?nèi)松罚亲鳛榻處熞粋€非常重要的責(zé)任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學(xué)生科學(xué)文化知識就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。在具體教學(xué)實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復(fù)雜性等特點，從而也就決定了社會對勞動主體教師的素質(zhì)要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇五
經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我認真地反思自己，感慨頗深。
眾所周知“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時，也曾抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與衡水二中的教師相比，自己是那么渺小、狹隘。他們使我明白了，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻著愛！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其學(xué)”。
再次，要重視每個學(xué)生?！安恢匾暫蟠娜司偷扔诓恢匾曌约旱奈磥怼?。如今學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機會。然而，隨著新課程改革的進一步開展，學(xué)生的“兩極分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進生，存在著較嚴重的消極心理，此時作為教育工作者的我們，如不及時有效地進行引導(dǎo)，關(guān)愛他們，尊重他們，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。學(xué)生的每一次測試，一般沒及格的我都找會給他單獨談?wù)?，一起來改錯，以保護他的自尊心。教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人。學(xué)生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們，何況我們的后進生呢？他們本來就時刻承受著來自父母、老師、同學(xué)甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任，得到老師的尊重，找回自信。我想，每位老師都是愛學(xué)生的，都希望自己的學(xué)生健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛，也不是放縱，愛應(yīng)當從尊重開始。
再其次，要真誠關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生。從踏入師范校的那一天起，我就知道，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
最后，要終身學(xué)習(xí)、不斷進取。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇六
本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學(xué)工作，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學(xué)習(xí)，加強對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《歙縣教師師德公約》，學(xué)習(xí)中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：
1、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學(xué)習(xí)，認真做好讀書筆記，崇尚科學(xué)，反對邪教。教育學(xué)生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學(xué)生建立目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
2、工作服從組織安排，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
3、團結(jié)同事，建立教師集體，維護學(xué)校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)愛學(xué)生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動與學(xué)生家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
4、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設(shè)計作業(yè)，及時批改反饋，做到學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關(guān)的事情。嚴以律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生，既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進生，不歧視后進生。
5、廉潔從教，愛護學(xué)校財產(chǎn)，勤儉辦學(xué)。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學(xué)生購買教輔書。
6、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇七
3.重業(yè)務(wù)輕素質(zhì)；
4.育人意識淡??；
5.示范作用欠缺。
這可以算是我進行的第二次培訓(xùn)，記得我們4月份的崗前培訓(xùn)也有專門的一門《師道》，即為師之道，這兩次都讓我印象很深刻，兩次培訓(xùn)中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強烈的責(zé)任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師，一定要有愛心，有耐心，有恒心，有責(zé)任心。
教師與學(xué)生的接觸是長期的，教師必須喜歡學(xué)生，愛學(xué)生。學(xué)校有一半學(xué)生是住宿的，而且很多學(xué)生家里沒有電話或者是留守兒童，他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關(guān)心，吃飽了沒有，穿暖了沒有，被子夠不夠，有沒有不舒服……如果沒有跟學(xué)生進行有效溝通，教育教學(xué)就不能取得好的成效。學(xué)生成才、教師成名不可能一蹴而就，因此，做老師要有耐心。學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白，有時候教師會深感無奈，此時，若教師再耐心些，再把對學(xué)生的要求降低些，在課后在多花時間輔導(dǎo)學(xué)困生，會取得更好的成效，既讓了教師重拾信心，也讓學(xué)生樹立對學(xué)習(xí)的信心。教師從畢業(yè)到教學(xué)要經(jīng)過多年實踐，積累經(jīng)驗，面對不斷變化的學(xué)生所帶來的巨大挑戰(zhàn)，因此做老師要有恒心，優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結(jié)出好的辦法來進行教育教學(xué)的，我們要堅持在教學(xué)中成長，在困難中前行，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。教師是傳道授業(yè)解惑之人，其一言一行都備受學(xué)生關(guān)注，并且，學(xué)生對教師的不足十分敏感，常常會對教師進行議論。教師的言行對學(xué)生影響極大，有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則，為人師表，要有強烈的責(zé)任感。另外，教師從備課到課堂教學(xué)，從作業(yè)批改到課外輔導(dǎo)，都是相對獨立的，教師必須對自己的行為負全面責(zé)任。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高專業(yè)知識水平；
2.不斷創(chuàng)新，有創(chuàng)新精神；
3.形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色；
4.為人師表，有奉獻精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心、耐心、恒心、責(zé)任心是可以融會貫通的。
師德師風(fēng)應(yīng)融入我們平時的教學(xué)反思之中，是一個需要長期實踐的專題，希望在日后的實踐中能更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的作用。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇八
為了進一步推進我校師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)，樹立教育、教師的良好形象，根據(jù)教育局關(guān)于開展師德教育活動的文件精神，我校扎實開展了師德教育活動。我們堅持以師愛建設(shè)為核心，大力推進和加強師德建設(shè)，極大地增強了廣大教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識?，F(xiàn)將我們進行師德教育活動情況總結(jié)如下：
在全校教師中開展師德教育活動，強化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，我校統(tǒng)一部署，突出重點，明確任務(wù)，制定目標，營造了濃厚的氛圍。
1、成立組織，健全機構(gòu)。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，總務(wù)主任任副組長，校委會干部為成員。健全了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了校委會領(lǐng)導(dǎo)、分組實施、辦公室協(xié)調(diào)督查、工會監(jiān)督、全體參與的運作機制。
2、制定計劃，合理安排。學(xué)校有計劃有步驟地實施師德教育活動，并取得了一定的成效。
3、學(xué)習(xí)動員，統(tǒng)一認識。學(xué)校圍繞 “學(xué)為人師、行為世范”活動主題，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上，校長張義驤作了大會動員報告。大會要求廣大教職工從自身做起，加強學(xué)習(xí)，高標準要求，高質(zhì)量落實，切實做好素質(zhì)建設(shè)工作，提高教育教學(xué)能力，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。
4、加強宣傳，營造氛圍。學(xué)校利用教育?？?，組織全體教師、員工參加集中學(xué)習(xí)和小組討論，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。
根據(jù)教育局師德教育活動的指導(dǎo)思想，結(jié)合活動內(nèi)容的要求，我們制定了學(xué)校本次活動：
1、召開師德動員會，提高認識，明確活動目標。
2、制定師德考核細則。
3、舉辦師德專題講座。。
4、開展課堂教學(xué)競賽。
5、撰寫一篇心得體會。
6、幫扶一名學(xué)生。
7、表彰師德標兵。
期間我們還做了如下一些工作：
我校教師師德政治學(xué)習(xí)8場次， 400人次參加，總計學(xué)習(xí)800小時，教師撰寫心得體會50余篇，5篇優(yōu)秀論文，教師家訪300余人次，幫扶特困學(xué)生20余名。
學(xué)校通過從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行調(diào)查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。這些活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌。
在本次師德教育活動結(jié)束時，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進行了總結(jié)反思，進一步規(guī)范了自己的言行。教師站在學(xué)為人師，行為世范的高度來認真對待每一節(jié)課，從課堂一線對自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，無歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，善教愛生、尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，使之更具時代性，更符合學(xué)校的實際，更好地促進學(xué)校的發(fā)展。
禹謨鎮(zhèn)中心完小
xxxx年12月
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇九
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好似使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的`把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助?？傊?，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇十
小學(xué)教師師德工作總結(jié)通山黃沙小學(xué)阮家堯轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作總結(jié)如下：
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸。
在教育教學(xué)過程中，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇十一
“立德樹人，全面發(fā)展”，把握教育的正確方向，指定好職業(yè)規(guī)劃；“十年樹木，百年育人”，懷著這樣的.情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
揣著期待與欣喜，我參加了兩個半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且驗橐馕吨谠械膷徫簧蠈⒂行碌乃枷肴谌?，將對自己的職業(yè)會有進一步的規(guī)劃；“欣喜”是因為我感受著石碁片區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用，飽滿而實在。包括“職業(yè)認知”、“專業(yè)成長”兩場專題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》，鄭艷萍的《不忘初心，用心當好人民教師》，陳偉達的《了解自己，守望星空》；周日橋的《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》，陳偉達的《班級文化建設(shè)的問題與思考》，劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個半天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家，他們的發(fā)言中沒有太多的華麗的詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時間，是毅力，是耐心，是愛，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后，我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談?wù)勛约旱男牡皿w會。
陳偉達專家的《了解自己，守望星空》告訴我們在座的老師，一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀，給自己的教師職業(yè)定位，放位在“一種獨特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個哲學(xué)的頭腦，一種堅定的信念，一股堅強的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書籍。睿智的思維，讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業(yè)。緊接著，陳偉達專家的《班級文化建設(shè)的問題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級四十幾名孩子得解決班級的目標，堅定自己的立場。除此之外，方向比努力更重要。
1、在方向下，潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來，人人做班級主人，個個在同一個目標下產(chǎn)生共同的行為意識，就形成了班級文化。
2、巧用語言，真智慧。對待不一樣的孩子，語言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒能讓他安靜上課，認真聽講。在聽完陳老師的培訓(xùn)后，我懂得了換一換方式，巧用一些語言就可以給孩子改觀。（我說：同學(xué)們我偷偷地告訴你們一個好消息，第一節(jié)課的時候何老師和我大力地表揚了我們班一位小朋友，上課認真積極，一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學(xué)的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察，是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎？）確實如此，那位孩子就每節(jié)課都會坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著老師，一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去，讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛，在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著，他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。
4、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人（做事）。就好比我們班的班訓(xùn)：認真做事，誠實做人。
每天給孩子培植“開心”策略，“誠實”待人，讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。
5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來對待，孩子們將回報老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面，做好時間的管理，用心用情去打動一班孩子。巧用語言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓(xùn)中，我還有所思。在教育過程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛；反思，能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能；一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
通過這次教師培訓(xùn)活動，讓我感受著新課改理念的和風(fēng)，沐浴著新課改的陽光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用新技術(shù)課堂的教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇十二
xx年寒假，我進一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性，進一步體會到教書育人的重大意義。現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗表述如下：
從這項研究中，我細細品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話。是的，“教師是人類靈魂的工程師。“社會的進步和發(fā)展離不開教師的奉獻。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師，踏實是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，作為一名教師，我們必須嚴格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。
我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想。同樣，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。在教書育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣，從而教育學(xué)生，達到以身作則的教育目標。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話說，“你在你的身體里是正直的，你不會聽從命令?！狈駝t，你不會聽從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
俗話說“無德無師”，好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄Ｗ鳛橐幻處?，對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛，怎么當老師？師愛不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個老師，要用愛滋養(yǎng)每一個學(xué)生的靈魂，才配做老師。
總之，這個學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會嚴格要求自己，以一顆真誠的心去工作，做出奉獻，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇十三
(一)首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責(zé)任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強烈的責(zé)任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
(二)其次要熱愛自己的學(xué)生。班主任的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒。
(三)在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。在培訓(xùn)的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪?，所以在步入教師崗位之后，當?wù)之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
(四)對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要，因為教師是學(xué)生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。
(五)對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任、如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了。然而，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好老師起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應(yīng)該成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實面貌。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇十四
教師的職責(zé)打算了教師必需具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范〞是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必需對同學(xué)布滿愛。喜歡同學(xué)就是喜歡訓(xùn)練事業(yè)。然而喜歡同學(xué)并不是一件簡單做到的事，讓同學(xué)體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣！〞教師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底，同學(xué)一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師〞，從而“信其道〞，從而到達真正訓(xùn)練的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些同學(xué)不能體會出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛布滿警覺和不屑。通過培訓(xùn)我真正的熟悉到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任同學(xué)肯定會領(lǐng)悟到的，就想扎根西部的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對同學(xué)的愛，最終得到同學(xué)由衷的敬重，這些是訓(xùn)練的真諦，是我努力的方向。
敬重、關(guān)愛每一位同學(xué)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當下級聽憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假設(shè)我們把同學(xué)當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷進步自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假設(shè)自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要進步我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕教師多聽取同學(xué)和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達教師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第二，作為教師必需對某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)問、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不行或缺的組成局部。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的根底學(xué)問、精深的專業(yè)學(xué)問和較高的學(xué)術(shù)程度，能使同學(xué)產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去鼓勵、鞭策同學(xué)。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了同學(xué)的歡送和寵愛。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，肯定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷進步自己的業(yè)務(wù)水準?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問準確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假設(shè)同學(xué)提出的問題教師總是不能準確?????地解答，教師在同學(xué)心中的威信就會逐步喪失，同學(xué)對教師也沒有信念可言，對教師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當然也不行能學(xué)好這門課程，進步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)理論中熬煉和進步。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，高尚的師德就是教師自己必需嚴格以教師“以德為本，身正為范〞要求自己。
在平常工作中，要進步自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學(xué)面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，同學(xué)均喜歡仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道訓(xùn)練是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡同學(xué)，喜歡和他們在一起，這樣才可以覺察他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境〞才是最好的訓(xùn)練。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中汲取養(yǎng)分，可以把自己所學(xué)奉獻給同學(xué)，進步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)培訓(xùn)的總結(jié)篇十五
20xx年11月28日，有六個單位共同在寨崗中學(xué)進行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。課上老師提出，師德總體上是好的，但也存在一些不可忽視的問題：
1.職業(yè)意識淡薄；
2.精力投入不足；
3.重業(yè)務(wù)輕素質(zhì)；
4.育人意識淡??；
5.示范作用欠缺。
這可以算是我進行的第二次培訓(xùn)，記得我們4月份的崗前培訓(xùn)也有專門的一門《師道》，即為師之道，這兩次都讓我印象很深刻，兩次培訓(xùn)中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強烈的責(zé)任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師，一定要有愛心，有耐心，有恒心，有責(zé)任心。
教師與學(xué)生的接觸是長期的，教師必須喜歡學(xué)生，愛學(xué)生。學(xué)校有一半學(xué)生是住宿的，而且很多學(xué)生家里沒有電話或者是留守兒童，他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關(guān)心，吃飽了沒有，穿暖了沒有，被子夠不夠，有沒有不舒服……如果沒有跟學(xué)生進行有效溝通，教育教學(xué)就不能取得好的成效。學(xué)生成才、教師成名不可能一蹴而就，因此，做老師要有耐心。學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白，有時候教師會深感無奈，此時，若教師再耐心些，再把對學(xué)生的要求降低些，在課后在多花時間輔導(dǎo)學(xué)困生，會取得更好的成效，既讓了教師重拾信心，也讓學(xué)生樹立對學(xué)習(xí)的信心。教師從畢業(yè)到教學(xué)要經(jīng)過多年實踐，積累經(jīng)驗，面對不斷變化的學(xué)生所帶來的巨大挑戰(zhàn)，因此做老師要有恒心，優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結(jié)出好的辦法來進行教育教學(xué)的，我們要堅持在教學(xué)中成長，在困難中前行，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。教師是傳道授業(yè)解惑之人，其一言一行都備受學(xué)生關(guān)注，并且，學(xué)生對教師的不足十分敏感，常常會對教師進行議論。教師的言行對學(xué)生影響極大，有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則，為人師表，要有強烈的責(zé)任感。另外，教師從備課到課堂教學(xué)，從作業(yè)批改到課外輔導(dǎo)，都是相對獨立的，教師必須對自己的行為負全面責(zé)任。
培訓(xùn)的老師說到，教師職業(yè)有其獨立性、實踐性、創(chuàng)造性、情感性、示范性、權(quán)威性、長期性等特點，而這些職業(yè)特點要求我們：
1.樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高專業(yè)知識水平；
2.不斷創(chuàng)新，有創(chuàng)新精神；
3.形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色；
4.為人師表，有奉獻精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心、耐心、恒心、責(zé)任心是可以融會貫通的。
師德師風(fēng)應(yīng)融入我們平時的教學(xué)反思之中，是一個需要長期實踐的專題，希望在日后的實踐中能更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的作用。
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