3) 制定一個(gè)明確的方案可以幫助我們更好地組織和管理工作。在方案的制定過(guò)程中，我們需要充分傾聽(tīng)和吸取各方意見(jiàn)。最后，希望以上的范文和信息能夠?qū)δ愕姆桨钢贫ê蛯?shí)施有所幫助。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇一
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，整體推動(dòng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，今天我校特次開(kāi)展全校師生參加的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
1——6年級(jí)初選學(xué)生。
以班級(jí)為單位，每班選送一至兩個(gè)節(jié)目，參賽人數(shù)不定。
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個(gè)人或師生參與的形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
20xx年4月19日下午。
前院。
謝xx。
各班班主任。
本次演講比賽獎(jiǎng)勵(lì)前五名。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇二
“誦讀中華經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德”，xx學(xué)校通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神;學(xué)生在經(jīng)典誦讀中，變得更加的規(guī)矩、可愛(ài)、有禮有節(jié)，這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在201x年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《xx學(xué)校2017-201x年經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案》。在方案中，目標(biāo)明確，對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，作了相應(yīng)的規(guī)定。
在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們側(cè)重以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。
結(jié)合我校德育特色，突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重校園文化建設(shè)。
(一)利用宣傳欄、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句，或用孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾。
(二)利用班級(jí)黑板報(bào)，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
(三)布置專(zhuān)門(mén)的學(xué)生閱覽室，為開(kāi)展有效的閱讀提供場(chǎng)所。
三、活動(dòng)展示：
1.大型集體誦讀：以年級(jí)為單位整體展示，有條件輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2.小型集體誦讀展演：以班級(jí)為單位整體展示，有條件輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
3.小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。
4.各班都要有自己的精選篇目并評(píng)選出學(xué)生誦讀內(nèi)容手抄精品佳作。
5、讀書(shū)筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書(shū)心得，彰顯人文教育。
通過(guò)各種形式誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。雖說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。但我校還會(huì)長(zhǎng)此以往，與時(shí)俱進(jìn)。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇三
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。_在世界讀書(shū)日時(shí)曾講“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書(shū)，而且要實(shí)踐;不僅要學(xué)知識(shí)，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手;不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存;不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。”因此，特制定經(jīng)國(guó)學(xué)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案：
一、目的與意義：
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧;讓經(jīng)國(guó)學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)之源。
二、興趣小組成員：
20人左右從八年級(jí)到四年級(jí)年學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二下午課外活動(dòng)，時(shí)間40分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
六年級(jí)教室。
《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事和寓言故事等。
六、指導(dǎo)教師：
孟令莉。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇四
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話(huà)文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
1、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
1、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑，規(guī)劃方案《經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案》。研究課：詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
3、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話(huà)和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
新學(xué)期，我校積極開(kāi)展“誦經(jīng)典、品美文、享樂(lè)趣”讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案制定了自己的讀書(shū)方案。幾個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
大量識(shí)字，開(kāi)啟閱讀之門(mén)我們認(rèn)為童年時(shí)代是培養(yǎng)讀書(shū)興趣的最佳時(shí)期，從小建立起讀書(shū)興趣將終生受益。然而識(shí)字卻成為孩子讀書(shū)的最大障礙。為此我們從大量識(shí)字入手，為學(xué)生開(kāi)啟閱讀之門(mén)。新學(xué)期我們以《情趣識(shí)字》為教材，開(kāi)展大量識(shí)字教學(xué)，我們的目標(biāo)是：在小學(xué)低年級(jí)就完成3500字的識(shí)字任務(wù)，掃除閱讀障礙，為學(xué)生的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，成效顯著：經(jīng)過(guò)測(cè)試，全年級(jí)311人，認(rèn)識(shí)600字以上的學(xué)生211人，占總?cè)藬?shù)的68%，識(shí)字最少的也在400字以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教材的要求，照這樣計(jì)算，小學(xué)低年級(jí)完成小學(xué)階段的識(shí)字任務(wù)是沒(méi)有問(wèn)題的。
背誦經(jīng)典，回歸積累之本13歲以前是記憶的黃金時(shí)期，在這期間學(xué)生的記憶力強(qiáng)，效果好。為此我們?cè)谌８鱾€(gè)年級(jí)廣泛開(kāi)展背誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。低年級(jí)我們以背誦古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《百家姓》為主要內(nèi)容；中年級(jí)我們以背誦《論語(yǔ)》及《四書(shū)》、《五經(jīng)》的有關(guān)篇章為主要內(nèi)容；高年級(jí)以《古文觀止》為主要內(nèi)容。因?yàn)樗x內(nèi)容均為經(jīng)典，學(xué)生天天與大師對(duì)話(huà)，取法乎上，所以學(xué)生的受益肯定很大。為了保證學(xué)生的誦讀時(shí)間，我們安排了早讀時(shí)間，開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課，并定期舉行經(jīng)典誦讀展示和背誦大王評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這一系列的舉措，調(diào)動(dòng)了師生參與的積極性。低年級(jí)部分學(xué)生背誦古詩(shī)達(dá)百余首；三年級(jí)學(xué)生背誦《論語(yǔ)》百余則；六年級(jí)學(xué)生背誦古文50余篇。大量的積累必將為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。
讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求。為此我們大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我們?yōu)楦鱾€(gè)年級(jí)精選了部分經(jīng)典書(shū)目，供各班選用，經(jīng)典書(shū)目分為名著類(lèi)、科普類(lèi)、歷史類(lèi)、現(xiàn)代文學(xué)類(lèi)、中國(guó)古典名著類(lèi)等。我們要求各班制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃，為了保證讀書(shū)的效果，要求師生同讀一本書(shū)，教師參與其中，充分發(fā)揮教師的示范帶動(dòng)作用；并定時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流展示活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定周五下午拿出一節(jié)課為讀書(shū)交流時(shí)間。屆時(shí)，各班交流讀書(shū)的成果，讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行好書(shū)推薦、談讀書(shū)收獲等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成為學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成。
今后的打算讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后將進(jìn)一步總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇五
為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富青少年讀者的假期生活，增強(qiáng)他們對(duì)古詩(shī)詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞和靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。
陽(yáng)春市圖書(shū)館。
陽(yáng)春市國(guó)學(xué)研究學(xué)會(huì)、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。
本次大獎(jiǎng)賽分設(shè)兒童組（5～12歲）和少年組（13～16歲）進(jìn)行比賽。以家庭或個(gè)人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和國(guó)學(xué)經(jīng)典故事表演為主，內(nèi)容可參考陽(yáng)春市圖書(shū)館提供的國(guó)學(xué)經(jīng)典推薦書(shū)目（詳情可登錄陽(yáng)春市圖書(shū)館網(wǎng)站或微信公眾號(hào)查詢(xún)）。
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者（隊(duì)伍）參加決賽。
1、初賽時(shí)間：20xx年8月18～19日。
2、決賽時(shí)間：20xx年8月26日。
3、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演：20xx年8月29日。
1、初賽、決賽：陽(yáng)春市圖書(shū)館四樓多功能培訓(xùn)室。
2、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演：陽(yáng)春廣播電視臺(tái)一樓演播廳。
由市文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)、陽(yáng)春市國(guó)學(xué)研究學(xué)會(huì)成員、國(guó)學(xué)老師等組成評(píng)委小組現(xiàn)場(chǎng)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
分值。
得分。
1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強(qiáng)；
10。
2、儀表儀態(tài)：
（1）衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào)；（5分）。
（2）精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)自然大方；（5分）。
10。
3、表演形式：
（1）表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新（20分）。
20。
4、朗讀技巧：
（1）感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然；（10分）。
（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（10分）。
（3）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰；（10分）。
（4）能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力（30分）。
60。
一等獎(jiǎng)1名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套，價(jià)值500元獎(jiǎng)品一份；
二等獎(jiǎng)2名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套，價(jià)值300元獎(jiǎng)品一份；
三等獎(jiǎng)3名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套，價(jià)值100元獎(jiǎng)品一份；
優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎(jiǎng)品一份：
1、報(bào)名表：
參賽者姓名。
所在學(xué)校。
節(jié)目名稱(chēng)。
參賽組別。
參賽人數(shù)。
家庭住址。
家長(zhǎng)姓名。
聯(lián)系電話(huà)。
節(jié)目時(shí)長(zhǎng)。
誦讀內(nèi)容。
（請(qǐng)標(biāo)注誦讀文本篇目名稱(chēng)及內(nèi)容）。
誦讀形式。
（是否有配樂(lè)、歌舞、情景、樂(lè)器、多媒體等）。
2、推薦國(guó)學(xué)書(shū)目：
1、看國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機(jī)掃碼下載安裝陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館，即可觀看每場(chǎng)比賽直播。
陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館二維碼。
2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館”app后，綁定讀者證，并在歌德機(jī)上下載3本書(shū)的讀者，即可獲取現(xiàn)場(chǎng)小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館教程：
（1）請(qǐng)登錄xxxxx看教程；
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇六
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生深入了解《三字經(jīng)》。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
1-6年級(jí)全體學(xué)生
20xx年9月?15日
六年級(jí)教室
1、誦讀《三字經(jīng)》
2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場(chǎng)
秦相偉
秦文付
秦誠(chéng)
七：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。
按總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)
我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。
首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)，你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。
其次，目前我校正在開(kāi)展的“書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)”，就是要引導(dǎo)學(xué)生重溫歷史，追溯文化，和我們對(duì)中華民族產(chǎn)生自豪之情，對(duì)中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是書(shū)香校園建設(shè)的重要形式。
同時(shí)，更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)大家長(zhǎng)期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì)獲得，有了這份財(cái)富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項(xiàng)活動(dòng)一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語(yǔ)文老師要多費(fèi)心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿(mǎn)腹經(jīng)綸，知書(shū)達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)同學(xué)們的期待。
最后，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織老師表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)積極組織參與的班級(jí)和獲獎(jiǎng)班級(jí)及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇七
誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書(shū)香校園。
通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣，提高文化素養(yǎng)。
時(shí)間：20xx年5月中旬。
地點(diǎn)：三樓音樂(lè)教室。
1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）、中年段組（3，4年級(jí)）、高年段組（5，6年級(jí)）。
2、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班的排序。
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。
附:。
一、評(píng)委。
評(píng)委：領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師。
二、評(píng)比細(xì)則：
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）。
（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。
（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。
3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。
4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：
本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
備注：
1、評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。
2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）。
（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。
（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇八
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過(guò)組織、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，推動(dòng)國(guó)學(xué)閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)銘記文化傳承的始祖——孔子。
協(xié)辦單位：
支持單位：
20xx年9月22日(周六)14:30。
xx大酒店。
公益活動(dòng)。
1、活動(dòng)必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國(guó)學(xué)經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超6分鐘，脫稿進(jìn)行。
2、活動(dòng)形式不限，可為國(guó)學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國(guó)學(xué)故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容特點(diǎn)及表達(dá)需要，選擇配樂(lè)、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵(lì)新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個(gè)人或組合自行創(chuàng)作、編排。
3、節(jié)目報(bào)送時(shí)間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報(bào)名要求：為達(dá)到活動(dòng)的藝術(shù)水準(zhǔn)，報(bào)名人員需普通話(huà)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流利，舞臺(tái)表現(xiàn)能力較強(qiáng)。
5、參與人員及數(shù)量：自愿報(bào)名，自由組合，每個(gè)節(jié)目參與人數(shù)不超過(guò)8人。
6、紀(jì)律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時(shí)間不得以任何理由請(qǐng)假，不到者視為自動(dòng)放棄。
7、活動(dòng)費(fèi)用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費(fèi)用自理。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇九
為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為打造“書(shū)香校園”奠定基礎(chǔ)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
（1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10。
一至六年級(jí)：4月27日（星期三）14:50。
（2）、正式比賽時(shí)間：20xx年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
2、活動(dòng)內(nèi)容及形式。
（1）、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
（2）、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可根據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選）。
（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。）。
根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立：
學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)。
一年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
二年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
三年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
四年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)。
五六年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)。
學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。
1、評(píng)委組組長(zhǎng)：
評(píng)委組成員：
2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)：
3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃：
舞臺(tái)搭建和拆除負(fù)責(zé)人：
4、集隊(duì)負(fù)責(zé)：
5、評(píng)分表制作、審稿：
6、舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)人：；成員：
7、主持指導(dǎo):。
8、音響：；照相：；攝像：；話(huà)筒和舞臺(tái)管理：
9、會(huì)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人：各班班主任。
10、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
以《初中生古詩(shī)文背誦經(jīng)典》、《初中語(yǔ)文同步閱讀》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩(shī)文。
每周三下午第四節(jié)活動(dòng)課。
1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。
4、選代表進(jìn)行誦讀表演。
1、開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
2、組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。
3、抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級(jí)學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。
抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。
賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書(shū)筆記展示。
2、競(jìng)賽活動(dòng)影像資料。
20xx.9.7。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十一
中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語(yǔ)言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩(shī)文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩(shī)文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作安排，我校決定開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過(guò)中華經(jīng)典詩(shī)文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂(lè)趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營(yíng)造快樂(lè)校園詩(shī)意人生。
1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺(jué)性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國(guó)通用語(yǔ)言文字的能力。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩(shī)文賞析知識(shí)，培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文鑒賞能力，增強(qiáng)詩(shī)文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。
3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
4、營(yíng)造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書(shū)香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。
吟中華美文，誦民族經(jīng)典。
1、組織機(jī)構(gòu)保證：學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
工作小組：
組長(zhǎng)：xxx。
成員：各語(yǔ)文老師及班主任。
2、時(shí)間安排：每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩(shī)文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文。另外每班語(yǔ)文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。
3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語(yǔ)文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中尊重小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購(gòu)并下發(fā)《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（20xx年4月28日至5月8日）。
1.在學(xué)校廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性，提高全體師生對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，使全體家長(zhǎng)了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的意義，并全力配合學(xué)校開(kāi)展好此項(xiàng)工作。
（二）活動(dòng)開(kāi)展階段（20xx年5月9日至9月30日）。
1.各班有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。
2．把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。
3．各班教室板報(bào)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書(shū)法活動(dòng)，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書(shū)法作品，營(yíng)造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。
5、各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動(dòng)，輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。
6、語(yǔ)文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。
7、學(xué)校廣播站開(kāi)辟“美文欣賞”專(zhuān)欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對(duì)經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的強(qiáng)烈興趣和愿望。
8、各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋?zhuān)?、古?shī)配畫(huà)比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩(shī)文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛(ài)的中華經(jīng)典詩(shī)文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。
9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。
10、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，開(kāi)展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。
11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè)）參加海城區(qū)視頻賽。
（四）活動(dòng)總結(jié)階段。（20xx年10月）。
1、各班對(duì)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。
2、學(xué)校召開(kāi)總結(jié)會(huì)，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十二
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，確立“經(jīng)典伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，形成濃烈的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
（二）具體目標(biāo)：
1、傳承文化：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦詩(shī)文讀活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。
4、開(kāi)發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀，提高兒童的注意力，開(kāi)發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。
心靈，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動(dòng)對(duì)象:。
二—六年級(jí)全體學(xué)生。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等。
1、每天利用早讀課和課外活動(dòng)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、每天利用語(yǔ)文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。
3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)文；或建立撲克牌式的`經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)。
5、回家后，由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
六、教學(xué)原則。
1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標(biāo)。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4.、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
七、檢查評(píng)比。
學(xué)校將不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
八、組織機(jī)構(gòu)。
成立學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。
指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé)，保證措施（物質(zhì)保證、時(shí)間保證、組織保證、方法保證），把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。
總之，國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)努力，讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十三
弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的.注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫(huà)雞》。、《三字經(jīng)》；神話(huà)故事；寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十四
各學(xué)院：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于開(kāi)展20xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見(jiàn)》文件精神和要求，推進(jìn)我校思想政治教育工作和精神文明建設(shè)，深入開(kāi)展心理健康教育工作，促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
為了切實(shí)推動(dòng)我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強(qiáng)廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、注重健康心理的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵(lì)成長(zhǎng)的.目的。
勵(lì)志雞湯滋養(yǎng)青春。
決賽：20xx年5月16日具體時(shí)間待定。
xxx。
全體在校學(xué)生。
1.參賽選手由各學(xué)院報(bào)名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場(chǎng)報(bào)名處、各學(xué)院心理輔導(dǎo)員處、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫(xiě)報(bào)名表。
2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準(zhǔn)備1分鐘自我介紹3分鐘以?xún)?nèi)自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵(lì)成長(zhǎng)；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂(lè)或背景視頻。具體要求見(jiàn)附件2。
3．聯(lián)系電話(huà)：
一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十五
以“誦千古美文，建書(shū)香校園”為理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求，營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦經(jīng)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生遨游書(shū)海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
所以，《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩(shī)文的背誦和積累，在“總目標(biāo)”中提出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情”的要求?！半A段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于160篇（段）”。
讓經(jīng)典詩(shī)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全校各項(xiàng)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃和正常開(kāi)展。
副組長(zhǎng)：組織和督促師生有序開(kāi)展各項(xiàng)誦經(jīng)活動(dòng)，保證活動(dòng)效果和質(zhì)量。進(jìn)行活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
組員：
組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，宣傳發(fā)動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作。
內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩(shī)文背誦篇目70首》、《古詩(shī)文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩(shī)文名篇等。
時(shí)間：3月——年6月。
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（3月）。
1.成立誦讀經(jīng)典讀書(shū)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)。
2.利用集體晨會(huì)時(shí)舉行誦經(jīng)讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式，向全校發(fā)出活動(dòng)倡議。
3.作誦經(jīng)讀書(shū)節(jié)宣傳：在校園懸掛誦經(jīng)讀書(shū)節(jié)標(biāo)語(yǔ)，出主題宣傳欄，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)、學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等，營(yíng)造誦經(jīng)氛圍。
第二階段：活動(dòng)階段（4月——6月上旬）。
班級(jí)方面：
1．通過(guò)開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。
（1）開(kāi)展“課前吟一吟”的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前吟一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，最后熟讀成誦。
（2）開(kāi)展“天天誦經(jīng)典”活動(dòng)。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間，每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘、語(yǔ)文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)的時(shí)間都要充分利用。每周一兩首詩(shī)詞或一段詩(shī)文，教師及時(shí)抽查，然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。
（3）進(jìn)行“周周背一首（篇）”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，大量積累古詩(shī)，來(lái)達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī)，可以是詩(shī)句接龍，也可以是你問(wèn)我答，或者為實(shí)際情景配詩(shī)句吟誦等各種古詩(shī)方面的游戲。
2．在板報(bào)上開(kāi)辟詩(shī)文園地，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，精選詩(shī)文，設(shè)計(jì)版面。包括古詩(shī)書(shū)法展、寫(xiě)誦經(jīng)感言、詩(shī)配畫(huà)、活用古詩(shī)的習(xí)作等等。
4．開(kāi)展舉辦詩(shī)社，學(xué)以致用的活動(dòng)。即吸收對(duì)古詩(shī)文興趣特別濃的學(xué)生為詩(shī)社學(xué)員，并定期組織他們開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà)、改寫(xiě)古詩(shī)、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī)、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
學(xué)校方面：
1．開(kāi)展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動(dòng)。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級(jí)按節(jié)律朗讀的要求，配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到美的熏陶。
2．組織開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法抄寫(xiě)方面得到鍛煉。
3．舉行一次大型的以各年級(jí)現(xiàn)行古詩(shī)文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩(shī)古詩(shī)的熱情。
4．在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首或兩首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析。
5．在廣泛開(kāi)展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
第三階段：總結(jié)表彰階段（6月中旬）。
評(píng)比“古詩(shī)之星”。制訂“古詩(shī)文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn)，在語(yǔ)文教師的組織下，每班每學(xué)年考核1次，對(duì)達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩(shī)之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并張榜公布，發(fā)給證書(shū)。對(duì)表現(xiàn)特別突出的班級(jí)評(píng)為“經(jīng)典詩(shī)文書(shū)香班級(jí)”。先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書(shū)香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)選。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽骸＝?jīng)典能滋潤(rùn)我們的心田，好書(shū)能陪伴我們成長(zhǎng)，讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，讓經(jīng)典詩(shī)文的馨香溢滿(mǎn)我們的校園！
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十六
一、指導(dǎo)思想。
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話(huà)文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動(dòng)原則。
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
各年級(jí)誦讀內(nèi)容附后。
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：班干部誦或看書(shū)吟誦。
2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后班主任或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
1、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
1、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
3、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；與提高相結(jié)合。
六、活動(dòng)要求。
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的`一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話(huà)和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
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新學(xué)期，我校積極開(kāi)展“誦經(jīng)典、品美文、享樂(lè)趣”讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案制定了自己的讀書(shū)方案。幾個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
大量識(shí)字，開(kāi)啟閱讀之門(mén)我們認(rèn)為童年時(shí)代是培養(yǎng)讀書(shū)興趣的最佳時(shí)期，從小建立起讀書(shū)興趣將終生受益。然而識(shí)字卻成為孩子讀書(shū)的最大障礙。為此我們從大量識(shí)字入手，為學(xué)生開(kāi)啟閱讀之門(mén)。新學(xué)期我們以《情趣識(shí)字》為教材，開(kāi)展大量識(shí)字教學(xué)，我們的目標(biāo)是：在小學(xué)低年級(jí)就完成3500字的識(shí)字任務(wù)，掃除閱讀障礙，為學(xué)生的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，成效顯著：經(jīng)過(guò)測(cè)試，全年級(jí)311人，認(rèn)識(shí)600字以上的學(xué)生211人，占總?cè)藬?shù)的68%，識(shí)字最少的也在400字以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教材的要求，照這樣計(jì)算，小學(xué)低年級(jí)完成小學(xué)階段的識(shí)字任務(wù)是沒(méi)有問(wèn)題的。
背誦經(jīng)典，回歸積累之本13歲以前是記憶的黃金時(shí)期，在這期間學(xué)生的記憶力強(qiáng)，效果好。為此我們?cè)谌８鱾€(gè)年級(jí)廣泛開(kāi)展背誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。低年級(jí)我們以背誦古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《百家姓》為主要內(nèi)容；中年級(jí)我們以背誦《論語(yǔ)》及《四書(shū)》、《五經(jīng)》的有關(guān)篇章為主要內(nèi)容；高年級(jí)以《古文觀止》為主要內(nèi)容。因?yàn)樗x內(nèi)容均為經(jīng)典，學(xué)生天天與大師對(duì)話(huà)，取法乎上，所以學(xué)生的受益肯定很大。為了保證學(xué)生的誦讀時(shí)間，我們安排了早讀時(shí)間，開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課，并定期舉行經(jīng)典誦讀展示和背誦大王評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這一系列的舉措，調(diào)動(dòng)了師生參與的積極性。低年級(jí)部分學(xué)生背誦古詩(shī)達(dá)百余首；三年級(jí)學(xué)生背誦《論語(yǔ)》百余則；六年級(jí)學(xué)生背誦古文50余篇。大量的積累必將為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。
讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求。為此我們大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我們?yōu)楦鱾€(gè)年級(jí)精選了部分經(jīng)典書(shū)目，供各班選用，經(jīng)典書(shū)目分為名著類(lèi)、科普類(lèi)、歷史類(lèi)、現(xiàn)代文學(xué)類(lèi)、中國(guó)古典名著類(lèi)等。我們要求各班制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃，為了保證讀書(shū)的效果，要求師生同讀一本書(shū)，教師參與其中，充分發(fā)揮教師的示范帶動(dòng)作用；并定時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流展示活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定周五下午拿出一節(jié)課為讀書(shū)交流時(shí)間。屆時(shí)，各班交流讀書(shū)的成果，讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行好書(shū)推薦、談讀書(shū)收獲等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成為學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成。
今后的打算讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后將進(jìn)一步總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
少年宮經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十七
為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富青少年讀者的假期生活，增強(qiáng)他們對(duì)古詩(shī)詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞和靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。
二、主辦單位。
陽(yáng)春市圖書(shū)館。
三、協(xié)辦單位。
陽(yáng)春市國(guó)學(xué)研究學(xué)會(huì)、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。
四、比賽形式。
本次大獎(jiǎng)賽分設(shè)兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進(jìn)行比賽。以家庭或個(gè)人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比賽內(nèi)容。
以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和國(guó)學(xué)經(jīng)典故事表演為主，內(nèi)容可參考陽(yáng)春市圖書(shū)館提供的國(guó)學(xué)經(jīng)典推薦書(shū)目(詳情可登錄陽(yáng)春市圖書(shū)館網(wǎng)站或微信公眾號(hào)查詢(xún))。
六、參賽作品要求。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間不得超過(guò)4分鐘，影視配音表演時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。
七、活動(dòng)日程安排。
比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者(隊(duì)伍)參加決賽。
1、初賽時(shí)間：20_年8月18～19日。
2、決賽時(shí)間：20_年8月26日。
3、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演：20_年8月29日。
八、活動(dòng)地址。
1、初賽、決賽：陽(yáng)春市圖書(shū)館四樓多功能培訓(xùn)室。
2、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演：陽(yáng)春廣播電視臺(tái)一樓演播廳。
九、標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
由市文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)、陽(yáng)春市國(guó)學(xué)研究學(xué)會(huì)成員、國(guó)學(xué)老師等組成評(píng)委小組現(xiàn)場(chǎng)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
分值。
得分。
1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強(qiáng);。
10。
2、儀表儀態(tài)：
(1)衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分)。
(2)精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)自然大方;(5分)。
10。
3、表演形式：
(1)表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新(20分)。
20。
4、朗讀技巧：
(1)感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然;(10分)。
(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)。
(3)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰;(10分)。
(4)能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力(30分)。
60。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)1名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套，價(jià)值500元獎(jiǎng)品一份;。
二等獎(jiǎng)2名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套，價(jià)值300元獎(jiǎng)品一份;。
三等獎(jiǎng)3名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套，價(jià)值100元獎(jiǎng)品一份;。
優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：各獎(jiǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎(jiǎng)品一份：
十一、附件。
1、報(bào)名表：
首屆“超星杯”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大獎(jiǎng)賽報(bào)名表。
參賽者姓名。
所在學(xué)校。
節(jié)目名稱(chēng)。
參賽組別。
參賽人數(shù)。
家庭住址。
家長(zhǎng)姓名。
聯(lián)系電話(huà)。
節(jié)目時(shí)長(zhǎng)。
(請(qǐng)標(biāo)注誦讀文本篇目名稱(chēng)及內(nèi)容)。
誦讀形式。
(是否有配樂(lè)、歌舞、情景、樂(lè)器、多媒體等)。
2、推薦國(guó)學(xué)書(shū)目：
十二、看比賽直播及超星禮品領(lǐng)取方法。
1、看國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機(jī)掃碼下載安裝陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館，即可觀看每場(chǎng)比賽直播。
陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館二維碼。
2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館”app后，綁定讀者證，并在歌德機(jī)上下載3本書(shū)的讀者，即可獲取現(xiàn)場(chǎng)小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽(yáng)春市移動(dòng)圖書(shū)館教程：
(1)請(qǐng)登錄__x看教程;。
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