范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
努力創(chuàng)建和諧校園的意義篇一
甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學有難時的熱情幫助。
乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學習環(huán)境的自覺保護。
甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：
乙： 校園內總能見到白色垃圾；課間有同學在走廊上追逐打鬧；不愛護公共財
物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。
甲 ：同學們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細微之處做
起，和文明交朋友，爭做文明的學生：
乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；
甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；
乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園，管
住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。
甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍，水會更清，我們的校園會更美麗！
合： 同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學習和生活處處開滿文明
之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！
甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學有難時的熱情幫助。
乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學習環(huán)境的自覺保護。
甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：
乙： 校園內總能見到白色垃圾；課間有同學在走廊上追逐打鬧；不愛護公共財
物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。
甲 ：同學們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細微之處做
起，和文明交朋友，爭做文明的學生：
乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；
甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；
乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園，管
住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。
甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍，水會更清，我們的校園會更美麗！
合： 同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學習和生活處處開滿文明
之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！
努力創(chuàng)建和諧校園的意義篇二
老師們、同學們：
大家上午好！今天我講話的題目是《以人為本，求真務實，努力創(chuàng)建和諧校園》。在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定?？茖W發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為其出發(fā)點和落腳點。學校作為
培養(yǎng)人的場所，是引領社會發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學校教育具有促進人的發(fā)展和促進社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進化上具有極為重要的作用。因此，學校教育理應擔負起構建和諧社會的重任，創(chuàng)建和諧校園是構建和諧社會的基礎，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會?；谶@樣的認識，我們應致力于和諧校園的創(chuàng)建。
根據(jù)社會主義和諧社會的內涵要求，我認為和諧校園應該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。民主法治，就是民主辦學得到充分發(fā)揮，依法治校得到真正落實。公平正義，就是學校各方面的利益關系得到妥善協(xié)調，各種矛盾得到正確處理，學校公平與正義得到切實維護和實現(xiàn)。誠信友愛，就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。安定有序，就是學校組織機制健全、管理完善、秩序良好，學校保持安定團結。和諧發(fā)展，就是辦學水平教育質量提高、教職員工生活富裕、工作生活環(huán)境良好。對照這樣的要求，我認為我校還有一定的差距，需要大家不懈努力，孜孜以求。借此機會，我想向大家提四點希望和要求：
一、建立和諧的新型人際關系。
教師與學生之間應建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。師生之間應該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。教師在與學生的交流中，要做到理解學生、尊重學生，寬容、平等地對待學生。
同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的新型同學關系。一個學生在校度過的時間是比較長的，他只有與同學建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利于自己的進步與成長。
教職工之間建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現(xiàn)育人使命的需要。組織對個人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從；個人與個人之間，要多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心；個人對自己，要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。努力形成見賢思齊、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
二、科學民主，切實提高辦學水平。
校行政班子要堅持依法治校和以德治校相結合，科學治校、民主治校，鼓勵教職工為學校建設和發(fā)展建言獻策。要充分尊重民意，善于廣集民智，使學校的政策更加科學合理，管理更加規(guī)范高效。要引導教職工相互理解、相互支持、積極工作、追求卓越，切實提高教育質量。
三、深化改革，緊跟時代發(fā)展步伐。
現(xiàn)代社會充滿著競爭，競爭是現(xiàn)代生活的常態(tài)，我們要在競爭中生存，在競爭中發(fā)展，在競爭中壯大，就必須深化改革。要勇敢地革除一切不合時宜的影響學校進步的舊思想、舊觀念、舊機制，用科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念武裝自己的頭腦，建立有利于學校發(fā)展的管理體制和運行機制，促使學校早日邁上快速、健康、可持續(xù)發(fā)展的軌道。
四、真抓實干，大興求真務實之風。
構建社會主義和諧社會正逐漸成為全社會的共識，相信構建和諧校園也將迅速成為全體師生的共識。解決了思想認識問題以后，關鍵的是行動，光有高談闊論而沒有真抓實干，和諧校園只能是空中樓閣。為此，學校干部、黨員要率先垂范、身先士卒；教師要愛生樂教、嚴謹治學；職工要敬業(yè)愛崗、服務育人；學生要好學上進、刻苦砥礪。全體教職員工要確立“工作為重、質量第一”的工作觀念，工作中大力弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)”的昆山精神，淡化議論、強化感覺；淡化復雜、弘揚簡單；守土有責，盡心盡力。自覺做到思想上同心，目標上同向，行為上同步，事業(yè)上同干，心往一處想，勁往一處使，全心全意，群策群力。
老師們、同學們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。相信這一理念必定會成為全校師生的共同追求，一定會內化為大家的自覺行動。希望大家同心同德、開拓進取，求真務實、奮發(fā)有為，努力使自己成為創(chuàng)建和諧校園的實踐者和生力軍，努力促進學校事業(yè)的新發(fā)展。
努力創(chuàng)建和諧校園的意義篇三
努力創(chuàng)建和諧校園、全面推進素質教育
——辛寨鎮(zhèn)第二初中教育教學工作匯報
近年來，辛寨鎮(zhèn)第二初中在各級黨委政府和上級業(yè)務主管部門的領導下，認真貫徹落實黨的教育方針和教育政策法規(guī)，全面推行素質教育，積極創(chuàng)建和諧校園，使我校的教育教學工作逐步走向了快速、和諧的可持續(xù)發(fā)展道路。
德育篇
一、加強德育工作，創(chuàng)建和諧校園。
德育是學校實施素質教育的主要構成部分，素質教育的核心是德育。加強學校德育工作，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證工作。我們辛寨二中加強了對學生的德育工作，努力開拓創(chuàng)新，提高德育工作的時效性，使我校的德育工作取得了可喜成績，多次受到上級領導的表揚和社會各界的肯定。近年來，我們主要做了以下工作：
（一）加強學校制度、隊伍建設，落實育人基礎。
1、健全學校制度。
為進一步做好新時期學校德育工作，我們對學校德育工作制度進行了不斷修訂和完善，先后修訂和完善了《辛寨二中教師政治理論學習制度》、《辛寨二中教師綜合素質評價制度》、《辛寨二中班主任考核細則》、《辛寨二中衛(wèi)生評比細則》、《辛寨二中家訪制度》、《辛寨二中學生綜合素質評價制度》、《辛寨二中學生一日常規(guī)》、《辛寨二中八類學生管理制度》等一系列規(guī)章制度，通過制度建設，規(guī)范學校管理，規(guī)范師生行為，同時建立了科學的評價機制，引導、調動班主任、任課教師、后勤服務人員積極參加德育工作，真正做到全員育人。
2、建好兩支隊伍
（1）成立德育核心領導小組。在落實上級要求的同時，我們通過協(xié)調各方面關系，組織成立了由校長任組長的學校德育工作領導小組，下設由駐地派出所參與的警校共育辦公室，由周邊企業(yè)領導，周邊離退休干部參與的社區(qū)共建辦公室。堅持每周召開一次德育工作專題會議，專門研究學校德育工作，解決發(fā)現(xiàn)問題，安排工作任務，為社會學校德育工作創(chuàng)造了條件，提供了便利。
（2）加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍。為調動廣大班主任工作積極性，我們制定了《辛寨二中班主任工作量化考核細則》，對班主任工作量化考核，明確了班主任工作職責。為調動班主任工作積極性，學校提高了班主任津貼。同時，在班主任中開展了爭創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”活動。為提高班主任素質，學校為每一位班主任征訂了《班主任》這一專業(yè)刊物，組織班主任認真學習，不斷提高班主任工作能力。2006年8月，我校的郭兆文老師被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。
（二）優(yōu)化育人環(huán)境，提高德育成效
1、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
學校注重校園綠化美化工作，先后通過了“濰坊市校園開發(fā)示范校”“臨朐縣園林化學?！奔芭R朐縣首批綠色校園的驗收。在此基礎上，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。在校園內設置醒目標語牌，在教學樓醒目處懸掛校徽、校風校訓，并在教學樓道內懸掛了高標準名人名言及行為規(guī)范警示牌。通過積極的輿論導向，強化學生的整體意識、規(guī)范意識，使學生在良好的文化氛圍中得到教育，形成良好的文明習慣。
2、開通校長熱線，搭建溝通平臺。
為引導學生積極參與學校民主管理，學校專門開設校長熱線和校長信箱。學生對學校管理中存在的問題，對學校工作的合理化建議，對學生中的違紀行為，都通過校長熱線和校長信箱得到反映。一年來，學校收到校長信箱來信260多封，接聽校長熱線電話16人次，對學生來電來信反映的問題做到件件有落實，事事有答復。如今，我們二中的校長熱線、校長信箱已成為師生溝通交流的熱線，成為學生參與學校民主管理的有效途徑，更成為校園一道亮麗的風景線。這種做法受到上級領導的肯定，在臨朐教育平臺上交流、推廣。
（三）創(chuàng)新德育工作載體，增強學生自我教育能力。
1、制定系列教育行動方案。
工作中，我們根據(jù)學生年齡段，心理和思想發(fā)展特點。制定了一系列的教育行動方案，每個年級每學期都有重點地開展系列教育活動。通過幾年來的實踐，已基本形成了一套完整的系列教育活動方案，每學期都有條不紊的開展相應教育活動，成效顯著。
2、落實“親子共成長”工程，辦好家長學校。
我們學校作為首批“家長課程”實驗學校，認真組織實施了“親子共成長”工程，以“家長開放日”、“家長會”、“家長培訓”為紐帶，以家訪為橋梁，把學校與家庭聯(lián)系起來，使家長、老師在共同參與中不斷提高。一年來，通過各種形式，培訓家長2600多人次，提高了家長管理教育子女的水平。我校的王關陽老師被評為縣“親子共成長”工作先進個人。
近年來，努力加強學校德育工作，通過課題立項及專項研究，既提高了教師自身素質，增強了我校德育工作的實效性，使我校德育工作取得可喜成績。我校的學生綜合素質評價改革以及“五個一”工程活動成效顯著。2006年，我校的劉晶晶同學代表全鎮(zhèn)參加縣“誠信演講比賽”獲一等獎。2007年11月21日市教育局基教科杜科長親自到我校調研，對我校的德育工作給予高度評價?！稙H坊日報》、《臨朐教育報》等先后報道了我校德育工作的先進做法。2006年我校被臨朐縣委縣府表彰為“四五”普法依法治理先進單位；2007年我校順率先通過全市首批“五個一”工程示范校驗收；2007年12月縣教育局基教科專門
安排我校為全國素質教育論壇會議提供交流材料；2008年2月我校先后被評為“臨朐縣文明單位”、“濰坊市德育工作先進單位”。
教學篇
實施“課題帶動”戰(zhàn)略，全面推進素質教育。
新一輪課程改革，要求學校必須以素質教育為著眼點，以推進“自主互助學習型課堂”為切入點，以教研課題的研究和帶動為抓手，走出了一條“教研在課題中推進、教師在課題中提高、學生在課題中成長、學校在課題中發(fā)展”的新路子，實現(xiàn)了學校的跨越式發(fā)展。
一、以點帶面，讓教科研在教學中推進。
1、健全機制，保障教科研工作順利實施。
在新課改形勢下，學校以“教學工作課題化，課題研究得當化”為指導思想，以科研促課改，構建教科研工作新機制。
首先，重視教科研工作，加大教科研投入，努力營造科研興校、科研興教的濃厚氛圍。其次，落實一套行之有效的學習工作機制。第三，組建一支教科研骨干隊伍。第四，結合“雙百”課題的實驗與研究，規(guī)劃設計一系列旨在提高教學效果、轉變學生學習方式的課題，加強課題研究的針對性。
2、選準龍頭課題，發(fā)揮帶動作用。
針對個學科的不同特點，結合我校實際。我們確定了以語文學科的“一主多翼，讀寫雙贏”的實驗課題，并以此作為龍頭課題，帶動其他學科，確定了各學科的實驗課題。其中，我校主管政教、德育工作的老師選定的“初中生常見心理問題對應研究”，被確定為省“十一五”規(guī)劃課題。并先后在市級立項了“教學合一”、“人生規(guī)劃與職業(yè)指導”、“主題資源網(wǎng)站建設”、“語文主題學習”等實驗課題，從而形成了“科科有課題、人人共參與”的良好局面，極大的提高了教師的科研積極性。
二、著眼素質，讓學生在課題中成長。
教研教改的真正目的是提高學生的學習效率。促進學生全面發(fā)展。工作中，我們努力打破傳統(tǒng)教學模式的束搏，強力推廣“自主互助學習型”課堂教學模式，轉變傳統(tǒng)學習觀念和學習方法，實現(xiàn)自主學習，合作學習，探究學習。為學生的成長開拓了廣闊的空間，激發(fā)了學生思維，提高學生學習的積極性、主動性，提高學生分析問題，解決問題的能力，使學生綜合素質有了很大的提高。2006年全國中小學迎奧作文大賽，我校有95名同學獲獎。近年來，我校先后有9名同學被評為市級優(yōu)秀三好學生，6名同學被評為市級優(yōu)秀班干部。
三、搭建舞臺，讓教師在課題中提高
為進一步解放思想、樹立全新的教育觀念，使廣大教師以研究者的心態(tài)置身于教育教
學情景中，用研究者的眼光審視教育問題，我們著重從轉變教師觀念，抓隊伍建設，抓活動機制入手，培養(yǎng)鍛煉了一大批青年教師，促進了教師由經(jīng)驗型向專業(yè)型的轉變。幾年來，我校教師先后近百篇教育教學論文在國家、省、市的刊物上發(fā)表和獲獎，32名教師獲縣級教學能手，7人榮獲市級優(yōu)質課稱號，3人被評為市級教學能手。
四、拓寬視野，讓學校在課題中發(fā)展。
在新課改實驗中學校始終注重課改工作的時效性，注重學生素質的培養(yǎng)，注重學生能力的提高，努力做到課題實驗重實效，圖創(chuàng)新;注重教與學的關系，實現(xiàn)教學雙贏；注重課程銜接，關注學生長遠發(fā)展。由于做到了三個注重，使我校的課題實驗經(jīng)受住了中考的考驗。幾年來，我校中考成績一年一個大發(fā)展，一年一個新臺階，一直位居全縣同類學校的前列，現(xiàn)已躋身于全縣初中強校之列。2006年中考一榜上線226人，其中優(yōu)秀生16人，2007年，我校在籍應屆生392人，一榜錄取204人，其中應屆176人，錄取率44.9%，高于全縣8.95個百分點，居全縣35處初中第六位，優(yōu)秀生錄取12人，錄取率66.7%，居全縣第8位。幾年來，學校連續(xù)被縣教育局、鎮(zhèn)政府評為“教研教改先進單位”和“教書育人先進單位”，先后被授予“濰坊市普通話示范?！?、“現(xiàn)代教育技術示范?！?、“濰坊市初中教師隊伍建設先進單位”、“濰坊市規(guī)范化學?！钡纫幌盗袠s譽稱號。
生源狀況分析
目前我校共有14個教學班，在校生總數(shù)639人，其中初一166人，初二188人，初三285人；2009年我校在校生總數(shù)約為554人，其中初一200人，初二166人，初三188人；2010年我校在校生總數(shù)約為540人，其中初一174人，初二200人，初三166人；2011年我校在校生總數(shù)約為563人，其中初一189人，初二174人，初三166人；2012年我校在校生總數(shù)約為536人，其中初一173人，初二189人，初三174人.據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)字可以看出，從2009始，在校生總數(shù)相對固定，但與學生高峰期（2000年在校生2567人）相比減少了2000多人，比去年減少了340人（去年878人），生源驟然下降。造成生源減少的原因總括起來有以下三點：一是近年來出生率降低；二是農(nóng)民工外出打工的多，隨父母外出就讀的多；三是個別條件比較好的家庭崇拜城里學校讓子女到縣城學府就讀的多。就我校師資情況來看，近年來新分配教師數(shù)太少，學校得不到新鮮血液的補充，使學校缺乏應有的活力。從校舍及教學設施配備情況來看，盡管近年來上級撥給學校的生均資金不斷增加，但由于校舍多，維修費用相對太高，又加之原來配備的教學設施相對落后，有的甚至被淘汰，要想更好的適應新形勢下素質教育的全面發(fā)展，就必須改造校舍、更新原來的教學設施。這樣，資金短缺就成了學校所面臨的重大問題。
努力創(chuàng)建和諧校園的意義篇四
以人為本，求真務實，努力創(chuàng)建和諧校園
——創(chuàng)建和諧校園匯報材料
我校創(chuàng)辦于1988年9月，學校占地面積37400平方米，建筑面積18651平方米，校園綠化面積8451平方米?，F(xiàn)有15個教學班，學生792人。在編教師79人，其中高級教師9人，一級教師46人。校長李秀文同志系中學數(shù)學高級教師，市優(yōu)秀工作者。學校曾獲“莒南縣文明先進單位”、“莒南縣平安教育先進單位”、“莒南縣教學先進單位” “莒南縣綜合督導先進單位”等榮譽稱號。
學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領創(chuàng)建工作，全面貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，遵循國家有關法律法規(guī)，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，著力抓好規(guī)章制度建設、安全衛(wèi)生設施建設、校園文化和師生和諧建設，充分調動廣大學校師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進和諧校園創(chuàng)建活動的開展。我校建設“和諧校園”主要抓好以下幾個方面 :
一、從領導班子抓起。
要求班子成員牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的意識，恪盡職守，率先垂范，身體力行。加強工作作風建設，建立完善的制度，全方位改進工作作風，提高工作效率。我們學校有一支團結和諧的領導班子，注重處理好關系，合種一塊田，配合默契，精誠合作，努力尋找最佳結合點，實現(xiàn)工作效率和人際融洽的最大化，保證領導班子的團結和諧，為學校的和諧提供堅實的基礎。
二、傾聽師生呼聲，做深、做細、做實師生工作，理順情緒，化解矛盾，凝聚人心，愛校建校。
堅持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，加強與不同層面教職工溝通與交流，最大程度地兼顧各層面教職工的利益。重視聽取各方面的意見，解
決問題、化解矛盾。并且要充分發(fā)揮教師代表大會作用，組織教職工參政議政。學校內的重大問題，都應反復征求教職工的意見，集思廣益，增加透明度，不搞暗箱操作，盡可能兼顧到各個層面教職工的利益，保證公平公正。
三、增強“師德”意識，建立“師行”規(guī)范，加強學術道德建設，以師德建設為核心，推進班風、校風、教風、學風建設。
作為一個教師應該視學生為自己的兒女，把教育人、引導人與關心人、幫助人緊密結合起來，把教育學生與服務學生緊密結合起來，把黨和政府對廣大大學生的關懷落到實處。做好兼顧各方和凝聚人心的工作，正確處理教學與科研、教學科研與管理。不能夠偏愛積極好學的學生，疏忽學習上有困難的學生。在整個工作的過程中都要帶著滿腔熱情和無微不至，讓學生感覺到老師和領導的公平公正，以防學生產(chǎn)生偏激的思想以至做出一些破壞校園寧靜和諧的局面。
四、應該針對加強對廣大師生特別是學生的思想道德教育，教育的內容包括愛國守法、誠信知禮、團結友善、勤儉節(jié)約、自強自立、勤學好問、敬業(yè)奉獻、公平正義、安定有序等等。
從領導班子到教師到學生都應該做到文明禮貌，營造積極向上、人心思進、團結穩(wěn)定和諧的校園氛圍。認真做好深入細致的思想政治工作，營造和諧的人文環(huán)境和校園文化環(huán)境，使師生煥發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力；要以滿腔熱情和高尚的情懷關愛師生員工，切實為師生辦實事、辦好事，為他們排憂解難；廣泛開展以愛國主義教育為核心的民族精神教育，大力提倡勤儉節(jié)約，形成“長大是我家，建設靠大家”的愛校建校的良好風尚； 讓學生感覺到家的溫暖和父母般的關愛，從而信賴學校，把全部的精力都放在學習和如何提高自身的綜合素質上，做到事半功倍。讓學生和家長社會人士都能夠信賴學校。
五、加強學生的第二課堂教育，充實學生的校園生活，有效地引導并
組織學生開展一些有益的校園內、校外活動。
開展師生的球類比賽、田徑運動會、舉行板報小抄報、完善廣播的系統(tǒng)并要及時報道國內外的動態(tài)和校園的典型的先進事跡，以增強學生的集體意識和競爭的意識和提高學生的思維能力和創(chuàng)造能力。
六、逐級落實責任制，確保學校穩(wěn)定安全。
安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是和諧校園的重要組成，沒有穩(wěn)定安全的局面，學校就難以發(fā)展。必須牢固樹立“安全第一，健康第一”“穩(wěn)定壓倒一切”“責任重于泰山”的思想，按照穩(wěn)定安全工作責任制的要求，高度重視、切實抓好穩(wěn)定安全工作。
一是落實《預防突發(fā)事件緊急處置方案》，提高應對和處置突發(fā)事件的能力，一旦發(fā)現(xiàn)問題，行動要迅速，措施要得力，堅決果斷地消除在萌芽狀態(tài)。
二是定期分析形勢，發(fā)現(xiàn)問題及時研究。應認真充分的分析學校面臨的各種安全形勢，查找安全工作中存在的問題，真正認識建設平安校園的重要性、必要性和迫切性。
三是要改進校園管理，加強校園安全工作，狠抓校園安全工作各項指標的落實；嚴厲打擊校園暴力，加強對食堂、宿舍、學校的消防、治安、校舍、火、電、水、財務室等重點部位排查； 防火、防盜、防事故、防中毒，確保廣大師生的安全，營造學生健康發(fā)展的環(huán)境。
四是加強崇尚科學教育，防止邪教侵蝕，加強 網(wǎng)絡 管理，認真做好網(wǎng)上輿論宣傳的監(jiān)督引導。
五是加強信息收集和報送工作，確保信息暢通，及時為領導提供有效的決策依據(jù)。
六是 明確職責，加強協(xié)作。校領導、班主任、、安全保衛(wèi)人員、食堂管理員、舍務管理員齊抓共建。要層層、人人落實責任，加強督促檢查，嚴格考評，兌現(xiàn)獎懲。
此外我們還應該充分認識到，學校的和諧，從根本上說依賴于學校的水平與效益，因此必須集中精力把學校的水平和效益搞上去，這就要求學校應該擁有一批高學歷且能力較強的教師隊伍。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。唯有二中全校師生齊心協(xié)力方能實現(xiàn)！以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。相信這一理念必定會成為二中師生的共同追求，一定會內化為大家的自覺行動。讓我們同心同德、開拓進取，求真務實、奮發(fā)有為，努力使自己成為創(chuàng)建和諧校園的實踐者和生力軍，努力促進二中事業(yè)的新發(fā)展。
板泉鎮(zhèn)第二中學
2011年12月6日
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