課堂教學(xué)競賽主持詞（實(shí)用17篇）

總結(jié)是對所學(xué)知識的回顧和反思，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，從而更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。學(xué)會合理運(yùn)用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰，下面提供幾個常用的連詞用法?？梢圆殚喌膶懽鹘?jīng)典案例。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇一

女：大家好！

女：安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是我們公司永恒的主題，它關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局.

男：堅(jiān)持安全第一、保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定，是做大做強(qiáng)我們公司的必然要求，同時也是公司可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)長期任務(wù)，這是我們光榮的社會責(zé)任。因此公司全體員工都有責(zé)任、有義務(wù)做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作。

女：為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，我們按照安泰熱電有限責(zé)任公司的統(tǒng)一安排，由政工部、生產(chǎn)部聯(lián)合舉辦此次年光明熱電公司《安康杯》有獎安全生產(chǎn)知識競賽活動。

男：我們要通過此次競賽活動，讓員工了解掌握安全生產(chǎn)操作知識，避免和預(yù)防生產(chǎn)事故的發(fā)生，使公司管理者和生產(chǎn)人員都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，進(jìn)而提高全體員工的安全生產(chǎn)意識。

女：此次《安康杯》安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，安泰熱電公司生產(chǎn)部xxx和滿洲里市總工會xxx專程前來參加此次競賽活動，讓我們用熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示熱烈的歡迎。

女：參加本次《安康杯》有獎知識競賽的代表隊(duì)分別是科室代表隊(duì)、運(yùn)行車間代表隊(duì)、檢修代表隊(duì)、外網(wǎng)車間代表隊(duì)和營銷部五個代表隊(duì)、請讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽單位隊(duì)員給予鼓勵，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

男：下面由我來宣布競賽規(guī)則，此次競賽答題分為三輪個人必答題、四輪小組必答題和兩輪搶答題兩輪觀眾答題、一輪風(fēng)險題。其中：

1、個人必答題：由指定參賽隊(duì)員答題，其他隊(duì)員不可以補(bǔ)充，答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。

2、小組必答題：每組派一名隊(duì)員進(jìn)行答題，其他隊(duì)員可以補(bǔ)充，在規(guī)定的時間內(nèi)答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。

3、搶答題：在念題的過程中即可搶答，但需要補(bǔ)充沒有念完題目，搶上隊(duì)可由任一隊(duì)員答題，其他隊(duì)員不可以補(bǔ)充，答對加10分，答錯或回答不上來扣10分。

女：此次《安康杯》有獎知識競賽設(shè)一等獎一組、二等獎一組、三等獎三組，在競賽結(jié)束時如果出現(xiàn)得分相同的情況，以搶答決出名次，如在比賽中發(fā)生爭議，由評委做出仲裁。

男：好滿洲里光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先是第一輪的小組個人必答題，有請1號桌的第一位選手選題。

結(jié)束語：

男：現(xiàn)在競賽的必答題、搶答題已經(jīng)進(jìn)行完畢，讓我們看一下各參賽隊(duì)的得分情況，科室隊(duì)分、運(yùn)行隊(duì)分――等等。

下面進(jìn)行風(fēng)險題比賽，首先有請目前分?jǐn)?shù)最低的代表隊(duì)選擇風(fēng)險題型，可在20分、30分題內(nèi)任選一種，由一名隊(duì)員進(jìn)行回答，其它隊(duì)員不可以補(bǔ)充，請選題。

女：現(xiàn)場的評委、觀眾、各位參賽的選手，滿洲里光明熱電有限責(zé)任公司年《安康杯》安全知識競賽，經(jīng)過參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，贏得比賽的第一名是xxx對，獲得比賽第二名的是xxx，榮獲比賽三等獎的是xxx，讓我們用熱烈的'掌聲向獲獎選手表示熱烈的祝賀。

男：下面有請公司副經(jīng)理xx、xx、xx上臺為榮獲比賽三等獎的選手頒獎，并合影留念。

女：下面有請公司黨、副經(jīng)理xx為獲得比賽二等獎的xxx隊(duì)選手頒獎，并合影留念。

男：下面有請公司xxx總經(jīng)理為贏得比賽一等獎的xxx代表隊(duì)選手頒獎，并合影留念。

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx理講話。

男：光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽到這里就圓滿結(jié)束了，此次競賽得到了安泰熱電公司領(lǐng)導(dǎo)、滿洲里市總工會領(lǐng)導(dǎo)及我公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，x總經(jīng)理在活動籌備期間多次詢問活動準(zhǔn)備情況，公司工會撥出?？顚Λ@獎的選手給予了物質(zhì)上的獎勵，同時公司各有關(guān)部室的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員也對此次活動的開展給予了大力的支持和幫助，在這里我們一并表示感謝。希望公司全體員工以此次活動為契機(jī)，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇二

根據(jù)學(xué)校的安排，從5月8日至10日的這幾天，在教導(dǎo)處和教科室的精心組織下，順利完成了高效課堂教學(xué)競賽活動。幾天來，參賽的選手和各位評委、相關(guān)的工作人員以及聽課老師都非常辛苦。所以在這里我要跟大家說聲：辛苦啦！

參加競賽活動有來自我校區(qū)各學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的18位青年教師?？偣采狭?8節(jié)課，即8節(jié)語文課和10節(jié)數(shù)學(xué)課。在競賽的過程中不難看出，每位教師都能根據(jù)競賽方案做了精心準(zhǔn)備，都用上了新的手段，即導(dǎo)學(xué)案，上課時雖然各位參賽選手駕馭課堂的方法有所不同，但是都體現(xiàn)出了共同的特點(diǎn)，那就是讓學(xué)生成為課堂的主人，將更多的時間還給學(xué)生，試圖讓他們自主去討論和發(fā)現(xiàn)。這正是新課標(biāo)的基本要求之一?？梢哉f，通過這次活動，在新課程改革的道路上我們又向前邁進(jìn)了一步。下面我將本次比賽中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)概括總結(jié)如下：

1、扎實(shí)踐行新理念。教師在課堂設(shè)計(jì)中都能注重學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，即使沒有充分做到也是試圖往這個方向發(fā)展，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性和主動性，在教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，正確把握教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。

2、注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學(xué)觀念，探索創(chuàng)新教法、學(xué)法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，通過讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導(dǎo)學(xué)意識普遍較強(qiáng)。

3、時刻關(guān)注學(xué)生。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求入手，課堂上教師注重喚醒學(xué)生的激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，善于傾聽學(xué)生表述自己的觀點(diǎn)，善于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學(xué)過程中語言富有親和力和感染力。

4、導(dǎo)學(xué)案得到普遍應(yīng)用。參賽教師都結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)。

5、各位老師都采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作的課件各有所長，非常的直觀形象，真正起到了激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

6、大部分教師的教學(xué)基本功扎實(shí)。

1、部分教師的教學(xué)思路不夠清晰，教學(xué)過程表現(xiàn)為“蜻蜓點(diǎn)水”式教學(xué)，也就人們常說的“見子打子”。

2、部分教師無效提問和多余講解太多。教師上課提問的目的是讓學(xué)生依據(jù)文本和已有知識，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。如：“對不對、是不是、好不好……”還有，跟課堂內(nèi)容無關(guān)的知識也沒有必要過多講解，以免浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時間。

3、評價、激勵不當(dāng)。教師要時時關(guān)注學(xué)情，傾聽學(xué)生的發(fā)言，注重對學(xué)生評價的有效性。對發(fā)言有獨(dú)到見解的、確實(shí)有創(chuàng)意的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予正面激勵評價；對表達(dá)不到位或者錯誤的理解，教師要做到有效點(diǎn)撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當(dāng)不僅對回答問題的學(xué)生發(fā)展不利，對其他同學(xué)也會成為誤導(dǎo)。

6、部分參賽的教師以及帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在活動期間紀(jì)律渙散，具體表現(xiàn)為聽課隨意遲到和缺席。

第一，要不斷強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點(diǎn)，但也存在著一定不足。教師們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，并不斷將理論和實(shí)踐相結(jié)合，修正課堂教學(xué)，及時轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，銳意創(chuàng)新，關(guān)注課堂教學(xué)活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面，在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)切實(shí)落實(shí)“自主、合作，探究”學(xué)習(xí)方式，營造“寬松、民主、和諧”教學(xué)氛圍；用恰當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。

第二，要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課時發(fā)現(xiàn)，不少教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執(zhí)教水平。

通過競賽活動，不但體驗(yàn)到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學(xué)新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領(lǐng)功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，為建設(shè)高效課堂做出積極的努力。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這炎熱的季節(jié)里，我們迎來了西安航天技工學(xué)校08~09學(xué)年知識競賽決賽。首先歡迎大家的到來，我是主持人clq；我是主持人rhy?，F(xiàn)在請?jiān)试S我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中支持我們的工作！謝謝！

在這一學(xué)年里，我們學(xué)校舉辦了多場精彩紛呈的活動，有老師們的粉筆字比賽，有我們學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽、文化知識競賽和計(jì)算機(jī)使用技能競賽等等，盛夏的果實(shí)如此繁多，更是讓我們有些眼花繚亂了。還是讓我們把目光凝聚在這里吧！

大家能夠看到今天的競賽與以往不同，挑戰(zhàn)的是大家長久以來的知識積累和臨場發(fā)揮，我們各班也都派出了精兵強(qiáng)將來此華山論劍，希望大家都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極應(yīng)答，為自己的班集體爭光添彩！

接下來我為大家介紹一下本次比賽，本次比賽分為兩場，將分別評出冠、亞、季軍且每場競賽由嘉賓現(xiàn)場評出1個優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀組織獎將參照：參賽者衣著整齊、統(tǒng)一；參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方；團(tuán)結(jié)、協(xié)作、等方面。在兩場比賽結(jié)束后我們將頒發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)知識競賽、計(jì)算機(jī)實(shí)用技能競賽和本次決賽的各個獎項(xiàng)。究竟各個獎項(xiàng)花落誰家，讓我們敬請期待！

下面，介紹比賽規(guī)則。

1、參賽選手要態(tài)度端正，遵守比賽紀(jì)律，遵循比賽規(guī)則，服從指揮，服從裁判，認(rèn)真對待比賽。

2、各代表隊(duì)在比賽開始前已通過抽簽確定了隊(duì)次。請對號入座！

3、原則上要求各參賽隊(duì)員用普通話回答問題，吐字清晰，聲音洪亮，表意明確。

4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)“答題完畢”，在規(guī)定時間之外回答的內(nèi)容無效。

5、參賽隊(duì)員可以要求試題重復(fù)一遍，重復(fù)的時間計(jì)入規(guī)定時限內(nèi)，但搶答題不得重復(fù)題目內(nèi)容。

6、本隊(duì)選手遵守各項(xiàng)規(guī)則，本班觀眾積極響應(yīng)配合，隊(duì)容、班貌都整齊、清新/積極，方可作為評選優(yōu)秀組織獎的候選。

本次競賽共三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：必答題第二環(huán)節(jié)：搶答題，第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險題參加第一場競賽的8個代表隊(duì)分別是：

1號臺：08級數(shù)控一班。

2號臺：08級數(shù)控二班。

3號臺：08級車工班。

4號臺：09級春季班。

5號臺：08級電裝班。

6號臺：08級鉗工二班。

7號臺：08級焊工班。

8號臺：08級鉗工一班。

請問，比賽選手對比賽規(guī)則還有沒有疑問，如有疑問，請舉手示意。

好，沒有疑問。

現(xiàn)在開始比賽！

首先我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：必答題！規(guī)則是：

1、每隊(duì)一號、二號選手答題，其他選手不可以提示或代替答題。

2、答題時間為30秒，每隊(duì)要在規(guī)定時間內(nèi)回答問題，答對一題加10分。

答錯，不得分。

3、如有不會回答的問題，可選擇放棄，不扣分。

第一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們來看看我們各代表隊(duì)的得分情況：

接下來是我們的第二環(huán)節(jié)，搶答！大家一定要記住本環(huán)節(jié)的規(guī)則是：

2、若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。

3、答題者必須在10秒內(nèi)開始回答，答題時間為30秒。

請各位選手準(zhǔn)備。希望大家能夠有問必答，旗開得勝！

好！我們來看看我們各隊(duì)現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)！

進(jìn)行完緊張的搶答，讓我們的選手暫時休息一下，給我們的觀眾一個機(jī)會，下面的問題有會回答的，請觀眾舉手示意，回答正確的就會得到一份小禮品哦。

感謝各位觀眾的積極參與！

接下來繼續(xù)進(jìn)行我們的第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險選擇！

每隊(duì)可任意選擇。

10、20或30分的題目，答對加相應(yīng)的分值，答錯扣相應(yīng)分值，答題時間為60秒。

第三環(huán)節(jié)結(jié)束，我們來看一下本場比賽最后得分情況。

好！辛苦了我們的各位精英，現(xiàn)在請大家退場休息，第二場的代表隊(duì)入場！

參加第二場競賽的各代表隊(duì)分別是：

1、07級鉗工班。

2、08級高中數(shù)控1班。

3、07級焊工班。

4、07級車工班。

5、07級數(shù)控1班。

6、08級高中數(shù)控2班。

7、07級數(shù)控3班。

8、07級數(shù)控2班。

我們第二場仍然是三個環(huán)節(jié)，順序不變，規(guī)則不變，不變的還有我們各位選手的信心和為集體爭榮譽(yù)的決心！

第一環(huán)節(jié)：有問必答！

第二環(huán)節(jié)：看誰動作快！在主持人將競賽題宣讀完畢，并說“開始”后，各隊(duì)方可按鈴搶答，若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。希望大家遵守規(guī)則！

第三環(huán)節(jié)：看你膽量有多大！

本環(huán)節(jié)競賽設(shè)10分、20分、30分各3題，每隊(duì)可任意選擇各分值題目，答對加相應(yīng)的分值，答錯扣相應(yīng)分值，答題時間為60秒。

現(xiàn)在開始今天的第一場競賽。

議程。

1.介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。

3.第一場開始，介紹臺號代表隊(duì)。

4.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。

5第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。

6.觀眾題3個。

7.第三環(huán)節(jié)。

8.宣布各臺號分?jǐn)?shù)。

9.請各代表對退場，第二場各代表隊(duì)入場。

觀眾題5個。

第二場開始，介紹臺號代表隊(duì)。

1.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。

2.第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分?jǐn)?shù)。

3.觀眾題3個。

4.第三環(huán)節(jié)。

5.宣布各臺號分?jǐn)?shù)。

6.助興表演（看情況觀眾題3個左右）。

7.領(lǐng)導(dǎo)講話。

8.宣布比賽結(jié)果，第一場、第二場。

頒獎典禮。

1.首先，頒發(fā)計(jì)算機(jī)實(shí)用技算機(jī)實(shí)用技能（個人簡歷制作）競賽獎項(xiàng)，請：競賽前三名上臺領(lǐng)獎！

第一名：07車工班趙文亮。

第二名：08車工班孫能。

第三名：08車工班孫應(yīng)。

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，豐富學(xué)生校園文化生活，為成功就業(yè)打下好基礎(chǔ)，教務(wù)處舉辦的“計(jì)算機(jī)實(shí)用技能競賽（個人簡歷制作）”于2009年5月底圓滿結(jié)束，初賽選出9幅優(yōu)秀作品，經(jīng)全校師生投票產(chǎn)生前三名。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課綜合知識競賽獎項(xiàng)，請史效忠老師宣布比賽成績（看時間情況）個人獎。

一等獎：余少華（08級數(shù)控1班）。

二等獎：白燁（08級數(shù)控1班）李志剛（08級鉗工2班）。

三等獎：馬玉亮（08級數(shù)控1班）孫巧云（08級數(shù)控1班）。

孫應(yīng)（08級車工班）。

集體獎（輔導(dǎo)員、班級代表）。

3.本次學(xué)年知識競賽決賽獎項(xiàng)：

初中組、綜合組：

優(yōu)秀組織獎：

初中組、綜合組：季軍。

初中組、綜合組：亞軍初中組、綜合組：冠軍。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇四

合：大家上午好!

瑪：為了掀起一個“人人講安全，處處有安全、事事保安全”的*，在20xx年攻堅(jiān)戰(zhàn)活動期間，由我礦安全科組織開展了“攻堅(jiān)戰(zhàn)安全知識競賽”活動。

王：我們要通過此次競賽活動，使全礦廣大職工都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，促使員工深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)基本知識，進(jìn)而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識。

瑪：經(jīng)過一段時間的認(rèn)真準(zhǔn)備，今天我礦5支代表隊(duì)將在賽場上進(jìn)行激烈的競賽。

王：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、參賽的選手們，現(xiàn)在，我宣布“攻堅(jiān)戰(zhàn)安全知識競賽”現(xiàn)在開始!

1、首先，為大家介紹參加比賽的5支參賽代表隊(duì)，他們是：

(瑪)此次安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和礦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，接下來，為大家介紹到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓，他們是。。。。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎。

(王)今天的競賽主要分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，必答題。第二環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險題。本次比賽采取積分制。各參賽隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的最后得分，按積分排名。(瑪)接下來，由我來宣布此次競賽的注意事項(xiàng)，請各位選手仔細(xì)聽好：

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為100分;。

3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);。

4、參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”;此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

5、風(fēng)險題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊(duì)積分相等而影響獲。

獎評定時，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽。附加賽題型為。。。。。。直到?jīng)Q出最后名次為止。

6、競賽過程中要以主持人或評審組裁定為準(zhǔn)，各代表隊(duì)要服從和尊重裁定;。

7、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。

各代表隊(duì)對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。

(王)首先我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)，關(guān)于必答題的比賽，必答題主要是考驗(yàn)每位選手對安全知識的掌握程度。下面我宣讀一下比賽規(guī)則：

1、個人必答題共30道，每題10分，答題時間為2分鐘。

2、主持人念完題并提示“請回答”后即可開始答題，并開始計(jì)時;。

3、2分鐘內(nèi)回答正確，加10分，否則不得分，答錯不扣分;。

4、在答題時間內(nèi)，各隊(duì)依次派出一名選手進(jìn)行答題，選出的選手在本次答題時間內(nèi)不得更換，本隊(duì)其他選手不得提示，否則視為答題無效。由主持人宣布本次答題無效，不予計(jì)分。

5、在必答題階段內(nèi)，由主持人按照次序進(jìn)行六輪提問，六輪回答結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)出各代表隊(duì)分值，進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。

第一輪提問。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

第二輪、第三輪、第四輪、第五輪、第六輪提問同上。

(瑪)希望各代表隊(duì)在接下來的比賽中再接再勵!

(王)接下來我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽，團(tuán)隊(duì)共答題階段，具體規(guī)則是：

1、團(tuán)隊(duì)共答題分兩輪進(jìn)行，參賽選手之間可以相互討論，由一名選手答題，其他2名選手可以在規(guī)定時間內(nèi)更正、補(bǔ)充。

2、每題答題時間為2分鐘。

3、在答題時間內(nèi)其他人員不得提示、回答，否則視為答題無效，由主持人宣布本次答題無效，不予計(jì)分。

4、每回答正確一個題加20分，答錯不得分。

5、團(tuán)隊(duì)共答題共10道，每題20分。

第一輪提問。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

第二輪提問。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊(duì)的號選手聽題：??。

(王)第二階段的比賽結(jié)束后，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊(duì)分，代表隊(duì)分?。

(瑪)暫時的是：代表隊(duì)，其他代表隊(duì)也要加油!

(王)接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊(duì)員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：

(1)搶答題共設(shè)10道題目,每題20分,答對加20分。

(2)在主持人讀完題目并宣布“開始”后,各代表隊(duì)方可搶答,搶答的代表隊(duì)可任意選一名代表回答，另外2名選手可以提示或補(bǔ)充。主持人未發(fā)出“開始”的指令，觸到搶答器的代表隊(duì)視為犯規(guī)，要從其本隊(duì)總分中扣掉10分。

(3)在主持人宣布臺號給予答題權(quán)后，答題隊(duì)必須在60秒內(nèi)回答完畢，其他隊(duì)員發(fā)現(xiàn)有錯或不完整，可以糾正和補(bǔ)充，但以最后的答案為準(zhǔn)。

(4)搶到答題權(quán)后放棄答題的視為答題錯誤,該題作廢。

搶答器全部正常，下面開始這個環(huán)節(jié)的比賽。

(王)各代表隊(duì)請聽題：?????????開始!!

(瑪)各代表隊(duì)請聽題：?????????開始!!

(瑪)經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊(duì)分，代表隊(duì)分?。

(王)下來大家中場稍作休息，進(jìn)入我們的互動環(huán)節(jié)，設(shè)20道觀眾答題，由我給大家讀題，大家進(jìn)行搶答，搶答最快且正確的頒發(fā)精美小禮品一份。

(瑪)好了，互動環(huán)節(jié)到這就結(jié)束了，按照比賽的流程，我們接下來進(jìn)入風(fēng)險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：

本階段所有試題難度加大，由主持人依次詢問各隊(duì)是否需要進(jìn)行風(fēng)險回答，各隊(duì)可選擇不回答或回答，選擇不回答本隊(duì)分?jǐn)?shù)不加不減;選擇回答的代表隊(duì)，答題代表隊(duì)可任意選出一名選手進(jìn)行答題，答題時間為3分鐘，若答題正確，為本隊(duì)增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，若答題錯誤，則扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

各代表隊(duì)需注意：超出答題時間的，視為本次答題無效，扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù);其他選手及觀眾不得提示，否則，視為本次答題無效，扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，且選出的答題選手不得更換。本階段答題結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)分值，并與前兩個階段的分值疊加，計(jì)算出各隊(duì)的總分?jǐn)?shù)。

(王)首先請x號代表隊(duì)選題。

(瑪)請x號代表隊(duì)選題。

(王)風(fēng)險題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊(duì)的得分情況：一號代表隊(duì)分。

(瑪)代表隊(duì)分??。

(王)最后請領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的代表隊(duì)頒獎，請大家把最熱烈的掌聲送給獲獎選手。。。。

結(jié)束語：

(王)短短2個小時的比賽已經(jīng)結(jié)束了，相信通過這次比賽，我們每一個人都能對安全生產(chǎn)知識有一個更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，愛企業(yè)、愛工作、愛生活!這是我們每一個職工的心聲!

(合)祝你平安歌曲祝你平安(音樂起)!

課堂教學(xué)競賽主持詞篇五

合：大家下午好!

女：我是主持人,,,。

男：我是主持人,,,。

女：歡迎大家來到,,,學(xué)院心理知識競賽決賽現(xiàn)場。

男：在這燈光彌漫的舞臺上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。

女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來。

男：在這里，我們斗智斗勇。

女：在這里，我們盡情歡呼。

男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。

女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放。

男：經(jīng)過初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。

男：接下來，請?jiān)试S我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。

女：下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風(fēng)險題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎環(huán)節(jié)。

女：哇哇、豐厚獎品啊、啊，我后悔當(dāng)主持了、

男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點(diǎn)開始比賽吧。

女：進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個代表隊(duì)在主持人宣讀題目完畢后，每隊(duì)每題有5秒鐘答題時間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結(jié)果，最后由主持人宣布答案。每題答對加10分，答錯不扣分。

男：接下來是風(fēng)險題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊(duì)經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊(duì)答題完畢后第二隊(duì)開始選題。每隊(duì)有10秒鐘考慮時間，被選過的題目不可再選。答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

女：看來選手們個個都那么厲害，各組實(shí)力相當(dāng)。

男：那還用說，我們學(xué)院本來就高手云集了，他們是從中篩選出來的，更是高手中的高手。

女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動了。

男：噢，那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎。

男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。

靈犀相通。你來比劃我來猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按序號順序)。每隊(duì)派兩名隊(duì)員，其中一名隊(duì)員對給出的詞語或熟語進(jìn)行描述，另一隊(duì)員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字，否則本題視為無效，每隊(duì)共有兩次跳過機(jī)會。限時2分鐘，每猜對一詞加10分，猜錯不扣分。

女：選手們個個不相上下，勝負(fù)難分啊。

男：是的，不到最后一刻都不知道誰勝誰負(fù)，好戲還在后頭呢女：何出此言?

男：接下來是本活動的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰手，我們拭目以待。

女：讓我們進(jìn)入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。

本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個情景模擬。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按照序號順序)。每隊(duì)選取一個情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進(jìn)行作答。每隊(duì)準(zhǔn)備時間為3分鐘，表演時間為3-5分鐘，表演形式不限。評委對選手的分析進(jìn)行點(diǎn)評，并進(jìn)行評分，滿分為100分。去掉一個最高分和一個最低分后平均分即為最終得分。

男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。

女：哎，志在參與嘛，又何必計(jì)較勝負(fù)得失呢。

男：其實(shí)大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團(tuán)帶來的舞蹈表演，在此期間，工作人員計(jì)算分?jǐn)?shù)以及準(zhǔn)備頒獎。

女：又到了激動人心的時刻了，、，我好緊張哦。

男：別瞎緊張了，還是由我來宣布吧。

女：恭喜_____(鼓掌)。

接下來的會是誰呢?

男：獲得20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽二等獎的是______。

女：恭喜______(鼓掌)。

男：接下來又到了最關(guān)鍵的時刻了，、你猜猜會是哪組奪冠呢?

女：那還用說嗎，當(dāng)然是最有實(shí)力的隊(duì)伍啦。

男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。

女：20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽冠軍是_____。

(鼓掌)。

獲得優(yōu)秀獎是______________。

男：下面有請、為獲獎組頒發(fā)各自的獎項(xiàng)與獎品，并分別合影留念。有請、，大家鼓掌歡迎。

女：請一等獎的得主隊(duì)伍派一個代表為我們說幾句話，大家鼓掌歡迎。

男：非常感謝他們的發(fā)言。

男：有失敗也會有成功，

女：有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，

男：有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，

女：有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

男：美好的時光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個美好的回憶。

女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學(xué)，希望下次的活動大家積極參與。

男：我宣布：,,,學(xué)院心理知識競賽活動完滿結(jié)束，再一次感謝各位的出席，請各位同學(xué)有順序的離場，謝謝!

課堂教學(xué)競賽主持詞篇六

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓： b：親

愛

a：炎炎夏日，又到了一年一度的

安全

b：沒錯，正所謂未

雨

話題

生活

a：為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，也為了使“安全責(zé)任，重在落實(shí)”安全生產(chǎn)活動開展得更為扎實(shí)有效，集團(tuán)公司工會、企劃處主辦了本次“安全知識，守護(hù)生命”知識競賽！

b：本次知識賽活動得到了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天，集團(tuán)公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽空來到了我們競賽現(xiàn)場，更增添了本次活動的魅力！

a：首先，我們來介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是各位領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場，給我們的競賽以指導(dǎo)和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

b：下面為大家介紹擔(dān)任本次競賽的評委會成員，他們分別是：還有我們的工作人員：掌聲謝謝他們！

a：接下來，讓我們掌聲有請xxx為我們的競賽致辭！

b：感謝xx領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言！為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊(duì)的臺號都是事先由各隊(duì)代表抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊(duì)伍：1號代表隊(duì)是：2號代表隊(duì)是來自讓我們以熱烈的掌聲，預(yù)祝各代表隊(duì)賽出水平，賽出風(fēng)格，取得優(yōu)異

成績

第二部份：競賽規(guī)則介紹

a：看來各參賽隊(duì)真是信心滿滿，活力四射呀！到底今晚我們的冠軍將會花落誰家呢?讓我們拭目以待吧！今天的競賽總共分為五個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，個人必答題。第二環(huán)節(jié)，小組共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險題。第五環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾答題。 b：本次比賽采取積分制。各參賽隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的最后得分，按積分排名。取一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，其余均為鼓勵獎。根據(jù)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)及各部門觀眾的配合，選取最佳組織獎1名。

a：接下來，由我們來宣布此次競賽的注意事項(xiàng)，請各位選手仔細(xì)聽好：

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為100分;

a：3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);

b：4、選手在答題時應(yīng)該用普通話回答問題;

a：5、參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說明“回答完畢”; 此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

b：6、風(fēng)險題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊(duì)積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽。 附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。

b：8、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。

a：各代表隊(duì)對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。

b：好的，都清楚了，“安全知識守護(hù)生命”知識競賽， 合：現(xiàn)在開始！

第三部份：競賽環(huán)節(jié)

a：首先我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)，個人必答題的比賽，個人必答題主要是考驗(yàn)每位選手對安全

知識的掌握程度。請?jiān)试S我宣讀一下比賽規(guī)則：個人必答題每隊(duì)每人進(jìn)行此環(huán)節(jié)的答題，抽簽方式選題，每人1道題，答題時間為30秒。此環(huán)節(jié)隊(duì)員之間不能互相提示或代為答題，否則，將失去答題機(jī)會。在選手回答完后要說“回答完畢”，此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改答案。第一組題由每組一號選手回答，第二組題由每組二號選手回答，以此類推，答對一題加10分，答錯不得分、不扣分。

b：請一號代表隊(duì)的一號隊(duì)員聽題： a：二號代表隊(duì)一號隊(duì)員請聽題： b：三號代表隊(duì)一號隊(duì)員請聽題： a：四號代表隊(duì)一號隊(duì)員請聽題： b：五號代表隊(duì)一號隊(duì)員請聽題： a：六號代表隊(duì)一號隊(duì)員請聽題：b：七號代表隊(duì)一號隊(duì)員請聽題：a：八號代表隊(duì)一號隊(duì)員請聽題：

第二輪，第三輪

a：希望各代表隊(duì)在接下來的比賽中再接再勵！

b：接下來我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽。

第二環(huán)節(jié)：小組共答題。小組共答題由各隊(duì)三個隊(duì)員

共同合作完成，每隊(duì)回答1道題，以抽簽的方式選題，每隊(duì)任意一名選手回答即可，小組共答題共8題，每題10分，答對加10分，答錯不扣分。答題前選手可以相互討論半分鐘，由一名選手作答，其它人可以在規(guī)定時間內(nèi)補(bǔ)充，每題答題時間最長不超過1分鐘。

a：首先請一號代表隊(duì)聽題： b：請二號代表隊(duì)聽題： a：三號代表隊(duì)請聽題：

b：四號代表隊(duì)請聽題： a：五號代表隊(duì)請聽題： b：六號代表隊(duì)請聽題： a：七號代表隊(duì)請聽題：b：八號代表隊(duì)請聽題：

b：暫時領(lǐng)先的是：第x代表隊(duì)，其他代表隊(duì)也要加油！

a：接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊(duì)員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：

搶答題由每隊(duì)搶答的快慢決定哪隊(duì)回答。搶到答題的隊(duì)員可自己回答，也可讓隊(duì)友回答，但每題答題時間最多1分鐘。當(dāng)主持人讀完題目，說完：開始！選手方可搶答，以各隊(duì)按搶答器的先后，由工作人員確認(rèn)為準(zhǔn)。搶鈴的'視為違規(guī)，本題作廢，違規(guī)的代表隊(duì)，將失去下一道題的搶答機(jī)會。搶答被確認(rèn)后，選手務(wù)必在10秒內(nèi)回答問題，超時按回答不正確處理。搶答題回答正確的得10分，錯誤的扣10分。搶鈴的扣10分，該題目視為觀眾答題。各代表隊(duì)對本環(huán)節(jié)的競賽規(guī)則都聽清楚了嗎?如果沒有疑問，我們就開始搶答題的比賽。

b：各代表隊(duì)請聽題：開始??！

a：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們再來看看各隊(duì)的得分情況：一號代表隊(duì)xx分，

b：按照比賽的流程，我們接下來進(jìn)入風(fēng)險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：風(fēng)險題分：10分題、20分題、30分題三種。各參賽隊(duì)可根據(jù)情況自由選擇分值為10分，20分、30分的任一題目，也可以選擇不回答風(fēng)險題。如果選擇30分的題，在30分的題中抽一道題進(jìn)行回答，回答正確就加30分，回答錯誤將扣掉30分。依此類推，各隊(duì)回答此環(huán)節(jié)的時間將按照選題分值所定。本環(huán)節(jié)共進(jìn)行兩輪，第一輪由8號-1號的順序進(jìn)行選題，第二輪按1號-8號代表隊(duì)順序先后選題。

a：風(fēng)險題第一輪，首先請八號代表隊(duì)選題。 b：請七號代表隊(duì)選題。 a：請六號代表隊(duì)選題。 b：請五號代表隊(duì)選題。 a：請四號代表隊(duì)選題。 b：請三號代表隊(duì)選題。 a：請二號代表隊(duì)選題。 b：請一號代表隊(duì)選題。

a：好的，現(xiàn)在按照第二輪風(fēng)險題的選題順序，先由一號代表隊(duì)選題。 b：請二號代表隊(duì)選題。 a：請三號代表隊(duì)選題。 b：請四號代表隊(duì)選題。

a：請五號代表隊(duì)選題。 b：請六號代表隊(duì)選題。 a：請七號代表隊(duì)選題。 b：請八號代表隊(duì)選題。

a：風(fēng)險題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來看看場上各隊(duì)的得分情況：一號代表隊(duì)xx分。 b：二號代表隊(duì)xx分。

a：看到場上選手激烈的競爭，場下不少觀眾也坐不住了，別著急，現(xiàn)在就是你們大顯身手的機(jī)會?，F(xiàn)在是現(xiàn)場觀眾答題環(huán)節(jié)，由主持人讀完題目，說:開始！現(xiàn)場觀眾舉手搶答，由工作人員確認(rèn)誰先舉手誰就獲得答題資格，答對者當(dāng)場領(lǐng)取一份小禮品。

b：請各位現(xiàn)場的觀眾聽題：

第四部份：頒獎環(huán)節(jié)。

a：觀眾答題環(huán)節(jié)到此告一段落，感謝現(xiàn)場觀眾的熱情參與。那么我們的競賽環(huán)節(jié)到這里也全部結(jié)束了，下面讓我們掌聲有請xxx對本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評。

b：感謝xxx的精彩點(diǎn)評，經(jīng)過評委組的最后審核認(rèn)定，獲得本次“安全知識守護(hù)生命”知識競賽鼓勵獎的代表隊(duì)分別是：來自xx部的x號代表隊(duì)。 a：獲得三等獎的是： b：獲得二等獎的是： a：獲得一等獎的是： b：獲得最佳組織獎的是：

a：有請xx為獲得最佳組織獎的代表隊(duì)頒獎。 b：有請xx為獲得鼓勵獎的代表隊(duì)頒獎。 a：有請xx為獲得三等獎的代表隊(duì)頒獎。 b：有請xx為獲得二等獎的代表隊(duì)頒獎。 a：有請xx為獲得一等獎的代表隊(duì)頒獎。

b：請各位嘉賓到前臺來與我們的選手們合影留念。有請

a：讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀獲獎的代表隊(duì)，也感謝各位頒獎嘉賓！

第五部份：結(jié)束語。

a：防患須在未然，責(zé)任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個人都能對安全知識有更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，讓我們生活的這個世界永遠(yuǎn)安寧、詳和，最后，祝愿大家，生活安全，身體健康！

b：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 a：同志們，朋友們

合：xx公司“安全知識守護(hù)生命”安全知識競賽到此結(jié)束，感謝大家的大力支持和熱情參與！ 再見！

課堂教學(xué)競賽主持詞篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的小朋友們：

大家好!

這里是“安全在我身邊”知識競賽的比賽現(xiàn)場，我是主持人曉嵐。

一、在比賽開始之前，請?jiān)试S我為大家介紹今天到場的嘉賓評委，她們是吳園長、嚴(yán)副園長、陳副園長，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來。

這次競賽共有三支代表隊(duì)參賽，他們分別是。

櫻桃隊(duì)，大一班他們的口號是：櫻桃，櫻桃，相當(dāng)自豪。

蘋果隊(duì)，大二班他們的口號是：蘋果，蘋果，誰能勝我。。

臍橙隊(duì)，大三班他們的口號是：臍橙，臍橙，無所不能。

究竟誰能在比賽中獲勝呢?我們拭目以待.

二、接下來和我一起跳個舞熱身，熱身，為每一個參賽隊(duì)打氣加油?！段易畎簟贰?/p>

三、好，下面我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次競賽分為4個環(huán)節(jié)，依次是必答題、觀眾題、搶答題、風(fēng)險題。答對給一個蘋果，答錯了不給。

必答題規(guī)則：每個班五個選手按1號、2號、3號、4號、5號進(jìn)行編號，回答的順序是大一班的1號，大二班的1號，然后是大三班的1號。之后的答題順序以此類推。如果選手沒有回答出來，可以向班級親友團(tuán)求助，30秒之內(nèi)沒有回答出來，則由其它兩個班級來搶答，答對了得一分，獲得一個蘋果。

觀眾題規(guī)則：除了參賽選手之外的小朋友要安靜聽題，誰先舉手誰先答題，答對了獎勵一根貼貼紙，答錯了則沒有。

搶答題規(guī)則：當(dāng)主持人念完題目后，參賽選手舉手搶答，誰先舉手，就由誰來答。答對得個蔬蘋果(一分)，答錯不得分。三個班的孩子如果都沒有人回答出結(jié)果，則由主持人公布答案，進(jìn)入下一道題。

四、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入激烈的“安全在我身邊”知識競賽活動，各班的小選手們請做好準(zhǔn)備。

第一個環(huán)節(jié)：必答題(完整答題)。

大一班的1號選手請聽題：上下樓梯靠哪邊走?(右邊走)上下樓梯時要注意哪些安全?(扶把桿，不推擠人，不跳樓梯，不坐上扶手往下滑?……)。

大二班的1號選手請聽題：小朋友上廁所要注意什么?(不推擠、用手扶好把桿，上下臺階要小心，用眼看)。

大三班的1號選手請聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)行人橫過馬路時，應(yīng)當(dāng)從(人行橫道、天橋或地下通道)通過。

大一班的2號選手請聽題：小朋友怎樣防火、防燙傷?(不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭;衣服著火時迅速澆水并快速*服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。)。

大二班的2號選手請聽題：小朋友睡覺要注意什么?(睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺;不把雜物帶到床上玩。)。

大三班的2號選手請聽題：小朋友怎樣防止把異物吸入?(不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。)。

大一班的3號選手請聽題：小朋友在沒成人帶領(lǐng)下能自己過馬路嗎?(不能)，過馬路時，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)。

大二班的3號選手請聽題：小朋友洗手時，要注意什么?(不要玩水)能不能獨(dú)自或與同伴在湖、河邊上玩耍?為什么?(不能，會掉進(jìn)水中淹死，可以和大人一起在湖、河邊的安全地帶玩，不要亂跑亂蹦。)。

大三班的3號選手請聽題：發(fā)生地震時，如何保護(hù)自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會被砸傷。)。

大一班的4號選手請聽題：黃燈持續(xù)閃爍時表示(車輛、行人須注意了望，確認(rèn)安全后通過)。

大二班的4號選手請聽題：晚上就寢前和外出離家前應(yīng)做那些檢查?(檢查電氣、煤氣是否關(guān)閉、煙火是否熄滅)。

大三班的4號選手請聽題：如果煤氣泄露了怎么辦?(1.如果聞到煤氣味，趕快告訴大人2.趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)3.要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。)。

大一班的5號選手請聽題：火警電話是什么?(119)。

大二班的5號選手請聽題：急救電話各是什么?(120)。

大三班的5號選手請聽題：交通事故報警臺電話是什么?(122)。

第二個環(huán)節(jié)：觀眾題。

激烈的必答題全部結(jié)束，我們來看看每個班級目前的得分情況：大一班大二班大三班。

讓我們來放松一下，進(jìn)入現(xiàn)場的互動中。請后面的小朋友來搶答，答對了可以獲得一根貼貼紙。觀眾答題現(xiàn)在開始。

(題目用課件進(jìn)行播放。)。

第三個環(huán)節(jié)：搶答題。

1.交通事故電話是多少?(122)。

2.馬路上的紅綠燈的作用是什么?(紅燈停、綠燈行)。

3.外出時和家長走散，迷路了怎么辦?(1.站在原地等待2.向警察求助，打電話告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來接你。)。

4.在幼兒園怎么玩秋千更安全?(雙手要緊抓秋千的繩子。觀看別的幼兒蕩秋千時，要學(xué)會躲閃，不要被秋千撞到。)。

5.乘車時要注意什么?(應(yīng)排隊(duì)上車，不推不擠。乘車時注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時摔跤。)。

6-10題用課件展示。

12.小朋友單獨(dú)在家時，不玩什么危險物品?(煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品)。

13.小朋友能不能把刀、剪刀或其它尖銳器物當(dāng)作玩具玩?為什么?(不能，會刺傷自己，會*)。

14.發(fā)生雷電時，如何保護(hù)自己?(盡量呆在家里不出門，不要站在樹底下，不要站在高處。)。

15.發(fā)生地震時，如何保護(hù)自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來，可以躲在角落，這樣不會被砸傷。)。

五、各班朗誦安全兒歌。

防為主的安全方針牢記在心。

當(dāng)我們還沉浸在收獲的喜悅中時，我們的比賽已經(jīng)接近尾聲。

“安全在我身邊”知識競賽活動到此結(jié)束。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇八

合：大家下--午--好。

男：這里是公司20xx年度青工知識競賽綜合知識比賽現(xiàn)場，我是主持人xxx。

女:大家好，我是主持人xx，為了積極踐行“生命至上，和諧健康，安全發(fā)展”的安全理念，我公司舉辦了這次青工安全知識競賽，想要通過這種富有知識性，實(shí)踐性，趣味性的模式，來激發(fā)公司廣大青年員工的學(xué)習(xí)熱情，從而提高青年員工的安全意識和安全素質(zhì)，以夯實(shí)公司安全基礎(chǔ)。

男：沒錯，安全是我們永恒不變的話題，更是我們生產(chǎn)、生活、生命的守護(hù)。

女：本次知識競賽得到了廠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們也在百忙之中來到了比賽現(xiàn)場。

男：首先，我們?yōu)榇蠹医榻B一下到場領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xxx。

女：xxx。

男：xxx。

女：各位領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場，為我們的競賽給予指導(dǎo)和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！

男：下面為大家介紹本次競賽的專家組成員，

女：他們是：xxxxxx。

男:下面，讓我們掌聲有請x總為我們的競賽致辭。

男：設(shè)備維護(hù)隊(duì)，機(jī)關(guān)代表隊(duì)，發(fā)電部代表隊(duì)，脫硫環(huán)保部代表隊(duì)，燃料部代表隊(duì)。

男：那么，xx公司青工知識競賽。

合：現(xiàn)在開--始--。

男：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：個人必答題。從一號選手開始，一人一題，每隊(duì)4題，答題過程中隊(duì)友不得提示，30秒內(nèi)開始答題，答題結(jié)束應(yīng)回答“答題完畢”?；卮鹫_加10分，回答錯誤不得扣分。

女：1號請聽題。

男：2號。

女：3號。

男：4號。

男：進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，搶答環(huán)節(jié)，主持人念題完畢，說“開始”后各隊(duì)才能搶答，答題隊(duì)員應(yīng)于30秒內(nèi)開始答題，60秒內(nèi)結(jié)束，正確加10分，錯誤扣10分，提前或在答題中按搶答器者扣10分。隊(duì)員獲得答題權(quán)卻在規(guī)定時間未能回答正確或答錯的，機(jī)會將交由觀眾，如回答正確送出紀(jì)念品一份。

女：所以說，觀眾朋友們并不是只是看著選手比賽，大家都可以參與其中，還能得獎品。

男：請聽題。

女：經(jīng)過前三個環(huán)節(jié)，各隊(duì)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)有所差別了，（公布）。

女：公布得分情況。

男：最后一個環(huán)節(jié)，加試題，前三名內(nèi)分值相同的隊(duì)伍加試一題搶答題，勝者名次排前，如分?jǐn)?shù)又有相同，再加試一題。

女：頒獎。

男：讓我們再次祝賀獲獎隊(duì)伍。親愛的朋友們，希望大家通過這次活動，對安全的理解又更深一層，在平時的工作中時時刻刻心中存安全。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇九

近年來，教育改革越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，越來越強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。在這個背景下，教師們開始嘗試用游戲競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我也嘗試了這種方式，并獲得了很好的效果。下面，我將分享我對課堂教學(xué)游戲競賽的心得體會，希望能夠與大家共勉，共同進(jìn)步。

游戲競賽是指通過游戲和競賽的方式，來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和理解。在很多教學(xué)場合，教師只是簡單地呈現(xiàn)知識給學(xué)生，而學(xué)生只是被動地接受，很難對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象和理解。而游戲競賽的方式則可以將學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，從單調(diào)的聽課變?yōu)榛拥膶W(xué)習(xí)，從枯燥的認(rèn)知到有趣的體驗(yàn)。同時，游戲競賽也可以通過競爭的形式激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，提高學(xué)生的自信心和成功感，從而達(dá)到更好的教育效果。

第二部分：游戲競賽的設(shè)計(jì)原則。

在進(jìn)行游戲競賽的設(shè)計(jì)過程中，教師需要遵循以下原則：

1、目標(biāo)明確。游戲競賽的目的需要明確，并且和課程的教學(xué)目標(biāo)相一致，才能更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、規(guī)則簡單。游戲競賽的規(guī)則需要簡單明了，容易理解，避免學(xué)生因?yàn)橛螒蛞?guī)則不清楚而失去興趣和動力。

3、獎勵公正。游戲競賽的獎勵需要公正，充分體現(xiàn)學(xué)生的努力和表現(xiàn)，同時也需要遵循教育公平的原則。

4、互動性強(qiáng)。游戲競賽需要有足夠的互動性，能夠讓學(xué)生不斷地和他人進(jìn)行交流和合作，提高學(xué)生的社交能力。

第三部分：游戲競賽的應(yīng)用場景。

游戲競賽可以應(yīng)用在多個教學(xué)場景中，如：

1、知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。

2、思維訓(xùn)練。教師可以通過游戲競賽的方式，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和分工合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

第四部分：游戲競賽的效果和展望。

經(jīng)過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，利用游戲競賽的教學(xué)方式，可以使學(xué)生思路開闊、領(lǐng)悟更快，預(yù)防枯燥教學(xué)的效果。在教學(xué)中，我針對不同環(huán)節(jié)選擇不同的游戲競賽，給學(xué)生們帶來了不同的驚喜和歡樂。學(xué)生們環(huán)境得到了很大的提高，他們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了，學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。

未來，在教學(xué)中我們還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對游戲競賽的應(yīng)用研究，深入探索游戲競賽與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進(jìn)游戲競賽在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新研究與推廣應(yīng)用。

第五部分：結(jié)論。

在總體結(jié)論中，我們可以看到游戲競賽有很多好處，是一種易于在教育中推廣的教學(xué)方法，它能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。全文到這已經(jīng)結(jié)束，但在教學(xué)中的如何要使用游戲競賽這種方式還需要與教育教學(xué)進(jìn)行深刻的思考。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十

摘要：語言是教學(xué)思想的直接體現(xiàn),是教師最廣泛、最基本的信息載體,數(shù)學(xué)教學(xué)過程即數(shù)學(xué)知識的傳遞過程。數(shù)學(xué)語言是一種由數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)術(shù)語和經(jīng)過改進(jìn)的自然語言組成的科學(xué)語言。數(shù)學(xué)教師大多是根據(jù)學(xué)生的知識和心理的特點(diǎn),將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)語言,即將數(shù)學(xué)語言和教學(xué)語言融為一體的語言。數(shù)學(xué)教師在課堂上善于運(yùn)用準(zhǔn)確、簡潔、形象、幽默、富于啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語言來傳授知識、感染學(xué)生,不僅是一個數(shù)學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在表現(xiàn),也是教師的個性和魅力的展現(xiàn)。

一堂成功的數(shù)學(xué)課總是與成功的教學(xué)語言分不開的。著名教育學(xué)家夸美紐斯說過：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流”。蘇霍姆林斯基也曾說道：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具?！边@句話精辟地道出了教師課堂語言的重要性。斯托利亞在《數(shù)學(xué)教育學(xué)》一書中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)。”可見，數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的語言表達(dá)能力將制約課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的內(nèi)在規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言感染能力，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。筆者將結(jié)合自己課堂教學(xué)的切身體會，談?wù)剬?shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的認(rèn)識。

一、教學(xué)語言要準(zhǔn)確規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)簡潔。

韓愈早在《師說》中就提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@就是要求教師對概念、法則、定律、算法等方面的語言敘述要準(zhǔn)確、規(guī)范，不應(yīng)使學(xué)生產(chǎn)生疑惑和誤解。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)的語言應(yīng)把握一個“準(zhǔn)”字。缺乏科學(xué)性的語言，無論用詞如何考究，語句怎樣華美，都會顯得蒼白無力。數(shù)學(xué)是一門概念性很強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，一就是一，二就是二，來不得半點(diǎn)含糊。例如“數(shù)位”與“位數(shù)”、“切線”與“切線長”等如果混為一談，就違背了同一律。因此，在教學(xué)中，教師必須熟練數(shù)學(xué)語言的表達(dá)，做到言之成序，言之有理，科學(xué)地進(jìn)行判斷，邏輯地進(jìn)行推理，準(zhǔn)確地把知識傳授給學(xué)生，這對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和數(shù)學(xué)思維方法也是大有益處的。

數(shù)學(xué)語言非常嚴(yán)謹(jǐn)，可以說是“差之毫厘，失之千里”。一字之差，意思卻完全不同。如：“除”和“除以”、“數(shù)位”和“位數(shù)”、“時間”和“時刻”、“正方形”和“正方體”等等。嚴(yán)謹(jǐn)，就是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，不能模棱兩可，這是由數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征所決定的。簡潔，就是教學(xué)語言要干凈利索，重要語句不冗長、要抓住重點(diǎn)，簡捷概括，有的放矢；要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾脑捳Z；要準(zhǔn)確無誤，不繞圈子，用最短的時間傳送最大的信息。數(shù)學(xué)語言簡潔而精煉，不僅可以節(jié)省時間，提高課堂效率，而且可以突出重點(diǎn)，避免重復(fù)，可以在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，做到說話通俗易懂，深入淺出，言簡意賅。教學(xué)中教師要努力做到語句簡潔概括，吐字清晰，讀句分明，并堅(jiān)持用普通話教學(xué)。

二、教學(xué)語言要具有知識性、科學(xué)性。

課堂教學(xué)是知識內(nèi)容和其語言形式的統(tǒng)一表現(xiàn)，知識的科學(xué)性決定了語言的科學(xué)性，所以科學(xué)性是各科教學(xué)課堂語言所具有的根本屬性，而數(shù)學(xué)教學(xué)語言的科學(xué)性又有自己獨(dú)特的內(nèi)涵。斯托利亞爾指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維的教學(xué)”，因此數(shù)學(xué)教師的語言要在有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上下功夫。長期以來，由于受數(shù)學(xué)的所謂“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性”的影響，教師在教學(xué)中偏重邏輯演繹，誤以為“精確、嚴(yán)謹(jǐn)、符合邏輯要求”的語言就是唯一科學(xué)性的數(shù)學(xué)教學(xué)語言。實(shí)際上數(shù)學(xué)教學(xué)語言的科學(xué)性應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)，既要講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬔堇[，又要適時的穿插能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象、猜想、類比、歸納及洞察領(lǐng)悟等活動的非邏輯的語言，從而使學(xué)生全面的認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)，積極主動的去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)。

三、教學(xué)語言要通俗形象，具有啟發(fā)性。

教學(xué)語言既非書面用語，又非口頭用語，要通俗明白，使學(xué)生聽得有滋有味，喜聞樂見，教師應(yīng)該使抽象的概念具體化，使深奧的知識明朗化，用自己深厚的文化底蘊(yùn)教給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過驅(qū)動學(xué)生的數(shù)學(xué)想象，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。要善于用形象化語言去解釋抽象的數(shù)學(xué)概念。同時教師可以借助口頭語言與圖象語言相結(jié)合，通過聽覺和視覺的綜合運(yùn)用，使學(xué)生有效地接收信息，理解知識。如教師講解相遇問題時，一邊講解一邊做演示，如圖：這是一個活動組合投影片：甲地乙地，兩輛汽車分別從兩地相向而行，邊說邊演示，通過演示，不言而喻，學(xué)生便懂了“相向”、“相遇”，問題也便于解決。這樣講解既形象又直觀，學(xué)生理解也快。另外，教師還可以通過適當(dāng)?shù)谋砬?、手勢、動作來激發(fā)學(xué)生的想像，增強(qiáng)語言的形象性，達(dá)到較快理解和掌握知識的目的。

孔子曾說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”(悱，這里指教師有意不說出結(jié)果、答案)在教學(xué)過程中，要變學(xué)生的被動接收信息為主動地獲取知識，這就要求教師要啟發(fā)學(xué)生通過看、想、做等認(rèn)識活動來掌握。如教“圓的周長”一節(jié)時，老師拿出一個呼拉圈，問學(xué)生，你能計(jì)算出它的周長嗎?學(xué)生回答能量出它的周長(因?qū)W生沒學(xué)計(jì)算圓周長的方法)。用什么量?怎樣量?(用皮尺繞一周)還能用什么量?(先用繩子繞一周，然后再用皮尺量繩子長度)還可以用什么方法量呢?(在地上滾圈，然后量地上滾動一圈的長度)教師充分肯定學(xué)生的做法，想法很好，想像很豐富，然后接著問，如果給你們一個非常大的圓，還容易量周長嗎?有沒有簡單方法來計(jì)算圓的周長呢?通過老師做實(shí)驗(yàn)得出：圓的周長和它的直徑密切相關(guān)，圓的周長總是它直徑的3倍多一些，在3.1415926～3.1415927之間，這個數(shù)是個固定的數(shù)，叫圓周率。現(xiàn)在同學(xué)們說說看，只要知道什么，就能求出圓的周長?上例中，教師用了一系列啟發(fā)性提問，不斷點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主掌握知識。

四、教學(xué)語言要具有激勵性：點(diǎn)石成金，一字一句撥心弦。

激勵是一種手段，也是一種藝術(shù)?！昂醚砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”。初中生在性格和心理上發(fā)育都還不健全，需要教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)和引導(dǎo)，教師在課堂內(nèi)要善于通過激勵性的數(shù)學(xué)語言激活學(xué)生的思維和探究欲望，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。如果教師的語言中含有對學(xué)生的尊重、信任、表揚(yáng)、鞭策等激勵因素，常常能給學(xué)生一語三春的感染力。如：提問時經(jīng)常以“誰愿意試試”、“勇敢點(diǎn)”“誰還有更好的辦法”等激勵性的詞語來創(chuàng)設(shè)思維氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生回答得不全面，可以說“今天你的表現(xiàn)真出色，只是說得還不夠全面，我請其他同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？”對回答錯的同學(xué)，可以婉轉(zhuǎn)地說“很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎？”、“你的說法不太確切，如果你能換個說法，相信你一定能表達(dá)出來，愿意再試一試嗎？”學(xué)生回答完畢后，說“你的想法真妙”、“你很有創(chuàng)新能力”等語言不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生的積極性。類似以上這種親切的話語既保護(hù)了學(xué)生的自尊心與積極性，同時又能積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，及時修正自己的錯誤，使整個課堂顯示出融洽和諧的氛圍，使學(xué)生身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去。

五、教學(xué)語言適當(dāng)融入幽默性。

夸美紐斯認(rèn)為：興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。興趣的力量是巨大的，興趣是最好的老師，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力。而學(xué)生興趣的產(chǎn)生很大程度上來自于一個具有幽默感的老師。比如在教學(xué)“米、分米、厘米的認(rèn)識”時，我出示了“淘氣的日記”請學(xué)生修改：早晨，我從2分米長的床上起來，拿起13厘米長的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學(xué)校離我家很近，只有90毫米遠(yuǎn)。在上學(xué)的路上，我看見一棵3厘米高的小樹倒了，我拿出5厘米長的繩子把小樹綁好。到了學(xué)校，我坐在4米高的凳子上，開始讀7厘米厚的語文書。學(xué)生聽了，笑得前仰后合，并立刻把錯誤的單位改成了正確的。簡單的一段話生動地體現(xiàn)了恰當(dāng)使用單位的重要性，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中增長知識，發(fā)展智力。同樣，當(dāng)課堂上碰到一些意想不到的“偶發(fā)事件”時，也要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的幽默，機(jī)智地解決，以免出現(xiàn)“放開收不回”的尷尬場面。

六、恰當(dāng)使用無聲語言。

除此巧妙運(yùn)用口頭語言之外，教師還要靈活地運(yùn)用無聲語言，縮短師生之間的心理距離，溝通師生的感情，融洽師生關(guān)系，每一個期待的目光，會心的微笑，都會使學(xué)生感到溫馨，從而營造出和諧、民主的課堂氣氛。因此教師要充分調(diào)動表情語言、手勢語言和體態(tài)語言等這些無聲語言，來輔助有聲語言實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。一名教師只有在他學(xué)會在面部、姿勢和聲音各方面做出不同的表情時，才能成為一名真正的教師。該笑時要微笑滿面，如春風(fēng)拂柳；該嘆息搖頭時要嘆息搖頭，表示惋惜和無奈；該義憤填膺時要有憤怒的表情，表明立場堅(jiān)定；該激動起來時要激動起來，表明老師也是一個情感豐富的血肉之軀，使學(xué)生認(rèn)識到這是一個具有親和力的老師。親其師，才會信其道。同時，恰當(dāng)?shù)闹w語言與抑揚(yáng)頓挫、飽含激情，聲情并茂的課堂語言結(jié)合起來，從而使整體態(tài)勢語言具有鼓動性，把學(xué)生的激情充分調(diào)動起來，使學(xué)生主動參與到課堂中來，從而達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，也能使課堂充滿生機(jī)和活力。當(dāng)教師將口頭語言與無聲語言有機(jī)結(jié)合，才能夠幫助把話說得更加明確、有力，同時幫助增加說話的形象性，強(qiáng)化說話的感情色彩，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，更能讓學(xué)生感到親切。如教師在提出問題讓學(xué)生回答，學(xué)生對自己的答案感到不自信時，就馬上走到他的面前，用手拍拍他的肩膀或用手撫摸他的頭說：“沒關(guān)系，大膽地說，你很聰明，這個問題一定難不倒你。”這樣評價既充分尊重了他的意見，又保護(hù)了他的自尊心，培養(yǎng)了他自信的個性品質(zhì)，更使他感到了老師親切。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家上午好!

為了進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)，引導(dǎo)和幫助全鎮(zhèn)廣大干群深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進(jìn)一步掌握黨的基本理論和知識，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定在全鎮(zhèn)干群中開展黨的知識競賽活動。

參加本次競賽預(yù)賽的代表隊(duì)共32支，通過4月30日的激烈角逐，根據(jù)各隊(duì)所得總分高低，最終有6支隊(duì)伍進(jìn)入了今天的決賽。

今天，來到我們決賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、各基層黨支部書記、機(jī)關(guān)辦站負(fù)責(zé)人。對于你們的到來，我們表示衷心的感謝!

擔(dān)任今天比賽評委的有：……。

我提議，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!

為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊(duì)的桌號都是由各隊(duì)抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊(duì)伍：1號臺代表隊(duì)、2號臺代表隊(duì)、3號臺代表隊(duì)、4號臺代表隊(duì)、5號臺代表隊(duì)、6號臺代表隊(duì)。各參賽隊(duì)均由3名隊(duì)員組成，并按順序分別編號為1號、2號、3號，依次就坐。讓我們對參加今天決賽的6支代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤玫某煽?

本次比賽采用現(xiàn)場競賽，現(xiàn)場評比，現(xiàn)場頒獎的方式進(jìn)行。比賽試題分個人必答題、參賽隊(duì)必答題、搶答題和風(fēng)險題四種形式。每個參賽隊(duì)的基礎(chǔ)分為200分，答題時間以40秒至1分鐘為限。競賽中發(fā)生名次并列情況，由并列隊(duì)加賽一題進(jìn)行搶答，如再次出現(xiàn)并列，繼續(xù)加賽一題，直至決出名次為止。競賽按各參賽隊(duì)得分高低產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別給予精神和物質(zhì)獎勵。各參賽選手均不準(zhǔn)夾帶競賽相關(guān)資料入座。主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)報告“回答完畢”，回答不出要說“不能回答”。各參賽隊(duì)要做到講文明，守紀(jì)律，聽從指揮，服裝整齊。競賽期間，如發(fā)生爭議，由評委會最終裁決。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)黨委xxx書記給我們講話!……。

紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽正式開始。為了提高本次活動趣味性和臺上、臺下的互動性，組委會特設(shè)了活動參與獎，將由組委會工作人員向各位發(fā)放競猜表格，由參加活動的來賓填寫自己認(rèn)為可能奪得冠軍的參賽隊(duì)名單，于搶答題開始前由工作人員收回，并進(jìn)行分類，待活動結(jié)束后，競猜正確的人員可獲得精美紀(jì)念品一份。好，下面請工作人員發(fā)放競猜表格。

首先進(jìn)行個人必答題的比賽。個人必答題由各參賽隊(duì)員按排列的順序，每人依次回答1題，每題的分值為10分，答對加10分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊(duì)員不得提示或暗示，否則視為違規(guī)，違規(guī)者不得分。

下面就開始，首先請1號臺1號選手選擇題目，請?jiān)?---18中選擇一個號碼………。

經(jīng)過第一輪的比賽，各代表隊(duì)初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開得勝。希望各代表隊(duì)繼續(xù)努力，在接下來的參賽隊(duì)必答題中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，取得好的成績。

下面進(jìn)入?yún)①愱?duì)必答題的比賽。各參賽隊(duì)必答題分兩輪進(jìn)行，每輪每隊(duì)必答1題，每題分值為20分，由各參賽隊(duì)任意一名隊(duì)員回答，其他隊(duì)員可以在規(guī)定的時間內(nèi)予以補(bǔ)充。答對加20分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分。

下面請1號臺參賽隊(duì)選題題，請?jiān)?---12中選擇一個號碼，下面讓我們來看看1號臺的題目………。

經(jīng)過兩輪比賽之后，讓我們來看一下各代表隊(duì)的成績。(按順序宣布)讓我們以熱烈的掌聲向各代表隊(duì)表示祝賀!

現(xiàn)在，請各代表隊(duì)稍事休息，做以調(diào)整。請工作人員將竟猜表格收上來，并做以分類，將情況報上來，-----讓我們來看看競猜情況。

現(xiàn)在，我們繼續(xù)進(jìn)行比賽。下面將進(jìn)行緊張激烈的搶答題比賽。

搶答題20題，每題分值為20分。各參賽隊(duì)在主持人宣布“開始”后方可搶答，搶得答題權(quán)后可由本隊(duì)任意一名隊(duì)員答題，答對加20分，答題過程中在主持人宣布“開始”前按鈴視為違規(guī)，違規(guī)倒扣10分(本道題作廢)，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答要倒扣20分。

經(jīng)過緊張激烈的搶答后，讓我們再來看一下各隊(duì)的得分情況：(按順序宣布)希望積分靠前的代表隊(duì)戒驕戒躁，再接再厲。同時也希望總分落后的代表隊(duì)不要灰心，抓住后面的機(jī)會，迎頭趕上。

1號臺要幾號題，……(宣布題面)。

2號臺要幾號題，……(宣布題面)。

3號臺要幾號題，……(宣布題面)。

4號臺要幾號題，……(宣布題面)。

5號臺要幾號題，……(宣布題面)。

6號臺要幾號題，……(宣布題面)。

各位觀眾，截止目前，所有的題目已全部作答完畢，讓我們來最后看看各代表隊(duì)的得分情況(按順序宣布)。

(按各代表隊(duì)得分情況取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，如得分出現(xiàn)并列，無法確定，則用備用搶答題一題決勝。備用搶答題，采用一題淘汰制的辦法來決定積分相同隊(duì)的名次，規(guī)則同前)。

下面進(jìn)行頒獎。首先頒發(fā)的是觀眾參與獎，有請鎮(zhèn)黨委x書記、x書記宣讀獲得參與獎的人員名單并頒獎。

請獲獎人員上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。

請鎮(zhèn)人大x主席為獲得三等獎的代表隊(duì)頒獎。并請獲得三等獎的……(按名單宣讀)代表隊(duì)上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。

請鎮(zhèn)政府x鎮(zhèn)長為獲得二等獎的代表隊(duì)頒獎。并請獲得二等獎的……(按名單宣讀)代表隊(duì)上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。

請鎮(zhèn)黨委x書記為獲得一等獎的代表隊(duì)頒獎。并請獲得一等獎的……代表隊(duì)上臺領(lǐng)獎(放頒獎曲)。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎x書記給我們作重要講話。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們，紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽至此已全部結(jié)束，感謝各位的光臨，祝大家工作順利、身體健康，再見!

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課堂教學(xué)競賽主持詞篇十二

為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)基礎(chǔ)教育提升“5+1”工程，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，創(chuàng)新素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，發(fā)揮學(xué)科教師的優(yōu)勢，展示學(xué)科教師教學(xué)風(fēng)采，推動新的課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效益。教研組根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃，在數(shù)學(xué)組內(nèi)開展學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3月11日上午由王娟老師上課，授課的課題是《長方體的認(rèn)識》。王娟老師讓學(xué)生在觀察、感知各種實(shí)物的基礎(chǔ)上，自主探究，小組合作，動手操作等活動，自主探究新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3月15日上午第一節(jié)課由王燕老師上課，授課的課題是《加法交換律和加法結(jié)合律》。整堂課緊緊圍繞課程重、難點(diǎn)進(jìn)行，教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)發(fā)展智力，培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的.教學(xué)新理念。

第三節(jié)課有蔣靜老師上課，授課的課題是《導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫》。老師先進(jìn)行演示制作過程，敘述制作方法，然后學(xué)生進(jìn)行操作，展示。這節(jié)課學(xué)生的熱情非常高，積極性也特別高，學(xué)生都完成的很快，效果也特別好。

優(yōu)質(zhì)課競賽結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師利用周三的教研組活動進(jìn)行了評課活動。評課活動中，各位教師都做了評價，對課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評，在今后的教學(xué)工作中教師要相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，活動取得了良好的效果。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十三

20xx年9月29日上午，玉城小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)比賽課活動在東環(huán)小學(xué)多媒體教室拉開序幕。由來自玉城各小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科共11位老師參賽。課前每位教師充分準(zhǔn)備，鉆研教材、制作教具、準(zhǔn)備器材，團(tuán)隊(duì)互助。

我們的賽課精彩紛呈，大部分課堂教學(xué)效果良好，教師有效引導(dǎo)，學(xué)生主動建構(gòu)知識，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在“做中學(xué)，學(xué)中思”，在互動中碰撞出思維的火花，輕松間學(xué)到了知識。

經(jīng)過兩天的激烈角逐，最后評選出8節(jié)課獲一等獎，3節(jié)課獲二等獎。

此次賽課活動讓大家體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的智慧、技術(shù)的神奇。老師們團(tuán)結(jié)合作，精心打磨；希沃白板5軟件、課堂活動、放大鏡、視頻、手機(jī)投屏等技術(shù)運(yùn)用讓課堂更精彩,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力所在。參賽和觀摩教師在課堂中歷練，在學(xué)習(xí)中成長。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十四

課堂上的游戲競賽，是一種活躍氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂互動的教學(xué)方法。在近期所參與的教學(xué)游戲競賽中，我深刻認(rèn)識到游戲競賽對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時也發(fā)現(xiàn)了游戲競賽中存在的問題，帶來了深刻的體會。

二、游戲競賽的積極影響。

游戲競賽在課堂教學(xué)中，具有很強(qiáng)的激勵作用，可以激發(fā)學(xué)生競爭的欲望，提高學(xué)生對知識的熱情和探究欲望。在教學(xué)游戲競賽中，學(xué)生可以主動、積極參與，探究解決問題的方法，增強(qiáng)觀察分析問題的能力和思維能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性。此外，游戲競賽也能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。這種趣味性，對于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有重要的良好影響。

游戲競賽在課堂中的有些缺點(diǎn)也相當(dāng)顯著。首先，游戲競賽規(guī)則應(yīng)簡潔明了，但有時過于復(fù)雜，會讓學(xué)生忽略真正的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，在游戲競賽中，勝負(fù)有時過于重要，會刺激學(xué)生產(chǎn)生不良的競爭心理，使學(xué)生變得攻擊性、不友好、喪失合作精神。此外在游戲競賽過程中，教師需要確保適當(dāng)?shù)恼瓶?，免得過分競爭導(dǎo)致教學(xué)失控，甚至傷害到某些學(xué)生就顯得尤為重要。

為了解決游戲競賽中的這些問題，教師可以采用以下方法進(jìn)行引導(dǎo)和處理。首先，規(guī)則要簡單，讓學(xué)生輕松、有效地理解，而不是讓他們沉迷與規(guī)則的理解中。其次，競賽勝負(fù)與學(xué)習(xí)成績比拼沒有意義，教師可以把競賽的主觀規(guī)范注重到合作，德育教育上，確保學(xué)生的友好競爭心理，從而提高學(xué)習(xí)的效果。此外，在教學(xué)過程中，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們正視不好的心態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成合作協(xié)作的良好習(xí)慣。

五、總結(jié)。

經(jīng)歷了教學(xué)游戲競賽，我從中獲得了很多的體會，游戲競賽作為一種教學(xué)方法，具有很大的潛力，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。但是，也需要教師的引導(dǎo)和掌控，確保學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)競賽要注重合作與友好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。游戲競賽是一種有效的教學(xué)方法，也是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，可以為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十五

大家下午好!

安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是公司永恒的主題，因此我們每位、、、的員工都有責(zé)任、有義務(wù)去做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作。為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，根據(jù)公司的“安全生產(chǎn)月”活動安排，由安全環(huán)保部舉辦本次安全知識競賽活動。

首先，讓我們用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎。下面我介紹一下本次競賽評委席成員：

總經(jīng)理--、、、

參加本次知識競賽的共有13個隊(duì)，他們分別是質(zhì)檢一隊(duì)、質(zhì)檢二隊(duì)、鄰甲nmp一隊(duì)、鄰甲nmp二隊(duì)、鄰甲nmp三隊(duì)、環(huán)保一隊(duì)、環(huán)保二隊(duì)、硝化一隊(duì)、硝化二隊(duì)、硝化三隊(duì)、硝化四隊(duì)、后勤隊(duì)、庫管隊(duì)，讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽隊(duì)員給予鼓勵，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

本次競賽活動共分為四個環(huán)節(jié)，答題環(huán)節(jié)參賽隊(duì)員請盡量用普通話回答，回答問題時，聲音要洪亮，答題完畢要說“回答完畢”，答不出的說“不能回答”。競賽期間，如答案發(fā)生爭議，由評委席裁決。競賽程序完成后發(fā)生名次并列情況的，由并列隊(duì)加試一題進(jìn)行搶答，以此類推，直至決出名次為止。

本次安全知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先進(jìn)入知識問答環(huán)節(jié)：所答。

下面進(jìn)入風(fēng)險題環(huán)節(jié)：本輪答題上場前已進(jìn)行抽簽選題，風(fēng)險題每題20分。也可放棄答題，每隊(duì)由一名隊(duì)員主答，本隊(duì)其他隊(duì)員可以對答案進(jìn)行補(bǔ)充。答對加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯扣除本題分?jǐn)?shù)20分;限時50秒。

比賽各項(xiàng)環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，讓我們看一下各參賽隊(duì)的得分情況，請現(xiàn)場評委為參賽各隊(duì)評分，評定優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎一組，優(yōu)秀個人獎兩名??經(jīng)過參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，榮獲比賽的第一名是隊(duì)，獲得比賽第二名的是隊(duì)，贏得比賽第三名的是隊(duì)，榮獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎的參賽小組是、、、榮獲優(yōu)秀個人的是、、、和、、、讓我們用熱烈的掌聲向獲獎選手表示祝賀。

下面有請公司、、、上臺為獲得比賽第三名的選手們頒獎下面有請公司、、、為獲得比賽第二名的選手們頒獎下面有請公司總經(jīng)理、、為贏得比賽第一名的選手們頒獎?wù)?、、、為獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的小組進(jìn)行頒獎，請、、、為獲得優(yōu)秀個人的選手頒獎，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎、、、講話。

安全生產(chǎn)知識競賽到這里就圓滿結(jié)束了，感謝各部門的大力的支持。同樣希望公司全體員工以此次活動為契機(jī)，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十六

為進(jìn)一步提高社會火災(zāi)防控能力，2010年公安部在全國范圍內(nèi)實(shí)施了構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程。本次競賽活動緊扣“防火墻”工程中提出的社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)，旨在為廣大社會單位提供一個提升檢查消除火災(zāi)隱患、組織撲救初起火災(zāi)、組織人員安全疏散逃生和消防宣傳教育培訓(xùn)的“四個能力”的平臺，對于提高社會消防安全管理水平，前移火災(zāi)預(yù)防關(guān)口，確保中衛(wèi)市火災(zāi)形勢平穩(wěn)受控有著重要意義。

女：無影快刀除病患----有方奇術(shù)解沉疴這是哪支代表隊(duì)啊，請向大家揮手示意。

男：今天我們本次比賽組委會為競賽活動準(zhǔn)備了哪些豐厚的獎品呢？

男：讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝各位選手賽出水平，賽出風(fēng)格，取得優(yōu)異成績。

女：下面宣布此次競賽的一般規(guī)則，請各位參賽隊(duì)及選手仔細(xì)聽好：

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為100分;。

3、參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說明"回答完畢"。男：

4、本次競賽共五個環(huán)節(jié)，分別是筆試競賽、現(xiàn)場知識競賽和現(xiàn)場操作三個大環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場知識競賽有個人必答題、小組必答題、搶答題、風(fēng)險題。按規(guī)定比賽完畢后如果有兩支以上代表隊(duì)積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽。附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。

5、競賽過程中要以主持人或評委裁定為準(zhǔn)，各代表隊(duì)要服從和尊重主持人及評委的裁定。

本環(huán)節(jié)設(shè)題90道，各參賽小組每位選手答1題，共進(jìn)行2個回合，每一回合由選手自由選擇一個題目進(jìn)行作答，由1號選手開始，45位選手輪流作答，每人答題限時10秒鐘，選手答對1題加10分，答錯不扣分。選手得分計(jì)入個人得分。

先請1號選手回答************男：好，第一輪的比賽進(jìn)行完了。讓我們看一下各位選手的得分情況：

*******女：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪小組必答題，具體規(guī)則是。

本環(huán)節(jié)設(shè)題90道，各參賽小組每位選手答1題，共進(jìn)行2個回合，每一回合由選手自由選擇一個題目進(jìn)行作答，由1號選手開始，45位選手輪流作答，每人答題限時10秒鐘，選手答對1題加10分，答錯不扣分。選手得分計(jì)入集體得分。

先請1號選手回答*********男：好，第二輪的比賽進(jìn)行完了。讓我們看一下各位小組的得分情況：

*******。

男：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪搶答題，具體規(guī)則是。

本項(xiàng)設(shè)題30道，每組答2題，共進(jìn)行2個回合，每一回合由各組派代表選一名代表進(jìn)行作答，一人答題，小組成員可商議，限時20秒，答對1題加10分，答錯不扣分。得分計(jì)入小組得分。

************男：好，第三輪的比賽進(jìn)行完了。讓我們看一下各小組的得分情況：

*******。

女：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪風(fēng)險題，具體規(guī)則是本項(xiàng)設(shè)10分題、20分題、30分題，題目難度按分值依次增大，每位選手按分值自由選擇一題并作答，限時15秒，每位選手只能選擇一題，答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。得分計(jì)入小組得分。

************。

女：現(xiàn)在進(jìn)行第五輪風(fēng)險搶答題，具體規(guī)則是。

本項(xiàng)設(shè)10分題、20分題、30分題，題目難度按分值依次增大，各組派代表一名進(jìn)行搶答，搶答方式：每組派代表一名進(jìn)行猜拳，獲勝者取得搶答權(quán)，代表按分值自由選擇一題并作答，小組成員可商議，四組共答4題，答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。得分計(jì)入小組得分。男：各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓朋友們，現(xiàn)在五輪競賽全部進(jìn)行完畢，我們今天大賽的結(jié)果馬上就要出來了。我們的工作人員正在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，下面我們進(jìn)入觀眾互動環(huán)節(jié)：

**********有情工作人員為觀眾送去精美小禮品。

女：好的，謝謝。比賽結(jié)果已經(jīng)在我手中了，激動人心的時刻到了！！

男：獲得本次競賽一等獎單位和個人分別是請上臺領(lǐng)獎。

女：有請趙德明支隊(duì)長為選手頒獎男:謝謝趙德明支隊(duì)長。

男：讓我們以熱烈的掌聲，向這本競賽獲獎的單位和選手表示祝賀！

女：防火須在未燃，責(zé)任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個人都能對消防安全知識及法律法規(guī)有更深的了解，做消防安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，做“四個能力”的踐行者，用我們的實(shí)際行動帶動我們身邊的人，珍愛生命遠(yuǎn)離火災(zāi)。中衛(wèi)市社會單位消防安全“四個能力”知識競賽到此結(jié)束！男:讓我們用熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓離場！

課堂教學(xué)競賽主持詞篇十七

課堂教學(xué)競賽心得體會日，我和我們學(xué)校朱老師還有其他學(xué)校幾位老師一行15人在中心學(xué)校姜琪老師的帶領(lǐng)下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2009年小學(xué)《品德與生活（社會）》課堂教學(xué)競賽活動?；顒託v時3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學(xué)和他們課后的說課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點(diǎn)評。在整個活動中，我們認(rèn)真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學(xué)習(xí)，可以說收獲很多，也引發(fā)了自己的點(diǎn)滴思考。

首先是充分認(rèn)識到思想品德課的重要性。

說起重視，可以說學(xué)校、老師都很重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作放在各項(xiàng)工作的中心。因?yàn)槔蠋煻贾篮⒆悠返陆逃闹匾?，明白這門課程對孩子成長中的作用，也都知道這門學(xué)科所承載的重任。但是實(shí)際呢，在充分認(rèn)識其重要性的同時，我們在學(xué)科知識與品德教育之間依然把更多的精力放在了學(xué)科知識的教學(xué)上。通過這次學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識到，其實(shí)孩子良好的品德習(xí)慣對他的成長是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，如果沒有沒有良好的品的習(xí)慣做保障，他又怎么會認(rèn)真地、全身心地去學(xué)習(xí)呢。

我們組織各種活動對學(xué)生進(jìn)行品德教育，學(xué)科上的滲透這些都是學(xué)生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會）》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性綜合課程?！笔且婚T高度綜合的課程，它是對我國小學(xué)低年級原有的思想品德、自然（或科學(xué)）、社會課程和活動課程進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程?！镀返屡c社會》是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感所以依托這門學(xué)科對學(xué)生實(shí)施道德影響是很必要的，也是很重要的。

其次是思想品德課的實(shí)效性。我們在轟轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實(shí)效性不大。小學(xué)生正處于成長過程中的重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導(dǎo)教育的時候。但是空洞的說教對他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不要空不要大，只要實(shí)，哪怕是很小很小，也許就能讓學(xué)生養(yǎng)成一中習(xí)慣，形成一種良好的品質(zhì)。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學(xué)做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級學(xué)生實(shí)實(shí)在在的困難。課堂上老師就和學(xué)生一起解決這些“小”問題，老師同學(xué)來一起互相幫助互相鼓勵克服困難，學(xué)生的收獲真的很實(shí)在。

第三是思想品德課堂教學(xué)活動的創(chuàng)新性。

其實(shí)在我們平時教學(xué)的活動中，我們也經(jīng)常組織體驗(yàn)活動，但是往往為了活動而活動，內(nèi)容單調(diào)，形式單一，目的不明確，給學(xué)生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學(xué)生留下什么印象，更無法給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響，對促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)作用不大。

在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實(shí)際出發(fā)，組織一系列的活動來完成教學(xué)。活動形式新穎，教學(xué)手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用、動漫制作、影視資料；有的老師還采用了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表、游戲、競賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來組織體驗(yàn)活動。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學(xué)《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關(guān)小學(xué)余光云老師在教學(xué)《當(dāng)危險來臨的時候》讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)場撤離，把學(xué)生置于真實(shí)的場景中去體驗(yàn)、感悟，掌握當(dāng)危險來臨時的應(yīng)對技巧，讓課堂教學(xué)目標(biāo)落在了實(shí)處。昆明西山棕樹營小學(xué)的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學(xué)生體驗(yàn)著快樂、煩惱，在對比活動學(xué)生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生體會到快樂的同時尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術(shù)把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動了在場的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動層層推進(jìn)口人心弦，教會學(xué)生如何與人相處。

這樣的例子很多，總之這次活動讓我對品德課的認(rèn)識和教學(xué)都有更深入的認(rèn)識和體會。今后應(yīng)該如何提《高品德與社會（生活）》的課堂教學(xué)效益，把這門學(xué)科的作用發(fā)揮好，為學(xué)生未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)，我結(jié)合馬昕老師的。

總結(jié)。

點(diǎn)評談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識：

一、研究課標(biāo)教材，找準(zhǔn)目標(biāo)。

教學(xué)中如何確定教學(xué)目標(biāo)，怎樣確定教學(xué)的目標(biāo)？在教學(xué)過程中目標(biāo)大了，學(xué)生難于達(dá)到，目標(biāo)小了，課堂教學(xué)停留在低淺層次的活動中，教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確活動就會失去意義。要把握好教學(xué)的目標(biāo)首先是要去研究課標(biāo)和教材?？纯凑n標(biāo)的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側(cè)重點(diǎn)是怎么去過這個節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側(cè)重點(diǎn)和位置是不同的，因而確定的教學(xué)目標(biāo)也就有所不同了，活動的設(shè)計(jì)的形式和目標(biāo)也就應(yīng)該不同。

另外目標(biāo)的確定一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，考慮學(xué)生的需要?？紤]內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知之間的癥結(jié)在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學(xué)目標(biāo)。

二、處理好生成與預(yù)設(shè)，提高課堂駕馭能力。

在組織教學(xué)的時候，一般來說我們都提前準(zhǔn)備了很完整的教學(xué)活動。為學(xué)生預(yù)設(shè)了一些情景、問題。但是教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預(yù)設(shè)的過程中學(xué)生總會生成一些困惑，疑問，有時會閃現(xiàn)出思維的火花，觸動他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個時候就是教學(xué)的亮點(diǎn)出現(xiàn)的時候，也是學(xué)生最學(xué)要學(xué)生引導(dǎo)的時候?？蛇z憾的是，我們急于去完成課前的預(yù)設(shè)，追求教學(xué)的完整輕易的放過。

當(dāng)然設(shè)計(jì)活動的時候盡量避免與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們該怎么辦。當(dāng)我們在認(rèn)知上要求學(xué)生達(dá)到一定水平的時候應(yīng)該考慮學(xué)生的思維，也就是在教學(xué)中怎樣更好地去激活學(xué)生的思維，給他一種方法，指導(dǎo)學(xué)生積極主動地去思考。教師的作用怎樣才能給學(xué)生以引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問題，把未知變成有知，答案是他自己來的。而不是誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去揣測老師的思路、答案。這才是我們課堂教學(xué)的價值取向，也是需要大家老師今后的教學(xué)中去突破的一個重點(diǎn)。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時候?qū)W生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導(dǎo)，落在哪里？要落在學(xué)生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應(yīng)就是發(fā)了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學(xué)會寬容。其實(shí)一句話未必起作用，所以應(yīng)該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導(dǎo)學(xué)生的時候，我們關(guān)注問題的答案，更要抓學(xué)生回答問題的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生對自己的話產(chǎn)生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學(xué)生問，實(shí)在答不出了就說前半句，學(xué)生說后半句。

第

三、

付出真心收獲真情。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因?yàn)槠返抡n的教學(xué)大多依托活動來開展實(shí)施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因?yàn)檫@樣，就顯得有些浮躁，有的時候甚至是做秀。老師學(xué)生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實(shí)，空話大話漫天飛。其實(shí)不需要太多豪言壯語，不需要太夸張的表情，只要老師真心實(shí)意一個眼神一個動作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚(yáng)鼓勵，往往能打動學(xué)生的心靈。

所以在教學(xué)中我們要不斷地提高自己的知識修養(yǎng)，提升自己的文化品位，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，駕馭課堂教學(xué)中的整個過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學(xué)生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對話，給學(xué)生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。

一次學(xué)習(xí)，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責(zé)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，就應(yīng)全力以赴，努力去探索實(shí)踐，為孩子的成長作出奉獻(xiàn)。

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