教研組長會議講話稿(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 22:03:07
教研組長會議講話稿(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-11 22:03:07     小編:薇兒

總結(jié)可以幫助我們整理思緒,梳理邏輯,更好地表達我們的觀點和想法。總結(jié)應突出重點,避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。

教研組長會議講話稿篇一

各位組長大家上午好:

根據(jù)局教研室工作安排,今天我們在此召開第一次教研組長會議,今天的會議很重要,關(guān)系到一學期教學教研工作目標、內(nèi)容、重點和思路。

一、上學期工作回顧。

上學期我校教學教研工作在各級領(lǐng)導、主管校長關(guān)心支持下,在各位組長同志們的全力配合下,在全體教職工的努力比較高效的完成了期初布置的各項工作具體如下:

1、繼續(xù)做好了教師業(yè)務培訓工作,上年度有4位教師外出培訓,學校也有多媒體電教使用等培訓。

2、研究出臺了《優(yōu)秀教師、教研組評選方案》。

3、有陳寧、韓桂霞的語文、品社獲得市級二等獎。

4、參加了各種教學研討活動,針對研究學科各教研員給予了指導和肯定,主題教研和隨即研究相結(jié)合,解決課堂教師的疑難。

5、開展了校際間競賽點評。為幫助基層學校查找工作中存在的問題,尋求突破口,也為了促使校際間的彼此了解,我們立本部位工作內(nèi)容,根據(jù)各校工作幫助總結(jié)成績,指出問題,提出解決思路。

6、組織策劃了送課下?;顒?。上學年我們分別組織優(yōu)秀教師送課。

7、組織學生參加了教學、科學競賽活動。

8、圓滿完成了各級教學評估。

二、本學期教學工作布置。

1、本學期的工作主要依照《20xx―20xx學年第一學期教育教學管理、教學研究工作意見》,希望各位組長要認真研讀《意見》結(jié)合本校實際提出具體實施方案。特別要關(guān)注“月行事歷”上的工作安排,適時做好準備。

2、要重點抓好日常教學常規(guī)的管理,向常規(guī)要質(zhì)量。質(zhì)量的提高是一項慢活和細活,來不的半點急躁和虛假,它需要一個過程,這個過程就是每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一次單元測試。要下大力氣,花多的時間深入到課堂中多聽課、多調(diào)研,及時了解教師日常教學情況,特別是備課情況。要提醒教師質(zhì)量的提高是建立在一步一個腳印扎實上好每節(jié)課的基礎(chǔ)之上。我們反對學?;蚪處熡醚a課、挪課、拖課來獲取抽謂質(zhì)量的提高。為了解基層校常規(guī)管理情況本學期縣局將組織常規(guī)檢查,屆時將組織人員對在執(zhí)行教學常規(guī)情況進行調(diào)研。我們將從教師的備課、上課、教學反思、作業(yè)評改、師生閱讀、課程執(zhí)行等方面做深入調(diào)研。

3、加強師生的閱讀,打造書香校園。各校要把加大師生的閱讀量,培養(yǎng)閱讀興趣作為今后的歷史任務來完成。教師知識貧泛,學生閱讀量太少已經(jīng)成為當前各級各類學校的一個普遍現(xiàn)象。我可以負責任的說如今我們身邊的大多數(shù)教師書包里除了教本、教案集(教師用書)外基本找不出第三本書。似想一下,當我們的教師手頭只有教本和教參時,這樣的課堂會是怎樣的?課堂文化又會是怎樣的?不夸張地說如今的文化沙漠在校園出現(xiàn)以不再是怪事。我們希望主任們要想辦法讓教師和學生讀起書來,讓學校閱覽室、班級圖書角的圖書真正發(fā)揮起作用來。作為主任有義務讓學生特別是農(nóng)村的學生優(yōu)雅走進書的世界,讓教師愉快的讀讀教參經(jīng)外的書。今后教研室的同志下校也將通過各種渠道了解師生的閱讀情況。

4、扎實開展校本教研,提高教研的實效性。學校要突破傳統(tǒng)思維的框架,走出一條富有自身特色的校本研究路子。各組在作好課題研究外一定要選定符合你們自已實際,又能確實能解決具體存在的突出問題的課題進行研究。比如:如何讓孩子走進閱讀世界、如何提高教師備課質(zhì)量、如何在大班額下開展研究性學習、如何讓農(nóng)村孩子留下來……等都是有意義的研究課題。校本教研切不可走進單純的聽課、評課的傳統(tǒng)而線性模式中。

5、組織和發(fā)動教師撰寫論文。一年一篇教學論文或教學案例(教學設(shè)計)對一位教師來說是完全必要的,既是總結(jié)一年的工作得失,更是對今后工作的一個提示,當然還是提高課題研究的行之有效的方法。論文撰寫我們要求寫自己的心得和體會,反對抄襲。

6、關(guān)注學生的生活和學習狀態(tài)。希望組長們在抓業(yè)務工作的同時不要忘記這批弱勢群體,班主任會上要告誡每位教師本著一顆善良的心、同情的心、慈愛的心去關(guān)注他們,幫助他們、愛護他們。課堂上要更多的給他們的關(guān)愛,別在他們孤獨的心里加壓和撒鹽。對遠離父母的孩子來說教師的愛不僅可以減少他們心理孤獨感,更能讓他們獲得向上動力。

7、關(guān)于開展骨干教師評選工作。

8、關(guān)于校本教研的建議。

9、關(guān)于教師博客建立和使用的初步打算??辞闆r說一下內(nèi)容(建議中青年教師都有自己的博客,并經(jīng)常在博客上寫自己的教育反思、教學心的、生活趣事等,同時經(jīng)常性的到他人博客上訪問、發(fā)表評論。)。

教研組長會議講話稿篇二

親愛的老師們:

你們好!

今天,我們召開全縣中小學教學教研工作會,主要任務是全面總結(jié)上學年全縣中小學教學教研工作,認真查找存在的問題,分析我縣教學教研工作面臨的形勢,安排部署新學年教學教研工作,進一步增強質(zhì)量意識,進一步強化工作措施,進一步提高教學質(zhì)量,努力推動我縣教學教研工作再上新臺階。剛才,希望各學校要抓好貫徹落實。下面就全縣的教學教研工作我再強調(diào)點意見:

近年來,我縣教育教研工作取得了很大的成績,同時在看到我縣義務教育不斷發(fā)展的同時,我們也要清醒地認識到目前存在的一些突出的矛盾和問題。

一是教師隊伍的整體素質(zhì)有待提高,培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的任務時不我待。

二是教學質(zhì)量不容樂觀,我縣教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢日漸受到嚴峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問題,需要我們切實增強憂患意識、危機意識和質(zhì)量意識,切實加強教育教學管理,努力提高教育教學質(zhì)量,我們要從以下幾個方面統(tǒng)一思想、提高認識。

(一)要從周邊縣區(qū)強勁的發(fā)展態(tài)勢來認識加強教學教研工作的緊迫性。教學教研工作是一項常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學校教學管理提出了新要求,周邊縣區(qū)強勁的發(fā)展態(tài)勢給我們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學質(zhì)量有很多可圈可點的成績,但周邊縣區(qū)的來勢很猛、后勁很足??梢哉f,目前我縣教學工作面臨“前有標兵跑得快,后有追兵趕得急”的嚴峻形勢。逆水行舟,不進則退。我們必須認識到,在當前市場經(jīng)濟條件下,教育資源可以在整個社會上自由流動,如果我們固步自封,夜郎自大,這些資源就會加快流失,從而對我縣教育發(fā)展帶來不可估量的消極影響。因此,我們必須自我加壓,切實增強做好教學教研工作的緊迫性。

(二)要從學校生存發(fā)展的角度來認識加強教學教研工作的必要性。發(fā)展是硬道理,質(zhì)量是硬指標。學校是教育的細胞,每一所學校辦好了全縣教育就發(fā)展了。學校辦學條件達到了現(xiàn)代化,但學校的規(guī)模、質(zhì)量和效益沒有得到提高,這不等于學校就發(fā)展了。沒有發(fā)展的學校,就沒有實力;沒有特點的教師,就沒有魅力?,F(xiàn)實就是這樣,哪所學校辦好了,教學質(zhì)量提高了,學生自然會被吸引到這里來;哪所學校教學質(zhì)量不高,哪所學校的生源就成問題。因此,每所學校都要以良好的質(zhì)量聲譽來吸引生源,以良好的質(zhì)量聲譽來樹立形象。所以,每所學校必須以提高教育教學質(zhì)量為根本,去努力實現(xiàn)學生、教師、學校的發(fā)展。

一分耕耘,一分收獲。教育教學質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水,需要做大量艱苦、細致、枯燥的工作,如果靜不下心,沉不下身,守不住位,就絕不可能出現(xiàn)優(yōu)異成績。所以,教學教研工作需要注重細節(jié),夯實過程,來不得半點虛假,憑不得半點僥幸。

(一)要加強教學教研工作領(lǐng)導。校長的業(yè)務素質(zhì)和管理水平,直接關(guān)系到學校的辦學質(zhì)量和辦學水平,關(guān)系到教育改革的全面深化,關(guān)系到素質(zhì)教育的縱深推進。各位校長是本學校教育教學質(zhì)量的第一責任人,大家要把注意力和興奮點集中到抓教學教研工作中去,負責研究制定切實可行的學校教育教學質(zhì)量提升規(guī)劃,深入研究教育教學規(guī)律,帶頭深入到教師中去,下班聽課、上課。校長對教學工作的領(lǐng)導,首先要做到心中時刻想教學,拿起粉筆會教學,主要精力抓教學,真心實意愛教學。只有愛教學、抓教學,才會不負人民重托,才會不辱光榮使命。一個校長如果在一個學校和地方工作多年,而未見取得好的教學好成績,就應該好好反思;如果連續(xù)多年教育質(zhì)量在同等學校排名靠后,就要引咎辭職。校長部署安排工作,要始終突出教學教研工作的中心地位,要以提高教育教學質(zhì)量為核心,優(yōu)先考慮,重點部署和安排。在教師調(diào)動、分配上,要做到有利于學校教師結(jié)構(gòu)合理、學科配套;在教師評職、評優(yōu)上,要做到有利于激勵上進、打破論資排輩;在骨干教師的培養(yǎng)、培訓上,要做到有利于真正促進教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在經(jīng)費的安排上,要做到以保證學校提高教育教學質(zhì)量為出發(fā)點;在教育教學管理上,要做到加強過程監(jiān)控,注重跟蹤調(diào)查研究,落實方法指導,規(guī)范辦學行為;在教育教學質(zhì)量考核上,要做到健全激勵機制,加大獎勵力度,激勵先進,鞭策后進。同時,要加強教學教研隊伍建設(shè),充分發(fā)揮業(yè)務校長、教導主任、教研員、教研組長的職責,形成做好教學教研工作的強大合力,切實推動教學教研工作扎實開展。

(二)要狠抓教學常規(guī)管理。學校對教師教學常規(guī)的管理必須要有較高的要求,對教師的工作紀律、學生的課堂紀律管理必須嚴格。教學常規(guī)管理是教學工作的重中之重,常規(guī)管理要突出以下幾個環(huán)節(jié):

一要抓好制度建設(shè);

二要抓好制度落實;

三要抓好督促檢查;

四要抓好考評激勵。

有的學校教師工作馬虎,紀律泛散,上課不認真,課堂亂糟糟。這樣的學校,不可能有良好的教學質(zhì)量,可以說是在誤人子弟。而有的學校,區(qū)位無優(yōu)勢,辦學條件一般,生源基礎(chǔ)薄弱,但教育教學質(zhì)量很高,人民非常滿意。這些學校取得良好的成績,得益于嚴格而規(guī)范的常規(guī)管理,得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。學校要把教學常規(guī)管理的落實作為保證教學工作高效有序運行和大面積提高教學質(zhì)量的奠基性工程來抓,要著力把好“六關(guān)”:一是抓好全員賽課,突出一個“全”字,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要把本學期全員賽課及時安排報送縣教研室;二是嚴把集體備課關(guān),突出一個“細”字;三是嚴把課堂教學關(guān),突出一個“效”字;四是嚴把輔導關(guān),突出一個“勤”字;五是嚴把作業(yè)批改關(guān),突出一個“嚴”字;六是嚴把測試關(guān),突出一個“實”字。只要我們嚴格常規(guī)管理,落實教學環(huán)節(jié),夯實教學過程,我們就會大面積提高教學質(zhì)量。

明確思路,牢固樹立以教學為中心地位,全面提升教育教學質(zhì)量學校以教學為中心,教學以課堂為中心,課堂教學是學校工作中心的中心。近年來,我縣各級中小學校圍繞有效的課堂建設(shè)做了大量細致而卓有成效的工作,涌現(xiàn)出一批課堂教學改革先進學校,學科組和個人,如:一中、二中、六中、進修學校,道口鎮(zhèn)一、二初中,英民初中,大寨一、二初中,八里營初中,白道口二初中,老店一初中,高平一初中,王莊一初中,英民小學,都以“導學案”為抓手,進行了高效課堂改革實驗,全縣課堂教學狀況得到較大改善??茖W民主的課堂,高效和諧的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,閃耀智慧光芒的課堂,洋溢成長氣息的課堂等不斷涌現(xiàn),無不顯示著教育改革的魅力,關(guān)于高效和諧課堂建設(shè)我講以下幾點意見。

1.校長要有改革的決心、勇氣以及改革的策略和方法。課堂教學改革最大的困難不是改變教師教學而是改變校長的觀念。所有教育的問題都能夠從課堂中找到原因,也都可以經(jīng)由課堂來解決。因此所有的教育改革最終都要回歸課堂。主動變革,應該是校長的常規(guī)課題,而不是應急措施。一流的學校創(chuàng)造變化;二流的學校順應變化;三流的學校被動變化,末流的學校頑固不化。校長要勇敢地承擔起改革的發(fā)起者和領(lǐng)導者的角色,把自己改革的意愿變?yōu)閳F隊的意愿,把自己的擔當變?yōu)閳F隊的擔當,要信任教師,依靠教師,發(fā)展教師。

2、切實提高校長的課程和教學領(lǐng)導力。校長是老師的老師,是老師的領(lǐng)頭羊,其中關(guān)鍵的標志是進得了課堂,講得出名堂,站得住講臺,教出好學生,出得成績。近年來許多教師當上校長后便與講臺漸行漸遠,離教師的角色也越來越遠,上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學校發(fā)展很大程度上取決于校長對課改的理解能力,對課程的領(lǐng)導力,對教學的執(zhí)行力。校長是學校的靈魂,這個“魂”必須“附”在教學這個主體上,萬萬不可游離于教學和課堂之外而魂不附體。校長可以不親自上課,但是應該“常聽課,會評課”,這是底線。讓校長重回課堂并不是要求校長去完成一個普通教師的教學任務,而是要校長在課改實踐中明確和完善自己的思路,靠前指揮,超越技術(shù)層面,用教學模式引領(lǐng)課堂教學改革落地生根,讓教師真正地認同“校長的課程領(lǐng)導力”,產(chǎn)生共同愿景,這是實施新課程,推動新課改的關(guān)鍵。

3.高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊伍。要引導廣大教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng),學習教育理念和教學模式的更新,特別是新課程理念和教學模式的掌握與運用。

教師一要由教學的主宰者、操作者變?yōu)橐龑д?、激發(fā)者,把課堂還給學生,讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練,講思路、講方法,而不是講答案,誘導學生自己去發(fā)現(xiàn)思路,發(fā)現(xiàn)方法,而不是直接告訴學生答案;同時,不能從一個極端走向另一個極端,認為題越少越好也是不對的。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學,要根據(jù)學生的個性差異設(shè)計不同的教學目標,努力改變部分學生陪讀的狀況。

4、高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理,高效的管理是簡單的管理,不折騰人;高效的管理是制度管理,不是人管人;高效的管理是文化管理,是激勵人、成就人,不是壓抑人、懲罰人。高效管理的保障體制應該是建立起校長為首的服務體系、考評體系和研究體系。

(一)要樹立“抓中高考質(zhì)量就是增強教育實力”的意識??h市之間的教育競爭實際上就是辦學水平的競爭,其焦點是中高考質(zhì)量的競爭,這是我們必須面對的不可回避的客觀現(xiàn)實。我們每一所有普通高中的學校,要積極采取措施,對癥下藥,抓教研、抓質(zhì)量、抓升學,工作目標既要瞄準高考上線人數(shù)總量,更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量??h教研室要對各學校制定的教研工作計劃進行跟蹤督查管理,要對高考指標的分解和任務的落實做到措施得體、方法得當、管理嚴格。

(二)抓好畢業(yè)班工作。

各學校要加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導,成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,定期召開會議,研究工作,解決問題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標、計劃,使畢業(yè)班工作有章可循;學校領(lǐng)導和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課,要勇挑重擔,一個領(lǐng)導教好一門課,帶動一個學科,帶好一個班,蹲好一個年級,充分發(fā)揮示范作用;要深入教學一線調(diào)查研究,及時解決教學工作中的新情況、新問題;要實行校領(lǐng)導掛點畢業(yè)班制度,通過掛點班,更好地與畢業(yè)班師生溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;教師管理中要堅持以“師”為本,尊重教師的勞動,關(guān)心教師的學習和生活,積極創(chuàng)造教師全身心投入教學的環(huán)境和條件。

(三)要建立和完善教學質(zhì)量目標責任制和考核獎勵機制。要把提高教學質(zhì)量的目標任務落實到學校、班級和教師個人,形成校校有目標、班班有指標、人人有任務,一級抓一級、層層抓落實的教學教研質(zhì)量責任制。各學校要加強過程管理,尤其是畢業(yè)班教師工作業(yè)績的考核評價管理,考核評價結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱評聘、績效工資相掛鉤。

一要抓名師培養(yǎng)對象培訓。通過脫產(chǎn)、結(jié)對、遠程教育等形式開展名師培養(yǎng)對象培訓活動,使其明確責任、奮發(fā)進取,以良好的業(yè)務素養(yǎng)、過硬的教學能力投入到工作中去,在提高自我的同時充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動作用,用自己的所學、所悟、所思影響帶動一個年級、一所學校的教學乃至一個片區(qū)的教學教研工作。

二要抓新教師培訓。對近三年新招聘的特崗教師、100名中師生及英民70名教師要采取集中培訓和崗位結(jié)對培訓相結(jié)合方式,通過專題講座、課例研討、課堂實踐、遠程網(wǎng)絡培訓、等培訓方式,實行跟蹤培養(yǎng)與考核管理,使其盡快熟悉掌握課程標準、教學常規(guī)等,在培訓和自主研修中不斷加快專業(yè)成長,成為站穩(wěn)講臺、學生信賴、社會公認的合格教師。

三要抓好班主任隊伍建設(shè)。要積極創(chuàng)造條件和氛圍,讓班主任敢抓敢管、敢跟進,讓班主任肯督查、抓落實,讓班主任能充分學生激發(fā)潛能,培養(yǎng)學生的學習興趣,這樣班風才能純正濃厚、學生才有充足的發(fā)展后勁。教學質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。要讓有愛心、肯吃苦、負責任、有大局意識的班主任有地位,并有相應的待遇。其次要建立好教師業(yè)務檔案,要進一步完善教師考核評價管理辦法,根據(jù)今天出臺的相關(guān)文件,小學以小檢、初中以中考、高中以高考及統(tǒng)考、會考為要求,對教師進行量化考核評價。要通過“傳”“幫”“帶”等途徑來促進教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高,對教師的“教”不僅是檢查,而是對“教”的全過程要有監(jiān)管和跟蹤辦法,切實使教師的教學過程達到高效率。

要根據(jù)學校教學工作實際,及時調(diào)整教研工作的重心和創(chuàng)新教研服務的方式,充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教學專業(yè)人員等各方面的作用,抓好校本教研建設(shè)。要重視校本培訓和校本教研工作的有機結(jié)合,以需求帶動校本培訓,以校本培訓深化校本教研,切實解決新課改背景下課堂教學中出現(xiàn)的新問題,新情況。

學校開展課題研究,要樹立“問題即課題,教學即研究”的指導思想,要為提高教育教學質(zhì)量和促進教育改革和發(fā)展服務,要堅持做到求真務實這個基本原則,研究真實的貼近教學的問題,有效提高廣大教師在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。

各位校長、教育教學教研改革與發(fā)展是一個不斷探索、創(chuàng)新和深化的實踐過程,在這一過程中會有許多問題需要我們?nèi)ニ伎肌⑷ソ鉀Q。只要我們勤奮學習,敢干會干,立足創(chuàng)新,勇于實踐,善于總結(jié),用心想事,用心謀事,用心干事,我相信滑縣教育事業(yè)一定會有一個的大發(fā)展,學校辦學水平一定會有一個大提升。

謝謝大家!

教研組長會議講話稿篇三

優(yōu)秀作文推薦!開學近兩周了,教研的有關(guān)活動進入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動更應快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動的組織者,我們在位的教研組長在開學伊始,將對如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個高效、有效地教學團隊?如何徹底地貫徹執(zhí)行學校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進一步深入推進我校推行的小組競學的課堂教學模式及導生制的自主學習模式,進一步探索、探討、交流形成本學科的教學特色,進而形成教學品牌?如何深入搞好學習的研究性學習,拓寬學生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開展為這些工作,貫徹學校的有關(guān)教學的決定,今天特召開教研組長會議,下面就如何做一名教研組長談幾點想法:

教研組長要不斷加強自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長。

教研組長是業(yè)務權(quán)威,也是業(yè)務先鋒。教研組長,做人要大氣,對同組教師要寬容、包容,不要和教師爭名奪利,榮譽要面前要謙讓。

教研組長遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時對待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長才有威。

1、要做到人老心不老,接受新鮮事物、新觀點、新問題、新想法,對年青教師的一些另類行為,做到不排斥。做到和他們一樣對教學生活充滿新鮮、驚奇與激情。

2、要看書學習,利用好博客、微博,建立教研組博客群。

3、對課程改革及教學新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時領(lǐng)會學校領(lǐng)導的講話精神,掌握風向標。

1、多體察師情,不管教師教學上事情,還是家里的事情,應積極主動參與。

2、多搞一些活動,活動場所據(jù)情況適時變化。

關(guān)注青年教師的業(yè)務成長。重視中年教師的業(yè)務拔高。樹立老教師的'光輝典范,但同時要注意一些在老教師的不良影響。

1、教研活動一定要嚴肅、認真對待,千萬不可兒戲。

2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。

3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。

4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對新授課、講評課、復習課、實驗課等不同模式進行有序的探討。

1、公開課要加強課型研究。

2、對小組競學的教學管理模式及導生制自主學習模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。

3、和外校進行交流學習、提高。

1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。

2、培養(yǎng)教學先鋒標兵。

3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。

1、對各組的短板教師要幫扶。

2、利用好各備課組長。

3、加強集體備課,提前備課。

九、近期要辦的幾件大事。

1、撰寫教研組計劃或規(guī)劃。

2、快速摸清師情。

3、積極和備課組長溝通。

4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。

5、教研活動的開展必須創(chuàng)新。

6、開展好研究性學習,撰寫校本教材。

教研組長會議講話稿篇四

大家好!

晚上我們召開新學期第一次教研組長會議,目的是總結(jié)過去一學期的工作,部署研究安排新學期工作計劃。剛才,教務、教研部門三位主任分別就上學期的教研成果進行總結(jié),對新學期的教研計劃做了部署安排,對教學教研常規(guī)提出要求,同時對過去一學期的工作中存在的問題進行反饋。大家清楚,成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下,經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果。那么,接下來新學期的工作計劃通過具體的工作去努力推進,面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎?、去反思、去面對,需要千方百計、想方設(shè)法去克服。對教研工作我有三點想法與思考,用六個字“責任、態(tài)度、落實”概括出來與大家交流。

作為一個學科的教研組長,肩負著提高本組教育教學水平,促進本組教師專業(yè)發(fā)展,積累本學科的教育教學質(zhì)量的任務。要認真組織全組教師不斷學習、總結(jié)、探索、反思,要高標準鎖定任務,嚴要求對待工作,上檔次出成果。

教研活動要有計劃、有檢查、有落實。要從實際出發(fā)開展工作,在教學中要想細、做細,認真落實要求,研究課堂教學,向教學要質(zhì)量、要效益,工作不能流于形式。

當前,教研活動存在“教”多,“研”少,教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動往往停留在布置工作、聽課、評課等簡單工作層面,必須加以推進和深化,不斷改進和提升。

繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動,積極探討新課程改革中教與學的新方式方法的實踐活動,進一步推進課堂教學改革,規(guī)范教研活動,著眼教師專業(yè)成長,牢固樹立質(zhì)量意識,抓實課題實施過程,豐富教研成果,通過抓常規(guī),提高活動層次,夯實教科研基礎(chǔ),增強學校核心競爭力。常規(guī)檢查切實落實,做到常規(guī)常抓,常抓常新。

1、備好課。要狠抓備課組建設(shè),使集體備課制度化,各備課組要在“在備課上下功夫,在課堂上顯本領(lǐng),在作業(yè)上出效益”的教學觀指導下扎實開展集體備課活動。

2、上好課。公開課要嚴格按要求進行,學科組內(nèi)人員要積極參與,要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象,要及時組織評課活動。公開課要拓展研究內(nèi)容,可著力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,本著“跳一跳,夠得到”的'原則,各組自行下達不同的研究任務,促進各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動要將公開課活動材料及時準確交到教務處存檔。

3、作業(yè)布置。教務處、教研室將按計劃深入各個年段進行常規(guī)檢查。

(1)作業(yè)布置要精心設(shè)計、要精選、精練。

(2)作業(yè)布置要認真批改,要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”,切實提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量,要抓好信息反饋,及時調(diào)控自己的教學,加強對后進生的有效指導。

(3)要培養(yǎng)學生規(guī)范作業(yè)的習慣。

4、教研活動。

(1)密切關(guān)注課堂教學,進一步推進課堂教學的有效性。做到教學目標明確,注重基礎(chǔ)知識,基本技能的同時,關(guān)注學生學習的過程與方法,關(guān)注學生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。積極進行教與學方式的改革,引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作,培養(yǎng)學生的個性、特長充分發(fā)揮學生主體性、能動性和創(chuàng)造性,形成民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學環(huán)境。

(2)加強校外、校際教研活動管理。

教研組長會議講話稿篇五

尊敬的xx:

首先感謝各位一學期來的辛勤工作,感謝各位對學校工作的支持,感謝各位對團隊成員的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)。一學期來,學校的各項工作再上了一個新臺階,軍功章里有你們的辛勞與奉獻。

中國古代:以和為貴和氣生財天時地利人和。

東洲中學:不做海灘上的沙子相互摩擦,要做天上的星星相互照亮。

教研組、年級組:教師個性不同,脾氣各異,10個人對同一問題也許有10種不同想法和理解。

每天我們與同事共事的時間多,與家人相處的時間少。如果團隊不和諧,則心情不舒暢,工作不開心,效率提不高。影響身體、影響工作。

要求:挑重擔、大肚熱心,折服大多數(shù)人,率先垂范。

樹正氣、公平處事,贏得大多數(shù)人,求同存異。

講合作,相互體諒,團結(jié)大多數(shù)人,和諧共進。

科技的發(fā)展,使新知識、新思想、新技術(shù)不斷出現(xiàn),必然會反映到專業(yè)教學中來。要適應這些變化,就要求教師不斷加強自身能力的提高,積極進行各項繼續(xù)教育和專業(yè)學習,用終生學習的觀念帶頭創(chuàng)建學習型集體,打造教師專業(yè)成長的精神家園。

要關(guān)注組內(nèi)教師的專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。不學習就會落后,不反思就會淘汰。

年輕教師要學習反思,年長教師要充電進修。農(nóng)村教師的素質(zhì)提升、領(lǐng)雁工程確實培養(yǎng)了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng)新。

要在組內(nèi)形成學習、研究的氛圍和風氣。良好的風氣催人奮進。讓教研組、年級組成為教師專業(yè)成長的搖籃。

吳xx的理想:影響了學校一段時間的良性發(fā)展。

呂老師的帶頭:英語組名師高級教師云集。

沈觀的寫作:社會組受益了一批人。

顧忠民的生活作文:受益的不僅僅是學生。

盛壽林的敬業(yè)與專業(yè):影響了一批人。

這些受益者:就是我們今天在座的各位。

歷史的車輪又將奮斗的旗幟交給了我們,在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安,真的怕耽誤了老師。

組長(包括我):

1、引領(lǐng):上課拿得起,質(zhì)量拿得出,教育有一套,科研有一手。

勤學習,會總結(jié),鉆研求進,永葆教學能力的提升,永存教學藝術(shù)的鮮活,永具教研科研的風格。

2:督促和鼓勵、倡導。

最后以書記在教育局特級教師、名師、學科帶頭人座談會上的一段話與大家共勉:俯視腳下、環(huán)顧四周、仰望星空。

教研組長會議講話稿篇六

在座的各位老師,無論學識、能力、成就都在我之上,都是各學校學科組的領(lǐng)袖。學校領(lǐng)導安排我在今天的會上作個交流,本人實在深感才疏學淺,能力有限。擔心言語零亂,污人耳目,還望大家見諒。但本著向各位兄弟學校學習的誠懇態(tài)度,說說我校關(guān)于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報,不周之處,希望大家批評指正。

本學期,我校把“聚焦課堂,立足有效,提高質(zhì)量。”作為教研工作的指導思想,堅持以“追求有效課堂,培養(yǎng)良好習慣”為工作重點,來開展教研活動的。具體內(nèi)容如下:

1、我校各教研組加強隨堂聽課力度。要求每位老師每學期至少上一節(jié)本色課。(由教導處通知各科老師組織聽課、評課。)。

2、隨機地檢查老師的備課情況。以督促教師們認真?zhèn)湔n,再上課。不上無準備之課。

3、教研組長定期檢查教師書寫的教案和計劃兩次。

4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè),同步指導及單元測試。并做好記錄,及時反饋。以全面了解各老師的教學情況。

5、期中和期末要求教師認真評卷,寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進行深刻的反思,總結(jié)得失,為今后的教學調(diào)整策略。

6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。營造一種讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;。

7、組織學開展各種活動。如書畫比賽,背誦比賽,體育運動會等。

8、臨近期末制訂復習計劃。以便能根據(jù)本班情況進行有效的復習。

這些措施寫來容易,實踐起來真的很難。由于本人人微言輕,能力不強,活動組織不力,導致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數(shù)老師沒有協(xié)同意識,惰性十足。大家都認為:神馬都是浮云!只不過是形式,走過場而已。

眾所周知,我們新生的教學成績總是止步不前。年年淪為墊底的學校。希望大家不吝賜教,我們將不勝感激。謝謝大家!

教研組長會議講話稿篇七

早上好!

數(shù)學課堂其實也是素質(zhì)教育的課堂,我們的數(shù)學課也迫切需要有德育教育的內(nèi)容,因為“只有對學生的教學任務組織到解決教育任務的過程中時,教學任務才能解決得最富有成效”。因此,數(shù)學老師應將數(shù)學知識傳授與德育教育有機結(jié)合,應把握各種機會對學生進行愛國主義教育。

第一、當中國在數(shù)學領(lǐng)域取得的研究成果與教學內(nèi)容同步之時中國作為世界文明古國之一,數(shù)學在人類文化發(fā)展之初處于領(lǐng)先地位,有著偉大的數(shù)學研究成果。介紹這些研究成果,不僅有助于學生領(lǐng)悟相關(guān)知識,更能激發(fā)學生的民族自豪感,增強學生的愛國情感。例如:在學習正負數(shù)時,可結(jié)合教材向?qū)W生介紹中國人早在兩千多年前,就已經(jīng)開始運用負數(shù)。在古代中國商業(yè)活動中,以收入為正,支出為負;以盈余為正,虧欠為負。這是世界的首創(chuàng)。

第二、當中國數(shù)學家與教學內(nèi)容相關(guān)之時中國五千年的文明長河中,人才輩出,而在數(shù)學領(lǐng)域更是涌現(xiàn)了一大批數(shù)學家。這些數(shù)學家嚴謹務實的治學精神,謙虛刻苦的品質(zhì),蘊育著巨大的教育價值。教師若能結(jié)合教學內(nèi)容講述他們的故事,介紹他們的偉大成就,對學生進行教育必將事倍功半。例如:學習圓周率時,可向?qū)W生介紹祖沖之其人其事,講述他利用“割圓術(shù)”得到當時領(lǐng)先世界近千年的“密率”這一研究成果的故事。在課堂上滲透這些內(nèi)容,不僅有利于集中學生的注意力,抓住學生的興奮點,而且能實現(xiàn)人文數(shù)學課堂,更能激發(fā)學生的民族自豪感與自尊心,培養(yǎng)學生的民族精神,激發(fā)學生的愛國熱情。

第三、當培養(yǎng)學生的應用意識時學生的應用意識是課程目標的重要組成部分,是教師教學內(nèi)容的重要組成部分。當教師為學生提供大量的生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)等現(xiàn)實社會中的信息,培養(yǎng)學生應用意識的時候,也為愛國主義教育提供了大量的素材,開創(chuàng)了愛國主義教育的廣闊天地。例如:,我國國內(nèi)生產(chǎn)值由1952年的679億元迅速擴大為89404億元,扣除物價因素,實際增長了33.8倍,年均增長7.7%,比1978年的3624億增長了6.4倍,年均實際增長9.5%,大大高于同期發(fā)達國家年均2.5%經(jīng)濟增長速度,也高于世界年均3%左右的速度,成為同期世界各國中經(jīng)濟增長最快國家,請用適當統(tǒng)計圖描述上面數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并解釋結(jié)論。本題一方面鍛煉學生對統(tǒng)計知識的應用,培養(yǎng)學生的應用意識,一方面讓學生感知到了中國經(jīng)濟高速發(fā)展的腳步。第四、把握教材所提供的契機教材中的素材大多來源于學生的現(xiàn)實,給學生提供了探索和交流的時間和空間,也為德育教育提供了平臺。教師要善于利用教材中的素材,發(fā)揮素材多重教育功效,對學生進行愛國主義教育。

例如:在書本上“神五”發(fā)射圖片及圖片解釋語:“神舟”五號飛船載人航天飛行取得圓滿成功,實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。這不但為學生提供了廣闊的思維空間,激起學生的好奇心與求知欲,而且更能讓他們產(chǎn)生強烈的民族自信心與自豪感。總之,在教學中進行愛國主義教育,即可讓教學任務順利完成,又能逐步形成學生穩(wěn)定的學習興趣。因此,教師在組織教學時應利用各種機會,讓教學內(nèi)容與愛國教育有機結(jié)合,培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人。

教研組長會議講話稿篇八

各位領(lǐng)導、各位組長:。

非常高興能與大家坐在一起交流學校的教研組工作。擔任教研組長五年來,我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性,是學校教學研究的落實者,是教學活動的組織者,是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里,面對連26個英文字母都說不上來的學生時,我曾倍感失落;面對沒有專業(yè)的先輩指導,我曾倍感無助;面對漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長時,我曾倍感氣憤;面對無從下手的教研組工作時,我曾倍感困惑。曾記得學校推薦我參加國培計劃時,一邊是我可以在大學學習教授的課程的幸福感,一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準備出國考試時,一邊是有機會去一個全新的環(huán)境學習的興奮感,一邊是面對從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中,我逐漸成長,逐漸成熟。不過說來愧疚,這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗體系,只是在工作中的.一點點做法跟大家交流,有不足之處還望批評指正。

任何領(lǐng)導都是為群眾服務的,教研組長也是這樣。時刻秉著服務奉獻之心,組內(nèi)任何人有任何教學上的問題,教研組長都應及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù),她們?nèi)魏我粋€人去參加比賽,我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團陪同參賽,使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現(xiàn)個人素質(zhì)、團隊精神和學校風采,所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。

之所以編組,是為了更高效的教學、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評課和參加比賽時,我會盡量要求每位組員參加,并認真組織評課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點的同時我會多提改進意見和個人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時,我會組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫,研究考試動態(tài)和趨勢,積極迎考,所以我校英語教師成長很快,學生的英語成績也有所進步。

在很大程度上,教研組長的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向,教研組長的科研水平?jīng)Q定著學科教科研的高度,教研組長的工作水平直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低、.直接決定著學校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒有專業(yè)的前輩手把手指導的情況下,我勤于學習,不放過每一次外出聽課學習的機會,不放過每一次參加教研活動共同研討的機會。同時我積極閱讀,從書本中學習理論,學習他人的經(jīng)驗做法并積極運用到自身的教學中。只有教研組長自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。

教研組長會議講話稿篇九

老師們:

大家好。歡。

迎大家。

不辭辛勞來我校參加本次教研活動,我謹代表學校向各位做一個關(guān)于我校培智學生生活化教學的介紹。

(一)具有獨特的辦學理念、辦學。

思想。

育人理念。

的發(fā)展?!耙磺袨榱藢W生”是“以人為本”的。

思想。

在學校辦學理念中的具體體現(xiàn),它強調(diào)將尊重學生、關(guān)愛學生、發(fā)展學生。

個性。

的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點,要求牢固確立學生在學校發(fā)展中的主體地位,始終堅持不歧視學生、尊重。

個性。

承認差異因材施教讓每一個孩子都能學到一些生活、生存的本領(lǐng)縮短他們與健全人的差距適應社會回歸主流。

二是加強教師育人觀念的轉(zhuǎn)變。國家課程改革的基本。

思想。

是:以學生發(fā)展為本,關(guān)心學生需要,以改變學生學習方式為落腳點,強調(diào)課堂教學要聯(lián)系生活,強調(diào)學生要充分運用經(jīng)驗潛力進行建構(gòu)性學習。因此,新課標要求課堂教學生活化?!吧罨虒W”是讓學生在學習中體驗、感悟,滿足學生的審美生活和。

精神。

生活,其實質(zhì)是生成思維,要求教學過程從“知識中心”轉(zhuǎn)移到以“學生為中心”,不把教學過程作為“事實”來看待,而要作為價值來實現(xiàn),它與傳統(tǒng)的教學相比,“生成性”是其認識活動的基礎(chǔ)。我校認真組織全體教師學習新課程理念,轉(zhuǎn)變教育。

思想。

更新育人觀念進一步的確立了教師教育理念我們倡導的是:讓生活走進教育讓教育改變每個孩子的生活。

(二)學生現(xiàn)狀。

我校現(xiàn)有7個教學班,學生88人,其中聾生22人,智障學生66人。近年來中、重度智障學生的比例逐漸上升,生源的變化改變了學校教育教學工作的方式,學校辦學目標的重心也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)移,培智學校課堂教學生活化、讓智障學生學會生存、適應生活逐漸成為了培智教育面臨的新的課題。

智障兒童的智力低下,具有學習速度慢,效果差,注意力集中困難,缺乏計劃性和學習興趣、綜合與應用能力薄弱等學習特征。這些特征告訴我們,如果教給智障兒童一些分散的、聯(lián)系不太緊密的、需要分析與綜合能力的學科知識,他們一定會存在著這樣或那樣的障礙,例如對事物的理解只是停留在表面狀態(tài),難以獲得完整的圖像。智障兒童學習的遷移能力差,學習動機水平低,容易造成學習興趣減弱。因此,對智障兒童采取普通教育的教學內(nèi)容和方法是行不通的,需要尋求有效的適合他們學習與易于掌握的課程設(shè)置內(nèi)容和方法。把智障教育的課程內(nèi)容生活化及課堂教學生活化,是大家要共同努力的目標。

(一)措施。

1、

精心。

安排課程。

為了解決“學生難教、知識難懂”的難題,我校針對不同類別的殘障學生相繼開設(shè)了“十字繡”、“烹飪”、“蛋糕制作”、“模擬家庭”、“模擬超市”課程。我校以學生生活技能培養(yǎng)為切入點打造特色,為學生營造了一個溫馨舒適的學習、生活環(huán)境,為促進殘疾人全面發(fā)展、幫助這群特殊的孩子更好地融入社會奠定基礎(chǔ),20xx年成功創(chuàng)建為銅梁區(qū)“生活技能特色學?!?。

小組,編寫了《智障兒童生活技能培養(yǎng)策略校本課程》。包括:健康飲食、穿著、如廁、身體清潔、就寢等。在本課程中,要求教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生活動的指導者、支持者和合作者;其主要的任務不是講解教科書,而是努力運用學校各功能室的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)學生的良好行為習慣,保護和增強學生的好奇心,引發(fā)其探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學習,身心健康地成長。

2、以課堂為抓手,凸顯特色。

了可借鑒的良好范例。將課堂教學作為重點和突破口,學校專門建了模擬超市、家庭房間、烹飪間、蛋糕間等情景教室,為學生的學習和教師教學提高了可以實體操作的硬件設(shè)備。實現(xiàn)了以真實的任務為學習內(nèi)容,將知識的學習和技能的訓練、課內(nèi)訓練與課外訓練、模擬訓練與真實訓練結(jié)合起來的教學模式。在真實的教學環(huán)境和訓練項目任務驅(qū)動下,積極引導學生自主學習,將所學的知識和技能直接應用于實踐,促進了特殊兒童生活技能的提高。

3、功能室在培智生活化教學中的作用。

模擬家庭以生活語文、品德與生活、生活常規(guī)等課程為載體,讓培智學生掌握最基本的家庭生活的技能、禮儀等?!澳M家庭”功能室內(nèi)設(shè)有真實的(衣柜、梳妝臺、化妝鏡、床、被子、褥子等)家居生活必備品,在活動中教師充分運用角色扮演、情境教學、合作探究等教學方法來培養(yǎng)培智學生的基本生活技能、家庭品德禮儀、居家安全意識等方面的能力。

模擬超市則是結(jié)合勞動與技能、生活常規(guī)、生活數(shù)學等課程,教學中教師充分運用課程資源和功能室的設(shè)施設(shè)備。讓學生在情境教學中學會認識超市內(nèi)的相關(guān)物品和超市購物的技能,養(yǎng)成良好的購物習慣、超市禮儀,具備超市購物的相關(guān)認識。

和主體意識,促進學生全面發(fā)展,為他們的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。學校要把校園作為重要的快樂學習資源,并充分發(fā)揮其學習功能。一方面要在烹飪和蛋糕制作教學中規(guī)范學生的行為習慣。另一方面,努力營造出一種濃郁的生活氛圍,使學生耳濡目染,起到隨風潛入夜,潤物細無聲的學習效果。利用課前、課余定期播放相關(guān)佳肴、美麗蛋糕的相關(guān)視頻讓學生在不自覺中受到熏陶;充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,展出學生的各類作品的照片;通過品嘗活動讓學生體驗分享的樂趣。讓每一道菜、每一塊蛋糕都可以說話,讓每一個學生都獲得成功。

4、基于智障兒童“生活化”教育的課題研究。

經(jīng)驗,最終。

總結(jié)。

出先進的經(jīng)驗。

(二)取得的成效。

1、提高了我校智障兒童的生活能力。

通過生活化教學,培智學生的生活能力有明顯的提高,表現(xiàn)在飲食、穿著、如廁、身體清潔的、就寢這五大方面的自理能力明顯提高。

2、更新了教師的教育觀念。

樹立教師主導、學生主體的觀念促進學生在實踐中不斷習得相應的生活技能。通過生活化教學研究廣大教師圍繞“生活化課堂教學”積極撰寫論文近幾年來參與課題的教師公開發(fā)表了《淺談讓智障孩子正常就餐》、《淺談智障兒童個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好的入廁習慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好行為習慣的培養(yǎng)》、《談智障兒童身體清潔能力的培養(yǎng)》、《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣促智障兒童健康成長》、《智障兒童生活自理能力訓練的個案研究》《智障兒童心理之我見》、《生活教育在智障教育中的重要地位》、《智障兒童生活技能教育》等論文。另一方面通過生活化課堂教學我校培養(yǎng)出一批骨干教師特別是年輕教師通過課題研究得到鍛煉教師的科研能力和業(yè)務水平明顯提升教師隊伍整體素質(zhì)的提高為學校教育教學質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過我校近年來對培智學生生活化教學的探索,再結(jié)合智障學生教學的相關(guān)報告、文獻資料,我們認為今后要更好的對培智學生進行生活化教學應該注意以下幾點:

1、運用好校本教材。

特點及智力水平。但是由于每個地方總會有所差異,因此,我校認為根據(jù)實際編寫相應的校本教材更加切合學生實際,更能滿足學生需要。讓學生在熟悉的環(huán)境中掌握更牢固的知識,讓每一位學生都能在及時達到并超越自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

2、生活化教學離不開多重復、小步子訓練原則。

智障學生的特點是學得慢忘得卻很快。所以我們在生活化課堂教學中仍要采用反復操作訓練的方法,讓學生把不太熟練的動作變?yōu)槭炀毜丶寄埽岩呀?jīng)學到的能力運用于生活。常常是一個內(nèi)容的操作如果不是很理想的,就進行展到廚房、宿舍以及培智學生的其他生活空間。這對低幼智障兒童可能有些困難,但我們可以嘗試在校園有組織有指導地在適宜低幼培智學生活動的場所進行活動,拓寬學生學習空間。

在新的教育形勢下面我們也臨著新的困難和問題。主要表現(xiàn)在以下兩個方面:一是生源由單一趨于多元。現(xiàn)在,我校既有聾啞生,又有智障學生,而且智障生的人數(shù)越來越多。智障和聾啞是兩類不同的殘疾,這兩類殘疾兒童的心理又有完全不同的特點,這使我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。二是認識問題。對聾啞兒童的心理健康教育已成為教師的共識,但對于智障兒童的心理問題,教師往往歸結(jié)為智力問題,重視行為習慣的養(yǎng)成,重視生活能力的培養(yǎng),而忽視學生潛能的開發(fā)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,如何有效地對智障兒童開展心理健康教育成為我校急需解決的課題。

我的發(fā)言到此結(jié)束,不當之處敬請各位。

領(lǐng)導。

同行批評指正,謝謝。

教研組長會議講話稿篇十

教研組是學校實施教學管理,開展教學活動的基層組織,是發(fā)揮教師集體力量,開展教學研究,深化教學改革的重要組織形式。加強教研組建設(shè),對促進教師專業(yè)發(fā)展,提高課程實施水平和學校教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義,對形成學校的辦學特色具有不可低估的功能和價值?;▓@中學一向重視教研組的建設(shè),促進教研組的主動發(fā)展也是我校本學年的重點工作之一。為了加強與其他學校教研組的交流,進一步深化和落實我校教研組的精細化管理,我們邀請了常州市示范教研組、優(yōu)秀教研組——正衡中學的歷史、英語教研組組長來我校進行經(jīng)驗介紹,所有的教研組長和備課組長都參加了會議。

交流會上,歷史教研組組長陳老師作了《完善教研組制度,促進教師專業(yè)發(fā)展》的講話,她從教研組建設(shè)制度化、團結(jié)協(xié)作、主動發(fā)展三個方面介紹了歷史教研組建設(shè)的情況。歷史教研組以規(guī)范有序的系列主題校本教研活動和各層次的公開課為抓手,完善教研組的制度;用“亮相課、成長課、展示課”促進青年教師的成長;以“成長記錄冊”的形式建立學科檔案,促進教研組的主動發(fā)展。最后陳老師以理想的教研組長要著力具備的四個要素:“業(yè)務精湛的專家”、“施行課改的先鋒”、“終身學習的楷?!薄ⅰ肮蚕砗献鞯内A家”推薦給大家一起共勉。英語教研組組長尹老師認為要當好組長,必須要以身作則,加強自身的業(yè)務,還要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,并要規(guī)劃好學生學科學習的藍圖,靠組長自身的魅力引導組內(nèi)老師開展各項工作。然后,尹老師從教研組的氛圍建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學常規(guī)的落實等方面詳細介紹了英語組建設(shè)的成功經(jīng)驗,從中可以看出,尹老師帶領(lǐng)全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新,能將日常工作常做常新。

會后,我校教研組長紛紛表示兩位組長的介紹實在又實用,幫助自己進一步明確了工作職責,也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強學習,努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個“基地”,成為有效開展教學活動的“研究所”。

各教研組長就一年來本學科的教學情況和教研情況進行了廣泛的交流。語文教研組長高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進行了介紹?!皥猿制狡降慕虒W,立足真真實實的考點”、“務實不折騰”是語文組的教風。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵,將資料和學案有機融合也是搞好教學的關(guān)鍵。數(shù)學教研組長李明生從數(shù)學教學特點上提出多做高考題,多研究高考題是制勝法寶,并提出一定要注重對青年教師的培養(yǎng)。英語組組長郝素萍肯定了各年級英語學案的制作和使用效果,將學案分為課時學案、訓練學案、糾錯學案,并配有相應的課件,教學效果很好。郝老師介紹的教研組活動形式很好,比如任務驅(qū)動的經(jīng)驗介紹,特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法,效果很好。物理組長李金良主任從集體備課、聽評課、錯題庫、限時練等多個方面進行了介紹。特別提到目前高三物理教學存在的問題,并提出了指導意見。化學組長張世豪老師特別強調(diào)團隊精神和對青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學案制作和使用、課前小會議、課上默寫檢測等方面進行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動形式,比如擴大發(fā)言人范圍、擴充學習內(nèi)容、豐富學習形式。政治組長胡世英介紹了針對新課改而開展的主題式教研活動。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況,以及教研活動的形式。

教研組長會議講話稿篇十一

你們好!

非常高興能與大家坐在一起交流學校的教研組工作。擔任教研組長五年來,我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性,是學校教學研究的落實者,是教學活動的組織者,是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里,面對連26個英文字母都說不上來的學生時,我曾倍感失落;面對沒有專業(yè)的先輩指導,我曾倍感無助;面對漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長時,我曾倍感氣憤;面對無從下手的教研組工作時,我曾倍感困惑。曾記得學校推薦我參加國培計劃時,一邊是我可以在大學學習教授的課程的幸福感,一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準備出國考試時,一邊是有機會去一個全新的環(huán)境學習的興奮感,一邊是面對從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中,我逐漸成長,逐漸成熟。不過說來愧疚,這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗體系,只是在工作中的一點點做法跟大家交流,有不足之處還望批評指正。

任何領(lǐng)導都是為群眾服務的,教研組長也是這樣。時刻秉著服務奉獻之心,組內(nèi)任何人有任何教學上的問題,教研組長都應及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù),她們?nèi)魏我粋€人去參加比賽,我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團陪同參賽,使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現(xiàn)個人素質(zhì)、團隊精神和學校風采,所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。

之所以編組,是為了更高效的教學、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評課和參加比賽時,我會盡量要求每位組員參加,并認真組織評課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點的同時我會多提改進意見和個人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時,我會組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫,研究考試動態(tài)和趨勢,積極迎考,所以我校英語教師成長很快,學生的.英語成績也有所進步。

在很大程度上,教研組長的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向,教研組長的科研水平?jīng)Q定著學科教科研的高度,教研組長的工作水平直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低、.直接決定著學校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒有專業(yè)的前輩手把手指導的情況下,我勤于學習,不放過每一次外出聽課學習的機會,不放過每一次參加教研活動共同研討的機會。同時我積極閱讀,從書本中學習理論,學習他人的經(jīng)驗做法并積極運用到自身的教學中。只有教研組長自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。

總之,教研組長任道而重遠,必須靜下心來教書,潛下心來研究,才能提高自己的教學教研水平,才能讓學校的發(fā)展更上一個臺階!

教研組長會議講話稿篇十二

非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓等方向的作用太重要了,你們是學校教學研究的落實者,是本學科教學活動的組織者,是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低.直接決定著學校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。

首先,我想說說教研組長到底該做些什么?

教研組是學校教導處領(lǐng)導下開展教學管理和教學研究的組織。其主要工作,簡要地說,主要有:教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說,要做以下工作:

1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃。即就是在上級、學校各項計劃,特別是教學工作計劃和科研工作計劃的指導下,按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動,并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應調(diào)整。

2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論,更新觀念,鉆研業(yè)務,提高教學能力。

3、指導備課組工作。帶領(lǐng)和指導備課組制定學期教學進度計劃和教學研究計劃,指導開展相應的教學研究活動及集體備課。

4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真輔導學生,認真組織復習等等。

5、教學質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式,了解本組教師教學情況,包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導),有責任向老師提出改進教學的意見和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干的作用,結(jié)合本學科實際,制定相關(guān)計劃措施,形成教學模式。加強對學科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。

7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài),積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài),開展學科課題研究,帶頭進行教學論文的撰寫。

8、教學質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時做好本學科教學質(zhì)量分析,并有針對性的及時調(diào)整教研活動的重點。

9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進團隊和諧發(fā)展,及時向分管領(lǐng)導或校領(lǐng)導反映組內(nèi)教師的一些情況。

8、承擔學?;蚪虒幗晦k的其它有關(guān)工作。

其次,我想說說教研組長的角色定位。

教研組長的工作不能只是傳達學校布置的工作,簡單的組織教研組會,組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是,作為學校一門學科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強,那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來。因此,教研組長必須深入開展課程改革,并對組內(nèi)教師進行大力培養(yǎng)和指導。

教研組長是組內(nèi)業(yè)務的“權(quán)威”,是本學科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務精湛的專家,是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學生的老師,也是教師的教師,要和教師共同成長,共同進步,超前發(fā)展。

3.教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。

教研組長要根植課堂,癡心課堂教學改革。要有前衛(wèi)的課程意識,不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。要用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務,那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐的行動研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,最終達到研并快樂著,教并成長著!

教研組長應把學習作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學習,其生也有涯,而知也無涯,學也無涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學不輟,要及時更新自己的教育觀念以適應社會的發(fā)展。學習的方式很多,諸如:向同伴學習,向網(wǎng)絡學習,向書本學習等,教研組長的這種終身學習的精神,會激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,與經(jīng)典為伍,與時代同步!

5.教研組長應是一個合作者。

教研組長對于不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納,要學會“求大同,存小異”,要學會很好地與學校領(lǐng)導合作、與同事合作,在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。

7.教研組長應是一個服務者。

教研組長要有“管理即是服務,服務為了管理”的意識。成為積極參與課程改革的教師們的服務員,在理論武裝、課堂實踐、行動調(diào)整、總結(jié)提高等過程中,為組內(nèi)教師提供力所能及的指導、幫助與服務。

最后我想說說怎么做好教研組工作。

做好教研組工作,簡單了說就是要合理規(guī)劃,目標明確;學會統(tǒng)籌,加強整合;執(zhí)行到位,合理調(diào)整;管理嚴謹,深入細化;反饋及時,指導到位;上傳下達善與溝通。具體說就是要做好以下幾點:

1.必須在時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動的質(zhì)量,要在提高教研組活動水平和效率上下功夫,保證教研活動的質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃,并在教研組會上討論通過,自己留底一份,給教導處報送一份。以后每一周教研組會的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報,讓組員做好準備,活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上。各教研組的活動安排一定要要務實,要行之有效,不能唱高調(diào)??雌饋碚{(diào)子挺高,實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路,思考提高教學質(zhì)量的新途徑,不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。

2、.教學研究不要擺花架子,不要搞花拳繡腿,要結(jié)合實際。比如課堂教學的評價,一般來說,對一堂課的評價主要表現(xiàn)在三個方面,一是教學思想,二是教學方法,三是教學手段,其中前兩者最重要,因此課堂教學不要一味地追求形式,要重實效。要求各教研組每學期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學改革的研究,把提高課堂教學質(zhì)量作為教研活動的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實”的原則,結(jié)合本學科特點,結(jié)合學生的實際情況研究各種不同課型的教堂教學規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進行評課,評課要客觀公平,要挖掘授課中的閃光點,指出不足和改進措施,不能走過場,圖形式,以更好的地提升教師教學能力,提高課堂教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案,以便檢查。要求每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),教導處將對教師的聽課筆記進行不定期抽查。

3、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動務必將教學常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對組員的教案做好檢查指導工作。對于不合格的教案,尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字,責令其重新備課,對于拒不重備的教師教研組要及時上報教導處,由教導處負責報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導等各項常要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確,嚴要求。教導處對教案的具體要求是:明確目標,三維并舉,使教案有的放矢;內(nèi)容完備,表述清晰,使教案嚴謹練達;精心設(shè)計,獨辟蹊徑,使教案案獨樹一幟;設(shè)問巧妙,以一當十,使教案簡約有智;共享資源,有機整合,使教案靈動豐沛;重視反思,不斷提升,使教案積淀精華。整個教案的書寫要有導言、過渡語、情景的創(chuàng)設(shè),有具體的問題設(shè)計及問題的答案,有突破重難點的方法手段。有學生自主學習的具體安排(如:觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對性強、層次分明、形式多樣的練習設(shè)計。有訓練時間的預設(shè)。上完每節(jié)課,及時在原來的教案中補寫教學反思,總結(jié)該課中的情智做法及其效果,反思存在問題,提出改進設(shè)想。對作業(yè)布置的要求是:作業(yè)的設(shè)計要緊扣教學目標、教學重點、難點,以及教學主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計作業(yè)的時候要精選題目,合理控制題量,提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計,分類要求,滿足不同層次學生的需要,因材施教。規(guī)范、科學、合理地用好教材配套的練習冊等。規(guī)范作業(yè)要求,對完成作業(yè)的形式、時間和書寫有明確的要求。作業(yè)應該是“有收必發(fā),有收必改,有改必講,有錯必糾。”每學期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,要嚴把教學第一關(guān)。

4、教研組長要認真組織組內(nèi)成員的理論學習。各教研組要對教師的業(yè)務學習做統(tǒng)一安排,指導本組教師做好業(yè)務學習筆記,組織本組教師學習教學理論,促使他們在理念上再更新,在業(yè)務上再鉆研,在能力上再提高,各教師每學期業(yè)務學習筆記不得少于3000字。本學期教研組會除帶教案以外,教研組長必須對教師的業(yè)務筆記進行簽閱,每三至五周左右教導處將對各組教師的業(yè)務學習筆記進行抽查。

5、利用互聽互學和業(yè)務學習等活動,各教研組都要培養(yǎng)出一批學科骨干。在教學和教研上要形成競爭意識,要在合作中競爭,在競爭中合作,要形成團結(jié)、和諧、不斷進步的風氣。

5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,要加強對新教師的培養(yǎng)力度,要對新教師傳、幫、帶,要給他們給任務、定目標、加擔子促進新教師盡快成長。

6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對教師教案教學反思的督查與要求,對教學中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時總結(jié),深入反思,定期歸納,撰寫教育教學論文,力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎,為今后的職稱晉升、進城選調(diào)、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。

7、各組要抓好競賽輔導。四月中旬將進行數(shù)理化競賽輔導,英語競賽每年十月份舉行,今年又加了作文競賽,希望數(shù)學和理化組今天教研組會上對競賽輔導做嚴格要求,數(shù)學現(xiàn)在都是國家級獎項,可能難度較大,但理化均為省級將項,只要認真抓,學生獲獎的可能性還是很大的。教導處將安排數(shù)理化輔導時間,到時誰輔導誰的學生,輔導時要有資料準備,注重解題方法和解題思想的滲透。

8、要及時掌握本組課程進度,根據(jù)情況適時調(diào)整課程進度和復習進度,使教學科學、規(guī)范、順利進行。要了解本年段學科的教學成績,對薄弱年級或班級要共同分析,查找原因,幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃,有工作目標,做到心中有數(shù),抓年級整體成績提高。

另外,本學期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組,并對該組的教研組長進行物質(zhì)獎勵,評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎或發(fā)表、學科競賽等方面進行細化,希望各教研組長認真組織教研活動,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在各位的共同努力下,我們東壩中學的學科建設(shè),我們教師的教育教學能力定會有一個質(zhì)的飛躍。

教研組長會議講話稿篇十三

非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組、年級組建設(shè)問題。從教以來,我沒有當過教研組長,沒有當教研組長的經(jīng)驗,沒有體會過教研組長的酸甜苦辣。但在多年學校管理的實踐中,我深深的感到學校教研組長這支隊伍太重要了。你們是學校教學研究的落實者,是本學科教學活動的組織者,是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的高低.直接決定著學校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。

歸結(jié)起來,作為一個學科的教研組長,肩負著三大任務:第一、提高本組教師的教育教學水平,促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學科的教育教學質(zhì)量;第三、積累本學科教學經(jīng)驗,形成本學科教育教學特色。這三大任務是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學習、總結(jié)、探索、反思、積累本學科教學經(jīng)驗,才能持續(xù)地提高本組教師的教學水平;只有本組教師教育教學水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學科教學質(zhì)量的提高。

二、教研組組長的角色與定位。

1.教研組長不應是學校的傳聲筒和事務員。

教研組長的工作不能只是傳達學校布置的工作,組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學研究,則似乎無須過多地去思考如何開展,也無須努力地去提高水平。但是,課程改革的深入開展是一項具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程,校本教研是課程改革的主要方式。作為學校一門學科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強,那他怎么引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來呢?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對他們進行大力培養(yǎng)和指導,讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。

教研組長是組內(nèi)業(yè)務的“權(quán)威”,在本學科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務精湛。教研組長不僅是學生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的教研組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來!

3.教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。

教研組長要根植課堂,癡心課堂教學改革。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務,那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐的行動研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣,教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!

教研組長應把學習作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學習,其生也有涯,而知也無涯,學也無涯。信息時代知識成級數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學不輟。學習是打開每個人通向未來成功之門的鑰匙。學習的方式很多,諸如:向同伴學習,向網(wǎng)絡學習,向書本學習等。尤其是多讀書,除了本學科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學專著、教育教學報刊等,都應該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學的、經(jīng)濟的、歷史的、文學的等與教育教學看似“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識面。除了閱讀,向書本學習之外,還要向他人學習,既要向?qū)<覍W習,也向身邊的教師學習。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學習的地方,總結(jié)他人的失敗,其實也是一種很好的學習。教研組長的這種終身學習的精神,會激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡,走向大師,與經(jīng)典為伍,與時代同步!

5.教研組長應是一個合作者。

教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納,要學會“求大同,存小異”,要學會很好地與學校領(lǐng)導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作,在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。

7.教研組長應是一個服務者。

具有服務意識。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導,卻要與領(lǐng)導一樣,具有“領(lǐng)導就是服務”的意識。在推進課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子?!?,成為積極參與課程改革的教師們的服務員,在理論武裝、實踐準備、行動調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中,為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務。

三、對教研組組工作的建議:1.要在精細化管理上要質(zhì)量。

我認為教研組的工作方式是:有計劃、有檢查、有落實,獎懲分明。全體教職工各負其責,分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細,細事做精”。要制定計劃,逐步推進。第一步是完善各項制度,從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學校實際,必須重新審視,逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細節(jié),這是精細化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點、如何改進等等都可以進行研究。

2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。

從學校實際情況來說,學校大,教師多,教師組成成分復雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進,需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。(物理組,dis實驗課)。

總之,教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

3.要有咬定青山不放松的精神。

在我們學校教研組工作中困難很多:如。

只有有咬定青山不放松的精神,頑強的堅忍不拔的精神,才能做好工作??傊?,一句話教研組長任務重,責任大,需要我們?nèi)プ鼍毜墓ぷ?,要有?chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

教研組長會議講話稿篇十四

今天把各教研組長聚在一起開個短會,今天的會議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點,以課堂教學為研究核心,以教研組教研方式的改善為抓手,促進教師課改實施的水平和教學能力的提高,團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學質(zhì)量,推進教改課改的實施。

一、抓好抓實常規(guī)工作,開創(chuàng)教學新局面。

在我們這樣的山區(qū)學校,學生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢,只有努力抓好抓實常規(guī)工作,才能取得一定的成績。本學期我們將繼續(xù)進一步明確職責,嚴格教學管理,規(guī)范教學行為。

(一)、加強常規(guī)工作。

1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習和輔導課的相關(guān)教師應準時到崗到位,完成本職工作。

2.各教研組應根據(jù)學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,并嚴格按規(guī)定統(tǒng)一進度教學,教研組長對此要定期進行協(xié)調(diào),以保證計劃的順利實施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時間進行期末復習。特別是本學期的兩屆畢業(yè)班安排教學計劃時,要從緊安排,留出足夠的時間復習。

3.細化教學常規(guī)管理。

(1)嚴禁無教案上課,要嚴抓備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準用現(xiàn)成教案。(沒教案的要有教師的導案且導案上要有教師的筆跡)。

(2)加強課堂教學管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復和高效率。教導處將會同教研組繼續(xù)推進隨機聽課制度,加強對平時課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控。

(3)對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾);切實減輕學生過多的課業(yè)負擔。

(4)加強考試管理工作,嚴格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例,使好中差三類學生都有成就感,為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據(jù)。

二、加強教研組、備課組建設(shè)。

1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長的學科引領(lǐng)作用,各教研組每周要開一次教研組活動,每次活動要圍繞主題進行分析且要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員,要學習相關(guān)的理論,促使每位組員健康成長。加強每個組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時完成學校布置的教學工作。教研組長要在學業(yè)上,以人格魅力去感染組員,切切實實地做出成績,使各教研組的建設(shè)得到進一步的加強。

2、公開課每學期每位教師至少要上一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計劃時,要按周次安排好組內(nèi)公開課的教師,同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強對課堂教學的研究,開設(shè)研究課,對課堂教學的模式和效率開展研討。每個教研組要安排組內(nèi)教師交流,說課、評課,研討課堂模式。

3、每位教師要經(jīng)常聽課,每學期教師聽課至少15節(jié)以上,新教師每學期至少聽課20節(jié),,聽課要有記錄。教研組長對組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。

4、培優(yōu)補差,真抓實干。根據(jù)我校學生的現(xiàn)狀,為了使每個學生都有成就感,必須重視分層教學,做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導與平時“添料”相結(jié)合,靈活輔導,讓尖子生吃得飽,吃得好。補差工作要求教師思想重視,情感投入,及時激勵和指導,對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

5、關(guān)心幫助青年教師成長,教研組長要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去,教研組長除了組內(nèi)的公開課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽一節(jié)。通過課堂觀察,及時了解新教師教學中的問題,促成新教師盡快成長,新教師要擠出時間,主動聽課。

總之,各位教研組長,你們都是各學科的佼佼者,是學科教學的引領(lǐng)人,望各位組長在做好自己教學工作的同時,為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!

教研組長會議講話稿篇十五

三位老師,今天我們坐在這里的,是學校的教學骨干和中堅力量,將引導學校教學教改的發(fā)展,學科課堂教學水平的整體提升和學科教研質(zhì)量的好壞落在我們肩上,也將直接影響到學校的教學質(zhì)量。

新學期,就學校教研工作給大家一些建議:

一、明確職責,強化本組教研建設(shè),努力推進教研工作,要有敢為人先的引領(lǐng)意識。

教研的著力點和落腳點在于提高教育教學質(zhì)量,打造高效課堂教學模式,提高學生學習效率,重點在于我們引領(lǐng)和指導。結(jié)合我校校情,教研組本學期要在常規(guī)教學上下功夫,通過常規(guī)教學管理,真正實現(xiàn)“健康課堂”的目標,要充分調(diào)動全組組員工作的積極性和創(chuàng)造性,做到人人有任務,個個有目標,群策群力,全組一盤棋,分工不分家,要根據(jù)組內(nèi)教師不同特長給予明確具體任務,老教師起把關(guān)作用,發(fā)揮青年教師計算機特長優(yōu)勢,做好這項工作?,F(xiàn)在我們存在“教”多“研”少現(xiàn)象,教研活動往往流于形式,每位組長首先要引領(lǐng)全組老師做研究型學者,使自己成為本學科的領(lǐng)軍人物,成為領(lǐng)軍人物一方面是為學校教育教學服務,也更多是為自己。

二、教研活動要有思路、有措施、有目標,不要白白浪費時間,要有寬厚仁愛的責任意識。

整個教研組要成為一個團體協(xié)作的整體,每位組長要團結(jié)每一位組員,充分調(diào)動其積極性,激發(fā)他們的工作熱情,增長其對工作的責任感,這是教研活動能否真正落到實處的基礎(chǔ)和保證。教研活動“研”什么,要從我校實際情況出發(fā),丞待解決哪些問題,選題要切合實際,當前著重解決我們的陳舊的傳統(tǒng)課堂教學模式,要以學生為主體,“自主、合作、探究”學習,讓學生在課堂上思考著、收獲著、學習著,教師要由課堂的灌輸者、主宰者變?yōu)橐I(lǐng)者、指導者,從而打造有效課堂教學,使學生學習達到事半功倍的效果。

三、要廣泛吸納本組成員的建議,要有博采眾長、勇?lián)?、不懈怠的意識。不要遇事就說“這沒法辦”,聽到別人的觀點與自己的不一致時,就馬上否定別人,同事之間要用委婉的方式解決問題,要不就不利于和諧相處。各組要結(jié)合我校學科特點和學情,針對性地制定計劃,我們審閱了教研組及部分老師的工作計劃,大多數(shù)寫得詳實,有學情分析,也有措施,活動有規(guī)劃,但個別還是應付。要淡化理論,明確目標,強化策略,要注重計劃的落實。要有敏銳超群的質(zhì)量意識,作為組長自己也是老師,自己所任班級要有過硬的成績,每次考試后,帶領(lǐng)本組對本學科成績要認真進行科學分析,從學生答卷中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,并及時講評,對某些成績不理想的班級,帶領(lǐng)任課教師開分析會,對后期教學提出要求,從而促進本學科成績的提高。

四、認真檢查本組教師教學常規(guī)情況,要有把日常工作真正落實到實處的意識。

教研組組長要依據(jù)《教學常規(guī)要求》,每月要如實檢查教師備課、作業(yè)批改、聽課等情況,作為對教師月考核主要依據(jù)。我校班級較少,整個學校是分層管理,作為教研組長要各負其責,與學校、教務處形成一盤棋,各項教學常規(guī)工作主要靠組長們?nèi)ヂ鋵?,學校將組織檢查組采取全面檢查方式檢查教學常規(guī)落實情況,并在全校進行通報。

五、工作上要將策略,要有將個人潛能發(fā)揮到極致的意識。

教師是教研活動的主體,我們要動腦筋想辦法,通過自己不懈努力,讓組內(nèi)充滿活力,讓教研活動充滿創(chuàng)意。不能有弱勢學科,而要樹立“質(zhì)量第一”意識,即在一個班級一個老師教學質(zhì)量過低,必然會影響到整體,要讓每位老師有團隊榮譽感,不斷提升自己在本學科和所帶班級團隊的貢獻值。本學期結(jié)束將評選優(yōu)秀教研組。每一次聽課后要認真組織組內(nèi)評課,找出教學亮點和不足,教師之間相互啟發(fā)、相互學習,從而提高老師教學水平。對青年老師教學業(yè)務要多指導,發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。教研組肩負學校教研重任,望大家正確引領(lǐng),不斷創(chuàng)新工作思路和方法,讓各位老師愉悅合作,共同分享教學經(jīng)驗、成果,避免各自為陣,保守自封現(xiàn)象發(fā)生。教研組長都擔任繁重的教學任務,每天工作很辛苦,望大家齊心協(xié)力,帶領(lǐng)本組成員盡心盡力做活教研,搞好教學。

謝謝大家!

教研組長會議講話稿篇十六

本學期,我組把“聚焦課堂,立足高效,提高質(zhì)量?!弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇枷?,堅持以“追求高效課堂,培養(yǎng)良好習慣”為工作重點,來開展教研活動的。具體內(nèi)容如下:

1、繼續(xù)推進課堂教學改革,打造高效課堂。

2、搞活教學研討,開展豐富多彩的教研活動。

組內(nèi)教研與縱向教研相結(jié)合,自主學習與專家講座相結(jié)合,通過組織部分教師外出聽課,做到“一人學習,眾人收益”;請進校外名師開展專題講座,進行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,通過觀看名師講座及優(yōu)質(zhì)課光盤、開展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等,開展豐富多彩的教研活動,提高教師的業(yè)務素質(zhì),進而提高課堂教學效率。

3、加強師資隊伍建設(shè),做好對年青教師的管理與指導。

為了使青年教師盡快成長,教研組加強對年輕教師的指導,幫助他們在教學常規(guī)、專業(yè)成長、高效課堂等方面的學習,使他們盡快成為教學骨干。

4、做好市級課題研究,帶動學校小課題的研究工作。組織數(shù)學教師以市級《新課標下城區(qū)小學數(shù)學教學方法研究》為龍頭,做好“新授課”“練習課”“復習課”三課型教學模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識,鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源,通過案例分析、個案研究、實踐探索方式探究教學規(guī)律,培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力,促進教師專業(yè)成長,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

5、做好論文、案例、教學隨筆、教學問題的收集與評優(yōu)工作。

6、做好網(wǎng)絡教研工作。本站絡中心組成員,履行職責,發(fā)揮其功能,作好資料的收集與上傳工作。

總之,教研組肩負教學教研重任,希望我們的教研組成員,不斷創(chuàng)新,讓每位老師愿意合作、愉快合作,共同分享教學教研的新經(jīng)驗、新成果,把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。

最后,衷心感謝我組教師以往的辛勤付出,我相信,在我們的共同努力下,我組的教學研究,教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。

教研組長會議講話稿篇十七

在年級組的推薦下,教導處經(jīng)過深思熟慮,決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。教研組長、備課組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人,希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務處的安排負責、組織、實施本學科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。組長是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著備課組的活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動順利開展的重要先決條件。

首先我對在座的各位提幾點要求:

1、教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。

教研組長要想做好本科教研工作,應該以自身的威信,良好的工作作風,先進的教育教學理念,優(yōu)秀的教育教學成績來感召人、折服人、帶動人。

2、教研組長應是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作,以自己高尚的人格進行言傳身教,為他們樹立榜樣,對其嚴格要求,促使他們追求更高的目標。教研組長還應該主動給他們上示范課,以自己的教學給他們作以參照,使他們逐步成為本組乃至學校內(nèi)的教學骨干。

3、教研組長應該是本科教育教學研究的組織者。

教研組長工作的最大成功,是創(chuàng)出教研組的特色,打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學科帶頭人,必須在教學改革中起先鋒模范作用,通過全組成員的共同努力,努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。

下面就近期工作作如下安排:

1、各位組長根據(jù)學校教學計劃、教學歷撰寫本組教研工作計劃,包括學情分析(起始年級上學期備課組計劃可省略,也可簡要分析)、教材分析、具體措施、課時進度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作計劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計劃,于下周一前交教導處。

2、落實教學常規(guī)六個一。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間:語文:周一下午,數(shù)學:周二下午,英語:周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點:七年級:二樓白板教室;八年級:一樓白板教室;九年級:二號教學樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程:課例研討—理論學習、亮點回顧—下周說課—疑點交流。教導處將在活動時間地點檢查,校領(lǐng)導將不定時參加教研活動。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間,有問題就可以隨時開,有重要的會議精神就要及時傳達,如今天的重要精神就要及時召開會議。每月一次教學常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括備課(學案或教案)、教學工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每兩月一次教情反思、每兩月一次學情反饋,建立在每天、每周的反思上。

為推動我校高效課堂建設(shè),從本周開始,每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進行高效課堂公開課并進行評課,請全體年級組長、備課組長、同學科教師參加。

3、布置高效課堂的具體操作。

我校高效課堂以“任務式導學”模式為突破口。課堂活動包括學習目標、學習過程和學習評價,每一個活動都有相應的任務:高效課堂的學習目標的任務應以促進學生的發(fā)展與進步為宗旨,課堂活動緊緊圍繞目標進行,才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性,提高課堂活動的方向性,針對性和有效性。學習過程的任務學生是學習的主體,必須重視調(diào)動學習主體的積極性,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛,以引導學生主動地學習,變“被動學習”為“自主學習”,變“要我學”為“我要學”。學習評價的任務是評判課堂教學過程中學生的學習主體性是否得到了體現(xiàn),學生的學習積極性是否得到了充分調(diào)動,學生達到“三學”,即肯學、想學、學會。

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