閱讀一本好書，會啟迪我們的智慧，拓寬我們的視野。寫一篇較為完美的讀后感需要我們對書中的情節(jié)、主題和人物形象進(jìn)行深入思考。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上流傳的讀后感，它們或許能給我們帶來新的思考和啟發(fā)。
觀書有感讀后感篇一
《海?！?，一篇不長的故事，就讓我深深感受到了愛的力量與堅強(qiáng)的可貴。一個15歲的少年在他三歲時，父親暴病身亡，僅隔了一年，母親也得病去世了。他跟著瞎祖母長大，兩人相依為命。從這里就能看出他的生活是多么的艱難。他很不幸，同時他也很幸運，還有個祖母與他相依為命。雖說祖母眼瞎，但她十分關(guān)愛他這個孫子。
他是一個有情有義的少年。15歲時，成績優(yōu)異的他卻放棄了學(xué)業(yè)。他不能離開祖母，祖母也離不開他。祖母是一個瞎子，和孫子合用一雙眼睛，所以他只能放棄自己的學(xué)業(yè)陪伴在祖母身邊。文章最后，少年去買海牛的四天時間里，祖母做飯時火苗迸到干柴上，把茅屋給燒了。足見，少年不得已而為之。
在家種地就需要去買海牛。海牛體格健壯，暴烈并力大無窮，對一個粗壯的大漢來說，想要馴服海牛也非易事。讓一個體型瘦小的少年馴服海牛，更是一件不可能的事。
少年被海牛折磨得傷痕累累，筋疲力盡，幾次摔倒，幾次爬起。他害怕過也想放棄過，放棄海牛甚至自己的生命。但他想起祖母還在家中等他回家，又堅強(qiáng)地爬起來。最后他用他的毅力、堅強(qiáng)、機(jī)智，馴服了海牛。少年不向命運低頭的那份倔強(qiáng)，讓我十分佩服。我在心里問自己，假如我遇到困難，能否也有他那份倔強(qiáng)?我希望自己會有，我堅信不向命運低頭，就能戰(zhàn)勝困難。就像曾經(jīng)貧困落后的中國，就因為中國人不屈不撓的精神，才迎來現(xiàn)在美好的生活。
觀書有感讀后感篇二
我讀了朱自清先生的而且，家長和老師也經(jīng)常說：一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰。
現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng)，不會注意這些。早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。然而，時間已經(jīng)從床邊流過。中午吃午飯時，我們從不放過任何一個精彩的節(jié)目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機(jī)前全神貫注的看著，碗里的飯卻一粒未動。然而，時間從遙控器便流過。下午應(yīng)該抓緊寫作業(yè)，沒有，而是在津津樂道玩著電腦，然而，時間已經(jīng)從鍵盤上流過。
一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業(yè)嗎？有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復(fù)明日，明日何其多。
時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老的時候又后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？所以我們要珍惜時間，每天做一些有意義的事。要讓每一天都過得充實有趣！要讓生活過得多姿多彩！
觀書有感讀后感篇三
你看過《狼王夢》這本書嗎？它真讓我手不釋卷呢！它那引人入勝的開頭、扣人心弦的情節(jié)、生動擬人的形象與令人扼腕的結(jié)尾，是不是也深深吸引了你呢？最近我在看過這本書后，被它深深地打動了。
書中講述的一只名叫“紫嵐”的母狼坎坷艱難而又頑強(qiáng)不息的一生——終極一生的目標(biāo)是追求奪取群狼首領(lǐng)位置。
書中一開頭即以非常擬人化的口吻在講述一只強(qiáng)壯的黑狼黑桑和自己心愛的母狼紫嵐正在密謀如何奪取群狼首領(lǐng)的位置———紫嵐以假裝受傷去引開頭狼的注意力，而黑桑乘機(jī)對頭狼發(fā)起攻擊，正在即將得逞之機(jī)，不幸黑桑在意外中被野豬殺死。已懷孕的紫嵐雖悲痛萬分，生產(chǎn)之際陷入即將斷糧餓死、又遭受追擊的絕境，卻始終沒有放棄實現(xiàn)狼王夢的理想，決定一定要培養(yǎng)出自己的一個狼子，來完成父母沒有實現(xiàn)的夢想。為了保護(hù)小狼不被狼群中的公狼咬死，紫嵐拖著產(chǎn)后羸弱的身體，走上了離開狼群，獨自撫養(yǎng)四只小狼的艱辛道路。
這本書最吸引人的是其起伏變化多端的情節(jié)、擬人化的寫作手法，非常生動地刻畫了“紫嵐”這個動物形象。書中寫到紫嵐在獨立撫養(yǎng)孩子們同時擔(dān)任了父母親的雙項職責(zé)后，這中間體現(xiàn)出世界上最偉大也是最讓人感動的母性光輝，原來是世界上任何動物都有的一種發(fā)至內(nèi)心深處的母愛。這都通過作家在他筆下一連串故事中被描繪出來了。
故事是悲傷凄美的，紫嵐最偏愛的長子黑仔、勇敢的藍(lán)魂兒、酷似父母的雙兒、秀麗的媚媚，都先后在坎坷中一個個不幸夭折，不得不讓人感嘆這命運的多舛，也更欽佩紫崗堅韌不拔的毅力。
結(jié)尾是發(fā)人深省也是讓人飽含期望的——一群新生的小狼仔在朝陽中站了起來。
讀完這本書后，我被深深打動了，在感動紫嵐轟轟烈烈的一生同時，也感動它對于狼崽們的母愛，同樣，我也敬佩她在屢遭打擊后又依舊不放棄夢想的毅力，敬佩它果斷、顧全大局和雄心大志的思想，也是這本書帶給我們對于狼的一個全新認(rèn)識———它也是有母性和母愛的，同樣與人一樣有感情的，更有著超乎我們?nèi)祟惖母宇B強(qiáng)的生命力與命運抗?fàn)幍降椎臎Q心。
觀書有感讀后感篇四
好久沒有這么徹底的流淚了，好久沒有文章讓我如此感動如此震撼的了。這就是今天在作文課上老師給我推薦的一篇文筆平凡但感情動人的文章《我和我的啞巴父親》。我是淚流滿面的聽完這篇文章的，父愛的偉大和平凡在字里行間里流淌。偉大是他深沉的愛，平凡是每個父親都會這么深深地愛自己的兒女。作為子女的我們，傾其一生也報答不了養(yǎng)育之恩。
我被這種父愛深深地感動了。這個故事講的是一個以賣豆腐為生的啞巴父親，辛苦地養(yǎng)育了三個兒女。但是作為父親唯一的女兒，卻為父親不能說話而感到丟臉，甚至學(xué)別的孩子罵我的父親，也沒有叫過他一聲爸爸。不過他依然無怨無悔，繼續(xù)辛苦的掙錢，辛苦的供“我”上學(xué)。因為他是一個啞巴，“我”從小就恨他，甚至我還恨他不會說話……但父親還是百般疼愛“我”。直到有一天，“我”被車撞送到醫(yī)院，父親跪地打著各種手語，求醫(yī)生救活我，醫(yī)生也被這種偉大父愛的力量，終于救活了我。這真實的場景令我們感動，為之流淚。
與此同時，我又聯(lián)想在汶川地震里那個母親，她為救自己剛出不久的孩子，所做的一切。還有在一次登山活動，一對母女因雪崩被困，困為她穿的色的衣服，使搜救人員難以發(fā)現(xiàn)，母親為了救女兒割斷血管。使女兒成功被救，自己卻死了。
世界上最大莫過于父母的愛，他們的愛能讓我們健康的成長。
父母的愛如春天的微風(fēng)吹拂著我們。
父母的愛如溫暖的陽光照耀著我們。
父母的愛如秋天的果粒哺育著我們。
觀書有感讀后感篇五
從我記事開始，爸爸媽媽就對我說過，狼是沒心沒肺，非常兇殘的動物。但我讀這本書我知道，狼也是一個有感情的動物，因為它們也有屬于自己的愛和夢。
故事主要講有一匹叫紫嵐的母狼馬上就要產(chǎn)下小狼崽，但是它的伴侶黑桑不幸死在野豬的獠牙下。紫嵐在一番波折后掉到小鹿崽沖擊，但在暴風(fēng)雨中它還是失去一只狼崽。黑桑生前有一個夢想——當(dāng)上狼王，紫嵐決定把狼崽們培養(yǎng)成狼王。起初它很看重一只叫黑仔的狼崽，但經(jīng)過紫嵐的培訓(xùn)后變得膽大妄為，它提前走出石洞，死在金雕的爪下。紫嵐又把希望寄托在藍(lán)魂兒的身上，但藍(lán)魂兒還是不幸身亡，最后一只狼崽也死在眾狼爪下。紫嵐只剩下一只母狼媚媚，但媚媚不僅把它趕出石洞，還把它喜歡的另外一只公狼卡魯魯搶走。媚媚馬上就要生狼崽，那時紫嵐已經(jīng)成為老狼，它發(fā)現(xiàn)一只金雕，紫嵐為不讓金雕襲擊媚媚和狼崽和金雕決一死戰(zhàn)，最終同歸于盡。
看完故事的結(jié)尾，我突然感到一陣感動。狼竟然有這么強(qiáng)烈的母愛！媚媚已經(jīng)成為沒良心不認(rèn)娘的狼，紫嵐反而為媚媚犧牲自己的生命，它還沒有反悔。狼不像人們說的那樣，沒心沒肺，不認(rèn)親人，紫嵐可不是這樣的，我相信，任何一只母狼都會為自己的孩子付出一切的，甚至生命。狼不是一只成天吊兒郎當(dāng)，懶懶散散的動物，它們也有自己的夢，文中紫嵐為讓自己的孩子當(dāng)上狼王，花費許多心血，它們也有望子成龍，望女成鳳的愿望，狼是為夢想追逐不放的動物。
讀這本書，我不禁有些慚愧，原來連狼都有強(qiáng)烈的母愛。我和大多數(shù)孩子一樣，忽視母親對我的愛。放學(xué)后媽媽歡天喜地地來接我，時不時地和我說話，我卻冷冷地看她一眼，把書包遞給她，學(xué)校旁邊常常會出現(xiàn)這樣的場景：我大步流星地向前走，輕松地哼著歌，媽媽卻吃力地背著書包在后面跟著我，她累的大汗淋漓，我卻沒有轉(zhuǎn)過身，說：“媽媽我來背吧?！爆F(xiàn)在我對媽媽很熱情，自己背著書包，和媽媽談學(xué)校里面發(fā)生的趣事，這樣我感到十分的快樂。
媽媽和故事中的紫嵐一樣，她希望我成為一個有用的人。媽媽給我報許多補(bǔ)習(xí)班，所以我乒乓球，書法，畫畫，寫小說……樣樣都行。剛開始我不太喜歡這些東西，總是會感覺很枯燥，很無聊。但我讀這本書后更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，因為我知道，媽媽這是為我好，讓我以后多才多藝，不愁吃不愁穿。我現(xiàn)在終于明白，媽媽現(xiàn)在在為我建立一座“別墅”，等著我長大后就往里面住。
狼和人一樣，它們有夢想和愛。望著這本書，我終于知道感激媽媽，她和紫嵐一樣偉大，這都是為我的一個美好未來！
觀書有感讀后感篇六
《簡愛》的作者便是英國19世紀(jì)著名三姐妹作家之一的夏洛蒂?勃朗特，《簡愛》的問世曾經(jīng)轟動了19世紀(jì)。
《簡愛》寫的是一位叫簡愛的女孩自幼成為了孤女，托付給一個冷酷無情的舅媽照管。八歲時，被送進(jìn)了勞渥德學(xué)校，畢業(yè)后留校當(dāng)教師。后來給人當(dāng)家庭教師，并和雇主羅斯切相愛。經(jīng)歷無數(shù)磨難后，兩人幸?？鞓返厣钤谝黄?。
《簡愛》這篇小說的作者不僅僅只為寫一段纏綿的愛情，而是一種思想，一種獨立的意識。如果簡愛沒有獨立，早以被扼殺在她童年時期的陰影的生活里，如果簡愛沒有自己的那一份獨立，早就和有妻女的羅斯切在一起生活，開始了有金錢，有地位，有身份的奢侈生活；如果沒有她那純潔的心靈，也就沒有如今令人感動的流淚的經(jīng)典名著。所以，我知道了為什么《簡愛》為什么會吸引人――因為簡愛的.獨立性格和令人心動的人格魅力。
然而，想要擁有和簡愛一樣的獨立需要一個長時間的過程，不是一步就可以登天的。他所需要的是勇氣，一種徹底的勇氣，就如同簡愛當(dāng)年毅然離開羅斯切一樣，需要有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)反”的豪邁和膽量。這才是作響?yīng)毩⒌臎Q定性的一步。軟弱是女性天生的性格，而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她的倔強(qiáng)的性格和獨立的個性留給我們深刻的印象。
但是，給我留下印象最深刻的人卻是海倫，一個充滿智慧和愛心的小姑娘。
海倫，一位美麗超凡的天使。她超凡，那是因為她的靈魂不再是屬于現(xiàn)實世界的了，她已經(jīng)到達(dá)了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界了，有著難以形容的忍耐精神。
海倫的超凡是常人無法企及的，也是常人無法了解的。海倫在認(rèn)識的生命雖然如光陰似箭般短暫，但是卻發(fā)出了流星般的耀眼光芒。海倫的一生，有如落日一般輝煌與悲壯，這是一種崇高、高尚的美麗，豁達(dá)的美麗，氣勢磅礴的美麗，可歌可泣的美麗。
不過我發(fā)現(xiàn)了一段被自己忽略的細(xì)節(jié)，書上是這樣描寫的“在海倫的墓碑上有一個拉丁文，resugam意思是我將重生”?！皉esugam”這不是象征了海倫的崇高的精神永存不滅嗎？我想，這也是對海倫的死最好的詮釋。
《簡愛》，一本訴說了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神的簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現(xiàn)了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
簡愛已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強(qiáng)的個性生活。
人，不因為美麗而可愛，卻因為可愛而美麗喜歡《簡?愛》，最主要是喜歡書中對愛情描寫。沒有任何露骨、低俗、x情的刻畫，呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動人心弦、至高無上的愛。
觀書有感讀后感篇七
很多人尋尋覓覓，尋覓幸福的蹤跡，其實《青鳥》這本心靈之書告訴我們：只要學(xué)會愛，幸福其實就在咫尺之間。
若干年前，我就讀過這本童話，曾被它深深地打動。后來又多次品讀這本童話，每讀一次，我都感覺到自己的心靈又一次受到了凈化與洗禮。
棣棣和咪棣是一對兄妹，他們是伐木工人的孩子，家境很貧窮，圣誕節(jié)的前夜兩個孩子在仙女呂蓓呂的指引下去尋找象征幸福的青鳥。和他們同行的有脾氣暴躁的火先生、愛干凈的水姑娘，有忠實的狗、奸詐的貓，還有美麗的光神。一路上，他們到過仙女宮、懷念國、夜宮、享樂國，甚至到過未來王國和墳?zāi)?，但是幸福的青鳥卻似乎總是遙不可及。不過，在這個神秘之旅中，孩子們最大的收獲在于他們變得越來越勇敢與充滿愛心。
最后，他們回到了自己的`家，忽然覺得原來看上去毫不起眼的小屋那么的溫馨，忽然發(fā)現(xiàn)自己再也不羨慕富人家的孩子，更重要的是，棣棣慷慨地把心愛的鴿子送給了鄰居家久病在床的小姑娘。就在他作出決定的那一刻，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原本是白色的鴿子竟然呈現(xiàn)出青色！原來鴿子就是象征幸福的青鳥！原來幫助別人快樂自己，這才是幸福的源泉！
觀書有感讀后感篇八
假期里，認(rèn)真拜讀了教研員孫家芳孫老師所編著的《讀懂學(xué)生-----探索適合學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教育》一書，深有感觸。在這本書里，平時教學(xué)中出現(xiàn)的困惑都找到了答案。孫老師用生動的案例，從讀懂學(xué)生的內(nèi)容維度、從所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容、從教學(xué)時序、從研究學(xué)生的方法四個角度告訴大家，在我們的教學(xué)工作中，要讓學(xué)生的幸福建立在我們對學(xué)生的了解之上，建立在我們“心中有學(xué)生”的教學(xué)設(shè)計上，建立在對學(xué)生學(xué)情嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治隼铩?/p>
在這本書里，孫老師首先告訴大家，讀懂學(xué)生，主要是通過學(xué)生的言語行為，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思考問題的方法，以及認(rèn)識、理解新知識的路徑。讀懂學(xué)生，可以落實以“學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，可以提高課堂教學(xué)的實效性，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更自然，更健康。讀懂學(xué)生，還可以促進(jìn)教師的自身發(fā)展。在這本書里，孫老師分別從讀懂學(xué)生的發(fā)展需求、讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的視角出發(fā)，給我的教學(xué)工作起到了新的作用。
讀書之后，我仔細(xì)思考，“讀懂學(xué)生”究竟要讀懂學(xué)生什么？我從書里和《課標(biāo)》里找到了答案：數(shù)學(xué)課程“要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要在呈現(xiàn)作為知識與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果時，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗，使學(xué)生體驗從實際背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、尋求結(jié)果、解決問題的過程”。我發(fā)現(xiàn)，無論是兒童的認(rèn)知規(guī)律、心理特征，還是學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，這些在新的數(shù)學(xué)課程里，都被看得非常重要。要“全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程”，這是新課程的基本要求。這些話告訴我們，讀懂學(xué)生是順利推進(jìn)新課程、保證新課程能順利實施的一個重要的前提。
我覺得教師教學(xué)應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在原有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上生長新的知識經(jīng)驗。要想真正了解學(xué)生不能僅僅靠自己那些所謂的教學(xué)經(jīng)驗，更不能自己想當(dāng)然，還需要一定的學(xué)前調(diào)研，調(diào)研的方式可以包括課前小測驗、作業(yè)分析等，另外對這方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析是特別重要的，這個分析是教師設(shè)計和修正“教學(xué)目標(biāo)”的重要依據(jù)。
我覺得，讀懂學(xué)生，還體現(xiàn)在課堂上，是否能體現(xiàn)出學(xué)生的課堂主體發(fā)揮。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，我們經(jīng)常說，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。在課堂里，學(xué)生想研究什么問題，想用什么方式去研究，有多少種不同的方法可以去嘗試，教師能不能最大限度地滿足學(xué)生的這些需要，我想這也是教師關(guān)注學(xué)生與否的一種重要體現(xiàn)。
樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；第三，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感投入，提倡具有愉悅感、充實感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。第四、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
總之，讀過這本書，我能有所思考，有所啟發(fā)，更多的是有所收獲，不僅能夠讓我找到讀懂學(xué)生的切入點、方法、途徑，還讓我能夠找到解決自己在平時教學(xué)工作中的問題，提高我課堂教學(xué)的實效性的方法，做主要的是，孫老師教會了我怎樣做到“讀懂學(xué)生”。
觀書有感讀后感篇九
在這個暑假，我讀了《白柵欄》這本書。這本書中的每一個故事都各具特色，每讀完一篇文章，心中都有不同的感受和領(lǐng)會。讓我印象最深刻的一個小故事叫《海?！罚x完它，我的心靈被深深的震撼了!
《海牛》主要講述了一個十五歲的小男孩把一頭暴烈、力大無窮、異常健壯的海牛馴服的故事。在這種艱難的過程中，他遍體鱗傷，筋疲力盡，一度想要放棄，可他依然憑著驚人的毅力，不顧身體上的痛苦，下定決心把海牛帶回家。在這回家的路上，縱然會遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難艱險，可他無所畏懼，最終用自己的堅持和勇敢打動了粗橫的海牛，得了它的忠誠。
讀完這個故事，我的內(nèi)心久久不能平靜。我被小男孩還的堅持、勇敢、永不言棄的精神深深地打動了，這樣的精神，不正是我們所缺的心嗎?不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，我們不懂應(yīng)該要擁有這樣水滴石穿、鐵杵成針的堅毅精神。這樣我恩不管遇到多大的困難，生活中遇到多大的磨礪，都能夠在逆境中成長，收獲成功，就相故事中的小男孩的一樣。
通過《海牛》這個故事，讓我懂得了，要想取得成功，首先就要有面對困難的勇氣、堅毅的精神和永不言棄的品格，學(xué)會不向命運低頭、不向困難屈服，總有一天，一定會成功。
觀書有感讀后感篇十
我讀這篇課文時,我想到了很多,文中的那個小女孩是那么的自立自強(qiáng)啊!
她才14歲,竟然能獨自一個人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導(dǎo)班都不讓我一個人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒機(jī)會自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽。
烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費用，這可不是一筆小數(shù)目呀！我可做不到，因為我現(xiàn)在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒掙過。看了烏塔的故事，我今后也要利用假期掙一些自己的零用錢，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。
烏塔遠(yuǎn)行時生活上的事從來沒依賴過任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來沒有自己去試著做，今后我也要向烏塔學(xué)習(xí)自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)。
觀書有感讀后感篇十一
曹文軒的《天堂的眼睛》一書中，《海牛》無疑是最動人的一個篇章。文章的主人公，一個15歲的小男孩，真是一個塑造得極其成功的人物。那男孩成績很好，但因為父母早早地去世，所以他只能和自己唯一的親人——瞎祖母一起生活?？墒?，奶奶現(xiàn)在衰老了，干不動活了，男孩為了能夠照顧奶奶，故意考砸了考試，放棄了學(xué)業(yè)，為了能將荒地變成農(nóng)田，他懷揣著奶奶賣草繩，辛苦攢下的700元錢，不畏艱辛，終于買回了一頭強(qiáng)壯、兇悍的好海牛。
將海牛牽回家的路途中充滿了痛苦、艱辛，甚至無奈。大霧，使他被困在大河中央;風(fēng)雨，使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨，傷痕累累。但是因為有了奶奶的一句“別怕!”他一次又一次地支撐起身體，不畏傷痛，不怕風(fēng)雨，日夜兼程，終于帶著海牛回到了朝思暮想的家。
這篇文章帶給了我許多感動，感動于瞎眼奶奶為了撫養(yǎng)孫子，努力搓繩賣錢，感動于小男孩為了照顧奶奶而放棄學(xué)業(yè)，小小年紀(jì)挑起生活的重?fù)?dān)，感動于一群樸實的莊稼人，關(guān)愛別人，幫助別人的赤誠之心……這些，只因為“愛”。愛，一個神圣的字眼，一切力量的源泉，它像一股清泉，汩汩地流進(jìn)生活的河流中，滋潤著每一個日子。
很難忘記七歲那年我遭遇的一次燙傷。那天，我坐在椅子上，等著奶奶為我準(zhǔn)備洗腳水。我等得百般無聊，于是就想爬上椅子跳個“凳上芭蕾”。正想站起來的時候，意外發(fā)生了!我的腳一滑，身子一歪，重重地摔到了地上，而此時，被我打翻的熱水瓶在空中來了個180?大反轉(zhuǎn)，帶著半瓶滾燙的水全部落到了我的.胸口上。“啊!”我一聲慘叫，嚎啕大哭。
爸爸聞聲沖進(jìn)衛(wèi)生間，見狀，一邊安慰我，一邊迅速拿起一塊濕毛巾敷在我的傷口上，緊接著，就抱起我，飛快地奔向醫(yī)院。兩公里的路程，他全然忘記了摩托車、出租車，就這樣一路狂奔。“別怕!別怕!”聽著爸爸親切的聲音，看著爸爸關(guān)切的眼神，我不禁止住了哭聲。是的，有爸爸在，我不怕!
胸口的燙傷讓我受了不少折騰。打針、敷藥、清理創(chuàng)口……但是，我從來沒掉過眼淚。護(hù)士阿姨夸我是勇敢的小姑娘，我總是得意地笑。我有堅強(qiáng)的后盾呀，奶奶無微不至地照顧我，爸爸媽媽不住地安慰我，所以，我不怕!
觀書有感讀后感篇十二
在一個天高云淡、萬里無云的晴天里，原來在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來十分安詳。天邊飄來幾朵細(xì)云，忽忽過場，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會如此清澈？自己也算見過世面，看到的水塘不計其數(shù)，但從未有一個池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無讀書之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開來。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書，繞了過去，往池下一看，原來有一個不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見過許多老頑固或書呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識，創(chuàng)造新事物，與時俱進(jìn)，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺得對它有無限贊嘆。
朱熹在那個儒道盛行，思想觀念陳舊的時代說出這樣的話實屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時代的步伐，不斷汲取新知識，使心智更加開闊，更加敏銳。
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觀書有感讀后感篇十三
今天，我又一次細(xì)細(xì)的品讀了觀書有感這首詩，這首詩給我留下了深刻的印象。讓我真正體會到了怎樣去學(xué)習(xí)。
這首詩實寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境升華，與讀書融合了。
原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充?。?/p>
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹，就必須跟著時代的腳步走，過去的總會過去，把握現(xiàn)在，放眼未來，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實自己，我們心中才會有永不枯竭的方塘。
觀書有感讀后感篇十四
這個暑假我看了一本很有教育意義的書，書名叫《讓心靈充滿快樂》，這是一本文摘精粹，講人生感悟、哲理的故事集，教我們?nèi)绾巫鋈说囊槐緯?。其中包含了如何讓人積極面對生活，如何去擁有我們愛心、善良、和做人的高尚品德，從這本書中，我得到很多啟發(fā)。給我印象最深的故事有兩篇。
第一篇故事是講一個名叫喬治的廚師，有一次客人抱怨他做的“油炸馬鈴薯”切片太厚。于是喬治把它重新切薄再油炸，但那個客人仍抱怨他做的馬鈴薯片太厚，喬治有點生氣了。但是他忍住了，按客人的要求，他把薯片切得很薄很薄，然后油炸，再撒上鹽和胡椒粉，，薯片送出去后，那個客人大呼好吃，周圍其他客人聞到香味也要求吃那樣的薯片。后來喬治的薯片名氣大震，到現(xiàn)在已經(jīng)暢銷全世界了。
這個故事啟發(fā)我們：當(dāng)別人提出意見、批評時，我們應(yīng)該虛心地聽取、慎重的考慮。不輕易地把它看成是一種責(zé)備和搗亂，因為我們完全可以在別人的意見中，看到自己不足的一面，吸取別人的建議，積極地去彌補(bǔ)、改正。像文中的喬治那樣，我們才有機(jī)會從他人的批評中尋求到進(jìn)步的快樂，我們才能成功。
從故事中我聯(lián)想到自己，有時候聽了別人對我的批評很不高興，還會反駁對方，特別是我爸爸的意見。我爸爸叫我收拾、整理書桌，可是我偏偏不聽，遲遲不愿動手。看了喬治的故事，我明白原來爸爸也是為了我好，他是想讓我養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣，不至于做事忙中出錯，丟三落四，而我經(jīng)過幾次教訓(xùn)后才明白爸爸的良苦用心。
第二篇故事是講一個和尚要去募捐錢為佛修一個金身，所以在街上向行人化緣。其中一位武士不愿捐錢，和尚就一直跟在他的后面，那個武士見他如此誠心，被和尚打動，就隨手扔出了一文錢，和尚畢恭畢敬地向武士表示感謝，武士納悶，和尚解釋說一文錢雖然不多，卻讓和尚堅定了化緣的信念。
故事啟示我們：水滴石穿、點滴成河。實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，就在于天長日久的.積累與堅持，如果我們堅定自己的目標(biāo)，不懼艱難地前行，勇于戰(zhàn)勝困難，那么在別人看來不可能成功的事情，我們也會成功。
由和尚的故事聯(lián)系到我自己背英語單詞的時候，因為懶于不想背英語單詞，以致于我的英語成績一直低迷。俗話說：有志者立長志。而我卻常立志，相對和尚的堅持，我真是慚愧啊。
和尚的堅持到底深深感染了我，從現(xiàn)在開始，我要刻苦努力，學(xué)好英語，提高自己的英語水平。為以后的工作、生活打下堅實地基礎(chǔ)。
《讓心靈充滿快樂》這本書，讓我們明白，原來擁有快樂，也就擁有了一個幸福的人生。這本書在每篇故事后面都有步評，給人有啟迪，是一本讓人受益匪淺的書，它教給我們自信、快樂、勇敢，讓我們樂觀處事、生活，積極生活。
觀書有感讀后感篇十五
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不用追。”
這是作者《目送》中的一個小片段，這個場景，相信每個人或多或少地經(jīng)歷過。孩子告別母親，轉(zhuǎn)身離開的時候眼中有不舍，有對前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個“不用追”的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。因為他懂得：這條路，只能在別人的目送中，自己走。
《目送》是作者“人生三書”之三，有21世紀(jì)的《背影》之稱。從作者《目送》的七十四篇散文中，我們可以看到不一樣的作者：溫情的母親，落寞的女兒，思考的文人、責(zé)任的世人。有著犀利文筆，被稱為“華人界最犀利的一支筆”的她，在這本書中所表現(xiàn)出來的，卻是無盡的柔情。她在這部書中所告訴你的，是愛、親情、生活、世界的本質(zhì)。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。總有一天，我們的父母會離開，正如書中寫的“火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送?！彼?，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。
以“目送”為題，因為這本書里藏著對時間的無言，對生命的目送。全書里沒有找到歇斯底里的情緒，但卻讓有讓人哽咽的滋味;沒有華麗的詞藻，也沒有無病呻吟的哀嘆，有的只是淡淡的憂傷和幽微的吟嘆，不事喧嘩，也無需喧嘩，而你卻能分明傾聽到她的心聲。正如作者所說，她想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過悲傷體會的人指點迷津。
你說你的眼里只有我，我說我的眼里還有那“廣闊的天空”，一次次生命的輪回，為了不留遺憾，讓我們開始閱讀，努力遇見更好的自己!要記住，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜吧!
一次次的目送，像一片片散落的靈魂碎片，慢慢拼湊出我們的人生?！}記。
一本《目送》，積聚了三代人的情感，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失落、無奈、放手，寫出了目送包含的濃濃的一份情，一份愛。正如作者所說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?/p>
作者身為女兒，面對癡呆的母親一遍遍地問她是誰，面對病重的父親低垂著頭，生活不能自理，面對飄著雨的火葬場里，躺在棺木里緩緩向前滑行的雙親，她心上落著刀，眼里落著淚，最后深深凝望，希望記得最后的目送。
作者亦身為母親，為自己的兒子付出自己所能付出的一切，她看著兒子一點點地成長，追趕著兒子成長的腳步，她無怨無悔，最終卻不得不在無奈與落寞中停下腳步，不再追趕，只能目送他在自己的人生路上一步步地走遠(yuǎn)，她在兒子身后目送著，眼眶中盈滿了淚水，她明白，這是兒子自己的路，只能由他自己走。
每個人都有自己的活法，有自己的生活，相同的，就是那一次次的目送。
記憶里比較深刻的，是我六年級的一天。
那天，我捧著自己滿分的作文從學(xué)校歡歡喜喜地趕回家，讓媽媽也高興高興。一到家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正整理著行李，這才得知媽媽要去杭州進(jìn)修一周，明天清晨就要出發(fā)，這一切發(fā)生得太快，我一下子反應(yīng)不過來，昏昏沉沉地吃了飯，頭一遭失了眠，大概是因為媽媽頭一次要出去這么長時間。
第二天，天還沒亮，就聽見門外傳來窸窸窣窣的響動和隱隱約約的說話聲，我知道，媽媽要到車站去了，一晚上的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，使我不得不接受了“一周看不到媽媽”的事實，我極快地穿好衣服，打開門，沖進(jìn)樓下正準(zhǔn)備出發(fā)的爸爸的車的后座，他倆大概是以為我還在睡覺，這會子見到我，臉上滿是訝異，只一會兒，便在電話的催促下趕緊出發(fā)了。
一路上，我靠著車窗，壓抑著內(nèi)心的不舍與無奈，壓抑著眼眶中的淚水，閉著眼，聽著窗外的細(xì)小的雨聲。一會兒工夫，到了車站。我下了車，才發(fā)現(xiàn)天空中還泛著淡淡的霧，迷蒙地連成一片。大巴旁，我的媽媽站在車門邊，望著我，眼中的不舍與牽掛，沒有因霧迷茫，而是直直地傳達(dá)到我的眼睛里。我的心中仿佛有個聲音再說：“快去!”于是，我沖向媽媽的懷抱，在投入懷抱的一瞬間，淚水決堤。媽媽為我拭去淚水，紅著眼圈說：“別哭，媽媽又不是不回來了?！笨晌颐黠@聽到了重重的鼻音。我吸吸鼻子點點頭，總算止住了淚水肆意。
耐不住司機(jī)的催促，媽媽上車靠窗坐下，正對著車下的我，她用手指在車窗上畫了一張笑臉，又指了指我，我立刻會意，一把擦去淚水，向她揚起微笑，她也微笑著和我揮手。車啟動了，在朦朧的薄霧中絕塵而去。我目送著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的微笑，遠(yuǎn)去的揮手，心里出奇的平靜，我想媽媽也和我一樣吧，那扇窗邊，媽媽也一定在目送著我。
大巴在馬路的盡頭只留下一個小小的黑點，我抬頭望望泛起魚肚白的天空，不知什么時候，那顆啟明星一閃一閃的，明明泛著霧，卻那么真切，一如那回望的目光，能穿透重重的霧，暖到我的心里。
每一次目送，都是一份情誼，在目送里所包含的的濃濃的愛，是我們生命里最耀眼的光彩，溫暖了我們的心;每一次目送，都是一次溫習(xí)，讓你明白要對愛你的人心存感激，去溫暖他人的心;每一次目送，都是一塊碎片，少了一塊，人生便永遠(yuǎn)拼湊不完全。
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態(tài)。
作者的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級，覺得內(nèi)容著實生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！蔽覍ζ涞睦斫馐?，每一代人都有他不同的思想，每一個人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事“狼來了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報、堅強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見，人從小被教授的觀念常常會影響一個人的一生，不到特定的情況不會輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。
可以說讀一本她的書，就是讀一遍人生。
涉過濃密的江離，粼粼的小溪里，那只睡著的白天鵝，讓媽媽泫然欲泣地跪在叢中拍攝。媽媽難以想象的是，長成少年的飛飛竟風(fēng)輕云淡地說了一句：“小孩!”
媽媽的心顫抖了一下，原來，時間真的不可追。
安安到美國做交換生一年，媽媽送他到機(jī)場。告別時的擁抱，媽媽才察覺自己的頭只能貼到安安的胸口，像是抱住了一只長頸鹿的腿。
安安在長長的列隊里，等候護(hù)照檢查，媽媽就像小時候一樣，泛著微黃的眸子跟著安安的背影一寸一寸地往前挪，直到，直到和從前一樣，把他完整地裝到瞳中。
這時，媽媽想起了一段讓她難以忘卻的故事：
在金盞菊畔，安安把背對著媽媽的身子轉(zhuǎn)了過來，緊緊抱著媽媽，嘔心瀝血地哭喊著：“媽媽——安安，也要和媽媽在一起!”
故事在媽媽的腦海里重新播放了一次。媽媽微笑著，等候，等候安安在消失前的回頭一瞥。但是過了很久，安安沒有，一次也沒有。
媽媽頓時明白了，她眼睛里的孩子，安安已經(jīng)逃走了，她所癡戀的，不過是那些被時光沖淡，支離破碎的美好。媽媽默默地站著，如今，她能做的，只是放手罷了。因為——有些路啊，只能一個人走。
這句話是這樣簡單明了，令人不禁掩卷深思?；厥妆税叮v然發(fā)現(xiàn)光景不在綿長，父母就似那等待孩子回目一瞥的母親。一切只因前世今生的緣，他們所茫然的，所渴望的，只是子女的珍惜吧。
“來一斤母愛”是現(xiàn)代子女共同的誤區(qū)，也許再一次回眸，你和你的父母已經(jīng)成為生生的兩端，彼此，永遠(yuǎn)站成了岸。
關(guān)于《目送》，源于一段寫在該書封底的文字，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！蔽艺挥X得那會是一部多么哀傷的作品，試想我們的一生將會有多少目送的故事，不管是“目送”還是“被目送”，總是會透露淡淡的離別依依。
在《目送》中，有若干篇散文，這些文章，寫親情、友情、愛情、人情、心情，總之是充滿了一個“情”字。有感情浸潤的文字總是迷人的，透露著靈性。、《目送》思考著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
我喜歡《回家》，寫的是作者的母親，心中那份渴望回到家鄉(xiāng)的思念。家，是什么樣的地方?作為兒女，父母在的地方就是家;作為父母，孩子在的地方就是家;作為終身伴侶，兩個人在的地方就是家。家，不是一個郵政區(qū)號、不是一個地址，不是空間，而是一段時光，一段有著溫暖而安心的記憶的時光。就算人會一個一個走，但家還是會在那，駐足我們心中的一個角落，某年某月某一天，我們還是會認(rèn)得，家的樣子。
學(xué)會關(guān)心身邊的每一個人就可以了，無論愛你的、你愛的，當(dāng)所有的風(fēng)景都看透，他們會陪你看細(xì)水長流。
“所謂的父女母子一場，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>
這是《目送》扉頁上的一段話，看到這段話就不禁眼紅鼻酸。
我本就是個感性但又不善于表達(dá)的人，在書中看到感人的文字，電影里看到生死離別的片段都會流淚，卻偏偏應(yīng)對最親的人表達(dá)不出自己的情感，尤其是父母。
之前就看到過一句話：“人總對自己最親近的人發(fā)脾氣?！毕嘈藕芏嗳硕几乙粯樱瑢ν馊丝偰鼙б詫捜莸男暮蜏睾偷奈⑿?，但應(yīng)對自己父母對自己的一點點不滿足都會大發(fā)脾氣。我們總在索取，盡管我們心里深愛他們，深知是自己要求過多，但那似乎也成了本能。在外工作的子女也總會以忙為由吝于陪伴自己的父母，即使只是一通電話。
這本書與其說是作者對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價的小貨車載著她去大學(xué)報到，父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
《目送》中的作者在步入了中年之后，追求到了她所想要的之后才發(fā)現(xiàn)原先身邊的人和事都已變了樣。正如書名，她一路目送著兒子不復(fù)以往對自己的依靠，她目送著父親的逝去，她目送著母親漸漸老去，而自己已經(jīng)無法去改變什么。她目送著時間慢慢流去，最終只剩遺憾和后悔?？赐暾緯?，始終被書中淡淡的語句和始終消散不去的苦澀味糾纏，我們何嘗不是。而很多個我們和她不同的是，我們還有時間能夠也就應(yīng)讓我們做不讓我們后悔遺憾的事。
對于這一點，我想，和我一樣剛剛踏入大學(xué)校園沒多久的人是同樣感觸良多的。我們中的大多數(shù)幾乎沒怎樣離開過父母，生活中的點點滴滴都有父母操辦，而當(dāng)我們進(jìn)入這樣一個脫離了他們懷抱的環(huán)境中，就會發(fā)現(xiàn)，掃地拖地不像我們想象中那么簡單;不是每個人都對你百般包容;你跌倒了要學(xué)會自己爬起來而不是伸手等人扶……但似乎人都有這樣的劣根性：牢牢掌握在自己手里的時候不知珍惜，失去之后才明白在那之前自己擁有多寶貴的財富。越是真心的人，我們越是會不在意地去傷害。
所以能夠在還年輕的時候珍惜眼前人，在雙方有限的時間里無限大地真愛對方，不要目送他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，上前幾步，牽起他們的手，用最大的耐心和愛去陪伴他們。
勿目送自己所愛之人背影，去珍惜，去珍愛，不留遺憾。
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