2023年當班長發(fā)言稿100字(12篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

當班長發(fā)言稿100字篇一

一、班組長的素質是構建優(yōu)秀班組的關鍵

班組長是班組的核心，是企業(yè)內部最基層戰(zhàn)斗集體的管理者，作為兵頭將尾的班組長在班組中具有關鍵作用。班組長要頭腦敏銳，思想解放，接受新事物、新觀念快捷，有獨立工作的能力，掌握一定的現(xiàn)代企業(yè)管理知識，會做思想工作，在生產技術上是尖兵。班組長要知人善任、謙虛豁達，要有當好領導的氣度。要善于聽取職工的各種意見，特別是那些與自己的想法有出入的意見，并能對正確的意見予以考慮和采納。班組長要有刻苦鉆研技術、精益求精、誨人不倦的精神，在班組營造良好學技術、鉆研業(yè)務的良好氛圍，并把自己技術毫無保留的傳給班組職工，形成強將手下無弱兵的戰(zhàn)斗集體。班組長要明辨是非，一視同仁，堅持“三公”原則。作為班組長，自己首先應該坦坦蕩蕩做人，公平處事，是非清楚、獎懲分明。班組長要愛職工，勇于承擔責任。個別職工有缺點、錯誤時，班組長應注意批評的時間、場合和形式，懂得尊重人。

二、激勵機制是班組管理的精神動力

激勵機制是強化班組管理最行之有效的方法。這種強化管理要從長遠目標出發(fā)，逐步完善，為班組建設提供不竭的動力。因此開展班組升級達標活動是鼓勵和調動職工積極性的有效途徑。當班組產生有期望、有奔頭的狀態(tài)，各級組織要積極加以引導，創(chuàng)造有利條件，激發(fā)班組奮發(fā)進取的激情和團隊精神，激發(fā)班組的內在潛力。為鼓勵先進，對班組可實行升級動態(tài)管理，優(yōu)升劣降，不搞終身制，班組三年沒有升級的班組長應被免職。刺激后進班組主動向先進學習。在班組之間形成爭強求勝，你追我趕的良好氛圍。充分調動人的主觀能動性。對班組管理起到事半功倍的效果。

三、

以人為本，創(chuàng)建學習型班組是企業(yè)對班組管理的一種創(chuàng)新方式。班組應根據企業(yè)特點和班組實際制定創(chuàng)建學習型班組的具體目標計劃。通過目標定位，增強職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我超越的緊迫感和危機感。雖然目前部分班組文化層次、知識結構有差距，但只要逐步培養(yǎng)學習能力，找準學習的方向和個人的優(yōu)勢，努力營造濃厚的學習氛圍，班組就有旺盛的生命力和競爭力。以獨特的班組文化來感染、激勵、鼓舞職工，以學習形式多樣化、生動化來吸引職工，由職工的興趣愛好和特長引發(fā)求知欲望，強調學習針對性和有效性。提倡一專多能、一崗多證、超前跨崗學知識，尋求體現(xiàn)自我價值的機會。拓寬多種渠道學習，如班組讀書課堂、學習研討、合理化建議、崗位知識互幫互學等，形成能者為師，人人是教師，人人是學生的學習模式。班組以“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學習提高、自我解決問題”的自主型管理方法，促進班組管理創(chuàng)新和整體素質提高。提倡“學習工作化，工作學習化”。把工作過程看成是學習的過程，通過工作過程達到學習效果。

四、以人為本是強化班組安全意識的關鍵

在實現(xiàn)安全生產的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為取決于自身安全意識和工作責任心。因此，把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機結合起來，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。一是扎扎實實地開展好每周的安全活動。通過活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產的指示精神和安全生產規(guī)章制度，開展“為企業(yè)發(fā)展獻一計，為企業(yè)安全進一言”的專題討論，發(fā)動職工為搞好安全施工獻計獻策。二是抓住典型事例，適時開展典型教育。堅持認真組織職工學習各類事故通報，用鐵的事實教育職工。在學習中，要求班組成員，能緊密結合自己身邊發(fā)生的事例展開討論，有針對性地舉一反三，吸取教訓，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，認真組織分析，使職工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。三是充分調動一切積極因素，堅持開展外圍教育。職工工作期間的情緒、心態(tài)對安全生產有著重要影響，其中家庭因素的影響不容忽視。班員間也容易產生矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，適時開展家訪活動，每年召開職工家屬座談會，由企業(yè)領導介紹企業(yè)安全生產形勢，職工的工作狀況，向職工家屬宣傳安全生產的重要性，取得她們的理解和支持，同時請家屬代表介紹如何支持家人工作的經驗，是幫助班組共同做好員工思想工作的有效方法?？傊谧龊寐毠さ乃枷虢逃矫妫獔猿帧爸卦谑鑼А钡脑瓌t，把握“乘虛而入”的時機，運用“細雨潤物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心職工。同時，在安全管理中，班組長要做好班前安全講話，評估安全系數(shù)，查出存在的安全隱患，要讓每個職工帶著安全去上崗。切實把安全貫徹到每一個組員的心中。

五、思想工作是班組管理的重要保證

在班組思想工作管理中，班組長要努力做到與組員心與心的交流，情與情的碰撞，要學會換位思考，有維護班組利益的理念。在班組思想工作中，班組長首先要做到一個“公”字，任何工作中要做到公平，公正，公開，不能有損公利私的想法，做到實事求是。在班組管理中，要從尊重人，關心人，理解人出發(fā)，用溫暖的話語，誠摯的感情，熱情的幫助去感動班員，讓班組成員體會到班組小家庭的溫暖，班組長平時要注意班組成員的思想動態(tài)，把關心和愛護及時送到每個人心坎上。工作上要有的放矢，因人而異，什么樣的情況采取什么樣的辦法，每個人的情況不一樣，就不能千篇1律的采用同樣的管理辦法。在班組管理中，既要做好班組成員工作期間的思想工作，又要做好八小時以外的思想工作，使每一個成員身心健康。

六、素質教育是班組管理的核心

班組成員的素質好壞決定班組有沒有活力和競爭力。如何提高班組成員素質，首先要樹立建設中國特色社會主義的理念和樹立科學的發(fā)展觀，自覺塑造企業(yè)形象，遵守社會、企業(yè)的道德規(guī)范，不斷提高科學文化素質。要引導班組成員努力適應知識經濟和科學發(fā)展的要求，增強科技創(chuàng)新和市場競爭的意識，要有活到老，學到老的理念，養(yǎng)成勤于學習和思考的習慣，進一步更新觀念，豐富知識，提高職業(yè)技能和創(chuàng)新能力。要牢固確立“技術工人也是人才”的觀念，經常組織班組成員進行職業(yè)培訓，互相交流，互相學習，不定期的舉行技術練兵活動來提高班組成員的技術水平。這樣可以幫助職工不斷提高自我學習能力，崗位操作能力。要增強班組成員民主意識和法制觀念，幫助班組成員正確行使法律法規(guī)所賦予的權利和義務，維護自身合法權益，明白什么該做，什么不該做，做一個守法的企業(yè)員工。努力激發(fā)班員主人翁責任感，積極參與班組管理，為班組的建設貢獻自己的力量。幫助班員樹立良好穩(wěn)定的心態(tài)，不斷提高對企業(yè)改革和發(fā)展的適應能力及心理承受能力。積極倡導科學文明健康的生活方式，開展豐富職工精神的文化生活，陶冶情操，促進班組和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

當班長發(fā)言稿100字篇二

當班長的“酸甜苦辣”

班級：五年（3）班作者：霍曉瑩

許多同學都說，班長在班里是至高無尚的，在同學面前可行使自己的權利，在老師跟前是紅人，真是快樂無比啊！可實際上，當班長并不是這樣。因為我是班長，所以切身的體會。

記得四年級有一次，老師去開會了，教室里頓時熱鬧起來。又是說話，又是串座位，教室里亂成一片。我急忙上前制止，但沒有任何效果，我的辦法“失靈”了。我氣極了，就回到座位上去寫作業(yè)。不一會兒，蘇老師來了，它看見班里的現(xiàn)狀，生氣地對我說：“曉瑩，你怎么回事，教室里怎么亂成這樣，我開會之前，不是叫你把紀律維持好嗎？”那幾個調皮搗蛋的同學說：“是霍曉瑩不管?！闭媸菒喝讼雀鏍睿牭竭@話后，我心酸極了，低下頭，讓委屈的眼淚在眼里打著轉。

自從這件事后，我就有了活思想，不想當班長了，于是我寫好了，“辭職報告?！睋斘易叩教K老師的辦公室門前時，我又打起了退堂鼓，把我的辭職報告悄悄揉成團，扔進了垃圾桶。因為我當班長也得到了回報。那是前年暑假的一

天，老師給期末考試成績好的，對工作負責的班干部一一發(fā)獎。該我了，我走上講臺，老師給我發(fā)了工作成績獎，當時我心里非常高興。同學們看到我拿的獎品，都向我投來羨慕的目光。那時，我笑了，笑得很甜、很甜。

我當班長雖然得到了許多回報，但也受了不少苦。去年寒假，爸爸的農莊試業(yè)了，很忙。于是爸爸對我說：“曉瑩，在班上你是班長，你做過成千上萬的好事，不如幫爸爸一下吧？”說完爸爸就開著車帶我去農莊幫手了。晚上由于飯室太忙了，我連一分鐘都沒休息過又要幫忙了，11：00都還沒吃飯又要繼續(xù)工作，不然爸爸又要大發(fā)雷霆了，我的額角上流著汗跡。我想：“當班長多苦呀！在學校忙之外在家里都要忙，還要比一般同學想得多，干得多。

“辣”倒不說。為了當好班長，我流過汗，也流過淚，在工作中嘗到“酸甜苦辣”，但也受過啟發(fā)。今后我要改進我的工作，當個出色的班長，并成為老師的得力助手。

當班長發(fā)言稿100字篇三

高一5班家長會班長發(fā)言稿 尊敬的各位家長你們好：

我很榮幸的能站在這里發(fā)言，我先做個簡單的自我介紹，我叫袁李濤，是本班班長。宋代大詩人蘇軾有兩句詩“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，描繪的正是現(xiàn)在生機勃勃的初冬美景。在這樣的大好時光里，我們5班迎來了第二次家長會。首先，我代表全班的老師和同學，對你們的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們從繁忙的工作勞務中擠出時間，不顧車船勞頓，熱情指導我們的學習，望子成龍心切，望女成鳳意濃，讓我們非常感動。在此，讓我們預祝5班家長會取得圓滿成功，愿叔叔阿姨乘興而來、滿意而歸?，F(xiàn)在，我就高一5班的基本情況以及第二次學月考試來的成績，向叔叔阿姨作個匯報。

一、學情分析

1、5班有同學50人，男生24個，女生26個。學生來自古藺、分水、丹林、藍田各地，可以說人才匯聚，各顯身手。通過半期的努力，我們班從整體上來講還算不錯。全年級共15個班，我們班日常管理是第1名，期中考試是年級第6名。德智體各個方面都經得起考驗，顯示出實力。

2、半期以來，5班涌現(xiàn)了一大批學習認真刻苦、勤學好問且成績優(yōu)秀的同學，他們是袁李濤、張晴、羅天雨、高雪峰、禹楊、李婷、劉宇、白崇凈、趙聞浩等等。他們都位居或有實力躍居年級前兩百名，成為5班學習的中流砥柱。

3、被評為高一年級學習標兵的有：高雪峰、張晴、袁李濤 被評為高一年級道德之星的有：趙微、羅天雨、李沛嬌、被評為高一年級進步之星的有：袁李濤、張晴、枉敏、羅天雨、王培語

二、班級所存在的問題

1、部分學生學習不得法，學習效率不高。高中與初中學習有很大不同，對學生綜合能力要求更強，所以有些學生一進入高中成績就出現(xiàn)較大波動.2、部分學生思想壓力大，要求上進的思想迫切，卻又苦于找不到突破口。學習是個循序漸進的過程，要求學生盡快適應高中學習，找到適合自己的學習方法。

3、部分或少數(shù)學生學習興趣不大，缺乏上進心。特別是行為習慣差，不能遵守紀律，不能靜心學習，對班級有較壞的影響。

4、部分學生集體榮譽感還不強，衛(wèi)生意識差，愛吃零食，在教室、寢室亂扔食品袋、快餐盒。

5、相當一部分學生帶了手機、學習機甚至游戲機，嚴重影響正常的學習生活。

在最后，我希望各位家長在以后的時間里盡量抽出些時間多陪陪孩子，雖然說孩子們都15,16歲了，但是她們隨著高中學習的不斷深入，學習壓力越來越大。孩子們其實很壓抑，只是不想表達出來。我也是一個學生，我非常地清楚我們孩子心中的想法，孩子他們很需要父母的勉勵。在進入高中后，他們的好朋友也許不在一起了，所以他們缺少傾訴的對象，同學們一周或者幾周甚至一個月多者幾個月才回去一次，回家都跟你們在一起，他們有時想跟你們傾訴他們的煩惱，只是他們認為你們父母是不會理解我們的苦的。相信大家在看到自己家孩子桌子面前的書及資料，覺得他們累，但他們?yōu)槭裁催€是來讀書了，不僅是因為自己，還因為你們父母，我們都不想跟你們丟臉，說出去好聽點。其實不論孩子考好還是考差了，你們父母都不要過分的獎勵及批評，只要他努力了就足夠了，努力的結果并不重要，其過程才是最重要的。同學們在學習上付出了很多的努力，在準備第二次學月考試時，有些同學格外努力，比如說我們可愛負責任的班委書記張晴，我們辦事效率高的副班長羅天雨，當然還有我自己，我們在第一次學月考試中考差了，我們決定努把力，所以就比別人更努力，最后成績出來之后，我們都有不同程度的進步，當然我們班還有一些也進步顯著的同學，由于時間關系，就不一一說了。

大家要明白在孩子學習的過程中，你們的一句話可能影響他的未來，所以說話要經過考量，因為你們是他的啟蒙老師，你對他的評價至關重要，不要過度溺愛或過分嚴厲，相信自己的孩子是最棒的！thank you all for follow this ppt and know the happy life of our cla.謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

當班長發(fā)言稿100字篇四

尊敬的老師和各位家長：大家上午好！

我是1401的班長xxx。很榮幸，今天能在這里發(fā)言。首先，我代表1401班全體同學對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。

我們班是一個由52位同學組成的大家庭，其中男生30人、女生22人，生活在這樣一個大家庭里，我們從心底里感到快樂幸福。每天我們都朝氣蓬勃，教室里有我們朗朗的讀書聲，操場上有我們嘹亮的口號聲，有人說初中是一段苦的旅程，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因為我們寒窗苦讀近十載，有許許多多慈母般愛護我們、嚴父般要求我們的好老師；有我們團結互助，共同進步的同學，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。請看看我們精心營造的美麗的教室吧！懸掛在教室后面正中間的是我們的班訓：我們不是最好的，但我們可以做得更好；教室是育人的地方,我們的教室里充滿著敬（靜競凈）意

敬：（）敬能生德，敬能生賢，孝敬父母，尊師敬長，友愛同學，寬容禮讓；

靜：靜能啟智，靜能生慧，靜心靜思，動靜有常，心態(tài)平靜，學習安靜；

競：競可激能，競能生優(yōu)，見賢思齊，力爭上游，比學趕幫，友好競爭；

凈：凈能生美，凈可恰情，教室干凈，衣著潔凈，語言文明，心靈純凈。初二年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了物理、化學兩個主要學科，學生的學習成績也開始分化了?？梢哉f初二一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。進入初二以來，經過全體任課教師和全體學生的共同努力，我們班在學風、班風上已有了很大的改變，一部分學生們早起晚睡、勤學苦練，為下學期的中考而努力地奮斗著。在學生中涌現(xiàn)了象王慧敏、呂化磊、趙國德、章芳芳、韓曉敏、趙月、高志國、姚宏偉等同學那樣勤奮務實、刻苦認真的好學生；也涌現(xiàn)了象馬蘭、陳悅悅、于波、張新玉、崔炎鑫、姜浩然、司家林、陳彥舉等同學那樣不甘落后，迎頭趕上的進步快的學生；還有象張巖、房蕊、許艷杰、王剛、張海燕等同學那樣，成績雖不拔尖卻仍然非常刻苦的學生我們六班的大 部分學生態(tài)度端正、目的明確，正在毫不松懈地發(fā)奮努力，為即將到來的中考作好充分的準備工作。

成績、進步確實可喜，但我們六班也還存有極不和諧的音符，暴露出來的問題不容忽視： 1．部分學生學習目的不明確，不知道為什么而學，為誰而學。班中甚至出 現(xiàn)了幾位根本不學習的學生，如：劉宇、于清鵬、高雨磊、毛曉東、杜雪晴、劉艷平等。2．學生學習自覺性還存在一些問題。大部分學生缺乏主動學習的精神，不 會的問題，從來也不向老師發(fā)問。有的學生只是在課堂上學一點，課后不努力，比如**，陳雪、姜晶晶、楊明慧等。這一部分學生如果肯努力，我相信成績會上來的。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，相信我們只要緊密地配合就一定能實現(xiàn)我們的目標。

一、攀比心理。

有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不 到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。

很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。

一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。

那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會??蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。二，給孩子一個鍛煉的機會。

有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二??我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！蔽矣幸粋€女兒，在她1歲半的時候?? 在某大學，曾經發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當務之急。在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。因為瑞士有講道地工區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背?！贝髮W生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。三，真正關愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點給孩子

每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送給孩子 當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

（三）、把你的信任送給孩子 根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

（四）、從精神上善待孩子。 虐待一詞用在父母身上,聽起來有些聳人聽聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打；有些則是沒有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質上對孩子無微不至。以下的做法,對孩子的精神發(fā)展非常不利。

冷漠--愛的剝奪

愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問,不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負擔,把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任,冷漠,破壞欲強。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小團伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關心拉下水。一個缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問題。對孩子幼小的心靈來說,"有奶未必是就是娘"。

隔離

美國曾經有一個極端的案例,一個出生后1年多就被關在小廁所間的女孩,在10多歲被發(fā)現(xiàn)時,身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當于幾歲的孩子,連說話都不會了?，F(xiàn)在有些父母擔心孩子出外不安全,把孩子關在家里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學階段,孩子們就可能受到人際關系問題的困擾。

剝奪孩子玩游戲

孩子的天性就是愛玩游戲,在游戲中,孩子得到快樂。現(xiàn)在的父母往往對子女期望很高,讓孩子每天都是要么做作業(yè),要么參加各種各樣的輔導班,讓孩子每天忙的喘不過氣。不讓孩子玩的另一個后果是導致孩子厭倦學習。父母剝奪了孩子游戲的快樂,也使得學習中發(fā)現(xiàn)新知識的快樂變成了負擔。

忽略孩子的進步

在孩子看來,每當他取得一點進步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔心孩子聽到表揚之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進步當回事兒,久而久之,孩子也會認為自己真是沒有用,喪失進步的動力。

在其他人面前損傷孩子自尊 , 有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做"標簽效應",意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

離婚后,遷怒于孩子,有的夫妻因愛成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛的兩個人如此相待,哪里還會相信有真正的關愛？還有的夫妻,每當看到孩子,就想起對方,不由得怒從心中來,責罵孩子。孩子會覺得自己是多余的。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現(xiàn)行為問題。將來到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛情,但是又心懷恐懼。在感情問題上非常敏感,也容易出現(xiàn)問題。

破壞孩子心愛的東西 ,小孩子往往有個百寶箱,里面裝滿了他心愛的東西。另外,孩子對小動物的喜愛、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時,往往會覺得那簡直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動手,有時還逼著孩子親自扔掉、破壞掉這些東西?，F(xiàn)在的孩子獨生子女多,這些玩具、寵物有的時候扮演了孩子的朋友的角色,孩子無微不至的照顧寵物,對玩具娃娃小心呵護,實際上是在鍛煉如何去關愛。很多父母都抱怨,孩子長大后不知道如何愛別人,不懂得體貼別人,卻沒有想一想,在孩子小的時候,父母有沒有有意識地引導他如何關愛？

（五）、學會和孩子溝通。 溝通的通常方式是談話。經調查發(fā)現(xiàn)，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種： 嘮叨型。某個道理孩子明明已經知道，可家長的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學的角度上講，這種絮叨是一種重復的刺激，會在大腦皮層上產生保護抑制，你越說，他越聽不進。

遷移型。把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和壞事，遷移一自己孩子的身上，想當然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。他們會對你的說教充耳不聞，甚至反唇相譏。

提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭，便大驚小怪地孩子單獨審問，這就把孩子看死了。他們會因為你言過其實和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭丑型。對于確有錯的孩子，有些家長愛在吃飯時進行訓話，或當著同學、親友的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害自尊心，很容易產生破罐子破摔的思想，進而我行我素，無所顧忌?！鞍謰寙栐挷荒蜔?，只愿獨居小房間”。許多學生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時甚至無從溝通。

現(xiàn)代家長都渴望與孩子交朋友，但事實卻非人愿。為何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好辦法？

1，用心靈去接近

現(xiàn)在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。

我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學習計劃，很多事情上放“權”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責任心。

要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調查她，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊辦法，更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。

1、學點新新人類語言

小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話？那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。

時代的確不同了，但一些人生經驗卻是很有意義的，只是孩子們往往看不到這一點。既然他們有這樣的誤解，那就解除它們，多學點時尚的東西，增加點年輕人的活力，時不時也能冒出點“帥氣”、“酷畢了”、“i服了you”這樣的青春專用語，一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開化。從言行上有認同感之后，孩子們自然在思想上也會漸漸產生認同感，也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸情緒了。

3、多給孩子發(fā)言權

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。在我國，受傳統(tǒng)理念的束縛，很多家長在主觀意識上存在著嚴重的父權、母權的思想。動不動就說“大人的事，小孩別管”，“大人講話，小孩別插嘴”之類的言語，這怎么能不產生代溝，這怎么能讓孩子與你暢所欲言？

把孩子當作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權，不管他的論點是否正確，想法是否單純。

4、從小培養(yǎng)溝通習慣，消除相互間的隔閡。

一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點，我提議和兒子互相找優(yōu)點。兒子寫我的優(yōu)點為：有愛心、善于理解別人、學習刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點為有正義感等。叫他爸爸作評議，結論是，我們母子能相互了解。

我兒子才讀小學五年級，我們間像朋友一樣，無話不談。這種溝通習慣在他懂事起就開始了。雖然他上幼兒園時我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時我除了照顧好他，更多時候是他的玩伴。他上小學后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽，他也會把學校里發(fā)生的事告訴我。后來報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。如果哪一天不交流，像缺了點什么。因為彼此無隔閡，對他的教育都能落到“點子”上。

如果小時候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可能的。

（六）、真正關心孩子的學習。

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢？我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教？

面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

當班長發(fā)言稿100字篇五

班長發(fā)言稿

各位領導、各位同仁：

大家早上好！我很榮幸，能夠做為班長為我們班級進行

總結

在各級領導的關懷和信任下，2012年的九月我們非常幸運的參加了由國家教育部、財政部聯(lián)合籌劃，由天水師范學院承辦的“國培計劃”第一批的學習。

非常感謝國家有關部門為我們農村教師提供了這樣一個學習的機會，也感謝學院領導、和班主任對我們的關心和厚愛。

我們帶著領導的信任而來，帶著

教學

學院在這次國培計劃中派出了一批教學骨干教師、名師為學員們授課，還騁請了外地專家。有的是教授、博士生導師、資深專家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業(yè)。每節(jié)課都細

心備課，精心制作了ppt，耐心細致的為學員們講授。我們深深的被他們的精神所感動，全神貫注的聽課，教師們在授課的過程中，特別注重和學員們之間的互動交流，經常提問學員或者讓學員們進行小組討論，并派中心發(fā)言人陳述討論結果。下課后一些學員經常向老師請教問題，老師總是耐心的為學生們解答、講解，直到學員們弄懂為止。

我們積極參加豐富多彩的課外活動，班委會組織學員們參觀陜西歷史博物館、爬南郭寺等，班主任金老師老師組織、我們和經管學院的學生進行籃球比賽、乒乓球比賽等活動。

國培即將結束了，大家共同走過的這段不同尋常的路是充滿快樂和笑聲的，我知道每個人都收獲了自己用心播種后的成果，向大家表示衷心的祝賀！

培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我們的清泉，我們要讓它細水長流?！皣唷苯o我們補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。六十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我們會學以致用，結合我們各校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

感謝大家！

當班長發(fā)言稿100字篇六

班長發(fā)言稿

各位家長、領導、老師們：

你們好！

別看我們一年級學生年齡小，可人人都想當干部，都想為大家出點力。因為老師說：“這個班級是大家的，大家的事就得由大家辦；只有人人都來為它做貢獻，才能把我們這一班級辦得好。

所以，大家選我當班長，我心里很高興，我要為全班同學把這個班管理好，我一周要做好四件事。

第一件事：我每天按時到校，進班里代理班主任管理班級。

第二件事：每周一，把五張值日表交給值日班長，由值周班長確定5名同學，實行班長輪流值日，每人干一天。

第三件事：值周班長在周五，把五張表統(tǒng)計總結后交給我，看看哪小組得分多，比比哪組紅花多，再把評得的結果交給班主任。

第四件事：每周一，在班主任指導下開一次班會，總結上一周的各小組的學習生活、紀律，提出下周更高的要求。

副班長發(fā)言稿

各位家長、領導、老師們：

你們好！

我叫是副班長，在班長的領導下，我每星期做 好四件事

第一件事：具體安排一周班長輪流值日人員：一名委員為值周班長，其他四名委員、七個合作小組組長共十一人，兩周輪流一遍。

第二件事:要求值日班長，要像個干部的樣子，衣帽整潔，佩戴紅臂章，坐在教室右前方，側身面對同學，代理班長管理班級，維持各小組紀律，把表現(xiàn)好的、不好的情況記在值日表里。

第三件事：給我檢查后，第二天貼在公示欄里，讓大家提出意見，星期五下午把一周的值日表總結好，得出各組紅花數(shù)。

第四件事：與值周班長一起，幫助解決值日班長解決不了的矛盾與糾紛。

合作學習小組組長代表發(fā)言稿

各位家長、領導、老師們：

你們好！

我是組長，第組，共六人，負責領導小組各項工作。其他五個人都是副組長，分別負責學習、生活、勞動、衛(wèi)生等職務。我一周做好四件事： 第一件事：向副班長領取一張表，小組實行組長輪流值日。從周一到周五每天由一名組員負責一日的考勤工作，上下午點名，課堂學習紀律，小組討論，作業(yè)完成情況，課外活動，打掃衛(wèi)生等，下午放學前用3分鐘時間完成一日考評總結任務。

第二件事：小組內實行小先生制、一幫一或二幫一或一幫二，對幫助別人成績大的個人小組獎勵一朵大紅花。

第三件事：周五對輪流值日表進行全面總結，看看誰的紅花多，全組六人一共有多少大紅花。

第四件事：負責處理本組出現(xiàn)的矛盾與糾紛。

學生代表發(fā)言稿

各位家長、領導、老師：

你們好！

我是第一組的以為成員，名叫因為我學習成績好，在組里是學習組長，負責全組六人的學習工作。我一天經常有四件事：

第一件事：在組長領導下，負責課前同學的準備工作，上課時，維持小組紀律，組織同學開展討論。

第二件事：每天除了完成本人的學習作業(yè)外，還要輔導學習有困難的同學，幫助做好小先生制工作。

第三件事：每天回家，按時完成在家一日良好習慣養(yǎng)成自評任務，如按時作息，孝敬父母，幫助家長做三分鐘家務，不偏食i，不亂花零錢，主動完成家庭作業(yè)，在家做個好孩子，在校做個好學生。

第四件事：周五自評總結家長簽字后交小組參與小組評比，我感到這樣做，我越來越懂事，學習成績也越來越好！

當班長發(fā)言稿100字篇七

班長發(fā)言稿

大家好，我是706班班長何志強下面由我為大家介紹我們班級的情況

1、學生情況介紹

我們班共有學生44人，其中男生22人，女生22人；住宿生共10人，男生5人，女生5人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部由這些同學組成，請看屏幕。班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的副班長林玨亙、紀律委員夏靜，學習委員張笑，李珊珊、體育委員劉宇航，湯華鋼、勞動委員歐陽雨軒等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2.班級活動

你們好！

一轉眼，初中生活的第一個學期很快過去了。在這個學期末，我很高興地能為大家講述我對學習方法，以及待人接物方面的一些建議。

首先，是學習方法。我想，每個人都有最適合自己的一套學習方法?；蛟S有的人的學習方法比較好，但有時候用在別人的身上就不一定有同樣的效果了。下面，我就對此提出一些大家都適用的建議。我認為最重要的一點，是要認真地完成作業(yè)。其實，這個道理幾乎每個人都知道，但真正做到每一次的作業(yè)都一絲不茍地完成的，又有幾個人呢？可以說，現(xiàn)在很少。認真完成作業(yè)的效果真的很大。或許數(shù)學是需要課外的一些補充練習，然而語文你如果好好做同步練習的話，我相信不用很多課外練習。英語也是同樣的，如果每一次都認真地家默，每一次都認真地跟讀錄音的話，根本用不著在外面補課，相信你的英語成績應該也不會差到哪里去。政治地理歷史生物都是只要上課認真聽認真完成作業(yè)就可以。認真完成作業(yè)有時看起來，好像是浪費了一點玩的時間，但實際上卻是省下了更多的時間。

其次，在課堂上要認真地記好筆記。筆記的作用可不小，特別是在復習的時候，一本筆記就濃縮了一本厚厚的課本的精華，可以起到“事半功倍”的效果。當然，所有的科目都應該認真記筆記，就算是一些副科的，也應該如此。

第三，在學習的時候，要調整好心態(tài)，特別是在考試失利的情況下。相信大家剛進入中學的時候，都有或多或少的不適應。實話說，有一段時間我的數(shù)學成績一直不太理想，在那段日子里，還是媽媽調整好了我的心態(tài)，讓我逐漸恢復原來的水平的。可見家長們對孩子的心理指導和溝通同樣也是需要的。但不管怎樣，每個人都要學會自己調整心態(tài)。像那段時間的我，就經常在心里告訴自己：“每個人都會有失敗的時候，這一次失敗了不要緊，重要的是下一次不能再犯同樣的錯。相信我下一次一定能考好的！”總而言之，我們要學會鼓勵自己。另外，我個人認為，勞逸結合也是有必要的。比如在放寒、暑假的時候，到外面去旅游一趟；又或者考試考得好了，可以多玩一會兒游戲……但是，有可能的話，這些“逸”應該總是安排在“勞”之后。換言之，這些獎勵應該盡量是在完成作業(yè)的情況下。

下面，我想說說待人接物這一方面。大家不難發(fā)現(xiàn)，具有下列品質或者說性格的人，總是擁有很多朋友，也就是我們所說的“人緣兒”：比如活潑、開朗、熱情、善良、樂于助人、刻苦、誠信、待人真誠、有幽默感、對人寬容……等等。然而，我認為在與人相處的過程中，我們必須多為別人著想，經常換位思考一下：“如果我是他，我會有什么感受？”在為人處事的時候，這是很重要的。舉一個例子，比如說：有一天和好朋友吵架了，而且搞得很“僵”，誰也不跟誰說話，其實兩個人都已經消氣了，但就是死要面子不肯主動去和好，大家要知道，有的朋友錯過了，就永遠錯過了，所以這時候，我們應該為別人思考一下，要考慮到別人的感受，別人不就是覺得丟臉嗎，那么就算是別人的不對，也主動去和別人和好，相信這樣你們的友誼會比原來更牢固的。有時候，我們認為微不足道的一件事，或許在別人看來是很特別的?？偟膩碚f，如果我們多為別人著想，我們在別人眼中將會變得不那么自私，自然也會有更多的朋友！

以上就是我的一些建議，希望能對大家有幫助！

家長會主持人發(fā)言稿

尊敬的家長、尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!

我是****，在今天這個特殊的日子,我代表706班全體同學歡迎和感謝在百忙中抽時間來參加家長會的全體家長。

從小學升到初中，我們來到了這所美麗的學校里學習，半學期下來，我們由陌生到熟悉，經歷了很大的變化和考驗，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了。下面由我們班班長何志強向家長們介紹一下我們706班這個集體：

入學以來，我們班44名同學，都很榮幸地發(fā)現(xiàn)我們碰到了一位嚴師朋友般的好班主任-李老師；

我們的班干部是在競賽中產生的，我們?yōu)榱舜_保同學們能在一個舒適而又充滿競爭的環(huán)境中學習做了不懈的努力。比如在個別同學出現(xiàn)一些不良的生活習慣時，在我們班干部帶動下，全班同學都齊心協(xié)力地幫助他，關心他。

由于我們班中，許多同學都是頭一回在寄宿學校學習，這樣，無論在生活習慣還是心理上都經歷了比較大的變化，不僅要在上課時間利用充分，連課下也要安排恰當，通過半學期的適應和鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學們學會了自己照顧自己的同時，自主能力有了很大的提高，我們長大了！叔叔，阿姨們，你們放心吧.現(xiàn)在，我們還想對家長們說的是，希望每一個家長都能欣賞您自己的孩子，多一些鼓勵，少一些苛求，相信我們，我們正在長大，我們會積極向上。

最后，我們也對自己說，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，我們就會才華橫溢，做最好的自己。

感謝各位家長的關心，愿我們在家庭、學校、老師的悉心引導教育下，學有所成，身心俱??！謝謝！

當班長發(fā)言稿100字篇八

大家好：

我能再次站在這里，讓大家聽到我促促而談是偶然的，班長發(fā)言稿范文。對，就是偶然的。但我更想說的是，偶然的背后更多的是必然。

我上星期可以獲得這個登臺的機會是你們的支持。但這是否也意味著我是有哪個能力呢？上次我可以成功，我相信這次我依然可以笑到最后，贏到最后，讓掌聲持續(xù)到最后。

很高興能夠站在講臺上，面對同學們熟悉的面孔，參加班長競選活動。此時此刻我的心里非常激動，并充滿了感激感到激動是因為我有機會再次為大家服務；充滿感激，是因為上個星期同學們對我的支持讓我進入決賽。經過半年的風風雨雨、成功的喜樂、失敗的教訓讓我茁壯成長，相信不管今天我從著走下臺階竟選的結果如何我都會坦然接受。

今天我競選的是班長這個職務。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，半年的時間已足以讓大家了解我，對我有一個客觀的評價。同時這段時間，也讓我熟悉了每一位同學。我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。

我今天呢，站在這里是想和同學們說一些我心里的話。我是真心想讓同學們了解我心里的想法，從而更能體會我的心情，拉近我們之間內心的距離。

我想做一名實干家，不需要用華麗的語言去修飾，我將用實際去證明我的價值。首先我認為作為一名合格的班長，需要對班級負責，需要對同學們負責，更需要對自己負責。班長是老師與咱班同學的橋梁，是老師了解咱班同學的首要途徑。其次我認為作為一名班長應該做到以下幾點：

1.不能用威嚴去鎮(zhèn)住同學們；

2.應該搞好人際關系；

3.應該團結同學與同學融為一體；

4.要有管理能力；

5.要堅持廣大同學的利益為準則；

6.要積極向老師反映班內的情況；

7.及時提醒班干部該做的事；

8.要虛心不拿班長架子；

9.關心同學要有責任心；

10.要發(fā)現(xiàn)班級好的地方及時表揚讓班級為榜樣。

雖然在我的身上存在著少許的缺陷，但是我也有許多優(yōu)勢來勝任班長這個職務，發(fā)言稿《班長發(fā)言稿范文》。我成績比較優(yōu)異，工作熱情高，性格開朗，有積極向上的精神；同時我擁有較強的組織和宣傳能力，這對于處理許多班工作有很多的幫助。對于別人給我提出的建議我會虛心接受，同時我會將這些建議落實到真正的工作中。我相信，我能夠更從容的面對接下來的問題和挑戰(zhàn)。

正因為我了解了我自己的弱點與優(yōu)勢，同時認識到了一些問題對我的影響，于是我就能針對我的弱點，對自己進行完善。

著名作家羅曼·羅蘭說過一句話，只有先相信了自己，然后別人才會相信你。我想有足夠的信心來相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法帶領我們的班級走向一個新的層次。世界上沒有完美的人，我也不例外，但是我會盡量減少自己的缺點，同時也希望每個人都能提出我的不足，讓我能正確認識自己，完善自己。

說了這么多，總歸一句話：我是很珍惜班長這個職務的，不想失去。但是真正的決定權在你們的手中。只有你手上的那一票，才有可能讓我放手一搏。我會將我全部的身心再次奉獻給這個班級

還有什么好猶豫的呢？事實證明，浪花淘盡英雄，機遇有自己把握。謀事在人，我相信成事也在人。成敗不由他天來注定！如果不站在這里你們誰可以看到我的才能呢？我不是英雄，相反的，你們才是英雄！但我依然可以大聲的告訴你們：我可以做英雄的領頭人，我相信我有那個能力。但如果沒有機會的話，我憑什么證明我成為班長會的價值，我拿什么證實我的說法沒有錯，我又可以靠什么去實施是我的綱領？

所以，于情你們該投我一票，于理你們更應該給我也給你們自己一個機會，你們說對嗎？我親愛的同學們！

敬愛的老師、親愛的同學：

大家上午好!我想繼任五年級一班的班長。

雖然班長這個崗位并不是很容易就能勝任的，但是我還是要競選這個崗位。因為我相信，通過我的努力，我一定會成為老師的得力小助手的!

我有足夠的能力勝任班長這一崗位。首先，我從一年級開始，就一直是班長，積累了足夠的管理經驗。第二，我的成績一直在班上前幾名，因此，我可以幫助一些學習不好的同學把成績提上去。第三，我不但成績比較好，辦一些活動，如手抄報，我也辦得很好，所以，我還可以為一些其它的活動出一把力。當然，我自己也存在許多缺點，如不積極主動做事。但是我相信，如果我努力，一定能把這些缺點改正!

同學們，如果我競選成功，我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，改正我的缺點;我會與同學和睦相處，決不會因為我是班長而擺架子，驕傲自滿;除了這些，我還會幫助我們班的中等生把成績提高，讓差生趕上來。我會讓一些學習比較差的同學分成幾個小組，選一個學習比較好的同學做領頭，每次考試下來，比賽哪一個小組的總分和平均分高，然后在每個小組的領頭里選出“金領頭”，由此來競爭。

同學們，投我一票吧!我會用我自己的努力來回報大家，讓我們團結一致，共同前進!

當班長發(fā)言稿100字篇九

班長發(fā)言稿

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

大家上午好。我是七（2）班班長于涵，首先我代表七二班由衷的感謝各位家長，在百忙之中能抽出時間來參加我班首次家長會。七（2）班是一個團結向上，積極進取的班集體。經過半年多的學習和生活，每一位同學都融入了這個大家庭，并在其中發(fā)光發(fā)熱，正是每一位同學的努力和貢獻，讓我們班在學習，紀律，體育等各方面都取得了優(yōu)異的成績。

下面我將從管理，學習和成長三個方面來介紹我們的班級。

首先，在班級管理上，除了常規(guī)化的班委會管理以及學校推行的量化管理之外，我們班還特別強調自我管理，自我約束，也就是“自律”。所有管理的目的都是為了班級形成和諧，有序，安靜的紀律，進而為學習創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和氛圍。

其次，在學習上，我班多次勇奪考試成績優(yōu)勝班。在本次期中考試中。在我看來，珍惜時間，自我學習的意識很重要，剛剛步入初一的我們，往往對課程的增多，課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，致使聽課效果下降。初中已不像小學玩玩打打式的學習，現(xiàn)在我們需要全心全意地學習，需要踏實的態(tài)度，需要鉆研的精神。班主任也常常教導我們，不能僅僅滿足于老師布置的任務，要有自己的學習小計劃，誰能擠出更多的時間進行自我學習，查缺補漏，誰就能走在別人的前面。

最后，關于成長，我想談談習慣的力量。習慣會影響一個人的性格和氣質，良好的習慣對一個人的成長至關重要。所以，同學們，當父母或老師教給我們好的生活和學習習慣時，請?zhí)撔慕邮?，然后付諸行動，最重要的是堅持！當這種堅持修成正果之時，也就是好習慣養(yǎng)成之日，那時，你會發(fā)現(xiàn)自己正悄然發(fā)生著變化，變自信了，變堅強了，變懂事了……

爸爸媽媽們，請你們放心，在七（2）班這個溫暖，團結的大家庭里，我們會快樂地生活和成長，在老師們的帶領下，我們會好好學習，天天向上，爭取更大的進步，創(chuàng)造更大的輝煌！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

當班長發(fā)言稿100字篇十

演講稿：

尊敬的老師、各位同學：

風霜雪雨三十載，同窗共讀情誼深。今天是2017年元月31日，農歷正月初四，我們期盼已久的同學聚會今天隆重舉行了！在此，請允許我代表聚會籌備小組全體成員，對大家致以親切的問候；對各位同學能在百忙之中參加這次活動表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝！并在此對因故未能參加的同學深表遺憾，讓我們向他們送去親切的問候和良好的祝愿。三十年的分別，三十年的牽掛，給了我們相約相聚的足夠理由。憶往昔，同學少年，風華正茂，躊躇滿懷，激情洋溢。湯陰五中的校園里，曾留下我們成長的足跡，25班的教室里，往日的歡聲笑語朗朗書聲依然清晰，時光流逝，歲月如歌。轉眼間，我們離開校園已經三十個春秋?；仡櫮切┣啻喝紵臍q月、那么的親切，那么的難忘。青春年少的我們，有情竇初開的懵懂，有不切實際的幻想，有天真幼稚的沖動，有單純無知的魯莽。昨日的憧憬早已隨歲月淡忘。但是，當年的同窗友情卻永遠銘記在我們的心中。這是一份永恒的回憶，也是一種無價的財富，值得我們一生好好珍藏。如今，三十年的翹首期盼終于迎來了今天的歡聲笑語，匯成了你我的心潮澎湃。歲月無情人有情，當年的毛頭小伙、青春少女，如今已是滿頭花發(fā)——歲月催人老。歷盡滄桑，我們多了幾分處世的成熟與穩(wěn)重，有了感悟人生后的平淡與豪放。人生能有幾個三十年??！我們真的該在百忙之中找點閑暇，去往事的長廊里走走，去聽聽親切熟悉的聲音，來看看久違難忘的笑容。中學時代，是我們人生中最美好的時光。我們25班，曾經創(chuàng)造了湯陰五中學校的輝煌。我們感謝母校、感謝老師對我們的培養(yǎng)，是老師的辛勤耕耘給我們以翱翔的能量！母校的培養(yǎng)和教育使我們終生受益、永生難忘。在此，我提議大家以熱烈的掌聲向我們的老師表示深深的謝意！祝愿老師身體健康，青春永駐。時光可以帶走青春年華，卻帶不走深厚的同窗情誼。雖然我們天各一方，為生活操勞，為事業(yè)奔忙。但是請記?。翰徽撃阖毟F還是富有，位卑或是高官——“我們永遠是同學！”今天我們久別重逢，同學首聚，有說不完的話題、聊不完的家常。我們還有明天，咱們來日方長。我衷心地希望，這歡聚我們留下的是笑語，傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；收獲的是夢想，放飛的是希望！最后，衷心祝愿我們的同學身體健康、合家歡樂、工作順利！

擁抱真情、永久相約——畢業(yè)30周年同學聚會感言

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

時間的飛逝，30年如白駒過隙，在闊別了30年后的今天，我們終于又相聚了。昔日風華正茂的同學們如今已兩鬢白發(fā)，再聚首，讓人興奮和自豪！興奮，是我們這群四十多歲的人仍然擁有一顆年輕的心；自豪，是我們經歷30年的風雨坎坷，至今還保存著一份至純至真的同窗之情，且延續(xù)至今而延綿不絕！轉眼間，畢業(yè)已經三十個年頭，暮然回首，三十年前的校園生活在人生的旅途中，它或許只是個逗號、頓號、驚嘆號、甚至是個破折號或者問號，但在此我們畢竟一起哭著笑過、也一起笑著哭過，昔日點滴如同一只燃燒著激情的樂曲，留下過多少我們成長的音符軌跡。今天的同學聚會，大家從百忙之中匯聚到此，隨著同一個節(jié)拍一起躍動，重新演繹出一支以同學情誼為主旋律的交響曲，情深意濃，交織著悲歡離合、酸甜苦辣，既輕松愉悅而又深沉渾厚。我相信，此時此刻，我們每個人都無不心情激動、感慨萬千！

在這個歡聚時刻，我在此用一顆虔誠的心，代表我們參加聚會的全體同學，現(xiàn)場表示感謝。首先，要向辛勤培育了我們的各位老師，致以崇高的敬意！感謝你們對我們的悉心教導與栽培！其次，向本次同學聚會的倡議者、組織者、以及籌備委員會的同學們致以深深的謝意！面對你們，我的感激之情無以言表，只能向你們說一聲：你們辛苦了！第三個感謝，我們要感謝那些因為特殊原因不能參加聚會但給了我們大力支持和祝福的老同學！

30年悠悠歲月，在無聲無息中悄然度過?；叵氘斈辏覀冞@些同學在一起度過了世界上最純潔、最浪漫、最天真無邪的美好時光。曾記得，踏著晨曦，在矯健的步伐中我們穿過籃球賽場，在郎朗的英文早讀里我們迎來了百花齊放；也曾記得，我們歡喜雀躍、追逐嬉戲，在秋的落葉聲中，我們暢談人生，指點江山……同學們看書學習、娛樂休閑的身影還歷歷在目。30年前的一幕幕如同經典老電影的情節(jié)，多少次回放，依然栩栩如生，讓人難以忘懷。

時光荏苒30年，足以讓我們在滾滾紅塵中體味人生百味。這30年，我們的同學各自都忙于自己的事業(yè)，聚少離多，但是不相聚并不代表生疏和淡薄，我們無時無刻不在期盼這場空前的同學聚會盛宴，始終在心底深藏一份牽掛、一份祝福。這次相聚，可以說是我們所有同學30年思念的結晶，大家有很多話要說，很多以前匆匆離別還來不及傾訴的話語要續(xù)，這次聚會之后，同學們還會有更多樂此不疲的未完待續(xù)的話題…斗轉星移，30個春秋后，如今的我們雖然身體已不再年輕，但是年輕的心還在。今天，我們激情澎湃，歡聚一堂，對往事年華追蹤覓跡，細細翻閱記憶里的每一個標注，真真切切地互訴

衷腸，續(xù)寫這壯麗的人生華章！跨越世紀的30個春秋，我們實現(xiàn)了人生一個的轉折，它不僅承載著我們對師生和校園的無盡牽掛，也記錄下我們苦樂跌撞的人生歷程。

30年的風霜雨雪，我們一路走來，經歷或坎坷或平淡，期間的酸甜苦樂只有走過的人才知道，不管怎樣，經歷過的種種，最后我們享受的都是幸福和甘甜。歲月讓我們深刻的體會到，同學之情、師生之情乃是世間最真、最純、最難值得珍惜的情誼。30年后，我們再次聚首，只道是“當年青絲留不住，年紋已藏兩鬢霜”。歲月帶去我們的青春，卻釀制我們的真情，30年的深藏老窖，這壇同學情誼的老酒愈發(fā)香醇、濃烈，在此，我們只管洗盡滄桑，端起這杯美酒，坐看天上云卷云舒，笑談人生之百味。

敬愛的老師，您的諄諄教誨，學生們終生受益，我們無比感激！

親愛的同學，真摯無私的友情，值得我們用一生去珍惜！

畢業(yè)30周年的師生聚會，也將會成為那些過往回憶，就如同30年前的校園記憶一樣，銘記在你我心，更如同再次封藏的一壇美酒，愿老師、同學們經常保持聯(lián)系，待到酒至濃烈，我們再一道來開懷暢飲。最后，祝我們的老師——身體健康，心情愉快，闔家幸福，安享晚年！祝我們的同學——心寬體健，事業(yè)順利，家庭和睦，平安幸福！祝我們的情誼地久天長！謝謝大家！

當班長發(fā)言稿100字篇十一

班長發(fā)言稿

大家好，我叫楊婭莉，是七年（5）班的班長。對于這次的會議，我覺得能在這發(fā)表我的經驗是我莫大的榮幸。作為一個班級的班長，他的職責就是協(xié)助老師管好一個班級，讓班級的秩序好、學風好，同學之間團結友愛。讓老師少操心，多放心。

我覺得作為一班之長，我們首先要以德服人，這點是最重要的。不靠氣勢，只靠氣質，要學會寬容你才會與眾不同，大家才會信服你，不要有這樣的想法：他們都怎么樣怎么樣，我也可以怎樣怎樣。我想如果你和他們一樣，那班級何來你管呢？你憑什么管他們呢？

第二，我們要一視同仁，因為那都是你的同學，你不能因為一己之私而對某些人有偏見，像我吧：我們班就有些人和我關系很好，平時有大掃除的什么之類的事，會有人讓我別安排他做，但是我都會拒絕他的這種要求，即使是再好的同學也不行。因為你總不可能幫每個同學都開后門把。

第三，我們要不怕困難，在每個班級里都會有一些不聽話的同學，喜歡擺譜的那種，但是，那有什么的，我們不怕他,對于他們，知難而進才是一個班長應該有的作風。我們班的ⅹⅹ同學，他十分皮，對老師的態(tài)度還不好。老師那是氣在臉上，急在心里?？伤褪沁@脾氣，死不改，我也是氣的要命，可我就是不信，我解決不了他，我發(fā)揚我氣而不惱的精神，我對他十分留心，監(jiān)督他做好每件事?，F(xiàn)在啊，他看見我就怕，雖然我的形象在他心里轟然倒地，但是他現(xiàn)在可是乖了很多。

第四，一個班長最起碼要起帶頭作用，自己都不正，你有什么資本來要求別人呢。你要是沒這個能力，你領導別人時，底氣就不足了，更別想管理好這個班級。

第五，你是一個班長，這句話要隨時放在心里，但是也不要隨時放在嘴上，做個班長要有強烈的責任心，時刻以班級的榮譽為主。什么事都沖在最前頭。一定不能退縮，因為你是班長。

我還有一下做好班長的小秘訣：一方面你在他們面前要有威信，另一方面你要多做點事。一定要以朋友的身份與他們交心，平等公開地對待他們，最重要的是要經常鼓勵他們，當好一個班長不是一件容易的事情，一個班長要在同學面前做出榜樣還要有威望值，這樣大家才會聽你的指揮。上自習課時大家在說話你大聲地喊一句“安靜”，組織活動是你的一句“跟我走”大家會跟你走。跟同學搞好關系非常重要，如果大家不服你，根本不可能管理好班級紀律的。班長偶爾的確應該發(fā)火，但發(fā)火不要太經常，你要是老不發(fā)火，大家會認為你很軟，更不會聽你的話。

以上是我做班長的一些經驗，希望我的這些經驗能幫到你們，讓你們對班長這個位置有更深的體會，謝謝！

當班長發(fā)言稿100字篇十二

尊敬的各位老師，同學們：

大家晚上好，我叫張星，是11級地理一班的班長，今天很榮幸能作為班長代表站在這里發(fā)言。首先我認為，作為一個班級的班長，他的職責就是協(xié)助老師管好一個班級，讓班級的秩序好、學風好，同學之間團結友愛，讓老師少操心，多放心。

我覺得作為一班之長，我們首先要以德服人。這點是最重要的。不靠氣勢，只靠氣質，要學會寬容你才會與眾不同，大家才會信服你，不要有這樣的想法：他們都怎么樣怎么樣，我也可以怎樣怎樣。我想如果你和他們一樣，那班級何來你管呢？你憑什么管他們呢？

第二，我們要一視同仁，因為那都是你的同學，你不能因為一己之私而對某些人有所偏見；

第三，我們要不怕困難，在每個班級里都會有一些不聽話的同學，就是喜歡擺譜的那種，但是，那有什么，我們不怕他，對于他們，知難而進才是一個班長應有的作風，問心無愧是我們最好的追求；

第四、一個班長最起碼要起到模范帶頭作用，自己都不正，你有什么來要求別人呢？你是一個班長，這句話要隨時放在心里，但是也不要隨時掛在嘴上，做個班長要有強烈的責任心，時刻以班級的榮譽為主。什么事都沖在最前頭。一定不能退縮，應為你是班長。

時光輪回，萬物更新。一個既漫長而又短暫的初一學年已然過去，經過一個暑假的休養(yǎng)，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創(chuàng)造生活。那么，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢？

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚？我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。

我們是奧班的學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室里，可以輕易地看見同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個問題爭論不休的聲音……但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。在這里，不得不提一下偏科的問題。當然，有這個問題的同學應該只是小部分，但這個問題較其他班更容易在奧班發(fā)生。眾所周知，這是一個不好的現(xiàn)象，但個別同學因為其他科目在小學沒打好扎實的基礎，學起來并不那么得心應手。于是，他們把全部心思都放在了數(shù)學這一科身上，力爭在這一領域創(chuàng)出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。在這里，我想介紹一個故事給大家，內容絕對真實，可能有部分同學會看過，因為，它就刊登在8月27號的廣州日報上。講述的是一個高中生，高二下學期考試全班排名29（并非失手），而經過一年的奮斗，在高三最后一次模擬考試與高考當中，都奪得了全班第一名?；瘜W他一直學得不好，但下定決心努力后，僅兩個月的時間他就取得了全年級第一，事實突破了他的想象空間，他的夢想開始遠大。他說，心理學上有一個名詞，叫“自我實現(xiàn)的預言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果懷疑自己不行，你就會退步。他還說，“要相信你的最好成績，因為那是你抵達過的境界，如果你相信它，那么你一定會重新抵達那里”，還有“不必在意某一次偶然的失敗，因為如果你在乎這次失常，就是相信了它，它將會成為你消極的預言，讓你重演?！?/p>

還要說一個問題，就是特色班的評選。我們的特色是：活潑自律，但由于我們做的還不夠，所以一直沒有申報?；顫娢覀兪亲龅搅?，似乎還過分了些，但自律呢？紀律一直是我們的老問題，總是死灰復燃。其實，我也不想再次提起，因為我知道，大家已經聽煩了，聽膩了，并且都知道應該怎么做，但就是做不到。同學們有沒有想過，課堂上你無心發(fā)出的一句與課堂無關的話，自習課上你不自然發(fā)出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學。如果因為你一個人的過錯而波及到了全班，你不覺得內疚嗎？大道理我不多說，大家心里都明白應該怎么做，但為什么做不到呢，只因為一時的貪玩、一時的失控嗎？我希望，這個學期，我們可以申報特色班。不管是否評得上，只要我們遞交材料時能夠做到問心無愧，就已經是我們的進步了。

有這么一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時，一只獅子在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而我們作為人，要做的就是奮斗！古人云：天行健，君子以自強不息。讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了我們的理想共同努力！

人生能有幾回搏？既然選擇了求學這條路，就應百折不撓、堅定不移的走下去，就得不辜負父母老師的沉甸甸的希望，就得對得起自己的錚錚鐵骨，去實現(xiàn)那志存九天的壯懷理想，我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質性的內容，與同學們息息相關

班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋嘁?。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務。當別人有困難時，我會熱心向前幫忙；我還會帶領大家一起學習，一起進步，一起在知識的海洋里遨游。作為班長候選人之一，我相信自已有能力

一個人如果不逼自己，永遠不知道自己有多優(yōu)秀

請各位老師相信我們，支持我們，我們雖是一架嶄新的空客a380，但是只要努力，相信我們，我們就是最好的渦輪加速器，翱翔在中國高等教育的上空。

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