在總結(jié)中，我們可以將自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給他人，讓大家共同進步?？偨Y(jié)對于解決問題、改進工作、提高效率是至關(guān)重要的。以下是一些總結(jié)范文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。
人力資源專業(yè)論文方向篇一
6年教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
17年家具制造行業(yè)集團公司、大、中型臺資、合資、民營企業(yè)經(jīng)營管理工作經(jīng)驗。其中12年時間全面負責(zé)企業(yè)全盤運作操控。
擅長企業(yè)經(jīng)營管理。諳熟營銷、精通生產(chǎn)、對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理，內(nèi)部資源整合及流程梳理、再造，企業(yè)經(jīng)營目標管理實施有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
擁有創(chuàng)新的企業(yè)經(jīng)營管理理念和豐富的企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗;曾歷任大型外企(臺/港資)及大型民營家具集團企業(yè)高層管理職務(wù)，幫助企業(yè)在發(fā)展中取得了輝煌成就。精通企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及竟爭戰(zhàn)略管理，能操作企業(yè)戰(zhàn)略swot分析,立足經(jīng)營者的角度與高度，破解企業(yè)成長的困境與瓶頸;有協(xié)助董事會對企業(yè)實施五年戰(zhàn)略策劃的操作經(jīng)驗，并在實操中使企業(yè)快速形成竟爭優(yōu)勢。
人力資源專業(yè)論文方向篇二
大家知道什么是人力資源嗎?人力資源指在一個國家或地區(qū)中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。以下是小編整理的人力資源專業(yè)就業(yè)方向，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
人力資源管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的對口工作方向可在企事業(yè)單位及其咨詢機構(gòu)人力資源管理相關(guān)崗位，從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓(xùn)、辦公室文秘等工作。
人事專員，人事行政專員，招聘專員，人事主管，人力資源經(jīng)理，人力資源專員，人力資源主管，人事助理，人事經(jīng)理，人力資源總監(jiān)，人力資源專員助理，人事行政主管等。
人力資源管理主要研究管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、人力資源管理等方面的基本知識和技能，涉及人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理六個方面，進行企業(yè)人員的招聘、甄選、培訓(xùn)、考核、勞動關(guān)系管理等。
主要課程：《公司組織與管理》、《人力資源會計》、《人力資源招聘與錄用》、《應(yīng)用心理與管理》、《培訓(xùn)與開發(fā)管理》、《金融會計學(xué)》、《勞動關(guān)系管理》、《員工關(guān)系管理》、《勞動關(guān)系與勞動法規(guī)》、《人力資源信息化管理》等。
廣義:一個社會具有智力勞動能力和體力勞動能力的人的總和,包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。
狹義:組織所擁有的用以制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的人力。
人力資源，又稱勞動力資源或勞動力，是指能夠推動整個經(jīng)濟和社會發(fā)展、具有勞動能力的人口總和。經(jīng)濟學(xué)把為了創(chuàng)造物質(zhì)財富而投入于生產(chǎn)活動中的一切要素通稱為資源，包括人力資源、物力資源、財力資源、信息資源、時間資源等，其中人力資源是一切資源中最寶貴的資源，是第一資源。人力資源包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。人力資源的最基本方面，包括體力和智力，從現(xiàn)實應(yīng)用的狀態(tài)，包括體質(zhì)、智力、知識、技能四個方面。人力資源與其他資源一樣也具有特質(zhì)性、可用性、有限性。
通常來說，人力資源的數(shù)量為具有勞動能力的人口數(shù)量，其質(zhì)量指經(jīng)濟活動人口具有的體質(zhì)、文化知識和勞動技能水平。一定數(shù)量的人力資源是社會生產(chǎn)的必要的先決條件。一般說來，充足的人力資源有利于生產(chǎn)的發(fā)展，但其數(shù)量要與物質(zhì)資料的生產(chǎn)相適應(yīng)，若超過物質(zhì)資料的生產(chǎn)，不僅消耗了大量新增的產(chǎn)品，且多余的人力也無法就業(yè)，對社會經(jīng)濟的發(fā)展反而產(chǎn)生不利影響。經(jīng)濟發(fā)展主要靠經(jīng)濟活動人口素質(zhì)的提高，隨著生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，人力資源的質(zhì)量在經(jīng)濟發(fā)展中將起著愈來愈重要的作用。
基本方面包括體力和智力。如果從現(xiàn)實的應(yīng)用形態(tài)來看，則包括體質(zhì)、智力、知識和技能四個方面。具有勞動能力的人，不是泛指一切具有一定的腦力和體力的人，而是指能獨立參加社會勞動、推動整個經(jīng)濟和社會發(fā)展的人。所以，人力資源既包括勞動年齡內(nèi)具有勞動能力的人口，也包括勞動年齡外參加社會勞動的人口。
在勞動年齡，由于各國的社會經(jīng)濟條件不同，勞動年齡的規(guī)定不盡相同。一般國家把勞動年齡的下限規(guī)定為15歲，上限規(guī)定為64歲。我國招收員工規(guī)定一般要年滿16周歲，員工退休年齡規(guī)定男性為60周歲(到60歲退休，不包括60歲)，女性為55周歲(不包括55歲)，所以我國勞動年齡區(qū)間應(yīng)該為男性16-59歲，女性16-54歲。
人力資源專業(yè)論文方向篇三
人力資源部門不僅應(yīng)成為一個利潤中心，而且必將成為一個投資中心和有效的激勵機制的核心部門。一起來看看人力資源論文范本吧!
摘要：管理心理學(xué)提出的有關(guān)人力資源管理與開發(fā)的新觀點、新理論，已成為人力資源開發(fā)的理論基礎(chǔ)。本文在論述管理心理學(xué)和人力資源管理關(guān)系的基礎(chǔ)上，著重闡述管理心理學(xué)在企業(yè)的選人、用人、育人、留人方面的應(yīng)用，旨在使企業(yè)的人力資源開發(fā)與管理更具有效性。
關(guān)鍵詞：管理心理學(xué);人力資源管理;應(yīng)用。
管理心理學(xué)是研究組織中人的心理與行為，正因為如此，許多學(xué)者、企業(yè)家都越來越重視管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，并將學(xué)習(xí)或研究成果應(yīng)用于企業(yè)管理實踐，尤其是應(yīng)用于人力資源管理。
一、管理心理學(xué)概述。
(一)管理心理學(xué)的概念。
管理心理學(xué)是運用心理學(xué)的一般規(guī)律去解決管理過程中人的心理問題，并使之在管理領(lǐng)域具體化。它主要研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律，從而提高管理者預(yù)測、引導(dǎo)、控制人的心理和行為的能力，更為有效地實現(xiàn)組織目標。研究哪些因素最能在員工心理上起到激勵作用，如何保持和加強員工的積極行為等。這些就是管理心理學(xué)所要研究的問題。
(二)學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的意義。
管理心理學(xué)的意義有兩個，一方面是充分發(fā)掘人的潛能，不斷提高工作績效，另一方面是對員工進行心理方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過掌握工作中員工的心理活動及其需求，才會在管理上制定出相關(guān)政策和方法，從而切實提高企業(yè)員工的工作效率和企業(yè)的生產(chǎn)效率。通過對管理心理學(xué)知識的掌握、吸收并理解才能將其真正運用到企業(yè)管理當中去，對提高工作積極性以及全體員綜合素質(zhì)的提升有著積極的作用和影響。
二、管理心理學(xué)中企業(yè)人力資源管理的開發(fā)與應(yīng)用。
(一)管理心理學(xué)對人才選擇方面的應(yīng)用。
從管理心理學(xué)的角度來看，企業(yè)在人才選擇方面，為了更好地了解崗位的具體信息，通過利用管理心理學(xué)能夠?qū)ζ涔ぷ鞯膬?nèi)容、性質(zhì)、任職者需要具備的素質(zhì)進行綜合分析考慮，由此對任職者個人的能力和素質(zhì)進行有效地判斷。為了真正了解員工對自己任職的崗位是否真的合適，崗位的細致化判斷和員工的綜合素質(zhì)都需要通過管理心理學(xué)進行明確分析，企業(yè)在崗位設(shè)計的同時適當增加崗位職責(zé)，增加工作的挑戰(zhàn)性，使員工的潛能得到最大限度的發(fā)揮，對企業(yè)和職工雙方都有了更大的發(fā)展空間。
(二)管理心理學(xué)在人才使用方面的應(yīng)用。
人力資源管理的核心是能崗匹配，為了讓員工的能力與工作崗位的任職條件相匹配，首先要對員工的個性心理和身心素質(zhì)等具體方面進行分析考量，以此判斷其工作能力是否符合任職的崗位和團隊環(huán)境。通過對員工的心理素質(zhì)和生理等方面的管理，加強與員工之間的溝通交流，在實際工作中進行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才會對員工的身心素質(zhì)的把握更進一步，逐漸使其適應(yīng)工作崗位的需要，對個人的發(fā)展空間也起到了積極的作用。此外，在人力資源的開發(fā)和管理活動中，要盡量發(fā)揮每個人的'優(yōu)勢與強項，也要盡量回避個體的劣勢和弱項，根據(jù)每個人不同的特點來為他們提供最合適他們的工作崗位，讓他們能夠在工作中發(fā)揮出最大的能力和長處，使每個員工都能夠在工作中體現(xiàn)其自身的價值，企業(yè)能夠有效地實現(xiàn)其整體目標。比如說，外向善言的員工，適合從事影響他人想法和行為的工作;沉穩(wěn)、內(nèi)向的員工，適合做嚴謹細致的工作。因此，在企業(yè)用人或員工職位晉升時，要特別考慮員工的氣質(zhì)、性格和能力等個性心理特征。
(三)管理心理學(xué)對人才保留方面的應(yīng)用。
從管理心理學(xué)的角度出發(fā)，一個企業(yè)的成功與否，與企業(yè)中的每一位員工有著密切聯(lián)系，企業(yè)為了留住人才，首先要切實了解員工的真實需求并盡量滿足，員工對企業(yè)的忠誠度和工作積極性才會有所提升，同時員工也會滿足企業(yè)發(fā)展的需求，最終達到雙贏的管理效果。
(四)管理心理學(xué)激勵理論的應(yīng)用。
員工個體的積極性會直接影響到企業(yè)整體的績效，而提高員工積極性最直接的方法就是給予適當?shù)募?，對于企業(yè)管理者來說，要在日常工作和生活中觀察員工的行為和心理，了解他們內(nèi)心的需要并適當?shù)牟扇∧承┘钍侄蝸頋M足他們的需要，比如說提高薪酬待遇，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、制定合理的管理制度讓員工職位能得到晉升和生活中給員工更多的關(guān)心與照顧等。另外，給那些有能力的員工安排比較有挑戰(zhàn)性的工作，這樣也可以激發(fā)員工的成就感，對于那些在事業(yè)發(fā)展中遇到瓶頸的員工，可以為他們提供合適的培訓(xùn)機會，這樣不僅能讓員工勝任本職工作，還能對員工產(chǎn)生激勵效果。
三、小結(jié)。
綜上所述，人力資源是在組織各資源要素中居占首要地位，是組織最重要的資源。我們在企業(yè)人力資源管理中，要注重掌握和運用管理心理學(xué)原理并對企業(yè)人力資源管理與開發(fā)作用的研究和討論，讓企業(yè)管理者在選人、用人及留人等方面掌握和熟悉管理心理學(xué)知識并真正將其運用到企業(yè)的人力資源管理與開發(fā)上。
參考文獻：
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人力資源專業(yè)論文方向篇四
很多人都在給孩子設(shè)計人生，但是孩子卻沒有按照設(shè)計的方向和設(shè)計的路線去走;很多人都在給自己設(shè)計人生，但是人生并沒有結(jié)出理想的“果子”。人生可以設(shè)計嗎?其實人生設(shè)計不是“可以不可以”的問題，而是“會不會”的問題。高燕定先生講述了一個成功設(shè)計的事例，他暗合了人生設(shè)計的理念和方法，所以他成功了。
設(shè)計了一種其實是設(shè)計出了更多的可能性。
人生設(shè)計，最精妙的地方就是看上去是設(shè)計了一種人生，其實是設(shè)計出了更多的可能性，因為人的“功力”是可以轉(zhuǎn)化的，“內(nèi)功”強的人，無論在哪個領(lǐng)域里，都會有很強的發(fā)展機會。只是人都會尋找一個最充分表現(xiàn)自己的領(lǐng)域，好像一個武林大師，十八般武藝樣樣精通，可以成為刀客，也可以成為劍客，或者拳師，可能他最愿意成為一個武館的教練。
我們在指導(dǎo)人們進行職業(yè)轉(zhuǎn)換的時候，都會測評他的“內(nèi)功”。如果“內(nèi)功”扎實，轉(zhuǎn)換的余地就大，否則就會很小。所以，為了一個方向，練就“內(nèi)功”和“外功”的人生設(shè)計，并不會限制一個人的選擇機會。我們會發(fā)現(xiàn)，其實高燕定的孩子成功了，最重要的是為目標積累了足夠的實力。她選擇當律師，同時她也完全有實力選擇很多工作，當律師是她“功力”的最佳表現(xiàn)。
重要的不是痛苦與否而是痛苦是不是值得。
從理論上說，人生設(shè)計從童年開始，是非常有價值的。對于孩子來講，越早設(shè)計，越容易增長“功力”。孩子本來就是精力充沛、好奇心極強，有了方向之后，更是“撒了歡兒地”爭取。高燕定給孩子從小訓(xùn)練出好的學(xué)習(xí)方法和積極的進取態(tài)度，相對于同齡人，孩子經(jīng)常體驗到成就感，為她未來的自我發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
值得提醒的是，人生設(shè)計的目的有兩個：取得成果，提高效率。在現(xiàn)階段，家長是否有必要為孩子設(shè)計人生取決于兩個方面：第一，人才競爭是否激烈，是否需要孩子盡早地取得成果;第二，家長是否具備為孩子設(shè)計人生的基本能力。如果現(xiàn)實環(huán)境競爭不激烈，家長也缺乏能力給孩子做設(shè)計，那么最好先放一放，等著學(xué)?；蛘呓M織來幫助孩子發(fā)展。
人生設(shè)計需要量力而行，你可以設(shè)計5步，也可以設(shè)計10步，要看你對孩子、對這個世界的掌握程度。你可以不斷地根據(jù)自己的“情報”，調(diào)整設(shè)計的方向和道路。高燕定能夠給孩子準確設(shè)計，取決于他對孩子個性的把握和對信息的充分獲取和準確理解。在美國，律師這個職業(yè)發(fā)展路徑相對清晰，可以獲取的資訊很多。但是，很多職業(yè)前期是很難設(shè)計的，發(fā)展過程中的影響因素太多，比如，外交官、明星、企業(yè)家，如果家長、孩子有這樣的夢想，設(shè)計難度就比較大了。在國內(nèi)，設(shè)計的難度更加明顯，因為我們的“情報”太少，而且不夠準確。所以，家長在設(shè)計的時候，要廣泛學(xué)習(xí)。
高燕定在培養(yǎng)孩子的.過程中進行不斷地反思，不斷地調(diào)整著方式方法：孩子把爸爸當成權(quán)威的時候，他就直接要求;孩子逆反的時候，他就以靜制動。他恰當?shù)姆绞椒椒ㄊ沟萌松O(shè)計結(jié)出了成果，并快速完成了從“家長設(shè)計”向孩子“自我設(shè)計”的轉(zhuǎn)換。
有的人說他讓孩子痛苦了，不應(yīng)該這么早地設(shè)計人生，其實，過程中的痛苦并不是孩子難以忍受的，當有成就感的時候，痛苦會成為美好的回憶。我們都懂得，一個人成功必須付出超常的辛苦。但每一個人都會下意識地排斥這樣的辛苦，沒有家長、老師和環(huán)境的激勵和約束，誰都難以堅持下去。重要的不是痛苦與否，而是痛苦是不是值得。
人生設(shè)計像倒金字塔式螺旋上升的平臺。
人生設(shè)計，就是設(shè)計兩個方面：一是方向，二是道路。沒有設(shè)計，難以聚焦，滿足了興趣但是沒有成果;沒有設(shè)計，精力、時間、智慧、能力會在簡單重復(fù)中走“冤枉路”，缺乏效率。人生設(shè)計，其實更像是倒金字塔式的螺旋上升的平臺。我們先確定目標，接著要為目標積累“內(nèi)功”和“外功”，“功力”越強，到達的平臺越高，你自由的空間越大，可以選擇的機會也越大。設(shè)計的人生有3個要點：實力、成果和效率。不要以為人生設(shè)計最后的結(jié)果是到了一個“點”，其實是到了一個“面”。
當社會提供了豐富的選擇機會，也讓一個人的資源和本領(lǐng)越來越多的時候，人生設(shè)計的價值會變得明顯。設(shè)計了明確的目標，功力的積累就有了“主心骨”;設(shè)計了明確的道路，每一個過程就變得高效。
人力資源專業(yè)論文方向篇五
性別：女。
出生年月：1月。
性格：外向。
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級。
專業(yè)：自動化。
座右銘：思想有多遠，我就能走出多遠。
二、自我盤點。
1、興趣愛好：
業(yè)余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫。
心中偶像：xxx、比爾·蓋茨。
喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》、《老人與?！?、《平凡的世界》。
喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》。
2、優(yōu)勢盤點：
從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。
3、劣勢盤點：
因為來自農(nóng)村，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
4、優(yōu)點盤點：
樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>
5、缺點盤點：
做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點。
當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。
四、社會環(huán)境分析。
人力資源專業(yè)論文方向篇六
摘要：在知識產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟時代和市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理涉及到對知識信息的生產(chǎn)、分配與利用轉(zhuǎn)化，是全新的、且具有重要價值和生命力的經(jīng)濟發(fā)展手段，是科學(xué)技術(shù)進步與國家經(jīng)濟發(fā)展的重要決定要素。本文希望以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)理念，提出組織與調(diào)配規(guī)劃，在保證企業(yè)人力與物力處于最佳平衡狀態(tài)與比例之下，充分發(fā)揮企業(yè)資源，實現(xiàn)對企業(yè)人力資源工作的合理開發(fā)與管理，并舉例證明。
關(guān)鍵詞：人力資源;知識經(jīng)濟時代;企業(yè);開發(fā);管理;海爾集團。
在當今社會環(huán)境下，市場企業(yè)之間的人才競爭愈演愈烈，而人才的競爭則綜合表現(xiàn)于素質(zhì)競爭之上。積極開發(fā)人力資源創(chuàng)新模式，構(gòu)建扎實人才培養(yǎng)管理策略及目標，才能讓企業(yè)自身立于不敗之地，并達到全面提升社會經(jīng)濟與民族素質(zhì)的目的。
一、知識經(jīng)濟時代背景下企業(yè)人力資源的開發(fā)創(chuàng)新模式。
在知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)時代，人類社會經(jīng)濟呈現(xiàn)不可逆的發(fā)展趨勢，人力資源競爭進入白熱化階段，真正成為了知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的先決條件。筆者認為，在這樣的時代背景下，企業(yè)人力資源開發(fā)應(yīng)該做到銳意創(chuàng)新，并構(gòu)建以素質(zhì)教育為中心、以團隊導(dǎo)向為企業(yè)文化、以人力資源構(gòu)筑為開發(fā)牽引力、以科學(xué)社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)模式。
1.基于素質(zhì)教育為中心的人力資源開發(fā)知識經(jīng)濟時代離不開教育，它是人力資源的基礎(chǔ)，必須通過增加教育投入來積極開發(fā)人力資源，并做到對人力資源開發(fā)教育模式的創(chuàng)新改革。目前我國雖然強調(diào)素質(zhì)教育，但實際上依然還在走應(yīng)試教育的老路，所以在21世紀的第二個10年里，我國要真正做到對“創(chuàng)造性素質(zhì)教育”模式的轉(zhuǎn)變，深入改革，從學(xué)生時代就培養(yǎng)學(xué)生的知識創(chuàng)新能力，讓他們在未來以科技為龍頭的社會經(jīng)濟發(fā)展進程中大有所為。
2.基于團隊培養(yǎng)為導(dǎo)向的人力資源開發(fā)。
目前的企業(yè)都強調(diào)人才的團隊培養(yǎng)，以一名精英帶動一個團體，使企業(yè)在發(fā)展過程中擁有更多可能性。在一些科學(xué)實踐研究中也曾經(jīng)表明，企業(yè)若想在市場上獲得持久的競爭優(yōu)勢就必須培養(yǎng)擁有企業(yè)文化、擁有合作精神的團隊，這是一種才能上的合力發(fā)揮，也是創(chuàng)業(yè)目標上的一致融合。所以在企業(yè)人力資源開發(fā)方面，一定要將團隊培養(yǎng)因素考慮進來，并充分分析團隊合作的企業(yè)內(nèi)部因果含糊性和企業(yè)外部社會復(fù)雜性，培養(yǎng)企業(yè)擁有一支具備文化氛圍和持久競爭優(yōu)勢的潛力型未來團隊[1]。
3.基于人力資源構(gòu)筑為開發(fā)牽引力的人力資源開發(fā)。
在現(xiàn)代企業(yè)中講求學(xué)習(xí)創(chuàng)新，所以人力資源開發(fā)的全新模式就是基于學(xué)習(xí)型組織的開發(fā)模式，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)型組織平臺能夠保障企業(yè)人力資源發(fā)展具有更大的彈性與整體綜合效能。并且學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)新平臺還具備兩大特征：第一，學(xué)習(xí)型組織能夠最快速的適應(yīng)企業(yè)外部市場的環(huán)境變化，而且其在觀念、戰(zhàn)略、制度、組織發(fā)展和市場經(jīng)營方面都可以進行具有較大空間的靈活創(chuàng)新。某些企業(yè)還能將這種基于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新思想融合滲透到企業(yè)的管理體系中，深化企業(yè)的自我管理職責(zé)。另一方面，學(xué)習(xí)型組織讓企業(yè)中的每一個成員都能成為創(chuàng)新者，他們不但具備了學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，還擁有了獲得和利用信息的能力。在這一大環(huán)境下，企業(yè)擁有了自己的適應(yīng)機制，并且通過人才之間的交流與思想碰撞形成了一種創(chuàng)新沖動，促進了企業(yè)的進一步發(fā)展。
4.基于科學(xué)社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)。
建立科學(xué)社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)模式，對人才能力與業(yè)績的評價都相對客觀，評判指標也更加精確。它主要是以業(yè)績?yōu)楹诵?，以人才的知識能力、品德取向為重要要素所開展的全方位人才測評體系。并針對不同企業(yè)的不同行業(yè)特點、不同職業(yè)崗位及崗位要求來制定具有層次感的人才測評序列，形成全方位的人才評價指標模式。
二、知識經(jīng)濟時代背景下企業(yè)人力資源的管理創(chuàng)新模式。
企業(yè)人力資源開發(fā)與管理是相輔相成的系統(tǒng)過程，優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該貫徹“以人為本”的高品質(zhì)人力資源管理原則，并基于知識經(jīng)濟體系，提升人力資源管理的質(zhì)量與效率，形成企業(yè)的創(chuàng)新力、凝聚力，最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)強大的競爭力和生命力。本文以中國海爾集團為例，評價該企業(yè)在人力資源管理方面的創(chuàng)新模式。海爾集團強調(diào)“教育為本、人才為本”的人才基本管理原則，他們的全員全過程教育培訓(xùn)主要分4部分進行：
1.崗前培訓(xùn)。
海爾對所有新員工進行崗前培訓(xùn)，其中一方面包括了業(yè)務(wù)知識教育培訓(xùn)，為員工掌握進入企業(yè)后必要的業(yè)務(wù)流程和相關(guān)專業(yè)知識，另一方面就是對企業(yè)規(guī)章制度及職業(yè)道德規(guī)章制度的培訓(xùn)，為新員工建立企業(yè)意識，遵守企業(yè)規(guī)范，擁有最基本的職業(yè)道德。
2.崗位培訓(xùn)。
崗位培訓(xùn)重點培養(yǎng)員工的業(yè)務(wù)能力，海爾集團內(nèi)部為員工設(shè)立了培訓(xùn)基地，每位員工都要在這里進行定期的崗位專業(yè)技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。海爾集團培訓(xùn)基地的資源相當豐富，這也是海爾集團能夠揚名中外的實力建設(shè)基礎(chǔ)。
3.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
當今社會強調(diào)復(fù)合型人才培養(yǎng)，海爾更是如此，所以海爾的崗位培訓(xùn)基地還設(shè)置了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方式，它的基本理念就是培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，并緊密結(jié)合科技創(chuàng)新與市場現(xiàn)狀，以豐富和新穎的營銷理念與營銷實踐經(jīng)驗來提升海爾內(nèi)部科研人才的市場意識和技術(shù)創(chuàng)新能力、效率。
4.實戰(zhàn)技能培訓(xùn)。
實戰(zhàn)技能培訓(xùn)是海爾集團人力資源管理的關(guān)鍵。在海爾內(nèi)部，“即時培訓(xùn)”模式最為凸出，它作為一種近年來企業(yè)的創(chuàng)新模式，做到了完全以實際工作進度和技術(shù)革新進程為基點，隨時進行案例更新和人力資源培訓(xùn)。某些時間甚至做到了以某時段突發(fā)事件及現(xiàn)場問題作為背景進行案例分析，并針對案例所反映問題進行實戰(zhàn)技能教育，最終達到磨練員工技能，統(tǒng)一員工思想，提升企業(yè)人力資源開發(fā)及管理效率的目的。以海爾集團內(nèi)部的《海爾人》企業(yè)刊物為例，它所公開發(fā)表和討論的都是企業(yè)內(nèi)部人才技能、理念、意識和創(chuàng)新的培養(yǎng)策略及意見建議，而且這種培訓(xùn)策略已經(jīng)在海爾集團內(nèi)部形成風(fēng)氣氛圍。在每月的固定時間里，海爾都會啟動人力資源管理專業(yè)例會，為企業(yè)員工提供集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會[2]。
三、總結(jié)。
人力資源應(yīng)該是企業(yè)最珍貴的第一資本，特別是在21世紀注重知識經(jīng)濟、人才多元化的時代，人力資源的開發(fā)與管理就決定了企業(yè)發(fā)展的興衰成敗。然而在如今競爭激烈、如此強調(diào)知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的社會發(fā)展大潮下，企業(yè)必須在人力資源開發(fā)與管理方面銳意創(chuàng)新，跟進時代潮流，想別人未能想、做他人未所及的人力資源整合策略，樹立“育人優(yōu)于任何事，缺才危于任何事”的思想，為企業(yè)未來能夠細水長流而不斷努力突破。
參考文獻。
[1]陳洪.論知識經(jīng)濟時代的人力資源開發(fā)——以福建省為例[d].福建師范大學(xué)，2003.
人力資源專業(yè)論文方向篇七
摘要：為有效降低國際貿(mào)易交易成本、提高貿(mào)易效率，營造更加有利的對外貿(mào)易機會，對商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易中的變化及作用進行了深入分析，從而了解商務(wù)英語函電對對外貿(mào)易成本造成的改變與推動作用。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;對外貿(mào)易;國際交流。
近年來，全球經(jīng)濟化形勢日益加劇，國際貿(mào)易活動越發(fā)頻繁。在科學(xué)技術(shù)的帶動下，各國之間的貿(mào)易往來更加密切，有效的貿(mào)易交流與溝通就更顯重要。從國際貿(mào)易角度來看，不同國家的買賣雙方相距遙遠，面對面洽談的機會更是少之又少。因此，我們有必要了解商務(wù)英語函電的意義和作用，推動國際貿(mào)易交流。
1商務(wù)英語函電的含義。
商務(wù)英語函電是利用商業(yè)事務(wù)英語傳遞相關(guān)商務(wù)信息的函電，是對外貿(mào)易活動重要的基礎(chǔ)。商務(wù)英語函電質(zhì)量在很大程度上影響著商務(wù)活動的成敗，它早已成為對外貿(mào)易活動中的重要組成部分。作為當前國際上的通用語言，英語是國際商務(wù)活動中進行信息傳遞的主要語種。與常用英語相比，商務(wù)英語有著較強的專業(yè)性和獨特語言特點。隨著經(jīng)濟全球化程度的不斷加快，國際貿(mào)易活動日漸頻繁，商務(wù)英語函電能夠準確、細致地向各方傳遞所需的貿(mào)易信息，更好地解決了供需間的信息連接問題，建立了各國、各企業(yè)間有效的交流溝通橋梁，創(chuàng)造了更多的商業(yè)洽談機會，提高了信息的有效性和實用性。商務(wù)函電交流過程是發(fā)出者順利編碼、接收者順利解碼的過程。針對對外商務(wù)交流途徑而言，商務(wù)英語函電就是鑒于外貿(mào)知識背景，利用現(xiàn)代化通信工具進行語言表達的電子書信。紙質(zhì)書信、電子郵件及傳真等都是商務(wù)英語函電載體，但其載體又不僅限于此，專業(yè)貿(mào)易用語及縮略用語等均是其主要內(nèi)容。商務(wù)英語函電分類標準眾多，按照其使用功能主要可分為答復(fù)函、來函處理、聯(lián)絡(luò)函、任命函、邀請函以及慰問函等多種形式。根據(jù)商務(wù)英語函電內(nèi)容范圍有仲裁、保險、索賠、包裝、詢盤、發(fā)盤等。
2國際貿(mào)易中商務(wù)英語函電的基本功能。
2.1尋找新商業(yè)伙伴、發(fā)展貿(mào)易客戶在傳統(tǒng)國際貿(mào)易過程當中，發(fā)展貿(mào)易客戶成本較高，其根本原因在于信息的不對稱和不充分。當今社會是一個信息化程度較高的時代，信息公開程度較高，尤其是互聯(lián)網(wǎng)等方式的應(yīng)用，更是打破了貿(mào)易信息的時間、空間、地域上的限制，這就為我國國際貿(mào)易活動節(jié)省了大量人力、物力支出，有效提升了貿(mào)易工作效率。發(fā)展貿(mào)易客戶、尋找新的貿(mào)易客戶可以通過宣傳自己及別人的宣傳，進一步接觸潛在貿(mào)易客戶，并主動與其進行聯(lián)系洽談。經(jīng)驗證，通過這種方式的宣傳和努力，充分發(fā)揮了宣傳作用。
2.2商務(wù)交流及溝通信息技術(shù)手段的應(yīng)用推動了商務(wù)交流與溝通，而商務(wù)英語函電作為主要的交流溝通方式，經(jīng)過充分有效的準備，能夠?qū)①Q(mào)易活動變化闡述清楚，并加以補充，這些步驟從根本上決定了國際貿(mào)易的成敗。因此，想要在國際貿(mào)易活動當中充分發(fā)揮商務(wù)英語函電交流與溝通的職能，應(yīng)當注意以下兩方面內(nèi)容：第一，商務(wù)英語函電的特殊性決定了商務(wù)語言難以從語音方面加以完善，而合理利用語法語態(tài)，就能夠讓人感受到貿(mào)易方的禮貌和尊重?，F(xiàn)代國際貿(mào)易活動中的各方貿(mào)易參與者地位是平等的，商務(wù)英語函電必須做到有禮有節(jié)，充分發(fā)揮商務(wù)英語作用，營造和諧、良好的貿(mào)易溝通氛圍。第二，商務(wù)英語函電要確保傳輸?shù)男畔?shù)據(jù)真實、準確。這就要求商務(wù)英語函電的語法、用詞要更加嚴謹，不能過分夸張事實真相，易于引發(fā)誤會和歧義的詞匯不應(yīng)當出現(xiàn)在商務(wù)英語函電中。
2.3貿(mào)易交易管理貿(mào)易交易管理是指在國際貿(mào)易過程中涉及的相關(guān)部門及輔助職能機構(gòu)，若是企業(yè)選擇一對一的傳統(tǒng)貿(mào)易交流與溝通，勢必會占用大量的時間、精力，增加企業(yè)貿(mào)易成本壓力。我們可以利用信息化手段，如電子郵件等方式加以解決，從而實現(xiàn)對非核心外貿(mào)工作的剝離，商務(wù)英語函電也能夠降低交易成本、提高工作效率。
3商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易中的作用。
3.1提高工作效率，降低交易成本在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易活動中，電報、信函等紙質(zhì)文件是用于信息傳遞的主要手段，而這些紙質(zhì)文件的使用需要貿(mào)易客戶或合作伙伴對這些信息進行分類、整理及歸納，這一過程耗時費力而又煩瑣，且難以保證將信息及時準確地送遞出去，工作效率較低。商務(wù)英語函電極大地解決了這一問題，迅速將國際貿(mào)易活動相關(guān)信息快速反饋給發(fā)送方，簡化了大量的信息分析整理工作，提高了工作效率，降低了交易成本。
3.2加強企業(yè)與客戶的聯(lián)系，挖掘新客戶信息時代的來臨，有效改善了國際通信水平，使得國際貿(mào)易信息交流越發(fā)便捷，商務(wù)英語函電是較為正式的貿(mào)易交流和溝通方式，具有準確、及時、快捷等特點，國際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)當不斷加強與客戶之間的交流與溝通，促進彼此貿(mào)易往來。商務(wù)英語函電的應(yīng)用有利于新客戶的挖掘，推動客戶之間的貿(mào)易往來。隨著近年來電子商務(wù)快速興起、貿(mào)易全球化趨勢逐漸加強，商務(wù)英語函電發(fā)展也是日新月異，各種現(xiàn)代通信手段更是層出不窮，這都給國際貿(mào)易交流提供了一定的便利條件，促進了國際貿(mào)易交流與溝通，有利于加強貿(mào)易雙方的認識和了解，為國際貿(mào)易活動奠定了扎實的情感基礎(chǔ)。商務(wù)英語函電極大促進了貿(mào)易雙方的合作、擴大了貿(mào)易規(guī)模、拓展了貿(mào)易新客戶。
3.3構(gòu)建貿(mào)易雙方交流與溝通橋梁，發(fā)揮媒介作用商務(wù)英語函電使得國際貿(mào)易通信更加方便、快捷，這樣不僅能夠加強貿(mào)易合作雙方的聯(lián)系，有利于建立起貿(mào)易雙方交流與溝通的橋梁，還提高了貿(mào)易信息的有效性。作為國際貿(mào)易談判與磋商的交流工具，商務(wù)英語函電有利于進行貿(mào)易相關(guān)事項與細節(jié)商議，商議結(jié)果也要利用商務(wù)英語函電來草擬文字合同。因此，商務(wù)英語函電的應(yīng)用在國際貿(mào)易往來中起到了關(guān)鍵作用，商務(wù)英語函電運用得當與否更是貿(mào)易往來成敗的關(guān)鍵。目前，商務(wù)英語函電已經(jīng)成為國際貿(mào)易往來過程中的重要組成部分，作用不容忽視。但隨著信息技術(shù)的逐步發(fā)展，商務(wù)英語函電應(yīng)用的隱患也逐漸凸顯出來，我們必須要對其予以高度的重視，做好相關(guān)安全隱患防范措施。例如，在進行一些重要信息或技術(shù)貿(mào)易信息傳輸時，可以通過密碼設(shè)置等方式加強相關(guān)信息資料的保護，謹防貿(mào)易信息泄露。
3.4加速國際貿(mào)易增長電子信息技術(shù)手段極大地方便了貿(mào)易雙方的信息傳遞，它讓貿(mào)易雙方的交流與溝通成為易事，商務(wù)英語函電的全球化應(yīng)用，不僅促進了大型國際企業(yè)的交流與溝通，還提升了中小企業(yè)的市場適應(yīng)力，營造了良好的市場經(jīng)營氛圍，這是我國開拓國際市場、擴大貿(mào)易規(guī)模的最佳手段?？偟膩碚f，商務(wù)英語函電推動了國際貿(mào)易發(fā)展，增加了貿(mào)易市場份額，我國貿(mào)易市場發(fā)展也越加迅速。
3.5全球貿(mào)易一體化進程逐漸加快在當今時代背景下，傳統(tǒng)通信方式根本不能滿足國際貿(mào)易雙方的要求，貿(mào)易交流過程十分煩瑣復(fù)雜，貿(mào)易交流與溝通成本較高、風(fēng)險較大、交流速度極慢。根據(jù)當前商務(wù)英語函電發(fā)展狀況來看，它為國際貿(mào)易交流與溝通提供了便捷的通信工具，有效打破了時間與空間上的`限制，讓貿(mào)易雙方能夠隨時隨地進行信息交流與溝通，這是傳統(tǒng)通信方式所不能及的，我們應(yīng)當與時俱進，選擇貿(mào)易交流成本更低、過程較為方便快捷的商務(wù)英語函電，營造有利的國際貿(mào)易發(fā)展優(yōu)勢。商務(wù)英語函電的應(yīng)運而生，更是打破了國際貿(mào)易在這一方面的限制，及時有效地加強了貿(mào)易雙方的相互聯(lián)系，拓展了國際貿(mào)易全球業(yè)務(wù)發(fā)展進程，為我國全球貿(mào)易發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。我國國際貿(mào)易當前發(fā)展形勢來看，商務(wù)英語函電已經(jīng)應(yīng)用于國際貿(mào)易的方方面面，商務(wù)英語函電促進了貿(mào)易買賣雙方的信息交流，它使國際貿(mào)易合作各環(huán)節(jié)更加融會貫通?，F(xiàn)代國際形勢復(fù)雜多變，商務(wù)英語函電應(yīng)用將要面臨嚴峻的市場競爭考驗，這就要求我們不斷加強信息傳遞的安全性。因此，我國應(yīng)當不斷加強商務(wù)英語函電管理，采取有效的商務(wù)英語函電改革措施，不斷完善信息技術(shù)手段，改善商務(wù)英語函電交流能力。商務(wù)英語函電作為新的貿(mào)易交流工具，其發(fā)展前景極為樂觀，影響力也是越來越強，應(yīng)充分發(fā)揮商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易中的作用。
4結(jié)語。
商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易發(fā)展中所起的作用毋庸置疑，已經(jīng)成為我國國際貿(mào)易發(fā)展不可或缺的交流工具，促進了貿(mào)易雙方的信息交流。但商務(wù)英語函電應(yīng)用需要面對嚴峻的國際貿(mào)易形勢，信息傳遞安全性還有待加強，商務(wù)英語函電教學(xué)改革已經(jīng)刻不容緩。作為應(yīng)用最為廣泛的國際貿(mào)易交流工具，其發(fā)展前景仍是極為廣闊的，國際英語函電在國際貿(mào)易中的影響力逐年加強。
參考文獻：
人力資源專業(yè)論文方向篇八
教育經(jīng)歷：
學(xué)校名稱：四川大學(xué)(2014年3月-2014年3月)。
專業(yè)名稱：工業(yè)工程。
自我評價。
6年教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
17年家具制造行業(yè)集團公司、大、中型臺資、合資、民營企業(yè)經(jīng)營管理工作經(jīng)驗。其中12年時間全面負責(zé)企業(yè)全盤運作操控。
擅長企業(yè)經(jīng)營管理。諳熟營銷、精通生產(chǎn)、對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理，內(nèi)部資源整合及流程梳理、再造，企業(yè)經(jīng)營目標管理實施有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
擁有創(chuàng)新的企業(yè)經(jīng)營管理理念和豐富的企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗;曾歷任大型外企(臺/港資)及大型民營家具集團企業(yè)高層管理職務(wù)，幫助企業(yè)在發(fā)展中取得了輝煌成就。精通企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及竟爭戰(zhàn)略管理，能操作企業(yè)戰(zhàn)略swot分析,立足經(jīng)營者的角度與高度，破解企業(yè)成長的困境與瓶頸;有協(xié)助董事會對企業(yè)實施五年戰(zhàn)略策劃的操作經(jīng)驗，并在實操中使企業(yè)快速形成竟爭優(yōu)勢。
人力資源專業(yè)論文方向篇九
摘要：在知識產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟時代和市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理涉及到對知識信息的生產(chǎn)、分配與利用轉(zhuǎn)化，是全新的、且具有重要價值和生命力的經(jīng)濟發(fā)展手段，是科學(xué)技術(shù)進步與國家經(jīng)濟發(fā)展的重要決定要素。本文希望以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)理念，提出組織與調(diào)配規(guī)劃，在保證企業(yè)人力與物力處于最佳平衡狀態(tài)與比例之下，充分發(fā)揮企業(yè)資源，實現(xiàn)對企業(yè)人力資源工作的合理開發(fā)與管理，并舉例證明。
關(guān)鍵詞：人力資源;知識經(jīng)濟時代;企業(yè);開發(fā);管理;海爾集團。
在當今社會環(huán)境下，市場企業(yè)之間的人才競爭愈演愈烈，而人才的競爭則綜合表現(xiàn)于素質(zhì)競爭之上。積極開發(fā)人力資源創(chuàng)新模式，構(gòu)建扎實人才培養(yǎng)管理策略及目標，才能讓企業(yè)自身立于不敗之地，并達到全面提升社會經(jīng)濟與民族素質(zhì)的目的。
一、知識經(jīng)濟時代背景下企業(yè)人力資源的開發(fā)創(chuàng)新模式。
在知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)時代，人類社會經(jīng)濟呈現(xiàn)不可逆的發(fā)展趨勢，人力資源競爭進入白熱化階段，真正成為了知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的先決條件。筆者認為，在這樣的時代背景下，企業(yè)人力資源開發(fā)應(yīng)該做到銳意創(chuàng)新，并構(gòu)建以素質(zhì)教育為中心、以團隊導(dǎo)向為企業(yè)文化、以人力資源構(gòu)筑為開發(fā)牽引力、以科學(xué)社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)模式。
1.基于素質(zhì)教育為中心的人力資源開發(fā)知識經(jīng)濟時代離不開教育，它是人力資源的基礎(chǔ)，必須通過增加教育投入來積極開發(fā)人力資源，并做到對人力資源開發(fā)教育模式的創(chuàng)新改革。目前我國雖然強調(diào)素質(zhì)教育，但實際上依然還在走應(yīng)試教育的老路，所以在21世紀的第二個里，我國要真正做到對“創(chuàng)造性素質(zhì)教育”模式的轉(zhuǎn)變，深入改革，從學(xué)生時代就培養(yǎng)學(xué)生的知識創(chuàng)新能力，讓他們在未來以科技為龍頭的社會經(jīng)濟發(fā)展進程中大有所為。
2.基于團隊培養(yǎng)為導(dǎo)向的人力資源開發(fā)。
目前的企業(yè)都強調(diào)人才的團隊培養(yǎng)，以一名精英帶動一個團體，使企業(yè)在發(fā)展過程中擁有更多可能性。在一些科學(xué)實踐研究中也曾經(jīng)表明，企業(yè)若想在市場上獲得持久的競爭優(yōu)勢就必須培養(yǎng)擁有企業(yè)文化、擁有合作精神的團隊，這是一種才能上的合力發(fā)揮，也是創(chuàng)業(yè)目標上的一致融合。所以在企業(yè)人力資源開發(fā)方面，一定要將團隊培養(yǎng)因素考慮進來，并充分分析團隊合作的企業(yè)內(nèi)部因果含糊性和企業(yè)外部社會復(fù)雜性，培養(yǎng)企業(yè)擁有一支具備文化氛圍和持久競爭優(yōu)勢的潛力型未來團隊[1]。
3.基于人力資源構(gòu)筑為開發(fā)牽引力的人力資源開發(fā)。
在現(xiàn)代企業(yè)中講求學(xué)習(xí)創(chuàng)新，所以人力資源開發(fā)的全新模式就是基于學(xué)習(xí)型組織的開發(fā)模式，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)型組織平臺能夠保障企業(yè)人力資源發(fā)展具有更大的彈性與整體綜合效能。并且學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)新平臺還具備兩大特征：第一，學(xué)習(xí)型組織能夠最快速的適應(yīng)企業(yè)外部市場的環(huán)境變化，而且其在觀念、戰(zhàn)略、制度、組織發(fā)展和市場經(jīng)營方面都可以進行具有較大空間的靈活創(chuàng)新。某些企業(yè)還能將這種基于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新思想融合滲透到企業(yè)的管理體系中，深化企業(yè)的自我管理職責(zé)。另一方面，學(xué)習(xí)型組織讓企業(yè)中的每一個成員都能成為創(chuàng)新者，他們不但具備了學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，還擁有了獲得和利用信息的能力。在這一大環(huán)境下，企業(yè)擁有了自己的適應(yīng)機制，并且通過人才之間的交流與思想碰撞形成了一種創(chuàng)新沖動，促進了企業(yè)的進一步發(fā)展。
4.基于科學(xué)社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)。
建立科學(xué)社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)模式，對人才能力與業(yè)績的評價都相對客觀，評判指標也更加精確。它主要是以業(yè)績?yōu)楹诵?，以人才的知識能力、品德取向為重要要素所開展的全方位人才測評體系。并針對不同企業(yè)的不同行業(yè)特點、不同職業(yè)崗位及崗位要求來制定具有層次感的人才測評序列，形成全方位的人才評價指標模式。
二、知識經(jīng)濟時代背景下企業(yè)人力資源的管理創(chuàng)新模式。
企業(yè)人力資源開發(fā)與管理是相輔相成的系統(tǒng)過程，優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該貫徹“以人為本”的高品質(zhì)人力資源管理原則，并基于知識經(jīng)濟體系，提升人力資源管理的質(zhì)量與效率，形成企業(yè)的創(chuàng)新力、凝聚力，最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)強大的競爭力和生命力。本文以中國海爾集團為例，評價該企業(yè)在人力資源管理方面的創(chuàng)新模式。海爾集團強調(diào)“教育為本、人才為本”的人才基本管理原則，他們的全員全過程教育培訓(xùn)主要分4部分進行：
1.崗前培訓(xùn)。
海爾對所有新員工進行崗前培訓(xùn)，其中一方面包括了業(yè)務(wù)知識教育培訓(xùn)，為員工掌握進入企業(yè)后必要的業(yè)務(wù)流程和相關(guān)專業(yè)知識，另一方面就是對企業(yè)規(guī)章制度及職業(yè)道德規(guī)章制度的培訓(xùn)，為新員工建立企業(yè)意識，遵守企業(yè)規(guī)范，擁有最基本的職業(yè)道德。
2.崗位培訓(xùn)。
崗位培訓(xùn)重點培養(yǎng)員工的業(yè)務(wù)能力，海爾集團內(nèi)部為員工設(shè)立了培訓(xùn)基地，每位員工都要在這里進行定期的崗位專業(yè)技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。海爾集團培訓(xùn)基地的資源相當豐富，這也是海爾集團能夠揚名中外的實力建設(shè)基礎(chǔ)。
3.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
當今社會強調(diào)復(fù)合型人才培養(yǎng)，海爾更是如此，所以海爾的崗位培訓(xùn)基地還設(shè)置了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方式，它的基本理念就是培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，并緊密結(jié)合科技創(chuàng)新與市場現(xiàn)狀，以豐富和新穎的營銷理念與營銷實踐經(jīng)驗來提升海爾內(nèi)部科研人才的市場意識和技術(shù)創(chuàng)新能力、效率。
4.實戰(zhàn)技能培訓(xùn)。
實戰(zhàn)技能培訓(xùn)是海爾集團人力資源管理的關(guān)鍵。在海爾內(nèi)部，“即時培訓(xùn)”模式最為凸出，它作為一種近年來企業(yè)的創(chuàng)新模式，做到了完全以實際工作進度和技術(shù)革新進程為基點，隨時進行案例更新和人力資源培訓(xùn)。某些時間甚至做到了以某時段突發(fā)事件及現(xiàn)場問題作為背景進行案例分析，并針對案例所反映問題進行實戰(zhàn)技能教育，最終達到磨練員工技能，統(tǒng)一員工思想，提升企業(yè)人力資源開發(fā)及管理效率的目的。以海爾集團內(nèi)部的《海爾人》企業(yè)刊物為例，它所公開發(fā)表和討論的都是企業(yè)內(nèi)部人才技能、理念、意識和創(chuàng)新的培養(yǎng)策略及意見建議，而且這種培訓(xùn)策略已經(jīng)在海爾集團內(nèi)部形成風(fēng)氣氛圍。在每月的固定時間里，海爾都會啟動人力資源管理專業(yè)例會，為企業(yè)員工提供集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會[2]。
三、總結(jié)。
人力資源應(yīng)該是企業(yè)最珍貴的第一資本，特別是在21世紀注重知識經(jīng)濟、人才多元化的時代，人力資源的開發(fā)與管理就決定了企業(yè)發(fā)展的興衰成敗。然而在如今競爭激烈、如此強調(diào)知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的社會發(fā)展大潮下，企業(yè)必須在人力資源開發(fā)與管理方面銳意創(chuàng)新，跟進時代潮流，想別人未能想、做他人未所及的人力資源整合策略，樹立“育人優(yōu)于任何事，缺才危于任何事”的思想，為企業(yè)未來能夠細水長流而不斷努力突破。
參考文獻。
[1]陳洪.論知識經(jīng)濟時代的人力資源開發(fā)——以福建省為例[d].福建師范大學(xué)，.
人力資源專業(yè)論文方向篇十
摘要：分析了我國高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中存在的問題。從辦學(xué)模式、培養(yǎng)計劃、師資隊伍、實驗室建設(shè)、實踐教學(xué)安排和考試制度方面提出了改革的建議。
關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；人力資源管理；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；實踐教學(xué)。
改革開放以來，經(jīng)濟市場化程度迅速提高，企業(yè)面臨日趨激烈的競爭環(huán)境。在市場競爭中，企業(yè)逐步認識到人力資源管理是獲取市場競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵，對人力資源管理從業(yè)人員的需求也隨之提高。國內(nèi)很多高校都開辦了人力資源管理專業(yè)。由于師資力量、辦學(xué)條件、辦學(xué)理念等多方面的原因，目前人力資源管理專業(yè)建設(shè)中還面臨許多問題。
(一)專業(yè)教學(xué)計劃有待完善。
專業(yè)教學(xué)計劃是高等學(xué)校關(guān)于專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、課程體系與教學(xué)過程等方面的總體方案，是學(xué)校組織教學(xué)活動和實施教學(xué)管理的主要依據(jù)，它對于加強教學(xué)管理、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。很多高校存在的問題是專業(yè)教學(xué)計劃還不完善，在課程教學(xué)的學(xué)時、內(nèi)容和形式設(shè)置上重理論輕實踐，課程實用性不強，實踐課時安排少，教學(xué)方式方法死板老化，忽視學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。
(二)師資隊伍建設(shè)滯后。
(4)教師隊伍構(gòu)成單一，專職教師多，有實踐經(jīng)驗的兼職教師少，很少舉辦講座、論壇、會議等交流活動。
(三)不重視實驗室建設(shè)。
當前，互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用及管理信息化程度的不斷提高，給人們的生活帶來前所未有的變化，也給企業(yè)的人力資源管理帶來了挑戰(zhàn)。很多企業(yè)開始應(yīng)用和發(fā)展人力資源管理信息系統(tǒng)，將先進技術(shù)用于人力資源管理，建立人力資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使人力資源管理各流程實現(xiàn)電子化，使最終用戶能夠自主選擇人力資源信息和服務(wù)。這就要求高校必須建立人力資源管理實驗室，將最新的研究成果和研究思維注入實驗教學(xué)，聯(lián)合相關(guān)技術(shù)部門建設(shè)和優(yōu)化人力資源管理信息系統(tǒng)，幫助學(xué)生體驗真實或仿真的工作環(huán)境，熟練掌握各種人力資源管理軟件操作系統(tǒng)。但是，當前很多高校對人力資源管理實驗室的建設(shè)不重視、不投入，導(dǎo)致人力資源管理實驗室建設(shè)不能滿足專業(yè)發(fā)展的需要。
(四)不重視實踐教學(xué)。
實踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、綜合運用知識能力以及人際交往能力。相比于理論教學(xué)，實踐教學(xué)更具應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性的特點。用人單位也更歡迎有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生。上海青年研究中心的調(diào)查顯示，綜合素質(zhì)、專業(yè)、實踐經(jīng)驗和學(xué)歷依次是用人單位考慮的四大因素，而所謂學(xué)生干部、獲獎情況、性別及政治面貌是最不被看重的。但是，當前很多高校對人力資源管理實踐教學(xué)不夠重視。主要體現(xiàn)在五個方面：一是實踐課時安排少，實踐教學(xué)形式單一；二是很少組織學(xué)生參加各種形式的實踐活動；三是校企聯(lián)合少，關(guān)起門搞教學(xué)，沒有讓企業(yè)充分參與到教學(xué)中來；四是實習(xí)形式少，一般都只有畢業(yè)實習(xí)；五是沒有引導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)資格認證考試，有的學(xué)生畢業(yè)時甚至連一張從業(yè)資格證書都沒有。
(五)考試方式老化。
考試是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、評價教學(xué)質(zhì)量的手段。加強考試管理，改革考試制度，使考試更加科學(xué)、規(guī)范，充分發(fā)揮考試的積極功能，是高校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一。目前高校人力資源管業(yè)考試存在的問題有：閉卷多，開卷少；筆試多，口試少；理論考試多，技能、操作能力考試少；一次考試定結(jié)論的多，數(shù)次考核綜合評價的少。一次性閉卷考試仍是大部分課程考試采用的主要方式。僅憑一次成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)是不科學(xué)和不公正的，也不利于學(xué)生分析、解決問題能力的培養(yǎng)，在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)積極建立以知識、能力和技能考核并重的考試評價體系。
(一)積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)模式。
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是指高校、行業(yè)、企業(yè)和科研機構(gòu)合作培養(yǎng)人才，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中的作用。高校在與企事業(yè)單位的合作過程中，一方面通過與企事業(yè)單位的交流溝通，學(xué)?？梢粤私獍盐沼萌藛挝坏娜瞬判枨?，教師可以參與企事業(yè)單位的培訓(xùn)和技術(shù)革新活動，另一方面學(xué)?？梢园才艑W(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)、參觀，或隨同老師參與企業(yè)的有關(guān)課題研究，聘請產(chǎn)業(yè)界和其他高校的人力資源專家為學(xué)生開講座。人力資源管理專業(yè)作為一種應(yīng)用性和實踐性極強的管理類專業(yè)，是非常適用這種人才培養(yǎng)模式的。
(二)進一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。
首先在課程設(shè)置上，要從理論為先轉(zhuǎn)向應(yīng)用優(yōu)先。課程體系的構(gòu)建要在學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)目標的基礎(chǔ)上，吸收用人單位參與研究，合理確定基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、必修課與選修課的比例，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。應(yīng)適當增加實用性強的課程，加大實踐內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)，適當增加選修課的教學(xué)時數(shù)，鼓勵教師增開選修課。其次在教學(xué)內(nèi)容和形式方面，應(yīng)面向就業(yè)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和形式。在深入研究社會對人才知識、能力、技能的要求以及行業(yè)、學(xué)科發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，將新的知識、技術(shù)引入課堂，突破以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索知識、能力培養(yǎng)兼?zhèn)涞慕虒W(xué)模式，推廣使用現(xiàn)代教學(xué)工具，探索啟發(fā)式、探究式、研究式教學(xué)方式。
(三)進一步完善實驗教學(xué)設(shè)施。
要跟上人力資源管理信息化的潮流，配合實踐教學(xué)的需要，建立人力資源管理實驗室，構(gòu)建人力資源管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗平臺。實驗室不僅要配備先進的實驗設(shè)備，還要添加和充實erp、人力資源管理信息系統(tǒng)和實踐平臺、人事測評等完備的實驗軟件，并逐步加大向?qū)W生開放的力度。爭取所有課程都能在實驗室進行實驗教學(xué)和模擬操作。通過上機實踐與模擬操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及運用人力資源基礎(chǔ)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
(四)不斷提高師資隊伍整體水平首先，要通過多種方式引進人才，加強學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)。創(chuàng)造條件將優(yōu)秀青年教師推上教科研的重要崗位，支持他們主講核心課程，鼓勵申報和參與重大科研項目。其次，努力促進專業(yè)教師知識更新。鼓勵教師堅持在崗進修、參加社會實踐和各種科研項目，積極參加學(xué)術(shù)交流和高級職業(yè)資格培訓(xùn)。其三，提高教師的實踐指導(dǎo)能力。應(yīng)鼓勵教師獲取職業(yè)資格證書，提高英語和計算機水平，尤其是人力資源管理軟件操作水平。應(yīng)與一些知名企業(yè)建立長期合作關(guān)系，安排教師到企業(yè)任職鍛煉。讓教師輪流負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計)。其四，建立專、兼職結(jié)合的師資隊伍。可以聘請退休教師為青年教師和學(xué)生做指導(dǎo)，聘請企業(yè)高管人員為兼職教師，建立兼職教師人才庫，加大兼職教師的比例。廣泛邀請外校和企業(yè)人力資源管理專家參與專業(yè)課程體系開發(fā)和課程整體設(shè)計，并開設(shè)名家講座。
(五)不斷豐富實踐教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)中應(yīng)積極推行案例教學(xué)法，尤其要引導(dǎo)學(xué)生討論分析社會和專業(yè)熱點問題，并利用實驗室開展模擬訓(xùn)練。實踐性較強的課程，結(jié)合課堂講授可以通過案例分析、討論和到企業(yè)參觀、實習(xí)等多種方式組織教學(xué)?？梢哉n程專題、論文寫作、社會調(diào)研等開放科研的形式，讓學(xué)生直接參與研究經(jīng)濟建設(shè)中的重大問題，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的思維方法。要密切校企聯(lián)系，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程。人力資源管理專業(yè)的實習(xí)應(yīng)包括畢業(yè)實習(xí)、課程實習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計)與基地實習(xí)等多種形式。應(yīng)大力提倡學(xué)生參加各種職業(yè)資格認證考試，如人力資源管理師、會計資格證、物流管理師等，要求每個學(xué)生最少獲得一個相關(guān)職業(yè)資格證書。學(xué)校可以邀請相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生進行考試培訓(xùn)，選擇有考證經(jīng)驗的教師給學(xué)生提供指導(dǎo)。
(六)改革完善考試體系。
結(jié)合社會對人力資源管理人才的要求和實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標，建立相關(guān)的考核評價指標體系。綜合考慮指導(dǎo)教師和實習(xí)企業(yè)、用人單位等的意見，廣泛應(yīng)用人事測評的方法和技術(shù)，如情景模擬、角色扮演、三百六十度績效考核等。綜合運用閉卷、開卷、筆試、口試、論文等多種方式，讓學(xué)生腦、手、口齊動，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。發(fā)揮考試的積極導(dǎo)向作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、語言組織和表達能力及反應(yīng)能力，綜合考查學(xué)生的知識、能力和技能。
參考文獻：
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人力資源專業(yè)論文方向篇十一
一、會計方面(含會計理論、財務(wù)會計、成本會計、資產(chǎn)評估)。
1.金融衍生工具研究。
2.財務(wù)報表粉飾行為及其防范。
3.試論會計造假的防范與治理。
4.會計誠信問題的思考。
5.關(guān)于會計職業(yè)道德的探討。
6.論會計國際化與國家化。
7.論穩(wěn)健原則對中國上市公司的適用性及其實際應(yīng)用。
8.關(guān)于實質(zhì)重于形式原則的運用。
9.會計信息相關(guān)性與可靠性的協(xié)調(diào)。
10.企業(yè)破產(chǎn)的若干財務(wù)問題。
11.財務(wù)會計的公允價值計量研究。
12.論財務(wù)報告的改進。
13.論企業(yè)分部的信息披露。
14.我國證券市場會計信息披露問題研究。
15.上市公司治理結(jié)構(gòu)與會計信息質(zhì)量研究。
16.論上市公司內(nèi)部控制信息披露問題。
17.關(guān)于企業(yè)合并報表會計問題研究。
18.我國中小企業(yè)會計信息披露制度初探。
19.現(xiàn)金流量表及其分析。
20.外幣報表折算方法的研究。
21.合并報表若干理論的探討。
22.增值表在我國的應(yīng)用初探。
23.上市公司中期報告研究。
24.現(xiàn)行財務(wù)報告模式面臨的挑戰(zhàn)及改革對策。
25.表外籌資會計問題研究。
26.現(xiàn)行財務(wù)報告的局限性及其改革。
27.關(guān)于資產(chǎn)減值會計的探討。
28.盈余管理研究。
29.企業(yè)債務(wù)重組問題研究。
30.網(wǎng)絡(luò)會計若干問題探討。
31.論綠色會計。
32.環(huán)境會計若干問題研究。
33.現(xiàn)代企業(yè)制度下的責(zé)任會計。
34.人本主義的管理學(xué)思考――人力資源會計若干問題。
35.試論知識經(jīng)濟條件下的人力資源會計。
36.全面收益模式若干問題研究。
37.企業(yè)資產(chǎn)重組中的會計問題研究。
38.作業(yè)成本法在我國企業(yè)的應(yīng)用。
39.戰(zhàn)略成本管理若干問題研究。
40.內(nèi)部結(jié)算價格的制定和應(yīng)用。
41.跨國公司轉(zhuǎn)讓定價問題的探討。
42.我國企業(yè)集團會計若干問題研究。
43.責(zé)任成本會計在企業(yè)中的運用與發(fā)展。
44.試論會計監(jiān)管。
45.會計人員管理體制問題研究。
46.高新技術(shù)企業(yè)的價值評估。
47.企業(yè)資產(chǎn)重組中的價值評估。
48.企業(yè)整體評估中若干問題的思考。
49.新會計制度對企業(yè)的影響。
50.《企業(yè)會計制度》的創(chuàng)新。
51.我國加入wto后會計面臨的挑戰(zhàn)。
準則的國際比較(例如：中美無形資產(chǎn)準則的比較)。
53.新舊債務(wù)重組準則比較及對企業(yè)的影響。
54.無形資產(chǎn)會計問題研究。
55.薩賓納斯――奧克斯萊法案對中國會計的影響。
56.對資產(chǎn)概念的回顧與思考。
57.規(guī)范會計研究與實證會計研究比較分析。
58.試論會計政策及其選擇。
59.對虛擬企業(yè)幾個財務(wù)會計問題的探討。
60.知識經(jīng)濟下無形資產(chǎn)會計問題探討。
61.兩方實證會計理論及其在我國的運用。
二、財務(wù)管理方面(含財務(wù)管理、管理會計)。
1.管理層收購問題探討。
對財務(wù)的影響與信息披露。
3.論杠桿收購。
4.財務(wù)風(fēng)險的分析與防范。
5.投資組合理論與財務(wù)風(fēng)險的防范。
6.代理人理論與財務(wù)監(jiān)督。
7.金融市場與企業(yè)籌資。
8.市場經(jīng)濟條件下企業(yè)籌資渠道。
9.中西方企業(yè)融資結(jié)構(gòu)比較。
10.論我國的融資租賃。
11.企業(yè)績效評價指標的研究。
12.企業(yè)資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究。
13.上市公司盈利質(zhì)量研究。
14.負債經(jīng)營的有關(guān)問題研究。
15.股利分配政策研究。
16.企業(yè)并購的財務(wù)效應(yīng)分析。
17.獨立董事的獨立性研究。
18.知識經(jīng)濟時代下的企業(yè)財務(wù)管理。
19.現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)目標的選擇。
20.中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策。
21.中小企業(yè)融資問題研究。
22.中國民營企業(yè)融資模式――上市公司并購。
23.債轉(zhuǎn)股問題研究。
24.公司財務(wù)戰(zhàn)略研究。
25.財務(wù)公司營運策略研究。
26.資本經(jīng)營若干思考。
27.風(fēng)險投資運作與管理。
28.論風(fēng)險投資的運作機制。
29.企業(yè)資產(chǎn)重組中的財務(wù)問題研究。
30.資產(chǎn)重組的管理會計問題研究。
31.企業(yè)兼并中的財務(wù)決策。
32.企業(yè)并購的籌資與支付方式選擇研究。
33.戰(zhàn)略(機構(gòu))投資者與公司治理。
34.股票期權(quán)問題的研究。
35.我國上市公司治理結(jié)構(gòu)與融資問題研究。
36.股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理。
37.國際稅收籌劃研究。
38.企業(yè)跨國經(jīng)營的稅收籌劃問題。
39.稅收籌劃與企業(yè)財務(wù)管理。
稅(例如企業(yè)所得稅)的稅收籌劃。
41.高新技術(shù)企業(yè)稅收籌劃。
42.入世對我國稅務(wù)會計的影響及展望。
43.我國加入wto后財務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)。
44.管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用中存在的問題及對策。
45.經(jīng)濟價值增加值(eva)――企業(yè)業(yè)績評價新指標。
三、審計方面。
1.關(guān)于cpa信任危機問題的思考。
2.注冊會計師審計質(zhì)量管理體系研究。
3.論會計師事務(wù)所的全面質(zhì)量管理。
4.注冊會計師審計風(fēng)險控制研究。
5.企業(yè)內(nèi)部控制制度研究。
6.現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部審計發(fā)展趨勢研究。
7.審計質(zhì)量控制。
8.論關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易審計。
9.我國內(nèi)部審計存在的問題及對策。
10.論審計重要性與審計風(fēng)險。
11.論審計風(fēng)險防范。
12.論我國的績效審計。
13.薩賓納斯――奧克斯萊法案對中國審計的影響。
14.審計質(zhì)量與審計責(zé)任之間的關(guān)系。
15.經(jīng)濟效益審計問題。
16.內(nèi)部審計與風(fēng)險管理。
17.我國電算化審計及對策分析。
18.淺議我國的民間審計責(zé)任。
19.試論審計抽樣。
20.論內(nèi)部審計的獨立性。
21.論國有資產(chǎn)保值增值審計。
22.論企業(yè)集團內(nèi)部審計制度的構(gòu)建。
四、電算化會計類。
1.論電子計算機在審計中的應(yīng)用。
2.電算化系統(tǒng)審計。
3.關(guān)于會計電算化在企業(yè)實施的經(jīng)驗總結(jié)。
4.計算機在管理會計中的應(yīng)用。
5.試論會計軟件的發(fā)展思路。
6.當前會計電算化存在的問題與對策。
7.會計電算化軟件和數(shù)據(jù)庫的接口研究。
8.我國會計電算化軟件實施中的問題及對策。
9.中外會計電算化軟件比較研究。
10.會計電算化系統(tǒng)中的組織控制問題。
11.會計電算化系統(tǒng)下的內(nèi)部控制問題新特點研究。
12.商用電算化軟件開發(fā)與實施中的問題探討。
13.會計軟件開發(fā)中的'標準化問題研究。
14.我國會計軟件的現(xiàn)狀與發(fā)展方向問題研究。
15.會計電算化實踐對會計工作的影響與對策。
16.我國會計電算化軟件市場中的問題與調(diào)查。
17.通用帳務(wù)處理系統(tǒng)中的會計科目的設(shè)計。
18.會計軟件開發(fā)中如何防止科目串戶的探討。
19.關(guān)于建立管理會計電算化的系統(tǒng)的構(gòu)想。
20.會計電算化系統(tǒng)與手工會計系統(tǒng)的比較研究。
21.會計電算化后的會計崗位設(shè)計問題研究。
22.關(guān)于我國會計電算化理論體系的構(gòu)想。
23.會計電算化軟件在使用中存在的問題和解決辦法的探討。
24.計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在管理中的應(yīng)用。
25.會計電算化在我省開展的現(xiàn)狀研究。
26.關(guān)于會計電算化審計中的若干問題的探討。
27.會計電算化軟件和數(shù)據(jù)庫的結(jié)合應(yīng)用。
28.會計電算化內(nèi)部控制的若干典型案例。
29.會計電算化理論和實際使用的幾點看法。
30.會計電算化和手工系統(tǒng)并行運用的經(jīng)驗。
在會計工作中的應(yīng)用和體會。
人力資源專業(yè)論文方向篇十二
素質(zhì)教育的今天，在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力擁有得天獨厚的優(yōu)勢。英語教學(xué)中，從融洽的師生關(guān)系，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維四個方面去探討，在小學(xué)英語教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
人力資源專業(yè)論文方向篇十三
3、淺談“歐·亨利式結(jié)尾”及其文學(xué)影響。
4、從宗教角度解讀簡愛的多重性格。
5、從女權(quán)主義角度剖析《小婦人》中的喬。
6、“英雄”的隕落--悲劇美學(xué)角度分析《老人與?！?。
7、從《菊花》中看女主人公elisa實現(xiàn)自我價值的障礙。
8、奉獻與寬容---淺析《雙城記》中的仁愛精神。
9、《格列佛游記》中對理性的反思與批判。
10、淺析《警察和贊美詩》的戲劇化特色。
11、一場失敗革命的反思---論《動物莊園》中所表現(xiàn)的象征意義。
12、論詹姆斯·喬伊斯《阿拉比》的精神頓悟。
13、從后印象主義角度解讀《到燈塔去》中的雙性同體觀。
14、從中西方道德觀差異談《伊利亞特》與《封神演義》人物品德。
15、韋伯《貓》中的女性主義。
16、淺析《兒子與情人》中的心理沖突。
17、淺析中西方喜劇文化---以《武林外傳》和《老友記》為例。
18、從女性主義看《傲慢與偏見》中的女性形象。
19、《瓦爾登湖》中自然主義的現(xiàn)實意義。
20、從男性角色解讀《簡愛》中的女性反抗意識。
21、論《荊棘鳥》中的女性意識。
22、論勞倫斯《虹》中的異化。
23、《羅密歐與朱麗葉》與《梁祝》悲劇結(jié)局所體現(xiàn)的中西文化差異。
24、從《在路上》看五六十年代美國社會價值觀。
25、評希思克利夫被扭曲的心路歷程。
26、試論馬克·吐溫短篇小說的幽默特色。
27、惠特曼的死亡哲學(xué)。
28、論《呼嘯山莊》--原始古樸與文明理性的交錯色彩。
29、論《了不起的蓋茨比》中“二元主角”手法的運用。
30、透過小說《威廉·威爾遜》和《黑貓》看艾倫·坡的善惡觀。
31、從《飄》看內(nèi)戰(zhàn)對美國文學(xué)的影響。
32、論《美國麗人》一片中人物的兩面性。
33、論海明威小說中的死亡主題。
34、淺析艾麗絲·沃克的《紫顏色》。
35、女性作家的共性。
36、《傾城之戀》與《飄》的女權(quán)意識比較研究。
37、《失樂園》與《圣經(jīng)》中撒旦形象的對比。
38、《老人與?！放c《魯賓遜漂流記》的比較研究。
39、哥特式風(fēng)格在《弗蘭克斯坦》中的體現(xiàn)。
40、淺議反諷手法在《蠅王》中的運用。
41、分析麥爾維爾《白鯨》中的象征主義。
42、艾略特早期詩歌中的人物形象分析。
43、《喪鐘為誰而鳴》中的女性形象分析。
44、ontragicbeauty。
47、janeeyre'slinguisticfeatures。
48、論virginiawoolf的意識流創(chuàng)作方法在某一作品中的體現(xiàn)。
49、簡論janeaustin的愛情婚姻觀。
50、從《簡愛》看早期女權(quán)主義的理想和追求。
51、十九世紀英國小說家筆下的真、善、美。
52、英國十八世紀浪漫主義詩人的自然觀。
53、romanticisminmarktwin'sworks。
54、批評方法之我見。
55、淺談泰戈爾的生命。
56、淺談《紅字》中珠兒形象的作用。
57、論《紅字》中的道德主題。
58、論海絲特·白蘭的性格發(fā)展。
59、《紅字》中象征手法的運用。
60、論霍桑《紅字》中“a”的象征意義。
人力資源專業(yè)論文方向篇十四
hr入行容易，提升難，門檻不在第一份工作，而在專員到經(jīng)理的這個轉(zhuǎn)換。所以你會看到hr起薪不高，什么專業(yè)的人都能做。但是到了經(jīng)理級別，就迅速開始分層，好的經(jīng)理50w/面都打不住，不好的經(jīng)理20w一年撐死。
入這行的話要把眼界盯在畢業(yè)后5年左右能不能跨過那道門檻，做正經(jīng)的人力資源管理。
一個基本配置是一項看家絕活（比如招聘、培訓(xùn)、薪資）+內(nèi)外部溝通能力+經(jīng)營管理知識（財務(wù)、戰(zhàn)略、市場等）。
hr這個行業(yè)在未來還是很有前景的?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)開始重視人力資源管理，從最基礎(chǔ)的人事薪酬管理，到員工發(fā)展培訓(xùn)等。而事實上，很多企業(yè)非常需要優(yōu)秀的hr管理人員，只是他們很難遇得到。而優(yōu)秀的hr管理人員也很少。
hr這個職業(yè)，是可以一直做下去的。是可以越做越有味道的。做hr絕對不是簡單的算工資，招員工，存檔案，或是講講課。更多的應(yīng)該是根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要而優(yōu)化企業(yè)的人力配置，以期以最合理的人才結(jié)構(gòu)，最低的人力成本，達到最理想的收益。
在還沒找工作之前就去擔(dān)心有沒有前景，其實這有點太過于杞人憂天了。如果多數(shù)人說前景好，是不是就是真的會從事呢？多數(shù)人說不好，你是不是就不考慮了呢？我想不這么簡單的。別人的見解，不論與你相同與否，都只能是別人的，重要的是你自己。拋開你會從事的行業(yè)來講，單論hr這個職業(yè)，我想只要你喜歡這個職業(yè)，你愿意去學(xué)習(xí)，去付出和成長，你會收獲你想要的。
人力資源專業(yè)論文方向篇十五
我國的人力資源從業(yè)人員的專業(yè)知識人才十分稀缺，稀缺性專業(yè)人才。由于人才資源隊伍的國際化水準不高，造成畢業(yè)生和市場的需要相差很大，也是我國人力資源管理教育面臨的一大問題。
在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，人才濟濟固然可貴，然更可貴的還是能把這眾多人才管理好的伯樂，人力資源管理就是這樣一個專業(yè)。一般工作穩(wěn)定，上升通道通暢。因職業(yè)重要性，人事主管升職、加薪的機率很高，因此想從事這份工作的人也非常多;同時，各人才市場乃至獵頭公司對專業(yè)的人力資源管理人才求才若渴。
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、西方經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)。
人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具有較為深厚的心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識與分析方法，熟練掌握人力資源管理的各種理論和技術(shù)，能獨立從事人力資源管理不同功能模塊方案設(shè)計、操作和實施的應(yīng)用型專門人才。
學(xué)生將學(xué)習(xí)人力資源管理、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，獲得人力資源管理方法與技巧的基本訓(xùn)練，具備分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
人力資源專業(yè)論文方向篇十六
圖示理論與英語閱讀。
外語教學(xué)中的文化教學(xué)。
跨文化障礙與英語學(xué)習(xí)。
大、中、小學(xué)英語銜接教學(xué)實驗研究。
小學(xué)“雙語”同步教改實驗。
漢語語言環(huán)境對學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程的影響。
大學(xué)生(中學(xué)生、小學(xué)生)英語學(xué)習(xí)動機調(diào)查報告。
對過程式寫作法和成果式寫作法在大學(xué)高中英語寫作課堂應(yīng)用的調(diào)查研究。
計算機輔助自主學(xué)習(xí)_課堂的模式探索與學(xué)習(xí)者研究。
英語四級考試成績對大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示。
中小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程輸出活動設(shè)計。
多媒體模式下藝術(shù)專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略探究。
ppt課件在外語教學(xué)中的制作研究。
試論多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)的結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的平臺下大學(xué)英語師生雙向交互合作教學(xué)模式的建構(gòu)。
英語師范生學(xué)科教學(xué)本事發(fā)展研究。
新課改背景下的中學(xué)英語課程評價研究。
定語從句的理解與翻譯。
英語中強調(diào)語氣的表達方式研究。
英語語言中的性別歧視研究。
語言禮貌性與交際效果關(guān)系研究。
語言直接性與交際效果關(guān)系研究。
語境在翻譯中的作用。
從英漢語言借詞現(xiàn)象看英漢語言發(fā)展。
淺談如何在英語教學(xué)中進行文化教學(xué)。
從英漢語言借詞現(xiàn)象看中西文化交流。
同一語言形式在不一樣交際語境中的交際功能研究。
運動教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用。
中學(xué)外語教學(xué)中的語用本事發(fā)展研究。
合作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)英語教學(xué)中的實踐。
中學(xué)英語認知閱讀策略的研究。
優(yōu)秀中小學(xué)英語教師專業(yè)成長的案例研究。
中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略的有效培養(yǎng)。
閱讀策略在提升學(xué)生英語閱讀本事中的價值。
中小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式調(diào)查。
高中生閱讀策略的使用和英語閱讀成績的關(guān)系研究。
大一新生英語學(xué)習(xí)策略使用狀況調(diào)查研究。
論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)英語自主學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。
當前中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題及對策。
經(jīng)過外語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。
聽說法與交際法的區(qū)別。
外語學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動機的影響。
英語課堂教學(xué)——教師主宰還是學(xué)生中心。
英語學(xué)習(xí)中的錯誤分析研究。
定語從句的理解與翻譯探究。
以學(xué)生為中心的英語詞匯教學(xué)。
culturalinfluenceonenglishreading。
論文化背景知識在英語閱讀中的作用。
方言及其對英語語音學(xué)習(xí)的負面影響。
人力資源專業(yè)論文方向篇十七
英語專業(yè)畢業(yè)生求職時千萬不要讓篩選簡歷的人，從你的簡歷里挑選、尋找。這樣的簡歷也是被淘汰的對象。
個人信息。
性別：女。
年齡：24歲民族：漢族。
工作經(jīng)驗：在讀學(xué)生居住地：浙江臺州椒江區(qū)。
身高：cm戶口：浙江臺州椒江區(qū)。
自我評價。
我是一個積極樂觀，細心認真，責(zé)任心強的女生，有較強的溝通能力，接受新鮮事物的能力強，善于團隊合作。我的專業(yè)是英語，大學(xué)期間學(xué)習(xí)了大量專業(yè)方面的知識，希望能在未來的職業(yè)道路上學(xué)以致用。同時我累積了不少社會實踐經(jīng)驗，不同的實踐都讓我受益良多。我希望貴公司能給我這次實習(xí)的機會，去鍛煉，不斷提升自己，以便于更好的適應(yīng)社會。同時我相信我也定能讓貴公司有所所獲!
求職意向。
尋求職位：外貿(mào)實習(xí)。
希望工作地點：浙江臺州椒江區(qū)。
期望工資：/月(可面議)到崗時間：隨時到崗。
工作目標/發(fā)展方向。
希望找到一份外貿(mào)實習(xí)的工作，通過不斷學(xué)習(xí)有更好的發(fā)展機會.
工作經(jīng)歷。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)(私營企業(yè))。
擔(dān)任崗位：計算機-開發(fā)/應(yīng)用/其它相關(guān)職位。
職位名稱：業(yè)務(wù)銷售員。
職位描述：負責(zé)推廣品牌、尋找穩(wěn)定客源、拓展業(yè)務(wù)。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所(私營企業(yè))。
擔(dān)任崗位：市場營銷/公關(guān)類/市場助理/專員。
職位名稱：市場推廣。
職位描述：負責(zé)主動聯(lián)系家長，推廣品牌，尋找生源，擴大招生。
教育經(jīng)歷。
-09---06浙江師范大學(xué)行知學(xué)院外語類/英語本科。
主修課程科目：09月至06月浙江師范大學(xué)行知學(xué)院英語專業(yè)(商務(wù)方向)。
技能專長。
語言能力：英語：良好(專四);法語：一般(省法三);中文普通話：良好。
計算機能力：全國計算機等級考試二級。
其它相關(guān)技能：
bec中級。
拓展閱讀：家庭背景對個人簡歷有沒有意義。
家庭背景對求職沒有任何意義。
一些求職者在求職中想利用自己的家庭優(yōu)勢來為自己贏得更好的求職機會，于是在個人簡歷中突出描寫出家庭背景，這種行為是會招來大型企業(yè)招聘官的厭惡。雖然說現(xiàn)代社會上家庭背景在很多地方都有很大的影響，但是還是有些地方是不被影響的。大型企業(yè)在招聘時看的是求職者的綜合素質(zhì)，招聘官會將求職者的工作經(jīng)驗與學(xué)業(yè)成績綜合評判，從而選拔出的'人才。并不是想要靠著家庭背景想走捷徑的求職者。要知道在真正的大型企業(yè)中是沒有捷徑可走的，招聘官看重的是實力，而不是家庭背景。
小型企業(yè)會看重家庭背景。
如果求職者非要把家庭背景當做個人簡歷的重點時，可以將個人簡歷投遞到小型企業(yè)或者發(fā)展中的企業(yè)。這種企業(yè)一般需要積累人脈讓公司在運作中求發(fā)展，如果這時求職者有一定的家庭背景能夠幫助公司積攢人脈的話，這種企業(yè)會很樂意接受的。
求職者要想將個人簡歷的重點放在家庭背景上就要選好投遞企業(yè)，畢竟不是每個企業(yè)都會為這種求職者敞開大門。
更多。
人力資源專業(yè)論文方向篇十八
寒假來臨，按照濰坊學(xué)院的要求，我準備到我們當?shù)氐娜瞬耪{(diào)查市場調(diào)查我所學(xué)專業(yè)——英語專業(yè)在我們當?shù)氐木蜆I(yè)情況。來到人才交流市場，我被眼前的一幕驚呆了，一大群人在那兒排隊，有的手持簡歷，大家都希望把早點把自己介紹出去，讓招聘人員招用他們。一個偶然的機會，我接觸到了一家外資企業(yè)的招聘人員，我跟他說明了我的身份和我希望向他們了解一下我們英語專業(yè)的就業(yè)情況，他很樂意地向我介紹了一下，從他的介紹和我向幾個待業(yè)大學(xué)生的調(diào)查中，我了解到了關(guān)于英語專業(yè)就業(yè)情況的以下知識。
師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。
其他還有比如英語記者，英文編輯等國家對外開放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)需要大量懂英語的人才。外貿(mào)企業(yè)如涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位文員和翻譯需要大量本專業(yè)人才。外貿(mào)企業(yè)的本土化，內(nèi)資企業(yè)的國際化，需要一大批有較強外語溝通能力、熟悉現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語人才。國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機構(gòu)、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿(mào)易、進出口貿(mào)易、翻譯、涉外文秘和管理等。還有各外貿(mào)交易公司、商場、賓館、企事業(yè)單位辦公部門等也需要本專業(yè)人才。
在近幾年我們當?shù)氐木蜆I(yè)市場上，一些企業(yè)往往偏愛有理工科背景的英語專業(yè)學(xué)生。單純的英語人才市場需求已日趨飽和，因此，英語專業(yè)的學(xué)生既要對理工科的知識有所了解又要深入地學(xué)習(xí)幾門其他的小語種。還有就是近年一些英語專業(yè)的大學(xué)生高不成低不就，剛畢業(yè)就想找到一個工資好又輕松的職業(yè)，這還是相當困難的。招聘人員告訴我，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)后需要有一個非常艱難的階段來進行再學(xué)習(xí)，因為不管是從事翻譯或其他行業(yè)的職位，因為本身專業(yè)的狹隘性，需要對于本身從事工作的背景知識和實際操作進行從零開始的學(xué)習(xí)，但一旦掌握了相關(guān)的專業(yè)知識，我們的專業(yè)素養(yǎng)就可以讓它們充分發(fā)揮，并且會比其他的英語較弱的同事有更多接觸工作高級層面的機會。他提醒我們要在大學(xué)期間多考些相關(guān)的英語證書，例如bec、英語專業(yè)8級證書。
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人力資源專業(yè)論文方向篇十九
二、調(diào)查地點：南京某大學(xué)。
三、調(diào)查對象：英語專業(yè)部分學(xué)生。
三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查為主,訪談?wù){(diào)查為輔。
四、調(diào)查人：陳靖。
五、調(diào)查分工：個人。
六、調(diào)查目的：了解英語學(xué)生就業(yè)觀念、求職意向、擇業(yè)觀以及擇業(yè)的狀況及問題。
調(diào)查結(jié)果及分析建議。
隨著中國加入wto的腳步，越來越多的中國產(chǎn)品以及中國文化走向了世界，同時，也有越來越多的外國產(chǎn)品和文化進入了中國。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，社會上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員，而且在相當長一段時間內(nèi)，英語專業(yè)作為一個很熱門的專業(yè)，被無數(shù)的中國學(xué)生追捧。而現(xiàn)在，由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè)，導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對于英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學(xué)生需求進行了相應(yīng)的調(diào)查，初步了解了一些行情，也希望對此有正確的掌握，以便更好地應(yīng)對將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個企業(yè)當中的至關(guān)重要性。這也就對就業(yè)市場的進一步發(fā)展提出了國際化的高要求。
首先，先陳述一下我所了解到的英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向。主要有國際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對于師資方向來說，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對這樣的主題，我設(shè)計了一套問卷調(diào)查，通過在一定的范圍內(nèi)做了調(diào)查之后，我得出了一些結(jié)論。
當然也有不少人重視速度還有方便，容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢。隨著近些年社會的進步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京土海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準的企業(yè)對英語水平特別是英語實際應(yīng)用水平的要求實際上是相當高的。
一定程度上幾來說，對英語水平的考察還將普偏的`成為用人單位對學(xué)生水平衡量的重要指標。對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。同時，就英語本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認同。大多數(shù)的同學(xué)認為目前人才市場上，英語人才供過于求。幾乎沒有人認為供不應(yīng)求，緊缺的。一部分人認為符合要求的不多。50%的人對第一份工作的薪酬期望是1500元到元之間。其次是2000到2500元，幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認為2000元往上或者更多。畢業(yè)后大部分人還是傾向于去三資企業(yè)工作，想去中小名營企業(yè)就業(yè)的不是很多。絕大多數(shù)人選擇職業(yè)的原則是薪酬待遇，這是可以理解的。一些人選擇興趣愛好，其次是根據(jù)社會需求和大眾趨勢的。很多學(xué)生認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力，其次是專業(yè)成績與社會閱歷，當然也有不少同學(xué)認為是學(xué)校名氣?，F(xiàn)在專業(yè)不對口很普遍，所以很多學(xué)生認為給就業(yè)造成一定的困難，但還是可以克服的。一般大學(xué)生的就業(yè)知識主要來源于網(wǎng)上和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，其次是報紙雜志跟你培訓(xùn)機構(gòu)。對于個人學(xué)習(xí)的專業(yè)，很多人覺得前景較有前途，很少一部分覺得很有前途，一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國約有3億多人在學(xué)英語（專業(yè)和非專業(yè)），約占全國總?cè)丝诘?／4。專家預(yù)測，再過幾年，我國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語，可實際應(yīng)用水平到底如何呢？據(jù)國家外文局調(diào)查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達90％。對于千方百計的考證現(xiàn)象，大部分人認為是一種投資行為，少數(shù)人認為是一種無聊的消費。求職中困擾人最多的是能力不足，很少人認為是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不夠。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見，學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力，以及為社會所作的實際貢獻的大小。所以我們英語專業(yè)的學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會的需要。學(xué)習(xí)外語的人很多，但是依舊翻譯人才緊缺，因此我們更有理由去重視英語這門學(xué)科，提高自身的水平。在社會提供這么多機遇的條件下，我們更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。
附：
1、做為英語專業(yè)的學(xué)生，你覺得英語現(xiàn)在在社會上的地位重要嗎？
a.很重要b.一般，不是那么很重要了c.不重要，會英語的人太多了。
2、您認為目前人才市場上，英語的需求更多地提現(xiàn)在：
a.聽說讀寫綜合能力b.口語好，會講c.讀寫，收發(fā)郵件d.翻譯，包括口頭和筆頭。
3、您認為目前需要英語人才的行業(yè)是（可多選）：
a.酒店b.旅游c.餐飲d.外貿(mào)行業(yè)d.制造企業(yè)e.其他————。
4、如果說使用英語，更多的時候是在做翻譯，你是否同意？
a.完全同意b.同意c.基本同意d.不同意e.完全不同意。
5.如果找翻譯公司，您更重視下列哪個因素：
a.方便，容易找到b.價格，便宜是王道c.速度，快捷才好d.質(zhì)量，質(zhì)量才是第一。
6.您認為目前人才市場上，英語人才狀況如何:。
a.供過于求b.供不應(yīng)求，緊缺c.符合要求的不多d.不清楚。
7.您對您所從事的第一份工作的薪酬期望：
8.大學(xué)畢業(yè)后，您首選的行業(yè)是：
a.公務(wù)員b.三資企業(yè)c.中小民營企業(yè)。
9.您選擇職業(yè)的原則是：
a.薪酬待遇b.興趣愛好c.社會需求d.大眾趨勢。
10.您認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的什么條件：
a.專業(yè)成績b.學(xué)校名氣c.發(fā)展能力d.綜合能力e.社會閱歷。
11.您如何看待本專業(yè)畢業(yè)生所從事工作不對口的現(xiàn)象：
a.這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，但很容易適應(yīng)。
b.給就業(yè)造成一定困難，但可以克服。
c.會嚴重阻礙工作，很難在崗位上呆的很久。
d.專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
12.您的就業(yè)方面的知識，技能等主要來自：
a.學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)b.網(wǎng)上c.報紙雜志d.培訓(xùn)機構(gòu)e.其他。
13.您認為您的專業(yè)就業(yè)前景如何：
a.很有前途b.較有前途c.沒有前途d.不清楚，沒有想過。
14.您如何看待很多同學(xué)千方百計考證的現(xiàn)象：
15.在求職中最困擾您的因素是什么:。
a.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠b.信息量少c.對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解d.能力不足。
16.您覺得您就業(yè)能勝任哪種職位：
a.業(yè)務(wù)員b.公關(guān)c.技術(shù)骨干d.沒考慮過，船到橋頭自然直。
17.你如何看待大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
a.能過就行b.只求一般c.很重視。
18.在實際工作中，哪項英語技能最有用：
a.跨文化交際能力b.聽力c.商務(wù)寫作d.口語e.閱讀能力。
19.你現(xiàn)在所擁有的證書？
a.大學(xué)英語四級b.大學(xué)英語六級c.專業(yè)英語四級d.商務(wù)英語初級。
e.商務(wù)英語中級f.計算機一級g.中級口譯h.高級口譯。
20.您對做教師這一職業(yè)如何看待：
a.還不錯，很期待b.一般，工作不好找就去當英語教師c.不想當教師，太枯燥。
人力資源專業(yè)論文方向篇二十
素質(zhì)教育注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重中之重。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅關(guān)乎中華民族的未來，也將成為構(gòu)成綜合國力的核心要素。作為一門傳統(tǒng)但不乏創(chuàng)新，時刻與時俱進的英語，不僅擔(dān)負著向?qū)W生傳授基礎(chǔ)語言知識的任務(wù)，還要向?qū)W生進行“聽、說、讀、寫、譯”各種能力的培養(yǎng)。在英語教學(xué)中，合理地開發(fā)和利用多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，鼓勵學(xué)生在嘗試和運用多樣化學(xué)習(xí)思維模式的基礎(chǔ)上，不斷地進行發(fā)展創(chuàng)新，以滿足他們學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。注重學(xué)生英語自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能夠在提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，更好地幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來提高他們的發(fā)展創(chuàng)新能力。因此，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面的作用顯得更加突出、重要。
一、創(chuàng)新的基礎(chǔ)：建立融洽的師生關(guān)系。
情感激勵中，語言表達的方式是十分重要的，同樣一件事，是關(guān)心詢問，還是訓(xùn)斥指責(zé)，其效果迥然不同。以學(xué)生英語作業(yè)未完成為例，有的教師見學(xué)生課后作業(yè)未做，便不分青紅皂白地批語，有時甚至當著全體同學(xué)的面訓(xùn)斥、挖苦，結(jié)果有些因故未做的學(xué)生便認為老師太不近人情，進而產(chǎn)生抵觸情緒;個別無故未做者，也會因心理逆反而來個“破罐子破摔”。因此，只有誠心誠意地詢問其未做的原因，分析這樣做造成的損失與影響，并幫助他們合理安排課后作業(yè)的時間，學(xué)生才能心悅誠服地接受批評。學(xué)生的情感體驗和激勵，主要借助于面部表情，語言評價來實現(xiàn)的，其中語言評價可以說是在英語學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用最廣泛的激勵機制。
二、創(chuàng)新的起點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，也是最好的引導(dǎo)者。興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點，也是學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵。有興趣的學(xué)習(xí)不但能使學(xué)生全神貫注，積極思考，而且能使學(xué)生沉浸在活躍的氛圍中。怎樣把興趣融入英語學(xué)習(xí)中，這是對英語教師一個重要的考驗。教師要有意識地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十九世紀德國著名教育家弗里德里克福培爾曾說過：“小孩子的工作就是游戲?！痹⒔虒W(xué)于游戲之中，是符合兒童身心發(fā)展的特點的。
小學(xué)階段，英語課程的教學(xué)目標首先是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教育心理學(xué)表明，當教學(xué)能引起學(xué)生的興趣時，就可使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多的、較牢固的知識和技能，并表現(xiàn)出喜悅和求知欲望。課堂上引進英語教學(xué)游戲的首要目的也就在于借助游戲的趣味性，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能的各項訓(xùn)練活動中去。同時，考慮到小學(xué)生的好奇心、好勝性強的心理特點，教師在課堂上安排的教學(xué)游戲要新穎，富有競爭性，使學(xué)生在游戲中掌握知識的過程變得生動活潑，形成你追我趕的積極向上的氣氛。例如“鸚鵡學(xué)舌”傳話游戲比賽，就要看哪個小組傳得又快又正確。還有如聽辨游戲、聽述描圖游戲以及想一想、猜一猜、比一比等游戲，都對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立自信心十分有利。。課堂不是一個刻板的教學(xué)場所，而是學(xué)生心靈的天堂。孩子們從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，自然不會對學(xué)習(xí)再有抵觸情緒。根據(jù)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)個體差異來運用合理的教學(xué)策略，以此來提高他們的自主創(chuàng)新能力。這樣，學(xué)生就不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，而且用現(xiàn)學(xué)知識，結(jié)合已學(xué)知識去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新的重要手段：引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。
學(xué)生的疑問往往都是從好奇心開始的。年齡段的天性決定了他們的好奇心，遇到問題喜歡“打破砂鍋問到底”。這個天性在教學(xué)過程中得以充分利用。“學(xué)起于思，思起于疑。”有疑問才能促進學(xué)生去探索、去創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，可以“順其童心，投其所好?！狈e極鼓勵學(xué)生敢想、敢疑、敢問，從而發(fā)現(xiàn)事物的奧妙。在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生打破思維定式，敢于發(fā)表自己的意見，使學(xué)生敢問、敢說，并敢于質(zhì)疑在中國課堂上被視為權(quán)威的老師，從而讓學(xué)生多側(cè)面、多角度地思考問題。
總之，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們應(yīng)該多注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身的樂趣，多去挖掘英語教材中能夠質(zhì)疑的因素，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、創(chuàng)新的關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
美國心理學(xué)家吉爾福特認為，發(fā)散思維與創(chuàng)造力有直接關(guān)系，它可以使學(xué)生思維靈活，有豐富想象，積極探索求異，堅持自己的獨立見解。這就要求我們在課堂中，要善于挖掘教材中蘊含的因素。教師要創(chuàng)設(shè)情境，給予每位學(xué)生參與的機會，讓學(xué)生積極運用所學(xué)的知識，大膽進行發(fā)散創(chuàng)造。以多媒體計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種創(chuàng)新型教學(xué)手段，具有直觀性、交互性、生動性等特點，有利于適時拓展教學(xué)內(nèi)容，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
教師可以利用多媒體輔助教學(xué)將自己的創(chuàng)造力融于其中，從而以教師的教學(xué)創(chuàng)新來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。英語教學(xué)課件的制作過程尤其要注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，并應(yīng)留給學(xué)生一定的思維空間。例如，在教學(xué)whereisourclassroom時，可以先設(shè)計學(xué)生熟悉的學(xué)校結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出來，去描述方位。通過描述地理位置，分組展開課堂小競賽。通過圖片與課堂活躍氣氛的有機結(jié)合，加上教師有針對性的啟發(fā)。
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