總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)要盡量簡(jiǎn)明扼要，不要過(guò)分啰嗦，言之有物即可。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略以下總結(jié)范文，它們都是作者經(jīng)過(guò)深思熟慮后的表達(dá)。
家長(zhǎng)的建議書篇一
親愛的各位家長(zhǎng)朋友們：
如果你想減少作為家長(zhǎng)的不安并從教育自己有天賦的孩子中獲得快樂(lè)，那么，美國(guó)學(xué)者戴維.劉易斯的建議可能會(huì)讓你受益匪淺。
1、對(duì)孩子所出的所有問(wèn)題，都最耐心和老實(shí)地做出回答。
2、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題。
3、安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。
4、不因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。
6、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛了，用不著再表現(xiàn)自己。
7、讓孩子作他力所能及的事情。
8、幫助孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。
10、幫助孩子改善他的作業(yè)。
11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)階層的孩子們正常交往。
12、自己遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做。
13、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
14、從來(lái)不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
15、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。
16、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
19、激勵(lì)孩子編故事，去幻想。
20、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
21、每天都抽出時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起。
22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
23、從來(lái)不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。
24、表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌兒。
25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、詳細(xì)擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
27、允許孩子玩各種廢棄物。
28、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
30從不空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
31、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
32、不存在完全不能與孩子討論的題。
33、讓孩子有機(jī)會(huì)真正自己作決定。
34、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36、發(fā)揮孩子具有的積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
37、從來(lái)不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起。
38、勉勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì)有積極的結(jié)果也好。
家長(zhǎng)的建議書篇二
1.父母崗位不可替父母是孩子最親近的人，是第一任老師，也是終身老師。家庭是孩子第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校。
2.教育子女莫等待孩子的成長(zhǎng)不可逆，一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。以事務(wù)忙、沒時(shí)間作借口是對(duì)孩子極大的不負(fù)責(zé)任。教育好孩子才是你終生最重要的事業(yè)。
3.合格父母須學(xué)習(xí)司機(jī)必須參加培訓(xùn)取得駕照方可開車，同樣，父母必須學(xué)會(huì)科學(xué)教子才能帶好孩子?！案改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上”。
4.身教更重于言傳你在做，孩子在學(xué)，能給孩子最好的禮物就是“一個(gè)好榜樣”。所以，要改變孩子，先改變自己。
家校合作篇。
5.教育孩子親其師你相信并尊重老師，孩子就會(huì)喜歡甚至崇拜老師，繼而愛上學(xué)習(xí)?！坝H其師”，才會(huì)“信其道”。
6.幫助孩子愛其友朋友是孩子一生的財(cái)富，從教會(huì)孩子寬容和付出做起，然后學(xué)會(huì)欣賞。
7.家校問(wèn)題多溝通孩子在校出現(xiàn)的所有問(wèn)題，都可通過(guò)溝通解決。家長(zhǎng)的任何粗魯甚至無(wú)理取鬧的行為，都只會(huì)給孩子造成負(fù)面影響。
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)篇。
8.不以狀元為目的狀元意識(shí)就是悲劇意識(shí)，只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)制造童年恐慌。
9.不以分?jǐn)?shù)論英雄分?jǐn)?shù)是重要的，比分?jǐn)?shù)更重要的是學(xué)習(xí)能力，比能力更重要的是道德品質(zhì)。
興趣習(xí)慣篇。
10.興趣是最好的老師有了興趣就有了成長(zhǎng)的動(dòng)力。想讓孩子對(duì)某方面感興趣，就要讓他在那方面嘗到甜頭。
11.好習(xí)慣成就好人生有好習(xí)慣就有了成功的保障。教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，好孩子就是有好習(xí)慣的孩子。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣最少要21天，鞏固一個(gè)好習(xí)慣則需90天左右。
表?yè)P(yáng)批評(píng)篇。
12.多表?yè)P(yáng)少批評(píng)人是靠?jī)?yōu)點(diǎn)活著的。盡量多表?yè)P(yáng)孩子勤奮，少夸贊孩子聰明，因?yàn)槁斆髟谔欤趭^在人。
13.無(wú)批評(píng)會(huì)缺鈣未經(jīng)歷過(guò)批評(píng)的孩子長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。批評(píng)是門藝術(shù)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，既是父母的權(quán)利，更是義務(wù)。
平等尊重篇。
14.要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和賞識(shí)。哪怕全世界人都看不起你的孩子，父母也要眼含熱淚地?fù)肀?，欣賞他，讓他在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
15.好的關(guān)系益教育學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考。只有走進(jìn)孩子的心里，你對(duì)他的影響才可能化為教育。
16.溺愛孩子不是愛溺愛是一種軟暴力，是對(duì)孩子權(quán)利的剝奪，其實(shí)質(zhì)是不把孩子當(dāng)成一個(gè)真正的人。
17.經(jīng)歷失敗好成長(zhǎng)允許孩子犯錯(cuò)，不要?jiǎng)儕Z孩子在失敗中成長(zhǎng)的權(quán)利。“吃一塹，長(zhǎng)一智?！辈豢桃庵圃炷婢?，也不輕易向逆境中的孩子伸援手。
18.童言無(wú)忌才健康兒童時(shí)代是一個(gè)胡說(shuō)八道的時(shí)代，這不是缺點(diǎn)，而是他們成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)。我們要尊重兒童的未成熟狀態(tài)。
19.承諾事情要兌現(xiàn)父母的行為態(tài)度前后要一致，對(duì)孩子說(shuō)話算數(shù)是為人父母的基本道德。
20.借用書信巧溝通同在一個(gè)屋檐下，當(dāng)與孩子發(fā)生沖突或他拒絕與你交談時(shí)，給他推心置腹地寫封信，平等地交換意見，會(huì)有不一樣的效果。
21.引導(dǎo)孩子訂計(jì)劃父母不要以自己的意志安排孩子的時(shí)間，那會(huì)剝奪孩子的時(shí)間自由和心靈自由。引導(dǎo)他制訂計(jì)劃，并監(jiān)督其執(zhí)行。
和諧發(fā)展篇。
22.重心靈滋養(yǎng)讓家成為孩子最安全、最溫馨、最幸福的樂(lè)園，父母不要在孩子面前爭(zhēng)吵甚至打架。
23.樹杰出榜樣讓杰出人物像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣不停地給孩子的成長(zhǎng)加力，應(yīng)該讓每個(gè)孩子心中至少裝下10個(gè)杰出人物。
24.伴理財(cái)教育光給孩子零花錢是不夠的，必須伴之以理財(cái)教育。
25.引讀萬(wàn)卷書愛讀書的孩子不會(huì)變壞。小學(xué)階段，讓孩子愛上讀書，你的教育就成功了一半。
26.陪行萬(wàn)里路帶孩子外出旅游，既可增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，又能磨煉意志，陶冶情操，還能讓孩子體驗(yàn)到書中的意境，重新認(rèn)識(shí)書中的思想。
27.勞動(dòng)要設(shè)崗在家給孩子設(shè)個(gè)適合的勞動(dòng)崗位，賦予一定的勞動(dòng)任務(wù)，孩子才能體會(huì)父母的辛苦，才能形成責(zé)任感。
28.鍛煉身心強(qiáng)體育帶給人的好處絕不僅僅是強(qiáng)健了身體，還強(qiáng)壯了心靈。
29.幸福會(huì)感受幸福既是一種外部的狀態(tài)，更是一種內(nèi)在的感受。在孩子遇到挫折時(shí)要引導(dǎo)其從正面去認(rèn)識(shí)、理解和接納。
30.愛心當(dāng)富有教育首先要讓孩子學(xué)會(huì)愛。愛人者人恒愛之。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀。
31.感恩永不忘讓孩子明白“在這個(gè)世界上，沒有任何人理所當(dāng)然對(duì)你好，包括父母，所以要感恩所有對(duì)你好的人”。
成功教育篇。
32.激發(fā)潛能莫攀比讓孩子的潛能最大限度地發(fā)揮，就是成功。父母不要拿孩子與別人比，應(yīng)該在乎孩子明天要比今天棒。
33.體驗(yàn)成功之快樂(lè)成功教育的奧秘在于：先設(shè)立一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，然后再追求更高一級(jí)的目標(biāo)，這樣他才會(huì)對(duì)成功懷有信心。
34.走適合之路孩子的潛能千差萬(wàn)別，成功的道路各種各樣，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做到因材施教。
35.相信人人能成功每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的孩子都是成功者，教育的任務(wù)就是使他們繼續(xù)成功。成功就是成長(zhǎng)，成功就是和諧，成功就是幸福。
家長(zhǎng)的建議書篇三
沒有經(jīng)過(guò)高三的家長(zhǎng)，是無(wú)法體會(huì)什么是緊張、忐忑、糾結(jié)、慌張、焦慮、煩躁、壓抑、無(wú)奈……曾經(jīng)高三的家長(zhǎng)與我交流“理解孩子、理解家長(zhǎng)”但真正經(jīng)歷了女兒高考才有深切的體會(huì)和感悟！這一年，家長(zhǎng)不僅要做好后勤工作，還要做好自己和孩子的心理疏導(dǎo)，才能給孩子一個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境?？偨Y(jié)這緊張的一年，與新一屆高三那家長(zhǎng)分享一下“雙面焦”的經(jīng)歷（自己工作和孩子高考的雙重焦慮），送給大家?guī)c(diǎn)建議：
孩子說(shuō)，我明顯比以前愛嘮叨了，連穿什么衣服都要管。家長(zhǎng)啊，尤其這當(dāng)媽的，生活瑣事，什么都要照顧到。一直以來(lái)，我還以為自己很到位。穿什么？是怕凍著、怕熱著；吃什么？是怕消化不良、怕營(yíng)養(yǎng)不良；考試呢，絕對(duì)是要過(guò)問(wèn)的！怕掉下來(lái)、怕追不上；放學(xué)回家早了晚了，怕怕怕……咱們可能不覺得，但對(duì)于處在高三這個(gè)高學(xué)習(xí)強(qiáng)度、高壓力的孩子來(lái)說(shuō)，這就是嘮叨、是干擾！所以咱一定要管住自己這張嘮叨的嘴！
咱急切想知道孩子的情況，但是再著急也不急于這一時(shí)半刻的。吃飯的時(shí)候就好好吃飯，聊些輕松的話題，甚至八卦一下，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛、緩解緊張的心理。想了解孩子的情況，多與班主任溝通溝通即可，餐桌教子不可取！
關(guān)于第三條，也是之前那位家長(zhǎng)的總結(jié)。那天孩子摔了碗，心里咯噔一下，意識(shí)到自己?jiǎn)栐捰行┎煌桩?dāng)了。她求助于我們高老師博客的qq群友，大家的意見就是先不要管，讓孩子冷靜一下，過(guò)幾天再找個(gè)適宜時(shí)間聊聊。
后來(lái)在合適的機(jī)會(huì)告訴孩子“本意不是干涉，過(guò)問(wèn)你的目的是想我們?nèi)绾慰梢詭椭恪?。孩子也表態(tài)“有什么事情一定會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng)！”這就是冷處理的結(jié)果。因此，面對(duì)孩子突然出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，為了防止進(jìn)一步激化，咱們家長(zhǎng)要冷處理！
如果是對(duì)孩子的教育問(wèn)題夫妻雙方意見不統(tǒng)一，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)論。高三是個(gè)敏感時(shí)期，一些父母三天兩頭的磕磕絆絆，。比如報(bào)輔導(dǎo)班，一個(gè)主張報(bào)名參加，不管學(xué)到多少，至少心理上不會(huì)覺得被人落下；另一個(gè)認(rèn)為高三學(xué)習(xí)任務(wù)夠多了，沒必要，有針對(duì)的補(bǔ)習(xí)一下就夠了。再比如，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、態(tài)度、成績(jī)有不同的看法等等。有家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較放手，理解孩子；而有的家長(zhǎng)則認(rèn)為還需要有一個(gè)更高的目標(biāo)。類似這種事情需要定要與孩子商量，尊重孩子的意見！
孩子高考，家中謝絕所有來(lái)客，說(shuō)話輕聲輕氣、走路躡手躡腳，恨不得用眼神代替語(yǔ)言！每天家里安靜得掉根針都能聽得到。以為這樣就是為孩子創(chuàng)造了“好環(huán)境”，其實(shí)這種氣氛讓孩子更緊張。從另一個(gè)角度看，是咱們家長(zhǎng)自己太緊張。
做父母的不僅要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要工作，必要的社會(huì)活動(dòng)也要參加。這樣做的目的其實(shí)是讓孩子獨(dú)立，孩子在學(xué)習(xí)，我們也在看書。家里和平常沒什么兩樣，因此陪伴孩子要適度！
有孩子高考超常發(fā)揮，得到大家的祝賀。問(wèn)他為什么這一年里會(huì)改變這么多，他說(shuō)“是爸爸的行為感動(dòng)了他！”父親在這一年里，無(wú)論孩子上自習(xí)學(xué)到多晚，自己上班有多累，也堅(jiān)持接孩子上下學(xué)，陪著孩子打打球，聽聽孩子發(fā)牢騷~另外自己孝敬雙方的父母、工作也做得非常出彩！對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父親的行為無(wú)形中給孩子樹立了非常好的榜樣！
在這一年里，在孩子最需要我們的時(shí)候，要知道，父母的陪伴是種強(qiáng)大的力量。讓我們做一個(gè)善于傾聽的父母，與孩子一同走過(guò)高三！
家長(zhǎng)的建議書篇四
升入三年級(jí)，一涉足到作文，很多學(xué)生就犯愁。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相對(duì)比較重視。每次孩子們做完作業(yè)都得經(jīng)家長(zhǎng)檢查，尤其是作文。由于很多家長(zhǎng)在讀孩子的文章時(shí)都抱著成人的眼光，結(jié)果在他們眼里，孩子作文可謂是一無(wú)是處。于是家長(zhǎng)們常常驚呼：“這樣的文章能算文章嗎？交上去不把你們老師氣死！重寫！”
結(jié)果，沮喪的孩子只得乖乖地回到書桌前重新提起筆。剛才費(fèi)了好大的勁寫的文章在爸爸媽媽眼里竟然這么糟糕。而父母看看自己的孩子遲遲不動(dòng)筆，便“幫”了起來(lái)，孩子呢則像個(gè)記錄員似的“唰唰”地動(dòng)著筆。久而久之，我們的孩子對(duì)作文充滿了迷茫。
那么，父母在孩子的作文學(xué)習(xí)中，怎么做才算是比較理想的呢？方法很簡(jiǎn)單：
借鑒為孩子挑選合適的參考書籍，從他人優(yōu)秀習(xí)作中感悟習(xí)作方法，這也就是常說(shuō)的模仿。習(xí)作是書面表達(dá)，是由口頭向書面過(guò)渡與轉(zhuǎn)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很難，結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)句、語(yǔ)序，對(duì)動(dòng)筆寫作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是面臨的問(wèn)題，指導(dǎo)孩子時(shí)，步子不宜太大，最好就某一方面、某一個(gè)問(wèn)題，從細(xì)節(jié)著手，（例如“開頭、結(jié)尾”……）使孩子有點(diǎn)滴的成就感。
協(xié)助三年級(jí)學(xué)生的作文，其題材來(lái)源主要是自己日?？吹降摹⒙牭降暮拖氲降?。父母需要做一些具體的引導(dǎo)工作。孩子剛開始學(xué)習(xí)作文，父母只要有條件的，就應(yīng)該積極參與進(jìn)去。但是，這個(gè)參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發(fā)孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀察進(jìn)行描寫。
思考根據(jù)實(shí)際需要，父母需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子寫作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養(yǎng)。習(xí)作不要求打草稿，想好后就直接認(rèn)真地寫在作文本上。
修改習(xí)作寫好后，要求孩子在作文本上認(rèn)真修改，檢查錯(cuò)別字和病句。引導(dǎo)他在自我修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。注意了，孩子寫完后，要多讀幾遍，首先修改自己不滿意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽，聲調(diào)響亮。通過(guò)朗讀，一方面可以讓孩子抒發(fā)情感，一方面再發(fā)現(xiàn)敘述或者結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題。
品論父母既要看孩子一開始是怎么寫的，也要看是怎樣修改的，和孩子討論修改的理由。要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)認(rèn)真寫、認(rèn)真改的孩子，在客觀上為孩子今后進(jìn)行電腦作文奠定基礎(chǔ)。
完善整個(gè)習(xí)作完成后，父母要把握好中年級(jí)習(xí)作修改的重點(diǎn)……學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，主要是指明顯的與事實(shí)不符合或表達(dá)不清楚的語(yǔ)句，必須加以糾正。
父母對(duì)孩子的習(xí)作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，這對(duì)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)寫作的積極性大有裨益。
總結(jié)孩子們完成作文后，父母要和他分享寫作的快樂(lè)，逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應(yīng)付學(xué)?？荚嚨娜蝿?wù)。與此同時(shí)，習(xí)作交流中所產(chǎn)生的成就感也將極大地鼓舞學(xué)生習(xí)作的興趣和自信。
對(duì)孩子習(xí)作中的缺點(diǎn)，父母不能一味地批評(píng)和指責(zé)。即使再差的一篇習(xí)作，都會(huì)有它耀眼的亮點(diǎn)。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)；再不然就是一個(gè)用對(duì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來(lái)評(píng)價(jià)，再說(shuō)了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。
習(xí)作的過(guò)程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意、錯(cuò)別字多等問(wèn)題也不能操之過(guò)急，不能因?yàn)檫@些，而把孩子的習(xí)作批得一無(wú)是處，只要孩子有習(xí)作的愿望，能努力地把它寫出來(lái)，就應(yīng)該給予肯定。
家長(zhǎng)的建議書篇五
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我提幾點(diǎn)：
1、所謂準(zhǔn)軍事化管理并不是正真的軍事化管理，學(xué)校應(yīng)從軍隊(duì)管理中吸取部份對(duì)學(xué)生有用的和合適的項(xiàng)目應(yīng)用到實(shí)際工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可簡(jiǎn)單搞一下衛(wèi)生工作后靜心讀一會(huì)書，再集合去吃早餐。一天中集合次數(shù)不能太多，占用了學(xué)生太多的讀書時(shí)間，學(xué)生應(yīng)以讀書為主。
2、學(xué)校應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件，目前這樣14個(gè)人合用4個(gè)水龍頭，吃飯一次要排長(zhǎng)隊(duì)，大二的學(xué)生連象樣的教室都沒有，圖書館和電腦房更不象樣，根本不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。這樣是不是太誤人子弟了。
3、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)是有涵養(yǎng)的知識(shí)分子，經(jīng)常在隊(duì)長(zhǎng)的褥罵下，我想是培養(yǎng)不出來(lái)的。我真心希望學(xué)校能辦成大家喜歡的、有文化氛圍的好學(xué)校。最好要放的早一點(diǎn)。我有幾次去現(xiàn)在的學(xué)校上晚自習(xí)，還看見有學(xué)生剛剛才放，而且看上去也都不是初三的，好象是初二的感覺，這樣真是太辛苦了。
2、學(xué)校應(yīng)該注意多一點(diǎn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣，光靠死讀書是不行的，將來(lái)一定會(huì)吃虧。象現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，什么什么節(jié)目啊什么的，很少有是民樂(lè)出來(lái)的學(xué)生上去表演的，大家都光會(huì)死讀書了。其實(shí)我覺得，應(yīng)該可以適當(dāng)多的增加一點(diǎn)比賽之類的。
3、民樂(lè)雙休日補(bǔ)習(xí)太多了，學(xué)生都沒有時(shí)間好好的休息。
4、這個(gè)是給民樂(lè)的老師們提的意見：我知道你們很多都是恨鐵不成鋼，但是也要注意自己的身體，不要搞個(gè)什么拖著病還來(lái)上課，還有一定要注意尊重學(xué)生，成績(jī)就算再差，可是畢竟每個(gè)人都有自尊心，如果你們?cè)捳f(shuō)錯(cuò)傷了他們的自尊心，那就不好了。
差不多就是這么多啦。還有想到了再說(shuō)。
1、為全體濱江花旗營(yíng)學(xué)生正名，發(fā)放并佩戴濱江學(xué)院?；铡Ｋ^名不正，言不順。我們畢竟是憑分?jǐn)?shù)考過(guò)來(lái)，畢竟不同于陸院自己的學(xué)生。
2、在新造的門以內(nèi)給我們絕對(duì)的自由，在這里沒有嚴(yán)格的著裝要求，沒有糾察，沒有……。
3、加緊搞圖書館，希望在這個(gè)學(xué)期結(jié)束前我們能夠擁有自己的圖書館。
4、履行招生簡(jiǎn)章上的承諾，與濱江學(xué)院資源，幫我們辦理南信工圖書館的借書證。
5、周末開通通往濱江學(xué)院的班車，讓我們有機(jī)會(huì)去使用我們的借書證。
6、通網(wǎng)，讓我們使用南信工豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。
7、組建濱江學(xué)院花旗營(yíng)校區(qū)學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)直接向?yàn)I江學(xué)院負(fù)責(zé)，陸院無(wú)權(quán)干涉。
8、明確各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)力，并以文件的形式公之于眾。
9、廢除每天的集合制度，我們的意見是，每周早上集合最多兩次，晚上2次，以文件形式公布。
xxx。
20xx年xx月xx日。
家長(zhǎng)的建議書篇六
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步!
1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
4、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)
5、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
13、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
14、家庭作業(yè)要少而精。
15、教師要注意身心健康。
16、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
17、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
1、建議校園關(guān)于作息時(shí)間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時(shí)間等。
2、一年級(jí)的部分老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級(jí)。
3、校園爭(zhēng)取街道配合，清理校園大門兩側(cè)的攤販;和交警部門聯(lián)系，建立安全護(hù)學(xué)崗，保證學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全。
4、關(guān)注孩子全面發(fā)展，不能長(zhǎng)期無(wú)專職老師上課。不要在學(xué)期中途調(diào)換老師，給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)波動(dòng)。
5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，校園為學(xué)生帶給飲用水。
6、期望校園在畢業(yè)班沖刺階段，能改善伙食，均衡營(yíng)養(yǎng)，適量補(bǔ)充水果就更好了。
7、建議校園能為家長(zhǎng)多帶給小升初的政策。
8、一、二年級(jí)全托班的床改成一層的。
校園將高度重視家長(zhǎng)的意見和建議，用心做好相應(yīng)的工作，為切實(shí)將師院附小打造成一所家長(zhǎng)滿意的校園而努力。
家長(zhǎng)的建議書篇七
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
好孩子是夸出來(lái)的。
一位心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：新學(xué)年開始不久，他到一個(gè)新入學(xué)的初中一年級(jí)班里，找來(lái)學(xué)生名冊(cè)，隨意記下了十二個(gè)學(xué)生的名字。然后，他找到這個(gè)班的班主任老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)測(cè)試，你們班這十二個(gè)學(xué)生智商很好，非常聰明，可以肯定，他們是很有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆印！卑嘀魅温犃撕芨吲d，又一個(gè)一個(gè)告訴學(xué)生說(shuō)：“努力啊，專家說(shuō)你智商很好?！睂W(xué)生聽了異常興奮，因?yàn)閷＜艺f(shuō)自己智商好，有潛力?；丶液螅职堰@一信息告訴了父母。父母聽了很高興，因?yàn)閷＜艺f(shuō)自己的孩子很聰明，有發(fā)展?jié)摿?。就這樣，從十二個(gè)孩子到老師、家長(zhǎng)，都處在一種特定的生活與學(xué)習(xí)氛圍中;孩子們覺得自己智商好，有潛力，做什么也不甘落后;老師們覺得這些學(xué)生底子好，有后勁，既敢于嚴(yán)格要求，又善于及時(shí)表?yè)P(yáng);家長(zhǎng)們覺得自己的孩子變了，變得聰明、勤奮，時(shí)時(shí)流露著信任的`眼神。一年后，這位心理學(xué)家?guī)е鴥x器和設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷到這個(gè)班里搞測(cè)試，這十二個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)居然均名列前茅。這一實(shí)驗(yàn)告訴我們，激發(fā)和保護(hù)孩子的自信心是非常重要的。這十二個(gè)學(xué)生之所以各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)均列前茅，就是因?yàn)樗麄兂錆M自信。
人的自信心是從哪里來(lái)的?對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，很大程度來(lái)自激發(fā)、表?yè)P(yáng)與夸獎(jiǎng)。小孩子學(xué)走路，開始時(shí)總是揪住大人不放手，因?yàn)樗麤]有嘗試過(guò)走路，怕摔倒。大人拉著走，扶著走，一邊學(xué)，一邊夸，經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，摔倒了，爬起來(lái)再學(xué)，終于學(xué)會(huì)了走路。再往后，他們走路時(shí)不愿意讓大人拉著或扶著他們了，因?yàn)樗麄冇辛霜?dú)立行走的自信心。如果當(dāng)初怕摔倒而不讓他們學(xué)習(xí)走路，很要能永遠(yuǎn)不會(huì)走路。所以，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要與孩子共同向困難挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)孩子去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)孩子遇到挫折或挫敗時(shí)，切記不要埋怨，不要訓(xùn)斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵(lì)孩子下一次做得更好。當(dāng)孩子受到表?yè)P(yáng)，獲得成功時(shí)，要與孩子同喜同賀，通過(guò)夸獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)孩子的自信心。我們學(xué)校的走廊里懸掛就是“我能行”三個(gè)大字。在激勵(lì)學(xué)生的自信心。
沒有一個(gè)父母不關(guān)愛自己的孩子，沒有一個(gè)父母不希望自己的孩子成人成材。那么，就從夸獎(jiǎng)開始，夸獎(jiǎng)出自信，自信出效果。請(qǐng)記?。汉煤⒆邮强涑鰜?lái)的。
家長(zhǎng)的建議書篇八
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
文明出行是公民道德素質(zhì)和城市文明程度的具體體現(xiàn)，交通文明是城市文明的窗口?！白鑫拿魅恕⑿形拿髀贰保杂X遵守交通安全法規(guī)，倡導(dǎo)文明交通新風(fēng)，摒棄不文明交通陋習(xí)，不僅是我們孩子良好行為習(xí)慣的體現(xiàn)，更是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。作為孩子的“第一老師”，一言一行既折射出個(gè)人的修養(yǎng)，也關(guān)系到我們豐縣城市的形象，我們理應(yīng)成為文明交通的積極參與者和認(rèn)真實(shí)踐者，為孩子們樹立良好的榜樣。
為了緩解早晨和傍晚接送孩子時(shí)幼兒園門口交通擁堵情況，給孩子一個(gè)安全暢通的出行路線，給大家一個(gè)文明有序的良好交通環(huán)境，我們將攜手家長(zhǎng)加大幼兒園“綠色通道”建設(shè)。在此，我們向廣大幼兒家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：
1、請(qǐng)您認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，教育孩子自覺遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)自我保護(hù)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。
2、請(qǐng)您教育孩子上學(xué)、放學(xué)要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走;不闖紅燈，不橫穿馬路，不翻越護(hù)欄;不在路上追逐打鬧;橫穿馬路要走人行橫道，做到“一慢二看三通過(guò)”。
3、請(qǐng)您積極倡導(dǎo)公共交通、“綠色交通”，接送孩子盡量以步代車。
用其他交通工具送孩子上下學(xué)的，請(qǐng)您把接送車(如電動(dòng)車、自行車)整齊地停放到幼兒園門口路對(duì)面和幼兒園兩側(cè)指定的停車處，盡量遠(yuǎn)離幼兒園的大門，不要直接將車停在幼兒園大門口，防止擁擠和碰撞到孩子，為了所有孩子的安全，請(qǐng)您自覺整齊的停放車輛，“予人玫瑰手留余香”給別人提供方便時(shí)，也給自己的孩子創(chuàng)設(shè)了安全的環(huán)境。
人讓車，讓出一片安全，讓出一片理解;車讓人，讓出一片溫情，讓出一片秩序。家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)您牽起孩子的小手，開文明車、行文明路、做文明人，共同營(yíng)造出一個(gè)安全、文明、暢通的交通安全環(huán)境!
建議人：
20xx年xx月xx日。
家長(zhǎng)的建議書篇九
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好！
帶著豐收的喜悅。迎來(lái)了祖國(guó)六十二華誕，同時(shí)學(xué)生也迎來(lái)一個(gè)豐富多彩的十一長(zhǎng)假，我校今年十一假期從10月1日開始至10月8日結(jié)束，10月9日開學(xué)。為了使您的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)、安全、有意義的假期，為此，我們特向您提出如下建議：
一、學(xué)習(xí)方面：
1、要監(jiān)督孩子養(yǎng)成每天有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)，防止放假初突擊作業(yè)或開學(xué)前突擊作業(yè)，否則不利于孩子對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，影響對(duì)新知識(shí)的接受效果。
2、保證每天有一小時(shí)的看課外書時(shí)間，利用好假期豐富孩子的知識(shí)，開闊視野。二年級(jí)以上學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，以便于積累知識(shí)，提高寫作能力。
二、安全方面：
1、不要讓孩子做危險(xiǎn)游戲遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所，到安全的地方去玩，特別是不要讓孩子下河洗澡、捕魚，沒有大人保護(hù)時(shí)，小孩子不能私自過(guò)河，一旦發(fā)生溺水事件，釀成的悲劇是無(wú)法挽回的。
2、雨天不在水溝、大樹下、線桿底下避雨，防止遭受雷擊、被山洪沖走。
3、加強(qiáng)守法教育，防止學(xué)生偷摘瓜果或損壞公共設(shè)施，家長(zhǎng)要隨時(shí)了解孩子的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)有不良行為應(yīng)及時(shí)教育。
4、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)注意用電安全，遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。預(yù)防煤氣中毒，做飯時(shí)防止失火，對(duì)陌生來(lái)訪者要加強(qiáng)戒心，不和陌生人外出，防止不熟悉的人以物品引誘孩子，不吃不熟悉的人送的東西，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止上當(dāng)受騙。堅(jiān)決制止您的孩子與品行惡劣的人來(lái)往。
5、玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離變壓器，遠(yuǎn)離斷的電線，不用手撿電線，不到機(jī)電井跟前去玩，不亂動(dòng)家用電器。
6、秋天溫度降低，注意讓孩子及時(shí)更換衣服。
7、教育孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則，見到機(jī)動(dòng)車輛主動(dòng)避讓，不駕駛機(jī)動(dòng)車。
8、秋季風(fēng)干物燥，請(qǐng)您和您的孩子時(shí)刻注意用火、用電、用煤氣，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生，特別是不要讓低年級(jí)的學(xué)生存放火柴、火機(jī)，以免在玩耍時(shí)失火。
三、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生尊老愛幼，具有憐憫同情之心，注意培養(yǎng)勤勞、節(jié)儉的品格和習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得家長(zhǎng)供養(yǎng)學(xué)生的艱辛，孕育反哺之情，珍惜時(shí)間，提高生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、堅(jiān)決杜絕學(xué)生上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)極具誘惑力，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲極易上癮而不能自拔，上癮后對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，另外，網(wǎng)上存在很多黃色網(wǎng)站和不良信息，學(xué)生觀看后對(duì)身心健康成長(zhǎng)非常有害。家長(zhǎng)同志們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)某家網(wǎng)吧接受您的孩子或未成年人上網(wǎng)，請(qǐng)撥打舉報(bào)電話（派出所：7360007）投訴，執(zhí)法部門將對(duì)違規(guī)網(wǎng)吧依法進(jìn)行查處和處罰。
五、保證孩子安全，健康地成長(zhǎng)是我們的共同責(zé)任，讓我們家校協(xié)作，給孩子撐起一把安全的保護(hù)傘。
注：開學(xué)后建議外宿生中午在家午休，盡量不早到校。保證孩子的休息時(shí)間。
家長(zhǎng)給學(xué)校的感謝信匯編八篇。
家長(zhǎng)給老師的感謝信匯編五篇。
家長(zhǎng)的建議書篇十
首先為老師付出的努力表示深深的感謝。同時(shí)，家長(zhǎng)也時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)及學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展，為了孩子發(fā)展的更好，家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)看法和建議：
1.建議教師多和孩子交流。多用電話與家長(zhǎng)溝通，多介紹孩子在學(xué)校的情況。
2.教師嚴(yán)格教育，家長(zhǎng)緊密配合。希望任課教師能更加認(rèn)真的對(duì)待每個(gè)孩子。
3.班級(jí)其他任課教師教育孩子，能加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
4.希望老師能更深入一點(diǎn)了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的不良習(xí)慣能及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通（比如上課愛講話，不認(rèn)真聽課等）。
5.老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有良好的師德師風(fēng)，希望對(duì)孩子更嚴(yán)格一些。
6.給孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心！多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng)！
7.建議期中、期末考試前作業(yè)布置不要太多，否則孩子休息不夠，影響上課效率。
8.希望老師對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)多與家長(zhǎng)溝通，以便家長(zhǎng)配合老師針對(duì)孩子某方面的表現(xiàn)進(jìn)行教育！
9.品德教育要加強(qiáng)。請(qǐng)盡量多與家長(zhǎng)溝通。家校聯(lián)系更加緊密些。
10.建議多開展家訪活動(dòng)，家校多互動(dòng)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
11.學(xué)校的校風(fēng)不錯(cuò)，建議老師提醒孩子放學(xué)后不在外面逗留。
12.因我深知老師工作較辛苦，有時(shí)想多跟老師溝通了解孩子的情況，但不知什么時(shí)間比較合適。建議能建立家長(zhǎng)與老師的qq群，謝謝！
13.希望老師每天把布置的作業(yè)公布在班級(jí)qq群，有利于家長(zhǎng)監(jiān)督。老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)還不夠，應(yīng)該建立一個(gè)平臺(tái)有利于家長(zhǎng)于老師的溝通。對(duì)孩子要多多鼓勵(lì)，批評(píng)要方法得當(dāng)。
14.希望中午能不布置作業(yè)，讓孩子中午能有時(shí)間休息一下。
15.希望任課教師能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各方面都能關(guān)心、愛護(hù)，積極的加以輔導(dǎo)。孩子的可塑性很強(qiáng)，希望每位任課教師嚴(yán)格要求學(xué)生。希望多關(guān)注班級(jí)里的優(yōu)生。
16.讓孩子有更好地平臺(tái)，發(fā)揮創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立和創(chuàng)新力！
17.我對(duì)任教老師的各項(xiàng)工作都滿意，希望老師能像對(duì)待自己的孩子一樣，就是我最大的心愿。
18.能針對(duì)各自班級(jí)，各自學(xué)生家庭情況了解，再對(duì)各學(xué)生教育教學(xué)做適當(dāng)調(diào)整。
19.加強(qiáng)開展孩子思想教育，注重培養(yǎng)孩子自覺性，學(xué)習(xí)的興趣等。希望學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣多培養(yǎng)。
20.對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能光憑成績(jī)定好壞。多關(guān)注表現(xiàn)較差的學(xué)生以免影響別的同學(xué)。能對(duì)成績(jī)差的學(xué)生多一些輔導(dǎo)。
22.為人師表要做到位，影響學(xué)生全面發(fā)展，希望老師與家長(zhǎng)多互動(dòng)。
23.加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教育。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)類課程的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
24.希望老師對(duì)有偏科現(xiàn)象的學(xué)生應(yīng)多些關(guān)心和教育，對(duì)孩子明顯的缺點(diǎn)予特別知道改正。
25.家長(zhǎng)工作忙，不方便（沒時(shí)間）上網(wǎng)查老師布置給孩子的作業(yè)，因此整天擔(dān)心。希望老師把作業(yè)也布置在黑板上，讓孩子抄寫回家就能馬上做作業(yè)。再說(shuō)，孩子也不能隨便上網(wǎng)，他們還小，會(huì)影響學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)的建議書篇十一
1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
4、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)。
5、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
13、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
14、家庭作業(yè)要少而精。
15、教師要注意身心健康。
16、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
17、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
18希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
19建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。
20在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
21對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
家長(zhǎng)的建議書篇十二
您好！
好孩子是夸出來(lái)的。
一位心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：新學(xué)年開始不久，他到一個(gè)新入學(xué)的初中一年級(jí)班里，找來(lái)學(xué)生名冊(cè)，隨意記下了十二個(gè)學(xué)生的名字。然后，他找到這個(gè)班的班主任老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)測(cè)試，你們班這十二個(gè)學(xué)生智商很好，非常聰明，可以肯定，他們是很有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆印！卑嘀魅温犃撕芨吲d，又一個(gè)一個(gè)告訴學(xué)生說(shuō)：“努力啊，專家說(shuō)你智商很好?！睂W(xué)生聽了異常興奮，因?yàn)閷＜艺f(shuō)自己智商好，有潛力?；丶液?，又把這一信息告訴了父母。父母聽了很高興，因?yàn)閷＜艺f(shuō)自己的孩子很聰明，有發(fā)展?jié)摿Α＞瓦@樣，從十二個(gè)孩子到老師、家長(zhǎng)，都處在一種特定的生活與學(xué)習(xí)氛圍中;孩子們覺得自己智商好，有潛力，做什么也不甘落后;老師們覺得這些學(xué)生底子好，有后勁，既敢于嚴(yán)格要求，又善于及時(shí)表?yè)P(yáng);家長(zhǎng)們覺得自己的孩子變了，變得聰明、勤奮，時(shí)時(shí)流露著信任的眼神。一年后，這位心理學(xué)家?guī)е鴥x器和設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷到這個(gè)班里搞測(cè)試，這十二個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)居然均名列前茅。這一實(shí)驗(yàn)告訴我們，激發(fā)和保護(hù)孩子的自信心是非常重要的。這十二個(gè)學(xué)生之所以各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)均列前茅，就是因?yàn)樗麄兂錆M自信。
人的自信心是從哪里來(lái)的?對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，很大程度來(lái)自激發(fā)、表?yè)P(yáng)與夸獎(jiǎng)。小孩子學(xué)走路，開始時(shí)總是揪住大人不放手，因?yàn)樗麤]有嘗試過(guò)走路，怕摔倒。大人拉著走，扶著走，一邊學(xué)，一邊夸，經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，摔倒了，爬起來(lái)再學(xué)，終于學(xué)會(huì)了走路。再往后，他們走路時(shí)不愿意讓大人拉著或扶著他們了，因?yàn)樗麄冇辛霜?dú)立行走的自信心。如果當(dāng)初怕摔倒而不讓他們學(xué)習(xí)走路，很要能永遠(yuǎn)不會(huì)走路。所以，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要與孩子共同向困難挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)孩子去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)孩子遇到挫折或挫敗時(shí)，切記不要埋怨，不要訓(xùn)斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵(lì)孩子下一次做得更好。當(dāng)孩子受到表?yè)P(yáng)，獲得成功時(shí)，要與孩子同喜同賀，通過(guò)夸獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)孩子的自信心。我們學(xué)校的走廊里懸掛就是“我能行”三個(gè)大字。在激勵(lì)學(xué)生的自信心。
沒有一個(gè)父母不關(guān)愛自己的孩子，沒有一個(gè)父母不希望自己的孩子成人成材。那么，就從夸獎(jiǎng)開始，夸獎(jiǎng)出自信，自信出效果。請(qǐng)記?。汉煤⒆邮强涑鰜?lái)的。
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