讀后感可以使我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解更加深入和全面。在寫讀后感時(shí)，可以對(duì)書籍中的社會(huì)背景、歷史背景等方面進(jìn)行深入剖析。以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。讀后感的寫作風(fēng)格和內(nèi)容可以因人而異，重要的是能夠真實(shí)地表達(dá)自己的思想和感受，同時(shí)也要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性。讀后感既可以是對(duì)作品整體的評(píng)價(jià)，也可以是對(duì)其中某個(gè)細(xì)節(jié)或主題的深入思考，重要的是能夠表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解。大家可以通過(guò)閱讀范文，來(lái)了解不同類型的讀后感寫作，同時(shí)也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和創(chuàng)作，寫出一篇真正符合自己風(fēng)格和內(nèi)涵的讀后感。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇一
道貌岸然的李老師自視清高，這樣一個(gè)變態(tài)，人渣，內(nèi)心的扭曲令人毛骨悚然，簡(jiǎn)直比兇殺案的嫌疑人來(lái)的還要恐怖，可是人渣不就是這樣嗎？永遠(yuǎn)也想不到他們內(nèi)心有多惡心，有多骯臟。怡婷跑去找李國(guó)華的時(shí)候真的讓人心痛，同樣的痛苦也在我身上發(fā)生吧，請(qǐng)讓我和她一起承擔(dān)。我想，如果思琪當(dāng)時(shí)立即告訴了怡婷又會(huì)怎樣呢。
自尊心這種東西讓人渺小又卑微我想世界上最美好的樣子應(yīng)該是伊紋姐姐那樣的吧，她善良勇敢有涵養(yǎng)，可為什么要讓那所謂的“教養(yǎng)與忍耐”丟失了自我，這是悲哀的。我想，毛毛先生和怡婷的存在可能是她們還能活下去的動(dòng)力了。社會(huì)真的悲哀，家庭也讓人心寒，性侵與親情之間最后的結(jié)果是怎樣？因?yàn)樾郧侄鵁o(wú)法活下去，選擇死亡。
還是說(shuō)因?yàn)橛H情，甚至于任何一種感情能支撐著你活下去？性侵是社會(huì)的悲哀，是社會(huì)性的原因，那些人冷漠無(wú)情的人千萬(wàn)不要忘記自己干過(guò)什么。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇二
這本書傳達(dá)出來(lái)的東西是強(qiáng)奸犯多么可惡，小女孩一輩子就完了多么慘，利用煽情代替思考。其實(shí)這種思想觀念是沒(méi)有太高價(jià)值的，它沒(méi)告訴你們到底怎么保護(hù)自己，沒(méi)告訴你即使遇到這樣的悲劇你也同樣干干凈凈活得精彩。主題依然囿于被侵犯者被毀掉是個(gè)十足的可憐蟲。
她不是錯(cuò)了才被侵犯，而是被侵犯才犯了錯(cuò)，很多人不愿意提起她的錯(cuò)，不代表這個(gè)錯(cuò)誤就不存在。當(dāng)我們的不勇敢以及可憐的自尊心干擾了正常生活甚至發(fā)展成抑郁等不健康的心理時(shí)，那么我們的軟弱和自尊就是僅次于侵犯者的一種錯(cuò)誤。只有大膽面對(duì)這樣的錯(cuò)才能減少犯同樣錯(cuò)誤的幾率，而不是一有人接開這個(gè)傷疤就用一套“反被害者有罪論”或“男女對(duì)立論”互相攻擊，比如李星星事件里很多人就容不得半點(diǎn)猜疑即使有著明確的證據(jù)。
施暴者固然可恥，固然要被嚴(yán)懲，但即使他們得到應(yīng)有的懲戒，在女孩自己已經(jīng)認(rèn)為自己失去所謂的清白變得骯臟不配被愛的前提下，他們的懲戒又有什么意義？全世界都把施暴者當(dāng)做罪大惡極的犯罪分子嚴(yán)懲，并把被害女性當(dāng)做無(wú)比可憐一輩子都?xì)У舻目蓱z蟲，這并不是保護(hù)，這是讓女性無(wú)法真正痊愈的原因，讓女性忘不掉她們痛苦的經(jīng)歷。
我認(rèn)為這本書意義所在是教會(huì)孩子以及家長(zhǎng)要有防范意識(shí)，要小心身邊每一個(gè)潛在危險(xiǎn)分子不被外表欺騙，告訴這個(gè)世界的確有這種悲劇在某個(gè)角落發(fā)生，而不是一味強(qiáng)調(diào)共情，聚眾呼喊侵犯者多么可惡，被侵犯者多么慘。小說(shuō)的出版并不能減少李國(guó)華的誕生，這種煽情drama式的反饋從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一種潛在的危險(xiǎn)。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇三
期末事情很多，但不知道為什么又拿起房思琪讀了一遍。韓麗珠是對(duì)的，她寫得太漂亮了，不止是寫思琪還有伊紋長(zhǎng)相出身那種同人文式的漂亮，以及與之伴生的對(duì)怡婷的殘忍，更是遍布全文的那種裝飾性的漂亮。我明白她，要掖好每一個(gè)書角，燙平每一個(gè)褶皺，直到修辭之間沒(méi)有空白沒(méi)有曖昧，也沒(méi)有把柄才行。
網(wǎng)上的討論均質(zhì)地流過(guò)，從一個(gè)話題奔向另一個(gè)話題，而那場(chǎng)關(guān)于林奕含是否脆弱的爭(zhēng)論一直停在我心里。只是放在那里，久了也會(huì)產(chǎn)生一些微妙的變化。脆弱的概念本身就是千人千面，而勾連出的全是林奕含的文學(xué)以外的東西，那些在生活的“正確性”（費(fèi)蘭特語(yǔ)）之上附著的概念。而她一半身體在書里，一半在書外，不知道要不要探出頭來(lái)。
我想到一個(gè)畫面，當(dāng)林奕含寫完這本書，劃下最后一個(gè)句點(diǎn)時(shí)，她心里一定是有一點(diǎn)快樂(lè)的。她知道這部作品是什么樣的分量，她將被閱讀、被感知、被稱許。不是功利，是創(chuàng)作者的天性。正是這一點(diǎn)快樂(lè)讓我心痛不已。不得不用比喻的話，用一個(gè)思琪的比喻，它就像李國(guó)華胸口凸出的那顆肉芽。
樂(lè)園中天使、傀儡和被放逐者。我們的世界是一個(gè)樂(lè)園，沒(méi)有一處縫隙。
文學(xué)是粉飾黑暗的蠟筆，而思想是受難者的裹尸布。我看到的不僅僅是一個(gè)幼女被性侵的悲劇，而是潛藏在這個(gè)精致社會(huì)蛋殼之內(nèi)的爛瘡。小男孩不會(huì)被侵犯嗎，性從業(yè)者不會(huì)被侵犯嗎，一家人內(nèi)部不會(huì)被侵犯嗎……正如n號(hào)房間所掀開的一角，人關(guān)于性的欲望，在社會(huì)文明的束縛中，被成倍的放大，甚至夾雜著倫理與道德的失禁，像一個(gè)潘多拉的盒子，一打開，就只能越陷越深。
而我們自己也信以為真，把社會(huì)上新長(zhǎng)出來(lái)的爛瘡微笑地掩飾下去。光明之下的土地，成為了日后的鄉(xiāng)愁。此刻，每一秒都有人在死去，又有人降生，有人在昏暗的小旅館窺探自己內(nèi)心的秘密，也在覬覦他人的秘密。
不斷有人在發(fā)聲呀，不斷有新聞在報(bào)道呀，不斷有人在咒罵呀。
就像我們習(xí)慣了喜劇，在悲劇偶爾上演時(shí)，也永遠(yuǎn)對(duì)悲劇里的痛苦缺乏想象力，間或言辭刻薄，間或選擇沉默的逃避，間或擁有微博熱搜一般的記憶。
我們的世界是一個(gè)樂(lè)園，沒(méi)有一處陰影，每天，太陽(yáng)都照常升起。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇四
2020年4月27日是作者林奕晗去世三周年的日子，在看這本書之前看過(guò)很多相關(guān)的報(bào)道，關(guān)于作者這一生與性侵斗爭(zhēng)的故事，站在受害人的角度告訴了大家她當(dāng)時(shí)茫然扭曲的想法，不斷催眠自己性侵是老師對(duì)她的愛。也正是因?yàn)榈弥嫒苏媸碌拇嬖?，讓我遲遲不敢打開這本書，好像就可以不面對(duì)已經(jīng)發(fā)生了的悲劇。
三年過(guò)去了，網(wǎng)友們對(duì)這本書的文筆還是贊不絕口，看完之后我一邊驚訝她的文筆，一邊驚嘆她的人生。思琪也曾問(wèn)過(guò)她的媽媽，“我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育。”而房媽媽認(rèn)為思琪還小，不需要接受性教育，懂事的林奕晗沒(méi)有直面揭穿房媽媽的回避，只是在書中輕描淡寫的敘述“在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開學(xué)。”
我不禁天真的想著，如果當(dāng)時(shí)房媽媽細(xì)心點(diǎn)，敏感點(diǎn)，關(guān)心思琪，她是不是就會(huì)放下強(qiáng)烈的自尊心跟媽媽坦露心聲？書中另一個(gè)主人公劉怡婷，大概是林奕晗在正常精神狀態(tài)時(shí)的幻想伙伴--以另一個(gè)自己的身份切入將故事細(xì)細(xì)道來(lái)。
“生活里有電影，電影里有戲劇。生活里也有戲劇?！彼肩鞑⒉还陋?dú)，她還有伊紋姐姐，這個(gè)命運(yùn)同樣坎坷的弱女子，二十多歲嫁給了有錢的錢先生還以為自己嫁給了真愛，錢先生不是不愛她，只是他喜歡喝酒，一喝醉就會(huì)打人，從此伊紋姐姐苦不堪言。不論春夏秋冬都是穿著高領(lǐng)長(zhǎng)袖，生怕別人知道這個(gè)公開的秘密。
林奕晗表達(dá)方式十分的細(xì)膩，每個(gè)人物的心理活動(dòng)在想什么，聯(lián)想什么，事實(shí)上又發(fā)生了什么事都寫得合情合理，細(xì)膩通透。
“老師喜歡她的羞惡之心，喜歡她身上沖不掉的倫理，如果這故事拍成電影，有個(gè)旁白，旁白會(huì)明白地講出，她的羞恥心，正是他不知羞恥的快樂(lè)的淵藪?！睂懙叫郧?，仿佛事情就在發(fā)生在眼前，那種禽獸行為即使是文字?jǐn)⑹?，都讓我有種想吐的感覺(jué)。更別提林奕晗在寫作過(guò)程中要反復(fù)的回憶，咀嚼，用詞，造句……除了心疼，更多的是不忍。
這本書清楚的表達(dá)了人性，鄰居們明知錢先生有家暴行為還介紹伊紋給錢先生，事不關(guān)己高高掛起。房媽媽認(rèn)為如果老師和小女生發(fā)生關(guān)系，那個(gè)女生就一定是騷貨?！白宰鹦耐且桓鶄藗旱尼槪窃谶@里，自尊心會(huì)縫起思琪的嘴?！?/p>
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇五
終于懂得為什么我一直不想翻開這本書。確實(shí)一直不想翻開，知道讀了會(huì)感到壓抑。最終還是讀完了，如愿以償?shù)貕阂?，但不止于此，還有憤怒。
思琪是一個(gè)美好的少女，正如現(xiàn)實(shí)中的林，但沒(méi)有攻擊性。不全是因?yàn)樗奶煨裕惨驗(yàn)楹筇焖母改敢仓唤趟齜ealady。
沒(méi)有攻擊性，就沒(méi)有生命力。再多的才華，再多的美貌，都好似脆弱的琉璃燈，不堪一擊。這種攻擊性當(dāng)然是指對(duì)外的，匹夫尚且有一怒，不能把什么都忍下來(lái)，向內(nèi)殺死自己。
當(dāng)然，沒(méi)有攻擊性不代表她就活該被欺侮。我們的世界不是童話，不是有花香鳥語(yǔ)小仙女的粉紅色水晶球，這個(gè)世界的珍貴就在于它很完整。惡也是自然存在的一部分。我們盡可能地消除惡，但惡永遠(yuǎn)存在。如果沒(méi)有了惡，也就不存在善。既然如此，那么生為玫瑰花就必須長(zhǎng)出刺來(lái)。才能保護(hù)好自己，保護(hù)好他人。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇六
看完這本書有一種深深地?zé)o力感。
它寫了這個(gè)世界的另一面，是這個(gè)世界上確實(shí)存在卻又諱莫如深的事情。用最沒(méi)有感情最客觀的幾句話好像可以把整本書描述完，補(bǔ)習(xí)班國(guó)學(xué)老師利用自身職權(quán)誘奸，強(qiáng)暴，性虐待女學(xué)生長(zhǎng)達(dá)幾年的故事。
但我真的不想用上面的簡(jiǎn)短的幾句話去描述這本書。讀完這本書以后內(nèi)心是掙扎的。王小波說(shuō)：“我活在這世上，無(wú)非是想要明白些道理，遇見些兒有趣的事兒。倘能如我所愿，我的一生就算成功。為此也要去論是非，否則道理不給你明白，有趣的事兒也不讓你遇到?！?/p>
但如果遇到或聽到的是這樣的事兒呢？
文中伊紋姐姐對(duì)依婷說(shuō)：怡婷，你才十八歲，你有選擇，你可以假裝世界上沒(méi)有人以強(qiáng)暴小女孩為樂(lè)；假裝從沒(méi)有小女孩被強(qiáng)暴；假裝思琪從不存在……。
作者在書中用精美的工筆或者記者訪談中極力強(qiáng)調(diào)這幾年是有愛的。是女學(xué)生愛上國(guó)學(xué)老師誘奸犯的故事。
其實(shí)所有人都知道，這明明就是老師的謊言，用最美麗的文學(xué)語(yǔ)言掩蓋他最慘暴的獸性行為。
只是，我們有為房思琪或者林奕含想過(guò)嗎？
那些幸存下來(lái)的人過(guò)著怎樣生無(wú)可戀的生活，只有當(dāng)事人知道。那種無(wú)力感和羞恥感，也迫使女性閉上了自己的嘴，就像文中一句扎心的話：并不是你的錯(cuò)，痛苦卻要你余生承擔(dān)。
在她的書中或者她的訪談中都能感受到她深厚的文學(xué)功底，她用譬喻，她用修辭，她用無(wú)比美好的文字去描述這樣一件事情，她真的想要掙扎地走出陰影。但這種痛苦，這種明明知道是錯(cuò)誤的東西，卻需要自己認(rèn)為這就是愛，假如這種錯(cuò)誤的感覺(jué)一直存在也行呀，但現(xiàn)實(shí)總是更加殘忍地紕漏事實(shí)。正如書中另外一位人物小琪，她好不容易花了大量的時(shí)間去接受丑惡，到最后連丑惡都要把她拋棄。
在房思琪看來(lái)，李國(guó)華老師即是她所向往的文學(xué)的集大成者，又是誘奸少女的強(qiáng)奸犯。當(dāng)兩種極端同時(shí)存在于同一個(gè)人身上時(shí)，導(dǎo)致李國(guó)華的形象對(duì)于房思琪來(lái)說(shuō)，一直是兩極撕裂的。所以便有了因?yàn)閻?，所以可以忍受甚至原諒。甚至哪怕房思琪可能想到李?guó)華對(duì)自己就是玩弄不恭，就是用文學(xué)來(lái)作為施暴的借口，可能她自己出于對(duì)文學(xué)的信仰，外加自己高度敏感的自尊心，把自己的愚行看作為了文學(xué)而殉節(jié)獻(xiàn)身，而這種殉節(jié)或獻(xiàn)身維護(hù)的是她構(gòu)建的、高度文藝化的“李國(guó)華”的形象。一旦房思琪承受的痛苦超過(guò)了閾值，或者干脆是領(lǐng)悟到其實(shí)一切都是自己貧乏無(wú)力的自我欺騙，那么等待她的，要么是崩潰，要么是幻滅。
林奕含寫：
我寧愿大家承認(rèn)人間有一些痛苦是不能和解的，我最討厭人說(shuō)經(jīng)過(guò)痛苦才能成為更好的人，我好希望大家承認(rèn)有些痛苦是毀滅的，我討厭大團(tuán)圓的抒情傳統(tǒng)，討厭公主和王子在一起，正面思考是多么媚俗。
所以伊紋姐姐還對(duì)依婷說(shuō)：
你也可以選擇經(jīng)歷所有思琪曾經(jīng)感受過(guò)的痛楚，學(xué)習(xí)所有她為了抵御這些痛楚付出的努力，從你們出生相處的時(shí)光，到你從日記里讀來(lái)的時(shí)光。你要替思琪上大學(xué)，念研究所，談戀愛，結(jié)婚，生小孩，也許會(huì)被退學(xué)，也許會(huì)離婚，也許會(huì)死胎。但是，思琪連那種最庸俗、呆鈍、刻板的人生都沒(méi)有辦法經(jīng)歷。你懂嗎？你要經(jīng)歷并牢牢記住她所有的思想、思緒、感情、感覺(jué)、記憶與幻想，她的愛、討厭、恐懼、失重、荒蕪、柔情和欲望，你要緊緊擁抱著思琪的痛苦，你可以變成思琪，然后，替她活下去，連思琪的份一起好好地活下去。
書中房思琪，劉依婷，和伊紋姐姐應(yīng)該都是林奕含內(nèi)在思想的體現(xiàn)，她真的有抗?fàn)庍^(guò)。
真正的悲劇，不是林奕含被誘奸后選擇了自殺，而在于在她被誘奸后的13年里，依然沒(méi)人能幫助她走出陰影，她想要努力活著，她和內(nèi)心的自卑感抗?fàn)幜?3年，卻還是失敗了。
她的這本書好像古代的“死諫”，希望這本書真的可以幫助到一些人吧。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇七
這本小說(shuō)，分別開始了三次才讀完，每次開始都有不同程度的壓抑，關(guān)于性、性暴力、愛扭曲等等。林奕含把自己的鮮血灑在了這本書上，一如她對(duì)文學(xué)深沉與熱烈的愛和對(duì)這個(gè)世界的失望與遺撼。
性侵依舊是人們的話題，也說(shuō)明了這類事件在不斷的發(fā)生。自從上了大學(xué)看的書有很多都是電子版的，好處之一是可以隨時(shí)劃線寫想法，這本書我寫了11條筆記。之前讀的電子書我也會(huì)寫筆記，但點(diǎn)贊的提醒只是偶爾會(huì)有，有人回復(fù)評(píng)論卻是少之又少幾乎沒(méi)有，可能是我看的書太小眾了（是微信讀書對(duì)我看的書的類型總的一個(gè)概括。），但這本書對(duì)我的筆記的點(diǎn)贊提醒是隨著我看完這本書開始陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)，并且有人會(huì)回復(fù)我的評(píng)論，說(shuō)明這本書在看的人很多，關(guān)注的人也很多。最可怕的事情就是這本書幾乎就是林奕含自身的經(jīng)歷，2012年2月，本書出版，同年4月林奕含在住處上吊自殺。
小說(shuō)的本質(zhì)是虛構(gòu)，但虛構(gòu)高出于實(shí)錄，甚至比實(shí)錄更真實(shí)，而藝術(shù)的真實(shí)比生活的真實(shí)更能反映出生活乃至人情人性的本質(zhì)，才能給人審美和教育。文學(xué)源于生活卻又高于生活，源于那補(bǔ)習(xí)教師從13歲開始對(duì)房思琪長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的性侵事實(shí)，而伊玟又是林奕含對(duì)自己如果能正常長(zhǎng)大想象的形象，怡婷又是自我的另一種救贖的表現(xiàn)——房思琪跟怡婷是靈魂上的雙胞胎，怡婷雖然不漂亮但她卻是干凈的。伊玟是房思琪對(duì)生的渴望，怡婷是她對(duì)生活的祝愿，可是這個(gè)世界卻不是對(duì)每個(gè)人那么友好。房思琪瘋了，林奕含死了。幸福是相似的，不幸的人各有各的不幸。小說(shuō)的最后，怡婷的媽媽在說(shuō)自己的女兒對(duì)男朋友的挑剔，而房家搬走了。兩家都是有錢人家，本該繼續(xù)做著好鄰居，一起過(guò)著上流社會(huì)奢侈的生活，兩家的女兒依舊這么親密?？墒欠考业耐矗肩鞯膫?，永遠(yuǎn)不能補(bǔ)救、治愈。
文學(xué)與愛，愛失禁。當(dāng)補(bǔ)習(xí)教師李國(guó)華對(duì)房思琪性侵后，告訴她：“這是老師愛你的方式?！?；房思琪想:‘一個(gè)能背下整篇《長(zhǎng)恨歌》的老師必定是有才華的也必定是不壞的。’她一直強(qiáng)迫自己去愛上自己的老師。但《長(zhǎng)恨歌》的開頭是“漢皇重色思傾國(guó)”。這篇愛情悲劇也暗示著這段畸戀必定以失敗、房思琪的慘敗告終。房思琪對(duì)文學(xué)的信仰、對(duì)老師的崇拜用錯(cuò)了方式、對(duì)錯(cuò)了人，釀成了不可挽回的大禍。
在女兒多次向她發(fā)出求救信號(hào)時(shí)，她選擇了對(duì)性的避而不談甚至對(duì)以一種惡劣的態(tài)度迫使房思琪去不要去想這些不該想的事。房思琪對(duì)媽媽的求助信號(hào)再也不會(huì)亮起，取而代之的是走向深淵的步伐。
最后分享兩句房思琪說(shuō)的話：
1、今天雨大到像有個(gè)天神在用盆舀水洗身子。
2、寫遺書就太像在演戲了?！?/p>
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇八
和大多數(shù)人一樣，因?yàn)樽髡叩木壒?，很早之前便聽說(shuō)過(guò)這本書，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)細(xì)讀，直至前些日子花費(fèi)兩個(gè)晚上的時(shí)間坐在圖書館。讀完整本書，無(wú)比的難受，仿佛書中的故事把你強(qiáng)行拉入了某個(gè)虛幻的情節(jié)，那種和真實(shí)世界巨大的割裂感，讓人久久不能緩息。再次翻看這本書的扉頁(yè)時(shí)，反復(fù)確認(rèn)了那刺眼的七個(gè)大字：“改編自真人真事”。仿佛在告訴每一個(gè)讀這本的人，在這個(gè)殘酷的故事里，我們每個(gè)人都是幸存者。
書中主體故事共分為了三個(gè)部分，分別是“樂(lè)園”、“失樂(lè)園”以及“復(fù)樂(lè)園”，三個(gè)部分以時(shí)間為順序?qū)⒄麄€(gè)故事串聯(lián)了起來(lái)。不太想過(guò)分回憶每一部分的內(nèi)容，記錄下標(biāo)注的引人深思的文字，供大家共同思考。
李國(guó)華第一次侵犯女學(xué)生餅干后的心理活動(dòng)：他發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)性的禁忌感太方便了，強(qiáng)暴一個(gè)女生，全世界都覺(jué)得是她自己的錯(cuò)，連她都覺(jué)得是自己的錯(cuò)。罪惡感又會(huì)把她趕回他身邊。罪惡感是古老而血統(tǒng)純正的牧羊犬。一個(gè)個(gè)小女生是在學(xué)會(huì)走穩(wěn)之前就被逼著跑起來(lái)的犢羊。那他是什么？他是最受歡迎又最歡迎的懸崖。
思琪被侵犯后嘗試和父母說(shuō)起來(lái)這件事：思琪用面包涂奶油的口氣對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育?！眿寢屧尞惖乜粗?什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？”思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開學(xué)。思琪寫在日記中的文字：其實(shí)我第一次想到死的時(shí)候就已經(jīng)死了。人生如衣物，如此容易被剝奪。
房思琪被侵犯后面對(duì)男生的追求時(shí)心理活動(dòng)：其實(shí)是我配不上你們。我是餿掉的橙子汁和濃湯，我是爬滿蟲卵的玫瑰和百合，我是一個(gè)燈火流麗的都市里明明存在卻沒(méi)有人看得到也沒(méi)有人需要的北極星。那些男生天真而蠻勇的喜歡是世界上最珍貴的感情。
房思琪面對(duì)伊紋姐姐被家暴以至流掉了一個(gè)孩子時(shí)的內(nèi)心：為什么這個(gè)世界是這個(gè)樣子？為什么所謂教養(yǎng)就是受苦的人該閉嘴？為什么打人的人上電視上廣告看板？姐姐，我好失望，但我不是對(duì)你失望，這個(gè)世界，或是生活，命運(yùn)，或叫它神，或無(wú)論叫它什么，它好差勁，我現(xiàn)在讀小說(shuō)，如果讀到賞善罰惡的好結(jié)局，我就會(huì)哭，我寧愿大家承認(rèn)人間有一些痛苦是不能和解的，我最討厭人說(shuō)經(jīng)過(guò)痛苦才成為更好的人，我好希望大家承認(rèn)有些痛苦是毀滅的，我討厭大團(tuán)圓的抒情傳統(tǒng)，討厭王子跟公主在一起，正面思考是多么媚俗！可是姐姐，你知道我更恨什么嗎？我寧愿我是一個(gè)媚俗的人，我寧愿無(wú)知，也不想要看過(guò)世界的背面。
在小說(shuō)的結(jié)尾，伊紋對(duì)怡婷說(shuō)：怡婷，你才十八歲，你有選擇，你可以假裝世界上沒(méi)有人以強(qiáng)暴小女孩為樂(lè)；假裝從沒(méi)有小女孩被強(qiáng)暴；假裝思琪從不存在；假裝你從未跟另一個(gè)人共享奶嘴、鋼琴，從未有另一個(gè)人與你有一模一樣的胃口和思緒，你可以過(guò)一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)和平安逸的日子；假裝世界上沒(méi)有精神上的癌；假裝世界上沒(méi)有一個(gè)地方有鐵欄桿，欄桿背后人人精神癌到了末期；你可以假裝世界上只有馬卡龍、手沖咖啡和進(jìn)口文具。但是你也可以選擇經(jīng)歷所有思琪曾經(jīng)感受過(guò)的痛楚，學(xué)習(xí)所有她為了抵御這些痛楚付出的努力，從你們出生相處的時(shí)光，到你從日記里讀來(lái)的時(shí)光。
你要替思琪上大學(xué)，念研究所，談戀愛，結(jié)婚，生小孩，也許會(huì)被退學(xué)，也許會(huì)離婚，也許會(huì)死胎。但是，思琪連那種最庸俗、呆鈍、刻板的人生都沒(méi)有辦法經(jīng)歷。你懂嗎？你要經(jīng)歷并牢牢記住她所有的思想、思緒、感情、感覺(jué)，記憶與幻想、她的愛、討厭、恐懼、失重、荒蕪、柔情和欲望，你要緊緊擁抱著思琪的痛苦，你可以變成思琪，然后，替她活下去，連思琪的份一起好好地活下去。
忍耐不是美德，把忍耐當(dāng)成美德是這個(gè)偽善的世界維持它扭曲的秩序的方式，生氣才是美德。怡婷，你可以寫一本生氣的書，你想想，能看到你的書的人是多么幸運(yùn)，他們不用接觸，就可以看到世界的背面。
特別是讀到最后伊紋說(shuō)給怡婷的話，感覺(jué)就像是作者說(shuō)給每一個(gè)讀到這本書的人聽一樣。書中有很多引人深思的描述，比如最終讓李國(guó)華決心走這一步的是房思琪的自尊心。一個(gè)如此精致的小孩是不會(huì)說(shuō)出去的，因?yàn)檫@太臟了。自尊心往往是一根傷人傷己的針，但是在這里，自尊心會(huì)縫起她的嘴。比如思琪嘗試著跟父母說(shuō)家里缺乏性教育時(shí)，父母卻告訴她性教育是給那些需要性的人，告訴媽媽說(shuō)學(xué)校有個(gè)同學(xué)跟老師在一起時(shí)，媽媽卻說(shuō)這么小年紀(jì)就這么騷。
比如張?zhí)髦X一維打跑了幾個(gè)女朋友，自己不舍得把女兒介紹給她，卻仍然把伊紋推向了深淵。比如另一位被李國(guó)華糟蹋的少女郭曉奇選擇了反抗，在網(wǎng)站上揭發(fā)李國(guó)華的丑行，沒(méi)想到網(wǎng)絡(luò)上的回復(fù)是那么的絕望，人們不是同情她，而是指責(zé)她。又比如當(dāng)最后悲劇已經(jīng)發(fā)生時(shí)，思琪瘋了，李國(guó)華仍然和所有人一起其樂(lè)融融，大樓里的人們依然把這件事歸咎于“讀了太多文學(xué)”。
下面想簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面談下自己讀完這本書的感受：一是關(guān)于心理學(xué)，可能很多人沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，但自己作為一個(gè)心理學(xué)方面的愛好者，文中某些句子讀起來(lái)不禁讓人感覺(jué)脊背發(fā)涼，譬如李國(guó)華說(shuō)過(guò)的：“這是老師愛你的方式，你懂嗎”、“你知道嗎？你是我的，你喜歡老師，老師喜歡你，我們沒(méi)有做不對(duì)的事情。這是兩個(gè)互相喜歡的人能做的最極致的事情，你不可以生我的氣。
你不知道我花了多大的勇氣才走到這一步”、“你可以責(zé)備我走太遠(yuǎn)。你可以責(zé)備我做太過(guò)，但是你能責(zé)備我的愛嗎？你能責(zé)備自己的美嗎？更何況，再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，你是全世界最好的教師節(jié)禮物”。很難想象這些話從一個(gè)強(qiáng)奸犯的口中說(shuō)出，而更讓人心痛的是這些話的對(duì)象是一個(gè)尚未成年，心智并不健全小孩子。通過(guò)把弄文字來(lái)美化借口，合理化骯臟的行為，而讓被侵犯者陷入一種疑似愛的漩渦，這種類似于洗腦的情感灌輸或許比粗暴的侵犯本身更讓人感覺(jué)恐怖。
當(dāng)然，把這些句子單獨(dú)摘出來(lái)之后可能很多人會(huì)聯(lián)想到pua，一種包含了強(qiáng)迫、打壓、控制的情感操縱術(shù)。特別是自從北大學(xué)生包麗自殺事件發(fā)生以后，網(wǎng)絡(luò)上很多人對(duì)其口誅筆伐?？赡芎芏嗳藭?huì)以為pua離我們很遠(yuǎn)，但當(dāng)我們深陷其中的時(shí)候，多數(shù)情況下是很難察覺(jué)的。在一段感情中，任何時(shí)候，只要你覺(jué)得不舒服，你就可以選擇離開，這樣至少你可以保證，自己是安全的。
二是關(guān)于兒童性教育。在中國(guó)教育的傳統(tǒng)觀念中，多數(shù)家長(zhǎng)都是談性色變的，認(rèn)為它是一件難以啟齒的事情。張北川曾說(shuō)：我們的性文化里，把生育當(dāng)作性的目的，把無(wú)知當(dāng)純潔，把愚昧當(dāng)?shù)滦?，把偏見?dāng)原則。當(dāng)然，也有一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較好的地方嘗試把兒童性教育納入小學(xué)教育，但結(jié)果可想而知，在家長(zhǎng)和媒體的輿論壓迫下，被迫取消。
不過(guò)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，性真的是一件不能知曉的事情嗎，當(dāng)下隨著科技的發(fā)展，兒童接觸并獲取信息的方式也越來(lái)越多元化，倘若沒(méi)有家長(zhǎng)和學(xué)校予以正確的引導(dǎo)，不是把它看成一種生理健康知識(shí)，甚至是刻意的回避，認(rèn)為性是留給那些需要性的人，那么當(dāng)孩子選擇自主探索時(shí)，難免會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息誤入歧途。你嫌性教育太早，壞人卻不會(huì)嫌孩子太小。
總之，倘若以后我有了自己的小孩兒，若是女孩，我依然會(huì)鼓勵(lì)她讀文學(xué)，讀史書，養(yǎng)成良好的教養(yǎng)，但同時(shí)也會(huì)教她明辨是非，勇敢說(shuō)不；若是男孩，就像是知乎上所說(shuō)的：男孩的性教育，從教他“不要掀女孩的裙子”開始。
發(fā)生在每個(gè)人都躲不開的師生關(guān)系的背景下，容易對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一定的心里陰影。
若是男孩，在青春期前后，予以正確的兩性教育的同時(shí)，將這本書作為輔助讀物，引導(dǎo)他思考和成長(zhǎng)也未嘗不可，畢竟書中對(duì)于家暴以及性侵的描寫，對(duì)于男孩價(jià)值觀的樹立還是有一定的教育意義。無(wú)論無(wú)何，對(duì)于我們整個(gè)社會(huì)的未成年教育來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，在告訴女孩好好保護(hù)自己的同時(shí)，更要教男孩不要傷害別人。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇九
房思琪的初戀樂(lè)園觀后感：花了兩個(gè)上班的時(shí)間看完了整本書，先來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)文中的主要人物的一點(diǎn)點(diǎn)小看法吧（讀完這本書也不敢多寫點(diǎn)什么，就像作者說(shuō)的，無(wú)論說(shuō)啥，都怕傷害到世界上無(wú)數(shù)的“房思琪”）。
房思琪：喜愛文學(xué)，是一個(gè)內(nèi)心至真至純的人。在13歲的年紀(jì)，遭受了那種事情，并開始長(zhǎng)達(dá)5年不間斷的一直遭受此痛苦和錯(cuò)誤的觀念輸入，導(dǎo)致了后面的悲劇，在這5年里，她有試著向身邊親近的三類人說(shuō)出她的故事，她的父母，因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念，在聽她說(shuō)出學(xué)生愛上老師的時(shí)候，應(yīng)該是直接說(shuō)了女孩的壞話（具體記不真切了）這是她第一次伸出求助之手；后面一起上臺(tái)北讀國(guó)中后，她和怡婷說(shuō)她與老師在一起了，怡婷當(dāng)時(shí)回答道：你太惡心了！這是多么傷人的話，對(duì)于一個(gè)極度壓抑并且渴望訴說(shuō)的人，再一次關(guān)閉了內(nèi)心的真實(shí)想法；直到在后面，在面對(duì)伊紋姐姐的時(shí)候，雖然滿腔委屈但是想到伊紋自身的處境時(shí)，她選擇了不說(shuō)。以至于直到最后，整整五年一直是她一人在默默承受著來(lái)自李國(guó)華的錯(cuò)誤洗腦以及傷害，直至最后的精神徹底奔潰。在看書的時(shí)候，我多么想從現(xiàn)實(shí)中去拉她一把，告訴她她所想的關(guān)于李國(guó)華的愛，全是騙人的全是錯(cuò)誤的，不要輕信他的話，但現(xiàn)實(shí)是殘忍的，我什么也做不了。
劉怡婷：我感覺(jué)怡婷是書中唯一一個(gè)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的人，至少在18歲之前是這樣的，是思琪的靈魂雙胞胎姐妹。我知道故事的一部分內(nèi)容是源自于作者的親身經(jīng)歷，但是不知道現(xiàn)實(shí)中是否也存在怡婷的原型。在13歲的年紀(jì)，怡婷和思琪開始了兩種不一樣的人生，她是個(gè)幸運(yùn)兒，沒(méi)有被惡魔選中而免于不幸，同時(shí)她又是不幸的，在思琪的整個(gè)遭遇中，她本是離思琪最近的那個(gè)人，她有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)伸出手，在思琪一個(gè)人在房里哭的時(shí)候，在思琪喝酒酗咖啡的時(shí)候，無(wú)數(shù)次的漠視，間接導(dǎo)致了思琪走上了最壞的一條路，所以她也是不幸的，在對(duì)方的人生中擔(dān)當(dāng)如此重要的角色，在思琪瘋掉之后，她是最難受的那個(gè)人，心理關(guān)最難過(guò)。人生不是只有快樂(lè)要一起分享，要攜手共同走下去的人，不管是前路是喜是憂是平坦是坎坷，都要牢牢抓住對(duì)方的手，一起走下去。
許伊紋：雖然自身遭遇已經(jīng)很難了，在精神上最靠近思琪和怡婷的姐姐，是兩人文學(xué)的引路人。伊紋在文中仿佛是思琪長(zhǎng)大后的對(duì)照，但是如此美麗的人和人格，卻在一次又一次的默認(rèn)丈夫的家暴，每次伊紋出現(xiàn)的時(shí)候，周遭的空氣仿佛都變得寧?kù)o淡雅，除開和錢一維在一起的時(shí)候，別的時(shí)間都是美好的，在婚姻生活中，愛并不是全部，前段時(shí)間關(guān)于家暴的新聞層出不窮，還記得印象深刻的一句話是，家庭施暴者只有零次和無(wú)數(shù)次，無(wú)數(shù)次的容忍就是對(duì)自己的殘忍。幸好，在無(wú)數(shù)次之后，伊紋選擇了放手，避免了再一次的悲劇，幸好還有毛毛在（毛敬苑），作為思琪至親至愛的姐姐，她和怡婷兩人，在這場(chǎng)不幸中，未來(lái)的生活都不會(huì)“美滿”，但是還好毛毛還在。
勇于說(shuō)出自己的經(jīng)歷和遭遇，不止是警醒更是為自己申訴。她的出現(xiàn)以及所作為讓李國(guó)華原本的順?biāo)斓娜松陀?jì)劃有了大變動(dòng)，也是整個(gè)故事的轉(zhuǎn)機(jī)。希望世界上每個(gè)受到迫害的女孩子都能如曉奇一樣勇敢勇于發(fā)聲，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)和之前有所不同，雖然說(shuō)不至于完全推翻傳統(tǒng)的觀念，但是更多的女性選擇站起來(lái)，勇敢發(fā)聲，為自己為世界千千萬(wàn)萬(wàn)的女性，尋求平等的社會(huì)地位。
李國(guó)華：一個(gè)表里不一，禽獸不如的變態(tài)、畜生。雖說(shuō)是一個(gè)文學(xué)形象，但是現(xiàn)在世界上確實(shí)還存在著“李國(guó)華”，我不知該如何形容這樣的一個(gè)角色，言語(yǔ)過(guò)激猶恐會(huì)傷害到許多人，但是看到書中他的出現(xiàn)，他的言行都讓我覺(jué)得惡心，尤其是他和他的同事，以工作之便，做無(wú)恥之事。這樣的人不配當(dāng)父親，若晞晞知道自己的父親是這樣的人，不知會(huì)有怎樣的反應(yīng)。記得有一句話叫做，正義也許會(huì)遲到，但絕不會(huì)缺席。做了壞事的是無(wú)數(shù)的“李國(guó)華”們，他們應(yīng)該也必須受到相應(yīng)的懲罰。在面對(duì)曉奇制造的一系列“麻煩”的時(shí)候，李國(guó)華將自身的憤怒轉(zhuǎn)移到思琪身上，成為壓垮思琪的最后一根稻草，同時(shí)還進(jìn)行了一系列報(bào)復(fù)行為，可以說(shuō)之滑稽搞笑，站在世俗的制高點(diǎn)，演技一流，所做之事只為滿足自己的欲望。原諒我的言辭匱乏，實(shí)在找不到更多的詞來(lái)諷刺這一類的人。
最后，已一本文學(xué)作品來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)書的印象，書中的幾個(gè)主人公都是極具文學(xué)氣息的，書中的文字也能看出作者的文字功底，也許是因?yàn)榭吹臅r(shí)間問(wèn)題，對(duì)于部分的辭藻沒(méi)有理解透徹，也沒(méi)有品出許多讀者分析的那種言外之意，是自己的不足，書是極好的，作者再一次用自己的力量，把誘奸、性侵、家暴這一類的刑事問(wèn)題擺著大眾面前，希望鼓勵(lì)眾多的受害者能勇敢為自己發(fā)聲，使眾多“旁觀者”能為這樣的受害者伸出自己的手幫助他們。最后的最后，雖然我只看到世界很小很小微不足道的一面，雖然我隱隱約約知道世界上還有更多的不為人知的“事”，但是希望所有的小孩子都能健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十
世界上有那么多書，我偏偏打開了《房思琪的初戀樂(lè)園》，讀完之后陷入了深深的抑郁和憤怒。整夜難眠地想著故事里看似大團(tuán)圓的結(jié)局。壞人沒(méi)有得到懲罰，而思琪的人生永遠(yuǎn)被定格。
“我不是對(duì)你失望，這個(gè)世界，或是生活、命運(yùn)，或叫它神，或無(wú)論叫它什么，它好差勁。我現(xiàn)在讀小說(shuō)，如果讀到賞善罰惡的好結(jié)局，我就會(huì)哭，我寧愿大家承認(rèn)人間有一些痛苦是不能和解的；我最討厭人說(shuō)經(jīng)過(guò)痛苦才成為更好的人，我好希望大家承認(rèn)有些痛苦是毀滅的；我討厭大團(tuán)圓的抒情傳統(tǒng)，正面思考是多么媚俗！可是，你知道我更恨什么嗎？我寧愿我是一個(gè)媚俗的人，我寧愿無(wú)知，也不想要看過(guò)世界的背面。”這也是我的感受。
一直以來(lái)我都討厭所謂的洛麗塔情節(jié)，在閱讀《洛麗塔》時(shí)我曾寫下“最近剛好也在讀李銀河，本想試圖用金西的性觀念更加包容和不帶偏見地看待整個(gè)故事，但事實(shí)是我做不到。利用認(rèn)知差異占有洛麗塔，用恐懼和威脅綁架她的想法，再給予些許的恩惠讓洛麗塔深陷其中，還自認(rèn)為寵愛。這是什么腦回路？在自詡為愛情和深情中，掌控才是亨伯特的夙愿，除此以外毫無(wú)溫情。金西的性觀念里有一條叫做性是一種人類本能，不能以年齡為界限劃分。即便確實(shí)如此，也不應(yīng)該打著美的旗號(hào)去掠奪孩子的純真。戀童就是罪惡。沒(méi)有借口。”而在這本書里連所謂的溫情都不存在，有的只是占有和掠奪。我無(wú)數(shù)次地想到思琪在自我厭惡中試圖和自己和解，不斷給自己洗腦這就是“愛”。讓我在惡寒中更加憤怒。
在幼稚園小孩都會(huì)背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀的年代里，我們?nèi)匀粣u于談性。而當(dāng)一個(gè)個(gè)受害者終于勇敢站出來(lái)訴說(shuō)時(shí)，我們依然在對(duì)女性進(jìn)行蕩婦羞辱。這是個(gè)魔幻的時(shí)代。存在即合理，看不到就假裝沒(méi)發(fā)生。多巧妙的邏輯自洽。
讀伊藤詩(shī)織的《黑箱：日本之恥》時(shí)，詩(shī)織小姐冷靜客觀地從記者的筆觸講述整個(gè)故事。雖然同樣是受害者，對(duì)詩(shī)織小姐更多的是心生敬意。而林奕含的筆下，在隱忍和近乎殘忍的幽默里，無(wú)時(shí)無(wú)刻都透露著絕望。更像是黑洞，僅僅是擦肩而過(guò)都會(huì)被拉入深淵。
我們沒(méi)有資格談和解。我們只是在矯情和自我感動(dòng)中找存在。
寫下這些東西，僅只是一個(gè)情緒的發(fā)泄口。我自知渺小也無(wú)法發(fā)聲，但希望女性真的能幫助女性，至少不要成為幫兇。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十一
這本書因作者自殺而進(jìn)入大眾的眼球。這兩天時(shí)間讀完這本書，我的心情略沉重。
想起高中語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，世界上最殘忍的事情是把美好毀了給人看。林做到了。小思琪的美，像圣潔的天使。李老師的魔爪像一只黑手，把她拖入無(wú)底的深淵，直至毀滅。
閱讀的過(guò)程，能感受到字里行間充斥著的痛苦和糾結(jié)。在氣憤李老師無(wú)恥的同時(shí)，多希望思琪能勇敢地說(shuō)不！能對(duì)家人和朋友說(shuō)出李老師的行為。也希望思琪的朋友和家人能夠花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心她的異樣，多跟她溝通，也許會(huì)有不一樣的結(jié)局吧！
讓更多的人關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，讓更多的思琪免離魔爪。這也許是作者忍痛把自己的故事剖露出來(lái)的力量之源吧。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十二
今天在蝸牛讀書時(shí)，看到了《房思琪的初戀樂(lè)園》這本書。也看到了眾多名人推薦與書評(píng)，于是也帶著疑惑走進(jìn)了這本書。
起初看的時(shí)候，并未覺(jué)得有什么驚艷之處。第一章只是平平淡淡以劉怡婷為視角講述了與兩個(gè)好朋友之間的趣事。一個(gè)是“靈魂雙胞胎”，還有一個(gè)是年紀(jì)大一些的姐姐伊紋。第二章從“失樂(lè)園”開始，開始描述主線房思琪--一個(gè)未成年、喜愛文學(xué)的妙齡少女被五十多歲的禿頭補(bǔ)課老師李國(guó)華誘奸，姐姐伊紋被丈夫家暴卻又隱忍的故事。
文章看到一半，猶如一顆巨石壓在心底，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。真的想鉆進(jìn)書里去，槍斃了那些道貌岸然、禽獸不如的“老師們”。他們以文學(xué)為幌子，誘騙她們，讓她們?nèi)コ绨菟踔吝€將這些齷齪之事當(dāng)成炫耀的資本。導(dǎo)致了這些花季少女錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)了愛情，丟掉了信仰，毀了一生。
理解了作者在這五年時(shí)間所受的屈辱與痛苦，也就明白了作者為何要自殺，自殺才能真正的解脫，才能引起人們的重視。
看完之后，想起來(lái)去年因老師猥褻而得抑郁癥跳樓自殺的慶陽(yáng)姑娘。
她們?cè)袡C(jī)會(huì)自救，比如伊紋在遭受家暴的時(shí)候能夠勇敢一點(diǎn)，離婚或報(bào)警，比如房思琪給父母說(shuō)“為什么家里里什么教育都有，唯獨(dú)沒(méi)有性教育”的時(shí)候，父母能夠問(wèn)她原因，又或者自己敢對(duì)父母坦白此事，法律能給她們應(yīng)給的答復(fù)，給壞人應(yīng)得的懲罰，也許悲劇就會(huì)少點(diǎn)發(fā)生。
但是，事實(shí)就是事實(shí)，這種事情接二連三的發(fā)生，警醒的不光是教會(huì)女孩對(duì)侵犯行為說(shuō)no，要對(duì)那些褻瀆教育的下流無(wú)恥之徒做出嚴(yán)厲的懲罰，還要更早的進(jìn)行性教育，讓孩子們懂得如何維護(hù)自己的權(quán)利，保護(hù)自己的身體。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十三
看完這本書有一種深深地?zé)o力感。
它寫了這個(gè)世界的另一面，是這個(gè)世界上確實(shí)存在卻又諱莫如深的事情。用最沒(méi)有感情最客觀的幾句話好像可以把整本書描述完，補(bǔ)習(xí)班國(guó)學(xué)老師利用自身職權(quán)誘奸，強(qiáng)暴，性虐待女學(xué)生長(zhǎng)達(dá)幾年的故事。
但我真的不想用上面的簡(jiǎn)短的幾句話去描述這本書。讀完這本書以后內(nèi)心是掙扎的。王小波說(shuō)：“我活在這世上，無(wú)非是想要明白些道理，遇見些兒有趣的事兒。倘能如我所愿，我的一生就算成功。為此也要去論是非，否則道理不給你明白，有趣的事兒也不讓你遇到。”
但如果遇到或聽到的是這樣的事兒呢?
作者在書中用精美的工筆或者記者訪談中極力強(qiáng)調(diào)這幾年是有愛的。是女學(xué)生愛上國(guó)學(xué)老師誘奸犯的故事。
其實(shí)所有人都知道，這明明就是老師的謊言，用最美麗的文學(xué)語(yǔ)言掩蓋他最慘暴的獸性行為。
只是，我們有為房思琪或者林奕含想過(guò)嗎?
那些幸存下來(lái)的人過(guò)著怎樣生無(wú)可戀的生活，只有當(dāng)事人知道。那種無(wú)力感和羞恥感，也迫使女性閉上了自己的嘴，就像文中一句扎心的話：并不是你的錯(cuò)，痛苦卻要你余生承擔(dān)。
在她的書中或者她的訪談中都能感受到她深厚的文學(xué)功底，她用譬喻，她用修辭，她用無(wú)比美好的文字去描述這樣一件事情，她真的想要掙扎地走出陰影。但這種痛苦，這種明明知道是錯(cuò)誤的東西，卻需要自己認(rèn)為這就是愛，假如這種錯(cuò)誤的感覺(jué)一直存在也行呀，但現(xiàn)實(shí)總是更加殘忍地紕漏事實(shí)。正如書中另外一位人物小琪，她好不容易花了大量的時(shí)間去接受丑惡，到最后連丑惡都要把她拋棄。
在房思琪看來(lái)，李國(guó)華老師即是她所向往的文學(xué)的集大成者，又是誘奸少女的強(qiáng)奸犯。當(dāng)兩種極端同時(shí)存在于同一個(gè)人身上時(shí)，導(dǎo)致李國(guó)華的形象對(duì)于房思琪來(lái)說(shuō)，一直是兩極撕裂的。所以便有了因?yàn)閻?，所以可以忍受甚至原諒。甚至哪怕房思琪可能想到李?guó)華對(duì)自己就是玩弄不恭，就是用文學(xué)來(lái)作為施暴的借口，可能她自己出于對(duì)文學(xué)的信仰，外加自己高度敏感的自尊心，把自己的愚行看作為了文學(xué)而殉節(jié)獻(xiàn)身，而這種殉節(jié)或獻(xiàn)身維護(hù)的是她構(gòu)建的、高度文藝化的“李國(guó)華”的形象。一旦房思琪承受的痛苦超過(guò)了閾值，或者干脆是領(lǐng)悟到其實(shí)一切都是自己貧乏無(wú)力的自我欺騙，那么等待她的，要么是崩潰，要么是幻滅。
林奕含寫：
我寧愿大家承認(rèn)人間有一些痛苦是不能和解的，我最討厭人說(shuō)經(jīng)過(guò)痛苦才能成為更好的人，我好希望大家承認(rèn)有些痛苦是毀滅的，我討厭大團(tuán)圓的抒情傳統(tǒng)，討厭公主和王子在一起，正面思考是多么媚俗。
所以伊紋姐姐還對(duì)依婷說(shuō)：
你也可以選擇經(jīng)歷所有思琪曾經(jīng)感受過(guò)的痛楚，學(xué)習(xí)所有她為了抵御這些痛楚付出的努力，從你們出生相處的時(shí)光，到你從日記里讀來(lái)的時(shí)光。你要替思琪上大學(xué)，念研究所，談戀愛，結(jié)婚，生小孩，也許會(huì)被退學(xué)，也許會(huì)離婚，也許會(huì)死胎。但是，思琪連那種最庸俗、呆鈍、刻板的人生都沒(méi)有辦法經(jīng)歷。你懂嗎?你要經(jīng)歷并牢牢記住她所有的思想、思緒、感情、感覺(jué)、記憶與幻想，她的愛、討厭、恐懼、失重、荒蕪、柔情和欲望，你要緊緊擁抱著思琪的痛苦，你可以變成思琪，然后，替她活下去，連思琪的份一起好好地活下去。
書中房思琪，劉依婷，和伊紋姐姐應(yīng)該都是林奕含內(nèi)在思想的體現(xiàn)，她真的有抗?fàn)庍^(guò)。
真正的悲劇，不是林奕含被誘奸后選擇了自殺，而在于在她被誘奸后的里，依然沒(méi)人能幫助她走出陰影，她想要努力活著，她和內(nèi)心的自卑感抗?fàn)幜?3年，卻還是失敗了。
她的這本書好像古代的“死諫”，希望這本書真的可以幫助到一些人吧。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十四
當(dāng)我嘗試去翻閱這本書的時(shí)候，我以為自己能完整的看下去，結(jié)果還是中途有些崩潰。就像當(dāng)時(shí)我看《人間失格》一樣，我想世界上怎么會(huì)有這種人的存在，怎么也像不明白。我不明白，就像房思琪到最后也沒(méi)能明白過(guò)來(lái)。
你要問(wèn)我讀這本書有什么感受，我只能說(shuō)我看著自己一步一步的隨著作者走進(jìn)冰窟、掉入地獄中。這本書捧在手中很是沉重，可是當(dāng)你去認(rèn)真的翻閱內(nèi)容時(shí)，忽然就覺(jué)得里面的房思琪很輕，很想將她捧在手心細(xì)細(xì)的呵護(hù)，她簡(jiǎn)直沒(méi)有任何重量存在。就像當(dāng)初許伊紋對(duì)劉怡婷所說(shuō)的”……怡婷，你才十八歲；你可以假裝世界上沒(méi)有人以強(qiáng)暴小女孩為樂(lè)，假裝思琪從來(lái)都不存在……”
假裝房思琪不存在嗎？可是許伊紋又是誰(shuí)呢，劉怡婷又是誰(shuí)呢。她們之間的人生到底是那里出了錯(cuò)呢，以至于這個(gè)節(jié)點(diǎn)會(huì)活生生的吞噬掉一條可愛的生命。她是那么聰明啊……就像小酒館老板娘說(shuō)的葉藏是個(gè)好孩子一樣啊。
……。
……。
許伊紋是她平行世界中的未來(lái)，劉怡婷是她平行世界中的現(xiàn)在；本來(lái)的生活模樣就是房思琪慢慢變成那個(gè)她們口中的”美麗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的伊紋姐姐?！弊聛?lái)靜靜的回想房思琪的一生，回顧作者接受采訪時(shí)說(shuō)的”：我就是要看看房思琪的人生到底是在哪里出現(xiàn)的問(wèn)題，劉怡婷和的思想一樣、行為舉止一樣甚至連喜怒哀樂(lè)都一樣，可唯一的差別就在于美麗這個(gè)詞匯上。劉怡婷臉上有著小小的雀斑，而房思琪卻沒(méi)有，她長(zhǎng)得就像她的伊紋姐姐一樣，瓷白而可愛，就如同天使……”
記憶慢慢剝離現(xiàn)實(shí)而獨(dú)立存在，林奕含在后記中寫下了這些內(nèi)容。當(dāng)我讀到這些美麗而脆弱的不堪一擊的文字時(shí)，渾身戰(zhàn)栗不止，我仿佛能感受到她寫下這些文字時(shí)的痛苦與掙扎。
先前有個(gè)朋友知道我買了這本書，就問(wèn)我這本書如何”：不怎么樣，我不知道為什么這么多人會(huì)喜歡這種有些故作聰明的語(yǔ)言敘述風(fēng)格，總之我不喜歡。”
直到后來(lái)有一整天的時(shí)間，我想著既然花錢買過(guò)來(lái)了”：不看完，怎么對(duì)得起自己花的這些錢呢？”我向來(lái)是節(jié)約主義者，尤不喜浪費(fèi)精神食糧。
于是，這一整天我什么地方都沒(méi)有去。
……。
……。
這本書的故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以用”房思琪被國(guó)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的李國(guó)華于十三四歲時(shí)被強(qiáng)暴了，許伊紋在和錢一維結(jié)婚后的很短時(shí)間內(nèi)被家暴了。最后的結(jié)果是房思琪瘋了，被送進(jìn)臺(tái)中精神病院，她什么都不記得了；許伊紋最終和毛毛（毛敬苑）在一起了，雖然許伊紋不知道自己還有沒(méi)有愛與被愛的權(quán)利，但她覺(jué)得這樣也挺好的……”它簡(jiǎn)單到可以用寥寥數(shù)語(yǔ)概括完……。
但相信我，這只是它的表面，就像你的衣服；當(dāng)你慢慢的隨著作者的筆端沿著故事中的兩條主線走著，你最終能看到的是一種真正的真相；而很可惜的是，現(xiàn)在有太多人去喜歡看事物的表面而不去發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的涵義，就如同長(zhǎng)相……有趣的靈魂和俊朗的外表到底那個(gè)重要……仁者見仁智者見智，畢竟王小波和李銀河的那種不多。
房思琪和劉怡婷用只有她們之間才懂得的語(yǔ)言說(shuō)著類似的話”：皇帝的新裝、大人的皇帝的新裝……”她們一直在用她們不懂得詞匯來(lái)形容那些大人得行為，是的，她們的確不懂，否則當(dāng)房思琪第一次被強(qiáng)暴的時(shí)候，她選擇了沉默……她曾經(jīng)小心翼翼地問(wèn)過(guò)這樣地問(wèn)題”：她們學(xué)校和地某個(gè)女生和老師好上了……”房媽媽連看都沒(méi)看思琪就冷漠的說(shuō)道”：那她可真騷啊。”
我看到這里在想，如果當(dāng)時(shí)房媽媽能夠留心女兒說(shuō)的話，那該有多好啊。她一定能發(fā)現(xiàn)自己女兒神態(tài)地異樣，能夠早早地將這一切都扼殺在搖籃中，可是沒(méi)有如果，它就這樣冷冰冰地展現(xiàn)在你的面前，直到把你凍的渾身戰(zhàn)栗……。
”你們動(dòng)手的沒(méi)動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈兊娜兆舆^(guò)得真是無(wú)聊……”
不知道在那里看到的這句話，當(dāng)時(shí)看過(guò)一遍直到現(xiàn)在還記得，就我的記憶來(lái)說(shuō)，這確實(shí)算是一種超乎尋常的奇跡。今天，我想把這句話用在這本書中，為什么，因?yàn)樗容^適合，適合這種美到極致便為地獄的美，它就像一種你面對(duì)死亡的時(shí)候，嘴角依舊是狠狠的翹起來(lái)，直到鮮血流滿嘴角，口水從嘴角誕出來(lái)，也要保持微笑的態(tài)度……。
房思琪在這件事情上保持了沉默，李國(guó)華知道房思琪會(huì)保持沉默，房媽媽知道自己的女兒很漂亮很懂事就行了，劉怡婷知道房思琪和李國(guó)華好上了，但僅僅局限于知道，許伊紋曾經(jīng)有機(jī)會(huì)知道房思琪所經(jīng)歷的故事，但她還有自己的故事沒(méi)有講完……。
許伊紋的故事源自于張?zhí)睦淠保哄X一維打跑了幾個(gè)女朋友我不是不知道，今天就是窮死也不讓婉如嫁過(guò)去?！蓖袢缇褪撬麄兊呐畠?，后來(lái)他們的女兒嫁的很體面，張?zhí)烷_始把許伊紋退下去了，我想這就是在道德法律上的謀殺，如果有的話，也就是說(shuō)為什么造成許伊紋后來(lái)的種種遭遇的原因并不是錢一維，那真的太狹隘了，這筆帳應(yīng)該記在人類的冷漠上面：房思琪的悲劇也在于冷漠，在于這個(gè)社會(huì)對(duì)她們女孩的冷漠，否則房思琪也不會(huì)選擇默默的將這一切吞下去，所以她需要一個(gè)理由”：既然老師他說(shuō)是愛我的，那么如果我也愛他的話，那么這發(fā)生的一切也就順理成章了……”她如是想。
這不是斯德哥爾摩綜合癥，絕對(duì)不是。
……。
……。
整個(gè)故事的語(yǔ)言敘述確實(shí)有瑕疵，這也就是為什么我會(huì)喜歡上這本書的原因。我不了解時(shí)，我對(duì)這種風(fēng)格不甚喜歡；當(dāng)我了解時(shí)，我就陷了進(jìn)去。打個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：不知道你是否看過(guò)顏真卿的一個(gè)祭文帖，我先前在某個(gè)視頻中見到過(guò)，這個(gè)帖是顏真卿的初稿，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的修飾，因?yàn)檫@才是他內(nèi)心情感的真實(shí)流露，他的不完美成就了他的完美，也就是賦予了故事的涵義，字畫的內(nèi)在精神……這本書也是如此。”
或許這本書的社會(huì)意義大于它的文學(xué)價(jià)值，它最讓人心碎的是以一種近乎純真的口吻來(lái)敘述地獄中的事情，它中間的反差真的很難讓人去接受和理解。這或許也就是作者想要說(shuō)的”：如果可以重來(lái)一遍，我不會(huì)對(duì)過(guò)去說(shuō)既往不咎，因?yàn)槟翘b逼了。我會(huì)對(duì)過(guò)去的生活說(shuō)聲”：滾?！弊髡吡洲群诮邮懿稍L時(shí)說(shuō)過(guò)，她寫下這些東西只是因?yàn)樗龑?shí)在是太過(guò)于痛苦了，她需要一個(gè)宣泄的出口；所以寫作這件事情，不是我找上它的，而是它找上我的，我每天寫上八個(gè)小時(shí)，然后就會(huì)陷入到一種無(wú)可名狀的狀態(tài)中，痛苦……無(wú)盡的痛苦，我想在這里形容我自己一個(gè)詞：幸存者。”
她不需要?jiǎng)e人理解，因?yàn)樗罱K知道人類的幸福是相通的，但痛苦卻永遠(yuǎn)不是相通的。她想說(shuō)出來(lái)，只講給自己聽，講給那些不再消費(fèi)房思琪的人聽，講給如今仍在痛苦中的人聽，她只是想講給一部人聽這個(gè)故事，很難過(guò)的一個(gè)故事……。
她不是一個(gè)講故事的高手，所以她一點(diǎn)點(diǎn)的將自己肢解開來(lái)，讓你看……。
謝謝。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十五
女孩，都是幸存者?？吹健斗克肩鞯某鯌贅?lè)園》，想起小學(xué)里有個(gè)女生特別可愛，體育老師總是不理跑得更快的我，而喜歡和她聊天，甚至有時(shí)候會(huì)打她屁股。
回想起此后種種，就像路口遇到的無(wú)數(shù)個(gè)緊急剎車，很危險(xiǎn)，可最終還是有驚無(wú)險(xiǎn)地通過(guò)了馬路，順利長(zhǎng)大。非常非常幸運(yùn)。幸運(yùn)，但并不是完全免于...大概沒(méi)有一個(gè)女孩子，可以完全免于“性”的傷害。01.小學(xué)初中都是在城里上的，家卻在城鄉(xiāng)結(jié)合部，好幾年的每一天都是獨(dú)自來(lái)回，家里人怕我受欺負(fù)，總是讓我把頭發(fā)剪得很短，打扮成男孩子。就這樣，有一次騎車回家，竟然有一輛自行車和我并排，那個(gè)男人猥瑣地笑著，摸住了我的胸。
我罵了他一句神經(jīng)病，飛速地騎走了自行車。
很多年，回想起那件事，我都會(huì)想，是不是當(dāng)時(shí)頭發(fā)太短，短袖里面又穿著一件小背心，所以會(huì)讓那個(gè)人對(duì)我的性別產(chǎn)生疑惑，產(chǎn)生了想要驗(yàn)證的沖動(dòng)。
我26了才明白，那和我的外形，和我的一切都毫無(wú)關(guān)系。那一切只是因?yàn)椋瑢?duì)方是個(gè)變態(tài)。除此之外的一切，都只是在為他掩飾，做更多的合理化而已。
02.大學(xué)之后，學(xué)會(huì)留長(zhǎng)發(fā)和打扮，遇到了更多變態(tài)，但傷害終停留在可以承受，并且過(guò)幾天就能變成玩笑的程度。
但仍然有一件事讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里忍不住回想“怎么會(huì)這樣”？
一位系里年長(zhǎng)的教授，主動(dòng)加了我的微信，在一個(gè)暑假里，我們幾乎日以繼夜暢談詩(shī)歌文學(xué)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得是師長(zhǎng)對(duì)一個(gè)還算有靈氣的學(xué)生的欣賞（當(dāng)時(shí)也的確在他的鼓勵(lì)下讀了很多書，發(fā)現(xiàn)很多欣賞的新角度）。
后來(lái)聽說(shuō)彼在花園和學(xué)妹接吻，又帶了幾個(gè)女學(xué)生去外地采風(fēng)。想起他已經(jīng)脫落無(wú)幾的頭發(fā)，以及學(xué)校里很多其他年邁教授與女學(xué)生之間風(fēng)花雪月的故事。瞬間理解，你把他當(dāng)成老師，他只把你當(dāng)成一個(gè)“女人”。
什么“發(fā)乎情，止乎禮”，什么“傳道受業(yè)解惑”，大概都只是一種用來(lái)包裝和偽飾的猥瑣。
03.有大概在幾年前，談了很久的ex帶我去一次social，他的一位同學(xué)是某大學(xué)的輔導(dǎo)員，還管著一些食堂之類的差事。一路上，他們講著黃段子（我對(duì)這其實(shí)并沒(méi)有什么所謂）正巧看到一個(gè)過(guò)馬路的空姐，他根本不認(rèn)識(shí)生活里具體的空姐，就開始對(duì)她們的生活形態(tài)展開種種居高臨下的評(píng)論（為了搞笑），再之后，幾乎引申到所有從事文藝工作的女性。
整輛車陷入死寂，沒(méi)有任何人和我對(duì)話。在他們眼里，可能我也就是個(gè)自以為是的傻逼。ex雖然沒(méi)有批評(píng)我，但也在事后指出我那樣讓所有人都很尷尬，并不得體，以后他和他們相處也會(huì)很難。之后因?yàn)槠渌虑槲姨崃朔质?，他覺(jué)得我毫不知足，痛陳xx（也就是車上那位男性）那些人都去找雞，而他從來(lái)都不。
這樣的說(shuō)法并不是杞人憂天，這幾天上有個(gè)浙大女博士自殺的帖子很火。她受到了博導(dǎo)的性騷擾，家人讓她隱忍，因?yàn)椴钜稽c(diǎn)就可以畢業(yè)了，而相戀7年的男朋友因此和她分手了。
你看女孩子的身體會(huì)“臟”，所以我們必須要為了別人守護(hù)好自己。被害是污點(diǎn)，所以侵犯人的是李國(guó)華戴飛，而被罵、道歉的卻是郭曉奇、房思琪。
這個(gè)世界，怎么會(huì)這么糊涂??？
05.也暗自慶幸，在一切的機(jī)緣巧合中，但凡有一些事情稍微發(fā)生偏差，可能就會(huì)發(fā)展出完全不一樣的故事。
被騙炮，被占便宜，遇到露陰癖，被家暴，被pua,"被小三"……凡此種種，大概也可以寫一個(gè)《9x年生的xxx》，例數(shù)一個(gè)普通女孩在長(zhǎng)大過(guò)程中可能遇到的傷害。所有這些詞，哪怕每一個(gè)單拎出來(lái)都會(huì)讓一個(gè)成年女性感到崩潰。而女孩子卻可能從小就要獨(dú)自面對(duì)這些沒(méi)有人告訴她過(guò)的坑。
感謝林奕含，用如此疼痛的方式訴說(shuō)了自己身上的傷痛，于是當(dāng)我們?cè)僦v起李星星的案子，只要說(shuō)，她經(jīng)歷了房思琪那樣的事，就可以解釋很多。浙大女博士以死明志，也會(huì)讓更多女孩警惕，讓更多隱秘的狼師收起手來(lái)。
可是可是，為什么死的總是女孩？在她們死后，壞人卻繼續(xù)被機(jī)構(gòu)保護(hù)，轉(zhuǎn)身化名，重新做人。不，不要這樣！我們當(dāng)然應(yīng)該義憤填膺地讓所有色狼和王八蛋都下地獄，但是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)的普遍，就要拿出母大蟲的氣勢(shì)，讓自己也變得粗糙一點(diǎn)。允許自己做個(gè)不完美的普通人，不迷戀傷痛，說(shuō)出來(lái)，忘記他，更放過(guò)自己。
不要通過(guò)愛情來(lái)尋覓傳奇，先強(qiáng)悍地活下來(lái)，讓壞人去死才對(duì)。
林奕含真的很棒你也清楚吧人生其實(shí)有很多光明和浪漫的地方，比如怡婷和思琪學(xué)法語(yǔ)，對(duì)彼此說(shuō)“我愛你”到笑翻，還有毛毛先生的“我愿意墮入面團(tuán)地獄里，生生世世搟面皮。用一輩子搟一張你可以安穩(wěn)走在上面餓了就挖起來(lái)吃的面皮?！?/p>
另也要提醒自己除非從我做起，我們的夢(mèng)想就不可能實(shí)現(xiàn)。要努力守護(hù)認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的女孩！希望我們都能平安順?biāo)斓亻L(zhǎng)大。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十六
當(dāng)我嘗試去翻閱這本書的時(shí)候，我以為自己能完整的看下去，結(jié)果還是中途有些崩潰。就像當(dāng)時(shí)我看《人間失格》一樣，我想世界上怎么會(huì)有這種人的存在，怎么也像不明白。我不明白，就像房思琪到最后也沒(méi)能明白過(guò)來(lái)。
你要問(wèn)我讀這本書有什么感受，我只能說(shuō)我看著自己一步一步的隨著作者走進(jìn)冰窟、掉入地獄中。這本書捧在手中很是沉重，可是當(dāng)你去認(rèn)真的翻閱內(nèi)容時(shí)，忽然就覺(jué)得里面的房思琪很輕，很想將她捧在手心細(xì)細(xì)的呵護(hù)，她簡(jiǎn)直沒(méi)有任何重量存在。就像當(dāng)初許伊紋對(duì)劉怡婷所說(shuō)的”……怡婷，你才十八歲;你可以假裝世界上沒(méi)有人以強(qiáng)暴小女孩為樂(lè)，假裝思琪從來(lái)都不存在……”
假裝房思琪不存在嗎?可是許伊紋又是誰(shuí)呢，劉怡婷又是誰(shuí)呢。她們之間的人生到底是那里出了錯(cuò)呢，以至于這個(gè)節(jié)點(diǎn)會(huì)活生生的吞噬掉一條可愛的生命。她是那么聰明啊……就像小酒館老板娘說(shuō)的葉藏是個(gè)好孩子一樣啊。
……。
……。
許伊紋是她平行世界中的未來(lái)，劉怡婷是她平行世界中的現(xiàn)在;本來(lái)的生活模樣就是房思琪慢慢變成那個(gè)她們口中的”美麗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的伊紋姐姐?！弊聛?lái)靜靜的回想房思琪的一生，回顧作者接受采訪時(shí)說(shuō)的”：我就是要看看房思琪的人生到底是在哪里出現(xiàn)的問(wèn)題，劉怡婷和的思想一樣、行為舉止一樣甚至連喜怒哀樂(lè)都一樣，可唯一的差別就在于美麗這個(gè)詞匯上。劉怡婷臉上有著小小的雀斑，而房思琪卻沒(méi)有，她長(zhǎng)得就像她的伊紋姐姐一樣，瓷白而可愛，就如同天使……”
記憶慢慢剝離現(xiàn)實(shí)而獨(dú)立存在，林奕含在后記中寫下了這些內(nèi)容。當(dāng)我讀到這些美麗而脆弱的不堪一擊的文字時(shí)，渾身戰(zhàn)栗不止，我仿佛能感受到她寫下這些文字時(shí)的痛苦與掙扎。
先前有個(gè)朋友知道我買了這本書，就問(wèn)我這本書如何”：不怎么樣，我不知道為什么這么多人會(huì)喜歡這種有些故作聰明的語(yǔ)言敘述風(fēng)格，總之我不喜歡?！?/p>
直到后來(lái)有一整天的時(shí)間，我想著既然花錢買過(guò)來(lái)了”：不看完，怎么對(duì)得起自己花的這些錢呢?”我向來(lái)是節(jié)約主義者，尤不喜浪費(fèi)精神食糧。
于是，這一整天我什么地方都沒(méi)有去。
……。
……。
但相信我，這只是它的表面，就像你的衣服;當(dāng)你慢慢的隨著作者的筆端沿著故事中的兩條主線走著，你最終能看到的是一種真正的真相;而很可惜的是，現(xiàn)在有太多人去喜歡看事物的表面而不去發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的涵義，就如同長(zhǎng)相……有趣的靈魂和俊朗的外表到底那個(gè)重要……仁者見仁智者見智，畢竟王小波和李銀河的那種不多。
房思琪和劉怡婷用只有她們之間才懂得的語(yǔ)言說(shuō)著類似的話”：皇帝的新裝、大人的皇帝的新裝……”她們一直在用她們不懂得詞匯來(lái)形容那些大人得行為，是的，她們的確不懂，否則當(dāng)房思琪第一次被強(qiáng)暴的時(shí)候，她選擇了沉默……她曾經(jīng)小心翼翼地問(wèn)過(guò)這樣地問(wèn)題”：她們學(xué)校和地某個(gè)女生和老師好上了……”房媽媽連看都沒(méi)看思琪就冷漠的說(shuō)道”：那她可真騷啊?！?/p>
”你們動(dòng)手的沒(méi)動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈兊娜兆舆^(guò)得真是無(wú)聊……”
許伊紋的故事源自于張?zhí)睦淠保哄X一維打跑了幾個(gè)女朋友我不是不知道，今天就是窮死也不讓婉如嫁過(guò)去?！蓖袢缇褪撬麄兊呐畠?，后來(lái)他們的女兒嫁的很體面，張?zhí)烷_始把許伊紋退下去了，我想這就是在道德法律上的謀殺，如果有的話，也就是說(shuō)為什么造成許伊紋后來(lái)的種種遭遇的原因并不是錢一維，那真的太狹隘了，這筆帳應(yīng)該記在人類的冷漠上面：房思琪的悲劇也在于冷漠，在于這個(gè)社會(huì)對(duì)她們女孩的冷漠，否則房思琪也不會(huì)選擇默默的將這一切吞下去，所以她需要一個(gè)理由”：既然老師他說(shuō)是愛我的，那么如果我也愛他的話，那么這發(fā)生的一切也就順理成章了……”她如是想。
這不是斯德哥爾摩綜合癥，絕對(duì)不是。
……。
……。
整個(gè)故事的語(yǔ)言敘述確實(shí)有瑕疵，這也就是為什么我會(huì)喜歡上這本書的原因。我不了解時(shí)，我對(duì)這種風(fēng)格不甚喜歡;當(dāng)我了解時(shí)，我就陷了進(jìn)去。打個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：不知道你是否看過(guò)顏真卿的一個(gè)祭文帖，我先前在某個(gè)視頻中見到過(guò)，這個(gè)帖是顏真卿的初稿，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的修飾，因?yàn)檫@才是他內(nèi)心情感的真實(shí)流露，他的不完美成就了他的完美，也就是賦予了故事的涵義，字畫的內(nèi)在精神……這本書也是如此。”
或許這本書的社會(huì)意義大于它的文學(xué)價(jià)值，它最讓人心碎的是以一種近乎純真的口吻來(lái)敘述地獄中的事情，它中間的反差真的很難讓人去接受和理解。這或許也就是作者想要說(shuō)的”：如果可以重來(lái)一遍，我不會(huì)對(duì)過(guò)去說(shuō)既往不咎，因?yàn)槟翘b逼了。我會(huì)對(duì)過(guò)去的生活說(shuō)聲”：滾?！弊髡吡洲群诮邮懿稍L時(shí)說(shuō)過(guò)，她寫下這些東西只是因?yàn)樗龑?shí)在是太過(guò)于痛苦了，她需要一個(gè)宣泄的出口;所以寫作這件事情，不是我找上它的，而是它找上我的，我每天寫上八個(gè)小時(shí)，然后就會(huì)陷入到一種無(wú)可名狀的狀態(tài)中，痛苦……無(wú)盡的痛苦，我想在這里形容我自己一個(gè)詞：幸存者?！?/p>
她不是一個(gè)講故事的高手，所以她一點(diǎn)點(diǎn)的將自己肢解開來(lái)，讓你看……。
謝謝。
房思琪的初戀樂(lè)園讀后感優(yōu)選篇十七
五二的下午，就是一直看這本書?？吹脮r(shí)候，感覺(jué)心里有千言萬(wàn)語(yǔ)，看完了，心里仍有萬(wàn)分感慨，但就是不知道該如何描述。
這本書講了一個(gè)本該有美好前程的少女，卻被補(bǔ)課老師誘奸，乃至最后瘋掉的故事。
了解的人應(yīng)該知道，這本書是基于作者真實(shí)故事改編，而作者在兩年前在家中自殺身亡了。所以在看這本書的時(shí)候，就會(huì)愈發(fā)感到惋惜。
“她知道一定哪里出錯(cuò)了，從那一刻開始失以毫厘，以至于如今差以千里。他們平行、肩并肩的人生，思琪在哪里歪斜了。”
從十三歲開始，當(dāng)她第一次被補(bǔ)課老師侵犯的時(shí)候，她就開始失去了她的未來(lái)。會(huì)有人說(shuō)，如果她反抗，也許她可以重新把握未來(lái)。她何曾沒(méi)有嘗試過(guò)呢，但是各種原因都導(dǎo)致了她的悲劇發(fā)生。
·她的自尊心。
“最終讓李國(guó)華決心走這一步的是房思琪的自尊心。一個(gè)如此精致的小孩是不會(huì)說(shuō)出去的，因?yàn)檫@太臟了。自尊心往往是一根傷人傷己的針，但是在這里，自尊心會(huì)縫起她的嘴?！?/p>
她受到的教育告訴她，這件事是骯臟的，就算是別人的過(guò)錯(cuò)，她卻要為此說(shuō)對(duì)不起。
甚至她還“愛上”了強(qiáng)奸犯，這有點(diǎn)像“斯德哥爾摩癥候群”，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從困境中解脫時(shí)，她自然而然地把自己與代課老師緊密聯(lián)系起來(lái)。
“這幾天，我唯一想出的解決之道，我不能只喜歡老師，我要愛上他。你愛的人要對(duì)你做什么都可以，不是嗎？”
“不只是他戳破我的童年，我也可以自己戳破自己的童年。不只他要，我也可以要。如果我先把自己丟棄了，那他就不能再丟棄一次。反正我們本來(lái)就說(shuō)愛老師，你愛的人要對(duì)你做什么都可以，不是嗎？”
所以為了不讓自己的自尊心破碎，她騙自己說(shuō)，這是愛。所以就可以解釋，為什么，故事中這五年來(lái)發(fā)生的事情。一直不過(guò)是房思琪在與她的內(nèi)心，她的自尊心作斗爭(zhēng)，或者說(shuō)是自欺欺人?？墒羌茉O(shè)在這“虛假”、“脆弱”、“丑陋”、“骯臟”上的愛怎會(huì)牢固，終會(huì)有分崩離析的一天。
在與自尊心斗爭(zhēng)的日子里，她早已經(jīng)傷痕累累。書的后記中，作者在描述她吞藥自殺未果，在醫(yī)院病房里的經(jīng)歷中寫道：“自尊？自尊是是什么？自尊不過(guò)是護(hù)理師把圍簾拉起來(lái)，便盆塞到底下，我可以準(zhǔn)確無(wú)誤地拉在里面?！?/p>
·她的家庭。
盡管粗心的家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)女兒的異樣，但是當(dāng)房思琪想要主動(dòng)尋求他們的幫助時(shí)，他們卻間接把女兒的路給堵死，給她判了死刑。
“剛剛在飯桌上，思琪用面包涂奶油的口氣對(duì)媽媽說(shuō)：‘我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育?！瘚寢屧尞惖乜粗?，回答：‘什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂性教育不就是這樣嗎？’思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開學(xué)?！?/p>
“思琪在家一面整理行李，一面用一種天真的口吻對(duì)媽媽說(shuō)：‘聽說(shuō)學(xué)校有個(gè)同學(xué)跟老師在一起了。’‘誰(shuí)？’‘不認(rèn)識(shí)。’‘這么小年紀(jì)就這么騷。’思琪不說(shuō)話了。她一瞬間決定從此一輩子不說(shuō)話了。”
在她第一次被性侵，當(dāng)她想起父母時(shí)，她想到的是：“我抬起頭，覺(jué)得自己看透天花板，可以看到樓上媽媽正在煲電話粥，粥里滿滿是我的獎(jiǎng)狀?！彼母改附o了她太多期待，期待她變得更加優(yōu)秀，可是這期待更多只是滿足他們炫耀的虛榮心罷了。當(dāng)思琪瘋了之后，他們想到是把她送的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
“醫(yī)生的診斷劉怡婷聽不清楚，但她知道意思是思琪瘋了。房媽媽說(shuō)當(dāng)然不可能養(yǎng)在家里，也不可能待在高雄，大樓里醫(yī)生就有好幾個(gè)。也不可能待在臺(tái)北，資優(yōu)班上好多父母都是醫(yī)生。折中了，送到臺(tái)中的療養(yǎng)院?！?/p>
當(dāng)她陷入絕境，父母本可能是她可以抓住的最后的一根稻草，顯然稻草最后放棄了她。
書中還有幾個(gè)主要的女性人物：怡婷、伊紋、餅干、郭曉奇。不知怎么，閱讀過(guò)程中總覺(jué)得她們都是一個(gè)人，可能都是作者想出的思琪的分身。
·怡婷，在書中被稱作是思琪的“靈魂雙胞胎”，她們各方面都很像，唯一不同是：思琪很漂亮，而怡婷卻不那么漂亮。書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了怡婷很喜歡、崇拜李老師，每次作文課她都很期待、很認(rèn)真去上。
“怡婷很喜歡每周的作文日。單獨(dú)跟李老師待在一起，聽他講文學(xué)人物掌故，怡婷都有一種面對(duì)這滿漢全席無(wú)下箸處的感覺(jué)。因?yàn)椴幌胍?dú)享老師的時(shí)間被打擾，根據(jù)同理心，怡婷也從未在思琪作文日敲老師家的門?！?/p>
如果怡婷真的是沒(méi)有被性侵的思琪，那她是真的很喜歡這位老師。但是我覺(jué)得這喜歡，絕對(duì)不是愛，只不過(guò)是十三歲少女對(duì)博學(xué)的老師的崇拜罷了。但是因?yàn)樾郧?，這份“喜歡”最終扭曲、演變成了畸形的“愛”。
·伊紋，本是一位文學(xué)博士，但是因?yàn)椤皭矍椤保艞壛怂緛?lái)向往的道路。書中多次寫到她和思琪很像。“交響樂(lè)大奏，掌聲如暴雨，閃光燈閃得像住在鉆石里。她們后來(lái)才明白，她們著迷的其實(shí)是新娘子長(zhǎng)得像思琪”。但是她的婚姻是不幸的，也許是作者在借她的經(jīng)歷，在描寫思琪的另外一種人生，依舊悲慘的人生。
但是書中，伊紋最后好像是和毛毛在一起，看讀者的書評(píng)，好像毛毛是以作者現(xiàn)實(shí)生活中的丈夫?yàn)樵?。希望她在書中可以一直幸福?/p>
·餅干和郭曉奇是書中另外兩個(gè)被李老師誘奸的女學(xué)生。
我個(gè)人對(duì)書中描寫的社會(huì)不是很理解，老師們聚在一起高談闊論的居然是關(guān)于小三、嫖娼、誘奸女學(xué)生這種話題，似乎在他們眼里，這才是常態(tài)、常事。甚至，書中的女性班主任居然會(huì)把女學(xué)生送上門給禽獸李老師。。。當(dāng)然我覺(jué)得僅一海峽之隔，對(duì)岸的寶島不至于這么混亂，我就權(quán)當(dāng)是作者作的藝術(shù)化處理吧。
餅干是李老師誘奸的第一個(gè)學(xué)生，餅干在這件事情后就和他男朋友坦白了，結(jié)果換來(lái)的是男友的唾棄與厭惡。
“餅干的男朋友抽煙，三根煙的時(shí)間，他就決定跟餅干分手。餅干哭得比在小旅館還厲害，問(wèn)為什么？男朋友把第四根煙丟在地上，才抽了四分之一。煙是餅干男朋友唯一的奢侈品。‘我干嘛跟臟掉的餅干在一起？’餅干求他留下?！阅銊倓偛沤o我！臟死了，干’餅干跟地上的煙一起皺起來(lái)、矮下去、慢慢熄滅了?！?/p>
而郭曉奇就是那個(gè)被女班主任親自開車送到李老師公寓的學(xué)生，在這件事發(fā)生后，她選擇了沉淪，然后她被學(xué)校退學(xué)，然后她的父母知道了，然后是典型的場(chǎng)面。
“兩秒鐘后，郭爸爸的聲音如泥石流，淹埋了整個(gè)家：‘你以為做這種事你以后還嫁的出去？’‘什么叫‘這種事？’‘亂倫！’那兩個(gè)字像石頭一樣擊中了曉奇的眉心，曉奇倒在長(zhǎng)藤椅上，藤椅癢癢地嘎吱響。媽媽把喉嚨都吼出來(lái)：‘你跑去傷害別人的家庭，我們沒(méi)有你這種女兒！’”
不同的是在這之后，她選擇了反抗，她把她的經(jīng)歷放在了論壇里，希望能有所改變。
“她心中只有一個(gè)想法：這樣的事情應(yīng)該停下來(lái)了。論壇每天有五十萬(wàn)人上線，很快有了回復(fù)。只不過(guò)與她想象的完全不同。”
“所以你是拿了他多少錢？”
“當(dāng)補(bǔ)習(xí)班老師真爽！”
“第三者去死！”
“可憐的師母！”
“對(duì)手補(bǔ)習(xí)班工讀生發(fā)的文吧？！”
……。
她接受到的是惡俗輿論的暴力，也許這也是作者在世的時(shí)候，每天必須面對(duì)的吧。
也許她們都是思琪的分身，作者借用她們的經(jīng)歷表達(dá)，不管思琪怎么選，結(jié)果都是相似的。
在某種程度上，房思琪或者作者的悲劇結(jié)局，其實(shí)是一種必然。
她們自己或者這個(gè)社會(huì)，終究是沒(méi)放過(guò)她們。
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