大學老師教學計劃范文(15篇)

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大學老師教學計劃范文(15篇)
時間:2023-11-11 23:12:17     小編:琉璃

計劃是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,它幫助我們有條理地安排時間和任務。利用各種工具和方法進行計劃管理,可以提高計劃的執(zhí)行效果。通過總結(jié)已有的經(jīng)驗和教訓,我們可以更好地制定和執(zhí)行計劃。

大學老師教學計劃篇一

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:

一、指導思想。

要始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、主要任務。

鉆研教法,認真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學。

(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

三、實施目標及措施。

1.教學目標。

認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,讓學生心情舒暢,了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

2.科研目標。

要積極的進行課題研究?,F(xiàn)在我從事三、五年級英語教學,三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學英語認讀策略,特別是針對三年級學生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

3.培訓目標。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。

認真計劃,努力工作,希望我在本學年有一個良好的開始。

大學老師教學計劃篇二

不知不覺大二的第二個學期已經(jīng)接近尾聲了,從高中步入大學,不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化,而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學期的體育課中,我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個學期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實際談談我對大學體育的認識體會以及我們學校體育的總結(jié)。

體育是人類社會發(fā)展中,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,以身體練習為基本手段,達到增強體質(zhì),提高運動技術水平,進行思想品德教育,豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動,是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領域。

大學體育和高中體育有著天壤之別,大學體育基本由老師指定任務,但后者讓我覺的更加充實,讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因,循循善誘地強化學習動機,調(diào)動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力,所以體育課是實打?qū)嵉纳?,不用顧及對文化課的影響,相反,體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。

積極轉(zhuǎn)變學生對體育課學習的價值觀,學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”,要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,并確立學習和鍛煉的目標,提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì),學習心理學,潛心研究教法,不斷更新教學觀念和手段,對學生的學習動機進行科學的調(diào)控和有效的激勵,創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán)境。

生命在于運動。對于在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分,應進一步更新觀念,形成比較完善的學生健康教育體系,切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。

大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是武術,武術概念中明確地表達了武術的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項目中的一顆璀璨明珠,是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn),這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度,一直將武術作為健體強身、提高健康水平的手段,發(fā)揮它健身和育人的功能,在套路運動中,我學會了長拳、太極拳、南拳,還有刀術,劍術和棍術。

體育蓬勃發(fā)展,武術明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后,政府明確武術為體育項目,大力開展群眾性的練武活動,成為了全民健身活動的重要組成部分,使武術的套路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。

二對我校體育的幾點看法和建議。

大學體育應以終身教育理念為平臺,在教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新,樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導思想,讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣,成為具有健康體魄,德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學生,我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端,主要是以下幾個方面:

一.我們北院的體育設施十分的落后,嚴重的影響了教學效果,正所謂“巧婦難為無米之炊”,學校對我們的教學設施一點都不重視,這不僅僅是體育課的問題,其他課程也同樣遇到這些尷尬,學校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設備,或者給我們課余增加一些體育設施,建立一些健身房,完善一下籃球場,足球場的現(xiàn)狀…….允許我們進行相應的體育鍛煉。這是北院全體學生的心聲,也不知道幾時才能得到學校有關部門的重視。我們被忽略太久,連愿望都成了歷史。

二.大學體育課成了“雞肋”,現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥;體育老師的地位也尷尬:科研經(jīng)費、學科建設、職稱評定,似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課,把體育活動解剖成單調(diào)的技術動作,這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個性化的教育思想,而且挫傷了同學們上體育課的積極性。三.體育教學中缺乏競爭意識,老師應該在課上加強培養(yǎng)學生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會,而競爭的意識又是與競技體育息息相關,學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能,體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應當自己最大的能力去競爭,特別是一些直接對抗性的運動項目,如足球、籃球、拳擊等,從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。

四.教學課程中應注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神在體育中,各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則,同時,在一個集體項目中,每個人都有自己的角色,必須依角色要求行動,這就十分有利于人的社會化,有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為,學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗,磨練堅強的意志,增強抗挫折能力,使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。

大學體育在整個教育中的地位,有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,敢于競爭,敢于勝利,要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領導與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展,豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展,其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園,面向社會,走向世界。目前我國高校體制正在進行改革,幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。

范文二:

20xx-20xx學年度工作按著制定的工作計劃,本著“務實、努力、求新”的工作思想,本人順利圓滿的完成了全年體育教育教學工作。總結(jié)如下:

一、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。

自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。平時,我認真學習了十七大精神,仔細體會“科學發(fā)展觀”滲透在教育領域的意義,學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。

熱愛教育事業(yè),熱愛學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,尊敬領導,團結(jié)同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材,認真教學,圓滿完成任務。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引導”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學最佳效果。

根據(jù)教材的內(nèi)容,結(jié)合學生的年齡特征,有針對性地進行教學,充分調(diào)動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

三、發(fā)揮特長,刻苦訓練,協(xié)助辦好運動會。

我是田徑運動員出身,訓練田徑是我的特長之一。學校運動會主要以田徑項目為主,運動會前積極組織學生參加訓練。在訓練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務實的工作態(tài)度,采取了雷厲風行的工作作風,運用了多種多樣的工作方法。

以上是我一學年工作的小結(jié)和體會,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。

大學老師教學計劃篇三

1、總體分析:

從學生的知識基礎看,學生在小學自然、社會學科,初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平看,大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看,75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣,掌握了基本的學習方法,能獨立完成實驗,但個別學困生自制力差。從學生的學習態(tài)度看,各個班的同學90%以上要求進步,態(tài)度端正,上進心強,但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況,在今后的教學中,因材施教,使他們得以全面、健康地發(fā)展。

二、實驗內(nèi)容分析:

新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生積極主動地獲取化學知識,激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,同時,為了突出學生的實踐活動,充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點,重視科學、技術與社會的聯(lián)系,新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。

活動與探究有:探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);:探究實驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸、堿的化學性質(zhì);探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應;用ph試紙測定一些溶液的ph;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗,讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段,讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。

三、實驗目標:

化學實驗是進行科學探究的重要手段,學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證,化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則,初步形成良好的實驗工作習慣,并對實驗技能提出如下要求:

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。

2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,并能安全操作。

3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

4、初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗,學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗,并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,達到能獨立操作的目的。

13、學會取用液體、固體藥品,制備和收集氣體的方法。

14、能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

15、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

16、初步學習科學實驗的方法,進行觀察、記錄,并初步學習分析實驗現(xiàn)象。

17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

四、實驗措施:

1、加強實驗教學的探究,從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。

2、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,以問題為中心,培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學,積極探究化學變化的奧秘,增強他們學好化學的信心。

4、做好實驗前的充分準備,做到課前演示。

5、創(chuàng)造條件,增加學生動手實驗的機會。

6、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性,并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。

8、實驗前要求學生預習實驗內(nèi)容,實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象,并認真做好記錄,實驗后認真填寫實驗報告。10、根據(jù)學校實際情況,將部分演示實驗改為活動與探究,可更好地激發(fā)學生的興趣。

11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。

12、加強課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。

13、搞好課外活動,如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等,留給學生空白,發(fā)揮學生特長,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。

大學老師教學計劃篇四

體育教學要堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長;教師要善于激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識;要以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位;要關注學生個體差異與不同需求,確保每一個學生受益。

二、學生情況分析。

一年級學生年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期根據(jù)學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析。

要突出重點教材的比重和要求,加強基本運動的教學。如:基本隊列練習,小學一年級的學生剛剛開始上學,還不知道體育課的體含義,也不知道上體育課對他們意味著什么,這時應把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們;走、跑練習,在一二年級都是一些簡單、自然的動作,可以通過各種方式的走逐步達到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。跑,主要是通過自然奔跑和各種方式(如追逐跑、換物跑)的跑,使學生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進的一種方法;跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一,在單踏、雙落這個活動中,可以用游戲形式來進行,要求單腳充分蹬地,有力踏跳,雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”,難點是輕巧落地,動作連貫。在低年級的投擲教學中,是以發(fā)展學生基本的投擲能力為主,可以通過各種方式的拋接、擲遠、投準練習來達到目的,而不要過多的強調(diào)動作姿勢。同時,在日常教學過程中教師要注意對學生基本教學常規(guī)的培養(yǎng)??傊凇八揭弧彪A段的教學中,教師應努力營造寬松、快樂、和諧的學習氛圍,讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學習、成長。

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。

五、教學重點。

1、要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣,從中促進個人良好習慣的養(yǎng)成;。

2、應著重助學生了解一般的游戲規(guī)則,學會尊重和關心他人,并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3、形成正確的身體姿勢,在活動中發(fā)展柔韌、應、靈敏和協(xié)調(diào)性,并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學措施及注意事項。

1、采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽的形式,以增強學生鍛煉身體的效果。

大學老師教學計劃篇五

大部分學生思想積極進步、有理想、班級整體學習態(tài)度端正,有良好的班紀班風,有自覺獨立的學習習慣,但男生多,有相當一部分同學學習學習基礎差,又沒有自覺性,干擾性較大,導致兩極分化大。

知識:小數(shù)的乘法和除法、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算、簡易方程。

技能:進一步發(fā)展學生抽象思維能里,提高學生的解題能力。

情感、態(tài)度、價值觀:進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。

(一)主要任務:

1:進一步規(guī)范學生的行為習慣,養(yǎng)成良好的思想品德和學習習慣。

2:培養(yǎng)學生分析、比較和綜合能力。

3:增加實踐活動,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力。

4:加強實際操作,發(fā)展學生的空間觀念。

(二)教學要求:

1:掌握本冊的基本概念,公式的推導。能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

2:會分析應用題的數(shù)量關系,初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

3:結(jié)合有關內(nèi)容,進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。

1:結(jié)合教材的特點,促進學生提高分析能力,增強思維的靈活性。

2:通過練習,使學生正確熟練地掌握小數(shù)四則計算。

3:使學生在第八冊的基礎上進一步學會含有三步運算的簡易方程的.解法,為今后學習較復雜的分數(shù)運用打下一定的基礎。

1:注重聯(lián)系實際,加強發(fā)展學生的空間觀念,同時啟發(fā)學生多角度思考,以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

2:培養(yǎng)學生學會解決實際問題的能力,會列方程解應用題。

1:小數(shù)乘、除法筆算、簡算。

2:簡易方程。

3:多邊形面積的計算。

1:端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想,學習健康,對學生全面負責。

2:言傳身教,堅持正面教育,啟發(fā)誘導,注意調(diào)動多方面的積極因素,充分發(fā)揮榜樣的作用。

3:切實加強基礎知識和基本技能的教學。

4:在教學中多關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神,對學生在學習過程中遇到的問題。要適時,有效的幫助和引導。

5:教師要善于駕馭教材,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點及教學要求,多開展教學活動。

6:注重知識和技能的評估,試題類型要多樣化。

第1——2周:小數(shù)乘法的意義及計算法則,掌握小數(shù)乘法的意義與法則。

第3——5周:小數(shù)的除法,理解它的意義與計算法則。

第6——7周:整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。讓學生掌握混合運算的運算的運算順序。

第8——10周:三步計算的應用題。使學生掌握解答應用題的一般方法和步驟。會列綜合算式解答三步計算的應用題。

第11周:整理和復習,期中考試。

第12——15周:多邊形面積的計算。平行四邊形面積的計算。三角形面積的計算。梯形面積的計算中心。組合圖形面積的計算中心。

第16——18周:簡易方程。用字母表示數(shù)。解簡易方程。列方程解應用題。

第19周:期末復習,掌握本冊知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學生的綜合能力

大學老師教學計劃篇六

為了讓體育深入大學生活,在今年制定了體育教學新的工作計劃,就是希望通過這個計劃幫助學生鍛煉身體。以下是體育教學工作計劃:

一、課程性質(zhì)與目標定位。

《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出:體育課程是以身體練習為主要手段,以增進學生體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨,把體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機結(jié)合起來,把學習體育技能和身體鍛煉作為增強體質(zhì)、增進健康的主要手段,把與之相關的體育運動知識、培育健康的心理和培養(yǎng)健全的人格結(jié)合到課程教學中。通過體育教育使全體學生的運動參與意識增強,運動技術技能提高,身體健康、心理健康和社會適應能力全面得以促進。

體育課程的首要任務是培養(yǎng)學生對本課程的正確認識,提高學生的運動參與意識。使學生能自覺地、積極地、經(jīng)常地參與身體鍛煉;其次是豐富學生的體育鍛煉意識、提高學生的運動技能,使學生掌握科學鍛煉身體的基本原理和方法,掌握合理有效的健身方法、運動損傷的預防與處理、鍛煉效果的評價方式等,用科學的理論知識指導實踐,并通過體育課程的學習,掌握兩項自己較為喜歡的運動項目和鍛煉方法,為今后的鍛煉打好基礎。

體育教育的終極目標就是增強學生體質(zhì),使學生身心得到健康的發(fā)展。而身體健康目標是通過體育課程的學習和鍛煉,讓學生在耐力、力量、柔韌及協(xié)調(diào)性等主要素質(zhì)方面得到提高;在形態(tài)機能方面達到較為理想的標準和要求;掌握健身原理與方法及有關的保健、營養(yǎng)及衛(wèi)生等知識,為達到身體健康目標服務。心理健康目標主要體現(xiàn)在情緒的調(diào)控能力、樹立健康向上的自信心和對抗挫折能力等方面。社會適應性目標是通過體育教育及體育活動培養(yǎng)大學生的合作能力、交往能力和適應能力,形成良好的人際關系和團結(jié)協(xié)作的團隊精神。體育教育在此方面發(fā)揮著其它課程難于替代的功能和作用。

二、體育課程的指導思想。

全面推進素質(zhì)教育,增進學生身心健康;傳授健康知識、體育技能;注重學生的個性發(fā)展,幫助學生形成個人體育專長;培養(yǎng)學生自主鍛煉的習慣和體育欣賞的能力,樹立終身體育思想。

三、體育課程的任務。

(一)全面增進學生的身心健康,改善學生的心理素質(zhì),提高身體機能和身體素質(zhì),增強適應社會、自然環(huán)境的能力。

(二)傳授運動項目的技術,使學生掌握科學鍛煉身體的方法;提高學生體育文化素質(zhì),使學生正確認識體育教育的意義,了解體育鍛煉的科學知識,掌握自我監(jiān)督、評價身體健康的方法;培養(yǎng)和提高體育欣賞能力。

(三)根據(jù)學生的興趣、愛好和個體差異,因材施教,幫助學生形成個人體育專長。培養(yǎng)學生自主鍛煉的興趣和愛好,形成體育鍛煉意識和習慣,樹立終生體育的思想。

(四)培養(yǎng)高水平運動員,提高財院大學生競技運動水平,為國爭光,為校爭光。

(五)發(fā)揮體育教育的多功能性,培養(yǎng)學生敢于拚搏、開拓創(chuàng)新、勇敢頑強、團結(jié)進取的優(yōu)良品質(zhì)。

四、課程結(jié)構與設置。

根據(jù)《指導綱要》的基本要求,并結(jié)合河南財經(jīng)學院體育教學師資、場地、器材等實際情況,對課程結(jié)構與設置應突出學習者的立體角色,針對學生的興趣、需要、水平來設計教學內(nèi)容,從而有利于實現(xiàn)知識、健身、行為、習慣、情感的統(tǒng)一。在必修課基礎上,開設選修課、保健課、體育健康等多種類型體育課,體現(xiàn)課程結(jié)構的多樣性、靈活性、整體性、開放性等特點。

(一)一年級開設基礎體育課:通過基礎體育課教學,使學生正確認識體育的目的和意義,獲得必要的體育基本理論知識,打下良好的身體素質(zhì)基礎,學會科學鍛煉身體的方法,養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習慣,使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開拓創(chuàng)新能力的社會主義建設者的合格人才。主要開設課程有籃球、排球、足球(男)、健美操(女)、中長跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論知識等。

(二)二年級選項體育課:將以學生為主體,給學生創(chuàng)造更大的學習發(fā)展空間,體現(xiàn)統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的教學原則。開設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、民族傳統(tǒng)體育、武術、健美操、健美、體育舞蹈、毽球、定向運動、體適能、體育保健等。

(二)三年級開設選修課(提高課)。進一步提高學生的運動專項水平和能力、培養(yǎng)體育興趣、終身體育意識和健身習慣。以各項目教學比賽和娛樂健身方法為主要手段。開設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術套路、武術散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。

(三)保健體育課。該課程主要針對傷、病、殘、體弱、特殊體型(過胖過瘦)等學生開設。根據(jù)學生實際情況,有針對性的組織康復、保健體育教學。在教學內(nèi)容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素質(zhì)、康復保健知識以及物理康復治療等內(nèi)容為主。

大學老師教學計劃篇七

工作計劃是包羅萬象的,不同的人、不同的部門、不同的職別,他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同,那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。下面是小編給大家整理的英語老師教學計劃范文,希望大家喜歡!

一、指導思想。

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務。

1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

在本學期我擔任四年級的英語和語文教學。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。

1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五、加強學習提高素質(zhì)。

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質(zhì)。

(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。

(4)扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

(5)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

(6)重視學習方法的指導,要根據(jù)課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

一、學生情況分析:

本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法,進行教學。并充分調(diào)動學生的積極性,活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外,還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生,還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施:

針對學生的具體情況,我將采取以下措施:

1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點,結(jié)合教學內(nèi)容,設計適合學生的課堂教學活動,調(diào)動學生的學習積極性。

3、針對學生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析:

本學期英語課所使用教材是:人教版教材,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內(nèi)容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內(nèi)容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。

四、總體教學目標:

1、堅持快樂英語教學法,調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。

知識與技能。

語法:掌握主要詞匯,重點句型;本冊所涉及的時態(tài)作重點講解。

過程與方法。

指導學生進行拼讀和預習,培養(yǎng)自學能力;通過短語,句型以及完成時態(tài)的學習,培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談論過去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

情感、態(tài)度與價值觀。

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

教材基本結(jié)構。

重點、難點分析。

難點:詞匯量大、語法難度大、閱讀難度大。

本冊書共10個單元,其中包括2個復習單元;每個單元分為兩部分:a部分是基本的語言內(nèi)容(聽說導入);b部分是本單元知識的擴展和綜合的語言運用;每個單元的selfcheck是用來自我檢測所學的語言知識;為了加強閱讀能力,每單元后加入了跨文化內(nèi)容的閱讀readingstrategy及相關練習。學習任務和要求。

學生基本情況分析。

通過初中一年半的英語學習,少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性,不注意知識的鞏固和積累。

1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

3、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,使學生能夠快樂的學習,不會產(chǎn)生不念的想法。

5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對于成績稍差的學生多加鼓勵。

8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或?qū)υ?,每日進行檢查。

9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。

11、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

重視過程性評價,采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能,使評價成為學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

測評方式:

1.課時小測驗。

2.作業(yè)情況形成性跟蹤評價。

3.單元檢測。

4.期中、期末階段性檢測。

5.學習態(tài)度自評、互評、師評。

提高教學質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)。

1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

4、抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績。

指導思想:

以課改精神為工作指導,抓好備課組工作,積極貫徹教導處工作計劃,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

三年整體目標:

1、培養(yǎng)學生學習語言的能力,全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力,以符合素質(zhì)教育的要求。

2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導,以應對應試教育之需。

3、通過有計劃的教學,爭取實現(xiàn)本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭取實現(xiàn)“一年出低谷,兩年上臺階,三年創(chuàng)輝煌”的目標。

具體目標:

初一:繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣,注重語音教學,把好書寫關,強調(diào)朗讀背誦的重要性,繼續(xù)閱讀習慣的培養(yǎng),做好的積累,為初二打好基礎。

初二:學生已掌握了良好的學習方法,興趣盎然地進入到學習英語的狀態(tài)中,教師幫學生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作,督促并有措施地使知識牢固,做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀,語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。

初三:鞏固夯實,能力拔高,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

下面將初一年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。

1、備課組有8位老師,根據(jù)教學工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團隊力量,完成高質(zhì)量授課。

2、每個組完成正常授課以外,要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責,并做出具體的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

3、堅決貫徹六步教學法,堅持使用并優(yōu)化導學提綱,繼續(xù)堅持大小備課,落實超周備課,實現(xiàn)資源共享。本學期在原有導學提綱的基礎上,我們?nèi)M通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進行了補充和剔除,新的導學提綱對教師提出更高的要求,而且真正讓老師們意識到導學提綱不是負擔,是為課堂服務的,品嘗集體備課的樂趣。

其次,帶領全組教師盡量多聽課,多研討。

4、借學校要求開展特色學科,初步設想開展英語角及演講比賽,閱讀馬拉松活動,營氛圍,激發(fā)學生學英語興趣,掀起學習英語的熱潮。

5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結(jié)合,處理好輸入與輸出的關系,由呂老師和我負責其他老師使用好語音教室。

6、朗讀背誦:由我和張金玉老師帶頭重視語音教學,開展語音講座,每日檢查學生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員,并有意識地培養(yǎng)學生復述課文的能力。

7、繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀,堅持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。

8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,扎實知識、循序漸進,減小差距,縮小兩極分化。

新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學計劃如下:

一、指導思想。

教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期學校工作要點,全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì)。

二、主要工作任務。

1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《英語新課程標準》、《我們怎樣思維》和《民主主義與教育》。認真參加網(wǎng)聯(lián)學習,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課30節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語,虛心學習。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

在本學期我擔任四、五年級的英語教學。教學小學中、高年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。

四、加強學習提高素質(zhì),學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。

大學老師教學計劃篇八

新的學期開始了,中班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓練,逐步適應幼兒園集體生活,老師對這部分幼兒已比較熟悉,為了順利的完成本年度的.保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,特制定班教養(yǎng)工作計劃如下:

本班共有幼兒15名,都在3--4歲,大部分孩子是留守兒童,作為班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,為全面發(fā)展幼兒素質(zhì),根據(jù)本班的實際情況,幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

1、繼續(xù)對幼兒進行中班常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,具有基本的生活自理能力。

2、教學方面:以新教材主題活動為依據(jù),將教育活動與游戲,生活活動環(huán)境創(chuàng)設,家庭與社會教育,評價指南融為一體,重視教育評價的發(fā)展性功能,從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域:能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

健康領域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。社會領域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,樂意招呼和應答他人,學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī),初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

科學領域:在成人的引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀、方位等明顯特征,學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。

(1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物制作相應的漢字卡片。

(2)隨機識字法:把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。

(3)聽讀法:每天利用游戲。

時間進行聽讀15分鐘,在錄音的基礎上跟讀,讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境,做到家園配合教育同步進行。

事無巨細,作為教師要以教育活動教材為依據(jù),大膽進行教學改革,適當進行各個領域的整合,因地制宜的實施教育,組織好幼兒的一日活動,形式多樣,動靜交替科學合理。

大學老師教學計劃篇九

《燕子》是人教版九年義務教育六年制第十冊第一單元的第一課。課文的作者是現(xiàn)代作家鄭振鐸先生?!堆嘧印肥且黄馁|(zhì)兼美的寫景狀物散文,主要描繪了春天里燕子在天空中、湖面上飛翔、在電線上停歇的畫面,給春天帶來了許多生機。

課文內(nèi)容分四部分:第一部分寫燕子的外形特點(描繪外形美)。第二部分寫燕子從南方趕來,為春光增添了生趣(寫出了春天的美)。第三部分寫燕子飛行時的情景(寫出了動態(tài)美)。第四部分寫燕子停歇時的特點(這是靜態(tài)美)。

文章的篇幅短小、條理性強、語句優(yōu)美,作者的觀察細致入微,表現(xiàn)了燕子的可愛,春天的美麗,既是對學生進行朗讀背誦訓練的好文章,也是本單元培養(yǎng)學生觀察和表達的好材料,又是對學生進行審美教育的好素材。

根據(jù)大綱要求和本單元訓練重點結(jié)合教材本身的特點及學生實際,按新課標要求擬定以下教學目標:

(1)掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語。

(2)培養(yǎng)學生按一定順序觀察描寫事物的能力。

(3)有感情朗讀課文,背誦課文。

(4)感受燕子的`活潑可愛和光彩奪目的春天美景,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

課文的題目是燕子,因此引導學生體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色是文章的重點,同時根據(jù)本單元的訓練重點以及小學生認識事物的特點學會按順序抓特點的觀察方法也是本課的重點。而理解課文兩個重點句子“為春光增添了許多生機”和“電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符”是本課的難點。

大學老師教學計劃篇十

根據(jù)教學大綱和考試大綱的要求,夯實基礎,滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我縣的實際,在講授新課的同時,適當補充有關初中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識,培養(yǎng)學生學習生物的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,注意培養(yǎng)學生的實驗能力和創(chuàng)新能力。

1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱,鉆研教材,搞好集體備課,在教學過程中把握好難易標準。

2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上,并完成課本習題及相應的補充題,每單元結(jié)束,進行一次單元自測,成績記在成績冊上。每月進行一次月考,月考由備課組長組織命題制卷(也可用單元自測題代替),統(tǒng)一閱卷,成績上墻。

3.教研組要有切實可行的教研計劃,大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,并有所創(chuàng)新。另外,根據(jù)自身的特點,在教法上以“講授型為主、自學型為主、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點,提高教學效率。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣,特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學科的特點,加強實驗教學。對演示實驗要求全做,對學生實驗有條件的學校要全做,條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,所有學生實驗要有實驗報告。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的`訓練。并要求學生有知識疑難和錯題摘錄本。

7.認真落實教學常規(guī),備課組長要認真督促檢查,其方式方法應與高三年級相同。

三、高一年級教學進度上學期。

第一至四周:緒論、生物的物質(zhì)基礎(含實驗一)。

第五至九周:生命的基本單位——細胞(含實驗二至三)。

第十周:期中考試。

第十一至十八周:生物的新陳代謝一至五節(jié)(含實驗四至七,補初中生理衛(wèi)生的循環(huán)、消化、泌尿系統(tǒng))。

第十九至二十周:期末復習和考試下學期第一至四周:生物的新陳代謝六至八節(jié)(補初中生理衛(wèi)生呼吸系統(tǒng))。

第五至九周:生命活動的調(diào)節(jié)(含實驗八、實習1.補初中生理衛(wèi)生的內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng))。

第十周:期中考試。

第十一至十八周:生物的生殖和發(fā)育(補初中植物花的結(jié)構)。

第十九至二十周:全書復習,全市統(tǒng)考四、高二年級教學進度上學期。

第一至九周:第六章第一、二節(jié)(含實驗九至十一)。

第十周:期中考試第。

十一至十八周:第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完。

第十九、二十周:期末復習和考試下學期。

第一至九周:第八章第九章(含實驗十二:觀察so2對植物的影響)。

第十周:期中考試。

第十一至十八周:選修教材一至二章(含實驗一)。

十九至二十周:全書復習(第六章至選修第二章),全市統(tǒng)考。

大學老師教學計劃篇十一

高二地理文理分科,這學期我擔任高二__個文科班、__個理科班的地理教學工作,而本學期面臨__月份的會考,如何讓學生順利通過,我倍感壓力;如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識,這是本學年的教學重點?,F(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

一、保證備課的時間和質(zhì)量。

認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構,緊扣課標,進行教學目標、學生練習的確立,采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,講解的少而精,充分調(diào)動學生學習地理的興趣。同時通過備課,及時了解教育教學、學生情況,針對教材和學生的特點,不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細化為四個方面,一是必備的地理知識,二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,三是形成正確的觀念,包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在具體教學過程中,注意細化教學目標,落實教學目標,應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關系真正放在地理教學的核心位置上,以知識為載體,培養(yǎng)學生的能力,提高學生的思想水平,初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

三、明確教學任務。

高二學須參加__月份的會考,應作好復習工作。具體體現(xiàn)在:緊抓__省會考綱要要求,立足教材,并要求在復習中緊抓地理學科主干知識構建知識體系,這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律,更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練習要做到精講精練,并進行多次的模擬考試,要求每一位學生順利通過會考。

四、虛心學習多聽課。

聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長補短,互相促進,能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學年,我將爭取多聽課,多學習,多思考,爭取更大的進步。

大學老師教學計劃篇十二

今年我任教初二xxx班兩個班的教學,x班現(xiàn)有學生57人,x班現(xiàn)有學生56人,經(jīng)過一學年的學習,在學生所學知識的掌握程度上,從成績看,優(yōu)中差分化比較大,優(yōu)生不突出,差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,中等生盡快優(yōu)化,差生盡快轉(zhuǎn)化進步,本學期應以提高學生的學習積極性,促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。

第一章:全等三角形;二章:軸對稱;第三章:實數(shù);第四:章:一次函數(shù)第五章:整式的乘除與因式分解。三、教學目標及教學工作計劃。

在本學期的數(shù)學教學中,爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。

1.備課:按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā),站在學生的角度上考慮,教案要備深、備細,突出實用性??傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。

2.上課、嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做,使教學最大限度地滿足學生個體差異,實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學為主,積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

3.測試與反饋矯正:在教學中要利用好測試這一手段,要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結(jié)、深化,激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。

1.加強學習,取他人之長補己之短,提高自身素質(zhì)。

2.落實常規(guī),腳踏實地,干好自己的本職工作。

3.大膽探索,敢于創(chuàng)新。

4.加強課堂教學改革,利用各種教學手段,提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。

5.加強單元、課時備課,在吃透教材的基礎上備教材、為上好每一堂課做好充分準備。

6.在教學中注意分類指導,根據(jù)學生的基礎分類講解,分類檢測。

大學老師教學計劃篇十三

為更好的完成本學年的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下:

一、學生情況分析。

三~六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)*,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教材分析。

本冊教材共有十八課,通過美術教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類:

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的*。

三、教學目標:

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

四、教學重難點。

【教學重點】:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

【教學難點】:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審。

1美情操,滲透德育。

五、教學措施。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

大學老師教學計劃篇十四

1、在聽賞《走過老師的窗前》后,能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。

2、能學會《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒,能選擇合適的節(jié)奏型,用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。

學會唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。

各種樂器,電子琴,錄音機。

入學教育。

師生相互介紹認識。

音樂課堂常規(guī)訓練,

起立音樂:1234|5671|111|1—||。

師生問好:1234|5—|155|311|5432|1—||。

坐下音樂:1765|4321|111|1—||。

節(jié)奏訓練,

碰鈴和三角鐵:x———x—x;—。

響板:xx;xxx;x;xxx;xx;

手鈴:xxxxxxx—。

沙錘:xx;xx;xxxx;xxx;

一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》。

1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

2、;“老師是怎樣關心、愛護我們的”等等。

3、聆聽歌曲并回答問題。

(1)歌曲贊美了誰,再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。

(2)欣賞樂曲第二遍,讓學生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的?

(3)引導學生有禮貌地說:“謝謝你老師?!?/p>

(4)欣賞樂曲第二遍,跟著樂曲輕聲哼唱。

(5)在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。

4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)。

能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)。

5、寫祝福語獻給老師,去向自己班的老師和別的班的老師祝賀。

一、學習歌曲《老師最理解我》。

1、聆聽歌曲。

2、練習伴奏。

(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,讓學生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,先用拍手等動作代替打擊樂器,嘗試為歌曲伴奏。

(2)分四個大組討論交流。

(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、學唱歌曲。

(1)有感情地朗讀歌詞。

(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

(3)學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點。

(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導唱譜。

4、隨琴演唱歌曲。

二、歌曲表演。

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

三、嘗試填詞。

四、小結(jié)。

大學老師教學計劃篇十五

今年的我已經(jīng)上班12年多了,當班主任也有10年了,今年又一次帶七年級,人數(shù)是我上班以來最多的一次,兩個班都是67個學生,教室里坐的,滿滿的。

開學以來的摸底考試以及接下來的月考期中考試讓我對學生有點失望,成績差到讓人無法想象,但是也有個別孩子的底子好,領悟能力強,上課表現(xiàn)很不錯,但是大部分學生好像什么都不想學,也學不會,每天機械的跟著老師走,一考試什么都不會。

按照以前的模式,我都是分組,讓組長負責,但是發(fā)現(xiàn)越是好學生,給學困生講題越是沒有耐心,講的太快,學困生很快就沒有興趣聽,優(yōu)生也不愿意再給學困生講題,最后導致學困生的成績沒有提高,優(yōu)等生的成績也不拔尖,怎么解決這個問題成了一個難題。

我試著把每一組的學生分成a、b、c,組長和副組長是a組,組長負責副組長,努力成為拔尖的學生;b組負責c組,副組長負責監(jiān)督兩個學習對子,作為教師的我通過多給優(yōu)生題目,陪養(yǎng)優(yōu)生;通過當堂檢測找出學困生,利用午自習補差,整個是抓兩頭促中間。

教師的工作是需要用心的工作,只要用心,無論什么樣的學生都會有所進步。

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