方案是一種系統(tǒng)性的工作計劃,旨在達成既定的目標或解決特定的問題。一個完美的方案應(yīng)該能夠統(tǒng)籌兼顧各方面的利益和需求。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
能力提升計劃方案篇一
隔河頭中學(xué)教師素質(zhì)提高培養(yǎng)計劃教育改革的主體是教師,目前,我校教師隊伍中部分教師還存在對教育思想內(nèi)化不夠,專業(yè)知識和專業(yè)技能欠缺,人文素養(yǎng)薄弱等問題,還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求,教師隊伍素質(zhì)亟待進一步提升,特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以主體多元教育思想為指導(dǎo),以教師發(fā)展為本,以校本培訓(xùn)為主,以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,著力提高我校教師實施主體多元高效課堂的能力和水平,培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的,具有教育發(fā)展使命感和責任感,較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群體,努力推進我校教育改革向縱深發(fā)展。
二、提高目標。
1、使教師深刻領(lǐng)會教育理論,并內(nèi)化落實在工作中。
2、全面提高教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能,促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、開闊視野,讀書積累,提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。
4、讓教師形成學(xué)習、反思、總結(jié)的良好習慣,不斷提高。
5、學(xué)習心理學(xué),了解少年兒童不同年齡階段的特點,提高研究學(xué)生的能力。
三、培訓(xùn)原則。
1、校本培訓(xùn)為主原則。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地,是教師成長的重要途徑,校長是教師素質(zhì)提高的第一責任人,要有計劃、有針對性的組織教師進行校本研修,使培訓(xùn)工作常態(tài)化。
2、理論結(jié)合實際原則。各項培訓(xùn)堅持理論聯(lián)系實際,不僅要加強理論學(xué)習,更要學(xué)以致用,在實際工作中落實,用思想指導(dǎo)行動。
3、全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。培訓(xùn)工作既要形成全員參與人人提升的局面,更要尊重教師需要,分層次有針對性地進行培訓(xùn),力求實效。
四、主要內(nèi)容、方法和措施。
圍繞“責任”主題,通過系列活動,使教師深化對職業(yè)意義的認識,增加責任感和使命感,改變工作心境,提升個人境界,享受職業(yè)人生幸福,展現(xiàn)良好精神風貌。
1、增強職業(yè)認同感和責任感。
學(xué)校堅持每周學(xué)習制度,組織教師學(xué)習教育方針政策、法律法規(guī),學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論和思想。開展師德師風建設(shè)。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵。積極開展家長評教評校,學(xué)生評教活動,將評議結(jié)果與教師考核掛鉤。通過學(xué)習和崗位實踐,大力提高教師育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、終身學(xué)習意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識,努力優(yōu)化集體輿論,營造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍。
2、深化“一年讀幾本好書”活動。
以《綱要》學(xué)習為切入點,開展教育專著、智慧人生、人文專著、教育報刊等讀書活動,要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章,在深入閱讀的基礎(chǔ)上,在一定范圍開展主題讀書報告會、演講、交流討論等活動。
3、職業(yè)大討論。
組織教師在讀書活動的基礎(chǔ)上,圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論,全體參加,人人發(fā)言,進行全校交流。
4、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣。
組織教師業(yè)余時間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓(xùn),由教師自選培訓(xùn)項目,全員參與培訓(xùn),培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動,繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示,展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風貌和陽光、智慧的教師魅力。
(二)學(xué)歷提升。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,鼓勵教師多渠道提升學(xué)歷,到20xx年6月30日,50歲以下(1966年1月1日后出生)的教師具有本科學(xué)歷者達90%,鼓勵青年教師進修研究生。
教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升的過程。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則,以教師自我為主體。
1、認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃第一文庫網(wǎng)。學(xué)校要組織、引導(dǎo)教師開展專業(yè)自查,組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題,并按照專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃。
2、將專業(yè)提升與教學(xué)常規(guī)的落實相結(jié)合。突出專業(yè)提升的實踐性、自主性,使專業(yè)提升立足崗位、載體明確。
(四)以教學(xué)基本功訓(xùn)練促提升。
1、普通話訓(xùn)練:要求教師在教育教學(xué)和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話。以扎實推進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體,抓好普通話推廣工作,提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。
2、加強漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練。
繼續(xù)開展三筆字訓(xùn)練,要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字,重點是規(guī)范粉筆字。通過自我練習,競賽交流,使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”。
3、過“五關(guān)”。積極組織教師。
(五)以培訓(xùn)促提升。
1、干部培訓(xùn):,選送部分優(yōu)秀干部參加省市縣級培訓(xùn),讓他們學(xué)習新知識、掌握崗位技能,實現(xiàn)崗位成才。
2、教師培訓(xùn):
(1)學(xué)科培訓(xùn):按市教育局要求,繼續(xù)組織部分學(xué)科教師進行網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)科培訓(xùn)。
(2)繼續(xù)參加“國培”:選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。
(3)骨干教師培訓(xùn):遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化原則,加強對骨干教師的培訓(xùn),充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,讓他們在實踐中成長,使其盡早成為教師素質(zhì)提升工程的中堅力量。
(4)新教師培訓(xùn):為培養(yǎng)、扶助新教師盡快適應(yīng),盡早達到“一年入格,二年合格,三年力爭成為骨干”的目標,要堅持新教師為期一周的崗前培訓(xùn),堅持集中培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合,堅持以理論學(xué)習與跟師學(xué)藝相結(jié)合。以在崗培訓(xùn)為主,強化管理。
(5)班主任培訓(xùn):使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責,進一步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
(六)以激勵促提升。
1、建立促進教師成長的激勵機制。
(1)學(xué)校建立與績效工資配套,晉升職稱、崗位設(shè)置掛鉤的學(xué)習激勵機制,使積極進取的教師、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵。
時,加強對骨干教師的考核管理,對不能履行職責的,取消其榮譽稱號及相關(guān)待遇。
(3)多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動,開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學(xué)能手”“教研能手”“學(xué)科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動,讓榮譽稱號與績效工資掛鉤,使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵。
能力提升計劃方案篇二
第一、提升工作能力可以從兩方面,一方面可以通過自學(xué),在網(wǎng)上找到適合自己行業(yè)和技能的視頻進行學(xué)習,也可以買專業(yè)書籍及報名網(wǎng)上課程進行學(xué)習。但是這種的學(xué)習方式對于自控能力強的人非常適合,自控能力差的人不適合,容易導(dǎo)致學(xué)習進度無限延長。
第二、結(jié)識業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗豐富人士。不求他人能夠每天幫忙,這樣別人也會煩,但是在遇到問題的時候虛心請教,別人也不一定會拒絕回答的。
第三、報名許多線下的實體學(xué)校,培訓(xùn)學(xué)校一般在于成本高,課時緊,所以很少有在職的人愿意去培訓(xùn),一般都是有錢加上沒工作的人才會選用,要不然就是短期加強班。像沒有畢業(yè)的大學(xué)生可以在各省份校區(qū)找青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地就可以報名學(xué)習。這個班是共青團支持,跟全國高校合作的,所以值得認可的。
第五,要充滿自信。天生我才必有用,功夫不負有心人。只要付出過,努力過,總會有所收獲。
能力提升計劃方案篇三
作為一個專業(yè)性很強的學(xué)科,不僅在學(xué)校內(nèi)或講臺上表現(xiàn)為一個有專業(yè)素養(yǎng)的人,還需要在這個社會環(huán)境中表現(xiàn)為一個具有較高的專業(yè)知識和正確的藝術(shù)趣味的人,只有這樣,才能把學(xué)校教育和學(xué)生的生活環(huán)境充分的`結(jié)合起來,使自己的教學(xué)教育活動和學(xué)生的生活時間盡可能的融合,從而為學(xué)生拓展出一個廣闊的音樂發(fā)展空間。
個人專業(yè)目標:
提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強專業(yè)知識學(xué)習。加強聲樂、鋼琴等方面的訓(xùn)練。
我準備從歌唱技能、樂器演奏技能、識讀樂譜技能方面提升自己。
一、歌唱技能。
歌唱技能是音樂教師的重要基本功,自然流暢,富有音樂表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。在音樂教學(xué)中,音樂教師只有以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情感,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此提高自己的歌唱技能是一個音樂教師的首要任務(wù)。我會利用早上一二節(jié)課時間進行發(fā)聲訓(xùn)練,和歌曲練習,以鞏固原有演唱水平,同時更能發(fā)現(xiàn)好的演唱方法來提高自己。
二、樂器演奏技能。
樂器演奏技能也是音樂教師的重要基本功之一,所以平時注意經(jīng)常練琴,不斷提高即興伴奏的能力,以保證音樂教學(xué)和音樂課外活動的順利開展。在空閑時間,我要從鋼琴的基礎(chǔ)手法中找出即興伴奏的方法,觸類旁通,爭取練習好常用cgf及降b大調(diào)的首調(diào)彈法,爭取熟練掌握。
三、識讀樂譜技能(扎實的樂理知識)。
能較熟練的識讀樂譜是對音樂教師的基本要求,雖然音樂新課程的內(nèi)容標準對識譜教學(xué)作了新的規(guī)定,降低了識譜教學(xué)和音樂基礎(chǔ)知識與音樂基本技能的難度,但這并不等于對音樂教師識譜技能要求的降低。相反,音樂新課程要求音樂教師不但要提高識讀樂譜水平,而且更要提高識譜教學(xué)水平。所以平時要逐漸積累,不斷提高自己的讀譜能力。識譜對于學(xué)生是枯燥的,是由于他們不明白識譜的意義,而教師需要有較強的識譜能力,帶動學(xué)生去識譜,更為我們能夠有效的探索識譜教學(xué)的策略做準備。
所有專業(yè)技能的提升都是為了更好的上好每一節(jié)音樂課,利用老師的知識魅力去吸引學(xué)生做一位愛音樂的人,讓學(xué)生能從我的課堂里學(xué)到知識,學(xué)到藝術(shù),從而把學(xué)習音樂作為自己的愛好,積極主動的去鉆研,去探索音樂的奧妙。
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能力提升計劃方案篇四
20**年4月14日至20日,我們有幸參加了北京師范大學(xué)在深圳南山舉辦的全國中小學(xué)責任督學(xué)專業(yè)能力提升高級研修班培訓(xùn)學(xué)習,收獲很多,下面將在培訓(xùn)班上的學(xué)習心得匯報如下:
此次培訓(xùn)規(guī)格高,主講人國家級督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進教育督導(dǎo)改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運用信息化手段開展責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年,督學(xué)理論和實踐經(jīng)驗都相當豐富,培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗,正在學(xué)校督導(dǎo)的責任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。
這些專家們的報告、講座讓人耳目一新,不僅開拓了視野,而且啟迪了思維,讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,受益匪淺。
1、地方政府要充分認識到教育督導(dǎo)的重要意義,要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機構(gòu),重視督導(dǎo)人員的選拔任用,要有獨立的辦公地點,要有充分的經(jīng)費保障。要向發(fā)達國家學(xué)習,要向發(fā)達地區(qū)如深圳學(xué)習,要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實作用。不僅要學(xué)形式,更要學(xué)實質(zhì)。
2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點、主要內(nèi)容、對督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來指導(dǎo)自己的工作,為促進教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻。
3、要運用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo),利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價,由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué),要行動起來,科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),切實提升專業(yè)能力,以評促教,以評促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
培訓(xùn)結(jié)束后,其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流,各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負責人紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,既有對發(fā)達地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,又有對當?shù)囟綄?dǎo)的反思,有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實可行的`建議,要把學(xué)習到督導(dǎo)經(jīng)驗加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié),肯定了此行的重大收獲,對各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,要求各地督學(xué)要不斷進取、不斷創(chuàng)新,要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作,只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識,才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導(dǎo)工作,把它始終作為自己的行動準則,以保證教育工作全面正常的開展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
能力提升計劃方案篇五
一、個人基本情況分析。
本人自20xx年至今,在教育教學(xué)工作中,我能認真學(xué)習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自我本職工作,可是由于自我的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自我的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養(yǎng),我認識到自我教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標(20xx年7月―20xx年七月)。
1、樹立終生學(xué)習的觀念,不斷提升自我的師德修養(yǎng),學(xué)習學(xué)校規(guī)定的語文知識,識提升自我的語文素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自我閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自我的課堂駕馭能力,使自我成為一個學(xué)習型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、未來三年發(fā)展規(guī)劃(20xx年8月―20xx年七月)。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學(xué)習的觀念,在不斷的綜合學(xué)習中提升了自我的語文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自我,讓自我的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
四、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自我的品味,讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自我的教育行為,必將把自我打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自我的教育能力,并能有自我的研究方向,形成自我的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自我成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習中,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。
由于一直處于農(nóng)村小學(xué),現(xiàn)代化配置不夠,自我在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自我一下子成為特級教師,不敢奢望有自我的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
能力提升計劃方案篇六
為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),我積極地參加了全國繼續(xù)教育網(wǎng)的國培計劃。
一、指導(dǎo)思想。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習把基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高教師的整體教學(xué)水平。
二、基本情況。
雖然在日常教學(xué)中會用到一些多媒體教學(xué)手段,但技術(shù)不夠嫻熟,更多的網(wǎng)絡(luò)資源沒有很好地利用到地理課堂上;對于課題研究、學(xué)術(shù)論文等方面也要有所提高,所以今后在這些方面仍需繼續(xù)努力!
三、研修目標。
1、使自己由。
網(wǎng)絡(luò)知識。
的初學(xué)者向中高級狀態(tài)轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程的現(xiàn)代化實施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平;不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的。
教學(xué)方法。
推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革為重點,憑借現(xiàn)代化教學(xué)手段以促進師生共同發(fā)展為目的。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;把切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。
四、研修內(nèi)容。
(一)個人讀書(通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源)。
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實自己。
2、根據(jù)業(yè)務(wù)需要,將學(xué)習內(nèi)容整理成學(xué)習筆記。
3、做好學(xué)科知識的不斷更新。
4、經(jīng)常撰寫研修小結(jié)。
(二)加強交流積極參加各種討論。
(三)做好聽課記錄,積極反思,在學(xué)習中補充自己的不足,使自己的學(xué)習更加的完整。
五、活動與實施。
1、認真參加學(xué)習培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
能力提升計劃方案篇七
看電視除了娛樂性質(zhì)以外,看電視提高設(shè)計師自己能力是個很好的途徑。但要有選擇地看電視,不是什么節(jié)目都能提高你的設(shè)計能力的。
時尚、風土人情、旅游、新聞、都市故事片等,有選擇的看。
最重要的是學(xué)會分層看:人物情節(jié)、所處裝飾環(huán)境(背景)、風情民俗等分開看,有的時候可以忽略人物情節(jié)。
這樣你可以獲取更多的間接信息。當然,通過網(wǎng)絡(luò)了解、獲取信息也是非常重要的途徑。
二、了解業(yè)主習性:
習性也可以理解成一個人的心理以及行為方式。了解業(yè)主習性,做好背景資料的積累,這樣才能有的放矢。這也是快速設(shè)計的前提。這個過程是個積累的過程,只有那些善于觀察與提煉的設(shè)計師才能快速實現(xiàn)這個積累。速度是有效競爭的'手段。
善于關(guān)注業(yè)主習性,你的方案容易被認可。了解業(yè)主習性,一方面是積累,另一方面要有意地看一些心理學(xué)以及行為分析方面的書。
想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師的最關(guān)鍵的一點是擺脫電腦的束縛。如果你不能徒手畫一些草圖,并且借此表達設(shè)計內(nèi)涵,是不能成為優(yōu)秀設(shè)計師。我在訓(xùn)練設(shè)計師時,通常要求大家在30分鐘內(nèi)就出一個方案。只允許那些筆、幾張紙,可以有參考資料。
會有頓悟的感覺。同時,讓高手評價一下會更好。
只是要養(yǎng)成多思考、多總結(jié)、多歸納的習慣就可以實現(xiàn)。
特別強調(diào)的是主題的營造(有的時候是杜撰)。主題可以為你的方案賦予靈魂,無論方案簡單、復(fù)雜與否。這不但給你的作品以生命,還可以讓自己在工作中充滿激情,還能讓業(yè)主體會到尊重。主題使你凝聚、融合業(yè)主與你的思路。
能力提升計劃方案篇八
依據(jù)《株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進。
實施方案。
》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。
二、研修主題。
根據(jù)精準的學(xué)情分析,進行更科學(xué)有效的的教學(xué)設(shè)計。
三、研修目標。
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃,本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作,立足學(xué)科特征,聚焦課堂,依托教研活動,改進教師教學(xué)行為,提高教師信息化教學(xué)水平,切實研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排。
1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習,20__年11月3號前。(蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)。
2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程,20__年11月6號前完成。(蔡楊帆負責)。
3、制定方案:提交——份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動計劃:依據(jù)學(xué)校整校推進實施方案,結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀,設(shè)計完成本教研組的信息化教學(xué)研修計劃,20__年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)。
4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用實踐的示范指導(dǎo)案例(基于本學(xué)科選擇的能力點),20__年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)。
5、所有成員完成在線測評,完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評,完成能力點的選擇,20__年11月8前完成。
6、完成相關(guān)能力點的系列課程,上傳作業(yè),20__年11月13號前完成。
7、基于本組能力點的選擇,發(fā)布校本研修任務(wù)。20__年11月15號完成。(蔡楊帆負責)。
8、所有老師完成校本研修任務(wù),20__年11月27號完成。
9、提交校本研修成果:提交本學(xué)科校本研修當中的整體研修成果。20__年11月30號完成。(蔡楊帆負責)。
五、研修任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)研修:11月1日開始,學(xué)校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。
(2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課,確定一兩個應(yīng)用突破口完成教學(xué)設(shè)計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
(3)應(yīng)用實踐:每位青年教師利用多種技術(shù)手段,創(chuàng)新教學(xué)方式,融合學(xué)科特征,進行信息化教學(xué)研討課。
(4)創(chuàng)新教學(xué)成果:基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式,如項目式學(xué)習、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。
六、校本研修:
根據(jù)本組發(fā)布的任務(wù)為主。
能力提升計劃方案篇九
1、認真教學(xué),提高自己的教學(xué)水平。
加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不能很好的為學(xué)生“解惑”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。
2、要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。這是師德的核心!教師應(yīng)該愛每一位學(xué)生,不管學(xué)習如何,甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣,教師都應(yīng)該付出愛心,一視同仁。教育,如果充滿著愛,即使是冰凍的感情也能融化,教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,“信其道”,這對學(xué)生學(xué)業(yè)的提高、知識的增長,將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
3、更新教育觀念,互。
相學(xué)。
習、研究、交流。
(1)互相學(xué)習。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,這是教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐橫向交流、互相研討、取長補短的自我提高方式,例如:以教師任職的校為基地,在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評課活動,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,同時利用學(xué)校的資源開展向名家學(xué)習的活動,安排觀看名師的教學(xué)錄像。
(2)開展小課題研究。
通過小課題研究,使教師可以不斷提高自己對本學(xué)科的認識??梢愿玫挠行У剡M行教學(xué)!發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的具體的實際問題;初步思考,獲得基本數(shù)據(jù);確定行動研究的方法、策略;實施步驟,并清楚記錄每項結(jié)果,寫出最后成果,制定下一輪的計劃。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。教師只有堅持不懈地增長自己的才學(xué),不斷探索教育技巧的奧秘,才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴感,才能贏得學(xué)生的敬佩,從而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。
二、關(guān)于專業(yè)技能。
作為一名音樂教師首先要熱愛音樂,對音樂有一種特殊的感知,
唱歌。
要有飽滿的情緒,欣賞要有濃厚的興趣,只有教師本身受感動,才能引導(dǎo)學(xué)生受到感染,進而達到教學(xué)目的;其次,要熱愛音樂教育事業(yè),著名音樂教育家繆裴言,雖然未接受過系統(tǒng)的音樂教育,但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業(yè)。他在音樂教育研究方面取得了很多成果,對我國基礎(chǔ)音樂教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對音樂教育研究的不懈努力,緣于他對教育事業(yè)的畢生追求。實踐表明,許多教師之所以能夠成功,首先是因為他們熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,愿意為下一代的成長奉獻自己的畢生精力,不畏艱辛,不計得失,勤于耕耘,因此成績卓著,受到人們的尊敬;相反,如果不熱愛他所從事的事業(yè),缺乏對事業(yè)的責任感,那么他就失去了動力,也不可能勝任培育下一代的責任。
一、根據(jù)自身特點,加強專業(yè)能力的學(xué)習,提高自身演唱能力、能準確范唱。
作為一名音樂教師,處在知識經(jīng)濟大發(fā)展時代,應(yīng)時時刻刻保持強烈的求知欲,多聆聽國內(nèi)外優(yōu)秀作品,不斷探索音樂教育領(lǐng)域未知世界,提高。
文化。
修養(yǎng)。并不斷提高自身演唱能力、準確范唱,可想而知一位不會彈琴、不會唱歌的老師怎能吸引學(xué)生,只有苦練內(nèi)功,才能把知識傳遞給學(xué)生。
二、提高自身音樂理論知識、幫助學(xué)生解決問題。
三、讓學(xué)生“動起來”
師生之間的和諧情感交流時音樂教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標志。藝術(shù)不能靠枯燥的說教,審美不能依靠單向灌輸,教學(xué)雙方則是一種平等互動的關(guān)系。作為音樂教師,應(yīng)把情感的紐帶首先拋向?qū)W生,改變傳統(tǒng)嚴肅的師生關(guān)系,到學(xué)生中去,縮短師生心靈之間的距離,創(chuàng)設(shè)一種民主平等、相互交流的教學(xué)氛圍。在課堂上,我始終微笑著走在學(xué)生中間,通過和學(xué)生合作表演,讓他們感到師生之間沒有距離。對于學(xué)生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵,給他們勇氣和信心,消除他們怕失敗、難為情的心理。從最大程度上考慮他們的心理要素,讓他們感受到老師關(guān)注他們,喜歡他們,同時也使他們充分感受到音樂的魅力,從而激發(fā)他們主動參與,自主合作的學(xué)習欲望,讓課堂充滿生命力。
教學(xué)時通過語言進行的,有時一個貼切的比喻,一個眼神,一個無聲的手勢,都會像童話中的魔棒一樣,使學(xué)生全神貫注,饒有興趣。教師語言除了規(guī)范、鮮明外,要有色彩、有文化內(nèi)涵、有較強的感染力,還可以帶點幽默,能“粘”住學(xué)生的注意力,開啟心竅。
總之,面對二十一世紀教育事業(yè)的新局面,教師要有緊迫感,要加強學(xué)習,不斷探索,不斷積累經(jīng)驗,要用正確的世界觀,審美觀幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習質(zhì)量,逐步增加廣博的知識,全面提升藝術(shù)修養(yǎng),全面完善個人能力。教師更要勇于創(chuàng)新,積極進行教學(xué)內(nèi)容、形式、方法等手段的改革,真正為音樂教育做貢獻。
能力提升計劃方案篇十
為了進一步全面提升中青年教師能力,根據(jù)學(xué)?!兜诙?zhàn)略發(fā)展期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201x-202x年)》以及《關(guān)于加強和優(yōu)化人才隊伍建設(shè)合力造就名師隊伍的意見》,結(jié)合應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略試點研究,特制定此計劃。
一、培養(yǎng)對象。
年齡在45周歲及以下聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上的教師。
二、培養(yǎng)方式及目標。
通過學(xué)校引導(dǎo)與院部落實相結(jié)合、集中培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習與實踐鍛煉相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合等方式,對中青年教師加強系統(tǒng)培養(yǎng),使其熟悉教育教學(xué)規(guī)律,掌握科研創(chuàng)新方法,建設(shè)一支適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的、具備較強的教書育人、科研創(chuàng)新、工程實踐能力的中青年教師。
三、具體措施。
(一)實施入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目。
1、旨在加強對中青年教師進行職業(yè)道德教育,學(xué)習先進教育理念,使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求,提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì);對中青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進行實際訓(xùn)練,培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流、處理、應(yīng)用教學(xué)信息的能力。
2、建立新教師入職培訓(xùn),完善新教師培養(yǎng)體系,從教育教學(xué)理論、師德修養(yǎng)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等五個方面,采用專題報告、課堂觀摩、教學(xué)點評、教案展評、教師沙龍、過關(guān)考核等六種形式全面提升教師能力。新教師只有獲得《高等學(xué)校教師資格證書》,并通過學(xué)校培訓(xùn)考核,取得《重慶科技學(xué)院教師培訓(xùn)合格證》,才能申請《重慶科技學(xué)院教師上崗證》。
3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)輪訓(xùn)。依托中央支持地方共建--高層次人才隊伍建設(shè)項目,聯(lián)合教育部西南培訓(xùn)中心,采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式,通過集中授課、專題講座、典型報告、教學(xué)觀摩等形式進行培訓(xùn)。每學(xué)期舉辦2—3期,利用兩到三年的時間,對合校以來參加工作的中青年教師全面實施輪訓(xùn)。
4、培訓(xùn)由組織人事部組織實施,二級學(xué)院(部)組織本院中青年教師參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)人員的考核成績由組織人事部、教務(wù)處及教師所在學(xué)院(部)備案,作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一??己瞬缓细裾咝璋才旁俅闻嘤?xùn)。
(二)實施助教制度項目。
1、學(xué)校新引進的教學(xué)編制青年教師,均須從事助教工作。助教時間為一年。學(xué)校教務(wù)處負責新進青年教師助教制的政策制定和組織協(xié)調(diào),各二級學(xué)院(部)負責本單位青年教師助教制的具體規(guī)劃、落實和考核。
2、助教期內(nèi),青年教師必須達到“六個一”的要求:跟隨指導(dǎo)教師進行一門本科課程的全程聽課;協(xié)助指導(dǎo)教師承擔一門課程的教學(xué)輔助工作;精讀一本專業(yè)外文教材;參加一項教改項目;撰寫或發(fā)表一篇教學(xué)論文;參與指導(dǎo)一項學(xué)生競賽。
3、助教期結(jié)束后,由教務(wù)處會同各二級學(xué)院(部)組織專家組對青年教師進行教學(xué)能力考核??己撕细竦娜〉谩吨貞c科技學(xué)院教師上崗證》。對于考核不合格的青年教師,將延長其助教期限,但延長時間不超過一年。
(三)實施教學(xué)比賽項目。
1、旨在檢驗中青年教師教學(xué)能力提升效果,增進中青年教師之間的相互交流學(xué)習,鼓勵中青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出,在全校范圍內(nèi)形成廣大中青年教師熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、投入教學(xué)的良好氛圍和局面。
2、學(xué)校每年組織一次教學(xué)比賽,分學(xué)院(部)、學(xué)校兩個層面開展;各學(xué)院(部)舉行院級中青年教師講課比賽,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)本學(xué)院(部)中青年教師人數(shù)多少,選拔推薦若干名優(yōu)秀選手參加校級中青年教師講課比賽。
3、參賽情況與職稱評審、評優(yōu)評先和崗位聘任掛鉤。每個聘期內(nèi)中青年教師至少參加一次校級或者院級教學(xué)比賽活動,否則在下一個聘期內(nèi)不能申報高一級職稱。
4、校級中青年教師講課比賽由教務(wù)處負責組織。學(xué)校組織每位獲獎個人在全校范圍內(nèi)進行公開示范課。
(四)實施學(xué)生選課(教師)項目。
1、學(xué)校推行學(xué)生選課(教師)制度。學(xué)生選課(教師)制首先在有條件的全校性公共課程、覆蓋面大的學(xué)科專業(yè)課程中展開,鼓勵有條件的學(xué)院在條件成熟的專業(yè)課程中推行學(xué)生選課(教師)制。
2、由教務(wù)處負責組織實施。要加強對課程教學(xué)的過程管理和考核,進一步優(yōu)化課程教學(xué)考核體系和標準,對評價結(jié)果好的教師在評先評優(yōu)、職稱評審等方面給予優(yōu)先考慮,對考核結(jié)果較差的教師由學(xué)院組織幫扶。
(五)實施團隊培養(yǎng)項目。
1、中青年教師必須加入一個教學(xué)團隊,學(xué)校將以國家級、?。ㄊ校┘墶⑿<壗虒W(xué)團隊為主要載體,加強教學(xué)團隊建設(shè),強化團隊建設(shè)中的“以老帶新、以新促老、共同發(fā)展”的合作機制。
2、各教學(xué)團隊要合理安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)活動;原則上,每個立項建設(shè)的校級及以上教學(xué)團隊每學(xué)期應(yīng)以課程建設(shè)為中心,開展不少于3次的主題教研活動,進行集體備課,研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段,集中解決相關(guān)教學(xué)問題,交流教學(xué)經(jīng)驗。
(六)實施教學(xué)進修與研修項目。
1、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到國內(nèi)著名高校進行課程進修、參加課程教學(xué)改革研討會。旨在拓展中青年教師專業(yè)領(lǐng)域,優(yōu)化中青年教師知識結(jié)構(gòu),更新中青年教師知識內(nèi)容,提升中青年教師業(yè)務(wù)水平。
2、根據(jù)學(xué)院中青年教師人數(shù)多少,每學(xué)年為各學(xué)院提供若干名為期半年的中青年教師課程進修或參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會名額。中青年教師進修、研修結(jié)束后,要形成進修、研修書面總結(jié)報告,分別報學(xué)院、組織人事部備案。
3、由學(xué)院申報,組織人事部、教務(wù)處審核,報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批,學(xué)校提供進修費、會議費、差旅費、住宿費,對青年教師在課程進修期間的教學(xué)工作量予以減免。
(七)實施工程實踐能力鍛煉項目。
1、新進青年教師和45歲以下工科專業(yè)專任教師不具備工程實踐經(jīng)歷的均須參加工程實踐能力鍛煉。支持和鼓勵其它專業(yè)專任教師參加短期掛職、頂崗實習、調(diào)查研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式多樣的工程實踐能力鍛煉。鼓勵教師參加各類職業(yè)資格認證或者考試。從2014年起,新進教師必須完成一年的助教工作和工程實踐鍛煉,考核合格后方能獨立承擔課程講授。
2、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修,增強實踐經(jīng)驗,建立校企聯(lián)合。教師參加工程實踐能力培養(yǎng)以在職脫產(chǎn)為主,時間一般為半年至一年,可采取集中或分散時間進行。
3、實踐期滿,教師個人應(yīng)認真撰寫工程實踐報告,并由所在學(xué)院和培養(yǎng)單位共同組織考核。工程實踐考核結(jié)果作為職稱評定、崗位聘用等方面的重要依據(jù)。對于沒有工程實踐鍛煉經(jīng)歷的教師不能參評高一級職稱。
4、經(jīng)學(xué)校批準參加工程實踐能力培養(yǎng)的教師,學(xué)校給予合理的經(jīng)費支持與教學(xué)工作量減免。并根據(jù)實踐考核結(jié)果以及實踐期內(nèi)完成學(xué)院任務(wù)情況確定其績效工資發(fā)放比例。
5、由組織人事部會同相關(guān)二級學(xué)院制訂并組織實施年度中青年教師的工程實踐能力鍛煉計劃。
(八)實施科研能力提升項目。
1、旨在提升中青年教師開展學(xué)術(shù)交流與工程技術(shù)問題探討的能力、共享公共信息平臺與軟硬件資源申報科研項目的能力、進行技術(shù)研發(fā)從事工程設(shè)計服務(wù)咨詢等的能力、形成知識產(chǎn)權(quán)、出版專著等成果能力以及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣能力。
2、推進青年教師學(xué)術(shù)導(dǎo)師制。推進“一導(dǎo)四進”,學(xué)校為中青年教師配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師,根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和教師個人專業(yè)方向特長,引導(dǎo)中青年教師進一步明確科學(xué)研究方向,制定個人科研成長規(guī)劃。教師必須根據(jù)自身學(xué)科方向和業(yè)務(wù)特長,進學(xué)科、進團隊、進平臺、進現(xiàn)場。
3、開展教師科研能力系列培訓(xùn)。以講座、培訓(xùn)、科研沙龍、博士俱樂部、短期研修、出國訪問、進企業(yè)調(diào)研等方式對中青年教師進行培訓(xùn),全面提高教師服務(wù)行業(yè)、社會的能力、服務(wù)教學(xué)、培養(yǎng)人才能力。
4、建立校內(nèi)基金項目。修訂完善校內(nèi)基金項目實施辦法,加大校內(nèi)基金的考核力度。通過校內(nèi)基金的資助,鼓勵中青年教師脫穎而出。建立校內(nèi)項目協(xié)同機制,鼓勵支持中青年教師主動融入已有團隊,培養(yǎng)造就一批學(xué)術(shù)骨干。
四、實施保障。
(一)建立校、院(部)中青年教師培養(yǎng)工作兩級管理體制,明確職責分工,協(xié)調(diào)配合,共同做好中青年教師培養(yǎng)的組織實施工作。為不斷提高中青年教師的教學(xué)素養(yǎng),各學(xué)院對中青年教師進行三年的跟蹤指導(dǎo),并對教學(xué)效果較差的教師進行強化培養(yǎng)和重點指導(dǎo)。
(二)各教學(xué)單位應(yīng)重視中青年教師培養(yǎng)工作,根據(jù)學(xué)校的政策制度和本單位的實際情況,科學(xué)制定中青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃,合理安排中青年教師和指導(dǎo)教師的工作任務(wù)。
(三)學(xué)校鼓勵各教學(xué)單位加大對青年教師培養(yǎng)工作的政策支持和經(jīng)費投入,并制定本單位的青年教師培養(yǎng)工作實施意見。
能力提升計劃方案篇十一
為貫徹《上海市中小學(xué)教師專業(yè)(專項)能力提升計劃》(滬教委人〔20xx〕23號)的通知精神,進一步深化徐匯區(qū)教育綜合改革,落實“十三五”教師培訓(xùn)要求,加強教師培訓(xùn)工作,有效促進教師專業(yè)發(fā)展,特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
開展教師專項培訓(xùn),創(chuàng)新區(qū)域和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式,提高教師教育教學(xué)能力,充分激發(fā)教師自主學(xué)習、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性,建立教師可持續(xù)學(xué)習機制,提高教師學(xué)習新知識的能力,促進教師專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化課堂教學(xué),促進學(xué)生快樂成長。
二、培訓(xùn)目標。
實施教師專業(yè)(專項)能力提升計劃,建立專項培訓(xùn)和常態(tài)化培訓(xùn)相結(jié)合的全員覆蓋培訓(xùn)機制,優(yōu)化完善專業(yè)(專項)能力的相關(guān)課程和培訓(xùn)模式,切實提高教師的育德能力以及本體性知識、作業(yè)命題、實驗(實踐)、信息技術(shù)、心理輔導(dǎo)等方面的專業(yè)(專項)能力。
至20xx年6月參培教師需達成:
1.育德能力:具有較高思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平,并能根據(jù)學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀特點和學(xué)科的特點,開展有針對性的學(xué)科德育教學(xué)和學(xué)科德育活動,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
2.本體性知識:具有較扎實的學(xué)科專業(yè)知識,能較清晰地把握本學(xué)科的課程標準、學(xué)科教學(xué)基本要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)等,并具有本學(xué)科持續(xù)學(xué)習能力和知識更新的能力。
3.作業(yè)命題能力:能準確把握學(xué)科課程標準及其評價要求,有較科學(xué)有效的本學(xué)科設(shè)計作業(yè)、單元測評的能力,并能掌握作業(yè)實施能力、命題方法和技巧的能力等。
4.實驗(實踐)能力:具備學(xué)科實驗教學(xué)、管理、演示、評價、操作和實驗資源整合能力(或具備社會實踐教育、管理、評價、操作和實踐資源整合能力),并且能掌握學(xué)生實驗(實踐)方法、思維、能力、情感的技術(shù)手段和方法。
5.信息技術(shù)能力:具備應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式的能力,利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習活動的能力。
6.心理輔導(dǎo)能力:能遵循心理健康教育的規(guī)律,具有把適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容滲透到日常教育教學(xué)活動中的能力,了解學(xué)生心理適應(yīng)不良的表現(xiàn)和性質(zhì),并掌握心理輔導(dǎo)的基本方法和技巧。
三、培訓(xùn)策略。
1.系統(tǒng)設(shè)計。
從系統(tǒng)的角度進行思考,將《徐匯區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)(專項)能力提升計劃》作為區(qū)“十三五”教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容,將育德能力列入師德與素養(yǎng)課程類別,本體性知識、命題能力、實驗(實踐)能力、信息技術(shù)能力、心理輔導(dǎo)能力列入知識與技能、實踐體驗課程類別,有效對接各類教師培訓(xùn)、人才培養(yǎng)專項,與教師的教育教學(xué)崗位工作相融合,與教師自主研修相融合,研制《徐匯區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)(專項)能力提升計劃》。
2.整體推進。
區(qū)校協(xié)同推進培訓(xùn)。徐匯區(qū)教育學(xué)院結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,根據(jù)“專業(yè)能力提升計劃”工作要求,整合多方優(yōu)勢資源,開發(fā)與設(shè)計專業(yè)(專項)培訓(xùn)課程,組建培訓(xùn)者隊伍、指導(dǎo)和督查學(xué)校實施,為教師各項專業(yè)能力研修成果搭建展示和交流平臺;各學(xué)校,根據(jù)區(qū)級要求,結(jié)合本校發(fā)展實際,以需求為導(dǎo)向,針對教師專業(yè)能力的薄弱環(huán)節(jié),制定以校為本的教師研修方案,充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)課程資源,合理開發(fā)校內(nèi)外資源,提供多樣化的培訓(xùn)和學(xué)習方式,形成不同學(xué)科、學(xué)段教師上下聯(lián)動,達到優(yōu)質(zhì)資源共享的局面。市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校要在培訓(xùn)中起到示范、引領(lǐng)、輻射作用,以學(xué)科為抓手,在規(guī)劃、承辦校聯(lián)動、學(xué)區(qū)集團聯(lián)動的教師培訓(xùn)的組織、實施、管理及經(jīng)驗推廣等工作中凸顯專業(yè)能力。
四、培訓(xùn)時間。
20xx年2月-20xx年6月。
五、培訓(xùn)對象。
徐匯區(qū)小學(xué)、初中、高中、完中、一貫制學(xué)校中,于12月31日之后退休的在編在崗教師。
六、培訓(xùn)任務(wù)及責任主體。
每位教師完成不少于20學(xué)時的育德能力提升培訓(xùn);10學(xué)時的本體性知識提升培訓(xùn);10學(xué)時作業(yè)命題能力提升培訓(xùn);10學(xué)時實驗(實踐)能力提升培訓(xùn);50學(xué)時信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)(即“十三五”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,正在實施中);10學(xué)時心理輔導(dǎo)能力提升培訓(xùn)。
能力提升計劃方案篇十二
副組長:x。
成員:x。
二、工作職責。
__負責全鄉(xiāng)小學(xué)教師培訓(xùn)工作制定方案。
__負責具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓(xùn)工作等。
__負責教師培訓(xùn)時的后勤及安全工作等。
__負責全體教師培訓(xùn)時的會議記錄工作。
__負責會場安排工作等。
__負責教師培訓(xùn)時的拍攝、圖片整理等。
__負責教師培訓(xùn)時多媒體以及音響使用。
三、培訓(xùn)方式。
集中培訓(xùn)與自主學(xué)習相結(jié)合。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)校級自主培訓(xùn)。
自主培訓(xùn)的主題為師德教育。學(xué)習內(nèi)容如下:
1、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》;。
2、組織教師學(xué)習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印__中學(xué)藍金美等4-6人候選人先進事跡材料,組織教師學(xué)習,開展師德大討論,樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學(xué)習榜樣,宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。
3、學(xué)校安全應(yīng)急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。
4、針對以上幾項學(xué)習內(nèi)容,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師均撰寫一篇心得體會。培訓(xùn)時間為二天,學(xué)校安排于8月28、29日完成。
(二)組織教師參加縣級集中培訓(xùn)。
1、村完小班主任培訓(xùn)班(上次末參加此內(nèi)容培訓(xùn)的教師一律派出培訓(xùn));。
2、村完小校長培訓(xùn)班;(各村完小校長參加)。
(三)組織教師參加市級語文科培訓(xùn)。
(四)組織教師參加其他業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)。
(五)讀書活動。
要求每位教師暑期閱讀一本教育教學(xué)專著或國學(xué)經(jīng)典。
五、培訓(xùn)要求。
(一)健全機構(gòu),明確責任。
成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,相關(guān)職能負責人為成員,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,職能負責人專門抓的工作機制,一級抓一級,層層抓好落實,扎實推進我校教師培訓(xùn)工作的開展。
(二)加強管理,落實責任。
要求每一位教師認真聽好每一個專題,做好筆記,撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn),個個有進步。
(三)加強督查,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
各學(xué)校要加強督導(dǎo)和檢查,確保每位老師都要參加培訓(xùn),不按時參加培訓(xùn)的要全鄉(xiāng)通報批評,并作相關(guān)考評重要條件之一(培訓(xùn)不達標),培訓(xùn)時,有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會(上述的一篇),并按時上交中心校。
能力提升計劃方案篇十三
認真落實《法治中國建設(shè)規(guī)劃(20xx-2025年)》《法治社會建設(shè)實施綱要(20xx-2025年)》《法治政府建設(shè)實施綱要(20xx-2025年)》工作任務(wù),切實提升全市行政執(zhí)法隊伍能力,促進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法,打造一支政治過硬、作風過硬、業(yè)務(wù)過硬、執(zhí)法為民的行政執(zhí)法隊伍,實現(xiàn)“五個更高”目標要求。
全面提升各執(zhí)法部門依法行政的意識和水平,進一步轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念,改進執(zhí)法方式,增強執(zhí)法人員法律素養(yǎng),規(guī)范執(zhí)法行為。全面貫徹落實《行政處罰法》,進一步健全行政執(zhí)法相關(guān)制度,提升行政執(zhí)法監(jiān)督工作質(zhì)效,促進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法,打造法治化營商化境。全面維護好各類市場主體、人民群眾的合法權(quán)益和切身利益,不斷提高社會民眾對行政執(zhí)法工作的滿意度和認可度。
(一)深入貫徹實施《行政處罰法》,全面提升行政執(zhí)法規(guī)范化水平。
1.加強學(xué)習培訓(xùn)。將憲法、行政處罰法、行政強制法及行業(yè)法律法規(guī)作為行政執(zhí)法培訓(xùn)內(nèi)容,建立制度化規(guī)范化常態(tài)化培訓(xùn)機制,行政機關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認真學(xué)習行政處罰法,深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)和內(nèi)在要求,依法全面正確履行行政處罰職能。各行政執(zhí)法機關(guān)要于20xx年6月前完成對行政執(zhí)法人員的全員教育培訓(xùn)。
2.進一步規(guī)范行政處罰的實施。堅持執(zhí)法為民,依法全面正確履行行政處罰職能。完善管轄、立案、聽證、執(zhí)行等行政處罰程序制度,規(guī)范電子技術(shù)監(jiān)控設(shè)備的設(shè)置和使用,要堅持寬嚴相濟,不得在未查明違法事實的情況下,“一刀切”實施責令停產(chǎn)停業(yè)、責令關(guān)閉等行政處罰。要健全法律責任銜接機制,細化責令退賠違法所得制度。
3.持續(xù)推進行政處罰體制機制改革。根據(jù)省政府統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)推進綜合行政執(zhí)法改革工作,建立健全配套制度;建立健全綜合行政執(zhí)法機關(guān)與業(yè)務(wù)主管部門、其他行政機關(guān)行政執(zhí)法信息互聯(lián)互通共享、協(xié)作配合工作機制;積極穩(wěn)妥賦權(quán)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道實施行政處罰,加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處行政處罰工作的組織協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、執(zhí)法監(jiān)督,建立健全評議考核等配套制度;逐步完善聯(lián)合執(zhí)法機制,復(fù)制推廣“綜合查一次”經(jīng)驗,防止執(zhí)法擾民;健全行政處罰協(xié)助制度,明確協(xié)助的實施主體、時限要求、工作程序等內(nèi)容。
(二)加強執(zhí)法隊伍建設(shè),提升執(zhí)法人員專業(yè)素養(yǎng)。
1.提升執(zhí)法人員法律素養(yǎng)。各部門要建立常態(tài)化的培訓(xùn)機制,每年至少組織一次執(zhí)法人員公共法律知識培訓(xùn),至少組織兩次專業(yè)法律知識培訓(xùn),確保行政執(zhí)法人員每年接受不少于60學(xué)時的業(yè)務(wù)知識和法律法規(guī)培訓(xùn)。司法行政部門要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,開設(shè)更多的公共法律知識培訓(xùn)課程,確保每名新上崗行政執(zhí)法人員和公共法律知識更新人員每年培訓(xùn)時間不少于1000分鐘。
2.提升執(zhí)法實踐能力。各級行政執(zhí)法機關(guān)要建立執(zhí)法大練兵制度,充分利用現(xiàn)代信息化手段,豐富練兵方式,年內(nèi)至少組織開展一次執(zhí)法大比武,提高現(xiàn)場執(zhí)法能力和水平。結(jié)合實踐探索建立實戰(zhàn)練兵基地,開展模擬現(xiàn)場執(zhí)法,突出現(xiàn)場檢查、調(diào)查取證、應(yīng)急處置、案卷制作等模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)一批行業(yè)執(zhí)法能手。定期組織開展執(zhí)法案卷評查活動,召開分析通報會,通報優(yōu)秀和不合格案卷,以案卷規(guī)范促執(zhí)法規(guī)范。
3.提升執(zhí)法人員的職業(yè)使命感和榮譽感。積極參與全省百名行政執(zhí)法標兵選樹活動,執(zhí)法部門要通過組織學(xué)習典型人物、優(yōu)秀事跡等方式加強執(zhí)法人員執(zhí)法為民理念的培育,提升執(zhí)法為民意識。
(三)加快執(zhí)法信息化建設(shè),推動行政執(zhí)法工作高質(zhì)發(fā)展。
能力提升計劃方案篇十四
我校黨支部現(xiàn)有正式黨員21名,新培養(yǎng)黨員發(fā)展對象1名。今年以來,在縣直機關(guān)工委、縣教育局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校黨支部始終堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真學(xué)習黨的^v^精神,全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,遵循“堅持標準,保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的十六字方針,嚴格按照發(fā)展黨員程序,根據(jù)年初黨員發(fā)展計劃,認真做好了發(fā)展黨員工作,圓滿完成了本年度的黨員發(fā)展任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
學(xué)校黨支部對發(fā)展黨員工作十分重視,始終把此項工作列入黨支部工作的重要議事日程,學(xué)校黨支部認為,學(xué)校黨的組織要實踐“三個代表”重要思想,與時俱進,保持黨的先進性和戰(zhàn)斗力,就必須不斷地把優(yōu)秀中青年知識分子吸收到黨的隊伍中來,增強黨員隊伍的活力。
今年年初,學(xué)校黨支部專門召開發(fā)展黨員工作會議,要求各支部在發(fā)展黨員工作要解放思想、與時俱進,開拓創(chuàng)新。學(xué)校黨支部把發(fā)展黨員列入年度的工作計劃,深入了解入黨申請人的各方面的實際表現(xiàn),將政治素質(zhì)好、工作積極、作風好、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師確定為入黨積極分子。
學(xué)校黨支部重視入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作,對已確定為入黨積極分子和黨員發(fā)展對象的,通過培養(yǎng)聯(lián)系人對培養(yǎng)對象的思想、學(xué)習、工作等情況進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。要求每個培養(yǎng)對象都要認真學(xué)習馬列主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想,積極組織入黨積極分子參加學(xué)習黨章知識講座、^v^員入黨宣誓、黨的^v^精神的專題學(xué)習,參加學(xué)校黨校的培訓(xùn),在學(xué)校黨委開展活動時,也邀請入黨積極分子參加。同時,注意加強對培養(yǎng)對象的考察,在一些重大活動或關(guān)鍵時刻交給重要任務(wù),在實踐中考察其政治表現(xiàn)和工作情況。
在黨員發(fā)展工作中,我們始終堅持黨員標準,嚴格審批程序,在培養(yǎng)對象經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育后,在聽取培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)黨小組討論、黨支部審查同意,可列為發(fā)展對象。
今年年初,我校吳俊玲同志被確定為發(fā)展對象。確定為發(fā)展對象以后,學(xué)校黨委嚴格按黨員發(fā)展程序開展工作:
一是對其及時進行了政治審查,政審全都合格;。
二是安排她參加了縣直機關(guān)工委組織的入黨積極分子培訓(xùn),并通過了統(tǒng)一考試;。
三是學(xué)校黨支部對她在工作學(xué)習和社會生活中的表現(xiàn),進行了全面的考察;。
四是召開支部全體黨員大會,討論通過了他們的入黨申請;。
五是學(xué)校黨支部派人與她進行了談話,使她進一步提高了對黨的認識,端正了入黨動機。
下一步,我們將根據(jù)機關(guān)工委的意見及安排:
一、對發(fā)展^v^員進行了公示;。
二、是學(xué)校黨支部及時組織了入黨宣誓大會。
只有嚴格的程序,才能保證了發(fā)展黨員的嚴肅性,也保證了發(fā)展黨員的質(zhì)量。
能力提升計劃方案篇十五
聚焦行政執(zhí)法人員能力大提升、作風大轉(zhuǎn)變;通過大學(xué)習大培訓(xùn)大比武,促進執(zhí)法人員筑牢規(guī)范執(zhí)法意識、提升執(zhí)法能力和業(yè)務(wù)水平、樹立良好形象,打造一支政治過硬、本領(lǐng)過硬、作風過硬的行政執(zhí)法隊伍,為建設(shè)法治化營商環(huán)境提供有力保障。
(一)開展政治理論大學(xué)習活動。
立足提升政治能力,增強理論素養(yǎng),學(xué)習黨的十九大和十九屆歷次全會精神,教育引導(dǎo)基層行政執(zhí)法人員把提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力擺在突出位置,牢固樹立執(zhí)法為民理念,增強執(zhí)法為民意識,強化責任擔當,轉(zhuǎn)變工作作風,做到公正廉潔、忠誠履職,努力讓人民群眾在每一個執(zhí)法行為中看到風清氣正、從每一個執(zhí)法決定中都能感受到公平正義。
牽頭科室:市局機關(guān)黨委、人事科。
責任科室:各縣(市、區(qū))市場^v^、市局機關(guān)各科室、直屬各單位。
(二)開展業(yè)務(wù)知識大培訓(xùn)。
1.運用法律法規(guī)的能力。重點培訓(xùn)《行政處罰法》《行政許可法》《行政強制法》《河南省行政執(zhí)法條例》《河南省行政處罰聽證辦法》《市場監(jiān)督管理常用法律法規(guī)和執(zhí)法實務(wù)》以及法治建設(shè)相關(guān)規(guī)范性文件,夯實執(zhí)法理論基礎(chǔ)。
2.違法行為分析研判的能力。結(jié)合具體行政違法行為,在行政執(zhí)法人員中開展“一事一議”案例分析,通過對具體執(zhí)法案件全要素、全過程的綜合分析判斷,提高執(zhí)法人員在查找違法事實、固定證據(jù)鏈條、判斷違法程度和處罰標準等執(zhí)法環(huán)節(jié)分析研判的能力。
3.掌握執(zhí)法流程的能力。重點培訓(xùn)行政許可、行政處罰、行政強制程序,圍繞行政執(zhí)法全過程,對立案、調(diào)查取證、審批、告知、決定、送達、執(zhí)行等各環(huán)節(jié)的法定時限、工作標準、風險防范等問題重點講解,提升執(zhí)法人員準確把握執(zhí)法流程的能力。
4.規(guī)范制作執(zhí)法文書的能力。組織執(zhí)法人員認真學(xué)習《河南省行政執(zhí)法案卷立卷規(guī)范》《河南省行政處罰文書格式范本(20xx年版)》等文件,熟悉常用執(zhí)法文書的制作標準、送達方式、如何審批簽字等,提高執(zhí)法人員規(guī)范制作執(zhí)法文書的能力。
5.良好的溝通交流能力。開展執(zhí)法禮儀和文明用語培訓(xùn),準確理解專業(yè)術(shù)語,杜絕執(zhí)法禁忌用語,使執(zhí)法人員能夠和群眾互動交流,爭取群眾的理解和配合,營造良好的執(zhí)法環(huán)境。
6.應(yīng)急處突能力。組織執(zhí)法經(jīng)驗豐富的執(zhí)法人員開展傳幫帶活動,采用駐點指導(dǎo)、跟班學(xué)習、師帶徒等方式,加強執(zhí)法技巧的總結(jié)和傳授。通過案例分析、制作應(yīng)急預(yù)案等方式,使執(zhí)法人員對工作中可能發(fā)生的復(fù)雜情況做到心中有數(shù),能夠有效應(yīng)對。
各縣(市、區(qū))市場^v^、市局機關(guān)各科室、直屬各單位負責組織實施本部門行政執(zhí)法人員市場監(jiān)督管理業(yè)務(wù)知識大培訓(xùn)活動,重點是專業(yè)法律知識和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。大培訓(xùn)活動要做到全覆蓋,每位行政執(zhí)法人員要至少參加一次培訓(xùn)。要充分利用各種培訓(xùn)資源,采取“線上+線下”多種模式組織實施,要務(wù)求實效,不能走過場。執(zhí)法人員參加學(xué)習培訓(xùn)情況要列入本部門年度工作考核和作為執(zhí)法證件年審的重要內(nèi)容。
牽頭科室:市局法規(guī)科。
責任單位:各縣(市、區(qū))市場^v^、市局機關(guān)各科室、直屬各單位。
(三)開展崗位技能大比武活動。
1.法律知識大比武。采用知識競賽、案例分析、微課比賽等多種形式進行測試,提高執(zhí)法人員理解和運用法條的能力。
2.執(zhí)法流程大比武。采用案卷評查、模擬執(zhí)法等方式,進一步樹立執(zhí)法人員的程序意識,提高依法行政能力。
3.文書制作大比武。通過開展對不同執(zhí)法案例現(xiàn)場制作文書、優(yōu)秀執(zhí)法文書評比等活動,全面提升執(zhí)法文書質(zhì)量。
4.執(zhí)法技巧大比武。采用情景展示、現(xiàn)場觀摩等沉浸式、互動式的方式,綜合展示運用執(zhí)法技巧解決執(zhí)法難題的成效,提高執(zhí)法人員處理復(fù)雜問題的能力。
5.應(yīng)急處突大比武。擬定多種突發(fā)復(fù)雜情況,進行應(yīng)急處置演練,實際檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性,全面測試執(zhí)法人員的快速反應(yīng)和危機解決能力。
6.裝備操作大比武。主要針對智能執(zhí)法設(shè)備使用維護、執(zhí)法業(yè)務(wù)平臺和操作系統(tǒng)使用、執(zhí)法信息錄入上傳等信息化方面的操作技能開展實操演練。
各項比武活動可單獨進行也可交叉進行,要從實戰(zhàn)出發(fā),切實提高演練的指向性、精準度。各縣(市、區(qū))市場^v^、市局機關(guān)各科室、直屬各單位負責組織實施本部門執(zhí)法人員崗位技能大比武活動,市局將選取一個執(zhí)法數(shù)量較多的事項,制作標準化執(zhí)法案例,為基層執(zhí)法提供參照。各縣(市、區(qū))市場^v^、市局機關(guān)各科室、直屬各單位要結(jié)合實際、突出重點、創(chuàng)新方式,組織開展知識競賽、案卷評查、模擬執(zhí)法、裝備操作等多種形式的比武活動。要結(jié)合大比武活動,組織開展執(zhí)法能手評選,選樹一批業(yè)務(wù)精通、敬業(yè)奉獻的執(zhí)法能手,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,帶動執(zhí)法隊伍素質(zhì)整體提升。
牽頭單位:市局執(zhí)法監(jiān)督辦公室。
責任單位:各縣(市、區(qū))市場^v^、市局機關(guān)各科室、直屬各單位。
各縣(市、區(qū))市場^v^、市局機關(guān)各科室、直屬各單位行政執(zhí)法人員。
(一)動員部署階段(20xx年4月)。
根據(jù)活動要求,結(jié)合自身工作實際,制定有計劃、分步驟、可操作的實施方案,做好動員部署,廣泛發(fā)動行政執(zhí)法人員積極參與活動。
(二)組織實施階段(20xx年5月-7月)。
能力提升計劃方案篇十六
作為xx區(qū)的xx小學(xué),決定了學(xué)校xx加示范的發(fā)展定位,在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,成為學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子長期思考的命題。我們對學(xué)校未來發(fā)展總的思路是:
以標準化學(xué)校建設(shè)為契機,以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為共同追求,按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃,不斷更新教育觀念,努力打造特色教育品牌,培植學(xué)校核心競爭力,使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位,努力建設(shè)一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。
樹立一個目標是學(xué)校發(fā)展定位,以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景,以“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標準,以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校為發(fā)展目標。
辦人民滿意的教育很難,但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長對我們的工作放心,孩子學(xué)習很快樂,教師在專業(yè)成長中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展,有品位;質(zhì)量上乘就是成績顯著,有地位;特色鮮明就是發(fā)展特長,有亮點;發(fā)展和諧就是全面發(fā)展,守規(guī)律。
學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂,它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學(xué)?!边@兩個問題,也就是我們的核心價值觀:堅持以人為本,促進師生的和諧發(fā)展,為學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校是凝聚人的地方,帶著家長的期望、社會的重托,我們的終極目標就是為學(xué)生的幸福人生奠基,一句話:學(xué)生好,一切都好。
我們提出“愛心導(dǎo)航、雙主體育人”的辦學(xué)思路。沒有愛就沒有教育,要為師生的健康發(fā)展營造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍,讓師生在教育活動中體驗成功,這是學(xué)校發(fā)展的前提?!半p主體育人”強調(diào)教師和學(xué)生的主體地位一樣重要,教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的最終目的。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生,通過發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。沒有學(xué)生和教師的發(fā)展,學(xué)校發(fā)展是空洞無物的。
一是深化多元評價改革,構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系;20xx年10月,學(xué)校代表xx區(qū)在20xx年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言,《建立學(xué)生多元化的評價機制》的經(jīng)驗交流得到了與會專家同行的一致認可。其包含的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系的研究將成為下一步我們深化教育教學(xué)改革的重點課題。
二是加強家校融合,構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長學(xué)堂”課程體系和家校合作體系。“新家長學(xué)堂”將從學(xué)生的常見問題入手,幫助家長了解孩子,尋找解決家庭教育問題的對策。課程內(nèi)容來自《家長問卷調(diào)查》,從家長最關(guān)心的內(nèi)容入手,主講教師收集各種教育案例,以“談話”的方式與家長共同探討家庭教育的問題。目前先后組織四期“新家長學(xué)堂”,秉承“新家長回學(xué)堂,重新學(xué)習做家長”和“終身學(xué)習,從學(xué)做家長開始”的理念,將徹底改變傳統(tǒng)的.家長會隨意性大、針對性不強的現(xiàn)狀,初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長學(xué)堂課程體系。
一是加大投入,推進以校舍擴建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點的辦學(xué)條件提升工程;去年年底學(xué)校安裝電子白板教學(xué)系統(tǒng)23套,為所有班級更新了班班通設(shè)備,今年開學(xué)初,又為全體教師配備了筆記本電腦,實現(xiàn)了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂教室。隨著校舍擴建工程的進展,將逐步建設(shè)系列適應(yīng)素質(zhì)教育要求的特色功能教室。
能力提升計劃方案篇十七
教師提升是立足于教師個人的自己發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自己,反思教育,自覺提高的平臺。反思自己的教育教學(xué)工作,的確,很多地方還需要完善和改進。在平時的教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)教育課程目標來指定教學(xué)進度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上能有所創(chuàng)新,把學(xué)科課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進行統(tǒng)整,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,拓寬學(xué)生的'知識面。
在實際的工作中,我面臨了很多由于經(jīng)驗或研究不到位的困惑,例如,如何提高實驗課堂教學(xué)的實效性?如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化?如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性?如何處理學(xué)生學(xué)習過程中的問題?如何提高學(xué)生的實驗操作水平?如何搞好初中任課教師的實驗操作培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,我也面臨了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視實驗室工作的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會,多記錄,應(yīng)當使自己從學(xué)習型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。
結(jié)合二期質(zhì)量工程對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和數(shù)學(xué)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習,認真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風格。并積極投身一線教學(xué),積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
1、勤于學(xué)習,樹立終身學(xué)習的觀念。
堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。互相學(xué)習提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,以研促教。
4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習的機會,見賢思齊,學(xué)習提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥?,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會。
能力提升計劃方案篇十八
今年暑期,我有幸參加了xx區(qū)督導(dǎo)辦在xx舉辦的“2020年xx區(qū)責任督學(xué)專業(yè)能力提升高級研修班”培訓(xùn)學(xué)習,對于像我這樣經(jīng)驗不足、資歷不深的兼職督學(xué)來說,這無疑是一場及時雨。為此,我特別珍惜此次培訓(xùn)機會,也全身心投入了這為期三天的培訓(xùn)。思考之余,感悟如下:
此次培訓(xùn)的專家們從事督導(dǎo)研究多年,督導(dǎo)理論知識和實踐經(jīng)驗都相當豐富,培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實。實地參觀幾所學(xué)校的校長向我們展示了他們先進的管理經(jīng)驗,學(xué)校的責任督學(xué)則向我們展示了他們高超的督學(xué)水平與督導(dǎo)能力。
這些專家們的報告、講座讓人耳目一新,不僅開拓了視野,而且啟迪了思維,讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,讓我受益匪淺。
1.地方政府要充分認識到教育督導(dǎo)的重要意義,要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機構(gòu),重視督導(dǎo)人員的選拔任用,要有獨立的辦公地點,要有充分的經(jīng)費保障。要向發(fā)達國家學(xué)習,要向發(fā)達地區(qū)學(xué)習,要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實作用。不僅要學(xué)形式,更要學(xué)實質(zhì)。
2.要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要內(nèi)容、對督學(xué)的要求等。要不斷學(xué)習《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來指導(dǎo)自己的工作,為促進教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻。
3.要運用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo),利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價,由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學(xué),要行動起來,科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),切實提升專業(yè)能力,以評促教,以評促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
培訓(xùn)結(jié)束后,參加培訓(xùn)的督學(xué)在xx市xx區(qū)第xx小學(xué)召開了結(jié)業(yè)典禮,督學(xué)們互相分享交流,各責任區(qū)的代表紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,既有對發(fā)達地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,又有對當?shù)囟綄?dǎo)的反思,有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實可行的建議,要把學(xué)習到的督導(dǎo)經(jīng)驗加以充分利用。xx區(qū)xx同志結(jié)合本地工作實際對督導(dǎo)工作提出了明確要求,要求各位專兼職督學(xué)要不斷進取、不斷創(chuàng)新,要努力開創(chuàng)xx教育督導(dǎo)工作的新局面。
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作,只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識,才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導(dǎo)工作,把它始終作為自己的行動準則,以保證教育工作平穩(wěn)有序地開展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
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