教案中的教學(xué)資源要與教學(xué)內(nèi)容相匹配,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案要注重教學(xué)方法的選擇,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容確定合適的教學(xué)方法。以下是一些學(xué)科專(zhuān)家撰寫(xiě)的教案模板,適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和場(chǎng)景,希望能給大家提供幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇一
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
各種車(chē)的圖片。
認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)。
提問(wèn):
故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)?(挖土車(chē))。
除了故事里提到的車(chē),你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)?
“小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?!?/p>
——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))。
——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))。
——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,
——載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(火車(chē))。
——用腳踩,不需要用汽油的車(chē)。(自行車(chē))。
——要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。(公共汽車(chē))。
——你只要上車(chē),告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車(chē))。
——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車(chē))。
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))。
——可以救人的車(chē)子。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)。
——撥打電話119,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?
——撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?
——那110呢?
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)?(放錄音)。
小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
聽(tīng)指令開(kāi)車(chē)。教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!
威威愛(ài)大怪手。
隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車(chē),威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。
怪手車(chē)有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車(chē)有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車(chē),圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇二
1、感受環(huán)衛(wèi)工人,園林工人,建筑工人讓城市變得更漂亮。
2、能積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)表自己的看法。
3、愿意為美化城市做力所能及的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
ppt、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂(lè)。
1、教師隨歡快的音樂(lè)和幼兒打招呼,給大家?guī)?lái)神秘禮物,大家對(duì)禮物的興趣與渴望。
2、分發(fā)禮物,觀察討論。
你的禮物是什么,你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂(lè))通過(guò)這種落差,引發(fā)幼兒對(duì)清理垃圾的迫切需要。
(一)走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人。
2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖,你見(jiàn)過(guò)他們嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?他們?cè)诟墒裁?
3、(播放ppt)讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。
4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后,你覺(jué)得他們?cè)趺礃?引發(fā)幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛(ài)。
5、(出示多幅圖片,觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?
(二)定義城市美容師。
正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動(dòng),我們的城市才能每天這樣干凈、整潔,讓我們送給他們一個(gè)美麗的稱(chēng)號(hào)吧!(城市美容師)。
(三)誰(shuí)也是城市美容師?
1、在我們的生活中,還有很多人也能稱(chēng)為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。
2、小結(jié):原來(lái),建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔,他們辛勤勞動(dòng)裝扮我們的城市,正是有了他們,我們的城市才會(huì)變得越來(lái)越漂亮。
(四)我愛(ài)大豐城,
1、這些美麗的地方你認(rèn)識(shí)嗎?(出示城市美景圖)是誰(shuí)讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來(lái)的變化。
2、贊一贊工作在各個(gè)戰(zhàn)線上的城市美容師。
1、討論:我們小朋友能為美化城市做什么?
2、游戲:yesorno。
你們都能成為一名合格的小小城市美容師了,老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對(duì),讓我們趕快行動(dòng)吧!
教學(xué)反思:
最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來(lái)延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)教師的示范和講解,使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
儒靈童教材。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn):萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?
(3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
規(guī)則:
1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科:手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇四
1、激發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動(dòng)過(guò)程。
——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié),顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng),請(qǐng)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。
——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶???”
——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個(gè)圓圈,然后交叉拉緊),過(guò)程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過(guò)頭等。
——請(qǐng)幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。
——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開(kāi)。
——開(kāi)展系鞋帶比賽,看誰(shuí)系得又快又好。
——教師:小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰(shuí)最棒,自己的事情自己做。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。
活動(dòng)延伸。
1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),評(píng)比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
區(qū)角活動(dòng)。
益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步。
1、家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機(jī)教育。
1、日常生活當(dāng)中,鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原,增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇五
知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的情感。
剪刀、膠水、紙盒。
知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的情感。
活動(dòng)過(guò)程。
今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?
在婦女節(jié)這一天,我們來(lái)做一些禮盒送給她們。
1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓折好。
3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。
提醒幼兒操作時(shí)保持桌面整潔。
讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長(zhǎng)輩。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇六
1.了解各種糖的特征和來(lái)源。
2.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來(lái)源的圖片。
1、了解各種糖的特征。
教師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?你們都吃過(guò)什么樣的糖?
引導(dǎo)幼兒回答出各種不同種類(lèi)的糖。
出示實(shí)物:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿,一張麥芽糖的圖片。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是什么,看一看這些糖的特征,并說(shuō)出來(lái)。
教師小結(jié):這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。
2.糖的來(lái)源。
教師:小朋友,你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來(lái)的呀?
請(qǐng)幼兒猜想并回答題。
教師:糖是大自然送給我們的甜蜜禮物,小朋友說(shuō)了這么多糖來(lái)自的地方和采集的方法,讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來(lái)的吧!
教師用一一對(duì)應(yīng)的方法出示實(shí)物和糖的來(lái)源圖片。
教師:蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來(lái)的;白砂糖是由甘蔗制成的,甘蔗又甜又長(zhǎng),是世界上最普遍的制糖原料;在糖楓樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)一個(gè)小洞,流出來(lái)的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了;把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌,冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。
教師:誰(shuí)知道其他糖是怎么做出來(lái)的?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的糖的來(lái)源。
教師小結(jié):甜菜又叫糖蘿卜,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以制成玉米糖漿和果糖,常加在飲料和調(diào)味醬里。
教師:糖雖然是大自然送給我們的禮物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保護(hù)牙齒呦!
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇七
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。
2、師生合作,制作幼兒園模型。
1、出示模型,引入主題。
這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來(lái)夸夸我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什么地方?
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫(huà);
園內(nèi)處處有花、草、樹(shù),還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。
我們的活動(dòng)室有各種活動(dòng)區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)。
小朋友們?cè)谟變簣@找到許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛(ài)。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣,又充滿了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好孩子為幼兒園爭(zhēng)光的愿望。
活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇八
1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用,并按不同類(lèi)別分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂(lè)。
一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,并分類(lèi)。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱(chēng)及用途。
“呀?工廠里一下造了這么多車(chē)子!你是什么車(chē)?有什么用?”
2、車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng),按標(biāo)記分類(lèi)停放。
“我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧?停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志)。
“請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方?!?/p>
車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\?chē)場(chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類(lèi):機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類(lèi))。
二、通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
1、帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志。
“車(chē)輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)。
三、韻律活動(dòng):車(chē)輛加油。
1、進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)。
“車(chē)輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作。
“車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”
3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車(chē)輛的動(dòng)作。
“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情。
“車(chē)輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱(chēng)及含義。
“車(chē)子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>
五、結(jié)束。
車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好,休息。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇九
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化,知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝,愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
一、幼兒隨著音樂(lè)走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
教師小結(jié):春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽(yáng)火辣辣的,我們熱出汗了,什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?
教師小結(jié):夏天我們穿短袖短褲,女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?
教師小結(jié):秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?
教師小結(jié):冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維,為什么四季穿的衣服不一樣?
幼兒改錯(cuò),為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友開(kāi)始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、
圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等,以?xún)蓚€(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。
幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏走,還要擺出一些好看的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采,幼兒隨音樂(lè)走模特步走出教室結(jié)束課程。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇十
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。
3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。
教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒(méi)洗干凈的食物。
大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。
內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):“明明,別著急,把魚(yú)刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚(yú)刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?
(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?
小朋友吃魚(yú)時(shí),一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃,一旦魚(yú)刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇?,魚(yú)刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。
1、上幼兒園時(shí),沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié):不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結(jié):小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
小結(jié):夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié):玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。
1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。
例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周,幼兒隨時(shí)觀看。
2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān),認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
3、午睡上床前,逐一檢查每個(gè)幼兒手里,兜里是否有異物。
4、與家長(zhǎng)配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中,教師一定要認(rèn)真觀察,隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
1、通過(guò)真實(shí)的案例,教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。
2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進(jìn)行熱烈的討論,取得了很好的效果。
3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。
4、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的,設(shè)計(jì)濃厚,非常投入。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇十一
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類(lèi),并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干。
3、紀(jì)錄板和筆每人一份。
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品。
玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)。
玩法:教師生活中常見(jiàn)物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào)),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開(kāi)的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號(hào),最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。
規(guī)則:你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對(duì)同一類(lèi)物品加以分類(lèi)。
玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市,先要協(xié)商開(kāi)什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購(gòu)物街。
規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類(lèi),分別放入兩個(gè)貨架上。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇十二
(一)運(yùn)用多種感官較仔細(xì)地觀察草的特征。
(二)初步了解小草與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
1.幼兒在草地上做過(guò)游戲,觀察過(guò)小草的。
2.愛(ài)護(hù)小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》)。
重點(diǎn):了解小草的特征,懂得要愛(ài)護(hù)草地。
難點(diǎn):創(chuàng)編愛(ài)護(hù)小草的警示語(yǔ)。
1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。
(1)春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開(kāi)放了。)。
(2)草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。)。
2.感知草的特征。
(1)你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一:小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。)。
(2)我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征二:小草有彈性,壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。)。
(3)誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三:有清香味。)。
3.教師小結(jié):春無(wú)的小草變得綠綠的,摸上去軟軟的,刺刺的,很有彈性有還會(huì)發(fā)出清香味。
1.感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)。
2.教師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
(1)你們還在哪里見(jiàn)過(guò)草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物。)。
4.教師小結(jié):小草不僅是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,也是動(dòng)物們的朋友。
1.觀賞愛(ài)護(hù)小草的警示牌,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)我們?cè)诠珗@的草地上常??梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)。
2.創(chuàng)編愛(ài)護(hù)小草的警示語(yǔ),參與愛(ài)護(hù)小草的行動(dòng)。
(1)有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌,我們一起來(lái)做一些吧,你想怎么告訴大家要愛(ài)護(hù)小草呢?(幼兒創(chuàng)編,教師將幼兒創(chuàng)編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。)。
3.教師小結(jié):小草是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)小草。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇十三
1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
3.在交流中,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。
3.玩具汽車(chē)15個(gè)、收納盒一個(gè)。
4.公共汽車(chē)道具。
1.故事導(dǎo)入,懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師:你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
2.情境體驗(yàn),感受謙讓他人的好處。
(1)創(chuàng)設(shè)取玩具的情景,用視頻記錄,并通過(guò)觀察自己的行為,嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
(2)把玩具放回玩具盒,再次體驗(yàn)謙讓。
3.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
師:在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情?
出示圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相謙讓的好處。
4.情景游戲:“乘坐公交車(chē)”,體驗(yàn)主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
小結(jié):你謙讓我,我謙讓你,大家互相幫助,互相關(guān)心,使我們的生活處處充滿愛(ài)!
剛開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們?cè)囉眠^(guò)各種方式,省編教材上的故事導(dǎo)入時(shí)間很長(zhǎng),但當(dāng)我們?cè)囌n時(shí)才發(fā)現(xiàn),而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題,從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此,對(duì)故事做了修改,設(shè)計(jì)的問(wèn)題也一針見(jiàn)血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到老師這里,通過(guò)教師聲情并茂的講故事,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。當(dāng)我一下揭開(kāi)布時(shí),孩子們就抑制不住的開(kāi)始搶玩具,這就是孩子們的天性,一聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始,心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具時(shí),沒(méi)想到直接有孩子就把玩具讓給了他,并且,孩子是不說(shuō)謊的,沒(méi)有玩具確實(shí)不開(kāi)心。從這里可以看出,孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想出辦法來(lái)解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時(shí),孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問(wèn)題,因?yàn)槭亲约?,所以孩子們特別關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問(wèn)題的辦法。最后一環(huán)節(jié)的公共汽車(chē)情境體驗(yàn),通過(guò)“盲人與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車(chē),看到了孩子們對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)以達(dá)成目標(biāo)。
我們所有的活動(dòng)就是來(lái)源于生活,而且最重要的就是要運(yùn)用到生活中讓孩子們成為一種習(xí)慣。這僅僅是一節(jié)活動(dòng),所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識(shí),非一兩次活動(dòng)所能達(dá)成的,需要我們?nèi)蘸蟾拥呐ψ尯⒆映蔀橐环N習(xí)慣,好比呼吸一般,做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì)。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇十四
1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
故事內(nèi)容圖片,ppt。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)。
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?
2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>
3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)。
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))。
3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇十五
ppt課件,教師和幼兒共同收集的各種線和繩
1、播放故事光盤(pán)
教師:今天,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。
聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):“故事里講了什么?都有什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的?”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出各種線(電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽(yáng)光線)
請(qǐng)幼兒在聽(tīng)一遍故事,加深理解。
2、尋找生活中的線和繩
尋找身上的線和繩
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
尋找生活中的線和繩。
引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩,如:電線、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩,玩具上的繩等。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線和繩,如鐵絲線、包裝用的繩等。
3、展示、參觀
教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示,并帶領(lǐng)幼兒參觀
讓幼兒拉一拉,拽一拽,看看哪種最容易斷,哪種最強(qiáng)韌。
4、拓展思維
啟發(fā)幼兒拓展思維,想想還有哪些線,如:看得見(jiàn)的線有網(wǎng)線,樂(lè)器上的弦,彩虹等,看不見(jiàn)的線有x射線,紅外線等。
在本活動(dòng)中,我將故事制作成課件的形式,吸引了幼兒的注意力,引起了幼兒的興趣,使幼兒初步了解了長(zhǎng)長(zhǎng)的線,并通過(guò)交流、探討、觀察,參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)各種繩的認(rèn)識(shí)和了解。在參觀環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)的不到位,使整個(gè)環(huán)節(jié)有些亂,孩子也不聽(tīng)指揮,影響了整節(jié)課的效果,導(dǎo)致課長(zhǎng)超時(shí),這點(diǎn)需要改進(jìn)。
幼兒園中班社會(huì)教案擦桌子篇十六
1、學(xué)看“送貨單”,嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。
認(rèn)知準(zhǔn)備:初步掌握坐標(biāo)定位法。
材料準(zhǔn)備:ppt、操作材料《郵遞員叔叔好》。
一、這是誰(shuí)?(解決重點(diǎn))。
根據(jù)圖片上的人物服飾,猜測(cè)人物的工作。
討論:
1、送貨員送些什么?
2、送貨員什么時(shí)候工作?
3、如果所有的送貨員都休息了,我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化?
小結(jié):這些就是我們身邊的送貨員,有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報(bào)紙,有了他們,不管天氣怎么樣,我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西,多方便??!不過(guò)送貨員很辛苦,不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照,送貨員都必須為我們送貨,所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝哦!
二、學(xué)做郵遞員(解決難點(diǎn))。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、有位送貨員病了,你們猜猜是誰(shuí)?
2、你能幫他完成工作嗎?
觀察:信件上什么地方告訴我們地址?
個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱。
幼兒完成操作材料,教師巡回指導(dǎo)。
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