通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自己的整體素質(zhì)。在寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀、真實(shí)和具體，避免主觀臆斷。請(qǐng)看下面的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家寫作總結(jié)有所幫助。
插花課的總結(jié)篇一
1、通過(guò)剪一剪、插一插，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，并激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
2、欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美，對(duì)插花藝術(shù)感興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、插花錄像；
2、花瓶（酒壇、竹桶、木桶）；
3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、引出話題。
師：小朋友，瞧，這些是什么呀？對(duì)這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過(guò)來(lái)的。
師：瞧！（播放春游：采摘野花）。
師：提問(wèn)：這些花能摘嗎？（鏡頭：人們種植鮮花）。
師：這些是人們種植起來(lái)給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長(zhǎng)在大自然中，很漂亮，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來(lái)，讓更多的人能夠看到大自然的美。
師：那我們就一起來(lái)插插花，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧，是什么？（酒壇、木桶、竹桶）。
師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們上來(lái)試試吧?。ㄈ绻X(jué)得花柄太長(zhǎng)，可以拿剪刀出來(lái)修一修，但用的時(shí)候要注意安全）。
二、第一次嘗試插花。
1、師：插好的小朋友請(qǐng)把自己位置整理干凈，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師：好了，全部下來(lái)坐到自己位置，咱們一起來(lái)欣賞下吧。
3、師：你認(rèn)為哪盆花插的最好看，那你覺(jué)得他哪里插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花錄像）欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。
1、師：恩，小朋友很棒都說(shuō)了自己的看法，老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過(guò)程，我們一起來(lái)看一下插花師傅到底是怎么插花的？（播放插花錄像）。
2、師：看了錄像有哪個(gè)小朋友能告訴我，為什么插花師傅插的花那么漂亮？（用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）。
3、教師小結(jié)：對(duì)呀，插花時(shí)一定要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，再加一些草、樹葉，互相襯托，這樣一盆花插的才會(huì)更漂亮。
4、師：但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花，其實(shí)插花它是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，每個(gè)人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花，如：還有球形、s形等很多，瞧我們來(lái)看看（播放錄像不同造型的花）。
四、第二次嘗試插花，巡回指導(dǎo)。
1、師：看了這么多不同造型漂亮的花，你現(xiàn)在想插什么樣的花呢？
2、師：好，我們根據(jù)自己的設(shè)想，再照著插花師傅的插法，把剛才覺(jué)得哪里插的不滿意的地方進(jìn)行調(diào)整下，也可以全部拔出來(lái)重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。（拍照）。
五、結(jié)束、欣賞。
插好的小朋友請(qǐng)整理干凈自己的位置，然后請(qǐng)客人老師一起來(lái)欣賞我們插的花吧！
【活動(dòng)反思】。
首先，展示兩張相同的室內(nèi)圖片，（一張室內(nèi)有花卉，一張沒(méi)有）讓同學(xué)們找不同，當(dāng)然這很簡(jiǎn)單就能找出來(lái)，找出來(lái)之后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性，有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花，引入課題。
其次，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并說(shuō)出插花的意義，再用不同的插花藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的基本構(gòu)圖形式和造型法則，以及插花的步驟。這些知識(shí)都知道后就是插花環(huán)節(jié)，這時(shí)孩子們都非常有興趣，小組討論開(kāi)始創(chuàng)作，通過(guò)試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的`過(guò)程中遇到的困難，列出需探究的問(wèn)題，逐一解決。通過(guò)試插比較，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。
展評(píng)作品，每組找一位代表展示介紹作品。通過(guò)作品的展示介紹，使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)本課教學(xué)可以看出，學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于老師能否給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮想象創(chuàng)造的空間。本課中，通過(guò)一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生既可以通過(guò)插花表達(dá)自己的思想感情，又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
不足之處：導(dǎo)入沒(méi)有特色，雖然激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但還是不夠，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生不知如何入手，我應(yīng)提前告訴他們，我總結(jié)的也是過(guò)于少，在課堂上我的激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)做得不夠好，沒(méi)有給學(xué)生更好的激勵(lì)，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意。
小百科：插花（floarr），亦可稱為插花藝術(shù)，就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。
插花課的總結(jié)篇二
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了插花與花藝設(shè)計(jì)這門課程，因?yàn)槲疫@個(gè)人很喜歡花，對(duì)插花也有很大的愛(ài)好，所以很新奇的開(kāi)始聽(tīng)課，聽(tīng)一會(huì)就特別感興趣，感覺(jué)特別輕松，所以不知不覺(jué)中進(jìn)入老師的課件，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我對(duì)插花有了更進(jìn)一步的了解，在了解的基礎(chǔ)上我更喜歡上了插花。通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)和老師的細(xì)心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設(shè)計(jì)不僅僅只是簡(jiǎn)單的插花設(shè)計(jì)，花藝設(shè)計(jì)更是一種空間花藝以及設(shè)計(jì)的行業(yè)。花藝設(shè)計(jì)是會(huì)有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格，花藝設(shè)計(jì)師需要找到每一對(duì)戀人喜歡的設(shè)計(jì)方法，讓婚禮策劃師通過(guò)花藝裝飾設(shè)計(jì)訴說(shuō)關(guān)于愛(ài)的美麗誓言?；ㄋ囋O(shè)計(jì)從希臘的愛(ài)情?；ㄋ囋O(shè)計(jì)講起，將美國(guó)、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計(jì)一一串聯(lián)，融入獨(dú)特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計(jì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了很多。
花，下面簡(jiǎn)單介紹我最喜愛(ài)的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部?；ù笊馈?/p>
嬌姿悅目。
是重要的切花裝飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的“四大切花”?；ㄕZ(yǔ)：非洲菊花語(yǔ)是象征神秘、互敬互愛(ài)有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥。是一種有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會(huì)議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點(diǎn)綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花?；ㄕZ(yǔ)：自由、幸福、瀟灑、為戀愛(ài)打扮的男孩。
我們這門課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時(shí)感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無(wú)窮，同時(shí)也獲得知識(shí)。當(dāng)然，初學(xué)者要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能掌握好插花的知識(shí)與技能。初學(xué)者要首先學(xué)習(xí)插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)植物、繪畫、文學(xué)等知識(shí)，才能靈活運(yùn)用上述技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應(yīng)像作家、畫家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會(huì)，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此可見(jiàn)，要學(xué)好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動(dòng)情、充滿詩(shī)情畫意的意境美和精神美。
插花看似簡(jiǎn)單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因?yàn)樗炔皇菃渭兊母鞣N花材的組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情?dòng)人，融生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。插花是用心來(lái)創(chuàng)作花型，用花型來(lái)表達(dá)心態(tài)的一門造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。
最后，謝謝老師的細(xì)心教導(dǎo)。學(xué)習(xí)花藝設(shè)計(jì)對(duì)女孩子來(lái)講是個(gè)提升自身氣質(zhì)的好機(jī)會(huì)，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。
插花課的總結(jié)篇三
中國(guó)插花是一種古老的文化現(xiàn)象，大多為滿足主觀與情感的需求，亦是日常生活?yuàn)蕵?lè)的一種特殊方式。據(jù)說(shuō)，插花源于古代漢族民間的愛(ài)花、種花、賞花、摘花、贈(zèng)花、佩花活動(dòng)。
為生計(jì)來(lái)開(kāi)封打工。
我初中畢業(yè)后就到處打工，很多工作都試過(guò)，但是很累而且不掙錢，覺(jué)得沒(méi)意思。大概是，我來(lái)到開(kāi)封投奔親戚。當(dāng)時(shí)，親戚做鮮花生意，我一邊在店里打工給顧客送花，一邊學(xué)習(xí)插花技術(shù)。剛到開(kāi)封時(shí)，很多道路都不熟悉，我每次騎著自行車出門送花時(shí)都會(huì)帶上開(kāi)封地圖，身上還帶著打電話的磁卡、腰里掛著bp機(jī)。當(dāng)時(shí)，開(kāi)封有30多家花店，一天下來(lái)，我能騎著自行車在開(kāi)封市轉(zhuǎn)兩圈。
送貨、接貨最講究的是準(zhǔn)時(shí)，這就需要我做到風(fēng)雨無(wú)阻、隨叫隨到。有一年冬天，天下著小雪，地上結(jié)了冰。一天晚上7點(diǎn)多，客戶讓去長(zhǎng)途汽車中心站接貨。我騎著自行車從蘋果園小區(qū)出發(fā)了，到車站后才發(fā)現(xiàn)那天的貨特別多，有200多斤重。我仗著年輕力壯，騎上車子就走，讓司機(jī)一行人佩服得不得了。就這樣，我?guī)陀H戚送花送了3年。3年中，我收獲了很多——熟悉了開(kāi)封的大街小巷，學(xué)會(huì)了插花技術(shù)，也認(rèn)識(shí)了很多朋友。后來(lái)，我在朋友的幫助下有了自己的花店。
獨(dú)立開(kāi)店用愛(ài)經(jīng)營(yíng)。
開(kāi)了花店以后，才更加體會(huì)到做生意沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。生意多了，進(jìn)的貨和送的貨自然多起來(lái)，我就將自行車換成了腳蹬三輪車，依然滿大街跑著送貨。那時(shí)候，我基本上都是5點(diǎn)多起床，先精心將客戶預(yù)定的鮮花插好，然后準(zhǔn)時(shí)送到約定地點(diǎn)。我既當(dāng)老板又當(dāng)員工，店里進(jìn)貨、插花、銷售等都是我自己動(dòng)手，雖然辛苦，但很快樂(lè)。
來(lái)開(kāi)封這么多年，最讓我感動(dòng)的是朋友們的無(wú)私幫助，他們的幫助也一直激勵(lì)我做一個(gè)有愛(ài)心的人。記得有一年情人節(jié)，正是鮮花銷售的旺季，但我卻因?yàn)橘Y金緊張沒(méi)錢進(jìn)貨。同行焦曉穎知道后，毫不猶豫地給我提供資金幫助，這讓我非常感動(dòng)。有時(shí)候，我在經(jīng)營(yíng)上遇到了困難，朋友王建波等人都會(huì)盡力提供幫助。在他們的影響下，我也養(yǎng)成了幫助他人的習(xí)慣。有一次，我去一家新開(kāi)的花店送花，眼看花車到了，那個(gè)老板竟然不會(huì)插花。我就主動(dòng)在他店里幫他插花，一直給他弄了一個(gè)多小時(shí)，幫他裝了兩個(gè)花車，解了他的燃眉之急。做生意其實(shí)和做人一樣，不光要有誠(chéng)信，還要有愛(ài)心。只有這樣，朋友才能越來(lái)越多，生意才能越來(lái)越好。
辛苦付出收獲快樂(lè)。
隨著時(shí)間的推移，我的客源穩(wěn)步增加。為了給客戶提供更加新鮮的花，，我又投資兩萬(wàn)元建了冷庫(kù)，將鮮花的存放時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期延長(zhǎng)為一個(gè)月，不僅節(jié)約成本，還能為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。如今，我有穩(wěn)定的貨源，貨物能通過(guò)飛機(jī)或火車源源不斷地運(yùn)到冷庫(kù)里。開(kāi)封五六十家花店和我保持著長(zhǎng)期合作關(guān)系，很多市民也喜歡到我的花店里購(gòu)買鮮花。這不僅在于插花技術(shù)的好壞，關(guān)鍵還在于我和大家打成一片，贏得了他們的信任。
前，我來(lái)開(kāi)封時(shí)一無(wú)所有。如今，通過(guò)自己誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)和辛苦付出，我有了屬于自己的兩個(gè)花店，買了房子，并將送貨用的自行車換成了汽車。妻子和我一起用心經(jīng)營(yíng)著花店，我們一起插花，一起通過(guò)鮮花給大家送去各種祝福?？吹筋櫩蛡兪峙貂r花、滿臉笑容，我覺(jué)得自己的工作很有意義，生活也充滿了陽(yáng)光。真心希望，我的插花能給更多的人帶來(lái)快樂(lè)。
插花課的總結(jié)篇四
“愛(ài)美之心，人皆有之。”但人的審美本領(lǐng)不是生成的，而是在后天從小造就起來(lái)的。幼兒在一樣平常生存中，在成人的準(zhǔn)確引誘下，感覺(jué)和明白著存在于天然、社會(huì)中的美。無(wú)論是幼兒園情況的轉(zhuǎn)變，照舊大天然五光十色的風(fēng)景和多姿多彩的轉(zhuǎn)變都能引起幼兒的留意，引發(fā)審美情緒，使他們受到美的陶治。有打算地引誘幼兒加入美術(shù)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，可以更有用地增進(jìn)幼兒對(duì)美的感覺(jué)力、明白力和表示力的生長(zhǎng)。由于在美術(shù)教誨中，西席引誘幼兒觀賞的美是更會(huì)合、更典范的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)運(yùn)動(dòng)中將本身在一樣平常生存中，美的印象和感覺(jué)，經(jīng)由過(guò)程美術(shù)本領(lǐng)詳細(xì)表示出來(lái)，這不但能加深幼兒對(duì)美的明白，并且能使其不停尋求美，探討美和表示美。
一、說(shuō)目的。
《幼兒園事情規(guī)程》幼兒園保育教誨目的中明白指出美育的目的是“萌發(fā)幼兒開(kāi)端感覺(jué)美和表示美的情緒”。根據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目的，連系大班幼兒身心生長(zhǎng)的特色，建立了本次藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的目的為：
目的一是情緒目的，引誘幼兒觀賞插花藝術(shù)，感覺(jué)插花藝術(shù)的顏色美、造型美，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。
目的二是本領(lǐng)目的幼兒園教案，讓幼兒實(shí)驗(yàn)插花，控制插花的根基要領(lǐng)，能開(kāi)端表示出插花藝術(shù)的美。
二、說(shuō)選材。
插花藝術(shù)在我國(guó)有著久長(zhǎng)的汗青，跟著人平易近群眾物資文化程度的進(jìn)步，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精力文明的需求。而幼兒也異常愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)葉，常常畫它、唱它、撫摩它，擺弄它，這是幼兒“愛(ài)美”情緒的天然吐露。我受花店里藝術(shù)插花的開(kāi)導(dǎo)，何不把這些漂亮的插花“搬”到我們的教誨中來(lái)，從而美化我們的情況，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺(jué)生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣。是以，我就選擇了插花藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
大班幼兒的著手本領(lǐng)已有肯定的根本，讓幼兒實(shí)驗(yàn)插花，能使幼兒的著手本領(lǐng)進(jìn)一步獲得生長(zhǎng)，滿意幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望。
三、說(shuō)講授要領(lǐng)。
在運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中我重要應(yīng)用了邱學(xué)華老師提出的憑據(jù)濃度講授法“先練后講”的實(shí)驗(yàn)原則構(gòu)造講授。先練dd是讓幼經(jīng)由過(guò)程看看，試一試來(lái)發(fā)明題目，辦理題目，進(jìn)修常識(shí)技巧。后講dd是西席賜與幼兒操縱者的準(zhǔn)確引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)、評(píng)價(jià)與勉勵(lì)。
第一．引發(fā)幼兒自動(dòng)實(shí)驗(yàn)的欲望。
應(yīng)用創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情況的要領(lǐng)，讓幼兒不雅察種種插花，引發(fā)幼兒樂(lè)意實(shí)驗(yàn)的努力情緒。
第二．給幼兒種種實(shí)驗(yàn)質(zhì)料。
富厚的實(shí)驗(yàn)質(zhì)料是幼兒舉行實(shí)驗(yàn)的物資根本，我讓幼兒憑據(jù)不雅。
察后的感覺(jué)實(shí)驗(yàn)插花，幼兒園教育隨筆勉勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒本身選擇、操縱。幼兒實(shí)驗(yàn)后，讓幼兒本身比力、評(píng)論辯論、報(bào)告。
第三．西席解說(shuō)。
資助幼兒辦理難點(diǎn)，資助幼兒歸納清算，也便是實(shí)驗(yàn)講授理論中的“先練后講”，顛末我的解說(shuō)樹模，總結(jié)出準(zhǔn)確的插花要領(lǐng)，幼兒在準(zhǔn)確要領(lǐng)引導(dǎo)下再舉行實(shí)驗(yàn)。
四、說(shuō)講授歷程。
起首配置富厚的插花藝術(shù)情況，讓幼兒不雅察插花的造型、色彩。
等感覺(jué)其藝術(shù)美，明白奈何插花才悅目，從中體味大天然可以締造美，人們經(jīng)由過(guò)程勞動(dòng)也能締造美。其次在幼兒不雅察熟悉的根本上，我供給插花的質(zhì)料與東西，先容其服從。讓幼兒實(shí)驗(yàn)插花，從中相識(shí)幼兒感覺(jué)和明白插花的水平，在操縱中，我提示幼兒有秩序，相互忍讓，按須要拔取質(zhì)料。幼兒操縱完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，比較范樣評(píng)論辯論，奈何才更悅目？幼兒經(jīng)由過(guò)程不雅察比擬，探求謎底。然后西席樹模，知道花朵色彩有深和淺，大花插鄙人，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法紛歧，或直或斜，或高或低，并選擇符合草，葉類搭配陪襯。
在先生樹模后，幼兒再次實(shí)驗(yàn)，放上柔柔動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓幼兒置身于美好的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)個(gè)體疏忽插花紀(jì)律的幼兒實(shí)時(shí)予以資助，幼兒手工制作讓他停下來(lái)，與范樣做比力，找出本身作品的不敷之處，實(shí)時(shí)修正，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所進(jìn)步。末了，展現(xiàn)幼兒插花作品舉行觀賞，自由評(píng)論辯論，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在團(tuán)體前講講本身以為最好的一盆作品的長(zhǎng)處和來(lái)由。經(jīng)由過(guò)程觀賞與講評(píng)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)美的觀賞與締造本領(lǐng)，體驗(yàn)樂(lè)成的高興。同時(shí)我開(kāi)導(dǎo)幼兒把本身創(chuàng)作的插花部署在幼兒園的各個(gè)處所，讓各人觀賞經(jīng)由過(guò)程本身勞動(dòng)締造的美。
全部講授運(yùn)動(dòng)讓幼兒本身去不雅察、觀賞、實(shí)驗(yàn)、比力、評(píng)論辯論、報(bào)告，經(jīng)由過(guò)程幼兒的自身的運(yùn)動(dòng)控制了插花的要點(diǎn)，使幼兒感覺(jué)美、表示美、締造美的本領(lǐng)獲得進(jìn)步。
插花課的總結(jié)篇五
美
玲
上學(xué)期。
“學(xué)習(xí)1―5的序數(shù)”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。
2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。（序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同）。
1、自由探索：
（1）引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。
2、交流討論：
（1）師：為什么買同樣的東西，會(huì)得出不同的結(jié)論？
（2）師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。
（二）游戲“給小動(dòng)物送禮物”，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。
1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層，每層有幾個(gè)房間。
3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買的東西（動(dòng)物食品）是給誰(shuí)吃的？它住在房子的哪一層，哪一個(gè)房間？并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1―5”表示。
4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動(dòng)物。
（1）要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上，然后送到房間。
（2）引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視。
《看圖做標(biāo)記》。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）。
2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。
準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字1―9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）。
學(xué)具：幼兒人手1―2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、玩游戲“開(kāi)火車”
序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開(kāi)了哦。
師：嘿、嘿，我的火車就要開(kāi)。
幼：幾點(diǎn)開(kāi)。
師：（出示數(shù)字卡片）你們看。
幼：（看數(shù)字）x點(diǎn)開(kāi)。
教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記。
（1）、教師出示有不同形狀的屋頂圖片。
師：我們的火車終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽兀縿e急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來(lái)看一下。
（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。
啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形?？勺寕€(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識(shí)。
師生共同驗(yàn)證結(jié)果。
（2）小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。
啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選。
擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄。
師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托?。
鹿把信寫對(duì)了呢。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖形記錄特征。
小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。
幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示。
展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸：游戲《找房子》。
小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。
教師示范講解。
幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。
一樣的小熊在哪里。
一：活動(dòng)目標(biāo)。
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái)；
2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備。
1：掛圖：〈〈視覺(jué)辨認(rèn)〉〉；
2：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè)；
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4：水彩筆、粉筆。
三：活動(dòng)流程。
1：引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。
四：活動(dòng)過(guò)程。
（一）引入活動(dòng)。
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
（三）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；
玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
插花課的總結(jié)篇六
寒假里，我去上了一堂插花課，使我受益匪淺。
到了那兒，我喝了點(diǎn)茶，就開(kāi)始上課了。由于我是初學(xué)者，所以我這一次學(xué)的是插花中最簡(jiǎn)單的一種形式：直立式。
老師說(shuō)：“插花，說(shuō)難很難，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。插花不同于西方園藝，西方園藝只是用剪刀在植物上剪出想要的圖案。而插花要考慮的東西就多得多!比如花和葉的長(zhǎng)勢(shì)等等。”我像小雞啄米似地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我又從老師的話中知道了:我這一次學(xué)的直立式是插花中最基礎(chǔ)的一種，學(xué)好直立式就是為以后的插花學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。插花是跟中國(guó)古代傳統(tǒng)文化相關(guān)的，比如我這一次學(xué)的直立式插花就分為天、地、人三部分。老師邊講還邊在黑板上畫出講解圖，讓我看圖理解。
我這一次學(xué)的直立式插花中，天，也就是第一主枝的長(zhǎng)度是整個(gè)插花容器的長(zhǎng)加上寬的和乘以一點(diǎn)五到二，它是最長(zhǎng)的，所以，整一株作品的大體高度由天決定。這個(gè)地嘛，長(zhǎng)度也很考究，它的長(zhǎng)度是天的二分之一到四分之三，它是第二高的。人就是最矮的了，它的長(zhǎng)度是地的長(zhǎng)度的二分之一到四分之三，就像地跟天的關(guān)系。三根主枝就是這樣了。天得讓他挺立起來(lái)，這樣能使整株作品精神抖擻。地放的角度得和天形成一個(gè)四十到五十度的角，人必須得與地形成一個(gè)四十至五十度的角，這就是主枝的擺放角度。為了使整體作品變得更加好看，俯視整株作品時(shí)，看到的作品三根主枝必須成一個(gè)三角形，這也是難點(diǎn)所在。說(shuō)到了這兒，老師用筆在黑板上畫了一個(gè)大大的作品示意圖，給我當(dāng)樣子。接著老師又說(shuō)道：“插花插花，必須得有花，高度最中等的一株必須是這組作品中最好看的.一個(gè)事物，這就考驗(yàn)了你對(duì)生活的觀察能力了。我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，在學(xué)校里，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，植物們是花腦袋先動(dòng)還是葉子先動(dòng)呢?”這回我是被蒙住了，這我沒(méi)有觀察過(guò)啊!誰(shuí)會(huì)沒(méi)事找事去看花腦袋先動(dòng)還是葉子先動(dòng)。我絞盡腦汁想了想，最后無(wú)奈地回答了一句不知道。老師笑了笑，說(shuō)：“這得靠在生活中好好觀察。好了，開(kāi)始實(shí)踐吧，接下來(lái)的一些知識(shí)我會(huì)在你實(shí)踐當(dāng)中告訴你?！笔裁?在實(shí)踐當(dāng)中告訴我，這也太刁難了吧?不過(guò)一想到馬上能實(shí)踐插花了，我立馬把老師這些坑人的話語(yǔ)拋在了十萬(wàn)八千里之后。
我到了操作臺(tái)，這時(shí)老師端來(lái)了一個(gè)裝滿水的大盆子，里面放著一個(gè)上面長(zhǎng)滿釘子的微型鐵盤。然后指著大盆子對(duì)我說(shuō)道：“這就是你作品的容器，里面的那個(gè)小鐵盤是劍山，用來(lái)固定枝條用的?！苯又侄顺隽艘粋€(gè)盤子，里面放著幾根插花要用的枝條，還有一把外形非常彪悍的剪刀，又說(shuō)道：“這是你的枝條，剪刀是你唯一的工具。還有，插花還講究充分利用枝條，余下的必須將其整理到一個(gè)地方，這也是我為什么給你一個(gè)盤子的原因。好了你可以開(kāi)始了。”
開(kāi)始插花嘍!我迫不及待地抓起一根枝條，這根枝條叫銀柳，有許多摸上去滑滑的毛茸茸的像棉花一樣的小球，用來(lái)插花還真是好!然后我用彪悍剪刀調(diào)整了長(zhǎng)度，二話不說(shuō)，對(duì)準(zhǔn)劍山，插了下去。咦?怎么插不下去啊?老師看見(jiàn)了，就說(shuō)可以先用剪刀把枝條的底部剪開(kāi)一個(gè)小口子，這樣比較容易插進(jìn)去。我照做了，嘿，果然插了進(jìn)去，天插好了。接下來(lái)是人，我用手的一扎比劃了一下長(zhǎng)度，五扎，發(fā)現(xiàn)除以三除不開(kāi)，這又該怎么辦呢?老師對(duì)我說(shuō)道：“五扎不行，那就把它變成六扎，然后再減去一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)度就行了?！睂?duì)呀!這是數(shù)學(xué)課中的簡(jiǎn)便計(jì)算。我照著老師的話做了，果然很好用!然后我又用這個(gè)方法輕松地解決了人。
好了，整體的框架終于解決了。插花插花，總得有花。所以，有了這個(gè)框架后，就得去放花了。我首先挑了一株最好看的郁金香用剪刀把她的莖和葉子分離開(kāi)來(lái)，然后調(diào)整了一下花的長(zhǎng)度。在劍山上找準(zhǔn)了位置，穩(wěn)穩(wěn)地插下去。接著把第二株郁金香也插下去?？纯次业倪@盆花藝作品還是可以的?？墒?，多看幾眼就發(fā)現(xiàn)我的作品是不完美的，和老師的不一樣。原來(lái)是沒(méi)有葉子，我立刻拿起剛才剪下的葉子，又剪了遺留下的莖在劍山上找到配對(duì)的花朵穩(wěn)穩(wěn)插下去。好了，我的作品完成了，我笑瞇瞇地和老師說(shuō)我的作品完成了。老師問(wèn)我真的完成了嗎?不修改了嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不修改了，完成了?！崩蠋熜χ钢业淖髌氛f(shuō)道：“老師幫你修改一下，看看會(huì)發(fā)生怎么樣的變化。”只見(jiàn)老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)我的一跟銀柳，讓這三枝銀柳遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好像是圓形的。我脫口而出：“好神奇呀，真是變好看多了。這是怎么回事?”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)物都有自己的生存空間和定律，別看這是植物，而且還被我們修剪過(guò)了，但是她是有柔韌性的。中國(guó)傳統(tǒng)插花講究的是圓潤(rùn)平和。”小小的插花作品居然有這樣多的道理，真是讓我大開(kāi)眼界。
這真是一堂有意思的插花課，雖然這是花藝可是卻飽含了數(shù)學(xué)中的幾何圖形和算術(shù)，如果不好好學(xué)數(shù)學(xué)是不能插出美麗的作品的。除了數(shù)學(xué)還有美術(shù)中顏色搭配的學(xué)問(wèn)?；ㄋ囌n和茶藝課最大的區(qū)別在于花藝更注重于和自然世界原始的搭配，這也是老師為什么會(huì)問(wèn)我當(dāng)風(fēng)吹來(lái)是花腦袋先動(dòng)還是葉子先動(dòng)的原因。
插花課的總結(jié)篇七
媽媽非常喜歡花，常采摘一些花枝擺放在房間里，漂亮極了！可是不出三天，原來(lái)鮮艷的花朵就會(huì)枯萎，真遺憾！
一天我和爸爸一起回老家探望奶奶，順便剪了些花枝回來(lái)。爸爸提議比一比誰(shuí)插的花保鮮時(shí)間長(zhǎng)，我爽快的答應(yīng)了。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)兩天，我悉心照顧的花枝都垂下了頭，葉子也蜷縮在了一起，與媽媽以前養(yǎng)的花一樣，而爸爸的插花卻鮮艷如初。
這是怎么回事呢？明明我們的花是一樣的呀！我不禁低下頭仔細(xì)觀察，忽然我在花枝的根部發(fā)現(xiàn)了灼燒的痕跡。難道謎底就在這兒?jiǎn)幔课覇?wèn)爸爸，爸爸要我自己去找答案。
在爸爸的指導(dǎo)下，我上網(wǎng)查了很多資料，終于找到了小竅門。原來(lái)，爸爸在插花前把花枝的根部放在火上燒過(guò)，這叫碳化。鮮花經(jīng)過(guò)碳化就可以防止細(xì)菌入侵，使花枝不容易腐爛，同時(shí)花枝沒(méi)有腐爛，那枝干中的導(dǎo)管就不容易堵塞，就能源源不斷的輸送水分，使花兒得到比較充分的營(yíng)養(yǎng)。
為了驗(yàn)證答案，我再一次按照爸爸的方法插花。果然，經(jīng)過(guò)這一次碳化后的花枝保鮮時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月之久呢！
媽媽再也不用為鮮花枯萎而煩惱了！
插花課的總結(jié)篇八
插花的活動(dòng)開(kāi)始了，玲玲姐姐給我們介紹了我們要用的各種花，比如：太陽(yáng)花、康乃馨、百合花等等。
姐姐先讓我們拿一片芭蕉葉，插到最高處，然后，圍繞這個(gè)中心，把花依次降低一點(diǎn)兒，分散插到芭蕉葉的周圍，這樣花兒顯示出來(lái)層次感，看上去就漂亮了。
最后小朋友的花都插好了，玲玲姐姐讓大家評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最漂亮，結(jié)果支持我的人數(shù)最多，看來(lái)是我贏了。作為獎(jiǎng)勵(lì)，玲玲姐姐把一個(gè)花籃送給了我，我的心里別提多高興了。我歡快的把自己做的花放在花籃里，雙手捧著送給媽媽說(shuō)：“媽媽，祝您‘母親節(jié)’快樂(lè)”。媽媽接過(guò)花，特別激動(dòng)，她一把抱住我說(shuō)：“悅悅，謝謝你，這是媽媽在母親節(jié)收到的最好禮物了!”
五年級(jí):馮子悅。
在母親節(jié)的前一天，媽媽帶我參加了小記者的活動(dòng)-----插花，因?yàn)榈诙炀褪悄赣H節(jié)，我心里想，我一定要把花插得比其他小朋友的都好看。
首先要用一塊花泥，玲玲姐姐告訴我們一個(gè)小秘密，她說(shuō)：“如果想要讓花從花泥中吸收水分，就要把花45度角裁剪，這樣花的枝干插在泥里，水分很容易被吸到。”
我插了好半天覺(jué)得都不好看，看到其他小朋友熱熱鬧鬧，心里有點(diǎn)急。媽媽好像看出我的心思，湊過(guò)來(lái)溫和的說(shuō)：“悅悅，別著忙，加油!不管你做成什么樣兒，媽媽都喜歡?！眿寢屵@句話大大的鼓勵(lì)了我，我重打精神認(rèn)真插起花來(lái)。
我甜甜的笑了，不僅是因?yàn)橼A得了這次比賽，而是媽媽的說(shuō)的這一句話，讓我感到了無(wú)比幸福。
插花課的總結(jié)篇九
為了培養(yǎng)公司員工插花藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，提高生活品質(zhì)。在12月22日，工會(huì)女工部在圣誕節(jié)來(lái)臨之際，聘請(qǐng)花藝?yán)蠋焷?lái)公司開(kāi)展插花培訓(xùn)，報(bào)名人員盡然空前的踴躍，感興趣的員工準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)拿起手機(jī)來(lái)爭(zhēng)取報(bào)名名額。
培訓(xùn)開(kāi)始，花藝?yán)蠋煘閱T工們講解了花的起源及插花的基本概念，并向員工介紹此次手提禮花所有使用到花的種類。
培訓(xùn)過(guò)程中，老師講到：“所謂插花藝術(shù)，即指將剪切下來(lái)植物的枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過(guò)修剪，發(fā)揮自己的想象，將大自然美完全的體現(xiàn)出來(lái)”。老師從插花的步驟到插花的要領(lǐng)及高度，逐步的進(jìn)行示范教學(xué)，采用現(xiàn)場(chǎng)演示與實(shí)際操作相結(jié)合形式進(jìn)行互動(dòng)。
在老師的講解過(guò)程中，員工們?cè)缇蛙S躍欲試，迫不及待的想一展伸手，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)了呢!
經(jīng)過(guò)員工們耐心的插花后，老師逐個(gè)講解員工作品，并進(jìn)行指導(dǎo)。
最后，在老師悉心指導(dǎo)后，員工們都收獲了自己滿意的作品，老師還評(píng)選出最佳作品，獲獎(jiǎng)?wù)哌€是名男員工哦!
插花課的總結(jié)篇十
陽(yáng)春三月，春風(fēng)撲面。為慶祝第xx個(gè)國(guó)際婦女節(jié)，活躍節(jié)日氣氛，豐富行內(nèi)女職工的業(yè)余生活，陶冶情操，修水縣支行在3月8日組織全行女員工開(kāi)展了插花活動(dòng)。
活動(dòng)中，花藝?yán)蠋熓紫仍敿?xì)講解了鮮花的種類、色彩搭配、插花技巧等，隨后指導(dǎo)大家進(jìn)行插花體驗(yàn)。大家在花藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下將花朵進(jìn)行修枝剪葉，精心搭配，依照順序錯(cuò)落有致地插在一起，雖然剛開(kāi)始花束并不像老師插的那么有模有樣，但大家都興致高昂，不斷地向老師請(qǐng)教并通過(guò)自己的努力做出最美的作品，經(jīng)過(guò)層層包裝之后，一籃籃美麗的插花作品呈現(xiàn)在大家眼前。
活動(dòng)最后，大家手捧自己的插花作品在歡聲笑語(yǔ)中合影留念。此次插花活動(dòng)不僅豐富了行內(nèi)女職工的精神文化生活，陶冶了情操，在享受插花藝術(shù)的樂(lè)趣中還加深了彼此間的感情，大家紛紛表示度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、有意義的節(jié)日。
插花課的總結(jié)篇十一
酷暑寒冬已經(jīng)悄悄的到來(lái)了，但完全按捺不住我們年輕人的熱情----如鮮花綻放的園林園藝協(xié)會(huì)。在12月23日我們協(xié)會(huì)開(kāi)展了插花藝術(shù)表演活動(dòng)，經(jīng)常，我們?cè)谶M(jìn)行居住裝飾布置時(shí)，插花是我們一渲染氣氛，提升格調(diào)的一個(gè)重要手段，每每在此較顯要位置，比如戶門正對(duì)的玄關(guān)，餐廳，客廳的一角等放置一盆經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的插花。專業(yè)的插花要有許多講究，技巧，要去花店選一盆喜歡的插花常常要付出幾百元的代價(jià)，實(shí)在也是一筆不小的支出。我們協(xié)會(huì)今天開(kāi)展的這樣的活動(dòng)，共全院師生來(lái)觀賞，給他們提供了一個(gè)制作插花的`平臺(tái)，讓更多的愛(ài)好插花者加入我們，給他們更多機(jī)會(huì)。
雖然鮮花人人喜歡，可當(dāng)中的奧妙卻只有了了數(shù)幾懂的，在制作中應(yīng)注意的問(wèn)題許多，插花的選擇，插花的技巧，器材的選擇，花的搭配等等，都是非常注意的，插花來(lái)源于日本，更多的就是讓人有藝術(shù)感。往往能體現(xiàn)一個(gè)花藝師的精神，但是在我國(guó)照貓畫虎的東西太多了，從婚慶布置婚禮，從哪個(gè)主席臺(tái)島電視臺(tái)，從婚慶到喪禮這些用花往往都是大同小異，同是形和色，異的是花材和價(jià)格，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的花藝電影，太商業(yè)化了，沒(méi)有深度，沒(méi)有意境，即使比較與眾不同的花藝作品，對(duì)花藝來(lái)講人們給予的關(guān)注太少了，經(jīng)濟(jì)來(lái)源也是形成的因素之一。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展我國(guó)對(duì)插花的藝術(shù)也越來(lái)越深入，對(duì)插花的喜愛(ài)也佳，更深的年輕人喜愛(ài)，今天我們協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)贏得了大家青睞。
插花課的總結(jié)篇十二
為慶祝第xx個(gè)國(guó)際“三八”婦女節(jié)，活躍節(jié)日氣氛，豐富女職工干部文化生活，提高員工美學(xué)素養(yǎng)及審美能力，增強(qiáng)公司凝聚力，3月8日，公司工會(huì)舉辦了20xx年“美麗心情，舒適生活”藝術(shù)插花活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天，近百位女職工參加，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鴿M了兩間教室?；ㄋ嚺嘤?xùn)老師首先對(duì)花藝?yán)碚撝R(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，包括插花的特點(diǎn)，有時(shí)間性，生命性，時(shí)尚性，裝飾性；插花的基本分類，分東西方，現(xiàn)代古典，基本創(chuàng)意，以及一些送花的禮儀禁忌比如德國(guó)人不收郁金香，日本人不喜荷花和山茶等，又譬如，在生日，喬遷，探病，節(jié)日時(shí)合適送的花等等。
在短暫的介紹之后就是本次活動(dòng)的高潮環(huán)節(jié)，開(kāi)始實(shí)踐插花。浪漫粉色的玫瑰，高雅神秘的桔梗，零星點(diǎn)點(diǎn)的滿天星，還有各色花卉放滿了一桌。大家在老師地指導(dǎo)下，講究色彩搭配，錯(cuò)落有致，也有藝術(shù)感滿分的同事開(kāi)始了與眾不同的藝術(shù)插花，同樣美麗別致。完成了盆花后，大家又開(kāi)始學(xué)起了韓式包花，含苞待放的黃玫瑰包裹在點(diǎn)點(diǎn)滿天星中，精美非凡。
熱鬧的一個(gè)上午很快就過(guò)去了，活動(dòng)圓滿地落下了帷幕。每位女同事都手捧鮮花，歡度佳節(jié)。
插花課的總結(jié)篇十三
在我看來(lái)，花，是美好事物的象征;插花，更是富于了一種美的藝術(shù)。插花就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，并且不是隨便亂插的，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來(lái)選材，遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個(gè)優(yōu)美的形體，借此表達(dá)一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。
平時(shí)生活里見(jiàn)的花也不少，但是沒(méi)去親近過(guò)。就在這大二第二學(xué)期里，很幸運(yùn)修到了一門插花課。我從中了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐了插花的知識(shí)，也豐富了專業(yè)知識(shí)外的知識(shí)。課堂上的我們認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師介紹各種各樣的花式以及專業(yè)插花的內(nèi)容。在展示課上，老師在講臺(tái)上邊插花邊給我們講解，我的眼睛也不眨地盯著看，看完插花的全過(guò)程，我才松弛下來(lái)，生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。
到我們最后自己實(shí)際操作，結(jié)果沒(méi)有預(yù)期的好。最后一堂插花考試課，準(zhǔn)備的比較充分，心底也有幾分底，“要怎么先架結(jié)構(gòu)，怎么讓花豐滿起來(lái)”。然而，到自己沒(méi)插幾朵花的時(shí)候就開(kāi)始慌了，由于沒(méi)有熟練的插花技巧，花有的插斷節(jié)了，可能這個(gè)原因，造成最后插的花形狀不怎么像半球形。但是，最終的花還是美美地展現(xiàn)在自己眼前。
多彩的生活需要不斷的發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。上完插花課，我感到在我人生路上又摘到了一枚金果子。
插花課的總結(jié)篇十四
為了豐富同學(xué)們的校園課余文化生活；倡導(dǎo)廣大女同學(xué)積極、健康、陽(yáng)光的生活態(tài)度；讓更多女生了解插花的魅力，以及插花的技巧和在實(shí)踐中的應(yīng)用。**學(xué)院學(xué)生會(huì)借著這三月花開(kāi)的時(shí)節(jié)于*月*日在**(地點(diǎn))成功舉辦了此次藝術(shù)插花比賽。
活動(dòng)前期，第一時(shí)間與養(yǎng)花與插花素質(zhì)選修課**老師取得聯(lián)系，并以*老師為中心，積極地配合陳老師的時(shí)間安排，充分做好了培訓(xùn)、初賽等前期工作。并在其他部門的配合下做好了海報(bào)、展板、網(wǎng)絡(luò)以及其他形式的積極有效的宣傳。最后，兩個(gè)學(xué)院的共同努力下，插花比賽圓滿舉辦。當(dāng)然，其中也有不足的地方。以時(shí)間安排為順序，作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培訓(xùn)。
基礎(chǔ)，充分激發(fā)了選手們的創(chuàng)造熱情，讓選手們投入到了插花藝術(shù)的樂(lè)趣中！
（照片略）。
二、初賽。
*月*日早上9點(diǎn)，**學(xué)院女工部工作人員就來(lái)到東3活動(dòng)室，開(kāi)始了初賽的準(zhǔn)備工作，主要是帶領(lǐng)參賽選手完成作品制作，保證花材數(shù)量的情況下，讓選手們創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮！在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
下午兩點(diǎn)于**教室，舉辦了“簇?fù)砬啻壕`放美麗”插花比賽的初賽，此次初賽，榮幸地邀請(qǐng)到了養(yǎng)花與插花素質(zhì)選修課的主講老師**，生命學(xué)院園藝專業(yè)的**老師擔(dān)任專業(yè)評(píng)委。來(lái)自各學(xué)院的*個(gè)參賽小組各有特色，表現(xiàn)不俗，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，9個(gè)幸運(yùn)小組進(jìn)入決賽。
此次比賽，得到了兩位老師的高度評(píng)價(jià)：“選手們的創(chuàng)造性讓人感到欣慰！期待選手們決賽時(shí)的精彩表現(xiàn)！”
（照片略）。
三、決賽。
*月*日9:30，此次插花比賽于**(地點(diǎn))順利舉行。此次比賽隆重邀請(qǐng)到了校團(tuán)委書記**老師、養(yǎng)花與插花素質(zhì)選修課**老師、生命學(xué)院園藝專業(yè)**老師、土建學(xué)院**老師，校、院學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)出席觀賽。
一首快節(jié)奏的歌拉開(kāi)了本次比賽的帷幕，每個(gè)參賽組的桌上都放滿了主辦方提供的花材以及選手們自備的花材，賽場(chǎng)上主辦準(zhǔn)備了一部分花材通過(guò)“花語(yǔ)競(jìng)答”“心靈手巧”等游戲環(huán)節(jié)，讓前三獲勝組優(yōu)先選花。接著插花比賽就進(jìn)入到了核心環(huán)節(jié)――現(xiàn)場(chǎng)即興插花，各選手充分利用剪刀、花缽、插花泥等插花工具開(kāi)始了作品制作，其嫻熟的動(dòng)作已經(jīng)充分的創(chuàng)造性讓評(píng)委和觀眾印象深刻。與此同時(shí)，“氣球競(jìng)答”等各種互動(dòng)環(huán)節(jié)讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾們參與其中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常火熱。
（照片略）。
合影中，**大學(xué)“亮麗青春”第八屆女生節(jié)系列活動(dòng)之“簇?fù)砬啻壕`放美麗”藝術(shù)插花比賽圓滿結(jié)束了！
（照片略）。
此次活動(dòng)讓選手們都對(duì)自己、對(duì)生活、對(duì)插花有了更新、更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)，在以后的生活中產(chǎn)生一定的積極的影響。而這也是我院女工部聯(lián)合承辦這次女生節(jié)插花比賽的初衷。
從最初活動(dòng)的策劃到前期準(zhǔn)備工作直至最后比賽的成功舉辦，我們所有的參與人員都學(xué)習(xí)、收獲到了很多。不僅讓我們更了解主辦活動(dòng)的整個(gè)流程和注意事項(xiàng)，體會(huì)主辦活動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，同時(shí)也讓我們深深的感受到了團(tuán)結(jié)的力量，加強(qiáng)了部門人員的凝聚力，增強(qiáng)了大家的能力，并希望在以后的時(shí)日中得到更多的機(jī)會(huì)去鍛煉，相信在以后的工作中會(huì)有更加優(yōu)異的表現(xiàn)！
（照片略）。
插花課的總結(jié)篇十五
第一段：引言（100字）。
中式插花是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐與體驗(yàn)，我對(duì)中式插花有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中式插花的心得體會(huì)總結(jié)，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感與啟發(fā)。
第二段：審美之美（300字）。
中式插花追求的是清新、自然的美感。插花作品常以花木為主，注重形狀、姿態(tài)與色澤的協(xié)調(diào)與美感。在插花時(shí)應(yīng)盡量保持素材的原貌，不作過(guò)多的修飾和繁復(fù)的排列。此外，中式插花還注重構(gòu)圖的平衡和整體的美感，多以圓潤(rùn)、流暢的線條來(lái)呈現(xiàn)，給人一種和諧、寧?kù)o的感覺(jué)。
第三段：情感之美（300字）。
中式插花是一門具有情感表達(dá)意義的藝術(shù)形式。通過(guò)巧妙的插花手法和結(jié)構(gòu)布局，可以表達(dá)不同的情感與主題。例如，通過(guò)選擇紅色、橙色的花材，以及鮮明的對(duì)比和變化，可以表達(dá)喜慶、熱烈的情感；而通過(guò)選擇白色、淡粉色的花材，以及簡(jiǎn)約、精致的構(gòu)圖，可以表達(dá)淡雅、溫婉的情愫。因此，中式插花不僅是一種美麗的裝飾藝術(shù)，還是一種情感的釋放和傳遞。
第四段：文化之美（300字）。
中式插花源于古代中國(guó)的文化傳統(tǒng)，并且與中國(guó)的文人雅士的審美情趣和文化修養(yǎng)緊密相連。插花作品中經(jīng)?？梢钥吹揭恍┕湃嗽?shī)詞、書法作品的元素，展現(xiàn)了中國(guó)人的文化底蘊(yùn)和人文情懷。此外，中式插花還注重與自然的連接，尊重自然、敬畏自然，通過(guò)插花來(lái)表達(dá)人與自然和諧相處的哲學(xué)理念。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)中式插花，我不僅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解，還培養(yǎng)了自己對(duì)美的敏感與理解力。中式插花的悠久歷史和豐富內(nèi)涵使我深感自豪和自信。未來(lái)，我將繼續(xù)深入研究中式插花，提高自己的技巧和審美水平，并希望能夠?qū)⒅惺讲寤▊鞒邢氯?。同時(shí)，我也期待與更多的愛(ài)好者一起探討、交流，共同發(fā)揚(yáng)中式插花的美麗藝術(shù)。
（總計(jì)：1,200字）。
插花課的總結(jié)篇十六
酷暑寒冬已經(jīng)悄悄的到來(lái)了，但完全按捺不住我們年輕人的熱情----如鮮花綻放的園林園藝協(xié)會(huì)。在20xx年12月23日我們協(xié)會(huì)開(kāi)展了插花藝術(shù)表演活動(dòng)，經(jīng)常，我們?cè)谶M(jìn)行居住裝飾布置時(shí)，插花是我們一渲染氣氛，提升格調(diào)的一個(gè)重要手段，每每在此較顯要位置，比如戶門正對(duì)的玄關(guān)，餐廳，客廳的一角等放置一盆經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的插花。專業(yè)的插花要有許多講究，技巧，要去花店選一盆喜歡的插花常常要付出幾百元的代價(jià)，實(shí)在也是一筆不小的支出。我們協(xié)會(huì)今天開(kāi)展的這樣的活動(dòng)，共全院師生來(lái)觀賞，給他們提供了一個(gè)制作插花的平臺(tái)，讓更多的愛(ài)好插花者加入我們，給他們更多機(jī)會(huì)。
雖然鮮花人人喜歡，可當(dāng)中的奧妙卻只有了了數(shù)幾懂的，在制作中應(yīng)注意的問(wèn)題許多，插花的選擇，插花的技巧，器材的選擇，花的.搭配等等，都是非常注意的，插花來(lái)源于日本，更多的就是讓人有藝術(shù)感。往往能體現(xiàn)一個(gè)花藝師的精神，但是在我國(guó)照貓畫虎的東西太多了，從婚慶布置婚禮，從哪個(gè)主席臺(tái)島電視臺(tái)，從婚慶到喪禮這些用花往往都是大同小異，同是形和色，異的是花材和價(jià)格，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的花藝電影，太商業(yè)化了，沒(méi)有深度，沒(méi)有意境，即使比較與眾不同的花藝作品，對(duì)花藝來(lái)講人們給予的關(guān)注太少了，經(jīng)濟(jì)來(lái)源也是形成的因素之一。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展我國(guó)對(duì)插花的藝術(shù)也越來(lái)越深入，對(duì)插花的喜愛(ài)也佳，更深的年輕人喜愛(ài)，今天我們協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)贏得了大家青睞。
插花課的總結(jié)篇十七
目的：掌握插花的基本色彩配置，掌握插花的選材、擺放等技巧。
材料：康乃馨、非洲菊、黃英、散尾葵。
工具：膠帶、包裝紙、花泥、枝剪、彩帶。
1.選材。
只要具備觀賞價(jià)值，能水養(yǎng)持久都可以剪切下來(lái)用于插花．插花的材料不止限于活的植物材料，有時(shí)某些枯枝及干的花序，果序等也具有美麗的形態(tài)和色澤，同樣可以插花。
切花選購(gòu)要訣(1)花枝越長(zhǎng)越新鮮。(2)觀察花材的'整體形態(tài)。(3)用手觸摸水中的花枝。(4)花朵大部分全開(kāi)的不宜購(gòu)買。(5)花型過(guò)小不宜購(gòu)買。(6)花色應(yīng)鮮艷?；ò陸?yīng)有彈力，顏色應(yīng)鮮艷。
2.花器準(zhǔn)備。
花泥是用來(lái)固定花材的、吸水性很強(qiáng)的化學(xué)制品。保水性好，使用方法簡(jiǎn)單?；喾譃轷r花泥和干花泥兩種。干花泥一般是茶色的，而鮮花泥是綠色的。花泥有各式各樣的形狀，要根據(jù)花型選定。干花泥用于干花設(shè)計(jì)，不能吸入水分。鮮花泥需要充分浸透水分才能使用，浸水時(shí)要盡量使花泥自然吸水，不要施加任何壓力，否則會(huì)造成外濕內(nèi)干的狀況，直接影響切花的吸水效力。
5.插花。
（1）色彩調(diào)和：插花的色彩調(diào)和就是要緩沖花材之間色彩的對(duì)立矛盾，相鄰花材的色彩能夠和諧地聯(lián)系起來(lái)，使插花作品成為一個(gè)整體而產(chǎn)生一種共同的色感。最后用相宜的綠色材料相襯托即可。因?yàn)榫G色可以和任何顏色取得諧調(diào)感。
冷色系：白、紫、藍(lán)色容易使人聯(lián)想到水、冰和雪，從而產(chǎn)生冷涼之意。
暖色系：紅、橙、黃色容易使人聯(lián)想到太陽(yáng)與火、從而產(chǎn)生溫暖、熱烈之意。
一般以1－3種花色相配為宜。
一般花色搭配不宜用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色相配。
（2）擺放。
將主要色彩的花材配置于構(gòu)圖的重心位置，而且無(wú)論是花朵大小、花朵數(shù)量、色調(diào)濃淡等均應(yīng)占主導(dǎo)地位。其它色彩的花材只是起焙襯和點(diǎn)綴作用，花朵宜小、色調(diào)宜淡、配置于構(gòu)圖的左、右兩側(cè)或前方下方，以突出主題色調(diào)。
插花還要懂得花搭配的一般常識(shí)，淡色的花應(yīng)插低，深色的花宜插高，這樣花才有穩(wěn)定感；花朵不要插在同一橫線或直線上，位置要前后高低錯(cuò)開(kāi)，疏密有致?；ê腿~不要等距離安排，應(yīng)有疏有密，富于節(jié)奏感；花為實(shí)，葉為虛，有花無(wú)葉欠陪襯，有葉無(wú)花缺實(shí)體。花朵枝葉方面，一般上疏下茂，高低錯(cuò)落。
原則：高低錯(cuò)落，疏密有致，虛實(shí)結(jié)合，仰俯呼應(yīng)，上散下聚。
6.命名：
7.擺設(shè)。
8.清場(chǎng)。
插花課的總結(jié)篇十八
酷暑寒冬已經(jīng)悄悄的到來(lái)了，但完全按捺不住我們年輕人的熱情----如鮮花綻放的園林園藝協(xié)會(huì)。在2011年12月23日我們協(xié)會(huì)開(kāi)展了插花藝術(shù)表演活動(dòng)，經(jīng)常，我們?cè)谶M(jìn)行居住裝飾布置時(shí)，插花是我們一渲染氣氛，提升格調(diào)的一個(gè)重要手段，每每在此較顯要位置，比如戶門正對(duì)的玄關(guān)，餐廳，客廳的一角等放置一盆經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的插花。專業(yè)的插花要有許多講究，技巧，要去花店選一盆喜歡的插花常常要付出幾百元的代價(jià)，實(shí)在也是一筆不小的支出。我們協(xié)會(huì)今天開(kāi)展的這樣的活動(dòng)，共全院師生來(lái)觀賞，給他們提供了一個(gè)制作插花的平臺(tái)，讓更多的愛(ài)好插花者加入我們，給他們更多機(jī)會(huì)。
雖然鮮花人人喜歡，可當(dāng)中的奧妙卻只有了了數(shù)幾懂的，在制作中應(yīng)注意的問(wèn)題許多，插花的選擇，插花的技巧，器材的選擇，花的搭配等等，都是非常注意的，插花來(lái)源于日本，更多的就是讓人有藝術(shù)感。往往能體現(xiàn)一個(gè)花藝師的精神，但是在我國(guó)照貓畫虎的東西太多了，從婚慶布置婚禮，從哪個(gè)主席臺(tái)島電視臺(tái)，從婚慶到喪禮這些用花往往都是大同小異，同是形和色，異的是花材和價(jià)格，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的花藝電影，太商業(yè)化了，沒(méi)有深度，沒(méi)有意境，即使比較與眾不同的花藝作品，對(duì)花藝來(lái)講人們給予的關(guān)注太少了，經(jīng)濟(jì)來(lái)源也是形成的因素之一。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展我國(guó)對(duì)插花的藝術(shù)也越來(lái)越深入，對(duì)插花的喜愛(ài)也佳，更深的年輕人喜愛(ài)，今天我們協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)贏得了大家青睞。
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