教案可以讓教師更好地組織教學過程，提高課堂效率。編寫教案時，教師應當合理安排教學時間，確保教學過程的連貫性和完整性。想要編寫一份出色的教案嗎？不妨參考下面的范文，尋找靈感和方法。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇一
活動目標：
1、了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動重點：
了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法。
活動難點：
增強在生活中的自我保護意識。
活動過程：
一、導入活動。
教師：小朋友們，現(xiàn)在天慢慢變熱了，那么在夏天你們會怎么保護自己呢？
二、教師小結(jié)：
我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
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網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇二
初一的學生，許多思想還非常單純，對外面的世界總是太向往，當然跟家庭教育也有一定的關(guān)聯(lián)，教育好的或許會自覺些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個階段上再得不到一定的'指導，走上歧途的例子卻是很多的。所以在課堂上，我舉例很多，各方各面的基本都有，也把事情說得特別嚴重，希望他們能意識到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不但精彩也很危險，稍微不小心，我們就會吃虧。
網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全，首先是從“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”說起，要求每個學生必須對該內(nèi)容的理解。網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學習上的很多忙，要求他們必須以學習為中心點去使用計算機；其次了解一些網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)法律法規(guī)與版權(quán)知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容；還有就是必須要文明上網(wǎng)，文明聊天，必須遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上的禮儀與規(guī)則；最后從中提高自己的保護意識與能力，包括兩方面的問題：
1、對計算機病毒的防范工作與查殺毒的意識；
2、對自身安全的一個保護意識必須加強。
補充：通過作業(yè)可以看得出以下幾點問題：
1、大部分學生都能認真對待，并能從中意識到自己做得不好的地方，并決心以后會注意改正。
2、個別少數(shù)學生對待不夠認真，希望他們真的能理解到自身的處境和走好以后的每一步。
3、大部分學生對自己的不足之處還不能完全意識到，需要以后不斷的提醒再提醒。新課程強調(diào)讓學生進行自主、合作、探究式學習。本課主要是幫助學生樹立信息安全意識和自我保護意識，自覺規(guī)范個人網(wǎng)絡(luò)行為，本著對自己對他人負責的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)。在了解威脅信息安全的因素的同時，學會病毒防犯和信息安全保護的方法。因此我采取情境導入，激發(fā)學生學習信息安全的濃厚興趣，引導學生在愉快輕松的氛圍中學習新知識；在教學過程中主要采取講授法和問題式教學法，也就是設(shè)計一系列問題，層層引導學生思考和分析，梳理出本節(jié)課的知識，如中學生如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為與道德、計算機病毒的基本概念、本質(zhì)、特點，以及信息安全的防護的基本措施。通過組織學生自主分析和小組討論的形式，促進學生之間友好交流，在思考和回答問題的時候，也鍛煉了學生的語言表達及語言組織能力，提高學生分析問題和解決問題的能力，同時也拓展了學生思路，使網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全知識的內(nèi)涵得到提升，促進學生形成良好的道德規(guī)范觀念，培養(yǎng)學生高度的社會責任感和良好信息素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇三
網(wǎng)絡(luò)釣魚是指不法分子通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機構(gòu)的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息(如用戶名、口令、帳號id或信用卡詳細信息)，然后利用這些信息假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經(jīng)濟利益。受害者經(jīng)常遭受顯著的經(jīng)濟損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。
(二)木馬病毒。
特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網(wǎng)頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機等電子設(shè)備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。
(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網(wǎng)絡(luò)詐騙方式。
(四)偽基站。
“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過“偽基站”能搜取設(shè)備周圍一定范圍內(nèi)的手機卡信息，并通過偽裝成運營商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶手機發(fā)送詐騙、廣告推銷等短信息。
(五)信息泄露。
目前某些中小網(wǎng)站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設(shè)置了相同的用戶名和密碼，則極易發(fā)生盜用。
安全工具相當于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網(wǎng)絡(luò)安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡(luò)支付風險，使你的支付更加安全，更有保障。
目前，市場上主流的網(wǎng)絡(luò)安全支付工具主要有下面幾類：
一是數(shù)字證書。電腦或手機上安裝數(shù)字證書后，即使賬戶支付密碼被盜，也需要在已經(jīng)安裝了數(shù)字證書的機器上才能支付，保障資金安全。
二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶在支付時，銀行或第三方支付通過客戶綁定的手機，下發(fā)短信給客戶的一次性隨機動態(tài)密碼。
三是動態(tài)口令。無需與電腦連接的安全支付工具，采用定時變換的一次性隨機密碼與客戶設(shè)置的密碼相結(jié)合。
四是usbkey。連接在電腦usb接口上使用的一種安全支付工具，支付時需要插入電腦，才能進行支付。
用戶可以根據(jù)自己的實際情況以及銀行或支付機構(gòu)的建議，選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)安全支付工具。
(一)保管好賬號、密碼和usbkey(或稱ukey、網(wǎng)盾、u盾等)。
1、不要相信任何套取賬號、usbkey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。
2、密碼應盡量設(shè)置為數(shù)字、英文大小寫字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內(nèi)容做密碼。
3、如果泄露了usbkey密碼，應盡快辦理補發(fā)或更換業(yè)務。
(二)認清網(wǎng)站網(wǎng)址。
網(wǎng)上購物時請到正規(guī)、知名的網(wǎng)上商戶進行網(wǎng)上支付，交易時請確認地址欄里的網(wǎng)址是否正確。
(三)確保計算機系統(tǒng)安全。
1、從銀行官方網(wǎng)站下載安裝網(wǎng)上銀行、手機銀行安全控件和客戶端軟件。
2、設(shè)置windows登錄密碼，windowsxp以上系統(tǒng)請打開系統(tǒng)自帶的防火墻，關(guān)閉遠程登錄功能。
3、定期下載并安裝最新的操作系統(tǒng)和瀏覽器安全補丁。
4、安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時升級更新。
(四)提升安全意識。
1、使用經(jīng)國家權(quán)威機構(gòu)認證的網(wǎng)銀證書，建議同時開通usbkey和短信口令功能。
2、開通短信口令時，務必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。
3、不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話和非銀行官方網(wǎng)站上的任何信息。
4、不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶”名義要求轉(zhuǎn)賬的電話欺詐。
5、避免在公共場所或他人計算機上登錄和使用網(wǎng)上銀行。退出網(wǎng)上銀行或暫時離開電腦時，一定要將usbkey拔出。
6、操作網(wǎng)銀時建議不要瀏覽別的網(wǎng)站，有些網(wǎng)站的惡意代碼可能會獲取您電腦上的信息。
7、建議對不同的電子支付方式分別設(shè)置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內(nèi)容，確認無誤后再進行操作。在交易未完成時不要中途離開交易終端，交易完成后應點擊退出。
8、定期檢查核對網(wǎng)上銀行交易記錄?？梢酝ㄟ^定制銀行短信提醒服務和對賬郵件，及時獲得銀行登錄、余額變動、賬戶設(shè)置變更等信息提醒。
網(wǎng)絡(luò)安全重在防范，一旦發(fā)現(xiàn)被騙，要在第一時間聯(lián)系銀行、支付機構(gòu)，采取相應應急措施，同時向當?shù)鼐綀缶?/p>
(一)已經(jīng)在釣魚網(wǎng)站輸入了密碼怎么辦?
1、如果您還能登錄您的賬戶：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時，進入交易明細查詢查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構(gòu)的客服電話。
2、如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
3、如果您已經(jīng)不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構(gòu)的客服電話，申請對您的賬戶進行暫時監(jiān)管。
4、使用最新版的殺毒軟件對電腦進行全面掃描，確保釣魚網(wǎng)站沒有掛木馬。如果發(fā)現(xiàn)有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。
(二)發(fā)現(xiàn)賬戶資金被盜怎么辦?
1、要在第一時間修改賬戶密碼，同時轉(zhuǎn)出余額資金。
2、進入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權(quán)的資金交易。
3、如果被盜的是銀行卡賬戶的話，請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
6月1日起，《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》正式施行，它不僅明確了政府各部門的職責權(quán)限，強化了網(wǎng)絡(luò)運營者的主體責任，還對我們每一個人都提出了明確的要求。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇四
二、用文字處理軟件來工作，主要流程是哪幾個步驟?
三、求伯君編寫了什么程序?他認為做為一個優(yōu)先的程序員，應該具有什么樣的品性?
四、什么是模板?
五、使用word自帶模板制作一張個性化年歷，
六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，，模板中應至少包含以下元素。
a.藝術(shù)字的國慶節(jié)祝詞;。
b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。
c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。
d.帖郵票處;。
e.適當?shù)男揎椕阑?/p>
作業(yè)上交：
一至四題的答案一起存在一個word文件中，，，將3個文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。
第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。
一、新建空白文檔;。
二、文件-》頁面設(shè)置。
紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米，高度輸入10.2厘米。
頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。
六、插入-》文本框-》橫排，右鍵點擊文本框-》設(shè)置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色，填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數(shù)字3上，并調(diào)整大小，使其比較好的框住3，細微的位置調(diào)整，可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復制出另外5個紅框，并調(diào)整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數(shù)字，在粘貼的時候，注意是先點紙張外圍空白處，然后粘貼。
310012”，把文本框的線條顏色設(shè)置為無線條顏色;;。
第3課批量制作明信片。
一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。
二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。
三、選擇“信函”，點擊“下一步：正在啟動文檔”;。
四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步：選取收件人”;。
五、點擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。
九、點“完成合并”;。
十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片;。
十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并，可以查看結(jié)果是否正確;。
上交作業(yè)：
滿足以下所有要求才可以得到紅星：
二、3個以上收件人資料;。
三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數(shù)字;。
四、有虛線框的貼郵票處;。
五、有圖片或藝術(shù)字等適當美化修飾;。
六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。
七、頁面設(shè)置符合明信片要求;。
第4課提高工作效率-利用樣式。
一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網(wǎng)上下載;。
三、直接使用格式工具欄中的樣式，標題一，標題二，標題三，正文;。
四、創(chuàng)建自己的樣式。
先設(shè)置好主標題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標題，回車;。
先設(shè)置好一級標題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標題，回車;。
先設(shè)置好二級標題格式，二號宋體藍色，然后輸入10古波二級標題，回車;。
先設(shè)置好三級標題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標題，回車;。
先設(shè)置好四級標題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標題，回車;。
五、修改樣式。
“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。
作業(yè)：
點此下載。
把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設(shè)置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當區(qū)分。
完成后將此word文檔復制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。
第4課后部分word中的宏。
第5課查找和替換。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。
給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中”
第6課輸入生僻字。
輸入漢語拼音輸入英語音標。
一、輸入生僻字。
1、手寫識別;。
2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫，部首，剩余;。
二、輸入漢語拼音。
選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。
三、輸入英語音標。
點此下載。
右鍵另存以上字體文件，然后把它復制到c:windowsfonts目錄下。
學生機已經(jīng)安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。
在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain，就可以插入英語音標了。
作業(yè)：
1、新建一個word，保存為自己的姓名;。
3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標;。
第6課后部分插入公式。
第7課協(xié)作修改文章。
一、插入修改者信息，工具-》選項-》用戶信息;。
五、接受和拒絕修改，視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。
作業(yè)：
1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。
2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。
3、對文章作最少4處“批注”;。
4、對文章作最少4處“修訂”;。
5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。
第8課表格的妙用。
一、用表格輔助排版。
打開“臨平三中簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風景”，第二行輸入文字“文瀾風景”，調(diào)整圖片大小，調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設(shè)為無邊框?！氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。
二、表格和文本的轉(zhuǎn)換。
打開網(wǎng)頁“表格和文本轉(zhuǎn)換”，新建一個空白的word文件，把網(wǎng)頁中的文字全部復制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁其實是用表格組織排版的。
表格―》轉(zhuǎn)換―》表格轉(zhuǎn)換成文本―》分割符選逗號;。
表格―》轉(zhuǎn)換―》文本轉(zhuǎn)換成表格―》分割符選逗號;。
三、表格與排序。
四、在表格中使用公式。
打開“在表格中使用公式”word。
第9課神奇的圖表。
一、打開“教師講解素材”;。
三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word;。
四、右鍵圖表-》設(shè)置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當位置;。
八、雙擊柱形圖，進入圖表編輯狀態(tài)-》右健點擊圖表不同區(qū)域，如圖表標題，在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標題格式”，可設(shè)置標題的字體，顏色，文字大小等等。
第10課用圖示整理知識。
1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖;。
3、刪除最右邊的圖示，右鍵點圖形邊界，刪除;。
4、右鍵點“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運算器”;。
6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應用軟件”;。
7、修改美化，設(shè)置字體，顏色，字號等;。
作業(yè)：
完成p46，圖1-89組織結(jié)構(gòu)圖樣式，保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”，并復制到c:作業(yè)目錄下。
閱讀材料11保護我們的文檔。
一、使用密碼和簽名。
1、打開文件需要密碼。
2、修改文件需要密碼。
3、數(shù)字簽名。
數(shù)字證書要從商業(yè)認證授權(quán)機構(gòu)獲得，也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。
內(nèi)容保護。
二、部分內(nèi)容保護。
作業(yè)：
臨平三中簡介原文。
請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
打開“臨平三中簡介原文”，設(shè)置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”;。
學生信息表原文。
點此下載。
請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
把以上三個完成好的文件復制到c：作業(yè)目錄下上交。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇五
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
1、正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問、教具。
(一)設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設(shè)計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。
在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設(shè)我的教學過程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
（一）看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。
2、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認為的那樣了解。)。
（二）分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。
(經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具。
二、網(wǎng)絡(luò)利弊談。
(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的`弊：
1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網(wǎng)絡(luò)的利：
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的認識)。
(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設(shè)計。
1)報紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對學生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的聊天賬號，有時能在網(wǎng)上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺它就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”
3)學生心理陳述——回歸。
一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的！
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條。
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議—別把自己困在網(wǎng)中央。
——珍愛生命，珍惜時間!健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!
五、板書設(shè)計。
好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。
網(wǎng)絡(luò)：天使魔鬼。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇六
20xx年11月29日。
在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動采取多種形式開展：
通過召開主題教育團課，結(jié)合身邊典型案例，使學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網(wǎng)絡(luò)學生的教育。
（二）在微信平臺上進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳。
利用化工系微信平臺，對開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的方案、計劃等相關(guān)資料以及宣傳活動所取得的成果進行發(fā)布。
為調(diào)動師生的積極性，組織師生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。
舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座，組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。
通過本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的活動，使同學們深刻了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及怎樣防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，從而讓同學們更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源來武裝自己，提升自己，成就自己！
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇七
為提高我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)信息安全突發(fā)事件應急反應能力，加強網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作，形成科學、有效、反應迅速的應急工作機制，確保重要計算機信息系統(tǒng)的實體安全、運行安全和數(shù)據(jù)安全，最大限度地減輕網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全突發(fā)事件的危害，維護正常辦公秩序，特制定本方案。
根據(jù)上級相關(guān)文件精神，為妥善應對和處置我單位網(wǎng)站及重要信息系統(tǒng)的突發(fā)事件，確保重要信息系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、持續(xù)運行，防止造成重大損失和影響，進一步提高網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)應急保障能力，以維護我鎮(zhèn)網(wǎng)站、重要業(yè)務系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的正常運行為宗旨。按照“預防為主，積極處置”的原則，進一步完善應急處置機制，提高突發(fā)事件的應急處置能力。
應急演練工作組。
組長：
成員：
職責：負責信息系統(tǒng)突發(fā)事件應急演練的指揮、組織協(xié)調(diào)和過程控制；報告應急演練進展情況和總結(jié)報告，確保演練工作達到預期目的。負責信息系統(tǒng)突發(fā)事件應急演練的具體工作；對信息系統(tǒng)突發(fā)事件應急演練業(yè)務影響情況進行分析和評估；收集分析信息系統(tǒng)突發(fā)事件應急演練處置過程中的數(shù)據(jù)信息和記錄；向應急指揮部報告應急演練進展情況和事態(tài)發(fā)展情況。
（一）演練時間。
20xx年11月30日舉行應急演練。
（二）演練內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)與信息安全突發(fā)事件應急反應與處置。
（三）演練目的.
突發(fā)事件應急演練以提高相關(guān)工作人員應對突發(fā)事件的綜合水平和應急處置能力，以防范信息系統(tǒng)風險為目的，建立統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序的應急管理機制和相關(guān)協(xié)調(diào)機制，以落實和完善應急預案為基礎(chǔ)，全面加強信息系統(tǒng)應急管理工作，并制定有效的問責制度。堅持以預防為主，建立和完善信息系統(tǒng)突發(fā)事件風險防范體系，對可能導致突發(fā)事件的風險進行有效地識別、分析和控制，減少重大突發(fā)事件發(fā)生的可能性，加強應急處置隊伍建設(shè)，提供充分的資源保障，確保突發(fā)事件發(fā)生時反應快速、報告及時、措施得力操作準確，降低事件可能造成的損失。
（一）學習教育。組織工作人員學習網(wǎng)絡(luò)信息安全事件應急方案，認真學習和模擬演練應急預案，提高每個工作人員對于突發(fā)事件的應急處置意識；熟悉在突發(fā)事件中各自的職責和任務，保證網(wǎng)站及各業(yè)務系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行。
（二）演練工作組全面負責各項準備工作的協(xié)調(diào)與籌劃。明確責任，嚴格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預期效果。
（三）應急演練組要提前在中心機房要做好充分準備，在演練前一天準備好所有應急需要聯(lián)系的電話號碼，檢查網(wǎng)絡(luò)線路，計劃好斷電點，演練時模擬網(wǎng)絡(luò)信息安全突發(fā)事件；并按演練背景做好其它準備。
（一）工作組組長講解演練知識及演練過程中的注意事項，并與其他相關(guān)同事一起詳細了解應急預案。
（二）按照預定發(fā)生突發(fā)事故的時間表，組長逐項發(fā)出演練通知；
（三）參與部門及人員。把演練當成實戰(zhàn)，認真對待。
（四）演練預設(shè)場景。
本次演練預設(shè)場景為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心服務器感染計算機病毒。
場景：20xx年11月30日上班后，發(fā)現(xiàn)部分網(wǎng)絡(luò)不通，網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)都無法打開，并且網(wǎng)站前臺頁面訪問速度緩慢，立即報告至技術(shù)維護部門管理員，技術(shù)維護部門人員立即將此情況報告應急演練指揮部。指揮部啟動相關(guān)應急預案并組織人員進行故障排除，對服務器進行病毒查殺后，網(wǎng)絡(luò)故障排除，網(wǎng)絡(luò)恢復正常，網(wǎng)站可正常訪問、后臺管理可正常登陸并進行信息工作。
1、加強領(lǐng)導，確保演練工作達到預期目的。在指揮部的統(tǒng)一部署下，各部門人員要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。
2、技術(shù)維護部門調(diào)整好工作，確保全體人員參加，增強自己處理突發(fā)事件的能力技能。
3、完善規(guī)章制度，強化責任制的落實。演練結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)應用科要對這次演練活動進行認真的總結(jié)，針對演練中出現(xiàn)的問題要及時進行整改，設(shè)備需要更新的立即請示行領(lǐng)導進行解決，制度不完善的立即著手完善，對于各崗位的責任制要再次加以明確和落實。
演練結(jié)束后，工作組要對演練進行總結(jié)，針對演練中出現(xiàn)的問題要及時匯總討論并進行整改。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇八
1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學生討論。
一節(jié)課。
1、讓同學們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
３、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
（一）導入。
1、學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現(xiàn)主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例。
1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
2）今年3月的一天，18歲的北京女孩小靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫小靜做了他的.媳婦。從此，小靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練。
1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據(jù)活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會。
活動結(jié)束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的'能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇九
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;。
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;。
教學重點。
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
教學難點。
1、正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問教具。
[課前準備]。
(一)設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設(shè)計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。
[活動過程]。
在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少――網(wǎng)絡(luò)的利弊談――不健康上網(wǎng)方式的危害――文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設(shè)我的教學過程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.
2、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認為的那樣了解。)。
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。
(經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具。
(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的弊：
1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的認識)。
(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設(shè)計。
1)報紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對學生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄――網(wǎng)聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?/p>
3)學生心理陳述――回歸。
一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議―別把自己困在網(wǎng)中央。
――珍愛生命，珍惜時間!健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十
本節(jié)課就是以問題開始：“老師電腦最近遇到了一些奇怪現(xiàn)象，要請同學們來分析一下原因，然后幫老師解決這些問題?！苯又鴮W生們就帶著問題來觀看這些動畫，這樣設(shè)計問題情境，加上形象的動畫展示，可以吸引學生的注意力和激發(fā)學生學習的興趣，學生會帶著問題思想集中地觀看，然后來自主探究出現(xiàn)這些問題的原因，以及探究計算機病毒的定義特征。在預防計算機病毒環(huán)節(jié)，我由淺入深設(shè)計了兩個問題，學生運用原有的知識和經(jīng)驗，通過相互之間的交流和啟發(fā)，討論探究出解決問題的方法。課堂討論是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的一個重要環(huán)節(jié)，利用組織學生討論的這種形式，既鼓勵學生積極主動發(fā)言，又讓全體學生都有發(fā)言的機會、獨立思考的機會。在討論過程中，各人把自己的觀點、想法亮出來，在思維上取長補短，達成共識，這是培養(yǎng)學生共同探討、互相協(xié)作的精神，也提高了學生對學習信息科技的興趣，使信息科技教學獲得良好效果的重要途徑。
我們熟知“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！边@個道理，但是我們學生現(xiàn)在的情況又何嘗不是這樣，學生獨立思考獨立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著，但是團隊合作能力的培養(yǎng)卻流于形式。開展合作學習，讓學生在活動、探索中獲得知識遠比手把手教會他們“是什么”要重要。合作學習不是一種個人的學習行為，而是一種集體行為，有助于團隊合作意識的'培養(yǎng)，而且合作學習要想成功開展，建立分工合作的意識是必不可少的。我在本次教學中，布置好制作病毒檔案之后，就先要求學生各自分工，再開始各司其職，學生們分好工，各自完成了自己的任務還不夠，因為要合成整個作品才算完成，所以完成的快的同學會提示和幫助有困難的學生，最后在把每個人查找的資料全部合成在一個作品中，學生們的團隊合作意識得到了提高。
課后反思：
（1）評價部分的單一。
在這里，有些遺憾，預設(shè)時準備充分的學生評價，但是在上課過程中，沒有對學生的知識鞏固做出太多的評價，只做了個別同學的表揚以及總結(jié)性評價。今后在教學中應該發(fā)揮學生的自我評價意識與互相評價意識，可以讓同桌或者小組進行互相評價，最后老師做總結(jié)性評價。
（2）學生協(xié)作主體環(huán)節(jié)的挖掘。
整節(jié)課上完，感覺層次比較明顯，知識要點也能夠細致的解決，這方面要繼續(xù)保持，但是在學生的自主學習方面還有待發(fā)掘，充分調(diào)動學生的課上積極性，發(fā)揮學生的主體意識，培養(yǎng)學生自主、探索發(fā)現(xiàn)的思想，這樣才能上一節(jié)優(yōu)秀的信息技術(shù)課。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十一
1、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的'娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫。
2、據(jù)佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網(wǎng)絡(luò)游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
1、對網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結(jié)。
甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。
主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧！
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料？
（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？
（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡(luò)安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良。
思想的侵蝕。
據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？
（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？
主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進我們學習的進步。
班會結(jié)束！
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十二
網(wǎng)絡(luò)的普及使得我們的生活變得更為便捷，而在教育領(lǐng)域中，互聯(lián)網(wǎng)也為教師們提供了更多的資源和手段來開展教學工作。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，教師們也需要加強對網(wǎng)絡(luò)安全的認識和反思，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識和技能。
網(wǎng)絡(luò)安全事件時有發(fā)生，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)普及程度越來越高的今天。諸如釣魚網(wǎng)站、惡意軟件、勒索病毒等網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，都可能給教師工作和個人生活帶來巨大的損失。因此，我們需要對網(wǎng)絡(luò)安全事件進行深刻反思，及時掌握和應對各類網(wǎng)絡(luò)安全風險。
教師應該認識到網(wǎng)絡(luò)安全對于個人和單位的重要性，通過參與各種網(wǎng)絡(luò)安全培訓和學習，如網(wǎng)絡(luò)安全法、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳等，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。在日常上網(wǎng)過程中，教師還要加強對郵箱、社交賬號、云盤等個人信息的保護，避免泄露個人敏感信息，同時注意不要把工作和家庭信息混淆，在使用教育網(wǎng)絡(luò)平臺時也要遵守平臺相關(guān)規(guī)定。
在加強網(wǎng)絡(luò)安全意識的基礎(chǔ)上，教師還要提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能，如提高自己的密碼強度、定期備份重要資料、使用防病毒軟件、以及加密和防范網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)泄露等。教師還可以借助一些網(wǎng)絡(luò)安全工具，如VPN、密鑰等，加強自己的網(wǎng)絡(luò)安全能力。
除了加強個人網(wǎng)絡(luò)安全意識和技能之外，教師還要注重網(wǎng)絡(luò)安全管理。教師可以通過加強教育網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理，制定具體的網(wǎng)絡(luò)安全保護方案，對教育網(wǎng)絡(luò)安全進行綜合管理。此外，還要加強對學生網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學生能夠掌握正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法，不受網(wǎng)絡(luò)安全風險的影響。
結(jié)語：
網(wǎng)絡(luò)安全問題不僅影響個人，也涉及到整個教育領(lǐng)域的發(fā)展和安全。因此，教師們需要加強網(wǎng)絡(luò)安全意識和技能，同時加強網(wǎng)絡(luò)安全管理，共同構(gòu)建更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十三
1、使學生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的.一般措施。
2、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。
3、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增強學生的信息安全意識.
解威脅信息的常見因素。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。
2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》。
3、提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎？
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？
某天，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎？
因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎？
結(jié)合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)。
(1)定義：
計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進行歸納：
安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒；
對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份；
不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；
遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。
6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。
7、課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節(jié)課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。
8、課后作業(yè)：
學習《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
查詢安全上網(wǎng)的方法。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十四
師：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理的呢？
1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
2、你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料？
4、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？
5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？
7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？都做些什么？
9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？
師：看來同學們對網(wǎng)絡(luò)安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。
其二，很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
其三，沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
（二）看案例和資料，談感受。
案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例三：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優(yōu)的好學生，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
思考：為什么會出現(xiàn)這些慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
師：這些慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
（三）如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。
師：剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害，但是，網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”“盡覽天下風云”；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調(diào)。所以，我們要學會正確的運用網(wǎng)絡(luò)。那么，如何才算正確上網(wǎng)呢？（學生討論）。
師總結(jié)：
1、樹立正確上網(wǎng)目的，制訂上網(wǎng)計劃，合理安排時間，注意上網(wǎng)安全。上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng)，在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會網(wǎng)友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站，要自覺離開。
2、遠離聊天室、游戲、bbs，及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時候盡量遠離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站，下載的時候盡量借助下載工具，如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網(wǎng)時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。
3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。
三、總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網(wǎng)絡(luò)，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
拓展資料：
網(wǎng)絡(luò)安全，通常指計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，實際上也可以指計算機通信網(wǎng)絡(luò)的安全。計算機通信網(wǎng)絡(luò)是將若干臺具有獨立功能的計算機通過通信設(shè)備及傳輸媒體互連起來，在通信軟件的支持下，實現(xiàn)計算機間的信息傳輸與交換的系統(tǒng)。而計算機網(wǎng)絡(luò)是指以共享資源為目的，利用通信手段把地域上相對分散的若干獨立的計算機系統(tǒng)、終端設(shè)備和數(shù)據(jù)設(shè)備連接起來，并在協(xié)議的控制下進行數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的根本目的在于資源共享，通信網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的途徑，因此，計算機網(wǎng)絡(luò)是安全的，相應的計算機通信網(wǎng)絡(luò)也必須是安全的，應該能為網(wǎng)絡(luò)用戶實現(xiàn)信息交換與資源共享。下文中，網(wǎng)絡(luò)安全既指計算機網(wǎng)絡(luò)安全，又指計算機通信網(wǎng)絡(luò)安全。
安全的基本含義：客觀上不存在威脅，主觀上不存在恐懼。即客體不擔心其正常狀態(tài)受到影響?？梢园丫W(wǎng)絡(luò)安全定義為：一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受任何威脅與侵害，能正常地實現(xiàn)資源共享功能。要使網(wǎng)絡(luò)能正常地實現(xiàn)資源共享功能，首先要保證網(wǎng)絡(luò)的硬件、軟件能正常運行，然后要保證數(shù)據(jù)信息交換的安全。從前面兩節(jié)可以看到，由于資源共享的濫用，導致了網(wǎng)絡(luò)的安全問題。因此網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)途徑就是要實行有限制的共享。
相對概念。
從用戶（個人或企業(yè)）的角度來講，其希望：
（1）在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膫€人信息（如銀行賬號和上網(wǎng)登錄口令等）不被他人發(fā)現(xiàn)，這就是用戶對網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂斜Ｃ苄缘囊蟆?/p>
（2）在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔]有被他人篡改，這就是用戶對網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂型暾缘囊蟆?/p>
（3）在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送的信息源是真實的，不是假冒的，這就是用戶對通信各方提出的身份認證的要求。
（4）信息發(fā)送者對發(fā)送過的信息或完成的某種操作是承認的，這就是用戶對信息發(fā)送者提出的不可否認的要求。
從網(wǎng)絡(luò)運行和管理者的角度來講，其希望本地信息網(wǎng)正常運行，正常提供服務，不受網(wǎng)外攻擊，未出現(xiàn)計算機病毒、非法存取、拒絕服務、網(wǎng)絡(luò)資源非法占用和非法控制等威脅。從安全保密部門的角度來講，其希望對非法的、有害的、涉及國家安全或商業(yè)機密的信息進行過濾和防堵，避免通過網(wǎng)絡(luò)泄露關(guān)于國家安全或商業(yè)機密的信息，避免對社會造成危害，對企業(yè)造成經(jīng)濟損失。從社會教育和意識形態(tài)的角度來講，應避免不健康內(nèi)容的傳播，正確引導積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。
狹義解釋。
網(wǎng)絡(luò)安全在不同的應用環(huán)境下有不同的解釋。針對網(wǎng)絡(luò)中的一個運行系統(tǒng)而言，網(wǎng)絡(luò)安全就是指信息處理和傳輸?shù)陌踩?。它包括硬件系統(tǒng)的安全、可靠運行，操作系統(tǒng)和應用軟件的安全，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的.安全，電磁信息泄露的防護等。狹義的網(wǎng)絡(luò)安全，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?/p>
廣義解釋。
網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩c傳輸?shù)男畔?nèi)容有密切的關(guān)系。信息內(nèi)容的安全即信息安全，包括信息的保密性、真實性和完整性。
廣義的網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的信息受到保護。它包括系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運行，網(wǎng)絡(luò)服務不中斷，系統(tǒng)中的信息不因偶然的或惡意的行為而遭到破壞、更改或泄露。
其中的信息安全需求，是指通信網(wǎng)絡(luò)給人們提供信息查詢、網(wǎng)絡(luò)服務時，保證服務對象的信息不受監(jiān)聽、竊取和篡改等威脅，以滿足人們最基本的安全需要（如隱秘性、可用性等）的特性。網(wǎng)絡(luò)安全側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?，信息安全?cè)重于信息自身的安全，可見，這與其所保護的對象有關(guān)。
由于網(wǎng)絡(luò)是信息傳遞的載體，因此信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全具有內(nèi)在的聯(lián)系，凡是網(wǎng)上的信息必然與網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)。信息安全的含義不僅包括網(wǎng)上信息的安全，而且包括網(wǎng)下信息的安全?，F(xiàn)在談論的網(wǎng)絡(luò)安全，主要是是指面向網(wǎng)絡(luò)的信息安全，或者是網(wǎng)上信息的安全。
主要問題。
安全隱患。
1．internet是一個開放的、無控制機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)，黑客（hacker）經(jīng)常會侵入網(wǎng)絡(luò)中的計算機系統(tǒng)，或竊取機密數(shù)據(jù)和盜用特權(quán)，或破壞重要數(shù)據(jù)，或使系統(tǒng)功能得不到充分發(fā)揮直至癱瘓。
2．internet的數(shù)據(jù)傳輸是基于tcp/ip通信協(xié)議進行的，這些協(xié)議缺乏使傳輸過程中的信息不被竊取的安全措施。
3．internet上的通信業(yè)務多數(shù)使用unix操作系統(tǒng)來支持，unix操作系統(tǒng)中明顯存在的安全脆弱性問題會直接影響安全服務。
4．在計算機上存儲、傳輸和處理的電子信息，還沒有像傳統(tǒng)的郵件通信那樣進行信封保護和簽字蓋章。信息的來源和去向是否真實，內(nèi)容是否被改動，以及是否泄露等，在應用層支持的服務協(xié)議中是憑著君子協(xié)定來維系的。
5．電子郵件存在著被拆看、誤投和偽造的可能性。使用電子郵件來傳輸重要機密信息會存在著很大的危險。
6．計算機病毒通過internet的傳播給上網(wǎng)用戶帶來極大的危害，病毒可以使計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)和文件丟失。在網(wǎng)絡(luò)上傳播病毒可以通過公共匿名ftp文件傳送、也可以通過郵件和郵件的附加文件傳播。
攻擊形式。
主要有四種方式中斷、截獲、修改和偽造。
中斷是以可用性作為攻擊目標，它毀壞系統(tǒng)資源，使網(wǎng)絡(luò)不可用。
截獲是以保密性作為攻擊目標，非授權(quán)用戶通過某種手段獲得對系統(tǒng)資源的訪問。
修改是以完整性作為攻擊目標，非授權(quán)用戶不僅獲得訪問而且對數(shù)據(jù)進行修改。
偽造是以完整性作為攻擊目標，非授權(quán)用戶將偽造的數(shù)據(jù)插入到正常傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中。
解決方案。
1．入侵檢測系統(tǒng)部署。
入侵檢測能力是衡量一個防御體系是否完整有效的重要因素，強大完整的入侵檢測體系可以彌補防火墻相對靜態(tài)防御的不足。對來自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進行實時檢測，及時發(fā)現(xiàn)各種可能的攻擊企圖，并采取相應的措施。具體來講，就是將入侵檢測引擎接入中心交換機上。入侵檢測系統(tǒng)集入侵檢測、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視功能于一身，能實時捕獲內(nèi)外網(wǎng)之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù)，利用內(nèi)置的攻擊特征庫，使用模式匹配和智能分析的方法，檢測網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的入侵行為和異常現(xiàn)象，并在數(shù)據(jù)庫中記錄有關(guān)事件，作為網(wǎng)絡(luò)管理員事后分析的依據(jù)；如果情況嚴重，系統(tǒng)可以發(fā)出實時報警，使得學校管理員能夠及時采取應對措施。
2．漏洞掃描系統(tǒng)。
采用最先進的漏洞掃描系統(tǒng)定期對工作站、服務器、交換機等進行安全檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果向系統(tǒng)管理員提供詳細可靠的安全性分析報告，為提高網(wǎng)絡(luò)安全整體水平產(chǎn)生重要依據(jù)。
3．網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品部署。
在該網(wǎng)絡(luò)防病毒方案中，我們最終要達到一個目的就是：要在整個局域網(wǎng)內(nèi)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作，為了實現(xiàn)這一點，我們應該在整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)可能感染和傳播病毒的地方采取相應的防病毒手段。同時為了有效、快捷地實施和管理整個網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系，應能實現(xiàn)遠程安裝、智能升級、遠程報警、集中管理、分布查殺等多種功能。
網(wǎng)絡(luò)通信具有全程全網(wǎng)聯(lián)合作業(yè)的特點。就通信而言，它由五大部分組成：傳輸和交換、網(wǎng)絡(luò)標準、協(xié)議和編碼、通信終端、通信信源、人員。這五大部分都會遭到嚴重的威脅和攻擊，都會成為對網(wǎng)絡(luò)和信息的攻擊點。而在網(wǎng)絡(luò)中，保障信息安全是網(wǎng)絡(luò)安全的核心。網(wǎng)絡(luò)中的信息可以分成用戶信息和網(wǎng)絡(luò)信息兩大類。
用戶信息。
在網(wǎng)絡(luò)中，用戶信息主要指面向用戶的話音、數(shù)據(jù)、圖像、文字和各類媒體庫的信息，它大致有以下幾種：
一般性的公開信息：如正常的大眾傳媒信息、公開性的宣傳信息、大眾娛樂信息、廣告性信息和其他可以公開的信息。
個人隱私信息：如純屬個人隱私的民用信息，應保障用戶的合法權(quán)益。
知識產(chǎn)權(quán)保護的信息：如按國際上簽訂的《建立世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》第二條規(guī)定的保護范圍，應受到相關(guān)法律保護。
商業(yè)信息：包括電子商務、電子金融、證券和稅務等信息。這種信息包含大量的財和物，是犯罪分子攻擊的重要目標，應采取必要措施進行安全防范。
不良信息：主要包括涉及政治、文化和倫理道德領(lǐng)域的不良信息，還包括稱為“信息垃圾”的無聊或無用信息，應采取一定措施過濾或清除這種信息，并依法打擊犯罪分子和犯罪集團。
攻擊性信息：它涉及各種人為的惡意攻擊信息，如國內(nèi)外的“黑客”攻擊、內(nèi)部和外部人員的攻擊、計算機犯罪和計算機病毒信息。這種針對性的攻擊信息危害很大，應當重點進行安全防范。
保密信息：按照國家有關(guān)規(guī)定，確定信息的不同密級，如秘密級、機密級和絕密級。這種信息涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交等各方面的秘密信息，是信息安全的重點，必須采取有效措施給予特殊的保護。
網(wǎng)絡(luò)信息。
在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)信息與用戶信息不同，它是面向網(wǎng)絡(luò)運行的信息。網(wǎng)絡(luò)信息是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的專用信息。它僅向通信維護和管理人員提供有限的維護、控制、檢測和操作層面的信息資料，其核心部分仍不允許隨意訪問。特別應當指出，當前對網(wǎng)絡(luò)的威脅和攻擊不僅是為了獲取重要的用戶機密信息，得到最大的利益，還把攻擊的矛頭直接指向網(wǎng)絡(luò)本身。除對網(wǎng)絡(luò)硬件攻擊外，還會對網(wǎng)絡(luò)信息進行攻擊，嚴重時能使網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓，甚至危及國家安全。網(wǎng)絡(luò)信息主要包括以下幾種：
通信程序信息：由于程序的復雜性和編程的多樣性，而且常以人們不易讀懂的形式存在，所以在通信程序中很容易預留下隱藏的缺陷、病毒，隱蔽通道和植入各種攻擊信息。
操作系統(tǒng)信息：在復雜的大型通信設(shè)備中，常采用專門的操作系統(tǒng)作為其硬件和軟件應用程序之間的接口程序模塊。它是通信系統(tǒng)的核心控制軟件。由于某些操作系統(tǒng)的安全性不完備，會招致潛在的入侵，如非法訪問、訪問控制的混亂、不完全的中介和操作系統(tǒng)缺陷等。
數(shù)據(jù)庫信息：在數(shù)據(jù)庫中，既有敏感數(shù)據(jù)又有非敏感數(shù)據(jù)，既要考慮安全性又要兼顧開放性和資源共享。所以，數(shù)據(jù)庫的安全性，不僅要保護數(shù)據(jù)的機密性，重要的是必須確保數(shù)據(jù)的完整性和可用性，即保護數(shù)據(jù)在物理上、邏輯上的完整性和元素的完整性，并在任何情況下，包括災害性事故后，都能提供有效的訪問。
通信協(xié)議信息：協(xié)議是兩個或多個通信參與者（包括人、進程或?qū)嶓w）為完成某種功能而采取的一系列有序步驟，使得通信參與者協(xié)調(diào)一致地完成通信聯(lián)系，實現(xiàn)互連的共同約定。通信協(xié)議具有預先設(shè)計、相互約定、無歧義和完備的特點。在各類網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)制定了許多相關(guān)的協(xié)議。如在保密通信中，僅僅進行加密并不能保證信息的機密性，只有正確地進行加密，同時保證協(xié)議的安全才能實現(xiàn)信息的保密。然而，協(xié)議的不夠完備，會給攻擊者以可乘之機，造成嚴重的惡果。
電信網(wǎng)的信令信息：在網(wǎng)絡(luò)中，信令信息的破壞可導致網(wǎng)絡(luò)的大面積癱瘓。為信令網(wǎng)的可靠性和可用性，全網(wǎng)應采取必要的冗余措施，以及有效的調(diào)度、管理和再組織措施，以保證信令信息的完整性，防止人為或非人為的篡改和破壞，防止對信令信息的主動攻擊和病毒攻擊。
數(shù)字同步網(wǎng)的定時信息：我國的數(shù)字同步網(wǎng)采用分布式多地區(qū)基準鐘（lpr）控制的全同步網(wǎng)。lpr系統(tǒng)由銣鐘加裝兩部全球定位系統(tǒng)（gps）組成，或由綜合定時供給系統(tǒng)bits加上gps組成。在北京、武漢、蘭州三地設(shè)立全國的一級標準時鐘（prc），采用銫鐘組定時作為備用基準，gps作為主用基準。為防止gps在非常時期失效或基準精度下降，應加強集中檢測、監(jiān)控、維護和管理，確保數(shù)字同步網(wǎng)的安全運行。
網(wǎng)絡(luò)管理信息：網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是涉及網(wǎng)絡(luò)維護、運營和管理信息的綜合管理系統(tǒng)。它集高度自動化的信息收集、傳輸、處理和存儲于一體，集性能管理、故障管理、配置管理、計費管理和安全管理于一身，對于最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源、確保網(wǎng)絡(luò)的安全具有重要意義。安全管理主要包括系統(tǒng)安全管理、安全服務管理、安全機制管理、安全事件處理管理、安全審計管理和安全恢復管理等內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十五
摘要：在機動車檢測站中，影響計算機網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素為運行環(huán)境、電子故障以及病毒因素，所以在文章中，對機動車檢測站中的檢測監(jiān)測系統(tǒng)進行了闡述，并利用相關(guān)的解決對策促進其計算機網(wǎng)絡(luò)運行的安全性。
計算機網(wǎng)絡(luò)的使用越來越普遍，因為它在使用中不僅能獲得較高的效率，檢測的成本也較低。但值得關(guān)注的是，計算機安全問題也成為目前的研究重點，如果計算機安全產(chǎn)生問題，機動車檢測站的結(jié)果將會出現(xiàn)較為明顯的影響，所以，研究影響機動車檢測站計算機網(wǎng)絡(luò)安全的因素，并利用相關(guān)對策積極改善能夠促進機動車檢測站監(jiān)測系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。
1機動車檢測站檢測監(jiān)控系統(tǒng)。
計算機管理系統(tǒng)一般分為檢測站檢測管理系統(tǒng)、行業(yè)管理系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)接口系統(tǒng)等，文章中主要對機動車檢測站檢測監(jiān)控系統(tǒng)進行闡述，該系統(tǒng)中存在多種功能。如：它能夠?qū)?shù)據(jù)進行檢測，并對其實現(xiàn)實時上傳。在對機動車進行檢測完成后，利用計算機檢測系統(tǒng)能夠?qū)崟r將檢測的數(shù)據(jù)進行傳遞，將其中的檢測結(jié)果、檢測的圖像傳輸?shù)杰囕v管理部門[1]。能夠?qū)崟r的進行狀態(tài)監(jiān)控，對檢測設(shè)備的歷史存在狀況、自行的檢查狀況都能實時檢查、分析并處理?？梢詫?nèi)部的管理信息上傳，將信息上傳給相關(guān)的管理部門，一些管理人員可以查找到需要了解的信息。其中，主要包括內(nèi)部的管理信息、檢測站的員工信息、檢測站的維護保養(yǎng)等信息。還可以顯現(xiàn)出現(xiàn)場視頻信息。相關(guān)的管理部門可以隨時查找一些視頻信息進行瀏覽，根據(jù)對視頻信息的分析，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息的自動監(jiān)測、還能對其定時。其中，監(jiān)測站中存在的所有數(shù)據(jù)，計算機系統(tǒng)都能對其整合、統(tǒng)計以及查詢等，并根據(jù)對數(shù)據(jù)的分析，實現(xiàn)共享。計算機系統(tǒng)還具有一定的監(jiān)測功能，在數(shù)據(jù)上傳期間，可以利用wed、dcom等方式形成。根據(jù)以上對計算機系統(tǒng)功能的分析和了解，在檢測站，還需要在各個環(huán)節(jié)以及各個方位安裝攝像。特別是一些進站位置、出站位置以及中間位置等都需要安裝，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)全方位監(jiān)測，對靜態(tài)圖像進行抓拍，還能提高視頻圖像的畫面清晰度、分辨率，從而在較大程度上滿足其合理標準[2]。
在機動車檢測站中，影響計算機安全的因素主要體現(xiàn)在兩方面，一種為環(huán)境和電子故障因素，一種為計算機病毒因素，所以，根據(jù)這兩種因素的形成條件，利用相關(guān)對策積極解決具有重要意義。
2.1解決環(huán)境與電子故障。
計算機網(wǎng)絡(luò)在使用期間，容易受外界環(huán)境的影響，如：溫度、空氣質(zhì)量以及電磁場等因素的影響，可以說，檢測站的外部環(huán)境對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全也會產(chǎn)生較大影響。要對其解決，首先，要對檢測站的溫度控制好，并定期對計算機的風扇進行檢測，如果發(fā)生故障，就要對其嚴格調(diào)整[3]。而且，還要檢查檢測站內(nèi)部，做好排塵、排煙、通風等工作，嚴格禁止計算機網(wǎng)絡(luò)接近電磁場，促進隔離工作的積極進行。電子故障的產(chǎn)生主要受干擾、靜電以及尖峰等因素的影響，要對其解決，就要對技術(shù)進行制約。首先，可以將電源線與通信電纜保持在合適距離上，做好線路的屏蔽、防干擾等工作。然后，執(zhí)行防靜電工作，利用穩(wěn)壓器、不間斷電源等方式，促進系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)良好接地，從而降低自身受到的影響。
病毒的產(chǎn)生是影響計算機安全運行最為主要的一個因素，要解決計算機病毒問題，不僅要加強網(wǎng)絡(luò)運行的安全性，還要促進防火墻的正確配置。首先，要加強網(wǎng)絡(luò)的安全性，如果計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性受到威脅，不僅大量的數(shù)據(jù)信息被破壞，還會給檢測站造成較大的經(jīng)濟損失。為了解決該現(xiàn)象，可以設(shè)置用戶使用權(quán)限，并在每臺計算機上安裝防火墻，對于一些辦公的計算機，要在允許的范圍內(nèi)設(shè)置特定的計算機tp地址。如：設(shè)置完善的日志記錄，其中，要記錄一些被規(guī)則阻塞的現(xiàn)象，這樣能夠?qū)崟r了解網(wǎng)絡(luò)被攻擊的實際情況，然后利用合適對策積極改善，以促進網(wǎng)絡(luò)的安全運行[4]。對計算機網(wǎng)絡(luò)中的一些重要程序，要做好相關(guān)的備份工作，甚至也可以實現(xiàn)雙數(shù)據(jù)服務器備份以及利用雙硬盤等對其備份。其次，設(shè)置正確的防火墻，因為防火墻是保障計算機網(wǎng)絡(luò)安全最為重要的手段，促進配置的正確性不僅能實現(xiàn)合理使用，還能防止一些病毒入侵，從而為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)一個安全的運行狀態(tài)。防火墻的處理是網(wǎng)絡(luò)安全中最為重要的一個環(huán)節(jié)，防火墻要實現(xiàn)較大的功能，不僅要加強自身的性能，還要對其正確配置。其中，可以建設(shè)一個清晰的防火墻規(guī)則，并保證防火墻能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品的安全性。配置一個安全的防火墻不僅要制定出合理的安全實施戰(zhàn)略、明確科學的規(guī)則程序，還要標注出詳細的規(guī)則，并在日常規(guī)則中做好監(jiān)督與檢查工作。同時，在計算機設(shè)備不斷運行與使用過程中，還要做好日常的維護工作，對其定期病毒查殺，期間，不能隨意下載軟件，要嚴格控制好計算機的u盤插口，如果發(fā)現(xiàn)軟件問題，要對其嚴格處理。
3結(jié)束語。
機動車系統(tǒng)內(nèi)部比較復雜，隨著使用時間的不斷增多，出現(xiàn)的故障也越來越高，為了提高機動車的自身性能，不僅為對其改良，還要提升其維護水平。利用計算機網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)C動車實施檢測，所以，保證機動車檢測站的網(wǎng)絡(luò)安全能夠促進機動車檢測工作的順利實施。
參考文獻：
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十六
現(xiàn)今信息技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來極大的便利，教育領(lǐng)域也不例外。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在深刻改變著教學模式、課堂教學方式和教育管理模式，推動著學校信息化教育向前發(fā)展。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題也日趨嚴峻。如何保障教師的網(wǎng)絡(luò)安全成為擺在我們面前的一道難題，也成為需要我們認真思考的問題。
第二段：現(xiàn)狀分析。
許多教師在使用網(wǎng)絡(luò)時，存在著隱私泄露、賬號被盜用、病毒侵襲等網(wǎng)絡(luò)安全問題。有些教師在收到詐騙郵件時，依舊不加辨別地進行轉(zhuǎn)發(fā)和操作，導致自己的賬號被盜或電腦被感染病毒。還有一些教師缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，使用弱密碼或者公共的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，容易被黑客攻擊。這些現(xiàn)象不僅危及個人的信息安全，也可能影響到學校和學生的安全。
第三段：問題解決。
為了解決這些網(wǎng)絡(luò)安全問題，我們需要加強對教師的網(wǎng)絡(luò)安全教育培訓，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。在進行網(wǎng)絡(luò)操作時，需要認真閱讀提示，識別詐騙郵件、垃圾郵件等有害信息。同時，加強個人信息保護，使用強密碼，避免在公共網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用個人賬號進行登錄操作。對于有些敏感的信息，最好進行加密處理。
第四段：應對措施。
針對當前的網(wǎng)絡(luò)安全問題，學?？梢越⒕W(wǎng)絡(luò)安全管理制度，制定相關(guān)的管理規(guī)定和安全操作指導手冊，對教師日常使用網(wǎng)絡(luò)時的注意事項進行明確的規(guī)定。這樣不僅能夠有效地保障教師和學生的網(wǎng)絡(luò)安全，也有利于將學校的信息化教育工作推向前進。
第五段：結(jié)論。
網(wǎng)絡(luò)安全問題不僅涉及個人安全，還直接影響到學校的信息化教育和管理。因此，教師網(wǎng)絡(luò)安全是亟待解決的問題。我們需要樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，認真學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定。只有這樣，才能夠在保障自身安全的同時，更好地推動學校信息化教育的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十七
本節(jié)課是在學生對計算機及網(wǎng)絡(luò)有初步認識的基礎(chǔ)上展開的。隨著信息技術(shù)的廣泛應用，信息安全越來越依賴于信息系統(tǒng)的安全，但以計算機及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)的本身的脆弱性，安全問題日益突出。面對信息安全所設(shè)置的陷井及帶來的道德問題，學生的防護意識和技能相對較薄弱。因此加深學生對信息安全問題的了解，增強學生信息安全意識，培養(yǎng)學生良好的信息活動行為規(guī)范，樹立正確的道德觀念，正確面對和使用網(wǎng)絡(luò)上將是我們的重點。
而要讓學生擁有先進的信息安全意識、良好的上網(wǎng)習慣和樹立良好的道德觀念，是一個長期的過程并不是一兩個課時就能達到目標的。因此在教學設(shè)計中不能用說教式的、令人望而生畏的艱澀講解去說服學生，而是始終圍繞學生的生活實際，從貼近學生生活的話題、事例入手，讓學生明白信息安全問題就存在我們的身邊，關(guān)切到我們每一個人，進而引導學生能大膽地暢所欲言，并可以通過交流由學生自己總結(jié)出相關(guān)的結(jié)論，從而達到教學目標，使學生在快樂中潛移默化地養(yǎng)成良好的意識和習慣。
但在實施教學的過程中，由于學生的個性差異，導致在網(wǎng)上搜索信息時，不能及時迅速準確地查找到相應的內(nèi)容。在小組交流時，發(fā)現(xiàn)同學的討論僅僅停留在形式上，沒有真正體現(xiàn)學生積極主動地參與進去，在回答問題的時候?qū)W生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，體現(xiàn)不出學生之間的合作學習。在任務問題的設(shè)置上，我基本上都是采用了“你如何看待？你會有怎樣的做法？通過案例，可以得到一些怎么的啟示？’等等一類沒有固定答案的問題，但從學生回答的情況并不太和我想要的答案一致，如果是通過引導學生來回答，時間上不太允許，交流的環(huán)節(jié)就顯得有些倉促，很多的部分也是我自己給總結(jié)了。另外，一直令我很頭疼的是有相當一些同學總還是爭分奪秒地爭取一切空檔搞一些“私活”，利用上網(wǎng)查資料的時機在瀏覽與課主題無關(guān)的內(nèi)容，而沒有參與到活動中來。所以在以后的教學中，需要加強對學生個體情況的了解，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，合理安排任務，讓學生在解決問題的過程中，探索求新知，鞏固舊知識，把課堂真正地還給學生，提高學生的學習效果，讓學生從真正意義上動起來，做到動手、動腦、動嘴?？傮w上來說這堂課對于課標上的要求是已經(jīng)完成了，但是對于我自己的一個設(shè)想還有一些差距，而對于這樣的一種分析問題，解決問題的能力當然也是不可能一蹴而就的，所以還需要我在以后的中去不斷的學習、實踐和加強。
網(wǎng)絡(luò)安全的教案反思篇十八
一、活動目的：
以新的《中學生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng)，不進入不適宜中學生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題，結(jié)合本班學生實際來進一步討論：中學生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學生切身體會到行為規(guī)范的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W生的認知頭腦中去，促進他們的是非辨別能力，并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運用到平時的學習中去。
二、活動形式：
ppt講解，辯論，宣誓。
三、活動過程：
1、談話導入，揭示主題。
2、看ppt。
我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是internet，那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現(xiàn)圖片)。
3、組織辯論：
看了這么多，相信大家對internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識起到了積極的推動作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)吧的負面效應也日益顯現(xiàn)。那么，我們中學生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請同學們來說說自己的觀點。
1，2，3組為正方：上網(wǎng)利大于弊。
4，5，6組為反方：上網(wǎng)弊大于利。
4、班主任總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對于網(wǎng)絡(luò)，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護墻。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康成長積蓄更多的力量!
如何正確上網(wǎng)呢?
1、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。
2、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關(guān)部門。
3、千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下與陌生人約會。
4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料。
5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。
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