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從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物呼吸器官的進(jìn)化篇一
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、通過(guò)青蛙的形態(tài)特征的觀察，概述兩棲動(dòng)物的主要特征。
2、通過(guò)對(duì)蜥蜴圖片的觀察，闡述爬行動(dòng)物的主要特征。
3、理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系及與環(huán)境的關(guān)系。
（二）過(guò)程與方法
1、通過(guò)展示青蛙的結(jié)構(gòu)示意圖以及生殖發(fā)育過(guò)程，概述兩棲動(dòng)物的主要特征。
2、通過(guò)對(duì)蜥蜴和龜?shù)膱D片觀察，概述爬行動(dòng)物的主要特征。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、關(guān)注兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生活環(huán)境，提升愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的情感。
2、理解人與動(dòng)物和諧相處的意義，學(xué)會(huì)辯證的看待生物與環(huán)境。
二、教學(xué)重點(diǎn)
概述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
三、教學(xué)難點(diǎn)
比較兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征，說(shuō)明爬行動(dòng)物更能適應(yīng)陸地環(huán)境的特征。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)課：播放青蛙和烏龜?shù)膱D片，讓同學(xué)回答它們各自的生活環(huán)境。
就此提出問(wèn)題：青蛙和烏龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而青蛙屬于兩棲動(dòng)物而烏龜卻屬于爬行動(dòng)物，這是為什么？
2，帶著以上問(wèn)題觀察青蛙的結(jié)構(gòu)特征，閱讀課本（25頁(yè)-26頁(yè)第二自然段），并回答以下問(wèn)題：
（1）青蛙的身體表面是什么顏色的？這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 答：綠色，與其生活環(huán)境顏色一致。（2）當(dāng)你把青蛙握在手中時(shí)，你有什么感覺(jué)？ 答：濕潤(rùn)光滑的。
（3）比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系？ 答：前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。
3、我們了解青蛙的身體特征以后再來(lái)閱讀課本內(nèi)容回答青蛙適應(yīng)陸地生活的特征：（1）體色：草綠色，與環(huán)境顏色相似，有利于覓食和躲避敵害。（2）體表：皮膚裸露有粘液（濕潤(rùn)）適應(yīng)陸地干燥環(huán)境。
（3）感覺(jué)：頭部前端有一對(duì)眼睛，可形成一定視角；眼睛后面有鼓膜，可感知聲波。（4）運(yùn)動(dòng)：前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，適于跳躍和劃水。（5）呼吸：空氣通過(guò)鼻孔進(jìn)入結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的肺，進(jìn)行氣體交換；濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管輔助呼吸。
4、提醒同學(xué)注意 : 青蛙的皮膚裸露且能分泌粘液，濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管也可進(jìn)行氣體交換，以輔助肺呼吸。
5、出題：青蛙只靠肺呼吸，請(qǐng)問(wèn)對(duì)嗎？
6、重點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的主要特征
幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
7、出示圖片：蟾蜍、大鯢（娃娃魚(yú)）、蠑螈屬不屬于兩棲動(dòng)物？ 答：屬于，具備兩棲動(dòng)物的特征。
8、給同學(xué)介紹兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：
（1）很多兩棲動(dòng)物是農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵，能減輕農(nóng)作物的蟲(chóng)害，以減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染；還可用于食用、藥用和科研實(shí)驗(yàn)材料等。
（2）有害的方面：有的兩棲動(dòng)物吞食魚(yú)苗和益蟲(chóng)，對(duì)養(yǎng)殖業(yè)造成一定影響。
9、觀察蜥蜴的圖片，閱讀課本回答蜥蜴適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn) 1.爬行動(dòng)物對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)
頸
四肢短小
蜥 蜴 皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片 肺發(fā)達(dá) 陸地產(chǎn)卵 有卵殼保護(hù)
10、重點(diǎn)：爬行動(dòng)物的主要特征
體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。
11、了解爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
（1）有益方面：它們不僅是人類(lèi)食品、藥品及工業(yè)、工藝生產(chǎn)的原料，還在消滅農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)、天氣和地震災(zāi)害預(yù)報(bào)方面有不可磨滅的功勞。
頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于覓食和
能貼地面迅速爬行
保護(hù)身體，減少體內(nèi)
能滿足在陸地上對(duì)氧氣
生殖和發(fā)育過(guò)程擺脫（2）有害方面：主要表現(xiàn)為毒蛇對(duì)于人、畜的傷害。
12、總結(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的主要特征。
從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物呼吸器官的進(jìn)化篇二
從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物
備課日期月日
上課日期月日
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，了解它們之間的相似點(diǎn)和差異，介紹生物進(jìn)化的一般趨勢(shì)，使學(xué)生知道爬行動(dòng)物是由兩棲動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、判斷能力、閱讀能力。
教學(xué)
準(zhǔn)備
1、一些兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的掛圖（如青蛙、晰蜴、蛇、壁虎、龜、鱷、蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢等）。
2、青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的錄像帶。
3、魚(yú)進(jìn)化成兩棲動(dòng)物、兩棲動(dòng)物進(jìn)化成爬行動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)錄像帶。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、引導(dǎo)學(xué)生按有無(wú)脊椎給所學(xué)過(guò)的動(dòng)物分類(lèi)，引出本課課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)體表特征，識(shí)別兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育各階段的特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生了解兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的區(qū)別。
5、介紹爬行動(dòng)物由兩棲動(dòng)物演變而來(lái)的事實(shí)。
6、教師總結(jié)結(jié)束本課。
1、啟發(fā)回憶：自然界的生物包括植物和動(dòng)物兩大類(lèi)。同學(xué)們以前學(xué)過(guò)哪些動(dòng)物？它們分別屬于哪一類(lèi)動(dòng)物？
2、介紹：除了大家講的外，今天我們?cè)偬煅芯績(jī)深?lèi)動(dòng)物。
（1）談話：自然界的動(dòng)物種類(lèi)很多，為了研究方便，科學(xué)家給動(dòng)物進(jìn)行了分類(lèi)。不知同學(xué)們注意沒(méi)有，有的動(dòng)物體內(nèi)有脊柱，有的體內(nèi)沒(méi)有。脊柱內(nèi)有一根裝脊髓的管道，是由許多塊脊椎骨構(gòu)成的。于是，人們根據(jù)有無(wú)脊椎，將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。大家能按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把剛才所說(shuō)的各類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)嗎？
（2）學(xué)生思考、討論、匯報(bào)。教師板書(shū)。（注意：由低等向高等排列）
（3）介紹：脊椎動(dòng)物中除了魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物外，還有兩類(lèi)動(dòng)物，這就是兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物。（板書(shū)課題中的“
19、兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物”）
（1）提問(wèn)：你們公認(rèn)的兩棲動(dòng)物是什么？公認(rèn)的爬行動(dòng)物是什么？
（2）提問(wèn)：照大家所說(shuō)，如果用觀察的辦法，你們覺(jué)得可以根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷一個(gè)動(dòng)物是兩棲動(dòng)物，還是爬行動(dòng)物？
（3）講解：不同種動(dòng)物的身體表面往往存在很大差異，如鳥(niǎo)的身體表面有羽毛，魚(yú)的身體表面有鱗片，哺乳動(dòng)物的身體表面有毛。看一種脊椎動(dòng)物是兩棲動(dòng)物還是爬行動(dòng)物，主要看它的身體表面的皮膚是不是裸露的，皮膚裸露的是兩棲動(dòng)物，有鱗或甲的是爬行動(dòng)物。
（4）出示青蛙、樹(shù)蛙、晰蜴、響尾蛇、蠑螈的掛圖（也可讓學(xué)生看課本掛圖），簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，組織討論：這些動(dòng)物哪些是兩棲動(dòng)物？哪些是爬行動(dòng)物？為什么？
（5）學(xué)生討論、匯報(bào)。
講解：通過(guò)剛才的討論，同學(xué)們對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們剛才的討論結(jié)果是否正確，通過(guò)下面的研究你會(huì)得到更多的啟示。
（1）談話：兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物除了身體表面的不同以外，它們的生長(zhǎng)發(fā)育和生活環(huán)境也不同。青蛙是大家比較熟悉的兩棲動(dòng)物，我們來(lái)看一看它在生長(zhǎng)發(fā)育和生活環(huán)境方面有什么特點(diǎn)。
（2）放青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的錄像。（也可以讓學(xué)生看課文上的插圖）
（3）學(xué)生觀察、討論。
（4）提問(wèn)：青蛙一生可以分為幾個(gè)階段？它們分別生活在哪里？蝌蚪和青蛙各用什么呼吸？你認(rèn)為兩棲動(dòng)物在生長(zhǎng)發(fā)育方面有什么特點(diǎn)？
（5）講解：兩棲動(dòng)物的“兩棲”不是指兩個(gè)時(shí)期，而是指水和陸地兩種生活環(huán)境。
（1）談話：兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)出一些來(lái)？
（2）提問(wèn)：課文上有一張兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的特征比較表，請(qǐng)大家看一看，它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
（3）學(xué)生看比較表，討論、匯報(bào)。
（4）提問(wèn)：根據(jù)這張表，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蛇與青蛙有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
（5）出示蟾蜍、大鯢、壁虎、龜、楊子鱷的掛圖，提問(wèn)：
①哪些是兩棲動(dòng)物？哪些是爬行動(dòng)物？為什么？
②請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才討論的5種動(dòng)物屬于哪一類(lèi)？
③你還知道哪些是兩棲動(dòng)物？哪些是爬行動(dòng)物？
span>（1）講述。兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物既有不同點(diǎn)，也有相似點(diǎn)，科學(xué)家認(rèn)為爬行動(dòng)物是由兩棲動(dòng)物演變而來(lái)的。
（2）學(xué)生看課本第61~62頁(yè)上的閱讀部分。
（3）提問(wèn)：讀了課文上的介紹，你們知道了哪些？（完成課題板書(shū)）
（4）講解：從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物，是地球上的動(dòng)物不斷進(jìn)化的結(jié)果，兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)標(biāo)志著陸生脊椎動(dòng)物的開(kāi)始，爬行動(dòng)物從兩棲動(dòng)物發(fā)展而來(lái)，標(biāo)志著脊椎動(dòng)物可以在陸地上生活。爬行動(dòng)物是真正的陸生動(dòng)物，這個(gè)進(jìn)步是由環(huán)境變化造成的。地球環(huán)境的改變，促成了生物體細(xì)胞數(shù)量的增加，生活地點(diǎn)逐漸由水向陸地轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)了生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)向高級(jí)的轉(zhuǎn)化。兩棲動(dòng)物向爬行動(dòng)物的轉(zhuǎn)變，是這個(gè)進(jìn)化過(guò)程中的一個(gè)階段，也是動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例。
（5）播放魚(yú)進(jìn)化成兩棲動(dòng)物、兩棲動(dòng)物進(jìn)化成爬行動(dòng)物的錄像。
課后感受
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于生物進(jìn)化有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了爬行動(dòng)物是由兩棲動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的；通過(guò)兩類(lèi)動(dòng)物各自特征的比較，學(xué)生能分辨爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物。
從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物呼吸器官的進(jìn)化篇三
兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)人：張靜審核人：授課人：授課時(shí)間： 課題：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物課型：課時(shí)：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解一些常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。
2、明確概況兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
（一）檢查預(yù)習(xí)
（二）自學(xué)方法指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)
1、青蛙是由__________發(fā)育來(lái)的。蝌蚪很像__________，有__________，用__________呼吸，在__________生活。青蛙沒(méi)有__________和__________，生有__________和__________，可以在__________生活。青蛙屬于__________。
2、青蛙的眼睛后面有__________，可感知__________；頭部前端有一對(duì)__________，是呼吸時(shí)氣體的__________；青蛙的前肢__________，可__________身體；后肢__________，既能__________也能__________。這些特點(diǎn)使青蛙既能在__________生活，也能在__________活動(dòng)。青蛙能適應(yīng)陸地生活，與它能用__________呼吸有密切關(guān)系。但青蛙的肺結(jié)構(gòu)__________，__________。青蛙的皮膚__________且能__________，皮膚里密布__________，可進(jìn)行__________，輔助__________呼吸。
3、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物還有______、___、___等。它們的主要特征是：幼體生活在___，用___呼吸；成體大多生活在___，也可在___游泳，用______呼吸，___可以輔助呼吸。
4、兩棲動(dòng)物是很多______的天敵，保護(hù)___中的青蛙或在稻田中______青蛙，能有效___農(nóng)作物的蟲(chóng)害，以減少使用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的______。由于___以及______縮 1
減等原因，兩棲動(dòng)物的___和______正在減少。我們應(yīng)當(dāng)加大保護(hù)兩棲動(dòng)物___的力度，禁止對(duì)它們______。
5、爬行動(dòng)物是真正______陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物。
6、蜥蜴一生都生活在______。在___的日子里，在______和山坡的___，?？梢钥吹津狎?。蜥蜴的頭部后面有______，它的頭可以___，便于在陸地上______和發(fā)現(xiàn)___；蜥蜴的四肢______，不能___，能貼地面迅速______；皮膚______，表面覆蓋角質(zhì)的___，既可以______身體又能減少體內(nèi)___的蒸發(fā)。蜥蜴的______比青蛙發(fā)達(dá)，___能力較強(qiáng)，只靠______的呼吸，就能滿足蜥蜴在陸地上對(duì)___的需求。青蛙將卵產(chǎn)在______并在___受精。蜥蜴將受精卵產(chǎn)在______。蜥蜴的受精卵___，卵內(nèi)______較多并含有一定的___，卵外有堅(jiān)韌的______保護(hù)，使卵能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育成___。蜥蜴的______和___可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。以上是蜥蜴能終生生活在陸地上的原因。
7、同屬于爬行動(dòng)物的___、______、___、______等，都具有如下的共同特征：體表覆蓋角質(zhì)的___或______；用___呼吸；在______產(chǎn)卵；卵的表面有堅(jiān)韌的___。
（三）小組合作研討
1、完成課本25頁(yè)的觀察與思考。
2、說(shuō)說(shuō)兩棲動(dòng)物進(jìn)化的標(biāo)志。
3、說(shuō)一說(shuō)爬行動(dòng)物進(jìn)化的特征
4、魚(yú)的腮、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進(jìn)行氣體交換，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？
（四）課堂小結(jié)
（五）課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、下列動(dòng)物中是兩棲動(dòng)物的是（）
a、蟾蜍b、海龜c、鱷魚(yú)d、企鵝
2、青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（）
a、鰓；肺和皮膚b、肺；皮膚和肺
c、鰓；皮膚d、鰓；氣管
3、與蝌蚪相比，只有成蛙才具有的結(jié)構(gòu)是（）
a、鰓b、后肢
c、尾巴d、肺
4、青蛙前肢和后肢的主要作用分別是（）
a、前肢游泳，后肢支撐身體
b、前肢游泳，后肢跳躍
c、前肢支撐身體，后肢跳躍、游泳
d、前肢支撐身體，后肢跳躍
5、蜥蜴的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)鱗片，這樣的皮膚有利于（）
a、爬行b、吸收營(yíng)養(yǎng)
c、輔助呼吸d、減少體內(nèi)水分蒸發(fā)
6、有的兩棲動(dòng)物終生生活在水中。（）
7、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。（）
8、蛇沒(méi)有四肢，但它屬于爬行動(dòng)物。（）
（六）課后作業(yè)和預(yù)習(xí)案
1、完成課本第29頁(yè)練習(xí)
2、預(yù)習(xí)《鳥(niǎo)》
（七）課后反思
【知識(shí)鏈接】
從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物呼吸器官的進(jìn)化篇四
兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)青蛙和蜥蜴的結(jié)構(gòu)和功能。
2、掌握兩棲動(dòng)物及爬行動(dòng)物的主要特征 能力目標(biāo)：
通過(guò)觀察圖片,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力以及分析綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)觀看圖片,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)對(duì)兩棲動(dòng)物及爬行動(dòng)物的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征 【教學(xué)難點(diǎn)】
1、青蛙的觀察實(shí)驗(yàn)
2、為什么爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物 【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
青蛙和烏龜既可以在水中游泳，也可以在陸地生活，然而，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，而烏龜屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的內(nèi)容。
二、互動(dòng)授課
（一）兩棲動(dòng)物
教師出示青蛙的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察教材第25頁(yè)“觀察與思考”的內(nèi)容和生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：
1、青蛙的身體表面是什么顏色的？
提供不同體色的青蛙圖片
2、這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？
3、青蛙生活在什么環(huán)境中？它的皮膚有什么特點(diǎn)？
4、前肢與后肢有何區(qū)別？這與它的運(yùn)動(dòng)方式有什么關(guān)系？
5、除此外，你還知道哪些兩棲動(dòng)物？
6、試歸納兩棲動(dòng)物的特征。學(xué)生找出問(wèn)題并回答，教師總結(jié)。
1、與環(huán)境保持一致，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這種現(xiàn)象是生物不斷適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，是生物進(jìn)化的方向。
2、引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證青蛙的皮膚具有輔助呼吸作用。提出問(wèn)題：青蛙冬眠時(shí)用什么呼吸？
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙幼體，幼體用什么呼吸？像什么？指出兩棲動(dòng)物與魚(yú)類(lèi)的關(guān)系。讓學(xué)生找出兩棲動(dòng)物的主要特征，并默記。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片，鍛煉學(xué)生的觀察能力，記憶能力，通過(guò)回答培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
（二）爬行動(dòng)物
多誒提延時(shí)蜥蜴的生活，學(xué)生觀看圖片，自學(xué)教材第２７～２８頁(yè)并思考以下問(wèn)題： １．蜥蜴生活在哪里？
２．蜥蜴的身體分部有何喝點(diǎn)？有何好處？ ３．蜥蜴的四肢有什么特點(diǎn)？
４．蜥蜴的皮膚是怎么適應(yīng)陸地生活的？ ５．蜥蜴用什么呼吸？
６．為什么說(shuō)爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物？
學(xué)生觀看圖片討論、分析題目。找出答案；教師檢查自學(xué)成果，根據(jù)學(xué)生的回答做簡(jiǎn)要 赤磯課堂 備課組教案
從兩棲動(dòng)物到爬行動(dòng)物呼吸器官的進(jìn)化篇五
第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能說(shuō)出常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。
2.明確兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
自主學(xué)習(xí)：
一、兩棲動(dòng)物
1、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物都有哪些？
2、閱讀p25-26頁(yè)，及觀察p25頁(yè)圖，找到青蛙各部分結(jié)構(gòu)的功能？
青蛙身體分為、、三部分。頭部前端有一對(duì)，是進(jìn)出肺的通道?？谥杏?，沒(méi)有牙齒。有一對(duì)眼睛，眼睛后方有一對(duì)，可以感知。體內(nèi)有肺與有關(guān)，皮膚內(nèi)有豐富
3、兩棲動(dòng)物的主要特征：
4、兩棲動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：
食用：藥用：生態(tài)保護(hù)：
加大保護(hù)力度，禁止對(duì)它們?yōu)E捕亂殺
二、爬行動(dòng)物
1、常見(jiàn)的爬行動(dòng)物有哪些？
2、爬行動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的原因
蜥蜴身體分為、、、四部分。頭后面有，可靈活轉(zhuǎn)動(dòng)；四肢短小不能跳躍，但四肢能迅速爬行。
3、爬行動(dòng)物的主要特征：
4、爬行動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：
食用：藥用：生態(tài)保護(hù)：
危害：
三、隨堂檢測(cè)
1、下列動(dòng)物中是兩棲動(dòng)物的是（）
a、蟾蜍b、海龜c、鱷魚(yú)d、企鵝
2、青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（）
a、鰓；肺和皮膚b、肺；皮膚和肺
c、鰓；皮膚d、鰓；氣管
3、與蝌蚪相比，只有成蛙才具有的結(jié)構(gòu)是（）
a、鰓b、后肢c、尾巴d、肺
4、青蛙前肢和后肢的主要作用分別是（）
a、前肢游泳，后肢支撐身體
b、前肢游泳，后肢跳躍
c、前肢支撐身體，后肢跳躍、游泳
d、前肢支撐身體，后肢跳躍
5、蜥蜴的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)鱗片，這樣的皮膚有利于（）
a、爬行b、吸收營(yíng)養(yǎng)
c、輔助呼吸d、減少體內(nèi)水分蒸發(fā)
6、判斷：
（1）有的兩棲動(dòng)物終生生活在水中。（）
（2）兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。（）
(3)蛇沒(méi)有四肢，但它屬于爬行動(dòng)物。（）
7、知識(shí)拓展
魚(yú)的腮、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進(jìn)行氣體交換，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？
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