當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問題的根源，并提出解決方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇一
1、萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。
2、知道水被污染了，生物就不能生存。
3、練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形們4個(gè)，鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆。
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動(dòng)作（伸翅膀、捉魚、走路、游泳）
1．自由探索并學(xué)習(xí)新動(dòng)作：
（1）讓幼兒做示范鉆拱形門，讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。
（2）教師提問問題讓幼兒回答。
（3）根據(jù)幼兒所說(shuō)教師總結(jié)，得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。
（4）幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。
（5）幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆。
2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：
（1）教師示范，講解游戲玩法：游戲開始讓幼兒站成兩隊(duì)，按順序依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi)。
（2）教師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過山洞逃回到起點(diǎn)。
（3）幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”
2、教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的'環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長(zhǎng)大。讓我們來(lái)跳舞放松放松吧!
提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇二
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。
一、吃點(diǎn)心巧克力餅干，引出話題。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了好吃的餅干，請(qǐng)小朋友品嘗。
3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化?
提問：說(shuō)一說(shuō)為什么小熊醫(yī)生會(huì)知道小朋友剛吃了巧克力餅干。
二、了解蛀牙形成的原因。
1、放課件《牙齒的秘密》。
仔細(xì)看動(dòng)畫，看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
提問：
(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰(shuí)?他在東東的牙齒上干什么?
(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?
(3)你們還看到了什么?
2、自由觀察。
現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一次牙科醫(yī)生，互相看一看誰(shuí)的牙齒里有蛀牙。
討論：長(zhǎng)蛀牙好不好?長(zhǎng)了蛀牙什么感覺?
三、知道怎么樣保護(hù)牙齒。
1、既然小朋友都知道長(zhǎng)了蛀牙不好，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的'牙齒呢?
幼兒討論保護(hù)牙齒的方法。
2、使用牙模，學(xué)刷牙
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。練習(xí)重復(fù)刷牙。
四、結(jié)束。
小朋友們，小熊醫(yī)生可是說(shuō)過了，吃了甜食要刷牙，長(zhǎng)期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們現(xiàn)在一起拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧!
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的'。
2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。
重點(diǎn)：
1、欣賞故事，感知故事的內(nèi)容，并能進(jìn)行角色間簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜這個(gè)道理。
難點(diǎn)：
1、理解“靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭”等這些新詞匯所表達(dá)的意思。
2、能用比較完整的句子表達(dá)自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書、角色圖片（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題
二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內(nèi)容
三、分段講述，并提問
四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字
六、結(jié)束活動(dòng)
交流：運(yùn)用課件來(lái)理解一些成語(yǔ)和常用語(yǔ)，是一個(gè)嘗試。教師要充分地運(yùn)用直觀材料，幫助幼兒了解一些通俗的道理。
[小班下學(xué)期教研活動(dòng)方案]
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇四
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
[活動(dòng)進(jìn)程]
2、展開：放課件，幼兒觀看。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結(jié)：
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié)：
請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxxxxxx小朋友一起搭積木了)(我和xxxx小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇五
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)春節(jié)。
時(shí)間：xx年xx月xx日上午9點(diǎn)整。
地點(diǎn)：班級(jí)教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請(qǐng)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。
5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與。
活動(dòng)過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》
開場(chǎng)歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠;三陽(yáng)開泰，四季發(fā)財(cái);五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風(fēng);九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》
4、開開心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長(zhǎng)、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《xx舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇六
冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時(shí)間是在室內(nèi)活動(dòng)，有一部分孩子還出現(xiàn)了感冒癥狀。為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我結(jié)合小班幼兒的好玩兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣特意安排了這節(jié)健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。
3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
1、教師：配音樂玩游戲，體驗(yàn)彎曲。
2、教師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
教師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為我們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動(dòng)
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、教師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)
2、請(qǐng)幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)
教師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活?！?/p>
活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓我們?nèi)フ乙徽以谖覀兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇七
1、感受故事中變色龍變色的趣味。
2、學(xué)習(xí)正確地、按順序翻閱圖書。
3、體驗(yàn)色彩變化的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事：《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。
2、故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。
1、講述故事《貪吃的變色龍》，并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
故事里講的是誰(shuí)?
它怎么會(huì)變顏色的?
變色龍吃了哪些東西?
變色龍變成了什么顏色?
2、邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請(qǐng)幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。
3、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
4、以適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
變色龍還會(huì)遇到什么東西?
它把這些東西吃掉之后，又會(huì)變成什么顏色呢?
5、操作活動(dòng)：彩色的世界。
用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什么變化。
給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化、。
帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個(gè)造型，如蝴蝶結(jié)，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互欣賞。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇八
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：
近一段時(shí)問，來(lái)園的孩子越來(lái)越少，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐柌粊?lái)園的原因，他們告訴我怕感染甲流。看到長(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng)，希望通過活動(dòng)的開展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動(dòng)過程：
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇九
1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。
2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。
(1)出示野菜馬蘭頭。
師：“這是什么菜?你怎么知道的?”
幼1：“馬蘭頭?！?/p>
幼2：“我奶奶燒的。”
師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來(lái)觀察觀察?！?請(qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)
幼1：“綠綠的?！?/p>
幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的?！?/p>
幼3：“還有莖呢。”
師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。
師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣?”
幼：“薺菜?！?/p>
2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。
師：“這些野菜有什么用?”
幼：“燒著吃。”
師：“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”
幼1：“好吃的。”
幼2：“可以燒菜，燒湯的?！?/p>
師小結(jié)：“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等?！?/p>
3、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。
師：“你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎?”
幼1：“泥土里?！?/p>
幼2：“地里?！?/p>
師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安耍脝?”
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。
活動(dòng)過程：
1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字。
提問：
(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?
(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子)。
2、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
(1)你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?
(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?
3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時(shí)的感覺。
提問：
(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?
(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?
(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。
(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?
小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。
5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇十一
1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
多媒體課件
一、播放幾種急救車的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒分辨,并說(shuō)出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請(qǐng)大家聽?zhēng)追N聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。
1、玩火
2、電器
3、吸煙
4、放鞭炮
四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
小朋友一起探討。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇十二
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過程
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動(dòng)作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭?！?/p>
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過程：
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)
幼兒園小班健康活動(dòng)方案及反思篇十四
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)合作玩沙包的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一個(gè)沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒根據(jù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由創(chuàng)新玩沙包
幼兒在戶外場(chǎng)地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰(shuí)踢得多。
投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰(shuí)的沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。
拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住。
三、幼兒合作玩沙包
1、把幼兒分成兩隊(duì)對(duì)面站立，兩隊(duì)保持一定距離，其中讓一隊(duì)幼兒向另一隊(duì)扔沙包，另一對(duì)接住，然后拋回去。
2、游戲《小螞蟻運(yùn)糧》把幼兒分成兩隊(duì)，每對(duì)中兩名幼兒一組，一名幼兒做小螞蟻在地上爬，另一名幼兒把沙包扶在爬的幼兒的背上，兩名幼兒合作聽著《爬呀爬》音樂從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，看那對(duì)最先到達(dá)為優(yōu)勝隊(duì)。
3、游戲《射門》把幼兒分成兩組，每組從另一組中挑出一名幼兒當(dāng)守門員，本組幼兒做踢球員把沙包做球踢向球門，守門員接住時(shí)不計(jì)數(shù)，守門員接不住使球進(jìn)門時(shí)計(jì)數(shù)，看哪個(gè)隊(duì)進(jìn)球多為優(yōu)勝隊(duì)。
四、幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)
五、活動(dòng)延伸：幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新沙包玩法。
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