編寫教案需要教師綜合運用各種教學資源，使教學過程更加生動有趣。在編寫教案之前，要對學生的基礎知識和學情進行充分了解。根據(jù)教案范文進行修改和創(chuàng)新，使自己的教學更加生動和有效。
幼兒園中班美術活動教案篇一
1、認識自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩樹。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
學畫樹木。
秋天樹林的豐富色彩。
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；
2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。
（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。
秋天樹林會發(fā)生什么變化？一起欣賞ppt。
秋天樹葉有什么顏色？
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
（二）活動展開。
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹都有什么形狀？（長方形、三角形、橢圓形）。
（1）樹干的畫法。
怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了（示范講解）。
（2）橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示范講解）。
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。
老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？
教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。
3、幼兒作畫，教師指導。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。
4、自評或互評。
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。
每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
幼兒園中班美術活動教案篇二
春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心！他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。
1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片。
教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。
--螞蟻是怎樣找食物的??？
（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。
（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。
（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。
幼兒園中班美術活動教案篇三
活動目標：
1、通過對比觀察了解外密內疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。
2、能運用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人。
3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗。
物質準備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
教師從安靜活動逐漸導入。
師：我最喜歡**，因為他坐的直、我最喜歡**，因為他學本領認真……你最喜歡誰？為什么？幼兒自由回答，教師幫助幼兒拓展思維，大膽講述自己喜歡的人。
二、引導幼兒通過對比，觀察外密內疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。
師：我們也很喜歡美麗的公主。（教師出示范例《美麗的公主》引導幼兒觀察。）這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的？（出示范例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽，請你仔細觀察，這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣？教師引導幼兒通過對比觀察了解外密內疏的表現(xiàn)形式。
教師總結：你們真能干，將這兩幅畫進行比較，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式。
三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。
師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那么應該怎樣表現(xiàn)呢？教師與幼兒共同總結：先畫出輪廓，然后在背景處用各種線條、圖形進行裝飾，要畫的滿、密、多。
提出要求：
1、把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身，要占滿整張紙。
2、大膽用各種線條、圖形，運用外密內疏的方法進行裝飾。
幼兒自由作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒運用線條、圖形進行裝飾，提醒能力強的幼兒掌握好外密內疏的表現(xiàn)形式。
四、展示幼兒作品，評價。
1、幼兒自主互相評價。
師：和好朋友說一說，你最喜歡的是誰，用了什么方法表現(xiàn)的。
2、展示幼兒作品，布置班級環(huán)境。
幼兒園中班美術活動教案篇四
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領，學習看圖示折出啄木鳥。
2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。
1、ppt課件(啄木鳥圖片)，掌握一些相關知識。
2、啄木鳥折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫(yī)生視頻，大樹展板。
3、《啄木鳥》音樂。
：中班美術課件《啄木鳥》ppt課件
一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片，引導幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。
二、出示范例實物，幼兒學習折啄木鳥。
1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。
2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學習掌握折的方法。
教師重點講解在折成單菱形。
師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個地方很重要要仔細看，只要掌握了這里就會折出來了。
3、幼兒觀察示意圖，學折啄木鳥。
幼兒在《啄木鳥》音樂聲中，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指導。
師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙
三、作品講評
1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大樹的展板上。
師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看一看
2、幼兒相互講評同伴的作品，并提出建議。
師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?
師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結束)
幼兒園中班美術活動教案篇五
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的`語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。
1、這是什么？掛歷有什么用處？
2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢？
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。
1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
幼兒園中班美術活動教案篇六
2、活動目標：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
3、活動過程：
（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。
這可怎么辦呢？
帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。
（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
（5）、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
（6）、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？
幼兒園中班美術活動教案篇七
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調性。
1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
個別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
用剪好的雪花布置活動室。
幼兒園中班美術活動教案篇八
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。
1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導，方法同上)。
人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)
那里看出來的?(腳)
2、師：好玩嗎?
幼：好玩。
師：那我們一起來畫畫吧。
引導幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示范作畫。
2、師動作，請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結束，師小結、評價。
幼兒園中班美術活動教案篇九
教學目的：暖色調的認識與運用。
教學要點：以棒棒糖的.形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時認識、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。
教學材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
教學過程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹干與樹枝的關系）。
2、認識暖色調：認識與發(fā)現(xiàn)暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）。
3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。
幼兒園中班美術活動教案篇十
1、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
收集各種款式的救生圈。
一、欣賞。
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作。
1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2、討論制作方法：
（1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
（2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
（3）用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園中班美術活動教案篇十一
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。
2、出示圖片：太陽娃娃。
師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。)。
二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊?”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚?！碧柾尥尴胍矝]想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
后來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關心地問：“大樹媽媽，你怎么啦?”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤單啊?”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
就在剛才來幼兒園的'路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的愿望。)。
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
四、總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，并說出原因。
幼兒園中班美術活動教案篇十二
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡回指導并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
幼兒園中班美術活動教案篇十三
《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。
一、圖片導入，了解樹木特征
1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。
四、評價展示，分享體驗成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
幼兒園中班美術活動教案篇十四
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。
2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。
3、各種材料制作出不同水母腳和身體。
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個活動過程：
1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種。種兇惡的敵人。這樣一天天的'鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。"。
2、師："小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎？"。
1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？"。
2、師："我們應該先做什么？然后做什么？最后做什么？"師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。
請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。
幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。
幼兒園中班美術活動教案篇十五
1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。
2、會添畫出一些簡單的背景。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？
那讓我們一起來聽個故事。
2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調皮的'孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什么本領呀？（變魔術、噴出七色霞光）。
3、太陽變了個魔術，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（云太陽）。
幼兒回答。
5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術呢？他們又會把太陽打扮成什么太陽呢？
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來畫變魔術后的太陽好嗎？
畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂）請個別幼兒上來講述。
幼兒園中班美術活動教案篇十六
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
1.收集的`不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
1.教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上)。
2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"。
3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
幼兒園中班美術活動教案篇十七
1、學習照片寫生，表現(xiàn)運動員的競賽場面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
1、師生共同收集水上運動項目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
活動過：
1、展示圖片。
———運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢？哪些屬于水上運動項目呢？
2、了解水上運動項目的名稱。
1、觀察人物的表情和動作。
———運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點？鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。
2、構圖的方法。
———仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。
活動反思：
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。
通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態(tài)表現(xiàn)突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。
1、孩子作品大氣、飽滿，動態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設置的目標。
通過課程的'結束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達到“躲”的理想效果。
3、我只為了動態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn)，但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現(xiàn)。
總之，我們在教學過程中，所積累的教學經(jīng)驗是與米羅可兒的教學模式與有力的引導是分不開的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對自己的教學有了一個很好的總結與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時，也強烈的收獲了完美作品的呈現(xiàn)所帶給我們的濃厚成就感。
幼兒園中班美術活動教案篇十八
1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。
1. 以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容;必須大小班幼兒共同完成)。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
延伸活動：
2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。
3. 幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。
幼兒園中班美術活動教案篇十九
這節(jié)美術課我是根據(jù)中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
這是什么？它有什么用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣？像什么？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
教師根據(jù)幼兒的作品轉換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。
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