2023年小學(xué)教研活動工作方案(模板16篇)

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2023年小學(xué)教研活動工作方案(模板16篇)
時間:2023-11-12 02:03:21     小編:曼珠

方案是一種系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃方式,它可以幫助我們明確目標并找到達成目標的途徑。制定方案的過程應(yīng)該是靈活和動態(tài)的,可以隨時根據(jù)需求進行調(diào)整和改進。通過閱讀下面這些方案范文,我們可以深入了解方案制定的要素和步驟,為自己的工作提供一些思路和參考。

小學(xué)教研活動工作方案篇一

今年4月,是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案的要求,結(jié)合我校工作實際,制定如下實施方案。

緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題,以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式,通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力,為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。

1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬,參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。

2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日,校長結(jié)合本校實際,以遵守黨的紀律和勤政廉政為題,親自編寫教案,上了《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的表率》的黨課。

3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī),相關(guān)法律法規(guī)及制度,組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查,查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題,提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。

4、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日,我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶,聽取群眾對教育教學(xué)工作的意見和建議。了解民情,宣傳政策,解決問題。通過走千家進萬戶活動,增進與群眾的感情,提高做群眾工作的能力,切實轉(zhuǎn)變作風(fēng),促進科學(xué)發(fā)展。

5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術(shù)組負責(zé)組織,挑選好的作品30日上交。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,強化組織保障。

學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確、責(zé)任到人、一級抓一級,層層抓落實。重視輿論宣傳,使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。

2、制定實施方案,精心組織實施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案》的要求,結(jié)合學(xué)校實際,制訂本校廉政教育月活動實施方案,統(tǒng)籌安排,認真落實。

3、精心組織活動,認真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動為載體,緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案,營造崇廉尚潔的濃厚氛圍,開展多種形式的廉政文化進校園活動,進一步推進廉政文化走進學(xué)校、走進家庭,并將開展廉政教育月活動情況,形成專題總結(jié)。

小學(xué)教研活動工作方案篇二

教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動,是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺,也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階,為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性,根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計劃安排,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處集體研究決定,定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。

1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主,分語文、數(shù)學(xué)2個教研組進行聽課,語文教研組以胡振河老師為組長,數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長,原則上以學(xué)科分組聽課,但也可以打破組別參與聽課。

2、進行評課活動。具體方案:授課教師在進行評課活動時,必須先進行教學(xué)反思,談?wù)勛约旱南敕?,然后同學(xué)科或參與聽課的教師,進行討論指導(dǎo)、互相交流,已達到共同促進。

3、各位教師開展學(xué)校新課標理論的大學(xué)習(xí),號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進理論的文章,最好能對其進行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。

小學(xué)教研活動工作方案篇三

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的`主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越了……因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討,如何提高教學(xué)的有效性,讓課堂教學(xué)更高效。

1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

所謂有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,運用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,以盡可能少的時間、精力、物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,會認的字,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

3明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標準及其評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進。

全體語文教師。

教室。

(一)課例《烏塔》(40分鐘)。

展示老師的課堂教學(xué),為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。)。

(二)全體語文教師根據(jù)看點提示評課。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例,全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展。

看點提示:

2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?

3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議?)。

(三)教研組長評課并總結(jié)活動。(10分鐘)。

小學(xué)教研活動工作方案篇四

主題:立足課改教學(xué)實踐,優(yōu)化教師教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成功的內(nèi)在機制,在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動,把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機地融為一體,是提升學(xué)校的教研水平,促進教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。實施新課程以來,我校提出了校本教研的新思路,探尋理論與實踐的結(jié)合點即結(jié)合課例開展校本教研。引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進行反思,使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。

一、成立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)組長:陳群德副組長:張曉強組員:廖占勤傅文林張團和楊曉松黃志強李濂旺二、加強教研組建設(shè),發(fā)揮教師群體智慧。

結(jié)合教研活動進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例研究、教學(xué)模式的探討、課堂教學(xué)改革的具體措施的制訂和交流等。以日常教學(xué)為出發(fā)點,發(fā)揮教研組教師群體智慧,重新審視教師在課堂中的教師行為。逢單周進行語文教研組活動,雙周數(shù)學(xué)教研組活動。每月舉行一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。強調(diào)教研的行動研究,注重教師個體和群體的反思,促進教師的專業(yè)發(fā)展。在二期課改背景下,我們明確了教學(xué)上的努力目標,加強學(xué)習(xí),理念領(lǐng)先,加強對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用,追求教學(xué)情感化,充分體現(xiàn)人文精神,加強教學(xué)方法的創(chuàng)新,注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng),追求課堂教學(xué)高校優(yōu)質(zhì)。

三、著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識,提高教學(xué)反思能力。

加強反思性教學(xué)是優(yōu)化教師日常教學(xué)行為的重要手段。我們溪口中心小學(xué)從04學(xué)年開始課后教學(xué)反思,要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學(xué)實踐中的反思文章,記錄自己教學(xué)中的得失與分析,每周一上午統(tǒng)一上交教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負責(zé)批閱檢查,并且在教師會議上進行點評。一年多來的實踐,養(yǎng)成了教師能及時進行課后教學(xué)反思的良好習(xí)慣,取得了良好的效果。四、立足課堂教學(xué)落實課改理念。

立足課堂教學(xué)實踐,把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一堂上,逐漸成為教師的一種自覺行為,從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校從04學(xué)年開始實行教師上教學(xué)實踐課制度,每位教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)實踐課,圍繞自己期初制定的教學(xué)研究目標進行研究和探索,并在實踐課上展示自己的研究成果。每一次實踐課預(yù)先公示,邀請教師聽課,課后進行評析。要求客觀地評出優(yōu)點,也要評出問題,評出改進措施,評出努力方向。兩年多來的實踐,使教師們的課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。

五、以優(yōu)質(zhì)課探究為突破點,實施行動研究。

校本教學(xué)研究只有完全落實于課堂,使之成為天然的實驗室,才能獲得新的生命力。從而煥發(fā)蓬勃的教研生機。我校十分重視教師在“做中學(xué)”,以優(yōu)質(zhì)課探究為突破課,搞課例研究,以課例展示理念,讓理念回歸課堂?;拘纬闪搜芯空n中“教師個人反思十交互式評課”的模式。學(xué)校開展自薦錄象課、亮相課、展示課、匯報課、示范課等模式,開展優(yōu)質(zhì)課探究,實現(xiàn)行動跟進,為教師架設(shè)戰(zhàn)士自我的舞臺。使校本教研滲透在活動的過程中,成為教師提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的大熔爐。

因為我們認為,只有高校優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),才能給教師和學(xué)生留下較大的發(fā)展空間,是減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān),實施素質(zhì)教育的必要條件。

六、校際聯(lián)動,利用優(yōu)勢資源,提高教師整體水平。

小學(xué)教研活動工作方案篇五

一、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標全面落實。

二、指導(dǎo)思想:

1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

三、狀況分析

教師情況:

教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

學(xué)生情況:

四、活動形式、制度保障

活動形式:

小學(xué)教研活動工作方案篇六

1、認識小學(xué)的環(huán)境,初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。

2、體驗上小學(xué)的自豪感。

1、談話活動:參觀小學(xué)的要求。

2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項。

一、談話活動:

1、你們想上小學(xué)嗎,為什么?

2、你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎?爸爸、媽媽帶你去過了嗎?看到了什么?

二、組織幼兒排隊準備出發(fā):

出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項:要有禮貌,專心聽老師解說,隊要排好,走路要靠邊。

三、參觀湖大附小:

1、觀看升旗儀式。

2、參觀小學(xué)生上課。

3、參觀小學(xué)了的美術(shù)室、語音室、電腦室。

4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。

四、參觀活動結(jié)束,組織幼兒回幼兒園。

小學(xué)教研活動工作方案篇七

1、個人、集體備課相結(jié)合。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。3、教師新課程培訓(xùn)。

4、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。四、具體措施。

1、加強理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”,實行超周備課,教師應(yīng)有教案上課,否則按教學(xué)事故處理。

3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。

小學(xué)教研活動工作方案篇八

按照區(qū)教研室20xx年教學(xué)評估實施步驟,定于9月20日至10月20日為“校本教研大練兵活動月”。根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀,針對所面臨的問題,以深入課堂、診斷教學(xué)、校本研討、主題研究為途徑,促進教師專業(yè)化水平的提高,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我校成立了校本大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組:組長杜麗軍,副組長馬祿華,組員由何慧云、王海梅、谷秀麗、楊秀麗四位教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)研究、制定具體計劃安排,督導(dǎo)落實情況。

活動指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入課堂、診斷教學(xué),促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。通過聽課、研討、主題研究連環(huán)跟進,給課堂教學(xué)診斷開方,提高教學(xué)效率和成績。

根據(jù)我校教師數(shù)量較少的基本情況,我們確定了校本教研學(xué)科研討小組,設(shè)語文、數(shù)學(xué)及其它學(xué)科三個研討組。語文教研組組長為谷秀麗,數(shù)學(xué)教研組組長為王海梅,其他學(xué)科教研組組長為楊秀麗,組員為全體教師,研討活動輪值主持。

根據(jù)我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的實際情況,我們將加大教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。積極為老師們創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機會,提供展示自己業(yè)務(wù)能力的平臺。采取多種形式加強對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、新課標新教材校本培訓(xùn)三項活動,圍繞新課程理念、新課標解讀、教材分析三塊主要內(nèi)容,扎實開展,追求實效,促進教師盡快成長進步。

課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成才的同時,也在成就著教師的成長,課堂是教師自身發(fā)展的最根本、最重要的平臺。以講、聽、評的形式開展學(xué)科的教研交流,做到人人參與,促進教師互動交流、共同進步。

第一階段(第一周9月20-25日):校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,診斷教學(xué)。校長主任走進課堂推門聽課,掌握每位教師的課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,提出指導(dǎo)意見,督促改進。

第二階段(二至四周9月26日-10月19日):從三位學(xué)科骨干教師王海梅、楊秀麗、谷秀麗開始,教研組展開講、聽、評教學(xué)研討活動,之后延伸至每位任課教師相繼展開。要求每位教師積極參與,在聽完每節(jié)課后要對本節(jié)課的課標落實、教材的處理、教法學(xué)法等方面提出自己的見解,共同診斷出教學(xué)中存在的問題,提出解決的辦法。校長和教導(dǎo)主任也要積極參與到活動中,相機提出指導(dǎo)性的意見和總結(jié)評價。

活動前教導(dǎo)處要完成“校本教研記錄表”修改,使記錄表各項內(nèi)容設(shè)置更合理、科學(xué)、實用。在研討過程中做好記錄填寫,每次活動后及時整理歸檔。

第三階段(10月20日)總結(jié)、反思?;顒咏Y(jié)束后,評選出學(xué)科優(yōu)秀授課教師。教導(dǎo)處、各教研組及每位教師都要認真做好活動反思與總結(jié),撰寫總結(jié)反思報告,指導(dǎo)日后的教學(xué)及研討活動。

階段。

時間。

活動內(nèi)容。

授課教師。

負責(zé)人。

9.20―。

9.25。

校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,指導(dǎo)教學(xué)。

以數(shù)學(xué)、語文、英語三個學(xué)科為主。

杜麗軍。

馬祿華。

9.27―。

9.30。

由學(xué)校學(xué)科骨干教師開始展開講、聽、評校本研討活動。

何慧云(9月27日)。

谷秀麗(9月28日)。

王海梅(9月29日)。

楊秀麗(9月30日)。

10.8―。

10.19。

延伸至每位任課教師相繼展開講、聽、評校本研討活動。

高麗紅(10月8日)。

劉小惠(10月9日)。

馬麗平(10月11日)。

趙顏萍(10月12日)。

閆國林(10月13日)。

趙春芳(10月14日)。

劉嘉懿(10月15日)。

周計珍(10月18日)。

安靜(10月19日)。

10月20日。

總結(jié)、反思。

學(xué)校、教研組、教師撰寫總結(jié)反思報告。

校本教研大練兵活動,老師們在課堂教學(xué)中一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題,把教師的自主能動性和積極性調(diào)動起來,對提高課堂教學(xué)效率和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)具有非常積極的意義。

馮家溝小學(xué)。

20xx.9.19。

小學(xué)教研活動工作方案篇九

提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進行授課的能力,培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力,鍛煉教師隊伍,起到崗位大練兵的目的。

1、各教研組本組成員推薦做課教師,每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開課教研活動。

2、各組由教研組長負責(zé)組織,做課教師按教研組進行分組,做課教師先確定授課內(nèi)容,自己備課,然后同年級組教師之間再開展集體備課,完善教學(xué)設(shè)計。

3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。

4、做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進行評價。

(1)評課堂教學(xué)設(shè)計

(2)評教師課堂效果

(3)評遠程設(shè)備應(yīng)用

1、對研究的課程進行集體備課,發(fā)揮團隊合力。

2、授課地點設(shè)在多功能室,課程設(shè)計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強大作用。

3、說課教師:

(1)說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

(2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法,備課的改進過程和具體依據(jù)。

(3)說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。

完成教學(xué)的設(shè)想,解決授課過程中的突發(fā)情況。

(1)突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進行反思。

(2)突出對教師的教學(xué)機智進行反思。

(3)突出對個體和集體備課活動進行反思。

4、授課班級必須是新授班級

做課教師的“三課材料,一式二份上交教務(wù)處。

(1)低、中、高年級語文教研組;

(2)低、中、高年級數(shù)學(xué)教研組;

(3)綜合教研組。

9月至12月份, 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

小學(xué)教研活動工作方案篇十

本次微課競賽活動,旨在關(guān)注課堂、激發(fā)學(xué)生興趣,通過教師對教學(xué)方法的改變,找到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在,因材施教,從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時在創(chuàng)新教師科研形式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進教師專業(yè)發(fā)展,促進微課資源在教學(xué)中的實際應(yīng)用,提升教育教學(xué)質(zhì)量與效益。

為加強本次活動的組織管理,提高活動的質(zhì)量,特設(shè)組織機構(gòu):

組長:

季蕓、郁能紅、夏萍荷

成員:音樂、體育、美術(shù)各教研組長

活動的具體安排實施由教科室、教導(dǎo)處和教研組長組織進行。

1.參賽對象。

音樂組:

體育組:

美術(shù)組:

2.活動內(nèi)容。

(1)同上一節(jié)課

體育:足球進校園

音樂:豎笛進課堂

美術(shù):發(fā)現(xiàn)身邊的美

(2)同評一節(jié)課

同組教師(包括執(zhí)教教師),過大家的互動、溝通、分享,彼此發(fā)現(xiàn),彼此欣賞,彼此接納,促進了教師間的交流,推動了學(xué)校在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展。

(3)評出微課活動中的優(yōu)秀課

主要依據(jù)課堂教學(xué)效果和評委打分。

3.活動時間、形式。

(1)時間安排:

準備階段:活動方案的制定(九月下旬)

實施階段:十一月下旬(具體時間另定)

(2)地點安排:

音樂組:一(1)班

體育組:一(2)班

美術(shù)組:一(3)班

4.評獎方式:

按照學(xué)科由學(xué)校組織教學(xué)比武、現(xiàn)場點評,相關(guān)教師參加聽課、評課。教科室負責(zé)評委安排,結(jié)分的.匯總、評比,評比結(jié)果進行公示。評委名單如下:

音樂組:

體育組:

美術(shù)組:

1.參賽教師應(yīng)認真?zhèn)湔n,積極準備。

2.每位參賽教師把自己的教學(xué)設(shè)計提前一天發(fā)到學(xué)校的校內(nèi)存儲上。

3.各年級同科教師要自行調(diào)課,積極參加聽課, 課后進行教學(xué)研討,對本節(jié)課進行評析,做好評課記錄。

1.每位執(zhí)教老師把所授課的課件、教學(xué)設(shè)計、課后反思打包發(fā)到。

2.評課記錄,評分表上交教科室,統(tǒng)一存檔。

愿本次“追求高效教學(xué) 構(gòu)建幸福課堂”活動能引起廣大教師多角度的思考和啟迪。切實提高我們的教學(xué)實踐能力。

小學(xué)教研活動工作方案篇十一

這學(xué)期的工作重點是基于導(dǎo)學(xué)議練的綜合實踐活動的實施與開發(fā)的研究,注重學(xué)科之間的整合,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式,讓老師和學(xué)生在活動中充分展示個性和才華,能夠全身心地投入到綜合實踐活動中去。

為了很好地落實中區(qū)教研室教研工作會議精神,本學(xué)期教研活動方案確定如下:

第五周。

1組織本組老師參加中區(qū)綜合實踐活動教研工作會議。

2、教研組盡快組織本組教師認真學(xué)習(xí)中區(qū)教研室教研工作會議精神,使全體教師通曉會議內(nèi)容,根據(jù)會議精神自覺地轉(zhuǎn)變思想,做好教研教學(xué)改革工作。

3、通過教研活動,從本學(xué)期開始要致力研究導(dǎo)學(xué)議練的教學(xué)模式,并運用這種模式進行教學(xué)活動。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)等理論書籍,提高教師的教育教學(xué)水平。

第六周:

1、討論教學(xué)計劃,制訂教學(xué)活動計劃。

2、研究、討論、確定個人研討課。

3、教師指導(dǎo)小隊的成員制定活動指導(dǎo)計劃,撰寫活動方案。

第七周。

1、檢查個人備課情況。

2、4月1日,也就是周五由本組老師自愿報名,確定參加學(xué)校本學(xué)期研討課的名單。

第八周:

1、報名的各位老師執(zhí)教個人研討課,評選本學(xué)期迎接檢查的執(zhí)教老師,為迎接教研員張老師的檢查指導(dǎo)做好準備。

2、認真貫徹執(zhí)行導(dǎo)學(xué)議練得教學(xué)模式,加強理論學(xué)習(xí)。

第九周。

迎接抽賽活動。

第十周:

1、討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題,教師對活動方案的實施情況進行反饋,對活動方案進行進一步的修改完善。

2、集體備課,聽課,教師上好研討課。

第十一——十四周。

1、檢查教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動的情況。

2、做好學(xué)生、老師和家長的評價工作,并收集相關(guān)資料,整理成冊,做到成果量化。

3、建立教師指導(dǎo)小隊個人成長袋、學(xué)生個人成長記錄和研究性小組活動成長記錄袋。

4、準備本學(xué)期教研活動的各種資料,學(xué)期末在市中區(qū)綜合實踐活動課程教學(xué)研討會上進行交流。

5、維護“小學(xué)綜合實踐活動”活動網(wǎng)站。

第十五周——。

做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié),撰寫案例、教學(xué)反思、活動。

讓我們繼續(xù)努力吧!隨著新教育改革的方向繼續(xù)前進,使我們的綜合實踐活動更加有聲有色。

小學(xué)教研活動工作方案篇十二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識,繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教育教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量;扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動,提升教師育人能力,努力推進素質(zhì)教育;強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,促進學(xué)生全面發(fā)展。

(一)深化教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)的有效性。

繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點,督促和指導(dǎo)各小學(xué)語文教師深化、細化教學(xué)常規(guī)管理,促進語文教師教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細化,指導(dǎo)、督促語文教師進一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。

(二)強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,提升教學(xué)質(zhì)量。

進一步加強和規(guī)范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,促進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。新的一年,要求各小學(xué)繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度,強化對全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中,堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素,引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。

(三)穩(wěn)步推進小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

堅持以促進小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長為宗旨,以促進學(xué)校教育教學(xué)改革為目的,把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作有機結(jié)合起來,嚴防形式化、走過場,切實發(fā)揮綜合素質(zhì)評價應(yīng)有的促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的功能。

(四)扎實開展教研活動,促進教師提升專業(yè)素質(zhì)。

繼續(xù)開展和督促學(xué)校開展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動,開展教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動,為青年教師提供成長和展示的平臺,促進教師專業(yè)水平的提高;開展教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計、案例評選活動,促進教師不斷反思;重視經(jīng)驗的交流和傳承,不斷豐富教師的理論素養(yǎng),進而提高教學(xué)實踐能力。

(五)樹立科研興教意識,有效開展課題研究工作。

規(guī)范教育科研工作,加強對課題立項的指導(dǎo),使語文研究組能選擇切合本校實際并對改進學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實際意義的研究課題;加強對立項課題的管理,力求學(xué)校的課題研究工作規(guī)范化,并且做到研究的過程就是教師專業(yè)能力提升的過程,是學(xué)校相應(yīng)工作改進的過程,發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。

(七)組織開展各種競賽活動,豐富校園生活,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。積極組織教研活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

2、學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo);。

3、檢查教師教學(xué)計劃;。

4、集體備課;。

5、學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)達標專項評比。

1、縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)達標專項評比;。

2、優(yōu)質(zhì)課評比;。

3、特色培訓(xùn)(一)書寫培訓(xùn);。

4、語文教研活動,研討“課堂有效教學(xué)”;。

5、集體備課。

1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查;。

2、期中復(fù)習(xí);。

3、語文教研活動,研討“課堂訓(xùn)練的有效性”;。

4、特色培訓(xùn)(二)書寫培訓(xùn)。

2、縣主題活動:第二學(xué)段語文有效教學(xué)觀摩展示;。

3、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;。

4、特色培訓(xùn)(三)書寫培訓(xùn)。

1、復(fù)習(xí)迎考;。

2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;。

3、教研工作總結(jié)。

小學(xué)教研活動工作方案篇十三

在“輕負擔(dān)高質(zhì)量”思想指導(dǎo)下,為了有效傳承并創(chuàng)新我校校本教研,走具有屯小特色的校本教研之路,促進教師間的相互學(xué)習(xí)、交流,使全體教師都能主動參與,整體提高,學(xué)校繼續(xù)舉行為期一周的教研周活動。

(一)命題講座。

1、時間:周一下午(11月14日)地點:報告廳。

2、邀請專家:z區(qū)教育體育局教研室主任z。

3、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語。

(二)我說試卷。

1、時間:周二下午(11月15日)地點:見安排表。

2、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語。

3、要求:

(1)各備課組長或教研組長征集本次質(zhì)量檢測試卷中每題的看法,形成書面文字。11月14日上午下班前,語文交給z老師,數(shù)學(xué)交給z老師,英語交給李睿老師,在下午活動時交流反饋。

(2)出試卷的老師到相應(yīng)的年級段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。

(3)對試卷審查、修改的教師也請到場去說明修改原因。

(三)我講故事(時間不得超過4分鐘)。

1、時間:周三下午(11月16日)地點:見安排表。

2、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求:

(1)負責(zé)人提前做好評分表,表上有所有參與教師的名單,分為a.b.c三個層次,人手一份。

(2)現(xiàn)場每位教師都是評委,按a.b.c三個層次給參與的教師評分,活動結(jié)束后,交給負責(zé)人。

(四)教你一招(時間不得超過3分鐘)。

1、時間:周四下午(11月17日)地點:見安排表。

2、參加的'組別:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求:

(1)負責(zé)人提前做好評分表,表上有所有參與教師的名單,分為a.b.c三個層次,人手一份。

(2)現(xiàn)場每位教師都是評委,按a.b.c三個層次給參與的教師評分,活動結(jié)束后,交給負責(zé)人。

(五)主題研討。

1、時間:周五下午(11月18日)地點:見安排表。

2、參加的組別:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求:

(1)負責(zé)人征求相應(yīng)年級教師的意見,確定研討主題,于11月14日上午交到教導(dǎo)處楊芳老師處。

(2)負責(zé)人組織好活動。

(六)基本功展示。

1、時間:周一和周二下午地點:見安排表。

2、參加的組別:音樂、體育、美術(shù)、綜合。

3、要求:

(1)負責(zé)人提前做好展示內(nèi)容及要求,并提前告知組員。

(2)負責(zé)人組織好活動。

1、各負責(zé)人要制定好當(dāng)天活動的程序,組織好活動。

2、每位老師按要求參加每天的活動,及時簽到。

3、信息中心做好相關(guān)的保障工作,并留好影像資料。

4、每次活動結(jié)束后,各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學(xué)校網(wǎng)站。

5、教研周活動結(jié)束后,教研組長將活動的相關(guān)文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教導(dǎo)處。

時間主題參加的組別負責(zé)人地點。

小學(xué)教研活動工作方案篇十四

指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作和要求。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標,評價師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

三、具體安排。

1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

2、認真撰寫教學(xué)案例,實施高效課堂的教學(xué)。

3、教學(xué)檢查。十月份:

1、課題分工與設(shè)計。

2、新老師上公開課;

3、每月教學(xué)檢查。十一月份:

1、教師相互交流經(jīng)驗;

2、組織(1———2年級)寫字比賽活動;

3、(3———6年級)作為競賽;

4、期中教學(xué)檢查。十二月份:

1、部分老師上研討課;

2、組織學(xué)生各項技能評比活動;

3、每月教學(xué)檢查。

1、觀看教學(xué)錄相;

2、期末教學(xué)檢查;

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)教研活動工作方案篇十五

開展聯(lián)片教研活動,是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,吸取各校有益的經(jīng)驗,優(yōu)勢互補,達到資源共享,相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高的'目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求,根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排,3月份,我校將以推進“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點,借助網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動,優(yōu)勢拉動,整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式,組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此,特制定此活動方案:

二、活動主題:

開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)。

三、活動時間:

四、活動地點:xx小學(xué)。

五、活動設(shè)計:

1、按照活動需求,提倡形式多樣,講究實效性。

2、要求人人參與,互相學(xué)習(xí)、共同進步。

六、活動內(nèi)容:

1、課例展示:

王改紅老師作課:六年級:unit9:adventures。

2、課例點評:

(1)作課教師自評,介紹自己的教學(xué)設(shè)計,針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

七、參加對象:

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。

八、承辦:

xx小學(xué)英語組。

xx小學(xué)。

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小學(xué)教研活動工作方案篇十六

教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動,是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺,也是我校校本教研的`一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階,為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性,根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計劃安排,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處集體研究決定,定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。

1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主,分語文、數(shù)學(xué)2個教研組進行聽課,語文教研組以胡振河老師為組長,數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長,原則上以學(xué)科分組聽課,但也可以打破組別參與聽課。

2、進行評課活動。具體方案:授課教師在進行評課活動時,必須先進行教學(xué)反思,談?wù)勛约旱南敕ǎ缓笸瑢W(xué)科或參與聽課的教師,進行討論指導(dǎo)、互相交流,已達到共同促進。

3、各位教師開展學(xué)校新課標理論的大學(xué)習(xí),號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進理論的文章,最好能對其進行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。

聽課安排

周三(11月25日)

節(jié)次科目執(zhí)教教師班級

1語文郭橋四一

2數(shù)學(xué)石寶娥一

3數(shù)學(xué)郭芬五一

周四(11月26日)

節(jié)次科目執(zhí)教教師班級

1數(shù)學(xué)謝安月四二

2數(shù)學(xué)高媛六一

3語文王玉慧六二

周五(11月27日)

節(jié)次科目執(zhí)教教師班級

1語文韋福亭五二

2語文田勝學(xué)四二

5學(xué)前李志靜學(xué)前

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