計(jì)劃是安排和規(guī)劃未來行動(dòng)的一種方法，它可以幫助我們更好地安排時(shí)間和資源。在編寫計(jì)劃時(shí)要適度考慮靈活性，以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以利用SWOT分析法來評(píng)估內(nèi)外部環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開局之年，我們音樂組以甌北中心學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為，對(duì)提高音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
二、具體工作。
(一)、提高小本教研的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)能力。
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑，是教學(xué)改革的原點(diǎn)，堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長補(bǔ)短，博采眾長，互相學(xué)習(xí)，共同提高，其方式為：走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)磨課，學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有針對(duì)性，繼續(xù)實(shí)行“四定”(定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主發(fā)言人)與“三步走”(個(gè)人備課，集體備課、個(gè)人二次備課)的思路。各教研組在組長的組織于雙周教研活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并建立臺(tái)帳。
(二)、小課題大文章，提高教師科研能力。
小課題研究實(shí)際上是每一個(gè)教師可以開辟出的一個(gè)專業(yè)成長“天地”，音樂組老師可以量體裁衣地?fù)]發(fā)個(gè)人有限的研究能力，可以找到理論和實(shí)踐的最佳“結(jié)合點(diǎn)”，激活自己的感性經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)課改理念的理解并化為自己的“血肉”，可以促使養(yǎng)成“學(xué)習(xí)―實(shí)踐――反思――再反思”的有利于職業(yè)成長的好習(xí)慣，嘗試著“自己探路”，從中獲得教師職業(yè)的`樂趣和幸福感。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語教研的目標(biāo)：
幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的.英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。
三．教研工作措施：
1．有目的有計(jì)劃的組織教師加強(qiáng)自身英語口語的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。
2，組織教師《英語日常口語訓(xùn)練及測(cè)試》。
3．各班繼續(xù)堅(jiān)持早餐前的英語一日聽活動(dòng)。
4．繼續(xù)堅(jiān)持早操英語小廣播（每周各班小朋友也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一次）。
5．繼續(xù)每周星期二星期四做幼兒英語廣播體操。
5，英語特長班。
6．期末英語特長展示。
7．六一英語節(jié)目編排。
8.英語角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說、多聽。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。
9.各班老師每月掌握一個(gè)英語小游戲(簡(jiǎn)單口令動(dòng)作)。
10．按計(jì)劃安排各班英語課。
四、教研工作具體步驟安排：
（1）制定各年齡班的英語學(xué)期日常用語計(jì)劃。
（2）學(xué)習(xí)教師日常用語。
（3）順利開展英語特長課。
（4）游戲口令：英語課堂常規(guī)口令。
（1）分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好！你好！再見！
（2）繼續(xù)開展英語特長課。
（3）游戲口令：跟我做方面的口令動(dòng)作。
（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語。
（1）檢測(cè)教師及小朋友的日常用語：下午好！晚上好！對(duì)不起！
（2）繼續(xù)開展英語特長課。
（3）游戲口令：表揚(yáng)方面的聽口令做動(dòng)作。
（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語。
(1）j檢測(cè)教師及小朋友的日常用語：謝謝你！不客氣！
(2）繼續(xù)開展英語特長課。
(3）英語游戲：課堂常規(guī)。
(4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語。
(5）英語節(jié)目編排。
（1）檢測(cè)教師及小朋友的日常用語：本期所學(xué)的所有常見日常用語。
（2）繼續(xù)開展英語特長課。
（3）英語特長展示。
（4）復(fù)習(xí)教師日常用語。
總復(fù)習(xí)及英語角的創(chuàng)設(shè)。
計(jì)劃人：黃春蘭。
2月8日星期三。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校音樂美術(shù)教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施：
（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)，以研促教：
1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，提高音美教師專業(yè)素養(yǎng)：
確定研討主題，認(rèn)真開展音、美活動(dòng)，共同交流畫的技巧，教的藝術(shù)和管理班級(jí)的水平，研究新的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)用性。
2、加強(qiáng)教師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍：
加強(qiáng)教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作，共同進(jìn)步的工作機(jī)制，逐步形成開放式教學(xué)新模式，形成教師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。
（二）、規(guī)范教學(xué)，明確教學(xué)要求：
1、在教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)教師“講”、“改”、“評(píng)”與學(xué)生“練”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。
2、明確對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)學(xué)生的整體進(jìn)步。
3、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，提高工作效率：音美教師不僅教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級(jí)紀(jì)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高音美教學(xué)的工作效率。
4、認(rèn)真組織好學(xué)生的畫展，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。
5、組織好學(xué)生音樂、美術(shù)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格。
（三）加強(qiáng)教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力：
1、真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。
2、挖掘教學(xué)過程中的生動(dòng)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，形成自己的研究成果。
（四）認(rèn)真做好新學(xué)期音美的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，整理清點(diǎn)各類物品、器材，加強(qiáng)形體房琴房的管理，完善借還制度，做到責(zé)任到人。
（五）積極籌備組建藝術(shù)節(jié)。
（六）積極開展校園文化建設(shè)，以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、工作安排。
2、制定美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
3、做好音樂美術(shù)備課組的工作。
4、做好音樂實(shí)習(xí)生的工作安排。
5、參加園丁杯優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)。
6、加強(qiáng)每周備課活動(dòng)。
7、組織參加職高技能展示文藝演出。
8、籌備參加第三屆洪城杯藝術(shù)節(jié)。
9、藝術(shù)節(jié)合唱團(tuán)的排練。
10、做好學(xué)期末的工作總結(jié)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為向?qū)?，以學(xué)校教研思路為中心。圍繞學(xué)校工作大局，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，徹實(shí)抓好本教研組常規(guī)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、樹立以人為本的`思想，倡導(dǎo)尊重教育，抓好教研組成員的師德師風(fēng)建設(shè)，確立服務(wù)意識(shí)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生?！?/p>
2、組織好本教研組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)模式，力求既教書又育人。
3、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注重過程管理，檢查工作落到實(shí)處，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
4、加強(qiáng)各實(shí)訓(xùn)工種的技能競(jìng)賽潛力的培養(yǎng)。
5、搞好教學(xué)教研活動(dòng)，聽課、評(píng)課，抓好教普通話、多媒體教學(xué)，努力提高教師全面素質(zhì)。
6、繼續(xù)推行獎(jiǎng)優(yōu)罰懶政策，培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，不斷展現(xiàn)中職教師的風(fēng)采。
7、搞好學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生用心性、主動(dòng)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、具體措施。
1、組織教研組成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教師素質(zhì)。
2、抓好教師的量化考核，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
3、大力開展教學(xué)教研活動(dòng)，講課評(píng)比抓好老教師示范課，新教師過關(guān)課，年輕老師優(yōu)質(zhì)課。
4、開好教研組活動(dòng)及學(xué)生活動(dòng)，提高教師說課、課堂組織及活動(dòng)組織的潛力。
5、采取定期與不定期抽查結(jié)合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作好評(píng)細(xì)記載。
6、努力學(xué)習(xí)其它教研組的先進(jìn)方法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)及安排。
1、上學(xué)年工作總結(jié)和制定本學(xué)年工作計(jì)劃。
2、為配合省市技能競(jìng)賽的開展，明確教研組教師做好專業(yè)特長學(xué)生的興趣輔導(dǎo)工作，配合教科室制定好計(jì)劃并及時(shí)開展。
3、明確本學(xué)期教研組教師的工作任務(wù)，制定本學(xué)期各任課教師備課時(shí)間和舉行公開課的時(shí)間表。
4、開展本組教師校內(nèi)第一次群眾備課。
5、開展高二學(xué)生技能大賽。
1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、開展本組教師校內(nèi)第二次群眾備課。
3、用心開展第二課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批具備必須實(shí)際動(dòng)手和創(chuàng)新潛力的特長生，做好日常指導(dǎo)。
4、用心開展開放周組內(nèi)教師開公開課的活動(dòng)。
5、用心開展教師培訓(xùn)工作。
1、期中教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)完成、批改狀況檢查。
2、繼續(xù)用心開展本組教師校內(nèi)第三次群眾備課。
3、本組教學(xué)工作階段小結(jié)。
4、開展車工技能競(jìng)賽。
1、學(xué)生作品展覽。
2、繼續(xù)用心開展本組教師校內(nèi)第四次群眾備課。
3、開展鉗工技能競(jìng)賽。
4、開展數(shù)控車工技能競(jìng)賽。
5、期末復(fù)習(xí)研討會(huì)。
1、配合教務(wù)處，做好期末教學(xué)常規(guī)檢查。
2、繼續(xù)用心開展本組教師校內(nèi)第五次群眾備課。
2、配合實(shí)習(xí)處，做好車間狀況調(diào)研。
4、期末考試試卷分析。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
為提高線上教學(xué)工作質(zhì)量，最大限度地減少疫情對(duì)正常教學(xué)工作的影響，12月13日，石家莊市第四十二中學(xué)高中物理組在教研組長董玉紅老師的組織下開展了服務(wù)于線上教學(xué)的教研活動(dòng)，老師們積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，想方設(shè)法把學(xué)生吸引到高效學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
直升部的物理備課組長牛衛(wèi)青老師通過分析線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合直升部老師們上課的體會(huì)，提出了提高線上教學(xué)質(zhì)量的一些方法。
高一物理備課組長張玉老師就在線教學(xué)的組織與實(shí)施方面進(jìn)行了詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)介紹，并指出在線教學(xué)要求教師不是把功夫全放在如何講的更好上，而是努力開發(fā)新的途徑把功夫放在讓學(xué)生如何動(dòng)起來的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)上。韓衛(wèi)華老師、郭金老師還介紹了如何使用電腦、平板、手寫板相結(jié)合的方式讓教學(xué)內(nèi)容更流暢、“板書”更清晰、課堂更高效。
高二物理備課組長房訊老師則從心理角度介紹了如何提高網(wǎng)課效果，并分享了如何引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)的方法。
教研組長董玉紅老師強(qiáng)調(diào)，要凝聚智慧，攜手攻堅(jiān)克難，做到“停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研”，圓滿完成現(xiàn)階段教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長保駕護(hù)航。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以“構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”為目標(biāo)，建立一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，大面積提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2.結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂教研活動(dòng)的質(zhì)量。
3.各校積極挖掘有特長的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學(xué)期至少撰寫一篇課改論文或案例，參加縣音樂教育教學(xué)論文評(píng)比，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。
5.抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。支持音樂教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類音樂比賽。采取相應(yīng)措施促使音樂專職教師、兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高，專職教師教學(xué)水平達(dá)到縣優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，兼職教師教學(xué)水平達(dá)到縣合格課及以上標(biāo)準(zhǔn)。
6.團(tuán)結(jié)音樂組成員，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。
三、活動(dòng)與時(shí)間安排。
1、制定教研組工作計(jì)劃、個(gè)人授課計(jì)劃。
2、制定各年級(jí)音樂教學(xué)進(jìn)度(由中心校音樂教師完成并下發(fā))。
3、進(jìn)行學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織教師參加音樂學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)教材培訓(xùn)。
1、組織教師認(rèn)真研讀《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、以“構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”為主題，在中心校開展一次鎮(zhèn)級(jí)公開課及評(píng)課活動(dòng)。
1、深入學(xué)校，全面了解學(xué)科教學(xué)、教研情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)行一次音樂教師五認(rèn)真工作檢查。
1、提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，以“課程理念轉(zhuǎn)換成教學(xué)實(shí)踐”為主題組織一次全鎮(zhèn)音樂教研活動(dòng)(地點(diǎn)：固小)。
2、各校籌備慶六一活動(dòng)。
1、要求教師撰寫并上交音樂教學(xué)論文或教學(xué)案例。
2、做好學(xué)生成績考核工作。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和九年義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》精神，深化音樂課程改革，實(shí)施有效教研，全面提升我市中小學(xué)音樂教師教研水平，特制定我市2018年下半年中小學(xué)音樂教研工作計(jì)劃。
1.積極組織我市教師參加上級(jí)開展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。
2.加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與音樂教學(xué)的整合研究，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。
3.利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式，開展課例研討、主題教研等活動(dòng)，全面提升我市中小學(xué)音樂教師的教學(xué)、教研水平。
七月、八月：
組織市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選。
1、制定學(xué)科活動(dòng)序列，組織參與湖北省黃鶴美育節(jié)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題：唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。
1、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題：唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。
2、參加全市義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議。
1、秋季教學(xué)視導(dǎo)小結(jié)。
2、組織開展“全市2018年‘湖北省黃鶴美育節(jié)優(yōu)質(zhì)課’觀課評(píng)點(diǎn)競(jìng)賽”活動(dòng)。
3、參與全市“學(xué)樂”云平臺(tái)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)。
2、年度工作總結(jié)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析。
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的`進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。
三、任務(wù)及目標(biāo)。
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員、小器樂手等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
四、方法措施。
1、開學(xué)初，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)音樂教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)。
2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，教學(xué)后做好反饋工作，抽一定時(shí)間進(jìn)行分析、總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，讓農(nóng)村學(xué)生開闊一下視野，體驗(yàn)親自嘗試的快樂，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
本學(xué)期音美教研組將針對(duì)音樂、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為工作中心，打造務(wù)實(shí)，有效的教研組團(tuán)隊(duì)，切實(shí)做到“研”字當(dāng)頭?，F(xiàn)制定教研計(jì)劃如下：
二、工作重點(diǎn)：
1、突出強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。
（1）結(jié)合組內(nèi)老師制定的“我揚(yáng)我優(yōu)勢(shì)”個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，展開教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)將繼續(xù)以教學(xué)設(shè)計(jì)的研討為重點(diǎn)，每一個(gè)人都將經(jīng)歷獨(dú)立備課――集體備課――整理復(fù)備的過程。每次教研都由不同的老師進(jìn)行說課，然后大家發(fā)表自己的意見，說課老師再進(jìn)行備課、再說課直到最后的講課、評(píng)課。在集體備課、說課、講課、評(píng)課和課后反思中真正發(fā)揮教研組的整體合力作用，集思廣益為每位教師提供技術(shù)上的支持。從而進(jìn)一步探索課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到教研組成員共同進(jìn)步。
趙老師，本學(xué)期組內(nèi)約課的內(nèi)容是三年級(jí)的唱歌教學(xué)。在教學(xué)過程中將注重體現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味性。教研活動(dòng)將圍繞教學(xué)方法的創(chuàng)新展開。爭(zhēng)取通過課的研討，最終更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)中輕松獲取音樂知識(shí)的目標(biāo)。
呂老師，本學(xué)期組內(nèi)約課中，將重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)。我組將力爭(zhēng)通過教研，協(xié)助呂晶老師，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)定實(shí)踐目標(biāo)。
馬老師，本學(xué)期組內(nèi)約課的內(nèi)容是二年級(jí)手工課教學(xué)。在教學(xué)過程中重點(diǎn)體現(xiàn)如何對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交流與合作能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取經(jīng)過組內(nèi)老師對(duì)課的共同研討，更好的實(shí)現(xiàn)“在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生交流與合作的能力有所提高”的預(yù)定目標(biāo)。
（2）收集優(yōu)秀的音樂、美術(shù)課課堂實(shí)錄視頻，組織組內(nèi)老師進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)，討論課的亮點(diǎn)，提高教學(xué)水平。
2、有效落實(shí)常規(guī)工作。
（1）加強(qiáng)本組老師的教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真做好：備課、上課、聽課、評(píng)課等規(guī)定動(dòng)作，重視校興趣隊(duì)的活動(dòng)，努力做到每年有成績、在市區(qū)比賽中有名次。加強(qiáng)組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)提高組內(nèi)教師的整體水平。
（2）教研活動(dòng)固定時(shí)間安排在每周五上午第一、二節(jié)課。每次教研活動(dòng)的內(nèi)容要符合音美學(xué)科的特點(diǎn)，使每位教師通過活動(dòng)而有所收獲。
（3）自覺完成學(xué)校的聽、評(píng)課任務(wù)。學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
（4）重視音樂、美術(shù)專業(yè)教室的安全管理工作，確保專業(yè)教室的正常使用。
3、抓好音美校興趣隊(duì)工作，努力爭(zhēng)取更多榮譽(yù)。
（1）保證每周四按時(shí)、保質(zhì)的進(jìn)行活動(dòng)。做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)后有小結(jié)。
（2）積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類比賽，多為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
（3）積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)及展板布置等宣傳工作。
（1）活動(dòng)之前要有準(zhǔn)備：在每次教研活動(dòng)之前都讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容，使教師預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說。
（2）活動(dòng)中有主題：在教研活動(dòng)中組長要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題，不離題。教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭(zhēng)論，辯解的氛圍，做到有話善于說。
（3）活動(dòng)之后有收獲：經(jīng)過辯解、討論后，組長進(jìn)行歸納總結(jié)，把老師們的零星觀點(diǎn)匯總，整理成本次活動(dòng)的討論成果。
總之，教研活動(dòng)要努力做到，“研”有所獲，以促使每位老師教學(xué)質(zhì)量有不同程度的提高，使教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
三、具體時(shí)間安排。
教研時(shí)間：周二上午、周三下午。
具體安排：
1、制定教研計(jì)劃及教研活動(dòng)時(shí)間。
2、制定個(gè)人“優(yōu)勢(shì)發(fā)展專項(xiàng)”。
3、組內(nèi)觀看小學(xué)優(yōu)秀課例并進(jìn)行研討。
4、制定音美組“家長開放日”展示方案。
1、結(jié)合“優(yōu)勢(shì)發(fā)展專項(xiàng)”內(nèi)容，開始進(jìn)行組內(nèi)課研討。進(jìn)行說課、講課、評(píng)課活動(dòng)。
2、組內(nèi)觀看小學(xué)優(yōu)秀課例并進(jìn)行研討。
3、進(jìn)行“家長開放日”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
1、結(jié)合“優(yōu)勢(shì)發(fā)展專項(xiàng)”內(nèi)容，進(jìn)行組內(nèi)課研討。進(jìn)行說課、講課、評(píng)課活動(dòng)。
2、組內(nèi)觀看小學(xué)優(yōu)秀課例并進(jìn)行研討。
3、結(jié)合“家長開放日”，進(jìn)行音美組現(xiàn)場(chǎng)展示及資料展示的工作。
4、進(jìn)行“專項(xiàng)優(yōu)勢(shì)發(fā)展”的最后展示活動(dòng)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)、指導(dǎo)。
1、結(jié)合“優(yōu)勢(shì)發(fā)展專項(xiàng)”內(nèi)容，進(jìn)行組內(nèi)課研討。進(jìn)行說課、講課、評(píng)課活動(dòng)。
2、進(jìn)行“專項(xiàng)優(yōu)勢(shì)發(fā)展”的最后展示活動(dòng)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)、指導(dǎo)。
3、撰寫“個(gè)人優(yōu)勢(shì)專項(xiàng)發(fā)展”論文。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、主要課程：
聲樂、鋼琴、
三、課程設(shè)置簡(jiǎn)況：
2、樂理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190。
內(nèi)容提要：通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。
3、聲樂：總學(xué)時(shí)：190。
內(nèi)容提要：培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。
4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時(shí)：224。
內(nèi)容提要：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動(dòng)作和中華民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成，任務(wù)和目的：
1、克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病，有一個(gè)正確的體形；
2、訓(xùn)練音樂感，舞姿的準(zhǔn)確、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式，用準(zhǔn)確、規(guī)范的形體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
3、鋼琴：總學(xué)時(shí)：170。
內(nèi)容提要：基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢(shì)、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識(shí)譜的基本知識(shí)、各種符號(hào)、術(shù)語。指法練習(xí)，音階練習(xí)、琶音練習(xí)，和弦練習(xí)。練琴的`基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達(dá)形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點(diǎn)、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。
四、第三學(xué)年的第二學(xué)期11―20周為文化學(xué)習(xí)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)是一種幼兒個(gè)別化的、對(duì)周圍生活中的自然事物和現(xiàn)象進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是進(jìn)行間接指導(dǎo)，而幼兒則自主選擇材料，自由結(jié)伴，進(jìn)行個(gè)別化的、操作性的學(xué)習(xí)。
這其中，材料設(shè)置質(zhì)量的高低是活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵。
在幼兒園，我們可以看到，教師投放材料的依據(jù)主要是兩個(gè)：豐富與否，新穎與否。
然而材料的豐富性和新穎性只是評(píng)價(jià)科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料的部分標(biāo)準(zhǔn)，而不是全部標(biāo)準(zhǔn)。
針對(duì)目前教師較為困惑的一些問題，本文談一些自己的想法，以供大家參考。
一、材料的加工程度——盡可能自然。
幼兒科學(xué)教育的基本理念之一就是幫助幼兒認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧關(guān)系，科學(xué)教育本身的內(nèi)容決定了在設(shè)置科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)讓幼兒盡量在真實(shí)、自然的環(huán)境中探究。
科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料根據(jù)其加工程度可以分為以下幾類：
（1）成品材料。
一些現(xiàn)成的玩具、教具等，如可拆卸的人體模型。
（2）半成品材料。
根據(jù)教育目標(biāo)進(jìn)行部分加工的材料，或現(xiàn)成的加工程度不高的材料。
如將厚紙片剪成圓形，穿上幾個(gè)小洞，以供幼兒用扭扭棒做成“毛毛蟲”。
（3）自然材料。
如小動(dòng)物、種子與果實(shí)、石塊、碎布等。
筆者認(rèn)為，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的材料，只要沒有危險(xiǎn)，應(yīng)盡量選用實(shí)物而不是替代品。
教師要引導(dǎo)幼兒并和幼兒一起隨時(shí)收集身邊易得、衛(wèi)生、安全的可利用材料，供幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)時(shí)選用。
“盡可能自然”也符合經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的理念。
我們可以結(jié)合幼兒園自身的物質(zhì)條件，因地制宜、綜合地利用各種自然資源與材料。
我們不能一邊苦嘆科學(xué)區(qū)角材料不足，一邊卻對(duì)豐富的自然資源與材料視而不見。
我們也不提倡教師制作各種仿制品或一次性材料供幼兒開展所謂的科學(xué)學(xué)習(xí)。
例如，一些幼兒園將各種塑料袋放在區(qū)角中，供幼兒制作所謂的“環(huán)保服裝”，這其實(shí)是一種“偽環(huán)?！?，因?yàn)檎嬲沫h(huán)保行為應(yīng)是反復(fù)使用、甚至不使用塑料袋。
但是，材料“盡可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。
在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中，有以下兩個(gè)問題值得注意：
（1）材料缺乏科學(xué)性，部分器材，特別是一些成品科學(xué)器材更注重色彩、形象、童趣，而忽略所要體現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容以及精準(zhǔn)的要求。
例如天平“不平”、放大鏡模糊等。
（2）科學(xué)器材存在“小學(xué)化”傾向，不符合幼兒年齡特點(diǎn)，這可能是幼兒園科學(xué)材料相對(duì)匱乏以及對(duì)科學(xué)材料把握不準(zhǔn)帶來的結(jié)果。
它們的操作難度往往高于幼兒的實(shí)際操作水平，所揭示的科學(xué)知識(shí)也往往高于幼兒的認(rèn)知水平，有的已比較偏向于專門的實(shí)驗(yàn)，有的則遠(yuǎn)離幼兒生活。
這些“小學(xué)化”傾向都需要加以糾正。
二、材料的組合結(jié)構(gòu)——關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)。
“結(jié)構(gòu)”一詞指的是相互關(guān)聯(lián)的方式。
科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)是指材料在被使用時(shí)能揭示的現(xiàn)象間的某些關(guān)系。
例如，磁鐵、鐵塊、鎳塊和銅塊集合到一起就有了一種結(jié)構(gòu)，磁鐵和鐵、鎳能發(fā)生相互作用，和銅卻不能發(fā)生相互作用。
人們?cè)诓僮鬟@些材料時(shí)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象，就是磁鐵的特性。
科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)特指內(nèi)在的關(guān)系——一種和自然現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的形式。
需要說明的是，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)中的概念是“前概念”，是指簡(jiǎn)單水平層次上的抽象，我們也稱之為經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)這樣的理論，我們?cè)谶x擇科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料以期達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，就需要考慮：這些材料是以什么樣的方式組合在一起的？這些材料能揭示什么重要的科學(xué)概念？材料必須組成和概念有關(guān)的結(jié)構(gòu)，且具有吸引力，才能讓幼兒積極參與，與材料相互作用。
教師在投放材料時(shí)，一定要從科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇相應(yīng)的主體材料和輔助材料，讓幼兒自己選擇特定范圍內(nèi)的材料來嘗試解決問題，以達(dá)到形成這個(gè)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的目的。
科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)有很多，例如，“在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”的核心經(jīng)驗(yàn)中就包括了“事物與現(xiàn)象”“事物的變化”以及“事物之間的關(guān)系”等幾個(gè)方面。
例如，在以“植物”為主題的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中涉及的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)就包括：植物有多種多樣的外部特征（事物與現(xiàn)象）；植物需要陽光、空氣和營養(yǎng)才能存活和生長（事物之間的關(guān)系）；植物的變化貫穿于整個(gè)生長周期，它們是不斷生長和繁殖的（事物的變化）。
根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趨^(qū)角中可以投放以下各類材料：不同種類的植物，其中至少有一種正在開花；泥土、肥料；種植的容器；人造植物（可以用來與真實(shí)的植物比較）；各種植物的種子；澆水用的容器或?yàn)⑺畨?；用來密封的塑料袋；其他輔助材料，如廣口瓶、捆綁帶等；記錄用的各種材料。
三、材料的探究特征——讓幼兒親歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。
曾經(jīng)在某個(gè)幼兒園看到科學(xué)區(qū)角放置了三球儀，打聽后得知，教師的意圖是讓幼兒借此了解太陽、地球和月亮之間的關(guān)系，教師將指導(dǎo)幼兒操作和觀察。
很明顯，這雖是一個(gè)個(gè)別化、操作性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但并不符合科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的特性。
因?yàn)榭茖W(xué)區(qū)角活動(dòng)必須符合科學(xué)探究的一些特征：（1）幼兒依靠直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。
幼兒要通過觀察實(shí)物來發(fā)現(xiàn)問題，探索過程需依賴直接經(jīng)驗(yàn)，看到事實(shí)的結(jié)果就是得出結(jié)論的時(shí)候。
（2）幼兒的科學(xué)探究具有簡(jiǎn)約性、試誤性。
幼兒的探究大致會(huì)經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題—假設(shè)—探索—得出結(jié)論—表達(dá)與交流”這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過程。
當(dāng)事物之間的關(guān)系或原因不明顯或較復(fù)雜，幼兒不能得出結(jié)論時(shí)，教師可以將其中的某些關(guān)系直觀化、明顯化，但并不直接告訴幼兒結(jié)論。
隨著幼兒年齡的增長、方法的掌握、能力的提高，幼兒探究的試誤性會(huì)降低，探究的目的性會(huì)增強(qiáng)。
（3）幼兒運(yùn)用多種表征方式進(jìn)行科學(xué)探究。
幼兒可運(yùn)用的表征方式主要包括語言、身體動(dòng)作、繪畫、建構(gòu)、泥工、剪貼、角色表演等。
而幼兒運(yùn)用各種方式表征時(shí)能夠?qū)唧w的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)驗(yàn)，從而進(jìn)一步豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
在持續(xù)運(yùn)用不同表征方式的過程中，幼兒對(duì)同一事物的理解會(huì)更加全面、深刻。
很顯然，幼兒操作三球儀時(shí)，只是在教師的直接指導(dǎo)下記住知識(shí)，并沒有親歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，更令人擔(dān)憂的是，幼兒可能因活動(dòng)枯燥而喪失對(duì)科學(xué)的熱情。
不同的材料能促使幼兒以不同的探究經(jīng)歷來獲取相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)好奇心、探究的積極性等，進(jìn)而形成科學(xué)探究的精神。
因此，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料在一定程度上決定了幼兒活動(dòng)的方向和目標(biāo)。
幼兒不僅能夠“在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”，而且更重要的是能“親近自然、喜歡探究”“具有初步的探究能力”。
與此同時(shí)，我們還要防止另一種。
情況的產(chǎn)生，那就是，教師僅從“高興”“成功”兩個(gè)維度去評(píng)價(jià)幼兒的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)。
例如，教師常常使用這樣的評(píng)價(jià)性語言：“你成功了嗎？”“你成功了，祝賀你?！币苍S，這類教師潛意識(shí)中仍認(rèn)為結(jié)果和興趣最重要，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)只要幼兒高興、完成操作即可。
因此，為了讓幼兒高興，教師會(huì)不斷變換材料，看到幼兒不玩了，就馬上投放新的材料，很少思考材料本身的結(jié)構(gòu)、層次方面的問題。
而這恰恰是錯(cuò)誤理解了興趣在幼兒發(fā)展中的意義和作用，違背了科學(xué)探究的意義。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我校音樂教研組將以社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方面取得新突破！以此來不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量！
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。
2、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，不走過場(chǎng)，保證上好本教研組的每一節(jié)單元研究課。
3、以有效教學(xué)為核心，立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行課堂教學(xué)與校本課程研究。
4、積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)好每月的`優(yōu)質(zhì)課，完善本教研組電子備課資源庫。
5、用心練習(xí)音樂專業(yè)基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
6、共同參與，強(qiáng)化磨、聽、評(píng)課活動(dòng)。
7、開展音樂特色活動(dòng)，做好學(xué)校藝術(shù)工作。
8、切實(shí)加強(qiáng)“師帶徒”工作，縮短青年教師成長周期。
三、工作重點(diǎn)。
1、全組培訓(xùn)和學(xué)習(xí)多媒體課件制作和運(yùn)用技能。
2、積極準(zhǔn)備參加全區(qū)音樂教師基本功比賽及教材通識(shí)活動(dòng)。
3、及時(shí)撰寫博文，更新教師博客，實(shí)現(xiàn)教研組網(wǎng)上教研，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。
4、開展“唱響三歌”（國歌、隊(duì)歌、校歌）系列活動(dòng)。
5、開展中高年級(jí)豎笛、口風(fēng)琴吹奏比賽。
6、為配合學(xué)校創(chuàng)建“禮儀特色學(xué)?！?，打造儒雅公民，營造書香校園，開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動(dòng)，評(píng)選校園禮儀小歌手。
7、制訂我校“慶六一文藝演出”排練演出籌備工作計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。
8、全組教師積極撰寫論文、隨筆和反思等文章，踴躍投稿發(fā)表。
9、繼續(xù)搞好區(qū)級(jí)課題《激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的研究》的工作。
四、主要工作。
1、初步建立學(xué)校音樂特長生檔案，并且按照聲樂、器樂、舞蹈進(jìn)行分類，從而形成我校音樂人才庫。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心備課，上課，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
3、做好“器樂進(jìn)課堂”的普及教學(xué)工作。
4、開展“唱響三歌”（國歌、隊(duì)歌、校歌）系列活動(dòng)。
5、開展教研組“人人一堂公開課”活動(dòng)，并且組織組員進(jìn)行同學(xué)科和跨學(xué)科之間的聽、評(píng)課活動(dòng)。
1、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心備課，上課，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
2、重溫新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新理念，鉆研探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)方法。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）。
3、繼續(xù)開展師徒互聽、評(píng)課活動(dòng)。
4、繼續(xù)開展“唱響三歌”活動(dòng)。
5、積極準(zhǔn)備參加全區(qū)音樂教師基本功比賽及教材通識(shí)活動(dòng)。
6、做好西寧市少兒聲樂、器樂、舞蹈比賽報(bào)名工作。
1、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心備課，上課，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
2、組織本組成員進(jìn)行音樂教材分析，領(lǐng)會(huì)教材的結(jié)構(gòu)體系及單元教學(xué)要求。
3、開展集體備課活動(dòng)。
4、繼續(xù)開展“唱響三歌”活動(dòng)。
5、開展中高年級(jí)豎笛、口風(fēng)琴吹奏比賽。
6、開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動(dòng)，評(píng)選校園禮儀小歌手。
7、做好“慶六一文藝演出”籌備及排練演出工作。
1、開展“慶六一”文藝演出活動(dòng)。
2、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心備課，上課，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
3、《激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的研究》課題研討活動(dòng)。
1、音樂課期末考察。
2、填寫音樂學(xué)科評(píng)價(jià)表。
3、完成教研組工作總結(jié)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”的基本理念，通過幾學(xué)年的音樂教學(xué)活動(dòng)，我校學(xué)生的音樂審美能力有所提高，唱歌，視唱、練耳，音樂欣賞，綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容都得到了相應(yīng)的發(fā)展，但大、小班學(xué)生的音樂欣賞，視唱、器樂等能力，特別是視唱能力差異較大，大班要有意識(shí)加強(qiáng)這方面的教學(xué)，器樂進(jìn)課堂是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，也是我校音樂教學(xué)活動(dòng)的一大特色，經(jīng)過幾年的器樂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的演奏技巧，表現(xiàn)音樂的能力都有所提高，現(xiàn)階段小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂其它相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實(shí)起到音樂學(xué)具的作用。
二、指導(dǎo)思想。
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教師角色，改變教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使課教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。
三、教研目標(biāo)。
1、在音樂教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展。
2、強(qiáng)調(diào)突出音樂的聽覺藝術(shù)與情感藝術(shù)特點(diǎn)，突出學(xué)生的聽覺審美感受與心情感體驗(yàn)，做到音樂知識(shí)教學(xué)，技能與審美教育融為一體。
3、突出民族民間音樂的地位與作用在注重弘揚(yáng)中華民族音樂文化的前提下，從一定程度上顯現(xiàn)我國地方音樂特色。
4、適當(dāng)吸收當(dāng)代世界先進(jìn)音樂教學(xué)思想與教學(xué)方法，重點(diǎn)吸收我國音樂教改的經(jīng)驗(yàn)在教法上體現(xiàn)出先進(jìn)性，地方性和時(shí)代特性。
5、用吹樂、優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表演能力，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)發(fā)展。
6、通過音樂欣賞教學(xué)，使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂審美理解能力。
四、教學(xué)措施。
1、轉(zhuǎn)變教師和形象，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系使學(xué)生喜歡音樂，喜歡上音樂課。
2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，合學(xué)生音樂素質(zhì)真正得到提高。
3、通過一系列的音樂活動(dòng)，如：游戲、競(jìng)賽動(dòng)手動(dòng)腦，聽聽想想，吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。
4、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正充滿生動(dòng)和活力，并在師生共同協(xié)作下，完成教學(xué)任務(wù)。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)代的教學(xué)年段為音樂教學(xué)服務(wù)。
6、加強(qiáng)各年級(jí)之間的縱向聯(lián)系，力求科學(xué)系統(tǒng)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);。
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;。
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;。
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
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初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
二、工作重點(diǎn)。
1、積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。
2.本學(xué)期開始，對(duì)第七冊(cè)教案和故事資源進(jìn)行整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活(社會(huì))教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊(cè)，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫，與大家共享資源。
3、教師要學(xué)會(huì)通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
三、工作計(jì)劃。
工作安排。
2、布置落實(shí)各校的教研工作任務(wù)。
1、進(jìn)行期初常規(guī)檢查。
2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況調(diào)研。
3、第七冊(cè)品社教案資料收集與整理。
4、第七冊(cè)品社故事資源的修改、整理及補(bǔ)充。
1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式服務(wù)行動(dòng)(待定)。
2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)踐與研究》課題專題研討。
3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。(品德35周歲以上)。
內(nèi)容為(a、敘述“我的教學(xué)故事”b、分享“我的教學(xué)感言”c、展示一堂品德課(課例自選)。
1、參加市級(jí)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。
2、《小學(xué)品德課程故事資源的開發(fā)與運(yùn)用研究》課題成果交流活動(dòng)。
1、各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)。
1、學(xué)期評(píng)價(jià)與質(zhì)量評(píng)估。
一.指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以市教研室與學(xué)區(qū)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高德育工作實(shí)效性。營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力，使我們學(xué)校的品德教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)更上一層樓，使品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作要求：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好品德與生活(社會(huì))這門課程的建設(shè)。
2.本學(xué)期開始，對(duì)十一冊(cè)教材教案進(jìn)行整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活(社會(huì))教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè)，建設(shè)品德學(xué)科教學(xué)資源庫，在次基礎(chǔ)上探索教學(xué)方式的革新和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而逐步完善本市品德學(xué)科從目標(biāo)-內(nèi)容-方式-評(píng)價(jià)的完整的、可行的課程體系。我教研組將積極參與，并組織優(yōu)秀教師參加教案撰寫，教學(xué)故事篩選。
三、具體活動(dòng)安排：
1、參加市教研組長會(huì)議。
1、推進(jìn)實(shí)施《品德與生活(社會(huì))教學(xué)建議30條》，并提出修改意見。
2、申報(bào)參加小學(xué)品德學(xué)科指導(dǎo)組菜單式服務(wù)行動(dòng)。
3、六上教材教案整理。
1、參加小學(xué)品德學(xué)科指導(dǎo)組菜單式服務(wù)行動(dòng)。
2、學(xué)區(qū)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。
3、六上故事資源整理、篩選。
1、參加市中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。
1、學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行博客、qq等網(wǎng)上沙龍，寫體會(huì)。
1、學(xué)期工作總結(jié)。
2、期末質(zhì)量評(píng)估。
認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神，推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮品德教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。
二、工作思路。
1.學(xué)習(xí)反思聚焦，促進(jìn)有效教學(xué);。
2.立足常態(tài)課堂，提升執(zhí)教能力;。
3.加強(qiáng)校際交流，實(shí)行資源共享。
三、工作重點(diǎn)。
1.端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，靈活運(yùn)用多種教法進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件，德育綱要，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí)，注重教師的言傳身教，更新教學(xué)觀念，對(duì)新教材進(jìn)行備課指導(dǎo)，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
3.抓好教學(xué)課前調(diào)查，以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際，注重學(xué)生的自主體驗(yàn)，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
小班的游戲情境中學(xué)到了如何進(jìn)行排序，如何運(yùn)用序數(shù)詞。雖然整堂課的難度有點(diǎn)低，但是創(chuàng)設(shè)的情境非常的生動(dòng)貼近生活，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的積極性非常的高。
課件設(shè)計(jì)精巧，課前準(zhǔn)備充分。課件設(shè)計(jì)的精巧生動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛能。成功的教學(xué)活動(dòng)是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。課前充分的準(zhǔn)備是教學(xué)活動(dòng)成功的前提。張老師的課件真的是花了一番心思的，里面有flash還有提示的聲音，讓孩子們?cè)诓粩嗟捏@喜中探索知識(shí)。顧老師這堂課是準(zhǔn)備最充分的，不但有設(shè)計(jì)得非常精巧的ppt，而且還有了三列火車，以及售票站，可見顧老師在這堂數(shù)學(xué)課里注入了不少時(shí)間和精力。
通過這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自己的缺陷與不足，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1.一定要做到課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，不斷地更新自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮到孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，掌握教學(xué)的難度。
2.在教學(xué)中注重趣味性，運(yùn)用貼近生活的情境和有趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。
3.在教學(xué)活動(dòng)中多給孩子們一些探索的空間，讓孩子在自主探索的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。
4.向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)，聽從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八
新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)音樂課型范式》、《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長。
二、主要工作。
（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程意識(shí)。
1、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將分類參與或組織“音樂教師基本功賽前培訓(xùn)”、“音樂學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)的操作策略”、“蘇教版美術(shù)教材培訓(xùn)”等專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開展。
2、開展多種專題研究。延續(xù)上學(xué)期的研究專題，深入持續(xù)的開展研究。根據(jù)我區(qū)各高級(jí)中學(xué)的師資配備現(xiàn)狀，同時(shí)也為其他模塊的開設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，本學(xué)年仍以鑒賞模塊為研究內(nèi)容。引導(dǎo)教師正確把握好教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理整合取舍教材資源，開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)研究。小學(xué)音樂學(xué)科將開展“欣賞教學(xué)”的專題研究，同時(shí)學(xué)習(xí)推廣市《中小學(xué)音樂課型范式》中的其他各類課型教學(xué)策略。初中音樂開展《初中歌唱教學(xué)中三維體驗(yàn)策略的研究》課題推廣活動(dòng)；小學(xué)和初中美術(shù)學(xué)科結(jié)合新教材開展“欣賞與評(píng)述”類的教學(xué)專題研究，關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導(dǎo)賞策略”。
3、組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。
（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力。
1、做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。
2、圍繞重點(diǎn)開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問題，有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
3、豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。
4、提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。
5、積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大教師參與面和受益面。
（三）加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。
2、組建“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”，通過開展系列主體參與式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。
3、提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
（四）繼續(xù)推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。
1、發(fā)布xxxx年基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。
2、結(jié)合區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)和研究活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中。
3、結(jié)合特定項(xiàng)目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。
（六）做好其它工作。
1、協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂教學(xué)論文的征集與選送工作。
2、協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。
三、主要活動(dòng)。
1、組織區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師開展“教材培訓(xùn)”專題培訓(xùn)。
2、組織小學(xué)音樂教師開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第一輪選撥活動(dòng)。
3、“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”組建和召開第一次會(huì)議。
1、組織小學(xué)、初中美術(shù)教師結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課型范式》和《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展“欣賞與評(píng)述”教學(xué)專題研究。
2、組織小學(xué)音樂教師開展評(píng)優(yōu)課第二輪上課活動(dòng)。
3、組織高中美術(shù)教師開展“美術(shù)鑒賞”模塊教學(xué)專題研討活動(dòng)。
1、組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學(xué)中的三維體驗(yàn)》課題成果推廣活動(dòng)。
2、組織小學(xué)美術(shù)教師參加常州市“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。
3、組織高中音樂教師開展基本功比賽活動(dòng)。
4、組織中小學(xué)音樂教師開展《中小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的方法與要求》二級(jí)培訓(xùn)。
2、推送選手參加常州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課選撥活動(dòng)。
3、組織“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”成員開展第二次活動(dòng)。
1、組織部分中小學(xué)美術(shù)教師參加省小學(xué)美術(shù)評(píng)優(yōu)課觀摩活動(dòng)。
2、推送選手參加常州市高中音樂教師基本功比賽活動(dòng)。
2、召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會(huì)。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九
碩果飄香的金秋時(shí)節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂教學(xué)研討活動(dòng)如期開展。9月23日上午，我們聚集xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)，圍繞“關(guān)于音樂學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”這一主題進(jìn)行了教學(xué)研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學(xué)研討公開課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級(jí)的《你早》。雖然小朋友入學(xué)還不到一個(gè)月，但學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智給聽課老師留下了深刻的印象。她的教法活潑，通過律動(dòng)，學(xué)生對(duì)音樂速度的變化有了初步的感知；她關(guān)注學(xué)生歌唱的聲音，讓孩子們?cè)隈雎牎⒛７轮袑W(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲；她關(guān)注師生之間的互動(dòng)，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行。xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動(dòng)聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級(jí)教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導(dǎo)入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細(xì)節(jié)，特別是對(duì)學(xué)生歌唱聲音的訓(xùn)練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結(jié)合這兩節(jié)課與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞“關(guān)于音樂學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”的活動(dòng)主題進(jìn)行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點(diǎn)特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關(guān)注學(xué)生演唱聲音的同時(shí)又能讓學(xué)生唱準(zhǔn)音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達(dá)情感之間的關(guān)系？整個(gè)研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭(zhēng)論，對(duì)策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動(dòng)，不僅是一次研討、交流活動(dòng)，更是一次引領(lǐng)、帶動(dòng)、督促活動(dòng)，讓我更明確了方向。
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初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十
我校的美術(shù)教研工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，明確學(xué)校美術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感，努力提高美術(shù)教師的自身素質(zhì)。
二、了解主要工作，貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐中去。
（一）貫徹新課程理念，改善教學(xué)行為。
1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向；更新教學(xué)理念，明確課改方向。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)美術(shù)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究、反思和總結(jié)。
3、美術(shù)教師積極參加各類美術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并進(jìn)行專題研討活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)美術(shù)教育理論，認(rèn)真研究美術(shù)課堂教學(xué)中體現(xiàn)審美情趣的基本理念，在興趣中讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，從而有效地培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成健全的人格。
5、美術(shù)教師要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，從而有效地促進(jìn)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
(二)立足本職工作，改進(jìn)教研方式。
1、積極參加美術(shù)學(xué)科新課標(biāo)新教材的教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)教材的.結(jié)構(gòu)體系，發(fā)展學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力。
2、美術(shù)學(xué)科要注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常反思與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升學(xué)科教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
（三）參與課題研究，提升理論與實(shí)踐水平。
1、積極參與美術(shù)課題研究。
2、樹立“精品”意識(shí)，上好每一節(jié)美術(shù)課?？偨Y(jié)并交流我們平時(shí)實(shí)踐中的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、重視自身在教學(xué)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，提高教師素養(yǎng)。
三、具體活動(dòng)安排。
九月份，在全校學(xué)生中組織開展美術(shù)作品創(chuàng)作、征集和評(píng)選活動(dòng)，從中選拔優(yōu)秀作品參加丹東市第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演美術(shù)作品展。
十、十一月份，積極做好我校省示范性高中復(fù)檢工作中聽課的相關(guān)準(zhǔn)備工作，參加學(xué)校組織的教師“推門課”。
十一、十二月份，要配合學(xué)校開展好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真做好美術(shù)、書法、攝影、設(shè)計(jì)等作品的征集、布展、評(píng)選活動(dòng)，通過這些活動(dòng)豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶學(xué)生美的情操。
丹東三中美術(shù)備課組。
20xx年10月8日。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十一
11月20日上午，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右，組員陸續(xù)趕到實(shí)小，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。
這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)，重音記號(hào)與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗(yàn)音樂，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應(yīng)該再細(xì)膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，有一定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí)，教師教學(xué)得比較扎實(shí)，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì)，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的`教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣.
最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):。
1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認(rèn)平行班之間的差異，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對(duì)學(xué)生終身受益。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十二
這次我參加由學(xué)校舉辦的教研活動(dòng)中，開展了集體聽課、評(píng)課等一系列活動(dòng)。這些教研活動(dòng)的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。
聽了九堂精彩的語文課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。具體還應(yīng)從以下幾個(gè)方面開始抓：
（1）不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
（2）真正的`走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
（3）教師要幽默。
有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師，就像育霖老師很受學(xué)生歡迎。
（4）教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。
評(píng)價(jià)很重要，無論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。
初中音樂教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十三
本學(xué)期，我校音樂教研組結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。人們常說：“不怕做不到，就怕想不到?！币虼耍緦W(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。實(shí)現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破，使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開花。
一、本學(xué)期我們教研組探索了管理方式的創(chuàng)新和改革。
為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理分工、責(zé)任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強(qiáng)組內(nèi)每位教師的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。
具體措施是：把教研組的整體工作細(xì)分為下列工作小組：聲樂訓(xùn)練小組、器樂訓(xùn)練小組、舞蹈訓(xùn)練小組等。聲樂訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，像老師協(xié)助，負(fù)責(zé)學(xué)生聲樂基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出比賽工作。器樂訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，老師協(xié)助，負(fù)責(zé)全校學(xué)生器樂基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。舞蹈訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是老師，老師協(xié)助，負(fù)責(zé)學(xué)生舞蹈基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。如遇緊急任務(wù)教師再作調(diào)整。
二、創(chuàng)新化學(xué)習(xí)，個(gè)性化成長。
創(chuàng)新型社會(huì)要求每個(gè)人都要樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣！因此我們組積極開展了組內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流。
本學(xué)期，組內(nèi)教師將堅(jiān)持每周定期相互交流學(xué)習(xí)一篇教育、教學(xué)方面對(duì)自己有啟發(fā)的論文、案例和反思的工作。這項(xiàng)工作，我們教研組可以采用集體學(xué)習(xí)研討和網(wǎng)上交流研討兩種學(xué)習(xí)的方式，目的是為了資料共享，減少學(xué)習(xí)和研究的盲目性，實(shí)現(xiàn)快捷、實(shí)效。針對(duì)自己教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問題、困惑問題和常規(guī)問題尋找科學(xué)的解決方法，從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲。讓我們的教師迅速成長起來，成熟起來。不斷提高全組的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、注重課堂反饋和教學(xué)心得。
本學(xué)期實(shí)行本組教師每月定期交流一次教學(xué)心得工作。這項(xiàng)工作我們做到了三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個(gè)月里教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面、口頭或本組的網(wǎng)站進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長進(jìn)步的目的。
四、繼續(xù)推行聽評(píng)課、反思教研活動(dòng)方式。
具體辦法是：本學(xué)期音樂教研組組內(nèi)教師聽完課，利用周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真、深入的研討，執(zhí)教老師要談執(zhí)教感言，聽課老師都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并將材料上交存檔。
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