心得體會(huì)是一個(gè)深入思考和自我探索的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)和梳理,我們可以對(duì)自己的所思所想有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)下心得體會(huì)也是對(duì)自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一種回顧和整理,讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。那么,在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些方面呢?首先,要真實(shí)客觀地對(duì)待自己的所思所得,不夸大也不縮小,客觀地記錄自己的真實(shí)感受和體驗(yàn)。其次,在寫(xiě)作過(guò)程中,要注意把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和主題,突出自己的核心想法和主要感悟,使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)會(huì)。此外,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句,使讀者易于理解。最后,在寫(xiě)作結(jié)束時(shí),要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和思考,回顧自己的成長(zhǎng)和收獲,也可以給出對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的好文章,可以一起來(lái)欣賞一下。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段,表達(dá)情感和思想,體驗(yàn)造型樂(lè)趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)造,外化自己的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成。
在造型表現(xiàn)這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,主要是憑著感覺(jué)、聯(lián)想和想象來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),是一種主觀感受,活動(dòng)的主題可以是由學(xué)生自己根據(jù)材料的特征或具體的情境表現(xiàn)出來(lái)的。在這種情況下,教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的構(gòu)思,并指導(dǎo)學(xué)生把這些構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)。在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,低年級(jí)對(duì)美術(shù)學(xué)科分類界限非常模糊,大量的'造型活動(dòng)均是看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩融為一體,強(qiáng)調(diào)體驗(yàn),豐富學(xué)生的感受。隨著年齡增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的深入,豐富的感性認(rèn)識(shí)將上升到理性層次,基本的概念逐步形成,美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓也逐漸地顯現(xiàn)。以形狀和色彩的學(xué)習(xí)為例,學(xué)生在低年級(jí)時(shí)對(duì)形狀和色彩在概念上是不分的,畫(huà)形必有顏色,涂色離不開(kāi)形。只有隨著感性認(rèn)識(shí)的豐富,在對(duì)形狀和色彩不斷接觸的實(shí)踐中,形狀和色彩在概念上才出現(xiàn)分化。教師不必在學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平未達(dá)到時(shí)給學(xué)生去灌輸這些知識(shí),而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐漸去發(fā)現(xiàn)和總結(jié),進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為在以后的教學(xué)中要做好充分一些準(zhǔn)備;1、課前準(zhǔn)備,它包括教師自身的準(zhǔn)備和組織學(xué)生開(kāi)展課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備還有另外一層的重要內(nèi)容,那就是實(shí)踐活動(dòng)的嘗試。2、情境的創(chuàng)設(shè)的準(zhǔn)備,讓學(xué)生看周圍的環(huán)境,看身邊的事物,在看中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在看中發(fā)現(xiàn)素材,在看中激發(fā)靈感。3、教具的準(zhǔn)備,教具可以起輔助作用,用得恰當(dāng),可大大地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。常規(guī)的美術(shù)的教具包括課本、模型、實(shí)物、掛圖、范畫(huà)等。非常規(guī)的教具,具有更多的靈活性,正因?yàn)槿绱?,它是教學(xué)更為活躍,更具有特別。生活中處處都有美術(shù)的元素,靈活地運(yùn)用多種資源作為教材教具,可以使常規(guī)的課堂教學(xué)富于變化,使學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)更具興趣,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,更加熱愛(ài)生活。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),達(dá)到了突出活動(dòng)主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日,按照學(xué)校要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx總書(shū)記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述,深刻感受到這好比一把標(biāo)尺,是衡量基層工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。
作為一名黨員,我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神,關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,提升個(gè)人修養(yǎng),嚴(yán)明工作紀(jì)律,腳踏實(shí)地工作,堅(jiān)持以學(xué)生為本,真正做到教書(shū)育人,在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。
(一)正衣冠,做表率。我們要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),塑造良好的師德修養(yǎng),做好學(xué)生的榜樣,樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象,以身作則,言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣,守住校園這片潔凈的樂(lè)土,不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到,表里如一,始終如一。
(三)多寬容,求穩(wěn)定。作為班主任,要以博大的胸懷,對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解,對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思,進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
(四)敢決斷、常自省。班級(jí)是一個(gè)集體,矛盾糾紛是少不了的,作為班主任,在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷,要敢于作出決定,采取有力的措施,使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣,面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大,不一定每一次的決斷都是正確的,所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià),在自省中不斷提高。
此外,我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候,要堅(jiān)持一切為了學(xué)生,一切以學(xué)生需要為本,對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作,要從實(shí)際出發(fā),謀劃好自己的工作,做到有效備課,設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān),勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),善于解決問(wèn)題,不做面子工程。
中共中央文獻(xiàn)研究室編輯的《論群眾路線——重要論述摘編》一書(shū),包括深入調(diào)查研究、密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、真抓實(shí)干,反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),嚴(yán)格黨的紀(jì)律等多個(gè)方面,內(nèi)容前后連貫,思想深刻,文風(fēng)樸實(shí),通俗易懂,具有很強(qiáng)的思想性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和可讀性。認(rèn)真學(xué)習(xí)這些重要論述,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神實(shí)質(zhì),對(duì)于廣大黨員干部在新形勢(shì)下進(jìn)一步堅(jiān)持和貫徹黨的群眾路線,切實(shí)做到為民務(wù)實(shí)清廉,克服“四風(fēng)”,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量,同樣具有十分重要的指導(dǎo)意義。
一、馬克思恩格斯關(guān)于群眾路線的重要論述,共14條。論述的主要內(nèi)容是:
(1)人民群眾是歷史和社會(huì)發(fā)展的主人;(2)工人和農(nóng)民要結(jié)成緊密的同盟;(3)群眾運(yùn)動(dòng)要想取得勝利必須建立新的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨;(4)要真正實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益,必須打碎舊的國(guó)家機(jī)器,建立新的國(guó)家機(jī)器;(5)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨既要善于向群眾學(xué)習(xí),也要善于教育鼓動(dòng)群眾。對(duì)當(dāng)前我國(guó)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的指導(dǎo)意義:一是要始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,二是要充分發(fā)揮人民群眾的主體作用,三是要努力實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。
二、列寧關(guān)于群眾路線的重要論述,共39條。論述的主要內(nèi)容:(1)正確認(rèn)識(shí)群眾的偉大歷史作用是做好群眾工作的前提;(2)防止官僚主義是做好群眾工作的重要保障;(3)善于表達(dá)群眾的利益訴求是做好群眾工作的核心;(4)積極引導(dǎo)群眾參與管理國(guó)家事務(wù)是群眾工作的重要抓手;(5)在實(shí)踐中對(duì)群眾進(jìn)行教育是做好群眾工作的必要手段;(6)要學(xué)會(huì)做好群眾工作的方法。
三、毛澤東同志關(guān)于群眾路線的重要論述,共70條。論述的主要內(nèi)容:(1)人民群眾是主人,共產(chǎn)黨干部是勤務(wù)員;(2)全心全意為人民服務(wù);(3)一切為了群眾,一切依靠群眾;(4)從群眾中來(lái),到群眾中去;(5)一般號(hào)召和個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)骨干和廣大群眾相結(jié)合;(6)干部的權(quán)力來(lái)自人民,要對(duì)人民群眾負(fù)責(zé);(7)黨要依靠群眾又要教育引導(dǎo)群眾前進(jìn);(8)堅(jiān)持兩個(gè)原則(自愿原則、領(lǐng)導(dǎo)群眾前進(jìn)的原則),反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向(命令主義、尾巴主義);(9)調(diào)查研究是堅(jiān)持黨的群眾路線的重要途徑。
四、鄧小平同志關(guān)于群眾路線的重要論述,共66條。論述的主要內(nèi)容:(1)一個(gè)革命的政黨,就怕聽(tīng)不到群眾聲音,最可怕的是鴉雀無(wú)聲;(2)我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民;(3)一切以人民群眾利益做為每一個(gè)黨員的最高準(zhǔn)繩;(4)是否有助于人民富裕幸福的“三個(gè)有利于”是判斷一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn);(5)領(lǐng)導(dǎo)不是自封的,要看群眾承認(rèn)不承認(rèn),批準(zhǔn)不批準(zhǔn);(6)我相信人民的眼睛是雪亮的;(7)黨是整個(gè)社會(huì)的表率,黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志又是全黨的表率。
五、xx同志關(guān)于群眾路線的重要論述,共52條。論述的主要內(nèi)容:(1)堅(jiān)持以人民群眾為主;(2)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益;(3)執(zhí)政黨最大的危險(xiǎn)是脫離人民群眾;(4)切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作;(5)密切聯(lián)系群眾的關(guān)鍵是要為群眾辦事;(6)群眾路線要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。
六、xx同志關(guān)于群眾路線的重要論述,共52條。論述的主要內(nèi)容:堅(jiān)持以人為本;群眾利益無(wú)小事;讓人民群眾共享改革發(fā)展成果;手中的權(quán)力是人民賦予的;堅(jiān)持執(zhí)政為民理念。
七、xx同志關(guān)于群眾路線的重要論述,共49條。論述的主要內(nèi)容:(1)人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo);(2)群眾工作的本質(zhì)就是密切黨群關(guān)系;(3)群眾工作的核心是正確處理人民內(nèi)部矛盾;(4)群眾工作是社會(huì)管理的基礎(chǔ)性經(jīng)常性根本性工作;(5)做好群眾工作是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé);(6)正確的方式方法是做好群眾工作的保障。
通過(guò)以上學(xué)習(xí),我做一歸納:
一、明了觀點(diǎn)的形成與發(fā)展。群眾觀是馬克思主義政黨的基本觀點(diǎn)。馬克思列寧主義經(jīng)典作家和我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人在不同的歷史時(shí)期,依據(jù)不同的歷史條件作出了一系列重要論述,形成了一套完整、系統(tǒng)的群眾路線思想體系。這些重要論述一脈相承,始終貫穿著相信群眾、依靠群眾、一切為了群眾的主線。當(dāng)前,我們黨和國(guó)家的發(fā)展都處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,組織帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力,必須切實(shí)調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,緊緊依靠人民群眾的偉大實(shí)踐,才能真正凝聚起深化改革發(fā)展、推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的正能量。
二、明確黨員的責(zé)任與使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義經(jīng)典作家和我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于群眾路線的重要論述,廣大黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲,真實(shí)反映群眾愿望,真情關(guān)心群眾疾苦,以高度的政治責(zé)任感扎實(shí)做好聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾的工作,不斷提高群眾工作水平,不斷提高執(zhí)政興國(guó)的能力和水平,為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
三、明白學(xué)習(xí)的方法與途徑。作為一名教師,通過(guò)《論群眾路線》的學(xué)習(xí),對(duì)我觸動(dòng)很深,在今后的工作中,我們既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生的品德培養(yǎng),使學(xué)生從小樹(shù)立為“中華之崛起而讀書(shū)”的信念。另外,作為一名黨員教師,還應(yīng)努力做好如下兩方面工作:
首先,教師要做到率先垂范,為人師表,以身作則。一個(gè)有良好師德的老師,凡是要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)首先做到,要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師,應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題,把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與需要擺在第一位。
另外,要有奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、人民的利益發(fā)生沖突時(shí),作為黨員應(yīng)當(dāng)以黨、國(guó)家、人民的利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。
總而言之,作為一名黨員,通過(guò)學(xué)習(xí)《論群眾路線》,使我進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信念,明確了努力學(xué)習(xí)的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要在國(guó)家教育方針的指引下,圍繞學(xué)校中心工作,以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),端正教育思想,豐富專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)技能,做到教好書(shū),育好人。
xx副主席明確提出,要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精神。為了響應(yīng)黨的號(hào)召,學(xué)校組織全體黨員學(xué)習(xí)了解焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡,感到很有意義。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看,公仆精神是本質(zhì),奮斗精神是精髓,求實(shí)精神是靈魂,大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容,奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。作為黨員要做到:一是要堅(jiān)定理想信念,始終保持對(duì)馬克思主義的信仰,始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。二是要堅(jiān)定宗旨意識(shí),始終與群眾心相連、情相依,同呼吸、共命運(yùn),做群眾的貼心人,做群眾的主心骨。三是要堅(jiān)定發(fā)展方向,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái),把開(kāi)拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái),把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來(lái)的90多萬(wàn)畝土地的蘭考大地任縣委書(shū)記,他既是一縣之首,同時(shí)又是全縣人民的公仆。他說(shuō):“黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們,我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒,應(yīng)該感到羞恥和痛心?!闭菫榱诉@些窮苦百姓,正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來(lái)的廣大人民,他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹(shù)治沙、脫貧致富,戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今,我們的國(guó)家和社會(huì)生活都發(fā)生了翻來(lái)復(fù)去的變化,但焦裕祿同志那種視人民如父母,以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚(yáng)光大。
落后面貌,他以身作則,身先士卒,吃苦在前,積極帶領(lǐng)蘭考人民,同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng),一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻。可以說(shuō),焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員,焦裕祿同志對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情,他心里時(shí)刻裝著老百姓,在工作中認(rèn)真履行職責(zé),想群眾之所想,急群眾之所急,以自己的實(shí)際行動(dòng),努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,就要像焦裕祿同志那樣,牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎扎實(shí)實(shí)工作,為群眾搞好服務(wù)。有一個(gè)細(xì)節(jié),據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶,那時(shí)縣委大院里有劇院,有一次看戲時(shí),當(dāng)售票的同志得知是縣委書(shū)記的孩子時(shí),沒(méi)有讓他買票直接,當(dāng)焦裕祿同志得知情況后,不光對(duì)孩子,同時(shí)對(duì)家人提出嚴(yán)厲批評(píng),要求第二天補(bǔ)上票。從這一件小事,可以看出,焦裕祿同志對(duì)自己、對(duì)家人非常嚴(yán)格,他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣,自覺(jué)嚴(yán)格要求,堅(jiān)持以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹(shù)好自身形象。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神,就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神,就是要要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),就是要與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新命題,探索新途徑。
總結(jié)。
新經(jīng)驗(yàn),賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內(nèi)涵,把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)科的教育,對(duì)初中生的教育依據(jù)自己的教育理論的積累和教育學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)沉淀,心中對(duì)初中生的生理、心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律都有了心理上的基礎(chǔ),去修正理論中的認(rèn)識(shí),及時(shí)調(diào)整自己對(duì)初中生的認(rèn)識(shí)與了解,并應(yīng)用到教學(xué)的設(shè)計(jì)中,本著激發(fā)興趣的原則,和體驗(yàn)中獲取知識(shí)的原則抓好課堂教學(xué)與作業(yè)落實(shí)環(huán)節(jié)。
作為一名教師黨員,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí):
“愛(ài)”當(dāng)頭,做好本職工作。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛(ài)”必須是忠誠(chéng)的,發(fā)自內(nèi)心的,理應(yīng)超出一般教師“愛(ài)”的程度。這種先進(jìn)性的“愛(ài)”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處,否則是毫無(wú)意義的。在實(shí)際工作中,黨員教師一定要把“愛(ài)”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中,讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于愛(ài)學(xué)生的教師才是最受家長(zhǎng)歡迎的好教師,不管到什么時(shí)候,學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育,這就是愛(ài)的偉大力量。
了孩子,也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。先進(jìn)的黨員教師歷來(lái)都很重視學(xué)生的思想教育,因?yàn)椤扒Ы倘f(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職,所以,黨員教師們理應(yīng)帶個(gè)好頭。
善始善終,組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課,應(yīng)該上好教研課、示范課和公開(kāi)課,多角度展示自己的教學(xué)才能,讓每個(gè)孩子都能享受到知識(shí)的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子,教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向。
美之靈魂,點(diǎn)燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”,教師本身不但要有語(yǔ)言美,心靈美,而且要有藝術(shù)美,創(chuàng)造美。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神,黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光,必然會(huì)到達(dá)教育成功的彼岸。
樂(lè)在其中,搞好教育科研。教科研是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”,更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此,黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,嚴(yán)格用科學(xué)的來(lái)從事學(xué)校的教科研工作,平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合,努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng),當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師先行。教育工作任重而道遠(yuǎn),黨員教師們,請(qǐng)“武裝”自己,做一名腳踏實(shí)地的教育工作者吧。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
每節(jié)課在開(kāi)始上課的時(shí)候一定要通過(guò)各種形式的引導(dǎo)激發(fā)孩子們對(duì)老師,對(duì)課堂的興趣??梢酝ㄟ^(guò)講故事、放動(dòng)畫(huà)片或者音樂(lè)、圖片、或者做游戲,激發(fā)起孩子們興奮的狀態(tài),然后再引導(dǎo)孩子們切入正題。
可以經(jīng)常和他們聊聊天,嘮嘮嗑,談?wù)剷r(shí)事政治,說(shuō)說(shuō)當(dāng)下的娛樂(lè)新聞,也可以一起談?wù)勑@生活。反正就是找話題去和孩子們親近,讓孩子們喜歡上自己。不害怕那些見(jiàn)了老師又摟又爬的孩子,就怕那些見(jiàn)了老師很乖巧一句話不說(shuō)的孩子,那樣我們上課教學(xué)就沒(méi)什么意義了。
在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候老師一定要是真誠(chéng)的,不能過(guò)于虛偽。要敢于指出孩子當(dāng)下所存在的問(wèn)題和不足,當(dāng)然要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度,要說(shuō)的心安理得,要讓家長(zhǎng)心平氣和的接受。同時(shí)也要說(shuō)孩子自上課以來(lái)的進(jìn)步,哪些問(wèn)題已經(jīng)糾正了,哪些缺點(diǎn)已經(jīng)慢慢的`彌補(bǔ)了,要讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),讓他認(rèn)可老師的教學(xué)方式和方法。當(dāng)然,和家長(zhǎng)交流時(shí)也要分清楚家長(zhǎng)的特色,要充分了解家長(zhǎng)們的特別。盡量說(shuō)一下他們喜歡聽(tīng)的,同時(shí)呢又要摘出一些小缺點(diǎn),讓家長(zhǎng)注意,跟家長(zhǎng)說(shuō)要配合老師的工作,一塊共同努力讓孩子進(jìn)步的更快更多。
授田有個(gè)班的上課紀(jì)律非常差勁,而且有幾個(gè)刺頭的孩子不好管理。這時(shí)候老師就應(yīng)該好好調(diào)整自己得狀態(tài),不管情況怎么樣,盡量不去跟孩子發(fā)火。因?yàn)槿绻總€(gè)孩子都是好孩子就不需要老師了,越是調(diào)皮難管的學(xué)生越應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注,一旦孩子進(jìn)步了,變了,家長(zhǎng)是能夠體會(huì)到的,那么上中心來(lái)學(xué)習(xí)的幾率就會(huì)大很多。所以在上課時(shí)老師大多數(shù)的時(shí)候要保持微笑或者興奮的上課狀態(tài),但是該嚴(yán)肅的時(shí)候還是要嚴(yán)肅,該震震他們的時(shí)候也要吼兩下,重點(diǎn)是注意度的把握。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
20xx年10月,我有幸參加了縣局組織的全縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)大講賽活動(dòng),這次聽(tīng)課,給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),使我受益匪淺。17位老師的授課,各具特色,亮點(diǎn)紛呈。他們以新穎別致的教學(xué)方式靈活有效地引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)。不僅給學(xué)生提供了在音樂(lè)中感受美、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美的廣闊空間,更突出了音樂(lè)課陶冶情操、凈化心靈的學(xué)科特點(diǎn)。新課程理念下音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋,這對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更高要求。下面,我將自己一些粗淺的感受和思考與大家交流,以期拋磚引玉:
1.教師基本的音樂(lè)素養(yǎng)比較好。
在聽(tīng)課過(guò)程中,我深切感受到參賽教師都具備這些良好的音樂(lè)素養(yǎng)。如昆曲《游園驚夢(mèng)》選段中教師的范唱生動(dòng)優(yōu)美,富有感染力;《我們的田野》一課中教師創(chuàng)編的體態(tài)律動(dòng),用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎自然。
老師設(shè)計(jì)與新知識(shí)密切相關(guān)而新穎奇異的話題,能緊緊抓住學(xué)生心理,引起共鳴,收到事半功倍的效果。如《京劇大師梅蘭芳》一課中老師利用我縣正在演出的秦腔導(dǎo)入戲劇,過(guò)渡自然、更接地氣。
3.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙獨(dú)特。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣主題,摒棄花架子,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。如欣賞歌劇《扎紅頭繩》選段時(shí),老師打破以往常規(guī)教學(xué)資源選材的單一性,選用芭蕾舞劇的表現(xiàn)形式,更加生動(dòng)地刻畫(huà)了喜兒這一人物形象,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解得更透徹。給聽(tīng)課者帶來(lái)耳目一新的視覺(jué)沖擊。
4.以學(xué)生為主體、創(chuàng)新教學(xué)理念。
新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)要求老師真正將課堂還給學(xué)生,讓所有學(xué)生參與其中,并使其情感得到共鳴與感動(dòng)。如在教歌曲《我們的田野》時(shí),老師用扇子創(chuàng)編舞蹈和同學(xué)們一起跳,既創(chuàng)設(shè)了情境,又讓學(xué)生參與其中。
1.音樂(lè)課教學(xué)不能忽視音樂(lè)要素的學(xué)習(xí)。
其實(shí)音樂(lè)審美過(guò)程需要音樂(lè)知識(shí)和技能來(lái)支撐,否則學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解就不能深入。因此,我們?cè)谏厦恳惶谜n時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以音樂(lè)為本,注重音樂(lè)要素的學(xué)習(xí),并將其作為音樂(lè)課堂永恒不變的'關(guān)注點(diǎn)。
2.教學(xué)用語(yǔ)的“準(zhǔn)確性”和教學(xué)用具使用的“必要性”
音樂(lè)課堂中,教師的語(yǔ)言要規(guī)范而準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔而精煉,在此前提下根據(jù)自身語(yǔ)言特點(diǎn)或幽默或生動(dòng)或優(yōu)雅或干練,否則會(huì)導(dǎo)致指令不明,導(dǎo)向模糊。
音樂(lè)課堂上適時(shí)的運(yùn)用道具會(huì)增添課堂活力。如有的老師用架子鼓、镲、堂鼓等打擊樂(lè)器,有的老師專為楊白勞的角色制作帽子,為喜兒準(zhǔn)備紅頭繩,為黃世仁準(zhǔn)備服裝等,這些道具的運(yùn)用極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。
3.“一專多能、博學(xué)多才”是教師終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
這次聽(tīng)課使我深刻感受到,作為音樂(lè)教師不但要有較強(qiáng)的音樂(lè)基本功和全面的人文素養(yǎng),還要有彈、唱、跳等音樂(lè)方面的能力,只有做到這些才能感染帶動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上真正體驗(yàn)到音樂(lè)的美感。因此,“一專多能、博學(xué)多才”是我們音樂(lè)教師終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
總之,學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境。我們要不斷追求上進(jìn),及時(shí)充電,積累經(jīng)驗(yàn),提升自己,以適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作的需要。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近日,我在黨支部的號(hào)召下學(xué)習(xí)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò),這次學(xué)習(xí),鞭策我努力摒棄甘居人后的觀念,以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),勇創(chuàng)一流的精神狀態(tài),全力做好本職工作。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是以“工作爭(zhēng)先、效勞爭(zhēng)先、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”為目的,以培育“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。我們首先要立足本身的實(shí)踐,真抓實(shí)干的工作。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的請(qǐng)求,一切以國(guó)家利益、人民利益為首要。
其次,要不時(shí)的增強(qiáng)本身的素質(zhì),堅(jiān)持兩個(gè)務(wù)必。務(wù)必盲目抵抗歪風(fēng)邪氣,清正廉明、廉政為官,務(wù)必求真務(wù)實(shí)、正派公允、不驕不燥。要筑起結(jié)實(shí)的思想防線拒墮落拒斂財(cái),每日自重、自省、自警、自勵(lì),堅(jiān)持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純真性,以實(shí)踐行動(dòng)實(shí)在加強(qiáng)共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用,為社會(huì)主義的雄偉目標(biāo)而不懈斗爭(zhēng)。
作為新世紀(jì)的黨員教師,身兼雙重身份,既是共產(chǎn)黨員有時(shí)人民教師,惟有保持共產(chǎn)黨員本色,堅(jiān)持全身心投入到教育工作中才能真正當(dāng)好一名黨員教師,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。新的時(shí)代、新的歷史條件賦予先進(jìn)性以新的內(nèi)容。教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在,教育是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程,“教育生產(chǎn)力”的水平是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。而在生產(chǎn)力中人是決定因素,生產(chǎn)工具是重要的要素,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。每一位教師黨員,他的言行都應(yīng)該有利于事業(yè)的發(fā)展,有利于工作的開(kāi)展,并能在自己的工作崗位上發(fā)揮黨員的帶頭作用,業(yè)務(wù)精、技術(shù)高,是業(yè)務(wù)上的骨干;作為教師黨員,結(jié)合教育工作的獨(dú)特性,在工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”思想,為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn),是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。代表先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益應(yīng)該體現(xiàn)在以下方面:
一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),必須站在時(shí)代高度,認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)為人師表的良好形象。
一位哲人說(shuō)過(guò),道德能彌補(bǔ)才能的不足,但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足,這充分說(shuō)明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師,其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用?!皩W(xué)高為師,身正為范”這是對(duì)教師師德的最好寫(xiě)照。
1、作為黨員教師首先應(yīng)該刻苦鉆研,2、作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表,以身作則。
3、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。
三、教育承擔(dān)著傳承文化,創(chuàng)造新文化的重要責(zé)任,黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)方面應(yīng)該做到:
1、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),善于學(xué)習(xí)(向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)),主動(dòng)接受先進(jìn)文化,用現(xiàn)代文化武裝自己。
2、用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生,教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中能正確體利益發(fā)生矛盾時(shí),作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng),以事業(yè)為重,能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛(ài)心,熱愛(ài)學(xué)生,全心全意為學(xué)生服務(wù)。
今后我決心從自身工作實(shí)際出發(fā),以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為動(dòng)力,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大”精神,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,以良好的大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí),投入到教育活動(dòng)中去;以精湛的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)異的成績(jī),切實(shí)做好立足本職工作爭(zhēng)做先進(jìn)黨員,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量!
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
參加骨干教師國(guó)培初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)研修,這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。20xx年4月,我結(jié)束了國(guó)培初中語(yǔ)文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,又投入到緊張的為期三個(gè)月的在職研修階段,在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下:
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,就和語(yǔ)文教研組的老師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
在崗學(xué)習(xí)研修工作中,我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意語(yǔ)文課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,結(jié)合本校的具體情況,充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的'教育理念,大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
培訓(xùn)研修后,我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報(bào)了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的成果,一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào),介紹了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào),讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次,我根據(jù)國(guó)培要求和學(xué)校安排,主辦了公開(kāi)教學(xué)三次,獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例,堅(jiān)持每周寫(xiě)2篇教學(xué)反思,每月讀一部教育名著,并撰寫(xiě)讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
教師黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名黨員教師,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,全面的學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái),是如何不斷完善自己,體現(xiàn)自身的先進(jìn)性,在不同的歷史時(shí)期出色的完成自己的歷史使命,中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠有如此巨大成績(jī),在進(jìn)入社會(huì)主義初期階段的今天,依然是中國(guó)不可動(dòng)搖的執(zhí)政黨,歸功于多方面原因。此次通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻了解一個(gè)合格共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻保持先進(jìn)性。下面我主要談一下我對(duì)黨員保持先進(jìn)性的理解:
一、黨員要保持先進(jìn)性,首先要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
全心全意為人民服務(wù),是我們黨的立黨之本,執(zhí)政之本,這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是改革開(kāi)放的新形勢(shì)下,共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒,要真正做到這一點(diǎn),首先要自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造,真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。第二,要腳踏實(shí)地地做好本職工作,模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé),努力做到求真務(wù)實(shí)。第三,要善于學(xué)習(xí),掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新,提出新的思路和見(jiàn)解,二、黨員要保持先進(jìn)性,就要堅(jiān)持學(xué)習(xí),樹(shù)立正確人生觀。
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,防腐拒變的能力。
三、黨員要保持先進(jìn)性,就要身先士卒,處處起表率作用。
總書(shū)記在十五大報(bào)告中指出:在新的歷史條件下,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性,要體現(xiàn)時(shí)代的要求,做到:胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策,勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。當(dāng)前的正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程中,這就就更要求我們的黨員要發(fā)揮榜樣的作用,沖鋒陷陣,吃苦在前,處處起表率作用。
四、黨員要保持進(jìn)行先進(jìn)性,就要克勤克儉,生活上嚴(yán)要求。
作為一名教師黨員,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
作為黨員教師,不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),以先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐,徹底轉(zhuǎn)變我們的教育行為,必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用?!皩W(xué)高為師,德高為范”這是對(duì)教師師德的最好寫(xiě)照。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,努力擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?,常換常新,源源不斷。特別在當(dāng)今,國(guó)家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃,這就對(duì)教師提出了更新更高的要求,要求教師具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性,能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思,不斷有新的發(fā)現(xiàn),有新的科學(xué)的創(chuàng)造,找到新的教學(xué)方法,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),必須時(shí)刻要求自己用一顆忠誠(chéng)之心來(lái)面對(duì)教育教學(xué),全心全意投入教育事業(yè)。
二、立足崗位,做好表率。
時(shí)刻牢記“入黨干什么,在黨干什么,為黨留什么”牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色,把為人民滿意的教育作為自己一生的追求。
三、淡泊名利,平靜從寬。
要有正確的心態(tài),保持坦蕩的心胸,不為名利所累,不為個(gè)人得失所縛,既要有勇挑重?fù)?dān)、承擔(dān)責(zé)任的勇氣和素質(zhì)準(zhǔn)備,又要有甘于平凡,持之以恒的工作熱情。不一定要建豐偉業(yè),轟轟烈烈,只要無(wú)愧于黨員的身份,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),就能平靜從容的在本職工作中有所奉獻(xiàn)、有所建樹(shù)。
一、腳。
教師黨員學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神心得體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆四中全會(huì),于2014年10月20日至23日在北京舉行,全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》。全會(huì)提出,全面推進(jìn)依法治國(guó),總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。其中黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征,是社會(huì)主義法治最根本的保證。全會(huì)明確了全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大任務(wù)是:完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,加強(qiáng)憲法實(shí)施;深入推進(jìn)依法行政,加快建設(shè)法治政府;保證公正司法,提高司法公信力;增強(qiáng)全民法治觀念,推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè);加強(qiáng)法治工作隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)。
教師黨員的學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名教師黨員,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí):
“愛(ài)”字當(dāng)頭,做好本職工作。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛(ài)”必須是忠誠(chéng)的,發(fā)自內(nèi)心的,理應(yīng)超出一般教師“愛(ài)”的程度。這種先進(jìn)性的“愛(ài)”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處,否則是毫無(wú)意義的。在實(shí)際工作中,黨員教師一定要把“愛(ài)”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中,讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于愛(ài)學(xué)生的教師才是最受家長(zhǎng)歡迎的好教師,不管到什么時(shí)候,學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育,這就是愛(ài)的偉大力量。
真心為生,抓好思想教育。學(xué)生是教師教育的對(duì)象,黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開(kāi)展日常的德育工作,要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬(wàn)別的人,教師只有要因材施教,才能教好生、育好人,千萬(wàn)不能搞所謂的“一刀切”,否則只能坑害了孩子,也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。先進(jìn)的黨員教師歷來(lái)都很重視學(xué)生的思想教育,因?yàn)椤扒Ы倘f(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職,所以,黨員教師們理應(yīng)帶個(gè)好頭。
善始善終,組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作。
子都能享受到知識(shí)的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子,教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向。
樂(lè)在其中,搞好教育科研。教科研是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”,更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此,黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,嚴(yán)格用科學(xué)的來(lái)從事學(xué)校的教科研工作,平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合,努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)?,F(xiàn)在我把聽(tīng)課后的心得體會(huì)作一個(gè)匯報(bào),跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一些淺顯的看法。說(shuō)得不好的地方,請(qǐng)老師們諒解。我從以下三個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的聽(tīng)講體會(huì)。
參加開(kāi)放日活動(dòng)后,我最大的感受是:這次的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,回歸小學(xué)數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
這次的開(kāi)放活動(dòng)數(shù)學(xué)課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開(kāi)課那樣多講幾何知識(shí),或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,言簡(jiǎn)意賅,沒(méi)有多余的話,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
有關(guān)多媒體的運(yùn)用,老師們都知道,數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,而且使用效果好,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,學(xué)生的專著力只在課件表面的畫(huà)面上,沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,為教學(xué)服務(wù),不能主次顛倒,課件并不能完全取代教師的講授與板演,書(shū)寫(xiě)與數(shù)學(xué)公式的推理依然需要教師的板書(shū)與設(shè)計(jì)。
以上是我這次聽(tīng)課后的感受??偠灾?,課堂教學(xué)改革走到今天,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重學(xué)生的日常生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系與運(yùn)用,在生活中學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)要用在生活中是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
全國(guó)歷史教學(xué)教學(xué)評(píng)比與觀摩活動(dòng)在江西南昌二中舉行,來(lái)自全國(guó)30個(gè)市的32名參評(píng)老師和南昌二中的學(xué)生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課,近千名歷史老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。我有幸去聽(tīng)取了各地名師的課堂,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。他們的課堂教學(xué),啟迪我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中,要不斷地完善自己的教學(xué)藝術(shù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,同時(shí)醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題,對(duì)新課改的理念又有了一次升華。下面具體談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)感受:
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”,無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念和各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,有的老師一上場(chǎng)給人干練利落精神好氣質(zhì)好的印象。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,大部分老師的基本功非常扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng),理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,我們都能感受到授課教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力和設(shè)計(jì)的周密細(xì)致。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑面對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,課堂的組織、調(diào)控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚,在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。我們還震撼、感動(dòng)于他們精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,看似無(wú)心,實(shí)則有意,學(xué)生在極為親切自然的情境中學(xué)習(xí),興趣很濃。
3、教師的課堂語(yǔ)言精練,富有感染力,語(yǔ)氣親切自然,教師情緒飽滿、熱情,為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
每一次的活動(dòng)都是學(xué)習(xí),我有機(jī)會(huì)參加了這次觀摩活動(dòng),讓我看到了很多新鮮事物,對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。我將深入的進(jìn)行思考,把這些教學(xué)信息內(nèi)化到自己的教學(xué)當(dāng)中,使自己的教學(xué)更上一層樓。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
教學(xué)活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑。在教學(xué)活動(dòng)中,教師需要綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,教師們經(jīng)常進(jìn)行教研并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我參與教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行教研的過(guò)程中,我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,教學(xué)活動(dòng)要貼近學(xué)生的實(shí)際情況,關(guān)注學(xué)生的需求。作為教師,我們應(yīng)該了解學(xué)生的背景和特點(diǎn),根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生,他在學(xué)習(xí)上有很大的困難,但是在音樂(lè)方面有著很高的天賦。我利用這個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)了一堂以音樂(lè)為主題的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,并取得了很好的效果。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到,只有貼近學(xué)生的實(shí)際情況,才能夠讓教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮最大的作用。
其次,教學(xué)活動(dòng)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。在現(xiàn)代社會(huì),創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力已經(jīng)成為一種重要的素質(zhì)。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。在我參與的一次教學(xué)活動(dòng)中,我引入了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生們不僅增加了對(duì)知識(shí)的理解和記憶,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察、思考和動(dòng)手能力。這次教學(xué)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三,教學(xué)活動(dòng)要注重個(gè)性化教育,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要,在教學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該注重個(gè)性化教育,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生,他在數(shù)學(xué)方面非常優(yōu)秀,但在語(yǔ)文方面卻遇到了困難。我在教學(xué)活動(dòng)中針對(duì)他的個(gè)性特點(diǎn),采用了不同于其他學(xué)生的教學(xué)方法,通過(guò)與他的個(gè)案研究,找到了他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的瓶頸所在,針對(duì)性地進(jìn)行了教學(xué)和輔導(dǎo)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,這位學(xué)生逐漸克服了困難,取得了很大的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,只有注重個(gè)性化教育,才能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四,教學(xué)活動(dòng)要注重教學(xué)內(nèi)容的綜合性和實(shí)踐性。學(xué)科知識(shí)本身就是相互關(guān)聯(lián)的,因此,在教學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的綜合性。比如,在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我讓學(xué)生制作一個(gè)以“我喜歡的動(dòng)物”為主題的展板,并在展板中加入相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和表達(dá)能力。這次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到,只有注重教學(xué)內(nèi)容的綜合性和實(shí)踐性,才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
最后,教學(xué)活動(dòng)要注重評(píng)價(jià)和反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)不僅要注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,還要注重對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反思。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我通常會(huì)進(jìn)行學(xué)生的課堂觀察和學(xué)習(xí)情況的調(diào)查,以了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。同時(shí),我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法和手段,在下一次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)評(píng)價(jià)和反思,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
總之,教學(xué)活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)不斷參與教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教研,我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。我深刻體會(huì)到,教學(xué)活動(dòng)要貼近學(xué)生的實(shí)際情況,關(guān)注學(xué)生的需求;要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力;要注重個(gè)性化教育,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展;要注重教學(xué)內(nèi)容的綜合性和實(shí)踐性;要注重評(píng)價(jià)和反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。只有在這些方面不斷努力,才能夠提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程,與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)的區(qū)別,它具有整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)決定了它有著獨(dú)特的課程價(jià)值,決定它有著獨(dú)特的課程組織形式,也決定了它的豐富多彩和靈活生動(dòng)性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,不同于學(xué)科課堂教學(xué)只重視知識(shí)的傳授,而是以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn),以學(xué)生發(fā)展為歸宿,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的生命歷程,與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。因此,在活動(dòng)中首先要多給學(xué)生自主選擇的權(quán)利,學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式。
雖然我們提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探索,但并不否認(rèn)合作學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式的存在。這兩種方式并不對(duì)立,而是相互作用于活動(dòng)的全過(guò)程,統(tǒng)一和諧,互為補(bǔ)充。
在綜合實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程中,經(jīng)常都會(huì)有操作這一環(huán)節(jié),而這一環(huán)節(jié)同學(xué)們便學(xué)會(huì)了交往,學(xué)會(huì)了溝通;學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了欣賞;學(xué)會(huì)了承擔(dān),更學(xué)會(huì)了合作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程。它強(qiáng)調(diào)課程的親歷親為,鼓勵(lì)學(xué)生超越學(xué)科的邏輯體系,綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí),發(fā)現(xiàn)和探索日常生活中感興趣的問(wèn)題,有效的促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期10月中旬開(kāi)始,我校組織教師學(xué)習(xí)新策略,領(lǐng)悟新策略自主備課,10月下旬實(shí)踐新策略推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)每位教師一堂優(yōu)質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),本次活動(dòng)重點(diǎn)是靈活運(yùn)用教學(xué)新策略,準(zhǔn)確定位三維目標(biāo),全面落實(shí)學(xué)為主題,提高課堂教學(xué)效率,真正做到了課堂教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體,以學(xué)生思維訓(xùn)練和技能為主線,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率。全校各科教師亮出自己的招,各顯風(fēng)采,做到我聽(tīng)人人課,人人聽(tīng)我課。本次活動(dòng)結(jié)束青年教師聽(tīng)課不少于6節(jié),一般教師不少于4節(jié),教干深入課堂指導(dǎo),教師互動(dòng)式評(píng)課,切實(shí)保證了課堂效益的提高。
本次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)給我們的啟發(fā)是很多的,總的感覺(jué)是“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,學(xué)校教師參與課堂展示。很多任課教師都參加了講課評(píng)課活動(dòng),所有教師幾乎都參與聽(tīng)課了,大家以空前的熱情參與到這次活動(dòng)中、令人欣慰,使人感動(dòng),對(duì)于提高課堂教學(xué)更加樹(shù)立了信心。
課堂準(zhǔn)備比較充分。由于10月中旬就下發(fā)了展示課安排表,教師非常重視,大都做了充分準(zhǔn)備,整體授課水平有明顯提高。
講課教師能根據(jù)我校課堂教學(xué)新策略理念,認(rèn)真地有意識(shí)地實(shí)踐運(yùn)用三維目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文課絕大部分體現(xiàn)了“自主—探究”課堂教學(xué)策略,數(shù)學(xué)“探究式”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)新策略,體現(xiàn)的都非常明顯??梢钥闯?,課堂教學(xué)新策略已經(jīng)被絕大部分教師認(rèn)同和接受,并能自覺(jué)運(yùn)用。
我作為青年美術(shù)教師,也準(zhǔn)備了一堂美術(shù)課,通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作的欲望。
2、通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情景、示范以及作品的欣賞,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性,很多學(xué)生之前沒(méi)有這方面的嘗試,但是通過(guò)練習(xí),使他們肯定了自己曾經(jīng)沒(méi)被發(fā)掘出的潛力,也增強(qiáng)了學(xué)生敢于突破自我的自信心。
4、在學(xué)生進(jìn)行分組完成作業(yè)的時(shí)候,有的學(xué)生會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手,因此,同學(xué)之間進(jìn)行相互合作,共同完成作品,不僅提高了作業(yè)質(zhì)量,還增進(jìn)了彼此之間的情感交流,促進(jìn)友誼的發(fā)展,體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量。
這次公開(kāi)課的展示,讓我體會(huì)到想上好一堂有質(zhì)量的課,就像一個(gè)演員一樣“臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘”。當(dāng)然,剛踏入教育不久,和老教師相比,還是成在很多不足,對(duì)于課堂的操控能力,及時(shí)應(yīng)變能力,心理素質(zhì)方面還有待慢慢去磨練。
一節(jié)公開(kāi)課不僅是對(duì)老師基本功的考驗(yàn),更是對(duì)我們心理素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn),我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與改進(jìn),才能夠適應(yīng)新的教學(xué)模式,做一名合格的美術(shù)課教師!
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂(lè)于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的'線(直線、曲線、波折線)自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫(huà)面,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)"線描畫(huà)"的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。中、大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。"鼓勵(lì)"是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。"鼓勵(lì)"的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中,我們肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫(huà)的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫(huà)面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),生動(dòng)。以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問(wèn)題去分析,注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累,次次遷移的方法中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫(huà)水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
可以說(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
我作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師,本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),受到了許多啟發(fā)。我校的各位老師在課堂上優(yōu)雅的教姿、和藹的教態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)都給我留下了深刻的印象。課堂中,學(xué)生們的思維活躍,語(yǔ)言生動(dòng)有趣,更讓我看到發(fā)揮學(xué)生的主體地位良好結(jié)果。因此,我聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。
第一,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人。教師的每一分辛苦都是讓學(xué)生生動(dòng)起來(lái),老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱乃季S見(jiàn)解,真正的讓學(xué)生成為課文的主人,讓學(xué)生以自己的方式分享自己內(nèi)心的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),妙語(yǔ)連珠,不僅參與積極性高,而且課堂效率很高!
第二,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)帶給我思維的愉悅,精美的課件讓我享受的美的視聽(tīng)體驗(yàn),這些純熟的手段讓我對(duì)每一篇聽(tīng)過(guò)的課文都難以忘懷,更讓我明白一切手段都可以用來(lái)服務(wù)于語(yǔ)文的教學(xué)。
第三,注重范讀,在優(yōu)美的朗讀中體會(huì)文意。好文章是用來(lái)讀的,無(wú)論是現(xiàn)代文還是古文,老師們都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美,借助優(yōu)美的語(yǔ)言深入文心,感受主人公的心聲,更有甚者能讓自己完全變成主人公。試問(wèn),這樣的學(xué)生,能不懂得作者的心嗎?在范讀、朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。第四,老師所特有的魅力——語(yǔ)言。人們常說(shuō):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。各位老師在課堂中的語(yǔ)言魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。課堂中,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)是必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)有效直接影響著教學(xué)效果。
新模式改革提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的課堂中的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的有效途徑。令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說(shuō)得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),非??少F,老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”,“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——這些評(píng)價(jià),既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。讓我們每一個(gè)身處課堂的老師,用欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,這會(huì)讓教學(xué)事半功倍。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!笨傊?,經(jīng)過(guò)這些聽(tīng)課活動(dòng),我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,以提高自身業(yè)務(wù)水平。在以后的教學(xué)中,我將努力提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
今天譚航和林亞南一起玩木制方塊拼圖。我看見(jiàn)他們沒(méi)有按照常規(guī)的方法去拼圖,而是兩人在分方塊。一共有六塊,他們你一塊我一塊,分完了,就低著頭仔細(xì)地比較誰(shuí)的多。譚航發(fā)現(xiàn)自己的少了,馬上就向林亞南要了一塊,然后再來(lái)比較,發(fā)現(xiàn)還是少,又向林亞南要了兩塊。這次卻發(fā)現(xiàn)自己的比林亞南的多了,于是又還給他兩塊,發(fā)現(xiàn)就自己的少。于是譚航就開(kāi)始?jí)靖?,邊壘邊?duì)林亞南說(shuō):“我的比你的高?!绷謥喣弦豢?,也開(kāi)始?jí)靖?,他慢慢地仔?xì)地一塊一塊地搭上去,見(jiàn)一塊放歪了,馬上又重新放。這樣他把自己的木塊全部壘好,滿意地看了看,然后他開(kāi)始看譚航的,似乎在比較誰(shuí)的更高一點(diǎn)。果然,他看了一會(huì)兒,說(shuō):“我的高?!钡强跉獠皇呛芸隙?,譚航想說(shuō),但是他似乎看出來(lái)了是林亞南的高,所以他也不說(shuō),只是不停地看兩幢木塊。這時(shí)我建議他們兩個(gè)把木塊放在并排比較一下高矮,他們照做了,并且馬上就發(fā)現(xiàn)是林亞南的高一些。結(jié)果出來(lái)后,他們兩個(gè)人都很高興,林亞南說(shuō):“我的高!”譚航也高興道德用手指著林亞南說(shuō):“你的比我的高?!蔽覇?wèn):“你們比出來(lái)來(lái)了是嗎?”“是的!”他們幾乎是同時(shí)回答我的提問(wèn)。
比完后,兩個(gè)人對(duì)著木塊看了一會(huì)兒,大概覺(jué)得這樣玩沒(méi)什么意思了,接下來(lái)他們開(kāi)始把木塊平的擺放起來(lái)。林亞南擺了兩排,每排三塊;譚航也擺了兩排,但是比林亞南少了一塊。譚航用,兩只手握住所有的木塊,開(kāi)始在桌上拖動(dòng),一邊嘴里說(shuō)著:“嗚——”好象在開(kāi)汽車,林亞南看見(jiàn)了也跟著學(xué)。兩個(gè)人都很專注地把木塊在桌上移動(dòng),移了一會(huì)兒,譚航把他的木塊整排端起來(lái)放在了林亞南的上面。然后兩個(gè)人都開(kāi)心地笑了,并說(shuō):“噢!我們這么多了!”游戲到這時(shí)結(jié)束了,原因是到了區(qū)域活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間了。
在區(qū)域活動(dòng)中,很多時(shí)候小朋友的活動(dòng)并不是按照老師預(yù)定的來(lái)做的。這種預(yù)定的活動(dòng)要比集體的教學(xué)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)活動(dòng)更少。他們對(duì)材料本身就有一個(gè)探索的過(guò)程。雖然老師在制作玩具時(shí)有一定的引導(dǎo)性,但是,如果小朋友投入到對(duì)玩具本身的探究中,他們會(huì)隨著自己的思路,自己的想象去進(jìn)行活動(dòng),而不會(huì)可以刻意地按照老師設(shè)想的方式去玩。這是很正常的。老師在孩子的這種自發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)該仔細(xì)地觀察孩子的行動(dòng),努力地去發(fā)現(xiàn)孩子在干什么,知道他們的活動(dòng)方式后,可以順著孩子的思路在必要的時(shí)候給孩子一點(diǎn)提示,讓孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得有意義,讓他們的學(xué)習(xí)或毆打能夠得到深入,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓活動(dòng)持久地進(jìn)行下去,而不是蜻蜓點(diǎn)水似的碰一下就放棄。這樣是很重要的。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
在學(xué)校開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中,整個(gè)校園彌漫著濃濃的教研氣息,我與所有的老師一樣積極參與,精心準(zhǔn)備。大家在自己這片整日喧囂的天地下,盡善盡美地展示自我,都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。從準(zhǔn)備上課到互相聽(tīng)課,每個(gè)人都扎扎實(shí)實(shí)向前邁了一大步。在比比學(xué)學(xué)中,互相學(xué)習(xí),共同提高。
也許在有些人的眼里,老師只要把孩子照顧好,不讓他們哭鬧,不出安全事故就行了,至于上課學(xué)知識(shí)學(xué)技能那是可有可無(wú)的,更有人認(rèn)為我們整天就是帶著孩子玩玩而已,沒(méi)開(kāi)展什么實(shí)質(zhì)性的課堂教學(xué)。
殊不知,我們?cè)诳垂芎煤⒆?,讓孩子玩的開(kāi)心玩的安全,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣的同時(shí),我們?nèi)砸探o他們必要的知識(shí)和技能,讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)感知,不斷豐富積累知識(shí),并在運(yùn)用知識(shí)技能解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得積極的成功的體驗(yàn),從而激發(fā)孩子探究自然和社會(huì)的學(xué)習(xí)興趣。
是的,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很狹小很簡(jiǎn)陋,我們可以隨手拈來(lái)的教具少之又少,但我們的孩子是那樣的活潑可愛(ài),又是那樣的機(jī)智而善于學(xué)習(xí),我們的老師怎能躺在這片所謂的“安樂(lè)土”上只是疲于應(yīng)付孩子的吵鬧,處理孩子們之間小糾紛,而無(wú)視孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的'渴望呢?沒(méi)有,一點(diǎn)也沒(méi)有。我們?cè)趯W(xué)習(xí),在思考,在努力,在進(jìn)步。
在本次“課內(nèi)比教學(xué)”中,我們以求真務(wù)實(shí)的教研態(tài)度,本著互相學(xué)習(xí),共同提高的學(xué)習(xí)精神,大家全面研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),從孩子實(shí)際出發(fā),制作精美的幼兒教具,虛心向他人討教,蹲下身子參與孩子們的學(xué)習(xí)。課堂上孩子們能夠認(rèn)真傾聽(tīng)、積極討論、大膽猜測(cè)、動(dòng)手操作、感知發(fā)現(xiàn),在角色扮演中,他們是那樣的興奮而踴躍,陶醉而幸福。孩子再小,也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解與表達(dá),只有我們用心交流,才會(huì)感知他們內(nèi)心豐富的世界。課堂上,老師們沒(méi)有流于聽(tīng)評(píng)課表面形式,走馬觀花,簡(jiǎn)單的完成上課環(huán)節(jié),即使讓孩子做一句簡(jiǎn)單的表述,也是那樣的耐心,她們不再是高高在上的指揮家,而是參與孩子們游戲的一員。評(píng)課中,大家更是傾吐心聲,表達(dá)互相的敬意與中肯的建議。
我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學(xué)來(lái)改變世俗的做法和觀念,只有不斷堅(jiān)持,深入探索,才會(huì)迎來(lái)更加燦爛的幼教春天。為此,我將和這個(gè)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)一道,努力,再努力。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
在教學(xué)活動(dòng)中,要求是一種常見(jiàn)的教育手段,教師經(jīng)常會(huì)給學(xué)生提出各種要求,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了要求對(duì)于學(xué)生的重要性。要求既能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向,提高學(xué)習(xí)效果,又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。然而,要求的方式和方法也需要謹(jǐn)慎選擇,不能簡(jiǎn)單地強(qiáng)制要求,而應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和興趣。在下文中,我將從要求的重要性、要求與激勵(lì)的關(guān)系、要求的方式和方法、對(duì)學(xué)生的影響以及如何正確運(yùn)用要求等方面進(jìn)行闡述和討論。
首先,要求在教學(xué)活動(dòng)中具有重要的作用。要求可以指導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生知道老師對(duì)他們有要求時(shí),他們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),要求也能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。例如,當(dāng)老師給學(xué)生布置作業(yè)時(shí),如果明確了要求,學(xué)生會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)地完成,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,要求在教學(xué)活動(dòng)中是不可或缺的。
其次,要求與激勵(lì)密切相關(guān)。要求可以為學(xué)生提供一個(gè)明確的目標(biāo),并提供相應(yīng)的激勵(lì)措施。當(dāng)學(xué)生完成了要求時(shí),他們會(huì)感到滿足和自豪,這種成就感可以起到良好的激勵(lì)作用,促使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與。同時(shí),要求也可以加強(qiáng)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)性和合作性。例如,在小組合作中,老師要求每個(gè)小組必須給出一個(gè)精彩的表現(xiàn),這就擴(kuò)大了小組間的競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也鼓勵(lì)了小組內(nèi)的合作和團(tuán)結(jié)。因此,要求和激勵(lì)可以相輔相成,共同推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
然后,要求的方式和方法也需要謹(jǐn)慎選擇。簡(jiǎn)單的強(qiáng)制要求容易引起學(xué)生的抵觸情緒,甚至適得其反。因此,要求可以多樣化,靈活運(yùn)用,以便激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和興趣。例如,老師可以通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生,讓他們自主地完成老師的要求。此外,老師還可以充分利用學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng),讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成任務(wù)。總之,要求的方式和方法應(yīng)因材施教,因?qū)W生的特點(diǎn)和興趣而異。
要求對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。良好的要求能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。相反,苛刻或不合理的要求會(huì)壓抑學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生的逆反心理,甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情的消退。因此,要求應(yīng)該合理合適,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外,對(duì)于不同年齡段、不同特點(diǎn)的學(xué)生,要求也應(yīng)有所區(qū)別,不能一刀切,應(yīng)因材施教,因人而異。
最后,如何正確運(yùn)用要求是一個(gè)需要老師深入思考和實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn),明確的目標(biāo)和適當(dāng)?shù)囊笫呛苤匾?。?dāng)我給學(xué)生提出要求時(shí),我會(huì)盡量讓他們理解要求的意義和目的,并提供必要的支持和輔導(dǎo)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并盡量根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣來(lái)制定要求,讓學(xué)生在完成任務(wù)中找到樂(lè)趣和成就感。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生肯定和贊揚(yáng),激發(fā)他們的積極性和努力的動(dòng)力??傊?,正確運(yùn)用要求需要教師有一定的教育智慧和經(jīng)驗(yàn),需與學(xué)生密切合作,不斷改進(jìn)和完善。
總結(jié)起來(lái),要求在教學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用。適當(dāng)?shù)囊蠹饶芤龑?dǎo)學(xué)生明確目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效果,又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。要求與激勵(lì)密切相關(guān),可以促使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與。然而,要求的方式和方法需要謹(jǐn)慎選擇,以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和興趣。要求對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,要求應(yīng)合理合適,因材施教,因人而異。最后,正確運(yùn)用要求需要教師有一定的教育智慧和經(jīng)驗(yàn),需與學(xué)生密切合作,不斷改進(jìn)和完善。只有正確地使用要求,才能更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的,放下自己的寫(xiě)實(shí)態(tài)度,加入幼兒想像方式??山桃恍┭b飾性繪畫(huà)的方法和技法,對(duì)先淡色后深色,先勾線后涂色,遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一.每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分,必須自己練過(guò),胸有成竹再授課。
二.內(nèi)容不可太難,針對(duì)不同層次的孩子,寧愿降低主題難度使之自信,技法可在課中滲透。
三.虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四.讓孩子看到自己的作品肯定,例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)(特別是第一課)教師要穩(wěn)定,可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。(例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。)。
1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法,用猜謎,講故事來(lái)導(dǎo)入(孩子情緒不可太激動(dòng))。確定宣布主題后,可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出(可借題發(fā)揮的)。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩,有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試,教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí),教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé),多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生,教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面,或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些,容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完,添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師,結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的,或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽(為老師畫(huà)完范作也可)。
4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū):展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課,會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的,聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法,這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué),重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一,對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法,能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng),但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的,所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)讓我收獲頗豐,課內(nèi)比教學(xué)的體會(huì)。同事們都各有過(guò)人之處,我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的語(yǔ)氣,指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,對(duì)學(xué)生循循善誘,啟發(fā)點(diǎn)撥;鄧?yán)蠋熢谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的部首,從形旁來(lái)分清字形,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有規(guī)律的字的特點(diǎn);楊老師的課堂上師生互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)情緒高漲;陳老師對(duì)課堂駕輕就熟,不緊不慢引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,環(huán)節(jié)滴水不漏,數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新;在《坐井觀天》這節(jié)課上,張老師利用圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣,感悟課文的內(nèi)容。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
有的老師在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),教學(xué)反思《課內(nèi)比教學(xué)的體會(huì)》。張老師的課,語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力,更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,可以說(shuō)每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。
幾位教師由教學(xué)的主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像楊老師的圖片教學(xué),她讓學(xué)生扮演角色用動(dòng)作去體會(huì)文中的詞語(yǔ),這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師們?cè)谡n堂上都注重了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理,在字形字義上加強(qiáng)指導(dǎo),使學(xué)生的記憶深刻。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話,教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
這次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,也使我開(kāi)始反省自己的課堂。語(yǔ)文該怎樣教?我從這些老師的課堂上學(xué)到了不少,并打算把這些好的教學(xué)方法運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去。
教師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照學(xué)區(qū)要求,與我校馬靈霞,共同探討,悉心教研,在第一次月考中,我本人和馬老師所任學(xué)科成績(jī)有了較大提高。為了我們今后共同努力,使我們所擔(dān)任課程都能取得進(jìn)步提升,現(xiàn)對(duì)前段時(shí)間幫扶工作作一回顧。
1、做好班主任工作,做好學(xué)生思想抓建。我們經(jīng)常研討如何以身示范,嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范班級(jí)管理,如何在班級(jí)里營(yíng)造和諧、向上、積極的氛圍。
2、認(rèn)真鉆研教材。學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、精心組織課堂教學(xué)。利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)用具,比如電子白板、小黑板等調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,輔助教學(xué),使課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。
5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
雖然做了一些工作,有了些許進(jìn)步,但依然存在很多問(wèn)題:
1、雖然教書(shū)已快十年,但自己經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)工作研究不深入、不細(xì)致,所任學(xué)科成績(jī)較差,自身業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),還需進(jìn)一步提升。
2、平時(shí)工作忙,我與幫扶教師工作談的多,對(duì)思想、生活關(guān)心少。3、自己缺乏開(kāi)拓精神,滿足于現(xiàn)有的常識(shí)和見(jiàn)解,有安于現(xiàn)狀的思想苗頭,對(duì)新的教學(xué)方法、教學(xué)理念探索不夠。
通過(guò)幫扶學(xué)習(xí),我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來(lái)審視自己,規(guī)范自己,嚴(yán)格要求自己。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),充實(shí)自己。
二是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
作為一名青年教師,不能滿足現(xiàn)有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己要多寫(xiě)論文。在日常教學(xué)中,我要堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合本班的實(shí)際,靈活上好每一堂課。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí),我還要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
三是勇于探索,提升教研能力。
今后,我會(huì)積極向同行學(xué)習(xí),勇于思考,學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神,自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志,注重點(diǎn)滴積累,不斷提升自己的工作能力。
四是深入學(xué)生中去,切實(shí)做到從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去。
我會(huì)借助班主任這個(gè)有利職務(wù),積極開(kāi)拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流,深入了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,深入班級(jí)、深入家長(zhǎng),做到真正了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
總之,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為我提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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