在我們的生活中,計劃的重要性不言而喻,因為它能夠讓我們更加有條理地完成任務。在制定計劃時,我們需要充分考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的變數(shù),以制定有效的備選方案。以下是一些專家學者的計劃建議,希望能幫助大家更好地制定計劃。
小學美術學科教學計劃篇一
一,教材分析:
1、教材內(nèi)容與人文,社會科技,學生活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點。
2、注重基礎性,均衡和全面地安排各學習領域,把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關注多視角的觀察要點。
4、挖掘,拓展教材的興趣點,激發(fā)學生學習美術的興趣。
5、依據(jù)美術課程標準,實施三維教學目標,注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。
6、靈活設計評價要點,突出學生的自我評價能力。
二,學生情況發(fā)析:
1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,這是學生心理的一大轉(zhuǎn)折,在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉(zhuǎn)變。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,需要教師在教學中不斷地加以指導。
4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。
三,提高教學效率的主要措施:
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想像畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
4、小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
5、精心準備,做好課前工作。
6、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。
教學安排表:
周次。
教學內(nèi)容。
課時。
第一周。
準備課(認識美術課)。
大色塊練習。
2
第二周。
第一單元走進大自然。
第一課美妙的小世界。
2
第三周。
第二課神奇的大世界。
第二單元點線色,你我他。
第三課手拉手找朋友。
1
1
第四周。
第四課圓圓,方方和尖尖。
2
第五周。
國慶長假。
第六周。
第五課請你認識我。
第六課變幻的畫面。
1
2
第七,八周。
第七課哈哈鏡笑哈哈。
第八課我愛我家。
1
2
第九,十周。
第三單元玩泥沙,好快活。
第九課快餐美食店。
第十課生肖動物大聚會。
2
2
第十一周。
第十一課可愛的小蟲。
第十二課節(jié)日的小彩旗。
1
1
第十二周。
第十三課有趣的吊飾。
第十四課多變的紙拉花。
2
1
第十三周。
第十五課漂亮的小彩燈。
第十六課指偶真好玩。
第十七課我心中的太陽。
2
第十四周。
第十八課月亮的故事。
2
第十五周。
第十九課雪孩子。
2
第十六周。
第二十課遙遠的星空。
2
第十七周。
主題創(chuàng)作奇異的樹。
2
第十八周。
期末復習與考核(美術)。
2
第十九周。
第二十周。
期末復習與檢測。
小學美術學科教學計劃篇二
1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,注重教學環(huán)節(jié)和活動布局的開放性和立體性。
2、通過激發(fā)聯(lián)想來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在藝術活動中大膽運用各種造型方法,用語言表達自己的想法。
教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學難點:培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,培養(yǎng)空間想象力。
小組合作學習培養(yǎng)中學生的學習習慣意識。
完成任務的措施:。
1、認真?zhèn)湔n,認真上課。
2、課前做好各項準備活動。
3、拓展教學思路,以人為本,因材施教,因地制宜,達到最佳教學效果。
第一周:印象深刻的事情。
第二周:水墨游戲――山水。
第三周:紙花。
第四周:插花。
第五周:壁飾。
第六周:英俊的腳。
第七周:漂亮的鞋子。
第八周:鞋子的聯(lián)想。
第九周:我設計的鞋子。
第十周:黑、白、灰。
第十一周:字聯(lián)想。
第十二周:布局設計。
第十三周:頭飾及尾花設計。
第十四周:秋風瑟瑟第。
第十五周:可愛的家鄉(xiāng)。
第十六周:我崇拜的人。
第十七周:復習考試。
小學美術學科教學計劃篇三
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一年的時間已經(jīng)過去了?;厥?0__年是教育教學豐收年,__區(qū)教師進修學校通過了國家級教師進修學校的驗收工作,這是令我們?nèi)w教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個契機,我們南崗區(qū)教師進修學校也發(fā)生了翻天覆地的變化:省、市、區(qū)各級教育行政部門加強了對我們學校的資金投入,教育信息中心設備購置,校舍的裝修裝飾學校校舍……學校的變化和強大,憑添了我們教研員的工作熱情,我們都在默默無聞的做好自己的本職工作,下面我就從幾方面把自己這學期的工作做以總結(jié):
一、配合教育局大型活動的開展,提高教師自身技能。
教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實踐上,都已成為世界教師教育關注的焦點。課改以來我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,美術教師新上崗的沒有機會畫畫,工作年限較長,有點資歷的老師卻漸漸的不會畫畫了,工藝制作也很少研究。導致美術教師專業(yè)技能在逐漸下降,以至于在校園藝術化工程的實施中,在各種美術教育教學活動中,美術教師不能很好的發(fā)揮專業(yè)引領作用,教師專業(yè)對孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。于是,我在學校整體工作思路之上,結(jié)合學科特點,在經(jīng)過了幾次的選拔之后,我們在12月進行了小學美術學科教師技能展示活動,為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。許多老師依據(jù)自己的特長制作出了各種形式的美術作品,例如:由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個作品均由彩色皮紋紙制作而成。展示了美術教師精湛的手工制作水平。建文小學的浮雕作品《龍》,這件作品采用泡末版精心雕刻,用顏料噴繪而成,展現(xiàn)了美術教師高超的立體手工制作水平。鐵嶺小學幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團結(jié)小學美術教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》?;▓@小學美術教師張春雨設計并和其他兩位教師合力完成的運用各種紙張制作的服飾展示。服裝運用了夸張的表現(xiàn)手法,多樣的造型特點,鮮艷的色彩給予我們極高的藝術享受,并體現(xiàn)了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們的美術作品并在南崗區(qū)教育局會議上為全區(qū)領導、校長進行了展示,得到了與會的領導的高度贊揚。
二、用課程文化渲染,積淀“百花”教學特色。
在基礎教育課程改革的如火如荼實踐過程中,我們又迎來了南崗區(qū)第22屆教學百花獎的到來。在22年的風雨歷程中,南崗區(qū)的教學百花獎已經(jīng)形成了獨具特色的教育改革中的一枝奇芭;已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌教育代表的先范。我們在一屆一屆的教學百花獎中耕耘希望,收獲成功。尤其是第22屆教學百花獎工作,更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自己,使自己在教育教學之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學百花獎小學美術學科情況做以匯報:
十月初,我們首先進行學科初報工作,經(jīng)過相關材料審核,一共有33名教師取得初賽資格。在十月末,我們對這33名教師進行了初賽考試。經(jīng)過緊張的角逐,最后有25位教師取得了參加決賽的權(quán)利。在確定人選之后,為公平起見,我們又現(xiàn)場進行抽簽,來決定每位教師做課具體時間和場地。11月3日開始,我們五位評委開始了緊張而辛苦的聽課評課工作。接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學中的情況做簡單的總結(jié),總結(jié)優(yōu)點如下:
1、創(chuàng)設課堂情境美。這次百花獎教學的一個特點就是很多教師繼承了上屆百花獎教學的優(yōu)點,根據(jù)學生的年齡和心理特點而創(chuàng)設美的教學情境。讓學生在特定的環(huán)境中去接受新知識,感受新體驗,讓他們的身心完全處于一種興奮的,快樂的狀態(tài)之中。
2、教學環(huán)節(jié)設計合理。本次百花獎的例外一個優(yōu)點就是大部分教師教學環(huán)節(jié)設計的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰,目標明確。
3、注重知識技能的傳授。課改之初,很多教師過分重視教學活動的設計,忽視了美術技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實。而這屆百花獎教學,我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學中加強了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰,明了,直觀的解決教學中的重點、難點。實效性加強了。促使學生扎實的掌握了必要的基本技能。同時也體現(xiàn)了美術教師專業(yè)扎實的基本功。
4、教學活動形式多樣。在課堂教學中,很多教師采用了參與、合作、探究、體驗的多樣形式,建立多樣化的學習方式,促進學生主動地、富有個性地學習。
在看到優(yōu)點的同時,我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學中存在的問題和差距,我將結(jié)合我們預賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況,把不足的地方進行總結(jié):
1、大部分教師對美術課程標準中所劃分的四大領域的概念模糊,不清晰。
2、教學環(huán)節(jié)設計虎頭蛇尾,重難點不突出。
3、部分情境教學虛假。
22屆教學百花獎已經(jīng)圓滿的畫上了句號??偨Y(jié)其優(yōu)缺點,更明確了我們今天工作的重點和方向,相信,在全區(qū)美術教師的共同努力之下,我們南崗區(qū)的美術教育一定會綻放出耀眼的光芒!
三、參與省市各級部門活動,為教師提高自身素質(zhì)爭創(chuàng)機會。
9月末,我們學科參加了黑龍江省美術學科優(yōu)質(zhì)課展示活動。本人被聘請為活動的評委,并在大會上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區(qū)有18名教師參加了此次活動,有14名教師取得了一等獎的好成績。12月初,我們又參加了黑龍江省中小學美術教學錄象課的評比,有16人參加了此次活動,并有12人取得了一等獎的好成績。
11月本人應邀為綏化市師范學院即將畢業(yè)的師范學生做新課程培訓講座,受到了極度的歡迎。
四、網(wǎng)絡教研拉近彼此距離。
在我們的教育論壇和教育博客上,教師可以發(fā)表自己的來源于教育實踐的教育感想,在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實交流的機會,而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,情感真實的表露。也促進了學科的團結(jié)向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達到1857分,位居小學第三位。在將近兩年多的建站過程,我的大部份時間放在更新、維護網(wǎng)站以及和教師們的網(wǎng)絡交流上,然而這個過程也是我學習、思考的過程,使我的理論素養(yǎng)、業(yè)務水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章,我必須擴大閱讀面,于是網(wǎng)絡、報刊、雜志都成了我的學習資源;為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪,我必須對文章中的觀點重新思考,然后進行篩選;為了能及時地總結(jié)教研經(jīng)驗,我必須勤思考、勤動筆。如此一來,閱讀的廣度和思考的深度都有了,大大地豐富了自己的理論素養(yǎng),使自己的教研能力不斷得到提升。
通過近一段時間的工作,我對網(wǎng)絡教研有個重新的認識,它在最短時間內(nèi),達到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效,更是以人為本的教研形式。
五、以科研促教研,樹立教師科研意識。
教育科研意識是教師的一種心理素質(zhì),是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識素質(zhì)、能力個性的綜合體現(xiàn)。提高教師素質(zhì)的根本要求就應該是培養(yǎng)教師的教育科研意識。為了這樣一個目的,我們學科申報的哈爾濱市十一五重點課題《創(chuàng)設美術課堂情境教學法的研究》,并在12月份認真做好了課題開題工作。
六、不斷進取,培養(yǎng)終身學習的習慣。
教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者,更需要培養(yǎng)終身學習的習慣,樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的,然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。置身于學習化社會中我們要與時代同發(fā)展,唯有不斷地學習,向理論學習、向?qū)嵺`學習、向一切可能要運用的領域?qū)W習。為了迅速提高自己的專業(yè)能力,我在20__年7月報考了《北京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)研究生課程進修班》在為時兩年的時間里,我將學習教育學原理、教育科學研究方法、學生問題咨詢與教育對策等等十一門課程。學習是緊張而艱辛的,但我相信通過這兩年的學習,會使我積淀更深厚的理論知識,使自己更快速的成長起來。
小學美術學科教學計劃篇四
蘇教版藝術教材二年級第一冊既有生動有趣的活動,又有技能訓練。全冊共有18節(jié)課,其形式包括想象畫、小制作等,它們與其他年份的相應內(nèi)容相連,形成縱向聯(lián)系。教材采用了大量名著和學生創(chuàng)作的作品。這些作品充滿了現(xiàn)代感、童趣、構(gòu)圖飽滿、線條粗獷流暢、色彩大膽明亮。每節(jié)課都有生動的文字和主題,為教師和學生提供了更好的學習參考示例。
本書的學習重點是感覺,充分挖掘?qū)W生在每個課時教學中的潛力,引導他們多讀、多思考、多說話,培養(yǎng)藝術的感知和創(chuàng)造力,提高思維想象力和作品的審美創(chuàng)作能力。
在這本書的內(nèi)容中,小學生很難掌握。預計二年級學生在本學期的學習中很難用抽象的色彩和形象來表達自己的感受。因此,在教學中會增加一些課時。同時,教師在教學中應仔細設計教學方法。
二年級學生不僅有孩子般的興趣,而且考慮到成長的幻想,以及一年級奠定的藝術基礎。這使得它有一個自由的想象空間,簡單的表達能力,結(jié)合上述因素,培養(yǎng)藝術興趣,增強藝術的感覺能力,大膽的創(chuàng)作是這個年級的重點。
第1周第一課-難忘的夏天(1課時)。
第2周第二課-機器人伙伴(3課時)。
第3周第三課-水墨情趣(1課時)。
第4周第四課-排隊相同圖案(1課時)。
第5周第五課-小掛件(1課時)。
國慶放假。
第7周第六課-亮眼睛(1課時)。
第8周第7課-感覺肌理(1)(2)(2課時)。
第9周第8課-實物拼貼(1)(2)(2課時)。
第10周第九課-印出(2課時)。
第11周第10課-畫觸覺(1課時)。
第11周11課-裝飾瓶(1課時)。
第12周第12課-畫蝦蟹(1課-畫觸覺(1課時)。
第11周11課-裝飾瓶(1課時)。
第12周第12課-畫蝦蟹(1課時)。
第13周第13課-蝦蟹(1課時)。
第14周第14課-想象一下(2課時)。
第15周第15課-自然現(xiàn)象(2課時)。
第16周第16課-葉片片片(1)(2)(2課時)。
第17周第17課-老人和兒童(2課時)。
第18周第18課-漂亮的燈(1)(2)(2課時)。
1.為方便學生攜帶工具,將繪畫內(nèi)容與手工內(nèi)容分開,課程相對集中。
2.學期安排一定量的`繪畫創(chuàng)作活動,利用大量的兒童繪畫作品為校園和班級創(chuàng)造藝術環(huán)境,讓學生學習有用,激發(fā)學習藝術的興趣,開展校園藝術活動。
3.繼續(xù)開展學科綜合教改實驗。
小學美術學科教學計劃篇五
本學期在美術教育背景下深化課程改革,全面推進素質(zhì)教育。以更新美術教育觀念為前提,以優(yōu)化美術課堂教學為重點,以提高美術師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學生藝術素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務實、創(chuàng)新的工作作風,切實解決美術教學中的新問題,努力開創(chuàng)我校美術教育工作新局面。
一、充分發(fā)揮教研群體作用,教研活動經(jīng)?;瑢n}化。
教研工作涉及各年級、各學段,要使美術教研工作輻射到每一位美術教育者,滲透到美術教學的基本環(huán)節(jié)中,應充分發(fā)揮集體的智慧和作用。為此,我們要求校美術教研組與每位美術教師之間形成互動關系,根據(jù)新課程改革的需要,開展形式多樣的教研活動,要求各位美術教師的教研工作在“實”字上下功夫在“研”字上做文章,教研組活動要經(jīng)?;n}化,切實提高教研活動的實效性。
二、務實求真、與時俱進,鞏固和深化藝術新課程改革。
1、我們繼續(xù)以新課程為契機:通過課程改革:確立現(xiàn)代課程理念,轉(zhuǎn)變對課程功能的認識:調(diào)整課程結(jié)構(gòu),提高知識的綜合化水平;更新課程內(nèi)容,開發(fā)課程資源:優(yōu)化課程實施過程,倡導自主、合作、探究的學習方式;加快評價改革,發(fā)揮評價的文本定位和人本發(fā)展的功能。從實際出發(fā),制定新的美術教育課改計劃,形成新思路。
2、繼續(xù)深入學習《藝術課程標準》,樹立美術教育的四種新觀念。樹立全面的美術教育觀,注意整體性;樹立素質(zhì)化美術教育目的觀:突出發(fā)展性:樹立開放式美術教育觀:堅持主體性;樹立現(xiàn)代美術教育質(zhì)量觀,立足全面性。用新課程的先進理念指導實踐.將實施美術教育定位在開發(fā)學生潛能、陶冶學生情揉、提高學生素質(zhì)、促進學生個性發(fā)展上。
3、要積極參加、認真組織評優(yōu)課、論文、案例等方面的教師業(yè)務評比活動。在新深程改革浪潮中,讓—些“師德好、業(yè)務精”的教師盡快冒出來。
(1)、推行新的課堂評價標準;
(2)、試行彈性備課管理機制;
(3)、倡導“科研興課”行動計劃。
三、優(yōu)化課程管理,全面提高我校美術教育質(zhì)量。
2、活動課程方面。美術活動堅持以引導學生親自參與體驗為基礎,以激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展健康個性為目的;本學期,主要安排以下活動:
(1)舉行以“美化我們的家”為主題的美術書法大賽,
(2)組織參加縣環(huán)保繪畫比賽。
3、環(huán)境課程方面,要本著“環(huán)境中的藝術、藝術中的環(huán)境”的理念,構(gòu)建一個能對學生進行潛移默化的美的熏陶的校園環(huán)境,真正體現(xiàn)美術教育的隱性價值。
四、具體安排。
9月:課堂教學改革研究(聽課,評課);相互聽課,集體備課。
10月:舉行以“美化我們的家”為主題的美術書法大賽。
11月:組織參加縣環(huán)保繪畫比賽。
12月:參加美術課論文、案例、教案評比,制作多媒體課件,參加評比。
小學美術學科教學計劃篇六
1、教材內(nèi)容與人文,社會科技,學生活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點。
2、注重基礎性,均衡和全面地安排各學習領域,把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關注多視角的觀察要點。
4、挖掘,拓展教材的興趣點,激發(fā)學生學習美術的興趣。
5、依據(jù)美術課程標準,實施三維教學目標,注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。
6、靈活設計評價要點,突出學生的自我評價能力。
1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,這是學生心理的一大轉(zhuǎn)折,在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉(zhuǎn)變。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,需要教師在教學中不斷地加以指導。
4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的'課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想像畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
4、小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
5、精心準備,做好課前工作。
6、運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。
小學美術學科教學計劃篇七
[造型表現(xiàn)]:初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
[設計應用]:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
[欣賞評述]:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
[綜合探索]:結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
(一)重點:
1.學習色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。
(二)難點:
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。
1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)。
來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
第一周:我們的社區(qū)2課時。
第二周:恐龍世界2課時。
第三周:畫中的線條2課時。
第四周:會動的線條2課時。
第五周:卵石動物造型2課時。
第六周:威武的盾牌2課時。
第七周:會變的盒子2課時。
第八周:彩墨游戲(二)2課時。
第九周:大嘴怪2課時。
第十周:中國龍2課時。
第十一周:吉祥圖案2課時。
第十二周:橙色的畫2課時。
第十三周:綠色和紫色的畫2課時。
第十四周:吃蟲草2課時。
第十五周:有趣的造型2課時。
第十六周:一張奇特的臉2課時。
第十七周:電腦美術模板幫我們作畫2課時。
第十八周:變垃圾為寶2課時。
第十九周:考核2課時。
教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)系,共同反映教學內(nèi)容。小編整理的美術學期教學計劃,供參考!【小學美術教學工作計劃一】新的學期又開始了,本學期我擔任四......
小學美術學科教學計劃篇八
一、學情分析(包括成績情景分析):
一年級的學生想象力比較豐富,繪畫本事較幼兒園。
也有了較大提高,是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應,對一些繪畫構(gòu)圖著色,手工剪貼制作的技能也有了必須的認識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新思維上,一些學生能對事物發(fā)散思維,有些想法還十分獨到,但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。
二、教材分析:
分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎,其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在資料方面,題材顯得更為豐富和多彩,有平時學生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調(diào)動學生學習的進取性很有利。
三、教學目標:
1、經(jīng)過簡便的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,認識和了解繪畫畫基礎知識,學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能夠運用在作品中,鍛煉動手本事。
2、培養(yǎng)學生造型技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物,進一步培養(yǎng)學生對美術術的興趣,學會感受身邊的事物及美感,完善人格。
4、培養(yǎng)良好的課堂習慣,學習習慣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)。
1、加強直觀教學,發(fā)展學生的思維本事,加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調(diào)動學生多種感官參與美術學習,不僅僅能夠活躍課堂氣氛,并且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維,使學生自始至終堅持高漲的學習熱情,大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣,收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體,激發(fā)學生的學習興趣。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設計課堂情景,倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發(fā)展了學生的觀察本事、語言描述本事,動手操作本事與自我反思本事。
五、教學進度與檢測安排:
本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204。
課題(資料)。
1、船12、可愛的動物。
2、長呀長13、獅子大王。
3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具。
4、我們身邊的線條15、春天的色彩。
5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我。
6、漂亮的瓶子。
7、童話城堡教務處審查意見簽名:年月日。
8、畫自我。
9、手形的聯(lián)想。
10、我和昆蟲。
11、奇妙的旅行。
小學美術學科教學計劃篇九
男生:15 人 女生:15 人 合計:30 人
備注:
2、 學生基礎知識掌握情況
本班班級紀律較好。
以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固,對于美的事物有興趣,有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ,作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣,對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力,對于繪畫、手工有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、 學生的學習態(tài)度
學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來,都能認真積極主動地參與,認真觀察,并大膽想象,并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法,大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、 班中優(yōu)生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象,大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學,從而達到共同協(xié)助,共同進步的目的。
5、 班中后進生情況
有少數(shù)同學接受能力較慢,沒能及時準確的用語言表達自己的想法,繪畫時膽子較小,生怕自己畫不好或畫壞,沒敢大膽動筆繪畫,但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(繪畫)自己選擇顏色,描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
(手工) 制作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法,用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
教學重點、難點:
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,大膽的描繪,用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡單的紙工,及各種平面材料貼畫,進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象,用色要大膽,造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
略
小學美術學科教學計劃篇十
(一)造型表現(xiàn)運用形、色、機理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
(二)設計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
(三)欣賞評述欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
(四)綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。
(一)重點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
1、從學生學習習慣分析:該年級段學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析,每一個班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過半年對該年級段的了解,每個班級都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學方法也有所不同,五(2)抓美術技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。
1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級的總體水平,有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。
小學美術學科教學計劃篇十一
小學美術課是一門必修的藝術教育課程,是對學生進行美術教育的重要途徑,接下來要給大家分享的是小學美術學科教學計劃,歡迎大家的借鑒閱讀!
一、教學工作:。
在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的.年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。
(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術,自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質(zhì)量。
(二)注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,讓學生形成基本的美術素養(yǎng)。
(三)在美術教學中,還要注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。
二、自身素質(zhì):。
課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三、工作目標:。
1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務學習,提高美術教師素質(zhì),保證教學質(zhì)量。
四、主要措施:。
(一)加強業(yè)務學習,潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,提高教師素質(zhì)。
(二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點,結(jié)合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術校本課程,讓學生在美術學習中發(fā)展思維,增長見識。
(三)開展美術活動課,提高學生美術學習興趣。
五、其他方面:。
配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。
總之,通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
小學美術學科教學計劃篇十二
根據(jù)美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點:
教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
一、教材分析。
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。
二、學生情況分析:
學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點:
根據(jù)學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描基礎:物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式。
結(jié)合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導和學生自主學習相結(jié)合。
小學美術學科教學計劃篇十三
1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學習慣比較差,易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。
本冊教材共二十課,以素質(zhì)教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨ゴ蚱乒去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展以“接近社會貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。
1、通過美術教學培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多。這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
第一周,我的小助手。
第二周,涂涂畫畫真好看。
第三周,拼拼擺擺真有趣,花兒朵朵。
第四周,包糖果。
第五周,國慶假期。
第六周,小挎包。
第七周,想象中的太陽。
第八周,水果寶寶。
第九周,天邊的彩虹。
第十周,搖啊搖,毛毛蟲。
第十一周,蝴蝶飛呀飛,魚兒游啊游。
第十二周,有趣的拓印,小小船。
第十三周,仙女的魔法棒。
第十四周,畫汽車。
第十五周,貼貼畫畫。
第十六周,快樂的動物園。
第十七周,動畫城。
小學美術學科教學計劃篇十四
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的美術教學工作,根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對低、中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握并進一步提高繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動等計劃。學習新課程標準,認真設計教案。準備、積累資料編寫美術案例。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術節(jié)書畫大賽。
小學美術學科教學計劃篇十五
二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),不少學生美術學習興趣濃厚,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富美術教學的形式,注重激發(fā)學生美術學習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
二、教材簡析。
二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng)。
三、單元重點、難點分析。
[欣賞]重點:
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點:1、提高學生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫]重點:
1、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力,進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣。
難點:1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物,細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]重點:
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關材料,進行簡單的泥塑制作。
難點:1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
3、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學嘗試。
小組合作學習中,學習習慣、意識的培養(yǎng)。
小學美術學科教學計劃篇十六
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師做積極正確的指導,根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。
二、學期教學目標。
1.初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2.通過各種形式,體驗美術活動的樂趣,提高學習興趣。
3.學習通過觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動有興趣,能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,欣賞和評價同伴中的美術作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞能力。
三、具體工作安排。
第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫。
《向日葵》線描畫。
第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫。
《下雨天》想象畫。
第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫。
《拖鞋》線描裝飾畫。
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小學美術學科教學計劃篇十七
新一輪的課程改革即將全面實施,強調(diào)建立促進學生全面發(fā)展,教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系,在綜合評價的基礎上,更關注學生的個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。倡導學生成長記錄,學習日記,情景測驗等質(zhì)性的評價方法,強調(diào)建立多元主體共同參與,激勵與改進功能。因此,本學期的美術教學應緊緊圍繞學校的“四年發(fā)展規(guī)劃”加以實施。本著“高起點,高標準,高質(zhì)量”的辦學方針,認真貫徹和實施“夯實基礎,發(fā)展特長”和“關注每一個學生的發(fā)展”的小班化個性教育,以減負和增效為抓手,以深化課堂教學改革為中心,抓好美術教育教學質(zhì)量,以此配合學校的各項工作。
作為美術課堂的教學,在今后的教育教學中,應努力地適應即將實施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術教學的特點,將知識的傳授始終貫穿在學生參與,互動,觀察,想象,思維,和創(chuàng)造中。如:初三課程中第一單元“人物肖像”的教學,去嘗試改變以往教師一味的傳授形體,比例,結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為學生自己去相互觀察,自行描繪,自由發(fā)揮。在興趣,參與和快樂中,在描繪和發(fā)揮中去發(fā)現(xiàn)差別和不足,繼而改進。再繼續(xù),再觀察,再修正……教師有針對性的'輔導及講解,適時地指出及修正。一定會達到相應地事半功倍的效果。再如:初一的美術教學可嘗試將學生帶出教室,面對大自然,去學習觀賞,感受一切自然的美,親身領受美所帶給人類的一切美好的享受及感悟。激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的動力及激情,變被動學習為主動學習……同時,作為教師自身,在教學時要學會觀察自己,在課后要反思自己的教學,找出成功與不足之處,并與同事們一起參與和研究專業(yè)發(fā)展活動。
自本學期開始,學校與施灣中學建立了聯(lián)合辦學方案,明確指出:全面推進義務教育的均衡發(fā)展,重點抓好城鄉(xiāng)之間教育均衡發(fā)展和市中心城區(qū)之間教育均衡發(fā)展,逐步實施城鄉(xiāng)義務教育一體化。我們美術學科也應在此背景下配合學校實施教學方略,課程改革,教育科研,校園文化等方面的兩校的相互滲透,注意將培養(yǎng)“有理想會做人,有文化會學習,有能力會創(chuàng)造,有素質(zhì)會生活“的合格學生的教育理念向新校區(qū)的師生宣傳,以此為目標開展有關美術教育教學的一系列活動。其次,在本學期的美術教學中,應注重將多媒體等信息技術運用到課堂教學中去。在傳統(tǒng)的美術教育教學地課堂中,主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學生傳遞信息。而將信息技術引入課堂后,通過計算機的圖、文、聲、象并茂的特點,甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息用于制作課件,從而,使教學內(nèi)容更豐富,涉及面更廣,更能夠優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。
另外,配合學校地校園文化建設,利用美術學科的特長,將學校的環(huán)境,文化,藝術有機的結(jié)合起來,為努力創(chuàng)造一個寧靜,和諧,美麗的學習氛圍而作出貢獻。同時,注重自身地專業(yè)和素質(zhì)地提高,積極參與“240“培訓,做課題研究,接受新的教育思想,了解新的教育信息,研究新的教學方法。使自己適應當前教育教學改革和發(fā)展的需要,適應教師素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的需要。做一個新時代新世紀的合格教師!
王*梅。
20xx。9。
小學時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理......
初三冰凍三尺,非一日之寒,教師專業(yè)化水平的逐漸提高,要通過教師不斷學習、鉆研理論知識并結(jié)合實際經(jīng)驗,才能逐步走向成熟,下面是小編為您帶來的是初三美術學科教......
小學美術學科教學計劃篇十八
一、教材簡析:
教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
二、學期總目標:
1.認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
2.智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
3.思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
三、學情分析:
二年級學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
四、教學措施:
1.加強直觀教學,發(fā)展學生的思維能力。
加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術學習,不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情,大大激發(fā)了學習的興趣,收到了良好的教學效果。
2.運用電教媒體,激發(fā)學生的學習興趣。
電教媒體給課堂帶來了生機和活力,給學生帶來了新鮮感。
小學美術學科教學計劃篇十九
根據(jù)課程標準的要求,本冊教材的教學內(nèi)容依然包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、以及“實踐綜合應用”這四個領域。請老師們打開教材翻到目錄,我們來看一看本學期要教學哪些內(nèi)容,一共有十一個單元,分別是(讀一讀)。另外加了四個綜合實踐活動,分別是“我們?nèi)ブ矘洹?、“測定方向”、“游覽美麗的海濱”和“你能跳多遠”。其中,“我們?nèi)ブ矘洹笔墙Y(jié)合上學期學的表內(nèi)乘除法以及新學的有余數(shù)除法的內(nèi)容安排的;“測定方向”是結(jié)合確定位置的內(nèi)容安排的;“游覽美麗的海濱”是結(jié)合有關方向、位置和乘法的內(nèi)容安排的;“你能跳多遠”是結(jié)合統(tǒng)計的內(nèi)容安排的。如果給這四個實踐活動分分類的話,可以分為三類:創(chuàng)設場景類型,就是以場景提出問題,解決問題為主,如“我們?nèi)ブ矘洹?、“游覽美麗的海濱”;動手操作類型,就是以操作實踐為主,如“測定方向”;問題研究類型,這個類型以往從未出現(xiàn)過,是以專題探究為主的.,要求比較高,如“你能跳多遠”。
全冊教材總的目標要求:
(一)、知識與技能方面。
數(shù)與代數(shù):
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位,知道計數(shù)單位百和千的關系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領,并進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形:
1、通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率:
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
(二)、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的自信心。
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