當(dāng)代社會中,人們對環(huán)保意識的重視越來越明顯。3、在寫之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。以下是一些值得嘗試的閱讀方法,歡迎大家參考借鑒。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇一
各位家長:
大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們,當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時,也許會感到很舒心,嶄新的教室,嶄新的校園,學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個育人的好地方。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,為了孩子們的健康成長,今天我們坐在了一起,借此機(jī)會,來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!下面我就來談?wù)勯_學(xué)以來孩子們各方面的情況。
1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)
課前預(yù)習(xí)非常重要,預(yù)習(xí)充分了,孩子們上課時學(xué)習(xí)的勁頭也足了,因為我在上課時都要檢查孩子們對生字的認(rèn)識,以及課文朗讀情況。如果被老師請到時,總是讀不好,會讓孩子覺得難堪,長時間這樣也會降低他的自信心。有的孩子預(yù)習(xí)課文非常隨便,特別是對朗讀課文這類口頭作業(yè),讀的時候不認(rèn)真,經(jīng)常加字漏字,導(dǎo)致背課文時也加字漏字,考試時就會出錯。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀,所以我想,你可以先讓孩子自己讀,先讀四遍,最后一遍讓孩子讀給你聽,這遍你要認(rèn)真聽,如果有錯你就要及時指正,并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、課堂表現(xiàn)
我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,積極與老師互動。但還有一些孩子上課做小動作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。以后我會在家校聯(lián)系本上寫上留言,希望一起家長的重視,讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”,守住了課堂,就守住了學(xué)習(xí)的主陣地。不過還要提的是近段時間孩子們舉手不夠積極,上課有點(diǎn)懶洋洋,感覺像是春天到了,犯困了,有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個的孩子。
3、作業(yè)書寫情況
作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè),課堂作業(yè)里每次寫生字最認(rèn)真了,因為是老師一邊教一邊寫的,有的孩子筆鋒都能寫出來,寫得很仔細(xì)。但下面幾題就不行了,求速度不求質(zhì)量,經(jīng)常要出點(diǎn)小差錯,因此每次的課堂作業(yè)本全對的孩子很少,這使我非常頭疼。其次說說家庭作業(yè),從作業(yè)看出我們的有些家長的確很認(rèn)真,字寫得不好,要求孩子擦掉重寫,因為家里有的是時間讓孩子寫,所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個好辦法。我們的孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。
4、閱讀情況
閱讀是非常重要的,孩子通過大量閱讀,可以提高孩子的識字量,提高孩子的理解能力,提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事,還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動積極閱讀,可還有一些孩子,每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成,他們不愿意看、讀,讀書意識不強(qiáng)。孩子閱讀什么,需要在家長的指導(dǎo)和監(jiān)督??梢匀ベI,可以去書店看,也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語,每天至少閱讀半小時課外書,先看老師每月推薦的書目,因為我們每月要對看過的書進(jìn)行書面檢測。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
安全可以說是學(xué)校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。進(jìn)入二年級后,我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做,什么事情不能做,心里有個數(shù)。但我們學(xué)校有2220個學(xué)生,班上也有46孩子,孩子們課間或上下樓梯,你推我拽,一不小心,就是磕磕碰碰,非常容易發(fā)生意外??墒腔顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨裕覀儼噙€有十來個特別活潑好動的孩子,他們的行為處事還十分令人擔(dān)心。為了孩子的安全,這里請家長予以配合的是:一、配合老師加強(qiáng)安全教育,課間或排隊時不要追逐打鬧,不要爬高,上下樓梯不要推推搡搡,要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。上學(xué)時要注意安全,而放學(xué)時要排好隊整整齊齊地出校園,路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。
這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是放學(xué)時從學(xué)校南門出去的孩子,尤其要注意千萬不要橫穿馬路,一定要走斑馬線,那里有交警在指揮??捎械募议L為了貪圖方便,硬拉著孩子從車流中橫穿過去,非常危險。
另外,學(xué)校規(guī)定不能早到,早上7:30到校,中午12:40到校,請各位家長理解并配合老師做好這個工作。因為太早來的話,那段時間剛好是管理空檔,老師們還沒上班,孩子沒人管理,容易出事,所以盡請家長們理解。
教育子女是多方面的配合,不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任,家長的責(zé)任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
最后,我想說的是,我會盡我最大的努力來教好這些孩子們,同時我也希望能夠得到你們的支持和配合,因為我一個人的力量是微小的,而且我要教的是四十六個孩子,只有有了你們在座每一個家長的加入,才能形成一股強(qiáng)大的力量。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇二
拿英語為例。在過去的一年中,王代衡的英語變化很大,從他上小學(xué)開始寫作業(yè)我就沒陪過,從開始我強(qiáng)調(diào)什么是該做的事,他也是比較聽話,每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級的時候英語學(xué)的少比較簡單,我還沒有發(fā)現(xiàn),但是到了二年級課文越來越長,需要背誦的越來越多,我就開始發(fā)現(xiàn)他的英語好像什么都不會,每次背課文都是極其痛苦的過程。然后我就開始每天跟他一起預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),真的是基本上每天半個小時一起讀單詞,讀課文,在這個過程中講所有自己能想到的東西,比如單詞的發(fā)音規(guī)律,字母的讀音,開音節(jié)閉音節(jié),會聯(lián)系很多單詞,相同的句型會換一些詞來練習(xí),還有一般疑問句和特殊疑問句的回答,創(chuàng)造一些情景之類的。通常是剛開始的時候他會聽的很認(rèn)真,也會跟你互動,后來就比較木了,沒有反應(yīng)了,我就是天天講天天說,第二天會把前一天不太熟悉的先說,已經(jīng)會了的就留到后面說。他也嘰歪,也各種不耐煩,好多的時候我也是忍著,然后還得想各種辦法讓他繼續(xù),裝可憐啊,講道理啊,極力吹捧啊,玩一會再繼續(xù)啊,總之就是需要極大的耐心,每天先完成老師的要求再進(jìn)行擴(kuò)展。
雖然二年級以后英語背的多了一些,但是每天這么讀下來到最后老師要求背的時候已經(jīng)都會了,句型熟悉,意思和圖片是對應(yīng)的,先看圖理解后再背。到現(xiàn)在英語也可以自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了,背誦也沒有壓力,他自己還制定了英語學(xué)習(xí)的原則,就是讀或者背的時候遇到錯的就要重新開始,直到全對。
通常我們說這句話的時候會說“父母是最好的老師”,我之所以沒這么說是因為很多時候孩子也學(xué)了我們很多壞習(xí)慣,我們家長有一句口頭語是“我和他爸爸(媽媽)都不這樣,也不知道像誰?!蔽矣X得能說出這句話是因為自己看不到自己,如果你仔細(xì)琢磨,如果我們平時有個攝像機(jī)一直在記錄著我們的一言一行,就會發(fā)現(xiàn)孩子不是像爸爸就是像媽媽,這是我們的親孩子啊!就像《爸爸去哪兒》,當(dāng)爸爸們看回放的時候經(jīng)常會為自己的表現(xiàn)跟孩子道歉,而爸爸們在意識到自己不足后也表現(xiàn)的越來越好,跟孩子們也越來越親密。王代衡在幼兒園的時候有一段時間特別愛翻白眼,就是像蔣欣那種表示不屑的白眼,我開始看到是笑,后來就訓(xùn)他不許這樣,還說“跟誰學(xué)的?!”他爸爸馬上接了一句“跟你唄!”我是自己真的沒意識到,后來有一次我跟他爸爸翻白眼被當(dāng)場指出,從那以后才改了,王代衡也跟著改了。還有說臟話,有一天中午接完他回家,忘了是看見個什么東西,他問我這個好不好,然后又馬上自己說“媽你是不是要說好個屁!”我以前從來不講臟話,最近發(fā)現(xiàn)這個“屁”字說起來特別爽,特別有爆發(fā)力,而王代衡翻白眼也是應(yīng)該能表達(dá)他當(dāng)時的心情,如果用其他好的方式表達(dá),他在這個氛圍中也就會跟著改變。
所以我們做父母看到孩子的不好習(xí)慣或者表現(xiàn)不好的時候真的要先從自身上找原因,要時時刻刻的提醒自己,提醒自己做最好的老師。
老師還沒看出來,我看著是比以前有很大進(jìn)步了。因為寫字摳摳戚戚,我還給他報了美術(shù)班,讓他多動動筆,線條上大開大合一些,而且每次課都會有一副作品這樣他也不至于覺得枯燥和抵觸,但是美術(shù)老師跟我說“他不是在思考就是在講話,反正就是不動筆”,我總是樂觀的想這不是他懶就是他的特點(diǎn),以前一年級的時候我也告訴他練字也糾正,他就很煩,根本不愛聽也不愿意讓你去握著他手去寫,現(xiàn)在說他就能聽進(jìn)去,長大了自己會分析比較,覺得這個不是一個很難的事情就會愿意主動去做,而不是像從前要逼著去做。林菲雪是他眼中的大書法家,要以她為榜樣,自認(rèn)為現(xiàn)在練習(xí)過的字已經(jīng)達(dá)到了林菲雪一二年級的水平,雖然并沒有到,讓他先自信著吧。
所以我們做父母的要多理解孩子,有些孩子就是在某一方面開竅比較晚,就像王代衡的寫字一樣,就是沒到時候,背英語背不下來不斷重復(fù)的時候就是沒有耐心的,就是會賴嘰的,家長發(fā)脾氣是沒有用的,寫字的時候被打斷就是很難受的,不愛聽別人指手畫腳,家長發(fā)脾氣也是沒有用的,我們要以鼓勵為主,批評為輔,先揚(yáng)后抑或不抑,著急發(fā)脾氣不如再耐心些,只要開始做任何時候都不晚。
其實以上三點(diǎn)都可以用這一句話概況。有幾個家長問過我,王代衡為什么這么愛讀書?我總是回答這個可能就是天性,原來我也喜歡看書,但是現(xiàn)在歲數(shù)大了理解能力下降,除了烘焙的書其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌,有的孩子喜歡畫畫,而王代衡在不能玩ipad和打游戲的時候首先選擇的就是讀書,我想讀書可能跟游戲一樣,都給他提供了無限的可能,但是書更開拓了視野,給出了生活中的很多解釋。他喜歡數(shù)字,所以喜歡時間和錢,因為這兩個跟數(shù)字的關(guān)系最大,說到這插播一個:暑假作業(yè)我給他出除法題,360/60,開始不會做,就賴賴唧唧的嫌我給出的難,賴嘰著自己忽然就開竅了,一分鐘60秒,360秒是6分鐘,所以得出答案是6,我在他幼兒園的時候給他買過一本書《小狗錢錢》,全文字的書一共209頁,以前一直不怎么感冒,從上二年級開始喜歡,上學(xué)期看了至少3遍,然后對我們家的財政給了一些建議,告訴我為什么我沒錢,然后開了個小衡銀行,任命了我和他爸爸為銀行的工作人員,并且列出了我倆的崗位職責(zé),給我發(fā)放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書準(zhǔn)備好,感興趣的可能早看,不感興趣的也會翻翻,反正早晚能看。
我經(jīng)常和王代衡聊天,王代衡特別喜歡跟我聊天,平時都是我接送他,在車上會講很多話,課文背誦啊,學(xué)校里的事情,看到有意思的書什么的,他的小衡銀行的想法和各項規(guī)章制度也是平時聊天的成果。多溝通,溝通多了就會知道怎么講話他能聽,怎么說話他能服。
說是利用蓉蓉老師,其實是在利用著我們每個人都有的羞恥心。每個人都想把自己最好的一面展現(xiàn)給別人,尤其是展現(xiàn)給老師,所以我到實在沒有辦法的時候會“征求”他的意見,要不我給蓉蓉老師打電話問問?所有這樣的問句得到的答案都是否定的,然后他就會乖乖的去做該干嘛干嘛去了。
如果有時間請多跟老師溝通,各種方式,讓老師和我們都更了解孩子。
我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的,雖然那里面的孩子比較小,但是都很可愛,最主要的是在娛樂的同時看到里面各個爸爸的表現(xiàn)也來反思自己,第三季第一期有一段是節(jié)目組告訴爸爸和孩子們在屋子里等候,但是沒告訴時間,只有爸爸和孩子,等候的時間持續(xù)了一個小時,有攝像機(jī)偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現(xiàn),劉燁在等待的時候一直在玩手機(jī),敷衍諾一的各種問話,到后來不耐煩的時候直接把門踢開,而夏克立則是耐心的陪著夏天聊天,做游戲,一個小時過去了工作人員來叫了夏天還不想離開。如果我們愛孩子,也愛自己“爸爸媽媽”的這個角色,那就多拿出點(diǎn)耐心來,孩子們一定會回報我們更多!
以上呢是我自己這半年多來的一點(diǎn)體會,說的全是自認(rèn)為做的比較好的方面,不好的也在逐漸糾正,就不自曝其短了,真的每天都會想很多,要落到紙面上的時候就各種理由,總之一句話就是懶,再次感謝大家給我的這次機(jī)會,讓我認(rèn)真的梳理了自己的一些想法,愿我們能夠共同進(jìn)步,孩子和我們都越來越好!謝謝!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的老師、各位家長朋友:
我是xxx的爸爸,首先,感謝三(四)班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;同時也很感謝林老師和各位家長給我這樣一個機(jī)會,讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問題。其實說實在的,我認(rèn)為每位家長在教育孩子方面都有自己獨(dú)到的心得,比如賴紫瑤、李鐸、盧安琪、吳一帆家長等等,他們都把自己的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀、很出色,倒是我有的時候教育方法簡單粗暴,結(jié)果欲速而不達(dá)、適得其反,留下了深刻的教訓(xùn)。以下是我的家庭平時教育孩子積累的一些做法,歸納成七個方面,希望能與在座的各位家長朋友們?nèi)¢L補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同把我們的孩子們培養(yǎng)好。
一、溝通交流
教育要從了解孩子,理解孩子開始,作為家長要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么,需要怎樣的幫助,教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此首先得學(xué)會與孩子交流,要蹲下身來多聽聽孩子的想法和意見。從幼兒園起,我們一家人幾乎每天都會像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開心輕松地聊天,小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來說,我們就作一個忠實的聽眾,肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他的不足之處。長期下來,他就覺得我們非常重視他的感受,發(fā)生什么事無論好壞都會第一時間主動和我們匯報,與我們共同分享快樂、共同解決遇到的困難。
二、言傳身教
家庭是孩子的第一所“學(xué)?!?,父母是孩子的第一任“老師”,孩子小的時候就像是臺攝像機(jī),家長的一言一行都在潛移默化的影響著他,說的好話再多,也抵不上孩子對家長所作所為的模仿。“養(yǎng)不教父之過”,做父母的責(zé)任重大,首先,作為家長要不斷提高自身素質(zhì),要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣,在孩子的心目中,你才是一個可聽、可信、又可敬的人;第二,家庭和諧是教育的基礎(chǔ),家庭成員之間應(yīng)該做到大事講原則,小事講風(fēng)格,實行民主作風(fēng),讓家庭其樂融融,讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中;第三,注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子做作業(yè)時不看電視,不打麻將,花些時間看點(diǎn)專業(yè)書籍、小說、雜志,有時也可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一直到現(xiàn)在,我們家也沒裝閉路電視,小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時我們連電腦也不開,在我們家凡是讓孩子讀的書籍全是我們家長讀過的,這樣與孩子交流溝通才更有共同語言。
三、賞識鼓勵
要賞識孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不要總是居高臨下的去教育孩子,俗話說得好“數(shù)落子千過,莫如夸子一長”,與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時的表揚(yáng),對孩子的每次進(jìn)步給予堅決的鼓勵,多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵自己的孩子。記得三年級上學(xué)期的時候,謝蘇頡剛開始接觸作文,一開始沒掌握方法,寫得很不好,我心里很著急,批評了好幾次也不見有轉(zhuǎn)變,反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理,后來冷靜下來才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯誤,于是改變了策略,降低要求,只要每次作文里有一些閃光點(diǎn),不管是個別好詞好句,甚至只要是字跡工整對給予表揚(yáng)鼓勵,再不斷加強(qiáng)與孩子的共同閱讀和引導(dǎo)情景交流對話,經(jīng)過半年多的努力,現(xiàn)在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒,有時也能寫出較為滿意的作文。
四、開拓眼界
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,每年我都征求孩子意見,訂閱一些適合他的兒童讀物,如幼兒園時的《東方寶寶》、《幼兒畫報》、小學(xué)時的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等,還經(jīng)常到三明的各大書店購買大量少兒讀物,家里隨處都有他看的書。因為有了良好的閱讀習(xí)慣,孩子的知識面廣了,對學(xué)習(xí)也有很大幫助,也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。“讀萬卷書、行萬里路”,在孩子在成長過程中,除了從書本上學(xué)習(xí)知識外,我還為孩子提供各種各樣的機(jī)會,盡可能讓他接觸外面的世界,每個周末,只要天氣許可,我都帶著他步行或騎車到郊外去,看花鳥魚蟲、感覺四季變化,從幼兒園大班開始,每年暑假我還會帶他出一兩次遠(yuǎn)門,通過旅行讓孩子親身感知和體驗大千世界,擴(kuò)展視野,豐富知識。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇四
親愛的家長朋友們,你們好。感謝您能來參加孩子的期中家長會,我是英語劉老師。今天我主要講三點(diǎn):
我們班同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況良好,通過一二年級攀登英語的學(xué)習(xí),我們班絕大多數(shù)同學(xué)都對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,升到三年級后學(xué)習(xí)外研版教材,很多同學(xué)覺得有些知識是學(xué)過的,就放松了警惕,沒有認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。之前的英語僅限于聽說,但現(xiàn)在不僅要會聽說,還要會認(rèn)讀。也就是看到單詞或句子要認(rèn)識,會讀并知道是什么意思。三年級剛開始不久,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)還沒有認(rèn)讀的意識。對話沒問題,但就是見到句子不會讀。另外,由于一二年級英語不作為考試科目,有些學(xué)生認(rèn)為英語不重要。到了三年級,很多孩子還沒有轉(zhuǎn)變這個觀念,課上聽聽說說玩玩就過了,課后不積極主動也不認(rèn)真完成作業(yè),導(dǎo)致考試成績不理想。
第一次月考只考三個模塊,內(nèi)容也相對簡單,很多都是一二年級學(xué)過的知識,我們班有十多名學(xué)生考了一百分,多數(shù)九十分以上,只有一個不及格。期中考試不僅增加了聽力,筆試容量也增大,最后的閱讀題難度較大,以致此次滿分人數(shù)寥寥無幾。翻閱試卷,錯誤率最高的是基礎(chǔ)知識題。
1. 為您的孩子制訂一份近期學(xué)習(xí)計劃,如每周,每月學(xué)到多少知識,每次考試達(dá)到多少分或進(jìn)步多少。千萬不要打擊孩子,十句批評不抵一句鼓勵。
2. 為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,包括教輔書,習(xí)題書,點(diǎn)讀筆等。
3. 家長不懂英語或工作繁忙沒關(guān)系,請家長每天抽出一定時間關(guān)心孩子:
4. 督促孩子按時完成老師布置的作業(yè),包括:筆頭書寫、聽錄音、課文朗讀背誦等。我也會把每天的作業(yè)發(fā)到家長群里,方便家長及時了解。如果家長方便,在孩子作業(yè)上簽名,對孩子也是個很好的鼓勵方式。住校生,如果是朗讀背誦作業(yè),我安排了小老師來督促。成績在80分以下的學(xué)生,我都安排了小老師幫助他,我也會抽查“一幫一”的效果。
5. 學(xué)習(xí)外語要持之以恒,英語作為第二語言,沒有母語接觸得多,所以必須堅持每天抽出10—20分鐘時間聽錄音,讀單詞課文。專家的建議讓孩子一邊聽一邊指著字朗讀,讓孩子盡量模仿錄音的語音語調(diào),以養(yǎng)成良好的說英語的習(xí)慣。
6. 教會孩子整理自己的書包。以免孩子會弄丟發(fā)的試卷,或是將作業(yè)落在家里。
7. 有空常與任課老師聯(lián)系,了解孩子近況。我也會及時反饋孩子在校的表現(xiàn)情況。
總之,要學(xué)好英語并不是孩子每周到學(xué)校來學(xué)習(xí)幾節(jié)課,就可以一勞永逸,任何一種知識,尤其語言,必須通過反復(fù)的練習(xí),融入自己的血液,才能變成自己的東西,而一旦成為自己的語言也就永遠(yuǎn)不會忘記了。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇五
親愛的父母:
大家好!
作為語文的一門學(xué)科,初三是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長要做好準(zhǔn)備。三年級以后,語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試,全班平均分應(yīng)該在90%以上。初三要考95分以上不容易,因為最好的作文一般要扣兩到三分,中間的作文要扣五分左右,而一、二年級的作文只要句子通順,寫的比較具體就不會扣,所以初三語文能考90分以上就很好了。
一般情況下,一個單元的語文教學(xué)結(jié)束后會進(jìn)行單元測試,測試結(jié)束后會進(jìn)行點(diǎn)評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時候考題有點(diǎn)難,可能大家都考不好。作為家長,我們主要幫助分析失分的原因,哪些地方是粗心造成的錯誤,哪些地方平時不扎實,比如看拼音寫單詞,填空等。這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識。如果你的孩子在這方面有錯,說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為家長,他要注意。他應(yīng)該督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè),背課文。
初三的時候,短文很難看,因為每個孩子的智力都不一樣,這部分最能拉出班里學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其實老師在分析每篇課文的時候,都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的,但在不同的文章中,有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心,也需要家長的耐心。因為在學(xué)校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時間,所以你只能利用放學(xué)后的時間給孩子補(bǔ)課,但是你不能補(bǔ)課太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,你只能在家給他補(bǔ)課。
不管我們做什么練習(xí),我們都會把試卷發(fā)出來給家長看,但是有些孩子考得好就會給他們看。如果他們考試考不好,他們會說我們沒考。如果遇到這種情況,請及時聯(lián)系老師。如果你看過試卷,在上面簽上你的名字,這樣老師就能知道哪個孩子被家長看過了。特別是高年級,有些孩子會模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個單元,還沒練過,就要和老師聯(lián)系。當(dāng)然可能會有特殊情況會耽誤練習(xí),但一般不會出現(xiàn)教了三個單元,第一個單元沒練過的情況。
至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識,如何掌握,在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難,我們會通過以后的學(xué)校簡訊提醒家長注意。我覺得,只要你按照老師的要求去做,你孩子的語文成績不會差。
現(xiàn)在我來說說平時需要注意的幾個問題:
(1)操作問題:
每天機(jī)械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的,是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會說,這些課的話前幾天就抄了,為什么要抄呢?事實上,學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識,需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持,督促孩子在家按時認(rèn)真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下:每個孩子的情況都不一樣。動作快的孩子會很快很認(rèn)真的完成作業(yè),質(zhì)量更好,感覺作業(yè)太少;然而,有些孩子一邊寫一邊玩,注意力不集中。當(dāng)然,這需要很長時間。他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)重,讓家長誤以為作業(yè)太多。
(2)寫完作業(yè),可以讓孩子多讀一些課外書。我們學(xué)校規(guī)定每個孩子中午有半個小時的時間看課外書,你可以提醒孩子在書包里放一本課外書,看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學(xué)期我們班一個孩子帶了十幾本課外書,不僅僅是重點(diǎn),如果丟了一本,老師還得幫他找。
現(xiàn)在每個年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學(xué)沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當(dāng)要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇六
各位家長上午好:
首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長的到來,謝謝各位家長對學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時間,家長可能極為關(guān)心高三這最后一年,我的孩子還能提升多大的空間,作為家長在這一階段該做些什么?今天我主要講三個方面的問題。一是介紹我校近三年高考的情況,二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求,三是對家長提出的幾點(diǎn)建議。
一、近三年學(xué)校高考情況。
1.天津市近幾年高考報名及錄取率情況。
從天津市的高考情況來看,近幾年高考報名人數(shù)穩(wěn)中有降,20xx年天津市高考報名人數(shù)為6.46萬人,20xx年天津高考報名人數(shù)為6.4萬人,20xx年天津高考報名人數(shù)為6.3萬人,20xx年天津高考報名人數(shù)為6萬余人,20xx年天津高考報名人數(shù)為6.19萬人(每年實際參加高考人數(shù)不會達(dá)到這個人數(shù),有提前報送的學(xué)生,有自主招生錄取的學(xué)生,不再參加高考,減少近3000人)。
天津市高考錄取率基本穩(wěn)定,以20xx年為例,天津的一本計劃數(shù)約為:15336個,錄取率為25.8%,二本計劃數(shù)約為:32843個,錄取率為55.3%,總計劃數(shù)約為52286個,總錄取率為86%左右。
2.我校高考情況及生源情況。
我校近三年高考情況統(tǒng)計如下:計劃生:一本上線率平均為56%,二本以上上線率平均為91%。全體學(xué)籍生(計劃+擇校)的一本上線率為平均46%,二本以上上線率為平均為86%。
在這里我特別想說明我校的生源狀況:由于西青區(qū)特殊的地理位置,與市區(qū)接壤區(qū)域較多,所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高,導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為:
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分471分,最高分549.1分,計劃生錄取分?jǐn)?shù)線:492.1分,達(dá)到南開中學(xué)計劃線551.6分以上沒有,平均分為506分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分489分,最高分552.5分,計劃生錄取分?jǐn)?shù)線:502.5分,達(dá)到南開中學(xué)計劃線551分以上1人,平均分為515.5分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分490分,最高分566.1分,計劃生錄取分?jǐn)?shù)線:507分,達(dá)到南開中學(xué)計劃線559.5分以上4人,平均分為523.1分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最高分570.04分,最低分:490.5分,錄取分?jǐn)?shù)線:510.5分,達(dá)到天津一中錄取分?jǐn)?shù)線558.25分有6人,平均分為526.7分。
我校在在天津市市級重點(diǎn)校中錄取分?jǐn)?shù)線(計)排位情況:20xx年,天津市45所市級重點(diǎn)高中校,我校排位在40位;20xx年,天津市47所市級重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;20xx年,天津市47所市級重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;可以看出:我校在天津市級重點(diǎn)高中校(同類校)中,學(xué)生水平屬于下等水平。
但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽儯瑥奶旖蚴锌荚囋禾峁┑母呖紨?shù)據(jù)分析報告——楊柳青一中各科目成績在不同群體中的標(biāo)準(zhǔn)分可以看出,每年我校在天津市重點(diǎn)高中校這個群體中,我們處在了中上等水平,而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級重點(diǎn)高中校高考成績統(tǒng)計中,我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個名次,個別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù),是想告訴各位家長,一中雖然近些年來學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低,但是我們做到了低進(jìn)高出,優(yōu)進(jìn)高出,學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外,家長根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計劃人數(shù)和二本人計劃人數(shù),結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置,家長對孩子的高考要有一個準(zhǔn)確定位,結(jié)合孩子的實際,挖掘孩子的潛能,盡最大努力,考出最好水平,是我們首要關(guān)注的重點(diǎn),而不是腦袋一熱說:你就應(yīng)該上一本,上什么大學(xué)。即先重過程,再問結(jié)果。這需要家長、老師、學(xué)生的共同努力,缺一不可。從學(xué)校到各位家長都要做好應(yīng)對困難局面的準(zhǔn)備。現(xiàn)在距離高考還有200多天的時間,學(xué)生現(xiàn)階段還存在什么問題,高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么,下面與各位家長交流第二個問題。
二、學(xué)生存在問題和我校高三復(fù)習(xí)要求。
(一)學(xué)生存在問題。
一是高三意識不強(qiáng),目前還是緊張不起來,有的學(xué)生認(rèn)為還沒有到?jīng)_刺的時候,所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下,老師布置什么,就被動的做什么,遇有不會的問題等著老師講,缺乏主動解決問題的習(xí)慣和意識。三是個別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習(xí)的太晚,上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
(二)了解高三復(fù)習(xí)要求。
對于高三復(fù)習(xí),我向家長提醒三個重點(diǎn)關(guān)注的問題,并提醒學(xué)生引起重視。
1.回歸基礎(chǔ)。
在高考各科考試內(nèi)容中,有80%——90%左右的內(nèi)容應(yīng)屬于基礎(chǔ)和中等難度的題,只有10%——20%左右的題目屬于難題,而這80%——90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的,不能丟分或很少丟分。在高三復(fù)習(xí)中,要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須死記硬背,尤其是文科要重視看書、看筆記或講義,要重視反思,消化老師授課內(nèi)容,因為這些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的,也是最有效的復(fù)習(xí)途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時獨(dú)立完成,這是最基本要求。達(dá)到這個要求,基礎(chǔ)差一些的學(xué)生要達(dá)到保底400分很容易。
2.注重落實。
高三復(fù)習(xí)我主張還是要大量作題,尤其是第一學(xué)期要以大量基礎(chǔ)題來扎實學(xué)科知識。不以做大量題目為基礎(chǔ),談能力、談落實是空中樓閣。學(xué)習(xí)理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù),選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習(xí)題的主人,做駕馭習(xí)題的人,通過習(xí)題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。因此,我們的老師通常讓學(xué)生建立錯題檔案,對錯題中的知識點(diǎn)及時得到糾正和解決。做完題后還要注重及時總結(jié),看題目用到了那些的知識點(diǎn),用到了什么的方法,然后自己想想這些知識點(diǎn)還有哪些考法,這些方法還能解決哪一類的題目。這樣,一類題可以擴(kuò)展到更多類的題,從而加深自己對知識的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無疑問,這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習(xí)要勤奮、學(xué)習(xí)要刻苦,這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅持,刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向各位家長推薦一句話:重復(fù)是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)它。只有這樣,才能做到真正的落實。
3.提高效率。
很多家長看到自己的孩子學(xué)的很晚,有作不完的卷子,但卻不見理想成績。其實他的學(xué)習(xí)是東一榔頭、西一棒子,雜亂無章,缺乏計劃性,也就是我們通常說的不得法。家長就要幫助孩子做好計劃,提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類,按照完成的時間順序擺好,先把明天上課要講的試卷做完,有時間再安排做后面的試卷;再有,指導(dǎo)孩子對每天的學(xué)習(xí)時間都要進(jìn)行分段做出學(xué)習(xí)安排,在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對于學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)來說,我見到他們每天的生活都是有計劃的,每天晚自習(xí)前,他們要整理當(dāng)天的筆記、練習(xí),按重要性排序,把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)排好順序,睡覺前再把第二天要做的事有條理地安排好,這樣學(xué)生每天的學(xué)習(xí)就處在了有計劃的狀態(tài)中,可大大提高學(xué)習(xí)的效率。
以上是高三年級現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個問題,讓家長了解這些要求,主要是想讓家長能夠和學(xué)校更好地配合,一起努力,做好學(xué)生的工作,爭取每個學(xué)生都能有所進(jìn)步。
有人說,高考就像一場激烈刺激的比賽,考驗的不僅是賽場上選手的實力,也有賽場邊觀眾的神經(jīng)。當(dāng)高中學(xué)段進(jìn)入最后一年,學(xué)生們正在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)時,家長們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長詢問:孩子成績不理想怎么辦?孩子情緒不好怎么辦?我到底應(yīng)該怎樣幫助孩子?這些問題都讓家長們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗向家長提出一些建議。
1.關(guān)心要適度。
很多家長覺得有責(zé)任監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),不盯著就是自己的失職,總害怕孩子有所放松,影響成績。其實,這種想法只是家長一廂情愿。學(xué)習(xí)的過程是孩子對知識從認(rèn)知到運(yùn)用,并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過程,這不是靠家長盯著就能完成的。所以,在日常生活中,家長應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)照,給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動空間。如果實在不放心,可以讓孩子開著門,在家長的視野范圍內(nèi)活動,讓孩子感覺到家里有人關(guān)心就可以了,千萬不要緊迫盯人。
2.幫助孩子適度減壓。
有的家長總再問,孩子平時學(xué)習(xí)很累,我就照顧好他的生活,連家務(wù)都不讓他做,為什么孩子成績沒有長進(jìn)?這些家長不明白,讓孩子所有的活動都集中到學(xué)習(xí)上其實沒有多大好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書,休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動,比如掃掃地、洗洗碗,不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘桑瑫r減輕他的心理負(fù)擔(dān),而且對孩子的成長發(fā)育有好處。
3.幫助孩子做好定位。
每次考試前都有很多學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀,主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng),也有可能是來自家長的壓力,對孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上,總怕自己的心愿不能完成。建議家長結(jié)合孩子的實際情況、興趣等,和孩子一起制訂合理的目標(biāo),可以既有近期目標(biāo),又有長遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種,例如:薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平,優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢并且有所提升,如何消滅考試中的低級錯誤,年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學(xué)科的提高可以提升等等,這樣學(xué)生都能看到成果,增強(qiáng)信心。因此,呼吁家長們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實際行動,幫助孩子切實提高成績。
4.幫助孩子樹立信心。
家長首先要明白:高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考,安排的演練,也是一種策略??荚囀呛⒆颖仨殔⒓拥?,是一種經(jīng)驗的積累,而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗總結(jié)出來的,就是要檢驗學(xué)生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當(dāng)孩子成績不好時,家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因,成績下滑是由于情緒緊張,還是由于復(fù)習(xí)計劃有偏差,分散他對分?jǐn)?shù)的注意力,并從中發(fā)現(xiàn)不足,制訂下一階段的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)成績不理想時,家長切忌指責(zé)和埋怨,或者不理不睬,很淡漠、無所謂。家長要讓孩子知道,我很關(guān)心你的成績,但我更關(guān)心你是否努力付出了。
5.學(xué)會與孩子溝通。
高考就像爬山的登頂,最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了,這時孩子有可能會出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒,甚至氣餒的情況。家長這個時候,更應(yīng)該控制自己的情緒,坐下來把自己的想法說清楚,或者給孩子寫封信、寫個字條,讓孩子了解遇到困難時父母是自己的后盾。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題,即換位思考,在孩子冷靜下來之后,再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí),表達(dá)關(guān)心也要看好時機(jī),適時適度,可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)心的方式也可以多種多樣,根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇,經(jīng)常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上,那樣既沒有實際效果,又帶給孩子不被信任的感覺,平時要有意識地杜絕嘮叨之舉,給孩子充分的信任。
總之,作為高三考生的家長,既不要緊張到神經(jīng)兮兮,又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長要保持一顆平常心,站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵他、支持他、幫助他,而不是遷就他,他想怎樣就怎樣,他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力,又無壓力,父母永遠(yuǎn)是他的堅強(qiáng)后盾。這樣才會有和諧的親子關(guān)系,才能化解很多矛盾,減少許多問題的產(chǎn)生。才能使孩子成長為一個心理健康、人格健全的人,才能具備基本的生存能力,有良好的發(fā)展機(jī)遇。
最后,我們還是那句承諾,我們將盡最大的努力,讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請各位家長多為我們提寶貴意見,使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預(yù)祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇七
1、學(xué)生總體上比較好動,課堂氛圍比較活躍,但獨(dú)立性相對較差,總愛相討論,缺乏獨(dú)立思考,做事也比較拖拉,從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。
2、兩極分化比較大,成績比較優(yōu)秀的學(xué)生有相當(dāng)一部分,但學(xué)困生也較多,整個班的兩極分化比較大,給老師的教學(xué)工作帶來很大的困難。
3、學(xué)生從二年級升上三年級后,大部分開始適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活,但仍然有部分學(xué)生還沒適應(yīng),學(xué)習(xí)處于下滑著狀態(tài),仍需要家長和老師的指導(dǎo)和幫助。
1、文明禮儀與行為習(xí)慣方面有一定的進(jìn)步。
2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺性。班級凝聚力逐步開始形成,學(xué)生自主管理能力有所提高。
1、學(xué)生過于以自我為中心,對同學(xué)欠缺包容之心。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺乏學(xué)習(xí)動力。
1、要找出主要原因,幫助孩子分析“厭學(xué)”的原因,可能是師生關(guān)系,可能是同學(xué)關(guān)系,也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。
2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應(yīng)該設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),壓力要適中,提出的要求讓孩子易于接受。
3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù),有規(guī)律地學(xué)習(xí),同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。
4、家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就,并加大贊揚(yáng),樹立孩子學(xué)習(xí)信心。
1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因,不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責(zé)任或希望獲得本不應(yīng)該得到的東西。這時應(yīng)該加強(qiáng)溝通,找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。
2、家長本身應(yīng)該做個誠實人,為孩子樹立榜樣,“身教”重于“言傳”
1、當(dāng)孩子頂撞你的時候,請你不要馬上頂撞回去。
2、在有些情況下,給孩子選擇的權(quán)力是很重要,培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利,是人權(quán)的重要組成部分。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇八
親愛的老師,家長:
晚上好!
首先感謝老師的信任,讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當(dāng)年走上講臺之時,父親給我說了一句話:孩子的可塑性很強(qiáng),你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間,我深切體會到了這句話的含義:你把孩子往哪個方向引導(dǎo),孩子就會成為怎樣的人。
于是我在愛護(hù)孩子的同時,讓她知道做事要按規(guī)則,不能由著自己的性子來。例如:按時完成作業(yè),一開始執(zhí)行起來確實有一定困難,畢竟玩·動畫片的誘惑太大。記得剛上一年級時每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動畫片來寫作業(yè),當(dāng)時我很苦惱,不知這種日子何時是個頭,但我沒放棄,堅持了一個學(xué)期,孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向,我總想讓她變得自信·張揚(yáng)。所以在批作業(yè)的過程中,發(fā)現(xiàn)錯誤,我從來不打叉,更不批評,而是再讓她看看這道題,經(jīng)常是她一看,就會發(fā)現(xiàn)自己錯了。有時候是實在不會,那我就會讓她說說她做的過程中是怎樣想的,并用問題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路,弄會后再出兩道同類型的題目,以達(dá)到舉一反三的效果。
升入三年級開始寫作文,每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫,這樣她才肯寫,每次寫完后,我都給她寫評語,把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來,哪怕只有一個小小的優(yōu)點(diǎn),慢慢地她感覺寫作文沒那么難了。后來每次寫作文之前我都問她準(zhǔn)備寫什么事,讓她先口述,我再指導(dǎo),最后下筆。指導(dǎo)的過程其實就是我問問題,孩子回答。例如:前幾天老師讓寫同學(xué)之間發(fā)生的'事,孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她:“你是什么時候發(fā)現(xiàn)筆不見了?”“當(dāng)時什么心情?”“都在哪兒找了,怎么找的?”“什么時間找到的,怎么找到的?”“這時候又是什么心情?”“他為什么要藏你的筆?”“你是如何處理這件事的?”“你從這件事中明白了什么?”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文,記得她當(dāng)時寫完后激動地告訴我她寫了三百多字。
最后我想說的是不要過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
謝謝大家!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有三(6)班的任課老師感謝你們對我班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。
各位家長,我相信在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有了較大的變化,作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo),才能使孩子健康成長。今天在這兒,我主要講以下幾個方面內(nèi)容:
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍,是一個爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,也需要我們家長的幫助,為此,作為家長必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、知識學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語文這么學(xué)科為例來講,低年級的時候,孩子們主要學(xué)的是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記,一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因為除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長一定也從本冊語文書上發(fā)現(xiàn)了,語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級增加了習(xí)作,共有8個習(xí)作訓(xùn)練,而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo),要求較高,雖然從二年級起,我們已經(jīng)注重對學(xué)生寫話的訓(xùn)練,但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫,也沒有單獨(dú)列出一課出來,而且我們學(xué)校還要求寫周記(數(shù)量要達(dá)到16篇)作為小作來訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力,因此,我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來,學(xué)習(xí)上困難重重。
3、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對大了,兩極分化嚴(yán)重。三年級是一個轉(zhuǎn)折期,無論是語文、還是數(shù)學(xué)、英語,學(xué)習(xí)的難度一下子子提高了很多,因此作業(yè)量相對也就大多了,因此學(xué)習(xí)自覺醒較差的學(xué)生經(jīng)常會無法當(dāng)堂完成作業(yè),每天打疲勞仗,所以進(jìn)入中年級后提倡學(xué)生自己主動地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼?,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前撒謊:“今天老師沒布置作業(yè)?!奔议L也不聞不問,始終認(rèn)為孩子還小,長大了自然會好,久而久之那些學(xué)生出現(xiàn)惰性,怕辛苦,學(xué)習(xí)成績越來越差。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外,還自覺主動地找一些作業(yè)做,預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,看看課外書。學(xué)習(xí)興趣越來越濃,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。因此,一到三年級就會出現(xiàn)兩極分化,而且隨著年級的升高,這種現(xiàn)象將越來越嚴(yán)重。希望各位家長高度重視起來。
我們班現(xiàn)有學(xué)生51人,男生28人,女生23人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對文靜。現(xiàn)在就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況做一簡單介紹。
(一)行為習(xí)慣。班里大多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好,如:許心怡、邵渝峽、馬純燁,時宇馨、吳晨汐等。當(dāng)然也存在以下不足:
1.部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
2.老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴,或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3.部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。
4.有部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害。
5.出操排隊,有部分學(xué)生總喜歡拖拖拉拉,吵吵鬧鬧,隊伍對不齊,做操有氣無力,不肯認(rèn)真做。
(二)學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.上課發(fā)言積極的同學(xué)有:許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝,時宇馨等。
2.做作業(yè)較好、書寫認(rèn)真的同學(xué):許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。
存在以下問題:
1.忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.做作業(yè)慢,愛拖拉。建議家長對在孩子做作業(yè)時,根據(jù)作業(yè)量限定時間,不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。
3.書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字,并在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。尤其是17、19、21、23號學(xué)生。
4.不能按時完成家庭作業(yè),即使完成的,部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差。
(三)學(xué)習(xí)成績。
1.成績較好又穩(wěn)定的同學(xué)有:許心怡、周晨穎、吳晨汐等。
2.本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué):李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴(yán)思奇。
3.部分同學(xué)成績較差,不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。在這里誠懇建議各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長,不要讓孩子落在起跑線上。
因為班級人數(shù)多,本人的能力和時間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。英國哲學(xué)家培根說:“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時期,在播種思想,播種知識、播種行為的同時,必須重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。
1、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
開學(xué)以來,我班有的孩子由于自學(xué)能力較差,依賴性較強(qiáng),注意力不容易集中,經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)拖拉,無法當(dāng)堂完成,作業(yè)格式反復(fù)出錯,作業(yè)質(zhì)量較差。這不但給老師增加了很大的工作量,也給家長,給孩子自己增添許多煩惱。因此本學(xué)期有家長反映:為什么我班的學(xué)生幾乎每次都是最后一個放學(xué),老師幾乎也是最后一個下班,孩子的作業(yè)怎么這么多,晚上十點(diǎn)多還不能完成,甚至連剃頭的工夫都沒有,那我現(xiàn)在告訴你其中的道理,因為你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)具有了以上我所舉例的壞毛病,無法當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè),必須老師緊盯著他,甚至必須坐在他旁邊,才肯做,才能完成。作為老師,很無奈,為了孩子,為了一份責(zé)任,只能留下他們,直到把作業(yè)完成為止,所以我經(jīng)常對學(xué)生說,不是老師要留哪個學(xué)生,是你們在留老師,每天把老師折騰得心力交瘁,筋疲力盡,說實話,我們老師非常痛苦,簡直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學(xué)生都有這種現(xiàn)象,尤其是7、9、21號學(xué)生,天天如此。因而懇請各位家長深入地、真正地了解你的孩子,正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況,不要太溺愛孩子,從小嚴(yán)格要求他們,并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽他人講話,經(jīng)常提醒、教育孩子,上課時一定要用心聽講,聚精會神,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊遥o孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)及時認(rèn)真專心地做作業(yè)的好習(xí)慣,而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量,千萬不能因為自己工作繁忙,愛看電視甚至打麻將,放任孩子,隨他怎么去做,過后,只是做做表面文章,隨口問問孩子,作業(yè)完成了嗎?孩子說完成了,連看也不看,就簽字。因為這是你的孩子,是關(guān)系著你們一家的未來,而作為老師總有一天會熬到頭的!
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
有的家長來接孩子,發(fā)現(xiàn)孩子留下來訂正作業(yè)的時候,經(jīng)常會說,這道題,昨天剛做過,他會做的,怎么在課堂里就不會了呢?其實這都是孩子的依賴性太強(qiáng)所造成的后果,有的孩子一遇到難題就大喊父母,其實他連題目都沒讀一讀,一看是一篇短文或作文,就喊救兵了,而我們父母,只是一味對他說該如何如何做,沒有教會他解決問題的方法,所以久而久之,學(xué)生的獨(dú)立思考能力越來越差,他懶得去思考,因而,有些學(xué)生的閱讀,寫作能力老是提高不上,因此作為父母對孩子不能解決的問題,要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,也不要一味地問,今天你在校專心聽講了沒有,應(yīng)該多關(guān)心,多問問上課回答了幾個問題,提出了什么問題,發(fā)現(xiàn)了什么問題,從小培養(yǎng)學(xué)生善于思考的好習(xí)慣。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生背記詞匯和課文的能力。
小學(xué)生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關(guān)于課文的背誦,由于孩子多,老師逐個檢查很累很累,也沒有時間,所以以后懇請家長在百忙中督促檢查,并簽字證實。今年增設(shè)的英語,家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生看書讀報的習(xí)慣。
家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
6、注重培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對孩子每次的單元考試,希望家長認(rèn)真查看,及時了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,并在試卷上提出意見或建議,以便老師更好地教育好你的孩子。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來,一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!
以上都是我的一己之見,有不到之處,請多多指正,也真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長!祝您工作順利合家歡樂!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位叔叔阿姨、老師:
大家晚上好!首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!我叫蔡曉靜,現(xiàn)在我是班上的紀(jì)律委員。各位叔叔阿姨,您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣,希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護(hù),如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議:
1、要經(jīng)常過問我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時了解情況,加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個性,人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會有這么好的成績。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。我還要感謝我們班的班主任黃老師,他教育了我們?nèi)?,這三年來,他嚴(yán)格要求我們,想盡千方百計,經(jīng)常鼓勵我們,讓我們不斷進(jìn)步,為我們營造了一個和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來出人頭地,回報父母和老師們。我想對黃老師說:“黃老師,我愛您感謝您教育了我們?nèi)?,讓我們不斷進(jìn)步。我一定不會辜負(fù)您的期望,將來出人頭地?!?/p>
祝大家合家歡樂,合家幸福!我的講話完了,謝謝大家!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十一
家長們:
晚上好!
第二點(diǎn),家庭作業(yè)是我們今天要講的重點(diǎn)。我任教三年級四個班英語以及四年級一個班,每周有十五節(jié)課??缍味喟嘟虒W(xué)對老師的精力是很大的挑戰(zhàn),所有作業(yè)要在當(dāng)天中午批改下發(fā),一個人是不可能完成的,因此簡單的簽字和作業(yè)本我會交由小課代表幫助批改。
有作業(yè)。出現(xiàn)有課不布置作業(yè)的情況,大概一學(xué)期也就一兩次。如果孩子經(jīng)常說今天英語課沒有作業(yè),那就不對了。英語作業(yè)形式一般都是這樣子的,第一,日期要寫,方便你和我檢查,一個預(yù)習(xí)下一課、一個聽讀背本課和完成wb(課堂作業(yè)本),下面我說下具體的作業(yè)要求,這些和孩子們都說過,有聯(lián)系的個別家長也交流過,耽誤您幾分鐘時間再聽一次。
我對預(yù)習(xí)的要求簡單的說就是:聽2次,劃難詞。聽第一次,在課文中找到對應(yīng)詞句,邊聽邊指。聽第二次,會讀的跟讀,不會讀的不懂的劃出來,上課重點(diǎn)聽劃出來的部分。我對聽讀的要求是找一個安靜的房間,帶上書和錄音機(jī),翻開書,耳朵聽,眼睛看,手指指,嘴巴讀,至少20分鐘,而且要模仿錄音里的語音語調(diào),操作起來時間上家長可以根據(jù)自己孩子的實際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。一般來說,三年級的課文對于成績一般的孩子,讀熟練也是沒有難度的,重要的是模仿。也就是英語課堂作業(yè)本,是我們課本配套唯一一本練習(xí),里面的聽力題不需要家長報,全部在課堂內(nèi)完成。其余題目會在課堂上完成1小題做個例子,剩下的部分就作為作業(yè)在家完成。完成所有英語作業(yè)之后我有家長簽字的要求,家長簽上名字就可以。這個簽字是證明孩子預(yù)習(xí)聽讀背誦這些看不見的作業(yè)都做了,并不要求檢查對錯。能夠做到每月作業(yè)全齊的優(yōu)秀學(xué)生可以得到2顆superstar,這是學(xué)生平時能夠得到的最重的獎。收集的星星到學(xué)期末一起計數(shù),達(dá)到班級前20名就是班級英語博士星。星星數(shù)是英語博士星的唯一評定依據(jù)。
開學(xué)初第一節(jié)課我就對孩子說過,平時作業(yè)都有及時完成的,期末保證有及格分;作業(yè)有遺漏或不做,一次補(bǔ),兩次以上通知家長,超過六次的期末等級是e。目前操作過來,我的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)比這低得多,因為考慮到孩子需要一個適應(yīng)的過程。這里是目前作業(yè)情況比較好的孩子,家長請自己看,我就不讀了。習(xí)慣是最重要的,好習(xí)慣會跟孩子一輩子,壞習(xí)慣也是一樣。如果您的孩子還沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,如果您從開學(xué)至今從來沒翻過孩子的英語抄作業(yè)本,請您一定對此予以重視。這屆學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣高,作業(yè)習(xí)慣非常好,絕大部分能夠做到及時完成、簽字上交,不做不交的很少,這跟班主任和在座家長們的督促是分不開的,平時沒什么機(jī)會,今天一并表示感謝,謝謝你們幫我減少了很多催促作業(yè)的工作,這是項長期龐大又瑣碎反復(fù)的工作,感謝你們的幫助和支持!
光靠一個老師,是教不出優(yōu)秀學(xué)生的,光靠一本教材,孩子是吃不飽的。有的家長曾經(jīng)問我:現(xiàn)在三年級課外學(xué)什么英語好?外面的教材很多,每種教材也都有自己的優(yōu)點(diǎn),我覺得目前家長可以選擇這套書給孩子課外看:體驗英語少兒閱讀文庫seta第一級到第三級。這套讀本有朗讀光盤,內(nèi)容設(shè)置上有很明顯的梯度,由易到難,生詞不多,比較適合三年級的孩子。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長:
上午好!在這草長鶯飛,萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們又見面了,在此對各位家長的到來表示忠心的感謝! 轉(zhuǎn)眼間,我們和孩子共同走過了將近兩年的時間,孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享,他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級了,看到他們的成長,作為老師,我感到由衷地高興。 家長們,還記得上個學(xué)期開家長會時所講的關(guān)于閱讀公式嗎?(課件)你讀的越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。你讀得越多,你知道得越多;你知道的越多,你就越聰明。
那么經(jīng)常閱讀會產(chǎn)生什么樣的效果呢?我們來看看孩子們的寫話。
一.作品展示
這些文章的亮點(diǎn)在于孩子們運(yùn)用的語言很豐富、語句很通順、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的也比較準(zhǔn)確,思維也很特別。這些從哪里來?從閱讀而來,閱讀改變了孩子們的狀態(tài),語感和思維。
這里面還有很多的優(yōu)秀作品,由于時間的關(guān)系不能一一念出。你看,里面有的孩子寫的很長,有的思維也很特別。只要我稍微指導(dǎo)一小下,就是一篇完美的作品。但也有一小部分不合格:
寫話不合格的原因: 1、閱讀的時間短 2、閱讀的少。
3、每個孩子的接受能力有所不同。
閱讀是一種幸福的能力,各位家長和孩子一起閱讀吧,這是閱讀,更是播種。不久的將來,您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開,更碩更甜的親情之果,在您的家庭飄香。
二、分享《想吃蘋果的鼠小弟》
一直以來我很喜歡一種讀物叫做繪本,也是我一直以來強(qiáng)烈推薦給大家的讀物。她之所以受到很多小朋友的喜愛,是因為它本身里面有很多符合人性美的東西。今天早上我給孩子們上了一節(jié)繪本課,現(xiàn)在也給家長朋友們帶來一本非常美的一個繪本,考慮到時間的問題,我把下載成視頻,這個繪本的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》,我相信大家觀看完這個視頻之后心靈都會有所觸動。接下來我們觀看一下:(視頻)
各位家長,其實我們不難發(fā)現(xiàn),里面的蘋果、鼠小弟、以及各位摘取蘋果的高手,都有著自己的象征。蘋果的一個象征,意味著個人因能力、品行及合作精神而獲得的生活報償。摘取蘋果的各位高手就好比班級里面那些各項能力比較突出的孩子們。而海獅是那種付之于關(guān)心幫助并最終和鼠小弟共度難關(guān)的這么一個象征。教師或者父母合格與否的一個重要的區(qū)別在于:當(dāng)孩子在群體競爭中處于劣勢,對別人充滿羨慕,自卑感悄悄滋生的時候,你是否會像海獅一樣詢問:“鼠小弟,你怎么了?”然后一同想辦法。還是一味的責(zé)備:“你怎么不會飛、不會爬樹、你怎么不會跳高…..你看人家長頸鹿、大象、犀?!?.”
各位家長想象一下,鼠小弟站在蘋果樹下,所經(jīng)歷的那么多次的期待—羨慕—嘗試—失敗—期待……這不是成人可以承受的。
三、表揚(yáng)一些充當(dāng)海獅的家長
每一個孩子都是抱著一顆好好學(xué)習(xí)、天天向上的心態(tài)來到學(xué)校的,只是因為每個孩子的能力、悟性、基礎(chǔ)、以及家庭環(huán)境所給予的滋養(yǎng)不同,所以造成了孩子之間的千差萬別。正因為如此,每個家長所付出的努力是不一樣的,然而也有很多家長一直充當(dāng)著海獅的角色。
其實,這樣付出的家長還是有很多的。
四、本學(xué)期家長需配合的事項:
1、佩戴紅領(lǐng)巾、???、著校服。杜絕遲到現(xiàn)象。
2、幫助孩子帶齊每天用的學(xué)生用具。
3控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間,盡量避免孩子缺課。
4家長資源表。
5能接受老師對孩子的客觀評價
6講究個人衛(wèi)生。
講究個人衛(wèi)生既是對自己的愛惜,也是對別人的尊重。論起來,這是一件重要的事情----它響到孩子在集體中受歡迎受喜愛的程度。沒有誰可以指責(zé)一個人對清潔的熱愛,甚至可以說,愛清潔,這是一種美好的私德。(表揚(yáng)項凱媽媽)
7、座位的安排
8、本學(xué)期關(guān)于語文方面的要求:
(1)本學(xué)期的作業(yè):
好記性不如爛筆頭,《讀書卡》需要家長監(jiān)督完成。
(2)做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求:熟讀課文三遍,若還不熟悉,可根據(jù)自身情況多讀幾遍,關(guān)鍵在于熟。 簽字。
(3)生字要求。 每課詞語必須聽寫。綠線中的生字要求認(rèn)識,能準(zhǔn)確地加上拼音。
(4)堅持讓孩子每天閱讀半個小時左右。孩子每天都堅持讀,短的沒關(guān)系,但讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語,這是很重要的。
五.認(rèn)識三年級:
六、卡片贈送
最后,我很感謝美舍學(xué)校給我提供的三尺講臺,讓我遇到了一群可愛而聰明的孩子們;也讓我結(jié)識了一群待我如親人一樣的家長們,默默地支持我理解我。美舍這一片凈土,讓我深深的明白怎樣才能成為一名合格的老師。在這里,我是幸福的,唯有幸福者,才能成為幸福的播種者傳遞者,謝謝!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十三
各位叔叔、阿姨:
晚上好!受三(1)班全班同學(xué)的委托,讓我代表三(1)班的全班同學(xué)站在這兒發(fā)言,站在這兒,與叔叔阿姨們見面。
首先,感謝叔叔阿姨們在百忙之中抽出時間來到學(xué)校,與老師一起關(guān)注我們的成長!
六月,當(dāng)大哥哥大姐姐們在教室里揮灑著汗水,準(zhǔn)備著中考高考最后的沖刺時,我和我的同學(xué)們也隨之結(jié)束了我們二年級的學(xué)習(xí)生活,邁入了三年級門檻!
邁入三年級的學(xué)習(xí),意味著我們又長大了一歲,我們屬于小學(xué)中段的學(xué)生了!我們,可以做一年級二年級同學(xué)的大哥哥大姐姐了,不再是老師眼中的小孩子了!對三年級的生活,我們充滿了期待!
然而,當(dāng)我們踏入三年級的門檻時,我們發(fā)現(xiàn),三年級的生活,并不是我們想像的那么美好:語文,二年級簡簡單單幾句話的作文可以得高分,但三年級,作文總有這樣那樣的要求:要寫多、要分段、要語句通順、要有中心思想,還要語句優(yōu)美!每次寫作文,我們絞盡腦汁,總還是不知道寫什么,總還是得不到爸爸媽媽、老師的滿意!連數(shù)學(xué)題也似乎故意來為難我們了,應(yīng)用題開始轉(zhuǎn)彎抹角的了,計算題也總是一些大數(shù)字在我們面前跳躍了!還有,還有那與語文拼音一樣的字母,變成了一串串我們不認(rèn)識的字符,在我們面前跳躍著!
但,煩惱過后,我們并沒有因此而放棄我們的學(xué)習(xí),并沒有因此而氣餒。我們記得,語文老師告訴過我們:學(xué)習(xí)是一種態(tài)度!只要我們有認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們一定能把學(xué)習(xí)學(xué)好!
為了讓我們不泄氣,語文老師常常在我們的作文本上表揚(yáng)我們,一個詞,語文老師會夸我們用得準(zhǔn)確;一句話,語文老師會夸我們用得好!每一個星期,語文老師會把我們寫得好的作文拿來當(dāng)范文念給我們聽,讓我們學(xué)習(xí),同時讓我們開心著自己的作文拿來當(dāng)范文了!數(shù)學(xué)老師會反復(fù)地把我們沒聽懂的講給我們聽,英語老師會利用中午休息的時間將我們叫到她的教室,一遍一遍地教我們讀、教我們寫!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長:
下午好!
首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會,這讓我看到了家長們對孩子教育的重視,也讓我看到了家長們對我們學(xué)校工作的關(guān)心,非常謝謝大家,這樣的支持既讓我感到工作的信心也讓我感受到了我工作的責(zé)任!
我還要感謝大家,你們的孩子在你們的教育下,勤奮刻苦,樸實熱情,善解人意,豁達(dá)樂觀。在他們的身上,無不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的班主任,我感到十分的榮幸,也感到十分的驕傲和自豪!這使我們認(rèn)識到家庭教育的作用,不僅僅是教給孩子知識,培養(yǎng)能力,其根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己,調(diào)控自己,能夠?qū)⑺麄冊诼L的人生路途中找到感覺,幸福愉快地完成學(xué)習(xí)道路,而這樣二種中幸福,從本質(zhì)上說取決于培養(yǎng)孩子健全的心態(tài),健康地體魄,社會責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動力和方法。
在這里,我向各位表個態(tài):我也是為人父母,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”我的孩子也希望有一個好的老師教育他;你們的孩子也就像我的孩子一樣,我將千方百計,竭盡全力,不惜一切代價,為我們的孩子愉快順利而有收獲地度過在小學(xué)階段而努力。學(xué)校老師誰不希望自己的學(xué)生將來有出息呢,從這個角度上來說,我們老師的盼生成才的心情和各位望子成龍望女成鳳的心情一樣迫切!
這次家長會,學(xué)校把他放在期中召開主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,相互交流孩子在學(xué)校和家庭的表現(xiàn),以便我們老師及時調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,也請家長共同投入到我們的教育管理中來。
我們班有學(xué)生60名,其中男生27人,女生33人,平時班級活力十足,雖然班級氣氛活躍,可缺乏沉靜穩(wěn)健。本班學(xué)生年齡普遍小思想單純樂于學(xué)習(xí),可缺乏學(xué)習(xí)自覺性,對學(xué)習(xí)沒有十分明確的目標(biāo)。
進(jìn)入三年級,孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了,課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步,課堂作業(yè)都能按時完成。兩操還有路隊紀(jì)律也做到快靜齊。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。總的來說我們班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃!
孩子們在學(xué)校德智體美勞得到了全面的提高。
綜合能力比較強(qiáng)的有……思想單純還有大有學(xué)習(xí)潛力可挖的有……。
在我的眼里每個孩子都是那么的優(yōu)秀,那么的與眾不同!他們各有各的長處,各有各的優(yōu)點(diǎn)!
有人把學(xué)校教育是否成功,提出了一個三維的指標(biāo):充實感,愉悅感、成功感,讓每一個學(xué)生有尊嚴(yán)地在集體中學(xué)習(xí)和生活,這不是一件容易的事情。如果僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的指標(biāo),那么很多孩子無疑是難以獲得成功感的。因此作為老師我愿意讓他們各自發(fā)揮自己的長項,展示自己的優(yōu)勢和屬于自己的風(fēng)采!讓他們各自建立起屬于自己的尊嚴(yán),樹立信心,從而充分體會自己是一個快樂的人,幸福的人。尺有所短,寸有所長,就是在我們成人的世界里,做科學(xué)家做領(lǐng)袖的也只是少數(shù)人,大部分都是我和在座的各位一樣是普通的勞動者,平凡充實地生活著。我想,無論是老師還是家長都應(yīng)該用善意和欣賞來對待我們的孩子,在我們的欣賞和肯定中,孩子們才會活得更自信才會更有信心將自己的閃光點(diǎn)充分的發(fā)揮。
(一)學(xué)會做人。著名教育家陶行知先生說過:“千教萬教教人學(xué)真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”我認(rèn)為學(xué)會做人比學(xué)會某項知識技能更重要,在小學(xué)階段的最后一年的學(xué)習(xí)生活中,我希望和孩子們一起學(xué)會理解他人,寬容尊重他人,正直單純,心胸開闊,不斤斤計較,犯錯誤不要緊,能勇敢的承認(rèn)錯誤,富有責(zé)任心,大膽學(xué)習(xí),思考,勞動。我愿意寬容信任地對待我們的孩子,公平公正地對待每一個學(xué)生。
(二)從嚴(yán)要求,培養(yǎng)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。我們從開學(xué)的第一天起就從教師做起,規(guī)范師生日常行為習(xí)慣,目的就是從高從嚴(yán)要求,讓全體師生形成一種井然有序,彬彬有禮的良好行為習(xí)慣。
(三)扎實刻苦,提高能力。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里,我們的各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴(yán)格要求扎實地學(xué)習(xí)好小學(xué)階段的各項知識技能,迎接考試。同時還將利用各種學(xué)生喜聞樂見的形式,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力。
升入中年級,我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出,希望引起家長們注意。
1部分孩子責(zé)任心不強(qiáng),班級榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲,值日打掃不能很好地完成。
2個別同學(xué)思想不單純,行為社會化,說粗話,語言不文明。對自己要求不嚴(yán),在同學(xué)中惡作劇,開過分玩笑,引起同學(xué)很大的不滿。
3學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時按量完成。
孩子終歸是孩子,最易受沖動的人,他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,古語說:“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰?!蔽覀兝蠋熀图议L有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、彎下腰來,平等地對待孩子。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了,他們渴望尊重,渴望理解,更渴望跟他進(jìn)行傾心交談的朋友。在孩子今后的生活中,他們肯定會遇到各種各樣成長的煩惱,作為最關(guān)心他們的老師和家長,我想只有以朋友的身份才能夠贏得孩子的信任,才能再孩子最無助最困惑的時候第一時間給予幫助,讓我們的孩子少走彎路,甚至免入歧途。
2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績不突出,可是有很強(qiáng)的責(zé)任心,將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任,進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動,對待自己的工作盡職盡責(zé),在班級的值日為他人服務(wù)時,不偷奸耍滑不耍小聰明。教育孩子對自己所做的事情負(fù)責(zé)任。尤其是做錯事能勇?lián)?zé)任,不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評。。
3、科學(xué)地愛孩子。“父母之愛子,則為其計長遠(yuǎn)?!蔽覀兘o孩子的不僅是物質(zhì)上的滿足。我想進(jìn)行力所能及的教育投資是很有必要的。根據(jù)自己孩子的愛好讓孩子參加特長班的學(xué)習(xí)對孩子的將來是有著很好的幫助的。希望家長能夠科學(xué)的愛自己的孩子。
4、言傳身教,做好孩子的第一任教師。家長的一言一行,孩子們會看在眼里記在心上落實在行動上,我們老師也好家長也好,只有嚴(yán)格要求自己,才能對孩子潛移默化,起到榜樣作用。多關(guān)心孩子的思想情感。對我們的孩子我們應(yīng)該耐煩耐煩再耐煩,希望家長經(jīng)常和孩子談心,多與學(xué)校老師交流,在學(xué)習(xí)上盡量滿足孩子的需要。希望家長來人來電來信與老師多交流。
新的形勢給我們教師提出了新的要求,我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充實不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,更加要嚴(yán)格規(guī)范做為教師的行為舉止,這是順應(yīng)時代的需要也是與時俱進(jìn)的要求,那么作為家長,在新的教育形勢下,我們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步,做有素質(zhì)的家長,一個有責(zé)任心的家長,只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個都會是可造之才的。
1、在一個人道主義的社會里,教育只能是人道主義的,使兒童對教育過程產(chǎn)生好感,使他們成為我們在教育他們中的自愿助手——這是人道主義教育的主要原則。
2、交往——是人們生活的主要之點(diǎn)。使兒童得到與我們交往的快樂:共同認(rèn)知、共同勞動、游戲、休息的快樂——這是人道主義教育的主要方法。
3、成人的日常生活和相互關(guān)系的性質(zhì)——這是未來的人的個性賴以形成的環(huán)境。因此,極為重要的是,要使我們的日常生活、我們的相互交往,盡可能在更大程度上符合我們力求使兒童樹立的那種理想。80年代的教育者應(yīng)該是21世紀(jì)人的榜樣。
4、人對人們的信賴,人對自已的生活立場的信心——這是人與人之間富有人生樂趣的交往和使個性升華的本源。因此,我們必須愛護(hù)和發(fā)展兒童對我們——自已的教育者、對自已的同學(xué)、對人們的信任感和對自已的信心。
5、社會主義社會是一個平等的和互相關(guān)心著的人們的社會。我們的教育過程應(yīng)該貫穿對每一個兒童個性的尊重,應(yīng)該使兒童養(yǎng)成關(guān)心同學(xué)親人和一般的人們的感情.
6、只有在使人能感到自已是社會所需要的人,是自已人,只有在他既不人為地被抬高,也不人為地被貶低的社會里,人才能顯示和發(fā)展自已的一切才能和天賦,并成為幸福的人.在對兒童的教育中,也應(yīng)該使他們感到自已是所生活的社會中的這樣的一員.
7、兒童是感情容易沖動的人,他們很難理解我們.但是我們教育者有義務(wù)去一是解兒童,應(yīng)該在考慮到兒童心內(nèi)活動的情況下擬定我們的教育計劃.
8、教育是一個長期的潛移默化的過程,因此,我們在解決教育任務(wù)的一切具體場合,都應(yīng)該表現(xiàn)出明智有遠(yuǎn)見合情合理和耐心.
9、對兒童富有同情心、體貼入微、心地善良、愛、溫和、直爽、樂于幫助、休戚與共,這一切應(yīng)該是我們教育者的行動指南。同時,還應(yīng)該把這一切與對自已和兒童的嚴(yán)格要求,對年輕一代的責(zé)任感和關(guān)心祖國未來結(jié)合起來。
10、我們應(yīng)該堅決摒棄與人道主義教育相對立的和抑制兒童個性發(fā)展的權(quán)力主義、強(qiáng)迫命令及其種種表現(xiàn)形式,如訓(xùn)斥、辱罵、傷害自尊心、譏笑、粗暴、恐嚇、暴力等等。
各位家長,教書育人是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們所做的工作離素質(zhì)教育的總目標(biāo)還是有距離的,為此我們要努力學(xué)習(xí)與時俱進(jìn),家庭的教育在孩子的成長過程中同樣是不可或缺的,我們應(yīng)該多多交流,多多溝通,一切為了孩子,為了孩子的一切!用我們的心來呵護(hù)我們的孩子,用我們的行動來實現(xiàn)我們的教育理想!
最后再次謝謝大家對我們學(xué)校的關(guān)懷,對我工作的支持,祝大家快樂幸福每一天!
尊敬的各位家長:
大家晚上好!很高興能在這里跟大家見面了,感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會議!召開這次家長會議的目的是加強(qiáng)家校聯(lián)系,構(gòu)建和諧校園,共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展。受學(xué)校委托,在這里我代表我們年段做個簡單發(fā)言:
想與大家分享一個故事——《神仙與流浪漢》。兩個流浪漢遇到神仙求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西一樣是幾條魚另一樣是釣魚的工具并告訴他們再走五天五夜才可以到達(dá)海邊。一個流浪漢選擇了魚另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊后來勉強(qiáng)走到海邊卻沒有生存的工具也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣?xùn)|西。兩人也是各自選擇了魚和漁具但這兩人在路上分吃神仙給的魚共同度過饑餓的難關(guān)到了海邊兩人又開始協(xié)作打魚最后在海邊生活下來并靠打魚發(fā)了財。
這個故事雖然簡單,但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關(guān)鍵時刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的,還要學(xué)會與別人協(xié)作,與別人溝通,這樣才能度過難關(guān),迎接激烈的學(xué)習(xí)和競爭。所以,學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,學(xué)生與老師之間需要合作溝通,學(xué)校、老師與家長之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。
可能很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爸媽的話,只有你們老師的話才管用,但我們老師卻越來越感到,沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話也是不管用的。就像兩個餓死的流浪漢,最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長的有力支持,而今天晚上到場的各位家長,能在百忙中抽空靜心坐在這兒,已表明了你們鼎力支持我們學(xué)校工作的決心,在此再次向你們表示感謝!
下面我從以下幾個方面與大家共同交流、探討。先說說自己的看法,有不對的地方希望在座的家長指正,并提出寶貴意見和建議。
各位家長都知道,三年級是一個關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績,比喻為“u”字型,低年級起點(diǎn)較高,中間的三年級是處于最低點(diǎn),但隨著年級的增長,在往后的學(xué)習(xí)中,成績又會慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。為什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為這主要體現(xiàn)了以下幾個方面的變化。
1、學(xué)習(xí)方面:首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。三年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識特別多,知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、科學(xué)課、綜合實踐課就是最典型的例子,這也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識:再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。也就是說孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。想干什么就干什么,也就是我們常常聽到家長說的:“我們孩子很倔犟,不聽我們家長的話了。”其實這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們不能把社會上的是是非非搞清楚,還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
首先,每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快??赏瑫r也有一部分學(xué)生,被我們戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學(xué)我們老師真不想留任何一個人,可是他就是寫不完,改了一遍又一遍,有時天都黑了,家長在外面等得“花都謝了”,等得“心都涼了”,等得連老師一起罵了。
正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有的孩子不到半小時就做好了,有些家長說自己的孩子要做一個多小時甚至兩、三個小時,這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,開學(xué)來,我們還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長也在后面打了鉤,簽了名,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
我們老師都有同感:一些孩子成績出現(xiàn)問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,有的家長可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,長此以往地下去,您會“談起業(yè)績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責(zé)任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
第一、安全問題。
有的同學(xué)很喜歡在課間互相追逐打鬧,你追我趕,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外。針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做??墒?,活潑好動是孩子們的天性,為了孩子的安全,這里請家長們予以配合:一是,不要讓孩子帶危險的玩具、管制刀具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具、銳利的玩具、剪刀、鞭炮等。針對現(xiàn)在的孩子自律性差,又都不怎么聽話,我們可以采取一些相對有效的措施,經(jīng)常檢查他們的書包,看看里面都有些什么東西。說不定還可以發(fā)現(xiàn)他考得不好,不敢拿給您看的試卷。平時,還要經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。二是,按照國家的有關(guān)法律規(guī)定:未滿12周歲的孩子不能騎自行車上路,為了孩子的安全,請家長們不要讓孩子自己騎自行車上學(xué)。三是,注意孩子們節(jié)假日的安全,節(jié)假日期間請家長們務(wù)必督促孩子不要到韓江游泳,以免發(fā)生意外。在家里,請教育孩子不要玩火、玩水、玩電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,如不給陌生人開門等。
第二、習(xí)慣問題。
先說生活習(xí)慣,主要是要讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做,如整理書包、整理自己的小房間等,必須教會孩子自己做,或者陪孩子一起做,家長不可包辦代勞。
再說衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長給于配合的是:一、要教育孩子不帶零食進(jìn)校園,不說別的了,單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢,不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。二、希望家長們能找個機(jī)會,帶孩子到您工作的地方去看看,讓他們跟您一起參加勞動,讓他們體會您賺錢的辛苦。這樣一來,孩子們就不會隨便浪費(fèi)東西。尤其是作業(yè)紙,雖說一本作業(yè)本沒有多少錢,但是積少成多,有的孩子上課從來都是不好好聽講的,經(jīng)常拿作業(yè)紙亂畫,要不就拿作業(yè)紙折東西,然后,丟得教室里到處都是紙。還有些家長經(jīng)常反映,今天讓孩子帶一塊新橡皮或是一支新的筆,他回家就說不見了。其實,有的時候,并不是孩子真的弄丟了,而是,他覺得不好看,想要換新的,故意弄壞的?;蛘哒f真的弄丟了,有的也不知道,有的也無所謂。
下面主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這是非常重要,做作業(yè)前,要先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。把作業(yè)當(dāng)作考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),特別是書寫要認(rèn)真。作業(yè)要限時,可以用小鬧鐘提醒。還要學(xué)會自己檢查,家長們可以幫孩子整理錯題集,找出錯誤之處,說明錯誤原因,寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。尤其是錯別字的訂正不要擦掉重寫,要在旁邊重寫。根據(jù)最新規(guī)定,高考的。
作文。
錯別字每個扣一分。我想家長們都希望自己的孩子能有一個好的未來好習(xí)慣還是需要從小養(yǎng)成的。順便說一下還要教育孩子愛護(hù)作業(yè)本有些孩子老拿作業(yè)本去亂涂亂畫要不就把封面撕爛了。
最后講講學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校要求學(xué)生每周一必須穿校服到校,每天都要按要求戴紅領(lǐng)巾。要求孩子養(yǎng)成良好的作息時間習(xí)慣。要求家長要督促孩子按時上學(xué),按時回家。早上7:30——7:50到校,下午1:35——1:55到校。從前一段時間看,我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往很早到校,早上7:00下午1:00左右就到校。請家長們不要讓孩子太早來學(xué)校。尤其是下午,時間還沒有到,校門還沒有開,孩子們只能在外面曬太陽,或者在路邊小店逗留,存在安全隱患。
各位家長,忙,是大家不可避免的,然而,無論怎么忙,請您都不能忘了孩子。因為你們辛辛苦苦掙錢都是為了孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來,大家認(rèn)為值得嗎?如果孩子不成器,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空。所以,希望家長還是能多抽出點(diǎn)時間陪陪孩子,與孩子多溝通、多交流,多抽點(diǎn)時間關(guān)心孩子。真誠地希望你們及時地與我們聯(lián)系、溝通,讓我們一起攜手為孩子的健康、快樂成長而努力吧!謝謝大家,祝各位家長家庭和睦,生活幸福,工作愉快!祝你們的孩子健康成長,學(xué)業(yè)有成!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長:
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
作為語文這門學(xué)科來說,三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長要作好思想準(zhǔn)備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十五分已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下,語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會進(jìn)行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學(xué)扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。
到了三年級,閱讀短文是個難點(diǎn),因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。
我們不管是哪次的練習(xí),都會把考卷發(fā)下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況,練習(xí)會延后,但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,第一個單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。
至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過電話來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題:
敚 每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑??赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎么還要抄,其實學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會花費(fèi)很長時間,他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
我們學(xué)校規(guī)定每個年級的孩子要看相應(yīng)的課外書,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本?,F(xiàn)在每個年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看。
最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學(xué)的那幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請家長原諒。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十六
各位家長:
下午好!
很高興能有這樣一個機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級二班的英語任課教師,我姓李。在這個溫馨的集體中,首先我想說兩個感謝:
1、感謝家長在平時來學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況,感謝家長以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長在平時監(jiān)督學(xué)生聽錄音、讀課文,背課文等作業(yè)并每天給孩子簽字,謝謝你們的配合。
要知道,您的一個會意的微笑,一個善意的建議,一句真心的鼓勵,都會成為你們孩子前進(jìn)的動力。
首先介紹一下教材,三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對來說,將來初中學(xué)起來就比較累,甚至部分孩子的英語成績從此就和大家拉開距離,再也補(bǔ)不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、單詞的書寫格式。這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。也是學(xué)寫句子的基礎(chǔ)。
2、課本后的單詞表,每一個單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。
3、課文中的對話,日常交際用語。要求每個同學(xué)都會背,要求能熟練,流暢的讀出來,說出來。
4、聽力訓(xùn)練:在三年級試卷中聽力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。所以說每天的聽錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉開差距,所以這也使英語成績兩極分化十分嚴(yán)重。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語學(xué)習(xí),要是三年級就落下了,到了四五六年級再補(bǔ)就非常困難甚至是來不及的。
英語是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合,如:寫單詞、聽錄音、背誦等要靠家長多加督促。如果,前面的內(nèi)容沒消化,后面進(jìn)行的新課根本聽不懂。所以我希望家長能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能多關(guān)注一下。
那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?在此,我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句話來說:我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音,跟讀課文要讀出聲音,家長最好在旁監(jiān)督,會更有效。有時學(xué)生可能會認(rèn)為我已會背了,不需聽錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽錄音對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說英語
讓孩子大聲讀說英語,家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。另外,還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我不會……就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會兒,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識英語單詞和句子。以前往往在考試過后,會有家長反應(yīng)說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來,為什么還是沒有考好,那我就問他,你都認(rèn)識試卷上的單詞和句子嗎?他說不認(rèn)識。所以我建議各位家長,要求孩子在讀課文時,必須要看著書讀,手指頭一定要指著書上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級時認(rèn)中文字一樣,讀哪個手就要指哪個,畢竟考試的時候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對應(yīng)的圖片、中文少,所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時候,必須要孩子看英語單詞、句子,并且心里要想它們的意思,而不是光看圖片或只讀不想,這樣是絕對沒有效果的。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),主要是家庭作業(yè)。尤其是一開始,三年級英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不好的,家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名(但是在座個別家長幾乎沒有給孩子簽過名)。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通。
5、開學(xué)以來,有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語課本、練習(xí)冊的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,學(xué)生成績的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流,及時了解孩子的情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
三年級暑假家長會發(fā)言稿篇十七
大家好。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課,很多患病學(xué)生的家長隔三差五地就到學(xué)校里來,幫學(xué)生抄回家作業(yè),詢問學(xué)校里的各項事宜,從中可以看出家長對學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣,除了已經(jīng)出過水痘的學(xué)生之外,其余的大多數(shù)都得病了,連我也沒有幸免,所以很多家長都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),我在這里向大家說明,缺的課一定會補(bǔ)上,不過可能會用上星期三下午,放學(xué)后的時間,或者是中午的時間進(jìn)行補(bǔ)課,希望各位家長能夠配合,也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了,那么我就先向大家說一下我們班級的學(xué)習(xí)情況。我們年級中班級的差距并不是很大,我們班級成績在年級里的五個班中處于中游水平,和小班的確是有一定的差距,不過如果從其他方面來說,我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績一向是最好的,不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學(xué)校組織的各項活動中也有很出色的表現(xiàn),像本學(xué)期的隊報比賽等成績都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的,比如王思琪同學(xué),吳星同學(xué),楊依穎同學(xué)等,老師們都認(rèn)識,也知道他們所擅長的東西。就學(xué)習(xí)成績來說,我們班級也不差。這次語文期中考試,年級的第一第二名都在我們班。可是問題在我們班級中差距很大,排在前面的有,但是排在最后的也有,因此造成平均分算下來,總是和別班有差距。
其實成績并不代表全部,不過反映出了很多問題。就這次語文期中考試而言,我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的,只有多讀書,多看書,讀書的時候動腦筋想一想,還有就是多做做分析短文的題目,培養(yǎng)他們的語感,只有平時積累的多,臨場發(fā)揮才不會有問題。語感,是對語言的感覺,它并不是能夠教會的,讀得多了,看得多了,能夠獨(dú)立思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,這就是語感。當(dāng)然不是看那些圖多過于文字的書,要看一些優(yōu)秀的作文,看一些名家的書,《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等很多很多,最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講,看懂了什么,故事里講了什么,你對這些人物有什么看法,這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語感,而且對學(xué)生人生觀,世界觀的形成也有一定的幫助,寫作文也有話好說,能寫,會寫。
按課文內(nèi)容填空其實很簡單,但是只要稍做變化,學(xué)生就不知道如何下筆。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級,老師一個問題問下去看到的反映實在很少。每次總是那么幾個同學(xué),不光是語文,數(shù)學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩儀這三個同學(xué)手總是舉得高高的,其他還有戴煜成,仲曉偉,周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手,其他同學(xué)基本上就縮在下面,生怕老師點(diǎn)到他,不投入到課堂中去,也不表達(dá)自己的看法。有時候我站在講臺上看下去,很多同學(xué)的眼神都是渙散的,剛問過的問題,馬上叫人起來重復(fù)一遍,很多同學(xué)都說不出。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢?還有部分同學(xué)是有畏難情緒,只要稍微動一下腦筋的題目,他們就懶得去想,反正有同學(xué)會想的,想出來,我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢?老師上課看見那么多同學(xué)沒有反映,上課也會覺得沒勁的。說了一下,好個一天半天的,老樣子就又來了。學(xué)生上課的效率不高,那么一些課文內(nèi)容上的問題當(dāng)然會卡住。
另外就是作業(yè),我們班級經(jīng)過2年的學(xué)習(xí),每個同學(xué)都能做到自己抄作業(yè),但是也有部分同學(xué)懶得抄,看見家長來了,就趕緊整理書包,因為他知道家長會幫他抄下來的。我在這里希望各位家長一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣:自己的事情自己做。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶,能縮就縮,只有他自己能看懂就可以了,當(dāng)然也有連自己都看不明白的。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多,五分鐘內(nèi)能全部抄下來,這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢,就不會少做漏做,也希望家長能每天把把關(guān),看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致,有沒有做完,做得怎么樣,字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時間的。
針對很多家長跟我提出,學(xué)生在家不愿意自覺學(xué)習(xí),很多學(xué)生要家長在旁邊盯著,一個轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題。其實這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性,家長不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂,二年級天真活潑,三年級就是學(xué)生性格形成的重要時期,如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)中就會更加吃力,現(xiàn)在還可以盯盯,到了高年級,想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習(xí)慣,他們做作業(yè)的時候家長離開,不看著他們,必須要完成作業(yè)才能玩,做完作業(yè)后家長檢查,做得不好,擦掉,重新開始,如果有不會做的題目,家長不直接告訴答案,給一定的時間,讓他們想,可以給一定的提示,但不要太多,一兩個就可以了,答案要由他們自己得出,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛看電視,都喜歡玩,那么家長可以讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間放松一下,比如吃完晚飯,或者做完作業(yè),一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好,讓他們勞逸結(jié)合。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢,就家長的反饋情況來看,有部分學(xué)生甚至要做到半夜,造成第二天精神不濟(jì),還有打瞌睡的。其實作業(yè)量并不是很大,部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成,回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動力,針對這部分學(xué)生可以用一些方法,比如規(guī)定完成作業(yè)的時間,如果能按時完成就能獲得一分,如果不能按時完成作業(yè)就扣一分,積累到一定的分?jǐn)?shù),給予適當(dāng)?shù)莫剟睿o他們一些小動力,讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
感謝各位家長這半個學(xué)期以來對學(xué)校工作的大力支持,我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長,我雖然尚未為人父母,但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心。大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境,更要給他們一個很好的成長空間,每個孩子都是不一樣的,他們成長的道路也一定各不相同,我們所要做的,就是引導(dǎo)他們,讓他們走正確的路。
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