2023年局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得（優(yōu)秀20篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的不足和進(jìn)步，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況，不夸大不縮小。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)，下午好!

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間，來(lái)我校參加期中階段家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工26名，學(xué)生355名，八個(gè)教學(xué)班，這幾年的發(fā)展，是離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，離不開(kāi)全體教職工的辛勤付出。近年來(lái)，我校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，(1)信息化建設(shè)速度加快教師可以利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué),學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作掌握電腦技能。(2)優(yōu)質(zhì)資源日益凸顯，我們建聯(lián)了遠(yuǎn)程教育平臺(tái),直接用遠(yuǎn)程教育接收器與衛(wèi)星對(duì)接,能夠接收教育電視,可以下載遠(yuǎn)程教育課件，學(xué)生可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。(3)教學(xué)質(zhì)量連年提高，各項(xiàng)工作成效顯著，2007年高考成績(jī)綜合排名為全區(qū)第二名獲得獎(jiǎng)金30000元，2008年高考成績(jī)綜合排名為全區(qū)第三名獲得獎(jiǎng)金10000元，受到了區(qū)委區(qū)政府的高度贊譽(yù)。中考考入一二中的學(xué)生人數(shù)也連年上升，2009年達(dá)到30人。學(xué)校的辦學(xué)效益博得社會(huì)、家長(zhǎng)的一片贊譽(yù)。今天我們又到了充滿希望的新起跑線上，我校全體教職員工能緊緊圍繞建設(shè)民族教育特色立校的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)加大教育投入，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)辦學(xué)條件;進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革;堅(jiān)持“以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生;依法執(zhí)教、廉潔從教;文明興校、共鑄和諧”的理念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民群眾滿意教育，共同構(gòu)建“安全、文明、衛(wèi)生、和諧”的理念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民群眾滿意教育，共同構(gòu)建“安全、文明、衛(wèi)生、和諧”的校園而努力奮斗。

人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。我們每一位家長(zhǎng)都很重視子女的教育，使子女盡可能的多掌握現(xiàn)代科技知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的好人。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。

怎樣培養(yǎng)孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題。我今天著重談一下如何培養(yǎng)孩子的健康心理。培養(yǎng)孩子成才不但需要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的是培養(yǎng)孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹(shù)立達(dá)到人生某樹(shù)立達(dá)到人生某一目標(biāo)的堅(jiān)定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。

那么怎樣培養(yǎng)子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會(huì)給孩子帶來(lái)輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無(wú)憂無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì)。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼、四分五裂的家庭，父母經(jīng)常賭博的家庭，孩子的心靈必然受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，心里不會(huì)達(dá)到健康。第二，父母要做表率。通過(guò)實(shí)踐觀察證明，凡是父母愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的，孩子一般地也會(huì)專心致志的學(xué)習(xí);父母貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)的，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就差，父母經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的，對(duì)孩子學(xué)習(xí)管理嚴(yán)厲的，孩子的習(xí)慣就好，因此父母一定要給孩子做好表率。

第二，對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能斥責(zé)打罵。有的家長(zhǎng)迷信“棍棒出人才”，整天對(duì)孩子沒(méi)有好臉，孩子成績(jī)差一些，不是訓(xùn)就是打，其實(shí)，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對(duì)著干，逼得緊了便逃出家門(mén)，這樣的例子舉不勝舉。另外，對(duì)孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)人，不合群;一種是產(chǎn)生依賴感，成長(zhǎng)中缺少創(chuàng)造能力;一種是心里脆弱，結(jié)受不了艱難曲折的打擊……，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

家庭教育中最重要的一條，就是需要對(duì)孩子從小進(jìn)行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài);鼓勵(lì)孩子去面對(duì)適合于他年齡的新事物和新需要;對(duì)孩子的成就給予稱贊和勉勵(lì);灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強(qiáng)、友愛(ài)、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì)形成。

另外還須強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題：

在安全方面：家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長(zhǎng)要帶頭遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑，特別是雷雨、暴風(fēng)天氣，尤其是九年級(jí)的晚自習(xí)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子，一切為了學(xué)生的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)作好配合，以免造發(fā)生意外事故。

在監(jiān)護(hù)方面：家長(zhǎng)平時(shí)要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。還有，現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境存在一些對(duì)孩子健康成長(zhǎng)極為不利的因素，如賭博或吸煙，等，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。有少部分學(xué)偷著進(jìn)城打游戲，對(duì)自控能力較弱的孩子而言，過(guò)多地沉溺于游戲其中，會(huì)帶來(lái)視力下降、成績(jī)走低、曠課逃學(xué)等危害。因此，作為家長(zhǎng)要主動(dòng)與學(xué)校密切配合，相互協(xié)助，相互補(bǔ)充，一道共同教育好我們的學(xué)生---你們的孩子。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行正常的社會(huì)實(shí)踐和交往;絕不能讓孩子與不良人員(逃學(xué)、開(kāi)除及閑散人員)交往;不讓孩子模仿不良的生活習(xí)慣，晚上沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴不能讓孩子單獨(dú)或跟同學(xué)外出玩耍;在家里有節(jié)制地看電視。

飲食衛(wèi)生：在現(xiàn)我們的生活好了，我們的收入提高了，孩子的零食就多了，有很多的孩子把零食帶到了學(xué)校，飲料瓶子，塑料口袋亂扔，直接影響了學(xué)校的衛(wèi)生，影響了學(xué)習(xí)環(huán)境。而且現(xiàn)在有許多的食品是不衛(wèi)生的也影響孩子健康。所以在此要求各位家長(zhǎng)，不要讓孩子盡量不吃或少吃零食。

再有一點(diǎn)，諸位家長(zhǎng)的子女在學(xué)校發(fā)生了糾紛，班主任或科任教師電話通知了家長(zhǎng)以后，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)趕來(lái)學(xué)校，無(wú)論是受到傷害的學(xué)生家長(zhǎng)，還是致害的學(xué)生，家長(zhǎng)都應(yīng)有一個(gè)平和的心態(tài)，以解決問(wèn)題為目的，而不是來(lái)學(xué)校興師問(wèn)罪，因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)生較多，教師管理的再緊，也不可能時(shí)刻跟在每一個(gè)學(xué)生后面。家長(zhǎng)有時(shí)候連自己的一個(gè)孩子都教育不好，更何況學(xué)校這么多的孩子呢?想像一下學(xué)校的工作，教師的工作有多難，故望相互理解，相互尊重。

最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將不勝感激。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇二

1、賽場(chǎng)上，你們傳遞的不是接力棒，更是火一樣的熱情!傳遞吧!奔跑吧!把我們一支部的友誼無(wú)限延長(zhǎng)，為“三院夢(mèng)”砥礪前行!

2、如雙截棍的接力棒，牽系著起點(diǎn)和終點(diǎn)。一支部4*400米混搭組合，牽動(dòng)著我們一支部所有人的心弦，向著終點(diǎn)沖啊!

3、一個(gè)燦爛明媚的十一月，一個(gè)豐收吉祥的十一月。歡聲笑語(yǔ)，彩旗飄飄，第二屆“新湘雅.世茂杯”青年運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了!內(nèi)心的喜悅無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，千萬(wàn)個(gè)美麗的詞匯也無(wú)法描述，昔日的努力要在今天得到考驗(yàn)，來(lái)吧，讓今天的成功譜寫(xiě)新的未來(lái)!

4、諾大的競(jìng)技場(chǎng)期待著你矯健的身影瑟瑟的秋風(fēng)為你送來(lái)爽朗的氣息。在你踏上跑道的'那一刻，告訴自己，將信心進(jìn)行到底。請(qǐng)微笑著跑完全程只要年輕的心還在蓬勃的跳動(dòng)，就要大聲告訴自己----將信心進(jìn)行到底!

5、在你腦中，有一個(gè)夢(mèng)。要用努力為支部增添榮譽(yù)。茵茵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，誰(shuí)是真的英雄?努力奮斗的你帶給了我們太多的感動(dòng)。八支部的健兒們加油!

6、這是意志的拼搏，這是速度的挑戰(zhàn)，勝利在向你們招手，勝利在向你們呼喚!沖刺吧兄弟!

7、在時(shí)刻沸騰的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，留下你們驕健的、優(yōu)美的身姿，改寫(xiě)生命的極限。加油，隊(duì)員們!

8、奔出流星的速度，追趕太陽(yáng)的光芒。拉滿生命的弓箭，沖向百米的前沿。不要畏懼，鼓起勇氣，邁向希望的終點(diǎn)。加油，姑娘們!

9、青春似火，挑戰(zhàn)自我，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不可阻礙;來(lái)點(diǎn)掌聲，來(lái)點(diǎn)尖叫，競(jìng)速時(shí)代，三院最帥!

10、舞動(dòng)，炫出唯美的菁晨。凝積，綻開(kāi)怒放的青春!二支部的啦啦操姑娘們，耀動(dòng)全場(chǎng)!

11、多少次揮汗如雨，只因?yàn)槭冀K相信，拼搏才能夠勝利!加油吧，健兒們，相信自身!

12、賽場(chǎng)下，友誼第一，如同兄弟姐妹;賽場(chǎng)上，你爭(zhēng)我趕，展示英勇風(fēng)采，一支部你最美!

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局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇三

學(xué)校舉行發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)，校長(zhǎng)有什么話想說(shuō)的嗎？下面是本站小編給大家整理的校長(zhǎng)在發(fā)獎(jiǎng)會(huì)上的講話，僅供參考。

尊敬的陳老謝老、宋書(shū)記柏鎮(zhèn)長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)、老師和全體同學(xué)們：

第30個(gè)教師節(jié)剛剛過(guò)去，在我縣開(kāi)展“加快教育事業(yè)發(fā)展集中月”活動(dòng)這樣喜慶的日子，我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)們隆重集會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在上一學(xué)年度學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)突出的學(xué)生以及工作中敬業(yè)奉獻(xiàn)勇于拼搏的教師。今天陳老和謝老親臨我校為獲獎(jiǎng)的師生頒獎(jiǎng)，這著實(shí)是陳集會(huì)冉小學(xué)的一件盛事、喜事。

為此我首先代表學(xué)校全體師生向陳老謝老表示最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意。陳老離開(kāi)故土已60多年，可他時(shí)時(shí)刻刻思念著家鄉(xiāng)，他先后出資辦起了蘭亭幼兒園，20xx年學(xué)校布局調(diào)整，陳集小學(xué)面臨著撤并的危險(xiǎn)，這時(shí)又是陳老力挽狂瀾，出資建起了六口教室，使得陳集小學(xué)順利成為定點(diǎn)小學(xué)，解決了家鄉(xiāng)及周邊孩子的上學(xué)難的問(wèn)題。為促進(jìn)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)迅猛發(fā)展，二老又設(shè)立了陳會(huì)冉獎(jiǎng)學(xué)金，每年都要拿出幾千元用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)刻苦積極上進(jìn)的孩子和教學(xué)成績(jī)突出的教師，而且每年都要不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到家鄉(xiāng)看望老師和孩子們。陳老謝老也只是普通的工薪族，靠工資生活，可是他卻慷慨解囊為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，這種精神多么令人敬佩啊!可以肯定的說(shuō)，陳集村及周邊的父老鄉(xiāng)親乃至整個(gè)桃園鎮(zhèn)、睢寧縣都會(huì)永遠(yuǎn)記住陳老謝老的豐功偉績(jī)。我們更相信這種精神也一定會(huì)不斷傳承下去。

其次，我代表學(xué)校向受獎(jiǎng)勵(lì)的師生表示祝賀!你們用自己的辛勤汗水成就陳集會(huì)冉小學(xué)今天的輝煌，在20xx-20xx學(xué)年度我校各個(gè)年級(jí)在鎮(zhèn)教辦的歷次質(zhì)量調(diào)研中，都取得了突出的成績(jī)，總評(píng)位居全鎮(zhèn)第二，這是我校17位教師辛勤汗水的結(jié)晶，更是全體學(xué)生勤學(xué)苦思，勇于拼搏的結(jié)果。今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)正是憑著自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和可貴的品質(zhì)，才使你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走上今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，體悟奮斗的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。但成功只能說(shuō)明過(guò)去，代表昨天。同學(xué)們，你們只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出了第一步，因此，我希望你們務(wù)必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，有的同學(xué)連續(xù)幾年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，他們正是具有這種精神。所以我們要積極尋找差距，改進(jìn)和完善自己，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)培育自己的母校，生育自己的父母，養(yǎng)育自己的祖國(guó)。

第三，我向在座的未受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示美好的祝愿!希望你們不要自暴自棄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學(xué)習(xí)，永不言敗。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，發(fā)展自己，跨越自己。相信勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，在未來(lái)的日子里，同樣能夠躋身于領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的行列，品嘗成功的甘美。本屆三四年級(jí)獲獎(jiǎng)的學(xué)生均是新同學(xué)，這就是典型的證明。

同學(xué)們，你們的成績(jī)就是陳集會(huì)冉小學(xué)的成績(jī)，你們的前途就是陳集會(huì)冉小學(xué)的前途，請(qǐng)你們記住，今天你們應(yīng)以在陳小讀書(shū)為榮!未來(lái)陳小一定會(huì)以你為榮。愿我們每一位學(xué)子都能常懷感恩之心，牢記自己“學(xué)習(xí)”這一神圣的使命，努力拼搏敢于創(chuàng)新，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母回報(bào)祖國(guó)，不負(fù)陳老謝老的厚望。

最后我再次對(duì)陳老謝老及各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中光臨我校致以誠(chéng)摯的敬意，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。同時(shí)也祝愿全體教師工作順利，闔家歡樂(lè);全體同學(xué)健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更上一層樓。

謝謝大家!

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

緊張的期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學(xué)們以頑強(qiáng)拼搏的精神,以誠(chéng)信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向老師、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。我校在馬樓中心校組織的考試中,各年級(jí)都都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)期中考試，我們看到了一大批成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步突出的同學(xué)。今天我們?cè)诖寺≈嘏e行發(fā)獎(jiǎng)大會(huì),表彰在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),希望受表彰的同學(xué)再接再厲,繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī),沒(méi)有受到表彰的同學(xué)向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下一次考試中獲獎(jiǎng)。

半學(xué)期以來(lái)，我們雖然取得了一些成績(jī)，但我們更應(yīng)該看到我們自身的不足。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為此，我想在這里向同學(xué)們提出以下要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無(wú)窮。

第三、學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們?cè)谶M(jìn)入興中以后就樹(shù)立了自己的目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)新高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流?？傊?，我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

最后送給同學(xué)們一句話，世上無(wú)難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于那些奮斗前進(jìn)的人們!努力吧!同學(xué)們。

謝謝大家!

老師們，同學(xué)們：

值此新春伊始，春意萌動(dòng)的大好時(shí)光，平定二中全體師生隆重集會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)期末考試年級(jí)前20名優(yōu)秀學(xué)生，班級(jí)前2名優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步幅度大的學(xué)生。這是平定二中歷盡艱難走向成熟的標(biāo)志，是深化改革勵(lì)精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學(xué)生的一件盛事、喜事。

首先，我代表全體領(lǐng)導(dǎo)和老師向受獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示祝賀!你們志存高遠(yuǎn)，聰明睿智;你們尊師愛(ài)友，團(tuán)結(jié)協(xié)作;你們才思敏捷，質(zhì)疑解疑;你們勤學(xué)苦思，善于總結(jié);你們奮起直追，持之以恒;正是你們自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和可貴的品質(zhì)，才使你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走上今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，體悟奮斗的樂(lè)趣，感受成功的喜悅，但成功只能說(shuō)明過(guò)去，代表昨天。同學(xué)們，你們只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出了第一步，因此，我希望你們務(wù)必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有“一覽眾山小”的豪邁氣概，更要有“山外青山樓外樓”的清醒頭腦，積極尋找差距，改進(jìn)和完善自己，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)培育自己的母校，生育自己的父母，養(yǎng)育自己的土地。

其次，我向在座的未受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示美好的祝愿!希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學(xué)習(xí)，永不言敗。發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，跨越自己。相信勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，在未來(lái)的日子里，同樣躋身于領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的行列，品嘗成功的甘美，確立自我的位置。

學(xué)校是人才的搖籃，在面對(duì)普通高中辦學(xué)激烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)下，我們平定二中奮斗拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢于迎接挑戰(zhàn)，20xx年來(lái)，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)了大批棟梁之才，在堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，面向每個(gè)學(xué)生、面向?qū)W生的每個(gè)方面，面向?qū)W生的個(gè)性發(fā)展，面向?qū)W生的可持續(xù)發(fā)展”的教育思想以及“德育為首抓方向，教學(xué)為主抓質(zhì)量，五育并舉抓全面，個(gè)性發(fā)展抓特長(zhǎng)”的治校方略和“規(guī)范+合格+特長(zhǎng)”的育人模式等理念的指導(dǎo)下，把“教育創(chuàng)新、教改創(chuàng)新、管理創(chuàng)新”貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，努力使二中成為你們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)終身受益的園地，求知若渴實(shí)現(xiàn)理想的橋梁，展示自我走向成功的平臺(tái)。同學(xué)們，二十一世紀(jì)，是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結(jié)伴，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代立穩(wěn)腳跟，那只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，淘汰你的人，不是別人，永遠(yuǎn)是你自己。我相信每位同學(xué)都有進(jìn)步的愿望，都有豐富的潛能，每位同學(xué)，都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。是泥土，就燒成磚瓦;是鐵礦，就百煉成鋼;是金子，就放出光彩。學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擁有走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，成為有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)、有理論、有實(shí)踐的人。

同學(xué)們，千里之行，始于足下。你們正處于人生的黃金時(shí)代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強(qiáng)健的體魄，愿你們依托二中這個(gè)平臺(tái)在新的學(xué)期刻苦認(rèn)真，自主學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)又會(huì)學(xué)。

同學(xué)們，你們的成績(jī)就是二中的成績(jī)，你們的前途就是二中的前途，請(qǐng)你們記住，二中以你們?yōu)闃s!我相信你們會(huì)用青春的熱情和汗水，譜寫(xiě)一段人生亮麗的篇章。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇四

各位家長(zhǎng)：

下午好！在望子成龍、望女成鳳的心情驅(qū)使下，你們放下手頭的工作，不辭勞苦來(lái)到我校，共同研討、交流子女的學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)情況，你們辛苦了。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的歡迎。

家長(zhǎng)朋友們，我知道，你們的到來(lái)，最為關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)情況，現(xiàn)在我就本班的情況，取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題向大家作一說(shuō)明。作為班主任兼語(yǔ)文老師，我對(duì)學(xué)生采取了“五育”并舉的措施。

首先，整頓班風(fēng)，管理育人。由于我班是本期才組建，學(xué)生來(lái)源不僅是鄰水的三山兩槽，而且還有來(lái)自達(dá)州大竹的冷開(kāi)杰，有華瑩天池的何林，有重慶苗小轉(zhuǎn)來(lái)的劉鑫，有深圳轉(zhuǎn)來(lái)的劉民揚(yáng)，還有從一、二、三完小轉(zhuǎn)來(lái)的，一共40個(gè)人，他們雖然聰明伶俐，但也活潑好動(dòng)。因此一開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校沒(méi)有良好的校風(fēng)，決不是一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的班風(fēng)也決不是一個(gè)好班級(jí)。我在整頓班風(fēng)的時(shí)候，重點(diǎn)在于讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，來(lái)這里的目的是什么，學(xué)生必須正面回答。他們基本能明白到這兒來(lái)是為了取得優(yōu)異成績(jī)，爭(zhēng)取考入理想的學(xué)校進(jìn)一步深造。明確了學(xué)習(xí)目的之后，那就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我要求他們上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，決不允許他們亂寫(xiě)亂畫(huà)，同時(shí)課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。之所以要這樣做，我給學(xué)生算了一筆帳，我們現(xiàn)在的學(xué)雜費(fèi)用是農(nóng)村學(xué)校的'三倍，那么我們就應(yīng)以原來(lái)學(xué)校三倍的精力來(lái)搞好學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績(jī)。才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。有一段時(shí)間，學(xué)生之間的糾紛較多，我一面調(diào)解，一面給學(xué)生講道理，我們學(xué)會(huì)與人相處，我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，同學(xué)之間的一些矛盾，要大事化小，小事化了。再說(shuō)，老師每天都來(lái)處理糾紛，那肯定要影響上課的精力和時(shí)間。同學(xué)們比較明白事理，此后班級(jí)矛盾糾紛大幅減少?，F(xiàn)在，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性較高了，比學(xué)趕幫的精神也已基本形成，可以說(shuō)是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

第二，溝通合作，服務(wù)育人。學(xué)生的成長(zhǎng)牽動(dòng)著學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的心。為了讓家長(zhǎng)放心，我們的工作始終圍繞著如何為學(xué)生服好務(wù)來(lái)做。學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)圈子，實(shí)際上就是教室、寢室、食堂。按我們劉校長(zhǎng)的話說(shuō)，就是要做好教學(xué)服務(wù)、飲食服務(wù)、生活服務(wù)。光是哪一方面搞得好是不夠的，只有整體提高我們的服務(wù)水平，才能讓家長(zhǎng)更放心。作為班主任，不光是管理好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活和飲食。我們把收集到的各種信息向生活老師溝通，向?qū)W校食堂反映，讓各方面的工作做得更好?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的生活質(zhì)量有所提高，飲食質(zhì)量也有所提高。由于各方面齊抓共管，對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作將越來(lái)越好。

第三，豐富生活，活動(dòng)育人。我們的學(xué)生很少回一次家，為了不讓學(xué)生感到空虛，我們經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)，一方面可以鍛煉學(xué)生能力，另一方面可以豐富生活，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，可謂一舉三得。本學(xué)期，我們舉辦了演講比賽，先在班上人人試講，然后參加全校性比賽，我班同學(xué)勇獲一、二、三等獎(jiǎng)；搞了國(guó)慶手抄報(bào)比賽，展現(xiàn)他們的才華；開(kāi)展了往返接力比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，女子還獲得了年級(jí)第一名；舉辦了慶元旦書(shū)法、繪畫(huà)作品展；參加了慶元旦歌詠比賽。生活老師在周末還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生逛銀鼎山，組織學(xué)生講故事、唱歌等，對(duì)豐富學(xué)生生活起到了很好的作用。

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局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇五

今天我講話的題目是《頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天》。

這幾天氣溫驟然下降，此時(shí)此刻，老師們和同學(xué)們正經(jīng)歷著凜冽的冬風(fēng)和無(wú)情的嚴(yán)寒的磨礪。如果我們畏懼嚴(yán)寒而在冬天的面前縮手縮腳甚至退避三舍;如果我們畏懼困難而在教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中裹步不前甚至茍且偷安;那么，請(qǐng)讓我們一起回味前天家長(zhǎng)會(huì)上在我校發(fā)生的那動(dòng)人的一幕吧。

月日，我校召開(kāi)了高一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。這一天，氣溫降到了入冬以來(lái)的最低點(diǎn)，而天公卻又偏偏不作美，不僅陰風(fēng)怒號(hào)，而且凄雨侵寒。但所有這一切，并未能阻擋家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。他們放下工作，放棄休息，著雨披、撐雨傘、頂冷雨、逆寒風(fēng)，從全市各個(gè)方向匆匆而趕來(lái)。寒冷的空氣遮不住他們臉上熱切的期盼;冰涼的雨滴澆不滅他們心頭養(yǎng)育的熱情。從廣播會(huì)議上聚精會(huì)神的聆聽(tīng)中，我們似乎觸摸到了家長(zhǎng)們的良苦用心，從會(huì)后不厭其煩的交流溝通中，我們品嘗了家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的辛酸和困惑;從臨別前的千般叮嚀萬(wàn)般囑托的殷切期盼中，我們體會(huì)到了家長(zhǎng)老牛舐?tīng)侔愕膫ゴ笈c艱辛!

可以認(rèn)為，這次家長(zhǎng)會(huì)議開(kāi)得很成功。這不僅表現(xiàn)為在惡劣的天氣情況下全校仍有的家長(zhǎng)到會(huì)率，更表現(xiàn)為所有到會(huì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)精神和認(rèn)真態(tài)度;不僅表現(xiàn)在通過(guò)會(huì)議可能地拉近了家校距離，形成了互相有無(wú)的默契，更表現(xiàn)為在很多育人方法上家校取得了寶貴的廣泛的共識(shí)形成了教育的合力。家長(zhǎng)會(huì)議這一大型的帶有展示性的活動(dòng)的成功組織再一次告知我們：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！狈矊W(xué)校開(kāi)展的任何活動(dòng)，全體老師尤其是班主任老師應(yīng)該首先積極響應(yīng)，思考在先，準(zhǔn)備在前，充分發(fā)動(dòng)，明確要求。有備才能無(wú)患。無(wú)準(zhǔn)備的倉(cāng)促上陣往往不著要領(lǐng)，難奏實(shí)效。我想，家長(zhǎng)到會(huì)良不良的班級(jí)會(huì)有此反思，宿舍文化建設(shè)工作滯后的班級(jí)也應(yīng)有此反思。我還想，跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑的冬季三項(xiàng)體育比賽已經(jīng)在即，班會(huì)課展示活動(dòng)正在繼續(xù)，中學(xué)生文藝會(huì)演的賽事即將拉開(kāi)帷幕，時(shí)光飛逝，期末考試的警鐘也已經(jīng)敲響，所有這些，若沒(méi)有事前的精心準(zhǔn)備，將只剩下事后的追悔和嘆息。

家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)也在昭示我們：頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天!家長(zhǎng)們的熱情參與是對(duì)我校教育工作的大力配合和傾力支持，是對(duì)子女悉心栽培和高度關(guān)愛(ài)的具體體現(xiàn)，是主動(dòng)承擔(dān)、切實(shí)履行家庭教育責(zé)任的實(shí)際行動(dòng);更是他們對(duì)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育的一種迫切需要。這就要求我們的老師們應(yīng)該自覺(jué)地把教書(shū)育人的工作提高到與人民利益緊緊相連的高度，認(rèn)識(shí)到向人民提供優(yōu)質(zhì)教育，既代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，更代表著學(xué)生本人和家長(zhǎng)的根本利益。就是在實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想中實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。這也要求我們的同學(xué)們，從家長(zhǎng)的苦心中汲取良心，從家長(zhǎng)的關(guān)心中萌生孝心，從家長(zhǎng)的艱辛中發(fā)掘決心，從家長(zhǎng)的耐心中滋長(zhǎng)信心，用自己奮斗的青春化作沉甸甸的報(bào)答。

各位老師、同學(xué)們，事在人為，人定勝天，態(tài)度決定一切。有了如此之多的家長(zhǎng)如此誠(chéng)懇的配合態(tài)度，如果再加上全體師生非常敬業(yè)和十分樂(lè)學(xué)的態(tài)度，我想，任憑這個(gè)冬天再冷，也無(wú)法冷卻我們心頭進(jìn)取的熱情!

謝謝大家!

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇六

同志們，首先借此機(jī)會(huì)給大家拜個(gè)晚年，祝同志們?cè)谛碌囊荒昀?，心情舒暢，工作順利，闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意。春節(jié)已經(jīng)過(guò)去，再過(guò)兩天學(xué)校就要開(kāi)學(xué)了，希望同志們從現(xiàn)在開(kāi)始就要緊張起來(lái)，踏下心來(lái)，按照縣局的工作要點(diǎn)，結(jié)合本地、本單位實(shí)際認(rèn)真謀劃好新學(xué)期的各項(xiàng)工作，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保20xx年各項(xiàng)工作目標(biāo)順利完成。所以，從某種意義上講，這次中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議既是收心會(huì)，也是動(dòng)員會(huì)，剛才，永杰書(shū)記宣讀了《縣局20xx年工作要點(diǎn)》，并就20xx年學(xué)校管理工作提出了具體意見(jiàn)和要求，柏石局長(zhǎng)就如何抓好教學(xué)工作也講了具體意見(jiàn)。我完全同意。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，確保提出的各項(xiàng)目標(biāo)落實(shí)到位講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、堅(jiān)持不懈地抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前，人民群眾對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，而教育的改革力度不斷加大，所以，校長(zhǎng)肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，責(zé)任越來(lái)越大，全面提高校長(zhǎng)自身素質(zhì)也顯得越來(lái)越重要。在新形勢(shì)下，做一名校長(zhǎng)，要自覺(jué)成為黨的教育方針的堅(jiān)定貫徹著、成為科學(xué)教育理念的引領(lǐng)著，成為先進(jìn)教育方法的倡導(dǎo)者，成為教育教學(xué)改革的倡導(dǎo)者，成為勤學(xué)善思、求真務(wù)實(shí)的示范者。

第一，要理清思路，創(chuàng)新方法。思路決定出路，創(chuàng)新才能創(chuàng)優(yōu)。一所學(xué)校要發(fā)展進(jìn)步，校長(zhǎng)必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，在此基礎(chǔ)上形成正確的辦學(xué)思路。首先要重視思路?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，大家身處教育一線，教學(xué)、后勤、黨團(tuán)工會(huì)樣樣要抓、事事要管，工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)十分繁重。如果沒(méi)有明確的思路，工作缺乏預(yù)見(jiàn)性、計(jì)劃性、科學(xué)性，分不出輕重緩急，“眉毛胡子一把抓”，勢(shì)必造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的無(wú)序狀態(tài)，影響教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。所以，大家一定要在開(kāi)學(xué)前夕，真正靜下心來(lái)，按照縣局的總體安排，認(rèn)真制定本地、本單位的工作思路和打算，為全年工作打下良好的基礎(chǔ)。其次要善于謀劃思路。校長(zhǎng)是學(xué)校的“舵手”，引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展方向。學(xué)會(huì)因人、因地、因時(shí)制宜，通過(guò)“多聽(tīng)”、“多聊”、“多悟”去醞釀工作思路，找到一條明晰且富于特色的工作思路，并善于用這個(gè)工作思路去凝聚人、引導(dǎo)人。這是校長(zhǎng)的基本素質(zhì)和干好工作的前提。去年以來(lái)，縣局提出了“抓小學(xué)、促初中、重高中”的總體思路，將小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展擺上了重要位置。今年我們將從政策、資金等方面給予重點(diǎn)扶持，但這只是保證小學(xué)發(fā)展的外部條件，對(duì)農(nóng)村小學(xué)而言，要真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，主意還要大家出，辦法還要大家想。必須吃透校情，準(zhǔn)確定位，研究謀劃切合本地、本單位實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)和思路，制定具體可行的方法措施，才能使學(xué)校走上科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展的道路。

第二，要抓好班子，帶好隊(duì)伍。我在年前一次校長(zhǎng)會(huì)上曾經(jīng)講過(guò)，現(xiàn)代意義上的校長(zhǎng)只是一種職業(yè)，不是一種官職，作為校長(zhǎng)一定要克服“官本位”思想，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，要嚴(yán)于律己、寬以待人，以身作則、言傳身教，通過(guò)自我約束，真正成為學(xué)生的師長(zhǎng)、教職工的表率，班子的核心。俗話說(shuō)“人心齊、泰山移”，把人管好了，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，各項(xiàng)工作就會(huì)開(kāi)展的卓有成效。因此我們?cè)趯W(xué)校管理中必須處理好三種關(guān)系。一是校長(zhǎng)與其他班子成員的關(guān)系。二是校長(zhǎng)與教師的關(guān)系。三是教師與學(xué)生的關(guān)系。真正處理好上述關(guān)系，我認(rèn)為關(guān)鍵的一條就是講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，做到情法并重。一方面要與班子成員、教職員工、學(xué)生建立親密感情，尊重教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，實(shí)行人性化管理;另一方面，健全規(guī)章制度，依法辦事、照章辦事，用制度管人，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，如期兌現(xiàn)。以此構(gòu)建起尊重、信任、平等的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)起全體師生的積極性和自覺(jué)性。

第三，要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。

當(dāng)前，教育改革的步伐愈來(lái)愈快，傳統(tǒng)的教育觀念、教育方法與新的教育形勢(shì)不相適應(yīng)，這就要求我們必須適應(yīng)新形勢(shì)的要求，更新傳統(tǒng)的陳舊觀念。具體工作中，要處理好以下三種關(guān)系：一是繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。舊的的東西不革除，新的東西就立不起來(lái)，好的東西不繼承，創(chuàng)新就沒(méi)有了基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)教育創(chuàng)新是揚(yáng)棄，而不是全盤(pán)否定，推倒重來(lái)。比如，我們實(shí)施新課程改革，迫切需要廣大教師更新觀念，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法，盡快樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，提高教育教學(xué)技能。同時(shí)，我們也要保持清醒地認(rèn)識(shí)，把握方向，循序推進(jìn)，特別是對(duì)于在長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐中積累的一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法要繼承下來(lái)，并在新形勢(shì)下不斷豐富和完善，使教學(xué)工作更能貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。因此我們要善于辯證的看問(wèn)題，正確處理繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，既要勇于打破思維定勢(shì)和條框束縛，以創(chuàng)新求發(fā)展;也要避免脫離實(shí)際，標(biāo)新立異，走入華而不實(shí)的誤區(qū)。二是“提質(zhì)”與“減負(fù)”的關(guān)系?！皽p負(fù)”的真諦應(yīng)該是在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得更有價(jià)值的發(fā)展?！皽p負(fù)”的真功夫應(yīng)該體現(xiàn)在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，為學(xué)生提供更有價(jià)值的服務(wù)。“減負(fù)”的關(guān)鍵在于教師的有效教學(xué)。學(xué)生要“減負(fù)”，教師則應(yīng)“增壓”——增加信息量，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力，增強(qiáng)責(zé)任心和愛(ài)心。沒(méi)有教師的“增壓”，學(xué)生的“減負(fù)”極可能付出沉重的代價(jià)。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要從實(shí)際出發(fā)，在提高課堂效益上下功夫，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中得到全面和諧發(fā)展。三是教育活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系。豐富、合理的教育活動(dòng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有不可替代的作用，它能使學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、開(kāi)啟智慧、發(fā)展特長(zhǎng)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。但在個(gè)別校長(zhǎng)由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，對(duì)教育活動(dòng)的開(kāi)展不夠重視，認(rèn)為活動(dòng)過(guò)多，必然消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)業(yè)成績(jī)。因此便一味拼時(shí)間、耗體力，教師教得疲憊不堪，學(xué)生學(xué)的枯燥乏味，最終導(dǎo)致事倍功半的局面。當(dāng)然，對(duì)學(xué)校而言，教學(xué)是中心工作，課堂是教育的主陣地，如果我們開(kāi)展的教育活動(dòng)量多質(zhì)次，缺乏計(jì)劃性、目的性，的確會(huì)影響課堂教學(xué)的成效。這就要求我們要遵循教育規(guī)律，統(tǒng)籌兼顧，精心謀劃，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)要做到有收有放，松弛有度，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園文化氛圍，滿足學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的真實(shí)需求。

二、堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

當(dāng)前，我縣教育正處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的提質(zhì)增速，必須以師為本，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

一要始終把師德放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。德為師之本，師者需德高，這是教師這一特定職業(yè)所決定的。

我們強(qiáng)調(diào)師德教育不能僅停留在口頭上，而要真正抓實(shí)，抓出成效。各學(xué)校要按照《要點(diǎn)》中提出的總體要求，以“五講五重”和“愛(ài)與責(zé)任”教育為主線，采取多種形式，全方位開(kāi)展好師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為自覺(jué)的道德要求，外化為教書(shū)育人的實(shí)際行動(dòng)，全面提升教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平。要緊密結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，著眼于建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，制定切實(shí)可行的師德考核評(píng)價(jià)體系，確保師德建設(shè)真正落實(shí)到位。二要切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。高素質(zhì)的教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。要以提高實(shí)施素質(zhì)教育和新課程能力為重點(diǎn)，全面啟動(dòng)新一輪教師全員培訓(xùn)，扎實(shí)做好專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培訓(xùn)和中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能。要堅(jiān)持科研興師理念，高度重視教科研工作。當(dāng)前，特別要針對(duì)農(nóng)村教師素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀，在搞好專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好校本教研和校本培訓(xùn)，大力推行集體備課、集體教研等多種模式，有針對(duì)性地解決教育教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)和教學(xué)成績(jī)的雙豐收。三要繼續(xù)深化人事制度改革。按照科學(xué)合理，精簡(jiǎn)效能的原則，穩(wěn)步推行教職工崗位設(shè)置管理制度，科學(xué)設(shè)崗，擇優(yōu)聘用，建立充滿生機(jī)活力的用人機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師內(nèi)在的積極性。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師建設(shè)和管理，采取對(duì)口支援、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)、校校結(jié)隊(duì)幫扶等多種形式，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理配置。要進(jìn)一步加大優(yōu)秀人才引進(jìn)力度，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校專任教師短缺的矛盾，提升農(nóng)村教育整體水平。

三、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校管理，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平。

前面，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍建設(shè)，這是學(xué)校健康發(fā)展的重要保證。目的在于追求高效優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。達(dá)到上述目標(biāo)的手段之一就是加強(qiáng)學(xué)校管理，靠管理出質(zhì)量，靠管理出效益。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，管理是學(xué)校教育永恒的主題，沒(méi)有高水平的管理，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生，要全面提高教育質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，就必須始終把學(xué)校管理擺在極其重要的位置，毫不松懈，一抓到底。去年以來(lái)，通過(guò)分片觀摩、全縣精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建等一系列活動(dòng)，有力推動(dòng)了這項(xiàng)工作的開(kāi)展，也收到了明顯的效果。但是，應(yīng)當(dāng)看到，與市內(nèi)其他兄弟縣區(qū)相比，我們還有一定的差距。就全縣而言，也存在一些問(wèn)題。正如永杰同志所講的，比如，管理水平不均衡的問(wèn)題。各學(xué)段之間管理水平不均衡，義務(wù)教育階段學(xué)校管理有了明顯起色，而部分高中和幼兒教育學(xué)校管理相對(duì)滯后;鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間、校與校之間管理水平也不均衡，全縣存在一批管理滯后的薄弱學(xué)校。部分學(xué)校管理制度不健全，措施不到位，出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。以上問(wèn)題都需要在新的一年中認(rèn)真加以解決。同時(shí)，20xx年，我們將迎接省政府對(duì)縣政府教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，一年多的時(shí)間，我們的工作量很大，任務(wù)很重。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的規(guī)范管理，是確保順利通過(guò)驗(yàn)收的主要任務(wù)。

基于上述考慮，今年我們?cè)诠ぷ饕c(diǎn)中明確提出，把20xx年定為“學(xué)校管理提高年”，希望同志們按照縣局安排部署，認(rèn)認(rèn)真真地抓好落實(shí)。關(guān)于“學(xué)校管理提高年”工作，我要著重強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。

一是思想上位,工作到位。所謂思想上位，就是一要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性，切實(shí)將思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣局的總體要求上來(lái);二要克服消極厭戰(zhàn)情緒。多年來(lái)，由于個(gè)別學(xué)校在管理上“欠賬”很多，所以推行精細(xì)化管理，便加大了教師的工作量，使部分教師產(chǎn)生了消極厭煩情緒，我們一定要注意引導(dǎo)，善于疏導(dǎo)，變消極為積極，變被動(dòng)為主動(dòng)，保證學(xué)校管理工作有效推進(jìn);三要克服自滿情緒。推行精細(xì)化管理以來(lái)，通過(guò)各地積極探索和實(shí)踐，取得了一些成效。但在經(jīng)歷縣局兩次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收后，個(gè)別學(xué)校認(rèn)為工作已經(jīng)很到位，可以告一段落，思想松懈，沾沾自喜，產(chǎn)生了自滿心理。我們一定要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的長(zhǎng)期性和艱巨性，頭腦中始終繃緊管理這根弦，一如既往、再接再厲，使學(xué)校管理在原有基礎(chǔ)上取得新的突破。工作到位，是指在落實(shí)上下功夫，從大局著眼，細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)過(guò)程管理，真正做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有評(píng)比、有落實(shí)。

二是抓住重點(diǎn)，整體推進(jìn)。一要立足實(shí)際，吃透校情，找準(zhǔn)學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從自身最急于解決的問(wèn)題入手，制定個(gè)性化的管理方案和措施，將其做精做細(xì)，逐步提高管理層次和水平;二要注意發(fā)揮典型的示范引路作用。對(duì)于先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和模式，我們要認(rèn)真借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)部也要注意發(fā)現(xiàn)和培育典型人物，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)起到以點(diǎn)帶面，整體提高的作用。

三是完善制度，落實(shí)規(guī)程。去年以來(lái)，縣局從教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理等方面入手，相繼制定下發(fā)了一系列規(guī)章制度，這是指導(dǎo)學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。各學(xué)校要按照規(guī)程、細(xì)則的要求，結(jié)合學(xué)校工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，研究制定個(gè)性化的量化考評(píng)方案，保證各項(xiàng)制度落實(shí)到位。同時(shí)要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)，規(guī)范管理行為，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程管理，充分發(fā)揮規(guī)章制度對(duì)師生員工的激勵(lì)和約束作用，使學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依、有章可循。四是強(qiáng)化督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。為鞏固和深化學(xué)校管理成果，今年縣局將采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)”的方式，一方面要加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)前兩批基本達(dá)標(biāo)學(xué)校的管理，實(shí)施名校創(chuàng)建工程，切實(shí)發(fā)揮名校的示范輻射作用;另一方面對(duì)管理薄弱學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶、督導(dǎo)，對(duì)中間部分學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)檢查指導(dǎo)，促使其創(chuàng)優(yōu)進(jìn)位。各中心學(xué)校也要加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)的檢查指導(dǎo)力度，引入獎(jiǎng)懲競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校管理的積極性和自覺(jué)性，縮小校際間管理水平差距，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡快速發(fā)展。

四、堅(jiān)持不懈地抓好教育行風(fēng)建設(shè)，努力提高人民群眾的滿意度。

一是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。要認(rèn)真落實(shí)縣局關(guān)于學(xué)校辦學(xué)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間;特別要規(guī)范學(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課、社會(huì)力量辦學(xué)行為。教育科、民辦教育管理辦公室等相關(guān)科室要加大對(duì)違規(guī)補(bǔ)課和違法辦學(xué)的檢查力度，嚴(yán)肅處理有關(guān)學(xué)校和個(gè)人，依法取締不達(dá)標(biāo)的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。三中、實(shí)小等學(xué)校要在落實(shí)縣局精神方面起到表率作用。二是嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。各校要嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”規(guī)定，不得超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)和搭車收費(fèi)。要嚴(yán)格執(zhí)行“一證一卡三統(tǒng)一”制度，增加收費(fèi)的透明度;要加強(qiáng)收費(fèi)前的宣傳，通過(guò)校務(wù)公開(kāi)、告家長(zhǎng)的一封信等方式，把收費(fèi)的具體內(nèi)容宣傳到每一位學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)堅(jiān)決禁止借機(jī)把違規(guī)收費(fèi)“合法”化;計(jì)財(cái)、紀(jì)檢等科室要加大對(duì)學(xué)校收支的監(jiān)督和審計(jì)力度，嚴(yán)厲查處各種亂收費(fèi)行為。三是嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。義務(wù)教育階段要繼續(xù)堅(jiān)持“劃片招生、就近入學(xué)”政策;繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)小、三中、育英、銀河、極光等學(xué)校的寄宿班招生管理;堅(jiān)持招生廣告?zhèn)浒钢贫?，確保各類招考工作規(guī)范有序。四是加大信訪治理力度。要深挖根源，講求工作方法，把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)?？h局將繼續(xù)實(shí)行信訪通報(bào)制度，及時(shí)督導(dǎo)有關(guān)單位擔(dān)負(fù)起應(yīng)有責(zé)任。五是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理。要把安全工作作為學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，一時(shí)也不能放松。要繼續(xù)實(shí)行安全責(zé)任制、責(zé)任追究制。要進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，特別是對(duì)消防安全、食品衛(wèi)生、學(xué)生接送車輛等要結(jié)合相關(guān)部門(mén)，繼續(xù)進(jìn)行專項(xiàng)整治。要繼續(xù)抓好校園周邊環(huán)境治理，為學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。

同志們，新的一年，全縣教育工作的目標(biāo)已經(jīng)確定，能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在落實(shí)。衷心希望大家要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，只爭(zhēng)朝夕的精神，全身心地投入到各項(xiàng)工作中去，創(chuàng)新進(jìn)取，奮力拼搏，使我縣教育邁出新的步伐，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇七

尊敬的x書(shū)記，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情作為校長(zhǎng)代表發(fā)言。xx縣、縣人民政府在這里隆重召開(kāi)第28個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)，充分體現(xiàn)了xx縣黨委、政府對(duì)教育的高度重視。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位校長(zhǎng)，向長(zhǎng)期以來(lái)一直重視、關(guān)心、支持我們教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士、各位老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！

今天xx縣黨委、政府授予我“優(yōu)秀校長(zhǎng)”這個(gè)光榮稱號(hào)，我倍感驕傲和自豪。此時(shí)我的心情既激動(dòng)又惶恐，激動(dòng)的是我平凡的工作得到了黨委、政府的充分肯定，增添了我前進(jìn)的信心和勇氣；惶恐的是我深感肩負(fù)的責(zé)任更重大，擔(dān)憂自己無(wú)法勝任，所以我只能將榮譽(yù)當(dāng)成是鼓勵(lì)和鞭策，激勵(lì)自己今后更忠實(shí)地履行教書(shū)育人的神圣使命，更好地履行校長(zhǎng)的職責(zé)。

近年來(lái)，在、縣人民政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣廣大教職工堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，全縣教育大局和-諧穩(wěn)定，呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)：素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校管理更加規(guī)范，師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，義務(wù)教育得到均衡發(fā)展，全縣教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

開(kāi)德隆初中全體教職工的辛勤勞動(dòng)，更離不開(kāi)、縣人民政府及教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)廣大教育同仁及社會(huì)各界的鼎力支持。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表德隆初中全體教職員工向你們表示衷心的感謝和深深的敬意。

成績(jī)只能代表過(guò)去。德隆初中今后的發(fā)展任務(wù)更艱巨，可以說(shuō)壓力是逐年遞增，呈幾何級(jí)增長(zhǎng)。雖然這幾年我在抓學(xué)校常規(guī)管理和中考質(zhì)量方面取得了一些成績(jī)，但是常言說(shuō)得好，“做常勝難，高處更不勝寒”，因此我必須付出更多的努力，繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，積極尋找差距，努力改進(jìn)和完善自己。我一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，繼續(xù)努力，教好書(shū)，育好人，努力在校長(zhǎng)這個(gè)平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！祝各位教育同仁節(jié)日快樂(lè)！

開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)一個(gè)多月了，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，身邊涌現(xiàn)出很多典型人物、典型事跡，這些凡人小事影響著我們，感動(dòng)著我們，鞭策著我們。

新學(xué)期，物理組因劉妍娜老師城鄉(xiāng)交流，初四備課組比以往多承擔(dān)一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，四位老師課節(jié)多，壓力大，任務(wù)重，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不滿，教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色。

姜保娣新到歷史組，組內(nèi)全體老師伸出援手，讓她切切實(shí)實(shí)感受到組內(nèi)的溫暖和關(guān)愛(ài)。夏美娜老師的教案最詳實(shí)具體，就把教案提供給姜保娣做參考；梁素琴老師的教材上做了非常詳細(xì)的備注，就把自己的教材給了姜保娣；同級(jí)部搭檔的是柳華偉老師，每節(jié)課前帶著姜保娣一起研討這節(jié)課的重難點(diǎn)，歷史組全體老師對(duì)一位新手給予了最大限度的扶持和幫助。

近期，區(qū)里組織優(yōu)質(zhì)課比賽，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，凡參加優(yōu)質(zhì)課比賽的學(xué)科，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理、生物、電教無(wú)一例外都傾注全組的智慧和力量精心打造，每節(jié)課研討四五遍，甚至更多。

數(shù)學(xué)組有三位老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽，從接到通知起，全組出動(dòng)，全力以赴，兵分三路，分組聽(tīng)評(píng)課，叢雪芹老師主動(dòng)幫助參賽的陳英麗打印教案，并陪同前往古寨中學(xué)講課，陳英麗老師倍加珍惜這次機(jī)會(huì)，修改教案到凌晨一點(diǎn)多。

語(yǔ)文組未雨綢繆，于巧玲老師先帶領(lǐng)兩位參賽老師到十三中進(jìn)行學(xué)區(qū)賽課，提前練兵，接到課題后，又反復(fù)聽(tīng)評(píng)。

物理組優(yōu)質(zhì)課劉妍娜老師參加，她今年到八中交流，參評(píng)前多次回校試講，每次王麗輝老師都組織老師一起聽(tīng)評(píng)課，大家都把劉妍娜老師的事情當(dāng)成自己的事情來(lái)做，劉妍娜也不負(fù)眾望，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。

英語(yǔ)組接到任務(wù)后，叢文靜老師馬上與組內(nèi)骨干老師碰頭，研究教學(xué)方案。張冬梅、吳旭昌、張馥、董伶俐、王愛(ài)萍、王麗群等多位老師積極參與，利用一切可以利用的時(shí)間與她們商討，經(jīng)常深夜還在交流教學(xué)設(shè)計(jì)。優(yōu)質(zhì)課結(jié)束后，江寧由衷感慨：多虧了組內(nèi)的這些老師，大家在我最難的時(shí)候給了最無(wú)私的幫助，我想這次經(jīng)歷和這些感動(dòng)將是我一生的財(cái)富。

梁莉麗老師參加市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，同組的王晶老師一直陪她一起準(zhǔn)備，先后聽(tīng)課達(dá)9次之多；物理組劉妍娜老師要參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課第二輪比賽，設(shè)計(jì)的課件需要找電教組幫忙，聯(lián)系于蓮花老師，她馬上答應(yīng)周五晚上開(kāi)始加班做，結(jié)果犧牲了整個(gè)雙休日的休息時(shí)間，在教導(dǎo)處的常規(guī)檢查中，于蓮花老師的聽(tīng)課記錄也最認(rèn)真。江寧老師準(zhǔn)備英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)馬旭老師幫忙做“情景畫(huà)”，盡管難度很大，馬旭還是痛快的答應(yīng)下來(lái)，表示盡全力滿足江寧的要求，并體諒江寧剛剛動(dòng)完手術(shù)，身體沒(méi)有恢復(fù)，親自跑到五樓英語(yǔ)組幫忙，令其他英語(yǔ)老師感動(dòng)不已。

目前，教師的工作狀態(tài)可以用“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”來(lái)形容，大家都保持著飽滿高昂的工作熱情，在工作中努力扮演好自己的角色。

檔案室的宋文榮老師因工作需要，先替鄒立娜老師代課，之后又替江寧代課，每次接到代課任務(wù)都毫無(wú)怨言，而且認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。英語(yǔ)組的鄒立娜老師因腰椎突出在家休病假，聽(tīng)說(shuō)同組的江寧老師住院，英語(yǔ)教師師資緊張，學(xué)校很為難時(shí)，主動(dòng)找到校領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持帶病來(lái)上課，既減輕了學(xué)校壓力，也消除了同組老師代課的負(fù)擔(dān)。

張冬梅老師開(kāi)學(xué)以來(lái)身體一直不好，貧血引起心臟早搏，但她從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，每天趁沒(méi)課的間隙去打吊瓶。本學(xué)年初四政治備課組除邱煥英老師外，其他都是新手上路，其中許曉晶、孫凌燕對(duì)新教材不熟悉，同時(shí)還是班主任，事情多而雜，很多工作都幫不上忙，插不上手，邱老師經(jīng)常一個(gè)人整理材料，手指鼓膿了，腳腫了，也在硬撐著。

姜保娣老師因?yàn)樯眢w原因，不便于繼續(xù)從事體育教學(xué)，給學(xué)校提出申請(qǐng)，能否改換科目，當(dāng)學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置滿足了她的要求后，姜保娣老師非常珍惜學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)，懷著一顆感恩的心，非常勤勉、非常努力、非常主動(dòng)地去適應(yīng)新角色、新崗位，每天晚上回家都鉆研教材，備課，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，有時(shí)備好課索性對(duì)著老公和孩子試講。

需要哺乳的楊悅老師擔(dān)任班主任，開(kāi)學(xué)后幾乎沒(méi)見(jiàn)中途回家過(guò)，每天下午在辦公室用吸奶器把奶吸出來(lái)，放在樓下餐廳的冰箱里保鮮，傍晚放學(xué)再帶回去。其實(shí)，楊悅面臨著很多困難：公公得重病，婆婆需要照顧病人，沒(méi)辦法楊悅媽媽提前退休在家?guī)兔Ш⒆?，楊悅的?duì)象又剛剛考上研究生，在濟(jì)南讀書(shū)，一家重?fù)?dān)都在她的肩上，特別不容易。但從沒(méi)聽(tīng)她埋怨和訴苦，非常樂(lè)觀，干勁十足。同樣需要哺乳的還有桑田老師，剛剛休完產(chǎn)假，也擔(dān)當(dāng)班主任工作，可是她們每天都準(zhǔn)時(shí)到位，桑田經(jīng)常喂完奶12:30就趕回教室，監(jiān)督學(xué)生午睡。

江寧老師從畢業(yè)到現(xiàn)在，只有短短的三年，每年的教學(xué)成績(jī)都名列前茅，對(duì)于一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，非常不容易，也不簡(jiǎn)單，這是源自一個(gè)年輕教師對(duì)自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，源自對(duì)這份職業(yè)的敬畏感和責(zé)任感。這學(xué)期，因工作需要，已懷孕的江寧繼續(xù)擔(dān)任班主任，每天中午都留在教室，勸過(guò)幾次讓她回家休息，都微笑著拒絕了，唯恐因自己的疏忽而耽誤初一新生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。聽(tīng)教研員反映，江寧晚上回家備課時(shí)，遇到困惑和問(wèn)題主動(dòng)給教研員打電話請(qǐng)教。因唐愛(ài)玲老師休婚假，學(xué)校商量江寧老師同時(shí)組織兩班的家長(zhǎng)會(huì)，她沒(méi)有半點(diǎn)推辭，答應(yīng)得很爽快，準(zhǔn)備很認(rèn)真，講得很投入，一直到9點(diǎn)，在德育處動(dòng)員家長(zhǎng)離開(kāi)后才結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)。假前，江寧利用雙休日到醫(yī)院產(chǎn)檢，發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)育出現(xiàn)異常，醫(yī)生要求住院引產(chǎn)，江寧一直記掛班級(jí)的學(xué)生，堅(jiān)持只休息一周，后在學(xué)校的要求下才繼續(xù)休息。

這樣的'事例每天都在校園里上演著，姜慧泉老師任教初四畢業(yè)班，教學(xué)，中文畢業(yè)的她首次任教初四英語(yǔ)，面臨著巨大的備課壓力，又非常要強(qiáng)，不容自己有絲毫的懈怠，經(jīng)常備課到凌晨，學(xué)校安排李霞老師接任初一數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)時(shí)，李霞老師沒(méi)有瞻前顧后，拈輕怕重，愉快接受并認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)的職責(zé)；梁莉麗備戰(zhàn)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，主動(dòng)邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)了三四次……如果我們的年輕教師都有楊悅、江寧、桑田、姜保娣等老師的這種精神，這種干勁，我們有理由相信，假以時(shí)日，他們都會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

張芬，賈玉靜、孫英慧、姜升、叢雪芹、徐冰潔、王建軍老師再次中途接-班，他們一貫任勞任怨，從不斤斤計(jì)較，從不挑三揀四，在崗位安排時(shí)不提個(gè)人要求，完全服從學(xué)校安排。

早晨要求班主任7:30到位，但張鵬云、叢文靜、楊思偉、于巧玲、姜升、宋慧潔、吳旭昌、張馥、叢昮光、孫英慧、鄒海燕、賈玉靜、張芬、王建軍、吳田芳、丁彥、王愛(ài)平、林鮮玲、劉志軍、張文清等老師經(jīng)常7:00就早早到位。

在辛勤付出的同時(shí)，講究工作方法，堅(jiān)持用心做事。王建軍老師新接手初三11班，想方設(shè)法加強(qiáng)班級(jí)管理，逐步取得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。初一級(jí)部要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，王老師聽(tīng)說(shuō)后主動(dòng)聯(lián)系德育處，申請(qǐng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。德育處布置學(xué)生準(zhǔn)備桌套，王建軍老師不是簡(jiǎn)單傳達(dá)學(xué)校的要求，而是創(chuàng)造性地完成這項(xiàng)工作，對(duì)桌套進(jìn)行改良。

劉葉、吳田芳等有經(jīng)驗(yàn)的老教師非常重視晚點(diǎn)，充分利用這段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中的思想教育，在得知這種好的工作方法后，叢文靜、楊思偉、姜升、陳英麗、吳旭昌、叢雪芹、張馥、孫英慧、孫建英、賈玉靜等老師紛紛效仿，學(xué)以致用。

在例會(huì)中聽(tīng)到其他班級(jí)博客的使用，叢文靜老師馬上借鑒初三7班的做法，將班級(jí)日志上傳班級(jí)博客，并短信通知家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生在校動(dòng)態(tài)。

在德育處開(kāi)展的系列活動(dòng)中，初一級(jí)部張鵬云老師的4班、叢文靜老師的5班、江寧老師的10班榮獲勞動(dòng)技能競(jìng)賽前三名；初一級(jí)部曲婷婷老師的11班、張鵬云老師的4班、康金明老師的3班榮獲規(guī)范月知識(shí)競(jìng)賽前三名。

在九月份流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)比中，初一級(jí)部張鵬云老師的4班、江寧老師的10班、曲婷婷老師的11班，初二級(jí)部張馥老師的8班、宋慧潔老師的5班、姜升老師的3班，初三級(jí)部鄒海燕老師的的2班、吳田芳老師的12班、孫英慧老師的1班，初四級(jí)部的王愛(ài)平老師的8班、姜慧泉老師的1班、徐冰潔老師的2班獲得流動(dòng)紅旗。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，新學(xué)期，因?yàn)榇蠹胰娜獾母冻龊团Γ@里秩序井然，各項(xiàng)工作逐漸步入正軌。在此，代表校委會(huì)對(duì)全體教職員工的辛勤付出表示感謝，謝謝大家。

各位老師：大家好！

度過(guò)了輕松、愉快、悠閑的暑假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見(jiàn)到了可親、可敬、可愛(ài)的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)期。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一學(xué)期里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！

一、簡(jiǎn)單回顧暑期工作

1.教育局暑期對(duì)學(xué)校進(jìn)行基建維修，截止目前，校門(mén)口甬路、實(shí)驗(yàn)室取暖管道、鍋爐房照明線路、廁所上蓋彩鋼瓦進(jìn)行了維修改造，還有各部門(mén)辦公室門(mén)、實(shí)驗(yàn)室門(mén)、警衛(wèi)室電炕沒(méi)有完成。

2.根據(jù)國(guó)檢要求，教育局給我們學(xué)校配發(fā)了體音美衛(wèi)及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室備品和器材，崔主任、王老師犧牲了休息時(shí)間，到校卸車。

3.教育局配發(fā)了100套學(xué)生桌椅，全體男教師進(jìn)行了卸車。

4.暑期，于校長(zhǎng)、趙永梅、沙水到臨城、金礦賽利特、葫蘆套等地進(jìn)行了招生宣傳。

5.崔主任整個(gè)暑假?zèng)]有休息幾天，一方面按照教育局要求，為全體教師整理報(bào)表，另一方面對(duì)暑期校舍維修進(jìn)行監(jiān)工。

6.暑期值班教師都能夠準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行值班，并認(rèn)真做好對(duì)校園的巡查、澆花等各項(xiàng)工作。

7.暑期學(xué)校對(duì)校舍上蓋的頁(yè)巖瓦進(jìn)行了維修，校門(mén)口安裝了磁力門(mén)，實(shí)驗(yàn)室后窗安裝了白鋼護(hù)欄。

8.暑期聯(lián)系臨江公安局對(duì)王昱琪進(jìn)行了救助，資助錢(qián)、衣服、學(xué)習(xí)用品、生活用品價(jià)值800余元。

二、新學(xué)期工作安排和要求

（一）存在的困難和不足。

當(dāng)前我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力：

1.教學(xué)質(zhì)量整體有待提高；

2.生源逐年減少；

3.教師素質(zhì)整體有待提高；

4.一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足；

5.個(gè)別教師畏難情緒比較重，工作推進(jìn)較慢。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程。

（二）做到五“要”。

一要有“學(xué)校有困難，我的責(zé)任”的歷史使命感。（當(dāng)前學(xué)校處在最低谷時(shí)期，生源的嚴(yán)重不足、教學(xué)質(zhì)量的滯后、教學(xué)環(huán)境極差等等，只要我們大家齊心協(xié)力，共同想辦法，一定會(huì)克服眼前困難，迎接未來(lái)的。）

二要有“學(xué)校即家庭”的主人翁責(zé)任感。（只有把學(xué)校當(dāng)成自己的家，你才會(huì)更加愛(ài)惜這個(gè)家。因此我們每一天應(yīng)該在這個(gè)家做些什么？我想大家都會(huì)很明白。比如每天早晨操場(chǎng)的清掃落葉、辦公室衛(wèi)生的清掃、擦凈辦公桌上的灰塵、辦公垃圾的清理等等，只要大家都動(dòng)起來(lái)，我想這個(gè)家一定會(huì)更好。）

三要站在學(xué)校發(fā)展的大局正確處理學(xué)校、個(gè)人利益之間的關(guān)系。有人這樣說(shuō)：“大公無(wú)私是圣人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公肥私是壞人?！?/p>

四要耐得住寂寞。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，教師要使出“十年磨一劍”的毅力，外修技能，苦練內(nèi)功。（這點(diǎn)上我每次都強(qiáng)調(diào)-教師的學(xué)習(xí)，不光是現(xiàn)在，將來(lái)也是如此，只有學(xué)好了，水平提高了，能力變強(qiáng)了，無(wú)論將來(lái)你到哪里，我想都是個(gè)強(qiáng)將。）

五要遵守紀(jì)律，恪守工作時(shí)間。（新學(xué)期，我希望大家都要遵守紀(jì)律，按照學(xué)校的一切規(guī)章制度去執(zhí)行。尤其是上班時(shí)間的遵守、教學(xué)常規(guī)的要求、師德師風(fēng)的規(guī)范等等，人人都要爭(zhēng)做優(yōu)秀的模范。）

（三）在新的一學(xué)期里，提幾點(diǎn)具體的要求，希望大家做好。

一是因?yàn)槲覀儗W(xué)生少，操場(chǎng)面積大，所以早晨清掃操場(chǎng)就比較困難。但是我們是一個(gè)學(xué)校，還要有干凈的環(huán)境，因此希望早晨全體教師都要早到學(xué)校會(huì)，來(lái)了我們就和學(xué)生一起動(dòng)手，爭(zhēng)取在上早自習(xí)前把操場(chǎng)衛(wèi)生清掃干凈。少先大隊(duì)把教師都打到各班級(jí)去，每天做好教師出勤的記錄。

二是每天各班級(jí)都要準(zhǔn)時(shí)做眼保健操（上下午）和廣播體操，平時(shí)班主任必須出勤，也希望全體教師間操時(shí)間都出去活動(dòng)活動(dòng)，不是有句話那樣說(shuō)嗎，利用公家時(shí)間，鍛煉自己身體。

三是各辦公室每天必須按時(shí)把辦公室衛(wèi)生清掃干凈，各功能室負(fù)責(zé)人必須保證功能室干凈整潔。

四是班主任每天都要對(duì)學(xué)生上放學(xué)及在校內(nèi)外的各項(xiàng)安全教育進(jìn)行叮囑，確保學(xué)生不出任何安全事故。

五是嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”。

六是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師和教師，都要建立在相互包容這一平臺(tái)上，要知道能相互包容的人才敢說(shuō)真話，做實(shí)事，出成績(jī)，能相互包容的人才可能長(zhǎng)期久處。

總之，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我希望全體教師共同努力，按照教育局工作部署，把本學(xué)期各項(xiàng)工作順利完成，同時(shí)也希望大家工作的同時(shí)，開(kāi)心快樂(lè)度過(guò)每一天。

謝謝大家！

老師們：

大家新年好!今年是中國(guó)農(nóng)歷的虎年，玉虎迎春。經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快、寒冷而富有詩(shī)意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的**年春季。在這里，我向全校教師拜個(gè)晚年，祝愿老師們健康快樂(lè)，家家幸福安康!

老師們今天是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起?；厥走^(guò)去的一年，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學(xué)期中如何取得更好的成績(jī)?讓我們共同謀劃一下吧!

指導(dǎo)思想：

**年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進(jìn)的原則，堅(jiān)持抓核心、求突破的策略，堅(jiān)持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅(jiān)持打造和-諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面和-諧的發(fā)展。

“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力?！扒笸黄啤奔搓?duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。

“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握、培養(yǎng)能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間、班級(jí)之間的均衡發(fā)展。

“打造和-諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標(biāo)?！按蛟旌?諧校園”就是要努力打造三個(gè)方面的和-諧：

一是校園環(huán)境的和-諧。要?jiǎng)?chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達(dá)到綠化、凈化和美化;要建設(shè)溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說(shuō)話”;要建設(shè)良好的辦公環(huán)境，想方設(shè)法改善教師工作環(huán)境。

二是人際關(guān)系的和-諧。首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和-諧，要體現(xiàn)平等的教學(xué)相長(zhǎng)的現(xiàn)代師生關(guān)系特征，教師要做學(xué)生的榜樣和楷模，要公正、公平地對(duì)待學(xué)生，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特別強(qiáng)調(diào)關(guān)心行偏生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高，要在他們身上傾注更大的愛(ài)心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛(ài)護(hù)。其次是教師與教師之間關(guān)系的和-諧。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)提高”(“協(xié)調(diào)配合”——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師、學(xué)校骨干教師要關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，努力為青年教師提供最佳的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展空間，使學(xué)校成為他們成長(zhǎng)的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學(xué)習(xí)他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗(yàn)，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個(gè)性化的教育智慧?！昂献鞴策M(jìn)”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進(jìn)的航標(biāo)。我們要發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，在合作中思想互補(bǔ)，專業(yè)共進(jìn)?！案?jìng)爭(zhēng)提高”——競(jìng)爭(zhēng)是追求卓越的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)奮斗目標(biāo)。我們要積極提倡在合作前提下的競(jìng)爭(zhēng)，在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)。)。再次是干部與群眾之間關(guān)系的和-諧。干部與群眾之間的關(guān)系是一種伙伴的關(guān)系。教師是主人，領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，教師要繼續(xù)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)心教師思想和專業(yè)的進(jìn)步，要為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為教師解決困難服務(wù)。

三是教育的和-諧。(1)教育與教學(xué)的和-諧發(fā)展。教育是教師的第一要?jiǎng)?wù)，教師要把育人放在首位。教師在給予學(xué)生知識(shí)的同時(shí)必須不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在師生交往、課堂教學(xué)、各類活動(dòng)中經(jīng)常滲透思想道德的教育。(2)學(xué)科之間的和-諧。拓展課、藝體課等雖無(wú)抽查統(tǒng)測(cè)，但絕非次要課程，要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，注意普及與提高相結(jié)合，在注重大面積質(zhì)量的基礎(chǔ)上注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，使學(xué)有余力的具有發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生不應(yīng)我們而延誤。(3)學(xué)生知識(shí)的獲取與能力的培養(yǎng)的和-諧發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中，要把學(xué)習(xí)方法的獲得，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，思維品質(zhì)的培養(yǎng)放在重要的地位，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“培育有用之才”首先要求我們樹(shù)立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關(guān)系到我們的教育本質(zhì)意義和價(jià)值，是我們必須要思考的問(wèn)題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和社會(huì)需求施以適切的教育，要讓不同的對(duì)象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責(zé)任。

學(xué)校教育以德育為首位，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是核心。必須強(qiáng)化以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育;必須強(qiáng)化以學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的行為規(guī)范教育;必須強(qiáng)化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

學(xué)科教學(xué)以能力培養(yǎng)為首位，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心。獲取知識(shí)的能力比知識(shí)本身更為重要，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法比習(xí)得知識(shí)更重要。在課堂教學(xué)中必須摒棄灌輸式的教學(xué)，盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)能力，拓展思維空間，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為首位，發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，為社會(huì)豐富的人才需求打好基礎(chǔ)。

總之我們要處理好德育與學(xué)科教學(xué)，知識(shí)與能力，一般與個(gè)別的關(guān)系，對(duì)不同的學(xué)生施以針對(duì)性的教育，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會(huì)有用之才。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！

今天是第27個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀！向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示衷心的感謝！向關(guān)心支持學(xué)校工作、多年來(lái)一直情系少數(shù)民族貧困學(xué)子的王博先生、中國(guó)教育基金會(huì)和社會(huì)各界表示誠(chéng)摯的謝意！感謝大家對(duì)廣河中學(xué)的發(fā)展進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)！同時(shí)，讓我們大家再一次以熱烈的掌聲對(duì)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的各位老師表示祝賀，希望你們戒驕戒躁，再接再厲，在新的學(xué)年再創(chuàng)新的輝煌。

近年里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全校上下一心，干事創(chuàng)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，再創(chuàng)佳績(jī)。廣河中學(xué)前進(jìn)的每一步，都灑下全體教職員工的辛勤汗水，留下大家?jiàn)^斗的足跡。

建校以來(lái)，學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貧乏，為此學(xué)校堅(jiān)持人性化管理，用嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的方式培養(yǎng)教師，一方面嚴(yán)抓制度管理，采用師德專題教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等多種形式教育、引導(dǎo)教師。另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在政治上、業(yè)務(wù)上、生活上、心理上關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，幫助教職工解決實(shí)際困難，解除了他們的后顧之憂。為了學(xué)校的快速發(fā)展，老師們起早貪黑，堅(jiān)持與學(xué)校共存亡思想?，F(xiàn)在，老師們的思想認(rèn)識(shí)提高了，理論水平提高了，業(yè)務(wù)能力提高了。近年來(lái)，學(xué)校共獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)30項(xiàng)，教師獲各類獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)270人次。

建校初，學(xué)校面對(duì)重重困難，縣上先后投資四千多萬(wàn)元，逐步完善校園建設(shè)，努力把廣河中學(xué)建成蘭郎線上的一道景觀。學(xué)校又多方籌資，安裝了15套電子白板、6個(gè)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、1個(gè)教師電子備課室、1個(gè)小型會(huì)議室和覆蓋校園的音響及電子監(jiān)控系統(tǒng)，接通了因特網(wǎng)，購(gòu)置了復(fù)印機(jī)、速印機(jī)。為了改善教師辦公條件差解決學(xué)生人數(shù)猛增現(xiàn)象，學(xué)校先后購(gòu)置教師辦公座椅150套，學(xué)生課桌凳300套，高低床350套。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)猛增，學(xué)生住宿緊張，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們停不下腳步，責(zé)任促使著我們?yōu)閷W(xué)生進(jìn)一步改變環(huán)境。今年，學(xué)校要積極爭(zhēng)取和多方籌資，再建一棟學(xué)生公寓樓，安裝高三其余班級(jí)和高一重點(diǎn)班的電子白板設(shè)施，此時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)，廣河中學(xué)的教學(xué)設(shè)施跟上先進(jìn)學(xué)校的步伐了，我們沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)及全縣人民的殷切期望。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，對(duì)于廣河中學(xué)來(lái)說(shuō)，能否創(chuàng)新關(guān)系到學(xué)校的前途和命運(yùn)。由于我校建校時(shí)間短，如果跟在別人后面爬行，就絕對(duì)沒(méi)有現(xiàn)在的成績(jī)。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)秀成份的同時(shí)，學(xué)校采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等形式，樹(shù)立典型、抓點(diǎn)帶面的策略推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新的開(kāi)展。通過(guò)深入課堂，發(fā)現(xiàn)素質(zhì)高，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的教師著力培養(yǎng)，采取“聽(tīng)—評(píng)—改—再聽(tīng)—再評(píng)—再改”的方式，與他們一起研討創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使之成為課堂教學(xué)創(chuàng)新的示范者。對(duì)于典型課例，通過(guò)組織公開(kāi)課、觀摩課等形式供教師學(xué)習(xí)。在典型教師、典型課例的示范引領(lǐng)下，以教研組為單位開(kāi)展教師的“五項(xiàng)素質(zhì)”達(dá)標(biāo)和“五課教研”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)施。

面對(duì)著較差的生源，靠走傳統(tǒng)的路子不行。我們著力進(jìn)行了三大改革：一是改革傳統(tǒng)的管理體制。學(xué)校實(shí)行“三線三級(jí)”管理制，從運(yùn)行的結(jié)果看，教師的工作積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái)了。二是改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是教師滿堂灌，學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，學(xué)校要求廣大教師樹(shù)立全新的理念，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師只起一個(gè)導(dǎo)演作用，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要注重提高能力。通過(guò)幾年的改革，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。州內(nèi)許多學(xué)校前來(lái)學(xué)習(xí)。三是改革學(xué)生的教育方法，提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自信心教育、感恩教育及世界觀、人生觀的教育，通過(guò)這種改革，學(xué)生的精神面貌改變了，自信心強(qiáng)了。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。學(xué)校建校前，全校本科上線人數(shù)不足10人，建校后的五年里，高考本科上線人數(shù)穩(wěn)步遞增。今年我校參加高考的學(xué)生472人，民本以上上線共計(jì)106人，上線率22.5%，共錄取348人，錄取率73.73%。實(shí)踐證明，那些中考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)到學(xué)校得到了更大的重視，取得了更高的成績(jī)；并不理想的中等學(xué)生，來(lái)到廣河中學(xué)，經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)教育，考上重點(diǎn)大學(xué)、普通大學(xué)的人數(shù)較多，真正創(chuàng)造了薄地創(chuàng)高產(chǎn)的佳話，成為全州高中學(xué)校提高幅度最大的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的跨越。

老師們、同志們！此時(shí)此刻，我們歡聚一堂，慶祝自己的節(jié)日，也算是一種自?shī)首詷?lè)。借此機(jī)會(huì)，我談三點(diǎn)感受：

第一，新學(xué)年新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們又迎來(lái)了850名高一新同學(xué)，10名新老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們加入廣河中學(xué)這個(gè)大家庭。在短短一周多的時(shí)間里，老師們之間、老師與學(xué)生之間、學(xué)生們之間都能夠相互理解、相互支持、相互包容，這一切，浸透著每位老師的汗水，見(jiàn)證著每位老師的努力。廣河中學(xué)沒(méi)有在座的各位，又怎能發(fā)展和強(qiáng)盛呢！廣河中學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)因你們而更加精彩。作為校長(zhǎng)，我要感謝你們！感謝你們辛勤付出，任勞任怨；感謝你們堅(jiān)守崗位，孜孜不倦；感謝你們細(xì)致入微，不求索取。你們成就了廣河中學(xué)，也必將成就我們共同的事業(yè)。

第二，學(xué)校的發(fā)展是以每位教師的個(gè)人發(fā)展為基礎(chǔ)的，而當(dāng)前影響個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題是內(nèi)動(dòng)力不足。其實(shí)，最大的內(nèi)動(dòng)力是別人要求不出來(lái)的，是強(qiáng)迫不出來(lái)的，必須是從心底萌生的。人人自主發(fā)展了，學(xué)校就會(huì)以最快的速度持續(xù)發(fā)展。我們廣中近年來(lái)一直盡最大的努力營(yíng)造優(yōu)良的物質(zhì)條件和文化環(huán)境，為老師們職業(yè)生涯的發(fā)展鋪路搭臺(tái)，努力使老師們?cè)诜e極自覺(jué)追求學(xué)校最大價(jià)值的同時(shí)追求自己人生的最大價(jià)值。我認(rèn)為，學(xué)校對(duì)老師的尊重不只是尊重老師的人格、主人翁地位、合法權(quán)益、創(chuàng)新精神，還應(yīng)該尊重老師們的工作成果。今天，學(xué)校對(duì)老師們的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)就是對(duì)老師們工作成果的尊重。

第三，教師既是一個(gè)職業(yè)，又是一項(xiàng)事業(yè)。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定要為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。教師，一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四海桃李，我們樂(lè)在其中！可以說(shuō)，教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)。今天，我很高興看到老師們的臉上寫(xiě)滿了忠誠(chéng)教育、收獲希望的幸福，我的內(nèi)心充滿著感動(dòng)并分享著幸福，也正是這種幸福讓我感受到了我們當(dāng)教師是一種無(wú)悔的選擇和執(zhí)著的追求。

老師們，大家辛苦了！中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在此一并向老師們致以節(jié)日的問(wèn)候，祝全體教職工節(jié)日愉快，工作順利，身體健康，全家幸福！

廣河中學(xué)

2011年9月9日

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇八

今天，見(jiàn)到親愛(ài)的校友們，分外親熱，也非常激動(dòng)。時(shí)光穿梭催人老，但是“老夫聊發(fā)少年狂”，北京校友會(huì)的建立，是件非常了不起的事，我相信，今后北京的天津一中校友將是一支服務(wù)母校、宣傳母校，傳承和展現(xiàn)一中傳統(tǒng)的生力軍。

離開(kāi)母校這么多年,大家可曾知道，““””后，天津一中慘遭破壞嚴(yán)重到什么程度呢?當(dāng)時(shí)社會(huì)上很多人講，一中已不復(fù)存在了，改叫“西安道中學(xué)”算了。當(dāng)時(shí)區(qū)委號(hào)召一部分學(xué)校向一中學(xué)習(xí)，有一些學(xué)校的校長(zhǎng)站起來(lái)講你讓我們學(xué)習(xí)““””前的一中，還是““””后的一中。要學(xué)““””后的一中，我們?cè)绯^(guò)它了。這是當(dāng)時(shí)的情況。

““””后“還我河山”，我們經(jīng)歷了三個(gè)三年計(jì)劃。第一個(gè)三年計(jì)劃叫做恢復(fù)到““””前的水平，那時(shí)社會(huì)上有的人說(shuō)我是“假大空”，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不可能，一中元?dú)庖汛髠?，談何容?曾幾何時(shí)，這個(gè)目標(biāo)我們實(shí)現(xiàn)了!第二個(gè)三年我們提出的目標(biāo)是達(dá)到全國(guó)一流水平，當(dāng)時(shí)社會(huì)上包括教育界內(nèi)部都有各種“反調(diào)”，但又經(jīng)過(guò)三年的努力，前后六年時(shí)間，我們確實(shí)達(dá)到了全國(guó)一流水平，現(xiàn)在每年到天津一中參觀學(xué)習(xí)的教育同仁幾十批次。第三個(gè)目標(biāo)，我們要攀登一個(gè)高峰——一中要走向世界，讓世界了解一中，一中要向世界一流水平看齊!(掌聲)。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇九

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝!今天把大家邀請(qǐng)過(guò)來(lái)，是有一個(gè)鮮明的主題，就是共同研討如何開(kāi)展家庭教育。

首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班主任顧老師。他是一位從教近40年，非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任，多次被評(píng)為我市、蘇州市優(yōu)秀班主任，他所任的班級(jí)多次被評(píng)為市優(yōu)秀班集體。有這樣一位班主任，在座的各位家長(zhǎng)應(yīng)該感到慶幸。各位家長(zhǎng)手頭的這份資料是顧老師集多年來(lái)的班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱讀有關(guān)教育資料整理而成的，共4大張16頁(yè)，非常實(shí)用和科學(xué)，希望在座的家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，用于實(shí)踐，努力提升自己的家教水平。

本次家長(zhǎng)會(huì)原本打算在11月份召開(kāi)，但前兩周也就是11月24日(周六)顧老師生病入院，于12月3日出院。故延至今日。大家有必要知道的是：顧老師12月3日一大還在醫(yī)院，但上午10點(diǎn)左右他就來(lái)學(xué)校上班，并不是顧老師已經(jīng)完全康復(fù)了，醫(yī)生讓他繼續(xù)住院治療，否則恢復(fù)起來(lái)會(huì)很慢，但顧老師心中裝著全班學(xué)生，在經(jīng)過(guò)醫(yī)院的再次檢查后，他毅然決定離開(kāi)醫(yī)院。這個(gè)周末是他上班后的第一個(gè)雙休日，他也沒(méi)有讓自己好好休息一下，而是忙于組織這次家長(zhǎng)會(huì)。我們?yōu)轭櫪蠋煹倪@種愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚師德表示敬意，讓我們把熱烈的掌聲送給顧老師。

各位家長(zhǎng)，我們五1班稍微有點(diǎn)特殊，54名學(xué)生中，參加戲曲和輪滑的學(xué)生占了很大比例，這主要是為了方便學(xué)校開(kāi)展學(xué)校特色輔導(dǎo)和管理，我們班有各方面表現(xiàn)都非常突出的學(xué)生，如周羽芮、湯佳妮，她倆在今年暑假雙雙獲得全國(guó)戲曲小梅花金獎(jiǎng);周羽芮還是昆山日?qǐng)?bào)的小記者、蘇州市四好少年，但我班學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，這主要不在于成績(jī)，成績(jī)的兩極分化，任課教師會(huì)想方設(shè)法予以解決，問(wèn)題是少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣差、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，以自我為中心，而且有幾個(gè)“突出”的學(xué)生，已經(jīng)抱成團(tuán)，形成了小團(tuán)體，公然挑戰(zhàn)教師權(quán)威，竟敢在老師面前撕試卷，不服管教等等。這種局面讓學(xué)校、讓班主任和任課教師都非常的頭疼，當(dāng)然教師更多的是為這些學(xué)生的前途擔(dān)憂。學(xué)生的種種不良行為和習(xí)慣的養(yǎng)成肯定有它的原因。就像這份資料里提到的一個(gè)例子：好多孩子寫(xiě)字慢，父母就納悶，經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，人們終于知道：這是因?yàn)樵诤⒆有r(shí)候父母沒(méi)有注意培養(yǎng)他的抓握能力，拆裝玩具少，手的精細(xì)肌肉不發(fā)達(dá)才導(dǎo)致的。同樣，你的孩子存在這樣那樣的問(wèn)題，也一定有他的深層次的原因。作為家長(zhǎng)，要善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后采取針對(duì)性的措施，相信在老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，孩子一定能向好的方面轉(zhuǎn)化。

少年兒童是人格形成期，還沒(méi)有定型，就像小樹(shù)一樣，長(zhǎng)歪了，很容易扳正，樹(shù)長(zhǎng)大了就扳不過(guò)來(lái)，硬扳就會(huì)折斷，實(shí)在扳不回來(lái)就只能鋸斷;不良行為習(xí)慣為導(dǎo)致問(wèn)題行為的產(chǎn)生，甚至發(fā)展為過(guò)失犯罪，作為家長(zhǎng)誰(shuí)也不希望自己的孩子長(zhǎng)大后坐牢、要公檢法來(lái)管制;但是你現(xiàn)在不管，任其發(fā)展，極有可能會(huì)出現(xiàn)這種情況，這絕不是危言聳聽(tīng)。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十

同學(xué)們：

大家好!新學(xué)期，新氣象。隨著學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)的舉行，我校學(xué)生會(huì)工作又迎來(lái)了新的活力和希望。一直以來(lái)，我校學(xué)生會(huì)所有成員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)有效地做了大量的工作，今天的會(huì)議標(biāo)志著新學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作即將全面展開(kāi)，也昭示著新一輪的學(xué)生會(huì)工作必將發(fā)揮出巨大的作用。

下面我想就學(xué)校學(xué)生會(huì)工作談幾點(diǎn)個(gè)人的想法：

學(xué)生會(huì)是學(xué)校學(xué)生管理組織機(jī)構(gòu)之一，是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委指導(dǎo)下學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，通過(guò)開(kāi)展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)習(xí)、生活、文體、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)全校學(xué)生不斷提高思想覺(jué)悟，維護(hù)學(xué)校良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，并能反映同學(xué)們的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)和學(xué)校、同學(xué)和老師、同學(xué)和同學(xué)之間的溝通了解。學(xué)生會(huì)在學(xué)校管理尤其是常規(guī)管理中，毋庸置疑地發(fā)揮著不可替代的重要作用。

在座的各位都是從高一、高二年級(jí)各班級(jí)中挑選出來(lái)的德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，絕大部分還是班級(jí)上的干部?？梢赃@樣講，從今天開(kāi)始，你們就是學(xué)校學(xué)生管理的得力助手。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定，我希望在座的同學(xué)在新的學(xué)期里要充分發(fā)揮以下幾個(gè)方面的作用：

一、模范帶頭作用。

作為學(xué)生會(huì)成員，尤其是學(xué)生會(huì)干部，必須以身作則、率先垂范，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，有效地做好我校的學(xué)生自主管理工作。學(xué)生會(huì)成員的表率作用，首先表現(xiàn)在思想政治上要積極追求上進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)全校同學(xué)的楷模，以正立身、以誠(chéng)待人，公正處事、明禮誠(chéng)信，以良好的精神風(fēng)貌和一身正氣去感染和引導(dǎo)同學(xué)，努力形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。其次，要正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤。在此，我也希望每一位學(xué)生會(huì)成員在認(rèn)真參與學(xué)校學(xué)生管理的同時(shí)，還要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)贏得同學(xué)們的尊重與信任。第三，要模范遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格按照中學(xué)生文明行為規(guī)范來(lái)約束自己，注意儀表服飾端莊、規(guī)范佩戴學(xué)生工作證、文明用語(yǔ)、文明行走、與異性朋友交往得體等等。總之，要自立、自省、自律、自策、自勵(lì)，真正發(fā)揮學(xué)生會(huì)成員的模范帶頭作用。

二、核心骨干作用。

學(xué)生是學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)的主體，學(xué)生教育管理工作的最高境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。你們要在教育活動(dòng)中更應(yīng)充分發(fā)揮主體作用，不斷進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我激勵(lì)、自我控制、自我發(fā)展，讓每一位同學(xué)都變得優(yōu)秀。而要想調(diào)動(dòng)學(xué)生主體內(nèi)部的所有積極因素，必須通過(guò)主體內(nèi)部的骨干和核心，來(lái)團(tuán)結(jié)和凝聚整體力量。在座的各位就是學(xué)校學(xué)生管理中的得力助手和核心力量，我希望大家在新的一年里，要明確肩負(fù)的重任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，不斷提高自身的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，積極配合學(xué)校開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)生管理工作。

三、橋梁紐帶作用。

學(xué)生會(huì)是聯(lián)系學(xué)校與同學(xué)們之間的橋梁紐帶。發(fā)揮橋梁紐帶作用，是學(xué)生會(huì)建設(shè)中的一項(xiàng)重要職能。作為學(xué)生會(huì)成員，大家要在與廣大同學(xué)的相處和管理過(guò)程中，一方面可以直接通過(guò)你們積極引導(dǎo)，攜手幫助;另一方面，也可以通過(guò)你們及時(shí)將同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、反映的意見(jiàn)和要求等信息及時(shí)反饋給學(xué)校和老師，以期在第一時(shí)間內(nèi)切實(shí)有效地解決同學(xué)們中存在的問(wèn)題。

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步改革和完善“以學(xué)校行政班子和全體班主任為主體，全員管理、全程管理、全方位管理”的常規(guī)管理制度。同時(shí)，學(xué)校決定進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，實(shí)行“雙線并舉”的管理網(wǎng)絡(luò)，以不斷提高學(xué)校常規(guī)管理水平。最后，我想就今后的學(xué)生會(huì)工作提以下三點(diǎn)希望和要求，概括起來(lái)說(shuō)，要增強(qiáng)三個(gè)方面的意識(shí)：

一、學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)。

學(xué)生會(huì)是一個(gè)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的學(xué)生群眾組織。這就要求我們的學(xué)生會(huì)成員要在參與學(xué)校學(xué)生管理中，不斷提升自我，完善自我，不斷提高組織、協(xié)調(diào)和管理能力，要在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面正確處理好關(guān)系，以學(xué)為主，學(xué)為所用，努力使自己成為與時(shí)俱進(jìn)的全面型人才。所以，我希望大家要珍惜擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的能力，完善自己的素質(zhì)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、服務(wù)他人意識(shí)。

我校的管理宗旨就是“為師生服務(wù)”，學(xué)生會(huì)是服務(wù)廣大同學(xué)的集體，是同學(xué)們的家，我們每一位學(xué)生會(huì)成員都是“公仆”，是“志愿者”。因此大家都要牢記宗旨，要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，在服務(wù)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。并通過(guò)你們努力改善現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活條件，關(guān)心并維護(hù)同學(xué)們的正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)同學(xué)、教師、學(xué)校的互相理解，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)，維護(hù)教學(xué)生活秩序，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作就是要求我們學(xué)生會(huì)要搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，同時(shí)協(xié)調(diào)各方面的力量做好工作。有人說(shuō)“團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力、團(tuán)結(jié)出凝聚力、團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”，這句話告訴我們，團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體、一個(gè)組織至關(guān)重要。學(xué)生會(huì)是一個(gè)充滿青春活力的大家庭，希望每個(gè)成員都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，竭誠(chéng)服務(wù)同學(xué)，為學(xué)生會(huì)工作增光添彩。學(xué)生會(huì)各部之間加強(qiáng)溝通與合作，廣泛開(kāi)展讓同學(xué)們真正受益的活動(dòng)。同時(shí)在工作中要力求創(chuàng)新，開(kāi)動(dòng)腦筋，點(diǎn)燃智慧的火花，讓你的聰明才智得以充分發(fā)揮作用。

同學(xué)們：你們是學(xué)校的主人，能成為涇干中學(xué)學(xué)生會(huì)的一員是驕傲的，是光榮的，因?yàn)閰⑴c學(xué)校學(xué)生管理工作可以為你們搭建一個(gè)不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)造、充分施展才華、得到自我鍛煉的平臺(tái)。你們不但是參與學(xué)校教育活動(dòng)的管理者，更是全校同學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。希望在座的各位同學(xué)在新學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作中，能進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)主人翁精神，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性，以身作則，完善自我，為涇中學(xué)子全面健康的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出自己一份力量，作出你們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十一

各位同志：

漫長(zhǎng)而熱烈的寒假已經(jīng)結(jié)束，把上學(xué)期的中層干部總結(jié)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初開(kāi)，就是要在肯定成績(jī)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，便于思考確定本學(xué)期的工作方法，以及工作思路的調(diào)整。

一、就總結(jié)來(lái)說(shuō)，總結(jié)什么內(nèi)容每個(gè)人都知道：首先是以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，其次是把安全和課改放在重要位置，第三是搞好學(xué)校的衛(wèi)生、保證正常的教育教學(xué)和活動(dòng)秩序（保持師生良好的精神風(fēng)貌）、不斷養(yǎng)成師生良好的行為習(xí)慣等。這些方面我們的成績(jī)有哪些，還存在哪些問(wèn)題，這學(xué)期準(zhǔn)備怎么辦，我們都應(yīng)該有所思考。

1、教學(xué)成績(jī)。反映學(xué)校成績(jī)主要是中考和縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)?？h質(zhì)量監(jiān)測(cè)小學(xué)是第一，今后，不僅要保住第一，還要朝全面第一的目標(biāo)邁進(jìn)。初中總體保住了第三，但已經(jīng)有不少人被罰款了，意味著這些老師的成績(jī)已經(jīng)落到第四后面了，初中罰款數(shù)額固然不大，但被罰款人數(shù)較多，很值得警覺(jué)和反思。

有的人課上得很多，錢(qián)拿得不少，就是成績(jī)上不去，還不以為然。怎樣讓這些教師有質(zhì)量意識(shí)，怎么讓他們專心扎實(shí)教學(xué)，可能是我們教干面臨的在管理方面的實(shí)際問(wèn)題。我想，要校長(zhǎng)室牽頭，一是根據(jù)成績(jī)發(fā)通報(bào)，二是把成績(jī)同考核聯(lián)系（缺勤缺課缺會(huì)缺教研，備課，學(xué)案修改，課改成績(jī)排名），三是讓落后者自己找原因，四是談話警戒，五是出臺(tái)對(duì)成績(jī)持續(xù)落后、課改消極的教師怎么辦的規(guī)定。在沒(méi)有出臺(tái)這個(gè)規(guī)定之前，前面的幾步可以走，本學(xué)期就要走。分學(xué)科組賽課結(jié)束（期中考試后）和校級(jí)賽課結(jié)束（第二次月考后），兩次對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)和課改綜合評(píng)估，并對(duì)二項(xiàng)成績(jī)聯(lián)系對(duì)照。

我們要讓每位老師都清楚：成績(jī)出自每一節(jié)課。作為雙語(yǔ)的老師，誰(shuí)不想搞課改，成績(jī)又一塌糊涂，就要讓誰(shuí)處于危機(jī)的境地。

2、安全。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生較大的安全責(zé)任事故，可貴的是八九年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)這些高年級(jí)很穩(wěn)定。但上學(xué)期發(fā)生了兩起纏手的安全事故，從綜合情況看，本學(xué)期要從下列方面加強(qiáng)安全管理：一要加強(qiáng)樓層和課間值班，強(qiáng)化學(xué)校和級(jí)部值日管理；二是嚴(yán)禁攜帶管制刀具進(jìn)入校園，只要帶就勒令退學(xué)，班主任一定要認(rèn)真說(shuō)到位，同時(shí)每周都要收繳；三是千萬(wàn)不能因?yàn)槭毝l(fā)生責(zé)任事故，每個(gè)人都要清楚自己安全管理責(zé)任在哪里？（包括課堂、室外課或活動(dòng)課、活動(dòng)、會(huì)議、學(xué)校值班和級(jí)部值班、查寢飲食、安全隱患排查上報(bào)和及時(shí)排除、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理、及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)聯(lián)系溝通家長(zhǎng)），保證了安全才能保護(hù)好自己；四是不得招收或擅自招收本校勸退的、外校開(kāi)除的、城區(qū)學(xué)校退學(xué)的學(xué)生。五是強(qiáng)化安全屬地管理，落實(shí)安全隱患定期排查和及時(shí)排除制度，強(qiáng)化安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。

3、課改?？傮w情況比前一學(xué)期好，本學(xué)期賽課的聽(tīng)評(píng)課參與度較前有所提高，三輪賽課正常進(jìn)行，資料完整，課改考評(píng)出來(lái)結(jié)果。

1）要進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，保證每課有學(xué)案、保證學(xué)案的及時(shí)修改，搞好教研活動(dòng)。

2）進(jìn)一步把三輪賽課抓實(shí)。讓普遍參與和先進(jìn)引領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，表彰先進(jìn)和鞭策后進(jìn)結(jié)合起來(lái)。

3）注重課改考評(píng)，以評(píng)促改。課改已被越來(lái)越多的老師所接受，在此再一次要求全體老師，切實(shí)做到不爭(zhēng)論、不懈怠、不折騰，埋頭潛心搞課改。教務(wù)和級(jí)部要認(rèn)真做好課改綜合評(píng)估，排名靠后的，要自己寫(xiě)出原因、目標(biāo)和措施。連續(xù)兩次課改成績(jī)靠后、教學(xué)成績(jī)也落后的，經(jīng)校長(zhǎng)室研究后采取措施：首先是戒免談話，二是減課停課，三是上報(bào)縣局。局領(lǐng)導(dǎo)不止一次地說(shuō)，到我們學(xué)校課改三年時(shí)，如果還是落后，就考慮調(diào)出。

4、學(xué)校的文明衛(wèi)生、嚴(yán)謹(jǐn)秩序、良好習(xí)慣的好差程度，是一所學(xué)校以及在這所學(xué)校工作的人們的品位高低的外顯。

亂拋廢紙雜物、衛(wèi)生打掃不及時(shí)、排隊(duì)就餐秩序、寢室衛(wèi)生紀(jì)律、師生的精神狀態(tài)和班學(xué)風(fēng)的形成等，這些問(wèn)題誰(shuí)都知道怎么管，級(jí)部要想辦法，班主任要積極主動(dòng)管，才可能有較好的效果。

二、就管理來(lái)說(shuō)，級(jí)部負(fù)責(zé)制初中實(shí)行一年多來(lái)，不管是級(jí)部還是處室，在座的應(yīng)該比較清楚了自己應(yīng)該做什么，什么應(yīng)該讓給別人做，什么應(yīng)該配合起來(lái)做。但問(wèn)題在哪兒呢，一是方法和措施要優(yōu)化，二是主人意識(shí)要強(qiáng)化，三是管理手段要多元化。

1、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)。

第一是加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)。這里體現(xiàn)主人意識(shí)強(qiáng)化問(wèn)題，即想管、敢管。

分管校長(zhǎng)要了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指路子，修改或參與定計(jì)劃，過(guò)程監(jiān)控關(guān)注結(jié)果。

級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)還要充分做主人。級(jí)部三主任由分管校長(zhǎng)或主任進(jìn)行明確分工，各司其職。分管教學(xué)主任主要抓教學(xué)和課改（教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)案使用與修改，教學(xué)和課改考評(píng)），分管教育主任主要抓學(xué)生管理（班主任培訓(xùn)班級(jí)考評(píng)、學(xué)生人頭、衛(wèi)生、就餐就寢、亂拋廢紙、長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)、管制刀具等），級(jí)部主任主要抓教師，同時(shí)要抓好副主任。分管校長(zhǎng)就是這個(gè)級(jí)部的一把手，搞好了是你的本事和成績(jī)，搞差了，也是你的責(zé)任。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十二

同志們：

今天的會(huì)議是新學(xué)期開(kāi)始召開(kāi)的第一個(gè)初中業(yè)務(wù)干部會(huì)，會(huì)議主題是研究部署一學(xué)期教學(xué)教研的具體工作。剛才沈主任總結(jié)了上學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)教研工作情況，同時(shí)部署了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。通過(guò)聽(tīng)會(huì)，我認(rèn)為初中教研室的教研工作計(jì)劃周密、詳實(shí)、可操作性強(qiáng)，能夠全面提升我市初中教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地貫徹本次會(huì)議精神，我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感和緊迫感。

今年是實(shí)施“”計(jì)劃的第二年，是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的重要一年，也是新一屆市政府領(lǐng)導(dǎo)班子成立的開(kāi)局之年。形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)緊迫，廣大教育干部要以十足的干勁抓工作，全心全意抓教學(xué)，力爭(zhēng)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。

目前我市的教育現(xiàn)狀以及存在的突出問(wèn)題：一是城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差異過(guò)大。從去年一中公助生招生指標(biāo)完成情況來(lái)看，全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中只有4所完成了市局下發(fā)的招生指標(biāo);從去年期中八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，全市28所初中，各校平均分之和(總平均分)最大差距達(dá)180分(滿分600分);二是初中轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城風(fēng)氣盛行。究其原因，也是轉(zhuǎn)出地學(xué)校管理松懈，教學(xué)質(zhì)量低下;三是城區(qū)中學(xué)班額過(guò)大。帶來(lái)課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生管理等一系列問(wèn)題，直接給城區(qū)學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)沖擊，影響學(xué)校其它工作的正常開(kāi)展;四是城鄉(xiāng)師資水平差別大。由于受優(yōu)質(zhì)生源轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城、學(xué)校軟硬件條件、交通等多方面的影響，更由于學(xué)校管理水平的差別，城鄉(xiāng)之間師資水平差別較大;五是部分教師教學(xué)理念陳舊、教學(xué)技能落后。新的課程改革雖已進(jìn)行到了第八個(gè)年頭，但部分教師在教學(xué)上依然“穿新鞋，走老路”，課堂教學(xué)表現(xiàn)是“教師費(fèi)勁在講，學(xué)生疲憊在聽(tīng)”，教師備課、上課沒(méi)有從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，教學(xué)上搞“一刀切”，僵化地“使教材”而不是“用教材”。這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡，教學(xué)質(zhì)量差異大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中干部教師工作積極性不高等弊端。

認(rèn)清形勢(shì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量是人民群眾對(duì)教育的迫切要求。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減輕，反而出現(xiàn)加重之勢(shì);學(xué)校的教學(xué)成績(jī)沒(méi)有出現(xiàn)上升，反而出現(xiàn)下滑之勢(shì);廣大人民群眾對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高，想讓自己孩子享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的期望越來(lái)越大(小學(xué)及初中的擇校熱、高考移民現(xiàn)象等都是很好的佐證)。辦好人民滿意的教育是順應(yīng)民心，密切干群關(guān)系的重要紐帶。

認(rèn)清形勢(shì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子的工作重心。新一任領(lǐng)導(dǎo)班子成立之初，局黨委就把“以教學(xué)為中心”作為本年度工作目標(biāo)之首，就把“狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)”作為本年度的重點(diǎn)工作，可見(jiàn)局黨委對(duì)教學(xué)教研工作的高度重視。在2月7日的全系統(tǒng)教育干部大會(huì)上，竇局長(zhǎng)用用大篇幅的內(nèi)容和大部分的時(shí)間講解和部署教學(xué)教研工作，傳達(dá)抓教學(xué)教研工作的具體措施和方法，可見(jiàn)行政一把手對(duì)做好做實(shí)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量的態(tài)度和決心。

二、把握重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

工作不分主次，“眉毛胡子一把抓”是干不好任何工作的。只有把握住重點(diǎn)工作，將重點(diǎn)工作做細(xì)、做實(shí)、做透、做出成效，全局工作才會(huì)有起色。只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，教學(xué)質(zhì)量才能得以提升。就如何把握重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。我講三點(diǎn)建議：

一是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的主力軍和執(zhí)行者。廣大教育干部既要引導(dǎo)教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)思想品德教育，樹(shù)立“甘于做奉獻(xiàn)，樂(lè)于為人梯”的燭光精神;又要引導(dǎo)教師更新教育觀念和教學(xué)模式，歷練內(nèi)功，努力提升自己的專業(yè)技能和施教水平。許多教師一輩子兢兢業(yè)業(yè)，自己身心疲憊，但成績(jī)平平，原因是他們把復(fù)雜的智力勞動(dòng)變成了簡(jiǎn)單的體力輸出，沒(méi)有具備適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的高超技能和淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)的迅速成長(zhǎng)?，F(xiàn)在課堂教學(xué)上的表現(xiàn)依然是灌輸式教學(xué)方式盛行，學(xué)生主體作用得不到發(fā)揮，教學(xué)理念落后，教學(xué)模式陳舊。這些都要求教育干部要為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，做好教師學(xué)習(xí)充電的指導(dǎo)者。

二是突出教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化。常規(guī)管理就是做好日常教學(xué)工作，就是扎扎實(shí)實(shí)對(duì)待管理工作，事無(wú)巨細(xì)說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理的每一件小事、瑣事，完善并細(xì)化每一個(gè)具體工作，全盤(pán)工作才會(huì)有很好的結(jié)果。只有完善教學(xué)管理制度，明確目標(biāo)責(zé)任，重視計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，層層分解，落實(shí)到人，環(huán)環(huán)相扣，避免隨意，教學(xué)工作才會(huì)取得成績(jī)。

三是加大檢測(cè)力度，提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育的含義并沒(méi)有否定質(zhì)量檢測(cè)的作用，相反，必要的質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，便于教師查缺補(bǔ)漏促進(jìn)教學(xué)，檢測(cè)結(jié)果也是評(píng)價(jià)教師施教水平高低的重要依據(jù)。只有加強(qiáng)統(tǒng)考與抽測(cè)，才會(huì)調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真施教的積極性，才能促進(jìn)校長(zhǎng)深入課堂抓教學(xué)。本學(xué)期，市局要求各校除組織必要的期中期末考試外，還要擇機(jī)進(jìn)行月考和章節(jié)過(guò)關(guān)考試，促使教師及時(shí)收集教學(xué)信息，校正教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。本學(xué)期市局至少組織兩次全市范圍的統(tǒng)考，還將對(duì)部分學(xué)校、部分學(xué)科不定期抽測(cè)，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

三、真抓實(shí)干，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提升、大跨越。

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，對(duì)教育教學(xué)也是這樣。真抓才能出效果，實(shí)干才能出成績(jī)?？谔?hào)再響，計(jì)劃再周密，如果不付諸實(shí)施，一切皆無(wú)。教學(xué)質(zhì)量要想上臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)大跨越，我看必須突出“抓”和“干”兩個(gè)字，抓就是抓“抓規(guī)范，抓管理，抓落實(shí)”，干就是將工作“干實(shí)、干透、干細(xì)”。我覺(jué)得應(yīng)從以下三個(gè)方面來(lái)落實(shí)：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高干部自身素質(zhì)。俗話說(shuō)的好“打鐵還需自身硬”，只有干部勤奮好學(xué)，勤勉務(wù)正，教師才會(huì)效仿;只有教育干部是行家里手，教師才會(huì)在工作中不懈怠;只有教育干部自身素質(zhì)過(guò)硬，才能指導(dǎo)教學(xué)。因此我建議教育干部每年應(yīng)至少閱讀兩本教學(xué)教研方面的專業(yè)書(shū)籍，至少寫(xiě)一篇指導(dǎo)教學(xué)教研的經(jīng)驗(yàn)文章或教研論文。有條件的學(xué)校，應(yīng)安排教育干部收看必要的講座或外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升管理水平和指導(dǎo)能力。

二是狠抓制度落實(shí)。風(fēng)箏給我們的啟示是“飛得高是因?yàn)橛芯€牽”。提高教學(xué)質(zhì)量，制度保障是關(guān)鍵。要形成按制度辦事、用制度規(guī)范、靠制度管人的有效機(jī)制。教學(xué)上要想取得成績(jī)，制度是保證，落實(shí)是關(guān)鍵。停留在口頭上，懸掛在墻面上的制度再好，計(jì)劃措施再周密，也不會(huì)取得良好的效果，相反即使制度不夠詳實(shí)，只要一步一個(gè)腳印的開(kāi)展工作，也會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。我要求各位干部本著“實(shí)施有計(jì)劃，檢查有結(jié)果”的精神抓落實(shí)，發(fā)揚(yáng)“一竿子插到底”的態(tài)度抓督導(dǎo)，抓驗(yàn)收。

三是撲下身子，深入課堂，切實(shí)解決課堂改革不深入，教學(xué)方法不靈活的問(wèn)題。廣大教育教學(xué)干部必須深入課堂，靠前指揮，實(shí)行“一線工作法”，把問(wèn)題解決在基層。深入課堂的主旨就是深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)教改理念，幫助教師實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。廣大教育干部要圍繞課堂抓教研，圍繞教師抓教法，圍繞學(xué)生抓學(xué)法，圍繞模式(授課模式)抓創(chuàng)新，在教學(xué)上親力親為，做教學(xué)的領(lǐng)頭羊，做教學(xué)改革的急先鋒。廣大教育干部要以引導(dǎo)幫扶教師提升專業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略為己任。為準(zhǔn)確了解一線教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問(wèn)題，市局要求主抓教學(xué)教研的業(yè)務(wù)干部每學(xué)期兼課不少于50節(jié)，聽(tīng)評(píng)課不少于50節(jié)，主持并輔導(dǎo)教研活動(dòng)不少于5次。

同志們，新的學(xué)期賦予了新的內(nèi)涵，新的起點(diǎn)承載著新的希望。希望大家以本次教學(xué)教研工作會(huì)議為契機(jī)，以新的姿態(tài)，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作，為我市教育教學(xué)取得輝煌成績(jī)譜寫(xiě)新的篇章。

謝謝大家!

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十三

各位代表：

按照大會(huì)議程，我受學(xué)校委托，現(xiàn)在向教職工代表大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)予審議。

20xx年我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的及三中、四中、五中全會(huì)精神和系列重要講話精神，按照學(xué)校“四個(gè)全面”的總體要求，扎實(shí)有序推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展，較好完成了既定工作目標(biāo)任務(wù)。20xx年度學(xué)校工作集中體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是校內(nèi)政治大事多。扎實(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育;積極配合省委專項(xiàng)巡視，高度重視整改落實(shí);完成校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)班子換屆;深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，黨的建設(shè)不斷加強(qiáng)。二是學(xué)校綜合改革全面啟動(dòng)。成立深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組及5個(gè)專項(xiàng)工作組，明確了綜合改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)并建立健全了工作機(jī)制，陸續(xù)出臺(tái)了8個(gè)涉及全校性的改革文件，改革成效初顯。三是常規(guī)工作不斷邁上新臺(tái)階。加大教學(xué)改革和投入力度，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升;科學(xué)研究取得新成績(jī)，學(xué)科建設(shè)為龍頭的理念初步樹(shù)立;高層次人才培育和引進(jìn)力度不斷加大，對(duì)外交流與合作不斷擴(kuò)大;綜合管理和民生工程成績(jī)顯著，師生獲得感不斷增強(qiáng);思想政治教育和校園文化建設(shè)取得新成效。

這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)校屬各單位的通力合作，離不開(kāi)廣大教職員工的辛勤付出。在此，我代表學(xué)校向全校教職員工表示衷心的感謝!

20xx年是“十三五”開(kāi)局之年，也是我校繼續(xù)深化綜合改革、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵之年。學(xué)校將全面貫徹落實(shí)中央方針政策，以中央五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，按照省委、省政府的決策部署和全省教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才引進(jìn)和培養(yǎng)為突破口，圍繞“四個(gè)一流”的目標(biāo)，著力抓好“學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、持續(xù)推動(dòng)綜合改革、不斷提升管理水平、切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)”等四個(gè)方面的工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，確?！笆濉卑l(fā)展開(kāi)好局、起好步。

本學(xué)期伊始，學(xué)校召開(kāi)的20xx年工作會(huì)議，已經(jīng)對(duì)20xx年度工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)20xx年工作進(jìn)行了周密的部署，同時(shí)學(xué)校也已經(jīng)下發(fā)了正式文件，不再詳述。下面，我著重就學(xué)?！笆濉币?guī)劃(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)起草的有關(guān)情況講三個(gè)問(wèn)題。

一、規(guī)劃起草過(guò)程。

“十三五”時(shí)期，是我國(guó)完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，也是我?？梢源笥凶鳛榈闹匾l(fā)展期，是學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢(shì)，深化改革，加快發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新質(zhì)量和能力的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。制定和實(shí)施好學(xué)校“十三五”規(guī)劃，明確發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、辦學(xué)理念、主要舉措，描繪好未來(lái)5年學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，事關(guān)我校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，事關(guān)每一位師生的切身利益。

為此，去年7月，學(xué)校成立了由6位校領(lǐng)導(dǎo)任正副組長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志參加的總體規(guī)劃和各專項(xiàng)規(guī)劃編制工作小組，主要負(fù)責(zé)規(guī)劃編制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)，研究處理規(guī)劃編制工作中的重大問(wèn)題，并承擔(dān)相應(yīng)規(guī)劃的編制工作。7月6日，學(xué)校下發(fā)了《“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作方案》，全面安排和部署“十三五”規(guī)劃編制工作。7月7日，學(xué)校召開(kāi)“十三五”規(guī)劃編制工作部署會(huì)議，規(guī)劃起草工作正式啟動(dòng)。

規(guī)劃編制工作小組成立9個(gè)多月來(lái)，深入開(kāi)展專題調(diào)研，廣泛征求各方意見(jiàn)，多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行討論修改。各編制工作小組按照科學(xué)決策、民主決策的原則，根據(jù)編制工作方案確定的工作流程，采取自下而上、自上而下、上下結(jié)合、反復(fù)交流的做法，充分發(fā)揮廣大師生員工參與學(xué)校管理和決策的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人、校內(nèi)外專家的作用，發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益。去年12月，完成《規(guī)劃》初稿，并下發(fā)各單位征求意見(jiàn)，除書(shū)面及網(wǎng)上征求意見(jiàn)外，還分別召開(kāi)了各單位負(fù)責(zé)人、各民主黨派負(fù)責(zé)人、師生代表等征求意見(jiàn)座談會(huì)。

從各方面反饋的情況看，大家對(duì)規(guī)劃整體給予充分肯定，認(rèn)為：《規(guī)劃》體現(xiàn)了中央“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，反映了國(guó)家和陜西省關(guān)于高等教育發(fā)展的決策部署，體現(xiàn)了學(xué)校黨委“四個(gè)全面”發(fā)展的總體要求，符合學(xué)校實(shí)際;規(guī)劃堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦學(xué)校發(fā)展存在的突出問(wèn)題提出目標(biāo)任務(wù)和主要舉措，必將對(duì)保持學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展產(chǎn)生重要推動(dòng)作用。

在征求意見(jiàn)過(guò)程中，廣大師生提出了許多好的意見(jiàn)和建議，主要有以下幾個(gè)方面。一是建議對(duì)“十三五”時(shí)期我校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)作出更加深入的分析概括。二是建議對(duì)“十三五”時(shí)期我校發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵和辦學(xué)理念作進(jìn)一步的凝練。三是建議抓住國(guó)家實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略和深入推進(jìn)“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略帶來(lái)的機(jī)遇，將優(yōu)勢(shì)資源集聚到重點(diǎn)領(lǐng)域，力求在提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)開(kāi)放水平上取得新突破。四是建議進(jìn)一步明確發(fā)展的主要任務(wù)，對(duì)能量化的工作盡量確定約束性的硬指標(biāo)。五是建議在全力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，要重視實(shí)驗(yàn)人員等其他專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍和管理服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)。六是建議重視基礎(chǔ)學(xué)科和人文學(xué)科的發(fā)展。七是建議要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)放辦學(xué)。

學(xué)校責(zé)成文件起草組認(rèn)真研究和吸納各方面意見(jiàn)和建議，文件起草組對(duì)這些意見(jiàn)和建議進(jìn)行了全面匯總、逐條分析，做到了能吸收的盡量吸收。這次提交教代會(huì)討論，希望大家集思廣益，多提寶貴意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步修改完善。

二、規(guī)劃制定的原則和基本框架。

規(guī)劃制定的原則和基本框架，是在深入分析學(xué)?！笆濉卑l(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家、教育部和陜西省關(guān)于高等教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略部署，結(jié)合我校實(shí)際確定的。“十三五”學(xué)校發(fā)展既面臨難得的歷史機(jī)遇，也面對(duì)諸多挑戰(zhàn)。

從發(fā)展面臨的機(jī)遇來(lái)看：首先，國(guó)家和陜西對(duì)高等教育的新一輪支持戰(zhàn)略為我校提供了廣闊的發(fā)展空間。國(guó)家頒布的《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》等文件提出，鼓勵(lì)和支持不同類型的高水平大學(xué)和學(xué)科差別化發(fā)展，每五年一個(gè)周期，20xx年開(kāi)始新一輪建設(shè);同時(shí)，國(guó)家提出繼續(xù)實(shí)施“中西部高等教育振興計(jì)劃”。這些措施對(duì)我校這樣的非“985”“211”工程的“中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校帶來(lái)了良好的機(jī)遇。陜西省“十三五”規(guī)劃綱要提出，創(chuàng)新發(fā)展高等教育，推進(jìn)省屬高水平大學(xué)建設(shè)。特別是年初召開(kāi)的陜西省教育工作會(huì)議以及會(huì)上拿出的《關(guān)于全面深化高等教育綜合改革的意見(jiàn)》《關(guān)于建設(shè)“一流大學(xué)、一流學(xué)科，一流學(xué)院、一流專業(yè)”的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，為我們這樣的省屬院校提供了良好機(jī)遇。其次，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)模式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，消費(fèi)升級(jí)、消費(fèi)模式轉(zhuǎn)型將為輕工產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展提供巨大空間和機(jī)遇。同時(shí)，“十三五”時(shí)期，國(guó)家要深入實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，輕工產(chǎn)業(yè)面臨行業(yè)的重組和產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，這就使得輕工行業(yè)比以往任何時(shí)候都更加依靠人才和技術(shù)創(chuàng)新，需要高校為其提供人才支持和技術(shù)支撐。這對(duì)于我們這樣以輕工為特色的高校而言，無(wú)疑是千載難逢的機(jī)遇。

從發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)來(lái)看：首先，我校在國(guó)家級(jí)和省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)、學(xué)位點(diǎn)數(shù)、研究生規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)等反映大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)方面尚有較大的提升空間;而隨著高等教育發(fā)展戰(zhàn)略由外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，國(guó)家對(duì)高校外延發(fā)展的指標(biāo)增長(zhǎng)嚴(yán)格控制，我們要想在這些領(lǐng)域有大的突破面臨國(guó)家政策等硬約束。其次，隨著高等教育的進(jìn)一步發(fā)展，高校在生源、人才、學(xué)科、平臺(tái)、資金等教育科技資源領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，學(xué)校事業(yè)發(fā)展面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。陜西是高教大省，本科高校數(shù)量比較多，而且國(guó)家“985”“211”工程大學(xué)比較多，處在這樣一個(gè)發(fā)展環(huán)境中，我校面臨著很大的壓力。同時(shí)，全國(guó)其他原輕工行業(yè)高校也都發(fā)展得很快，也給我校發(fā)展帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。可以說(shuō)，我們面臨省內(nèi)高校和全國(guó)其他輕工高校前甩后追的巨大壓力。此外，我?，F(xiàn)有的輕工學(xué)科，大多都是建校初期為緩解當(dāng)時(shí)短缺經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題而設(shè)立的，隨著30多年的改革開(kāi)放，現(xiàn)在產(chǎn)能過(guò)剩已經(jīng)成了常態(tài)。按農(nóng)、輕、重三大部類劃分，輕工產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了很大變化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原輕工部的管轄范圍，現(xiàn)在所說(shuō)的“新輕工”是除了農(nóng)業(yè)和重工業(yè)之外的所有領(lǐng)域，涵蓋所有服務(wù)業(yè)，比傳統(tǒng)輕工內(nèi)涵要豐富得多、范圍要大得多。我們學(xué)校除了重工業(yè)和農(nóng)業(yè)的上游產(chǎn)業(yè)不參與以外，農(nóng)產(chǎn)品加工以及整個(gè)輕工業(yè)領(lǐng)域都應(yīng)是我們的服務(wù)范圍。但是，我們學(xué)校的學(xué)科專業(yè)是按傳統(tǒng)輕工設(shè)置的，與現(xiàn)代輕工產(chǎn)業(yè)契合度很低，與人民群眾日常生活需要漸行漸遠(yuǎn)，這就造成了我校學(xué)科專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不是很高，對(duì)學(xué)校持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了不利影響。

正是基于對(duì)我?！笆濉卑l(fā)展形勢(shì)的分析，在規(guī)劃起草過(guò)程中，我們注意把握以下原則：一是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，既按照建設(shè)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，查找我們的不足，厘清“十三五”期間需要完成的任務(wù)，又從當(dāng)前需要解決的問(wèn)題出發(fā)，明確破解難題的途徑和辦法。二是堅(jiān)持立足校情和開(kāi)放辦學(xué)相統(tǒng)籌，既以新理念新思路新舉措立足自身力量推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，又從國(guó)際高等教育前沿、全國(guó)和全省高等教育發(fā)展大局中進(jìn)行謀劃，重視提高開(kāi)放辦學(xué)的水平和對(duì)外爭(zhēng)取資源的能力。三是堅(jiān)持全面規(guī)劃和突出重點(diǎn)相協(xié)調(diào)，既著眼于全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，又突出學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作，提出目標(biāo)任務(wù)和主要舉措。四是堅(jiān)持宏觀和微觀相結(jié)合，既強(qiáng)調(diào)規(guī)劃的前瞻性、宏觀性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，又突出規(guī)劃的可操作性，做到虛實(shí)結(jié)合。五是堅(jiān)持編制規(guī)劃與深化綜合改革相促進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”“眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”等方面的關(guān)系，通過(guò)深化改革，進(jìn)一步明確“十三五”目標(biāo)任務(wù)和主要舉措;通過(guò)編制“十三五”規(guī)劃，深入推進(jìn)學(xué)校綜合改革。

另外，考慮到我們?cè)谥贫傄?guī)劃的同時(shí)，還要制定學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)四個(gè)分規(guī)劃，因此，總規(guī)劃和分規(guī)劃要有合理分工?？傄?guī)劃重點(diǎn)是分析發(fā)展的形勢(shì)，確立辦學(xué)理念，明確發(fā)展的目標(biāo)、思路、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措，而一些具體的工作措施則留給分規(guī)劃去制定，以更好體現(xiàn)和發(fā)揮總規(guī)劃的宏觀性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性。

在結(jié)構(gòu)上，規(guī)劃共17000余字，分為四大部分、十三章節(jié)。

第一部分為“十二五”工作總結(jié)，全面回顧了我校在“十二五”期間的各項(xiàng)工作和取得的成就，并對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的剖析和總結(jié)，為“十三五”規(guī)劃的制定提供了基本依據(jù)。

第二部分為“十三五”面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，闡明了“十三五”時(shí)期我校發(fā)展外部環(huán)境的基本特征，從發(fā)展機(jī)遇和面臨挑戰(zhàn)兩個(gè)方面分析了發(fā)展形勢(shì)，得出了“學(xué)校正處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略發(fā)展期”的基本判斷。

第三部分為“十三五”發(fā)展的總體思路，明確了“十三五”時(shí)期我校發(fā)展的指導(dǎo)思想，提出了“十三五”總體目標(biāo)要求，并對(duì)學(xué)校辦學(xué)類型、辦學(xué)層次、學(xué)科發(fā)展、服務(wù)面向進(jìn)行了清晰定位，提出并闡釋了“創(chuàng)新、開(kāi)放、共享、學(xué)科、人才、質(zhì)量”的辦學(xué)理念。

第四部分為“十三五”的主要工作，分別就學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍建設(shè)、對(duì)外合作與交流、校園和公共服務(wù)體系建設(shè)、管理和保障工作、黨建工作和思想政治工作等八個(gè)方面的目標(biāo)任務(wù)和具體措施進(jìn)行闡述和部署。

最后，制定了“十三五”發(fā)展主要指標(biāo)一覽表，從辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究五個(gè)方面，綜合對(duì)比“十二五”發(fā)展目標(biāo)、完成情況和“十三五”發(fā)展目標(biāo)，用數(shù)據(jù)明晰列示出學(xué)校“十三五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的核心指標(biāo)。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十四

各位代表：

受學(xué)校黨政的委托，我向大家報(bào)告一下過(guò)去的工作。

這里有一個(gè)寫(xiě)好的稿子，請(qǐng)大家自己看一看，我不念了，主要講一點(diǎn)學(xué)校如何發(fā)展的思路。

一、本來(lái)沒(méi)想講成績(jī)，打算從問(wèn)題開(kāi)始講的。后來(lái)大家說(shuō)“十二五”已經(jīng)搞完了，成績(jī)一點(diǎn)都不講不太好。稿子里寫(xiě)了一些成績(jī)，我這里簡(jiǎn)要提幾個(gè)。

總的來(lái)講，在“十二五”期間，我覺(jué)得第一個(gè)可圈可點(diǎn)的就是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)提高了?！笆濉遍_(kāi)始時(shí)，學(xué)校的收入是23.7億?！笆濉苯Y(jié)束時(shí)，也就是，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)是40.5億，凈增了16.8億?！笆濉逼陂g，在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?；瘋?5億，其中內(nèi)債約9個(gè)億，外債約6個(gè)億。現(xiàn)在學(xué)校外債沒(méi)有了，內(nèi)債只有3個(gè)億。這幾年，中央對(duì)學(xué)校的投入增加了，有了錢(qián)，我們辦事就好辦一點(diǎn)。

那么這些錢(qián)用來(lái)干了什么呢?

首先是改善民生。根據(jù)學(xué)校向教育部報(bào)的數(shù)據(jù)，包括社保等在內(nèi)，人均待遇是6.6萬(wàn)元。去年漲到了15.2萬(wàn)，這還沒(méi)有算上后來(lái)國(guó)家漲的。今年雖然沒(méi)有漲，但學(xué)校還是拿了多萬(wàn)。把這些算上，我估計(jì)今年人均超過(guò)16萬(wàn)。原來(lái)中央提的是十年工資翻一番，我們五年時(shí)間就已經(jīng)翻了不止一番了。從6.6萬(wàn)到16萬(wàn)多，人均增加了10萬(wàn)左右。要建高水平大學(xué)，要留住人才，吸引人才，沒(méi)有好一點(diǎn)的待遇是不行的。

其次，在“十二五”期間，基建投入了6個(gè)億，蓋了13.8萬(wàn)平方米的房子。這些房子包括教學(xué)樓、科研樓，也包括學(xué)生宿舍。修繕投入了4個(gè)億，用于維修舊樓、設(shè)備，等等。儀器設(shè)備投入了9.2個(gè)億?！皵?shù)字中南”的建設(shè)投入了3.5個(gè)億。安裝空調(diào)、食堂補(bǔ)助等純粹用于改善學(xué)生生活條件，投入2個(gè)多億。在醫(yī)口方面，學(xué)校投入了2個(gè)億。除“湘雅名醫(yī)”工程外，還有大數(shù)據(jù)、“最美護(hù)士”等。另外，在教學(xué)方面，改造實(shí)驗(yàn)室、教改經(jīng)費(fèi)等投入了3億多。在科研方面，學(xué)校投了5個(gè)億，都是校財(cái)政的直接投入，其中科研基本業(yè)務(wù)費(fèi)五年投入近2個(gè)億，去年創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)計(jì)劃又投入了1個(gè)億。

第二就是學(xué)?；A(chǔ)研究在“十二五”期間有了較大改變?！笆濉遍_(kāi)始時(shí)，學(xué)校進(jìn)入esi世界前1%的學(xué)科只有4個(gè)，現(xiàn)在到了8個(gè)，其中還有1個(gè)進(jìn)了前1‰。很快我們還能有所突破。

第三是綜合改革。綜合改革主要是建章立制，按制度辦事。通過(guò)改革我們要樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，即政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，還要建立制度文化。改革的目的一方面是為建一所好一點(diǎn)的大學(xué)打基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)不是今天或者明天就可以看見(jiàn)的，可能要經(jīng)過(guò)幾代人努力，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能真正建好。這是一件怎么把大學(xué)制度和大學(xué)文化傳承下去的事。這個(gè)事情我們已經(jīng)開(kāi)始做了，在磕磕碰碰中往前走，做得還可以。另一方面就是要推進(jìn)當(dāng)前的工作，大家可以從稿子的成績(jī)部分看到。

剛才我為什么沒(méi)講教學(xué)呢?學(xué)校對(duì)教學(xué)投入了不少，也很重視，但是從效果上看，現(xiàn)在不能說(shuō)好，也不能說(shuō)不好。為什么說(shuō)很難判定呢?有幾個(gè)指標(biāo)我現(xiàn)在一直琢磨不準(zhǔn)。例如，不及格學(xué)生的人數(shù)不是減少了，而是增加了。另外，關(guān)于作弊這種現(xiàn)象，一方面是有主動(dòng)要求不用監(jiān)考的學(xué)生，像軟件學(xué)院的一個(gè)年級(jí)，和學(xué)校簽了協(xié)議書(shū)，承諾只要發(fā)現(xiàn)作弊，馬上卷鋪蓋走人，也就是開(kāi)除學(xué)籍。另一方面，我們也收到不少來(lái)信，反映有些學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，部分學(xué)生考試作弊，數(shù)量還不少。學(xué)生的培養(yǎng)，特別是價(jià)值塑造，還面臨著比較大的問(wèn)題。

二、我今天主要想講問(wèn)題。我們現(xiàn)在有沒(méi)有危機(jī)感?我是感覺(jué)到前所未有的危機(jī)感，高書(shū)記同樣也有很強(qiáng)的危機(jī)感。但是各個(gè)學(xué)院、教師和在座的中南大學(xué)的骨干，有多大的危機(jī)感?大家想過(guò)沒(méi)有?危機(jī)在哪兒?有什么危機(jī)?沒(méi)有危機(jī)感就沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力。如果沒(méi)有危機(jī)感，大家都還覺(jué)得日子過(guò)得挺好，這就有點(diǎn)問(wèn)題了。實(shí)際上，現(xiàn)在的外部條件和內(nèi)部條件，都給中南大學(xué)帶來(lái)很大的危機(jī)。

(一)外部的競(jìng)爭(zhēng)壓力前所未有。

一是“雙一流”建設(shè)帶來(lái)的危機(jī)。國(guó)家建“雙一流”，即一流大學(xué)和一流學(xué)科，說(shuō)到底，是一個(gè)撥款機(jī)制的變化。原來(lái)的“985工程”、“211工程”是按學(xué)校整體進(jìn)行撥款。“十二五”期間，學(xué)校“985工程”建設(shè)的經(jīng)費(fèi)是5.5億元，當(dāng)然這跨了年度，也不完全是在“十二五”內(nèi)，一年也就1.1個(gè)億。加上“211工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)，每年不超過(guò)1.5個(gè)億。這是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。但是以后，“雙一流”建設(shè)可能不按照學(xué)校給錢(qián)了。按學(xué)校給的可能就一兩所學(xué)校，比如清華、北大，國(guó)家從整體上投入。對(duì)其他的學(xué)?？赡馨磳W(xué)科水平進(jìn)行投入。其中有一個(gè)很重要的指標(biāo)，可能就是進(jìn)esi世界前1%的學(xué)科數(shù)，進(jìn)前1‰的學(xué)科數(shù)，以及進(jìn)前萬(wàn)分之一的學(xué)科數(shù)。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，數(shù)字可能不準(zhǔn)確，如果進(jìn)esi前1%的一個(gè)給1個(gè)億，那進(jìn)前1‰的可能就是10個(gè)億，進(jìn)前萬(wàn)分之一的可能就是100個(gè)億。因此，我們要努力在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域進(jìn)入國(guó)際前沿，國(guó)家可能按照學(xué)科進(jìn)入國(guó)際前沿水平的程度，來(lái)決定投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)。另外一個(gè)因素可能就是學(xué)科評(píng)估情況。學(xué)科評(píng)估的幾個(gè)要素，就是人才、成果和向社會(huì)服務(wù)的轉(zhuǎn)化，還有學(xué)生在世界范圍內(nèi)的就業(yè)率。這幾個(gè)加起來(lái)，可能就會(huì)決定學(xué)?！半p一流”的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。學(xué)?，F(xiàn)在進(jìn)esi世界前1%的學(xué)科數(shù)少，學(xué)科評(píng)估排前面的也少，而且學(xué)科總數(shù)太多!如果按上面的方式撥款，我們是拿不到多少錢(qián)的!大家可能明白了學(xué)校為什么在去年年底要進(jìn)行學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整。據(jù)說(shuō)今年的評(píng)估，會(huì)把學(xué)校的學(xué)科總數(shù)和參評(píng)學(xué)科的結(jié)果作除法。比如學(xué)校有66個(gè)一級(jí)學(xué)科，如果66個(gè)一級(jí)學(xué)科參評(píng)，評(píng)估的排位都在10位以下，把排位情況進(jìn)行加和，然后除以66，結(jié)果就可能只有零點(diǎn)零幾，那就慘了!

按照這個(gè)辦法，根據(jù)上一次學(xué)科評(píng)估的情況，我們比湖南大學(xué)還低了8位。我們是三十幾位，湖南大學(xué)是二十幾位，因?yàn)樗麄儗W(xué)科總數(shù)少。如果所有學(xué)科都是1，66個(gè)學(xué)科加起來(lái)再除以66不是等于1嗎。上一次評(píng)估學(xué)校排第一名的只有1個(gè)，參評(píng)的排在幾十名的好多個(gè)。要是不參評(píng)就是0，所以，只要是一級(jí)學(xué)科，就必須參評(píng)。參評(píng)起碼能得到一點(diǎn)分，否則就是0分。我們要通過(guò)學(xué)科調(diào)整，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，否則所有的學(xué)科都下去了。所以外部的壓力首先就是“雙一流”撥款方式的改變，沒(méi)有錢(qián)，什么都干不成。對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的危機(jī)，我們說(shuō)明的不到位，非常非常不到位。例如esi，學(xué)校很多工科的老師認(rèn)為自己就是搞工程的，不要寫(xiě)文章、不會(huì)寫(xiě)文章。而要成果呢?也沒(méi)有多少成果;要人才沒(méi)多少人才，青年千人少，千人少，新評(píng)院士少;要轉(zhuǎn)化，專利轉(zhuǎn)移也很少!這樣的學(xué)科就是個(gè)四流學(xué)科。

另一個(gè)壓力來(lái)自科技體制的變化。大家原來(lái)都習(xí)慣了申請(qǐng)863、973，但是現(xiàn)在國(guó)家科技體制變了，變?yōu)榱恕耙粋€(gè)體系、三個(gè)支柱、一個(gè)系統(tǒng)”。一個(gè)體系是什么呢?就是部際聯(lián)席會(huì)議，科技部、教育部、衛(wèi)生部、發(fā)改委等一起來(lái)決定國(guó)家支持哪些科技項(xiàng)目。國(guó)家還成立了專門(mén)的專家咨詢委員會(huì)。專家咨詢委員會(huì)預(yù)先給部際聯(lián)席會(huì)議提出項(xiàng)目建議。如果我們學(xué)校有很多教授能進(jìn)專家咨詢委員會(huì)，多好啊!如果進(jìn)不去，提不出我們學(xué)校想要干的項(xiàng)目，那基本可能就沒(méi)戲了。另外，除了國(guó)家自然基金委的錢(qián)外，剩下的主要是國(guó)家科技重大專項(xiàng)和科技重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃?？萍贾攸c(diǎn)研發(fā)計(jì)劃把原來(lái)的863、973等都全部放在了一起。這個(gè)變化很大。聽(tīng)說(shuō)以后還有預(yù)申報(bào)。我們的教授都不是寫(xiě)本子的人，預(yù)申報(bào)什么啊!預(yù)申報(bào)時(shí)就會(huì)被刷下來(lái)。關(guān)于評(píng)審，聽(tīng)說(shuō)會(huì)交給專業(yè)機(jī)構(gòu)，正式申報(bào)和評(píng)審都交給專業(yè)機(jī)構(gòu)。還有一個(gè)評(píng)估系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)對(duì)之后的監(jiān)管通過(guò)信息化系統(tǒng)來(lái)公開(kāi)，是哪些專家評(píng)的、效果怎么樣都會(huì)公開(kāi)。所以，國(guó)家的科技體制正在發(fā)生重大的變化。我們的教師、科研人員，知道這個(gè)變化的、關(guān)心這個(gè)變化的、適應(yīng)這個(gè)變化的，有幾個(gè)人?大家重視了沒(méi)有?參加進(jìn)去了沒(méi)有?學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)，是7.2個(gè)億，經(jīng)過(guò)幾年的努力，去年是9.1個(gè)億，大概漲了不到2個(gè)億，當(dāng)然這與我有主要關(guān)系，說(shuō)明科技工作我沒(méi)抓好，我要負(fù)主要責(zé)任。學(xué)校原來(lái)認(rèn)為，科研是下坡，跟滾石頭一樣，自己有很大動(dòng)力，所以學(xué)校沒(méi)有下大力氣去推。但學(xué)校的投入還是挺大的。李夕兵當(dāng)了科研部長(zhǎng)之后，他把科研的績(jī)效一算，說(shuō)給了這么多錢(qián)啊!一篇文章就獎(jiǎng)上萬(wàn)塊錢(qián)，沒(méi)想到。其實(shí)，學(xué)校給科研的獎(jiǎng)勵(lì)和投入還是很大的。

但是，這幾年國(guó)家的科研經(jīng)費(fèi)投入翻了幾倍，學(xué)校沒(méi)跟上。下一步，科研體制發(fā)生了大的改變以后，假如我們還是繼續(xù)跟不上，還怎么建一流大學(xué)和一流學(xué)科，我們就往下走吧。

另一個(gè)危機(jī)感來(lái)自于區(qū)域發(fā)展的不平衡。國(guó)家提出建“雙一流”，東部地區(qū)等拿出了大量經(jīng)費(fèi)進(jìn)行支持。配比的資金要超出國(guó)家給的錢(qián)。例如，聽(tīng)說(shuō)上海一年拿出了幾十個(gè)億專門(mén)給上海的大學(xué)建高峰或高原學(xué)科，復(fù)旦、交大、同濟(jì)等都能拿到不少錢(qián)。我去年年底去了一趟上海工程技術(shù)大學(xué)，一所規(guī)模不大的學(xué)校，上海市也給他們投了一個(gè)億建設(shè)一個(gè)高原學(xué)科，搞虛擬現(xiàn)實(shí)的。我們從湖南省拿了多少錢(qián)?浙江大學(xué)校長(zhǎng)前幾天告訴我，浙江省對(duì)浙江大學(xué)的“985工程”、“211工程”和“雙一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)是配套的，而且浙江省對(duì)浙江大學(xué)還有不少優(yōu)惠政策。例如，浙江大學(xué)在杭州有一塊不到200畝的地，政府同意其土地使用性質(zhì)從教學(xué)科研用地變更到住宅用地，賣地的錢(qián)全部給浙江大學(xué)。相比之下，我校湘雅校區(qū)老校門(mén)，幾千萬(wàn)都進(jìn)了國(guó)庫(kù)，學(xué)校想收回這塊地，費(fèi)了天大的勁。

學(xué)校地處中部，責(zé)任很重，但做點(diǎn)事情很不容易。比如西大門(mén)拆遷，學(xué)校費(fèi)了很大的勁，省委省政府、市委市政府、岳麓區(qū)委區(qū)政府都很重視，但拆起來(lái)還是很難。其主要原因之一是大學(xué)在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的核心地位意識(shí)還沒(méi)有完全樹(shù)立起來(lái)。杭州市有三張名片，第一是浙江大學(xué)，第二是西湖，第三是阿里巴巴。為什么第一張名片是浙江大學(xué)呢?我想是因?yàn)槲骱乃锌赡軠p少，但是浙江大學(xué)是永遠(yuǎn)存在的。只要有人類，只要中國(guó)人還在，就一定有浙江大學(xué)。因?yàn)橛辛苏憬髮W(xué)，杭州市熠熠生輝。長(zhǎng)沙的名片是什么?我不知道是不是中南大學(xué)?所以我們面臨的外部壓力非常大。

另外，就是新常態(tài)。新常態(tài)開(kāi)始是對(duì)經(jīng)濟(jì)提出來(lái)的，它要求我們創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，要求整個(gè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整。我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)是以資源經(jīng)濟(jì)為主的，土地、礦產(chǎn)、人、空氣、水、環(huán)境都是資源的重要組成部分。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)要用高附加值的高科技產(chǎn)品拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這個(gè)靠誰(shuí)?供給側(cè)改革靠誰(shuí)?主要是人，靠具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人。人從哪兒來(lái)?得從大學(xué)來(lái)。大學(xué)是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。但是，目前大學(xué)的創(chuàng)新跟不上國(guó)家新常態(tài)發(fā)展的需要，所以才會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)痛苦。如果大學(xué)有很多的創(chuàng)新產(chǎn)品，能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)上行，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就能又上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校的西大門(mén)，湘江新區(qū)拿了4億元，其中2億元補(bǔ)助拆遷，2億元建科技園。我們承諾三年拉動(dòng)gdp100億元，這一點(diǎn)還是有信心的，但需要大家努力。

總的來(lái)說(shuō)，“雙一流”建設(shè)、科技體制、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及新常態(tài)，都給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)巨大的外部壓力和發(fā)展上的危機(jī)。

(二)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部壓力也非常大。

一是思想認(rèn)識(shí)跟不上。比如績(jī)效分配的時(shí)候，學(xué)校政策明確、規(guī)則清楚，但是某些學(xué)院在分配時(shí)還是不透明、不公開(kāi)，“行政人員拿得多、一線人員拿得少”還沒(méi)有杜絕。學(xué)校放權(quán)給二級(jí)學(xué)院，原因在于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)院發(fā)展情況最了解，最有利于促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展，但是為什么仍然存在這些現(xiàn)象呢?這就說(shuō)明學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把人民群眾利益放在心上。所以在認(rèn)識(shí)水平、在怎么樣關(guān)注中南發(fā)展水平方面，我們要改進(jìn)的地方太多太多。

二是在制度方面，我們定了很多制度，但是否真正尊重、執(zhí)行這些規(guī)章制度，包括我本人(你們要向我指出來(lái))，還存在一定的問(wèn)題。遵守制度、按規(guī)定辦事、按程序辦事，同時(shí)心里裝著老百姓，這是一個(gè)成熟大學(xué)、一流大學(xué)的重要標(biāo)志。

三是學(xué)科建設(shè)，怎么樣讓老樹(shù)發(fā)新芽，怎樣跟上新興科技的發(fā)展，我們想得不多，成果少、項(xiàng)目少。最近看到一個(gè)事例，美國(guó)有個(gè)學(xué)生叫杰克·安卓卡，在13歲時(shí)因?yàn)槭迨寤家认侔╇x世，開(kāi)始對(duì)胰腺癌檢測(cè)與治療產(chǎn)生興趣。后來(lái)一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，他將碳納米管的研究和胰腺癌檢測(cè)治療關(guān)聯(lián)了起來(lái)，于是便設(shè)計(jì)了一個(gè)研究計(jì)劃，并寄給了200位教授，其中199位教授都忽略或者拒絕了，只有一位來(lái)自霍普金斯大學(xué)的教授給予了回應(yīng)，并為其提供了研究條件。四年之后，他成功研發(fā)出了一種只需3美分的胰腺癌診斷試紙，比現(xiàn)有檢測(cè)手段成本低了2萬(wàn)多倍，準(zhǔn)確度提升了400倍。學(xué)校很少有老師去想基礎(chǔ)研究的東西。這個(gè)孩子打破了常規(guī)，沒(méi)有從醫(yī)學(xué)的角度去考慮這個(gè)問(wèn)題，而是從材料的角度來(lái)考慮。我們學(xué)校出了個(gè)劉路，我一直希望還有第二個(gè)劉路。

我們學(xué)校是以有色、選礦、材料、醫(yī)學(xué)、鐵道等傳統(tǒng)學(xué)科為主的。我們的新學(xué)科不強(qiáng)，傳統(tǒng)學(xué)科又面臨調(diào)整。怎樣把夕陽(yáng)學(xué)科調(diào)整好?或者在夕陽(yáng)學(xué)科中發(fā)掘出新的東西來(lái)，是非常重要的。我們不能只安于現(xiàn)狀，要有一批人在思考、在思想。人類要是沒(méi)有思想，那還有什么呢?學(xué)校有很多原來(lái)在國(guó)內(nèi)外都非常知名的專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)被國(guó)內(nèi)很多學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了。地球物理和空間科學(xué)是連在一起的，我們學(xué)校空間科學(xué)沒(méi)搞，國(guó)內(nèi)其他很多高校都在開(kāi)展相關(guān)的研究。

上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰有一次談到，為尋找暗物質(zhì)，他們一些科學(xué)家在地下很深的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)工作了七八年，這些科學(xué)家可能一輩子根本尋找不到暗物質(zhì)，可能一輩子不知道外面的世界怎樣變化，就是為了科學(xué)?？茖W(xué)是一種興趣，成了就成了，不成也沒(méi)關(guān)系。我們有多少老師還有這樣的精神?再比如引力波，連愛(ài)因斯坦本人都說(shuō)不可能發(fā)現(xiàn)。一百多年來(lái)，經(jīng)過(guò)一代代科學(xué)家們不斷地努力，終于由mit組織的世界科學(xué)家團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了，國(guó)內(nèi)清華大學(xué)也參與了這個(gè)項(xiàng)目。引力波發(fā)現(xiàn)后，物理學(xué)家們說(shuō)：物理才剛剛開(kāi)始。我想，很多領(lǐng)域也是才剛剛開(kāi)始。比如，人有的時(shí)候可以感知后面有人在看你，這是什么原因?很多稀奇古怪的問(wèn)題還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是我們現(xiàn)在失去了對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行探討的興趣。學(xué)校不斷提高大家的待遇，就是想讓大家過(guò)上一個(gè)較體面的生活，不用為生活犯愁，然后可以集中精力去搞好教學(xué)、科研，搞好自己想干的事情。但是，學(xué)校很多人的思想認(rèn)識(shí)還停留在原來(lái)的程度。還有我們的行政管理服務(wù)，有所改善，但是距離一所好大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)。

四是教學(xué)，雖然費(fèi)了很大的勁，但還有不少問(wèn)題。如用方言教學(xué)的現(xiàn)象一直存在，學(xué)生適應(yīng)老師的方言可能就需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。所以學(xué)校一直提倡讓學(xué)生自己上講臺(tái)、老師提問(wèn)題。東京大學(xué)有一個(gè)著名的物理學(xué)家寫(xiě)了一本書(shū)叫《思考力》，他認(rèn)為現(xiàn)代教育整個(gè)都存在錯(cuò)誤，只培養(yǎng)考試力，不培養(yǎng)思考力。有一次我去理發(fā)，理發(fā)師傅告訴我，他女兒13歲，已經(jīng)有一縷指頭粗的白發(fā)。我問(wèn)是不是天生的?理發(fā)師傅說(shuō)是讀書(shū)讀的。所以大家要反思教育的問(wèn)題。美德、傳統(tǒng)文化等都沒(méi)有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)了，玩也沒(méi)有時(shí)間了。玩其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)。由于小時(shí)候沒(méi)時(shí)間玩，所以我們大一的學(xué)生就會(huì)有“18歲以前沒(méi)玩過(guò)，19歲上大學(xué)了還不抓緊玩”的想法。大學(xué)一年級(jí)稍抓得不好，不少學(xué)生就在由高中向大學(xué)的轉(zhuǎn)變上出問(wèn)題，“大一病”就是這么來(lái)的。部分學(xué)生晚上不睡覺(jué)，早上不起床，白天不上課。還有教學(xué)方法的問(wèn)題，有些老師一直沒(méi)有搞清楚高中和大學(xué)授課的差別，講課內(nèi)容陳舊，灌輸為主，不理解學(xué)生和社會(huì)需求。

所以，學(xué)校外部競(jìng)爭(zhēng)壓力前所未有，內(nèi)部治理沒(méi)有跟上發(fā)展的需要，小富即安、缺少危機(jī)意識(shí)、缺少學(xué)術(shù)意識(shí)、缺乏想象意識(shí)，想象是打開(kāi)科研大門(mén)的鑰匙，這些都嚴(yán)重制約了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

因?yàn)槿狈Υ缶忠庾R(shí)，在人才引進(jìn)方面，雖然學(xué)校和我負(fù)主要責(zé)任，但是各學(xué)院也沒(méi)有把這一工作放在首位。大家捫心自問(wèn)，在引進(jìn)人的時(shí)候，是否存在“優(yōu)先考慮自己的朋友、熟人，其他的人哪怕優(yōu)秀一點(diǎn)也不予考慮”的現(xiàn)象?學(xué)校在人才引進(jìn)方面，一直都非常重視和支持，我們也不是拿不出錢(qián)來(lái)。學(xué)校年輕老師的工資相比國(guó)內(nèi)已處于較高的位置，“26”人才的薪酬也不少，對(duì)于青年千人，學(xué)校很早以前就將年薪定為35萬(wàn)。最近湖南師范大學(xué)將標(biāo)準(zhǔn)提高到了45萬(wàn)，學(xué)校會(huì)相應(yīng)地調(diào)整。但是，學(xué)院沒(méi)有主動(dòng)去引進(jìn)人才。

我們要把人才放到第一位，今年各個(gè)學(xué)院要想點(diǎn)辦法，現(xiàn)在就要想，看看在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生中，哪些比較優(yōu)秀、比較好，你們先聯(lián)系好，然后學(xué)校帶隊(duì)去跟他們談。我們不知道誰(shuí)好，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)專業(yè)，高書(shū)記原來(lái)的專業(yè)是地質(zhì)，后來(lái)教育管理工作多一點(diǎn)，讓我們?nèi)フ夷銈冾I(lǐng)域的人才怎么找得到?你們一定要先做好工作。華中科技大學(xué)去年引進(jìn)了好幾十個(gè)青年千人，我向他們討教方法，他們說(shuō)還是院里先把工作做好，也不需要太高的條件。我們也不能太高，但是多給點(diǎn)個(gè)人待遇，多提供點(diǎn)公共平臺(tái)是可以辦到的。我個(gè)人的指導(dǎo)思想是，待遇大家都要好，然后他們適當(dāng)稍高一點(diǎn)。不能像原來(lái)他們拿80萬(wàn)，我們拿5-6萬(wàn)，那就有點(diǎn)過(guò)分?，F(xiàn)在引進(jìn)千人、院士的標(biāo)準(zhǔn)還是80萬(wàn)，但對(duì)于青年千人，我覺(jué)得如果其他學(xué)校如湖南師大提到了45萬(wàn)，我們咬咬牙提高到50萬(wàn)，引進(jìn)100個(gè)也就5000萬(wàn)，這點(diǎn)錢(qián)學(xué)校還是拿得出來(lái)。

三、這部分我想講一講辦一所什么樣的大學(xué)和怎樣辦中南大學(xué)的問(wèn)題。

辦一所什么樣的大學(xué)?在思想上討論非常重要。一流大學(xué)有不少討論，舉兩個(gè)典型定義。一是人民大學(xué)提出的定義：一流大學(xué)就是一流的學(xué)術(shù)隊(duì)伍、一流的學(xué)生質(zhì)量、一流的科研成果和一流的社會(huì)服務(wù)。此外，還聽(tīng)說(shuō)有人有個(gè)非正式的說(shuō)法：世界頂尖大學(xué)是不寫(xiě)論文的大學(xué)，一流大學(xué)是教授偶爾想發(fā)議論時(shí)寫(xiě)點(diǎn)論文的大學(xué)，二流大學(xué)是青年學(xué)者拼命寫(xiě)論文的大學(xué)，三流大學(xué)是要求所有學(xué)生拼命發(fā)論文的大學(xué)。這個(gè)定義我覺(jué)得很有道理。頂尖大學(xué)比一流大學(xué)要高一個(gè)檔次。在頂尖的大學(xué)，如哈佛、mit，不存在校長(zhǎng)要求教授干什么的，都是教授要求校長(zhǎng)干什么。教授們認(rèn)為創(chuàng)造和工作是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。頂尖大學(xué)的很多教授走出去就是國(guó)家要員，或世界銀行行長(zhǎng)，或國(guó)際貨幣基金組織理事長(zhǎng)。在美國(guó)，不少重要崗位出缺時(shí)，總統(tǒng)經(jīng)常會(huì)直接任命大學(xué)的教授、院長(zhǎng)等。原美國(guó)國(guó)務(wù)卿賴斯，以前就是斯坦福大學(xué)的一個(gè)教授，現(xiàn)在又回斯坦福大學(xué)了。

頂級(jí)大學(xué)不要求寫(xiě)文章，但寫(xiě)出來(lái)的就是文章。一流大學(xué)的頂尖教授要寫(xiě)點(diǎn)文章，以便保持一流的位置。青年教師拼命寫(xiě)文章的就是美國(guó)的二流大學(xué)。下指標(biāo)要求研究生寫(xiě)出好文章的是三流大學(xué)。針對(duì)這個(gè)說(shuō)法，我們學(xué)校還不入流，三流都不到，因?yàn)橹两駴](méi)有在nature、science等頂級(jí)刊物上發(fā)表的文章。

我原來(lái)講過(guò)，一流大學(xué)要有世界原創(chuàng)性的成果，還要能拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)的學(xué)生能到世界任何國(guó)家就業(yè)。目前，我們國(guó)家的博士畢業(yè)生很少能直接申請(qǐng)到哈佛大學(xué)、mit或者斯坦福等頂尖大學(xué)的assistantprofessor，大多還要經(jīng)過(guò)博士后階段的鍛煉。楊振寧先生在清華帶的一名學(xué)生申請(qǐng)到了斯坦福大學(xué)assistantprofessor。我有個(gè)學(xué)生在清華拿了博士學(xué)位，沒(méi)做博士后，直接在德國(guó)哥廷根大學(xué)申請(qǐng)到了副教授，兩年后被評(píng)為教授。此外，一流大學(xué)還要有在國(guó)際社會(huì)上活躍的教授，能在國(guó)際學(xué)會(huì)、國(guó)際學(xué)術(shù)組織中當(dāng)選為委員或主席，能經(jīng)常作大會(huì)報(bào)告，能投票而且很有影響，當(dāng)然這是很難的。另外，還要有跨越時(shí)空的文化。后來(lái)我又加了一條，就是能深深植根于中國(guó)大地，傳承中國(guó)文化。大學(xué)的首要任務(wù)是傳承人類的良知，不是創(chuàng)新，創(chuàng)新是第二位，創(chuàng)新是人類的自發(fā)行動(dòng)。大學(xué)不是教學(xué)生怎么創(chuàng)新，只能通過(guò)科研活動(dòng)和教學(xué)讓他們體會(huì)到解決問(wèn)題的方法。

為什么講這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人體會(huì)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值塑造是貫穿大學(xué)全過(guò)程的。有人說(shuō)，馬英九最大的失誤是沒(méi)有及時(shí)修改教科書(shū)，沒(méi)有對(duì)臺(tái)灣中小學(xué)生進(jìn)行有效的價(jià)值塑造。民進(jìn)黨從小學(xué)課本就開(kāi)始搞去中國(guó)化運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致了太陽(yáng)花運(yùn)動(dòng)。大家說(shuō)香港也是回歸后沒(méi)有修改教科書(shū)，學(xué)習(xí)的還是老一套，這些孩子成長(zhǎng)起來(lái)后，他們的價(jià)值觀受到了較大影響。中國(guó)的大學(xué)一定要傳承中國(guó)的文化，過(guò)去的、現(xiàn)在的優(yōu)良中國(guó)文化都要傳承。一定要接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一定要實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這要成為大學(xué)的自覺(jué)文化。我們現(xiàn)在很多說(shuō)一套做一套，表面上覺(jué)得好，內(nèi)心里不一定接受，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到好的重要性。我們國(guó)家如果發(fā)展不好，西方國(guó)家能把我們當(dāng)回事?梁彼得案件就是例子。

建一所什么樣的大學(xué)?“一流大學(xué)”是我們努力的方向，對(duì)我們是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，怎么做?我覺(jué)得我們要一步步來(lái)?？偟膩?lái)講，第一是建制度，第二是調(diào)動(dòng)教師的積極性，第三是大力吸引優(yōu)秀人才，第四是傳承和建設(shè)優(yōu)秀文化，第五是把民生放在第一位。這幾條怎么實(shí)現(xiàn)?首先要全員育人，把我們的良知、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及中國(guó)特色社會(huì)主義等等這些好的東西，不要通過(guò)口頭說(shuō)教，而要通過(guò)每個(gè)教師自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)正能量的方式傳承給學(xué)生。然后在基礎(chǔ)研究方面，我們要加強(qiáng)。數(shù)學(xué)、化學(xué)進(jìn)步都很大，化學(xué)一直是學(xué)校基礎(chǔ)研究的領(lǐng)頭羊，但缺領(lǐng)軍人物，鐘宏院長(zhǎng)也很著急，不往上走不行。湖南大學(xué)分析化學(xué)有幾個(gè)院士，還引進(jìn)了一個(gè)“超千人”，國(guó)家對(duì)“超千人”一年撥款上億，研究條件比我們好多了。物理學(xué)科要加油鼓勁，落后是沒(méi)錢(qián)沒(méi)地方嗎?不是，是沒(méi)人?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。我們?cè)诨A(chǔ)領(lǐng)域一定要上去，要補(bǔ)課。我們要在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域有些獨(dú)創(chuàng)性的成果。同時(shí)，要在為社會(huì)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面為長(zhǎng)沙和湖南省做貢獻(xiàn)。要在信息、大數(shù)據(jù)、醫(yī)療，鋰鋁合金、難熔金屬、污染治理等方面爭(zhēng)取做到在全國(guó)有地位。另外，在教授委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)建設(shè)方面，在吸引人才和提高待遇方面，我們要做更多的工作。

四、或是“十三五”期間重點(diǎn)考慮以下幾件事：

(一)廣招天下英才。校務(wù)會(huì)已通過(guò)有關(guān)措施，今年各學(xué)院要大量招博士后，博士后待遇實(shí)行“月薪1萬(wàn)、住房免費(fèi)、工作自由”政策。學(xué)校準(zhǔn)備在南校區(qū)新建的三棟宿舍中留一棟給博士后。此外，給博士后的工資補(bǔ)到1萬(wàn)，國(guó)家給多少不論。招進(jìn)來(lái)后想跟誰(shuí)做工作都可以，自己干也行?！?6”原來(lái)是從博士畢業(yè)生中選拔，博士后擴(kuò)招后，“26”最好從博士后里面再選拔，而且要廣泛選拔優(yōu)秀人才。不是沒(méi)人來(lái)，是學(xué)?；A(chǔ)工作、宣傳工作、摸底工作做得不夠。再就是對(duì)“青年千人”，原來(lái)實(shí)行的35萬(wàn)年薪，50萬(wàn)安家費(fèi)，還有1:1的科研啟動(dòng)配套費(fèi)，如果有需要可以討論，根據(jù)周邊學(xué)校情況進(jìn)行修改，但是有一條原則，先跟候選人談好，請(qǐng)他們申報(bào)，申報(bào)成功了就給予相關(guān)待遇條件，申報(bào)不成功按其他方式給待遇。

(二)營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。這點(diǎn)要靠大家。新常態(tài)講制度，教授委員會(huì)成立了，但是不要成為少數(shù)人控制學(xué)術(shù)的工具，要相對(duì)公開(kāi)公正公平，要成為監(jiān)督院黨政聯(lián)席會(huì)議、群眾參與學(xué)院民主管理的委員會(huì)。不要搞成又去打擊一部分、排擠一部分，這樣不好，現(xiàn)在已經(jīng)有這樣的苗頭?；镜膶W(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)良心還是要有的，不然你還當(dāng)什么大學(xué)教授。教授本來(lái)就是知識(shí)分子，知識(shí)分子是最有良心和正義感的。要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，大家都尊重人，平等待人，有問(wèn)題講道理解決。

(三)不斷提升廣大教師員工收入水平。大家努力干活，學(xué)校努力開(kāi)拓財(cái)源，盡管學(xué)校地處中部，有很大的經(jīng)濟(jì)壓力和危機(jī)。我們一方面省錢(qián)，一方面花錢(qián)，把錢(qián)花在該花的地方。

(四)抓好學(xué)生培養(yǎng)模式改革。特別是要抓好本科生教育，要把中國(guó)文化、中國(guó)正能量傳遞下去，要以價(jià)值塑造為中心，以交互式的討論為主，形成價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維和學(xué)習(xí)熱情，大學(xué)和中學(xué)教學(xué)的區(qū)別是什么就在這。我們的大學(xué)教學(xué)還是滿堂灌，跟中學(xué)一點(diǎn)區(qū)別都沒(méi)有，要交互式學(xué)習(xí)，不是開(kāi)放式教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校本來(lái)就沒(méi)有圍墻，本來(lái)就是開(kāi)放的。老師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生都要交互。

(五)進(jìn)一步加大對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)計(jì)劃支持和科技成果獎(jiǎng)勵(lì)力度。要使創(chuàng)新成為一種可持續(xù)發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng)。今年，學(xué)校要繼續(xù)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)也在啟動(dòng)大型儀器設(shè)備的采購(gòu)摸底和論證，學(xué)科辦武明花一直在組織抓。大家假期可能沒(méi)做這個(gè)工作，現(xiàn)在預(yù)算來(lái)不及跟上。各個(gè)單位要提出公共大型儀器設(shè)備的需求，論證完了進(jìn)行采購(gòu)。不要像上次，誰(shuí)買(mǎi)的核磁共振都不清楚，誰(shuí)都不認(rèn)?，F(xiàn)在誰(shuí)提出來(lái)、誰(shuí)買(mǎi)的就誰(shuí)負(fù)責(zé)。

(六)加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)。把學(xué)生的事真正當(dāng)成自己的事，學(xué)生不容易，我們要關(guān)心他們，幫助他們，和他們一起成長(zhǎng)。他們也不都是對(duì)的，但是不關(guān)心他，他錯(cuò)的永遠(yuǎn)還是錯(cuò)的。

(七)提高行政為大家服務(wù)的水平和態(tài)度。水平是次要的，態(tài)度是最重要的，行政機(jī)關(guān)的同志要好好的為大家服務(wù)。

講的不對(duì)的請(qǐng)批評(píng)指正，以校長(zhǎng)工作報(bào)告為準(zhǔn)，謝謝大家!

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

微風(fēng)拂面，春意融融。今天我們終于迎來(lái)了盼望已久的小學(xué)最尊貴的客人——團(tuán)縣委、縣科協(xié)、縣教體局、一小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。首先，我謹(jǐn)代表小學(xué)的全體師生對(duì)你們的遠(yuǎn)道而來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)你們一路的顛簸辛苦表示誠(chéng)摯的問(wèn)候，對(duì)你們的蒞臨指導(dǎo)表示最衷心的感謝!

我們小學(xué)地處沂南縣西北部，占地面積14400平方米，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生500余人，教職工51人。

小學(xué)地處偏僻，師資力量薄弱。近幾年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校秉承“關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，著力構(gòu)建高效課堂”的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極探索，完善教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)成績(jī)逐年攀升，同時(shí)我們還將開(kāi)展樂(lè)器、剪紙等特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的全面發(fā)展。今天能和貴校聯(lián)誼，正是我們學(xué)習(xí)提升的大好機(jī)會(huì)，你們不辭辛勞地到來(lái)，我們更是萬(wàn)分感激。

因?yàn)閷?duì)教育的執(zhí)著和關(guān)愛(ài)，今天我們相聚一起。城鄉(xiāng)聯(lián)誼是我校發(fā)展史上的一件大事，更是一件好事。我深信，你們將不吝言辭，把你們那先進(jìn)的教學(xué)理念、超前的學(xué)校管理、高超的教學(xué)藝術(shù)傳授給我們，你們愛(ài)心散播的種子將會(huì)在我們高湖小學(xué)這片土地上深深地扎根發(fā)芽，并長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

群山見(jiàn)證，你們的本次西部山區(qū)之行一定會(huì)給我們帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力;清風(fēng)陪行，我們兩校的友誼在歲月的長(zhǎng)河中必將成為珍貴的永恒!最后歡迎大家常來(lái)高湖小學(xué)，并衷心祝愿你們及家人馬年馬到成功，工作順利，幸福安康!

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十六

各位教職工同志們：

yzs第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆一次教代會(huì)在大會(huì)籌備組的組織安排下，經(jīng)過(guò)與會(huì)代表的共同努力，圓滿地完成了各項(xiàng)議程。我謹(jǐn)代表學(xué)校行政對(duì)這次會(huì)議的圓滿閉幕表示熱烈的祝賀!對(duì)各位代表和為這次大會(huì)成功召開(kāi)而辛勤工作的同志們，表示衷心的感謝!對(duì)當(dāng)選新一屆教代會(huì)的委員表示由衷的祝賀。

這次大會(huì)，是一次民主的大會(huì)，團(tuán)結(jié)的大會(huì)，務(wù)實(shí)的大會(huì)，鼓勁的大會(huì)。大會(huì)期間，全體代表聽(tīng)取并審議通過(guò)了學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告，學(xué)校工作報(bào)告，并形成了大會(huì)決議。會(huì)議期間，代表們認(rèn)真履行職責(zé)，積極建言獻(xiàn)策，對(duì)今后的學(xué)校工作提出了寶貴的意見(jiàn)、建議和要求，這充分體現(xiàn)了代表們心系學(xué)校，關(guān)心學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主人翁精神。我們相信，在全體代表、全體教職工的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作一定能取得更加輝煌的業(yè)績(jī)，開(kāi)創(chuàng)更加嶄新的局面。

代表們，本次會(huì)議馬上要閉幕了，會(huì)上提出的工作思路會(huì)后將要逐步貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。著眼未來(lái)，我們將解放思想、創(chuàng)新發(fā)展，做到文化潤(rùn)校再深入，管理強(qiáng)校再創(chuàng)新，人才興校再優(yōu)化，特色名校再提升，以新一輪的教育思想大解放來(lái)推動(dòng)新一輪的學(xué)校發(fā)展再跨越。為此，在教代會(huì)以后，我們要認(rèn)真貫徹本次大會(huì)的精神，努力做好以下工作。

1、瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)新局面。

新一屆工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，和全校教職工一起以創(chuàng)新的精神和求實(shí)的態(tài)度，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向更快、更好、更高的目標(biāo)發(fā)展，創(chuàng)造出更大、更新、更優(yōu)的業(yè)績(jī)。要注重給教職工以更多的業(yè)務(wù)提高、政治關(guān)心和人文關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性和創(chuàng)造性，積極營(yíng)造教書(shū)育人、平等寬松、自我發(fā)展、群體共進(jìn)的校園環(huán)境和氛圍。我們要確立“人才資源是第一資源”的觀念，尊重教師，尊重人才，尊重創(chuàng)造，把教師的自主發(fā)展和終身發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全心全意為教師的發(fā)展服務(wù)，以一流的教師辦好一流的學(xué)校。

2、工作再創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新跨越。

各位代表，本次會(huì)議的精神要借你們的言傳身教向全體教職工傳達(dá)，我們要把本次教代會(huì)的要求貫徹到學(xué)校工作的各個(gè)方面，進(jìn)一步振奮自己的精神狀態(tài)，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校改革發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析我校面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，精心謀劃發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃未來(lái)，講科學(xué)、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新求發(fā)展，走出一條具有時(shí)代特征、校本特色的現(xiàn)代化新型學(xué)校建設(shè)的跨越式發(fā)展之路。

3、爭(zhēng)當(dāng)主人翁精神，確保新發(fā)展。

我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的民主化、規(guī)范化建設(shè)，要從“科學(xué)發(fā)展觀”的高度維護(hù)和落實(shí)教職工的民主權(quán)利，使教職工對(duì)有關(guān)學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的大事有知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和決定權(quán);我們?nèi)w代表要密切聯(lián)系廣大教職工，傾聽(tīng)他們的呼聲，關(guān)心他們的生活，反映他們的意愿，把全校教職工的權(quán)益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，使全校的各項(xiàng)工作在民主和法制的軌道上健康發(fā)展。

各位代表，二實(shí)小的教育事業(yè)在全體教職工的共同努力下已經(jīng)創(chuàng)造了比較輝煌的昨天，我們有理由為昨天的成績(jī)而感到自豪。然而，輝煌已經(jīng)過(guò)去，更美好的未來(lái)需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓。相信，有大家的凝心聚力、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，二實(shí)小的教育事業(yè)一定會(huì)在春天中迎接燦爛，在燦爛中再鑄輝煌。

現(xiàn)在我宣布，yzs第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆教職工代表大會(huì)第一次會(huì)議閉幕!

謝謝大家!

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局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十七

文字規(guī)范化示范校、泰安市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、泰安市平安校園;文化路小學(xué)被評(píng)為山東省教育報(bào)刊促教育改革先進(jìn)單位、泰安市特色鮮明學(xué)校;岱道庵小學(xué)被評(píng)為泰安市特色鮮明學(xué)校、泰安市綠色學(xué)校;泰前中學(xué)被評(píng)為泰安市綠色學(xué)校、泰安市普及普通話示范學(xué)校;馮玉祥小學(xué)被評(píng)為泰山區(qū)教師研修先進(jìn)單位;成教中心被評(píng)為泰山區(qū)成教工作先進(jìn)單位;中心幼兒園被評(píng)為泰山區(qū)學(xué)前教育工作先進(jìn)單位。三是堅(jiān)持德教雙馨，教學(xué)工作取得新成績(jī)。馮玉祥小學(xué)的剪紙、迎勝小學(xué)的乒乓球、御碑樓小學(xué)的泥塑泥捏、岱道庵小學(xué)的手工編織，經(jīng)過(guò)精心打造，現(xiàn)已成為全市有影響的特色教育品牌;全街道有40余篇教學(xué)課改論文獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);30名教師在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，是全街道上下關(guān)心教育、支持教育的成果，更是全處教師務(wù)實(shí)拼搏、忘我工作的結(jié)果。大家的工作是出色的，黨工委、辦事處是認(rèn)可的、滿意的，全街道人民也是滿意的，在此，向大家表示最衷心的感謝!

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十八

教師職業(yè)倦怠問(wèn)題越來(lái)越引起人們的熱議是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。有人認(rèn)為教師職業(yè)倦怠有教育體制的因素，有教師群體自身的因素，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。其實(shí)，我認(rèn)為教師職業(yè)倦怠問(wèn)題，和其他行業(yè)一樣，關(guān)鍵是心理倦怠的產(chǎn)物，這一現(xiàn)象由來(lái)已久，所謂“干一行怨一行”，就是前人的總結(jié)。正如人總會(huì)出現(xiàn)心理低潮期，有時(shí)候，突然莫明所以的，心里感到一陣不安，比較煩躁，若有所失，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，總認(rèn)為是什么地方出了問(wèn)題，可是又找不出原因，就那么沉彌在一種難以自拔的狀態(tài)當(dāng)中，灰色的暗影籠罩在頭頂，天空黑沉沉的，就連呼吸都覺(jué)得有點(diǎn)缺氧了。筆者認(rèn)為，教師職業(yè)倦怠由來(lái)已久，無(wú)法消除，只能通過(guò)多種有效方式的調(diào)節(jié)，盡量克服。而從學(xué)校層面運(yùn)用積極心理學(xué)進(jìn)行有效干預(yù)，對(duì)于教師克服職業(yè)倦怠感，有著重要的意義。

一、從教師職業(yè)倦怠的概念和積極心理學(xué)定義界定來(lái)看，教師職業(yè)倦怠是“心脖，“心脖仍需“心藥”醫(yī)。

在20世紀(jì)70年代美國(guó)臨床心理學(xué)家弗魯頓伯格研究職業(yè)壓力時(shí)提出了職業(yè)倦怠的概念，主要是用來(lái)描述個(gè)體在長(zhǎng)期的工作壓力下,由于得不到有效緩解而產(chǎn)生的心理、生理上的疲憊。具體表現(xiàn)為:工作能力下降，工作熱情衰退,對(duì)他人逐漸冷漠，自我成就感降低等等。這是弗魯頓伯格對(duì)職業(yè)倦怠這一概念的基本闡述。實(shí)際上弗魯頓伯格在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)提出的這一概念并不僅僅是針對(duì)教師這一單獨(dú)職業(yè)群體，而是對(duì)各行各業(yè)中的人在長(zhǎng)期從事工作中表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)。換句話來(lái)說(shuō)，只要是人，只要長(zhǎng)期從事某一職業(yè)，因?yàn)樵诠ぷ鲝?qiáng)壓下不能及時(shí)、有效緩解心理和生理上的疲憊而表現(xiàn)出的工作熱情衰退、工作成就感降低等精神狀態(tài)，也就是人們通常所說(shuō)的倦怠感。

根據(jù)弗魯頓伯格對(duì)職業(yè)倦怠的闡述，我們也可以套用他的觀點(diǎn)，所謂的教師職業(yè)倦怠也就是教師這一職業(yè)群體因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的教育教學(xué)工作壓力下,由于得不到有效緩解而產(chǎn)生的心理、生理上的疲憊。具體表現(xiàn)為:教育教學(xué)能力下降，教育教學(xué)熱情衰退,教師對(duì)同行、對(duì)學(xué)生乃至對(duì)社會(huì)逐漸冷漠以及教師自我成就感降低等。

積極心理學(xué)(positive psychology) 是20 世紀(jì)末西方心理學(xué)界興起的一股新的研究思潮。這股思潮的創(chuàng)始人是美國(guó)當(dāng)代著名的心理學(xué)家馬釘塞里格曼·謝爾頓(kennon m. sheldon)和勞拉·金(laura king)他們的定義道出了積極心理學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)“積極心理學(xué)是致力于研究普通人的'活力與美德的科學(xué)。”積極心理學(xué)主張研究人類積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，使人類走向幸福。

由此看來(lái)，積極心理學(xué)對(duì)于克服教師職業(yè)倦怠感，真的是一副“良藥”。

根據(jù)部分研究成果及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，當(dāng)前社會(huì)人們討論的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因大致有兩方面：

1、來(lái)自社會(huì)的巨大外部壓力，使教師職業(yè)倦怠感不斷攀升。

社會(huì)上將教師比作“紅燭”、“春蠶”，一方面是對(duì)教師群體的贊賞，而另一方面則又是對(duì)教師“恪守師道”的從嚴(yán)要求。家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)各界對(duì)教師的期望也越來(lái)越高，有的甚至達(dá)到苛求的地步，比如學(xué)生安全問(wèn)題、批評(píng)教育問(wèn)題、體罰懲罰問(wèn)題、“亂”收費(fèi)問(wèn)題、學(xué)生減負(fù)問(wèn)題等等，只要教育中有那么半點(diǎn)閃失，家長(zhǎng)來(lái)了，民眾來(lái)了，媒體來(lái)了，曝光多了，熱議多了，社會(huì)輿-論譴責(zé)自然風(fēng)吹一面倒指向社會(huì)眼中的曾經(jīng)是高大光輝形象的教師。來(lái)自社會(huì)的巨大壓力，讓教師不得不謹(jǐn)小慎微。作為學(xué)校，雖然無(wú)法改變來(lái)自社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的巨大壓力，但可以從行動(dòng)上和思想上引導(dǎo)教師從正面來(lái)看待社會(huì)問(wèn)題。尤其是校長(zhǎng)，一定要能頂住壓力，開(kāi)展工作時(shí)，不能畏首畏尾。以安全問(wèn)題為例，現(xiàn)在的很多學(xué)校，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，能不組織盡量不組織大型活動(dòng)。究其原因，“怕出事”所以少干事甚至不干事。這樣的學(xué)校，很明顯，就是個(gè)懼怕“高壓線”的群體，教師因?yàn)椤芭隆?，職業(yè)倦怠感肯定嚴(yán)重。我校多年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展傳統(tǒng)特色活動(dòng)，作為校長(zhǎng)，不是不怕。但只要活動(dòng)安排得科學(xué)合理，安全預(yù)案做得細(xì)致到位，學(xué)生安全肯定是有保障的。我校多年來(lái)組織學(xué)生春游遠(yuǎn)足、野炊等大型活動(dòng)，從未出現(xiàn)安全事故。敢于組織有安全保障的活動(dòng)，表面上雖然是學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心地活動(dòng)，但孩子們的快樂(lè)，是會(huì)感染到，我們的老師肯定會(huì)有著歐陽(yáng)修式的快樂(lè)的!

2、多重身份，自我施壓，不堪重負(fù)，成為教師職業(yè)倦怠的誘因。

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的新變化促使了新課程改革一輪接著一輪，在面對(duì)教學(xué)理念創(chuàng)新求異的要求下，教師群體必然面臨著知識(shí)的更新、觀念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐的再創(chuàng)造。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生既要求教師群體擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，也要求教師群體擁有健全高尚的人格，不僅身正躬行，還要為人楷模，不僅要保護(hù)學(xué)生的身體，還要慰藉學(xué)生的心靈，不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的貼心人……可以說(shuō)，一旦進(jìn)入校園，教師的責(zé)任大了，教師的義務(wù)多了，教師的事情雜了，教師就不再是傳統(tǒng)意義上的教師了，而成為社會(huì)希望的多面手，被重新定位的多重角色的教師群體，如果不能完成好這些角色，必然受到家長(zhǎng)和學(xué)生乃至社會(huì)人士的問(wèn)責(zé)。教師在這種特殊性的“多重角色”之中工作，必然自我施壓，緊張、忙亂程度可想而知。這必定成為導(dǎo)致教師身體疲乏、心理厭倦，職業(yè)倦怠的誘因。學(xué)校是教育人的場(chǎng)所，隨著社會(huì)對(duì)公民素養(yǎng)需求的不斷提高，學(xué)校承擔(dān)的功能角色日趨多樣，是無(wú)法改變的。作為學(xué)校，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，要能體會(huì)到教師的艱辛。人不是萬(wàn)能，盡力就行!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要能成為教師的知心人，要能經(jīng)常性感同身受地和教師交流看法，用積極心理學(xué)的主張，引導(dǎo)教師正確的看待自己的職業(yè)。我校每周二的例會(huì)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和教師的交流平臺(tái)。例會(huì)，只會(huì)成為“表?yè)P(yáng)會(huì)”，不會(huì)成為“批評(píng)會(huì)”。個(gè)別問(wèn)題只會(huì)就事論事，私下溝通。例會(huì)交流的主題始終堅(jiān)持：“我們不是神，我們從事的是良心工程?！薄皩?duì)得起良心就能對(duì)得起百姓!”所以，我們每多付出一些，我們的學(xué)生便多了一分收獲，我們的良心上又添加了一枚砝碼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要盡量從教師心理入手，運(yùn)用積極心理學(xué)干預(yù)，提高教師職業(yè)幸福感，以緩解教師來(lái)自自身的壓力。

當(dāng)然，教師職業(yè)倦怠是個(gè)永恒的話題。緩解教師壓力，提高教師職業(yè)幸福感，有著很多不同的行之有效的方式、方法。以上僅就學(xué)校層面如何運(yùn)用積極心理學(xué)進(jìn)行干預(yù)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題談了自己一些膚淺的認(rèn)識(shí)。

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇十九

校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)方向的引導(dǎo)者,教育方針政策的貫徹者,校長(zhǎng)在宴會(huì)上會(huì)想說(shuō)什么呢?下面是本站小編給大家整理的校長(zhǎng)在宴會(huì)上的。

講話稿。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位校友，尊敬的各位鄉(xiāng)賢、朋友們：

今天，在這里薄設(shè)淡酌，答謝在座的參加xx中學(xué)建校100周年慶典活動(dòng)各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們，我謹(jǐn)代表我們學(xué)校的全體師生，對(duì)您們的光臨表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。

百年風(fēng)雨，鑄就百年輝煌。xx中學(xué)傳承百年精華，秉承嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的校訓(xùn)，形成了自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格，贏得了社會(huì)各界和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。

xx中學(xué)的歷史總有您們心血的凝注，xx中學(xué)的成就總有您們業(yè)績(jī)的輝映，xx中學(xué)的發(fā)展總也離不開(kāi)您們的鼎力相助。在此，我代表全校師生員工向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意!流金歲月已往矣，老樹(shù)春深更著花。前人已寫(xiě)就了xx中學(xué)過(guò)去的歷史，成績(jī)屬于過(guò)去。人民群眾對(duì)xx中學(xué)提出了更高的要求。我們要以百年校慶為契機(jī)，更加珍惜xx中學(xué)這一教育品牌，更加謙虛謹(jǐn)慎，銳意進(jìn)取。我堅(jiān)信，有省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有社會(huì)各界和廣大人民群眾的關(guān)愛(ài)，有海內(nèi)外歷屆校友的支持，有xx中學(xué)廣大師生員工的努力，我們一定能開(kāi)啟xx中學(xué)燦爛的明天。

現(xiàn)在，我提議，請(qǐng)大家舉起酒杯，為xx中學(xué)百年的輝煌，為xx中學(xué)百年華誕慶典活動(dòng)的圓滿成功，為在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們的身體健康、事業(yè)騰飛干杯!謝謝大家。

尊敬的各位老師：

大家下午好，在這秋風(fēng)送爽，草木依舊蔥蘢，金色收獲的季節(jié)，我們十分高興地迎來(lái)了20xx年的教師節(jié)，在這美好的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政班子、學(xué)校黨委向全體教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!對(duì)你們一年來(lái)為學(xué)校發(fā)展付出的辛勤努力表示由衷感謝。

一年來(lái)，學(xué)校發(fā)生了明顯變化：學(xué)校管理(逐步)嚴(yán)格規(guī)范，教育質(zhì)量恢復(fù)提高，教學(xué)設(shè)備煥然一新，基本建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，后勤保障不斷提高，環(huán)境面貌不斷改觀，教工素質(zhì)明顯提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)改寫(xiě)紀(jì)錄，招生艱難取得進(jìn)展，學(xué)生管理認(rèn)真細(xì)致，安全防范有新舉措，鑒定所成省級(jí)示范，文體黨建活動(dòng)增多。今后，我們將繼續(xù)以建設(shè)文明校園和園林式單位為抓手，堅(jiān)持誠(chéng)信辦學(xué)，大力實(shí)施“質(zhì)量立校，文化潤(rùn)校，特色興校，管理強(qiáng)?！睉?zhàn)略。創(chuàng)新辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，繼續(xù)擴(kuò)大招生，強(qiáng)力推進(jìn)培訓(xùn)，狠抓教書(shū)育人，嚴(yán)格學(xué)校管理，搞好技能鑒定，重視就業(yè)安置，改善辦學(xué)環(huán)境，狠抓黨的建設(shè)，豐富文化活動(dòng)，凝神聚力發(fā)展。

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，是人類文明的使者，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生影響大，對(duì)學(xué)校影響大，對(duì)社會(huì)影響大。請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，包容共事，牢固樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)先、創(chuàng)新”意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，求真務(wù)實(shí)，少說(shuō)多干，攜手推動(dòng)我們學(xué)校的新發(fā)展，再塑學(xué)校的新形象。

最后，真誠(chéng)祝福各位老師教師節(jié)、中秋節(jié)快樂(lè)!祝全體員工快樂(lè)!

同志們：

秋風(fēng)送爽慶佳節(jié)，滴滴美酒鼓人心。值此第26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之季，我們?cè)谶@里隆重舉行招待宴會(huì)，共同慶祝教師節(jié)，這是縣委、縣政府重視教育、支持教育、尊重知識(shí)、尊重人才的具體體現(xiàn)。在此，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)和全縣35萬(wàn)人民，向奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝并致以節(jié)日的問(wèn)候!百年大計(jì)，教育為本,教育大計(jì)，教師為本。近年來(lái)，我縣堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力實(shí)施“科教興紫”戰(zhàn)略，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，整合教育資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍，加快基礎(chǔ)設(shè)施改善，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使我縣的教育教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高，教育工作取得了顯著成就，也為今后的教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為廣大教師節(jié)日快樂(lè)。

為全體同志工作順利。

為紫陽(yáng)教育健康發(fā)展，干杯!

局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上的講話心得篇二十

第一，關(guān)于“十三五”的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校“十二五”規(guī)劃中提出的發(fā)展目標(biāo)是20xx年初步建成高水平、有特色的教學(xué)研究型大學(xué)，現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)任務(wù)基本完成。這次規(guī)劃提出：“到，把學(xué)校建成綜合實(shí)力位列省屬高校前列、國(guó)內(nèi)知名、特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)?！薄疤厣r明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”與“十二五”提出的“高水平、有特色的教學(xué)研究型大學(xué)”是有區(qū)別的。“特色鮮明”不僅強(qiáng)調(diào)要有自己的辦學(xué)特色，而且要有優(yōu)勢(shì)、實(shí)力更強(qiáng)。“特色鮮明”與“有特色”相比，目標(biāo)要求更高。就是要求我們?cè)趯W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)上花氣力，在突出特色和優(yōu)勢(shì)上下功夫。一方面，要繼續(xù)突出我們傳統(tǒng)輕工學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì);另一方面，不能僅僅滿足于傳統(tǒng)意義上的輕工特色和優(yōu)勢(shì)，還要立足學(xué)校實(shí)際，緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，拓展我們的學(xué)科專業(yè)，在“新輕工”上做文章;在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，拿出實(shí)打?qū)?、過(guò)得硬的高水平學(xué)科和成果贏得社會(huì)認(rèn)可。這一目標(biāo)與“十二五”規(guī)劃確定的目標(biāo)既是一脈相承的，體現(xiàn)了“十三五”規(guī)劃與“十二五”規(guī)劃的連續(xù)性，也是與時(shí)俱進(jìn)的，符合國(guó)家和陜西省對(duì)高等教育內(nèi)涵發(fā)展的要求，以及對(duì)我們學(xué)校的定位。

對(duì)于該發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃從學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等方面進(jìn)行了具體闡釋。從學(xué)科建設(shè)角度講，即部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)入國(guó)家一流學(xué)科行列，具備一定國(guó)際影響力，2-3個(gè)學(xué)科絕對(duì)排名全國(guó)前5名或名次百分位排名進(jìn)入全國(guó)前30%，力爭(zhēng)在esi排名中1個(gè)學(xué)科達(dá)到前1%。從人才培養(yǎng)的角度講，即取得標(biāo)志性成果，培養(yǎng)質(zhì)量獲得社會(huì)廣泛認(rèn)同，新增國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目2-3項(xiàng)，建成具有全國(guó)領(lǐng)先水平的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)3個(gè)以上。從科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的角度講，即特色研究領(lǐng)域達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，新增1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研基地、5個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)科研基地，5年科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到4億元以上，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)以上、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)40項(xiàng)以上。

我也聽(tīng)到一些同志質(zhì)疑，這些目標(biāo)是不是定的太高了?關(guān)于學(xué)校定位，我思考過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間。我們有沒(méi)有可能把學(xué)校定位放低，和以后新成立的本科高校一樣，轉(zhuǎn)型成為應(yīng)用型高校?首先，國(guó)家和陜西給我校的定位是國(guó)家“中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校和陜西省屬高水平大學(xué)，不允許我們轉(zhuǎn)型為純應(yīng)用型本科高校，專門(mén)從事人才培養(yǎng)而不做科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。即便國(guó)家和省上允許，我們畢竟是輕工部第一所本科高校，是老牌全國(guó)重點(diǎn)，定位為應(yīng)用型大學(xué)，教職工是否答應(yīng)?形勢(shì)逼人，使命在肩。既然低不成，我們就只有高就，就只有堅(jiān)持上述的宏觀定位?？梢哉f(shuō)，學(xué)校宏觀定位是國(guó)家和陜西給我們定位的邏輯延伸，是建立在全校教職工期許之上的。學(xué)校宏觀定位盡管只有一句話，但是卻一定要有學(xué)科、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等諸多成果來(lái)支撐。如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)科esi排名達(dá)到前1%，具備一定國(guó)際影響力就是一句空話;沒(méi)有一個(gè)學(xué)科絕對(duì)排名全國(guó)前5或名次百分位排名進(jìn)入全國(guó)前30%，怎么能夠叫做教學(xué)研究型大學(xué)?而如果僅有一個(gè)學(xué)科達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，怎么能夠叫做高水平教學(xué)研究型大學(xué)?又怎么能夠位列省屬高校前列?但是大家都知道，要取得這些成果，達(dá)到宏觀目標(biāo)，僅靠現(xiàn)有人才，是很難完成任務(wù)的。要完成這個(gè)幾乎完不成的任務(wù)，我們就要樹(shù)立新的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)換新的發(fā)展思路。而且我堅(jiān)信，只要我們解放思想，創(chuàng)造條件，構(gòu)筑平臺(tái)，匯聚人才，任務(wù)盡管艱巨，但并不是不可能完成的。只要我們眾志成城、勇往直前，我們的目標(biāo)就一定能夠達(dá)到。

第二，關(guān)于“十三五”期間的辦學(xué)理念。

規(guī)劃提出，學(xué)?！笆濉逼陂g的辦學(xué)理念是十二個(gè)字：“創(chuàng)新、開(kāi)放、共享、學(xué)科、人才、質(zhì)量”。我們提出的這一辦學(xué)理念，既符合中央精神，也切合我校實(shí)際。

創(chuàng)新是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。時(shí)不我待，不創(chuàng)新就沒(méi)有前途，不改革就沒(méi)有出路。我校近年來(lái)取得的成績(jī)就得益于改革，但改革永遠(yuǎn)在路上，現(xiàn)在高等教育發(fā)展的形勢(shì)發(fā)生了很大變化，必須與時(shí)俱進(jìn)大膽創(chuàng)新，深化綜合改革。去年，我們?cè)谌瞬乓M(jìn)與培養(yǎng)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面出臺(tái)了一系列改革舉措，在校內(nèi)外引起了一定的反響。今年的工作計(jì)劃中安排了一些改革，“十三五”期間還會(huì)涉及更多的改革。學(xué)校決定把改革創(chuàng)新擺在全校發(fā)展全局的核心位置，讓改革創(chuàng)新貫穿學(xué)校各項(xiàng)工作，在深化改革中發(fā)展，在開(kāi)拓創(chuàng)新中前進(jìn)。要?jiǎng)?chuàng)新，就必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念;要改革，就必然會(huì)打破舊的思維定式和行為習(xí)慣，就必然會(huì)觸及部分教職工的利益，希望同志們拋開(kāi)一己的利益得失，站在學(xué)校的大局上，繼續(xù)支持學(xué)校的各項(xiàng)改革。

開(kāi)放是學(xué)校繁榮發(fā)展的必由之路。這段時(shí)間以來(lái)，我校盡管加大了開(kāi)放力度，但學(xué)校整體內(nèi)向的品格還沒(méi)有改變。由內(nèi)向變開(kāi)放是我們的必由之路。首先，要向高等教育內(nèi)部開(kāi)放。要加強(qiáng)和國(guó)際高水平大學(xué)的交流，通過(guò)柔性和實(shí)質(zhì)性相結(jié)合的方式，積極引進(jìn)國(guó)外專家學(xué)者，要加大派出教師到國(guó)內(nèi)外高校學(xué)習(xí)進(jìn)修的力度，大幅提高教師海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷;要加強(qiáng)和國(guó)內(nèi)同等次高校特別是原輕工系統(tǒng)高校的學(xué)習(xí)交流;要建立與省內(nèi)高水平大學(xué)學(xué)習(xí)交流的有效機(jī)制，把向兄弟院校學(xué)習(xí)變成日常工作的一部分。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源向社會(huì)開(kāi)放，加強(qiáng)科教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)融合，廣泛進(jìn)行協(xié)同育人，協(xié)同創(chuàng)新，把更多社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源、科學(xué)研究資源、學(xué)科建設(shè)資源，通過(guò)雙向交流、合作共贏，提升辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

共享是學(xué)校和諧發(fā)展的本質(zhì)要求。建設(shè)一所高水平的大學(xué)，不僅僅要求學(xué)科水平高、教學(xué)質(zhì)量好、科研能力強(qiáng)，而且需要學(xué)校方方面面的工作都要上水平。要更加主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)需求，更多關(guān)注師生員工所盼所需，推改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展、上水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校更高質(zhì)量、更大效益、更可持續(xù)的發(fā)展。要加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)，優(yōu)化美化校園環(huán)境，提升校園文化品位，進(jìn)一步改善師生工作、學(xué)習(xí)和生活條件;堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立為師生服務(wù)的理念，加快構(gòu)建決策科學(xué)、管理規(guī)范、執(zhí)行有力、和諧有序的現(xiàn)代大學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，形成良好的校園文化，營(yíng)造和諧的校園氛圍，讓廣大師生快樂(lè)地工作、愉快地學(xué)習(xí)、幸福地生活，在參與學(xué)校改革發(fā)展的過(guò)程中成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，共享學(xué)校改革發(fā)展成果，使廣大師生員工對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的成果有更多獲得感。

學(xué)科是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)科關(guān)系大學(xué)的生存和發(fā)展，是大學(xué)的根基和細(xì)胞，學(xué)科建設(shè)是大學(xué)全面建設(shè)的核心，創(chuàng)建高水平大學(xué)，首先要建設(shè)高水平學(xué)科。國(guó)家“雙一流”和陜西“四個(gè)一流”的政策，核心指向就是一流學(xué)科。國(guó)家和省上的投入也將實(shí)行與學(xué)校學(xué)科排名掛鉤、與學(xué)校獲得的國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)和實(shí)際貢獻(xiàn)相掛鉤的政策。學(xué)科建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的龍頭地位絕不能動(dòng)搖，必須自覺(jué)把學(xué)科建設(shè)融入學(xué)校謀劃發(fā)展、制定政策、部署工作、落實(shí)任務(wù)的全過(guò)程，貫穿到工作的方方面面?！笆濉逼陂g，國(guó)家將進(jìn)行第四、第五輪學(xué)科評(píng)估。第四輪學(xué)科評(píng)估省上已經(jīng)開(kāi)過(guò)動(dòng)員會(huì)，在動(dòng)員會(huì)上，莊長(zhǎng)興副省長(zhǎng)明確講到，學(xué)科評(píng)估就像開(kāi)奧運(yùn)會(huì)，爭(zhēng)學(xué)科排名就像爭(zhēng)金牌，10個(gè)銀牌也頂不上一個(gè)金牌。我們學(xué)?，F(xiàn)在的實(shí)力，爭(zhēng)金牌，爭(zhēng)哪個(gè)學(xué)科排名全國(guó)第一，是不現(xiàn)實(shí)的，但是一定要在即將開(kāi)始的第四輪學(xué)科評(píng)估中，實(shí)現(xiàn)學(xué)科絕對(duì)排名全國(guó)前5或名次百分位排名進(jìn)入全國(guó)前30%的突破，要不然，教學(xué)研究型大學(xué)的定位就失去了支撐，就成了一句空話。

人才是學(xué)校健康發(fā)展的根本保障。關(guān)于人才問(wèn)題，我后面還要專門(mén)講。這里我只想強(qiáng)調(diào)，再好的設(shè)想和規(guī)劃，都要由人來(lái)完成。高等學(xué)校的所有職能，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新，離開(kāi)人才都無(wú)從談起。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)、過(guò)得硬的人才隊(duì)伍，這是形成學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì)的根本，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展的保證。

質(zhì)量是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的必要條件。這里強(qiáng)調(diào)的質(zhì)量，不但包括本科生、研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)質(zhì)量，也是建設(shè)高水平大學(xué)的題中應(yīng)有之義。建設(shè)高水平大學(xué)與建設(shè)高水平學(xué)科、高水平專業(yè)密不可分?？梢哉f(shuō)，學(xué)科是源，專業(yè)是流，學(xué)科和專業(yè)有著密切的聯(lián)系。從發(fā)展過(guò)程來(lái)看，學(xué)科發(fā)展盡管也要看人才培養(yǎng)，但核心是科研;專業(yè)發(fā)展盡管也要看科研反哺問(wèn)題，但核心是教學(xué)。大學(xué)的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)是衡量大學(xué)水平和形成大學(xué)聲譽(yù)的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)這個(gè)根本任務(wù)必須完成好，這是一所大學(xué)之所以為大學(xué)的根本所在，但要建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)，僅僅把質(zhì)量局限為人才培養(yǎng)質(zhì)量是錯(cuò)誤的，起碼是不全面的。一個(gè)教師僅僅滿足于教好書(shū)就不是一個(gè)合格的大學(xué)教師，一個(gè)系主任僅僅搞好專業(yè)建設(shè)就不是一個(gè)合格的系主任，一個(gè)院長(zhǎng)放棄了自己的學(xué)科建設(shè)任務(wù)而把自己混同于一般的教學(xué)院長(zhǎng)就不是一個(gè)合格的院長(zhǎng)，同樣，一個(gè)把自己的精力全部投身到人才培養(yǎng)中的校長(zhǎng)，也不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。

堅(jiān)持“創(chuàng)新、開(kāi)放、共享、學(xué)科、人才、質(zhì)量”的辦學(xué)理念，事關(guān)我校發(fā)展全局，事關(guān)我?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。全校上下要充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持這一辦學(xué)理念的重要意義，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，深化改革，開(kāi)拓前進(jìn)，推動(dòng)我校發(fā)展邁上新臺(tái)階。

第三，關(guān)于人才隊(duì)伍建設(shè)。

人才隊(duì)伍是制約我校發(fā)展的主要瓶頸，這是我們?cè)缫研纬傻墓沧R(shí)。我們現(xiàn)有專任教師不足，和省內(nèi)同層次的高校相比差距較大，與上級(jí)要求的合格師生比也有較大距離?？偭坎蛔?、高水平領(lǐng)軍人才嚴(yán)重匱乏這個(gè)發(fā)展短板所形成的木桶效應(yīng)，使得我們學(xué)科建設(shè)隊(duì)伍后繼乏人，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)青黃不接，科學(xué)研究坐吃老本，學(xué)校追趕超越底氣不足、步伐緩慢。

規(guī)劃明確提出“堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并舉”的人才隊(duì)伍建設(shè)思路。關(guān)于引進(jìn)人才，我們出臺(tái)了一些政策，已經(jīng)有了一些社會(huì)反響。這里我想強(qiáng)調(diào)的是，“十三五”期間，除了每年引進(jìn)100名左右博士生補(bǔ)充教師隊(duì)伍以外，我們要把主要精力放在引進(jìn)拔尖人才上。要真正引進(jìn)高水平人才，首先要解放思想，大膽引進(jìn)，消除顧慮，不要怕引錯(cuò)人?！稇?zhàn)國(guó)策》中有一篇《郭隗說(shuō)燕昭王求士》，講到燕昭王向郭隗請(qǐng)教求才的秘訣，郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金?’涓人對(duì)曰：‘死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始;隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉?”于是昭王為隗筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。其次，搞專業(yè)的同志要克服武大郎開(kāi)店的思想，不要對(duì)引進(jìn)的人求全責(zé)備，要千方百計(jì)為人才提供施展才華的舞臺(tái)。第三，不要和引進(jìn)來(lái)的人盲目攀比。我們學(xué)校名氣小，平臺(tái)低，影響力有限，子女教育條件有限，如果我們給人才和“985”“211”學(xué)校相同或者較低的條件，人家為什么不到那些學(xué)校去而要到我們這里來(lái)?要有求賢若渴、廣納賢士的決心，還必須要有優(yōu)于高水平大學(xué)提供的條件，栽下梧桐樹(shù)，才有可能引得鳳凰來(lái)。

關(guān)于現(xiàn)有人才培養(yǎng)提高，我們已經(jīng)出臺(tái)了一些鼓勵(lì)政策，已起到了一定作用。但是光有鼓勵(lì)這一手還不夠，除了學(xué)?；ㄥX(qián)、減免工作量鼓勵(lì)以外，還要出臺(tái)政策，把有無(wú)博士學(xué)位、有無(wú)海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)升級(jí)掛起鉤來(lái)。只有鼓勵(lì)和壓力并舉，師資的培養(yǎng)提高才能落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。

第四，關(guān)于科學(xué)研究工作。

科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)是一而二、二而一的事，是同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面?？茖W(xué)研究質(zhì)量高了，成果多了，獲獎(jiǎng)層次和水平高了，學(xué)科排名自然就上去了;反過(guò)來(lái)，學(xué)科建設(shè)搞好了，也就不愁科研水平和成果等次了。

具體到科學(xué)研究，應(yīng)用性研究和基礎(chǔ)理論研究同樣是一而二、二而一的事，是同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。我經(jīng)常聽(tīng)到一些同志給我講，某某某只會(huì)寫(xiě)文章，爛紙一堆，一點(diǎn)用都沒(méi)有。我也經(jīng)常聽(tīng)到另一些同志給我講，某某某只會(huì)小打小鬧，東一榔頭西一棒槌，一點(diǎn)理論水平也沒(méi)有。文人相輕，古已有之。在我們學(xué)校這種知識(shí)分子聚集的地方，有這種相輕的現(xiàn)象一點(diǎn)也不奇怪。奇怪的倒是，攻擊別人只會(huì)搞基礎(chǔ)理論研究的自己應(yīng)用研究也沒(méi)搞出什么大動(dòng)靜，攻擊別人只會(huì)搞應(yīng)用研究的自己基礎(chǔ)理論研究也沒(méi)搞出什么大名堂。只有基礎(chǔ)理論研究搞好了，應(yīng)用研究才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);基礎(chǔ)理論研究也只有面向國(guó)家重大需求，才能解決紙上談兵的問(wèn)題，才能獲得國(guó)家支持和重視。

一是要緊盯國(guó)家和陜西省重大科技需求，努力爭(zhēng)取政府資源，承擔(dān)高水平的縱向課題。趙正永書(shū)記在今年召開(kāi)的全省教育工作會(huì)上講了這樣一段話，對(duì)我們有很大的啟示。他講到：美國(guó)科學(xué)家亨利·奧古斯特·羅蘭1883年8月15日說(shuō)：“我時(shí)常被問(wèn)及這樣的問(wèn)題：純科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)究竟哪個(gè)對(duì)世界更重要。為了應(yīng)用科學(xué)，科學(xué)必須存在。假如我們停止科學(xué)的進(jìn)步而只留意科學(xué)的應(yīng)用，我們很快就會(huì)退化成中國(guó)人那樣，多少代人以來(lái)他們都沒(méi)有什么進(jìn)步，因?yàn)樗麄冎粷M足于科學(xué)的應(yīng)用，卻從來(lái)沒(méi)有追問(wèn)過(guò)他們所做事情中的原理。這些原理就構(gòu)成了純科學(xué)。中國(guó)人知道火藥的應(yīng)用已經(jīng)若干世紀(jì)，如果他們用正確的方法探索其特殊應(yīng)用的原理，他們就會(huì)在獲得眾多應(yīng)用的同時(shí)發(fā)展出化學(xué)，甚至物理學(xué)。因?yàn)橹粷M足于火藥能爆炸的事實(shí)，而沒(méi)有尋根問(wèn)底，中國(guó)人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界的進(jìn)步，以至于我們現(xiàn)在只將這個(gè)所有民族中最古老、人口最多的民族當(dāng)成野蠻人。”趙書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“雖然現(xiàn)在的中國(guó)已不是晚清時(shí)期的中國(guó)，但這種刺激警示我們，基礎(chǔ)科學(xué)、創(chuàng)新精神是我們須臾不可丟棄的。我們的高校，有研究型，也有應(yīng)用型的，不管是哪類學(xué)校，都應(yīng)該十分重視基礎(chǔ)和純科學(xué)研究”。從趙書(shū)記的講話我們可以看出，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的重要性。規(guī)劃提出要建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)，這就要求我們必須整合力量，凝練方向，在國(guó)家重點(diǎn)基金項(xiàng)目等重大基礎(chǔ)理論研究上實(shí)現(xiàn)突破，努力爭(zhēng)取政府資源，承擔(dān)高水平的縱向課題。

二是要提高社會(huì)服務(wù)能力，努力爭(zhēng)取社會(huì)資源，承擔(dān)重大橫向項(xiàng)目。要把橫向項(xiàng)目的重點(diǎn)放在國(guó)家、行業(yè)和陜西省的重大科技專項(xiàng)上。我們沒(méi)有能力作為首席科學(xué)家，但起碼要擠進(jìn)重大專項(xiàng)之中去，占有一席之地，發(fā)出聲音，分一杯羹。學(xué)校將和有關(guān)省市、行業(yè)簽訂科技合作協(xié)議，各位老師一定要各顯其能，將科研創(chuàng)新與推動(dòng)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，著力提高科研對(duì)輕工和地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)率;要不斷擴(kuò)大與企業(yè)合作的范圍和領(lǐng)域，提高科研選題的針對(duì)性和成果的適用性，多出能促進(jìn)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大項(xiàng)目、大成果。

各位代表，同志們!討論、修改“十三五”規(guī)劃，是這次教代會(huì)的主要任務(wù)之一。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。群策群力，集思廣益做好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步修改完善學(xué)?！笆濉币?guī)劃，對(duì)凝心聚力，引領(lǐng)“十三五”時(shí)期學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。請(qǐng)大家全面把握和深刻領(lǐng)會(huì)規(guī)劃提出的目標(biāo)、理念、任務(wù)、舉措，認(rèn)真思考，深入討論，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，使規(guī)劃更加完善、科學(xué)、合理。

尊敬的各位教師代表：

大家好!今天我們審議通過(guò)了《鄭州中學(xué)附屬小學(xué)行動(dòng)綱要》和學(xué)校相關(guān)制度。按照行動(dòng)綱要的規(guī)則，一會(huì)我們還進(jìn)行校長(zhǎng)信任投票，并當(dāng)場(chǎng)公布投票結(jié)果。在投票之前，我想和大家交流一下自己的一點(diǎn)想法。

自從來(lái)到鄭州中學(xué)附屬小學(xué)后，我被老師們的教育熱情和敬業(yè)精神深深感動(dòng)，以和大家一起在教育的朝圣路上奮力前行而倍感幸福。同時(shí)，我也一直在思考自己能給附小帶來(lái)什么。我想，除了改善條件、豐富課程、優(yōu)化管理、營(yíng)造生態(tài)等等這些外顯的東西，還應(yīng)該帶來(lái)一些共同的價(jià)值取向和普世的精神信仰。所以，在繼承學(xué)校原有文化和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，由校務(wù)委員會(huì)起草，經(jīng)過(guò)全體教師深入討論，我們形成了學(xué)校的行動(dòng)綱要，試圖在學(xué)校工作的主要領(lǐng)域明確全體師生的行為準(zhǔn)則和價(jià)值追求，為學(xué)校工作提供指引。

行動(dòng)綱要經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后，需要我們每一個(gè)人去嚴(yán)格遵守和認(rèn)真踐行，千萬(wàn)不可將其束之高閣而只當(dāng)成標(biāo)榜的噱頭。遵守和踐行學(xué)校行動(dòng)綱要，不僅需要更加開(kāi)放包容的學(xué)校氛圍，更需要每一位教職工強(qiáng)烈的民主意識(shí)。我希望，通過(guò)我們的共同努力能夠讓民主的旗幟在每位教師心中高高飄揚(yáng)。

民主是什么?臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的一段話或許可作為最生動(dòng)的注解。民主就是發(fā)表了任何意見(jiàn)不怕有人秋后算賬;民主就是養(yǎng)了孩子知道他們可以憑自己本事上大學(xué)，不需要有特權(quán);民主就是權(quán)利被侵犯的時(shí)候可以理直氣壯地討回，不管你是什么階級(jí)什么身份;民主就是享受各種自由而且知道那自由不會(huì)突然被拿走，因?yàn)樗皇莿e人賜予的;民主并非只是選舉投票，它是生活方式，是思維方式，是你每天呼吸的空氣、舉手投足的修養(yǎng)和個(gè)人回轉(zhuǎn)的空間。

我們國(guó)家不僅在黨的報(bào)告中提出“健全民主制度、豐富民主形式保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”，而且還將其寫(xiě)進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，無(wú)數(shù)的仁人志士，不惜生死以赴，追求民主，實(shí)現(xiàn)民主，這是無(wú)數(shù)的中國(guó)人共同的夢(mèng)想和追求!

自20xx年1月1日起實(shí)施的《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》以教育部文件的形式對(duì)學(xué)校教職工的民主職權(quán)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，以保障教職工討論審議規(guī)章制度，充分參與學(xué)校管理進(jìn)而影響學(xué)校發(fā)展決策。

然而，民主制度雖好，在學(xué)校進(jìn)行落實(shí)有時(shí)不易，恰如理想的豐滿和現(xiàn)實(shí)的骨感一樣。

一方面，我們部分教師的民主意識(shí)還需提高。在征集行動(dòng)綱要初稿時(shí)，有的老師不愿說(shuō)，有的老師不敢說(shuō)，有的老師說(shuō)了以后還要刻意強(qiáng)調(diào)要替她保密。其實(shí)，這是我們?cè)谛惺棺约簯?yīng)有的民主權(quán)利，有什么害怕和擔(dān)心的?原美國(guó)總統(tǒng)林肯有句名言：“有什么樣的人民，就產(chǎn)生什么樣的政府”。而在學(xué)校里，有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的文化氛圍。

民主本身就是一種文化，它是一種自由平等的價(jià)值觀，與國(guó)家形態(tài)、社會(huì)意識(shí)、政治制度沒(méi)有必然的聯(lián)系。在學(xué)校里，民主的核心就是“教師是學(xué)校的主人”，大家信仰這種共同價(jià)值，民主文化就會(huì)得以弘揚(yáng)，官僚文化、特權(quán)文化等必然衰退，學(xué)校民主的體制就能得以充分實(shí)現(xiàn)。

在民主的環(huán)境下，學(xué)校里教職工只有分工的不同，沒(méi)有階級(jí)的差異。教師可以與任何人平等相對(duì)，并能夠很淡定地說(shuō)：“我們是平等的，你必須尊重我，不然就請(qǐng)你離開(kāi)?！蔽蚁Ｍ恳晃唤處煻寄茉鰪?qiáng)民主意識(shí)，懂得我們擁有哪些民主權(quán)利，如何維護(hù)和實(shí)現(xiàn)自己的民主權(quán)利。

另一方面，我們部分領(lǐng)導(dǎo)的公仆意識(shí)還需增強(qiáng)。有的過(guò)度依靠行政命令，不愿傾聽(tīng)大家的意見(jiàn);有的不能換位思考，進(jìn)而準(zhǔn)確把握老師們的所想所盼;有的不能俯下身子，讓老師們感覺(jué)距離疏遠(yuǎn)不夠親切。學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都必須懂得一個(gè)道理，有了學(xué)生才有了學(xué)校，有了教師才有了干部。沒(méi)有了學(xué)校教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就失去了存在的價(jià)值和意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力不是天賦的，而是向老師們借的，如果我們做的不好，時(shí)間到的時(shí)候，教師就會(huì)把借給我們的權(quán)力收回去。所以，我們要做到一切為了教師，一切依靠教師，一切歸功于教師。

學(xué)校管理不能靠行政專制，要靠營(yíng)造和諧民主的校園生態(tài)。像周厲王一樣只靠強(qiáng)權(quán)制度，致使“國(guó)人莫敢言，道路以目”，是不會(huì)有好的結(jié)果的，只能“流王于彘”。

專制學(xué)校隨意“任性”，民主學(xué)校敬重規(guī)則;專制學(xué)校淘汰的是不服從的人，民主學(xué)校淘汰的是不誠(chéng)信的人;專制學(xué)校講統(tǒng)治，民主學(xué)校講自治;專制學(xué)校大家從來(lái)不會(huì)批評(píng)你，但你內(nèi)心充滿不安和孤獨(dú)，民主學(xué)校總有人提醒你批評(píng)你，但你能感受到關(guān)愛(ài)和照顧。

為了限制權(quán)力的濫用，我們?cè)谛袆?dòng)綱要中明確提出讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，校務(wù)公開(kāi)制度對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督，滿意率評(píng)價(jià)決定干部是否繼續(xù)任職和信任投票決定校長(zhǎng)是否應(yīng)主動(dòng)辭職的制約規(guī)則。

民主不神秘，不高大，它隱藏在人們的衣食住行中，表現(xiàn)在每個(gè)人的舉手投足間，如一滴雨露，潤(rùn)物無(wú)聲。但民主也不是簡(jiǎn)單的“少數(shù)服從多數(shù)”和“投票選舉”，投票并不是民主的全部，只是民主的一種重要形式，它必須要有以自由為前提的公正。如果沒(méi)有了自由，投票可能就成了某一部分人謀取利益的方式，甚至淪為多數(shù)人對(duì)少數(shù)人的暴政。

民主是尊重自己，因?yàn)樽鹬刈约核圆黄埱?，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?民主是尊重他人，因?yàn)樽鹬厮怂圆粚Ｖ?，因?yàn)椴粚Ｖ扑杂械赖隆?/p>

民主是對(duì)人的極大關(guān)懷、是對(duì)人的極大尊重，人只有在社會(huì)中活得有尊嚴(yán)，才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，而一個(gè)學(xué)校只有讓老師過(guò)得有尊嚴(yán)，它才值得老師們的尊重和敬佩。

當(dāng)然，改變不會(huì)一步到位，但如果不走出這一步，那就永遠(yuǎn)不會(huì)到位。讓我們一起攜手，共同前行。

謝謝大家。

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