總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇一
開學(xué)初,我們就按課程中心的要求,三年級學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,確立了一個主導(dǎo)教研組活動的小課題《如何讓學(xué)生較快適應(yīng)三年級語文學(xué)習(xí)》,這一課題以往研究的人很少,但很有現(xiàn)實(shí)意義,對剛?cè)肴昙墝W(xué)生的語文學(xué)習(xí)很有幫助,更能讓老師們掌握這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),更好地進(jìn)行教育教學(xué)管理。這學(xué)期我們組的活動都是圍繞這個課題開展。我們首先對5、6、7班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷,分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,然后在以后的集體備課、小型研討活動、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、各種語文競賽活動中,我們都圍繞這一主題進(jìn)行,讓學(xué)生更快地適應(yīng)了三年級轉(zhuǎn)折期的語文學(xué)習(xí)生活。
1、以集體備課為契機(jī)。我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課,每次都有主題討論,討論過的主題有:小作大作的指導(dǎo)與批改;三年級如何進(jìn)行有效識字教學(xué);三年級第一課時落實(shí)哪些目標(biāo),怎樣有效落實(shí);課堂與練習(xí)的整合問題等等。主題討論有效解決了一些老師的困惑,特別是新教師,對本年段教學(xué)有了比較清晰的理解和把握。除此,老師們還會把平時教學(xué)中遇到的一些看起來平常,但卻實(shí)實(shí)在在存在,并有一定影響的問題提出來讓大家一起出出主意。比如,一些學(xué)困生的補(bǔ)差問題,批改作業(yè)的細(xì)節(jié)問題等,總之有問題就提,有疑惑就問,有了金點(diǎn)子就大家一起分享。三人行必有我?guī)?,集體的智慧總能讓大家提出的問題得到比較滿意的解決。集體備課,我們求真務(wù)實(shí),切切實(shí)實(shí)解決了很多實(shí)際問題。
2、以小型研討會為抓手。三年級第一學(xué)期,是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期,也是一個多事之秋,學(xué)生不適應(yīng),家長不適應(yīng),造成老師也難適應(yīng),我們?nèi)昙壦姓Z文老師且又都是班主任,這學(xué)期就處在這樣一個艱難的磨合期。這階段,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比一、二年級明顯加重,語文方面,由于三年級識字量依然很大,再加上學(xué)習(xí)重點(diǎn)從字詞向段落過渡,而且開始學(xué)作文,很多同學(xué)都覺得很難,稍有不慎,家長也不免質(zhì)疑老師的教學(xué)水平。因此這學(xué)期我們組老師壓力都很大,既要追求高質(zhì)量又要讓學(xué)生低負(fù)擔(dān),既要讓學(xué)生保持較高傾聽效率又要營造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍,不讓學(xué)生失去對語文學(xué)習(xí)的興趣。也正是存在這種客觀現(xiàn)狀,所以我們組確立的小課題研究主題就是《如何讓學(xué)生較快適應(yīng)三年級語文學(xué)習(xí)》。我們解決問題很重要的一個途徑就是開展小型多樣的研討會。一學(xué)期來,我們多次集中心智吧探討研究教學(xué)中出現(xiàn)的各種實(shí)際問題,有時還邀請課程中心黃亞芬主任,質(zhì)檢中心壯亞芬主任親自為我們指點(diǎn)迷津,為我們出謀劃策,提供寶貴意見。我們一起學(xué)習(xí)了黃亞芬主任在作業(yè)布置方面的妙招,在把握教學(xué)要點(diǎn)上的做法,感悟和學(xué)習(xí)了壯亞芬主任在片段教學(xué)上的金點(diǎn)子。吳校長還專門為我們作了作文教學(xué)指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大家的共同努力下,我們年輕的三年級教研組一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走過了這不平凡的一學(xué)期。
3、認(rèn)真上好常態(tài)課。每篇課文大家都精心準(zhǔn)備,鉆研教材,查找資料,制作或下載課件。我們組每個成員的課堂都是開放的,我們互相聽課學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。新教師沈晶幾乎每篇課文都要先聽過我的課后再自己上,同時她也經(jīng)常主動邀請我和宋志英老師聽她的課。新教師金燾則常常會坐到壯凌云老師的班上聽課學(xué)習(xí),宋志英老師的課堂總有精心準(zhǔn)備的課件,常常吸引大家光臨學(xué)習(xí),張艷娟老師雖然工作好幾年了,在教學(xué)上已有了自己獨(dú)特的理解與一套行之有效的方法,但依然虛心好學(xué),常常帶著問題請教大家,當(dāng)然她也從來不忘深入新教師課堂,給予他們恰當(dāng)有效的指點(diǎn)。我們互相聽課,學(xué)方法、找問題,求提高,因?yàn)橛性搭^活水,所以我們的研究在動態(tài)中不斷生成。
4、精心準(zhǔn)備研討課。按學(xué)校要求,我們每人在開學(xué)初就確定了要上的研究課。對研究課,我們的目標(biāo)是比昨天的自己進(jìn)一大步。大家精心準(zhǔn)備,反復(fù)試上,上課的老師不斷嘗試,聽課的老師不斷琢磨,一節(jié)研究課下來,大家都進(jìn)了一大步。壯凌云老師的段落教學(xué)給了大家很多啟示,劉敏老師老練流暢的教學(xué)語言讓剛參加工作的新教師佩服不已,宋志英老師頗俱老將風(fēng)范,課堂扎實(shí)沉穩(wěn)高效。11月份,我和張艷娟老師分別執(zhí)教了區(qū)級“312”工程研討課《小露珠》,效果不錯,開學(xué)初我還上了集團(tuán)公開課《做一片美的葉子》。一學(xué)期來,我要求我們組成員全程參加各類研討課的磨課過程,從校級課到區(qū)級課到新教師匯報課。在這個過程中,大家潛移默化地提高了專業(yè)水平,發(fā)揮了教研組研究應(yīng)有的作用,實(shí)現(xiàn)了我們組全體成員“共同提高”的目標(biāo)。
5、開展形式多樣的語文競賽活動。我們經(jīng)常開展形式多樣的語文小競賽活動,多方面為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會?;顒佑写笮偷模阅昙墳閱挝慌e行,更多的是小型的,以部或班為單位舉行。大型的有鋼筆字書寫比賽,片段競賽、課外知識競賽,小型的有查字典比賽、朗讀比賽、講故事比賽、默寫比賽等,這些活動既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)差距,促進(jìn)均衡發(fā)展。
6、其他方面。我們還經(jīng)常開展互查作業(yè)活動,每班各抽取部分不同層次學(xué)生的作業(yè),先自查作業(yè),然后交換查閱,每位老師通閱本組所有老師班級的作業(yè)。查閱后,反思交流,反思自己的不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。本學(xué)期,我們還進(jìn)行了資源的整合,我們分工合作,建立了配套的課件資源庫,與課文配套的補(bǔ)充資料集,配套的課外拓展集。
展示活動照片(教研活動圖片資料,學(xué)生活動圖片資料等)
老師校級以上論文獲獎或發(fā)表9 篇,校級以上榮譽(yù)15次。學(xué)生因?yàn)楸緦W(xué)期校級語文競賽活動搞過好幾次,所以校級及以上獲獎人數(shù)較多有300多人次。
我們組是一個年輕的教研組,新教師占大多數(shù),我們沒有很多榮譽(yù),但我們充滿活力與干勁,我們踏實(shí)勤奮,提升了自己,成就了學(xué)生。我們將繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)的做法,切切實(shí)實(shí)求發(fā)展。下學(xué)期,我們組初步擬定的小課題是《有效推進(jìn)作文起步教學(xué)》。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
在學(xué)期初,我們就根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。
在每周一的教研活動中,我們組的同事能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,從中汲取營養(yǎng),并盡量能夠運(yùn)用到日常教學(xué)工作中去,這樣一來,每位教師的教學(xué)理論水平都有了進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期,我們每一三堅持開展教研活動,教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進(jìn)行,通過“上公開課——組織聽課——討論評議”,課后寫好反思或課例分析,以此改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)期初,為參加學(xué)校組織的“每人一節(jié)預(yù)約課”活動,每位老師積極準(zhǔn)備,組內(nèi)首先交流教案設(shè)計,課件制作,年級組試教聽評,不斷總結(jié),提高了自身的教學(xué)水平。在復(fù)習(xí)期間,我們還開展復(fù)習(xí)研討,每人都上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,從不同的方面來反映自己對復(fù)習(xí)的理解。除此之外,我們還進(jìn)行分工合作,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,充分資源共享,使得復(fù)習(xí)得以有效而扎實(shí)地進(jìn)行。
我教研組教師非常重視后進(jìn)生輔導(dǎo)工作都非常重視,每周定時間、定人員,精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè),并隨時跟蹤記錄后進(jìn)生的成績反饋,并每周上傳《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng),工作有計劃、真正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處。一學(xué)期下來,后進(jìn)生們的學(xué)習(xí)成績都有了一定程度的提高。
根據(jù)學(xué)校布置的要求,我們分工合作,精心地設(shè)計每一課的作業(yè)設(shè)計,從字詞到造句,從理解到問答,我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設(shè)計??梢哉f,我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的。當(dāng)學(xué)生做好了這些作業(yè)之后,無疑就是一本很好的復(fù)習(xí)資料。雖然平時練得很辛苦,但是我們可有所值。這一點(diǎn),我們還將在下學(xué)期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng),將平時的訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地搞下去。
在下學(xué)期,我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),將教研工作更好地開展下去,為我們的教學(xué)做好服務(wù)。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六年級語文備課組堅決執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃,認(rèn)真地完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
我們備課組是一個5人組合:高艷、丁彩霞、曹愛琴、劉紅梅、劉翠萍。這學(xué)期中,大家在備課組這個集體中互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí),愉快地走過了一個學(xué)期。
1、本備課組堅持每單周三早自習(xí)和第一節(jié)課準(zhǔn)時組織業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)活動,做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動參與者。每次開展活動都由中心發(fā)言人提前將討論話題提交給各位組員,大家分頭進(jìn)行充分準(zhǔn)備。最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過程中,使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提升個人的專業(yè)教學(xué)技能與理論水準(zhǔn)。這學(xué)期,本備課組針對六年級的特點(diǎn)著重開展了兩個大主題的研討活動:(1)如何進(jìn)行有效閱讀教學(xué)。(2)如何做好升學(xué)考試的復(fù)習(xí)工作。圍繞這兩大主題,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們有條不紊、兢兢業(yè)業(yè)地開展了一系列辛苦而繁雜的工作,并取得令人較為滿意的成績。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
本學(xué)期,我們備課組堅持抓好以下幾點(diǎn)教學(xué)常規(guī)的檢查工作:
(1)認(rèn)真做好工作計劃、備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強(qiáng)調(diào)上課后撰寫好教后反思,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。本學(xué)期組內(nèi)每位教師聽課皆達(dá)20節(jié)以上。(3)每位教師堅持上好每一節(jié)課,做到不備課不上課,向40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,六年級語文備課組的工作是很繁重的,除了要應(yīng)對日常工作之外,更重要的是這學(xué)期我們還要組織學(xué)生做好迎接全縣六年級升學(xué)考試的工作。
1、有計劃,早安排。為了迎接全縣六年級升學(xué)考試,我們在學(xué)期初就著手準(zhǔn)備,做到有計劃早安排。
2、全面復(fù)習(xí),抓好升學(xué)考試工作。老師們認(rèn)真編輯復(fù)習(xí)材料,踴躍交流,積極抓好復(fù)習(xí)工作,力爭在全縣小考中取得好的成績。
1、如何讓每位教師都積極投入到備課組的工作與學(xué)習(xí)中?
2、如何將備課組的研討提升到一個新的高度?
3、我們語文老師能為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成做些什么?我們自己又該做些什么?
今后我們將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地開展備課組的各項工作,爭取再創(chuàng)輝煌。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我們初二語文教師除了一如既往的做好本職工作之外,還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
本學(xué)期,我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成績的基礎(chǔ)上,為了確保我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,從學(xué)生的實(shí)際水平及現(xiàn)狀出發(fā),分別制定了教學(xué)計劃,確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標(biāo)。這一目標(biāo)的制定,促使我組老師同心同德盡職盡責(zé)。
1、學(xué)生方面的活動
這一學(xué)期,我們開展了讀書節(jié)活動(詩詞朗誦活動),讓學(xué)生領(lǐng)略詩詞的魅力,體驗(yàn)青春的活力。其中,810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》,分別以雄壯和柔美的風(fēng)格贏得了評委和觀眾們的一致好評,最終取得了一等獎的絕好成績,引起了強(qiáng)烈反響。另外,在學(xué)校組織的各級各類征文比賽中,我組老師積極組織學(xué)生參與,所輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎較往年有所增多,例如:在第九屆語文報杯全國中學(xué)生征文大賽中,我們初二年級有1人獲得國家級一等獎,2人獲得省一等獎,10人獲得省三等獎;在“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參與和榮譽(yù)的取得極大的鼓舞了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的信心,為學(xué)生語文學(xué)習(xí)提供了動力。
2、教師方面的活動
本學(xué)期,我們除了積極參與學(xué)校舉行的教研活動外,還共同參與了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關(guān)于讀書指導(dǎo)和寫作教學(xué)的.實(shí)踐探討使我們受到很多啟發(fā),而中考批卷活動又為我們以后的語文教學(xué)指明了方向。另外,本學(xué)期,我們改變了教研活動的方式,除了進(jìn)行必要的正式的備課組活動外,還采用了平時沙龍式的經(jīng)驗(yàn)交流,例如在周曉芳老師的閱讀指導(dǎo)課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中,就是采用沙龍式的經(jīng)驗(yàn)交流的方式。
總之,各種活動的有效進(jìn)行,促使學(xué)生和老師都獲得了較大長進(jìn),做到了教學(xué)相長。
1、做好考試輔導(dǎo)。為了避免學(xué)生“學(xué)的好、考不好”的普遍情況發(fā)生,我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷,進(jìn)行考試分析外,還及時的對個別學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),讓學(xué)生逐漸學(xué)會考試。
2、做好作文輔導(dǎo)。本學(xué)期,我組老師逐漸認(rèn)識到作文在語文考試中的較大比重,對作文教學(xué)除了高度重視外,還在實(shí)踐中進(jìn)行大膽而積極的探索。例如,學(xué)生作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導(dǎo),促使學(xué)生作文水平有了提高。
3、做好讀書輔導(dǎo)。我們在平時的教育教學(xué)中,對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行的必要的引導(dǎo),主張學(xué)生“好讀書讀好書”,堅決抵制不良書刊的影響;平時注意調(diào)查學(xué)生的讀書情況,并定期對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
1、對語文備課的反思。(教材處理上不夠大膽)
2、對語文考試的反思。(對語文考試的隱性考核目標(biāo)把握不夠到位)
3、對語文課的反思。(語文課的效率可再次提高)
4、對語文學(xué)習(xí)興趣的反思。(可在激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣上下功夫)。
總而言之,回首一學(xué)期的工作,我組老師在教學(xué)上取得了較大進(jìn)步,但同時也存在著許多不足,但我們始終相信經(jīng)過不斷的反思和總結(jié),終歸會取得更大進(jìn)步!
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇五
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。在這學(xué)期中,我們六年級語文教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)地工作著。我們根據(jù)期初制定的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,引入多元思維,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力,探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,提高組語文教學(xué)水平和語文教學(xué)的質(zhì)量。語文教學(xué)教育工作緊張有序地進(jìn)行著,現(xiàn)做如下小結(jié):
首先,我們充分利用學(xué)校組織并開展的每周課堂教研,要求組內(nèi)教師準(zhǔn)時聽課并作好記錄,聽課結(jié)束后要積極參與討論,積極交流心得。授課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心求教,敢于展示自己,同時利用公開課契機(jī)展示班級學(xué)生素質(zhì)。在本學(xué)期中,我們教研組還積極組織本組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新大綱,明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù),規(guī)定本年級教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度;并組織本組教師研讀了許多教育理論雜志和書籍,老師們還認(rèn)真做了許多讀書筆記,在書中學(xué)到的好點(diǎn)子也能在辦公室進(jìn)行交流,讓大家受益匪淺。此外,我們一直堅守教學(xué)"五認(rèn)真",要求每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè)。
我們教研組本學(xué)期參與了市級小課題《從古典教材入手,弘揚(yáng)民族精神》的研究,成績顯著。他們積極研究,積極實(shí)踐,積極撰寫論文,并在省、市各級各類論文評比中獲獎或發(fā)表。
我們教研組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揚(yáng)個人的長處。集體備課,但也有自己的個性設(shè)計,課后認(rèn)真撰寫反思,獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們教研組內(nèi)統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習(xí),從而提高語文學(xué)科的總體實(shí)力。在平時教學(xué)之余,我們?nèi)w語文教師能引導(dǎo)學(xué)生深入生活,在生活中獲取創(chuàng)作的第一手素材,在創(chuàng)作中深入體會生活,積極輔導(dǎo)學(xué)生寫作,培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高寫作能力。組織學(xué)生參加各項語文競賽,并取得了不錯的成績。我們語文組老教師輔導(dǎo)年輕教師盡心盡責(zé),年輕教師干勁十足,虛心好學(xué)。我們組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新的教研組。
為了提高教育質(zhì)量,找出薄弱環(huán)節(jié),本學(xué)期我們進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研,工作開展得非常順利。
以上是本學(xué)期所開展的工作,有成績也有不足,如語文課堂教學(xué)的有效性有待進(jìn)一步提高,今后繼續(xù)加強(qiáng)這方面的研究,使我們教研組更上一個臺階。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇六
回顧本學(xué)期的工作,我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升?,F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:
師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師,要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范,要熱愛教育,要熱愛學(xué)生,要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定,將依法治教和以德治教緊密結(jié)合,不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng),做到以德修身,以德治教,以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。在這個核心的指引下,我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為,強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求,使教師的“五認(rèn)真”成為自覺行動,真正做到有目的地去備課,創(chuàng)造性地去上課,規(guī)范性地去批改作業(yè),有責(zé)任心地組織考核,有愛心地去輔導(dǎo)差生。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,教師自身素質(zhì)的增強(qiáng),業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,創(chuàng)造良好的條件。因此,我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí),重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期,全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,及時掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài),認(rèn)真做好摘記,通過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄,欣賞精彩片斷,進(jìn)行剖析,真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式,真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
集體備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作,不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期,每位老師參與了教研活動,周曉英老師上了一堂校級教研活動,除此,每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)的每一個成員都能有所得,有所獲。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排,開展了一系列的活動和競賽,如“中國夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等,學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之,備課組成員勤于研究,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把各項工作做得更好,為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇七
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級語文備課組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的工作計劃,在學(xué)校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,仍然以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推行課外閱讀”為工作重點(diǎn),逐步落實(shí)“一篇課文兩課時完成”的課堂教學(xué)模式的要求?,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,本組教師積極參加新課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),領(lǐng)會新模式的精神,組織組內(nèi)聽評課,相互交流學(xué)習(xí),組內(nèi)老師基本掌握了新的課堂教學(xué)模式,應(yīng)用到日常的語文課堂教學(xué)中,并取得了良好的教學(xué)效果,在校內(nèi)視導(dǎo)及家長開放日活動中受到領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。
1.我們按照學(xué)期初制定的備課組計劃,定時開展備課組活動。
本學(xué)期初,我們備課組很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),明確低年級的年段目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的實(shí)效性,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,除了期初集體備課由組長負(fù)責(zé)主講,另外每個人都還要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,都由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計,之后就是熱烈的討論。同時,我們還特別注重反思,大家也喜歡把課上存在的一些問題,說出來尋求最佳的解決辦法。
2.認(rèn)真組織聽評課活動。
上研究課,往往是一人上課全體出動,從鉆研教材入手,開始集體備課,試教,再備課,最終課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還是很好的。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時進(jìn)行評課,并將評課材料及時上傳校園網(wǎng)。
3.因?yàn)槲覀兘M一個辦公室里一般都有兩名語文教師,所以,我們能夠做到周周大教研,日日小教研。
集體備課時,大家聚到一起。我們?yōu)榱艘惶谜n中的某個問題可以討論、爭執(zhí)很久。我們也經(jīng)常一起備課、評課、說課。我們也在一起研究該如何對學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行教學(xué),找到有針對性的方式開展教學(xué),效果更好。對于教材,對于課堂,總是有一此自己不解的地方,所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個人,三個人,遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。
4.做好質(zhì)量分析,寫好總結(jié)。
期中、期末考查后,我們及時做好質(zhì)量分析,通過分析,找到問題,然后通過一定的措施去改進(jìn)。
1.自從教學(xué)完漢語拼音后,一年級每個班級都設(shè)立了“圖書角”,圖書量多而穩(wěn)定,學(xué)生的閱讀能力有了明顯明顯的提高,閱讀量也有了明顯的增加;
2.老師們能認(rèn)真上好每周一節(jié)的課外閱讀課,充分發(fā)揮班級文化陣地的宣傳作用,出了多期閱讀相關(guān)的紅領(lǐng)巾角和黑板報,創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍;
3.積極組織開展“讀書周”活動,開展“師生共讀一本書”和講故事比賽,每班評選出了一名“故事王”。
1.唐瑛瑛老師兩篇論文獲縣一等獎,并主持研究省級規(guī)劃課題。
2.楊梅老師的一篇論文獲縣一等獎。
3.劉圓圓老師的兩篇論文獲縣三等獎,一篇論文獲市二等獎。
4.楊桂梅老師參加縣級規(guī)劃課題研究。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇八
回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我們備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),都能以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式,全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,推進(jìn)課堂教學(xué):一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解五年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。
我們組十多位老師,大家共同抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與備課組活動。
2、集體備課,資源共享是我們的特色??傮w思路是“針對備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時,注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn),做到“因班施教”。同時,我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實(shí)踐中獲得的好方法相互推薦,一起學(xué)習(xí)使大家在教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”功能,組織好本組老師備課,評課、寫反思、后記的工作。
我們共同探索出以下做法:多種形式并用,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;模仿寫作;加強(qiáng)佳句美文的積累等。
由于本學(xué)期學(xué)校的各項活動較多,老師們都比較的忙,所以教研氛圍沒有以前濃了,以后的教學(xué)中我們要加大復(fù)備、上課、說課,上研討課的力度,尤其是同年級老師之間也要相互多聽課,做到取長補(bǔ)短。
此外,我們還要認(rèn)真上好平時的每一堂課,讓我們的語文課堂扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)、有效。都說“教育的根味苦,教育的果甘甜”,早出晚歸的工作是艱辛的,但付出總有收獲,我們語文備課組工作肯定還有許多的不足,還望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指出,但同時我也堅信我們五年級組語文老師定會在以后揚(yáng)長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間,緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作,我們五年級語文教研組的老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校語文教研組領(lǐng)導(dǎo)下,每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動,我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,每位教師暢所欲言。
1、開展集體討論備課活動。我們在教研活動中,積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),要求每位老師在平時教學(xué)中,精心設(shè)計教學(xué)過程,結(jié)合課文,進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練,因此,在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,五年級學(xué)生獲獎面廣,成績婓然。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),教研活動時進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體討論,認(rèn)真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)活動,使教研活動具有針對性,和實(shí)效性。
3、上好組內(nèi)課,認(rèn)真聽評課。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講、修改教案,組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,針對教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策,幫助修改完善,為怎樣上好復(fù)習(xí)課提供了思考和啟發(fā)。每位教師都積極參與,大力協(xié)助,合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計,精心上好復(fù)習(xí)課,認(rèn)真設(shè)計復(fù)習(xí)作業(yè),使得復(fù)習(xí)卓而有效,令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,課下探討,取長補(bǔ)短,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之能力和成績更好,對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,每周定時間、定人員,精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè),工作有計劃,正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處,后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。
作為五年級語文備課組長,我缺乏經(jīng)驗(yàn),教研活動水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。
總之,一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,教學(xué)工作勞累且充實(shí)。在下學(xué)期,我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
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