總結(jié)是對所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或事件的回顧和總結(jié)，有助于我們提高自己的認(rèn)識(shí)和思考能力。在總結(jié)中，可以運(yùn)用一些實(shí)例和案例，以具體的事例來說明問題，增加說服力。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家有所幫助。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思地地方。為了更好地提高自己業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在平時(shí)的新課教學(xué)中，我讓學(xué)生積累重點(diǎn)的字詞、易讀錯(cuò)易寫錯(cuò)的字詞、把握常用成語的含義。從試卷情況來看，個(gè)別同學(xué)的字詞不能正確書寫，注音不能準(zhǔn)確掌握。
古詩文不僅要讓學(xué)生熟練背誦，而且還要能正確書寫，明確背誦任務(wù)，并在下課之前利用幾分鐘默寫，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤。從試卷默寫情況來看，大部分同學(xué)寫得很好，個(gè)別同學(xué)做理解性的默寫，沒有深入讀題，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。所以教學(xué)中，還要注重賞析詩歌，理解詩歌的內(nèi)涵、抒發(fā)的情感。
我們的語文教學(xué)可以說每節(jié)課都是在培養(yǎng)閱讀能力，分析文章內(nèi)容，體會(huì)文章情感，總結(jié)寫作方法。課后結(jié)合各種題材的語段進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
本次考試文言文的對比閱讀，選了《愛蓮說》和《孟子》中的一個(gè)段落，課內(nèi)的詞語解釋、句子翻譯，學(xué)生掌握得較好。但是課外的《孟子》，學(xué)生理解有一定的難度，這可以看出學(xué)生閱讀文言文的能力還有待提高。
本學(xué)期的名著閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬里》，這兩本書讀得還不錯(cuò)。通過寫情節(jié)概括、出名著題目、做精彩段落閱讀等方式，增強(qiáng)閱讀效果。但是自主推薦的名著《基地》《哈利波特》，沒有帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，所以考到的題目，學(xué)生不會(huì)做。下學(xué)期，還要注重自主推薦名著的閱讀。
本次試卷學(xué)生的作文沒有高分，所以導(dǎo)致語文沒有高分。一方面試卷作文批改存在一定偏差，另一方面作文沒有亮點(diǎn)，缺少新穎的`題材。開頭有超作文提示的，所以難以得高分。
針對本次考試存在的問題，采取以下措施：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識(shí)的積累運(yùn)用。
2、重視學(xué)生的書寫，要讓學(xué)生寫規(guī)范字。堅(jiān)持字帖練習(xí)，并有總結(jié)反饋，對書寫進(jìn)步的孩子及時(shí)予以鼓勵(lì)。
3、古詩文的教學(xué)要特別關(guān)注工具性和人文性的統(tǒng)一，滲透文言語法教學(xué)，加強(qiáng)朗讀和語感訓(xùn)練，體味意境，品味韻味，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的名著閱讀，讓學(xué)生堅(jiān)持做讀書筆記。采用抽簽的方式讓學(xué)生講述《西游記》中的經(jīng)典故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生的記憶。定期舉行名著知識(shí)競賽，形成名著閱讀的氛圍，促進(jìn)對名著的深入閱讀。
5、在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓組長督促組員完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上通過小組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。
6、重視寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，，體驗(yàn)生活。每次寫作文之后，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)成為過去。在以后的語文教學(xué)中，練好學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本功，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。積極參入語文的上、聽、評(píng)課，從其他教師身上取長補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。
眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
那么，如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學(xué)生的問題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問不當(dāng)，不僅對教學(xué)無益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。
學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本,我知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以,我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的。
文化。
功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時(shí)間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識(shí)，回家后沒有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。
二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時(shí)上課會(huì)開小差，不認(rèn)真聽講，大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn)。
三、在衛(wèi)生，我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個(gè)值日組長，我認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會(huì)努力改正，積極參加班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
展望新學(xué)期，我會(huì)揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)。
虛心向老師請教爭取有更大的進(jìn)步。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇四
初一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結(jié)了我存在的問題。具體如下：
一、心態(tài)。
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。
2、上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì)了，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。
3、考試時(shí)，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯(cuò)，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì)悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會(huì)冷靜下來仔細(xì)思考問題。
二、積累。
1、平時(shí)雖然讀的書很多，但是對學(xué)習(xí)除語文外的其他科目有用的甚少。
2、每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。
三、自主學(xué)習(xí)。
1、對待學(xué)習(xí)，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
2、沒有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間的分配。因此對時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng)。
3、沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴?yán)蠋?、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學(xué)習(xí)。
四、方法。
1、并沒有在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法，從而并沒有善學(xué)。
2、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，所以比較浪費(fèi)時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3、不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。
對于這次期末考試來說，我的問題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用，平時(shí)好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認(rèn)真對待，沒有做到“把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè)。”
通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，力爭做到學(xué)以致用，運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇五
曾經(jīng)帶過兩次七年級(jí)，但是因?yàn)橐恍┨厥庠?，從來沒帶過七年級(jí)上學(xué)期，理論上來說，七年級(jí)上學(xué)期的知識(shí)要比下學(xué)期少，帶的也應(yīng)該輕松的多，但是一學(xué)期下來，感覺并不輕松。下學(xué)期，學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ)了，教起來比較順。相比較而言，上學(xué)期的教學(xué)要難得開展的多，學(xué)生小學(xué)學(xué)的英語知識(shí)是注重口語的，語法從來沒接觸過，劍橋版的小學(xué)課本內(nèi)容比較廣而雜，都不深，所以學(xué)生感覺都學(xué)過又都不會(huì)，基礎(chǔ)參差不齊，進(jìn)入初中以后，人教版的教材變成了系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)自我感覺良好，感覺都學(xué)過，容易養(yǎng)成不好的上課習(xí)慣。
對于學(xué)生的要求，不能跟下學(xué)期一樣，在教學(xué)方面，萬事開頭難，我這學(xué)期對這句話的感悟頗多，我是一個(gè)很有激情，很容易吸引學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生積極性的老師，但是我不是一個(gè)很有耐心的老師，對于部分同學(xué)開始學(xué)習(xí)書寫abc的字母，一遍一遍的教過以后還不會(huì)寫，我真的是傷透了腦筋，所以我果斷決定，每個(gè)星期考試以后，根據(jù)卷面，找出15-20名書寫不規(guī)范，卷面不整潔的學(xué)生，進(jìn)行每日一次的英語字帖練字，一周后根據(jù)下次考試的卷面，尋找新的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，我們班學(xué)生大部分學(xué)生書寫都比較規(guī)范了，哪怕字寫得不好的同學(xué)，卷面也比以前干凈整潔的多，這點(diǎn)讓我很欣慰。
然后在詞匯方面，我比較注重平時(shí)的積累，七年級(jí)上學(xué)期學(xué)生的詞匯量太少，影響閱讀，寫作，以及上課的講授，所以，我都會(huì)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生增加一些單詞量，不多，每個(gè)單元補(bǔ)充3-10個(gè)與該單元相關(guān)的常用詞匯或者七年級(jí)下學(xué)期的詞匯，每一次單詞的聽寫，我都不會(huì)放過，我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，把每個(gè)單元的單詞都抄在單詞本上，10個(gè)10個(gè)一分，每次我只讓學(xué)生背10個(gè)單詞并聽寫，并且讓組長及時(shí)檢查訂正，堅(jiān)持做到每周4次聽寫，在單詞本上，我要求學(xué)生只寫中文意思和單詞的首寫字母，每個(gè)早自習(xí)都要求學(xué)生看著中文及首寫字母來讀單詞，這個(gè)是為了訓(xùn)練學(xué)生對單詞的熟悉程度以及聯(lián)想能力，為短文填詞題型做準(zhǔn)備。每個(gè)單元我都會(huì)給學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)短語以及固定搭配，并且進(jìn)行聽寫，督促學(xué)生及時(shí)訂正。我會(huì)在每個(gè)單元的書上劃出10句左右的重點(diǎn)句型或者易錯(cuò)句型，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，聽寫，這個(gè)保證了部分單選題及完形的得分，也為學(xué)生的英語寫作提供了不少幫助，對于寫作剛剛起步的學(xué)生來說，能寫出正確的句子才是最重要的。
在聽力及口語方面，由于我個(gè)人的英語素養(yǎng)有限，沒辦法做到整節(jié)課全英語教學(xué)，而且部分學(xué)生剛剛接觸英語，所以開始我會(huì)盡可能多的用簡短的單詞或者詞組進(jìn)行命令，之后才是句子，到學(xué)期末的時(shí)候，雖然沒有做到全課的英語教學(xué)，但是簡單的英語命令，學(xué)生基本都能聽懂。在課堂上，對于英語剛剛起步的學(xué)生來說，開口是最重要的，所以與下學(xué)期教學(xué)不同的是，我語法講的比較少，課堂上我經(jīng)常要求學(xué)生不許動(dòng)筆，進(jìn)行口頭造句，模仿造句，自創(chuàng)對話等，然后讓其他學(xué)生復(fù)述并且找出其中的問題并且加以改正，這樣既節(jié)省課堂時(shí)間，又讓更多的學(xué)生進(jìn)行的參與，既鍛煉的學(xué)生的口語，又鍛煉了學(xué)生的聽力。另外，早自習(xí)時(shí)間，前半個(gè)小時(shí)，我用來讓學(xué)生讀單詞本上的單詞、詞組和句子，后面的時(shí)間我會(huì)要求學(xué)生背誦書上的一個(gè)對話，或者課文中的一部分。延續(xù)以前的方法，我將班上的同學(xué)分為9個(gè)小組，每組6人，組長由某次考試的前九名學(xué)生擔(dān)任，由組長進(jìn)行聽寫訂正以及課文背誦的檢查，早自習(xí)氛圍比較濃郁，部分學(xué)生不能背誦的要求最基本需要完整把課文讀一遍，我也會(huì)適當(dāng)抽查一些學(xué)生，我的英語早自習(xí)可以說，學(xué)生比較“自由散漫”，因?yàn)?，學(xué)生可以自由下位，圍在組長周圍比著背書，可以到關(guān)系好的朋友那一起背書，偶爾講點(diǎn)閑話，我也不會(huì)在意，適當(dāng)輕松的環(huán)境，可以鼓勵(lì)很多不敢開口的學(xué)生開口，哪怕開始是開口講的閑話，但規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒背完書的是要受罰的，所以漸漸的，參與的同學(xué)也越來越多。全部過關(guān)的學(xué)生可以做自己的事情，每個(gè)學(xué)生在早自習(xí)既參加的集體活動(dòng)，又有自己的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，比以前整個(gè)早自習(xí)都在全班讀，或者老師講，把早自習(xí)占滿的效果要好很多。
在作文方面是我比較注重培養(yǎng)的，因?yàn)樵谖铱磥?，英語素質(zhì)高不高，一看作文就很清楚了，對于七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來說，據(jù)我調(diào)查，有一半的學(xué)生以前寫過作文，有一小半的學(xué)生小學(xué)英語都沒怎么學(xué)，但是語法是基本都沒接觸的。所以對于這學(xué)期的作文訓(xùn)練，我要從頭抓起，首先，平時(shí)的聽寫句子方面，我就會(huì)在課文里面找出一些寫作能用的句子讓學(xué)生背誦，每次考試以后，我都一定會(huì)講作文，不是講如何寫好，而是將大家這次考試寫作中出現(xiàn)過那些錯(cuò)誤，或者把錯(cuò)句子寫在黑板上，讓學(xué)生自己找錯(cuò)，在結(jié)尾，會(huì)讓學(xué)生在家庭作業(yè)本上翻譯一些作文中能夠出現(xiàn)的稍微有些難度的句子，第二天再進(jìn)行講解，這個(gè)是用作作文提高上面的。剛剛開始寫作文，我要求學(xué)生的作文寫4-5行，現(xiàn)在學(xué)期末了，學(xué)生的作文基本都能寫6-7行，部分學(xué)生都能寫8-9行了，但是語法錯(cuò)誤還是很多的，不過，我還是比較滿意的，畢竟他們做到了敢寫，能寫，那么下學(xué)期我就要著重訓(xùn)練寫對，寫好?？偟膩碚f，我覺得作文課是非常有必要上的，開始我覺得這種類型的課會(huì)上的很枯燥無聊，但是我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于翻譯句子積極性很高，他們很樂意表現(xiàn)自己，同時(shí)對找別人作文里面的錯(cuò)誤的積極性更高，所以每次的作文課效果都非常不錯(cuò)。
今年是我第四年教英語了，這讓我這個(gè)門外漢也漸漸摸出了一點(diǎn)門道，教的越來越得心應(yīng)手了，很多人認(rèn)為教書枯燥無味又辛苦，覺得我有激情是因?yàn)檫€保存著剛剛教書的那股新鮮勁，可是我覺得，我的激情與熱情來自于喜歡，教書已經(jīng)有6年了，我不僅沒感覺倦怠，反而越來越喜歡了，每年遇到的學(xué)生都不同，有喜歡的，有不喜歡的，也有讓我又愛又恨的，教書的樂趣來自于與學(xué)生的接觸，與學(xué)生的磨合，與學(xué)生的斗智斗勇，同樣也來自于學(xué)生掌握知識(shí)頓悟后那閃閃發(fā)亮的眼睛。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我的教育觀念也漸漸發(fā)生的改變，由填鴨式教學(xué)，生怕有漏掉的知識(shí)點(diǎn)沒有講，對學(xué)生大面積死灌知識(shí)點(diǎn)，到現(xiàn)在變?yōu)榫v，部分知識(shí)點(diǎn)較為生僻，不?？迹乙膊粫?huì)在課堂上講，只會(huì)在練習(xí)講解中提及，有時(shí)候講的越多，學(xué)生越暈。另外我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多講，特別對于語法題，我基本都會(huì)讓學(xué)生自己討論自己講，效果真的要比我一個(gè)人講要好得多，閱讀類型的題目，我也會(huì)根據(jù)難易程度讓學(xué)生自己翻譯，不會(huì)的單詞讓他們自己養(yǎng)成查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成與同學(xué)之間探討的習(xí)慣，別的科目不知道，反正我的英語課，只要分配任務(wù)下去，學(xué)生討論的氛圍相當(dāng)濃郁，這點(diǎn)是我非常樂于見到的。
6年，還只是我教育生涯的一個(gè)開始，但是我明顯感覺到，經(jīng)過6年的磨礪，我已經(jīng)不再是剛剛畢業(yè)的青澀大學(xué)生了，對于教學(xué)我更有自信了，更像一個(gè)老師了。以后還有很多個(gè)6年，每年我都有不同的收獲，有來自教學(xué)的，有來自學(xué)生管理的，每年我都會(huì)不斷反思自己，保留自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，今年我又堅(jiān)持讓自己激情教學(xué)了一年，希望20xx年后，20xx年后的今年，我還能保留住這份激情這份熱情。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇六
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是新的思考和更大的努力。獨(dú)坐一隅，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。我擔(dān)任七(5)，七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任，在這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè)，純真無邪，對任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重。小學(xué)考試的科目只有兩科，而初中有多科。他們不會(huì)處理學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，處于一個(gè)疲憊狀太，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，我充分地利用好上課時(shí)間。
引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法，是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢，盡量讓每個(gè)學(xué)生習(xí)慣我的教法，跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡量做到單獨(dú)的講解，讓他們對學(xué)習(xí)有信心，喜歡上學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點(diǎn)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自己的困難，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出，盡可能及時(shí)的幫助他們。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇七
為了自己的明天——初一上學(xué)期期末總結(jié) 時(shí)間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩(wěn)重?；貞浧鹕蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅讼聦W(xué)期后，我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更緊張，而同學(xué)們的競爭會(huì)更激烈。
為了使自己一點(diǎn)點(diǎn)成長進(jìn)步，為了使自己隨著集體的步伐不被落下，我會(huì)自己吃以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀(jì)律等各個(gè)方面作一下總結(jié)。
總的來說，我對自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個(gè)活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助人。在紀(jì)律方面，我比小學(xué)更加收斂自己，時(shí)刻注意自己的言行，知道自己是一個(gè)學(xué)生。雖然有時(shí)還是管不住自己，但是我覺得自己在進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度在一點(diǎn)點(diǎn)地被擺正。開學(xué)時(shí)，我很努力地想從小學(xué)的輕松中掙脫出來，一頭扎進(jìn)初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中?？煽偸遣坏闷浞?，很難達(dá)到自己的理想軌跡。科目增多，老師講課十分快，再加上家長有些知識(shí)點(diǎn)不能有效的輔導(dǎo)我。常常寫著這項(xiàng)作業(yè)，想著那項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)完成不好，學(xué)習(xí)成績自我感覺下滑較大。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和努力，擺正了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入正軌，成績逐漸上升。
白的浪費(fèi)了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學(xué)習(xí)方面，雖然自己擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，但是對于初中的生活還沒有完全適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得不到位。并且，雖然我寫作業(yè)時(shí)時(shí)效較強(qiáng)，質(zhì)量不錯(cuò)，也會(huì)很快地進(jìn)入狀態(tài)，但是前奏曲太長，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
通過我與他人的交流及對自我的反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地克制自己，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂秩序；2，寒假盡管放松，但也得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)下一學(xué)期的任務(wù)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃；3，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課間抓緊時(shí)間，課后三次復(fù)習(xí)。
希望大家能夠支持我，我也一定會(huì)登上一層樓！
初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個(gè)盼望已久的寒假。 時(shí)光如水。轉(zhuǎn)眼，成為初一（10）班的成員已經(jīng)有半年多了。回首這過去學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個(gè)成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了，而是轉(zhuǎn)變成了一個(gè)堂堂正正的初中生。當(dāng)然，初中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于小學(xué)，但我的思想道德卻又上了一個(gè)臺(tái)階。或許是因?yàn)闀r(shí)間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個(gè)初中生所要付出的代價(jià)吧！
在這半個(gè)學(xué)期里，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的.感受和文言文的魅力；數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運(yùn)算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭；英語，我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是，我還一一認(rèn)識(shí)了生物、地理、思品、歷史的趣味性。 通過半個(gè)學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時(shí)間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時(shí)間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時(shí)候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對未來充滿信心。
一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會(huì)使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會(huì)充實(shí)。這個(gè)道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進(jìn)入初中校園，我學(xué)會(huì)了總結(jié)生活。
面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深?yuàn)W無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！
半學(xué)期以來，初一年級(jí)圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“高素質(zhì)做人 高水平學(xué)習(xí) 高品質(zhì)生活”的辦學(xué)理念，以人為本，精心育人，在德育上圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成教育”開展活動(dòng)，在教學(xué)上堅(jiān)持“以學(xué)為主，以學(xué)論教”的原則，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理
以“年級(jí)--備課組長--學(xué)科教師--學(xué)生”為主線，落實(shí)責(zé)任，層層遞推，各司其職，各負(fù)其責(zé)。具體體現(xiàn)在：
1、 備課組團(tuán)結(jié)合作，備課組活動(dòng)及時(shí)，教研風(fēng)氣濃厚，各學(xué)科教師充分發(fā)揮備課組力量，交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略，認(rèn)真完成學(xué)校和年級(jí)布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了年級(jí)教學(xué)工作的和諧和順利開展，形成了年級(jí)教學(xué)工作的源動(dòng)力。
2、堅(jiān)持“以考促學(xué)，以考促教”的原則，落實(shí)各科單元測試。開學(xué)以來安排了一次月考，3次單元測試，年級(jí)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一閱卡，各科教師及時(shí)講評(píng)，有效地提高了學(xué)生應(yīng)試習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、堅(jiān)持年級(jí)常規(guī)送檢。每周五各位教師及時(shí)把常規(guī)送檢，年級(jí)對檢查出的問題當(dāng)場指出，要求老師及時(shí)解決，做到有記錄，有反饋，有督促。
4、堅(jiān)持“家長助教”活動(dòng)，充分利用作業(yè)清單、校訊通、家長會(huì)等各種形式促進(jìn)年級(jí)教學(xué)工作。
5、年級(jí)統(tǒng)一要求對學(xué)生作業(yè)執(zhí)行三查制度：家長查—學(xué)生查—教師查，以完成作業(yè)為抓手，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、班主任管理
1.每周定期召開一次班主任會(huì)，由于多數(shù)班主任任務(wù)重，時(shí)間忙，所有將下周任務(wù)列出詳細(xì)目錄，采用“明白紙”的形式布置下發(fā)，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作。
2.班主任自覺履行各自的職責(zé)，早來晚回，按時(shí)到崗，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。年級(jí)規(guī)定：任課教師必須管好自己的課堂，而班主任必需保證為任課教師提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
三、學(xué)生常規(guī)管理
學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定和安全是大事，在學(xué)生管理上年級(jí)以堅(jiān)持了“德育重心，學(xué)習(xí)中心；成績有一二，做人無一二”的原則"，落實(shí)養(yǎng)成教育。
1、開學(xué)初組織安排學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》、以及第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“校訓(xùn)、校風(fēng)、三管一問一彎腰”等各項(xiàng)規(guī)章制度，并通過學(xué)校行為規(guī)范測試的形式進(jìn)行了測評(píng)。
2、以紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、課間紀(jì)律等常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。開學(xué)來，及時(shí)組成了年級(jí)檢查組織，分成三個(gè)檢查小組，掛牌上崗，各司其職，加大了常規(guī)檢查與考核的力度，及時(shí)公布反饋，做到 “日日公布、周周匯總、月月評(píng)比”，實(shí)行流動(dòng)紅旗月度評(píng)比活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)、有督促。
3、加強(qiáng)安全工作。年級(jí)根據(jù)學(xué)校安全工作會(huì)議要求和韓校長的講話，專門下發(fā)了“對學(xué)校安全工作中需強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)問題”的通知，從三個(gè)方面：課間、交通、住宿，做了細(xì)致的要求和建議，在班會(huì)時(shí)間由班主任統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，尤其要求對住校班級(jí)定期進(jìn)行宿舍安全檢查，消除安全隱患。
四、存在問題及今后努力方向
1.各班存在個(gè)別問題學(xué)生，思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，是班級(jí)管理的隱患需高度重視。
2.本年級(jí)個(gè)別班級(jí)管理工作薄弱。年級(jí)及班主任認(rèn)真研究對策，克服這些問題。
3.學(xué)風(fēng)還不太夠濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，各備課組、班主任和任課教師要通過本學(xué)期反映出來的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面問題提出整改意見，多與學(xué)生、家長溝通，對學(xué)生多關(guān)注。
4.加強(qiáng)教師工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的樹立。
5.大面積提高成績的同時(shí)，通過活動(dòng)加強(qiáng)對優(yōu)生的培養(yǎng)。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具體如下：
一，課堂與課后的習(xí)慣。
1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識(shí)點(diǎn)比較多，老師講的都是重點(diǎn)，因此上課都要認(rèn)真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講過的內(nèi)容，認(rèn)真翻看一遍筆記，并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識(shí)。
3.按照老師上課的要求認(rèn)真做好筆記，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)的也應(yīng)在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因?yàn)橐粋€(gè)重點(diǎn)而耽誤下面一個(gè)重點(diǎn)，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補(bǔ)充，還是以聽講為重。
二，語數(shù)英學(xué)習(xí)方法。
1，數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點(diǎn)，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣，看完書之后再認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文。
語文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實(shí)掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識(shí)成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯(cuò)誤浪費(fèi)時(shí)間是不值得的。只有基礎(chǔ)知識(shí)暢通無阻，我們才有時(shí)間去廣泛閱讀，拓寬視野。
3.英語：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的一個(gè)不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時(shí)間，這兩個(gè)早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時(shí)光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會(huì)起到事半功倍的效果。
三，史地生的學(xué)習(xí)方法。
上學(xué)期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時(shí)突擊了一下，成績不太理想。所以，我認(rèn)為這種方法不可取。平時(shí)上課時(shí)，只要做到認(rèn)真聽講，不走神，就算課下復(fù)習(xí)時(shí)間不多，也會(huì)比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學(xué)一課做一課的好習(xí)慣，就能學(xué)好小三科。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期的學(xué)習(xí)告一段落，也宣告著七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里，我們的孩子有了明顯的進(jìn)步：學(xué)習(xí)能力和意識(shí)增強(qiáng)，抗壓能力增強(qiáng)，紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭及對學(xué)習(xí)的重視也明顯增強(qiáng)。這些進(jìn)步及班級(jí)學(xué)生的共同努力使班級(jí)獲得了一些榮譽(yù)：學(xué)校班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、環(huán)城賽第二名、校級(jí)優(yōu)秀班集體。我們的學(xué)生也通過自己的努力獲得了大家的認(rèn)可和鼓勵(lì)：本學(xué)期光榮的加入中國共青團(tuán)的有：李蒙、郭宇洋、那彤；市級(jí)三好學(xué)生：田原；校級(jí)優(yōu)秀班干部：麻然旭；校級(jí)三好學(xué)生：白佳奇、那彤、高健、李鐵凝、趙乘藝、鄭清源、戰(zhàn)宇、侯異璇、陳天澤、吳思琪；同時(shí)，在學(xué)校組織的硬筆書法大賽中麻然旭和顏佳琪分獲校級(jí)二、三等獎(jiǎng)，李蒙、郭宇洋、田原、烏明澤或段內(nèi)一等獎(jiǎng)、戰(zhàn)宇獲段內(nèi)二等獎(jiǎng)、劉蕾、郭昊、姜美竹獲三等獎(jiǎng)。
在這些進(jìn)步與榮譽(yù)的背后，也有很多存在的不足：1.小部分學(xué)生落課較多，成績下滑嚴(yán)重2.絕大部分男生安全及紀(jì)律意識(shí)差，打鬧及意外事件發(fā)生嚴(yán)重3.對班級(jí)整體來說，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)或掌握較好學(xué)習(xí)方法的較少4.對于任課教師和班主任來說，對學(xué)生抓的力度和程度不夠，致使邊緣生下滑嚴(yán)重5.對于家校配合來說，老師與家長的溝通不夠，出現(xiàn)任由學(xué)生散漫現(xiàn)象發(fā)生。由于這些不足，導(dǎo)致了較為嚴(yán)重的后果：1.邊緣生人數(shù)增多，單科邊緣生沒有提升2.打鬧給班級(jí)扣分現(xiàn)象嚴(yán)重、意外劃傷、撞傷等安全隱患出現(xiàn)。
不管是榮譽(yù)或是不足，都時(shí)刻伴隨在我們的學(xué)習(xí)生活之中。我們要做的就是盡最大的力量發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、改正不足，以便給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們今后的學(xué)習(xí)與成長。
兩年后，中考將如期而至。下個(gè)學(xué)期，我們就進(jìn)入了八年級(jí)的關(guān)鍵階段。物理學(xué)科的開設(shè)和其他學(xué)科的知識(shí)難度加深，會(huì)讓很多同學(xué)不適應(yīng)。所以我們要先了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在假期中調(diào)整和準(zhǔn)備。
班級(jí)的學(xué)生大致分成四種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀類型，每個(gè)學(xué)生可能不只占一種情況，請客觀參考
一、學(xué)習(xí)較為積極自覺，有較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。這部分孩子大多成績優(yōu)秀切穩(wěn)定，當(dāng)然優(yōu)秀的成績是靠每天認(rèn)真的聽課、做題歸納、和回家自覺的復(fù)習(xí)取得的。他們不會(huì)過度依賴?yán)蠋煹亩酱俸图议L的伴讀?；灸軌蜃晕夜芾?。對這些孩子的建議是：1.給自己設(shè)立高和遠(yuǎn)的目標(biāo)。2.給自己加大平時(shí)的練習(xí)難度和題量，孰能生巧是不變的古理，不能只做完作業(yè)了事。3.能承受和理順老師和家長加注在自身的壓力，將各科成績必須達(dá)到a+或a，尤其重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，副科以百分為目標(biāo)。
二、有學(xué)習(xí)潛力又有進(jìn)步意識(shí)和行動(dòng)。這部分孩子大多基礎(chǔ)較好，但由于各種原因成績出現(xiàn)下滑。但通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，趕超意識(shí)明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)的上進(jìn)心和不服輸?shù)膭蓬^，而且通過自己的努力有了明顯的進(jìn)步和提升。但有時(shí)缺乏的是持之以恒的精神，又有些不想吃苦的情緒，但學(xué)習(xí)潛力很大。對這些孩子的建議是：1.老師和家長要特別關(guān)注，時(shí)時(shí)對取得的成績加以表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子自信心2.家長不要過多采用物質(zhì)鼓勵(lì)，以免將單純的上進(jìn)心轉(zhuǎn)移方向，等拿到獎(jiǎng)勵(lì)后就失去學(xué)習(xí)勁頭3.自己要依據(jù)自己近期調(diào)整的狀態(tài)給自己加壓，也要在心中樹立趕超目標(biāo)，不讓自己松勁。4.采取適合自己的方式提高自己的成績，并逐漸趨向穩(wěn)定。
三、有學(xué)習(xí)潛力但進(jìn)步意識(shí)差。這部分孩子有的基礎(chǔ)較好，有的基礎(chǔ)較差。對自己的學(xué)習(xí)不夠上心，合格萬歲的思想較為嚴(yán)重。作業(yè)重視不夠，課上聽課狀態(tài)不穩(wěn)定。有很大很大的潛力，但是不肯出力學(xué)習(xí)，吃不得苦。也缺乏足夠的耐力。但是如果投入的到學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)步神速。對這些孩子的建議：1.依靠家長的檢查和督促保證在家的學(xué)習(xí)效果2.聽課集中精力，靠意志改變聽課狀態(tài)，聚精會(huì)神3.采用或補(bǔ)課、或自覺加大習(xí)題的方式迅速提高自己的成績，養(yǎng)成對自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣4.告訴自己：只要我比別人多努力，我會(huì)比任何人都優(yōu)秀！樹立自信心，并付諸行動(dòng)。
四、學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣欠缺，久之失去學(xué)習(xí)興趣。這部分孩子大多基礎(chǔ)一般或較差，聽課要么不聽要么有的難點(diǎn)聽不懂或跟不上。各科積壓較多。成績滑落。知識(shí)不連貫將導(dǎo)致對學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的減弱或消失。成為尾數(shù)。究其原因是過去沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，無從下手。對這些孩子的建議：1.如是有學(xué)習(xí)能力但不愿學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)調(diào)整自己心態(tài)，樹立上進(jìn)心，從基礎(chǔ)學(xué)起。2.如是學(xué)習(xí)能力較弱的要補(bǔ)課或其他方式將落下的課趕上來。要比別人多付出有效的努力，笨鳥先飛早入林。3.家長必須陪讀，將家長以前沒盡到的責(zé)任補(bǔ)回來，孩子的落后很大程度在于家長沒有給孩子培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.無論如何不能放棄學(xué)習(xí)，要多學(xué)多背，不給自己的落后找借口。5.家長不要放棄孩子，老師可能對孩子沒有信心，但是家長不行，因?yàn)橐獙ψ约汉⒆拥膶碡?fù)責(zé)，我們共同鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步！
孩子的狀態(tài)總有起伏，了解他現(xiàn)在的大概學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是很有幫助的。但各類型間沒有明顯界限，也只是根據(jù)孩子日常表現(xiàn)做簡單歸納，只作為借鑒。
我們的這個(gè)假期較長，每個(gè)孩子都要利用假期充分休息和充電。因?yàn)榧议L不能隨時(shí)在家陪著，所以一定要給孩子制定合理的計(jì)劃并每天檢查?？梢試L試給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，或補(bǔ)差或?qū)W習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。也可以給孩子報(bào)興趣班，學(xué)書法等為孩子增添樂趣。外出旅游是很好的選擇，讓孩子感受不同地域的風(fēng)土人情，陶冶性情。不管怎樣安排，千萬不要對孩子放任不管，任意玩和上網(wǎng)，這樣對他下學(xué)期的學(xué)習(xí)是一點(diǎn)好處也沒有的。
本學(xué)期即將結(jié)束，回首一學(xué)期的班務(wù)工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便更好地指導(dǎo)下學(xué)期班級(jí)管理工作?，F(xiàn)把本學(xué)期的一些做法作簡要的總結(jié)：
一、班級(jí)管理的一些具體方法措施：
1、針對實(shí)際學(xué)情，實(shí)行個(gè)性化教育，分層管理
七（3）班是基礎(chǔ)年級(jí)，學(xué)生對事物認(rèn)識(shí)水平低，管理中存在諸多問題。針對這種基本學(xué)情，我在認(rèn)真思考后對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%；一類是有一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績中等，能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，約占60%；一類則是行為習(xí)慣較差，不能較好地遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)既不主動(dòng)也不自覺，偶爾會(huì)頂撞老師，不服從管理的同學(xué)，約占10%。
根據(jù)這個(gè)具體情況，我采取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如：張?jiān)?、周敏、倪陳悅、朱星雨、侯曉敏等同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)極為認(rèn)真刻苦，在平時(shí)學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中，都扎扎實(shí)實(shí)，每次檢測都有很大的進(jìn)步和提高，有希望沖進(jìn)年級(jí)前10名；相信，優(yōu)等生會(huì)越來越多，越來越優(yōu)秀。
再如：殷貴昌、張路成等同學(xué)，課堂表現(xiàn)一直較差，有時(shí)上課精力不集中，做小動(dòng)作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時(shí)完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進(jìn)，但也是我下一步工作的側(cè)重點(diǎn)，我已將他們列為我的教育案例。以后教育工作中繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生。
（1）嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理，實(shí)行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評(píng)；截止到十八周末，班級(jí)最高分張?jiān)瑢W(xué)460分，第二名周敏452分，第三名倪陳悅429分；最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中，每堂課有值日班長進(jìn)行記錄，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。
（2）開展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍；每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標(biāo)，確定競爭對手，明確軟弱學(xué)科，找出分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)，快速提高學(xué)生成績和自信心。
（3）提出班級(jí)進(jìn)步的目標(biāo)：爭取期末考試多數(shù)學(xué)科成績年級(jí)第一；全班爭取有八人進(jìn)入年級(jí)前二十名。期末考試結(jié)果，生物、地理、歷史3科成績進(jìn)入年級(jí)第一，4人各科總成績進(jìn)入年級(jí)前10名，7人各科總成績進(jìn)入年級(jí)前20名。
2、家校聯(lián)系工作是班級(jí)工作的重點(diǎn)，是穩(wěn)生、互動(dòng)、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵。
（1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學(xué)生在校表現(xiàn)、量化管理分?jǐn)?shù)和下周班級(jí)工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長；讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；?dòng)的效果。
（2）重大節(jié)假日，及時(shí)通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時(shí)形成良好的溝通氛圍。
二、工作實(shí)績
（1）班級(jí)更有凝聚力了；十九周中每周班級(jí)量化積分獲年級(jí)最高分有十八周；
（2）班級(jí)更有戰(zhàn)斗力了；在歷次考試中各學(xué)科學(xué)生人均綜合成績都居年
級(jí)前二名以上；
（3）班級(jí)氛圍更和諧了；有了更強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和自信心，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了；如張?jiān)瑢W(xué)與曹悅玲同學(xué)結(jié)對子、周敏同學(xué)與周婉睿同學(xué)結(jié)對子、倪陳悅同學(xué)與陳菲菲同學(xué)結(jié)對子；侯曉敏同學(xué)與薛友財(cái)同學(xué)結(jié)對子。
（4）家校聯(lián)系更順暢了；家長的滿意度提升了；學(xué)生學(xué)習(xí)生活更愉快。
（5）配合學(xué)?！按箝喿x”教學(xué)改革，建立了班級(jí)圖書庫，其中七（3）班有圖書約360本，人均10本。由于圖書豐富，班級(jí)中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，難以寫出出色的文章。同時(shí)，也展開了寫字教學(xué)，已堅(jiān)持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例，開學(xué)時(shí)執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。
（7）強(qiáng)化衛(wèi)生教育，本班學(xué)生沒有亂拋亂扔的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生衛(wèi)生值日踏實(shí)認(rèn)真，在學(xué)校歷次衛(wèi)生評(píng)比中都評(píng)為最清潔。
三、存在不足和改進(jìn)方向：
1．班主任工作是個(gè)系統(tǒng)教育管理工程，要常抓不懈，尤其是德育教育，時(shí)刻不能放松。
2．班級(jí)管理中，學(xué)生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級(jí)管理工作。
3．在具體班級(jí)管理中，堅(jiān)持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4．繼續(xù)實(shí)施個(gè)性化教育培養(yǎng)方案，因材施教，因勢利導(dǎo)，各得其所。
5．加強(qiáng)家訪工作，進(jìn)一步密切與家長的關(guān)系，有利于提高班級(jí)管理。
我們在取得成績的基礎(chǔ)上，在新學(xué)期有新設(shè)想、新計(jì)劃、新舉措，相信定有新氣象新輝煌。
總結(jié)班級(jí)： 七（3）班
二零一三年六月二十八日
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致；努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人；及時(shí)了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。
為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)情況概述
難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、成績和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性
初一學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之，如王維等；文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人
養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
三、存在的問題和教訓(xùn)
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中我將戒驕戒躁，爭取以更濃的興趣做好每件事，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十
初一放學(xué)期，本人任教初一年級(jí)x個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作環(huán)境總結(jié)。
一、本學(xué)期實(shí)施的步伐及成效。
1、做好充分的課前籌備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的冊本，比如歷史知識(shí)成語故事從書、歷史根基知識(shí)手冊、初一歷史優(yōu)化演習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的觀一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)對照貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教授教化綱目及教參、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣。
2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生演習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，精心籌備講堂演習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào)，歷史手工制作等，使學(xué)生著手動(dòng)腦。針對學(xué)生不合的特點(diǎn)給予不合的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師良友。
3、積極參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。
4。優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法，自學(xué)、閱讀等方法，使學(xué)生有本身動(dòng)腦、動(dòng)口、著手的才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教授教化效率。
5、嚴(yán)抓講堂規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教授教化歷程中，注意分層，對造詣較差的學(xué)生減低問題難度，加強(qiáng)其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期_課根基知識(shí)的教授教化。在教授教化歷程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住根基點(diǎn)，講清了重大歷史變亂，評(píng)析了緊張歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)撇第撣習(xí)控制了從遠(yuǎn)古到南北朝的緊張經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。
7、通過本學(xué)期的教授教化對學(xué)生進(jìn)行了德育教導(dǎo)：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成績的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客看闡發(fā)歷史人物，進(jìn)步了學(xué)生綜合闡發(fā)事物的才能;進(jìn)行了維護(hù)故國統(tǒng)一、民族連合的教導(dǎo);進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導(dǎo)。進(jìn)步了學(xué)生思想覺悟。
二、不夠之處及存在問題。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不敷看重，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不敷精細(xì)，高分不多。往后要從進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面動(dòng)手，多向有經(jīng)驗(yàn)的先生請教，找到更得當(dāng)學(xué)生的教授教化措施，盡力使歷史科造詣更進(jìn)一步的進(jìn)步。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(2)班的班主任，雖然，在班級(jí)管理上我沒有什么良好的經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這班學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。因此，身為班主任，無論在什么時(shí)候都要對得起學(xué)生。為了使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。
了解和研究學(xué)生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了繼續(xù)深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
1、多與學(xué)生交談。通過個(gè)別談話、班干部會(huì)議等方式了解學(xué)生假后情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
2、家訪、家長會(huì)。經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，如實(shí)反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)情況，讓學(xué)校教育與家庭教育同步。原則上每學(xué)期都要對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行至少一次電話家訪。
3、寫日記。日記是學(xué)生與班主任交流溝通的重要平臺(tái)，可以真實(shí)準(zhǔn)確了解班級(jí)情況，及時(shí)化解矛盾。
1、組織晨會(huì)工作。每天早上準(zhǔn)時(shí)到位組織監(jiān)督晨會(huì)紀(jì)律與自主學(xué)習(xí)情況。
2、檢查當(dāng)天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃(清理走廊、講臺(tái)、過道上的明顯垃圾)，中午打掃(徹底打掃清潔)。
3、檢查上課學(xué)習(xí)情況。無課時(shí)去教室巡視課堂紀(jì)律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動(dòng)作、睡覺同學(xué)名單。
(一)建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的班集體一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與榮譽(yù)感?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都比較自私、懶惰、不敢承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任感與榮譽(yù)感的缺失主要后果是回避問題，不能正視錯(cuò)誤，矛盾得不到解決。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，面對錯(cuò)誤，幫助引導(dǎo)他們解決問題，讓他們明白敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人才可能解決問題，勇于承擔(dān)責(zé)任的人才會(huì)受尊重。
2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
3、班級(jí)實(shí)行民主管理。多以學(xué)生心態(tài)思考問題，把主動(dòng)權(quán)、決定權(quán)交由學(xué)生自己。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監(jiān)督落實(shí)。
(二)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育。
一個(gè)良好的班集體需要全體同學(xué)的參與——“一個(gè)也不能少”。尤其不能忽略后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，有時(shí)一個(gè)班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學(xué)的轉(zhuǎn)化情況，如果后進(jìn)生都變得上進(jìn)積極，有責(zé)任感有榮譽(yù)感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學(xué)的幫助，懂得感恩，那么這無疑是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的優(yōu)良班級(jí)。因此必須耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作。具體做法如下：
1、本著理解、尊重的態(tài)度對待后進(jìn)生。對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
2、對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育要對癥下藥，首先要找出每個(gè)后進(jìn)生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群;有的是精力過剩，辨別是非能力差，容易受外界與他人干擾;有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個(gè)后進(jìn)生都有其特殊性，要做到區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
(一)樹立信心、明確目標(biāo)、端正態(tài)度，培養(yǎng)榮辱觀。現(xiàn)在的學(xué)生沒有目標(biāo)沒有理想，不知道自己來學(xué)校做什么，對學(xué)習(xí)成績漠不關(guān)心，考100分與0分抱不在乎無所謂態(tài)度?，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因?yàn)樗麄儾粫?huì)就干脆睡覺、說話、玩小動(dòng)作，無所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進(jìn)心”都沒有了。這些學(xué)生多是成績不好，基礎(chǔ)差，厭惡學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)。因此首先要幫他們樹立信心、明確目標(biāo)、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，回歸學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為本，培養(yǎng)榮辱觀。
(二)成立學(xué)習(xí)小組。挑選學(xué)習(xí)較好，樂于助人的十人成立學(xué)習(xí)小組，帶動(dòng)幫助全班同學(xué)，營造學(xué)習(xí)氣氛。原則上每兩周召開一次會(huì)議，討論本班近期學(xué)習(xí)情況。
以上就是我該學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，作為新人經(jīng)驗(yàn)尚淺，能力欠缺，但我會(huì)盡最大努力做到最好。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十二
初一的第二個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的署假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已經(jīng)一年了。回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。
在日常生活上，以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對知識(shí)就是力量，首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣初中學(xué)生。
個(gè)人總結(jié)。
初中學(xué)生個(gè)人總結(jié)。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提問題，與同學(xué)討論，向老師請教。這點(diǎn)我做的不好，因?yàn)槲覀儾唤?jīng)常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個(gè)人總結(jié)，我會(huì)結(jié)合這個(gè)總結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，總的來說，我對這學(xué)期的個(gè)人表現(xiàn)不滿意，沒有達(dá)到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級(jí)21名，但我對未來充滿信心今后我會(huì)好好努力，改變自己，讓這個(gè)不滿意的學(xué)期成為過去。希望老師同學(xué)也積極的幫助我，我也會(huì)積極的幫助大家。
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七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十三
時(shí)間過得飛快，一年的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束。這學(xué)期以來，我擔(dān)任七年級(jí)（3）班的班主任。我現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先教育他們熱愛集體，熱愛學(xué)校，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的理想。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和人際交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)也十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。俗話說“火車跑得快，全靠火車頭來帶”，好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感化全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展班級(jí)的工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生；紀(jì)律上互相提醒；生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)和諧的大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的課外文化活動(dòng)及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)的觀念和為集體服務(wù)的思想。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好的循環(huán)。
4、成立紀(jì)律委員小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信紀(jì)律委員小組，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化。培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。紀(jì)律委員小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每天班級(jí)的`考勤,衛(wèi)生,儀容儀表,以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
紀(jì)律委員小組各個(gè)成員各有分工,每天與班干部一起管理好班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要性,自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
在工作期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長都不一樣，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作是重要、很有挑戰(zhàn)性的，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。班主任工作的要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個(gè)學(xué)生。
注重加強(qiáng)家校的聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)的，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十四
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，還不錯(cuò)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去，怪不得人們常說日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。第一，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。每天的家庭作業(yè)，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，要讀一些課外書。還要繼續(xù)努力，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。在初一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如,代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富?？墒俏也⒉粫?huì)驕傲，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績還是不理想，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到滿意為止!在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績,成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生，小學(xué)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼將成為初一學(xué)生了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。我們在這一學(xué)期里，度過了初中生活的六分之一。在這短暫的半年中，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行個(gè)人總結(jié)。學(xué)習(xí)方面:初一的學(xué)習(xí)不是很難，關(guān)鍵看你是否細(xì)心。在初一，要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。在這一學(xué)期剛開始時(shí)，我的學(xué)習(xí)盡頭很足。我在作業(yè)上很認(rèn)真，按老師要求的步驟一點(diǎn)點(diǎn)地，踏實(shí)的去做。所以我一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢。在第一次月考中，各科都是第一;在期中也位于班級(jí)第一，年級(jí)前一百名。經(jīng)過一學(xué)期，難免有些浮躁。我在臨近期末考試時(shí)，學(xué)習(xí)與娛樂的安排不太合理，沒有達(dá)到我滿意的成績。所以初一時(shí)，就是要踏實(shí)，聽話，看誰能笑到最后。語文：主要是注重基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行延伸。古詩詞文的默寫要細(xì)心，最好把易錯(cuò)字重點(diǎn)看幾遍，寫幾遍。還有我在作文中時(shí)常有的問題，就是很難做到開門見山，有時(shí)敘事沒有側(cè)重。在作文中，思路要寬，主題要積極。詳略得當(dāng)，結(jié)尾扣題是重要的。數(shù)學(xué)：在數(shù)學(xué)方面，不但要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)變通，做題思路還需拓展。比如這次期末考試，最后一題就是行程問題的拓展。還有就是實(shí)在不會(huì)的題，可以不去管它，仔細(xì)檢查前面的題，保證會(huì)的不錯(cuò)。還要適當(dāng)多做練習(xí)題。英語：在英語方面，主要看重聽力和作文。在這次考試，我聽力和作文就扣了五分。因?yàn)槁犃χ蛔x一遍或兩遍，而且快又會(huì)有雜音，所以要學(xué)會(huì)捕捉重點(diǎn)詞，有必要時(shí)做一些簡單的記號(hào)，記錄。要背一些好句，盡量不重復(fù)多遍單詞，比如：good可以用excellent代替，還可以背一些從句，長難句。其它：其它學(xué)科，平時(shí)也要認(rèn)真聽講，做好筆記。復(fù)習(xí)時(shí)，在書上畫一些重點(diǎn)內(nèi)容。，提高學(xué)習(xí)效率。紀(jì)律方面：一個(gè)班級(jí)體，要有良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)要各盡其職，同心協(xié)力。我在紀(jì)律方面能很好地約束自己，做得不錯(cuò)。但是我作為班長，不僅要起模范帶頭作用。還要把整個(gè)班集體的紀(jì)律管好，這樣班里有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們共同進(jìn)步，自己也能踏實(shí)地學(xué)習(xí)。付出一點(diǎn)看似累，得到的多。體育方面：我感覺在這學(xué)期的體育方面，不會(huì)堅(jiān)持，鍛煉不夠好。在800米，三分鐘跳繩等項(xiàng)目考得不好。學(xué)習(xí)之余要進(jìn)行體育鍛煉。小學(xué)時(shí)，我能做到幾乎每天鍛煉半小時(shí)，可以是跑步，踢毽等我喜歡的。這學(xué)期開學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)不太緊，能堅(jiān)持做到每天鍛煉?？膳R近期末，就有些堅(jiān)持不住。我可以在寒假做一些我喜歡的運(yùn)動(dòng)，或多練習(xí)弱項(xiàng)。其它方面：1。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。2。能夠合理安排時(shí)間。3。及時(shí)完成作業(yè)。整理作業(yè)，書包，學(xué)習(xí)環(huán)境。4。把復(fù)習(xí)篇子歸類，整理好，以備期末或中考時(shí)復(fù)習(xí)。我的感受：以后的學(xué)習(xí)會(huì)越來越難，所以做事要有合理安排。在學(xué)習(xí)方面要找到適合自己的方法。學(xué)習(xí)，娛樂尺度要把握好，適可而止。關(guān)心同學(xué)，協(xié)助老師把班級(jí)工作做好。一學(xué)期就這么過去了。在下學(xué)期里，我要按自己說的去做。加油！
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十五
這套新教材是針對重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)知識(shí)較為全面。它起點(diǎn)比舊教材較平緩，但單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯，提倡交際，提倡“用到即學(xué)”。這對于我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況而言，教學(xué)難度都比較大。因?yàn)檫@里的學(xué)生層次差別很大，有很大部分學(xué)生起點(diǎn)不高，從小學(xué)的單詞少，到初中的單詞多，大部分學(xué)生比較難以接受。
學(xué)生有各自的特點(diǎn)，老師更是如此，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相輔相成，不可分割。教學(xué)必須以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。初到此校，把學(xué)生估計(jì)太高，看到他們小學(xué)的成績認(rèn)為他們的基礎(chǔ)很好，接受能力強(qiáng)，記憶力也很好，所以，一開始上課的時(shí)候，總是不敢重復(fù)內(nèi)容，怕他們嫌煩，后來經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對知識(shí)掌握的不是太牢固，知識(shí)面也限在課本上，這特別不利于考試，也不利于其學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致課堂活躍，課后糊涂，做題也是一知半解?？此凭ǎ瑢?shí)則一竅不通。為使學(xué)生能真正上課聽懂，課后會(huì)用，我便改變了教學(xué)方式。針對不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在備課時(shí)開始注重不同的教法。課后也采取了不同的策略。照顧優(yōu)生，我給他們滲透一些語言文化，吸引他們在課的注意力，并提高他們對語言的興趣；對于沒有基礎(chǔ)，接愛能力不是很理想的學(xué)生，我用傳統(tǒng)的主試教授，讓他們多讀、多跟。但是還是做得很不夠，在這方面還需繼續(xù)努力。
對于上課不是很積極的學(xué)生，我通過各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合。
作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，以好帶差。組建學(xué)習(xí)興趣小組。
今年的課相對來說，時(shí)間是寬裕了許多，但總感覺時(shí)間很緊作業(yè)講解不透，可能往后會(huì)更好的把握時(shí)間。首先一開始就要打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的?？傊痪湓?，為了提教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的學(xué)習(xí)興趣及成績，我一直堅(jiān)持備課時(shí)既備教材，教法也備學(xué)生的做法，效果還行。復(fù)習(xí)等也是緊緊抓住重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行操練與鞏固。之后不要為趕進(jìn)度而忽視一些學(xué)生的習(xí)慣。望來年能夠更進(jìn)一層樓，在不足的方面做得更好些。教學(xué)能力與學(xué)生的管理方面能有所進(jìn)步。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。教會(huì)學(xué)生知識(shí)是教師的本分工作，而教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)卻是更加重要的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)主人翁精神。本學(xué)期重視音標(biāo)和拼法語調(diào)的教學(xué)。下學(xué)期要求學(xué)生人手一本字典，并教會(huì)學(xué)生獨(dú)立查字典。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼之間就到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有進(jìn)步的地方，也有很多不足的地方。為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
由于了解4個(gè)班級(jí)七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，成績出現(xiàn)了不同程度的距離，因此本學(xué)期在教授4個(gè)班級(jí)的時(shí)候每個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方式就出現(xiàn)了不同?？傊粋€(gè)學(xué)期下來磕磕碰碰的，遇到了很多的問題，每次都會(huì)細(xì)心的去探究，與同事們探討如何解決。
能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識(shí)體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識(shí)材料等等。
教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識(shí)的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。
初中地理學(xué)科的特點(diǎn)是它的綜合性，區(qū)域性，它涵蓋了地理環(huán)境及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的很多方面，兼有自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容，涉及地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理等部分。而多媒體網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)突破空間限制的巨大的信息庫，加之它強(qiáng)大的處理、綜合信息的功能，這一特點(diǎn)在和地理學(xué)科教學(xué)的融合中，可以得到酣暢淋漓的發(fā)揮。在制作多媒體課件時(shí)，對基本知識(shí)的落實(shí)和一些課堂上較難表達(dá)的地理知識(shí)、地形地貌、可以分專題到internet的有關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，搜集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖、文、聲、像材料，然后制作成多媒體課件來組織課堂教學(xué)。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學(xué)生，大大拓寬學(xué)生的視野，而且在說明地理知識(shí)時(shí)材料集中，簡明準(zhǔn)確，省時(shí)省力，從而達(dá)到大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學(xué)要求，大大地提高地理課堂教學(xué)效率。
（1）以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
（3）重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
（4）在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)認(rèn)真真工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。
俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從abc學(xué)起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，開始的兩周我利用了“小不點(diǎn)啟蒙學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語，一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過兩周的學(xué)習(xí)，孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情，那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。
為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)孩子們找“路子”。
1、英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從開始學(xué)abc，，我就要求每一位學(xué)生書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們終于形成了一個(gè)端正書寫的良好習(xí)慣，大部分學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學(xué)生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
2、學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說，因此，我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是非常必要的。在日常教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生開口，我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會(huì)順順利利。所以我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生，一定要大聲的朗讀英語。針對個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。在早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣，讓學(xué)生們都能開口說英語。
3、蓋好“房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學(xué)第一堂課，我就跟學(xué)生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地?fù)齑u。為了讓學(xué)生很容易地識(shí)記單詞，我向?qū)W生講述了正確識(shí)記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。
4、情景英語對話練。對于每個(gè)單元的情景對話，我先教讀，然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示，尤其是每個(gè)單元的重要句型，我基本會(huì)讓學(xué)生操練后小組進(jìn)行展示。
5、良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個(gè)學(xué)期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓(xùn)練，有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強(qiáng)。
1、學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了，慢慢覺得英語難了，單詞難背，所學(xué)英語無處可施，產(chǎn)生了厭煩情緒。
2、后進(jìn)生面積漸擴(kuò)大。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)興趣淡化，上課學(xué)生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。
3、課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的抓音標(biāo)，大部分學(xué)生還是未能將音標(biāo)學(xué)會(huì)，無法自己拼讀單詞。為此，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)當(dāng)中常常給予后進(jìn)生更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心，采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量。并且，對學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們幫助學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。
總之，這一學(xué)期的英語教學(xué)，快樂與悲傷共存，挫折與進(jìn)步同在。我會(huì)再接再厲，克服各種，爭取做好本職的工作。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十八
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。
回想這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：從剛開學(xué)，我就知道自己已經(jīng)上初中了，就應(yīng)該以一名初中生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過這幾個(gè)月我對自己的嚴(yán)格要求，終于在月考出了成績，這次期中考試我沖進(jìn)了前兩名。之所以我沖進(jìn)了前兩名，是因?yàn)槲易龅搅艘韵聨c(diǎn)：
1、按時(shí)完成作業(yè)和各種其他任務(wù)。
2、課前及時(shí)預(yù)習(xí)，課后按時(shí)復(fù)習(xí)。
3、課后做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)題。
月考過后，就是期中考試和期末考試。老師帶領(lǐng)我們沖刺，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。我卻在慢慢地?cái)€勁兒，我對自己說：“期中、期末考試沒有什么大不了的，它和平常的考試沒什么兩樣。只要自己努力了，只要盡自己的全力了，不管得到的成績是好是壞，自己都會(huì)心滿意足的！”
老師說過：“學(xué)校的期中、期末考試大家一定要好好答，考出自己真正的成績！”但我依然告訴自己：“不管是什么考試，都要心平氣和地面對，這樣才能取得好成績；反之，如果遇到大考就激動(dòng)得不得了，那么一定考不出自己的真實(shí)的水平?！庇谑?，我悟出了一個(gè)道理：不管做什么事，都要心平氣和才能成功。但人算不如天算，期中考試我名落孫山。雖說期末考試追回來了幾名，但是也沒考出自己真實(shí)的水平。
我認(rèn)為這一學(xué)期對我來說是失敗的一學(xué)期，但我一定會(huì)在下一學(xué)期調(diào)整好自己的心態(tài)，揚(yáng)鞭追趕，沖入班級(jí)前二、年級(jí)前二十。
就這樣，我結(jié)束了初中第一學(xué)期的生活。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇十九
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一個(gè)學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面我就本學(xué)期的級(jí)部工作總結(jié)如下。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
自從進(jìn)入七年級(jí)以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎(chǔ)上抓好備課組之間的活動(dòng)，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學(xué)任務(wù)。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級(jí)部和學(xué)校的意見。更關(guān)鍵的是，大家都支持學(xué)校的工作，推動(dòng)了級(jí)部的管理工作。
2、良好和諧的師生關(guān)系。
本學(xué)期給我很大的一個(gè)感觸是師生之間的關(guān)系更加融洽了。無論是家長、學(xué)生、老師之間從沒有出現(xiàn)不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個(gè)別老師的管理比較苛刻，也存在過個(gè)別老師生氣時(shí)不太合理的處理方式，但是學(xué)生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權(quán)威得到了維護(hù)，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化。
本學(xué)期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級(jí)管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，為其他老師起到了強(qiáng)有力的帶頭作用，也讓班級(jí)管理工作上升了一個(gè)臺(tái)階。
1、師資存在嚴(yán)重不足。
整體師資結(jié)構(gòu)不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴(yán)重影響教學(xué)，盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學(xué)科、無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另外還存在個(gè)別學(xué)科成績差，有學(xué)科在期中考試時(shí)已成弱科；地理、生物學(xué)科面臨八年級(jí)畢業(yè)會(huì)考……等等原因，直接影響到整體的教學(xué)成績。
2、班級(jí)管理還需要加強(qiáng)。
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是在學(xué)生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細(xì)致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內(nèi)向，難以服眾，導(dǎo)致學(xué)生管理難以達(dá)到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高。
學(xué)校正在大力推行課堂教學(xué)改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學(xué)中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔(dān)心給學(xué)生漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)心學(xué)生有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)不會(huì)，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個(gè)別作業(yè)量較大的現(xiàn)象；其三，個(gè)別老師還存在課堂準(zhǔn)備不足，經(jīng)常需要離堂拿資料的現(xiàn)象；其四，導(dǎo)學(xué)案利用不夠充分，種種原因，導(dǎo)致我們的課堂效率還難以達(dá)到理想的狀態(tài)。
4、個(gè)別老師自我約束能力較差。
我們還存在個(gè)別老師在自我約束能力上較差的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動(dòng)講一些與教學(xué)無關(guān)的東西、亂串辦公室、在辦公室內(nèi)閑聊等現(xiàn)象，都是我們下一步需要注意的事。
通過以上分析，我想在下學(xué)期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任。
加強(qiáng)班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組集體教研的力度。
備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個(gè)學(xué)科的成績，從單元集體備課和導(dǎo)學(xué)案的使用兩個(gè)方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通。
解決好與學(xué)生家長的關(guān)系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學(xué)生問題提供方便，在幫助我們提高學(xué)生管理水平起到?jīng)Q定性的作用。
一學(xué)期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，依靠我們?nèi)w師生的共同努力，我們下學(xué)期一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇二十
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的七年級(jí)英語期末總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的英語教學(xué)任務(wù)，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教出版的go for it，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的`教材相比，go for it的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本班學(xué)生來講（男生32人，女生25人）他們因?yàn)閬碜脏l(xiāng)下，在小學(xué)從來沒有接觸過英語，所以整體素質(zhì)不高，對于他們來說才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺受益匪淺，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積言一個(gè)學(xué)期下來，總體來看整個(gè)班的成績有所提。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
總之，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了一定的成績，也還存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
七年級(jí)期末個(gè)人總結(jié)篇二十一
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時(shí)候了。今年，我任教七年級(jí)(3)(4)班的英語。我所教的班級(jí)的學(xué)生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學(xué)生比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的`動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
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