通過(guò)總結(jié),我們可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)程,提高效率。在總結(jié)中,我們可以提出改進(jìn)建議和進(jìn)一步的發(fā)展方向,展示自己的識(shí)別問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)總結(jié):在一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)中還是學(xué)到了很多系統(tǒng)性的知識(shí)。學(xué)會(huì)如何從詞、句、篇一級(jí)一級(jí)地向上擴(kuò)展而成一篇優(yōu)秀的作文,要熟悉單詞的詞性、詞義、僻義及固定搭配等。了解了句子的每一個(gè)成分、結(jié)構(gòu)和功能。寫(xiě)作的時(shí)候要注意各個(gè)部分的銜接是否得當(dāng),句子是否有語(yǔ)病,要認(rèn)真考慮每一個(gè)句子在文章中出現(xiàn)的目的及意義,更要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,避免連續(xù)一長(zhǎng)串的簡(jiǎn)單句出現(xiàn),要把簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句等合理使用。
在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也要不斷積累語(yǔ)法知識(shí),在寫(xiě)作時(shí)要避免語(yǔ)法錯(cuò)誤,盡量使用高級(jí)一點(diǎn)的詞匯。要避免形成把中文翻譯成英文的這種定向思維,要盡量用英語(yǔ)去想,再用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。平常也要多做閱讀練習(xí),多看點(diǎn)外語(yǔ)書(shū)籍,多動(dòng)腦,勤筆記,積累一些有價(jià)值的英語(yǔ)片段、經(jīng)典句式、慣用短語(yǔ)等,從多方面來(lái)豐富自己的英語(yǔ)語(yǔ)言素材。平時(shí)要多動(dòng)筆寫(xiě)作,熟能生巧,以此增強(qiáng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。
建議或意見(jiàn):老師在講課的時(shí)候可以加強(qiáng)點(diǎn)趣味性的知識(shí),從而提高我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師點(diǎn)評(píng):
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇二
《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是技工學(xué)校電工專業(yè)的一門(mén)十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,它既有較深的理論知識(shí),又有較強(qiáng)的實(shí)踐性,提高該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生的分析思維及動(dòng)手能力,一直是技工院校老師們探索的課題。由于《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的講授內(nèi)容比較抽象,這讓技工院校的學(xué)生普遍感到枯燥、深?yuàn)W、難學(xué)。為改善這一教學(xué)現(xiàn)象,提高教學(xué)效率,本文針對(duì)實(shí)際教學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的重要性、教學(xué)計(jì)劃、興趣、綜合技術(shù)四個(gè)方面進(jìn)行闡述如何進(jìn)一步改進(jìn)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教育教學(xué)。
起初向?qū)W生介紹電子技術(shù)發(fā)展的過(guò)程以及現(xiàn)狀。電子技術(shù)是十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的新興技術(shù),二十世紀(jì)發(fā)展最迅速,應(yīng)用最廣泛,成為近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。第一代電子產(chǎn)品以電子管為核心。四十年代末世界上誕生了第一只半導(dǎo)體三極管,它以小巧、輕便、省電、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn),很快地被各國(guó)應(yīng)用起來(lái),在很大范圍內(nèi)取代了電子管。五十年代末期,世界上出現(xiàn)了第一塊集成電路,它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上,使電子產(chǎn)品向更小型化發(fā)展。集成電路從小規(guī)模集成電路迅速發(fā)展到大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路,從而使電子產(chǎn)品向著高效能低消耗、高精度、高穩(wěn)定、智能化的方向發(fā)展。然后強(qiáng)調(diào)它與日常生活的緊密性;并帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)習(xí)廠參觀、學(xué)習(xí)各種家用電器的電路板,介紹每一種電子元件的作用,特別強(qiáng)調(diào)集成塊的應(yīng)用;最后向?qū)W生解釋《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是研究電子線路及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù),廣泛應(yīng)用于通信、計(jì)算機(jī)、軍事等各個(gè)方面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
很多學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都“重仕輕工”和“好面子”,認(rèn)為只有上大學(xué)才能有更好的發(fā)展和未來(lái),再加上同等學(xué)校的擴(kuò)招,都想招更多的學(xué)生。這樣更進(jìn)一步導(dǎo)致技工院校學(xué)生的素質(zhì)普遍較差,接受能力又低。再加上《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電工專業(yè)的基礎(chǔ)課程,概念抽象,內(nèi)容多,公式多,符號(hào)多,而且所涉及的電子元器件都是非線性電子元件,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是很大的挑戰(zhàn)。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,為了使學(xué)生有一定的適應(yīng)時(shí)間和較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,只有制定前松后緊的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以讓他們更早、更好地將理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐操作中去,真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。
興趣是人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。從青少年的心理特征來(lái)看,技工院校學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、好疑等特點(diǎn),比較容易接受新鮮事物、新知識(shí),他們基本上能掌握課文中的知識(shí)概念,但他們的思想不穩(wěn)定,注意力不易持久。在這一年齡階段,他們對(duì)一些較復(fù)雜、抽象概念的掌握,需要具體形象的支持,如果沒(méi)有具體形象作為支柱,他們就往往不能正確地領(lǐng)會(huì)這些概念,甚至對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦反感?!峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》課具有一定的思想性、理論性,而且許多概念都比較抽象。
這就要求教師要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,在講授時(shí)一定要生動(dòng)、形象、深入淺出、循循善誘,并充分運(yùn)用一些現(xiàn)代輔助教學(xué)手段,選取學(xué)生感興趣的材料作為輔助教學(xué),抓住學(xué)生的注意力,啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)他們學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。例如講解負(fù)反饋對(duì)放大電路的放大倍數(shù)的影響時(shí),引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),互相討論,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的展現(xiàn)欲和求知欲。通過(guò)分析和推論,得出規(guī)律性的知識(shí)。最后教師演示實(shí)驗(yàn),指出學(xué)生們存在的問(wèn)題,加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解。教學(xué)中加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論,更重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法。
教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)采用多媒體、實(shí)驗(yàn)綜合教學(xué)手段可以增加直觀性,提高教學(xué)效果?!峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》是理論性比較強(qiáng)的課程,對(duì)一些比較抽象的概念,用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難使學(xué)生建立清楚明晰的概念,為了學(xué)生容易接受所學(xué)的知識(shí),可以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體、實(shí)驗(yàn)綜合技術(shù)。根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如講解三極管的三個(gè)電極電流之間的關(guān)系時(shí),可以通過(guò)《電工基礎(chǔ)》所學(xué)的基爾霍夫電流定律得到ie=ib+ic的結(jié)論,然后再通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證結(jié)論的正確性,把理論知識(shí)和實(shí)際操作完美地結(jié)合在一起,讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
上述四種教法,是自己在近十年的教學(xué)實(shí)踐中,不斷向老教師請(qǐng)教以及查找相關(guān)資料,總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作的一些粗淺體會(huì)。從事教育工作的教師要做到“授人以魚(yú)不如授人以漁”,如何做到這一點(diǎn)就需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)和勇于創(chuàng)新,只有這樣才能取得較為顯著的教學(xué)效果。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇三
一、實(shí)訓(xùn)目的:
加深對(duì)可視化編程技術(shù)基本知識(shí)的理解,掌握運(yùn)用vb開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序的基本方法及基本技巧。
二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間:
20xx年01月02日20xx年01月06日。
三、實(shí)訓(xùn)方式:
上機(jī)操作。
四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:
這次在3名指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,利用vb開(kāi)發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫(kù)sqlserver開(kāi)發(fā)一個(gè)實(shí)用的小型管理信息系統(tǒng)。一共有五個(gè)題目。我選擇的是第四個(gè)-學(xué)籍管理系統(tǒng)。它的功能要求如下:
1、學(xué)籍信息輸入:實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的輸入。包括各個(gè)學(xué)生的情況,姓名、家庭電話、家庭住址、學(xué)號(hào)等各個(gè)消息。
2、學(xué)籍信息管理:本模塊實(shí)現(xiàn)了信息的修改、刪除、查詢。還能查詢到平均信息以及單科最高最低信息以及個(gè)人信息。把信息統(tǒng)計(jì)這個(gè)繁瑣的工作簡(jiǎn)單化,為學(xué)生信息的管理方面提高工作效率。
3、學(xué)籍信息查詢:通過(guò)輸入學(xué)號(hào)便可以查詢到這個(gè)學(xué)生的全部信息,包括姓名、性別、生日是、班號(hào)、入學(xué)日期、聯(lián)系電話、獎(jiǎng)懲日期、獎(jiǎng)懲名稱和成績(jī)表都一目了然,很大的方便了教工們查詢學(xué)生信息的過(guò)程。
4、統(tǒng)計(jì)查詢:實(shí)現(xiàn)查詢每班人數(shù),男女生比例等。
五、實(shí)訓(xùn)體會(huì):
為期一周的vb實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。在這短短的一周里,我學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí),更掌握了新的技能,讓我覺(jué)得受益匪淺。同時(shí)我又感覺(jué)到自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂。這是我大學(xué)以來(lái)第四次實(shí)訓(xùn),每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西。因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練,所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課,每次上課只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候,因?yàn)閷?shí)際操作的少,早就忘光了。
接到任務(wù)的時(shí)候我的第一感覺(jué)就是好難。很多都似乎不會(huì),這學(xué)期也沒(méi)學(xué)到什么東西。所以做起來(lái)總是不順利。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,vb結(jié)合access建立學(xué)籍信息管理系統(tǒng),從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn),問(wèn)題是層出不窮,但經(jīng)過(guò)我的努力,大部分問(wèn)題都已解決,實(shí)在搞不了的,也在老師的指導(dǎo)下,順利解決了。學(xué)籍信息管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng),即使是用戶模塊也可以完成各種操作,如對(duì)用戶的查詢、添加、刪除以及修改等。因此程序編寫(xiě)也十分復(fù)雜,工作量較大,編寫(xiě)一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫(xiě),沒(méi)有嘗試過(guò)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。在做的過(guò)程中由于一些小疏忽,我的程序在編寫(xiě)上存在一些漏洞,導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行,這讓我很是郁悶。后來(lái)在自己的檢查和老師的幫助下,總算完成任務(wù)了。
這一周的實(shí)訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,因?yàn)閷?shí)訓(xùn)擴(kuò)展了我的知識(shí)。最后出來(lái)的系統(tǒng),讓我覺(jué)得很有成就感,這是我不斷設(shè)計(jì)、不斷完善、辛苦付出后得到的成果。(當(dāng)然也少不了老師和同學(xué)的幫助)。我還領(lǐng)悟到了任何東西都要“學(xué)以至用”,學(xué)習(xí)了還不行還要看自己掌握了沒(méi),掌握了還不行還要看自己熟練了沒(méi),熟練了還不行還要做出一定成果。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的,有的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題了,在自己努力查找問(wèn)題的時(shí)候我們還要善于請(qǐng)教老師和同學(xué)。很多時(shí)候我們都是需要幫助的,老師和同學(xué)的幫助有助于我們更好的掌握所學(xué)知識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)讓我還更深一步的了解了vb這門(mén)課程,讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn),為我以后的.工作,走上社會(huì)積累了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇四
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中,采用分級(jí)教學(xué)的方法,就是在依不同層次學(xué)生進(jìn)行分班,在教學(xué)方法、考核方法與能力考核上采用“分步推進(jìn)”的方法,學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間,進(jìn)行單元測(cè)試,通過(guò)測(cè)試來(lái)發(fā)現(xiàn)掌握知識(shí)的不足之處,然后再進(jìn)行復(fù)習(xí).
作者:董兵波作者單位:湖北省荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,434020刊名:金山英文刊名:goldmountain年,卷(期):“”(7)分類號(hào):關(guān)鍵詞:分級(jí)教學(xué)分步推進(jìn)單元測(cè)試
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇五
為期一周的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多,同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是學(xué)生信息管理系統(tǒng),任務(wù)是用戶模塊的程序設(shè)計(jì)。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計(jì)到編寫(xiě)、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告,每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。
實(shí)訓(xùn)的第一天接到任務(wù)時(shí)我們都覺(jué)得有點(diǎn)難度,很有挑戰(zhàn)性,畢竟學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng),即使是用戶模塊也可以完成各種操作,如對(duì)用戶的查詢、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫(xiě)也十分復(fù)雜,工作量較大,編寫(xiě)一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫(xiě),沒(méi)有嘗試過(guò)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項(xiàng)目的時(shí)候我們倍感壓力、更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作,可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我們的程序在編寫(xiě)上存在一些漏洞,導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行,后經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整,終于可以完美的運(yùn)行,這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間,直接導(dǎo)致了我們?cè)陧?xiàng)目調(diào)試上速度不夠快。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也認(rèn)識(shí)了一位新的老師,他們對(duì)我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé),很有耐心地對(duì)我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。老師們交會(huì)了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。也讓我們意識(shí)到了要想全面完整地完成一個(gè)模塊,首先要進(jìn)行程序的設(shè)計(jì),全面分析會(huì)用到的東西以及考慮可能會(huì)出現(xiàn)的情況,理清思緒、寫(xiě)出大致的要點(diǎn)后再上機(jī)編寫(xiě)程序以及操作。否則像一開(kāi)始的我們馬上上機(jī)編寫(xiě)、想到什么就補(bǔ)什么,不僅浪費(fèi)時(shí)間也亂了之前寫(xiě)好的一些程序。系統(tǒng)分析越準(zhǔn)確,設(shè)計(jì)的系統(tǒng)越精確,可以大大減少后期的修改、維護(hù)工作。當(dāng)然做好做對(duì)一個(gè)項(xiàng)目固然重要,同時(shí)美觀程度也是必不可少的,無(wú)論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。
總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。最后出來(lái)的系統(tǒng),很有成就感,這是我一步步設(shè)計(jì)、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面,我都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí),也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論的差距,通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)vb這門(mén)課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望,同時(shí)對(duì)自己的專業(yè),對(duì)自己的能力,對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí),并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇六
“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課是高等職業(yè)學(xué)校的一門(mén)必修的公共基礎(chǔ)課程,需要熟練的動(dòng)手操作能力,聯(lián)系實(shí)際靈活應(yīng)用,同時(shí)能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科服務(wù)。遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院的同學(xué)從來(lái)分,有一部分是高中生,有一部分是中職生;從地域上分,有些學(xué)生來(lái)自城市,有些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,這些學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門(mén)課上對(duì)知識(shí)掌握的程度參差不齊,有的學(xué)生入校前是具備一定基礎(chǔ)的,甚至個(gè)別學(xué)生學(xué)得很好,已經(jīng)獲得省級(jí)的一些獎(jiǎng)項(xiàng)了,而有些學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)幾乎為零,連開(kāi)機(jī)、打字都很吃力。雖然目前“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)發(fā)展迅速,但是從宏觀角度看還存在著一些問(wèn)題。
1.1教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師上課都用多媒體課件授課,在課堂上用清晰明了的課件授課能夠讓學(xué)生提高興趣,用教師終端系統(tǒng)進(jìn)行演示實(shí)例,也能夠讓學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容,但有部分教師卻忽略了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě),往往在設(shè)計(jì)中的活動(dòng)歷程中內(nèi)容顯示很簡(jiǎn)單,概括主題,應(yīng)付了事,這樣不能夠用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,使得課上的質(zhì)量大打折扣。
1.2教學(xué)模式較單調(diào)。
目前“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是理實(shí)一體化教學(xué)方式,利用多媒體課件在機(jī)房實(shí)踐的課時(shí)比較多,重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),也很好地提升了學(xué)生動(dòng)手操作的能力,但是從教學(xué)模式來(lái)看除了運(yùn)用多媒體課件教學(xué)以外還可以再加以拓寬。
1.3作為基礎(chǔ)課程,與專業(yè)貼合的不夠緊湊。
目前我們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更多的是研究教學(xué)方法,忽視了對(duì)不同專業(yè)學(xué)生與專業(yè)的貼合度,沒(méi)有全面考慮各專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用的需求。無(wú)論給哪個(gè)專業(yè)上課,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式相同,為其服務(wù)卻與專業(yè)貼合得不夠緊湊。
1.4考核方式動(dòng)力不足。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核評(píng)價(jià)方式是過(guò)程考核,而且上機(jī)實(shí)踐部分比例較大,能夠較好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,但單純的`過(guò)程考核的評(píng)價(jià)方式不能夠完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇七
本學(xué)期生物校本課程是《科學(xué)營(yíng)養(yǎng)與健康》,采用學(xué)生自由選課的方式授課,選課學(xué)生為32人,固定教室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,采用課件、講授、視頻圖像的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)本課程的主要目的是讓學(xué)生了解與生物學(xué)有關(guān)的課外知識(shí),豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。授課方式相對(duì)比較輕松,為學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,普遍受到學(xué)生的歡迎。涌現(xiàn)出了個(gè)別對(duì)生物非常感興趣的學(xué)生,為以后進(jìn)行常規(guī)生物學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別對(duì)感興趣的學(xué)生以后可以發(fā)展生物競(jìng)賽。
生物校本課程的主要內(nèi)容:一是中學(xué)生的飲食營(yíng)養(yǎng),講解學(xué)生普遍比較關(guān)注的問(wèn)題。提倡健康的生活方式,現(xiàn)在中學(xué)生身體健康狀況不是很好,與飲食和缺乏鍛煉有很大關(guān)系。本課主要通過(guò)飲食方面的'講述,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二是講解流行病的預(yù)防及治療,重在預(yù)防。這兩部分內(nèi)容學(xué)生比較感興趣,開(kāi)課情況較好,教師在講授過(guò)程中,注意與學(xué)生的互動(dòng),打破教師的一言堂,參與學(xué)生的討論。教師在開(kāi)課過(guò)程中,多列舉與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的生活實(shí)例,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
授課方式的多樣化,課件、講授、視頻、圖像等形式,學(xué)生容易接受,相比較普通的授課方式,更加直觀,內(nèi)容多樣化,教學(xué)手段也富有變化。開(kāi)課地點(diǎn)主要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,時(shí)間為每周三下午第三節(jié)。通過(guò)一節(jié)課的形式,讓學(xué)生對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)情況了解和掌握。時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但教師在課上主要是起引導(dǎo)作用,勾起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大部分時(shí)間仍然是在課后,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
授課過(guò)程中存在的問(wèn)題,部分學(xué)生在思想上仍然沒(méi)有引起足夠的重視,認(rèn)為上校本課程就是放松,甚至極個(gè)別學(xué)生存在缺課情況,針對(duì)此種情況,我制定了上課點(diǎn)名的制度,即抽點(diǎn)。在一定程度上避免了部分學(xué)生上課產(chǎn)生的倦怠情況,通過(guò)學(xué)生上課的表現(xiàn)來(lái)給學(xué)生打分,促進(jìn)了學(xué)生積極性的提高。
通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)生物學(xué)的另一面,不是枯燥的文字,難以理解的公式,原理。而是與生活密切相關(guān)的簡(jiǎn)單原理應(yīng)用。開(kāi)闊了學(xué)生的思維。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇八
今天上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,雖然只有短短的一天半還不足兩天時(shí)間,但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多?!皠?chuàng)業(yè)”這一詞語(yǔ)在我們的腦海中也重新得到了詮釋,它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來(lái)的意思。在兩天的課程中,我們經(jīng)歷了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論問(wèn)題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、swot分析方法的運(yùn)用、siyb的作用、未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的分析等。而在兩天的培訓(xùn)中影響我最深的兩個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。
首先,從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開(kāi)不開(kāi)生產(chǎn)、銷售、策略、消費(fèi)、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡(jiǎn)單,與erp相比,簡(jiǎn)單得不是一點(diǎn)點(diǎn)。雖然只有三個(gè)小組,但我們小組整體成績(jī)還不錯(cuò),獲得了一個(gè)銷售額第一的稱號(hào)。一個(gè)好的企業(yè)離不開(kāi)好的銷售,我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功,但是有兩點(diǎn)我們的ceo沒(méi)有把控好,就是企業(yè)盈利以后對(duì)員工的工資福利與社會(huì)的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個(gè)企業(yè)的形式發(fā)展得越來(lái)越好,但是對(duì)員工的福利卻越來(lái)越少,如果是真的企業(yè)在實(shí)現(xiàn)生活中是沒(méi)有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因?yàn)閱T工會(huì)覺(jué)得不值得,這樣的ceo太沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)了,只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展,從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。第二、我們企業(yè)和其它兩個(gè)小組比起來(lái)已經(jīng)有足夠多的剩余資金,但是對(duì)捐贈(zèng),社會(huì)的貢獻(xiàn)方面太小了。
一點(diǎn)兒也不像一個(gè)大企業(yè)的做法。當(dāng)然我們能贏得第一,與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì),進(jìn)入市場(chǎng)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識(shí):我們團(tuán)隊(duì)有一個(gè)創(chuàng)新天才,不論什么時(shí)候,總是對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛(ài)與執(zhí)著??偰茉诘谝粫r(shí)間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來(lái)。對(duì)我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強(qiáng)大貢獻(xiàn)。他同時(shí)也對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:我們組雖然只有一個(gè)創(chuàng)新性人才,但其它的成員也相互配合,如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個(gè)人做,他是根本無(wú)法在老師限定的時(shí)間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。同時(shí)我們也不可能取得這么好的成績(jī),雖然大部份成員不會(huì)也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新,但我們追求大眾的目標(biāo)是一致的,大家的一致意見(jiàn)是先想辦法讓企業(yè)活下來(lái)才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。如果企業(yè)不能按時(shí)交貨,就會(huì)形成資源的浪費(fèi)。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場(chǎng)所淘汰。
的記名字能力更是讓我們都對(duì)她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三種方式獲取對(duì)方的信息。第三、盡快習(xí)慣你當(dāng)前所在的表達(dá)環(huán)境,不要受氣氛的影響。第四、禮貌問(wèn)題,克服自己的一些弱點(diǎn),不良的表達(dá)習(xí)慣,注意自己的無(wú)意識(shí)行為,這些與你平時(shí)參加的活動(dòng)是離不開(kāi)的。如果是平時(shí)鍛煉太少,很多時(shí)候都是因?yàn)槟阕约旱臒o(wú)意識(shí)而得罪了你的觀眾。通過(guò)這個(gè)游戲,再一次讓我們看到了我們語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性與必要性。
8、有適應(yīng)企業(yè)需要的能力9、有對(duì)企業(yè)的承諾10、有談判技巧11、有終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。個(gè)人必備的素質(zhì):1、身體素質(zhì)要好(連續(xù)工作1兩年不會(huì)被累倒)2、有理想3、有愛(ài)心4、執(zhí)著與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會(huì)責(zé)任感7、激情8、個(gè)人的應(yīng)變能力9、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力(畢竟創(chuàng)業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事兒)
10、執(zhí)行力11、對(duì)新鮮事物的預(yù)知與感知能力。這就是我們?nèi)齻€(gè)小組加老師總結(jié)得出來(lái)的初步結(jié)論,當(dāng)然一個(gè)人不可能同時(shí)都具備以上的能力,但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
總結(jié):借老師給我們即將畢業(yè)的大學(xué)生提出的意見(jiàn)來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)一下這篇心得吧,做為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,我們不應(yīng)該忙于去創(chuàng)業(yè),而是應(yīng)該先就業(yè),因?yàn)閯偖厴I(yè)的我們大多數(shù)人還不具備創(chuàng)業(yè)的一些基本條件,創(chuàng)業(yè)的結(jié)果只有兩個(gè)字——失??!但是我們也不可能怕失敗了就不選擇去創(chuàng)業(yè),如果你要選擇去創(chuàng)業(yè),請(qǐng)仔細(xì)考慮清楚創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的利弊,權(quán)衡二者給你帶來(lái)的一系列經(jīng)濟(jì)與其它后果,如果你都能承受,那么你就可以立馬下決定要不要去創(chuàng)業(yè)了。老師的意見(jiàn)是先就業(yè),等有了了工作經(jīng)驗(yàn),三、五年以后再創(chuàng)業(yè),最后如果發(fā)展得好就把它做為你自己的事業(yè)來(lái)發(fā)展。當(dāng)然特別是身處農(nóng)村80、90后有弟弟妹妹和助學(xué)貸款的孩子們,你們更應(yīng)該考慮清楚是否真的急于創(chuàng)業(yè)。最后,我也用06、07、08年曾熱播于全國(guó)的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國(guó)》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。
創(chuàng)業(yè),為自我的證明;創(chuàng)業(yè),為自尊的生存!
不知不覺(jué)中,一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了,而我們學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門(mén)課程,估計(jì)是五花八門(mén)吧。而我,說(shuō)實(shí)話,是被這門(mén)課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè),是每個(gè)人都會(huì)做的美麗的夢(mèng)。有的人夢(mèng)想成真,而有的人卻竹籃打水一場(chǎng)空。其實(shí),創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素,這個(gè)夢(mèng),不是那么容易實(shí)現(xiàn)的。 創(chuàng)業(yè),對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)講,是非常具有誘惑力的??嘧x十多年,能夠考上理想中的大學(xué),幾乎所有同學(xué)都對(duì)前途充滿期盼,都希望能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。但怎么去實(shí)現(xiàn)呢?創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是其中的一條道路。同時(shí),創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的,伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)面有限和技術(shù)能力不夠等,許多大學(xué)生因此望而生畏,更多人則認(rèn)為自身能力不足,希望工作一段時(shí)間后等待時(shí)機(jī)再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時(shí),創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們解答了難題,讓我們?cè)趯訉用造F中,找到了方向。學(xué)習(xí)這門(mén)課程,讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識(shí),也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和前進(jìn)的動(dòng)力。
在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上,我們了解到一些專業(yè)的知識(shí),比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合,從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō),就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機(jī)會(huì),積極整合資源,充分利用機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程。 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于把握機(jī)會(huì)、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動(dòng),是具有企業(yè)家精神的個(gè)體與有價(jià)值的商業(yè)機(jī)會(huì)的集合,目的是創(chuàng)造利潤(rùn)和新價(jià)值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,加快我國(guó)城市化進(jìn)程;促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展;促進(jìn)所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)規(guī)模結(jié)構(gòu)的優(yōu)化;促進(jìn)投資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,加快民間投資進(jìn)入;帶來(lái)勞動(dòng)力就業(yè)的倍增放大效應(yīng);提高政府就業(yè)管理工作效能。通過(guò)一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設(shè)立和成長(zhǎng),還能夠增加國(guó)家稅源,成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)區(qū)域;成千上萬(wàn)以勤儉、誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產(chǎn)階級(jí)的中堅(jiān)力量,為發(fā)家致富提供正面的典型示范,其社會(huì)效果和經(jīng)濟(jì)效果不可估量。這些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)讓我們受益匪淺。
求成。因?yàn)槿绻菢?,魚(yú)群就會(huì)被沖散。它們游動(dòng)尾隨在魚(yú)群后面,用特有的聲音“吱、吱??”向大海的遠(yuǎn)方召喚。一只、兩只、三只??越來(lái)越多的伙伴游了過(guò)來(lái),不斷地加入到隊(duì)伍中一起高聲呼喚著!當(dāng)海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時(shí)候,奇跡發(fā)生了!所有的海豚圍著魚(yú)群環(huán)繞,形成一個(gè)球狀把魚(yú)群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進(jìn)球形中央,慌亂得魚(yú)群無(wú)路可走,變成這些海豚的腹中佳肴。當(dāng)中間的海豚吃飽后,它們就會(huì)游出來(lái)替換在外面的伙伴,讓它們進(jìn)去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復(fù),直到最后,每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個(gè)故事,大家都會(huì)了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性?!叭蝻L(fēng)險(xiǎn)投資之父” 多里特說(shuō)“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團(tuán)隊(duì),而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)!”可見(jiàn),創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有較高的商業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力,團(tuán)隊(duì)內(nèi)的信息分享機(jī)制也有利于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)商機(jī)達(dá)成共同認(rèn)知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源,使得企業(yè)不致因?yàn)橐粋€(gè)靈魂人物的退出而崩潰。一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是獲得風(fēng)險(xiǎn)投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個(gè)高成長(zhǎng)企業(yè)和一個(gè)能夠創(chuàng)造重要價(jià)值企業(yè),必須要有一個(gè)強(qiáng)有力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時(shí)代,不是個(gè)人英雄主義的時(shí)代,而是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。懂得團(tuán)隊(duì)合作,會(huì)讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多??偠灾瑒?chuàng)業(yè)成功需要“天時(shí)、地利、人和”三因素的有效聚合。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)
摘要:主要講述我對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法,通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課的學(xué)習(xí),我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情有了新的看法,下面我將具體講述我的心得。
關(guān)鍵字: 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)
從創(chuàng)業(yè)背景上看,我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代,特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后,隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn),人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化,社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才,是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的,因?yàn)楝F(xiàn)代生活是一個(gè)快節(jié)奏,充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇,成功與失敗并存的生活,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地,還能夠豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生是一個(gè)具備高等教育水平,極高修養(yǎng)的綜合體。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)中,從事自己擅長(zhǎng)的方面,會(huì)充分的將自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用其中,做起來(lái)也會(huì)順利一些,但是大學(xué)生是也是一個(gè)弱勢(shì)群體,首先,大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)初步的階段,大學(xué)生還沒(méi)有真正的接觸社會(huì),沒(méi)有真正的意識(shí)到社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),缺乏必要的經(jīng)驗(yàn),會(huì)有很多很多的彎路要走,所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受,同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴(kuò)招之后越來(lái)越多大學(xué)生走出校門(mén)的同時(shí),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問(wèn)題。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問(wèn)題,其中既有優(yōu)勢(shì),也有劣勢(shì)。 主要優(yōu)勢(shì)有:
1.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)
勢(shì),而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。 3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢(mèng)想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,努力打拼,創(chuàng)造了財(cái)富。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。
主要劣勢(shì)有:
1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂(lè)觀,沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外,由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復(fù)制的,以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題,他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已,而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面,則全然沒(méi)有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意如下幾點(diǎn):
1. 多學(xué)多問(wèn),虛心請(qǐng)教。
2. 耐住性子,不可沖動(dòng)。
3. 勇于承擔(dān),負(fù)責(zé)到底。
4. 要認(rèn)識(shí)并接受人的本性。
5. 要有大局意識(shí),不能只顧眼前。
6. 時(shí)刻學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí)。
四、結(jié) 語(yǔ) 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),首要的原則就是讓自己學(xué)有所用,“做熟不做生”。對(duì)于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果在學(xué)習(xí)期間取得過(guò)科技創(chuàng)新成果,甚至融合過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資,那么,你可以憑借這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理,學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生若在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行了理念創(chuàng)新,在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系,也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學(xué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生,可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè),但最好是幾人聯(lián)合。對(duì)于沒(méi)有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來(lái)說(shuō),職業(yè)顧問(wèn)的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對(duì)較高的行業(yè)起步,如針對(duì)高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費(fèi)品經(jīng)營(yíng)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息服務(wù)等。而it專業(yè)出身的大學(xué)畢業(yè)生,由于該行業(yè)行情的低迷,建議還是先求職,到較大的公司去熟悉、把握整個(gè)行業(yè),不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、方向后去花一段時(shí)間涉及到你目標(biāo)所在行業(yè)的各輻射行業(yè),從大處縱觀。
總之,獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,更依賴于學(xué)生主觀的努力,作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍,積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神,為培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的,需要的是在挫折中成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,堅(jiān)持不懈,才能最終走向成功!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程,是一門(mén)對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生非常重要的課程。對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)講,創(chuàng)業(yè)并不陌生,許多大學(xué)生在就讀期間已經(jīng)或多或少接觸了一些,比如開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)賣(mài)生活用品、零食等。大學(xué)是我們樹(shù)立人生志向的關(guān)鍵一步,也是進(jìn)入社會(huì)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段。所以,我們對(duì)進(jìn)入社會(huì)前的發(fā)展方向要有規(guī)劃。
通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí),學(xué)到了很多,也掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的,是曲折的。雖然創(chuàng)業(yè)能帶來(lái)很多好處,但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。在課程中,老師也說(shuō)過(guò)許多創(chuàng)業(yè)成功或者失敗的例子,給我們分析了為什么會(huì)成功,為什么會(huì)失敗。如果我們?nèi)?chuàng)業(yè),那在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也應(yīng)該去借鑒別人成功或失敗的原因。馬云曾說(shuō)“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多去看別人失敗的經(jīng)歷,成功的原因千千萬(wàn)萬(wàn),失敗的原因就這么幾個(gè),看別人失敗的經(jīng)驗(yàn),不會(huì)讓你膽子更小,反而會(huì)讓你膽子更壯!”,多去看別人失敗的經(jīng)歷,以后在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到這些問(wèn)題,就會(huì)懂得該如何應(yīng)對(duì),就不會(huì)重蹈覆轍!通過(guò)課程學(xué)習(xí),我也了解到要?jiǎng)?chuàng)業(yè),必須從以下幾方面開(kāi)始。
首先,創(chuàng)業(yè)需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)如同建造房屋,地基不穩(wěn),就難以長(zhǎng)期立足。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇創(chuàng)業(yè)不要出于一時(shí)沖動(dòng),應(yīng)該慎重的考慮,要了解市場(chǎng),把握未來(lái)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì),做好創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備。
其次,要擁有良好的心態(tài),尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。
再次,創(chuàng)業(yè)需要有堅(jiān)定的信念。所謂信念就是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體,是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。在創(chuàng)業(yè)路途上,有的人敢于正視暫時(shí)的失敗,積極進(jìn)取;有的人因?yàn)橐粫r(shí)的成功而沾沾自喜,不思進(jìn)取。所以,創(chuàng)業(yè)能否成功在很大程度上取決于信念是否堅(jiān)定。
話是:你們是大學(xué)生,你們還年輕,而年輕,就是你們值得驕傲的資本,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代注定要你們?nèi)ラ_(kāi)拓!你們年輕而勇敢,是未來(lái)在天空展翅翱翔的雄鷹。不要因?yàn)榕率。筒桓易叱瞿且徊健R舱f(shuō)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源比以前好了不少,讓我們要更加珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切,也要學(xué)會(huì)如何才能真正利用我們現(xiàn)在擁有的一切去創(chuàng)造自己的未來(lái)。
創(chuàng)業(yè)難,創(chuàng)業(yè)成功更難。創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,如果想要取得成功,在創(chuàng)業(yè)初期,就要做好充分的準(zhǔn)備;在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,還應(yīng)該樹(shù)立堅(jiān)定的信念,要有創(chuàng)業(yè)精神;在創(chuàng)業(yè)有一定成就時(shí),也不應(yīng)有點(diǎn)成功就沾沾自喜,而應(yīng)該積極進(jìn)取,用成功化為更大的動(dòng)力,尋求更大的發(fā)展空間,創(chuàng)造更大的價(jià)值。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇九
實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象,自然地、綜合地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn),對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始,同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
一、實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”
實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問(wèn)題,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,或者講授一些科技方面的知識(shí),教師還是課堂的總導(dǎo)演,學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),這是“重”。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、參與者,教師的角色發(fā)生了根本的變化,這就是“輕”。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性,教師可獨(dú)立完成教學(xué),但實(shí)踐課則不同,它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛,有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí),這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有,一節(jié)課只有45分鐘,課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間,尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容。
根據(jù)目標(biāo)人群的消費(fèi)行為習(xí)慣等來(lái)制訂網(wǎng)站推廣的.策略和方法。第三:了解和分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
1、時(shí)刻掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向(從技術(shù)研發(fā)、贏利策略到廣告投放等)。
2、分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與不足(技術(shù)、營(yíng)銷、推廣等)。
只有做到知己知彼才能在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下得以生成、乃至超越。
第四:推廣策略及具體方法選擇。
根據(jù)市場(chǎng)分析和調(diào)查的結(jié)果,確定推廣的策略,詳細(xì)列出將使用的網(wǎng)站推廣方法,如搜索引擎登陸、博客營(yíng)銷、郵件營(yíng)銷、qq群營(yíng)銷、論壇發(fā)帖、軟文宣傳、搜索引擎推廣、活動(dòng)推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告投放等,對(duì)每一種推廣方法的優(yōu)劣及效果等做分析及具體怎么應(yīng)用。
2搜索引擎網(wǎng)站推廣法。搜索網(wǎng)站的功能就是整合網(wǎng)絡(luò)資源,給網(wǎng)民找到最適合的網(wǎng)站內(nèi)容,給其他網(wǎng)站帶去流量是其意想不到的副作用。很多站長(zhǎng)類網(wǎng)站的網(wǎng)站推廣欄目,似乎都變成seo專區(qū)了。seo的最好方法,就是網(wǎng)頁(yè)代碼規(guī)范、訪問(wèn)速度快、內(nèi)容獨(dú)特少重復(fù),對(duì)網(wǎng)民有用,而且具有唯一性。
3軟文網(wǎng)站推廣法。寫(xiě)文章,或者引用好文章,里面巧妙地加入自己的網(wǎng)址。
4博客網(wǎng)站推廣法。軟文要有發(fā)表的地方。一個(gè)是發(fā)到論壇,文章站,一個(gè)是發(fā)到博客里。發(fā)到博客里有個(gè)好處,不會(huì)被亂刪。
5媒體網(wǎng)站推廣法。讓傳統(tǒng)的媒體,報(bào)紙、電視、廣播等等報(bào)道。
6手機(jī)網(wǎng)站推廣法。wap網(wǎng)站、群發(fā)短信、***提示等。手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng),小巧容易攜帶,以后手機(jī)的上網(wǎng)人數(shù)肯定超過(guò)電腦人數(shù)。
7網(wǎng)摘網(wǎng)站推廣法。提高優(yōu)質(zhì)網(wǎng)頁(yè)、圖片、帖子到網(wǎng)摘站和聚合類網(wǎng)站。如果被推薦,也能有不少流量。
8論壇網(wǎng)站推廣法。注冊(cè)幾十個(gè)幾百個(gè)論壇,每個(gè)論壇注冊(cè)幾十個(gè)帳號(hào),把簽名設(shè)為自己的網(wǎng)站。發(fā)表熱門(mén)內(nèi)容,自己頂自己帖子。注意換馬甲,發(fā)布有爭(zhēng)議性的標(biāo)題內(nèi)容。好的標(biāo)題是論壇推廣成敗的100%。這里說(shuō)的論壇是指泛論壇,包含留言本、論壇、貼吧等等一切網(wǎng)民可能聚集的地方。
9第三極網(wǎng)站推廣法。在宣傳網(wǎng)站的同時(shí),綴上自己的財(cái)富第三極號(hào)碼。在每個(gè)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容后面,加上自己的財(cái)富第三極號(hào)碼,擴(kuò)大知名度,還有帶來(lái)額外的財(cái)富收入。
的財(cái)富第三極號(hào)碼,擴(kuò)大知名度,還有帶來(lái)額外的財(cái)富收入。
10.qq和msn昵稱網(wǎng)站推廣法。把昵稱修改為網(wǎng)址,例如精彩網(wǎng)賺。
11郵件列表網(wǎng)站推廣法。就是定期不定期的給網(wǎng)民發(fā)送電子雜志。
作為用戶名,因此,搜集電子信箱地址,比以前方便多了,而且這些電子信箱都是活信箱,網(wǎng)民經(jīng)常用的信箱,而非失效的信箱,效果不錯(cuò)。郵件標(biāo)題要“規(guī)范”,別讓網(wǎng)民誤以為是垃圾郵件。
13口碑網(wǎng)站推廣法。好好做內(nèi)容,讓網(wǎng)民自己主動(dòng)傳播你的網(wǎng)站。
14限制內(nèi)容網(wǎng)站推廣法。給網(wǎng)站內(nèi)容分出訪問(wèn)等級(jí),設(shè)置訪問(wèn)條件。給網(wǎng)民一個(gè)推廣鏈接,網(wǎng)民只有推薦夠一定訪客或者注冊(cè)會(huì)員后,才能訪問(wèn)該內(nèi)容。非主流色彩愛(ài)情網(wǎng)站多用此方法,效果奇佳。
15網(wǎng)站排名投票網(wǎng)站推廣法。加入其他的網(wǎng)站推出的網(wǎng)站排名,或者給其他站進(jìn)行網(wǎng)站排名,都能有效地提高網(wǎng)站的展示率。
16聚合鏈接網(wǎng)站推廣法。將優(yōu)秀內(nèi)容聚合在一起,吸引網(wǎng)民。17bt電驢哇嘎資源網(wǎng)站推廣法。可以在音視頻文件里放入自己的網(wǎng)站,特別是在一些需要證書(shū)才能收看的視頻文件里,甚至可以彈出網(wǎng)站。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇十
細(xì)胞基礎(chǔ)課程是生物學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要課程,通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分子機(jī)制,能夠?yàn)楦钊氲乩斫馍F(xiàn)象打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這門(mén)課程中,我學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本組成、代謝過(guò)程以及細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)等內(nèi)容。
第二段:課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的亮點(diǎn)和收獲。
在學(xué)習(xí)這門(mén)課程中,我非常受益。首先,在細(xì)胞的基本組成方面,我深入了解了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,以及細(xì)胞器的特點(diǎn)和生理功能。這讓我對(duì)細(xì)胞的機(jī)制有了更加全面的認(rèn)識(shí)。其次,課程還介紹了細(xì)胞中的代謝過(guò)程,包括蛋白質(zhì)合成、核酸代謝和能量代謝等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我對(duì)細(xì)胞的生化反應(yīng)和能量轉(zhuǎn)化有了更深刻的理解。此外,課程還重點(diǎn)闡述了細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的機(jī)制,包括細(xì)胞表面受體的結(jié)構(gòu)和功能,以及信號(hào)的傳遞過(guò)程。這一部分內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到細(xì)胞之間交流的重要性,同時(shí)也為我今后的研究提供了啟發(fā)。
第三段:學(xué)習(xí)方法和策略。
在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中,我采用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先,我堅(jiān)持預(yù)習(xí),通過(guò)提前了解課程內(nèi)容,可以更好地理解課堂上的講解。其次,我注重思考和總結(jié),在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我經(jīng)常進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和思考,幫助我鞏固所學(xué)的知識(shí)。此外,我還參加了討論課和小組討論活動(dòng),與同學(xué)們一起分享和交流,這對(duì)于加深理解和彼此啟發(fā)非常有幫助。
第四段:對(duì)未來(lái)研究和實(shí)踐的啟示。
通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞基礎(chǔ)課程,我對(duì)未來(lái)的研究和實(shí)踐有了更為明確的方向。首先,我意識(shí)到要持續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注最新的科學(xué)進(jìn)展,因?yàn)榧?xì)胞學(xué)作為一個(gè)快速發(fā)展的學(xué)科,經(jīng)常會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和突破。只有不斷更新知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐。其次,我明白要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐才能更好地理解和應(yīng)用細(xì)胞學(xué)的知識(shí)。最后,我還要加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng),通過(guò)參與科研項(xiàng)目和論文的撰寫(xiě),提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。
第五段:課程反思和展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞基礎(chǔ)課程,我收獲不少,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先,我覺(jué)得自己在時(shí)間管理方面還有所欠缺,有時(shí)候會(huì)拖延學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次,我在理論聯(lián)系實(shí)際方面還有待加強(qiáng),需要更多地關(guān)注實(shí)際問(wèn)題和案例分析。未來(lái),我會(huì)在這方面加以改進(jìn),并且繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,將細(xì)胞學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更廣闊的領(lǐng)域中。
以上就是我對(duì)細(xì)胞基礎(chǔ)課程的總結(jié)心得體會(huì)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解,也對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域,并為生物科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇十一
上完《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程,我們只是掌握了一些理論知識(shí),要把它實(shí)際操作出來(lái)就是我們《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》課程的內(nèi)容了。單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要訓(xùn)練我們的專項(xiàng)會(huì)計(jì)基能,為以后的綜合實(shí)訓(xùn)打好基礎(chǔ)。
1.1.1會(huì)計(jì)文字與數(shù)字書(shū)寫(xiě)。
1.1.2原始憑證的填制與審核。
在這次實(shí)訓(xùn)中,首先我們練習(xí)了原始憑證的概述內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了什么東西可以使原始憑證,其次我們練習(xí)了原始憑證的設(shè)計(jì),可以自制原始憑證,再次我們練習(xí)了原始憑證的填制,最后我們練習(xí)了原始憑證的審核。
1.1.3記賬憑證的填制與審核。
在這次實(shí)訓(xùn)中我們先了解了記賬憑證的設(shè)計(jì),然后了解了記賬憑證的填制要求,之后主要練習(xí)了填制記賬憑證的方法,匯總記賬憑證,與粘貼原始憑證,與記賬憑證的審核,裝訂。
1.1.4賬簿的設(shè)置與登記。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我們首先了解了賬簿設(shè)計(jì)與格式的要求,然后學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)程序,之后練習(xí)了賬簿的登記。
1.1.5對(duì)賬、結(jié)賬和錯(cuò)賬更正。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我們分別學(xué)習(xí)了對(duì)賬,結(jié)賬,查找與更正錯(cuò)賬,以及相應(yīng)的操作方法。
1.1.6銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我們主要掌握了銀行存款清查以及銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法。練習(xí)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表,銀行日記賬以及相應(yīng)的措施。
1.1.7會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。
1.2綜合實(shí)訓(xùn)基本內(nèi)容。
1.2.1綜合實(shí)訓(xùn)一。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我們根據(jù)所給出的業(yè)務(wù)依次完成了全部會(huì)計(jì)處理內(nèi)容,有原始憑證的填寫(xiě)、設(shè)計(jì),記賬憑證的填寫(xiě),記賬憑證匯總表填寫(xiě),資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的書(shū)寫(xiě)。
1.2.2綜合實(shí)訓(xùn)二。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我們自己組隊(duì)模擬一個(gè)公司,擔(dān)任公司中財(cái)務(wù)人員,自己編織業(yè)務(wù),完成一整套會(huì)計(jì)作業(yè),涉及到類似于實(shí)訓(xùn)一的所有內(nèi)容。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇十二
一、實(shí)習(xí)的目的和要求目的:。
(一)理解“皮影和剪紙”的基本概念,感受中國(guó)民間藝術(shù),課程實(shí)習(xí)總結(jié)。
(二)進(jìn)一步深入了解“中國(guó)皮影與剪紙藝術(shù)”的制作過(guò)程,以及幾大分布地。
(三)使學(xué)生在學(xué)習(xí)“皮影和剪紙”的同時(shí),感受到中國(guó)民間藝術(shù)的淳樸與真摯。
同時(shí)引起同學(xué)們對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的關(guān)注與思索。
從而獲得知識(shí);培養(yǎng)自學(xué)意識(shí),提高自身的素質(zhì)與解決問(wèn)題的能力,為以后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
要求:(一)熟練的掌握word與powerpoint的基本操作。
(二)正確掌握“皮影與剪紙”的基本知識(shí)、重點(diǎn)和要點(diǎn)等。
(三)能完成基本授課任務(wù)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容及過(guò)程內(nèi)容皮影與剪紙過(guò)程首先在做這個(gè)課程實(shí)習(xí)時(shí)我選擇了課題c皮影與剪紙。
但是由于沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的片面性,我剛開(kāi)始對(duì)“皮影”的了解只是一片空白。
接著我就開(kāi)始到處搜索資料,但發(fā)現(xiàn)資料越多反而思路越亂,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)資料的慢慢整理和篩選,對(duì)“皮影”的理解慢慢清晰起來(lái),基本點(diǎn)、重點(diǎn)和思考的東西也浮現(xiàn)出來(lái)了。
最后經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理,和在實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí),鼓足勇氣完成了20分鐘的講述。
通過(guò)此次課程實(shí)習(xí),不僅豐富了自己的知識(shí),更加培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情,更重要的是,這看似簡(jiǎn)單的短短的20分鐘講述,給自身帶來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí),還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間方式和安排時(shí)間20××年12月9日方式20分鐘講授,ppt文字與圖片及視頻資料等多媒體展示安排(一)“皮影”制作流程(二)“中國(guó)皮影”的起源,發(fā)展與現(xiàn)狀。
(三)皮影造型藝術(shù)(四)隴東皮影,陜西皮影,山西皮影。
(五)剪紙的起源,用途,象征意義,技巧,特點(diǎn)等(六)皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系。
四、考核內(nèi)容和方式內(nèi)容對(duì)“皮影與剪紙”基本知識(shí)的收集、掌握和講述能力。
方式在深入理解的基礎(chǔ)上,根據(jù)資料整理“皮影剪紙”的基本概念、制作方法、起源、發(fā)展和現(xiàn)狀,主要發(fā)源地等等。
通過(guò)多媒體,運(yùn)用ppt進(jìn)行20分鐘實(shí)際課堂講述。
和同學(xué)共同思考共同了解中國(guó)民間藝術(shù)c皮影與剪紙。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)經(jīng)過(guò)幾周對(duì)《藝術(shù)概論》的學(xué)習(xí),張迎甫老師,給我們提出了兩個(gè)課題:皮影與剪紙。
我本著學(xué)習(xí)與鍛煉自己的目的,我選擇了兩個(gè)。
開(kāi)始對(duì)它們我都不太了解,只是有些皮毛上的認(rèn)識(shí),為了更好的學(xué)習(xí)和了解,我在網(wǎng)上,圖書(shū)館里到處收集資料,但那時(shí)資料收集到后我發(fā)現(xiàn)資料很多,但思路越來(lái)越亂,不知從何下手。
后來(lái)我從那么多資料里慢慢的理清了思路,然后我進(jìn)行了總結(jié)-整理-講述,看似短短的20分鐘時(shí)間,其實(shí)是要付出很多的,這讓我更加真實(shí)的體會(huì)到了,做老師真的挺不容易的。
通過(guò)此次課程實(shí)習(xí),不僅豐富了自己的知識(shí),更加鍛煉了我,更重要的是,這看似簡(jiǎn)單的短短的20分鐘講述,給自身帶來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到知識(shí),還讓我體驗(yàn)到教學(xué)的不易。
自身的能力和素質(zhì)更是在實(shí)踐中得到了很大的鍛煉和提高。
更加讓我深刻的體會(huì)到的是,…通過(guò)實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)理論要在實(shí)踐中才能更好的應(yīng)用,但實(shí)踐一定要有理論做基礎(chǔ),從而更加認(rèn)識(shí)到藝術(shù)概論的重要性。
我覺(jué)得,要想在某方面有所發(fā)展必然要對(duì)其從分了解和認(rèn)識(shí),就像要學(xué)好我的專業(yè),就要先掌握藝術(shù)概論一樣,是必要條件。
今后,我會(huì)更加努力的自主學(xué)習(xí),提高理論知識(shí)的同時(shí),也為自己的專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
最后我充分的認(rèn)識(shí)到了皮影與剪紙的區(qū)別與聯(lián)系皮影與剪紙之間存在著密切的聯(lián)系,他們都是通過(guò)雕刻而得到的,都是平面的。
但他們又存在著一定的區(qū)別,首先從制作人群來(lái)分,剪紙一般是女性制作的比較多,而皮影則以男性居多。
然后皮影是可以和活動(dòng)的,是一種戲曲更有生命力,而剪紙則是靜態(tài)的,相對(duì)皮影缺少活力!再后,他們的選材也不相同,剪紙一般選用各種紅紙,而皮影則選擇牛皮或羊皮。
最后,他們給人帶來(lái)的感受也大不相同,剪紙一般喜慶之用,貼起來(lái)為了好看,而皮影不僅好看,還好聽(tīng),好玩。
更多的是給人帶來(lái)娛樂(lè)。
無(wú)論是皮影還是剪紙,它們都是我國(guó)的民間藝術(shù),我們應(yīng)該把它們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,不能讓這些民間藝術(shù)在我們的手中失傳。
六、教師點(diǎn)評(píng)授課內(nèi)容授課效果。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇十三
細(xì)胞基礎(chǔ)課程是我大學(xué)生涯中一門(mén)不可或缺的基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程,我對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅掌握了細(xì)胞的基本組成和功能,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行細(xì)胞研究。以下是我對(duì)這門(mén)課程的總結(jié)心得體會(huì)。
首先,細(xì)胞基礎(chǔ)課程讓我對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有了全新的認(rèn)識(shí)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前,我只是對(duì)細(xì)胞有一些模糊的了解。通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)細(xì)胞是生物體的最基本單位,其結(jié)構(gòu)精密而復(fù)雜,包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等多個(gè)組成部分。細(xì)胞內(nèi)有許多器官和細(xì)胞器,它們各自承擔(dān)著不同的功能。例如,線粒體是能量合成的主要場(chǎng)所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)合成和運(yùn)輸,高爾基體負(fù)責(zé)合成和包裝物質(zhì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞基礎(chǔ)課程,我對(duì)細(xì)胞內(nèi)各個(gè)器官和細(xì)胞器的功能有了更深入的了解。
其次,細(xì)胞基礎(chǔ)課程培養(yǎng)了我運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行細(xì)胞研究的能力。在實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了制備和觀察細(xì)胞的標(biāo)本。通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu),我發(fā)現(xiàn)不同種類的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有所不同。例如,植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞則沒(méi)有。此外,我還學(xué)會(huì)了使用染色技術(shù)來(lái)觀察細(xì)胞內(nèi)部的細(xì)胞器。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),我更好地理解了細(xì)胞的組成和功能,同時(shí)也培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作和觀察數(shù)據(jù)的能力。
再次,細(xì)胞基礎(chǔ)課程提高了我在其他相關(guān)課程中的學(xué)習(xí)效果。細(xì)胞是生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此在學(xué)習(xí)其他生物學(xué)相關(guān)課程時(shí),對(duì)細(xì)胞的深入理解將為我提供有力的支持。例如,在遺傳學(xué)課程中,我可以通過(guò)對(duì)細(xì)胞遺傳物質(zhì)DNA結(jié)構(gòu)和功能的了解,更好地理解基因的傳遞和變異。在生物化學(xué)課程中,我可以通過(guò)對(duì)細(xì)胞內(nèi)代謝和能量合成的了解,更好地理解生物化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制。細(xì)胞基礎(chǔ)課程為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我在其他相關(guān)課程中事半功倍。
最后,細(xì)胞基礎(chǔ)課程啟發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞基礎(chǔ)課程,我對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從細(xì)胞的微觀世界中,我看到了科學(xué)家們對(duì)細(xì)胞的深入研究所取得的巨大成果。我深受啟發(fā),希望自己也能夠?yàn)榭茖W(xué)事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。細(xì)胞基礎(chǔ)課程增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣,讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的信心。
綜上所述,細(xì)胞基礎(chǔ)課程不僅讓我對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解,還培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)操作和觀察數(shù)據(jù)的能力。這門(mén)課程提高了我在其他相關(guān)課程中的學(xué)習(xí)效果,并激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我不僅獲得了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和科學(xué)研究的能力。細(xì)胞基礎(chǔ)課程為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)篇十四
也許xx年對(duì)我們這群孩子很不平凡,因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,簡(jiǎn)單,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎樣走而惆悵,對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開(kāi)朗了,也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫(xiě)自我擅{}長(zhǎng)的素描,資料不限。我卻在寫(xiě)生,教師就教育我們就應(yīng)誠(chéng)實(shí),讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自我的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描能夠使我更加熱愛(ài)自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。
在與自然應(yīng)對(duì)面的觀照中,我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過(guò)你的手,變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘?xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí),我了解了透視這個(gè)概念,以前我是根本不明白,原先在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄,我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,所以有一段時(shí)間,我的電腦桌面就是一張畫(huà),畫(huà)中有一條路是主體,它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,最終消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線,在畫(huà)中怎樣會(huì)這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念,我才明白為何會(huì)這樣,同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
所以,"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識(shí),如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到:沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹寫(xiě)的潛力,更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力。
這樣,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,找出畫(huà)面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想透過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。那里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō):在素描訓(xùn)練時(shí),應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的活力。
素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)?,要像?xiě)文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要透過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí),在基礎(chǔ)未打好時(shí),就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。
一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,透過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。
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