通過學(xué)習(xí)天文學(xué)知識(shí)，我們可以更好地了解天體運(yùn)行規(guī)律，預(yù)測天象變化，對(duì)我們的日常生活有一定的參考價(jià)值。合理分段也是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵，可以根據(jù)總結(jié)內(nèi)容的不同進(jìn)行分段，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇一
經(jīng)濟(jì)是當(dāng)今社會(huì)最為熱門和關(guān)注的話題之一，而對(duì)于廣大經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)訓(xùn)課程無疑是他們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的重要一環(huán)。在我參與經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程的過程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面我將從實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)與內(nèi)容、實(shí)踐操作的過程、團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)、以及對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示等方面，談一下我在這門課程中的所思所悟。
首先，說到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)與內(nèi)容，它旨在通過實(shí)際操作和實(shí)地調(diào)研等方式，讓學(xué)生們從實(shí)踐中掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的核心思想和方法。在實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了市場需求與供給關(guān)系、價(jià)格機(jī)制、利潤最大化原則等基本經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)模型來分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還提升了動(dòng)手實(shí)踐的能力和解決問題的能力。
其次，實(shí)踐操作的過程是我收獲最大的地方之一。我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中分組進(jìn)行了市場調(diào)研，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析和模型建立，最終得出了有關(guān)市場需求和供給關(guān)系的結(jié)論。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的實(shí)際運(yùn)用，通過實(shí)際數(shù)據(jù)的處理和分析，我們發(fā)現(xiàn)了很多與課本知識(shí)不同的現(xiàn)象和規(guī)律。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用編程軟件進(jìn)行經(jīng)濟(jì)模型的建立和求解?？偟膩碚f，實(shí)踐操作中的種種挑戰(zhàn)讓我更加深入地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，并為將來的經(jīng)濟(jì)研究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程中不可或缺的一環(huán)。在實(shí)訓(xùn)課程中，每個(gè)小組都需要合理分工和合作完成各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，從市場調(diào)研到數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析，再到模型建立和展示匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作十分緊密，而這種緊密的合作關(guān)系不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，還加強(qiáng)了我們的組織能力和組織協(xié)調(diào)能力。通過與隊(duì)友一起協(xié)作完成任務(wù)，我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的力量，也清楚地認(rèn)識(shí)到多人合作可以取得更好的成果。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示是十分重要的。在實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我逐漸明白了個(gè)人能力的局限性和團(tuán)隊(duì)的重要性。只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的優(yōu)勢，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。同時(shí)，實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難也促使我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，培養(yǎng)了耐心和毅力。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我將來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，在我成為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的道路上做出積極的貢獻(xiàn)。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這門課程，我不僅學(xué)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的核心思想和方法，還鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，磨煉了耐心和毅力。這些經(jīng)歷將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，成為我在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱的基石。相信通過將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，我能夠取得更好的成果，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇二
近期，在經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)中，我深感雖然理論知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)訓(xùn)課程，我不僅深化了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解，還感受到了實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以下是我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)課程的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐是對(duì)理論的最好驗(yàn)證。在課堂上，老師講授的是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和理論模型，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和理解都非常重要。但是，只有通過實(shí)際操作，我們才能真正理解這些原理和模型在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用和效果。例如，在實(shí)習(xí)過程中，我運(yùn)用供求關(guān)系模型分析了市場價(jià)格的變動(dòng)情況，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，預(yù)測了價(jià)格下降會(huì)帶來的市場供應(yīng)量和需求量的變化。最后，我的預(yù)測與實(shí)際情況相符，我深感實(shí)踐是對(duì)理論的最好驗(yàn)證。
其次，實(shí)踐增強(qiáng)了我解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們不僅僅是簡單地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是通過實(shí)際操作中遇到的問題，思考和解決這些問題的過程中，培養(yǎng)了解決問題的能力。例如，在模擬市場經(jīng)濟(jì)的過程中，我遇到了市場供需失衡的情況。通過分析原因和尋找解決辦法，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)市場、平衡供需的方法。這種實(shí)踐中培養(yǎng)的問題解決能力，不僅在課程中有用，也對(duì)我今后的工作和生活中有著重要的意義。
第三，實(shí)踐提升了我的動(dòng)手操作能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要經(jīng)常使用電腦來進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和計(jì)算，這鍛煉了我的電腦操作能力。同時(shí)，在操作過程中，我學(xué)會(huì)了使用Excel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作，這不僅提高了我的實(shí)際操作能力，也拓寬了我的技能范圍。這些動(dòng)手操作的能力將會(huì)在我今后的工作中大有用處。
第四，實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)，這要求我們進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在小組中，我們需要相互配合、相互協(xié)助，共同完成課程任務(wù)。通過與隊(duì)友們的合作，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，這對(duì)于我的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)有著重要的作用。
最后，實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的局限性。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門復(fù)雜的學(xué)科，現(xiàn)實(shí)世界中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也常常受到眾多因素的影響。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候即使我們運(yùn)用了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和模型，也無法完全準(zhǔn)確地預(yù)測和解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的局限性，也意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)與不斷提升的重要性，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地理解和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
總之，在經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐不僅是對(duì)理論的最好驗(yàn)證，還能增強(qiáng)問題解決能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的局限性，體會(huì)到終身學(xué)習(xí)與不斷提升的重要性。這次實(shí)訓(xùn)課程不僅讓我在知識(shí)上有了更深入的了解，更培養(yǎng)了我在實(shí)踐中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的能力，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇三
第一段：引言（120字）。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)訓(xùn)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。在這次實(shí)訓(xùn)中，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備（240字）。
在進(jìn)行應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)之前，我首先進(jìn)行了準(zhǔn)備工作。我通過閱讀相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，了解了實(shí)際問題的背景和解決方法。我還參加了相關(guān)的講座和研討會(huì)，聽取了一些專家的建議和意見。通過這些準(zhǔn)備工作，我對(duì)實(shí)際問題有了更深入的了解，為實(shí)訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)訓(xùn)過程（360字）。
實(shí)訓(xùn)過程中，我們與團(tuán)隊(duì)合作解決了一個(gè)復(fù)雜的實(shí)際問題。在工作中，我們充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，共同努力解決問題。我們進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)收集和分析，利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和理論對(duì)問題進(jìn)行了深入研究。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們還與實(shí)際企業(yè)進(jìn)行了合作，了解了他們?cè)诿媾R類似問題時(shí)的思考和解決方法。通過與企業(yè)的合作，我們不僅加深了對(duì)實(shí)際問題的理解，還學(xué)習(xí)到了實(shí)際操作的技巧。
第四段：實(shí)訓(xùn)收獲（360字）。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來解決實(shí)際問題。我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何與他人合作來解決復(fù)雜的問題。同時(shí)，我也提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力，能夠更好地與他人交流和合作。這些都是在課堂上無法獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技能。
第五段：總結(jié)（120字）。
通過這次應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，還提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。實(shí)訓(xùn)過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的決心，也增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的信心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)對(duì)我有很大的幫助。我期待著將來能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇四
這一階段的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程結(jié)束了，在本課的學(xué)習(xí)中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時(shí)看到的新聞中的經(jīng)濟(jì)問題與所學(xué)過的理論結(jié)合起來，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
一，理論基礎(chǔ)仍是重點(diǎn)。
當(dāng)然宏觀經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)仍然是基礎(chǔ)，凱恩斯的理論仍然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定的時(shí)期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無法解決的問題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)靠攏，新增長理論將繼續(xù)是一個(gè)研究熱點(diǎn)，不遠(yuǎn)的將來宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)將出現(xiàn)新的綜合。
二，宏觀經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)注和理論的應(yīng)用。
在本課的學(xué)習(xí)中著重講到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的問題：首先，經(jīng)濟(jì)的增長問題，在學(xué)習(xí)的過程中以我國的經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)狀為例?，F(xiàn)階段中國經(jīng)濟(jì)高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財(cái)富的相應(yīng)迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟(jì)高速增長能持續(xù)多久?這個(gè)問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點(diǎn)中分析中國的經(jīng)濟(jì)增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對(duì)現(xiàn)在反應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長的gdp的核算是否能反應(yīng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際增長存在懷疑，所以在學(xué)習(xí)中我們引入了綠色gdp的核算。
除了對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)注，我們還對(duì)經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進(jìn)行了學(xué)習(xí)，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)的(的財(cái)政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長在1998年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)政策。
經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的is-lm曲線來分析，并且對(duì)is-lm模型進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化每一個(gè)國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進(jìn)一步擴(kuò)展為is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟(jì)。從is-lm模型中還可以推出ad-as曲線，這時(shí)價(jià)格不再作為一個(gè)常量而是作為一個(gè)變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經(jīng)濟(jì)，從而研究對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有啟示的因素。
三，結(jié)論。
在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，可以看出這是一門論戰(zhàn)激烈，不斷變動(dòng)發(fā)展的學(xué)科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟(jì)增長的基本因素方面經(jīng)濟(jì)學(xué)家能達(dá)成一致以外，在其他領(lǐng)域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各流派爭論不休。而且各個(gè)流派的理論研究都是在很多假設(shè)條件的基礎(chǔ)上建立起來的，每個(gè)流派在研究時(shí)都是尋找能夠支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)，而對(duì)反方面的實(shí)際問題則不予考慮，這樣在實(shí)際應(yīng)用中存在很多局限性，精品本站|宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)。所以我個(gè)人認(rèn)為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行有著指導(dǎo)作用，但是仍存在很多的局限。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
》來自本站，查看更多與學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)這么些年，最大的體會(huì)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析始終圍繞著兩個(gè)方面入手：第一個(gè)是均衡分析，第二個(gè)是最優(yōu)化。而這兩個(gè)分析的前提就是人士理性的，是必須追求自己的利益最大化的，在擁有完全信息的情況下也能夠?qū)ξ磥頊?zhǔn)確做出預(yù)測。由此導(dǎo)致了一大批宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的非常有趣的故事，比如李嘉圖-巴羅等價(jià)命題。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)就是人的理性假定，包括價(jià)格粘性模型，曼昆的菜單成本模型。
在中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里面如果能夠理解了is-lm模型以及索羅模型，中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)有什么問題了。剩下的就是怎么樣擴(kuò)展模型的基本假定。加入不同的假定會(huì)延伸出不同的有趣故事來。
高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上不考慮is-lm模型。toonaive,toosimple.高級(jí)宏觀最終要的是動(dòng)態(tài)最優(yōu)化。通過動(dòng)態(tài)規(guī)劃或者最有控制方法討論代表性消費(fèi)者的一生最有決策。
中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)差別沒有中級(jí)宏觀和高宏那么大的差別。內(nèi)容基本就是廠商理論和消費(fèi)者理論?，F(xiàn)在主流的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都把重點(diǎn)放在了博弈論以及信息經(jīng)濟(jì)學(xué)上，尤其是博弈論?，F(xiàn)在的在西方非常重要一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科——?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究一個(gè)趨勢是用博弈論來改寫勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法。博弈論越來越成為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)最重要的領(lǐng)域之一。當(dāng)然博弈論的基本理論基礎(chǔ)還是消費(fèi)者最優(yōu)選擇理論和廠商理論。
高微與中級(jí)微觀的不同在于高微更深入更模型化地討論問題。所以所有的討論會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。消費(fèi)者理論主要就是個(gè)人在既定約束下的最佳消費(fèi)選擇。無非就是討論一下收入效應(yīng)以及價(jià)格效應(yīng)這些非?；镜膯栴}。由此會(huì)延伸出?？怂剐枨笄€和馬歇爾需求曲線。一般消費(fèi)者的最優(yōu)選擇主要由其無差異曲線決定(預(yù)算約束只是決定其消費(fèi)水平)，即消費(fèi)函數(shù)。消費(fèi)者最優(yōu)決策理論其實(shí)也是高宏的微觀基矗廠商理論說白了就是成本最小化和利潤最大化。與消費(fèi)者理論一樣，在不同的成本函數(shù)形式假定下會(huì)有不同選擇。其實(shí)廠商理論和消費(fèi)者理論是相通的，很多時(shí)候只是換個(gè)不同的表述而已。
日常生活中的行為基本可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法來得到一個(gè)合理的解釋。例子這里就不說了。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇五
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才的需求也越來越高。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)開始開設(shè)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)期，我有幸參加了經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)，并且對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我的感受，并探討經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)對(duì)我們的影響和意義。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)給我們提供了一個(gè)真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)。在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)中，我們不再是被動(dòng)地聽老師講解理論知識(shí)，而是親自參與到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中去。我們可以親自操作數(shù)據(jù)、分析市場，通過實(shí)際操作來加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解。在這個(gè)過程中，我們能夠直觀地感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的應(yīng)用，并且通過親身經(jīng)歷來培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。通過實(shí)踐，我們能夠更好地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)中，我們需要分組進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐，這要求我們進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。每個(gè)人都有自己的專長和思路，只有團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和溝通才能使得我們的實(shí)踐活動(dòng)更加順利和高效。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了與他人合作、共同解決問題的能力，還學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)、如何利用團(tuán)隊(duì)資源來完成任務(wù)。這些能力在今后的工作中將會(huì)非常有用，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，很少有一個(gè)人能夠獨(dú)自完成所有的工作，團(tuán)隊(duì)合作能力是非常重要的。
第三，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)讓我們更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，并培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)中，我們的任務(wù)不僅僅是完成一個(gè)個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還需要關(guān)注其中可能存在的社會(huì)問題，并提出相關(guān)的解決方案。在這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行大量的調(diào)研和分析，了解各種經(jīng)濟(jì)問題的細(xì)節(jié)和背后的原因。通過這些實(shí)踐，我們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題有了更深刻的理解，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感，明白了作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才應(yīng)該為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)與企業(yè)和社會(huì)進(jìn)行交流的平臺(tái)。在課內(nèi)實(shí)訓(xùn)中，我們不僅與同學(xué)進(jìn)行緊密合作，還與實(shí)際的企業(yè)和社會(huì)進(jìn)行了廣泛的交流。我們參觀了一些大型企業(yè)，進(jìn)行了企業(yè)研究，并與企業(yè)的管理者進(jìn)行了面對(duì)面的交談。通過這些交流，我們了解了企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)際情況，掌握了一些實(shí)際問題的解決方法。同時(shí)，我們也向企業(yè)和社會(huì)展示了我們的能力和潛力，建立了一定的人際網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)聯(lián)系。這對(duì)我們今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展也很有幫助。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)拓寬了我們的實(shí)踐視野和職業(yè)選擇。通過課內(nèi)實(shí)訓(xùn)，我們可以接觸到更多的實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并了解不同領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。這為我們今后的職業(yè)選擇提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。有些同學(xué)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣，因此決定將來從事相關(guān)的工作，而有些同學(xué)則通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)到某個(gè)領(lǐng)域并不適合自己，從而及早調(diào)整職業(yè)方向。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)讓我們?cè)趯?shí)際中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和劣勢，有利于我們更好地規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)給我們提供了一個(gè)真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，讓我們更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，并培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感，提供了一個(gè)與企業(yè)和社會(huì)進(jìn)行交流的平臺(tái)，拓寬了我們的實(shí)踐視野和職業(yè)選擇。這些都對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響和意義。我相信，通過經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，并為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇六
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)和市場競爭的加劇，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性日益突顯。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的運(yùn)用能力，我校開設(shè)了應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)與真實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境接軌的平臺(tái)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們不僅僅是在課本上學(xué)到的知識(shí)，更是將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去進(jìn)行分析和解決問題。比如，我們?cè)?jīng)組織一次調(diào)查問卷活動(dòng)，調(diào)查市場上消費(fèi)者對(duì)某種新產(chǎn)品的需求和態(tài)度。通過這次調(diào)查，我們不僅僅了解了消費(fèi)者的需求狀況，還學(xué)會(huì)了如何制定問卷和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。這些實(shí)踐中的收獲，不僅提高了我們的實(shí)踐能力，也使我們的理論知識(shí)得到了更好的應(yīng)用。
其次，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們通常需要分組進(jìn)行合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這就要求我們要與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通，協(xié)商共識(shí)，并且分工合作。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的權(quán)益，也學(xué)會(huì)了如何解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分歧和矛盾。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)合作才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐成果取得最大化的效益。
再次，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程提高了我們的實(shí)際操作能力。在實(shí)踐中，我們不僅僅是停留在理論上的分析和研究，更是要進(jìn)行實(shí)際操作。比如，在一次實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要開展一項(xiàng)小型企業(yè)的經(jīng)營模擬實(shí)驗(yàn)。我們需要通過實(shí)際操作來了解企業(yè)經(jīng)營的具體流程和企業(yè)決策的重要性。這種實(shí)際操作不僅讓我們更好地理解了企業(yè)經(jīng)營的實(shí)質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力，為我們將來的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程幫助我們提高了問題解決能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐活動(dòng)中，我們通常會(huì)遇到各種各樣的實(shí)際問題，這就要求我們要有創(chuàng)新的思維和解決問題的能力。比如，在一次實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要開展一項(xiàng)市場調(diào)查，但是在調(diào)查過程中遇到了許多困難。我們需要通過創(chuàng)新思維來找到解決問題的辦法，如從調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)分析的方法，都需要我們有獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅為我們的個(gè)人發(fā)展帶來了機(jī)會(huì)，也有助于我們未來的職業(yè)生涯。
總之，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)實(shí)踐與理論相結(jié)合的平臺(tái)，通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，提高了我們的實(shí)踐能力和溝通能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作的培養(yǎng)，我們也提高了問題解決能力和創(chuàng)新能力。這些都為我們將來的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我深深感受到應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程的重要性，并深知實(shí)踐才是檢驗(yàn)理論的最好方法，將來我會(huì)繼續(xù)努力，更加注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇七
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)是大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的一門實(shí)踐性課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)問題的能力。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理有了更深入的理解，同時(shí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)收獲以及所遇到的挑戰(zhàn)。
第二段:實(shí)踐成果。
在實(shí)訓(xùn)課程中，我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。通過模擬實(shí)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)決策，我學(xué)會(huì)了如何分析經(jīng)濟(jì)問題，并由此制訂出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)策略。在模擬實(shí)驗(yàn)中，我感受到了短期和長期決策的不同影響，理解了稀缺資源如何配比以達(dá)到最大化的效益。而且，在與同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了交流和協(xié)商，并將團(tuán)隊(duì)合作的重要性應(yīng)用到實(shí)際中。
第三段:學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
然而，實(shí)訓(xùn)課程也帶來了不少的挑戰(zhàn)。在分析經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性會(huì)對(duì)分析結(jié)果產(chǎn)生誤導(dǎo)。此外，在實(shí)驗(yàn)過程中，我也面臨到經(jīng)濟(jì)政策制定時(shí)的困難，尤其是如何在有限的資源中進(jìn)行最合理的分配。這些挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理不僅僅是技術(shù)問題，更是一門需要綜合各類知識(shí)并運(yùn)用創(chuàng)造力的學(xué)科。
第四段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
通過實(shí)訓(xùn)課程，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理不僅僅是在書本上學(xué)習(xí)，并且理論知識(shí)的靈活應(yīng)用與實(shí)踐是成功的關(guān)鍵。其次，實(shí)訓(xùn)課程教會(huì)我靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件和各種經(jīng)濟(jì)模型進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和政策制定。最后，我也學(xué)會(huì)了從全局的角度來看待問題，考慮各種因素的綜合影響，而不是僅僅關(guān)注于片面的細(xì)節(jié)。
第五段:展望未來。
在只有一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課程中，我深深感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的無窮魅力。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)學(xué)，并將這些知識(shí)應(yīng)用在日常生活和實(shí)踐中。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在經(jīng)濟(jì)問題上做出更為準(zhǔn)確和明智的決策，并對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更好的貢獻(xiàn)。
總結(jié):。
在這門經(jīng)濟(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)課程中，我通過模擬實(shí)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的分析方法和決策原則，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難。通過這門課程，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理有了更深入的理解，并為將來的學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。我相信，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中做出更為準(zhǔn)確和明智的決策，為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇八
第一段：引言（Wordcount:150）。
近年來，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)在高等教育領(lǐng)域迅速發(fā)展。為了讓學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論并能應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，許多大學(xué)紛紛開設(shè)了應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程。作為一名應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課程中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程中的心得與體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（Wordcount:250）。
應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程的核心目標(biāo)就是讓學(xué)生將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。在這門課程中，不僅學(xué)習(xí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和理論，還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些理論分析真實(shí)的經(jīng)濟(jì)問題。通過研究案例和模擬實(shí)驗(yàn)，我們能夠更深入地了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和市場行為，進(jìn)而對(duì)各類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測和解釋。這種理論與實(shí)踐的結(jié)合，使我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與項(xiàng)目管理（Wordcount:250）。
在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程中，我們通常需要組隊(duì)完成具體的項(xiàng)目任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行有效溝通和協(xié)作的能力。我們每個(gè)人都有自己的特長和經(jīng)驗(yàn)，充分利用和發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效果最大化。此外，項(xiàng)目管理也起到了重要的作用。我們需要按照項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，合理安排時(shí)間和資源，確保項(xiàng)目能夠按時(shí)完成。這種管理能力對(duì)我未來的工作生涯也有很大的幫助。
第四段：數(shù)據(jù)處理與分析能力（Wordcount:250）。
在實(shí)踐課程中，我們通常需要收集、整理和分析大量的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。這鍛煉了我們的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析能力。我們學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的可視化和分析，學(xué)習(xí)了如何利用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和模型進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問題的解決。這種能力的培養(yǎng)使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠更加熟練地運(yùn)用數(shù)據(jù)，做出準(zhǔn)確的判斷和決策。
第五段：個(gè)人成長與發(fā)展（Wordcount:300）。
通過這門實(shí)訓(xùn)課程，我不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更好的理解，也獲得了許多個(gè)人成長和發(fā)展。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、合理分析和解決問題，在解決經(jīng)濟(jì)問題中提出了自己的思考和觀點(diǎn)，并能夠用理論進(jìn)行支撐。課程中的實(shí)際操作也增強(qiáng)了我處理復(fù)雜問題的能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新思維。最重要的是，實(shí)訓(xùn)課程還提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力，在未來的工作中能夠更好地與團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)（Wordcount:250）。
在這門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程中，我通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高了我的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)和應(yīng)用能力。在團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理中，我鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和管理能力。通過大量的數(shù)據(jù)處理和分析，我提高了我的數(shù)據(jù)處理和分析能力。最重要的是，這門課程培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使我在未來的學(xué)習(xí)和工作中具備了競爭力。在未來，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇九
一氣讀了兩章，感覺還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時(shí)曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時(shí)，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長灘當(dāng)過一個(gè)夏天的帆船運(yùn)動(dòng)教練。
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個(gè)原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費(fèi)的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實(shí)際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時(shí)間安排，你既然安排了看電影的時(shí)間，那你就得犧牲做其它的時(shí)間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強(qiáng)國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因?yàn)橐恢币詠恚覀兊母衫O交易都未讓人滿意，它也嚴(yán)重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯(cuò)誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒有這點(diǎn)保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達(dá)到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。
將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實(shí)際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，但僅僅停留在書本知識(shí)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，許多高校都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。我作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也經(jīng)歷了這樣一次實(shí)訓(xùn)。在這次實(shí)訓(xùn)過程中，我深切感受到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。以下是我對(duì)這次經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目并明確目標(biāo)。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的開始階段，我們需要選擇一個(gè)具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)選擇對(duì)于實(shí)訓(xùn)的整個(gè)過程至關(guān)重要，它將直接影響到我們的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)習(xí)收獲。我選擇了一個(gè)關(guān)于市場調(diào)研和競爭分析的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在選擇之前，我仔細(xì)考慮了自己的興趣和專業(yè)方向，確定了想要深入研究的領(lǐng)域。這讓我能夠更加專注地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為實(shí)訓(xùn)的整個(gè)過程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作和分工合作。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)通常是以小組為單位進(jìn)行的，這也是體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。我們小組由五個(gè)成員組成，每個(gè)人都有自己的專業(yè)特長。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)行分工合作。有專攻統(tǒng)計(jì)分析的同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集和分析；有擅長市場調(diào)研的同學(xué)負(fù)責(zé)競爭對(duì)手的調(diào)查；有熟悉行業(yè)動(dòng)態(tài)的同學(xué)負(fù)責(zé)信息搜集等等。通過團(tuán)隊(duì)合作和分工合作，我們成功地完成了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，也學(xué)到了許多在課堂上難以獲得的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：實(shí)踐鍛煉和應(yīng)用能力的提升。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)最重要的目的之一就是為了提升學(xué)生的應(yīng)用能力。在實(shí)踐中，我們需要將書本上的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情況，解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題。在我所參與的市場調(diào)研和競爭分析實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我需要運(yùn)用市場調(diào)研方法和理論，對(duì)目標(biāo)市場進(jìn)行深入分析，為企業(yè)制定合理的市場營銷策略提供依據(jù)。這個(gè)過程不僅讓我加深了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解，還鍛煉了我的分析思考和解決問題的能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和五人小組合作。
實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作也是經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的重要組成部分。實(shí)踐項(xiàng)目的完成需要團(tuán)隊(duì)成員之間充分的協(xié)作和配合，每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服困難，取得最好的結(jié)果。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們小組通過討論、協(xié)商和反復(fù)修改，完善了實(shí)訓(xùn)報(bào)告和方案，最終得到了較好的評(píng)價(jià)和成績。這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及協(xié)同工作的力量。
第五段：實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長的影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)是一次珍貴的機(jī)會(huì)，不僅讓我學(xué)到了應(yīng)用性更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，還提高了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我不斷地思考和總結(jié)，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)也更加深刻。通過與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和交流，我也學(xué)到了很多和其他領(lǐng)域有關(guān)的知識(shí)和技能，這對(duì)我的個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷將會(huì)是我求職和未來職業(yè)發(fā)展的有力支撐。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十一
經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門重要的社會(huì)科學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力起著至關(guān)重要的作用。為了提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，許多學(xué)校開始引入經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我有幸參與了這門課，通過一系列的實(shí)際案例，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐操作能力有了深刻的了解和提升。
第二段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方法。
這門經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程主要圍繞著實(shí)踐應(yīng)用，通過模擬和操作，使我們能夠深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和概念。我們學(xué)習(xí)了消費(fèi)者行為、生產(chǎn)成本、市場需求與供給、市場價(jià)格等經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要概念，并利用實(shí)際案例進(jìn)行模擬操作和決策。同時(shí)，課程還設(shè)置了小組討論和演講環(huán)節(jié)，讓我們能夠在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)溝通協(xié)作的能力。
第三段：收獲與體會(huì)。
經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的聯(lián)系和重要性。以往只有書本知識(shí)，讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)一知半解；而通過實(shí)際操作，我漸漸理解了各種經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的內(nèi)涵和相互關(guān)系。例如，在一個(gè)市場模擬中，我們扮演了買家和賣家的角色，真實(shí)地感受到了市場需求與供給的變化對(duì)價(jià)格產(chǎn)生的影響，以及生產(chǎn)成本的重要性。這樣的實(shí)踐操作讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展也具有重要的指導(dǎo)作用。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
這門實(shí)訓(xùn)課程中，小組討論和演講環(huán)節(jié)為我們提供了展示自己并學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要協(xié)商決策、分工合作，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，在演講環(huán)節(jié)，我們也需要清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這鍛煉了我們的溝通能力和表達(dá)能力。這些能力在今后的工作和生活中都是必不可少的，通過實(shí)訓(xùn)課程的鍛煉，我感受到了自己在這方面的進(jìn)步和提升。
經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維具有重要的作用，然而在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。課程內(nèi)容與實(shí)踐案例的結(jié)合度可以再提高，以更好地貼近實(shí)際生活和職業(yè)需求；同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也可以更多樣化，增加更多真實(shí)情境的模擬操作。希望學(xué)校和老師能夠重視這個(gè)問題，并不斷更新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。
總之，經(jīng)濟(jì)學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程給予我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，使我真正領(lǐng)悟到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力將這些知識(shí)和能力應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)問題的能力。同時(shí)，也希望學(xué)校和老師能夠繼續(xù)完善和拓展這門課程，給更多的學(xué)生提供實(shí)際操作和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十二
將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會(huì)到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯(cuò)綜復(fù)雜。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評(píng)估中屢次被評(píng)為“國家重點(diǎn)學(xué)科”，得到了國內(nèi)同行的認(rèn)可?！妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評(píng)為國家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門前沿性和綜合性很強(qiáng)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來對(duì)世界經(jīng)濟(jì)原理和問題進(jìn)行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來與國際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長中的全球化問題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)立足點(diǎn)，利于從整體上把握學(xué)科知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇420__年9月，我進(jìn)入了夢想中的大學(xué)，對(duì)商院對(duì)無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程，同時(shí)又是一門很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會(huì)的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi)，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí)，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí)，先計(jì)算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對(duì)市場機(jī)制和市場上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無比清晰的面孔。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類的知識(shí)是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門課的學(xué)分，但是更多的是對(duì)股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課?？炱谀┝?，現(xiàn)在靜下心來談一下體會(huì)。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識(shí);一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的.事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺(tái)，因?yàn)槠匠Ｎ覀冞@樣上去講的機(jī)會(huì)是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識(shí)課，課本上的知識(shí)是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)。比如說留洋，其實(shí)我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學(xué)就是為了出國是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機(jī)械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺得是一門不太精確的學(xué)問，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī)，然后有幾個(gè)專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專家都會(huì)分析錯(cuò)呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門學(xué)問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認(rèn)識(shí)又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識(shí)課，起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對(duì)微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
土地經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要分支，研究土地的價(jià)值、利用和分配。通過學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到土地的特殊性和價(jià)值。本文將結(jié)合我在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和對(duì)實(shí)際問題的思考，分享我的土地經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)。
第二段：土地的稀缺性（200字）。
土地是一種不可再生的資源，其稀缺性決定了其特殊性和價(jià)值。我在學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，對(duì)土地的稀缺性有了更深入的了解。在城市化進(jìn)程加快的今天，土地供應(yīng)越來越緊張，土地的稀缺性問題日益顯現(xiàn)。這使得土地的利用和分配成為一個(gè)復(fù)雜而重要的議題。
第三段：土地價(jià)值的形成和評(píng)估（200字）。
土地價(jià)值的形成是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題之一。通過學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到土地價(jià)值的形成受到多種因素的影響，包括地理位置、土地用途、市場需求等。同時(shí)，對(duì)土地價(jià)值進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估也是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要研究內(nèi)容之一。不同的土地估價(jià)方法可以用來評(píng)估土地的價(jià)值，例如比較市場法、收益法和成本法等。通過這些方法，土地的真實(shí)價(jià)值可以得出，并為土地利用和分配提供依據(jù)。
第四段：土地利用和分配（200字）。
土地利用和分配是土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個(gè)重要研究領(lǐng)域。合理的土地利用和科學(xué)的土地分配能夠最大化土地的效益，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我了解到土地利用和分配需要考慮到不同利益主體的利益平衡。政府在土地規(guī)劃中起到重要的作用，需要制定相關(guān)政策和法規(guī)來引導(dǎo)土地的合理利用和公平分配。
第五段：思考與展望（200字）。
通過學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到土地的稀缺性和價(jià)值，并了解到土地的利用和分配對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。未來，我希望能進(jìn)一步研究土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，深化對(duì)土地利用和分配方面的理解，為實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，為推動(dòng)土地的合理利用和公平分配貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)（100字）。
通過學(xué)習(xí)土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對(duì)土地的特殊性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了土地價(jià)值的形成和評(píng)估方法，以及土地利用和分配的重要性。我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，為土地的合理利用和公平分配做出努力，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十四
我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間，我們聆聽了教授及學(xué)者的專題報(bào)告、教育專家講座及各個(gè)學(xué)科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長了許多知識(shí)，受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，精湛的專業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語言對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的'影響，教師一言一行時(shí)時(shí)刻刻學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對(duì)于我們新教師的要求。
這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財(cái)富，在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十五
在17世紀(jì)時(shí)期，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn)，但當(dāng)時(shí)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專業(yè)術(shù)語并未出現(xiàn)，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在其發(fā)表的論文中提出了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)表示經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的相互關(guān)系中存在著一種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)理論政治以及純經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀抽象法則進(jìn)行試驗(yàn)和數(shù)據(jù)檢驗(yàn)并由此來將純經(jīng)濟(jì)學(xué)最大化的成為嚴(yán)格好處上的科學(xué)。1933年，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為：透過經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題理論定量與經(jīng)驗(yàn)定量相統(tǒng)一的目標(biāo)。這個(gè)定義表現(xiàn)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是由統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)共同組成的，缺一不可。我們不能簡單地理解為是數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)理論領(lǐng)域的應(yīng)用，也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟(jì)理論問題的簡單統(tǒng)計(jì)，只有將三者構(gòu)建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期目的在于科學(xué)化經(jīng)濟(jì)理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟(jì)理論研究方法的不斷拓展完善中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內(nèi)涵。第一種定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的方法來分析經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)據(jù)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)理論包含在內(nèi)一齊分析，透過分析來證明經(jīng)濟(jì)理論的正確與否?！钡诙N定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是建立經(jīng)濟(jì)模型來分析經(jīng)濟(jì)學(xué)中的變量之間的.相互關(guān)系。透過模型來確定當(dāng)一個(gè)變量發(fā)生變化時(shí)對(duì)其他變量會(huì)造成多大影響。使用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法工具來解決發(fā)生在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中的變量變化問題，并引導(dǎo)人們對(duì)此類問題分析和了解并解決。
小結(jié)：發(fā)展至今，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支學(xué)科，但其基礎(chǔ)和目標(biāo)并未有多大改變。還是將經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟(jì)理論假設(shè)的實(shí)證研究。不管是哪一門學(xué)科都可分為理論和應(yīng)用兩個(gè)方面。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也可分為理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其后果影響至今。作者認(rèn)為這不必須是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究問題，其可歸結(jié)于應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題。由于人們對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的濫用和理解的不透徹所以才無法從理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到問題的解決辦法。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十六
國家統(tǒng)計(jì)局16日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，今年以來，經(jīng)濟(jì)新的下行壓力進(jìn)一步加大，尤其是4月份疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行造成較大沖擊，但總體看，中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好、長期向好的'基本面沒有變更，轉(zhuǎn)型升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展的大勢沒有變更。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，4月份，經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)增速由升轉(zhuǎn)降或有所回落。全國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）由3月份環(huán)比增長0.61%轉(zhuǎn)為下降0.82%；社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比下降11.1%；貨物進(jìn)出口總額同比微增0.1%；全國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比下降2.9%。
城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率上升，全國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（cpi）漲幅擴(kuò)大。4月份，全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率為6.1%，比3月份上升0.3個(gè)百分點(diǎn)；cpi同比上漲2.1%，漲幅比3月份擴(kuò)大0.6個(gè)百分點(diǎn)。
“總的看，這些都是由于疫情沖擊帶來的短期改變，都是階段性和外在的。”國家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人付凌暉在當(dāng)日實(shí)行的國新辦發(fā)布會(huì)上說。
付凌暉表示，現(xiàn)在吉林、上海等地疫情已經(jīng)得到有效限制，復(fù)工復(fù)產(chǎn)有序推動(dòng)，擴(kuò)大內(nèi)需、助企紓困、保供穩(wěn)價(jià)等一系列政策措施正在顯效，5月份經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有望得到改善。從全國來看，4月份主要生產(chǎn)需求指標(biāo)總量規(guī)模依舊可觀，如社會(huì)消費(fèi)品零售總額達(dá)2.9萬億元，進(jìn)出口總額達(dá)3.2萬億元。
付凌暉說，疫情沖擊下，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式韌性彰顯，發(fā)展接著好于傳統(tǒng)行業(yè)。如1至4月份高技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資同比增長22%；4月份新能源汽車產(chǎn)量同比增長42.2%。從累計(jì)看，主要指標(biāo)仍舊保持增長，“穩(wěn)”的基礎(chǔ)依舊堅(jiān)實(shí)——1至4月份，全國固定資產(chǎn)投資同比增長6.8%；貨物進(jìn)出口總額同比增長7.9%；全國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長4%；全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)406萬人。付凌暉表示，下階段，要高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加大宏觀政策調(diào)整，加快落實(shí)已經(jīng)確定的政策，加緊謀劃、適時(shí)實(shí)施增量政策，最大限度削減疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的不利影響，確保經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十七
今年5月13日，我們進(jìn)行了為期一周的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。
對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)知，如下是我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)新的認(rèn)知：經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用西游的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配，經(jīng)濟(jì)學(xué)主要進(jìn)行三點(diǎn)考慮：資源的稀缺性是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的前提，選擇行為時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的對(duì)象，資源的有效配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的中心目標(biāo)，其主要任務(wù)是利用有限的地球資源盡可能持續(xù)地開發(fā)人類所需求的商品及其合理分配，即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，也就是說，經(jīng)濟(jì)學(xué)是有系統(tǒng)地探索財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞規(guī)律的一門學(xué)科，財(cái)富的轉(zhuǎn)化和傳遞就是指財(cái)富的創(chuàng)造、財(cái)富的消費(fèi)、財(cái)富傳遞等過程，經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心就是經(jīng)濟(jì)規(guī)律，即價(jià)值規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展論述的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析，預(yù)測規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)人才。
《會(huì)計(jì)學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《財(cái)政學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說史》、《資本論》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《企業(yè)管理》、《國際金融》、《國際貿(mào)易》，而最能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)特征的課程主要有《資本論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)說史》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》。
1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法。
2.掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。
3.具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力。
4.掌握中外經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的經(jīng)濟(jì)研究能力和實(shí)際工作恩呢管理。
5.熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)。
6.了解中國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
7.具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力及一定的社會(huì)交際能力，能熟悉掌握一門外語。
1.亞當(dāng)·斯密(英國)《國富論》，此書是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作，也是最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。他提出勞動(dòng)價(jià)值論、分工與專業(yè)化是經(jīng)濟(jì)效率之源的理論。
2.大衛(wèi)·李嘉圖(英國)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與賦稅原理》，本書中他闡明的比較優(yōu)勢理論是現(xiàn)代自由貿(mào)易政策的理論基礎(chǔ)。
3.馬克思(德國)《資本論》，馬克思的剩余價(jià)值理論影響巨大。
4.瓦爾拉斯(法國)《純粹經(jīng)濟(jì)學(xué)要義》，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀價(jià)值論、邊際革命、經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)理化的轉(zhuǎn)向通過本書而系統(tǒng)化。
5.費(fèi)雪(美國)《利息理論》，提出放棄當(dāng)前消費(fèi)而承擔(dān)未來的不確定性的風(fēng)險(xiǎn)的報(bào)酬。
6.凱恩斯(英國)《就業(yè)、利息和貨幣通論》。
7.馬歇爾(英國)《經(jīng)濟(jì)學(xué)院里》。
8.薩繆爾遜(美國)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、體系化，改變經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的傳播和復(fù)制方式。
9.布坎南(美國)《同量的計(jì)算》，開創(chuàng)“公共選擇理論”。
10.劉德(中國)《財(cái)富論》，闡述了財(cái)富規(guī)律，財(cái)富規(guī)律是經(jīng)濟(jì)學(xué)的客觀規(guī)律。
如果閱讀了以上十本經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，對(duì)于我們進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)有很大的幫助。
我們之所以讀書，是為了畢業(yè)后能找到一個(gè)好的工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造生活的精彩。當(dāng)我們隊(duì)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，我們也要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向及前景。
就業(yè)方向包括考公務(wù)員，當(dāng)然了，就目前形勢而言，其難度是很大的，除此之外，可以進(jìn)入商業(yè)性質(zhì)的銀行、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、證券公司、大型企業(yè)、財(cái)富公司、財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門等。
就業(yè)前景不容樂觀，從大方向來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)很難，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)太宏觀，不實(shí)用，公司或者企業(yè)里面需要這類人不多，讀經(jīng)濟(jì)的一般都會(huì)去搞研究、讀博，然后在大學(xué)里做教授。
1.去圖書館和上網(wǎng)購買欲經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍，夯實(shí)和拓展專業(yè)知識(shí)。
2.通過英語四六級(jí)考試。
3.考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證。
4.準(zhǔn)備出擊會(huì)計(jì)師和理財(cái)規(guī)劃師的考試。
5.積極加入中國共產(chǎn)黨。
6.做兼職，鍛煉自己的實(shí)踐能力，參加一些志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)交際能力和社會(huì)責(zé)任感。
7.爭取進(jìn)入相關(guān)單位學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際之中，大致了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)工作的基本狀況。
目前，無論是本科畢業(yè)，還是碩士畢業(yè)，兩極分化都很嚴(yán)重，如果不努力，溫飽都有可能是問題，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面就會(huì)廣泛，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好。因此，在大二一年里，我打算考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和銀行從業(yè)資格證。
不論目前就業(yè)形勢有多嚴(yán)峻，生活中的挑戰(zhàn)有多大，我們都應(yīng)該勇往向前，不論付出多少汗水，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我相信，只要不斷努力，豐富自己，改變自己，使自己褪變，在壓力中奮斗，在艱難中堅(jiān)持不懈。我相信，憑著一股韌勁，我們終會(huì)取得成功。
當(dāng)然了，我們也不能蠻干，應(yīng)該掌握一些技巧：首先，我們應(yīng)該知道大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的原因，主要有兩個(gè)，其一，有些畢業(yè)生要求太高，自身?xiàng)l件不過關(guān);其二，整個(gè)社會(huì)用人的不合理，學(xué)生在大學(xué)期間，就應(yīng)該多多了解社會(huì)、接觸社會(huì)，知道社會(huì)需要什么樣的人才，另外大學(xué)學(xué)習(xí)若非很緊張的話，自己搞些創(chuàng)業(yè)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多懂些東西。
雖然我剛讀完大一，但大學(xué)四年時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于我這樣沒有家庭背景的孩子，自己應(yīng)當(dāng)皂皂地做好打算。
現(xiàn)在，我要做好職業(yè)定位，定位是自我定位和社會(huì)定位的統(tǒng)一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。問自己五個(gè)問題：
1.我要去那里？
2.我在哪里？
3.我有什么？
4.我的差距在哪里？
5.我要怎么做？如果我能很好的回答者五個(gè)問題，并且付諸行動(dòng)，那么我的未來也許會(huì)柳暗花明。
雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)很寬泛，不精細(xì)，但我會(huì)找到適合自己的一點(diǎn)，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)，我了解了自己所選擇的專業(yè)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有了很大的幫助，我會(huì)把自己像商品一樣推銷出去。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)浩瀚的海洋中拾得屬于自己的一顆扇貝，雖然它很亮、很廣，但我會(huì)精干一面，挖掘其根源，學(xué)出精彩的自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十八
在經(jīng)濟(jì)學(xué)家年度會(huì)議上，我們聽取了來自世界各地經(jīng)濟(jì)學(xué)家的發(fā)表，學(xué)習(xí)了最新的研究成果和見解，也分享了我們的研究和想法。這次會(huì)議讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，經(jīng)濟(jì)學(xué)家在解決經(jīng)濟(jì)問題上的重要性和責(zé)任感，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)家的使命和責(zé)任越來越重要，因?yàn)槿虺尸F(xiàn)出越來越多的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，需要全球的經(jīng)濟(jì)學(xué)家團(tuán)隊(duì)共同合作來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第二段：價(jià)值與機(jī)遇。
在會(huì)議上，我們交流了各種觀點(diǎn)和思考，例如如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)，如何推動(dòng)全球貿(mào)易，如何解決稅收和福利等一系列實(shí)際問題。我認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)本身就是有價(jià)值的。它為政策制定者提供了所需的數(shù)據(jù)和分析來制定政策；在社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等人文學(xué)科與科學(xué)交叉領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)學(xué)被賦予了越來越多的挑戰(zhàn)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)家將經(jīng)濟(jì)原理和數(shù)據(jù)應(yīng)用于整個(gè)社會(huì)和文化上。我們創(chuàng)造了越來越多的機(jī)會(huì)，從而使經(jīng)濟(jì)學(xué)更加多元化和包容，從而更加真實(shí)反映了經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用。
第三段：全球化中的困境。
在全球化的過程中，越來越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家扮演著世界領(lǐng)袖的角色，因?yàn)樗麄儚氖轮P(guān)注全球性挑戰(zhàn)的學(xué)術(shù)研究。全球化的改革與計(jì)劃，引起國家之間的實(shí)際問題和相互沖突，因此需要經(jīng)濟(jì)學(xué)家運(yùn)用豐富的經(jīng)驗(yàn)，從主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來指引國家的政策決策，引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障公民的利益，同時(shí)為整個(gè)社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：未來的挑戰(zhàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家在未來仍然面臨著許多困難，需要明智的決策和精準(zhǔn)的分析，并要有勇氣做出全球化下的共同選擇，以促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)和全球公民的潛力論證持續(xù)地繁榮。例如，全球變暖，每個(gè)國家都面臨不同的治理難題；發(fā)展前沿技術(shù)，每個(gè)國家都面臨著各方面的挑戰(zhàn)；宏觀政策的調(diào)控，需要人們來評(píng)估其長期影響等等。然而，困難并不代表我們無所作為，我們還是要以積極態(tài)度來迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)家年度會(huì)議上，我們收獲了許多，并認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的一些關(guān)鍵問題。總之，經(jīng)濟(jì)學(xué)家身負(fù)著重要的責(zé)任，需要準(zhǔn)確地分析和評(píng)估經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為國家和全球相互連通的社區(qū)提供有效的政策，同時(shí)推動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)與人文學(xué)科的整體發(fā)展進(jìn)行深層的思考。我們要通過全球經(jīng)濟(jì)團(tuán)隊(duì)的合作來完成經(jīng)濟(jì)學(xué)家的宏大使命，實(shí)現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)先的、適應(yīng)性強(qiáng)的、強(qiáng)健的全球經(jīng)濟(jì)體。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)體會(huì)篇十九
這一學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程。起初我對(duì)為什么要開這門課真的一無所知。以前的學(xué)習(xí)都是反復(fù)的上幾門應(yīng)試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子全變了。雖然當(dāng)初填志愿時(shí)我首選了現(xiàn)在的這個(gè)專業(yè)，但我對(duì)這個(gè)專業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習(xí)什么、主要將會(huì)接觸哪些課程、哪些知識(shí)都不曾深涉深知，有點(diǎn)懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個(gè)專業(yè)。所以，開學(xué)至今，每一門課程的學(xué)習(xí)完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門課程也都是從開學(xué)的一無所知、不知道學(xué)習(xí)目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識(shí)、一些原理，漸漸明白學(xué)習(xí)這門課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習(xí)每門課所需的一些方法和重點(diǎn)?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)讓我更有感觸。
從第一節(jié)課，老師您對(duì)我們進(jìn)行洗腦開始，我們接觸、認(rèn)識(shí)了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門課，為什么學(xué)習(xí)這門課，學(xué)習(xí)這門課的目的等一系列開啟我們進(jìn)入這門課學(xué)習(xí)大門的關(guān)鍵。
對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，您對(duì)我們的要求是能利用所學(xué)的知識(shí)去分析、解釋發(fā)生在我們周圍的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要求我們能利用所學(xué)的知識(shí)學(xué)著做一個(gè)理性的人。
這學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些原理簡單地解析一下身邊的一些小事。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位作為研究對(duì)象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)、消費(fèi)者行為的決定和變動(dòng)、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構(gòu)差異、要素市場的價(jià)格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價(jià)格理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過對(duì)以上理論的研究，為市場主體的生產(chǎn)行為和消費(fèi)行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，主要采用實(shí)證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是經(jīng)濟(jì)個(gè)體，以此再推廣到整個(gè)市場，如單個(gè)的消費(fèi)者、單個(gè)的.廠商、單個(gè)行業(yè)等，它主要以單個(gè)數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這種分析方法有兩個(gè)重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè)，即“經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)”，即在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中每個(gè)經(jīng)濟(jì)個(gè)體總是以利己心為動(dòng)力，企圖以最小的代價(jià)換取的利益;另一個(gè)假設(shè)條件是完全競爭市場的假設(shè)，它要求人們對(duì)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解，即完全知識(shí)或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實(shí)中往往難以實(shí)現(xiàn)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。通過對(duì)需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因?yàn)槠鸪跷鞴蟿倓偵鲜校┙o量較小，需求量大于供給量，所以價(jià)格較高才能達(dá)到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來臨，新的供給商不斷涌入這個(gè)市場，使供給量增加，供給量大于原先價(jià)格下的需求量，所以價(jià)格下降，直至供求均衡。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)西瓜市場能給供給商帶來利潤，所以可能仍有供給商加入這個(gè)市場，一旦供給量大于現(xiàn)有價(jià)格下的需求量，那么西瓜的價(jià)格將還會(huì)有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個(gè)市場，整個(gè)市場上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價(jià)格就不會(huì)再降了。
通過對(duì)效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢一定的情況下不會(huì)一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會(huì)去買一份早點(diǎn)一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿足感，當(dāng)他喝第二杯時(shí)，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會(huì)減少，而當(dāng)他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長，僅有一周時(shí)間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識(shí)不局限課本，理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識(shí)分析問題，解決問題。
我們小組進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動(dòng)、電信等通訊公司了解價(jià)格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團(tuán)結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較出色的完成了這次實(shí)習(xí)任務(wù)。我們知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實(shí)踐中才能學(xué)到書本中學(xué)不到的東西。
同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會(huì)，在與別人交談時(shí)，語言過于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對(duì)象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨(dú)處，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在工作中的重要性，以后我也會(huì)向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實(shí)習(xí)所作的幫助和努力，同時(shí)希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
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