總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種方法，有助于我們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免使用過于主觀或模糊的詞語。每篇總結(jié)范文都有其獨特之處，我們可以從中獲取到不同的思路和角度。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇一
窗外—暑假初期，我學(xué)校按照上級工作安排，在全校組織開展"教師大家訪"活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)?，F(xiàn)將此次"大家訪"活動工作開展情況總結(jié)如下。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)、分片包干，在7月2日—7月15日
期間，與班主任教師一同走村入戶進(jìn)行家訪。各班主任上門對（20余村，涉及4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，盡182名學(xué)生）學(xué)生及家長進(jìn)行了面對面交談訪問，了解了學(xué)生在家期間活動安全及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時把不安全的問題消滅在萌芽。
（一）暑期防溺水方面。
提醒家長嚴(yán)禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護責(zé)任。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。
（二）社會實踐活動方面。
家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇二
1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對性。
2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。同時向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，為其實施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問題的方法。
1、良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關(guān)重要。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性，同時，還能夠關(guān)注孩子愛好及各方面力量的培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由，平常對孩子的關(guān)注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠抱負(fù)。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會有或多或少的問題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會有較大的進(jìn)步。
2、加強家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實上許多做法并不利于孩子成長。經(jīng)過深化的了解和溝通，許多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個個都非?？鞓罚瑤熒P(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動的開展，使每一個參加者都受益匪淺。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這段時間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，更加深化的了解每一個孩子，為孩子們的成長做更多的努力。
家訪，對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動中，我們一班級組全體老師樂觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動開展得卓有成效。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇三
現(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結(jié)如下：
這次大家訪的重點就是特困生和留守生。特別是中心幼兒園、辛寨中學(xué)和前油高級小學(xué)，結(jié)合“兩免一補”實際，把補貼發(fā)的合乎實際和情理。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報效社會、報效祖國。
每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》，上面有教育局、校辦和校長班主任的電話，有什么問題多溝通，勤聯(lián)系。同時下發(fā)《禹城市教育局給家長的一封信》、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長的一封信》，教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評價學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了。
帶著熱情去，帶著建議回。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通，深入了解學(xué)生的成長背景，匯報了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長介紹科學(xué)的家庭教育知識和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時，收集家長和學(xué)生對老師及學(xué)校工作的意見、期望，以班級為單位認(rèn)真填寫掌握第一手材料，提高個人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備，談話的態(tài)度誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐，以免增加學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護。使家長更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。
“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展大家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇四
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實情，20xx年暑期，我校組織教師開展了教師大家訪活動，時間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長對學(xué)校工作的意見，同時就學(xué)生的暑期安全對家長提出了建議和要求?，F(xiàn)將家訪活動總結(jié)如下：
1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時才能回來。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護，甚至有個別學(xué)生獨自一人在家，生活自理。
2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長詢問及現(xiàn)場觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語，學(xué)生不會做，又沒有人指導(dǎo)，只好亂寫了事。學(xué)校布置的暑期讀書及寫讀后感活動，家長并不重視，購書的很少，真正按要求做的幾乎沒有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂活動，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時間主要用在看電視上。據(jù)家長介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長也無可奈何，因為沒有時間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶外活動就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒有家長陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長并不知情。也有的家長管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無法阻止孩子外出。個別家長自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。
家訪中聽到最多的除了家長的感謝，就是倒苦水，說現(xiàn)在的孩子難管，不聽話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點時間看電視或到外面玩耍。也有的家長特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽話一些。有個別家長，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實在管不了孩子，將來還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護人的無奈。
1、通過大家訪活動，學(xué)校和老師對學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個初步的了解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動作用，對于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。
2、通過家訪，進(jìn)一步加強了對學(xué)生的暑期安全教育，特別是防。
溺水教育，又一次在學(xué)生和家長的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來臨、天氣炎熱的季節(jié)，對于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會起到立竿見影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。
3、通過家訪，還讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長遠(yuǎn)的效果。
總之，這次大家訪活動，達(dá)到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開展類似的活動，以確保學(xué)生假日里的生命安全。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇五
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本假期我于2月9號到學(xué)生家訪，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、
家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇六
各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校：
為認(rèn)真貫徹落實市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案》（安教黨發(fā)[20xx]9號），切實加強教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，確保大家訪活動扎實有效的開展，根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導(dǎo)要求，現(xiàn)就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動階段性工作總結(jié)有關(guān)事宜通知如下：
一、高度重視大家訪活動階段性總結(jié)工作。通過對大家訪活動落實措施、工作方式方法、典型案例及做法體會、社會效應(yīng)、工作中存在的問題及下一步工作打算等方面的總結(jié)，及時反映和了解各縣區(qū)、各校對家訪活動實施方案的貫徹落實情況，掌握工作開展動態(tài)，交流、推廣好的做法和經(jīng)驗，解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。各縣區(qū)、各單位在總結(jié)工作前，要深入學(xué)校進(jìn)行實地督查和指導(dǎo)，重點檢查方案制定、《家訪手記》填寫、家訪效果等內(nèi)容，市教育局將于5月上旬安排專人到縣區(qū)和有關(guān)學(xué)校抽查。
二、認(rèn)真做好大家訪活動階段性總結(jié)。一要客觀真實。對大家訪活動進(jìn)行階段性總結(jié)是推動大家訪工作的重要措施，內(nèi)容要真實，事例要可靠，數(shù)字要準(zhǔn)確，不得弄虛作假。二要把握重點。緊扣大家訪活動重點內(nèi)容，總結(jié)和概括開展大家訪活動以來主要做法、經(jīng)驗和亮點，查找工作中存在的問題、不足及下一步工作打算。三要注重實效。要緊密跟蹤工作動態(tài)，解決大家訪活動推進(jìn)過程的熱點難點問題，做到內(nèi)容新穎，深刻挖掘有價值的事跡材料，進(jìn)一步推進(jìn)大家訪活動。
三、按時報送大家訪活動階段性總結(jié)。各縣（區(qū)）教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校務(wù)必于5月10日前將本縣區(qū)本單位大家訪活動階段性總結(jié)材料（附電子版）報送市教育局人事科，要對基層學(xué)校好的做法和經(jīng)驗及時進(jìn)行挖掘，對大家訪活動中表現(xiàn)突出的教師要大力進(jìn)行宣傳，積極營造良好的大家訪活動氛圍，推動活動深入開展。市教育局將對各縣區(qū)和市直有關(guān)學(xué)校上報材料及宣傳工作開展情況，進(jìn)行定期評比通報。
聯(lián)系人：胡剛。
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx（兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱：xxxxxxxxx。
中共安康市教育局委員會。
20xx年4月26日。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇七
近段，為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)幼兒快樂健康成長，我園開展了教師家訪活動。在接到鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)20xx年度教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動方案的通知》（鄭教明電〔20xx〕399號）文件精神，園所領(lǐng)導(dǎo)首先集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會議，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中，并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備。
在家訪前我們也做好了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點，設(shè)計好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，老師們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，按照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。
《幼兒園教育綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>
在家訪的過程中，首先詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議，并對家長的疑惑一一作了解答，同時還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。
讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。此次家訪活動，老師們也紛紛表示：“她們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對自己的尊重與信賴，心里面是滿滿的幸福??！
家訪時老師們和藹可親的態(tài)度贏得了家長的充分信任和贊賞，詳實的家長記錄見證了老師們的用心和專業(yè)。通過家訪，老師們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認(rèn)可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長工作會做得更好，加油吧！
家長真摯地言語中流露出滿滿地感動
閆老師在有聲有色地描述幼兒在園的表現(xiàn)，家長們滿心歡喜
家長向老師描述幼兒在家表現(xiàn)并提出疑問，老師運用專業(yè)的知識一一解答
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇八
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的'辦法。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進(jìn)行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)?，F(xiàn)在服務(wù)4個村，學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，進(jìn)行家訪，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
實踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是校—家、教師—家長交流溝通的最好橋梁。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇九
為響應(yīng)頂崗支教中心黨支部號召，根據(jù)xx中學(xué)的實際情況，我校駐xx中學(xué)臨時團支部于5月10日在xx中學(xué)開展家訪活動。
這次家訪活動是利用學(xué)校開家長會這個機會展開的，分兩組對各自所教班級進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行溝通了解，共同探討交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn)。此次活動的開展，拉近了學(xué)生、家長和老師之間的距離，面對面交換意見，家長們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學(xué)生培養(yǎng)好。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求，讓家長和學(xué)校一起擔(dān)負(fù)教育孩子的重任。這次活動我們受益頗多，現(xiàn)將本組家訪活動總結(jié)如下：
在計劃利用家長會進(jìn)行家訪活動后，我校駐xx中學(xué)臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準(zhǔn)備活動及活動流程。大家都說了自己的想法。討論匯總之后，我們決定：
1.對上次周、月考成績進(jìn)行分析，對班級每位同學(xué)進(jìn)行觀察，對學(xué)習(xí)、生活中存在問題比較多的同學(xué)多加關(guān)注，把學(xué)生們的情況記入我們?nèi)握n老師設(shè)立的“學(xué)生檔案”。
2.討論家訪時的交流問題。與家長分析原因，解決問題。
3.與家長要有效溝通，不僅是自己教的科目，對于與學(xué)生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細(xì)筆錄。
大家按計劃與家長溝通。一定要報喜，即學(xué)生在學(xué)校中體現(xiàn)出的閃光點。讓家長對學(xué)生有希望，也讓學(xué)生知道老師對他的期望，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學(xué)生存在的問題。從家長那里多了解學(xué)生的性格特點，以便更好的幫助學(xué)生。及時做好家訪記錄。
我們在家訪時留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長有繼續(xù)的溝通交流，在家訪后的一個星期，就有家長聯(lián)系我們幾個老師，在電話中談了一些不想當(dāng)孩子面說的問題，我們幾位老師在了解情況后，也給出了家長建議，也承諾會更加關(guān)注孩子的教育、學(xué)習(xí)問題。
幫助學(xué)生解決問題起了關(guān)鍵作用。反思總結(jié)之后，我們還完善了每個學(xué)生的“學(xué)生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前，這是教育的進(jìn)步。學(xué)生要成人，才能成才。
作為老師，要多加參與這樣的活動。實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為孩子成長保駕護航。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十
響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“萬名教師進(jìn)萬家”活動的要求，在xxxx年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進(jìn)入各個學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級的要求。
經(jīng)過了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過程中對學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個深入的了解?，F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：
一、高度重視，明確目的。
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中，起到比較大的作用。同時了解家長對孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強與家長的溝通交流。
二、充分準(zhǔn)備，計劃詳細(xì)。
在接到上級的通知后，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過了一個早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析，準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過一個早上的用電話和家長的溝通，確定家訪的時間。并計劃在家訪的過程中做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個小組的十個人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短，多挑選學(xué)生的有點反饋給家長，同時能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對他們的孩子有信心，同時也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
三、在家訪過程的了解一下的情況，一些比較容易凸顯的問題。
x.個別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。
x.家長對學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。
x.學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個性的同時，在家庭與父母的溝通比較少，這個是家長普遍反映的問題。
x.暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時有個別學(xué)生在暑假期間的變化極大，家長反映大的反差，甚至感覺學(xué)生變成了另外一個人。
x.家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系，并且時刻保持對學(xué)生的具體情況的反饋?？梢娂议L對孩子的關(guān)心，同時也期盼老師的能夠多點關(guān)注他們的孩子。
四、切身體會，收獲良多。
在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時在家訪的過程中，有個別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見家長的對自己的孩子的成長的重視程度。
x.在走訪的時候，讓我們小組有很大的體會。一個良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的'前途。家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流，加強了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。
x.這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。
x.這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識，深深認(rèn)識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十一
本學(xué)期根據(jù)省教育廳和市教育局、學(xué)校安排，我校進(jìn)行了“課外訪萬家”活動，并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》。
入戶家訪，清茶一杯，促膝而談，果然效果與電話交流大不一樣。一個多星期的家訪工作，我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們，而且也深深地體會到身處旅游明星鎮(zhèn)的木魚家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決？家長的期望如何才能實現(xiàn)？如何更好地管理這個班級，如何辦出木魚小學(xué)的特色等等，這些都是眼前的問題?，F(xiàn)對我的家訪工作作如下總結(jié)：
一、家訪工作的重要性。
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學(xué)生教育的意識，真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn)，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、家訪前要明確目的和內(nèi)容。
家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作。所以家訪的目的要明確，要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要具體真實。
三、家訪時要以正面教育為主。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。
四、家訪后要做好家訪記錄，及時反饋。
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
在整個活動中，我和任課老師深入26戶家庭開展了家訪活動，參與率是100％，總的來說，走訪很成功，拉近了家校的距離，密切了師長聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個交流平臺，為處理班務(wù)，教育孩子開辟了一條新途徑。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十二
在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計劃，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況，提醒家長加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單。距離較遠(yuǎn)，地方較為難找，我們提前一天通過微信聯(lián)系家長，預(yù)約時間，獲得家庭定位。除了實地家訪外，我們還以微信聊天、電話家訪、短信家訪的方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見，同時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十三
學(xué)院制定了《政管學(xué)院20__年寒假輔導(dǎo)員家訪活動計劃》，專門召開家訪工作部署會議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同商議此次家訪活動事宜。在結(jié)合往年走訪困難生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采取先班級推薦，再結(jié)合輔導(dǎo)員所掌握的學(xué)生情況，最終確定走訪對象的方式，確定了四名品學(xué)兼優(yōu)的困難生為走訪對象。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師共同參與到此次走訪活動中，在學(xué)院黨委書記張兵亭的帶領(lǐng)下深入各個貧困生家庭，充分掌握貧困生家庭實際情況，為后續(xù)貧困生幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，在學(xué)校撥款資助貧困生家庭的基礎(chǔ)上，學(xué)院專門從學(xué)生活動經(jīng)費中撥款用于購買油、米等生活用品，輔導(dǎo)員老師親自挑選慰問品，保證了慰問品的質(zhì)量，為貧困生家庭提供最貼心的幫助。
家訪過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師心系學(xué)生，不辭勞苦，如在1月16日當(dāng)天，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師連續(xù)走訪兩戶貧困生家庭，為及時將學(xué)校和學(xué)院的關(guān)心傳遞到困難生家庭，老師們在濱州市鄒平縣家訪結(jié)束后沒有耽誤時間直接前往無棣縣進(jìn)行下一戶的慰問。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)家訪紀(jì)律，盡量把所有資金都用在貧困家庭身上，到了受訪家庭不吃一頓飯、不拿一針一線，不給受訪家庭造成任何負(fù)擔(dān)。親切的態(tài)度和貼心的幫助得到了受訪家庭的贊譽，高質(zhì)量的完成了慰問工作，樹立了學(xué)院良好的社會形象。
（二）創(chuàng)新形式靈活多樣。
為了更好的完成家訪工作，使困難生家庭真正感受到來自學(xué)校和社會各界的關(guān)心，政管學(xué)院積極創(chuàng)新慰問形式，提高慰問效果。
學(xué)院改變了以往只注重物質(zhì)上幫助的慰問形式，更加注重對困難家庭精神上的鼓勵和支持，在給受訪家庭送去油、米和慰問金的基礎(chǔ)上，還送去了春聯(lián)、福字等年貨，給學(xué)生送去了圍巾、手套和代表學(xué)生在校期間優(yōu)異成績的喜報，給貧困家庭帶去節(jié)日的祝福和問候，從細(xì)節(jié)入手，使受訪同學(xué)和家庭感受到學(xué)院的關(guān)心。尤其是當(dāng)家長接到孩子的喜報時，難掩心中的激動之情。這些創(chuàng)新形式收到了良好的效果。
（三）宣傳有力成效顯著。
貧困生的生活和學(xué)習(xí)狀況一直是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師十分關(guān)心的問題，為了能使貧困生安心學(xué)習(xí)，使他們的家長無后顧之憂，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師向貧困生家長詳細(xì)介紹了學(xué)校及學(xué)院對貧困生的幫扶政策，有效提高了家長對學(xué)校和學(xué)院的認(rèn)知程度，在廣大學(xué)生家庭中樹立了良好的形象。同時，在家訪過程中老師與學(xué)生家長就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了坦誠地溝通交流，拉近了與學(xué)生家長的距離。
走訪老師在活動過程中及時準(zhǔn)確地做好了文字資料的采寫工作，特別是在每次家訪后寫出相關(guān)新聞稿件與感悟，做好照片的拍攝和積累工作，并且每日在學(xué)校及學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行報道，有效提高了內(nèi)部宣傳工作?；顒舆€受到各地政府的大力支持，鄒平縣西董鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一同參與了對__同學(xué)的家訪工作，__縣縣委、縣政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對__同學(xué)進(jìn)行家訪。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，家訪活動圓滿完成。
通過此次家訪活動，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師全面了解了貧困生的家庭狀況，對于貧困生幫扶工作的開展起到了極大的推動作用，同時密切了學(xué)院與家長之間的聯(lián)系，使家長對學(xué)校及學(xué)院的各項政策有了更進(jìn)一步的了解，對于學(xué)校家庭共同努力，形成合力共同把學(xué)生培養(yǎng)成才有著重要意義。
但是通過此次走訪我們還認(rèn)識到在貧困生幫扶工作中存在的一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
（一）要進(jìn)一步將強對貧困生心理狀況的關(guān)注。密切關(guān)注貧困生的心理動態(tài)，深入了解貧困生的心理狀況及變化，及時疏導(dǎo)他們因家庭原因造成的壓力，避免對生活和學(xué)習(xí)造成影響，幫助他們克服自卑心理，樹立積極向上的生活態(tài)度，自立自強。
（二）加強與貧困生家庭日常的溝通與交流。每年一次的家訪只能了解部分家庭的部分狀況，只有做好日常的溝通與交流工作，才能更好的掌握學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生的困難和需要，為貧困生幫扶工作提供依據(jù)。
（三）更加廣泛的發(fā)動社會各界的力量幫扶困難生家庭。雖然本次家訪我院積極聯(lián)系了校友和當(dāng)?shù)卣步ㄩL效幫扶機制，但這些還是不夠的，下一步的工作中應(yīng)該尋求更多的合作，尤其是發(fā)揮各種社會團體的作用，在社會各界的支持下更好的開展貧困生幫扶工作。
此次寒假家訪活動不僅加強了學(xué)院同貧困生家庭之間的交流與聯(lián)系，而且進(jìn)一步提升了輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)和工作水平，學(xué)院會以本次活動為契機，繼續(xù)推進(jìn)貧困生幫扶工作的開展，幫助貧困生成長成才。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十四
20xx學(xué)年即將開學(xué)，為做好開學(xué)工作，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，同時根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校千名教師訪萬家家訪活動的要求，我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
本次參與家訪教師共35位，實際家訪學(xué)生775名，其中上門家訪425名，電話家訪350名，家訪區(qū)域涉及整個鎮(zhèn)西施教區(qū)。
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，德育處提前動員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求，提出了按照五定原則進(jìn)行家訪活動的具體要求。
2、細(xì)化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，殘疾學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫鎮(zhèn)西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪萬家’活動登記表，科任教師及時與家訪學(xué)生的班主任進(jìn)行交流。
4、及時總結(jié)，及時跟進(jìn)。每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，重點從家訪活動收獲和家長對學(xué)校、教師的意見和建議兩個方面做好了相應(yīng)的總結(jié)工作，并及時上繳統(tǒng)一匯總。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時根據(jù)家訪情況收集有關(guān)來自家長的一些好多建議和意見，針對性地對教師的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議和要求。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
附錄：家長對學(xué)校、教師的意見和建議。
1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。
2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，在相關(guān)的考試和競賽中出成績。
3、加強人際關(guān)系的正確引導(dǎo)，特別是外地生與本地生之間的關(guān)系以及師生間的關(guān)系。
4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。
6、通過學(xué)校的短信平臺，能及時的把孩子的平時成績發(fā)給家長，了解孩子學(xué)習(xí)上的狀況。
7、家長希望學(xué)校在設(shè)置崗位時，盡可能的做到跟班教學(xué)，減少相互了解的時間。
8、農(nóng)村沒有相應(yīng)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，所以建議星期六開展假日活動的學(xué)習(xí)。
9、改善學(xué)校的伙食水平，盡可能燒一些有營養(yǎng)的菜。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十五
華秦小學(xué)“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動總學(xué)校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。為了確保全體學(xué)生暑期安全，深化學(xué)校教育和家庭管理教育的有效銜接，扎實有效地貫徹咸渭教發(fā)【20xx】129號文件精神，20xx年7月25日到8月25日，我校開展了“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動。本次活動做到了有組織、有制度、有計劃的進(jìn)行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，班主任及任課教師通過上門家訪、信息家訪和電話家訪的形式，切實掌握了每位學(xué)生暑假期間的安全、學(xué)習(xí)、成長狀況，提高了我校暑期安全教育的實效。在宣傳學(xué)校教學(xué)、指導(dǎo)家庭教育、加強學(xué)生安全意識等方面取得了良好的效果。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
按照區(qū)教育局“129”號文件精神和相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，我校成立了以校長為組長的暑期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體詳細(xì)的活動方案，細(xì)化了家訪活動的具體任務(wù)和工作要求。7月25日，召開了全體教師會議，傳達(dá)了區(qū)教育局暑期家訪活動的相關(guān)精神，對暑期家訪活動進(jìn)行安排，確保家訪活動全面展開、有序進(jìn)行。對全體教師家訪做出了具體要求：本著全員參與的原則，確保家訪做到逐戶逐生全覆蓋，不漏掉任何一個。重點突出農(nóng)村孩子、留守兒童和外來務(wù)工人員家庭的家訪，務(wù)求宣傳安全教育到家，使之入腦入心，讓學(xué)生平安、健康的度過暑假。
20xx年7月31日，“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動正式開始。以班為單位，按照家訪內(nèi)容和家訪工作計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排家訪時間。教師走入學(xué)生家庭，對每個家訪對象做好家訪記錄，建立家訪檔案，并做好訪后總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在今后的日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。在本次大家訪活動中，各班主任及科任老師，相互配合，克服困難，做到了100%的訪問率。
1、家長的安全意識都很強。
學(xué)生放假在家，家長都能監(jiān)管好孩子，出行，游玩都能注意孩子及家人的安全，平時學(xué)生玩耍也在規(guī)定的時間，地點，有大人陪同。在家上網(wǎng)，也能注意網(wǎng)絡(luò)安全，查查資料，或玩一些益智小游戲，都在家長的監(jiān)督下進(jìn)行，時間把握在半個小時。夏季也能注意飲食安全，防暑降溫，盡一切可能為孩子做好安全教育的監(jiān)管義務(wù)。
2、學(xué)生的假期生活豐富多彩。
炎熱的天氣也沒能阻擋孩子們學(xué)習(xí)的積極性。多數(shù)的同學(xué)暑假期間都在課外興趣班學(xué)習(xí)美術(shù)、舞蹈，游泳、英語、游泳等等。還有一些家長在暑期帶孩子外出旅游增長見識，拓展視野，家長上班的同學(xué)在家能學(xué)習(xí)一些力所能及的家務(wù)勞動。
3、家長的熱情。在本次大家訪活動中，我們感受到了家長對教育的支持。大多數(shù)家長對教師來訪表示歡迎，并熱情接待，他們對孩子的期望，以及對老師的尊重，讓教師們感受到對職業(yè)的認(rèn)同。學(xué)生家長對我校的整體評價很好。對我校的管理能力和教學(xué)都給予了充分肯定。
1、家訪活動使教師多角度認(rèn)識了孩子，獲得了第一手育人資料。這次家訪活動使教師們深入到了學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、個性特色、在家表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做了詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。通過與學(xué)生、家長面對面的交談，也了解到了學(xué)生很多檔案上看不出來的東西，使教師對學(xué)生的認(rèn)識更真實、更全面，從而更好地把握他們的心理，進(jìn)一步提高育人的針對性。
2、家訪活動增進(jìn)了家長與老師之間的信任。通過老師耐心地講解和宣傳教育法規(guī)、安全教育常識，并針對很多共性問題如：城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭教育問題，周邊上學(xué)車輛安全問題等等，與家長共同商榷。幫助家長樹立了正確的教育理念，解決了家庭教育方面的一些困惑，進(jìn)一步增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，讓教師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，體會到了家長的急切心情，更增強了教師的責(zé)任感。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百。家訪時，通過交談，廣大教師深深感受到家長的殷切期盼，深感責(zé)任的重大。讓教師們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
1、現(xiàn)代家庭中（尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)）父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，他們無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活、從而削弱了家庭教育的力量。個別孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，家長無法直接參與到我們的家訪活動中來，導(dǎo)致部分學(xué)生行為習(xí)慣放縱，使學(xué)校教育工作難上加難。
2、在和家長的交流中，我們了解了許多家長的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關(guān)心孩子；有的家庭對孩子過于寵溺；有的家庭對孩子過于嚴(yán)厲；問題最大的是部分家庭一個寵溺一個嚴(yán)格，這對孩子的個性發(fā)展及習(xí)慣養(yǎng)成都造成了不良的影響。很多家長都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。
3、有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。受家長綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)以及家庭教育理念的影響，家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)。這些難以與學(xué)校教育融合，給學(xué)校教育增添了許多無奈。
4、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣、自理能力差等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
1、本次家訪活動的開展，讓我們對教育有了更為深刻的認(rèn)識；要想教好孩子，必須調(diào)動起家長。通過本次家訪，我們看到了孩子的真正需求，看到了家長的期望。在今后的教學(xué)中，我們一定要改變自己的觀念，在教學(xué)和管理中更多的給予孩子們關(guān)愛。多與家長交流、溝通，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
2、教育中貫穿德育，要貫穿“愛”的主題。在家訪中，我們了解了外來子女的困難，了解了單親家庭孩子愛的缺失我們的孩子不是不熱愛學(xué)習(xí)，不是不懂得尊重，只是在長期的機械教育下，孩子們失去了太多。我們在今后的教育中，一定要用愛心來澆灌，讓我們的孩子找回失去的天真。
3、家庭教育工作要逐步深入的開展。家庭是人生的第一所學(xué)校，但現(xiàn)今由于各種原因，家庭教育發(fā)揮的作用越來越小?；蛴捎诠ぷ鞣泵κ栌趯⒆拥年P(guān)心；或由于家庭的特殊情況，忽略了對孩子的管理。更多的情況是家長對孩子的管理方法不科學(xué)。因此，學(xué)校在教育孩子的同時，要下大功夫開展家庭教育工作。
暑期家訪活動不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學(xué)和管理的實踐中。對于一個家庭，孩子是家長的全部，作為一個教師，我們也要把學(xué)生當(dāng)做是我們的全部，并用心去澆灌。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十六
根據(jù)區(qū)教文體局工作安排，我校開展了“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動。本次活動全體教師參加，共走訪了68戶學(xué)生家庭，占學(xué)生總數(shù)的82%，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動，中心學(xué)校提前安排，要求各學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動方案，發(fā)放了家訪情況記錄表，要求教師利用課余、課后時間走訪學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況，讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生等，家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項工作的順利進(jìn)展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>
2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。
3、重點家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄休息時間，對特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對活動，為“兩困生”捐贈學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動。家長被老師的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)。
愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十七
在本學(xué)期的家訪工作中，本人結(jié)合我校及我所任班級的實際情況，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪中了解到了很多實實在在的問題,可謂感受頗多，現(xiàn)做如下總結(jié)：
們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
三、收集了家長給我們的一些意見和建議，比如希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)；希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子；希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題等等。
總之，通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十八
家訪是教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。
老師上門家訪，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵；對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
教師家訪的重點在放在學(xué)生身上，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征。
依據(jù)不同的.情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強自信心、進(jìn)取心。
總之，在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程。又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，要有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的核心任務(wù)。
小學(xué)生家訪活動總結(jié)篇十九
為充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)和教書育人工作中的先鋒模范作用。利用暑假時間，xx幼兒園黨支部組織黨員教師開展以“走進(jìn)家庭，讓愛延伸”為主題的家訪活動。
此次家訪活動將“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育真正運用到教育教學(xué)實踐中去，增強黨員教師服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的宗旨意識，爭做合格黨員。我園黨支部對此次家訪活動相當(dāng)重視，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，要求黨員教師做好充足的準(zhǔn)備工作，帶著感情家訪、帶著問題家訪、帶著方法家訪。
黨員教師們向家長介紹了孩子在園點點滴滴的進(jìn)步與成長，了解孩子在家庭的學(xué)習(xí)生活情況，并向家長介紹了與孩子溝通的方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，盡力幫助孩子解決學(xué)習(xí)生活中的實際困難。用真情和愛心幫助孩子克服困難、改正錯誤，健康成長。通過與孩子、與家長交流，了解孩子的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、孩子的個性，在家的表現(xiàn)，老師們了解到了家長的希望、要求以及教育方法等，解決了部分家庭在教育方面的一些困惑，使家長們也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作。
同時黨支部還帶領(lǐng)行政人員利用暑假走進(jìn)職工家庭，慰問剛剛生育完的老師。xx幼兒園一直以來都把慰問生育女職工作為工會工作的一項重要內(nèi)容、關(guān)愛婦女健康和生育問題，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件規(guī)定的產(chǎn)假政策，全心全意為教職工排憂解難，感受到大家庭的溫暖，增強了職工歸屬感，提高了幼兒園凝聚力。
本次活動，是黨員聚焦踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，結(jié)合自身工作的特點發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用。提升了我園黨員教師的服務(wù)意識，增強了黨員教師對事業(yè)的認(rèn)同感，對組織的歸屬感，進(jìn)一步密切了黨員教師與孩子、黨員與組織的關(guān)系。
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