隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇一
翻開(kāi)今年的報(bào)紙，收看今年的電視新聞，走進(jìn)商場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)“低碳生活”是今年出現(xiàn)頻率的一個(gè)詞。那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓對(duì)“低碳生活”認(rèn)識(shí)如何，又做得怎么樣呢？我決定利用暑假，對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。
什么是“低碳生活”呢？我先上網(wǎng)進(jìn)行查閱，知道“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。那么什么樣的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，低碳是一種生活習(xí)慣，一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。只要你主動(dòng)愿意約束自己，改變自己的生活習(xí)慣，你就可以成為“低碳一族”。當(dāng)然，低碳并不意味著刻意去節(jié)約，刻意去放棄一些生活的享受。只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約，不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的低碳生活。
周?chē)?人對(duì)低碳生活認(rèn)識(shí)如何呢？他們知道哪些低碳生活小竅門(mén)呢，在生活中做得怎么樣呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的時(shí)間，和爸爸媽媽一起對(duì)自己生活的小區(qū)住戶、班中同學(xué)家、親戚朋友家，共四戶人家通過(guò)電話、登門(mén)拜訪，當(dāng)面采訪等方式進(jìn)行調(diào)查。
據(jù)調(diào)查者們反映，他們對(duì)于低碳生活的認(rèn)識(shí)太多偏向于曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)或有點(diǎn)了解，少數(shù)人沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“低碳生活”這個(gè)詞。在“您在節(jié)能減排方面有沒(méi)有花過(guò)心思”這一題時(shí)，大家都選了“用過(guò)別人的節(jié)能方式”。可見(jiàn)，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在這方面意識(shí)不夠，真正深入人心，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，需要不斷地努力。
雖然20xx年是我國(guó)倡導(dǎo)的低碳年，報(bào)紙、電視、各部門(mén)、各單位對(duì)低碳生活經(jīng)常作宣傳，但是對(duì)低碳生活的了解得不多，很多人只知道“低碳生活”這個(gè)詞，卻不知道具體指什么，尤其是文化程度不高的人。所以低碳生活也沒(méi)有落實(shí)到每家每戶的實(shí)際行動(dòng)上。針對(duì)以上情況，我建議如下：
1.加大對(duì)低碳生活具體內(nèi)容的宣傳。如：向每戶人家發(fā)放低碳生活倡議書(shū)、低碳生活小竅門(mén)等。
2.充分利用學(xué)校這個(gè)陣地，向?qū)W生宣傳低碳生活的重要性，如：進(jìn)行“低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”、“低碳生活小報(bào)設(shè)計(jì)”比賽、“低碳生活作文比賽”等，讓每一位小朋友增強(qiáng)低碳意識(shí)，成為每一個(gè)家庭的低碳小標(biāo)兵。
3.可以小區(qū)為單位，進(jìn)行家庭低碳比賽，看哪戶人家最能做到節(jié)電節(jié)氣，合理回收生活垃圾。努力使每戶人家做到：使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈;使用太陽(yáng)能熱水器，讓太陽(yáng)這個(gè)可再生能源充分發(fā)揮它的巨大作用;小心處理電子垃圾;盡量少用空調(diào)，夏天使用不低于28度，冬天不高于20度;關(guān)好水龍頭，循環(huán)使用生活用水，真正做到節(jié)約用水;拒絕使用一次性紙杯、筷子等;盡量減少私家車(chē)的使用;洗衣機(jī)等電器盡可能少用;家庭垃圾分類(lèi)處理;積極鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)。
我相信，只要每個(gè)人從我做起，從身邊的小事做起，低碳生活一定能落到實(shí)處，我們的環(huán)境一定會(huì)越來(lái)越美好。
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇二
摘要：環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存威脅的日益加劇，讓全社會(huì)聚焦低碳生活。本文就關(guān)于“校園低碳生”的調(diào)查做一個(gè)分析，為在校園內(nèi)開(kāi)展低碳生活帶給理論基礎(chǔ)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我校學(xué)生對(duì)于低碳生活的認(rèn)識(shí)較好，但在實(shí)際行動(dòng)上卻存在必須的問(wèn)題，文章已對(duì)此有具體的分析。同時(shí)本文還結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況對(duì)校園低碳生活提出若干推薦，期望低碳生活能融入每個(gè)學(xué)生的日常生活當(dāng)中，進(jìn)而共同建設(shè)一個(gè)綠色校園。
關(guān)鍵詞：校園，低碳
一、調(diào)研背景及目的
自全國(guó)“兩會(huì)”落下帷幕之后，低碳迅速成為人們生活的焦點(diǎn)，在中國(guó)國(guó)土上引燃的低碳革命。為此，校團(tuán)委理論研究室以關(guān)注校園低碳生活為調(diào)研主題，開(kāi)展了一次調(diào)查研討活動(dòng)，其目的就是真實(shí)的了解我們學(xué)校發(fā)展低碳生活的條件以及存在的問(wèn)題，為開(kāi)展校園低碳生活帶給一個(gè)理論依據(jù)和相關(guān)資料，為學(xué)校相關(guān)部門(mén)帶給參考依據(jù)，為更好的在學(xué)生中開(kāi)展校園低碳做好準(zhǔn)備工作，從而把我們的低碳生活建設(shè)的更好。
二、校園低碳生活問(wèn)卷調(diào)查分析
本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)400份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷366份，有效率達(dá)91.50%，其中被調(diào)查者中女生占總數(shù)的61.48%，男生占總數(shù)的38.52%?，F(xiàn)將校園低碳生活問(wèn)卷調(diào)查狀況具體分析如下：
1.學(xué)生主要透過(guò)媒體了解到時(shí)事信息的傳遞。
在回答“請(qǐng)問(wèn)你是從哪些方面了解到‘低碳環(huán)保’的？”的問(wèn)題時(shí)，54.22%的學(xué)生是透過(guò)“電視/新聞媒體”了解到今年全-國(guó)-兩-會(huì)的熱點(diǎn)“低碳”，有22.49%的學(xué)生是透過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介明白“低碳”生活，有9.64%學(xué)生選取“環(huán)保型電影”，也有13.65%是“意外旁聽(tīng)而來(lái)”的（具體參見(jiàn)圖一）。由此我們能夠看出媒體和網(wǎng)絡(luò)在信息傳遞方面起到關(guān)鍵性作用，在學(xué)生這種特殊群體中，唯有半主動(dòng)半被動(dòng)的媒介讓學(xué)校關(guān)注到社會(huì)以及國(guó)家的動(dòng)態(tài)，成為連接學(xué)生和社會(huì)的有利橋梁。
圖一請(qǐng)問(wèn)你是從哪些方面了解到“低碳環(huán)?！?/p>
電視/新聞媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳資料
2.學(xué)生對(duì)于“低碳”的意識(shí)認(rèn)知較好。
在回答你覺(jué)得全面實(shí)施“低碳”生活和誰(shuí)有關(guān)系？的問(wèn)題時(shí)，有8.76%的學(xué)生認(rèn)為與國(guó)家有關(guān)；13.15%的學(xué)生覺(jué)得與政府有關(guān)；而有75.3%的同學(xué)選取了“與每一個(gè)人生活息息相關(guān)，都要從小事做起引領(lǐng)低碳生活”；有2.79%的學(xué)生認(rèn)為與破壞環(huán)境，引起“高碳”現(xiàn)狀的源頭有關(guān)，應(yīng)克制其行為（具體參見(jiàn)圖二）。從那里可看出，同學(xué)們都認(rèn)為要全面實(shí)施低碳生活務(wù)必從我們自己身邊做起，從小事做起，而不是僅僅依靠國(guó)家和政府，說(shuō)明大多數(shù)的同學(xué)都能很好的認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，能以身作則的引領(lǐng)低碳生活。
圖二你覺(jué)得全面實(shí)施“低碳”生活和誰(shuí)有關(guān)系？
顧慮，覺(jué)得這可能會(huì)對(duì)自己的生活帶來(lái)很大的影響。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)低碳生活的宣傳和教育。
表一目前，國(guó)家提倡企業(yè)低碳發(fā)展，居民節(jié)約能源，你認(rèn)為有必要嗎？
3.學(xué)生對(duì)校園的環(huán)境狀況比較滿意但仍有待改善。
的同學(xué)認(rèn)為“比較滿意，但離低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)還有必須的距離”；有22.6%的學(xué)生覺(jué)得“不是很滿意，但相信以后會(huì)好起來(lái)”；有7.19%的學(xué)生則認(rèn)為“一點(diǎn)都不滿意，感覺(jué)生活環(huán)境很糟糕（具體參見(jiàn)圖二）。由此可見(jiàn)覺(jué)得我們學(xué)校環(huán)境很滿意的同學(xué)不在多數(shù)，大多數(shù)的學(xué)生都只是覺(jué)得比較滿意，但要真正到達(dá)低碳生活卻還有必須的距離，所以在有關(guān)方面學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)必須的建設(shè)；還有必須的人對(duì)校園的環(huán)境不是很滿意，但他們都相信以后會(huì)好起來(lái)，這體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)學(xué)校的信任，期望學(xué)校方面不會(huì)令同學(xué)們失望。
圖二你對(duì)此刻的校園環(huán)境還滿意嗎？
三、思考與分析
第一，學(xué)生的意識(shí)難以融入實(shí)際行動(dòng)之中。
減弱，導(dǎo)致低碳環(huán)保的實(shí)施難度變大。由此看來(lái)，同學(xué)們的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)還有必須的差距，意識(shí)難以融入實(shí)際行動(dòng)，使校園低碳生活難以順利推行。
第二，學(xué)生參與建設(shè)低碳生活的用心性不高。
雖然學(xué)校對(duì)“低碳”的教育和宣傳有很大的力度，并組織了相關(guān)活動(dòng)。但從調(diào)查的狀況來(lái)看，同學(xué)們參與實(shí)際建設(shè)“低碳”的用心性不是很高，僅停留在響應(yīng)階段。在校園內(nèi)發(fā)展低碳生活，是我們每一個(gè)學(xué)生都要投入的，因?yàn)檫@影響到我們切身的利益，所以期望廣大同學(xué)們能用心的參與到建設(shè)低碳生活的隊(duì)伍中去。
第三，學(xué)生可參與的實(shí)際活動(dòng)太少。
目前學(xué)校對(duì)關(guān)于校園低碳生活組織了不少的活動(dòng)，但如上面所說(shuō)的那樣，同學(xué)們參與的用心性不是很高，為什么會(huì)存在這個(gè)問(wèn)題。就是因?yàn)閷W(xué)校組織的一些活動(dòng)有許多也只是停留在形式上，并沒(méi)有真正的貼進(jìn)到學(xué)生們的生活中去。所以期望學(xué)校有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)力度，但我們要明白一點(diǎn)，低碳生活是與我們息息相關(guān)的，并不是只要參與一些活動(dòng)就行了，我們更關(guān)注的是要懂得活動(dòng)的好處，要把活動(dòng)容入到生活中去。
四、關(guān)于校園內(nèi)發(fā)展實(shí)施低碳的推薦
第一，在校園內(nèi)利用各種方式增強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大宣傳陣地。
要想在學(xué)生中實(shí)行低碳環(huán)保生活，務(wù)必建立起一個(gè)宣傳陣地，盡可能的利用形式各樣的宣傳方式深入到學(xué)生中間去，廣泛的、大力的宣傳校園低碳生活，進(jìn)一步的挖掘?qū)W會(huì)們的低碳環(huán)保意識(shí)，讓他們自覺(jué)的容入到低碳環(huán)保中去，從而拉近學(xué)生意識(shí)與實(shí)際行動(dòng)的距離，具體的來(lái)說(shuō)，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際狀況，能夠在現(xiàn)有的一些宣傳櫥窗內(nèi)張貼相關(guān)海報(bào)以及低碳宣傳資料，在資料和設(shè)計(jì)上要盡可能的新穎以吸引同學(xué)的目光。同時(shí)在學(xué)校影視廳也能夠播放一些環(huán)保型電影，讓同學(xué)們?cè)谡n余娛樂(lè)時(shí)間中也能學(xué)習(xí)到一些環(huán)保知識(shí)。還能夠在教室、寢室樓等公共場(chǎng)所貼一些小標(biāo)語(yǔ)，如：“這天你低碳了嗎？”；“請(qǐng)節(jié)約用水用電”；“請(qǐng)隨手關(guān)掉電源”等等。從而營(yíng)造一個(gè)良好的校園低碳生活的氛圍，使校園低碳生活能在學(xué)生中間持久的開(kāi)展下去。
第二，在校園內(nèi)團(tuán)結(jié)各個(gè)力量協(xié)調(diào)配合活動(dòng)的開(kāi)展。
在校園內(nèi)開(kāi)展的一系列低碳活動(dòng)需要各個(gè)力量的協(xié)調(diào)配合，用心的發(fā)揮各自的力量來(lái)促進(jìn)校園低碳生活的發(fā)展實(shí)施，在策劃活動(dòng)時(shí)，要有一個(gè)好的規(guī)劃，有序的進(jìn)行，讓同學(xué)們慢慢的將活動(dòng)融入到自己的生活中去。在具體開(kāi)展活動(dòng)方面，一些相關(guān)的社團(tuán)更要發(fā)揮自己的用心作用，社團(tuán)作為由學(xué)生組成的生活團(tuán)體能夠深入學(xué)生生活，能夠成為更好推動(dòng)開(kāi)展校園低碳生活的源頭力量。我們組織的活動(dòng)不僅僅要大的影響，更要有持久性，不能組織了一場(chǎng)活動(dòng)后就無(wú)下文了，校園低碳生活，不是一朝一夕的事，而是我們的一個(gè)生活目標(biāo)。所以我們必須要持久的將活動(dòng)開(kāi)展下去，為建設(shè)校園低碳生活開(kāi)一個(gè)好頭。
第三，在校園內(nèi)動(dòng)員一切可動(dòng)員的力量。
開(kāi)展低碳生活，不僅僅僅是某一個(gè)人或某一個(gè)部門(mén)的事，而與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，所以我們要?jiǎng)訂T一切可動(dòng)員的力量來(lái)全力建設(shè)校園低碳生活，我們每一個(gè)人不僅僅是參與者更是策劃者，發(fā)現(xiàn)、找出一切可行的方法實(shí)施低碳，用自己的力量投入到校園低碳生活中。低碳生活不是一句口號(hào)，而是我們的一種生活，一種向往的生活。在校園是這樣，社會(huì)上也是這樣，我們要用一如既往的實(shí)際行動(dòng)去感染去動(dòng)員我們身邊的每一個(gè)人，真正的讓低碳生活成為一個(gè)全民-運(yùn)動(dòng)。
第四，在校園內(nèi)開(kāi)展低碳生活要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。
從問(wèn)卷結(jié)果可看出學(xué)生們都認(rèn)為我們學(xué)校離真正的低碳生活還有必須的距離.事實(shí)上也是如此，低碳生活不是一朝一夕的事，是要靠我們大家一齊不斷的努力來(lái)完成的，都要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起.所以我們要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展低碳生活更要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，雖然我們的同學(xué)們此刻所做的并不必須會(huì)立刻看到什么成效，但只要我們堅(jiān)持不懈的做下去總會(huì)看到一個(gè)滿意的結(jié)果。
四、后記
低碳生活的倡導(dǎo)實(shí)施是為了人類(lèi)的生存。隨科技的迅速發(fā)展，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)威脅到人類(lèi)的可持續(xù)生存與發(fā)展，成為人類(lèi)再度前進(jìn)的最大阻力。在低碳生活的社會(huì)大環(huán)境下，校園低碳生活建設(shè)能夠引領(lǐng)人類(lèi)社會(huì)禮貌，為國(guó)家和世界的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
校團(tuán)委理論研究室
xxx
1月9日
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇三
宗址村三隊(duì)村民
小峰
了解有多少人了解“低碳”的含義，又有多少人在日常生活中做到“低碳”。
口頭訪問(wèn)
1、你知道“低碳”是什么意思？
2、你在生活中如何解決衣、食、住、行中的節(jié)能低耗的問(wèn)題。
3、家里新增添了什么家用電器，會(huì)正確節(jié)能使用嗎
4、近距離外出和遠(yuǎn)距離外出時(shí)，分別會(huì)選擇什么交通工具？
1、本次調(diào)查中，一共訪問(wèn)了五十多位村民，其中分老年人、成年人和未成年人。
2、在對(duì)老年人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老人都不知道“低碳”是什么意思，但他們從小吃過(guò)苦，生活大多很節(jié)儉，因此其實(shí)一直在過(guò)著低碳生活。比如：在天黑之后他們才會(huì)開(kāi)燈；米和菜都先拿到池塘洗一遍，回家再用自來(lái)水清洗一遍，用過(guò)的水也不浪費(fèi)，用來(lái)澆花洗菜、喂性畜等；常把細(xì)小的肥皂收集起來(lái)，裝到絲襪里，捏成大肥皂再用；上街時(shí)，除步行外，一般騎自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)；買(mǎi)菜時(shí)會(huì)自己帶籃子，不用塑料袋。
3、成年人愛(ài)看報(bào)紙，所以對(duì)于低碳還是比較明白?？伤麄兩韽?qiáng)力壯，掙錢(qián)相對(duì)容易。為圖方便快捷，出門(mén)就騎摩托車(chē)或開(kāi)車(chē)，喜吃夜宵，常使用一次性筷子、餐盒；夏天圖舒服，就把空調(diào)溫度打得很低，整天呆在空調(diào)房里，玩電腦時(shí)電視也同時(shí)開(kāi)著；手機(jī)常換新的，各種鋰電池、鎳電池也隨手丟棄。
4、未成年人中，除了幾個(gè)在校的高年級(jí)學(xué)生知道低碳，就是少排二氧化碳外，其它年齡小同學(xué)都不知道。所以他們用電、用水則更加浪費(fèi)。刷牙時(shí)，水龍頭開(kāi)著刷牙；小孩子喜歡吃棒冰，常常在冰箱里面折騰半天，也沒(méi)找到自己想要的；他們不喜歡喝白開(kāi)水，只喝冰的飲料；他們最好一天24小時(shí)呆在空調(diào)房里。
1、打空調(diào)時(shí)，溫度最低控制在26℃
2、盡量少開(kāi)冰箱門(mén)。
3、帶上小手絹、小毛巾，盡量不使用紙巾、一次性筷子、餐盒、杯子、鞋套等，為地球添一份綠。
4、上街購(gòu)物、買(mǎi)菜，自己備帶布袋、菜籃子，不要使用塑料袋。
5、把家里的.白熾燈換成節(jié)能燈。
6、外出時(shí)，最好使用自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，以減少二氧化碳、二氧化硫的排放。
7、大力推廣并使用太陽(yáng)能，使用太陽(yáng)給我們帶來(lái)的免費(fèi)資源。
調(diào)查總結(jié)：
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老年人的某些良好的生活習(xí)慣，每一個(gè)人能在生活中自覺(jué)地做到低碳生活，讓我們的天更藍(lán)，水更綠，生活更美好。
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇四
近幾年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，村民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的'范圍和人群來(lái)說(shuō)，村民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。
a、在我這次調(diào)查石塘下村中，有近42%的村民在打撲克、搓麻將的時(shí)候賭過(guò)錢(qián)，雖然數(shù)額不大，一般都是一元、兩元，并且按這些村民所說(shuō)，“如果不來(lái)點(diǎn)小意思，就找不到人跟你玩”，這種風(fēng)氣應(yīng)盡快阻止。
b、石塘下村中有近20%的家庭信仰基督教，在該村傳播中，為了吸納更多的教徒，常向村民傳揚(yáng)一些迷信思想，如：“信基督者得病可以不用打針吃藥，有主保佑病就能好”。
c、部分村民將之前在農(nóng)村生活中的一些習(xí)慣帶入到新小區(qū)中，給其他居民帶來(lái)不便。
1加強(qiáng)建設(shè)。為村民提供更好的生活環(huán)境，如：圖書(shū)館、健身器材、電影院等。
2重視教育。上級(jí)部門(mén)應(yīng)針對(duì)村民需求，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高全民文化素質(zhì)。
3加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的教育管理工作。應(yīng)提高鄉(xiāng)村教師的知識(shí)水平和道德水平，使農(nóng)村的孩子能得到良好的教育，真正地學(xué)到文化知識(shí)，提高文化素質(zhì)，這必將對(duì)未來(lái)農(nóng)村的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇五
人：減少二氧化碳排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，緩解生態(tài)惡化。
1、現(xiàn)在基本情況及存在問(wèn)題：現(xiàn)代社會(huì)正處于高碳生活，低碳生活已經(jīng)引起了全世界人的關(guān)注。雖然當(dāng)前，不少的人們對(duì)低碳生活的意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，從節(jié)約水電，降低能耗，減少具有污染性材料的使用等日常小事入手，不斷培養(yǎng)文明、責(zé)任的低碳方式。但仍有不少的人對(duì)低碳生活的觀念還比較模糊，長(zhǎng)期以來(lái)形成的生活習(xí)慣還難以改變。
2、什么是低碳生活;低碳生活代表著更健康，更自然，更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的'生活方式。低碳不僅僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式。低碳不容易注意的幾點(diǎn)：
1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；
2.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；
3.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；
5.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開(kāi)汽車(chē)改騎自行車(chē)，或步行；
6.在使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開(kāi)啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。
7.如果可以，盡量少看電視。建議多看書(shū)，既可節(jié)電，也可以增長(zhǎng)知識(shí)。
8.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來(lái)裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。為了獲得真實(shí)的資料，特地進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查。
根據(jù)社會(huì)調(diào)查回收的情況，經(jīng)過(guò)分析可以得到以下的圖表信息
從圖表所反映出的信息可以看出，居民對(duì)于低碳生活的知識(shí)概念知之甚少，甚至就連環(huán)境保護(hù)意識(shí)也很薄弱，這些情況的發(fā)生，對(duì)于國(guó)家的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的推進(jìn)是十分不利的，普通民眾對(duì)于生活的細(xì)節(jié)往往是忽略的，這就在不經(jīng)意間造成了資源的浪費(fèi)和碳的額外排放，所以，我認(rèn)為相關(guān)的機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大這一方面的宣傳力度，開(kāi)展一些與基層適應(yīng)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)人們對(duì)于低碳生活的熱情。
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇六
近年來(lái)，全球陸續(xù)發(fā)生了很多自然災(zāi)害，比如我國(guó)前年發(fā)生的5.12汶川大地震，今年4。14青海玉樹(shù)大地震等，給人們的生活造成極大的影響，導(dǎo)致這些災(zāi)害的原因很多，但最主要的原因就是全球氣候變暖。書(shū)上說(shuō)低碳生活是對(duì)付全球氣候變暖的最好辦法。于是我決定調(diào)查低碳生活的實(shí)踐應(yīng)該怎么去做。
低碳生活就是節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放。節(jié)約能源的方法比比皆是，但是在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)生活中有很多不符合低碳生活的地方，比如：有些辦公室的燈、電腦和飲水機(jī)從上班一直開(kāi)到下班；有些家庭晚上為了防止小偷入戶，出去了燈也開(kāi)著，而且所用的燈泡一般都是普通燈；一些人開(kāi)著電視卻在干著其他的事情……這些行為都非常浪費(fèi)電，發(fā)電廠發(fā)電又會(huì)釋放大量的二氧化碳，而用風(fēng)、水發(fā)電則會(huì)改變那里的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致地震等自然災(zāi)害的發(fā)生。
造成上述浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期以來(lái)的習(xí)慣形成的人們對(duì)于低碳生活意識(shí)不強(qiáng)，甚至沒(méi)有低碳意識(shí)，更不會(huì)想到多耗費(fèi)資源排放的二氧化碳會(huì)影響到地球環(huán)境。
我通過(guò)詢問(wèn)大人和查閱資料來(lái)尋找低碳生活的實(shí)踐方法，得出的`結(jié)論是：低碳生活的實(shí)踐方法就是盡量節(jié)約各種資源，這是人為因素可以做到的，只要我們?cè)黾拥吞家庾R(shí)，就能減少二氧化碳的排放。
我們現(xiàn)在就要進(jìn)行“低碳生活”和“低碳飲食”，我們做飯盡量多用天燃?xì)?，要少吃肉，做到“低碳飲食”；平常我們要少用電器，日常照明盡量多用節(jié)能燈，要多看書(shū)或多到戶外運(yùn)動(dòng)，這樣既對(duì)身體有好處，又減少了二氧化碳的排放，節(jié)約了資源。只有這樣才能讓我們共同的唯一財(cái)產(chǎn)——地球有一個(gè)美好的未來(lái)，這樣才能讓各種動(dòng)植物有一個(gè)新的天地，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去愛(ài)護(hù)環(huán)境節(jié)約能源，做一名光榮的“低碳族”吧！
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇七
生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源，比如用電代替石油，減少?gòu)U物燃燒。
調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日
調(diào)查地點(diǎn)：青塘小區(qū)
調(diào)查內(nèi)容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?
調(diào)查目的：低碳生活的重要性。
調(diào)查過(guò)程：查看新聞
1、車(chē)，尤其是私家車(chē)，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買(mǎi)低排量車(chē)。
2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源。
3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)?？曜?。
在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車(chē)要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的.生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開(kāi)車(chē)，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力!
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇八
地球是我們的母親，而我們卻一點(diǎn)兒都不愛(ài)護(hù)母親，還隨意毀壞她，比如說(shuō)：砍伐森林、排放廢氣……這些都是人類(lèi)所為。
其實(shí)，想要低碳生活很簡(jiǎn)單，從我們的衣、食、注行中就可以低碳！衣：一件普通的衣服，從原料到成衣，再到最終被遺棄。都在不斷地排放二氧化碳，少買(mǎi)一件不必要的衣服就可以減少2.5千克的二氧化碳排放。大家想一想，如果全國(guó)十三億人一個(gè)月少買(mǎi)一件衣服，那是天文數(shù)字呀！食：生產(chǎn)一千克牛肉排放36.5千克的二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量?jī)H為該數(shù)值的1/9?？梢哉f(shuō)，多吃果蔬也是低碳生活。此外如果一個(gè)人一年少喝0.5千克的酒，可減排二氧化碳64.3千克，同學(xué)們，你們從這些數(shù)字中應(yīng)該看出，只要我們從點(diǎn)滴做起，就能行成合力。?。簻p少一千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克，少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千克。行：每月少開(kāi)一天汽車(chē)，每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公交車(chē)或自行車(chē)，二氧化碳的排放量就會(huì)更少的。
同學(xué)們，二氧化碳的過(guò)多排放已經(jīng)危害到了我們的生活。200多年來(lái)，隨著人類(lèi)工業(yè)化進(jìn)程的深入，全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量將分別在今后40、60和1xx年左右耗荊芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，若在21世紀(jì)末前，全球氣溫上升超過(guò)2度，則全球至少有三成的物 種會(huì)消失！我們要從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)我們的地球！那我們?cè)撘允裁礃拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球呢？不要急，接著往下讀！
低碳生活就是反璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，可以從以下生活的點(diǎn)滴做起：
1.少用餐巾紙，重拾手帕，保護(hù)森林。
2.隨手關(guān)燈，拔插頭。
3.每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留半片原本被砍掉的森林。
4.少用一只塑料袋不僅節(jié)省0.5元錢(qián)，更重要的是減少它造成的污染。
…………
同學(xué)們，只有人人努力，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做低碳，生活的實(shí)踐者，宣傳者！
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇九
地球是我們的母親，而我們卻一點(diǎn)兒都不愛(ài)護(hù)母親，還隨意毀壞她，比如說(shuō)：砍伐森林、排放廢氣……這些都是人類(lèi)所為。
其實(shí)，想要低碳生活很簡(jiǎn)單，從我們的衣、食、住、行中就可以低碳！衣：一件普通的衣服，從原料到成衣，再到最終被遺棄。都在不斷地排放二氧化碳，少買(mǎi)一件不必要的衣服就可以減少2.5千克的二氧化碳排放。大家想一想，如果全國(guó)十三億人一個(gè)月少買(mǎi)一件衣服，那是天文數(shù)字呀！食：生產(chǎn)一千克牛肉排放36.5千克的二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量?jī)H為該數(shù)值的1/9?？梢哉f(shuō)，多吃果蔬也是低碳生活。此外如果一個(gè)人一年少喝0.5千克的酒，可減排二氧化碳63.3千克，同學(xué)們，你們從這些數(shù)字中應(yīng)該看出，只要我們從點(diǎn)滴做起，就能行成合力。?。簻p少一千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克，少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳63.3千克。行：每月少開(kāi)一天汽車(chē)，每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公交車(chē)或自行車(chē)，二氧化碳的排放量就會(huì)更少的。
同學(xué)們，二氧化碳的過(guò)多排放已經(jīng)危害到了我們的生活。200多年來(lái)，隨著人類(lèi)工業(yè)化進(jìn)程的深入，全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量將分別在今后40、60和1××年左右耗盡。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，若在21世紀(jì)末前，全球氣溫上升超過(guò)2度，則全球至少有三成的物種會(huì)消失！我們要從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)我們的地球！那我們?cè)撘允裁礃拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球呢？不要急，接著往下讀！
低碳生活就是反璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，可以從以下生活的點(diǎn)滴做起：
1.少用餐巾紙，重拾手帕，保護(hù)森林。
2.隨手關(guān)燈，拔插頭。
3.每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留半片原本被砍掉的森林。
4.少用一只塑料袋不僅節(jié)省0.5元錢(qián)，更重要的是減少它造成的污染。
…………
同學(xué)們，只有人人努力，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做低碳，生活的實(shí)踐者，宣傳者！
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇十
城市是人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，更是國(guó)家政策執(zhí)行和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本單位。據(jù)中國(guó)社科院《20xx年城市藍(lán)皮書(shū)》預(yù)計(jì)，“十二五”期間中國(guó)將開(kāi)展更大規(guī)模的城市化建設(shè)，城市化率年均提高0.8—1.0%，到20xx年中國(guó)城市化率將達(dá)52%。繼“十一五”之后，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和節(jié)能減排設(shè)定了新的戰(zhàn)略和目標(biāo)。因此，中國(guó)城市面臨多重任務(wù)：實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略中的節(jié)能減排目標(biāo)，保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)較快速增長(zhǎng)，緩解城市化帶來(lái)的日益突出的住宅、交通、環(huán)境和衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施需求與供給之間的矛盾。
20xx年氣候組織發(fā)布了旗艦報(bào)告《中國(guó)的清潔革命iii：城市》，分析了中國(guó)城市在探索低碳和綠色轉(zhuǎn)型過(guò)程中的進(jìn)展。20xx年，氣候組織通過(guò)與南方報(bào)業(yè)集團(tuán)合作“城市低碳行”系列活動(dòng)，深度調(diào)研東部城市杭州、中部城市武漢、東南沿海城市東莞和西部城市喀什，試圖通過(guò)回答上述問(wèn)題，理解和分析中國(guó)城市在低碳發(fā)展領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)：
國(guó)家目標(biāo)強(qiáng)化，布局緊湊。國(guó)家節(jié)能減排目標(biāo)和新能源利用目標(biāo)通過(guò)各部委政策文件得到強(qiáng)化，彰顯國(guó)家發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略方向。以試點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的方式得到更充分的部署。
地方區(qū)域發(fā)展，各有突出。“十二五”期間，國(guó)家分配給不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的區(qū)域以不同的節(jié)能目標(biāo)。如東部發(fā)達(dá)地區(qū)節(jié)能目標(biāo)18%，中部地區(qū)16%，東南沿海開(kāi)放地區(qū)18%，西部地區(qū)10—15%不等。各區(qū)域結(jié)合國(guó)家政策，依托自身資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，各有側(cè)重地部署了本地的低碳發(fā)展和轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。
東部城市杭州――注重民生和諧。杭州市常住人口年人均gdp達(dá)6.8萬(wàn)元，已步入中等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)水平，因此更加注重城市品質(zhì)和民生發(fā)展。杭州公共自行車(chē)項(xiàng)目為杭州市公共交通出行貢獻(xiàn)了8%的出行率，與公共交通的無(wú)縫鏈接和易租易還系統(tǒng)使日均租用量達(dá)25萬(wàn)人次，而商業(yè)化開(kāi)發(fā)使項(xiàng)目。
基本運(yùn)營(yíng)平衡，并深受市民認(rèn)可。在電動(dòng)汽車(chē)應(yīng)用方面，杭州市通過(guò)電動(dòng)出租車(chē)示范、給予私人購(gòu)車(chē)補(bǔ)貼、推廣私人租賃、以及支持電動(dòng)汽車(chē)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等途徑，推動(dòng)了電動(dòng)汽車(chē)的應(yīng)用，積累了有益經(jīng)驗(yàn)。
中部城市武漢――轉(zhuǎn)變發(fā)展兩型。武漢是中部崛起的支點(diǎn)城市之一，同時(shí)也是國(guó)家兩型社會(huì)示范城市。工業(yè)城市武漢在“十二五”期間的重點(diǎn)仍然是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。東湖開(kāi)發(fā)區(qū)被升級(jí)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新示范區(qū)，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新產(chǎn)業(yè)的培育提供契機(jī)。兩個(gè)區(qū)域能源中心在東湖開(kāi)發(fā)區(qū)的應(yīng)用為區(qū)域能源管理積累了經(jīng)驗(yàn)。武漢市在碳交易領(lǐng)域的先試先行也正在為其贏得碳商機(jī)。
東南沿海城市東莞―世界加工廠升級(jí)。東莞經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力較強(qiáng)，年人均gdp達(dá)6.6萬(wàn)元。東莞以發(fā)展加工貿(mào)易業(yè)推動(dòng)城市化和工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)外向型典型，成為世界加工廠。東莞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中通過(guò)資金、技術(shù)和政策及試點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式，支持科技創(chuàng)新，培育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)。東莞城市化率較高，已經(jīng)沒(méi)有合適的垃圾填埋場(chǎng)，焚燒發(fā)電成為城市垃圾處理的主要手段。東莞在垃圾焚燒廠的選址、焚燒發(fā)電廠的建設(shè)運(yùn)營(yíng)方式、以及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等方面為其他城市提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。
西部城市喀什――探索跨越式發(fā)展。地處新疆的喀什人均gdp約2.2萬(wàn)元，國(guó)務(wù)院出臺(tái)政策支持喀什經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的建設(shè)，為喀什的跨越式發(fā)展提供了契機(jī)。如何處理好發(fā)展和保護(hù)文化歷史古跡及脆弱生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，成為喀什今天思考跨越式發(fā)展的重要命題。舊城改造項(xiàng)目將文化歷史傳承的思想納入其中，探索喀什在跨越式發(fā)展中的可持續(xù)理念。在五大國(guó)際通商口岸中發(fā)展綠色物流、產(chǎn)業(yè)本地化、以及金融服務(wù)和旅游業(yè)，為喀什跨越式發(fā)展中的綠色定位提供了機(jī)會(huì)。
以上案例跟蹤為探索中國(guó)城市的低碳發(fā)展提供了廣泛意義上的經(jīng)驗(yàn)借鑒，包括政策體制創(chuàng)新、公共財(cái)政投入機(jī)制創(chuàng)新、金融體系的介入方式等。這也是氣候組織進(jìn)一步理解中國(guó)城市在快速城市化和工業(yè)化并行過(guò)程中如何有效納入綠色低碳戰(zhàn)略的成果。氣候組織“中國(guó)再設(shè)計(jì)”項(xiàng)目將繼續(xù)攜手更多的中國(guó)城市和合作伙伴，共同探索和推動(dòng)城市更積極和有效地實(shí)踐綠色低碳的轉(zhuǎn)型。
小學(xué)生低碳生活調(diào)查報(bào)告篇十一
在有限的地球生存空間，生活著眾多的人類(lèi)。人類(lèi)活動(dòng)需要消耗能量，并釋放大量的二氧化碳。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，近200年來(lái)空氣中的二氧化碳含量已經(jīng)上升30%，人們普遍認(rèn)為各類(lèi)極端氣候都和此有關(guān)。人們開(kāi)始呼吁“低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活”。
所謂“低碳生活（low-carbon life）”，就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧低碳的排放量，其核心內(nèi)容是低污染，低消耗和低排放，以及多節(jié)約。
暑假期間，我們“低碳三人行”小組在周邊小區(qū)就低碳生活作了一次社會(huì)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的生存環(huán)境遍布碳的足跡：大街小巷，煙頭、塑料袋和紙巾到處亂扔；餐館飯?zhí)美?，堆滿一個(gè)個(gè)白色泡沫飯盒和一次性筷子；沿河流域中，流淌著黑得發(fā)亮的生活污水和工業(yè)污水??生態(tài)環(huán)境因此大受污染。在家庭內(nèi)部，也不經(jīng)意地留下碳的足跡。以一個(gè)家庭為例：用電、用氣、用水、自駕車(chē)??人們?cè)诒M情享受的同時(shí)，也制造了生存的殺手碳。因此，提倡低碳生活刻不容緩。
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)，就是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)??從這些點(diǎn)滴做起。
放。很多發(fā)達(dá)國(guó)家碳排放很低，但生活水平很高。對(duì)于我們普通老百姓來(lái)說(shuō)，選擇低碳生活是一種環(huán)境意識(shí)，也是一種態(tài)度，任何節(jié)能、防治污染、保護(hù)環(huán)境的行為，都是對(duì)低碳生活的貢獻(xiàn)。
朋友們，在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的今天，低碳生活可以讓我們的身體更健康，開(kāi)銷(xiāo)更少，生活環(huán)境更優(yōu)美，不僅減輕了自身的壓力，也減輕了地球的壓力，何樂(lè)而不為呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
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