在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
青銅葵花讀書筆記摘抄篇一
在古銅器中，青銅葵花是一件獨(dú)具特色的文物，它代表著中華文化的燦爛歷史，也代表了中國(guó)青銅器制作工藝的高超水平。而作為一件文物，青銅葵花本身也蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，包括人類與自然和諧相處的思想、禮儀之邦的崇尚禮教傳統(tǒng)、以及詩(shī)書傳統(tǒng)的摯愛(ài)。本文將結(jié)合“青銅葵花讀書筆記”中的內(nèi)容，探討青銅葵花對(duì)于我們的啟示和啟迪。
第二段：人類與自然和諧相處的思想
青銅葵花仿佛是一個(gè)可愛(ài)的小生命，它的“心臟”在中央，而“花瓣”則向四面八方展開，就像是一朵綻放的花朵在向著陽(yáng)光般的自然世界展示自己的美麗。這種設(shè)計(jì)不僅僅能夠體現(xiàn)青銅器制作者對(duì)于藝術(shù)美學(xué)的追求，更重要的是這種造型代表了文化內(nèi)涵中的人類與自然和諧相處的理念。在現(xiàn)代社會(huì)，人類不斷地破壞自然環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，在這個(gè)時(shí)候，我們需要從青銅葵花中汲取啟示，學(xué)習(xí)如何和自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。
第三段：禮儀之邦的崇尚禮教傳統(tǒng)
青銅葵花作為一件文物，也代表了中國(guó)人對(duì)禮教的傳承和崇尚。青銅葵花是用來(lái)裝載酒的容器，而“酒”在中國(guó)傳統(tǒng)禮儀中有著非常重要的地位。中國(guó)人早在古代就開始飲酒，而飲酒往往伴隨著各種儀式和禮節(jié)，例如金樽、銀杯、點(diǎn)心、封壺等，而青銅葵花則是其中不可或缺的一部分。青銅葵花從制作到使用，都注重各種禮儀和禮節(jié)的傳承，這也體現(xiàn)出中國(guó)禮儀之邦的傳統(tǒng)和歷史。
第四段：詩(shī)書傳統(tǒng)的摯愛(ài)
青銅葵花也代表著中國(guó)人對(duì)于詩(shī)書傳統(tǒng)的熱愛(ài)和崇尚。青銅葵花的“花瓣”分明，脈絡(luò)清晰，造型美觀，這種美感在中國(guó)古代文化中是非常重要的，因?yàn)樗砹酥袊?guó)詩(shī)書傳統(tǒng)中的“意境”。在古代，詩(shī)書文化是中國(guó)的一大特色，而古代詩(shī)文作家們常以自然的鳥獸花木為素材，寫下一首首兒時(shí)耳濡目染、久而不忘的古詩(shī)來(lái)。在讀詩(shī)的過(guò)程中，我們往往以鳥為“旦”，以花為“晝”，以月為“夕”，來(lái)表達(dá)自己對(duì)于自然的感悟，這也是中國(guó)古詩(shī)流傳至今的重要原因之一。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，青銅葵花作為一件文物，不論是它的外表還是內(nèi)涵，都極具價(jià)值和魅力。在我們今天的命運(yùn)與未來(lái)中，青銅葵花代表了中華文化的歷史底蘊(yùn)和文化傳承，也代表了人類永恒的文化和傳統(tǒng)。在讀書和學(xué)習(xí)的生活中，我們需要不斷地汲取古代文化和文物中的精髓，傳承中華文明，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，為人類文明的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
青銅葵花讀書筆記摘抄篇二
這篇小說(shuō)《青銅葵花》講述的是一個(gè)啞巴男孩青銅與女孩葵花的故事，葵花的爸爸是下鄉(xiāng)的青銅雕塑家，因?yàn)榘l(fā)生意外淹死了，小小的葵花就被貧困的青銅一家收養(yǎng)了。雖然家里很貧困，但是青銅和葵花卻特別懂事。青銅在寒冷的冬天里，帶著全家人共同編織蘆花鞋，在刺骨的寒風(fēng)中一直堅(jiān)持到蘆花鞋賣完為止，有人還想買鞋，為了多賺一點(diǎn)錢，他甚至將自己的鞋脫下賣給他，自己頂著針刺般的寒冷跑回家去。在青銅家遭遇狂風(fēng)和暴雨的`襲擊時(shí)，房子已經(jīng)一無(wú)所有，葵花為了不讓家里的負(fù)擔(dān)再加重，就只能到同學(xué)家里做作業(yè)，飽受人家的白眼，默默地做著，而當(dāng)奶奶生病需要錢醫(yī)治時(shí)，葵花瞞著家里人南下去摘銀杏賺錢……...
讀完這本小說(shuō)，我被深深的震撼了，大麥地的人民是多么的樸實(shí)善良??！青銅一家是多么的團(tuán)結(jié)，面對(duì)多災(zāi)多難的貧苦生活時(shí)，他們是那樣的堅(jiān)強(qiáng)…….
眼看著一年一度的拔河比賽一天天逼近，我們?nèi)喽夹袆?dòng)了起來(lái)，選人員，排隊(duì)型，調(diào)姿勢(shì)……“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，拔河比賽終于開始了！我們信心滿滿地拿起躺在紅色跑道上的粗麻繩，腳抵腳，肩靠肩，擺好架勢(shì)，嚴(yán)陣以待。哨聲一響，我們幾乎沒(méi)怎么用力，只是眼看著系在繩子中間的紅領(lǐng)巾左右晃了晃，就慢慢地靠向了勝利 ……哨聲又一次響起，“吔！我們贏了！”全班同學(xué)歡呼起來(lái)！緊接著，第二局開始了！雖然有點(diǎn)驚險(xiǎn)，但我們還是贏了，順利地進(jìn)入決賽！
回到觀眾席，勝利的喜悅包圍了我們?nèi)嗤瑢W(xué)，也許是這一“興奮劑”的作用，有人還狂妄地下結(jié)論道：“今年的第一名非我們班莫屬！”這時(shí)，突然有人拍了拍我的肩膀，對(duì)我耳語(yǔ)道：“嘿，你看那個(gè)班，不就是輸了嘛，哭得這么起勁！”我瞟了他們班一眼，只見(jiàn)有的獨(dú)自一人默默流淚，有的兩人抱頭痛哭，還有的幾個(gè)人圍在一起輕輕抽泣……我感到奇怪，這有什么好哭的？我也開始笑話他們：“是啊，是啊！真沒(méi)用！”
那一刻，我忽然明白了淚水的含義：哭出淚水并不是沒(méi)用，反而，淚水是我們?nèi)嗤瑢W(xué)，團(tuán)結(jié)的見(jiàn)證！
然而，我們要學(xué)會(huì)忘卻苦難，要認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè)！因?yàn)槲覀冎溃撼晒Φ幕ǎ藗冎惑@羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的雪雨；我們明白：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！對(duì)呀，只有敢于面對(duì)痛苦克服痛苦，才能換來(lái)今后的歡樂(lè)。
青銅葵花讀書筆記摘抄篇三
緣起某天在圖書館尋找書籍時(shí)，偶然間發(fā)現(xiàn)了一本《青銅葵花》，吸引了我的注意。在此書中作者講述了孫武治國(guó)的故事?？赐赀@本書，我體會(huì)到了許多治國(guó)之道。于是，在這里，我想分享我的讀書筆記和心得體會(huì)。
第二段：孫武的兵書《孫子兵法》
孫武是一位早期的軍事家，也是中國(guó)歷史上的一位著名將領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)家。他的代表作《孫子兵法》在中國(guó)古代的軍事歷史中有非常重要的地位。這本書認(rèn)為“勝兵不祥，而無(wú)為而勝”——意思是說(shuō)，在軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中，最好的方式是通過(guò)詭計(jì)和策略而非直接交戰(zhàn)。孫武的兵書在中國(guó)古代受到了廣泛的認(rèn)可，并成為了很多將領(lǐng)和統(tǒng)治者的指南。
第三段：孫武治國(guó)之道
孫武不僅是一位出色的軍事家，同時(shí)也是一位偉大的治國(guó)者。他的治國(guó)之道主要是在維持中央政府權(quán)力的同時(shí)，保持各地域和人民的自治，最大限度地發(fā)揮地方政府的作用并讓國(guó)家在民主共和的模式下穩(wěn)定運(yùn)作。
在目前的社會(huì)環(huán)境下，孫武的治國(guó)之道或許仍然有著重要的價(jià)值。他的想法表明了政府應(yīng)該以人民為中心并規(guī)劃未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第四段：孫武的深度秘訣
孫武是一個(gè)集思廣益的卓越智者。他的兵書是由對(duì)中國(guó)古代歷史的研究和在戰(zhàn)場(chǎng)錘煉中所得出的“智慧結(jié)晶”所組成的。他的作品揭示了他對(duì)中國(guó)歷史的深入了解和他在軍隊(duì)中的經(jīng)驗(yàn)。他之所以能夠創(chuàng)作出如此寶貴的兵書，是因?yàn)樗钏际鞈]并理解了戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)。在這種情況下，他的治國(guó)之道、深度秘訣和兵書融為一體，為中國(guó)歷史留下了印記和沉淀。
第五段：結(jié)論
在讀《青銅葵花》這本書的過(guò)程中，我收獲了很多。孫武的兵書、治國(guó)之道、深度秘訣等各方面因素令我受益匪淺。在當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)钥梢詮膶O武的故事中獲得許多啟示，從而更深刻地理解歷史和中國(guó)文化，同時(shí)也有助于我們更好地面對(duì)當(dāng)下和未來(lái)。在這種情況下，讀書筆記和心得分享變得更加必要。
青銅葵花讀書筆記摘抄篇四
讀書使人明理，好書讓我懂得與妹妹友愛(ài)相處。
爸爸在新年里送給我一本書，名叫《青銅葵花》。我特別喜歡她，我的心會(huì)情不自禁地隨著青銅與葵花兄妹倆的故事而波動(dòng)起伏，因他們的開心而開心、難過(guò)而難過(guò)，還從中學(xué)會(huì)了許多道理。
我是同學(xué)里少數(shù)家中有兄弟姐妹的，我有一個(gè)剛上幼兒園的可愛(ài)小妹妹。因?yàn)樗L(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)和我搶東西了。
有一次，媽媽給我買了一盒水性彩鉛，我特別喜歡，整天抱在懷里舍不得用，上學(xué)之前還把它藏在我的衣櫥里。一天放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)妹妹在桌前用一支彩色鉛筆畫畫，轉(zhuǎn)身立刻去衣櫥查看，藏在里面的彩鉛盒還在！我心想：肯定是妹妹偷偷拿走了一支！
頓時(shí)我就火冒三丈。我對(duì)著妹妹大吼：“你為什么要拿我的彩鉛?。 泵妹帽粐樀每蘖似饋?lái)，其實(shí)，我也很想哭。媽媽走了過(guò)來(lái)，溫柔的對(duì)妹妹說(shuō)：“不哭了。來(lái)，告訴媽媽怎么回事。”妹妹哽咽著向媽媽告我的狀：“姐姐說(shuō)我在地上發(fā)現(xiàn)的鉛筆是她的，還對(duì)我大吼！”我什么也沒(méi)有說(shuō)，站在書桌邊一動(dòng)不動(dòng)，等著媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)我?？墒牵瑡寢尣](méi)有像我想象的一樣批評(píng)我，只是小聲地對(duì)我說(shuō)：“桐桐，媽媽知道你很喜歡彩鉛，但是妹妹也很喜歡，我不管妹妹有沒(méi)有拿你的彩鉛，但是你對(duì)妹妹大吼對(duì)嗎？”說(shuō)完，媽媽領(lǐng)著妹妹到旁邊的房間了。
我心里此時(shí)也很難過(guò)，坐在桌邊發(fā)呆。我想到《青銅葵花》，里面的小哥哥青銅為妹妹葵花做了很多很多的事情。為葵花做了一盞燈，從此葵花晚上再也不用去同學(xué)家看書了；為了葵花看節(jié)目，頂著葵花站立了一個(gè)晚上。我是姐姐，我是不是也要謙讓，為妹妹做些什么呢？我站起來(lái)，拿出藏起來(lái)的一整盒彩鉛給妹妹畫畫。
我要感謝《青銅葵花》，她讓我懂得了做一個(gè)友愛(ài)的姐姐！
青銅葵花讀書筆記摘抄篇五
主人公葵花和父親相依為命，父親終生都熱愛(ài)那富有生機(jī)、堅(jiān)貞不二、具有生命與意志的魔力葵花。他熱愛(ài)的程度已經(jīng)到了給自己的女兒也取名為“葵花”。而他卻殊不知自己為了撈起漂浮在水中的畫著向日葵的畫紙而結(jié)束了自己的生命……葵花成了孤兒。
另一個(gè)主人公青銅的命運(yùn)也是不幸的，五歲時(shí)候的一場(chǎng)災(zāi)難讓他失語(yǔ)變成了一個(gè)啞巴。貧瘠的大麥地，無(wú)邊的蘆葦蕩，相依為命的一家人，就這樣存在著。
青銅是一位非常偉大的哥哥，雖然他不會(huì)說(shuō)話，但是他用無(wú)聲的語(yǔ)言“逼”家人領(lǐng)養(yǎng)了無(wú)家可歸的妹妹葵花，他們的命運(yùn)就像是葵花爸爸最為滿意的那些作品——用青銅制作成的葵花，永遠(yuǎn)閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無(wú)垠的暖意。暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻簡(jiǎn)直無(wú)窮。
青銅所表現(xiàn)出的不僅僅是一個(gè)小哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)，更是張顯著一種男子漢應(yīng)有的氣慨。但老天似乎故意捉弄他們，葵花十二歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她原來(lái)所生活的城市。想要愉快的分離卻是那么不容易，從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方……這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花!”這是青銅的“心聲”!
一頭牛獨(dú)自擁有廣袤無(wú)垠的草原便會(huì)有無(wú)限的寂寞;一條魚獨(dú)自擁有一條清澈見(jiàn)底的小河便會(huì)有無(wú)限的寂寞;一只老鷹獨(dú)自擁有一碧如洗的天空便會(huì)有無(wú)限的寂寞……葵花也許盼望自己變成一只駿馬，可以擺脫寂寞?？墒牵懿恍业氖?，她偏偏是獨(dú)自擁有一碧千里的那一只駿馬，她的奔騰只能顯現(xiàn)出草原的廣闊，甚至她只能聽(tīng)見(jiàn)回蕩在耳畔的呼呼的風(fēng)聲，連周圍的優(yōu)美景色都無(wú)暇顧及，致使她的心更加寂寞。
青銅葵花讀書筆記摘抄篇六
書是人類的精神糧食，書是人類進(jìn)步的階梯，書是開啟知識(shí)大門的鑰匙，書是引導(dǎo)我們登上知識(shí)殿堂的方針……只要我一天不看書，心里就覺(jué)得悶得慌。
我最喜歡的一本書——《青銅葵花》。書中講述了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，是個(gè)啞巴，女孩叫葵花?？ㄐr(shí)候父母雙亡，青銅的家人領(lǐng)養(yǎng)了她。他們一起生活，一起成長(zhǎng)，直到第12歲那年葵花被接走。
感動(dòng)至極，是葵花被接走那段時(shí)間。媽媽讓青銅去外婆家取個(gè)鞋樣子，支開他。當(dāng)青銅跑到大河邊時(shí)，白輪船早已載著葵花遠(yuǎn)去。于是，青銅天天爬到村頭最高最大的草垛上，眺望著大河的盡頭——船就是從那個(gè)地方消失的。一天，青銅看到了葵花，她似乎正在向草垛跑來(lái)，可沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，青銅忘了自己是在足有三層樓高的草垛上，邁開步子要去接葵花，一下子摔了下來(lái)。醒后，他張開嘴巴，有盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花!”淚水泉涌而出。
曾讀到羅曼羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦何嘗不值得贊頌!這兩位是兄妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類展開偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡不能兼愛(ài)歡樂(lè)和痛苦的人，便也既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離別時(shí)的甜蜜。
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦。今天的孩子，不要為自己的痛苦而大驚小怪，人類需要一種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度。正視痛苦，感謝痛苦，改變痛苦。
《青銅葵花》告訴讀者的，大概就是這個(gè)意思。
青銅葵花讀書筆記摘抄篇七
今天上午，我們觀看了由曹文軒的《青銅葵花》改編的一部?jī)和瘎 ！罢鸷场?，是我看完這部劇的第一感受，但回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味，心里的感動(dòng)油然而生。
油麻地里的人們面臨著各式各樣的苦難，但他們面對(duì)苦難卻都迎著笑臉，一路披靳斬棘，就像歌詞中所唱的：“富也過(guò)，窮也過(guò)，苦也過(guò)，樂(lè)也過(guò)，窮苦也要樂(lè)著過(guò)?！贝藭r(shí)此刻，仿佛這窗外吹進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)都不再那么刺骨，也觸動(dòng)了我的心弦，讓我倍感溫暖。
青銅，一個(gè)倔強(qiáng)的男孩；葵花，一個(gè)善良的女孩。青銅，代表著穩(wěn)重和堅(jiān)強(qiáng)；葵花，象征著靈巧和智慧。也許是巧合，也許是天意，他們相遇成為兄妹，但又不得不面臨離別……葵花上船了，隨著兩聲沉悶壓抑的汽笛響起，姍姍來(lái)遲的青銅二話不說(shuō)，奔向輪船。他一次又一次的摔倒，一次又一次地爬起，身上傷痕累累，但絲毫沒(méi)有放慢追趕的腳步。青銅張大了嘴巴想呼喊葵花的名字，他用盡平生最大的力氣，喊出了一聲含糊不清，卻鏗鏘有力的兩個(gè)字：“葵——花！”看到這里，我不禁為他倆之間那種難舍難分的親情感動(dòng)了，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
“如何面對(duì)生活的苦難”，就是這故事所要對(duì)我們“傾訴”的話題。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈，用了1600多種不同的燈絲都失敗了，但他面對(duì)一次又一次的打擊毫不灰心，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于成功找到合適的燈絲。海倫·凱勒，一個(gè)聾啞人，她本可以抱怨命運(yùn)的不公，卻不言不語(yǔ)，憑著頑強(qiáng)的毅力克服自己精神上的痛苦，寫出了文學(xué)巨著《假如給我三天光明》。美國(guó)總統(tǒng)林肯，從小家庭條件困難，落選35次，依舊不屈不撓，第36次時(shí)，終于出人頭地，如愿以償……即使每個(gè)人都不喜歡苦難，但依舊能有有些人看見(jiàn)它的美麗，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能取得成功，才能體會(huì)一切來(lái)之不易的美好與幸福！
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”
青銅葵花讀書筆記摘抄篇八
《青銅葵花》的作者是曹文軒，他寫得十分感人，一件件令人意想不到的事情，在大麥地發(fā)生：被嘎魚的鴨群襲擊的茨菰田；在寒冷的冬天賣蘆花鞋的青銅；葵花為了奶奶的病沒(méi)有錢治療而特意把試卷考砸，說(shuō)自己不喜歡上學(xué)，學(xué)費(fèi)就可以給奶奶治病等等。一件件能讓你吃驚的故事將會(huì)在你心中流下眼淚。
這本書講述了一個(gè)城里的小姑娘葵花來(lái)到大麥地的青銅家生活的故事。
生活并不寬裕，過(guò)著平窮的生活，但是每一天都充滿了歡樂(lè)，充滿了幸福。葵花是領(lǐng)養(yǎng)的，青銅是啞巴，但是他卻像是正真的葵花的哥哥一樣，愛(ài)著葵花，保護(hù)著葵花，無(wú)論什么事都為葵花著想?？ㄋ坪跻才c哥哥心有靈犀，青銅是一個(gè)絕頂?shù)膯“?，也是一個(gè)行為十分古怪的啞巴，至今為止，只有他的奶奶能清楚他的意思，但葵花居然也能清楚，這真令人不敢相信。雖然葵花是領(lǐng)養(yǎng)的，但卻像一家人一樣，跟血緣沒(méi)有任何關(guān)系，家中的每一個(gè)人都愛(ài)著對(duì)方，相信著對(duì)方。與我相比，我的生活與葵花天差地別，而我卻生在福中不知福?？ㄓ幸淮芜€為了治好奶奶的病獨(dú)自一人去摘銀杏果，賺到的錢給奶奶治病，這是多么感人??！
但我卻從未賺過(guò)錢，是爸爸媽媽給予了我一切。
葵花是一個(gè)會(huì)體諒人，讀書成績(jī)十分優(yōu)秀的人，葵花能上學(xué)是青銅家好不容易湊出來(lái)的錢，既然葵花能上學(xué)，那青銅就不能上學(xué)，雖然他是那么渴望上學(xué)，但是他還是把機(jī)會(huì)讓給了妹妹。多么好的一個(gè)哥哥啊！他渴望上學(xué)，而我過(guò)著愜意的生活，不想上學(xué)，但讀了這本書后，我深受啟發(fā)，這世上還有許多平窮的孩子不能讀書，而我要把他們的份加上一起努力，能為國(guó)家出一份力。
青銅變?yōu)閱“褪且驗(yàn)樗r(shí)候親眼目睹了一場(chǎng)在大麥地的火災(zāi)，于是便失去了聲音，而葵花卻引發(fā)了奇跡：
當(dāng)葵花被城里人接回去后，青銅就一直等著葵花回來(lái)。
在水簾下往大草垛跑動(dòng)的，分明就是葵花。青銅無(wú)聲無(wú)息地躺在地上。不知過(guò)了多久，他醒來(lái)了。他張開嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花！”
青銅葵花讀書筆記摘抄篇九
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。這一個(gè)故事可謂是可悲可泣。
青銅與葵花的家雖然十分貧窮，十分苦難，但是他們快樂(lè)。故事中的場(chǎng)景很美，人物外表很美，人們的心靈更加美。在這一個(gè)故事中，時(shí)時(shí)有著一股愛(ài)，一股充滿生機(jī)與情意的愛(ài)。作者將苦難，美和愛(ài)寫得漓淋盡致。寫得十分感人，以至于當(dāng)我第一次讀時(shí)眼睛竟會(huì)紅了一圈。
有的人也許會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在的科技那么發(fā)達(dá)，生活那么美好，不會(huì)再發(fā)生故事中所講述的事了。”那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了。不管你生活在哪一個(gè)時(shí)代，都會(huì)有自己的痛苦，痛苦其實(shí)并不是只有以前或者現(xiàn)在才有，以后也是會(huì)有的。我們?cè)谛〉臅r(shí)候就應(yīng)該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大活我們才會(huì)有可能成為一個(gè)強(qiáng)者，社會(huì)中的強(qiáng)者。
所以，現(xiàn)在如果我們遇到痛苦，我們用不著為自己的痛苦而大驚小怪，更不應(yīng)該以為只是從我們這一代，只有我自己才有苦難與痛苦。我們?nèi)祟惖臍v史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還要繼續(xù)延伸下去。
在這個(gè)時(shí)代，有一些孩子甚至是一些成年人會(huì)因?yàn)槟撤N壓力而選擇輕生時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正處于一個(gè)看上去很深刻，很人性化的社會(huì)，其實(shí)所有的人都因該對(duì)其承受苦難的能力進(jìn)行反思。
我們這個(gè)時(shí)代還有一種享樂(lè)主義，那是我們?cè)诿鎸?duì)苦難，痛苦時(shí)的怯懦表現(xiàn)，是一種對(duì)生命缺乏深刻體驗(yàn)與理解的必然選擇。
《青銅葵花》就是要告訴我們：我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè)是值得我們贊美，痛苦不也值得我們?nèi)ベ澝绬?？歡樂(lè)與痛苦不停地鍛煉人類展開偉大的心魂。是力，是生，是神，如果一個(gè)人不能將歡樂(lè)與痛苦都喜歡上的人，就是都不愛(ài)，只有能夠真正體味的人，才能懂得人生的價(jià)值與離開人生的甜蜜！
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