總結(jié)可以使我們更好地評估自己的優(yōu)點和劣勢，為個人成長制定明確的目標(biāo)。寫總結(jié)時，我們可以運(yùn)用一些有效的寫作技巧，比如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，注重語法和修辭的運(yùn)用。總結(jié)是對過去一段時間的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷的回顧和總結(jié)。在總結(jié)中，我們可以將自己的思考和體會以書面形式記錄下來。要寫好一篇完美的總結(jié)，首先需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和思考。以下是小編為大家精心搜集的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）。
管理崗位是企業(yè)中最重要的崗位之一，他們要管理的不僅是自己，還要管理團(tuán)隊和整個企業(yè)的運(yùn)作。為了提高企業(yè)的整體管理水平，在職員工需要不斷地進(jìn)行管理培訓(xùn)。本文旨在總結(jié)本人參加的管理崗位培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)體會，期望通過本文來分享對管理技能和知識的理解、思考和實踐。
第二段：課程學(xué)習(xí)收獲（250字）。
本次管理崗位培訓(xùn)課程，主要學(xué)習(xí)了企業(yè)管理中的核心內(nèi)容，如戰(zhàn)略管理、人力資源管理、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、溝通技巧等。在課程學(xué)習(xí)過程中，相比與以往的培訓(xùn)，該課程與實際工作緊密結(jié)合，以具體的實例進(jìn)行講解，使我們能夠深刻理解企業(yè)管理中的“術(shù)“和“道“。
在課程中，我最受益的是學(xué)習(xí)了團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)這部分內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)到了如何激發(fā)員工的工作熱情和積極性，如何有效地進(jìn)行工作布置，如何給員工提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會等。這些技能對于一個管理者來說是非常實用的，使他們能夠更好地在團(tuán)隊之中進(jìn)行管理和服務(wù)。
第三段：課程實踐成果（250字）。
學(xué)習(xí)知識只是第一步，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中才是最重要的。在課程結(jié)束后，我們便開始了自己的實踐工作。我嘗試了在團(tuán)隊建設(shè)方面的實踐工作，并得到了一定的成果。
經(jīng)過我所采取的一些實踐措施，員工之間的相互理解和信任增強(qiáng)了，工作協(xié)作性更加高效，員工工作積極性得到了有效激發(fā)。同時，我也開始接觸和利用相關(guān)軟件，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中。我想，只有在實踐中不斷地嘗試和努力，我們才能真正將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能。
第四段：課程不足之處及反思（250字）。
雖然這次管理崗位培訓(xùn)課程收獲頗豐，但是我認(rèn)為課程也存在一些不足之處。首先，講解的內(nèi)容有些拘泥于理論，缺乏實踐的深入分析。其次，有些課程比較枯燥，需要更多生動的案例進(jìn)行舉例說明。
此外，在課程學(xué)習(xí)和實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這些不足之處主要集中在我的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧方面，需要通過更多的練習(xí)和培訓(xùn)來提高。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過本次管理崗位培訓(xùn)課程和實踐，我深刻認(rèn)識到，管理不僅僅是技術(shù)和技能，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要成為一個合格的管理者，必須不斷地學(xué)習(xí)和實踐，在工作中對自己進(jìn)行不斷的提升和完善。
在未來的工作中，我將積極應(yīng)用所學(xué)技能和知識，通過不斷地實踐和反思，提高自己的管理能力。我也期望企業(yè)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)管理培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，使員工能夠更加有效地應(yīng)用所學(xué)知識，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇二
20xx年5月17日—21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重;度，然后知其長短;物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進(jìn)行嚴(yán)厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的。
規(guī)章制度。
民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對每一個問題。
激勵進(jìn)取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進(jìn)要有“ji勵機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有ji情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中ji發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學(xué)的，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
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崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇三
參加數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)的心得體會近期，我很榮幸的聽了楊金賢老師做的《人教版第十一冊數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn)，同時在下午又進(jìn)行了面對面的交流，探索，受益不淺，感受頗深。
首先，楊老師先介紹了人民教育出版社出版的新數(shù)學(xué)教材的特色：有一個專業(yè)從事教材編寫的專家隊伍和一線的骨干老師編寫教材，能根據(jù)一線老師反饋的問題及時適當(dāng)?shù)母木幗滩?，這在以前或者跟其他版本的教材是起獨特之一;新教材有更多的清晰圖片，圖文并茂，形象生動的讓學(xué)生從感性獲得知識;新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗，適當(dāng)?shù)臏p少了概念，談化了概念更有利于學(xué)生掌握知識和教師的教學(xué);新教材體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)為主的主線，某些知識給了老師很多的啟迪，為老師的進(jìn)步提供了臺階;新教材的編寫螺旋式上升，分區(qū)域編寫，適合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;新教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一整合，能聽取一線老師的意見，進(jìn)一步修改，給教師提供了學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會;演例較典型，練習(xí)題型很完整，題量充足?？傊陆滩牡木帉懹幸韵碌母爬ǎ杭訌?qiáng)了知識間的聯(lián)系;體現(xiàn)了知識的形成過程和應(yīng)用過程，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;充分的留給學(xué)生活動的空間，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神;加強(qiáng)了數(shù)學(xué)思想。以其獨特的優(yōu)勢展現(xiàn)在一線教師的眼前，為一線教師提供的提升的廣闊天空。本冊教材分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
其次，楊老師詳細(xì)的講解了教材的編寫特點：
1、改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
(1)不單獨教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，而是讓學(xué)生通過解決實際問題，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運(yùn)算意義。
(2)通過實際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計算的問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學(xué)與計算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)計算的同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。
(3)借助操作與圖示，引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。對分?jǐn)?shù)乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學(xué)的難點。教材根據(jù)學(xué)生的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。
(4)不再出現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降挠嬎惴▌t，簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。
(5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。一方面降低了題目數(shù)量關(guān)系的復(fù)雜性，從而也降低了解題的難度;另一方面選取了在日常生活中經(jīng)常遇到的實際問題進(jìn)行分析，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。
2、改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。
有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算;解決含有百分?jǐn)?shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分?jǐn)?shù)問題基本相同。因此，教材在這方面不作為新知識用較多的例題來教學(xué)，只對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當(dāng)舉例加以教學(xué)，然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如，結(jié)合求百分率，達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算等。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。
本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖的知識。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用，形成良好的統(tǒng)計觀念。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
第三，楊老師談了一線老師自我提升業(yè)務(wù)水平的獨特見解：先讀教材，明白教材，達(dá)到目的;上課條理要清楚，活動與活動之間要有漂亮的語言過度。要注意哪個是核心活動，注重學(xué)生的獨立完成為主，要看學(xué)生的水平，要了解學(xué)生怎么想，要引導(dǎo)學(xué)生怎么想，老師才能發(fā)言。要注意問問題的技巧，同時能夠分解問題，把問題分層次，因材施教;要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能：運(yùn)算，解法，畫圖，推理等基本技能;要培養(yǎng)學(xué)生的操作探究---邏輯推理，注重新知的獲得過程;要幫助學(xué)生分析實際問題，引導(dǎo)學(xué)生如何建模，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想;注意知識的整合;注意滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。
楊老師還給了我們提升自己的一些小小竅門：上課不貪心，關(guān)注核心問題，核心活動要給學(xué)生足夠的時間;要認(rèn)真探究教材，教材給出的問題我們面對我們的學(xué)生該怎么問才合適;要對著鏡子練習(xí)笑，學(xué)會笑會給自己的教學(xué)增添光彩;每學(xué)期給自己上一節(jié)課做個錄象，找出自己的不足加以改進(jìn)。
下午我還跟楊老師一起面對面近距離的探討了一些我們關(guān)心和疑惑的問題，感覺自己一下子自己進(jìn)步了好多。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇四
配班崗位培訓(xùn)是每個公司內(nèi)部培訓(xùn)體系中的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)與公司文化和工作要求相符的員工。我有幸參與了公司的配班崗位培訓(xùn)并完成了培訓(xùn)課程，在此通過總結(jié)與反思，我希望能夠分享我的培訓(xùn)心得與體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法概述。
在配班崗位培訓(xùn)中，我們接受了一系列的課程，其中包括公司的文化理念、崗位職責(zé)的介紹、工作流程的講解以及實際操作的演示等等。這些內(nèi)容的組織形式多種多樣，既有幻燈片展示也有小組討論和角色扮演。通過這些培訓(xùn)方式，我們不僅了解了公司的運(yùn)作原理，更加感受到了培訓(xùn)的實用性。
第三段：培訓(xùn)帶來的收獲。
在配班崗位培訓(xùn)中，我獲得了許多收獲。首先，我對公司的文化有了更深入的了解，明白了公司所追求的價值觀和目標(biāo)。這為我在日后的工作中提供了明確的指導(dǎo)和方向。其次，我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了許多實用的工作技巧，如如何高效地組織工作、與同事協(xié)作等。這些技能在實際工作中幫助我更好地完成了分配給我的任務(wù)。最重要的是，培訓(xùn)讓我有機(jī)會和來自不同部門、不同背景的同事們交流互動，拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力。
第四段：培訓(xùn)中存在的問題和改進(jìn)措施。
在培訓(xùn)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于培訓(xùn)人員的經(jīng)驗差異，有些內(nèi)容講解得不夠清晰，導(dǎo)致我們團(tuán)隊中的一些成員在理解上有所困難。其次，培訓(xùn)方式單一，大多數(shù)情況下是被動接受知識的，互動性不足。為了解決這些問題，我認(rèn)為可以加強(qiáng)培訓(xùn)人員的培訓(xùn)能力，提高他們的表達(dá)與解釋能力。同時，我們也可以引入更多互動性的培訓(xùn)形式，如小組討論、案例分析等，以更好地培養(yǎng)學(xué)員的思維能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與配班崗位培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和必要性。培訓(xùn)不僅可以提高員工的工作技能，更可以凝聚團(tuán)隊的凝聚力，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。我對公司今后的培訓(xùn)計劃充滿期待，希望能夠看到更加完善和專業(yè)的培訓(xùn)課程，為員工的個人成長和公司的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
通過以上的總結(jié)與反思，我在配班崗位培訓(xùn)中獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗，并且也認(rèn)識到了自身的不足之處。我會將這些收獲和體會應(yīng)用到今后的工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能在激烈的職場競爭中脫穎而出，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇五
管理工作是一個重要且復(fù)雜的職業(yè)領(lǐng)域，其所涉及的職責(zé)范圍和管理層級有很大的差別。要學(xué)好管理工作，需要注重培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高管理能力。作為一個企業(yè)的中層管理者，我參加了一次針對管理崗位的培訓(xùn)，本文將總結(jié)和分享自己的培訓(xùn)心得和體會。
第二段：獲得新的管理態(tài)度。
在培訓(xùn)過程中，我們接受了一系列涉及到管理技能、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作等方面的講座和實踐操作，獲得了新的管理思維和態(tài)度。在管理決策上，我們要做到理性思考、果斷決策，同時要注重溝通和團(tuán)隊協(xié)作，明確工作重點，加強(qiáng)工作效率。
第三段：提高自我意識和領(lǐng)導(dǎo)力。
在培訓(xùn)中，我們對自我認(rèn)知和自我領(lǐng)導(dǎo)能力有了更深入的思考和理解。通過反思自己的行為和思維方式，我們可以更加清晰地認(rèn)知自己的特點和優(yōu)勢，更加深入地認(rèn)識和把握崗位職責(zé)和使命。通過打造自身的領(lǐng)導(dǎo)力，我們可以更好地激發(fā)員工的潛力，提高員工的工作熱情和效率，并有效地推動團(tuán)隊的協(xié)作和發(fā)展。
第四段：學(xué)會有效的溝通和協(xié)調(diào)。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)會了合理的發(fā)表意見和觀點，建立良好的溝通模式和技能。在管理工作中，我們要注重與下屬、同事和上級之間的溝通和協(xié)調(diào)，及時解決存在的問題，歸納總結(jié)工作成果，讓工作變得更加高效和精準(zhǔn)。
第五段：結(jié)語。
培訓(xùn)的收獲和體會是非常重要的，它不僅能幫助我們提高管理水平，還能幫助我們創(chuàng)造更多的價值和收益。在實際的工作中，我們應(yīng)該不斷鞏固和練習(xí)所學(xué)到的知識和技能，自覺地遵循管理職責(zé)和方法，在變化的市場環(huán)境中掌控新的發(fā)展趨勢，全力推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇六
很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個平臺,使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點總結(jié)：
一、樂觀對待教育事業(yè)。
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書，豐富自己的。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足:。
1、教研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇七
隨著社會的發(fā)展，安保行業(yè)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。安保崗位的工作需要保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全，因此安保人員不僅需要擁有豐富的安保知識和技能，還需要有良好的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。本篇文章將對安保崗位培訓(xùn)中所獲得的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
第二段：培訓(xùn)中感悟。
在安保崗位培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了安保工作的重要性。安保行業(yè)的崗位并非簡單的站崗、查勤、巡邏，而是包含了許多方面的工作內(nèi)容。我學(xué)習(xí)了防火防爆、逃生知識、人身安全防范等方面的知識，并進(jìn)一步加深了對職業(yè)的理解和認(rèn)識。在具體的訓(xùn)練過程中，我意識到這些技能的應(yīng)用不僅需要知識儲備，更需要實際操作和不斷的訓(xùn)練，以保證在應(yīng)急情況下能夠迅速準(zhǔn)確地應(yīng)對。
第三段：培訓(xùn)中獲得的技能。
在培訓(xùn)中，我獲得了大量的技能。首先，我學(xué)習(xí)了使用安檢器和金屬探測器，并學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行人員和車輛檢查。其次，我還學(xué)習(xí)了實戰(zhàn)應(yīng)急響應(yīng)技能，如如何疏散被困人員、如何處理惡意言行等。此外，我還學(xué)習(xí)了使用消防器材、應(yīng)急包、CPR和AED等方面的知識。這些技能的學(xué)習(xí)不僅增加了我的職業(yè)能力，更提高了我對安全風(fēng)險的認(rèn)識水平。
第四段：案例分析。
在安保工作中，處理突發(fā)事件的能力尤為重要。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了通過真實案例進(jìn)行的模擬演練。這讓我深刻地認(rèn)識到處理突發(fā)事件的重要性。我們需要時刻保持清醒頭腦，提高應(yīng)變能力和反應(yīng)速度，并針對具體問題采取有效措施。這還需要我們與其他安保人員密切協(xié)作，并協(xié)同解決問題，以盡早控制可能的安全隱患。
第五段：總結(jié)。
通過這一階段的培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了大量的安保知識和技能，更提高了自己的專業(yè)水平和個人素質(zhì)，并更加堅信安保工作的重要性。未來，在工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與其他同事的協(xié)作，提高自己的能力水平，扎實地做好每一項安保工作，確保人民生命、財產(chǎn)安全。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇八
園長的專業(yè)水平直接影響著幼兒園的發(fā)展,關(guān)系到學(xué)前教育質(zhì)量的提升。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒園園長崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧。
9月15日，我代表玉林市玉東新區(qū)參加關(guān)于幼兒園園長的國培培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了皇家國際幼兒園以及玉林市幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流探討。通過國培計劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀，考察過程中，使我真正了解什么事教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
員工就有好的團(tuán)隊，有了好的團(tuán)隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。講座很明確你的給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，侯老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的，有災(zāi)的，也有禍的，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園血案頻發(fā)生。再次凸顯幼兒園安全問題。
通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參與依據(jù)，通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點，發(fā)生的原因和啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。
長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學(xué)到老”的真正含義。在此，感謝國培計劃為我們提供了這次極大的學(xué)習(xí)機(jī)會，在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決，努力做一個學(xué)習(xí)型，知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的。
活動方案。
及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
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崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇九
我榮幸地參加了西安市教育局舉辦的第三十一期“中學(xué)校長崗位培訓(xùn)”班。培訓(xùn)期間，我全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育法規(guī)、教學(xué)管理、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想、中外教育的發(fā)展史、學(xué)校管理者的藝術(shù)等內(nèi)容。通過出外考察、調(diào)研，豐富了教育思想、更新了辦學(xué)理念，使之與實踐活動有機(jī)結(jié)合，保質(zhì)保量地完成了培訓(xùn)任務(wù)。明白了學(xué)校的實際管理工作，才是自己落實理論、思想、理念的大舞臺。故此，我將培訓(xùn)后近半年的工作情況進(jìn)行回顧。
我身為副校長（分管政教處、總務(wù)處、主抓校園安全工作），在工作中，做好校長的助手，全力維護(hù)校長的權(quán)威，支持校長正確行使職權(quán)，充分發(fā)揮自身作用。同時協(xié)調(diào)、處理好領(lǐng)導(dǎo)成員之間、教職工之間和領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系。我認(rèn)為做一個合格稱職的副職必須做到以下幾點：
（1）參與而不干預(yù)
（2）服從而不屈從
（3）實干而不虛干
（4）讓功而不搶功
（5）到位而不缺位
（6）補(bǔ)位而不越位
身為副職要以正常的心態(tài)對待工作，以“有位有為”來避免“有位無為”。需要有良好的心態(tài)，應(yīng)做到五不怕：
一不怕人說自己進(jìn)步心切，喜歡出風(fēng)頭有力敢使，勇作進(jìn)步者；
二不怕人說自己越權(quán)越位，擺不正位置，想管敢管，勇作參與者；
三不怕人說自己自以為是，不服從領(lǐng)導(dǎo)該說敢說，勇作自主者；
四不怕人說自己犯錯誤，影響自己進(jìn)步，該干敢干，勇敢改革；
五不怕人說自己鋒芒太露，惹校長不快，有才敢顯，勇做杰出者。
白玉穩(wěn)校長是位年輕的“老校長”，有思想，善思索，懂管理，待人寬厚，心存大氣。在這位校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我的工作很賣力，心情很愉悅。工作實績成效顯明。
俗話說“干部，干部，先干一步”。干部就必須身先士卒，率先垂范。作為干部，工作中要求教師做到的，自己必須先做到；教師做不到的，要督促他們做到；教師有困難的，要幫助他們克服困難，解決困難。對學(xué)校安排分管的工作，實實在在地干。
正確處理好和其他副職、各處室主任的關(guān)系。首先，轉(zhuǎn)變觀念摒棄時時事事，“舍我其誰”意識，堅持“大事清楚，小事糊涂”。其次，善待人，用好人。對待領(lǐng)導(dǎo)成員要善待，工作要大力、統(tǒng)力支持，做到補(bǔ)臺不拆臺，對下屬要做到：“放心”、“放權(quán)”、“放手”。抓好校園安全工作。認(rèn)真執(zhí)行、落實安全工作的各項制度和預(yù)案。注重督促、檢查，以過程，促結(jié)果。身為校園安全工作的分管領(lǐng)導(dǎo)工作中做了以下幾點：
（1）認(rèn)識上提高了。
（2）內(nèi)容上保證了。
（3）行動上落實了。
（4）獎懲上兌現(xiàn)了。
在白校長的親自參與、安排、指導(dǎo)下開展三項活動，即校園安全基層基礎(chǔ)建設(shè)活動、校園安全專項整治活動和校園平安創(chuàng)建活動，提升了自己抓校園安全工作水平。不斷完善學(xué)校安全工作的六項機(jī)制：即責(zé)任、制度、教育、投入、應(yīng)急和考評機(jī)制。努力建立安全管理的長效機(jī)制，確保校園安全。促進(jìn)了分管工作的健康、持續(xù)發(fā)展。近年來，我校全面做好安全防范和管理工作，教育上有針對性，管理上有全局性，做到教育活動師生參與率達(dá)100%，安全教育宣傳面達(dá)100%。無一例安全事故發(fā)生，或為安全事故買單，學(xué)生違法犯罪率為零。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十
本次培訓(xùn)的對象，主要是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓(xùn)的內(nèi)容主要為桿上作業(yè)訓(xùn)練與操作規(guī)程、接地電阻測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、線路施工測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、拉線制作拉線制作與操作規(guī)程、電氣試驗訓(xùn)練與操作規(guī)程等內(nèi)容?，F(xiàn)將參加培訓(xùn)的情況作一總結(jié)。
一、參加培訓(xùn)為學(xué)員的情況。
本次培訓(xùn)的理念是為一線職工服務(wù)。學(xué)員技能培訓(xùn)的需要，是我們本次培訓(xùn)的目的。根據(jù)本次學(xué)員多為現(xiàn)場一線工作多年的師傅，他們年齡在25-50歲之間，主要從事有熱動專業(yè)、電氣專業(yè)、土建專業(yè)等不同的專業(yè)，他們都有一個共同的特點就是動手能力強(qiáng)，有一定的操作技能。所以我們在培訓(xùn)過程中，針對培訓(xùn)的對象進(jìn)行了一些改動，本次的培訓(xùn)主要采用的培訓(xùn)方式為互動性的學(xué)習(xí)方式。教師首先所培訓(xùn)要求與規(guī)范進(jìn)行講解，進(jìn)行示范性的操作。然后由學(xué)員自己進(jìn)行操作，學(xué)員提出一些不同的操作方式，并提出建議，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行相互交流，以提高培訓(xùn)的效果，促進(jìn)下期培訓(xùn)的改進(jìn)。
二、培訓(xùn)班的收獲及今后教學(xué)改進(jìn)。
新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式提高了每位學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極性，作為一線職工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)技能水平的提高。在新的形式下，為積極迎接崗位轉(zhuǎn)變鋪設(shè)好自己的發(fā)展之路。
在這次的培訓(xùn)中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在本次的培?xùn)中，我們也看到培訓(xùn)過程中存在一些問題和不足。在今后的培訓(xùn)工作中我們準(zhǔn)備從以下兩個方面進(jìn)行改進(jìn)。一是根據(jù)培訓(xùn)的對象進(jìn)行時間的調(diào)整，根據(jù)學(xué)員的專業(yè)進(jìn)行分人員、分項目、分時間進(jìn)行培訓(xùn)，以在較短的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果，并且有目、有重點的對學(xué)員進(jìn)行針對性的培訓(xùn);另一方面根據(jù)學(xué)員的要求，在我們能做到的情況下，進(jìn)行培訓(xùn)項目的增添與改進(jìn)，達(dá)到有目的的學(xué)習(xí)。
在化學(xué)技術(shù)監(jiān)督的學(xué)習(xí)中，使我對油氣化學(xué)分析有了新的認(rèn)識，以前總認(rèn)為可以起潤滑作用，卻沒有想到在電力生產(chǎn)中油起著重要的作用。電力用油的種類可分為變壓器油，斷路器油等等，在不同的設(shè)備油所起的作用也不同，比如變壓器油起著絕緣和冷卻散熱的作用，斷路器油卻起著滅弧的作用，它們用自己的本領(lǐng)保護(hù)著電網(wǎng)的安全運(yùn)行。設(shè)備運(yùn)行是否良好關(guān)系著供電的穩(wěn)定，高壓試驗在電力生產(chǎn)中也有很大的作用，以前總以為只有在創(chuàng)新和研究的領(lǐng)域中試驗才能發(fā)揮極大的作用，在師傅介紹完電氣試驗在電力生產(chǎn)中應(yīng)用介紹后，我認(rèn)識到高壓試驗是通過一定的手段，依靠儀器設(shè)備，采用模擬的方法檢驗電氣設(shè)備在長期額定電壓作用下絕緣性能的可靠程度;以及在外界過電壓作用下，也不致發(fā)生導(dǎo)致絕緣擊穿的現(xiàn)象。因為各種電氣設(shè)備的絕緣缺陷可以通過不同的試驗方法檢驗出來，所以高壓電氣設(shè)備的試驗是判斷設(shè)備能否投入運(yùn)行、預(yù)防設(shè)備絕緣損壞及保證電氣設(shè)備安全運(yùn)行的重要措施。
繼電保護(hù)在電力系統(tǒng)中運(yùn)用最多，最廣泛也是最為重要的一門技術(shù)，以前在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師只是結(jié)合書本上的理論知識給大家授課，所以對繼電保護(hù)的認(rèn)識不是很清晰，而在培訓(xùn)中，師傅們結(jié)合生產(chǎn)中的實際問題，親自為大家在黑板上畫圖分析，并與學(xué)員們一起討論，使我們把理論知識和今后所要碰到的實際問題相融合，這對今后的工作是最好的鋪墊。只有快速準(zhǔn)確的找出存在的問題，才能防止事故的發(fā)生和發(fā)展，限制事故的影響和范圍，最大限度地確保電網(wǎng)安全運(yùn)行。最后我們對《電業(yè)安全工作規(guī)程》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，安規(guī)是前輩們結(jié)合電力生產(chǎn)多年來的實踐經(jīng)驗而制定的，這對所有的電力人是必上的一課，因為它能切實保證我們在生產(chǎn)中的安全和健康以及電力系統(tǒng)、發(fā)配電設(shè)備的安全運(yùn)行。我將永記安全生產(chǎn)，人人有責(zé)的原則，按照規(guī)程去干好每一件工作。
在一周的學(xué)習(xí)中，首先對修試所有了初步的了解，通過培訓(xùn)知道了修試管理所擔(dān)負(fù)著都勻電網(wǎng)所有變電站設(shè)備的檢修、維護(hù)、試驗等工作，同時還負(fù)責(zé)縣供電局管轄的變電站調(diào)試工作。在師傅ppt教學(xué)模式的帶領(lǐng)下，我遨游了整個都勻電網(wǎng)。成立至今都勻的電網(wǎng)已形成了以500千伏福泉變?yōu)橹行模?20千伏輸電線路為主網(wǎng)架，110千伏電網(wǎng)輻射各個縣市的供電網(wǎng)絡(luò)。其中110千伏電網(wǎng)被分為中、西、南、北四部分。在大學(xué)里我很少接觸到高壓設(shè)備，我認(rèn)真聽老師講解，盡量在腦子里多裝些，在記錄本上多記些。比如隔離開關(guān)和斷路器，在我以前的腦海里，它們都是一樣的，學(xué)習(xí)后我才認(rèn)識到隔離開關(guān)和斷路器最大的區(qū)別在于能不能切斷負(fù)荷電流，隔離開關(guān)因為沒有滅弧裝置，所以不能切斷負(fù)荷電流或短路電流，并且在運(yùn)行中，對于先切斷哪個開關(guān)也是有一定的順序的，而這些實踐中所運(yùn)用的知識是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我感受到了都勻電網(wǎng)務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對人才培養(yǎng)的重視，使我學(xué)到了許多知識。在今后的工作中，我不論在任何崗位上工作都要敬業(yè)愛崗，努力學(xué)習(xí)電力專業(yè)知識，為都勻電網(wǎng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一
20xx年8月，我榮幸地成為職業(yè)學(xué)院教師隊伍中的一員，成為一名人民警察，成為中華人民共和國的職員。學(xué)生時代的結(jié)束標(biāo)志著人生新征程的開始，站在起點的我們多少有些迷茫。此時，學(xué)院為我們新教師組織了一場為期五天的內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，學(xué)院副院長金川、教務(wù)處處長馮萌、科研處處長嚴(yán)浩仁、圖書信息管理中心主任郭明、紀(jì)檢監(jiān)察辦公室主任錢躍明、浙江工業(yè)大學(xué)陳慶章教授給我們開展了講座。
培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括關(guān)于學(xué)院的定位和發(fā)展、高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢、教師職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)院人事管理制度解讀、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)院科研制度解讀、監(jiān)獄的現(xiàn)象及其認(rèn)知、高校教師廉潔從教探討、專任教師教學(xué)能力提升等多個方面。通過各位領(lǐng)導(dǎo)全方位多角度的解讀，我對自己職業(yè)的特殊性有了更深刻的了解，也對自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了深入的思考，回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程，收獲頗豐，下面將結(jié)合自己的實際情況具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。
職業(yè)學(xué)院是一所隸屬于xx省司法廳的司法警官高等職業(yè)教育院校，這決定了我的定位是職員編制、人民警察身份、人民教師崗位，一定要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，我們黨始終是時代先鋒、民族脊梁，是實現(xiàn)中華民族復(fù)興的希望，是中國特色社會主義最大的優(yōu)勢和保障，我黨經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗使我們的國家富強(qiáng)人民富裕，使我們過上了今天的幸福生活，而我作為這個國家的職員、警察、教師，要想為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，必須積極向黨組織靠攏，早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。
學(xué)生時期的我也曾多次向黨組織遞交入黨申請書，成為入黨積極分子，完成黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但由于自身還不夠優(yōu)秀，未能成為我黨的一份子。從今以后在工作和生活中，我一定按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自身的缺點、彌補(bǔ)不足，志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，不忘初心、艱苦奮斗，爭取早日成為中國共產(chǎn)黨的一員，以便能夠在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為司法警官教育貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
金川副院長的一席話使我明白：作為一名年輕的高職教師，一定要將自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，為自己設(shè)定明確的奮斗目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指教師個人根據(jù)自身的現(xiàn)實條件與發(fā)展?jié)摿?、外部機(jī)遇與制約因素，確立自己未來職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo)，以及實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的具體行動方案等。青年教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以少一些迷茫和悲觀，多一些信心和動力，可以少經(jīng)歷一些彎路和挫折，更好的抓住機(jī)會和走向成功。
時代對我們的工作提出了新的要求，也提供了新的機(jī)會和考驗，只有通過制定好每一階段的奮斗目標(biāo)，才能不斷提高工作和學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)和科研上努力奮斗，成為一個理論知識與實踐技能并有、教學(xué)工作和科研工作并行的優(yōu)秀教師。奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，不僅能成就自身的價值，還可以為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，還可以通過自身的發(fā)展促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從而為社會培養(yǎng)出更多的合格的勞動者。因此我們要制定具體的、可衡量的、可實現(xiàn)的、分階段的各種目標(biāo)，包括教學(xué)水平目標(biāo)、科研成果目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)修目標(biāo)、技術(shù)職稱目標(biāo)等，并嚴(yán)格執(zhí)行、不斷完善、堅持到底！
我院作為職員編制而非事業(yè)單位編制，科研方面的獎勵機(jī)制并不完善，但是我院作為高職院校，肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才的使命，認(rèn)真進(jìn)行科研工作是必要的要求。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要根據(jù)目前經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才的能力要求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、實踐技能和一定的科研能力，使學(xué)生讀書期間就能順利完成上崗前的實踐訓(xùn)練，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這就需要作為高職教師的我們掌握扎實的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的科研素質(zhì)。只有這樣，才能確保在人才培養(yǎng)過程中游刃有余，培養(yǎng)出高質(zhì)量的高職人才。
此外，我們要成為一名高水平的高職教師，不僅要具備較雄厚的學(xué)科知識，更要具備一定的實踐技能和應(yīng)用開發(fā)研究能力，要能結(jié)合生產(chǎn)和服務(wù)中的實際問題展開研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。搞好科研工作能夠以問題為導(dǎo)向解決實踐部門存在的一些問題，促進(jìn)個人目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，我們要搞好科研工作，這是教師專業(yè)發(fā)展重要的組成部分，也是教師豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力、提升專業(yè)精神、形成自我專業(yè)特色的內(nèi)在動力。
既然成為了人民警察就要時刻牢記自己的人民警察身份，堅定政治方向，端正價值取向，始終恪守廉潔的職業(yè)操守，在工作學(xué)習(xí)生活中，按照黨的要求約束自己的言行舉止，注意警容風(fēng)紀(jì)，維護(hù)警察形象。
對于剛接觸學(xué)管工作的我來說，要注意把握與學(xué)生相處的分寸，堅決不收學(xué)生及其家長的送禮，以為人民服務(wù)為宗旨。錢主任通過對一些案例的分析，告誡大家吸取身邊違紀(jì)案件的慘痛教訓(xùn)，長思貪欲之害，常懷律己之心，要求我們深入明確個人廉政風(fēng)險點，堅守“四條底線”，時刻嚴(yán)于律己，牢記自己的警察身份，珍惜來之不易的幸福生活。
高職院校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)時主要考慮的就是行業(yè)的需求，崗位的需求。作為刑事司法系刑事執(zhí)行專業(yè)的一名教師，我們培養(yǎng)的學(xué)生最主要的就業(yè)方向就是監(jiān)獄人民警察。因此，我一定要對監(jiān)獄的警察工作有相當(dāng)程度的了解，才能在今后的教學(xué)工作中結(jié)合實際確定教學(xué)內(nèi)容和方法。
對于接下來的掛職鍛煉，我會抱著積極的心態(tài)，不畏艱苦，深入基層的監(jiān)獄工作，全面了解監(jiān)獄的實際情況以及對人才的需求，積極收集與我的教學(xué)和科研有關(guān)的案例素材。只有明確了監(jiān)獄崗位的需求，我們才能培養(yǎng)出同時具備理論知識和實踐技能的應(yīng)用型人才，并通過不斷的調(diào)研及時調(diào)整培養(yǎng)方案，使自身和學(xué)院隨著時代的變化仍能不斷發(fā)展前進(jìn)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明白了教師不是負(fù)責(zé)上課的“教書匠”，而是教書育人的工程師。大學(xué)正是價值觀形成的關(guān)鍵時期，作為一個教師首先要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步，這不只是輔導(dǎo)員和學(xué)管干部的責(zé)任，而是每一個上課教師的職責(zé)。教師的一言一行都會成為學(xué)生模仿的對象，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，做一名的合格的教師不僅要教好科學(xué)文化知識，還要幫助學(xué)生形成正確的價值觀，使學(xué)生成長成正直、誠實、善良的人，真正成為對社會有用的人。有些教師只顧在講臺上講課，不關(guān)心學(xué)生上課時的狀態(tài)，缺乏與學(xué)生的溝通和交流，這樣不負(fù)責(zé)任的上課方式只會導(dǎo)致師生雙方矛盾的加劇，浪費雙方的時間。而真正負(fù)責(zé)任的教師一定會關(guān)心學(xué)生的訴求，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對學(xué)生適當(dāng)?shù)膰?yán)格要求，以確保學(xué)生真正學(xué)到了知識和技能。
通過陳慶章教授和馮萌處長的教導(dǎo)，我學(xué)習(xí)到未來的課堂教學(xué)必須克服單一死板的教學(xué)方法，采取多樣靈活的教學(xué)方法，才能使課堂教學(xué)更有魅力，提高課堂效率。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實際情況進(jìn)行教學(xué)，講解問題要精要，組織討論要實用。首先，上好一堂課的前提是要精心備課，在教學(xué)框架下盡可能地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用。其次，要珍惜課堂上的每一分鐘，用最精煉的語言使學(xué)生理解，并給其更多的時間思考和討論，關(guān)注學(xué)生學(xué)的效果，適當(dāng)?shù)氖褂蒙眢w語言和手勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w，多媒體在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是極為有效的手段，但也要注意使用的“度”，從而達(dá)到最佳效果。
教學(xué)過程既是教師教育學(xué)生的過程，也是教師自我教育的過程，教師在教與學(xué)之間循環(huán)發(fā)展。只有通過連貫的、持續(xù)的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，對自己所教的學(xué)科有足夠的把握，才能增加課堂教學(xué)的魅力。我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的楷模，并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐。作為高職教師，我深切地感受到：必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力。
隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還很多，要走的路還很長。因此，我會抓住今后每一次學(xué)習(xí)提升自己的機(jī)會，多參加培訓(xùn)和實踐鍛煉，加強(qiáng)自己接受新事物的能力，并且經(jīng)常出國訪學(xué)，保持開放的心態(tài)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的方法和理念，取其精華，去其糟粕，不斷提升自己的能力。此次培訓(xùn)使我收獲頗豐，也更堅定了我成為一名合格的人民教師、人民警察的決心。我一定會向著自己的目標(biāo)不斷努力，腳踏實地，在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二
最近我參加了江西教育網(wǎng)的小學(xué)語文教師崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。下面我談幾點體會：
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。因此增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
教學(xué)，是實施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實施的主體。
新課程中也說到：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?！边@是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟?！罢Z文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨特的個性，這就是語文的本。”在教學(xué)中我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。“以讀代講，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用，在“尊重體驗、個性化解讀和創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航，盡量避免走向這樣的極端：“削弱基礎(chǔ)、脫離文本、表面自主、無效合作、隨意探究、曲解對話、盲目綜合、無度開放、泛化體驗、縱容個性、弱化實踐、空洞感悟、圖畫閱讀、教師無主、語言失寵”。
語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。樹立以學(xué)生為主體的觀念，把自己于與學(xué)生平等對話的地位，教師是組織者和引導(dǎo)者。語文課程的教學(xué)活動中，學(xué)生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?、收本的奴隸，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生；教師不再是站在學(xué)生的對立面居高臨下、不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點”，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。語文新課程不僅繼承了語文教學(xué)的工具性，更重要的是強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的實踐性。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學(xué)生掌握好工具必須引導(dǎo)學(xué)生到言語實踐活動中去鍛煉、去領(lǐng)會，自己去獲得語文交際能力。學(xué)生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式靈活多樣，盡量適應(yīng)學(xué)生要求、符合學(xué)生興趣。主要反映在注重字詞句篇知識的學(xué)習(xí)和聽說讀寫基本技能的結(jié)合。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三
今年八、九月，我參加了市交通綜合行政執(zhí)法人員崗位培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：行政執(zhí)法綜合法律知識、交通行政執(zhí)法專業(yè)法律知識、廉政建設(shè)及作風(fēng)教育和隊列風(fēng)紀(jì)、執(zhí)法禮儀訓(xùn)練等。通過這次參加崗位培訓(xùn)，使我成為了一個知法、懂法、守法的交通行政執(zhí)法人員，提高了自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為加強(qiáng)交通綜合行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，落實依法行政，推進(jìn)規(guī)范執(zhí)法，提升執(zhí)法效能打下堅實基礎(chǔ)。
現(xiàn)結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勥@次學(xué)習(xí)體會。
職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們，在特定的工作和勞動中以其內(nèi)心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進(jìn)行評價的心理意識、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。筆者認(rèn)為，執(zhí)法人員良好的職業(yè)道德素質(zhì),是提高執(zhí)法人員素質(zhì)的基石。執(zhí)法人員沒有良好的職業(yè)道德素質(zhì),就會在執(zhí)法過程的中迷失或偏離方向。
執(zhí)法人員的權(quán)力是人民通過法律賦予的，因此執(zhí)法人員不僅要貫徹“三個代表”重要思想，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅定地站在國家利益和廣大人民群眾利益的立場上，把保障人民的權(quán)利和讓人民滿意作為執(zhí)法工作的出最大限度地符合法律的本意，從而維護(hù)法律公正公平，保障社會正義。
同時，執(zhí)法公正還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在執(zhí)法程序的公正上。對于執(zhí)法而言，實體公正是相對的，程序公正則是絕對的，也是當(dāng)事人能夠看得見、摸得著的。這就要求執(zhí)法人員在行使職權(quán)、執(zhí)法辦案中一定要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)有關(guān)程序的規(guī)定，該告知的告知，該回避的回避，要做到文書規(guī)范、證據(jù)齊全，決不能圖省事而故意規(guī)避或無視程序的完善。只有程序上的完備，才能斷明是非曲直，平等公正對待當(dāng)事人，嚴(yán)懲違法犯罪。
儀表端正、謹(jǐn)言慎行、文明執(zhí)法，這是對執(zhí)法人員外在表現(xiàn)的規(guī)范要求。
首先，執(zhí)法要文明，執(zhí)法人員在對待行政相對人時不能冷漠、生硬、蠻橫、推諉。其次，舉止要文明，執(zhí)法人員舉手投足、精神風(fēng)貌直接影響行政相對人和社會公眾對執(zhí)法公正公平的感知評判。因此，執(zhí)法人員一定要保持既莊重又不失情趣，既嚴(yán)肅又不失和藹的舉止，能夠使當(dāng)事人產(chǎn)生信任感，增強(qiáng)對追尋公平與正義的信心。再次，語言要文明，執(zhí)法人員在執(zhí)法中要做到有理、有據(jù)，要以理服人，不能有高人一等的思想，更不能言語粗俗。
一是要甘于奉獻(xiàn)。執(zhí)法人員必須經(jīng)受住金錢的誘惑，耐得住清貧，切實放下“官架子”，增強(qiáng)服務(wù)意識，為人民掌好權(quán),執(zhí)好法。不能與當(dāng)事人有經(jīng)濟(jì)利益上的關(guān)系，不能傍大款，沉溺于歌舞聲色之中。要注意與行政相對人的交往，不能超越工作關(guān)系，以情辦案，更不能與其發(fā)生金錢關(guān)系。
二是要鐵面無私。每一個執(zhí)法人員清醒認(rèn)識到權(quán)力是人民給的,用權(quán)要自重、自省、自警、自勵,執(zhí)法辦案只能是認(rèn)法不認(rèn)人，講公正不講人情，講原則不講關(guān)系。不應(yīng)該接受的宴請、禮物不能受，不應(yīng)該拿的報酬不能拿，不應(yīng)該去的場合不能去。
三是要剛正不阿。在思想上、行動上，執(zhí)法人員要有一條約束自己的“警戒線”。 在工作時間以外，離開單位監(jiān)督和無人知曉的情況下，自覺規(guī)范自己的言行，該干什么、不該干什么，一定要涇渭分明。要處處把“代表最廣大人民的根本利”放在首位，要“辦實事，務(wù)實效”，踏踏實實的做好本職工作。
目前，從大的社會環(huán)境看，我們執(zhí)法人員執(zhí)法辦案的環(huán)境不是太好，來自各方面對執(zhí)法辦案的干預(yù)和影響還不少，在這種情況，更要求執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法人員要有舍身護(hù)法的精神，以執(zhí)行法律為天職，做到秉公執(zhí)法，甘于寂寞不求聲名，始終保持高尚的情操。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四
隨著教育改革的深入以及新課程改革的推廣與實施，作為一線的教師，我愈覺得新課程是社會發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動，社會改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運(yùn)而生的，它能夠不斷地推動教改更上一個新的臺階。為適應(yīng)新課程改革，學(xué)校今年組織了在職教師崗位培訓(xùn)活動，通過近170學(xué)時的專題講座學(xué)習(xí)、分組討論以及自學(xué)，盡管緊張而繁忙，但我卻興奮地感受了領(lǐng)悟新課改真諦所帶來的喜悅，下面是本人在培訓(xùn)中的一點心得體會及總結(jié)。
當(dāng)前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否矛盾，考試制度始終會是課改的絆腳石。通過培訓(xùn)，我茅塞頓開：原來，我沒能正確認(rèn)識考試和評價的關(guān)系，以考代評，把評價簡單地等同于考試。通過講座、學(xué)習(xí)使我對課程評價有了全面認(rèn)識。
評價不能簡單地窄化為考試和考試的分?jǐn)?shù)，它其實直接滲透在教師日常的教育教學(xué)行為中。從某種意義上來說，發(fā)生在每天師生交往中的評價及其評價信息的傳遞對孩子發(fā)展的影響，其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于次數(shù)有限的考試及其分?jǐn)?shù)。
考試這種方法和手段本身并沒有錯，不需回避、不必拒絕，真正對學(xué)生產(chǎn)生影響的并不是考試分?jǐn)?shù)本身，而是對于考試分?jǐn)?shù)的解釋和對考試結(jié)果的處理。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試結(jié)果處理的問題，應(yīng)該多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。
倡導(dǎo)多元的評價方式，杜絕過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別和選拔功能，鼓勵建立以“發(fā)展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發(fā)展規(guī)律的新的評價體系來科學(xué)地評價學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，評價學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，得到生動活潑主動的發(fā)展。
培訓(xùn)期間，通過對素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)、研討和交流，進(jìn)一步認(rèn)識到：素質(zhì)教育是體現(xiàn)學(xué)生主體性的教育，是充分開發(fā)學(xué)生潛能的教育，是個性化揚(yáng)長教育。很多人往往把課堂教學(xué)與課外活動，面向全體學(xué)生與因材施教，考試與應(yīng)試，智育與德育對立起來，造成對素質(zhì)教育的片面理解。作為政治教師，不僅要抓好課外的素質(zhì)教育，更應(yīng)該將素質(zhì)教育引入到課內(nèi)，做到真正實施素質(zhì)教育全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，中小學(xué)教育的基本方向應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生具有社會生存所必須的素質(zhì)和能力，也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是“為了生存而學(xué)習(xí)”。人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展觀念、意識、技能是人類最重要的生存意識和生存能力。
政治教師就應(yīng)該抓住加強(qiáng)素質(zhì)教育的良好機(jī)遇，利用自己的學(xué)科特點，在培養(yǎng)21世紀(jì)的高素質(zhì)人才中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。令人欣喜的是國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)方案中進(jìn)一步突出了素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)處理好知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀的關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，各學(xué)科也將啟用新教材，適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容將呈現(xiàn)在教師面前，素質(zhì)教育將在教材中全面體現(xiàn)。面向未來，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會變革日益加劇，而擁有13億人口的中國，人口、糧食、水資源問題日益突出。如何將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為智力資源優(yōu)勢？只有發(fā)展教育事業(yè)，這是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化的一條必由之路。全面提高民族素質(zhì)，我們教師擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史使命，任重而道遠(yuǎn)。
通過自學(xué)、集體備課和科組研討的方式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《思想政治課課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》和《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（一）（二）教師讀本》，在吃透新教材的基礎(chǔ)上，能正確確定一節(jié)課（體現(xiàn)素質(zhì)教育特征）的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。并從教學(xué)的實際出發(fā)，精心編寫了合乎規(guī)范的三篇教案和二篇說課稿，且通過了考核。在課堂教學(xué)方面，也能夠比較熟練地運(yùn)用導(dǎo)入、講解、提問、板書、演示、結(jié)束等六項主要教學(xué)技能。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“三主”、“三自”、“三有”，靈活選擇教法，精心設(shè)計訓(xùn)練，貫注課程面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學(xué)過程中，能以本學(xué)科知識為切入點，向相關(guān)學(xué)科滲透、擴(kuò)展、交叉、綜合，使自己的課堂教學(xué)行為能力、運(yùn)籌能力、思維能力、塑造心智結(jié)構(gòu)能力都大有提高。同時，通過一定時間的自練，我已經(jīng)能夠正確按照漢字的筆劃、筆順和間架結(jié)構(gòu)書寫粉筆、鋼筆和毛筆字，并且在書寫速度上有了一定的提高。
此外，我已順利通過了普通話測試考核，授課時能運(yùn)用流暢的普通話來進(jìn)行教學(xué)，能在公共場所既席使用普通話，能正確、清楚地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)語言用語準(zhǔn)確、條理清晰、節(jié)奏適當(dāng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)方面：我已取得計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作應(yīng)用合格證書——《海南省專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機(jī)應(yīng)用能力等級考試合格證書》。能自行使用powerpoint制作課件進(jìn)行教學(xué)。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五
行政執(zhí)法必須堅持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，使行政執(zhí)法活動合法、有效、準(zhǔn)確、高效。同時要樹立公仆意識，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
一、兩年的執(zhí)法工作實踐也使我體會到，只有依法行政、規(guī)范執(zhí)法，才能糾正違法行為，保護(hù)公共利益和群眾利益，才能體現(xiàn)法律的尊嚴(yán)。因此，這就要求我們一方面要必須秉公執(zhí)法，嚴(yán)肅執(zhí)法，嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦案，真正做到以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。另一方面，依法行政、規(guī)范執(zhí)法還要注意文明執(zhí)法。執(zhí)法講文明，要求有禮在先，出示證件在先，態(tài)度和藹，舉止端莊，教育疏導(dǎo)，以理服人，既是我們執(zhí)法人員文明素養(yǎng)的展示，也是行政執(zhí)法不可缺少的必要程序，而且實踐表明，大多數(shù)違章違法者是通情達(dá)理的，只要執(zhí)法者曉之以理，動之以情，工作做到家，違法行為是會自行糾正的。因此，依法行政、規(guī)范執(zhí)法是行政執(zhí)法工作永恒的主題，也是進(jìn)一步加強(qiáng)我們交通行政執(zhí)法隊伍建設(shè)、樹立交通行政執(zhí)法隊伍新形象的根本保證。
度上也就是樹立好了大隊的形象。所以，在工作中我不但堅持學(xué)習(xí)了提出的“社會主義榮辱觀”，并且將“服務(wù)人民”真正落到實處，處處為人民著想，從各個方面悉心考慮來大隊辦理許可審核、處理事故、求助等各不相同的人們的需求，而采取不同的方法做到把事務(wù)辦理好、把事情處理好、把客人服務(wù)好，從而提高了工作效率、提升了行政效能。同時，在執(zhí)法過程中我還做到執(zhí)法依據(jù)、主體、人員公開，做到執(zhí)法程序、過程、結(jié)果公開，而且公開大隊的舉報投訴監(jiān)督電話，接受大隊聘請的行風(fēng)監(jiān)督員和廣大人民群眾進(jìn)行行風(fēng)監(jiān)督，進(jìn)一步做到透明、公開、公平、公正執(zhí)法。作為一名路政人員，同時也是人民的服務(wù)員，我始終嚴(yán)格要求自己，以自己優(yōu)良的風(fēng)貌塑造起沿江路政良好的形象，更好的做到人性化執(zhí)法、文明化服務(wù)。
首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持正確的政治觀念。要不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個代表”重要思想和構(gòu)建社會主義和諧社會的重要理論，要時刻牢記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，有堅定的政治立場、鮮明的政治態(tài)度和清醒的政治頭腦，善于從政治上和大局上觀察、分析和處理問題，要始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立明確的服務(wù)理念。社會主義榮辱觀要求我們“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”。我們不僅要時刻牢記服務(wù)理念，更要不斷學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀，要把群眾當(dāng)作自己的親人，在為群眾服務(wù)中真正做到換位思考，全心全意做好服務(wù)工作。第三，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。要做好我們交通行政執(zhí)法工作，就要求我們必須熟悉自己的業(yè)務(wù)，有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。必須學(xué)會、學(xué)好、學(xué)透交通行政執(zhí)法相關(guān)的業(yè)務(wù)理論知識，并能在實際工作中靈活運(yùn)用，這樣才能更好地提高行政執(zhí)法的水平，提高為單位和群眾服務(wù)的水平，提高為社會經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六
我有幸參加了xx市小學(xué)校長崗位培訓(xùn)提高班，與來自全市的40多名小學(xué)校長接受為期40天的專題培訓(xùn)。通過專題講座學(xué)習(xí)和交流活動，讓我真正感受了“培訓(xùn)是福利”這句話的真諦。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和黨的建設(shè)中一項帶有決定作用的工作。要使學(xué)校健康、快速、可持續(xù)地向前發(fā)展，也是我們的事業(yè)取得成功的重要因素。下面，我就加強(qiáng)我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)談兩點感受。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的骨干力量，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論素質(zhì)和實際工作水平，既是學(xué)校新一輪發(fā)展的需要，也是全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須具備的條件。為了達(dá)到這一基本要求，我們必須十分注重學(xué)習(xí)和研究。
（一）政治上要保持清醒和堅定。這是由我們執(zhí)政黨的性質(zhì)和地位所決定的。政治上的清醒和堅定，是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最重要的也是最基本的要求。
（二）要提高貫徹科學(xué)發(fā)展觀的能力。我認(rèn)為應(yīng)該抓好４方面的工作：首先，我們要善于學(xué)習(xí)，第二是要工作的預(yù)見性。第三是要堅持實事求是的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)點。第四是要在貫徹科學(xué)發(fā)展觀中充分體現(xiàn)以人為本的理念，使學(xué)校和個人的發(fā)展得到雙贏。
（三）要注重自身的思想道德修養(yǎng)。一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否勝任工作，其影響的因素很多，領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的認(rèn)可度，在很大程度上取決于自身的思想道德修養(yǎng)，講得通俗一些就是人品。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，其思想道德修養(yǎng)對其工作會產(chǎn)生非常直接的影響，德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)是比較難求的，但是，我們可以通過各種方式和途徑，經(jīng)過長期的努力，使大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到或接近這樣的要求。
（四）要講大局、講正氣、講團(tuán)結(jié)。學(xué)校的大局，就是集中力量、專心致志地為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，是開展工作的最重要的基礎(chǔ)，也是一些領(lǐng)導(dǎo)班子比較難以解決好的問題。由于領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)影響工作甚至貽誤大局的例子是不勝枚舉，教訓(xùn)也是十分深刻的。實際上，絕大多數(shù)不團(tuán)結(jié)的因素，往往是由一些非原則的小事引起的，或為了名利，或為了爭我是你非，或相互之間不服氣，結(jié)果使大家都受到了傷害，是得不償失的。
（五）要認(rèn)真貫徹落實民主集中制原則。在工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主，作出正確的決定，創(chuàng)造良好的工作氛圍。
（六）要自覺加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。這是我們黨歷來非常重視的問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題。
班子內(nèi)部要盡快形成一種既有明確分工、又能配合默契的工作格局，新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志，要盡快使自己進(jìn)入角色，主動地給自己壓擔(dān)子。對工作中經(jīng)常遇到的一些問題，我想借此機(jī)會與大家共同探討。
（一）提高崗位的認(rèn)知能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。關(guān)于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應(yīng)正確處理好常規(guī)工作、重點工作和中心工作的關(guān)系，堅持有所為、有所不為，有效提高工作質(zhì)量和工作效率。
（二）增強(qiáng)工作的計劃性和預(yù)見性。計劃性和預(yù)見性對于常規(guī)性工作是比較容易做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要注重工作經(jīng)驗的積累，逐步提高自己處理復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。
（三）提倡領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通和協(xié)調(diào)。溝通和協(xié)調(diào)是很好的粘合劑，它比較容易形成統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的意志。在領(lǐng)導(dǎo)班子決策中，尤其是對重要問題的決策，會前的溝通和協(xié)調(diào)是一種常用的、也是比較有效的方法。
（四）正確處理好對領(lǐng)導(dǎo)、對群眾、對工作負(fù)責(zé)的關(guān)系。處理這三者之間的關(guān)系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在不少場合，觀察一位領(lǐng)導(dǎo)在對領(lǐng)導(dǎo)和對群眾的態(tài)度問題上，非常能夠反映出這個人的基本素質(zhì)。我是主張通過對工作負(fù)責(zé)、對群眾負(fù)責(zé)來體現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的。有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于向更上一級的領(lǐng)導(dǎo)報告或請示工作，這很不好。我們應(yīng)該盡量減少越級匯報。此外值得注意的是，在對外工作聯(lián)系中，能夠通過下一級處理的問題，應(yīng)盡可能不通過其上級來解決，以大壓小的做法原則上應(yīng)該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。
（五）要正確處理工作中的原則性和靈活性的關(guān)系。作為具體的執(zhí)行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。因此，我們在具體操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關(guān)系就顯得比較重要，適當(dāng)增加工作的靈活性，有利于解決問題和協(xié)調(diào)同志間的關(guān)系，也有利于使復(fù)雜問題變得簡單。這一點，需要大家在實踐中不斷加以總結(jié)。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七
學(xué)管會勤工助學(xué)中心于5月19日晚成功舉辦第八場崗位培訓(xùn)，本次培訓(xùn)我們對在崗勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行了ps基礎(chǔ)知識的講解。從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作到培訓(xùn)結(jié)束，有眾多可取之處但也有一些不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、前期宣傳通知：在奧藍(lán)信息系統(tǒng)、微信公眾號、qq等平臺上進(jìn)行宣傳通知。
2、培訓(xùn)開始前，部員提前一小時到場，為培訓(xùn)最好最后的準(zhǔn)備。打開電腦、多媒體設(shè)備，布置培訓(xùn)現(xiàn)場，在教室分發(fā)講師評價表，在各個出入口和教室門口安排人員引導(dǎo)和簽到。
3、晚上18：30第八次崗位培訓(xùn)準(zhǔn)時開始，在陪訓(xùn)接近尾聲的時候完成蓋章工作，對未帶手冊的同學(xué)進(jìn)行記錄，提醒去學(xué)生事務(wù)中心補(bǔ)蓋章。
4、晚上20：30分培訓(xùn)圓滿結(jié)束，部員回收講師評價表，關(guān)閉電腦，整理教室，歸還教室鑰匙以及公章。
1、經(jīng)過反思之后，本次培訓(xùn)中的問題有：
（1）即使在pu平臺以及奧藍(lán)通知當(dāng)中已經(jīng)著重強(qiáng)調(diào)要帶學(xué)生手冊，仍然存在忘帶現(xiàn)象。
（2）講師授課過程中，同學(xué)們的參與度不高，象。在填寫講師評價表時存在不填，敷衍亂填的現(xiàn)象。
（3）由于時間與其他活動相撞，本次參加培訓(xùn)的人數(shù)并不及之前培訓(xùn)人數(shù)多。
2、建議
（1）選擇適當(dāng)?shù)呐e辦活動的時間，避免類似情況再次發(fā)生。
（2）建議講師在講課過程中多多使用較為通俗的語言來代替專業(yè)術(shù)語
（3）建議講師控制學(xué)生電腦，減少學(xué)生玩游戲，開小差的現(xiàn)象。
總的來說，本次培訓(xùn)取得了圓滿成功。本次培訓(xùn)是本學(xué)年最后一次培訓(xùn)，與之前的幾次培訓(xùn)相比，我們積累了更多的經(jīng)驗，面對突發(fā)情況，我們能以更加從容的姿態(tài)面對，有條不亂的處理問題。在此處培訓(xùn)中，不僅學(xué)員們收獲了更多的ps知識，使能力得以提升，我們承辦人員也提示了我們的組織管理能力。面對我們此次活動的不足之處，我們不斷總結(jié)，吸取經(jīng)驗，爭取不再出現(xiàn)類似的錯誤。相信在我們不懈努力下，我們一定能使勤助中心的崗位培訓(xùn)更上一層樓，將為所有在崗學(xué)生提供更好的服務(wù)。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十八
所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,優(yōu)生則相反。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學(xué)工作中對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施，對本學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié).
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。陳士杰是我們班的一個女孩子，她平時不打不鬧，是個乖孩子，但是學(xué)習(xí)比較差，然而她的體育較好，今年的達(dá)標(biāo)運(yùn)動會上，她取得了較好的成績，為班級爭得了榮譽(yù)，為此，我表揚(yáng)她了，她露出了得意的笑容。
在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系本班實際對后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會了學(xué)習(xí)方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對子幫扶，在課堂上對他們進(jìn)行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績。
在學(xué)習(xí)中對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，用愛心去精心呵護(hù)，少批評多表揚(yáng)。我們班今年新轉(zhuǎn)來了個學(xué)生叫屠西良，他寫的字好馬虎，同學(xué)們都說他寫的字是“甲骨文”。就是這樣的一個學(xué)生，他的自尊心還特別強(qiáng)，誰說他，他跟誰急，但是他的成績還好。于是，我和他談心，告訴他如果字再寫工整一些就更好了，慢慢地他的字有一些進(jìn)步了。
因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇十九
隨著崗位培訓(xùn)在xx公司各基層單位的深入開展，20xx年我廠各部門各崗位職工的專業(yè)技能和操作水平有了進(jìn)一步提高，保障了生產(chǎn)工作得以有序順利進(jìn)行。
自20xx年崗位培訓(xùn)開展至今，我廠的崗位培訓(xùn)人數(shù)逐年提升，參訓(xùn)培訓(xùn)工種日益全面化。通過三年來的崗位培訓(xùn)，為我廠培養(yǎng)了一大批職業(yè)技能理論水平和操作水平雙高的優(yōu)秀職工，不僅在生產(chǎn)崗位上有能力解決日常出現(xiàn)的技術(shù)問題，而且通過培訓(xùn)，使職工受到較為正規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)職工對企業(yè)文化的理解、熱愛，增強(qiáng)職工隊伍的歸屬感和凝聚力。
但是在日常的培訓(xùn)工作中還是存在一些隱患和問題：
1、雖然我廠職工基數(shù)龐大，但人員結(jié)構(gòu)逐漸趨于老齡化，雇傭工人員素質(zhì)普遍偏低。而在過去的倆年里文化水平相對較高、年齡適中的職工絕大多數(shù)都已被派遣培訓(xùn)，這就使得實際剩余可培訓(xùn)人員空間大大縮小，為以后培訓(xùn)工作的開展帶來阻礙。
2、由于近期延長了正式培訓(xùn)時間跨度，受到內(nèi)外各種不穩(wěn)定性因素的影響，培訓(xùn)人員變更頻繁，為培訓(xùn)工作的進(jìn)行帶來諸多不便。
3、有些培訓(xùn)人員（尤其雇傭工）思想意識落后，培訓(xùn)積極性先天性較弱，出現(xiàn)了部分逃避培訓(xùn)人員，直接影響到廣大職工的培訓(xùn)積極性和培訓(xùn)工作的開展。
培訓(xùn)工作是一項事關(guān)全局、著眼長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。在新形勢下，我們要結(jié)合實際情況采用適合油田開發(fā)工作人員特點的培訓(xùn)內(nèi)容、方法、手段，提高職工的整體素質(zhì)。
1、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方法、提高培訓(xùn)的效率。員工培訓(xùn)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法，也應(yīng)該與時俱進(jìn)。上級單位應(yīng)通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解員工基礎(chǔ)素質(zhì)水平和基層單位生產(chǎn)崗位實際需求確定培訓(xùn)內(nèi)容和方法，制定適合員工特點的培訓(xùn)計劃。員工培訓(xùn)培訓(xùn)重在培養(yǎng)提高員工的適應(yīng)能力和工作能力，培訓(xùn)方法要理論聯(lián)系實際，使員工真正感受到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的樂趣，真正有的放矢的搞好員工培訓(xùn)培訓(xùn)，全面提高員工隊伍的素質(zhì)。
2、分類分層，有效開展各類人員培訓(xùn)。實施分類分層培訓(xùn)是為了加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和有效性。要針對不同類別、不同層次人才確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，按照緊缺人才加緊培養(yǎng)、重要人才重點培養(yǎng)、優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)的原則，有效地開展各類人員的培訓(xùn)。其次，要重視管理層崗位和其它崗位的培訓(xùn)工作，使我們的崗位培訓(xùn)工作不僅僅局限在采油、注水等基礎(chǔ)生產(chǎn)崗位，做到更加全面化。
3、強(qiáng)化員工培訓(xùn)的激勵約束機(jī)制。培訓(xùn)的目的在于使用，培訓(xùn)后不能很好地加以使用同樣是一種浪費，而且會挫傷員工參與培訓(xùn)的積極性。要逐步建立完善“培訓(xùn)、考核、使用、待遇”相統(tǒng)一的培訓(xùn)激勵機(jī)制，把企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展結(jié)合起來，把綜合素質(zhì)高、有培養(yǎng)潛力的骨干員工和緊缺型人才選拔出來進(jìn)行培訓(xùn)。
最終實現(xiàn)培訓(xùn)與使用、待遇相對接，充分調(diào)動被培訓(xùn)者進(jìn)修學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
培訓(xùn)是對人力資源這一核心資源進(jìn)行開發(fā)的重要投入，其目的是增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力，促進(jìn)員工全面的、充分的發(fā)展，而員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高最終受益者是企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值的提高。所以我們要進(jìn)一步加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)工作，逐步建立一個健全完善的培訓(xùn)體系，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才保障。
崗位培訓(xùn)心得總結(jié)篇二十
在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。以下是我的幾點體會和看法：
一、高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成。前提是看學(xué)生是會學(xué)，樂學(xué)，其目的是能否實現(xiàn)三維目標(biāo)。
二、高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、在石月新老師的報告中，讓我感受到高效課堂模式下的評價機(jī)制是提高學(xué)習(xí)效率的保證，而教學(xué)評價則占據(jù)著核心地位教學(xué)評價表的落實，評價是否得當(dāng)將極大影響到一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與的積極性，也會影響到課堂的紀(jì)律，更會影響到一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以評價機(jī)制的細(xì)化、系統(tǒng)、完善在高效課堂改革過程中教學(xué)評價顯得尤其重要。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
7月4日—7月5日，我們xx鎮(zhèn)的全體中小學(xué)在職教師在xx三中接受了兩天的崗位培訓(xùn)。在這兩天時間里，分別聽取了來自洛陽二中校長胡玉敏，偃師市實驗小學(xué)校長石月新，邙嶺三中校長李少敏講話以及xx一中陳愛松老師的精彩報告，我的確受益匪淺。在教學(xué)觀念有了巨大的轉(zhuǎn)變，在高效課堂這一方面雖然也正在進(jìn)行中，但比前期以上幾所學(xué)校來還存在著一定的差距。從以上幾位教師的談話中，感覺他們各有各的風(fēng)格。其中印象最深刻的是邙嶺三中校長李少娜的講話，我覺得是我在教育戰(zhàn)線上二十年來所遇到的第一個富有青春活力的第一個女校長。
這次培訓(xùn)總的感受是在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，他打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本，百花齊放的新型教學(xué)體系；變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語；使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；他更注重的是師生的交流，學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感、體驗，他還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩詞“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！蔽覀冦逶≈n改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
7月4日—5日，鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師接受了兩天的新課程崗位培訓(xùn)，聆聽了洛陽二中校長胡玉敏，偃師市第一實驗小學(xué)副校長石月新、邙嶺三中校長李少娜以及xx一中教師陳愛松的精彩報告，是我受益匪淺。在教學(xué)理念上有了巨大的轉(zhuǎn)變，在高效課堂這方面雖然我們也在進(jìn)行中，但比起這幾位老師的做法，還存在著一定的差距，感觸最深的是應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
從邙嶺三中校長李少娜的談話中深切體會到建立新型的師生關(guān)系至關(guān)重要，需要從以下幾個方面努力，第一教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教師的一個舉動，一個動作都可能帶給學(xué)生不同的效果。第二完善個性展現(xiàn)個人魅力，教師要得到學(xué)生愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容，負(fù)責(zé)優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)努力成為富有個性魅力的人。
1.創(chuàng)設(shè)情境發(fā)揮最佳效果。
陳愛松老師帶給我們的教學(xué)案例。給我們以耳目一新的感受，原來課還可以這么上，從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，適當(dāng)加入與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題，會開闊學(xué)生的思路，加深對相關(guān)知識的理解。
2.獎勵激勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極性的評價，較多運(yùn)用激勵性語言，可以充分調(diào)動學(xué)生積極探求知識欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)自信心，對于教課而言，不能是知識的傳授，而是包括知識、技能、思考、解決問題、情感態(tài)度等幾方面。那種追求能夠較好一節(jié)課“或”教出了幾個能考高分的學(xué)生“為且的的教學(xué)已不符合課改精神，教會學(xué)生知識，教給學(xué)生獨立生存的能力是所有教師的追求。
3.追求形式和效果一的課堂。
現(xiàn)在一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流與形式。在教學(xué)過程中教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動硬沖下幾個方面入手：問題情境貼近學(xué)生實際生活，活動內(nèi)容與學(xué)生已有的只是結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步，其實，要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不是。對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，語序有不同的方法和觀點。
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