總結(jié)是提高學(xué)習(xí)或工作效率的重要手段。在寫總結(jié)之前，我們可以進(jìn)行一些必要的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，從中發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)和規(guī)律?？偨Y(jié)范文中可以看到作者對(duì)問(wèn)題的深入思考和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，值得我們學(xué)習(xí)。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇一
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，確保全體師生生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)縣教育局《關(guān)于切實(shí)做好20__年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見(jiàn)》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。
計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。
圍繞黨的17大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，根據(jù)縣教育局《關(guān)于切實(shí)做好20__年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見(jiàn)》精神，全面提高校園安全管理效能，堅(jiān)持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則，全面提高校園安全管理工作水平，消除校園安全隱患，為確保全校師生人身財(cái)產(chǎn)安全和校園安全無(wú)事故，創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。
計(jì)劃二、工作目標(biāo)。
1.組織學(xué)習(xí)國(guó)家十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，全面提高全體教職員工的安全意識(shí)，提高校園安全管理工作水平，從思想上真正認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，確保全年校園無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生，辦人民滿意的教育。
2.完善學(xué)校安全管理組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校安全管理職能部門的作用，提高安全管理人員的工作效能，規(guī)范校園安防管理工作，進(jìn)一步健全校園安全責(zé)任追究、考核獎(jiǎng)懲和應(yīng)急處理等長(zhǎng)效管理機(jī)制。
3.加強(qiáng)學(xué)校的`安全檢查力度，完善齊抓共管、各負(fù)其責(zé)的學(xué)校安全管理工作體系，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，積極營(yíng)造和諧的教育教學(xué)環(huán)境，確保校園安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。全力協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好學(xué)校安全管理工作。
4.繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)安全教育工作。加強(qiáng)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校人防、技防、設(shè)施防安全保障體系，學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)進(jìn)一步得到完善，以“平安校園”的創(chuàng)建要求，嚴(yán)格做好安全管理工作，規(guī)范安全保衛(wèi)臺(tái)帳，隨時(shí)接受上級(jí)各部門的檢查。
5.加大安全宣傳教育的力度，使安全教育深入師生，提高師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
計(jì)劃三、工作措施。
1.規(guī)范管理，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)安全制度。采取有效措施，加大工作力度，強(qiáng)化日常管理，加強(qiáng)校園安全責(zé)任體系建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)校園安全責(zé)任制，使安全工作層層落實(shí)，責(zé)任到人，形成師生員工廣泛參與的安全防范體系。進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全管理制度，完善學(xué)校應(yīng)急處置預(yù)案、安全督查制、安全工作月報(bào)制、責(zé)任追究制和考核獎(jiǎng)懲制等制度，規(guī)范安全臺(tái)帳建設(shè)。嚴(yán)格按照上級(jí)部門文件的要求，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化考核。強(qiáng)化安全檢查，建立安全隱患矛盾排查制度，切實(shí)消除各類安全隱患，對(duì)由于責(zé)任制不落實(shí)，整改不到位造成安全事故的，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。繼續(xù)加強(qiáng)安全考核力度，提高教職員工的安全思想意識(shí)。
2.及時(shí)上報(bào)校園安全信息，建立健全校園各類安全應(yīng)急預(yù)案。繼續(xù)落實(shí)校園安全信息報(bào)送和校外活動(dòng)審批制度，確保師生活動(dòng)和校園安全。
3.加強(qiáng)校舍維修和監(jiān)管工作和每月安全月檢查。認(rèn)真對(duì)照國(guó)家有關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立定期檢查，確保校舍的樓梯、走廊、通道的設(shè)施達(dá)到安全要求。建立和完善校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備安全檢查制度，對(duì)校舍、設(shè)施、設(shè)備、消防、用電、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境、學(xué)校交通等定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，保證校內(nèi)師生活動(dòng)場(chǎng)所和器械的安全。各類消防設(shè)備設(shè)施每半年維修保養(yǎng)一次;學(xué)校體育器械等堅(jiān)持每學(xué)期期初、期末各檢查一次。每次檢查后做好記載，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
4.落實(shí)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。加大對(duì)學(xué)校設(shè)施、危險(xiǎn)品管理、消防“三合一”場(chǎng)所的專項(xiàng)監(jiān)管力度，經(jīng)常開(kāi)展防火安全檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，在規(guī)定的場(chǎng)所配齊配足消防器材，并保證器材規(guī)格正確，性能良好。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)人員的操作培訓(xùn)，經(jīng)常組織開(kāi)展消防安全教育，定期組織師生開(kāi)展消防、疏散等演練活動(dòng)。結(jié)合消防宣傳周等活動(dòng)開(kāi)展師生的消防知識(shí)培訓(xùn)，確保消防器械使用的正確熟練，同時(shí)也要保證樓梯等安全疏散通道的暢通，有疏散指示標(biāo)志，安排專人負(fù)責(zé)，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。定期檢查用電線路及設(shè)備，確保校園用電安全。
5.切實(shí)加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生管理,通過(guò)宣傳教育，提高學(xué)生飲食飲水安全的自我防范意識(shí)。要求學(xué)生不吃零食，不吃無(wú)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理，督促?gòu)臉I(yè)人員加強(qiáng)日常管理，克服不良衛(wèi)生習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)校飲食飲水衛(wèi)生工作水平。學(xué)生不得到校外攤點(diǎn)購(gòu)買食品，更不能將“三無(wú)”及不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品帶入校園，嚴(yán)防食物中毒等事故的發(fā)生。繼續(xù)加強(qiáng)從業(yè)人員培訓(xùn)和食品衛(wèi)生管理，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校從業(yè)人員和師生安全知識(shí)知曉率。
6.健全學(xué)校安防體系，積極創(chuàng)建“平安校園”。學(xué)校在現(xiàn)有技防基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)安全設(shè)備設(shè)施投入，新的一年將進(jìn)一步健全完善警務(wù)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范保安值班、校園巡查制度，充分發(fā)揮校園警務(wù)室的作用，嚴(yán)防各種外來(lái)的滋擾侵害。通過(guò)加強(qiáng)校園治安巡查和校園周邊治安聯(lián)防，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加良好的周邊環(huán)境，努力構(gòu)建平安校園。
7.利用各種陣地，加強(qiáng)安全教育活動(dòng)，健全學(xué)生的心理品質(zhì)。深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)的專題教育，要堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，充分利用現(xiàn)有的宣傳資料，多渠道、多形式地開(kāi)展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的安全教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握必要的自我防范常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，積極開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，提高青少年學(xué)生的法制觀念，大力開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。經(jīng)常深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況及思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生尤其是有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，并及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生與人交往，以避免校園暴力、傷害事件的發(fā)生。
8.加強(qiáng)檢查力度，提高學(xué)校安全管理水平。加強(qiáng)學(xué)校安全工作的檢查，扎實(shí)開(kāi)展校園安全常規(guī)和校園安全、交通、消防、食品衛(wèi)生、校舍等檢查，做到排查在前、發(fā)現(xiàn)在前，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)提出整改意見(jiàn)，切實(shí)消除校園安全隱患。
計(jì)劃四、年度工作安排:。
【二月份】：
1、安排假期行政保衛(wèi)值班。
3、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【三月份】：
2、開(kāi)展綜合治理宣傳月系列活動(dòng)。
3、開(kāi)展第十三個(gè)“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”活動(dòng)。
4、對(duì)師生進(jìn)行春游安全教育，交通安全教育。
3、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【四月份】：
1、開(kāi)展“全省中小學(xué)預(yù)防溺水教育活動(dòng)周”活動(dòng)。
3、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【五月份】：
1、安全工作例會(huì)，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查。
2、消防安全教育，消防演練。
3、加強(qiáng)師生心理健康教育。
4、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【六月份】：
1、繼續(xù)開(kāi)展預(yù)防血吸蟲、艾滋病專題教育活動(dòng)。
3、暑期行政保衛(wèi)值班安排。
4、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【七月份】：
2、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【八月份】：
2、開(kāi)學(xué)前對(duì)校舍、寢室、食堂等進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
3、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【九月份】：
2、積極開(kāi)展“全省中小學(xué)交通安全教育活動(dòng)周”活動(dòng)。
4、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【十月份】：
2、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治安綜合治理工作。
3、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【十一月份】：
3、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
【十二月份】：
2、上報(bào)安全隱患及矛盾排查月報(bào)表。
以上是本校的安全教育工作計(jì)劃，希望通過(guò)規(guī)范工作，可以提高安全教育的質(zhì)量。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇二
根據(jù)市局轉(zhuǎn)發(fā)的《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)20__年元旦、春節(jié)和寒假期間安全管理工作的通知》（粵教保函〔20__〕__1號(hào)）的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，為堅(jiān)決貫徹落實(shí)文件精神，采取更加務(wù)實(shí)的工作措施，確保元旦、春節(jié)及寒假期間校園安全穩(wěn)定，我們主要做好事了以下的工作：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任。
我校成立了以朵應(yīng)衡校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、班主任及有關(guān)崗位的安全責(zé)任，分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真履行安全管理職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保這項(xiàng)工作能按有關(guān)要求來(lái)做。
二、開(kāi)展校園安全檢查，及時(shí)排除各種安全隱患。
近日，學(xué)校安全、后勤組對(duì)校園安全工作進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)對(duì)校園安保人員到位、到崗情況，消防安全、飲食安全落實(shí)情況進(jìn)行檢查。對(duì)門衛(wèi)保安、教學(xué)樓、宿舍、食堂、圖書館等人員聚集場(chǎng)所和圖書室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)安全部位進(jìn)行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。充分利用節(jié)假日學(xué)生離校這段時(shí)間，對(duì)校園內(nèi)有關(guān)設(shè)施進(jìn)行更換和維護(hù)。對(duì)節(jié)假日期間停止使用的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等場(chǎng)所進(jìn)行封閉，采取斷電、斷水等措施，防范意外事故發(fā)生。
三、強(qiáng)化安全教育，提高師生的安全防范意識(shí)。
1、近段時(shí)間，各班級(jí)充分利用班會(huì)課和板報(bào)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，有效地提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
2、元旦放假前和散學(xué)典禮，學(xué)校全體師生和在操場(chǎng)上接受了節(jié)假日期間系列安全教育活動(dòng)。操場(chǎng)上，所有人員都在聚精會(huì)神地傾聽(tīng)德育主任的假期系列安全教育，從交通安全、飲食安全、活動(dòng)安全、用電、用氣安全、文明上網(wǎng)、禁毒、禁賭、禁黃等方面進(jìn)行了一系列的安全教育活動(dòng)，希望所有師生過(guò)一個(gè)祥和、安全、幸福快樂(lè)的元旦和春節(jié)假期。
為了讓全體學(xué)生家長(zhǎng)都能夠重視安全教育，通過(guò)致家長(zhǎng)一封信讓學(xué)生、家長(zhǎng)了解地方有關(guān)燃放煙花、爆竹的具體規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能。
四、加強(qiáng)日常管理，確保校園穩(wěn)定。
1、加強(qiáng)學(xué)生管理工作。學(xué)校要求班主任要了解掌握節(jié)假日期間離校學(xué)生的情況和去向。要對(duì)困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活作出妥善安排，及時(shí)掌握情況，加強(qiáng)服務(wù)管理。
2、要加強(qiáng)校園安保工作。除繼續(xù)使用1__防盜報(bào)警系統(tǒng)外，加強(qiáng)了節(jié)假日期間校園安全巡邏，嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度，嚴(yán)格控制外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，嚴(yán)防治安案件以及危害師生生命財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪案件發(fā)生。
3、加強(qiáng)活動(dòng)管理工作。春節(jié)期間，學(xué)校，沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行大型活動(dòng)，確保萬(wàn)無(wú)一失。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師保證了24小時(shí)的通訊暢通。每位值班教師堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，認(rèn)真履行請(qǐng)示報(bào)告制度，并填寫值班記錄。
五、附值班安排表情：
20__學(xué)年第一學(xué)期，我校沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。在今后的工作中，我校將繼續(xù)把安全工作放在首位，常抓不懈，爭(zhēng)取為每一位師生創(chuàng)造一個(gè)安全、祥和的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供必要的保障，為創(chuàng)建平安校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇三
我校為了全面貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，適應(yīng)學(xué)生實(shí)際及成長(zhǎng)發(fā)展需求，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)自身完善的人格修養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，準(zhǔn)備在9月開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月”和開(kāi)展安區(qū)教育活動(dòng)。本次活動(dòng)月目的是以弘揚(yáng)民族精神、養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明行為為基礎(chǔ)，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)不斷得到提高，同時(shí)也豐富了“二中人”的精神內(nèi)涵。該項(xiàng)工作要以愛(ài)國(guó)主義為核心，以主題德育活動(dòng)為載體，在學(xué)校全面開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育等系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
通過(guò)各種主題活動(dòng)形式，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦?、在?shí)踐中啟發(fā)“民族精神”“居安思?！钡葐?wèn)題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考，將熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜生命真正地貫徹到對(duì)平時(shí)的日常生活中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。
三、活動(dòng)實(shí)施：
1.發(fā)動(dòng)宣傳：
由羅校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上作“元元傳承，厚德格物”的`動(dòng)員講話，發(fā)出號(hào)召;。
組織學(xué)生家長(zhǎng)收看中央《開(kāi)學(xué)第一課》，學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)生命;。
在升旗禮上發(fā)表“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的演講，
以班為單位出一期以“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的墻報(bào)，并開(kāi)展評(píng)比;。
組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)危機(jī)應(yīng)對(duì)方法與實(shí)踐》，提升老師的危機(jī)意識(shí)，提高老師的責(zé)任感;。
2.各班組織愛(ài)國(guó)主義教育主題班課：“我喜愛(ài)的奧運(yùn)英雄”、“抗震救災(zāi)英雄傳”，以講故事的形式抒發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操。
3.結(jié)合--市創(chuàng)建文文明城市工作，對(duì)學(xué)生開(kāi)展以“創(chuàng)建和諧文明城市，我參與”的文明禮貌教育，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的優(yōu)良傳統(tǒng)，為--市爭(zhēng)光。
4.開(kāi)展以“做一個(gè)有道德的人”為主題的征文活動(dòng)，用社會(huì)主義道德觀影響、熏陶廣大學(xué)生，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)一步走近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考深層次的問(wèn)題。
5.邀請(qǐng)專職老師開(kāi)設(shè)“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”專題講座，提高學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
6.組織各年級(jí)組制定大型集會(huì)(如級(jí)會(huì)、校會(huì))或活動(dòng)(如社會(huì)實(shí)踐、課間操、校運(yùn)會(huì))的應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)意外事故發(fā)生時(shí)各位老師的責(zé)任和學(xué)生脫離危險(xiǎn)地帶的路線、方式。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇四
1、擴(kuò)張學(xué)生安全知識(shí)教育的相對(duì)路徑。
創(chuàng)建院校家中合作共治體制。院校和父母合作相互管理方法，以正確引導(dǎo)主導(dǎo)、管理方法輔助的方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的.個(gè)人行為，產(chǎn)生身心健康的校園內(nèi)和優(yōu)良的家庭氛圍。院校還能夠利用在網(wǎng)上豐富多彩的信息資料庫(kù)，發(fā)掘一些具備課堂教學(xué)使用價(jià)值的政治思想信息，并將其融合為栩栩如生的電子教材，既提升了課堂教學(xué)的課堂教學(xué)高效率，也為學(xué)生身體健康發(fā)展趨勢(shì)構(gòu)建了奮發(fā)向上的社會(huì)輿論氣氛。院校還能夠邀約專家學(xué)者根據(jù)經(jīng)典案例的方法來(lái)告知學(xué)生怎樣保衛(wèi)本身的利益，提升她們的安全防范意識(shí)。
2、提升教師素養(yǎng)教育能力。
老師做為教育工作者，任務(wù)艱巨。在新時(shí)期，老師必須不斷創(chuàng)新的教學(xué)方式，選用智能化信息教育模式來(lái)提升學(xué)生的安全防范意識(shí)，持續(xù)提高自己的信息素質(zhì)與文化教育能力，以考慮新形勢(shì)下學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)要求。
3、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)與校園安全管理方法緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生觸碰社會(huì)發(fā)展，提高本身能力，開(kāi)展自我管理的重要途徑。院校應(yīng)將學(xué)生社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)與校園安全管理方法有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建有關(guān)工作中管理機(jī)制，使學(xué)生在維護(hù)保養(yǎng)校園安全等工作上實(shí)際性地參加到校園內(nèi)的安全工作中。老師可提早應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)備制作課件，播放視頻一些課堂教學(xué)中產(chǎn)生意外事故的視頻，使學(xué)生掌握到安全事故產(chǎn)生的關(guān)鍵緣故大多數(shù)是被告方安全防范意識(shí)欠缺導(dǎo)致的。
老師也要在課程內(nèi)容中引進(jìn)安全性維護(hù)方式，在剛開(kāi)始學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，先進(jìn)行安全常識(shí)文化教育，將相關(guān)的材料、基本常識(shí)復(fù)印出去，派發(fā)給學(xué)生。告知學(xué)生應(yīng)用簡(jiǎn)易搶救器械的方式，如何利用窗簾布、被單等脫險(xiǎn)，怎樣利用絨毯、木工板等目前物件做為擔(dān)架車運(yùn)輸傷者。
綜合性考慮到院校場(chǎng)所、氣侯、學(xué)生身體素質(zhì)、課程內(nèi)容等要素，特別強(qiáng)調(diào)易負(fù)傷的地區(qū)，提高其安全防范意識(shí)，在最大限度上降低安全生產(chǎn)事故的產(chǎn)生。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇五
據(jù)新華社報(bào)道，廣東省惠州市12日上午通過(guò)其官微“平安惠州”對(duì)外發(fā)布，惠州市博羅縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)發(fā)生一起5名中學(xué)生先后落水溺亡的意外事故。原來(lái)，一學(xué)生落水，4位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后手牽著手去施救，不幸全部溺亡。
為救別人把自己的命搭上，救人的好人遭遇不幸，令人痛心和惋惜。痛定思痛，惠州溺水事件暴露了安全教育的軟肋。設(shè)想一下，如果當(dāng)?shù)卦谖ｋU(xiǎn)水域附近豎立更多的警示牌，如果學(xué)校的安全教育更加強(qiáng)并提醒家長(zhǎng)課余時(shí)間、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)孩子的看護(hù)和教育，那么也許悲劇就不會(huì)發(fā)生。
生命至上。我們的學(xué)校教育，當(dāng)然應(yīng)該鼓勵(lì)孩子要勇敢，樂(lè)于助人，不能見(jiàn)死不救，但更要教育孩子樹(shù)立防范意識(shí)和安全意識(shí)，讓他們明白生命的寶貴，讓他們從小就懂得尊重生命、珍惜生命，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己;要教育孩子做力所能及的事，而不是做力所不能及的事。無(wú)錫市夾城里實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任陳輝平就特別提醒學(xué)生，發(fā)生溺水事件，同學(xué)們應(yīng)該采取撥打110多種施救方式：“往往有個(gè)誤區(qū)，小朋友自己去拉，越拉越多，這是最危險(xiǎn)的，在這種情況下，小孩子是不能自己去救的，一定要叫大人。”
夏季來(lái)臨，學(xué)生溺水事件時(shí)有發(fā)生，我們希望學(xué)校和家庭把好安全關(guān)，杜絕類似悲劇的發(fā)生。
5月11日下午3:00，梅州市五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)油田化裕河段發(fā)生一起溺水。
事故，造成4名中學(xué)生失蹤。5月11日下午3:00，梅州市五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)油田化裕河段發(fā)生一起溺水事故，造成4名中學(xué)生失蹤。
妥善做好善后工作;舉一反三，做好學(xué)校安全責(zé)任制落實(shí)。市、縣有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織事故處置工作。
目前，搜救工作正在緊張有序進(jìn)行。
就以上發(fā)生的兩件溺水事件，天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作，五月中旬我班開(kāi)展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、大家聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)溺水事件的報(bào)道。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)班會(huì)我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命，防止溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因。
1、什么是溺水?
討論，歸納：溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。
引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
2、問(wèn)：溺水原因主要有哪幾種?
學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?
我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫(kù)、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，防止溺水。
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法。
1、討論，講解自救及搶救的方法：
對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。
2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法。
四、怎樣珍惜每一天?
2、討論，總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!
如何做好安全教育工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，愉快寒假已經(jīng)結(jié)束。本班同學(xué)都過(guò)了一個(gè)平安、歡樂(lè)、祥和寒假，現(xiàn)將本班假期安全工作總結(jié)如下：
一、交通安全。
學(xué)生能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。橫穿公路懂得走斑馬線，遵守“一停、二看、三通過(guò)”原則。學(xué)生能夠做到不在馬路上騎自行車，遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不擁擠。而且做到文明乘車，乘車時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。
二、注意水安全。
學(xué)生懂得并做到不去河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)地方玩耍，若水面結(jié)冰，他們能做到不去玩耍。
三、電安全。
學(xué)生能夠家長(zhǎng)指導(dǎo)下使用家用電器。不亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座等。不在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”地方玩耍。
四、注意火安全。
假期中學(xué)生做到不玩火，沒(méi)攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火情能及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警（119）、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。燃放煙花爆竹時(shí)能注意安全。
五、注意飲食安全。
學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成了良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病發(fā)生。購(gòu)買有包裝食品時(shí)，知道看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品不購(gòu)買食用。生吃瓜果能注意洗干凈后才食用，不吃腐爛、變質(zhì)瓜果。
六、注意其他方面安全。
本班學(xué)生能做到不輕信陌生人，陌生人敲門不開(kāi)。觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。睡覺(jué)前能檢查煤氣閥門是否關(guān)好，有效防止煤氣中毒。
總之，開(kāi)學(xué)了，看到本班孩子一個(gè)個(gè)安然無(wú)恙地全部返回學(xué)校，心里感覺(jué)一下踏實(shí)了許多，希望每年每月每日孩子們都能這樣安安全全、健健康康、快快樂(lè)樂(lè)。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇七
近年來(lái)，隨著國(guó)家教育體制改革以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的多元化發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)，中專學(xué)校辦學(xué)規(guī)模突飛猛進(jìn)，呈現(xiàn)出空前“繁榮”景象。然而，與此同時(shí)卻衍生出一系列新問(wèn)題及矛盾，比如：校園社會(huì)化導(dǎo)致學(xué)校管理質(zhì)量下降、學(xué)生整體素質(zhì)下降、學(xué)校周邊環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜等等問(wèn)題，這一系列問(wèn)題都將會(huì)對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。因此，如何做好學(xué)生安全工作，抓好學(xué)生的安全教育與管理，保障學(xué)生財(cái)產(chǎn)人身安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問(wèn)題。接下來(lái)本人就“中專學(xué)校的班主任如何做好學(xué)生安全教育工作？”這一課題談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。
班主任應(yīng)該做到在不同的環(huán)境、不同的時(shí)間及針對(duì)不同的對(duì)象有針對(duì)性的進(jìn)行安全宣傳教育，并且宣傳要到位，要具有周期性，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。在宣傳教育過(guò)程中，對(duì)于復(fù)雜的不安全因素，大致可以分為以下幾類：
1．社會(huì)的不安全因素。
常遇到的問(wèn)題。
2．學(xué)生自身不安全行為。
根據(jù)中專學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，他們身上的很多不安全行為將會(huì)直接導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。在財(cái)產(chǎn)安全方面主要表現(xiàn)為：思想麻痹，財(cái)物隨意亂放；在人身安全方面主要表現(xiàn)為：對(duì)社會(huì)了解不夠，遇事容易沖動(dòng)，辨別是非能力差，缺乏社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，甚至?xí)环缸锓肿永檬蛊溥M(jìn)行犯罪。（比如：學(xué)生夜不歸宿的現(xiàn)象近年來(lái)是越來(lái)越突出，有的經(jīng)常去上通宵網(wǎng)，導(dǎo)致被盜、被騙、被人毆打等一系列不安全事故的發(fā)生；有的和社會(huì)各種閑雜人員混在一起，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些喝酒鬧事、團(tuán)伙打架斗毆的事件，甚至被人利用、誘導(dǎo)參與一些犯罪活動(dòng)。）因此，加強(qiáng)學(xué)生不安全行為教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，是我們班主任在安全教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
3．學(xué)生的不健康心態(tài)。
中專生的年齡正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，思想最活躍，可塑性極強(qiáng)。然而也正是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在思想上最容易受到社會(huì)或是家庭的一些不良的因素的影響，從而形成一種不健康的心態(tài)。
（1）偏激性。
向極端。比如：他們?cè)谕瑢W(xué)相處或是交友的過(guò)程中，遇事不去分析對(duì)與錯(cuò)，在他們的思想里更多的是所謂的“哥們義氣”，幫“朋友”騙父母，騙老師，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不順眼的人就變成自己的“仇人”，對(duì)于異性朋友相互之間容易發(fā)生“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”的現(xiàn)象。這些都是思想不成熟的表現(xiàn)，如果不能得到及時(shí)、正確的引導(dǎo)，很容易釀成禍?zhǔn)隆?/p>
（2）不穩(wěn)定性。
中專生雖然具有了一定的獨(dú)立性，但他們對(duì)人生觀、價(jià)值觀等并沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，往往受到外界影響而經(jīng)常變化，今天可能認(rèn)為當(dāng)英雄是自已的目標(biāo)，明天就覺(jué)得吃喝玩樂(lè)才是生活的真諦，時(shí)而熱情澎湃，時(shí)而萎靡不振，情緒變化迅速；這種心理特征在同學(xué)相互交往中也表現(xiàn)的很突出，常有這樣的情況，倆個(gè)很要好的同學(xué)，會(huì)因?yàn)橐患∈碌牟缓汪[矛盾，甚至反目成“仇”。他們常把堅(jiān)定與固執(zhí)、勇敢與蠻干、投機(jī)取巧與聰明、自以為是與自信混為一談，事非判斷能力很弱。作為教育者在處理一些學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的這種心理特征。
藥”；平時(shí)班主任和學(xué)生之間要從心靈上進(jìn)行溝通，建立起一種相互信任的友誼關(guān)系，這樣學(xué)生無(wú)論遇到什么事才愿意和班主任進(jìn)行交流，班主任才能真正了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，知子莫如父，自己的孩子怎么樣，做父母的是最清楚的，所以班主任在安全管理過(guò)程中，一定要多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)同樣樹(shù)立起安全責(zé)意識(shí)；在學(xué)校方面，要求學(xué)校組織開(kāi)展思想道德、安全法規(guī)、安全知識(shí)教育及安全隱患排查、整改活動(dòng)，要把班級(jí)發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、桌椅、水、電、天花板、屋頂?shù)确矫娲嬖诘陌踩[患及時(shí)同?？倓?wù)處聯(lián)系，并及時(shí)進(jìn)行排除。
總之，班級(jí)安全無(wú)小事，并且安全教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須長(zhǎng)抓不懈，做到人人樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，事事、處處、時(shí)時(shí)重視安全，才能真正做好學(xué)生安全保障工作。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇八
根據(jù)《xxx宣傳教育工作方案》(xx發(fā)[201x]x號(hào))和《關(guān)于進(jìn)一步做好宣傳教育工作的通知》兩個(gè)文件精神，我村為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村的重要講話和重要指示精神，緊緊圍繞十九大精神總體戰(zhàn)略目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持凝聚共識(shí)、爭(zhēng)取人心出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)不偏移，從根本上解決長(zhǎng)期存在的深層次問(wèn)題，增強(qiáng)黨對(duì)基層政權(quán)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”主題教育，營(yíng)造濃厚的感恩黨、跟黨走群眾氛圍，制定了《xxxx宣傳教育工作方案》，并積極組織、認(rèn)真落實(shí)，現(xiàn)將該階段工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，確保宣傳教育工作作為當(dāng)前重點(diǎn)工作來(lái)抓。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和黨中央建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村方略，緊緊三年規(guī)劃總目標(biāo)，堅(jiān)持用正確的馬克思主義國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀武裝各族群眾頭腦，正本清源，統(tǒng)領(lǐng)思想，真正把廣大干部群發(fā)動(dòng)起來(lái)，打一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，不斷增強(qiáng)各族群眾的中華民族共同體意識(shí)，筑牢“五個(gè)認(rèn)同”的思想基礎(chǔ)。
二、明確目標(biāo)、壓實(shí)責(zé)任，為宣傳教育活動(dòng)開(kāi)展提供強(qiáng)有力組織保障。
堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央治理農(nóng)村方略和各級(jí)黨委、地委、縣委以及xx鎮(zhèn)黨委系列決策部署，堅(jiān)持“一手抓打擊、一手抓預(yù)防”，重視源頭治理、針對(duì)各族群眾多樣化、個(gè)性化需求，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向和輿論斗爭(zhēng)，靈活應(yīng)用多種形式開(kāi)展全覆蓋宣傳教育和心里疏導(dǎo)，不斷增強(qiáng)各族群眾的“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)各族群眾知黨恩、感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。
圍繞“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”主題教育建立了領(lǐng)導(dǎo)和工作小組：
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx（第一書記、工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）、工作小組：xxx（黨支部書記、村委會(huì)主任）、xxx（黨支部委員、治保主任）、xxx（村警）。
三、措施有力、扎實(shí)推進(jìn)，確保宣傳教育工作常態(tài)、長(zhǎng)效（一）開(kāi)展主題宣講。國(guó)繞“我們都是中國(guó)人”“我們的祖國(guó)是中國(guó)”“我們的民族是中華民族”“我們的文化是中華文化”“我們的共同利益是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”、大力宣傳我們黨執(zhí)政以來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族群眾，歷經(jīng)踐行，砥礪前行，不斷取得新的歷史成就和偉大的成果，國(guó)家日益富強(qiáng)民主，人民生活水平不斷提升，中華民族無(wú)比接近復(fù)興夢(mèng)，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”、増強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”
（二）開(kāi)展感思教育。結(jié)合“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”專題活動(dòng)，大力宣傳以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)xx各族人民的親切關(guān)懷、國(guó)家的支持和兄弟省市的支持，宣傳改革開(kāi)放40年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就和全面建成小康社會(huì)的美好前景，組織開(kāi)展“新時(shí)代新氣象新作為”百姓宣講活動(dòng)，講述在改革開(kāi)放一線奮斗進(jìn)取、見(jiàn)證國(guó)家發(fā)展壯大的故事。大力宣傳黨中央和xxx黨委各項(xiàng)惠民政策，引導(dǎo)各族群眾真心實(shí)意感黨恩、堅(jiān)定堅(jiān)決跟黨走。
（四）開(kāi)展幫扶幫教。大力開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”扶貧幫困、節(jié)日慰問(wèn)等活動(dòng)，利用走訪入戶、下沉等時(shí)機(jī)為各族群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際因難，向各族群眾講述發(fā)生在我們身邊自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的一系列典型事跡，引導(dǎo)其努力學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)和致富方法。目前，xxx村已就業(yè)人員25人，親屬就業(yè)48人，過(guò)上幸福生活成效顯著。
四、時(shí)間步驟。
宣傳教育嚴(yán)格按照xxxx工作要求分階段落實(shí)，第一階段（xx月xx日至xx月xx日），制定xxx村工作方案，做好安排部署；第二階段（xx月xx日至xx月xx日），全面開(kāi)展各族群眾宣傳教育工作；第三階段（xx月xx日并長(zhǎng)期堅(jiān)持），積極探索總結(jié)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，健全相關(guān)制定，確保各族群眾宣傳教育工作常態(tài)長(zhǎng)效。
五、下一步主要工作。
（二）樹(shù)好導(dǎo)向，保證質(zhì)量。切實(shí)履行好黨支部書記意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人職責(zé)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格做好宣傳材料審核把關(guān)，各宣傳力量要嚴(yán)格遵守宣講紀(jì)律。
（三）注重方法，合理部署。各族群眾結(jié)構(gòu)復(fù)雜、居住分散、學(xué)歷偏低，開(kāi)展宣講活動(dòng)要圍繞各類法律法規(guī)，教育轉(zhuǎn)化典型案例，群眾生活變化，充實(shí)鮮活內(nèi)容，善于把理論政策通俗化，用群眾聽(tīng)得懂的語(yǔ)言宣講，用群眾身邊真實(shí)具體的事例宣講，實(shí)現(xiàn)打動(dòng)群眾、感染群眾、教育群眾的目的。
村大宣講印證材料。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇九
江蘇省有著較豐富的非煤礦產(chǎn)資源,地區(qū)分布廣泛.截至2009年6月底,全省已開(kāi)發(fā)利用非煤礦產(chǎn)56種,共有非煤礦山企業(yè)1752家.江蘇省各級(jí)安監(jiān)部門通過(guò)貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項(xiàng)法律、法規(guī),控制了金屬非金屬礦山各類傷亡事故的發(fā)生,已連續(xù)7年實(shí)現(xiàn)了傷亡事故起數(shù)和人數(shù)的雙下降.
作者：江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局作者單位：刊名：勞動(dòng)保護(hù)英文刊名：laodongbaohu年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十
要全面教育學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面不斷進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的畢業(yè)生或三好學(xué)生或優(yōu)秀畢業(yè)生。教育可從以下內(nèi)容協(xié)調(diào)進(jìn)行。
1)抓住入學(xué)教育。
（1）普及職業(yè)中專性質(zhì)、特點(diǎn)、考試、學(xué)籍管理等常識(shí)，重點(diǎn)抓好專業(yè)思想教育。在我國(guó)，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”，在一定程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同度的偏移。而家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，又往往因認(rèn)識(shí)的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“中專無(wú)用論”的怪圈，因此，及早并及時(shí)進(jìn)行專業(yè)思想教育尤為重要。
專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，并結(jié)合愛(ài)國(guó)主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得中專與普高是同一層次的兩種不同類型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國(guó)、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得讀中專一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生外出參觀并參與社會(huì)實(shí)踐，或者請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報(bào)告會(huì)，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。也可就各種媒體上出現(xiàn)的與專業(yè)相關(guān)素材作針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和舉辦專題知識(shí)講座，使學(xué)生能把思維面和認(rèn)識(shí)面拓寬到課堂之外。
（2）進(jìn)行正確的世界觀、人生觀教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位。
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。
教育學(xué)生不能消極等待，要樹(shù)立目標(biāo)，制訂措施，充分利用在校三年時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)氣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
2)抓住集體主義教育。
（1）指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量。
2、教育的形式要多樣。
要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合，例如我班開(kāi)展了聯(lián)歡會(huì)、辯論式主題班會(huì)，常規(guī)考試知識(shí)競(jìng)賽，班級(jí)管理意見(jiàn)征集活動(dòng)，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)獲得者上榜公布，小組、宿舍、班級(jí)日常考核上榜公布。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
3、教育的重點(diǎn)要突出。
1)要安撫新生的波動(dòng)情緒。
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺(jué)得上中專不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，說(shuō)服他們“既來(lái)之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。
2)要抓好班團(tuán)干部的思想教育。
教育他們要從小事做起，樹(shù)立小因素大改變的觀念，要嚴(yán)以律已，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。
3)要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心。
首先，教師必須克服中專學(xué)生智力低下的思想。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)低，大部分學(xué)生是由教師、家長(zhǎng)的批評(píng)不當(dāng)、幫家長(zhǎng)干活、生病等原因造成的。中專學(xué)生決不是“天生愚笨”！每一個(gè)職教工作者都必須從思想上摒棄舊的觀念，還學(xué)生一個(gè)公正。
其次，要讓學(xué)生克服低人一等的心理，走出“上中專沒(méi)出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。我對(duì)學(xué)生講，走進(jìn)職業(yè)中專的大門，同學(xué)們就站到了同一條起跑線上，在我眼中，大家都是好學(xué)生，只要大家有信心、有決心，就一定能成為社會(huì)的有用人才?！疤焐也疟赜杏谩?，“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才?！笨梢宰屚瑢W(xué)們課下討論理解這兩句話的含義，并要求在班會(huì)上踴躍發(fā)言。還可用我校94級(jí)以來(lái)，歷屆畢業(yè)生在社會(huì)各條戰(zhàn)線上做出的突出成績(jī)來(lái)勉勵(lì)大家，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到，不是只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)才算人才，只要通過(guò)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才，上中專也能成才。
做這類學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”，通過(guò)多次教育才能初見(jiàn)成效，但常常會(huì)反彈，顯出原形，這時(shí)，班主任要不厭其煩地幫助他改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
二、管理有方是帶好班級(jí)的關(guān)鍵。
1、要制訂正確的班級(jí)計(jì)劃。
中專對(duì)班級(jí)管理的要求更高，標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，獎(jiǎng)罰更明。要對(duì)照文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)（文明、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新）、班規(guī)（請(qǐng)假制度、出勤制度、勞動(dòng)制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)罰制度、晚自習(xí)制度、班團(tuán)委管理制度、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)制度等），要求學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。并且要有總目標(biāo)：第一學(xué)年?duì)巹?chuàng)文明班級(jí)，第二學(xué)年一定實(shí)現(xiàn)文明班級(jí)，第三學(xué)年?duì)巹?chuàng)一流文明班級(jí)。
2、必須配備合適的學(xué)生干部。
責(zé)任性和熱情、工作能力較低、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生干部要重新選配，通過(guò)他們以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全班同學(xué)走向目標(biāo)。
3、要正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生。
學(xué)生們往往很在乎老師的評(píng)價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生。
一是學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。二是學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵(lì)和熱切的期待。三是因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人。用真誠(chéng)和鼓勵(lì)，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。四是注意評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主。對(duì)于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，包括以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，推薦其當(dāng)三好生、優(yōu)干生，隆重召開(kāi)班內(nèi)表彰會(huì)表彰他們的事跡，設(shè)專欄宣傳他們的光榮事跡，還可用班費(fèi)購(gòu)買一些獎(jiǎng)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)有損班級(jí)形象、不利實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的學(xué)生，根據(jù)其認(rèn)識(shí)態(tài)度和實(shí)際結(jié)果先說(shuō)服開(kāi)導(dǎo)，后酌情批評(píng)處罰，及時(shí)與家長(zhǎng)一起教育，防止惡性循環(huán)。在班級(jí)管理中，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班委、組長(zhǎng)、舍長(zhǎng)，從思想水平、工作能力、學(xué)習(xí)方法等方面加以引導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)工作，挑起重?fù)?dān)。班主任要深入班級(jí)有關(guān)組織和非正式群體，加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，走訪宿舍，問(wèn)寒問(wèn)暖，縮短師生距離，使班級(jí)成為一個(gè)祥和的大家庭。
4、要及時(shí)控制班內(nèi)的活動(dòng)。
控制的最佳目的是防止問(wèn)題的發(fā)生，要按文明班級(jí)的目標(biāo)去控制，抓住班級(jí)的主要問(wèn)題，尤其是靈活應(yīng)用“例外原理”去“抓兩頭帶中間”，根據(jù)反饋情況重點(diǎn)控制住優(yōu)生差生，使優(yōu)生有動(dòng)力，帶動(dòng)普通學(xué)生，使差生有壓力，不至于拖累班級(jí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并在每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)上和職能干部一起匯報(bào)工作、總結(jié)情況、分析原因、采取對(duì)策，找出優(yōu)勢(shì)設(shè)法保持，查出劣勢(shì)想法改進(jìn)。
5、不吝惜愛(ài)心的投入。
多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。由于中專生的生源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，去培養(yǎng)一批又一批社會(huì)主義的勞動(dòng)者，為祖國(guó)四化大業(yè)作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，只要班主任對(duì)學(xué)生的思想教育方法得當(dāng)，對(duì)班級(jí)管理的方式對(duì)路，把教育工作作為根本，將管理工作為關(guān)鍵，那么，管好班級(jí)的任務(wù)就一定能夠完成。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十一
20年即將過(guò)去，這一年來(lái)，在上級(jí)黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí)，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)交納黨費(fèi)，并以員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意加強(qiáng)自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀(jì)守法，自尊、自重、自愛(ài)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，一言一行起到員的先鋒模范作用，成為學(xué)生的表率。
為了充實(shí)、提高自己，在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。總是抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，寫好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在教學(xué)之余，我總愛(ài)和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。上學(xué)期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我從不計(jì)較個(gè)人的得失，想方設(shè)法把工作做好，所以能夠出色地做好各項(xiàng)工作，這學(xué)期調(diào)到新城小學(xué)，我也能夠找到自己的定位，和大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好本職工作。特別對(duì)自己所教的班級(jí)，因?yàn)槭浅踅拥男掳啵瑸榱四芤虿氖┙涛沂紫葘?duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的了解。先了解學(xué)生的家庭，如：父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，接著了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)。為了了解學(xué)生我課間總和他們?cè)谝黄穑退麄冋f(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況，這樣我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。其次抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意做好學(xué)生的思想工作及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對(duì)兩有生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點(diǎn)，做到少批評(píng)，多鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，盡量采取無(wú)傷痛有效果的教育。經(jīng)過(guò)努力，這個(gè)班的兩有生初步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)在家庭安全教育有很大的弊端，很多家長(zhǎng)不論在什么時(shí)候都充當(dāng)起孩子的保護(hù)傘：“寶貝，這里危險(xiǎn)，太危險(xiǎn)了?！闭f(shuō)完，不是抱走就是哄走。弄得孩子還沒(méi)搞清楚是怎么一種狀況，不明白剛才為什么危險(xiǎn)，哪里危險(xiǎn)，危險(xiǎn)程度是多少，就被動(dòng)離開(kāi)了。這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)安全是盲目的，是無(wú)知的，這時(shí)候讓孩子自己去注意安全，已經(jīng)是不可能的了。所以安全教育從幼兒抓起勢(shì)在必行。我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子成熟起來(lái)，自己撐起自我保護(hù)的大傘，讓自己自然健康的成長(zhǎng)。
要讓幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動(dòng)規(guī)則。一方面引導(dǎo)孩子不得做任何危險(xiǎn)的動(dòng)作。比如：有的東西(電、火)是不能碰的，就堅(jiān)決不能碰。另一方面也要教會(huì)孩子盡可能早的.記住父母親人的一些信息，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情況下學(xué)會(huì)撥打緊急求助電話。
家長(zhǎng)應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，與老師積極溝通，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動(dòng)形式的安全教育活動(dòng)。比如：家長(zhǎng)可以跟老師交流，了解近階段學(xué)校的安全教育的一些手段。然后在家里模擬學(xué)校的一些方法。
幼兒喜歡模仿成人。不論成人的行為動(dòng)作正確與否，幼兒的模仿性極強(qiáng)，學(xué)什么，象什么。所以家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待交通安全問(wèn)題、生活中用水、用電方面做出良好的表率作用。同時(shí)引導(dǎo)孩子之間相互學(xué)習(xí)，使孩子從小養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要步調(diào)一致，千萬(wàn)不能一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱白臉。孩子象一張白紙一樣在這個(gè)世界上學(xué)習(xí)各種的文明，如果大人都不能統(tǒng)一口徑，勢(shì)必造成孩子一種混亂的思想?！斑@到底能不能做。這樣做到底安不安全。我這樣做了，到底危險(xiǎn)嗎？”對(duì)于安全問(wèn)題，孩子的心理造成紊亂。
每一天家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擔(dān)心孩子在與外界接觸中會(huì)受到傷害，因而每天不知要對(duì)孩子說(shuō)多少次“不可以”，一天以內(nèi)要禁止孩子做多少事。對(duì)于如果不是危險(xiǎn)的動(dòng)作也不要強(qiáng)行阻撓，讓孩子自己學(xué)會(huì)判斷安全與否。如果過(guò)度的保護(hù)，是哈，有的時(shí)候是保護(hù)了孩子的暫時(shí)安全，卻害得孩子不但身心受到了影響，而且對(duì)于安全變得非常的無(wú)知。久而久之，有的孩子對(duì)安全意識(shí)淡薄，時(shí)不時(shí)的仍然會(huì)犯同樣的問(wèn)題。有的孩子對(duì)安全產(chǎn)生一種恐懼的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子則把自己的安全問(wèn)題，完完全全的交給家庭，交給社會(huì)，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不是他們所考慮的，從而就很少關(guān)心的安全問(wèn)題。
總之，一句話，天下父母心，愿孩子終生平安與幸福。要達(dá)到這一目的，防患于未然，就要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十三
一、保障學(xué)生安全，是封閉式寄宿制學(xué)校班主任最重要的工作。
作為一所封閉式管理的寄宿制學(xué)校，我校承擔(dān)著對(duì)全體學(xué)生的安全責(zé)任。而班主任恰恰是這個(gè)群體安全的最直接責(zé)任人。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于山，生命責(zé)任大如天”的意識(shí)，還應(yīng)努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一的觀念。除了對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、集體生活教育和自理教育，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自救知識(shí)。
我校學(xué)生大都從農(nóng)村一些偏遠(yuǎn)地方而來(lái)，遠(yuǎn)離家人，還有的是初次離開(kāi)家，自我安全防范意識(shí)淡薄，應(yīng)對(duì)潛在安全威脅的能力欠缺，這都需要班主任在平時(shí)加以指導(dǎo)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校寄宿是群體居住，相對(duì)于在家中睡慣了普通床鋪，現(xiàn)在睡上下鋪一下子難以適應(yīng)，特別是睡上鋪的同學(xué)就有掉下來(lái)的危險(xiǎn)。還有，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都在樓上，人員相對(duì)集中，密度大，極易出現(xiàn)群體性安全事故，如果事故一旦發(fā)生，可能會(huì)給眾多學(xué)生帶來(lái)致命的傷害，也會(huì)給學(xué)生思想和學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。這些都是不容忽視的安全隱患。因此，班主任要利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)向?qū)W生滲透安全教育，時(shí)時(shí)刻刻不忘安全教育，加強(qiáng)安全管理，切實(shí)有效的把學(xué)生安全放在第一位。
二、加強(qiáng)安全教育，班主任要實(shí)行精細(xì)化管理。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理，首先班主任要層層逐條落實(shí)“安全細(xì)則”，上至班主任，下到班、組長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)都要明確職責(zé)，認(rèn)真貫徹“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的安全理念，明確只有管理好寄宿生，才能有助于教學(xué)工作正常開(kāi)展的思想。為此，班主任可以充分利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)各種方式開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。比如，我在平時(shí)充分利用黑板報(bào)、班級(jí)展版等宣傳工具，通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式開(kāi)展安全教育。在對(duì)走讀學(xué)生的問(wèn)題上，要求其上學(xué)、放學(xué)都必須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人接送，不得在路上逗留，中午都在學(xué)校食堂就餐。大休息那天，班主任要將學(xué)生送出校門才行。要求學(xué)生上下樓梯要靠右走，不奔跑，不推桑。集會(huì)、集合班主任須在隊(duì)伍中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。課間活動(dòng)要求學(xué)生不跳樓梯，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。打掃衛(wèi)生時(shí)不爬高或去擦沒(méi)有護(hù)欄易生危險(xiǎn)的玻璃門窗等。在用電安全方面，由于現(xiàn)在的學(xué)生用手機(jī)的比較多，許多學(xué)生在給手機(jī)充電時(shí)，有私拉亂接的現(xiàn)象，這都帶來(lái)了極大的隱患。所以我要求學(xué)生一律按學(xué)校要求，不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園，并動(dòng)員大家互相監(jiān)督。在自我保護(hù)方面，告訴學(xué)生如果上學(xué)期間遇到陌生人來(lái)找，應(yīng)及時(shí)向班主任匯報(bào)，如上課期間中途離校，需向班主任請(qǐng)假，說(shuō)明理由，并由班主任親自送至校門口由家長(zhǎng)接回家。校外遭遇搶劫時(shí)，應(yīng)以生命安全為第一位。發(fā)生危險(xiǎn)（如落水、受外傷等）要及時(shí)喊大人幫助。強(qiáng)調(diào)發(fā)生事故不隱瞞，不玩危險(xiǎn)玩具（如防真子彈槍、刀具、彈弓等）更不能將危險(xiǎn)玩具帶入校內(nèi)。
精細(xì)化管理體現(xiàn)在平時(shí)生活的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些都需要班主任多留意，多關(guān)心，這樣才能減少危險(xiǎn)的發(fā)生，建立起一個(gè)平安的校園。
學(xué)生時(shí)代正直人生的春天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，無(wú)疑是在春天里撥下了一顆平安的種子。我相信，只要我們不斷提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，創(chuàng)新安全管理模式，就一定能構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全體系，讓我們的學(xué)生在平安的天空下快樂(lè)生活。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十四
根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬(wàn)的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬(wàn)的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
在假期中，常發(fā)生的'安全意外事故主要集中在以下幾個(gè)方面：交通事故、燒燙傷、犬類咬傷、鞭炮炸傷及被拐被騙。
此外，在許多不為人注意的地方也會(huì)出現(xiàn)安全隱患，而此類隱藏在孩子身邊的危險(xiǎn)也許會(huì)被家長(zhǎng)和教師忽視，首先要注意有縫隙的地方，比如會(huì)夾手的“門”，電梯門、旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)門等，其次要注意能把手指伸進(jìn)小孔的物品，例如小積木、指環(huán)或機(jī)械零件，還有不要為了好玩把手和腳伸入自動(dòng)扶梯內(nèi)等。
安全工作是幼兒園工作中的重中之重，除了在日常的安全教育活動(dòng)的滲透中向孩子傳遞識(shí)別危險(xiǎn)保護(hù)自己的方法外，孩子們?cè)谟變簣@里也已經(jīng)通過(guò)游戲、區(qū)角活動(dòng)學(xué)到了不少常見(jiàn)的安全教育知識(shí)。比如說(shuō)，在幼兒園中常常開(kāi)展的一系列安全教育游戲通常能在潛移默化下培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，從而不斷內(nèi)化為自己的行為。
通過(guò)模仿警察叔叔、醫(yī)生的形象讓孩子明白安全教育的重要性。
例如一場(chǎng)火警演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中“預(yù)演”逃生方法和急救知識(shí)。
選取相應(yīng)的繪本故事，例如小班幼兒自我保護(hù)方面的《橡皮膏小熊》，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地表演。
例如通過(guò)積木、積塑、拼圖游戲搭建交通安全場(chǎng)景。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十五
近日，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)以“落實(shí)消防責(zé)任，防范安全風(fēng)險(xiǎn)”為主題，多部門、多學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展消防安全系列活動(dòng)。
11月9日，由該校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組成的檢查小組分赴各校區(qū)及家屬院開(kāi)展安全隱患排查工作。檢查小組現(xiàn)場(chǎng)清查整改多處摩的違規(guī)充電問(wèn)題，對(duì)學(xué)生寢室違規(guī)使用（存放）大功率電器、私拉亂接電源線等問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)整改。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法及時(shí)整改的相關(guān)問(wèn)題，落實(shí)具體整改部門責(zé)任人，下發(fā)安全隱患整改任務(wù)分解表，建立安全隱患整改檔案，確保檢查不留死角，整改不留隱患，做好冬季校園安全育人工作。
“119”活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)校開(kāi)展滅火實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，黨政辦、后勤管理處、保衛(wèi)處、離退休管理處、圖書館、實(shí)驗(yàn)室管理處、檔案館及各學(xué)院師生300余人參加。保衛(wèi)處在演練中強(qiáng)調(diào)了校園防火“共同參與、群防群治”的重要性，為大家講解了各類型火災(zāi)特點(diǎn)、火災(zāi)預(yù)防事項(xiàng)并現(xiàn)場(chǎng)演示了消防器材使用方法，參加演練的師生、員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極演練，切實(shí)提高了師生的消防安全意識(shí)和滅火技能。
11月17日，由保衛(wèi)處、學(xué)工部和團(tuán)委聯(lián)合舉辦的學(xué)校第六屆教職工消防技能比賽暨第十二屆學(xué)生消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在長(zhǎng)安校區(qū)舉行，校屬33個(gè)部門和各學(xué)院師生共400余人參加了活動(dòng)。本屆比賽設(shè)置了極速滅火、火場(chǎng)救援、消防屋模擬滅火演練、消防屋模擬逃生演練等多個(gè)項(xiàng)目。賽場(chǎng)上，師生們爭(zhēng)分奪秒、團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了寓教于賽、以賽促學(xué)的消防安全教育目的。通過(guò)激烈爭(zhēng)奪，最終國(guó)際教育學(xué)院、文學(xué)院、管理學(xué)院榮獲第十二屆學(xué)生消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的前三名。
為普及師生消防安全知識(shí)，強(qiáng)化消防安全意識(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)長(zhǎng)安消防救援大隊(duì)王建昌一行通過(guò)“培訓(xùn)+宣傳+演練”的形式為學(xué)校師生上了一堂生動(dòng)地消防安全課。培訓(xùn)會(huì)上，大隊(duì)教導(dǎo)員王建昌受聘擔(dān)任校外消防輔導(dǎo)員一職，校保衛(wèi)處處長(zhǎng)李新宇為王建昌教導(dǎo)員頒發(fā)聘任證書。參會(huì)師生們通過(guò)參加應(yīng)急逃生疏散演練、參觀消防車輛、體驗(yàn)使用消防救援器材，進(jìn)行邊學(xué)邊練，切實(shí)提高了火災(zāi)逃生自救能力。
保衛(wèi)處定期組織有關(guān)部門、各學(xué)院（教學(xué)部）的義務(wù)消防員和安全信息員共計(jì)170余人進(jìn)行集中培訓(xùn)，強(qiáng)化了消防技能和能力，并對(duì)圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、學(xué)生公寓等重點(diǎn)部門工作人員組織開(kāi)展消防安全知識(shí)講座，向參訓(xùn)人員分模塊講授了單位、宿舍、家庭用電、用火、發(fā)生火災(zāi)處置辦法、滅火器的使用方法及針對(duì)不同火災(zāi)場(chǎng)景如何正確開(kāi)展安全疏散與逃生的知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)各部門之間的協(xié)作配合，當(dāng)前學(xué)校消防器材維保工作已順利完成。
11月份是學(xué)校消防安全宣傳教育月，為了做好消防安全宣傳工作，保衛(wèi)處利用“平安西財(cái)大”微信公眾號(hào)重點(diǎn)推送宿舍防火、高層防火、辦公室防火、食堂防火、電瓶車違規(guī)充電等相關(guān)警示教育類文章10余篇；采取抓宣傳、抓檢查、抓落實(shí)、抓整改“四個(gè)嚴(yán)抓”工作舉措，積極營(yíng)造“聯(lián)防聯(lián)控、群防群治”的宣傳聲勢(shì)和輿論氛圍；聯(lián)合各部門在各校區(qū)、家屬院懸掛宣傳安全知識(shí)橫幅20余條，制作消防展板30余副在各校區(qū)展出、發(fā)放大學(xué)生校園安全宣傳手冊(cè)5000余份；管理學(xué)院、商學(xué)院分別組織消防安全專場(chǎng)講座，主題班會(huì)及主題團(tuán)日活動(dòng)等，帶領(lǐng)師生在學(xué)習(xí)討論中牢固樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)，時(shí)刻樹(shù)牢安全紅線意識(shí)，進(jìn)一步提高安全意識(shí)和防范技能。
據(jù)悉，該校接下來(lái)將聯(lián)合相關(guān)部門持續(xù)推進(jìn)“平安校園”系列工作，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，筑牢校園安全防線，全力保障校園安全穩(wěn)定，持續(xù)把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，全方位保障師生人身財(cái)產(chǎn)安全，為全體師生營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十六
自從進(jìn)入公司以來(lái)，講的最多、抓的做嚴(yán)的就是安全。作為企業(yè)的一員，應(yīng)以企業(yè)的發(fā)展為使命，而企業(yè)的發(fā)展是離不開(kāi)安全的，安全是一個(gè)企業(yè)生存的基礎(chǔ)，只有保障了員工的安全，設(shè)備的平穩(wěn)，才能談的上企業(yè)發(fā)展和提高；只有企業(yè)的發(fā)展和提高，才能提高員工的收入，人民的生活水平才能奔上小康，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。
作為安全人員來(lái)看，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全工作體現(xiàn)在生產(chǎn)作業(yè)、設(shè)備檢修、管理工作等幾個(gè)方面。我就以上幾個(gè)方面談?wù)勅绾巫龊米鳂I(yè)區(qū)安全員的工作：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，80％以上工傷事故發(fā)生在檢修作業(yè)，70％以上事故是由于員工的違章作業(yè)和思想麻痹所造成的。究竟其根源，就是安全意識(shí)比較談薄，檢修中存在僥幸、冒險(xiǎn)心理，自覺(jué)不自覺(jué)的習(xí)慣性違章；明知習(xí)慣性違章作業(yè)的“危害”和“后果”，但習(xí)慣了，便不以為然，仍冒險(xiǎn)而為之；有些人是輕視安全、情緒化心理，根本沒(méi)有把安全放在首位，干情緒活，情緒好就按章作業(yè)，否則就隨意違章。由于習(xí)慣性違章更具有隱蔽性、隨意性，久而久之，各種事故的發(fā)生就在所難免。
所以，要加強(qiáng)員工的安全教育工作，杜絕習(xí)慣性違章，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，逐漸形成“要我安全到我要安全”的思想轉(zhuǎn)變，確保生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
檢修事故的發(fā)生，往往就是一個(gè)小小的疏忽，或者思想上的僥幸心里，明明知道這樣有危險(xiǎn)，卻還是對(duì)自身的危險(xiǎn)視而不見(jiàn)，事故往往就這樣發(fā)生了。因此，作為檢修現(xiàn)場(chǎng)的安全管理的直接責(zé)任者，不僅要認(rèn)真檢查做好檢修前的準(zhǔn)備工作，還要在檢修時(shí)檢查和督促，做好安全工作，尤其是特種作業(yè)，一定要仔細(xì)檢查，嚴(yán)禁無(wú)證人員作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。對(duì)一些高危項(xiàng)目一定要進(jìn)行檢修人員的安全教育，要作業(yè)人員明確作業(yè)中的危險(xiǎn)源及防范措施，嚴(yán)格遵守掛牌拉閘制度。
絕不能因?yàn)槭切?wèn)題，不會(huì)有什么嚴(yán)重的后果而視而不見(jiàn)，這樣會(huì)讓員工覺(jué)得就這樣作業(yè)的，進(jìn)而形成了習(xí)慣性違章，最終會(huì)造成安全事故的發(fā)生。
安全員還要負(fù)責(zé)編制作業(yè)區(qū)的崗位規(guī)程及安全操作規(guī)程，各種緊急預(yù)案，傳達(dá)企業(yè)的有關(guān)安全工作的指令，指導(dǎo)培訓(xùn)，掌握本崗位安全規(guī)程，使員工能維護(hù)人身、設(shè)備的安全，遵守安全規(guī)章制度。
總之，安全重于一切，安全就是責(zé)任；作為一名安全員，講安全就是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)；安全就是對(duì)檢修及操作人員的安全負(fù)責(zé)；作為安全員，安全就是對(duì)員工的生命負(fù)責(zé)，對(duì)自己所管轄的區(qū)域負(fù)責(zé)。安全就在我們身邊，時(shí)刻伴隨著我們的幸福。所以，我們要記教訓(xùn)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，確保安全，為企業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
修造公司軋材維修作業(yè)區(qū)：段湘洪。
2011--5--17。
如何做好安全教育工作總結(jié)篇十七
安全教育是提高水文職工的安全意識(shí)和防范能力的有效途徑，通過(guò)安全教育提高從業(yè)人員的安全素質(zhì)和操作技能,在水文職工中牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的理念，增強(qiáng)職工安全法規(guī)意識(shí)，如何做好安全教育工作。通過(guò)安全教育，使水文職工從安全事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自覺(jué)抵制“三違”作業(yè)，增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，達(dá)到從源頭上遏制和預(yù)防生產(chǎn)安全事故發(fā)生的目的。
安全教育要從以人為本的角度出發(fā)，要使安全教育從被動(dòng)的說(shuō)教中走出來(lái)，把“要我安全”變成“我要安全”，在工作中嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，堅(jiān)決執(zhí)行安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是汛期水文測(cè)洪工作中，要保證“安全第一”方針得到落實(shí)。安全教育要注重培養(yǎng)職工的堅(jiān)持安全原則的品德，對(duì)不利于生產(chǎn)安全的行為不能聽(tīng)之任之，安全教育就要使職工知法、懂法、用法，自覺(jué)抵制“三違”現(xiàn)象。安全教育要注重培養(yǎng)職工良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)格地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作動(dòng)作，學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法，要嚴(yán)格按規(guī)程操作，還要熟練掌握操作時(shí)的規(guī)范步驟，規(guī)范動(dòng)作。安全教育從“人身安全”角度入手，是一個(gè)理性化的選擇，也是安全教育培訓(xùn)投入最孝效率最高的楔入點(diǎn)，只要真正瞄準(zhǔn)了這個(gè)楔入點(diǎn)，無(wú)論是單位還是職工個(gè)人，在安全教育、學(xué)習(xí)安全知識(shí)方面，一定能取得事半功倍的效果。例如：特大洪水到來(lái)時(shí)，水急浪大，浪起浪落水尺讀數(shù)相差近一米，讀準(zhǔn)一個(gè)數(shù)都很困難。人不小心會(huì)有被巨浪卷走的危險(xiǎn)，觀測(cè)時(shí)應(yīng)采取安全防護(hù)措施，比如結(jié)伴同時(shí)觀測(cè)，做到互相提醒、互相照應(yīng)。河道在行洪的漲水時(shí)間段兒，會(huì)有許多漂浮物，在清除水尺雜草，下水時(shí)要身系安全繩，岸上職工要協(xié)助保護(hù)。俗語(yǔ)說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。只有把影響人身安全的各個(gè)環(huán)節(jié)都想清楚了，才能在測(cè)洪過(guò)程中保證職工的生命安全。
二、操作規(guī)程安全教育。
基層水文職工常年從事水文測(cè)報(bào)工作，測(cè)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備運(yùn)用熟練，操作規(guī)程十分清楚，但青年職工沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)特大洪水，對(duì)特大洪水在頭腦里只是一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，工作總結(jié)《如何做好安全教育工作》。操作規(guī)程安全教育迫在眉睫，有針對(duì)性的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，是促進(jìn)職工按規(guī)程操作行之有效的辦法。安全規(guī)程是多年來(lái)工作程序的總結(jié)，也是防范安全隱患的經(jīng)驗(yàn)心得，是對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程的控制和協(xié)調(diào)。
安全操作規(guī)程是從基本的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，發(fā)展到以人為本、科學(xué)管理的技巧與方法。通過(guò)對(duì)職工進(jìn)行安全操作規(guī)程教育，跟備戰(zhàn)練兵是一個(gè)道理，搶測(cè)突發(fā)洪水時(shí)才會(huì)有條不紊、忙而不亂。例如：省水文局在制定測(cè)船測(cè)流安全操作規(guī)程時(shí)，考慮了根據(jù)本站河流特性，結(jié)合了本站測(cè)船的測(cè)洪能力，且漂浮物較少時(shí)，確定采用測(cè)船進(jìn)行測(cè)流。測(cè)流過(guò)程中，應(yīng)指定一名人員負(fù)責(zé)測(cè)船安全，特別要注意拉船與掌舵人員要協(xié)調(diào)一致。拉船人員在拉船的同時(shí)，應(yīng)密切注視上游的水情變化及漂浮物情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)返航。日常的操作規(guī)程安全教育，再結(jié)合汛前各站舉辦的測(cè)洪演習(xí)，是提高測(cè)站水文測(cè)洪安全系數(shù)，行之有效的辦法。
利用典型的安全事故事例，如“王家?guī)X煤礦透水事故”“上海靜安區(qū)火災(zāi)事故”“水利工程施工安全事故”對(duì)職工進(jìn)行安全警示教育，使職工產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明的認(rèn)知。在工作中遇到安全問(wèn)題時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和警惕性，密切注意各種安全動(dòng)態(tài)，采取預(yù)先防范的有效措施，對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，預(yù)防和遏制可能發(fā)生的安全問(wèn)題，提高安全管理工作的效率。在安全生產(chǎn)工作中，始終貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。一切事故都源于隱患，唯有加強(qiáng)源頭預(yù)防，才是根除隱患的治本之策。有道是：“事未至而預(yù)圖，則處之常有余；事即至而后計(jì)，則應(yīng)之常不足”“先謀后事者逸，先事后圖者失”，預(yù)防為主是安全生產(chǎn)工作永恒的主題。
做好安全生產(chǎn)工作，就必須堅(jiān)持做到安全教育經(jīng)常化，組織好對(duì)安全生產(chǎn)主管部門和基層單位領(lǐng)導(dǎo)、職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使各測(cè)站形成關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的氛圍,強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任承諾，真正把安全教育工作落到實(shí)處,是做好安全生產(chǎn)工作的有力保障。
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