教案是一種梳理教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)步驟的有效工具。教案的編寫需要結(jié)合評價方式和標(biāo)準(zhǔn)，用以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗，希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。
大班安全課教案保護(hù)自己篇一
活動目標(biāo)：
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準(zhǔn)備：
幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標(biāo)志多種。
活動過程：
（一）真實情景講述————生活中存在的危險因素。
（1）問題：
1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險？
2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險？
3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？
4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險？
5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險？
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險？
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險。
8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險？
（幼兒結(jié)合自己的活動，談出自己的想法）。
（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
（二）認(rèn)識各種安全標(biāo)志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng)。
（1）禁止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火……）。
（2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（防火、防電……）。
（3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（左拐、右拐……）。
運用直觀法和鼓勵法，引導(dǎo)幼兒積極講述。
大班安全課教案保護(hù)自己篇二
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我保護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性經(jīng)驗，重點培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了“我會保護(hù)自己”的主題活動.具體內(nèi)容如下:。
1、不玩火。
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會認(rèn)識易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
【建議】。
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護(hù)能力。
2、不摸電線、不亂動電器。
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當(dāng)，危險會發(fā)生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認(rèn)識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>
(3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
【建議】。
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)。
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的.開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
【建議】。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂**吃藥。
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應(yīng)教育幼兒做到：
(1)不亂**吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細(xì)檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。
(3)學(xué)會識別有毒藥品的標(biāo)志。
【建議】。
(1)幫助幼兒識記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物物品，用器械做游戲要小心。
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械。
竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
【建議】。
(1)可用具體事例對幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
大班安全課教案保護(hù)自己篇三
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！贝蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R和自我保護(hù)能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，“授之于魚不如授之于漁”。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的'情感。
活動準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干。
活動重點：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：圖標(biāo)分類。
活動過程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。“（用幼兒起的名字引出活動）。
二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什么？
猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測）。
2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳，你好！“。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍?！懊偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
4、洗完澡××又會做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。
現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？
××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。
同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。
3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。
四、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標(biāo)。
大班安全課教案保護(hù)自己篇四
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、感知經(jīng)驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l。
提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
二、講述經(jīng)驗：
l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗：
l播放超市走丟的情景（大賣場）。
請走失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
馬路上的“紅綠燈”
活動目標(biāo)。
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程。
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
認(rèn)識安全標(biāo)記。
目的：
1．認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2．通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂**用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記。
．師師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）。
乘車要注意什么。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程。
一、了解乘車的.基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？
你知道乘車要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸：
得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇五
近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，學(xué)會發(fā)生危險時如何保護(hù)自己，提高他們的.自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。
1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
2、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
重點：幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。
難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
1、119、120、110號碼片、玩具電話.
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生圖片
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、加深幼兒的認(rèn)識。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120 三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，代表了哪種救護(hù)方法。
第三個環(huán)節(jié)：加深印象，解決問題1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
(2)、小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?
(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
大班安全課教案保護(hù)自己篇六
1.初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī)，才會真正地“導(dǎo)之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險動作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點。
在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
設(shè)立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的.教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
根據(jù)教材的特點和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計方案時，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
1.引導(dǎo)幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)。
2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
例一：小心關(guān)門。
幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開、關(guān)房門和框櫥門。
(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁)。
例二：安全使用剪刀。
幼兒一般在美工活動時使用剪刀，因此建議在美工活動之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個五星剪朵花，
大家夸它本領(lǐng)大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝里，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的基礎(chǔ)上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運動器具時，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白)。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
3.強化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時間里，陸續(xù)選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護(hù)自己安全的意識。
例一：經(jīng)常開展評評“安全小機(jī)靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(如：輕關(guān)柜、櫥門，安全使用剪刀)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險吻(注：危險物可畫在卡片上)，以利于幼兒隨時進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過5-6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)。
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁)，使幼兒在家中能學(xué)會自覺地履行保護(hù)自己的安全行為。
大班安全課教案保護(hù)自己篇七
目的要求：
1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解常見疾病防治、避開危險的'初淺知識和方法。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備：
圖片、安全標(biāo)志。
內(nèi)容與指導(dǎo)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
教師引導(dǎo)幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。
2.建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食欲。
教師小結(jié)：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。
3、教師可制作有些安全標(biāo)志，貼在相應(yīng)的地方，提醒幼兒躲開危險的知識。
4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的游戲，不做危險的動作。初步學(xué)會保護(hù)自己。
5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險時間等生成教育活動。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒應(yīng)該學(xué)會求助或自助，如打家庭電話(必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟)應(yīng)向警察叔叔求助(必須懂得家庭地址或幼兒園地址)，等等。
不應(yīng)該隨便跟陌生人走。
7、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班安全課教案保護(hù)自己篇八
1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解常見疾病防治、避開危險的初淺知識和方法。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
圖片、安全標(biāo)志。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
教師引導(dǎo)幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。
2．建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食欲。
教師小結(jié)：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。
3、教師可制作有些安全標(biāo)志，貼在相應(yīng)的`地方，提醒幼兒躲開危險的知識。
4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的游戲，不做危險的動作。初步學(xué)會保護(hù)自己。
5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險時間等生成教育活動。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒應(yīng)該學(xué)會求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟）應(yīng)向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。
不應(yīng)該隨便跟陌生人走。
7、活動結(jié)束。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班安全課教案保護(hù)自己篇九
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我愛護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的`自我愛護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。
1.不攀爬陽臺、樓梯的欄桿和窗戶。
幼兒寵愛爬高，但爬高應(yīng)當(dāng)留意安全，要在有大人照看時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶.為什么不能爬這些地方呢?由于它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很簡單摔下去。
例如，有個4歲的小朋友叫明明，有一每天很熱，媽媽把玻璃窗翻開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋里還感到很熱，就單獨爬到窗戶上去推紗窗。由于用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下.經(jīng)過醫(yī)生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明從今就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做嬉戲了!當(dāng)小伙伴來探望他的時候，他總是告知大家要留意安全，特殊是爬高時更要當(dāng)心。
2.不單獨到河邊、冰面上去玩耍。
許多幼兒喜愛到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很好玩的事。但是，不要讓幼兒單獨去或只和自己年齡相近的伙伴去。為什么呢?水邊泥土松軟，有許多水邊是陡的斜坡，小朋友很簡單滑到水里去。
有些地方矮樹和草叢長得很茂密，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就簡單掉進(jìn)去。一旦掉進(jìn)去，假如四周沒有大人來搶救，那是很危急的。即使幸運救上來，往往是喝了許多臟水或嚇出病來。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會掉進(jìn)去。要是掉到冰窟窿里去就更危急了。假如僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小伙伴，他們也難以救人。
建議。
(1)讓幼兒知道四周的危急水域和冰面。
(2)劃定可以安全滑冰的地區(qū)，教育幼兒不到界外。
3.不要到建筑工地玩。
無論在鄉(xiāng)村，還是在城市，很多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很喧鬧，但這里也很危急。工地上堆放著建筑材料，還有腳手架。
有些幼兒喜愛到這些地方去玩，去鉆洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危急。所以，假如幼兒園四周有建筑工地，教師可以對幼兒進(jìn)展現(xiàn)場教育，使幼兒獲得感性熟悉。
建議。
可以通過簡潔試驗，使幼兒知道生石灰加水后會放熱的道理。由于工地上往往需要石灰漿，而幼兒并不肯定知道，假如去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。
4.不在公路邊、停車場玩耍。
公路上，車來車往，人來人往，停車場時有車輛開來開去，假如幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，教育幼兒遠(yuǎn)離這些地方，肯定制止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十
1、萌發(fā)幼兒探索動物自我保護(hù)方法的興趣。
2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
3、了解自我保護(hù)常用的方法，增強幼兒的自我保護(hù)意識。
1、課件《保護(hù)自己》
2、動物自我保護(hù)方法圖片
3、昆蟲自我保護(hù)方法圖片
1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快，一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。
2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃，就想辦法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了，就不會被吃了。
教師：你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢？
2、教師播放課件，帶有而一起了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和周圍的樹葉顏色一樣，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。
（2）竹節(jié)蟲的身體又瘦又長，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里，所以小鳥也找不到它。
（3）金龜子就是七星瓢蟲，它可以利用假死來騙小鳥，小鳥就不會吃掉它。
（4）毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛，讓小鳥不敢靠近它們。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識。
（2）當(dāng)有陌生人來敲門你該怎么做？
（3）路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦？
（4）在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦？
4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。
陌生來敲門的時候，不能擅自去開門，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個人在家時，任何人敲門都不要開門！在路上遇到陌生人給糖吃，千萬不要停下腳步，更不要接過糖果，不能隨便就和陌生人走了，那些都是壞人！在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助！
1、教師可以請家長協(xié)助教育，在家是也給孩子做安全教育，安全教育課是孩子成長不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子，看看孩子的反應(yīng)，加強幼兒的安全意識和自我保護(hù)方法。
家園同步是教育的關(guān)鍵，請家長協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應(yīng)該對幼兒開展隨機(jī)教育，時刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干。
活動重點：
如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動過程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。“(用幼兒起的名字引出活動)二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家?，摤撏鏆馇颍恍⌒臍馇蝻w到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：明明這樣做對不對，為什么?猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)。
2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的.佳佳打招呼”佳佳，你好!“。提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
3、瑩瑩覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢?瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)?，F(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。(對有不同意見幼兒讓其說明)。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十二
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學(xué)會有節(jié)奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。
4、能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。
3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
一、律動進(jìn)場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲。快快過來排好隊，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現(xiàn)在就點名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！
二、引出節(jié)奏對白。
1剛才老師在點名的時候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？
2那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來他在干什么呀？
4那我們也來玩玩打電話好嗎？
5我們應(yīng)該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）。
6我們來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧?。ㄓ變簩W(xué)念，強調(diào)聲音細(xì)、柔）。
7朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）。
8我們來學(xué)學(xué)這句話吧！
9現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話，你們來接電話好不好？
10現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話，我來接電話.
三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）4（出示圖片號碼5432678）號碼是什么？（并強調(diào)空拍）5現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）3我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來是貓呀！
6那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出害怕）7那我們來做做害怕的動作。
8哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）10我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）12現(xiàn)在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！
活動目標(biāo)1、觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的'情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。
活動準(zhǔn)備1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。
2、音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂器。
活動過程1、歌唱活動：畢業(yè)歌。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
——教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么?
——教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細(xì)聽————教師：你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。
——教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
——欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。
3、學(xué)唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。
——幼兒歌唱，教師退出。
4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?
——開展討論活動。
——帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案，進(jìn)行歌唱活動，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
5、打擊樂：歡樂舞曲。
——教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器，演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十三
1 通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。
2 幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己。
3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護(hù)自己。
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。
1場景 2場景。
相關(guān)圖片[恐怖*子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]
活動過程：
一 開始部分
1場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖*子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。
2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)該是什么？
二 基本部分
1 教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。
2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。
3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）
4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。
5 根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。
三 結(jié)素部分
談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的.摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢？ 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十四
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運用保護(hù)方法來保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、能運用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。
2、糖果。
1、律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。
1、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會保護(hù)自己》。選擇其中一個讓兒說一說：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）。
4、請幼兒說己的辦法。
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110、所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思：
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）。
4、請幼兒說己的辦法。
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
教學(xué)反思：
大班安全課教案保護(hù)自己篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力。
3、讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況時機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何有何啟示。
二、模擬體驗。
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。
三、討論提高。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦。
四、拓展延伸。
1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
2.遠(yuǎn)離校園暴力。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。
教學(xué)過程。
一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入。
師：從這些案例中你等到了什么啟示（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）。
二、掌握方法，反思自我。
1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。
問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、什么是語言暴力語言暴力會給人帶來哪些傷害。
（2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。
師：請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況。
三。拓展延伸，加深認(rèn)識。
讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來。
3.飲食與健康（第一節(jié)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識。
3、在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入。
2、提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么。
3、學(xué)生交流。
二、探究學(xué)習(xí)活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣。
2、學(xué)生交流。
3、小組討論。
（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎說說你的理由。
（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方為什么。
活動二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）。
1、談話：你們吃過洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論并交流。
活動三：調(diào)查生活中的'“垃圾”食品。
1、談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響為什么。
2、學(xué)生交流。
4、小組討論。
5、班級匯報。
活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影響（第三?jié)）。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論。
5、小組匯報。
活動五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）。
2、小組交流。
3、班級交流。
4、教師小結(jié)。
拓展延伸--案例研討。
2、學(xué)生分析。
課外實踐。
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。
教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式：辯論式。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，引入課題。
師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么”
師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥?，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。
二、分析調(diào)查，明確辯題。
師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺--正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?/p>
師：正反兩方你贊成哪一方呢請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）。
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。
三、展開辯論，認(rèn)清危害。
師：時間到了，都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開始！哪一方先說。
師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。
四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識。
師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）。
師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢?zé)熤?、酒中到底有什么東西會傷害人體呢讓我們再來聽聽白衣天使的看法。
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）。
五、特別提示，溫馨關(guān)懷。
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。
六、課堂小結(jié)，暢所欲言。
七、當(dāng)堂檢測，加深認(rèn)識。
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。
5、安全伴隨我成長。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護(hù)自己。
2、通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護(hù)”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識。
二、活動時間：1課時。
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護(hù)。
（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護(hù)。
1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”
（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）。
2、路口的交通指揮信號有哪些。
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）。
3、自護(hù)小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理。
（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）。
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑。
6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么。
（三）情景表演，鞏固拓展能力。
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結(jié)束語。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十六
活動計劃：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的`?
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十七
感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現(xiàn)音樂。
感應(yīng)樂曲中的特定節(jié)奏型，并嘗試對音樂進(jìn)行頑固伴奏。
cd鈴鼓圖片。
一、入場。
果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發(fā)嘍！（師引導(dǎo)做頑固節(jié)奏）。
二、感受樂曲、節(jié)奏。
1、我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）。
2、摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？
3、出示圖譜：師幼討論榨果汁過程。
（2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。
（3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）。
三、道具律動。
2、我們一起用神奇的榨汁機(jī)榨榨看。
3、你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。
4、神奇的榨汁機(jī)不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧!
大班安全課教案保護(hù)自己篇十八
1、了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
1、話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機(jī)。
2、娃娃一個。
一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論：
1、白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)。
2、為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她)師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫"陌生人"。
3、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的`話，不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"。
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會保護(hù)自己。
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