教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的教學(xué)計(jì)劃和組織安排的一種書(shū)面文件。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重知識(shí)的滲透和跨學(xué)科的融合，促進(jìn)學(xué)科間的綜合發(fā)展。教案中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇一
教學(xué)。
內(nèi)容折紙練習(xí)教學(xué)領(lǐng)域造型表現(xiàn)。
第1。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
知識(shí)與技能能基本運(yùn)用剪、撕、貼，等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
過(guò)程與方法掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。
教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握折紙方法，基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)折出不同比例特點(diǎn)的動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備折紙動(dòng)物、各種材質(zhì)的紙條、固體膠、彩筆、剪刀過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間激情導(dǎo)課一、導(dǎo)入：
1、教師故事導(dǎo)入：大家好，今天老師將講臺(tái)變成了動(dòng)物t臺(tái)?。ㄕ故窘叹邉?dòng)物t臺(tái)）。小動(dòng)物們也朝氣勃勃的來(lái)啦！小動(dòng)物依次展現(xiàn)。你認(rèn)識(shí)它們嗎？是怎樣認(rèn)出來(lái)的？2、這些小動(dòng)物和我們平時(shí)所見(jiàn)的有什么不同呢？3、今天我們學(xué)習(xí)——折紙動(dòng)物1、學(xué)生觀察教師制作的折紙動(dòng)物2、猜一猜是什么動(dòng)物，是從什么地方看出來(lái)的，跟我們平時(shí)所見(jiàn)的動(dòng)物有什么不同讓學(xué)生了解動(dòng)物的形象特點(diǎn)，導(dǎo)出課題。
自主嘗試二、嘗試：
1、拆掉小動(dòng)物身上的耳朵、尾巴、鼻子等，獲得小動(dòng)物共同的基本形。
2、觀察基本形，是由兩個(gè)“7”組成，教師帶領(lǐng)學(xué)生用手畫(huà)“7”。
3、播放微視頻，觀察基本形拆、折過(guò)程，了解其折制方法。
4、出示折紙示意圖，學(xué)生對(duì)照示意圖嘗試折基本形。教師巡堂指導(dǎo)有問(wèn)題的同學(xué)并及時(shí)講解。
1、觀察基本形，跟著老師用手畫(huà)一畫(huà)“7”。
2、觀看微視頻，發(fā)現(xiàn)折基本形的奧秘。
3、自主學(xué)習(xí)折紙方法，試折一只小動(dòng)物。
通過(guò)觀察教師示范獲得基本型折制方法。
比例特點(diǎn)。
三、
比例特點(diǎn)1、教師展示紙條粗細(xì)、長(zhǎng)短不同等具有代表性的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行對(duì)比。提問(wèn)：你能想象它們分別像什么動(dòng)物嗎？2、師歸納：因?yàn)榧垪l的粗細(xì)、長(zhǎng)短、比例不同會(huì)構(gòu)成不同的動(dòng)物體態(tài)、尤其是紙條穿插的比例更是會(huì)體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。播放動(dòng)畫(huà)視頻，思考：出現(xiàn)了幾只動(dòng)物？它們之間是怎樣變化的？3、師小結(jié)：通過(guò)視頻讓我們更直觀的感受到動(dòng)物的身體特點(diǎn)是由紙條的長(zhǎng)短、粗細(xì)的比例來(lái)表現(xiàn)的。
1、觀察展臺(tái)上的基本形像什么動(dòng)物？2、觀看動(dòng)畫(huà)視頻，思考動(dòng)物之間的比例變化關(guān)系。
幫助學(xué)生抓住動(dòng)物身體比例的特點(diǎn)，讓學(xué)生折出不同動(dòng)物。
裝飾表現(xiàn)三、裝飾：
1、教師迅速將動(dòng)物身上的部位還原，找到動(dòng)物部位的身體特征。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)給小動(dòng)物化妝，進(jìn)一步裝飾動(dòng)物。
3、提問(wèn)：剛才的化妝過(guò)程用到了哪些裝飾方法？畫(huà)、剪、撕、貼。
4、播放各式各樣的動(dòng)物視頻。
1、給小動(dòng)物找身體組成部分。
2、思考裝飾方法，讓小動(dòng)物變得更生動(dòng)形象幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的形象特征，使學(xué)生能運(yùn)用多種方法進(jìn)行裝飾學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物并化上妝來(lái)參加t臺(tái)秀吧！2、教師隨堂指導(dǎo)。
學(xué)生動(dòng)手制作、裝飾讓學(xué)生掌握不同的裝飾方法展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生將自己做好的作品放在已創(chuàng)設(shè)好情景的展臺(tái)上進(jìn)行展示。
2、t臺(tái)秀開(kāi)始，學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，選出“最佳超模”！3、師評(píng)，t臺(tái)秀落幕。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇二
科目：
美術(shù)課題：
一年級(jí)請(qǐng)你告訴我一、教案背景.1.本課是“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)的欣賞和表述，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)兒童畫(huà)的情感，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美術(shù)的思想感情。
2.運(yùn)用。
教學(xué)。
手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。提高欣賞能力，掌握欣賞方法3.通過(guò)圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關(guān)課件，設(shè)計(jì)問(wèn)題，選擇圖片，并完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、教材分析本課內(nèi)容是以?xún)和?huà)為題材，啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。兒童畫(huà)是他們生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)，感受到他們充滿(mǎn)童趣、有著美好愿望的內(nèi)心世界。
三、
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解兒童畫(huà)以及欣賞兒童畫(huà)2.簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受和體會(huì)。
3.體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫(huà)作品想象豐富、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“告訴”內(nèi)化美術(shù)語(yǔ)言，體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，為繪畫(huà)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
五．學(xué)習(xí)材料：
水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、黑色記號(hào)筆六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)1.引出課題：
師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？生：喜歡。
師：有的人畫(huà)畫(huà)畫(huà)的好有的卻總是畫(huà)不好,你們知道繪畫(huà)法寶是什么嗎？生：知道或不知道。
師：先別急，看看別人的畫(huà)，再請(qǐng)你告訴我，好嗎！（引出課題）。
板書(shū)課題：請(qǐng)你告訴我繪畫(huà)法寶通過(guò)視屏激發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)式引導(dǎo)集中學(xué)生注意力，引出課題。使學(xué)生在剛開(kāi)始上課就充滿(mǎn)表達(dá)和繪畫(huà)的欲望。
探究2.參觀神秘美術(shù)館(兒童畫(huà)館)師：剛才的畫(huà)好看嗎？生：好看。
師：你們想去看一看神秘美術(shù)館里的作品嗎？生：想！師：我們來(lái)到美術(shù)館。你們知道參觀要注意什么嗎？（播放課件------美術(shù)館）。
生：安靜，不能奔跑、等。
師：回答的真棒！告訴我，你們想不想進(jìn)去參觀？生：想！師：請(qǐng)你跟著大屏幕說(shuō)出開(kāi)啟美術(shù)館大門(mén)的咒語(yǔ)：造型色彩請(qǐng)開(kāi)門(mén)?。úシ耪n件------兒童畫(huà)館）。
板書(shū)：造型色彩。
師：誰(shuí)能選一幅你喜歡的畫(huà)。告訴我它的造型怎么樣？生：奇怪（或獨(dú)特）。
師：那這些畫(huà)的色彩怎么樣呢？生：鮮艷（或豐富）。
了解欣賞表述的方法：通過(guò)不同兒童畫(huà)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型和色彩的感知與表述欲望。
欣賞探究3.參觀創(chuàng)意畫(huà)館：
師：創(chuàng)意畫(huà)館也有繪畫(huà)法寶，告訴我，你們想進(jìn)去看一看嗎？生：想！師：請(qǐng)你說(shuō)出開(kāi)門(mén)密碼（表現(xiàn)構(gòu)思請(qǐng)開(kāi)門(mén)?。?。
（播放課件------創(chuàng)意畫(huà)館）。
師：構(gòu)思也就是想象，誰(shuí)能告訴我，這些畫(huà)的構(gòu)思怎么樣？生：豐富（或巧妙）。
師：你們觀察力真好，誰(shuí)能告訴我，在表現(xiàn)這些畫(huà)的時(shí)候膽子要怎么樣？生：大！師：孩子們，你們真厲害，你們已經(jīng)找到了神秘美術(shù)館里所有的繪畫(huà)法寶。
4.參觀大師畫(huà)館：
師：還有一個(gè)畫(huà)館等著你們，你們想進(jìn)去看一看嗎？生：想師：這個(gè)畫(huà)館雖然不用說(shuō)密碼，但是想出來(lái)必須得學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)法寶戰(zhàn)勝里面的畫(huà)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？生：敢！師：這是著名畫(huà)家梵高的作品，這是藝術(shù)大師畢加索的作品，誰(shuí)能用一個(gè)學(xué)過(guò)的繪畫(huà)法寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們畫(huà)的怎么樣？生：自由發(fā)揮師：看了這么多你們想畫(huà)一張自己的作品嗎？生：想師：如果你畫(huà)的好，也可以入選美術(shù)館展覽哦，但是美術(shù)館有個(gè)奇怪的規(guī)定，不能用鉛筆畫(huà)，而且要用最快的速度，你們可以直接用彩筆快速的畫(huà)出來(lái)嗎？生：可以！師：好，讓我們邊聽(tīng)美術(shù)館的音樂(lè)邊畫(huà)出自己的想法吧。畫(huà)好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫(huà)。（播放課件作業(yè)要求和作品欣賞，在音樂(lè)聲中開(kāi)始繪畫(huà)實(shí)踐。）。
觀察作品中的表現(xiàn)，感受作品中的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)力通過(guò)游戲式的師生問(wèn)答不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
欣賞評(píng)述5.請(qǐng)你告訴我請(qǐng)小朋友上講臺(tái)自評(píng)互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)述表現(xiàn)大膽色彩鮮艷構(gòu)思巧妙、造型獨(dú)特的學(xué)生作品，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
七、歸納。
總結(jié)。
1.展示平價(jià)：學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評(píng)和同學(xué)自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。
2.教師小結(jié)：我們今天參觀了神秘美術(shù)館，也了解了繪畫(huà)的法寶生活中也有很多隱形的美術(shù)館，有更多的繪畫(huà)法寶等著大家去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你告訴我，你愿意用自己的智慧去尋找嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：
請(qǐng)你告訴我造型獨(dú)特色彩鮮艷構(gòu)思巧妙表現(xiàn)大膽教學(xué)反思：
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇三
1、知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語(yǔ)，便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過(guò)出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對(duì)話(huà)讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà)，教師扮演老虎角色來(lái)配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話(huà)。學(xué)生在這種童話(huà)故事般的對(duì)話(huà)中，不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。
4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà)，甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。
根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。
6、表演唱。
再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇四
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備。
彩筆、紙等。
教學(xué)流程。
一、直觀引入。
采取直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫(huà)故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、細(xì)致分析。
思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點(diǎn)？
哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫(huà)？怎樣合理的安排文字和圖畫(huà)？
三、自由創(chuàng)作。
學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師要照顧到全體學(xué)生。
對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們大膽想象，勇于創(chuàng)新?？商岢霆?dú)自創(chuàng)編故事，作品既要有趣味，有新意，圖畫(huà)可以畫(huà)得豐富，畫(huà)面的整體組織要美觀。
對(duì)于能力相對(duì)較弱的學(xué)生，可以采取合作學(xué)習(xí)的方法，相互啟發(fā)構(gòu)思，充實(shí)畫(huà)面。
四、編結(jié)成冊(cè)。
以小組為單位，把同學(xué)們的作品收集起來(lái)，“出版”自己的圖畫(huà)故事書(shū)。各小組相互交換閱讀，使美術(shù)創(chuàng)作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來(lái)。
課后總結(jié)：
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇五
小蝌蚪。
教學(xué)。
設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)情境簡(jiǎn)單推理，促進(jìn)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)情景，激發(fā)學(xué)生興趣、激活積極思索、大膽嘗試的思維，引導(dǎo)構(gòu)想結(jié)果，運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的情感和思想。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和小動(dòng)物做朋友的良好習(xí)慣。
3、能力目標(biāo)：以小蝌蚪聚會(huì)時(shí)隊(duì)伍被打亂的故事為題材，培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、表演、創(chuàng)作的能力。
教材分析這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》。
（湘版）教材二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課是以小蝌蚪聚會(huì)時(shí)隊(duì)伍被打亂的故事為題材，引導(dǎo)學(xué)生思維、想象、創(chuàng)作課。通過(guò)情景，引導(dǎo)構(gòu)想結(jié)果進(jìn)行表現(xiàn)，滲透德育意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和小動(dòng)物做朋友的精神。
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)情境簡(jiǎn)單推理，促進(jìn)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)情景，激發(fā)學(xué)生興趣、激活積極思索、大膽嘗試的思維，引導(dǎo)構(gòu)想結(jié)果，運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的情感和思想。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和小動(dòng)物做朋友的良好習(xí)慣。
3、能力目標(biāo)：以小蝌蚪聚會(huì)時(shí)隊(duì)伍被打亂的故事為題材，培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、表演、創(chuàng)作的能力。
三、
教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。并能根據(jù)故事配畫(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn)能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面四、教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入(揭示課題，板書(shū)：小蝌蚪)二、初步探索1、看一看（1）課件出示存在于各處的小蝌蚪圖片課件出示小河里游動(dòng)的蝌蚪視頻2、想一想（1）小蝌蚪是什么顏色？（2）小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢？（3）小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴？（4）小蝌蚪生活在哪里？周?chē)沫h(huán)境怎樣？3、比一比（1）課件出示課本上小蝌蚪范畫(huà)與前節(jié)課神鳥(niǎo)變樹(shù)（2）課本上的小蝌蚪圖畫(huà)與以前學(xué)過(guò)的圖畫(huà)有什么區(qū)別？（3）小結(jié)：
連環(huán)畫(huà)：連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種。指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程。
《小蝌蚪》屬于連環(huán)畫(huà)中的四格繪畫(huà)。
4、講一講看圖說(shuō)話(huà)：
圖一：清晨，小蝌蚪們起床了。起床后他們?cè)诟尚┦裁茨?？師：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？圖二：出發(fā)，充滿(mǎn)驚喜的冒險(xiǎn)之旅開(kāi)始了！師：我們注意到了，這里可不我們剛才在黑板上畫(huà)的單只小蝌蚪，是一大群。它們起床后列隊(duì)出發(fā)?？吹贸?，小蝌蚪們是非常守紀(jì)律的動(dòng)物。這一點(diǎn)，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。
圖三：突然，不知從哪扔下一顆小石子圖四：旅行的隊(duì)伍被打亂后，小蝌蚪們?cè)趺崔k呢？注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)出往不同方向游的蝌蚪。滲透建立單個(gè)和群的概念，了解蝌蚪的組合可以有疏有密。
師：如果他們繼續(xù)旅行，你猜猜，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？（老師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自由想象。）。
三、自主創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)作業(yè)：
大膽想象小蝌蚪們?cè)诼眯兄袑?huì)遇到的情況，并畫(huà)出幾只和一群群小蝌蚪的不同姿勢(shì)，比比誰(shuí)的組合更有趣！四、展評(píng)作業(yè)1、說(shuō)說(shuō)自己的作業(yè)有什么得意之處。
2、評(píng)評(píng)別人的作品，有沒(méi)有你喜歡的，為什么喜歡？3、教師總評(píng)五、課堂小結(jié)：
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課學(xué)到了什么？老師歸納小結(jié)。
六、課堂延伸如果你碰到這群可愛(ài)的小蝌蚪，你會(huì)怎么做呢？生：……師：對(duì)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，和小動(dòng)物做朋友。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇六
本節(jié)課，通過(guò)欣賞、觀察、討論、感悟、繪畫(huà)，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出不同種類(lèi)花的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)花的茂密、千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷的感受。并用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。
講到“遮擋關(guān)系”時(shí)，通過(guò)兩組對(duì)比，讓學(xué)生自己找到把花畫(huà)的茂密方法，就要讓花的數(shù)量多，前后遮擋起來(lái)。投影范畫(huà)時(shí)由于時(shí)間關(guān)系只介紹了花朵的遮擋，沒(méi)有仔細(xì)地演示花業(yè)以及花莖的遮擋關(guān)系，使學(xué)生只知道把花朵怎樣畫(huà)茂密而不是很清楚應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)整棵花的“遮擋”。
作業(yè)中也存在問(wèn)題。由于事先預(yù)見(jiàn)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)可能會(huì)來(lái)不及涂色，但是為了更好的凸顯效果，要求畫(huà)的快的同學(xué)可以涂色，后來(lái)造成很多小朋友都要涂好色才愿意展示。要是提醒他們可以用彩色筆畫(huà)，那么就可以省略涂色這一步了，時(shí)間跟得上，效果也會(huì)很好。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇七
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)。
課時(shí)：一課時(shí)。
教材分析：
學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然美，體驗(yàn)生活的美好。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：通過(guò)觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
應(yīng)會(huì)：能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。
2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：花的'美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。
難點(diǎn)：如何運(yùn)用花的形狀、顏色以及遮擋關(guān)系繪畫(huà)出茂密的花。
學(xué)習(xí)材料：
收集花的圖片、彩筆、油畫(huà)棒……。
教學(xué)過(guò)程：
一、談一談茂密的花：
1.解釋茂密的含義：
2.想象茂密的花是什么樣子？
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考問(wèn)題的能力。
1.欣賞圖片。外形、顏色、姿態(tài)。
2.分析花的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美。
三、研一研茂密的花：
1.怎樣表現(xiàn)茂密，用前后遮擋等方法。
2.欣賞書(shū)中作品?！犊▓@》和小朋友的畫(huà)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。
1.提出作業(yè)要求：
運(yùn)用遮擋的方法，表現(xiàn)一幅茂密的花。
2.學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
1.欣賞茂密的花。
2.拓展：了解各國(guó)國(guó)花、大連的市花。
教學(xué)意圖：提高欣賞評(píng)述能力，以及綜合學(xué)習(xí)的能力。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇八
教學(xué)。
設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽嘗試用手指印畫(huà)，通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫(huà)，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。
2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
3.嘗試進(jìn)行手指印畫(huà)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用手指印畫(huà)大膽地創(chuàng)造出各種形象，并添畫(huà)組合成有趣的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受手指變化后印畫(huà)所帶來(lái)的趣味性指印的聯(lián)想和畫(huà)面內(nèi)容的組合等創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范畫(huà)、顏料、調(diào)色盤(pán)、水彩筆、圖畫(huà)紙、指紋紙、濕紙巾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入以《手指歌》導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
師：（出示課件）小小手，真能干，十個(gè)指頭本領(lǐng)大。蘸蘸顏料印一印，添添畫(huà)畫(huà)真有趣。
同學(xué)們從兒歌中你知道了什么？十個(gè)手指頭也有秘密，大家看一看，發(fā)現(xiàn)了什么？那么手指蘸上顏色印出指紋，我們可以讓它變成什么呢？二、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞出示課題《小小手》，課件展示范例，了解指紋添畫(huà)的奇妙之處。
三、
結(jié)合兒歌，示范指紋添畫(huà)的畫(huà)法，學(xué)生體驗(yàn)。
1．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，我是怎么讓指紋大變身的。
2．教師一邊念兒歌，一邊示范指紋畫(huà)的畫(huà)法。
兒歌：小小手，真能干，十個(gè)指頭本領(lǐng)大。蘸蘸顏料印一印，擦干手指換顏色，然后拿筆畫(huà)一畫(huà)，馬上變成桃子，色彩干凈又美麗。
3．（出示課件）你能把這個(gè)指紋變成什么？讓學(xué)生試一試，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
四、操作實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣師：同學(xué)們你們剛才的表現(xiàn)真棒，你們的手指印會(huì)怎么變呢，老師很期待看到你們的成果，用添加的方法，把你印出來(lái)的手指印也來(lái)變一變吧。
1．讓學(xué)生根據(jù)自己的想法開(kāi)始創(chuàng)作（配樂(lè)）。
2．學(xué)生們自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，疏通難點(diǎn)。
五、展評(píng)添作、體驗(yàn)成功1.展示作品，貼在板上展示給大家，看一看、評(píng)一評(píng)，選一選誰(shuí)的作品畫(huà)面最漂亮、誰(shuí)的想法最有趣、誰(shuí)的顏色最鮮艷……2.引導(dǎo)學(xué)生從顏色、畫(huà)面內(nèi)容、奇妙構(gòu)思等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
六、小結(jié)同學(xué)們，原來(lái)我們的手指可以印出這么美麗有趣的畫(huà)呀！那還可以運(yùn)用手的其他部位創(chuàng)作出什么樣的手指畫(huà)呢？回家思考這個(gè)問(wèn)題并和父母一起玩指紋繪畫(huà)的游戲。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫(huà)。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫(huà)、畫(huà)面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。
3、通過(guò)感受兒歌，給兒歌配畫(huà)，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫(huà)面主體突出，色彩和諧，畫(huà)面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫(huà)面。
教具學(xué)具：
兒歌配畫(huà)作品，畫(huà)冊(cè)或圖書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
談話(huà)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書(shū)課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫(huà)后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫(huà)可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫(huà)作品，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中體會(huì)兒歌的趣味，認(rèn)識(shí)和了解畫(huà)面中色彩的搭配，畫(huà)面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫(huà)，畫(huà)什么，怎樣畫(huà)?
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
5、展評(píng)：
6、板書(shū)設(shè)計(jì)：
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浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇十
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物得好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。
過(guò)程與方法。
1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）。
2、開(kāi)展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）。
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。
4、欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物得好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色得想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)得變化。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導(dǎo)。
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。
2、室內(nèi)借形想象。（添畫(huà)完形創(chuàng)作）。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件。
五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程。
一、課題導(dǎo)入（5分）。
1、課件展示：謎語(yǔ)。“你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！?/p>
2、板書(shū)課題：《影子大王》。
二、捉影游戲（8分）。
1、室外操場(chǎng)。
觀察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)得？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子得邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）。
1、觀察影子得變化。(變化多端)。
2、多人組合姿勢(shì)，變化更有趣得影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在得問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫(huà)。
四、完成添畫(huà)（5分）。
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）。
2、引導(dǎo)想象添畫(huà)。
3、小結(jié)：大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）。
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評(píng)價(jià)（7分）。
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、當(dāng)堂作業(yè)。
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇十一
第1課影子的游戲教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)課型：造型`表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。（2）技能目標(biāo)：通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。（3）德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)并保護(hù)五彩斑斕的世界。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：剪影作品課本畫(huà)筆作業(yè)紙學(xué)具：課本尋找影子的造型畫(huà)筆作業(yè)紙教材分析：本課所學(xué)的內(nèi)容《影子的游戲》，是人民教育出版社出版的第二冊(cè)第一課美術(shù)教材，是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課，因此本節(jié)課我以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，研究創(chuàng)造，并運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去造型表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的，本節(jié)課通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)影子，感受影子，并通過(guò)各種游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入新課：1.學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手，讓他們無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。2.教師在投影儀下擺弄手勢(shì)，吸引學(xué)生興趣。提問(wèn)：1.小朋友們看到屏幕上有什么？誰(shuí)能告訴老師它叫什么名字？(屏幕上有各種動(dòng)物的圖案，他們叫影子。)3.影子是什么顏色的？――黑色3.讓學(xué)生在燈光下擺弄小手。提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(在燈光下也有影子。)【評(píng)析】學(xué)生無(wú)意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的東西在動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢(shì)，使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動(dòng)物，這樣學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了影子，并對(duì)影子產(chǎn)生了興趣。緊接著讓學(xué)生們?cè)跓艄庀聰[弄小手，是他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。(二)講授新課：(1)游戲：1.讓學(xué)生到操場(chǎng)上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹(shù)的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)思考：為什么會(huì)有影子？影子是如何產(chǎn)生的？他有什么特點(diǎn)？2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題到陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作，或利用形體組合成各種造型。(2)學(xué)生回答問(wèn)題，教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子，它是光照在物體上，在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子，影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。(3)請(qǐng)學(xué)生思考，小組討論，如何才能把影子留下來(lái)？師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài)，請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，充分利用材料以小組的形式用繪畫(huà)或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個(gè)小組的小朋友想的辦法最多，最好。(4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)。(6)教師示范如何畫(huà)影。(用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式快速表現(xiàn)。)范畫(huà)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說(shuō)邊畫(huà)，小朋友們剛才在陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作和造型，小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。范畫(huà)2.小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后，那請(qǐng)小朋友們想一想老師這么畫(huà)對(duì)嗎？思考：如果太陽(yáng)在上方它的影子在哪里？通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)影子的特點(diǎn)使學(xué)生能舉一反三，初步掌握影子的畫(huà)法。(7)欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現(xiàn)方法，教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。【評(píng)析】教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)，主要以學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變固定靜止的教材為形象生動(dòng)的游戲。通過(guò)找影子，在陽(yáng)光下做各種造型，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過(guò)直觀的'簡(jiǎn)潔的范畫(huà)，讓學(xué)生不僅初步掌握了如何畫(huà)影子，還加深了對(duì)影子特點(diǎn)的理解，并能舉一反三，正確地畫(huà)出了各方向的影子。這樣使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn)，口語(yǔ)交流的體驗(yàn)，達(dá)到了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)。(三)學(xué)生作畫(huà)或制作，教師巡回輔導(dǎo)。布置作業(yè)：用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。(四)講評(píng)，欣賞學(xué)生作業(yè)：1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))2.學(xué)生自評(píng)、教師講評(píng)。3.簡(jiǎn)單講解畫(huà)面的安排及添畫(huà)創(chuàng)作，使之變成主題畫(huà)創(chuàng)作畫(huà)。(1)教師出示范畫(huà)1，進(jìn)行添畫(huà)示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操，天上飛來(lái)了小鳥(niǎo)與他做伴。(2)學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫(huà)使之成為主題畫(huà)。五.影子的知識(shí)拓展、延伸。1.介紹一天中人的影子的變化。讓學(xué)生觀看自然動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)面上可愛(ài)的小叮當(dāng)在不同時(shí)間段，在陽(yáng)光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學(xué)生們了解一天中人的影子的變化。2.介紹皮影戲。學(xué)生觀看皮影戲片斷，了解何為皮影戲，皮影戲也是利用光和影的原理來(lái)制作的。【評(píng)析】通過(guò)觀看自然科教片影子的變化，使美術(shù)學(xué)科與自然科學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生從自然學(xué)習(xí)的角度認(rèn)識(shí)影子現(xiàn)象，并能用美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)影子的理解，從而更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)介紹、欣賞皮影戲使學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解，使本課的教學(xué)內(nèi)容得到了拓展和升華。教學(xué)后記：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活動(dòng)。該課教學(xué)能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個(gè)性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。以游戲寓于教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中悟，使學(xué)生的形象思維和主動(dòng)性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點(diǎn)：1.以生為本，師生互動(dòng)。在新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，建立充滿(mǎn)活力，室外教學(xué)的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境中，相互在游戲中，情感得到進(jìn)一步升華，此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2.科技知識(shí)與趣味性相互融合。該課的又一把握，即將趣味性與自然科學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，在游戲中實(shí)踐認(rèn)知，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、了解知識(shí)規(guī)律和特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，很好地達(dá)到了教學(xué)目的。
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)以及日常生活中，孩子們通過(guò)觀察并認(rèn)識(shí)了一些實(shí)心圓、圓環(huán)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、紡錐線(xiàn)等等。在這些的活動(dòng)中后，孩子們對(duì)生活中的一些線(xiàn)條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時(shí)候他們會(huì)指這樓梯說(shuō)"這是折線(xiàn)"，拿著香蕉不停的說(shuō)著"香蕉彎彎的像弧線(xiàn)"。在從具體實(shí)物中的概括和認(rèn)識(shí)過(guò)程中，也更深刻的感知生活中各種不同的線(xiàn)條，如直線(xiàn)、弧線(xiàn)等。為了讓幼兒對(duì)各種線(xiàn)條有更深的感知，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線(xiàn)條的興趣，我們開(kāi)展了主題"奇妙的線(xiàn)條"。
主題目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線(xiàn)型的物品，在拼拼、玩玩、變變活動(dòng)中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)利用直直的線(xiàn)進(jìn)行自然測(cè)量的方法。
3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線(xiàn)進(jìn)行走、跑等，發(fā)展幼兒的平衡能力。
4、認(rèn)識(shí)各種不同的線(xiàn)，關(guān)注生活中像各種不同線(xiàn)條的物品。
5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動(dòng)塑料圈、小推車(chē)、跳繩目標(biāo)：能繞著不同的線(xiàn)路玩車(chē)子和圈，掌握轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧。能商量著互相友好的交換器械。
活動(dòng)一綜合活動(dòng)：神奇的棒子。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種不同的棒子，知道棒子有不同的粗細(xì)、長(zhǎng)短、材料。
2、玩一玩，拼一拼，讓幼兒在玩中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒用棒子拼出各種不同的圖案，發(fā)展幼兒的想象能力。
重點(diǎn)：在玩玩拼拼中，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的想象能力。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種不同的棒子，能用棒子拼出各種不同的圖案。
準(zhǔn)備：一次性筷子（分粗細(xì)）、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張。
過(guò)程：
一、出示各種棒子，認(rèn)識(shí)它們的不同。
1、今天老師帶來(lái)了很多棒子，看看有哪些？
2、這些棒子有什么不一樣？
小結(jié)：這些棒子有不同的長(zhǎng)短、粗細(xì)，是用不同的材料做的。
二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子，看看是什么棒子？
2、請(qǐng)你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的圖案？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拼的圖案，教師在幻燈片上展示個(gè)別幼兒的作品。
三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
1、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽好嗎？請(qǐng)你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來(lái)拼圖形好嗎？
2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)造活動(dòng)。
大班美術(shù)《奇妙的線(xiàn)條》活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)我選擇的是大班的美術(shù)活動(dòng)，《奇妙的線(xiàn)條》。本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)就是學(xué)習(xí)合理的搭配顏色；第二個(gè)目標(biāo)是能夠在不規(guī)則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋；第三個(gè)目標(biāo)是體驗(yàn)畫(huà)小魚(yú)的樂(lè)趣。我的活動(dòng)是圍繞著這三個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，我?guī)缀醵际前凑瘴以O(shè)計(jì)好的活動(dòng)步驟一步一步進(jìn)行，整個(gè)課堂氣氛活躍，幼兒都能積極參與到活動(dòng)中去，幼兒都與我的積極呼應(yīng)，和幼兒的互動(dòng)也很自然，幼兒作品的完成情況也很好。但在有些環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的處理上，我認(rèn)為做得還不夠，我總結(jié)了以下幾個(gè)仍需要改進(jìn)的問(wèn)題：
首先是在教具準(zhǔn)備上，我認(rèn)為自己準(zhǔn)備的還不夠充分。在出示教師范畫(huà)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己有兩條魚(yú)的鰭沒(méi)有畫(huà)上，導(dǎo)致后面的活動(dòng)設(shè)計(jì)有些改動(dòng)，在請(qǐng)幼兒添畫(huà)魚(yú)鰭時(shí)耽誤了一些時(shí)間，因此在教具的準(zhǔn)備上要細(xì)心加用心，千萬(wàn)不可馬虎。
其次就是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，對(duì)于一些突發(fā)的問(wèn)題過(guò)于較真兒，反而起的相反的效果。比如幼兒把魚(yú)的鰭叫魚(yú)翅，更有甚的雞翅，在這里其實(shí)教師可以用一句話(huà)就解決的問(wèn)題，而我卻糾結(jié)在這個(gè)問(wèn)題上，這里反而耽誤了幼兒作畫(huà)的時(shí)間，因此在活動(dòng)過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的突發(fā)的與活動(dòng)關(guān)系不是很大的，不必去過(guò)多的糾結(jié)在這個(gè)問(wèn)題上，要機(jī)智處理。再比如在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮幼兒的感受。要站在幼兒的角度看待問(wèn)題：在讓幼兒回憶小魚(yú)是什么樣時(shí)，有的幼兒說(shuō)到了花紋，我沒(méi)有理會(huì)，還是想按照我預(yù)想的步驟來(lái)，總想著先畫(huà)魚(yú)的頭，再畫(huà)花紋，這樣做是不正確的，應(yīng)該按照幼兒的想法來(lái)，教師應(yīng)做到尊重幼兒的想法，這樣幼兒才會(huì)樂(lè)于參與。
再次就是在細(xì)節(jié)的處理上考慮的還不夠透徹。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過(guò)程中，我沒(méi)有考慮到鏡面的問(wèn)題，導(dǎo)致了幼兒都伸錯(cuò)手了，讓幼兒伸右手，而老師應(yīng)該伸左手的，這個(gè)方面沒(méi)有考慮到；再就是個(gè)人的口頭語(yǔ)的問(wèn)題，在活動(dòng)中我會(huì)經(jīng)常不自覺(jué)的做“噓”的這個(gè)動(dòng)作，我想一個(gè)好的老師這些東西都不應(yīng)該有，以后一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
最后就是活動(dòng)結(jié)束的總結(jié)要具體、全面。當(dāng)幼兒說(shuō)完喜歡哪幅畫(huà)，并說(shuō)完理由后教師要做一個(gè)全面性的總結(jié)，比如幼兒哪些小朋友創(chuàng)意很好、哪些小朋友顏色涂得很棒、哪些小朋友添畫(huà)了一些其它的東西，很好等等。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為總結(jié)的還不夠全面。
以上的這些都是需要我今后改進(jìn)的地方。我想通過(guò)我不斷地反思、改進(jìn)、總結(jié)、改正，整個(gè)活動(dòng)會(huì)變得更加的透徹，會(huì)更加的清晰、完整。只要有一點(diǎn)改進(jìn)，我認(rèn)為那就是提高，就是我邁出的一小步，許多個(gè)小步會(huì)變成一大步，我相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)達(dá)到我想要的好的效果！
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇十三
1.通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去審美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
通過(guò)對(duì)五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。
不同的感受帶給人們不同的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。
本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬、分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的.樂(lè)趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
教師活動(dòng)：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導(dǎo)五名同學(xué)通過(guò)“嘗”的方法來(lái)體驗(yàn)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。由小組組員通過(guò)實(shí)物投影儀觀察品嘗味道后的面部表情來(lái)猜出五種味道。
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并引出課題：《五味瓶》。
五個(gè)小組分別放五個(gè)杯子，分組進(jìn)行品嘗，不能用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，把品嘗到的感受以及聯(lián)想到的事情用1-2種顏色來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，小組與小組之間相互來(lái)猜一猜。
將作品依次展示，來(lái)猜一猜五個(gè)小組分別品嘗到的是什么味道？并請(qǐng)學(xué)生們來(lái)談一談自己的感受，為什么會(huì)用這種顏色來(lái)表現(xiàn)五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情嗎？讓你記憶深刻的，說(shuō)出來(lái)讓大家和你一起來(lái)分享。
一開(kāi)始同學(xué)們是運(yùn)用表情來(lái)表現(xiàn)的五味，剛才又運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)的五味，同學(xué)們你們說(shuō)得很好，感受得也很貼切，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，要請(qǐng)每個(gè)同學(xué)吃糖，品嘗一下是什么味道的？告訴我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
作業(yè)要求：這節(jié)課我們就運(yùn)用色彩、表情和實(shí)物來(lái)表現(xiàn)五味瓶。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現(xiàn)的味道表現(xiàn)在這里，想一想用什么來(lái)表現(xiàn)？動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
下面的四幅作品由同學(xué)們來(lái)猜一猜。讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约豪L畫(huà)的感受。教師來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
看老師這兒有一個(gè)瓶子，里面盛著酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都嘗過(guò)這五種味道，生活才會(huì)多姿多彩！
浙美版二年級(jí)美術(shù)教案篇十四
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美。
2.指導(dǎo)學(xué)生選用各種材料設(shè)計(jì)制作家具模型。
3.引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與同學(xué)合作，共同設(shè)計(jì)完成作業(yè)，發(fā)展與他人交流合作的能力，增強(qiáng)集體主義精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.有效的指導(dǎo)學(xué)生收集、利用各種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
2.組織、協(xié)調(diào)好學(xué)生合作，利用集體作業(yè)的形式發(fā)展學(xué)生與他人的交流合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：將學(xué)生們熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具圖片資料制成幻燈片，大量范作、各種材料、各種示范、制作工具。
學(xué)生：各種小盒子、彩紙、鉛筆、水彩筆等制作、繪畫(huà)工具。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)：
施教時(shí)間：x月x日-x月x日。
活動(dòng)一：
教師播放課件：歡迎大家來(lái)到“芭比娃娃”之家做客！操作課件和學(xué)生們一起瀏覽芭比娃娃的玩具屋、家具、電器等。
活動(dòng)二：
教師將范作發(fā)到四個(gè)組，請(qǐng)各組同學(xué)玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、電器，他們又分別是用什么制作的。
各組將發(fā)現(xiàn)、討論的結(jié)果派代表進(jìn)行匯報(bào)。
教師總結(jié)：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至藥盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、電器，而我們也可以利用學(xué)過(guò)的折紙、繪畫(huà)、粘貼等形式對(duì)它們進(jìn)行“裝飾與裝潢”。
引導(dǎo)學(xué)生分析范作是如何進(jìn)行裝飾的。小組討論、回答。
總結(jié)：
1.涂色2.彩紙粘貼3.直接利用廣告紙上的家具或其他圖案裝飾。
活動(dòng)三：
小組討論完后向大家介紹一下，老師和同學(xué)給予意見(jiàn)。
分組制作娃娃床，教師要求從一件家具的制作中摸索出用廢舊材料制作家居用品的方法與規(guī)律。
活動(dòng)四：
各組展示作品，并談一談自己組在制作過(guò)程中遇到了哪些技術(shù)上或材料上的困難，大家是怎樣合力改造它的，強(qiáng)調(diào)集體的力量。
收拾與整理，布置下節(jié)課用具。
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