報(bào)告通常包含問(wèn)題的描述、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。在撰寫(xiě)報(bào)告之前，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和資料搜集，以確保所提供的信息準(zhǔn)確可靠。希望這些范例能夠幫助您更好地理解報(bào)告寫(xiě)作的要求和技巧。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇一
1．教師總數(shù)：我市現(xiàn)有英語(yǔ)教師190人。
2．性別比例：男性教師69人，占36.3％，女性教師121人，占63.7％。
3．年齡分布：20－30歲的教師65人，占34.％；30歲－40歲教師54名，占28％；50歲以上的老師10名，占5％；其余61名，占32％。
4．專(zhuān)兼職情況：專(zhuān)職教師113，占59.5％，兼職教師77人，占40.5％。
5：培訓(xùn)情況：參加過(guò)市級(jí)培訓(xùn)的教師152名，占80.％。
6：獲獎(jiǎng)情況：在省市一級(jí)獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)的教師21人，僅占11％。
二、主要問(wèn)題。
1．師資有較大缺口。
我市從開(kāi)始為解決小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的師資問(wèn)題，對(duì)具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的在職小學(xué)教師開(kāi)展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，相當(dāng)一部分其他學(xué)科的教師通過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)后，轉(zhuǎn)崗從事英語(yǔ)教學(xué)或兼職承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)幾年的積累，現(xiàn)在每所小學(xué)都有一個(gè)英語(yǔ)教師，但英語(yǔ)教師的負(fù)擔(dān)重，頭多，一般村小就只有一個(gè)英語(yǔ)老師，一個(gè)老師要帶4個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，有時(shí)雖然課時(shí)不多，但備課量大，不利于老師的教學(xué)。從這個(gè)意義講，要想使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處，專(zhuān)職教師仍然有缺口。
2．學(xué)歷達(dá)標(biāo)率低。
我市190名英語(yǔ)中，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的`僅為38名，占20％。而且我們這里所說(shuō)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)是如下2種情況：一是潛江師范學(xué)生突擊一年英語(yǔ)然后作為英語(yǔ)教師到各個(gè)學(xué)校任教的；二是通過(guò)函授取得英語(yǔ)文憑。絕大多數(shù)英語(yǔ)教師都是以前的別的學(xué)科教師，年紀(jì)較小，有初高中的英語(yǔ)底子而改行的，普遍存在基礎(chǔ)差，底子薄，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面存在著較大的問(wèn)題（省里的教學(xué)比武就可以看出天壤懸殊，一張嘴就知道是潛江的），難于勝任英語(yǔ)課的教學(xué)。
三．建議：
1．保證小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)時(shí)間。
各級(jí)教育行政部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)設(shè)的重要意義，加強(qiáng)教學(xué)管理，首先從開(kāi)設(shè)課時(shí)上予以保證。要求學(xué)校開(kāi)足課時(shí)，增加教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，從而減少學(xué)生的遺忘，為完成小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)提供必要的保障。小學(xué)3－4年級(jí)開(kāi)3節(jié)英語(yǔ)，5－6年級(jí)開(kāi)4節(jié)英語(yǔ)。同時(shí)，給小學(xué)英語(yǔ)教師確定合理的工作量，每位英語(yǔ)教師以任教4－5個(gè)班級(jí)為正常工作量，每周工作量不超過(guò)15節(jié)，不能因師資緊張而隨意增加教師的工作量，確保任課教師有足夠的時(shí)間備課，鉆研教材，自我提高。
2．更新觀念，重視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視英語(yǔ)教學(xué)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀，構(gòu)建積極有效的評(píng)價(jià)體系，客觀全面地評(píng)價(jià)考核小學(xué)英語(yǔ)教師，注重教學(xué)過(guò)程和工作態(tài)度，淡化考試成績(jī)，提高英語(yǔ)教師的課時(shí)津貼，優(yōu)先選派英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)，選拔英語(yǔ)教師擔(dān)任學(xué)校中層或校級(jí)干部，提高英語(yǔ)教師在學(xué)校的地位。
四．感想。
沒(méi)有本高質(zhì)量的教師，就不可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。教師的素質(zhì)是保證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在。小學(xué)英語(yǔ)雖然知識(shí)不深，但對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求很高，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、唱、跳、畫(huà)……只有素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)水平高的教師，才能真正把握好、靈活處理好教材，否則教師不能駕馭課堂，就會(huì)使英語(yǔ)課堂變得單調(diào)、呆板、枯燥乏味，課上得不好，課堂氣氛也難活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨著時(shí)間的推移逐步喪失，就更談不上語(yǔ)言運(yùn)用能力的強(qiáng)弱。因此，應(yīng)該把提高教師的整體素質(zhì)放在首要的位置考慮。提高教師綜合素質(zhì)的主要途徑之一就是開(kāi)展教學(xué)研究，走研培之路。通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇二
編者按：為推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)，確保這項(xiàng)工作的順利實(shí)施，最近，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程教材發(fā)展中心制定了小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施方案，對(duì)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的步驟、教學(xué)安排、師資準(zhǔn)備、教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源開(kāi)發(fā)以及培訓(xùn)工作等進(jìn)行了具體部署。日前，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程教材發(fā)展中心負(fù)責(zé)人就此接受本報(bào)記者采訪，回答了本報(bào)記者提出的有關(guān)問(wèn)題。
問(wèn)：“小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程是21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的重要內(nèi)容，也是大家十分關(guān)注的一項(xiàng)工作，能否談一談此項(xiàng)工作的具體實(shí)施目標(biāo)和實(shí)施步驟？”
答：“2001年秋季起，全國(guó)小學(xué)逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為三年級(jí)，有條件的`地區(qū)和學(xué)校也可以從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)。根據(jù)我國(guó)城鄉(xiāng)小學(xué)師資、辦學(xué)條件的差異，開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課的實(shí)施步驟為：2001年秋季，全國(guó)城市和縣城小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程；年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的農(nóng)牧區(qū)小學(xué)是否開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，由省級(jí)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行政部門(mén)決定，并報(bào)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部備案。各省(自治區(qū)、直轄市)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）行政部門(mén)根據(jù)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部的總體實(shí)施目標(biāo)和要求，結(jié)合實(shí)際，確定本地區(qū)開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程的實(shí)施目標(biāo)和步驟。”
問(wèn)：“請(qǐng)具體介紹一下小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的教學(xué)安排？”
答：“為保證教學(xué)效果，凡開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的小學(xué)原則上每周至少安排4次教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)安排遵循短課時(shí)、高頻率的原則，學(xué)?？筛鶕?jù)師資、設(shè)備條件，靈活安排教學(xué)時(shí)間，長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合，低年級(jí)以短課時(shí)為主。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)在不增加周課時(shí)總量的前提下進(jìn)行，避免延長(zhǎng)小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。短課時(shí)可以結(jié)合早讀和課外活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的小學(xué)，從三年級(jí)起，語(yǔ)文課每周減少一課時(shí)，用于英語(yǔ)課程，其余英語(yǔ)課時(shí)安排在地方課時(shí)中調(diào)劑解決。
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小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇三
我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學(xué)生1081名，教職工82名，其中專(zhuān)人教師77名，分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué)，3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長(zhǎng)溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校，有學(xué)生666名，班容量達(dá)60人左右，有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來(lái)說(shuō)教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。
我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的所有課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開(kāi)設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊(duì)會(huì)等課程。教師們工作了相當(dāng)大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門(mén)主課，兼多門(mén)副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門(mén)類(lèi)多、跨年級(jí)跨學(xué)科代課多，這樣下來(lái)教師備課門(mén)類(lèi)多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理。
我校歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，在過(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教學(xué)部門(mén)根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。對(duì)上課情況結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行登記劃分。對(duì)教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理。
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，確實(shí)執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會(huì)，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節(jié)課，4：40學(xué)生放學(xué)。
1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。
3、學(xué)校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。
4、當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長(zhǎng)從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。
1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。
2、向課堂要質(zhì)量，把活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生。
3、提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇四
為了認(rèn)真貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，整個(gè)課程嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開(kāi)設(shè)，根據(jù)《山西省中小學(xué)課程設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)》和我校實(shí)際情況，對(duì)課程計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行自查。報(bào)告如下:。
1.開(kāi)設(shè)所有的學(xué)科課程。
在市、區(qū)教育局有關(guān)文件精神指導(dǎo)下，我校認(rèn)真實(shí)施了課程計(jì)劃。具體方法是在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教學(xué)部根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)文件精神擬定課程計(jì)劃，學(xué)校行政部討論研究形成課程計(jì)劃、教師分工、學(xué)校課程總結(jié)、課表、教師計(jì)劃表，為開(kāi)學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
在開(kāi)設(shè)學(xué)科課程的過(guò)程中，我?？梢試?yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定，本著既有足夠課時(shí)又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)安排各種學(xué)科課程。新課程改革中的理科、綜合實(shí)踐、品德與生活(社會(huì))等課程，除了全課時(shí)外，還安排專(zhuān)業(yè)人員授課。為加強(qiáng)各類(lèi)學(xué)科群建設(shè)，在人員配備、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等方面給予了相應(yīng)的政策傾斜。，并設(shè)立了負(fù)責(zé)學(xué)科的校長(zhǎng)(管理員)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)活動(dòng)課程。
活動(dòng)課是我們學(xué)校的傳統(tǒng)課程，尤其是信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等項(xiàng)目。因此，我校在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科課程建設(shè)的同時(shí)，重視特色課程的建設(shè)。本學(xué)期，我校結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，利用地方和學(xué)校課程的課時(shí)，開(kāi)設(shè)了以下活動(dòng)課程:。
(1)根據(jù)教材內(nèi)容，在一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課(每周一節(jié)課)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，滲透數(shù)學(xué)思想。
(2)信息技術(shù)具有知識(shí)新、發(fā)展快、應(yīng)用范圍廣的特點(diǎn)，能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)實(shí)際需要，在三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程(每周一節(jié))。
3.努力開(kāi)發(fā)校本課程。
校本課程的建立和確立是學(xué)校創(chuàng)造自身特色的需要。我校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際情況，初步擬定了“硬筆書(shū)法”校本課程內(nèi)容。本學(xué)期，一至六年級(jí)每周利用當(dāng)?shù)睾托１菊n時(shí)開(kāi)設(shè)一門(mén)“硬筆書(shū)法”課。
4.嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度。
在課程計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，我校嚴(yán)格按照《山西省中小學(xué)課程設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施工作。高一高二每周課時(shí)25，高三高六每周課時(shí)30。我們堅(jiān)持不增加課時(shí)，不組織補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生補(bǔ)充教材，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)，以履行不執(zhí)行規(guī)定的原則。
5.保證體育活動(dòng)的鍛煉時(shí)間。
陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是為了改善學(xué)生的健康，鼓勵(lì)他們?cè)陉?yáng)光下、操場(chǎng)上和大自然中鍛煉身體，陶冶情操。它能提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，形成健康的身體，更好地學(xué)習(xí)和生活，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)《山西省中小學(xué)課程設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)》，我校高一、高二每周開(kāi)設(shè)四節(jié)體育課，高三至高六每周開(kāi)設(shè)三節(jié)體育課。每天早上安排固定時(shí)間30分鐘進(jìn)行兩次運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，保證學(xué)生每天學(xué)習(xí)一小時(shí)的體育鍛煉。
1.在課程計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，個(gè)別學(xué)科的教師不匹配，沒(méi)有專(zhuān)職教師。其他學(xué)科的老師只能兼任(如理科、品德、綜合實(shí)踐等。)，導(dǎo)致教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，有待提高。
2.由于人員配備、崗位設(shè)置、教師工作量不平衡等各種特殊原因，個(gè)別學(xué)科的課時(shí)受到一定影響。
對(duì)于自查工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我校積極尋求整改措施，通過(guò)組織教師參加市縣各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)，大力開(kāi)展校本教研，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。并抓住人事制度改革的機(jī)遇，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，搞好學(xué)科師資隊(duì)伍的匹配，保證課程計(jì)劃的實(shí)施，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格達(dá)標(biāo)，努力全面提高學(xué)生素質(zhì)和辦學(xué)水平。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇五
我校位于侯村鄉(xiāng)東邊，學(xué)校始建于1965年，于1997年重建。村文化歷史悠久：有文明久遠(yuǎn)的迎春鑼鼓和熱鬧的正月二十六社火；我校以寫(xiě)字為特色，每人都能寫(xiě)一手漂亮的字。為優(yōu)化整合教育資源，20xx年撤并后的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)?，F(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班，教職工7名，在校生39名。為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高我校義務(wù)教育辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。按教育督導(dǎo)計(jì)劃，我校對(duì)義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行了自查自糾。
組長(zhǎng)：
成員：
1、開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程計(jì)劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計(jì)劃內(nèi)容，提高對(duì)義務(wù)教育課程計(jì)劃的認(rèn)識(shí)。
2、我校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。目前我校一—四年級(jí)共開(kāi)設(shè)的課程有：品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐、地方課程等。其中一、二年級(jí)每周課時(shí)數(shù)為每周26節(jié)，三—四年級(jí)每周課時(shí)數(shù)為30節(jié)。
教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。
加強(qiáng)教師對(duì)所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，力爭(zhēng)成為一名多面手教師。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇六
根據(jù)山西省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于對(duì)我省中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)家課程情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我聯(lián)區(qū)實(shí)際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計(jì)劃的情況匯報(bào)如下：
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程。
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是，每學(xué)期由學(xué)聯(lián)區(qū)根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級(jí)課表和教師課程表。為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
在學(xué)科課程中，有關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科本著既開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。特別是課改課程中的小學(xué)科，在開(kāi)齊并開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，還加強(qiáng)這些學(xué)科的建設(shè)。比如：科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等都給予了相應(yīng)的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學(xué)等學(xué)科我聯(lián)區(qū)還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、強(qiáng)化活動(dòng)課程與地方課程。
活動(dòng)課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂(lè)、體育、美術(shù)等項(xiàng)目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持開(kāi)設(shè)田徑、籃球、乒乓球、書(shū)畫(huà)、科技制作等項(xiàng)目。同時(shí)在以往開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，注重理論知識(shí)的收集、整理和發(fā)掘。
3、開(kāi)發(fā)隱形課程。
我聯(lián)區(qū)對(duì)隱形課程的開(kāi)發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計(jì)劃，逐步在隱形課程中強(qiáng)化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持每學(xué)期的主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期的月教育主題有：講文明，爭(zhēng)做文明少年；樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做綠色少年；賽才藝，爭(zhēng)做藝術(shù)少年；講方法，爭(zhēng)做勤學(xué)少年。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、各種櫥窗、固定標(biāo)牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報(bào)等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了生動(dòng)活潑、和諧共處、開(kāi)拓進(jìn)取的教育氛圍。
4、努力建設(shè)校本課程。
我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開(kāi)設(shè)已經(jīng)有四年時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯(cuò)的效果。課時(shí)的安排是一、二年級(jí)每班每周為兩課時(shí)，其余年級(jí)每班每周為三課時(shí)，之后就由學(xué)生通過(guò)個(gè)體或小組為單位開(kāi)展研究。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由聯(lián)區(qū)教研室負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。每月底，由教研組責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師代課與調(diào)課情況，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理。
我聯(lián)區(qū)歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，因此，我們?cè)谶^(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學(xué)生輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等各六方面實(shí)行量化管理。每學(xué)期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師進(jìn)行不定期的推門(mén)聽(tīng)課，并結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行登記劃分。對(duì)教學(xué)效果結(jié)合年級(jí)段的考試考察進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理。
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我聯(lián)區(qū)一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，切實(shí)執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障學(xué)生減負(fù)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。
4、課改課程管理。
課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級(jí)全部采用人教版的實(shí)驗(yàn)教材。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并認(rèn)真落實(shí)。不僅落實(shí)師資、落實(shí)實(shí)驗(yàn)教具、落實(shí)教研活動(dòng)場(chǎng)地，還把課題的研究與教學(xué)研究進(jìn)行整合。
專(zhuān)職教師的配備不足，教學(xué)的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設(shè)施還不盡完善，特別是各學(xué)校的操場(chǎng)較小或有的沒(méi)有硬化，影響了體育課與活動(dòng)課正常進(jìn)行。
以后，我們一定會(huì)在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，讓學(xué)校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計(jì)劃服務(wù)。爭(zhēng)取達(dá)到與建設(shè)星級(jí)學(xué)校要求嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出不懈努力。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇七
閱讀與學(xué)生的語(yǔ)言能力緊密相關(guān)，閱讀效率取決于快速、自動(dòng)化地詞匯辨認(rèn)和大量的詞匯認(rèn)知。英語(yǔ)閱讀屬泛讀范疇，是學(xué)生在課堂教學(xué)以外的自覺(jué)閱讀行為。讓學(xué)生在其語(yǔ)言能力范圍內(nèi)接觸大量可理解的語(yǔ)言材料，是提高學(xué)生閱讀能力的手段和重要途徑。量變產(chǎn)生質(zhì)變，沒(méi)有一定的數(shù)量難有較高的質(zhì)量。
正文。
我于20xx年10月，在德利金秋小學(xué)進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的就業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下英語(yǔ)教與學(xué)的情況。
好，基礎(chǔ)也好，不過(guò)對(duì)于普通班級(jí)來(lái)說(shuō)班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。一、調(diào)查概況。
我于20xx年2月到6月初，對(duì)我實(shí)習(xí)的這所市重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生的英語(yǔ)閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
一、調(diào)查的具體目標(biāo)、對(duì)象、方法以及結(jié)果等。
(一)具體目標(biāo)。
2、當(dāng)前小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3、當(dāng)前小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀成因及對(duì)策。
(二)調(diào)查對(duì)象。
本調(diào)查具有廣泛的代表性。為了更好地展現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，展現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)水平，問(wèn)卷調(diào)查在德利金秋小學(xué)五六年級(jí)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份，有效率達(dá)100％。
（三）調(diào)查方法。
本調(diào)查問(wèn)卷涉及被調(diào)查者相關(guān)背景信息，采用單選形式。為了確保調(diào)查質(zhì)量，本課題組完成問(wèn)卷初稿后專(zhuān)題研討，審稿后在課題組成員間進(jìn)行試調(diào)查，而后對(duì)問(wèn)卷每一小題進(jìn)行認(rèn)真地討論和修訂，修訂稿出爐后選取20名學(xué)生進(jìn)行小范圍試測(cè)，分析研究試測(cè)結(jié)果，再次修訂后才定稿問(wèn)卷，然后在全校范圍展開(kāi)正式調(diào)查。為了消除被調(diào)查者的顧慮，提高調(diào)查信度，我們要求學(xué)生在作答問(wèn)卷時(shí)不寫(xiě)姓名，讓其自由、客觀地表達(dá)自己真實(shí)的意愿和情況。為了使被調(diào)查者清楚了解調(diào)查意圖并減少?gòu)U卷，我們要求任課教師利用課前時(shí)間進(jìn)行并在發(fā)放問(wèn)卷之前對(duì)問(wèn)卷作必要的講解。
（四）問(wèn)卷及數(shù)據(jù)處理。
問(wèn)卷匯總后，我們對(duì)問(wèn)卷做了有效性篩選，對(duì)有效問(wèn)卷遺漏值進(jìn)行了處理：統(tǒng)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的選項(xiàng)空缺設(shè)定為遺漏值，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以有效數(shù)值為準(zhǔn)。我們將477份有效問(wèn)卷的信息進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)處理，計(jì)算出我校學(xué)生英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀各個(gè)部分的百分比（％）等數(shù)據(jù)。對(duì)于缺失值則依據(jù)默認(rèn)方式進(jìn)行處理（用平均值代替）。
（五）數(shù)據(jù)分析。
基于篇幅的限制，本文省略了各項(xiàng)數(shù)據(jù)的具體處理過(guò)程，以及與本文現(xiàn)有問(wèn)題類(lèi)似的。
題項(xiàng)數(shù)據(jù)，只重點(diǎn)分析一些與《英語(yǔ)課標(biāo)》和日常英語(yǔ)教學(xué)直接相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)，討論數(shù)據(jù)背后的觀點(diǎn)，調(diào)查題目及結(jié)果附后。需要說(shuō)明的是有些數(shù)據(jù)反映出的問(wèn)題需要進(jìn)一步的調(diào)查研究以探明究竟。
（六）調(diào)查結(jié)果。
通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，15%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀非常有興趣，56%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣一般，19%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀不怎么感興趣。從總體上來(lái)講絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的熱情不是特別高。經(jīng)過(guò)具體分析，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)閱讀的各種情況是有所區(qū)別的，詳細(xì)情況如下：
1.從閱讀量來(lái)看，學(xué)生的閱讀量相當(dāng)少,只有15%的學(xué)生是進(jìn)行每天閱讀的，43%的學(xué)生每周的閱讀量?jī)H為二到三次，剩下的部分同學(xué)是沒(méi)怎么進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x的。由此可以看出，學(xué)生們需要大力提高其閱讀量才行。
2．從閱讀速度來(lái)看，學(xué)生的閱讀速度還是有待提高。52%的學(xué)生每分鐘的閱讀速度是50-60個(gè)單詞左右，19%的學(xué)生為沒(méi)分鐘20-30，只有16%的學(xué)生閱讀速度是比較快的，每分鐘能達(dá)到60個(gè)以上。
3.從閱讀的材料來(lái)看，學(xué)生們的閱讀來(lái)源絕大部分是課本還有所訂閱的英語(yǔ)報(bào)紙，其中50%的學(xué)生閱讀材料來(lái)源于報(bào)紙，28%來(lái)源于課本教材，因此可以看出學(xué)生閱讀的來(lái)源還是相對(duì)狹窄的。而且在做完老師交代或者課堂上完成的閱讀任務(wù)后。只有13%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去尋找其他閱讀材料進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀，63%的學(xué)生偶爾去閱讀課外的文章，15%的學(xué)生不會(huì)去主動(dòng)進(jìn)行閱讀。所以，教師應(yīng)該尋找多渠道來(lái)增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生各方面的知識(shí)積累。在閱讀材料方面還有一個(gè)表現(xiàn)，那就是66%的學(xué)生對(duì)故事講述的閱讀材料比較感興趣，只有17%的學(xué)生對(duì)科普類(lèi)的文章感興趣，17%的學(xué)生對(duì)其他社會(huì)文化類(lèi)的文章感興趣。這也說(shuō)明對(duì)于能引起他們興趣的閱讀材料比較愿意去讀去看。
4.從英語(yǔ)閱讀的障礙來(lái)看，50%的學(xué)生認(rèn)為生詞是她們進(jìn)行英語(yǔ)文章閱讀和理解的最大障礙，15%的學(xué)生認(rèn)為橘子的理解是閱讀的最大障礙，而也有15%的學(xué)生認(rèn)為整個(gè)文段的理解才是進(jìn)行閱讀的障礙。由此看出，學(xué)生藥性提高英語(yǔ)閱讀水平，擴(kuò)大詞匯量是一個(gè)必不可少的步驟。而句子和文段的講解方面也不可忽視。
已經(jīng)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)閱讀的作用和影響是非常大的。
6.從進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的目的來(lái)看，56%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了各類(lèi)英語(yǔ)考試的“閱讀理解題”拿高分打下基礎(chǔ)，41%的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)為了以后能讀懂英語(yǔ)文章、報(bào)紙或書(shū)籍打下基礎(chǔ)，只有2%的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)為了應(yīng)付學(xué)生的檢查?？梢?jiàn)，學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀目的都是想當(dāng)明確的。
二、結(jié)論與啟示。
本調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生英語(yǔ)閱讀整體發(fā)展態(tài)勢(shì)不均衡，閱讀量小，閱讀習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。總體來(lái)講，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀持積極的態(tài)度；學(xué)生在閱讀需求和動(dòng)機(jī)上略有差異，但對(duì)于閱讀材料的需求存在顯著差異。學(xué)生詞匯量不足是英語(yǔ)閱讀的主要障礙，其次是閱讀速度慢；學(xué)生非常需要老師對(duì)英語(yǔ)閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
調(diào)查顯示的學(xué)生英語(yǔ)閱讀的現(xiàn)狀和閱讀能力，與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)的需求及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求差距較大。由此，我們的社會(huì)、家庭、學(xué)校和教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，配置一定數(shù)量的優(yōu)秀的等級(jí)英語(yǔ)課外讀物，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境和氛圍，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，促成學(xué)生自覺(jué)地閱讀。在學(xué)生閱讀英語(yǔ)讀物出現(xiàn)好奇和不求甚解時(shí)，及時(shí)幫助，不貪多求快，要循序漸進(jìn)，持之以恒。在方法指導(dǎo)上，充分重視作為語(yǔ)言能力重要標(biāo)志的閱讀速度和流利度，解決學(xué)生怎么讀的問(wèn)題，讓他們真正實(shí)現(xiàn)快樂(lè)閱讀。閱讀是為了得到樂(lè)趣，為了獲取信息。閱讀能力的培養(yǎng)與提高不只局限在課堂的英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)閱讀的重要性更不可低估。
三、附：調(diào)查題目及結(jié)果。
調(diào)查題目:關(guān)于中學(xué)生英語(yǔ)閱讀情況的調(diào)查。
請(qǐng)把你選擇的答案填到括號(hào)里。
（）1.你對(duì)英語(yǔ)閱讀是否有興趣？
a非常有b一般c不怎么感興趣。
（）2.你一周進(jìn)行閱讀的頻率是？
a每天b每周二到三次c很少。
（）3.你每分鐘能閱讀多少個(gè)單詞？
4.你有下列閱讀習(xí)慣么？
a指字閱讀b有聲閱讀c默讀。
（）5.你閱讀時(shí)會(huì)記下你剛剛讀過(guò)的好的英語(yǔ)詞組和句子？
a經(jīng)常b有時(shí)c不會(huì)。
（）6.在閱讀時(shí)如果碰到生詞，你會(huì)怎么辦？
a立刻查字典b跳過(guò)c盡量猜測(cè)詞義。
（）7.在做閱讀理解時(shí)，對(duì)完答案，發(fā)現(xiàn)仍做的不好，你會(huì)…？
a不予理會(huì)b自行重讀c主動(dòng)向給老師或同學(xué)求助。
（）8.你英語(yǔ)閱讀的材料主要來(lái)自哪里？
a課本教材b課外閱讀c報(bào)紙。
（）9.你對(duì)那種閱讀材料？
a故事b科普文章c社會(huì)文化類(lèi)。
（）11.你認(rèn)為英語(yǔ)閱讀理解對(duì)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平有關(guān)系嗎？
a關(guān)系非常大b關(guān)系不太大c沒(méi)有關(guān)系。
（）12.你認(rèn)為英語(yǔ)閱讀對(duì)英語(yǔ)的作用是怎么樣？
a很大b一般c沒(méi)有。
（）13.你想努力在英語(yǔ)方面有所改變嗎？
a想b不想c無(wú)所謂。
（）14.你在進(jìn)行英語(yǔ)文章閱讀訓(xùn)練時(shí)，首先想到的是。
a為我以后能讀懂英語(yǔ)文章、報(bào)紙或書(shū)籍打下基礎(chǔ)。
b為各類(lèi)英語(yǔ)考試“閱讀理解題”拿高分打下基礎(chǔ)。
c應(yīng)付當(dāng)時(shí)老師的檢查。
（）15.在對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇、語(yǔ)段的過(guò)程中，你最喜歡。
a選擇題b判斷題c問(wèn)答題。
（）17.你覺(jué)得英語(yǔ)閱讀過(guò)程中最大的障礙時(shí)。
a生詞b對(duì)句子的理解c對(duì)整個(gè)文段的理解。
（）18.你在對(duì)英語(yǔ)文段閱讀時(shí)，一般。
a逐字逐句去理解b很快的速度瀏覽文章大意。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇八
我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。現(xiàn)就我校課程開(kāi)設(shè)自查情況報(bào)告如下：
我?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，58名學(xué)生，編制教職工總數(shù)10人，承擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動(dòng)任務(wù)，按照《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
1.開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程。
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃、制定學(xué)校課程總表、班級(jí)課表和教師課表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好準(zhǔn)備。在學(xué)科課程的開(kāi)設(shè)中，我校嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程，對(duì)于一些薄弱學(xué)科，特別是英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，雖然沒(méi)有專(zhuān)職教師任教，但每個(gè)教師都能夠邊學(xué)邊教，盡職盡責(zé)，遇到問(wèn)題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
2.嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度。
在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我校嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的'要求落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)的統(tǒng)一作息時(shí)間，確保一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三至六年級(jí)周課時(shí)30節(jié)落實(shí)到位。堅(jiān)持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不增不減，同時(shí)教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過(guò)程的全程管理。
盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對(duì)待《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是還存在一些問(wèn)題：
1.專(zhuān)教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級(jí)的部分班級(jí)不能正常開(kāi)展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
2.教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專(zhuān)任教師中，老教師占80%以上，嚴(yán)重影響著課改工作的順利開(kāi)展，也無(wú)法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3.專(zhuān)任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編專(zhuān)職的英語(yǔ)教師和音、體、美教師，英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無(wú)法保證教學(xué)效果。
總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇九
根據(jù)xxx小學(xué)教育督導(dǎo)室《關(guān)于對(duì)我省中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)家課程情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我聯(lián)區(qū)實(shí)際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計(jì)劃的情況匯報(bào)如下：
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程。
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是，每學(xué)期由學(xué)聯(lián)區(qū)根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級(jí)課表和教師課程表。為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
在學(xué)科課程中，有關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科本著既開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。特別是課改課程中的小學(xué)科，在開(kāi)齊并開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，還加強(qiáng)這些學(xué)科的建設(shè)。比如：科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等都給予了相應(yīng)的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學(xué)等學(xué)科我聯(lián)區(qū)還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、強(qiáng)化活動(dòng)課程與地方課程。
活動(dòng)課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂(lè)、體育、美術(shù)等項(xiàng)目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持開(kāi)設(shè)田徑、籃球、乒乓球、書(shū)畫(huà)、科技制作等項(xiàng)目。同時(shí)在以往開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，注重理論知識(shí)的收集、整理和發(fā)掘。
3、開(kāi)發(fā)隱形課程。
我聯(lián)區(qū)對(duì)隱形課程的開(kāi)發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計(jì)劃，逐步在隱形課程中強(qiáng)化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持每學(xué)期的主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期的月教育主題有：講文明，爭(zhēng)做文明少年；樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做綠色少年；賽才藝，爭(zhēng)做藝術(shù)少年；講方法，爭(zhēng)做勤學(xué)少年。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、各種櫥窗、固定標(biāo)牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報(bào)等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了生動(dòng)活潑、和諧共處、開(kāi)拓進(jìn)取的教育氛圍。
4、努力建設(shè)校本課程。
我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開(kāi)設(shè)已經(jīng)有四年時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯(cuò)的效果。課時(shí)的安排是一、二年級(jí)每班每周為兩課時(shí)，其余年級(jí)每班每周為三課時(shí)，之后就由學(xué)生通過(guò)個(gè)體或小組為單位開(kāi)展研究。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由聯(lián)區(qū)教研室負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。每月底，由教研組責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師代課與調(diào)課情況，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理。
我聯(lián)區(qū)歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，因此，我們?cè)谶^(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，從教師的`備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學(xué)生輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等各六方面實(shí)行量化管理。每學(xué)期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師進(jìn)行不定期的推門(mén)聽(tīng)課，并結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行登記劃分。對(duì)教學(xué)效果結(jié)合年級(jí)段的考試考察進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理。
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我聯(lián)區(qū)一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，切實(shí)執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障學(xué)生減負(fù)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。
4、課改課程管理。
課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級(jí)全部采用人教版的實(shí)驗(yàn)教材。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并認(rèn)真落實(shí)。不僅落實(shí)師資、落實(shí)實(shí)驗(yàn)教具、落實(shí)教研活動(dòng)場(chǎng)地，還把課題的研究與教學(xué)研究進(jìn)行整合。
由于我聯(lián)區(qū)地處農(nóng)村，在管理體系和學(xué)校資源等方面都與兄弟學(xué)校存在一定差距。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，如個(gè)別學(xué)科師資不配套，專(zhuān)職教師的配備不足，教學(xué)的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設(shè)施還不盡完善，特別是各學(xué)校的操場(chǎng)較小或有的沒(méi)有硬化，影響了體育課與活動(dòng)課正常進(jìn)行。
以后，我們一定會(huì)在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，讓學(xué)校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計(jì)劃服務(wù)。爭(zhēng)取達(dá)到與建設(shè)星級(jí)學(xué)校要求嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出不懈努力。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十
我校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，582名學(xué)生，編制教職工總數(shù)47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專(zhuān)任教師總數(shù)46人（其中品社教師3人、語(yǔ)文教師18人、數(shù)學(xué)教師15人、英語(yǔ)教師4人、科學(xué)教師2人、音樂(lè)教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人），承擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動(dòng)任務(wù)，按照《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程。
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃、制定學(xué)校課程總表、班級(jí)課表和教師課表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
在學(xué)科課程的開(kāi)設(shè)中，我校嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程，對(duì)于一些薄弱學(xué)科，特別是英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，雖然沒(méi)有專(zhuān)職教師任教，但每個(gè)教師都能夠邊學(xué)邊教，盡職盡責(zé)，遇到問(wèn)題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度。
在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我校嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)的統(tǒng)一作息時(shí)間，確保一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三至六年級(jí)周課時(shí)30節(jié)落實(shí)到位。堅(jiān)持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不增不減，同時(shí)教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過(guò)程的全程管理。
3、確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)。
陽(yáng)光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵(lì)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學(xué)習(xí)和生活，這樣才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，每學(xué)期一、二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課3節(jié)，同時(shí)每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對(duì)待《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是還存在一些問(wèn)題：
1、專(zhuān)任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級(jí)的部分班級(jí)不能正常開(kāi)展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專(zhuān)任教師中，老教師占80%以上，嚴(yán)重影響著課改工作的順利開(kāi)展，也無(wú)法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、專(zhuān)任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編專(zhuān)職的英語(yǔ)教師和音、體、美教師，英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無(wú)法保證教學(xué)效果。
總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十一
我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我校“文明、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《__省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《__市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作。現(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
(一)堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)。
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
(二)鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)。
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng);實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、xx四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書(shū)又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類(lèi)課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
(三)抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效。
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫(xiě)校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”
演講。
賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類(lèi)課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門(mén)課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門(mén)課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
(四)豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色。
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、“四有好老師”
演講。
學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”“最受歡迎教師”“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)為人師表熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”“三好學(xué)生”各類(lèi)“星級(jí)學(xué)生”“五四紅旗班紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專(zhuān)題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—習(xí)近平總書(shū)記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團(tuán)，豐富德育。學(xué)?，F(xiàn)有各類(lèi)社團(tuán)33個(gè)，國(guó)旗班、清華筑夢(mèng)游學(xué)團(tuán)、中科院鹽湖之星實(shí)踐團(tuán)等已成為精品社團(tuán)。
“啟迪之星·助夢(mèng)游學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、xx大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu);赴國(guó)家科學(xué)院__鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實(shí)地參觀、親歷實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家互動(dòng)交流。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢(mèng)想的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開(kāi)辟校園黨建、團(tuán)建和德育教育專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播社會(huì)正能量的新陣地。
1.可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進(jìn)典型思政資源比較少;教學(xué)考試評(píng)價(jià)方式比較單一;教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與率不夠高，對(duì)思政實(shí)效性有一定的影響。
2.隨著客觀實(shí)際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書(shū)本知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達(dá)到思政課的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與思政課有機(jī)結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團(tuán)、體育、藝術(shù)類(lèi)課程，努力實(shí)現(xiàn)德育課程體系化。
實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。
今后，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，建強(qiáng)“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育新時(shí)代有為學(xué)生。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十二
為貫徹落實(shí)湖北省教育廳湖北省物價(jià)局《關(guān)于開(kāi)展中心學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》[?鄂教基（2016）13號(hào)]精神，幫助學(xué)生家庭解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校于本學(xué)期2017年4月3日起開(kāi)展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1，統(tǒng)一思想??提高認(rèn)識(shí)???學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師會(huì)議，進(jìn)行廣泛宣傳好動(dòng)員讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到托管工作的性質(zhì)與實(shí)施要求。
2，組建領(lǐng)導(dǎo)小組??修訂實(shí)施方案???學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，全體組員共同制定完善實(shí)施方案及安全工作預(yù)案。
3，部門(mén)責(zé)任分工我校利用學(xué)校無(wú)償提供的校舍、各活動(dòng)室、體育器材等資源，聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熼_(kāi)展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、紀(jì)檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項(xiàng)工作。
?1，堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學(xué)生參與在校“托管”服務(wù)。
?2，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時(shí)間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
?3，加強(qiáng)日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！巴泄堋逼陂g學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理，做到全程有效監(jiān)管，活動(dòng)有安全保障措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
?5，嚴(yán)格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費(fèi)由學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)賬戶(hù)并交由家長(zhǎng)委員會(huì)統(tǒng)一管理，并做好月清月結(jié)工作。
?
?????嚴(yán)禁違背學(xué)生及家長(zhǎng)意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)、嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)禁挪用經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為。我校對(duì)托管工作的具體時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)使用、安全管理等進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
????由于“托管”服務(wù)屬新事物，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循，在具體實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問(wèn)題，我們?cè)诠芾磉^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，及時(shí)化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十三
教育部決定在全國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的消息發(fā)布后，引起各方極大反響。為什么要在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程、怎樣開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)等問(wèn)題是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為此，本報(bào)記者日前走訪了教育部有關(guān)方面負(fù)責(zé)人。
答：改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)與世界各國(guó)交往的日益增加，對(duì)外的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，文化交流，各種友好往來(lái)，已融入在我國(guó)社會(huì)生活的各方面。面臨新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，社會(huì)的信息化、經(jīng)濟(jì)的全球化已使英語(yǔ)成為國(guó)際間交往的重要工具，學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)外語(yǔ)已成為對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求，尤其是信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，英語(yǔ)教育在中小學(xué)課程中的重要性日漸增加。由于社會(huì)需求的增加，上世紀(jì)八十年代以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教育的規(guī)模開(kāi)始迅速擴(kuò)大，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的地區(qū)日益增加，據(jù)了解，目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生已有1000余萬(wàn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平也在不斷提高，在師資培養(yǎng)、教學(xué)研究和教材編寫(xiě)等方面積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。一些專(zhuān)家研究了兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的規(guī)律，經(jīng)驗(yàn)表明，八歲左右是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳期，在這個(gè)年齡段開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)，不與母語(yǔ)學(xué)習(xí)沖突，效率較高。為了貫徹黨的十五屆五中全會(huì)和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，進(jìn)一步落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，在總結(jié)我國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教育部決定，把小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，從秋季開(kāi)始，全國(guó)城市和縣城小學(xué)逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程；秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為三年級(jí)。
答：教育部正在組織專(zhuān)家研究制訂新的基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)過(guò)去小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的經(jīng)驗(yàn)和這次研究的.結(jié)果，制訂了《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)》，按照這個(gè)要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。防止和糾正以教授語(yǔ)音和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)為主的做法，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣上。小學(xué)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)應(yīng)按照課程目標(biāo)的要求，以形成性評(píng)價(jià)為主。不允許對(duì)學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jī)排隊(duì)，并作為各種評(píng)比和選拔的依據(jù)。
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循短課時(shí)、高頻率的原則，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)長(zhǎng)短課結(jié)合，課內(nèi)外配合，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。要保證每周至少四次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校可根據(jù)具體條件，靈活安排。充分利用遠(yuǎn)距離教學(xué)手段和英語(yǔ)教學(xué)音像資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。教師條件較好的城市或地區(qū)，在課堂教學(xué)中，應(yīng)積極利用英語(yǔ)音像媒體。
答：目前國(guó)內(nèi)已有相當(dāng)數(shù)量、各種版本的小學(xué)英語(yǔ)教材。教育部在組織專(zhuān)家，按照《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)》對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行審查，審查通過(guò)的教材將列入中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄。20秋季開(kāi)始，未列入中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄的小學(xué)英語(yǔ)教材將停止使用。新編小學(xué)英語(yǔ)教材須報(bào)教育部立項(xiàng)核準(zhǔn)。鼓勵(lì)研制開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)軟件。
問(wèn)：開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課需要大量英語(yǔ)教師，請(qǐng)問(wèn)將采取哪些具體措施解決？
答：目前要重點(diǎn)搞好小學(xué)英語(yǔ)骨干教師和輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作，以解決小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的急迫需要?？砷_(kāi)展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，對(duì)具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的在職小學(xué)教師，通過(guò)培訓(xùn)合格后，可轉(zhuǎn)崗從事英語(yǔ)教學(xué)或兼職承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)工作。各級(jí)師范院校、教師進(jìn)修院校、中小學(xué)教研室要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的規(guī)劃和指導(dǎo)下對(duì)在職小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。另外，加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)師范院校英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)，努力擴(kuò)大和提高師范院校培養(yǎng)小學(xué)師資的規(guī)模和能力。要繼續(xù)辦好中等外語(yǔ)師范學(xué)校。鼓勵(lì)并支持有條件的中等師范學(xué)校舉辦英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)班。中等師范學(xué)校要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)必修課。有條件的中等師范學(xué)?？筛慕橹械韧庹Z(yǔ)師范學(xué)校。
為吸引優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師，各地可根據(jù)實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)墓膭?lì)政策。鼓勵(lì)非師范院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到小學(xué)任教。
英語(yǔ)師資條件暫不具備的地區(qū)，要積極利用英語(yǔ)電視節(jié)目、錄像帶、光盤(pán)和錄音帶等資源，在教師的指導(dǎo)和組織下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
問(wèn)：是否2002年秋季，全國(guó)不分地域，所有城鎮(zhèn)以上的小學(xué)必須都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程？
答：要求從2002年秋季起，城鎮(zhèn)以上的小學(xué)逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，但各地教育行政部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要防止不講條件，不顧教學(xué)質(zhì)量，搞一刀切推進(jìn)，也不應(yīng)畏懼困難，無(wú)所作為，要看到從小學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，對(duì)拓展學(xué)生視野和終身發(fā)展的重要意義。要制定可操作的實(shí)施方案，講求實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)可結(jié)合實(shí)際，確定本地區(qū)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的工作目標(biāo)和步驟。少數(shù)民族地區(qū)，邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)小學(xué)是否開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課及開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的年級(jí)，由省級(jí)教育行政部門(mén)確定。在積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的工作中，要保護(hù)和支持日語(yǔ)和俄語(yǔ)等其他語(yǔ)種的外語(yǔ)教學(xué)。
答：有條件的地區(qū)要為小學(xué)接收英語(yǔ)課程節(jié)目，提供必要的條件。特別是解決有線電視的接收，配備電視機(jī)、錄像機(jī)和錄音機(jī)等必要的設(shè)備。其他地區(qū)要充分利用“村村通電視工程”和“校校通工程”，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)的科學(xué)研究。教育部將建立全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)全國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作和科研工作進(jìn)行指導(dǎo)。各級(jí)教研部門(mén)要配備專(zhuān)職的小學(xué)英語(yǔ)教研員，積極組織小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。各地要有計(jì)劃地建立若干“示范班”、“示范?！焙汀笆痉秴^(qū)”，開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)赝七M(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程發(fā)揮示范作用。
(李建平《中國(guó)教育報(bào)》2001.03.12)。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十四
我校是一所鎮(zhèn)所在地三軌制寄宿小學(xué)。近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)?，F(xiàn)就我校課程開(kāi)設(shè)自查情況報(bào)告如下：
一、基本情況。
擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動(dòng)任務(wù)，按照《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
1.開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程。
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃、制定學(xué)校課程總表、班級(jí)課表和教師課表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
邊學(xué)邊教，盡職盡責(zé)，遇到問(wèn)題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
2.嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度。
在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我校嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)的統(tǒng)一作息時(shí)間，確保一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三至六年級(jí)周課時(shí)30節(jié)落實(shí)到位。堅(jiān)持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不增不減，同時(shí)教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過(guò)程的全程管理。
3.確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)。
樣才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，每學(xué)期一、二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課3節(jié)，同時(shí)每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
三、存在問(wèn)題。
盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對(duì)待《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是還存在一些問(wèn)題：
1.專(zhuān)任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級(jí)的部分班級(jí)不能正常開(kāi)展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
2.教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專(zhuān)任教師中，老教師占80%以上，嚴(yán)重影響著課改工作的順利開(kāi)展，也無(wú)法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3.專(zhuān)任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編。
專(zhuān)職的英語(yǔ)教師和音、體、美教師，英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無(wú)法保證教學(xué)效果。
總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十五
課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的基本要求，遵照課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類(lèi)課程是中小學(xué)校辦學(xué)、辦好學(xué)的重要責(zé)任，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為此，我們把課程管理自查工作當(dāng)作我校目前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)?；厩闆r。
我校始建于1978年，是一所文化底蘊(yùn)厚、辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)口碑好的縣直小學(xué)，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，1920名學(xué)生，60名教職工。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)。
我校接晉教督【2014】10號(hào)文件后，立即組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)其精神要求，把規(guī)范我校課程管理工作列入重要議事日程，并通過(guò)校會(huì)向廣大教師傳達(dá)上級(jí)文件精神。廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步深化理解了課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，是全體中小學(xué)教育者必須遵循的“法律準(zhǔn)則”和重要責(zé)任。我們必須與上級(jí)保持一致，堅(jiān)定不移執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)。
三、按照標(biāo)準(zhǔn)，自查自糾。
安全教育手冊(cè));三——六年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐(信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí))、地方課程(寫(xiě)字、國(guó)學(xué))和校本課程(校園禮儀教育、交通安全教育手冊(cè))。六年級(jí)在星期五下午上一節(jié)班會(huì)課。
四、加大投入，改善條件。
為充實(shí)和改善辦學(xué)條件，我校投資10多萬(wàn)元新購(gòu)置60多臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)電腦，每個(gè)教研室、辦公室都配備了電腦，方便了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流，三至六年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課也能正常進(jìn)行了。前段時(shí)間，在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目中，上級(jí)為我校配備了不少音、體、美器材，每個(gè)教室都安裝了高級(jí)磁性書(shū)寫(xiě)白板，大大方便了教學(xué)活動(dòng)，為我校更好地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)提供了有力保障。
五、存在問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)國(guó)家課程開(kāi)設(shè)情況的自查，我們充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)全課程的重要性，特別是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，大膽創(chuàng)新精神和基本技能有重大作用?？墒牵瑥闹形覀円舶l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題嚴(yán)重影響著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展：
1.師資力量薄弱。班容量過(guò)大，1920名學(xué)生只有54位正式專(zhuān)人教師。這么大一所學(xué)校，只有一位專(zhuān)任美術(shù)教師，一位專(zhuān)任音樂(lè)教師和兩位專(zhuān)任體育教師，“品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、地方課程、校本課程”這些科目只有語(yǔ)數(shù)教師兼代，這樣的現(xiàn)狀給教學(xué)工作帶來(lái)了諸多不便和很大壓力。
2.學(xué)校場(chǎng)地有限，滿(mǎn)足不了教學(xué)需求?，F(xiàn)有的地方已占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有會(huì)議室、閱覽室、語(yǔ)音室、活動(dòng)室等必要的活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地也只有4000多平米(主樓的前院和后操場(chǎng))，學(xué)校好些大型活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有很大困難。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十六
12月15日上午，梅江區(qū)區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)羅紅葆在梅江區(qū)教育局劉智強(qiáng)副局長(zhǎng)、黨群政府系統(tǒng)副書(shū)記楊志輝的陪同下，到黃遵憲紀(jì)念中學(xué)調(diào)研思想政治課及意識(shí)形態(tài)的建設(shè)工作。黃遵憲紀(jì)念中學(xué)校長(zhǎng)熊慶龍等學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、思政課老師、班主任等近20人參加了此次調(diào)研座談會(huì)活動(dòng)。
會(huì)上，首先由熊校長(zhǎng)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)黃遵憲紀(jì)念中學(xué)思政課建設(shè)及意識(shí)形態(tài)工作情況。熊校長(zhǎng)以《加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)，培育新時(shí)代有為學(xué)生》為主題，從主要工作情況、存在問(wèn)題、今后的思路三個(gè)方面作詳細(xì)匯報(bào)。著重介紹了主要工作情況：一、堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)；二、鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)；三、加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。四、抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效；五、豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色；六、加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)，逐步建立好思政課教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
隨后，學(xué)校思政課老師代表、班主任代表紛紛發(fā)言，匯報(bào)了自己結(jié)合實(shí)際如何開(kāi)展思政課的教學(xué)工作及一些困惑和思考等。
接著，劉智強(qiáng)副局長(zhǎng)發(fā)表講話，表示區(qū)教育局非常重視思政課建設(shè)，要求學(xué)校每位老師要根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)滲透思政教育，并結(jié)合黃遵憲先賢精神教育學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)。
最后，羅紅葆常委作了指導(dǎo)性講話，她對(duì)黃遵憲紀(jì)念中學(xué)積極有效開(kāi)展思政課建設(shè)工作作出充分肯定。她指出思想政治工作是我們黨各項(xiàng)工作的“生命線”，學(xué)校要學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要講話精神，圍繞新形勢(shì)加強(qiáng)思政課建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)如何落實(shí)好學(xué)校思政課教育的效果，羅常委強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)要求：一、要讓每位老師都成為思政課老師，圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人才？”、“培養(yǎng)怎樣的人才？”、“怎樣培養(yǎng)人才？”，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),為國(guó)家培養(yǎng)出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。二、要結(jié)合實(shí)際，可通過(guò)歷史事例、身邊的生活事例引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。三、要提高教師的思想意識(shí)，打造強(qiáng)硬的教師隊(duì)伍，與時(shí)俱進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)言論的是非、真?zhèn)?，遠(yuǎn)離邪教或非法宗教組織的滲透影響，要堅(jiān)守道德底線、法律底線，為黨、為國(guó)家培養(yǎng)“四有”新人。四、要完善機(jī)制和制度，開(kāi)展多種形式的思政教育活動(dòng)，灌輸學(xué)生愛(ài)國(guó)思想，使中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)更加輝煌。
此次區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研,為黃遵憲紀(jì)念中學(xué)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要講話精神,加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)及意識(shí)形態(tài)工作作出了重要的指導(dǎo),學(xué)校將進(jìn)一步豐富思政課的教學(xué)方式，提高思政課的教育效果，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)好建設(shè)者和接班人。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十七
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，以下是小編整理的小學(xué)課程開(kāi)設(shè)情況自查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
調(diào)查范圍：
調(diào)查工作是由專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)，隨機(jī)對(duì)全校30個(gè)班級(jí)的60位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話調(diào)查。
調(diào)查問(wèn)題：
1、您的孩子有家庭作業(yè)嗎？
2、老師是通過(guò)什么形式布置的？
3、每次作業(yè)大約需要多少時(shí)間？
4、完成作業(yè)的過(guò)程中存在什么問(wèn)題？
5、您孩子所在的班級(jí)課程表上面的課程都上了嗎？
6、您覺(jué)得老師的教學(xué)進(jìn)度如何？
7、老師是否存在隨意增加教學(xué)內(nèi)容、超前教學(xué)的行為？
8、您對(duì)學(xué)校的托管工作有哪些意見(jiàn)和建議？
9、您對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么意見(jiàn)和建議？
三、調(diào)查反饋：
一年級(jí)能認(rèn)真貫徹落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)擅自增加教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。一、二年級(jí)普遍沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)，老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中，家長(zhǎng)對(duì)老師的各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作很滿(mǎn)意。絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的托管工作切實(shí)解決了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，對(duì)此項(xiàng)工作給予極高的評(píng)價(jià)。三、四、五年級(jí)學(xué)生有書(shū)面家庭作業(yè)，作業(yè)時(shí)間是大約1小時(shí)左右，除了部分參加興趣特長(zhǎng)班的學(xué)生外，絕大部分在校參加托管的學(xué)生，都能在托管時(shí)間認(rèn)真地完成好作業(yè)。只有極個(gè)別學(xué)生作業(yè)磨蹭或者學(xué)習(xí)上有困難，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間稍長(zhǎng)。在課程開(kāi)設(shè)及教學(xué)進(jìn)度方面，三四五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)普遍滿(mǎn)意，認(rèn)為老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的托管工作非常滿(mǎn)意，學(xué)生有不明白的問(wèn)題，老師能耐心細(xì)致地進(jìn)行解答，感謝老師在托管過(guò)程中對(duì)孩子的辛苦付出。
本次調(diào)查，有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)反映因?yàn)橄掳噍^晚，希望學(xué)校能實(shí)行彈性托管;還有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)希望班主任盡量能隨著班級(jí)走，不要一、兩年一更換，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，家訪老師都予以耐心細(xì)致地解釋。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議也非常重視，要求每位教師在今后的工作中不斷地加以改進(jìn)和完善，真正做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校家庭的密切配合，通過(guò)調(diào)查可以看出，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度非常高，各方面工作都得到家長(zhǎng)的充分肯定和由衷好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，立足常規(guī)，精細(xì)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
一、基本情況。
我?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，582名學(xué)生，編制教職工總數(shù)47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專(zhuān)任教師總數(shù)46人（其中品社教師3人、語(yǔ)文教師18人、數(shù)學(xué)教師15人、英語(yǔ)教師4人、科學(xué)教師2人、音樂(lè)教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人），承擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動(dòng)任務(wù)，按照《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程。
在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃、制定學(xué)校課程總表、班級(jí)課表和教師課表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
在學(xué)科課程的開(kāi)設(shè)中，我校嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程，對(duì)于一些薄弱學(xué)科，特別是英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，雖然沒(méi)有專(zhuān)職教師任教，但每個(gè)教師都能夠邊學(xué)邊教，盡職盡責(zé)，遇到問(wèn)題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度。
在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我校嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)的統(tǒng)一作息時(shí)間，確保一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三至六年級(jí)周課時(shí)30節(jié)落實(shí)到位。堅(jiān)持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不增不減，同時(shí)教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過(guò)程的全程管理。
3、確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)。
陽(yáng)光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵(lì)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學(xué)習(xí)和生活，這樣才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，每學(xué)期一、二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課3節(jié)，同時(shí)每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
三、存在問(wèn)題。
盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對(duì)待《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是還存在一些問(wèn)題：
1、專(zhuān)任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級(jí)的部分班級(jí)不能正常開(kāi)展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專(zhuān)任教師中，老教師占80%以上，嚴(yán)重影響著課改工作的順利開(kāi)展，也無(wú)法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、專(zhuān)任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編專(zhuān)職的英語(yǔ)教師和音、體、美教師，英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無(wú)法保證教學(xué)效果。
總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
我校位于侯村鄉(xiāng)東邊，學(xué)校始建于1965年，于1997年重建。村文化歷史悠久：有文明久遠(yuǎn)的迎春鑼鼓和熱鬧的正月二十六社火；我校以寫(xiě)字為特色，每人都能寫(xiě)一手漂亮的字。為優(yōu)化整合教育資源，20xx年撤并后的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)?，F(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班，教職工7名，在校生39名。為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高我校義務(wù)教育辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。按教育督導(dǎo)計(jì)劃，我校對(duì)義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行了自查自糾。
一、自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
1、開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程計(jì)劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計(jì)劃內(nèi)容，提高對(duì)義務(wù)教育課程計(jì)劃的認(rèn)識(shí)。
2、我校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。目前我校一—四年級(jí)共開(kāi)設(shè)的課程有：品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐、地方課程等。其中一、二年級(jí)每周課時(shí)數(shù)為每周26節(jié)，三—四年級(jí)每周課時(shí)數(shù)為30節(jié)。
三、存在問(wèn)題：
教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。
四、整改措施：
加強(qiáng)教師對(duì)所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，力爭(zhēng)成為一名多面手教師。
一、基本情況。
我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學(xué)生1081名，教職工82名，其中專(zhuān)人教師77名，分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué)，3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長(zhǎng)溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校，有學(xué)生666名，班容量達(dá)60人左右，有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來(lái)說(shuō)教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。
我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的所有課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開(kāi)設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊(duì)會(huì)等課程。教師們工作了相當(dāng)大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門(mén)主課，兼多門(mén)副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門(mén)類(lèi)多、跨年級(jí)跨學(xué)科代課多，這樣下來(lái)教師備課門(mén)類(lèi)多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。
三、常規(guī)管理情況。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理。
我校歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，在過(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教學(xué)部門(mén)根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。對(duì)上課情況結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行登記劃分。對(duì)教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理。
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，確實(shí)執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會(huì)，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節(jié)課，4：40學(xué)生放學(xué)。
四、存在的問(wèn)題。
1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。
2、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。
3、學(xué)校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。
4、當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長(zhǎng)從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。
五、整改措施。
1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。
2、向課堂要質(zhì)量，把活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生。
3、提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。
一、學(xué)校概況。
湖北省京山縣第一中學(xué)是一所特色鮮明的省級(jí)示范高中。
學(xué)校以“一切為學(xué)生可終身發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校，質(zhì)量立校，創(chuàng)新強(qiáng)校”的興校方略為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。以德育為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。開(kāi)展“休閑教育”和“聯(lián)幫跟”等獨(dú)具特色的教育教學(xué)活動(dòng)，努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。落實(shí)常規(guī)教育和常規(guī)管理。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐教育活動(dòng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而確立社會(huì)主義道德的榮辱觀，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。以智育為主體，推行“成功教育”和“分層教學(xué)”，改革課程和課堂模式，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。注重學(xué)生體美藝勞等方面的技能訓(xùn)練和特長(zhǎng)發(fā)展，開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)和心理研究，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育和各項(xiàng)技能的全面發(fā)展。重視教育科研和教學(xué)科研工作，不斷探討適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)及管理需要的新途徑。
自我省全面開(kāi)展普通高中課程實(shí)驗(yàn)工作以來(lái)，在省市縣等教育主管部門(mén)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我校上上下下積極行動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)腔熱情地投入到課程實(shí)驗(yàn)工作中。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研討和布置工作，制定了課程計(jì)劃和實(shí)施方案，全體教師參加了各級(jí)各類(lèi)的課程培訓(xùn)和教研，做了大量扎實(shí)有效的工作，取得了良好的效果。
學(xué)校根據(jù)《湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)的通知》精神，對(duì)照《省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度普通高中課程開(kāi)設(shè)情況評(píng)價(jià)工作的通知》，對(duì)近幾年來(lái)的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：
二、課程實(shí)施。
（一）理念先行，堅(jiān)持課程價(jià)值的引領(lǐng)。
在課程理念實(shí)施中，學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手。健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對(duì)課程實(shí)驗(yàn)的組織和管理工作。學(xué)校多次召開(kāi)班子會(huì)、校委會(huì)、年級(jí)組會(huì)議、全校教職工會(huì)議探討和部署新課程的實(shí)施的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和落實(shí)工作。在新課程實(shí)施工作中，校長(zhǎng)敏銳洞悉到課程設(shè)置和課時(shí)分配會(huì)直接導(dǎo)致教師的不適應(yīng)，于是要求教師吃透新課程的理念，積極探索新課程的課程實(shí)施方法。領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于課程管理和課程評(píng)價(jià)，教師加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施的學(xué)習(xí)。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和省市縣培訓(xùn)，教師的理念得到提升，認(rèn)識(shí)提高了；學(xué)校結(jié)合省市縣各級(jí)培訓(xùn)，開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，探索我校新課程實(shí)施的途徑。教師通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性。
（二）落實(shí)課程管理。
作為省示范高中，為了保證高中新課程的順利實(shí)施，保證課改工作的實(shí)效性，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研討新課程實(shí)施的各項(xiàng)工作，并成立一系列與新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)的職能組織機(jī)構(gòu)。如學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)小組、學(xué)校選課指導(dǎo)工作小組、學(xué)校課程編排工作小組、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)、學(xué)生科學(xué)院。及時(shí)結(jié)合新課改的理念，組織全體教師參與制定、修改了相應(yīng)的新課程改革的方案和制度。先后修訂了《京山一中新課程實(shí)施方案》、《京山一中高校課堂實(shí)施方案》、《京山一中20xx級(jí)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題評(píng)比方案》、《京山一中研究性學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例》，明確了課改中相關(guān)職能部門(mén)的有關(guān)職責(zé)。
（三）開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)。
學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)實(shí)施課程，并從自身教學(xué)的需要出發(fā)，積極采取措施，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，注重體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的學(xué)時(shí)和質(zhì)量，確保國(guó)家課程實(shí)施的質(zhì)量和效益。在各學(xué)科專(zhuān)任教師方面，我校全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有針對(duì)性地對(duì)各學(xué)科的教師進(jìn)行合理分配，配齊各科的專(zhuān)任教師以保證高中必修模塊的有效開(kāi)展。
我校在保證開(kāi)設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，制定開(kāi)設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開(kāi)設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情，講究科學(xué)、實(shí)用，體現(xiàn)了學(xué)校和地方特色。
（四）課程資源。
結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽?duì)伍與一流的辦學(xué)條件為課程的實(shí)施提供了豐富的資源。
1、挖掘教師資源開(kāi)發(fā)校本課程。
學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師依托自身的特長(zhǎng)開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師將特長(zhǎng)發(fā)展成為校本課程，依托教師開(kāi)發(fā)校本教材。學(xué)校老師共開(kāi)發(fā)各類(lèi)校本課程200多個(gè)。
2、充分拓展可利用資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校積極開(kāi)展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)：
（1）建立家長(zhǎng)學(xué)校，每一學(xué)期都與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
（2）建立教師家訪制度。在全省推進(jìn)訪萬(wàn)家活動(dòng)以前，學(xué)校教師在年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，每學(xué)期都對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪；開(kāi)展訪萬(wàn)家活動(dòng)以后，家訪的足跡遍布京山的山山水水。
（3）組織學(xué)生深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀京山縣博物館、京山縣烈士公園、京山輕機(jī)。
3、此外，為了深入貫徹湖北省新課程改革精神，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我完善和自我管理。促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，學(xué)校還成立了“京山一中學(xué)生科學(xué)院”。
（五）課程實(shí)施。
教學(xué)研究深入扎實(shí)，教學(xué)活動(dòng)科學(xué)高效，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
1、教學(xué)研究深入扎實(shí)。
課程方案如何有效的實(shí)施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這一問(wèn)題上，我校認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)積極。建立健全了“校長(zhǎng)室——分管校長(zhǎng)——教務(wù)處——教研組——備課組”的教研機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)人員分工明確，各教研組每學(xué)期都有具體的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)校實(shí)際。
教務(wù)處積極開(kāi)展工作，學(xué)期之初制定教學(xué)教研計(jì)劃，學(xué)期末及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。為把課程方案的實(shí)施落到實(shí)處，更加扎實(shí)有效，學(xué)校又組織了很多不拘形式的教研活動(dòng)，如新教師學(xué)習(xí)匯報(bào)課、青年教師研究課、骨干教師示范課，學(xué)校還組織新聘教師入門(mén)課、青年教師過(guò)關(guān)課，全體教師撰寫(xiě)教學(xué)案和教學(xué)反思等。學(xué)校還適時(shí)鼓勵(lì)表彰先進(jìn)備課組教研組及個(gè)人。學(xué)校每學(xué)期舉行為期一個(gè)月的教育科研月。在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果。
2、教學(xué)活動(dòng)科學(xué)高效。
課堂是教學(xué)的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機(jī)制，才能在質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)中取得最終和最大的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校積極應(yīng)對(duì)新課改，加大課堂改革的力度。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)科組采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，有效地推動(dòng)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度，制定了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校各部門(mén)職責(zé)。
3、教育活動(dòng)豐富多彩。
學(xué)校在積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研究的過(guò)程中，也非常重視常規(guī)教育活動(dòng)的開(kāi)展。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開(kāi)始，政教處每周通報(bào)各班常規(guī)管理情況，團(tuán)委通過(guò)升旗儀式、廣播臺(tái)、寢教室文明評(píng)比、文明學(xué)生評(píng)選等形式開(kāi)展了加強(qiáng)文明教育和道德教育。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)主題大多根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定，班會(huì)效果顯著。
在主題教育中，我校以正確的人才觀和教育價(jià)值觀為指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、措施得力，堅(jiān)持“五育”并舉。學(xué)校還組織了“向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“不帶手機(jī)進(jìn)校園，你的前程更燦爛”、“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”等系列活動(dòng)，都收到了良好的效果。
（六）新課程的成績(jī)。
從20xx年至今，我校認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)課改政策，扎實(shí)推進(jìn)課改。課改工作取得一定的成績(jī)。
三、課程評(píng)價(jià)。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)科學(xué)合理，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)客觀公正，課程評(píng)價(jià)促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。為搞好學(xué)分管理工作，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的學(xué)分認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)，精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)。學(xué)校按照《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立嚴(yán)格的學(xué)分認(rèn)定工作制度和學(xué)分認(rèn)定誠(chéng)信制度，從而使得學(xué)分認(rèn)定程序規(guī)范、科學(xué)、合理、公開(kāi)、誠(chéng)信。在學(xué)業(yè)水平考試期間，學(xué)校進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，嚴(yán)格每一個(gè)細(xì)節(jié)，保障了每個(gè)考場(chǎng)都是嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)。
2、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)扎實(shí)細(xì)致。把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。為每個(gè)學(xué)生建立《個(gè)人成長(zhǎng)記錄》。每學(xué)期安排一次班級(jí)、年級(jí)展示交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，提高水平，培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。
把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。
存在的問(wèn)題及反思。
在新課程開(kāi)設(shè)與實(shí)施過(guò)程中，盡管我們做了大量工作，但是，由于這是一項(xiàng)前所未有的'教育改革活動(dòng)，因此，在課改過(guò)程中，也還存在許多問(wèn)題。
1、課程問(wèn)題。學(xué)校課程設(shè)置過(guò)于龐雜，在實(shí)際操作中有不少的困難。模塊化帶來(lái)的最大問(wèn)題是教材的內(nèi)容增量，增加課時(shí)教學(xué)的信息量。但負(fù)面影響是非常突出的，教材的分冊(cè)太多，各科均有5-6本書(shū)，學(xué)生亂，老師也亂；內(nèi)容太多，學(xué)不完，也教不完；課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作辦法的科學(xué)性需要進(jìn)一步研究。
2、教師問(wèn)題。隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入，教師對(duì)教學(xué)方法的研究與準(zhǔn)備不足以應(yīng)付教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，新課標(biāo)精神把握程度不足以應(yīng)對(duì)新課程教材的理解與研究，形成了新教材與課時(shí)教學(xué)的矛盾、新教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量之間的矛盾，學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展之間的矛盾，嚴(yán)重地制約了新課程的實(shí)施；有些課程開(kāi)設(shè)需要足夠師資力量和設(shè)備、場(chǎng)地，學(xué)校一時(shí)難以滿(mǎn)足；大量運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，部分老師過(guò)分依賴(lài)多媒體，變?nèi)恕肮唷睘椤半姽唷?。多媒體運(yùn)用的量與度，又是很值得探討的問(wèn)題。
3、學(xué)生問(wèn)題。部分學(xué)生存在功利性思想，某些與高考無(wú)關(guān)的課程可能無(wú)人選修或只有少數(shù)人選修，導(dǎo)致不能開(kāi)設(shè)；追求升學(xué)率在社會(huì)上還有較廣泛的影響。而學(xué)分管理并不能解除高考對(duì)學(xué)生的壓力，這就大大削弱了學(xué)分制的導(dǎo)向和制約功能。
根據(jù)山西省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于對(duì)我省中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)家課程情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我聯(lián)區(qū)實(shí)際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計(jì)劃的情況匯報(bào)如下：
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程。
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是，每學(xué)期由學(xué)聯(lián)區(qū)根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級(jí)課表和教師課程表。為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
在學(xué)科課程中，有關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科本著既開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。特別是課改課程中的小學(xué)科，在開(kāi)齊并開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，還加強(qiáng)這些學(xué)科的建設(shè)。比如：科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等都給予了相應(yīng)的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學(xué)等學(xué)科我聯(lián)區(qū)還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、強(qiáng)化活動(dòng)課程與地方課程。
活動(dòng)課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂(lè)、體育、美術(shù)等項(xiàng)目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持開(kāi)設(shè)田徑、籃球、乒乓球、書(shū)畫(huà)、科技制作等項(xiàng)目。同時(shí)在以往開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，注重理論知識(shí)的收集、整理和發(fā)掘。
3、開(kāi)發(fā)隱形課程。
我聯(lián)區(qū)對(duì)隱形課程的開(kāi)發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計(jì)劃，逐步在隱形課程中強(qiáng)化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持每學(xué)期的主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期的月教育主題有：講文明，爭(zhēng)做文明少年；樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做綠色少年；賽才藝，爭(zhēng)做藝術(shù)少年；講方法，爭(zhēng)做勤學(xué)少年。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、各種櫥窗、固定標(biāo)牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報(bào)等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了生動(dòng)活潑、和諧共處、開(kāi)拓進(jìn)取的教育氛圍。
4、努力建設(shè)校本課程。
我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開(kāi)設(shè)已經(jīng)有四年時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯(cuò)的效果。課時(shí)的安排是一、二年級(jí)每班每周為兩課時(shí)，其余年級(jí)每班每周為三課時(shí)，之后就由學(xué)生通過(guò)個(gè)體或小組為單位開(kāi)展研究。
二、常規(guī)管理情況。
1、常規(guī)教務(wù)管理。
根據(jù)每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由聯(lián)區(qū)教研室負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。每月底，由教研組責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師代課與調(diào)課情況，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理。
我聯(lián)區(qū)歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，因此，我們?cè)谶^(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學(xué)生輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等各六方面實(shí)行量化管理。每學(xué)期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師進(jìn)行不定期的推門(mén)聽(tīng)課，并結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行登記劃分。對(duì)教學(xué)效果結(jié)合年級(jí)段的考試考察進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。
3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理。
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我聯(lián)區(qū)一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，切實(shí)執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障學(xué)生減負(fù)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。
4、課改課程管理。
課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級(jí)全部采用人教版的實(shí)驗(yàn)教材。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并認(rèn)真落實(shí)。不僅落實(shí)師資、落實(shí)實(shí)驗(yàn)教具、落實(shí)教研活動(dòng)場(chǎng)地，還把課題的研究與教學(xué)研究進(jìn)行整合。
三、存在的問(wèn)題。
由于我聯(lián)區(qū)地處農(nóng)村，在管理體系和學(xué)校資源等方面都與兄弟學(xué)校存在一定差距。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，如個(gè)別學(xué)科師資不配套，專(zhuān)職教師的配備不足，教學(xué)的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設(shè)施還不盡完善，特別是各學(xué)校的操場(chǎng)較小或有的沒(méi)有硬化，影響了體育課與活動(dòng)課正常進(jìn)行。
四、努力的方向。
以后，我們一定會(huì)在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，讓學(xué)校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計(jì)劃服務(wù)。爭(zhēng)取達(dá)到與建設(shè)星級(jí)學(xué)校要求嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出不懈努力。
小學(xué)思政課開(kāi)設(shè)情況報(bào)告篇十八
湖北省京山縣第一中學(xué)是一所特色鮮明的省級(jí)示范高中。
學(xué)校以“一切為學(xué)生可終身發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校，質(zhì)量立校，創(chuàng)新強(qiáng)?！钡呐d校方略為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。以德育為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。開(kāi)展“休閑教育”和“聯(lián)幫跟”等獨(dú)具特色的教育教學(xué)活動(dòng)，努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。落實(shí)常規(guī)教育和常規(guī)管理。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐教育活動(dòng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而確立社會(huì)主義道德的榮辱觀，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。以智育為主體，推行“成功教育”和“分層教學(xué)”，改革課程和課堂模式，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。注重學(xué)生體美藝勞等方面的技能訓(xùn)練和特長(zhǎng)發(fā)展，開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)和心理研究，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育和各項(xiàng)技能的全面發(fā)展。重視教育科研和教學(xué)科研工作，不斷探討適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)及管理需要的新途徑。
自我省全面開(kāi)展普通高中課程實(shí)驗(yàn)工作以來(lái)，在省市縣等教育主管部門(mén)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我校上上下下積極行動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)腔熱情地投入到課程實(shí)驗(yàn)工作中。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研討和布置工作，制定了課程計(jì)劃和實(shí)施方案，全體教師參加了各級(jí)各類(lèi)的課程培訓(xùn)和教研，做了大量扎實(shí)有效的工作，取得了良好的效果。
學(xué)校根據(jù)《湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)的通知》精神，對(duì)照《省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度普通高中課程開(kāi)設(shè)情況評(píng)價(jià)工作的通知》，對(duì)近幾年來(lái)的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：
（一）理念先行，堅(jiān)持課程價(jià)值的引領(lǐng)。
在課程理念實(shí)施中，學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手。健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對(duì)課程實(shí)驗(yàn)的組織和管理工作。學(xué)校多次召開(kāi)班子會(huì)、校委會(huì)、年級(jí)組會(huì)議、全校教職工會(huì)議探討和部署新課程的實(shí)施的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和落實(shí)工作。在新課程實(shí)施工作中，校長(zhǎng)敏銳洞悉到課程設(shè)置和課時(shí)分配會(huì)直接導(dǎo)致教師的不適應(yīng)，于是要求教師吃透新課程的理念，積極探索新課程的課程實(shí)施方法。領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于課程管理和課程評(píng)價(jià)，教師加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施的學(xué)習(xí)。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和省市縣培訓(xùn)，教師的理念得到提升，認(rèn)識(shí)提高了；學(xué)校結(jié)合省市縣各級(jí)培訓(xùn)，開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，探索我校新課程實(shí)施的途徑。教師通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性。
（二）落實(shí)課程管理。
作為省示范高中，為了保證高中新課程的順利實(shí)施，保證課改工作的實(shí)效性，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研討新課程實(shí)施的各項(xiàng)工作，并成立一系列與新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)的職能組織機(jī)構(gòu)。如學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)小組、學(xué)校選課指導(dǎo)工作小組、學(xué)校課程編排工作小組、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)、學(xué)生科學(xué)院。及時(shí)結(jié)合新課改的理念，組織全體教師參與制定、修改了相應(yīng)的新課程改革的方案和制度。先后修訂了《京山一中新課程實(shí)施方案》、《京山一中高校課堂實(shí)施方案》、《京山一中20xx級(jí)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題評(píng)比方案》、《京山一中研究性學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例》，明確了課改中相關(guān)職能部門(mén)的有關(guān)職責(zé)。
（三）開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)。
學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)實(shí)施課程，并從自身教學(xué)的需要出發(fā)，積極采取措施，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，注重體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的學(xué)時(shí)和質(zhì)量，確保國(guó)家課程實(shí)施的質(zhì)量和效益。在各學(xué)科專(zhuān)任教師方面，我校全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有針對(duì)性地對(duì)各學(xué)科的教師進(jìn)行合理分配，配齊各科的專(zhuān)任教師以保證高中必修模塊的有效開(kāi)展。
我校在保證開(kāi)設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，制定開(kāi)設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開(kāi)設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情，講究科學(xué)、實(shí)用，體現(xiàn)了學(xué)校和地方特色。
（四）課程資源。
結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽?duì)伍與一流的辦學(xué)條件為課程的實(shí)施提供了豐富的資源。
1、挖掘教師資源開(kāi)發(fā)校本課程。
學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師依托自身的特長(zhǎng)開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師將特長(zhǎng)發(fā)展成為校本課程，依托教師開(kāi)發(fā)校本教材。學(xué)校老師共開(kāi)發(fā)各類(lèi)校本課程200多個(gè)。
2、充分拓展可利用資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校積極開(kāi)展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)：
（1）建立家長(zhǎng)學(xué)校，每一學(xué)期都與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
（2）建立教師家訪制度。在全省推進(jìn)訪萬(wàn)家活動(dòng)以前，學(xué)校教師在年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，每學(xué)期都對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪；開(kāi)展訪萬(wàn)家活動(dòng)以后，家訪的足跡遍布京山的山山水水。
（3）組織學(xué)生深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀京山縣博物館、京山縣烈士公園、京山輕機(jī)。
3、此外，為了深入貫徹湖北省新課程改革精神，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我完善和自我管理。促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，學(xué)校還成立了“京山一中學(xué)生科學(xué)院”。
（五）課程實(shí)施。
教學(xué)研究深入扎實(shí)，教學(xué)活動(dòng)科學(xué)高效，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
1、教學(xué)研究深入扎實(shí)。
課程方案如何有效的實(shí)施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這一問(wèn)題上，我校認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)積極。建立健全了“校長(zhǎng)室——分管校長(zhǎng)——教務(wù)處——教研組——備課組”的教研機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)人員分工明確，各教研組每學(xué)期都有具體的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)校實(shí)際。
教育科研月。在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果。
2、教學(xué)活動(dòng)科學(xué)高效。
課堂是教學(xué)的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機(jī)制，才能在質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)中取得最終和最大的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校積極應(yīng)對(duì)新課改，加大課堂改革的力度。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)科組采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，有效地推動(dòng)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度，制定了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校各部門(mén)職責(zé)。
3、教育活動(dòng)豐富多彩。
學(xué)校在積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研究的過(guò)程中，也非常重視常規(guī)教育活動(dòng)的開(kāi)展。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開(kāi)始，政教處每周通報(bào)各班常規(guī)管理情況，團(tuán)委通過(guò)升旗儀式、廣播臺(tái)、寢教室文明評(píng)比、文明學(xué)生評(píng)選等形式開(kāi)展了加強(qiáng)文明教育和道德教育。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)主題大多根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定，班會(huì)效果顯著。
在主題教育活動(dòng)中，我校以正確的人才觀和教育價(jià)值觀為指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、措施得力，堅(jiān)持“五育”并舉。學(xué)校還組織了“向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“不帶手機(jī)進(jìn)校園，你的前程更燦爛”、“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”等系列活動(dòng)，都收到了良好的效果。
（六）新課程的成績(jī)。
從20xx年至今，我校認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)課改政策，扎實(shí)推進(jìn)課改。課改工作取得一定的成績(jī)。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)科學(xué)合理，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)客觀公正，課程評(píng)價(jià)促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。為搞好學(xué)分管理工作，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的學(xué)分認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)，精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)。學(xué)校按照《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立嚴(yán)格的學(xué)分認(rèn)定工作制度和學(xué)分認(rèn)定誠(chéng)信制度，從而使得學(xué)分認(rèn)定程序規(guī)范、科學(xué)、合理、公開(kāi)、誠(chéng)信。在學(xué)業(yè)水平考試期間，學(xué)校進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，嚴(yán)格每一個(gè)細(xì)節(jié)，保障了每個(gè)考場(chǎng)都是嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)。
2、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)扎實(shí)細(xì)致。把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。為每個(gè)學(xué)生建立《個(gè)人成長(zhǎng)記錄》。每學(xué)期安排一次班級(jí)、年級(jí)展示交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，提高水平，培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。
把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。
存在的問(wèn)題及反思。
在新課程開(kāi)設(shè)與實(shí)施過(guò)程中，盡管我們做了大量工作，但是，由于這是一項(xiàng)前所未有的教育改革活動(dòng)，因此，在課改過(guò)程中，也還存在許多問(wèn)題。
1、課程問(wèn)題。學(xué)校課程設(shè)置過(guò)于龐雜，在實(shí)際操作中有不少的困難。模塊化帶來(lái)的最大問(wèn)題是教材的內(nèi)容增量，增加課時(shí)教學(xué)的信息量。但負(fù)面影響是非常突出的，教材的分冊(cè)太多，各科均有5-6本書(shū)，學(xué)生亂，老師也亂；內(nèi)容太多，學(xué)不完，也教不完；課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作辦法的科學(xué)性需要進(jìn)一步研究。
2、教師問(wèn)題。隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入，教師對(duì)教學(xué)方法的研究與準(zhǔn)備不足以應(yīng)付教學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，新課標(biāo)精神把握程度不足以應(yīng)對(duì)新課程教材的理解與研究，形成了新教材與課時(shí)教學(xué)的矛盾、新教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量之間的矛盾，學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展之間的矛盾，嚴(yán)重地制約了新課程的實(shí)施；有些課程開(kāi)設(shè)需要足夠師資力量和設(shè)備、場(chǎng)地，學(xué)校一時(shí)難以滿(mǎn)足；大量運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，部分老師過(guò)分依賴(lài)多媒體，變?nèi)恕肮唷睘椤半姽唷?。多媒體運(yùn)用的量與度，又是很值得探討的問(wèn)題。
3、學(xué)生問(wèn)題。部分學(xué)生存在功利性思想，某些與高考無(wú)關(guān)的課程可能無(wú)人選修或只有少數(shù)人選修，導(dǎo)致不能開(kāi)設(shè)；追求升學(xué)率在社會(huì)上還有較廣泛的影響。而學(xué)分管理并不能解除高考對(duì)學(xué)生的壓力，這就大大削弱了學(xué)分制的導(dǎo)向和制約功能。
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