感悟是經(jīng)歷與感受的結(jié)晶,它可以啟迪我們對人生意義的思考和探索。在寫感悟時,我們可以回憶過去的經(jīng)歷,思考其中的收獲和教訓(xùn),從中獲得新的感悟。以下是小編為您整理的一些精彩的感悟文章,希望能給您帶來思考。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇一
南京作為中國的歷史文化名城,擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。在這座城市中,有許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),吸引著各行各業(yè)的人們前來學(xué)習(xí)進(jìn)修。近期我也來到南京參加了一次培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和啟發(fā)。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段:課程內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣,涵蓋了我們所關(guān)注的各個領(lǐng)域。課程設(shè)立合理,從基礎(chǔ)知識到案例分析,每一部分都能給我們帶來新的收獲。特別讓我印象深刻的是這次培訓(xùn)中的溝通能力課程。通過模擬情景的形式,我們用實際操作來學(xué)習(xí)溝通技巧,這讓我感受到了溝通的藝術(shù)和重要性。這一課程不僅提高了我們的溝通能力,還對我們的個人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第三段:培訓(xùn)師資。
這次培訓(xùn)的師資非常優(yōu)秀,每位授課老師都具備豐富的實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力。他們通過案例分析、互動討論等方式,讓我們更好地理解課程內(nèi)容,并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐中。而且,師資團(tuán)隊還在課后提供了咨詢和指導(dǎo),幫助我們解決實際工作中遇到的問題。他們的專業(yè)素養(yǎng)和親切友好的態(tài)度,給我留下了深刻的印象。
第四段:學(xué)員互動。
培訓(xùn)中的學(xué)員互動也是我心儀的一部分。來自不同行業(yè)和背景的學(xué)員集聚在一起,分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)。這種交流不僅開闊了我的眼界,了解到了其他行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢,還給我提供了一些寶貴的思路和啟示。大家之間的互動不僅在課堂上進(jìn)行,還有課間的茶話會、晚間的小組討論,讓我們更好地交流和交流想法。
第五段:收獲與展望。
通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能,還感受到了與其他學(xué)員的交流和互動帶來的啟發(fā)和動力。這次培訓(xùn)不僅使我在專業(yè)領(lǐng)域得到了提升,也加深了對自己職業(yè)發(fā)展的思考。以后,在工作中,我會更加注重溝通能力的培養(yǎng),積極參與各種學(xué)習(xí)交流活動,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時,我也希望能再次參加類似的培訓(xùn),進(jìn)一步拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)更多的知識和技能。
總結(jié):
通過參加南京的培訓(xùn),我不僅學(xué)到了豐富的知識和技能,還感受到了學(xué)員互動和師資的重要性。這次培訓(xùn)對我個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,也為我未來的發(fā)展指明了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),追求個人價值的實現(xiàn)。同時,我也希望南京能夠繼續(xù)舉辦類似的培訓(xùn),讓更多的人有機(jī)會受益于優(yōu)秀的培訓(xùn)資源。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇二
短暫的南京東山小學(xué)之行,給我留下了深刻的印象。整潔美麗的校園,優(yōu)雅的班級文化的布置,教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震憾了我。
體會一、“嘗試教學(xué)不僅僅是一種純粹的教學(xué)方法,而是一種大的教育思想?!边@是我從邱老的講話中領(lǐng)悟到的。美國的一個國家訓(xùn)練實驗室得出的學(xué)習(xí)金字塔理論也告訴我們:我聽我忘記;我看我記得;我做我學(xué)到。不同的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生也帶來了不同的記憶效果。其中馬上應(yīng)用再教給別人的記憶效果是最佳的。邱老所研究的“嘗試教學(xué)法”就是通過讓學(xué)生親身去研究去實踐所獲得的知識,再通過匯報的形式傳授給他人,這樣所學(xué)到的知識就會在學(xué)生的大腦里留下更深刻的印象。
體會二、在合作中快樂學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我對小組合作學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解。改革應(yīng)從改變狀態(tài)開始,如果學(xué)生想學(xué),用什么方法都能教會,如果學(xué)生不想學(xué),用什么方法都教不會。小組合作學(xué)習(xí)則是在傳統(tǒng)班級授課制背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方式。小組合作學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)、單一的老師說教分解為師生共同確定訓(xùn)練目標(biāo)、啟發(fā)引導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、小組合作學(xué)習(xí)、全班交流和復(fù)習(xí)鞏固五個階段,這樣可使思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時得到糾正;不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到了問題的答案,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使組內(nèi)的每一個學(xué)生都樹立起集體中小意識,增強(qiáng)學(xué)生為捍衛(wèi)集體榮譽(yù)感而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī),這種學(xué)習(xí)積極性的提高,正是發(fā)揮個體主觀能動性的具體體現(xiàn)。
體會三、班級文化的重要性。“班級對我是有意義的,我在班級中是有價值的。學(xué)生會的絕對不插手,學(xué)生可以的要放手,學(xué)生不會的只做幫手,大事情上做舵手,絕對不累自己的手。我體會到,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,最有效的辦法便是吸引他為集體出力,為集體貢獻(xiàn)出一些個人的東西,吸收他為集體傾注心血,傾注很多,感情自然深起來?!边@是魏書生老師的話??梢姲嗉壩幕慕ㄔO(shè)對班集體的重要性。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。硬文化是一種“顯性文化”,是可以摸得著、看得見的環(huán)境文化如:教室墻壁上的名言警句;擺成馬啼形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生作品的長廊等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級規(guī)約,構(gòu)成一具制度化的法制文化環(huán)境;觀念文化則是關(guān)于班級、學(xué)生]社會、人生、世界、價值的種種觀念,這些觀念彌漫在班級的各個角落,潛移默化地影響著學(xué);因制度和觀念等引發(fā)出來,從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌,則是行為文化。
體會四、東山小學(xué)——讓孩子學(xué)會友善用腦,快樂的學(xué)習(xí)。每節(jié)課之前播放一些舒緩的輕音樂,讓學(xué)生們很快安靜下來,集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上完的時侯,又會有美妙的音樂,讓大家閉上眼睛,認(rèn)真地冥想。課堂上,每6個人組成一互助組,在學(xué)習(xí)過程中,大家都積極地參與到小組討論,解決問題。還有思維導(dǎo)圖,它既梳理了知識又鞏固了知識幫助學(xué)生更好地記憶知識。這種課堂教學(xué)的模式太好了。
總之,此次南京學(xué)習(xí)不虛此行,讓我收獲頗多,也為我今后的工作指點了迷津。對我們的課堂改革增添動力。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇三
能夠參加這次的南京之行,與名師,名班主任,學(xué)科技術(shù)帶頭人,教壇新秀,最美教師等同仁結(jié)伴學(xué)習(xí),我倍感榮幸,倍加珍惜,難得有一次機(jī)會可以抽離繁忙的工作,集中精力精心學(xué)習(xí)。感謝經(jīng)開區(qū)教文體局給予教師發(fā)展的大力支持。出發(fā)前,我就充滿了期待,秉著我校“一人學(xué)習(xí)全校受益”的原則,帶著歸來后要在全校分享的任務(wù),認(rèn)真聽講,認(rèn)真記錄,不奢望突飛猛進(jìn)的提升,但認(rèn)真感悟?qū)<业拿恳痪湓挕?/p>
一、心理視野下中小學(xué)生行為分析。
第一堂課是熱情洋溢的王天文老師為我們教授的《心理視野下中小學(xué)生行為分析》?!澳銜樽约汗恼茊?”這一個有趣的問題瞬間活躍了全場。王老師讓數(shù)據(jù)說話,一組組數(shù)據(jù),使我們更加了解學(xué)生的心理和困惑,學(xué)會用定格時間的方法,分析學(xué)生行為背后的心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同,性格不同,家庭教育資源不同,我們所采用的交流方式也應(yīng)不同,但須是同感、尊重、真誠?;叵胱约号c學(xué)生的交流,也是問題重重,同樣的話語意思,用不同的表達(dá)方式,收效就大不一樣。贊揚學(xué)生你好棒!倒不如說:“這么難做到的事情,你是怎么做到的?”斥責(zé)班級集體榮譽(yù)感不強(qiáng),倒不如說:“我想我們班第一,我們一起努力可以嗎?”孩子是腳,教育是鞋。教育需要多元化,才能滿足孩子的需求。教師就是幫孩子做那雙合腳的鞋,個性的鞋的人。
二、為品格而教。
周衛(wèi)東老師查閱資料,為品格下了“烙印”的定義。周老師細(xì)致地分析了正確價值觀引領(lǐng)下的必備品格和關(guān)鍵能力,并闡述了基于兒童的高效課堂的具體實施路徑。1.涵養(yǎng)學(xué)科的品格,關(guān)注知識的橫向結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生的品格,為學(xué)生的思維發(fā)展而教。應(yīng)用、理解、記憶屬于低階思維,創(chuàng)造、評價、分析屬于高階思維。努力打造低結(jié)構(gòu)課堂,注意留白,留給學(xué)生思考創(chuàng)造的空間,同時注意收、放平衡,啐與啄的平衡。3.塑造自我的品質(zhì),做27度的中溫度老師,努力提升自己的素養(yǎng)。周老師提出了素養(yǎng)公式,素養(yǎng)=(知識+能力)_態(tài)度。
三、從班級常規(guī)管理走向班級文化建設(shè)。
陳宇老師寶貴的班級管理經(jīng)驗分享,使我受益匪淺。陳老師闡述了傳統(tǒng)的班級管理方法pdca模式,即將需要管理的事務(wù)設(shè)計成崗位把每個崗位分包給學(xué)生,并制定詳細(xì)的崗位職責(zé),讓每個人都有事情做,這看似普通,但陳老師的出色之處在于他的班級管理之精細(xì),之人性化,沒有刻苦專研,傾心付出,普通的班主任絕對做不到。最讓我佩服的是陳老師與學(xué)生一起為每一個職務(wù)制作了職務(wù)說明書,并共同商定分內(nèi)的認(rèn)真做、分外的協(xié)助別人做、分不清分內(nèi)分外的要溝通原則。陳老師,還建立了一崗一評的評價制度,評價是為了提醒學(xué)生,也是為了幫助工作崗位上的學(xué)生樹立信心,獲得成就感。
三、名校觀摩,感受濃厚的校園文化。
參觀南京外國語學(xué)校和南京理工大學(xué)實驗小學(xué)更是讓我感到震撼。南京外國語學(xué)校的校訓(xùn)是中國靈魂、世界胸懷,南外注重學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識,注重批判思維力的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代人格,注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和全球勝任力。除了文化課程,南外還開設(shè)了主題教育課程、校園節(jié)日課程、學(xué)科選修課程、社團(tuán)課程、社會行動課程、榮譽(yù)性課程(如模擬聯(lián)合國課程、面對歷史和我們課程、哈弗辯論證書課程、戲曲課程)、stem課程。先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)大的教育裝備,為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件,做了充分的準(zhǔn)備,南外學(xué)生的實力與學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)條件緊密聯(lián)系。
南京理工大學(xué)實驗小學(xué)的課程文化彰顯了兒童實踐精神。實驗小學(xué)注重學(xué)生的發(fā)展,注重培養(yǎng)教師務(wù)實的作風(fēng),注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性工作。在實驗小學(xué)的校園里有1萬平的綠地用于田園實踐課程,而且田園實踐課程已在校領(lǐng)導(dǎo)與老師的共同努力下,自成體系。這種圍繞著一個點深挖的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)。
四、核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)變革。
南京市教學(xué)研究室嚴(yán)必友老師為我們講述了什么是核心素養(yǎng),核心素養(yǎng)背景下教師應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)從“學(xué)科人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃恕?教師應(yīng)從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者;課程應(yīng)從單一走向多樣、適性、綜合。課程是學(xué)校的核心競爭力,學(xué)校間的差距主要體現(xiàn)在校長和教師的課程意識、課程能力和課程質(zhì)量。嚴(yán)老師結(jié)合自己的研究經(jīng)驗,分析了如何將課程進(jìn)行整合,強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合課程的統(tǒng)整性和連續(xù)性,強(qiáng)調(diào)突出情景,避免淺薄化。
教育不是把桶灌滿,而是把火點燃。在新課程改革的關(guān)鍵時期,努力學(xué)習(xí),積極踐行先進(jìn)教育理念,點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇四
近日,我參加了一次在南京的培訓(xùn)活動,這次培訓(xùn)的主題是發(fā)展和創(chuàng)新。培訓(xùn)的目的是幫助我們提高個人素質(zhì)和技能,以適應(yīng)社會快速變化和激烈競爭的環(huán)境。在這次培訓(xùn)中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,讓我大大受益。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的介紹和體現(xiàn)。
在培訓(xùn)過程中,我們接受了各種形式的學(xué)習(xí)和討論。我們通過聽講座、小組活動和案例研究等方式,深入了解了創(chuàng)新的重要性和方法。我們還通過實地考察和觀察,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的工作流程和適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品開發(fā)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到,發(fā)展和創(chuàng)新是推動個人和企業(yè)發(fā)展的重要動力。
第三段:提高個人素質(zhì)和技能的重要性。
培訓(xùn)中的講師重點強(qiáng)調(diào)了個人素質(zhì)和技能的重要性。他們告訴我們,只有不斷提高自己的素質(zhì)和技能,才能更好地適應(yīng)快速變化的社會和競爭激烈的市場。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何提高自己的溝通能力、解決問題能力和團(tuán)隊合作能力。這些能力的提升將使我在未來的工作和發(fā)展中更加有競爭力。
通過這次培訓(xùn),我真切地感受到自己的成長和進(jìn)步。我在與其他參與者的互動中,學(xué)到了很多新的思維方式和創(chuàng)新理念。在小組討論中,我學(xué)會了更好地傾聽別人的意見和吸納各種觀點。我還有幸與一些行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行了交流,他們分享了他們的成功經(jīng)驗,給予了我很多啟發(fā)和建議。這些都是我在平時工作中難以獲得的寶貴機(jī)會,我將珍惜這些收獲,并在未來的工作中加以運用。
第五段:總結(jié)和展望。
這次南京培訓(xùn)讓我受益匪淺,我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中。我相信,只要我不斷提高自己的素質(zhì)和技能,保持積極的態(tài)度和創(chuàng)新的思維,我一定能取得更好的成績和發(fā)展。我也希望將來有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)活動,不斷充實自己的知識儲備,拓寬自己的視野,為實現(xiàn)個人的夢想做好準(zhǔn)備。
總的來說,南京培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到發(fā)展和創(chuàng)新的重要性,提高了我的個人素質(zhì)和技能。通過參加這次培訓(xùn),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我相信,這些收獲將對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。同時,我也意識到培訓(xùn)只是一個起點,真正的成長和進(jìn)步需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐。我會將這次培訓(xùn)的收獲變?yōu)槲以诠ぷ骱蜕钪械膭恿?,努力實現(xiàn)我的個人目標(biāo)和理想。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇五
加強(qiáng)職工培訓(xùn),造就高素質(zhì)的勞動者,是企業(yè)增強(qiáng)市場競爭能力的重要舉措。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于赴南京培訓(xùn)心得吧!
短暫的南京東山小學(xué)之行,給我留下了深刻的印象。整潔美麗的校園,優(yōu)雅的班級文化的布置,教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震憾了我。
體會一、“嘗試教學(xué)不僅僅是一種純粹的教學(xué)方法,而是一種大的教育思想。”這是我從邱老的講話中領(lǐng)悟到的。美國的一個國家訓(xùn)練實驗室得出的學(xué)習(xí)金字塔理論也告訴我們:我聽我忘記;我看我記得;我做我學(xué)到。不同的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生也帶來了不同的記憶效果。其中馬上應(yīng)用再教給別人的記憶效果是最佳的。邱老所研究的“嘗試教學(xué)法”就是通過讓學(xué)生親身去研究去實踐所獲得的知識,再通過匯報的形式傳授給他人,這樣所學(xué)到的知識就會在學(xué)生的大腦里留下更深刻的印象。
體會二、在合作中快樂學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我對小組合作學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解。改革應(yīng)從改變狀態(tài)開始,如果學(xué)生想學(xué),用什么方法都能教會,如果學(xué)生不想學(xué),用什么方法都教不會。小組合作學(xué)習(xí)則是在傳統(tǒng)班級授課制背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方式。小組合作學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)、單一的老師說教分解為師生共同確定訓(xùn)練目標(biāo)、啟發(fā)引導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、小組合作學(xué)習(xí)、全班交流和復(fù)習(xí)鞏固五個階段,這樣可使思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時得到糾正;不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到了問題的答案,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使組內(nèi)的每一個學(xué)生都樹立起集體中小意識,增強(qiáng)學(xué)生為捍衛(wèi)集體榮譽(yù)感而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī),這種學(xué)習(xí)積極性的提高,正是發(fā)揮個體主觀能動性的具體體現(xiàn)。
體會三、班級文化的重要性。“班級對我是有意義的,我在班級中是有價值的。學(xué)生會的絕對不插手,學(xué)生可以的要放手,學(xué)生不會的只做幫手,大事情上做舵手,絕對不累自己的手。我體會到,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,最有效的辦法便是吸引他為集體出力,為集體貢獻(xiàn)出一些個人的東西,吸收他為集體傾注心血,傾注很多,感情自然深起來。”這是魏書生老師的話??梢姲嗉壩幕慕ㄔO(shè)對班集體的重要性。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。硬文化是一種“顯性文化”,是可以摸得著、看得見的環(huán)境文化如:教室墻壁上的。
名言警句。
;擺成馬啼形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生作品的長廊等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級規(guī)約,構(gòu)成一具制度化的法制文化環(huán)境;觀念文化則是關(guān)于班級、學(xué)生]社會、人生、世界、價值的種種觀念,這些觀念彌漫在班級的各個角落,潛移默化地影響著學(xué);因制度和觀念等引發(fā)出來,從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌,則是行為文化。
體會四、東山小學(xué)——讓孩子學(xué)會友善用腦,快樂的學(xué)習(xí)。每節(jié)課之前播放一些舒緩的輕音樂,讓學(xué)生們很快安靜下來,集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上完的時侯,又會有美妙的音樂,讓大家閉上眼睛,認(rèn)真地冥想。課堂上,每6個人組成一互助組,在學(xué)習(xí)過程中,大家都積極地參與到小組討論,解決問題。還有思維導(dǎo)圖,它既梳理了知識又鞏固了知識幫助學(xué)生更好地記憶知識。這種課堂教學(xué)的模式太好了。
總之,此次南京學(xué)習(xí)不虛此行,讓我收獲頗多,也為我今后的工作指點了迷津。對我們的課堂改革增添動力。
在番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精心安排下,20xx年3月15號清晨,我們一行43人從番禺出發(fā)前往六朝古都、歷史文化名城、文化底蘊雄厚的南京進(jìn)行為期12天的學(xué)習(xí)。在這短短的十天時間里,我們先后在南京師范大學(xué)、國際級示范高中、江蘇省模范學(xué)校南京市九中以及江蘇省四星高中南京市第十三中學(xué)進(jìn)行了跟崗研修。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師進(jìn)行了交流互動。聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的講座。我很慶幸自己能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,能深入課堂扎扎實實聽了很多精彩的同課異構(gòu)以及不同的課型如何組織課堂教學(xué)。聽后受益匪淺、收獲良多,可以說這是一次終生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分幾個部分對我的這次外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、在教學(xué)活動中,教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次研學(xué)的目標(biāo),內(nèi)容,同時加強(qiáng)研學(xué)方法的指導(dǎo)。
在此過程中教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的討論,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要,沒有真正的被關(guān)注。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來,是非常值得注意的一個問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突,同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。
二、對于英語是一門工具學(xué)科的再認(rèn)識。
通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來的高中畢業(yè)生,在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間長達(dá)20xx年,有些是20xx年,為什么他們見到外籍人士只能躲著走?為什么一個大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國外繼續(xù)進(jìn)修所交的申請還得找留學(xué)機(jī)構(gòu)幫忙寫?原因可能有很多,但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí),所學(xué)的英語缺乏實操性。這些不得不引起我們英語教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上課老師的幾個共同特點:
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點:
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑面對學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解,才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚,在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
要想上好一堂課,首先教師對教材的解讀非常重要,如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),深切領(lǐng)會教材的編排意圖,是我們每個教師備課時要仔細(xì)鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師,每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配,更有著自己獨特的實踐設(shè)計。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系,學(xué)生始終是課堂參與的主體,任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個突出的感受是十三中由呂華斌、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
為期12天的學(xué)習(xí)中,我們在南京9中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天,在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心、各跟崗學(xué)校共聆聽了13場報告,他們都是江蘇省特級教師、學(xué)科帶頭人、南師大教授,專家們對教育教學(xué)的解讀,對工作的執(zhí)著,對生活的熱愛,對學(xué)生獨特的感悟,激起了我內(nèi)心的漣漪,觸及到我靈魂的深處。通過本期培訓(xùn),不但更新了我們的教學(xué)理念,更多的是點燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的教育激情。
有幸得以外出培訓(xùn)的機(jī)會,這次去南京的任務(wù),是聽許卓婭老師的講座,并參觀南京一些比較有特色的幼兒園。
曾多少次在幼教書籍刊物上看到過許卓婭這個名字,一直在猜想這會是個什么樣的人呢?這一次總算得以見見廬山真面目了!上午聽課時,我正好站在她的身后,毫不講究的短發(fā),其間還夾雜著不少的白發(fā),簡樸自然的穿著是我對她的第一印象。我想倘若走在那些買菜的大媽群里,她也是絲毫不起眼的。但是看到她在臺上手舞足蹈,聲情并茂,那些讓我模仿不來的一舉一動,確實讓我心生佩服之情!聽她的講座,一開口,美麗即刻綻放,感覺在上面的不是一個老太太,而是正當(dāng)年的知性女青年。她的聲音清亮悅耳,語言表達(dá)清晰流暢,干凈清爽,如行云流水,通俗易懂,深入淺出,沒有顛來倒去的重復(fù)羅嗦。在與我們互動的過程中,她唱得好,舞蹈感覺也美,沒有拘謹(jǐn)與做作,而且極具感染力。在她的帶動下,我們很快進(jìn)入角色,在身臨其境中,領(lǐng)悟一種全新的先進(jìn)的教育理念,教育策略。
這次最大的收獲就是學(xué)到了許卓婭老師音樂律動的教學(xué)法,是通用的教學(xué)法,老師自己也稱作是“音樂律動的傻瓜流程”即是“故事——動作——音樂——其他(提升層次)”。這個教學(xué)法我也應(yīng)用到了自己班里的教學(xué)中,上起課來我覺得孩子們都樂在其中,一點兒也不困難,將歌詞化成有趣的小故事,讓孩子們理解完故事,再加上動作,配上動聽的音樂,孩子們的興趣更加高漲。這樣的方法不刻板,很寬松,孩子和老師都是快樂的。
之后,我們參觀了南京的三八保育院、河海大學(xué)幼兒園和南京市市級機(jī)關(guān)幼兒園。這三所幼兒園分別是江蘇省示范幼兒園、南京市示范性實驗幼兒園、江蘇省示范性實驗幼兒園。都有著各自的辦園特色。園所占地面積都不大,幼兒活動室的空間顯得相對狹小,但是給我的感覺就是每一位老師都會很合理、很充分地利用教室里的每一個角落,在有限的空間里盡力地為幼兒構(gòu)建無限的活動區(qū)域!教室的布置也是很有特色,生態(tài)化的,廢物的再回收利用是其一大亮點。老師們用自己勤勞的巧手,將廢舊的東西重新加工改造,變成新的東西讓孩子們玩,這點是值得我學(xué)習(xí)的!
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,一周的行程結(jié)束了,回想這幾天的培訓(xùn)課程、參觀學(xué)習(xí),感覺受益匪淺。知名教授、授課教師的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象?!拔渚A,棄其糟粕”,我將好好利用這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會,對照自己,慎思自己,讓自己的專業(yè)成長更上一臺階!
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇六
第一段:引言(100字)。
最近,我參加了一次在南京舉辦的培訓(xùn)課程。這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我收獲頗豐。在這個文章里,我將分享我在南京培訓(xùn)中的心得體會。
第二段:課程內(nèi)容(200字)。
南京培訓(xùn)的課程內(nèi)容豐富多樣,涉及到了各個領(lǐng)域的知識和技能。我參加了一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的課程。在這個課程中,我學(xué)習(xí)到了如何建立團(tuán)隊的信任和合作,如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵團(tuán)隊成員,以及如何解決各種領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。這些知識對我未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第三段:學(xué)習(xí)收獲(300字)。
在南京培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多實用的領(lǐng)導(dǎo)技能,還學(xué)會了如何思考問題和分析情況。課程中的討論和案例分析讓我認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的思考能力和解決問題的能力。此外,與其他培訓(xùn)參與者的交流也讓我受益匪淺。每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和見解,通過與他們的交流,我開闊了眼界,學(xué)到了很多新的觀點。
第四段:實踐應(yīng)用(300字)。
南京培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了理論知識,還進(jìn)行了實踐和模擬練習(xí)。通過模擬場景,我能更好地理解課程中的概念和原理,并嘗試將其應(yīng)用到實際情況中。這樣的實踐讓我更加有信心在職業(yè)生涯中實際運用所學(xué)知識。此外,南京培訓(xùn)還提供了一些實際問題的解決方案,這些方案可以幫助我更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)(300字)。
通過南京培訓(xùn),我不僅學(xué)到了實用的領(lǐng)導(dǎo)技能,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的人才。這些人才來自不同的行業(yè)和背景,他們的經(jīng)驗和見解都讓我受益匪淺。在南京培訓(xùn)中,我明白了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,并且要善于從他人身上學(xué)習(xí)。我相信,通過這次培訓(xùn),我已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)力方面邁出了重要的一步,我會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié):
南京培訓(xùn)課程不僅提供了實用的領(lǐng)導(dǎo)技能,還加強(qiáng)了參與者的思考能力和問題解決能力。通過實踐和模擬練習(xí),參與者能更好地理解和運用所學(xué)知識。此外,南京培訓(xùn)還為參與者提供了解決實際問題的解決方案,幫助他們更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)。通過參加這次培訓(xùn),我相信我已在領(lǐng)導(dǎo)力方面邁出了重要的一步,并且會繼續(xù)堅持不懈地學(xué)習(xí)和成長。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇七
近期,我參加了一次在南京舉辦的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)時長為三天,旨在提升個人能力和專業(yè)知識。通過參與這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將分享一些我在南京培訓(xùn)中所得到的體會。
第二段:學(xué)習(xí)氛圍的重要性。
在南京培訓(xùn)的第一天,我意識到一個好的學(xué)習(xí)氛圍的重要性。整個課程充滿了積極向上的能量,導(dǎo)師和同學(xué)們都表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和專注度。這種積極向上的氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,讓我更加專注于課程內(nèi)容。此外,與來自不同背景的同學(xué)們互動,我開闊了眼界,聽到了不同的觀點和見解。這次培訓(xùn)讓我深刻理解到,一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對于有效學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
第三段:實踐與反思。
在南京培訓(xùn)的第二天,我們進(jìn)行了一系列實踐活動。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在著不足之處。然而,正是這些實踐活動讓我明白,只有通過不斷地實踐并反思自己的表現(xiàn),才能真正的提升。在實踐過程中,我積極嘗試各種方法和技巧,并反思自己的行為和表現(xiàn)。雖然有時候會遇到困難和失敗,但我一直堅持著,希望能不斷提升自己。通過這種實踐與反思的循環(huán),我逐漸掌握了一些新的技能和知識。
第四段:團(tuán)隊合作的重要性。
在南京培訓(xùn)的最后一天,我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊合作項目。在這個項目中,我們需要分組完成一個復(fù)雜的任務(wù)。這次團(tuán)隊合作讓我深刻體會到,團(tuán)隊的力量是無限的。在與團(tuán)隊成員合作的過程中,我學(xué)會了傾聽和分享,學(xué)會了如何合理分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊。我意識到,只有通過團(tuán)隊合作,我們才能實現(xiàn)更大的目標(biāo)。這次團(tuán)隊合作項目不僅加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系,也幫助我們了解了如何與他人合作與溝通。
第五段:總結(jié)與展望。
通過參加這次南京培訓(xùn),我深刻體會到了學(xué)習(xí)氛圍、實踐與反思以及團(tuán)隊合作的重要性。這次培訓(xùn)在我個人的成長中起到了積極的推動作用。同時,我也希望將這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常生活和工作中,不斷地提升自己。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)與培訓(xùn),我將能夠取得更好的成績,并在人生道路上不斷前進(jìn)。
總之,這次南京培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)氛圍的重要性、實踐與反思、團(tuán)隊合作都成為我今后學(xué)習(xí)和成長的重要課題。本次培訓(xùn)不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)與培訓(xùn),我一定可以取得更高的成就。南京培訓(xùn)讓我不僅收獲了知識,更為我打開了一扇前進(jìn)的大門。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇八
4月26日至30日,在鎮(zhèn)中心校的精心組織安排下,我們有幸參加了江蘇省南京市夫子廟小學(xué)“讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長”——“小數(shù)報名師大講壇”暨南京夫子廟小學(xué)“聚星堂?春”數(shù)學(xué)專場活動。在這短短的幾天時間里,我們觀摩了近十堂課堂教學(xué),聆聽了泉州師范學(xué)院特級教師蘇明強(qiáng)的專題講座與課堂實錄,聆聽了小數(shù)報編輯孫仁海、特級教師朱國榮的精彩點評,每天聽課學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員到校園內(nèi)自由參觀。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受:
一、特色化的先進(jìn)教育理念。
南京市夫子廟小學(xué)始建于19,時值“廢科舉,辦新學(xué)”,就夫子廟學(xué)宮建校,是中國最早興辦的新式學(xué)校之一,是全國惟一一個以“夫子”命名的小學(xué)度過了1的風(fēng)雨歷程。該校是南京市最早的重點小學(xué)之一。該校全面實施素質(zhì)教育,強(qiáng)化外語教學(xué),突出現(xiàn)代信息技術(shù)教育。從起始年級開設(shè)信息課和英語課并聘請外籍教師加強(qiáng)英語教學(xué),定期組織學(xué)生與港澳及國外小學(xué)進(jìn)行國際交流;加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合,培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和能力。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
孩子們配合的相當(dāng)默契、老練。
三、團(tuán)隊集體備課。
來夫小講課的每一位教師,都有他的團(tuán)隊陪同,提前做好各種準(zhǔn)備。俗話說:一花獨放不是春,百花齊放春滿院。夫小教學(xué)片區(qū)教研采用集體備課,他們集眾人智慧采眾家之長,不僅可以提高教學(xué)效益,而且實現(xiàn)資源共享。
集體備課優(yōu)點頗多:第一,集體備課集眾人的智慧與。
經(jīng)驗于一體,有利于提高教育教學(xué)水平。第二,有利于教師的取長補(bǔ)短,這樣能站在更高起點上發(fā)展,加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程。第三,促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作氛圍。
四、廣泛的師生閱讀。
環(huán)境。
五、孔韻流芳的校園。
文化。
收集整理,很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。
從教將近二十年,已處于教育平臺原地踏步地模式了,似乎很難有進(jìn)步與突破了,然而最近隔三差五、接二連三地培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),而不是用在花樣、形式上。課堂上能不操作,絕不操作;能少說話則少說話,盡量把一切留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去解決、去總結(jié)。正如蘇明強(qiáng)專家所講:數(shù)學(xué)是有魅力的!要堅定魅力數(shù)學(xué)的信念,堅守魅力課堂的夢想,把握數(shù)學(xué)本質(zhì),融入教學(xué)思想,突出數(shù)學(xué)思考,讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力!
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇九
我有幸參加了撲南京培訓(xùn),與來自全國各地的同齡人一起度過了難忘的幾天。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,不僅讓我學(xué)到了很多知識和技巧,還讓我得到了寶貴的心得體會。
第一段:培訓(xùn)初印象。
我們踏上了去撲南京培訓(xùn)的旅程,迎接我們的是一群熱情洋溢的工作人員。他們的笑容讓我感到賓至如歸,頓時疲憊的旅途感覺不再那么辛苦。整個培訓(xùn)地點布置得非常溫馨,舒適的環(huán)境讓我倍感親切。在與陌生人相識的過程中,我發(fā)現(xiàn)大家彼此都很友善,并且互相鼓勵和支持。這一切讓我對這次培訓(xùn)充滿了期待。
第二段:知識與技巧的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間,我們接受了系統(tǒng)而全面的知識培訓(xùn)。尤其是在課堂上,講師們用豐富的實例和案例,深入淺出的講解了各種技巧和策略。這些知識不僅讓我對撲南京有了更深入的了解,也為我日后的實踐提供了重要的指導(dǎo)。課堂上的互動讓我收獲頗豐,我敢于發(fā)表自己的觀點,更勇于向講師請教問題。這種開放和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我倍感舒適。
第三段:團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。
撲南京培訓(xùn)注重培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。在培訓(xùn)的活動中,我們需要分為小組進(jìn)行各種任務(wù)和項目。通過團(tuán)隊合作,我們學(xué)會了傾聽他人的意見,學(xué)會了尊重和包容不同的聲音,也學(xué)會了如何與他人協(xié)商和合作。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我明白,一個成功的團(tuán)隊需要每個人的努力和配合,每個人都應(yīng)該有機(jī)會發(fā)揮自己的特長。這樣的團(tuán)隊精神在我之后的工作中極具指導(dǎo)意義。
第四段:個人能力的提升。
參加撲南京培訓(xùn)讓我對自己的潛力有了更深刻的認(rèn)識。通過各種真實的情境模擬和角色扮演,我有機(jī)會鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通技巧。我學(xué)會了如何站在別人的角度思考問題,學(xué)會了如何贏得他人的信任和支持。通過這些實踐,我感受到了自己在不斷成長和進(jìn)步的同時,也能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響。這種成長的感覺是無與倫比的。
第五段:心靈的啟迪。
參加撲南京培訓(xùn)不僅讓我獲得了知識和技巧,也讓我感受到了深深的心靈啟迪。在培訓(xùn)過程中,我們不僅關(guān)注商業(yè)的成功,更注重人的自我價值和內(nèi)心的成長。講師們給我們講述了許多真實的故事,讓我明白了人生的意義所在。這樣的心靈啟迪讓我更加懂得珍惜當(dāng)下,積極面對生活中的困難和挫折。
在撲南京培訓(xùn)的幾天里,我不僅學(xué)到了很多知識,還結(jié)交到了許多優(yōu)秀的朋友。我深深感受到了團(tuán)隊合作的力量,也在這個過程中收獲了自信和成長的能力。我相信,這次培訓(xùn)對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷,它將繼續(xù)引領(lǐng)我朝著成功和幸福的道路邁進(jìn)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十
南京地鐵作為國內(nèi)一線城市的軌道交通系統(tǒng),其安全、高效的運營離不開每一位員工的良好素質(zhì)和專業(yè)知識。因此,南京地鐵定期對員工進(jìn)行培訓(xùn),以提高他們的工作能力和服務(wù)質(zhì)量。最近,我有幸參加了南京地鐵的培訓(xùn)課程,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和形式的介紹。
南京地鐵的培訓(xùn)課程包括兩個部分:一是關(guān)于地鐵操作和安全知識的培訓(xùn),以確保員工對地鐵的運行規(guī)程了解透徹,并能熟練操作;二是關(guān)于乘客服務(wù)技巧的培訓(xùn),以提高員工的服務(wù)意識和技能。培訓(xùn)的形式主要有理論學(xué)習(xí)、案例分析和模擬演練。理論學(xué)習(xí)包括專業(yè)知識的講解,案例分析則通過真實的情景案例讓員工思考和分析,并提出解決問題的方法。模擬演練則是將員工置身于實際操作環(huán)境,讓他們親身感受和掌握操作技巧。
通過培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識到地鐵運營工作的重要性和細(xì)節(jié)之處。準(zhǔn)確、高效地操作地鐵設(shè)備和儀器是保障旅客安全和順利運營的關(guān)鍵,培訓(xùn)讓我更加了解每個按鈕和開關(guān)的作用,以及怎樣迅速排除操作故障。此外,培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了乘客服務(wù)的重要性,如禮貌待客、關(guān)心乘客需求等。在培訓(xùn)過程中,我也通過與其他員工的交流,學(xué)習(xí)到了一些解決問題的經(jīng)驗和技巧,這對我今后的工作非常有幫助。
第四段:培訓(xùn)對于個人發(fā)展的推動作用。
參加南京地鐵的培訓(xùn),對于我個人的發(fā)展有著積極的推動作用。首先,培訓(xùn)讓我擁有了更豐富的專業(yè)知識和技能,這不僅提高了自身的競爭力,也為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其次,通過培訓(xùn),我見識到了一線城市豐富而快速的現(xiàn)代化發(fā)展,這讓我對未來充滿了希望和動力,激勵我在工作中更加努力和積極。最重要的是,培訓(xùn)讓我更加了解地鐵行業(yè)的特點和需求,為我以后的職業(yè)選擇提供了指導(dǎo)和借鑒。
第五段:總結(jié)培訓(xùn)體會和展望未來。
參加南京地鐵的培訓(xùn)課程,讓我受益良多。培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)能力和素質(zhì),更加強(qiáng)了我對地鐵行業(yè)的熱愛和責(zé)任感。通過培訓(xùn),我迎接了新的挑戰(zhàn),也展望著未來的發(fā)展。我相信,只要不斷學(xué)習(xí)和實踐,我一定會在地鐵行業(yè)中取得更大的成就。同時,我也希望未來能有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn),不斷提高自己的能力和技能,為地鐵的安全運營貢獻(xiàn)自己的力量。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十一
南京,這座承載著濃厚歷史文化氛圍的城市,是歷史培訓(xùn)的絕佳選擇。最近,我有幸參加了一次關(guān)于南京歷史的培訓(xùn),這一經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了南京歷史的豐富性和重要性。在這篇文章中,我將分享我在南京歷史培訓(xùn)中所獲得的體驗和收獲。
南京作為古都,有著悠久的歷史淵源和豐富的文化積淀。在中國的歷史中,南京曾經(jīng)是多個朝代的首都,曾經(jīng)是國共兩黨的政治中心,同時也見證了太平天國和南京大屠殺這兩件人類歷史上的恥辱事件。南京充滿了無數(shù)名勝古跡,如明孝陵、夫子廟、鐘山風(fēng)景區(qū)等等。這些歷史遺跡都是我們了解中國歷史和文化的瑰寶。通過南京歷史的介紹與學(xué)習(xí),我深深感受到了這座城市的博大精深的文化和歷史。
歷史培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)和體驗歷史文化的方式。在南京歷史培訓(xùn)中,我參觀了很多歷史遺跡,并聽取了專業(yè)的解說員的講解。我從南京的歷史中了解到許多以前不了解的事情,比如南京曾經(jīng)的城墻體系、南京的文化名人、南京的歷史地位與發(fā)展等等。在參觀的過程中,我不僅僅看到了歷史遺跡,還感受到了南京人民對歷史的珍視和維護(hù)。這些文化財富的存在與保護(hù)需要我們每一個人的共同努力。
南京歷史培訓(xùn)所帶來的啟示是很深遠(yuǎn)的。歷史是我們的傳承和記憶。了解歷史不僅僅可以拓寬我們的思維,在今天的社會環(huán)境下,歷史也成為了我們影響現(xiàn)實世界的重要因素。通過了解南京歷史,我發(fā)現(xiàn)南京先賢們留下的文化遺產(chǎn)和歷史印記潛移默化地影響著我對人生的認(rèn)知和對未來的展望。更重要的是,這種認(rèn)知和展望促使我更加珍惜身邊的一切,積極在生活和工作中承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。
五段:結(jié)語。
總之,在南京歷史培訓(xùn)的實踐中,我對南京的歷史有了更深入的認(rèn)識,也感受到了南京文化與歷史的魅力。同時,還在實際體驗中獲得了對歷史的更加深入的體會,這將深深地激勵我更加積極地投入到學(xué)習(xí)和實踐中。在未來的日子里,我期望將這種沉淀和啟迪應(yīng)用到我的日常生活和工作中,讓我成為更有責(zé)任感和使命感的人。歷史如同燈塔,照亮我們前行的方向。愿我們每一個人都能以更加勤奮負(fù)責(zé)、堅強(qiáng)自信的態(tài)度,去尋找人生的意義和價值。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十二
近日,我有幸參加了南京政協(xié)的培訓(xùn)活動,這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn),我不僅收獲了知識,還體驗了交流互動的良好氛圍,對政協(xié)的工作及其意義有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,培訓(xùn)活動極具針對性,通過專門的課程安排和研討內(nèi)容,使我們更全面地了解了政協(xié)的職能和工作模式。在政策解讀和案例分析環(huán)節(jié),我們學(xué)到了政協(xié)的核心職能是通過參政議政、民主監(jiān)督和履職建言等方式,為政府提供智力支持和民意反饋,推動社會進(jìn)步發(fā)展。培訓(xùn)還通過專家講座、實地考察和座談會等多樣化的學(xué)習(xí)方式,使我們更加深入地了解了政協(xié)工作的內(nèi)涵和實踐方法,提高了我們的政治素養(yǎng)和履職能力。
其次,培訓(xùn)活動注重實踐與理論相結(jié)合。在課堂上,我們不僅學(xué)習(xí)了政協(xié)的基本理論知識,還深入研討了諸多實際問題。政協(xié)委員親身參與的研究項目,使我們能夠?qū)W以致用,通過解決實際問題來提升我們的實踐能力。例如,在社會熱點問題分析環(huán)節(jié),我們通過小組討論和答辯形式,對如何理解和解決民生問題進(jìn)行了探討,為政協(xié)提供了更多具體的建議。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,使我們的學(xué)習(xí)過程更加豐富多樣,增強(qiáng)了實際能力和創(chuàng)新思維。
再次,培訓(xùn)活動強(qiáng)調(diào)了互動交流和團(tuán)隊合作。政協(xié)是由各個領(lǐng)域的代表組成的,他們代表不同利益群體和行業(yè),對政策決策有不同的聲音和需求。在培訓(xùn)活動中,我們積極參與了討論和交流,與不同行業(yè)的政協(xié)委員互動,深化了對社會多元利益的認(rèn)識和理解。通過小組合作和研究項目,我們共同解決了各種問題,培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力和協(xié)商對話的技巧。這種互動交流和團(tuán)隊合作的環(huán)境,為我們積累了寶貴的人際關(guān)系資源,促進(jìn)了我們的成長和發(fā)展。
最后,培訓(xùn)活動開啟了政協(xié)委員履職的新視野。政協(xié)委員作為參政議政的代表,其核心任務(wù)是為人民服務(wù),通過民主參與和建言獻(xiàn)策,推動社會進(jìn)步。在培訓(xùn)活動中,我們了解到政協(xié)的工作除了參加會議和提出提案之外,還有開展調(diào)研、組織座談、出版宣傳和聯(lián)系群眾等多種多樣的方式。培訓(xùn)不僅為我們展示了政協(xié)委員的廣泛工作領(lǐng)域,還引導(dǎo)我們將個人經(jīng)驗和專業(yè)知識與政府政策相結(jié)合,為社會發(fā)展出力。這種新視野的開拓和履職的拓寬,使我們真切感受到了政協(xié)工作的廣闊舞臺和無限可能。
綜上所述,南京政協(xié)的培訓(xùn)活動是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過培訓(xùn),我們不僅學(xué)到了知識,還體驗了交流互動的良好氛圍,對政協(xié)的工作及其意義有了更深刻的認(rèn)識。這次培訓(xùn)不僅提高了我們的政治素養(yǎng)和履職能力,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力和互動交流技巧。同時,培訓(xùn)活動開拓了政協(xié)委員履職的新視野,為我們的成長和發(fā)展提供了廣闊的舞臺。我相信,在這次培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我們將更好地履行職責(zé),為國家和人民作出更多貢獻(xiàn)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十三
秋雨纏綿,滋潤著我們每個人的心田。帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托,帶著班級孩子們的不舍,帶著家人的期望,帶著自己成長的動力,我只身一人來到了南京。南京是一個有山有水的地方,她很美,很浪漫。就是在這美景如畫的南京結(jié)下一段國培情緣。
這次國培匯聚了來自全國各地100位教師,參加為期10天的“國培計劃——示范性集中培訓(xùn)項目江蘇第二師范學(xué)院小學(xué)語文班”的培訓(xùn)。雖然來時匆忙,但學(xué)習(xí)緊張有序。
回顧自己這幾天學(xué)習(xí)生活,每天的感覺都是幸福而又充實的,因為面對的是不同風(fēng)格的名師,聽的是不同類型的講座,觀摩的是南京各類名師的教學(xué)活動,寫的是自己真實的感受和想法。雖然沒有趕上開班儀式,但沒有錯過名家名師風(fēng)采。班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情,都讓我深深的感動。曾經(jīng)害怕一個人的遠(yuǎn)行,殊不知這次國培讓我的思想切切實實有了很大的提升。
一、國培,專家講座使我受益。
匆忙地整理好入住房間的一切,趕上了下午談鳳霞教授的《談文學(xué)閱讀的多元化》的專題講座,以前自己對課外閱讀也有一點膚淺的看法,談鳳霞教授從閱讀的意義、多元閱讀、以及圖畫書深度閱讀的精心講解,使我重新認(rèn)識了多元閱讀的重要性。周益民老師的《童年愛上一本書》給我和孩子指明了閱讀方向,讓我更加明確:同一種文體、不同的教法,以及怎樣選擇經(jīng)典圖書等。
樸實、謙和的楊瑞清校長的行知教育情懷讓我敬佩,他尊敬陶行知,敬仰陶行知,熱愛陶行知,從內(nèi)心里認(rèn)同陶行知思想對于今天的農(nóng)村教育、中國教育依然具有普遍價值,具有新鮮的活力,所以立志傳承行知思想,讓行知思想發(fā)揚光大!
他繼承了陶行知的“生活即教育,社會即學(xué)校,教學(xué)做合一”行知思想,成為了走在行知路上、弘揚行知精神的典范。楊瑞清校長說:“守住內(nèi)心的寧靜,做自己喜歡做的事,立大志,做小事,用20xx年、20xx年的時間做小事,把小事做好,做到極致,最終就能成就大事?!边@句話深深地激勵著我。在行知路上一直走下去。
二、國培,更新我的教學(xué)理念。
通過這次國培學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)要想提升自身素質(zhì),我必須以積極的心態(tài)面不斷的更新自己的教學(xué)理念,使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時代發(fā)展的形式。
教師是知識的傳播者,不僅要把基礎(chǔ)知識和基本技能傳播給學(xué)生,還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,了解學(xué)生個體的差異,因材施教,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。幾天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但是我的思想認(rèn)識卻得到了升華,也讓我明確了目標(biāo),認(rèn)清了方向,剩下的就是將學(xué)到的新的教學(xué)方法,付諸行動,讓我的課堂、我的孩子有新的進(jìn)步。
三、國培,讓我們共同成長。
我們的學(xué)員老師來自全國各地,聆聽教育專家的教育理念,與專家互動答疑解惑,交流各自教學(xué)中的經(jīng)驗,討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,在交流過程中,我了解到各個學(xué)校教學(xué)的不同情況,大家取長補(bǔ)短,即使在餐桌上大家都還討論專家的講座,大家說著、議著,都沉浸在學(xué)習(xí)和成長的幸福中。國培學(xué)習(xí)讓大家在交流中碰撞思想,在交流中碰撞智慧,在交流中提升自身素養(yǎng)??傊瑖?,讓我們在教育生活中共同成長。
教育是一項充滿智慧的事業(yè),需用時間慢慢地醞釀。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,讓自己在教育教學(xué)實踐中不斷成長,正如這南京的秋,只要靜心欣賞,怎么看都看不夠!
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十四
南京是一個有著悠久歷史的城市,曾經(jīng)是中國的首都,也是中國抗日戰(zhàn)爭期間的重要戰(zhàn)場。它的歷史文化資源豐富,吸引著各種類型的人士前來學(xué)習(xí)、體驗、探訪。我有幸參加了一次南京的歷史培訓(xùn),對南京的歷史文化有了更深的理解和認(rèn)識。在這篇文章中,我想就此與大家分享我的心得體會。
第二段:對南京歷史的了解和認(rèn)識。
在南京歷史培訓(xùn)的課程中,我們學(xué)習(xí)了南京的歷史地理、建筑、文化等方面的知識。我意識到南京作為東方重鎮(zhèn),在兩千多年的歷史中,發(fā)生了無數(shù)的政治、文化、戰(zhàn)爭等重大事件。南京一直是文化交流、經(jīng)濟(jì)交通的中心,自古享有“天下第一名都”的美譽(yù)。隨著史料的翻新,我們加深了對南京歷史的了解和認(rèn)識。例如,在學(xué)習(xí)南京城的歷史時,我們了解到城墻修筑的歷史、城門的功能和分布、城市規(guī)劃和發(fā)展等內(nèi)容,可以感受到南京城市發(fā)展的歷史過程與人文內(nèi)涵。
第三段:南京美食的誘惑。
歷史和文化是人類進(jìn)步和繁榮的根基,美食則是生活品質(zhì)和文化體驗的重要方面。在南京培訓(xùn)期間,我們還有機(jī)會品嘗南京的傳統(tǒng)美食。例如,鴨血粉絲湯、生煎包、金陵雞粥等南京特色小吃,讓我們令人流口水。這些美食孕育著南京人的傳統(tǒng)文化、習(xí)慣和生活方式,是南京的另一種風(fēng)景。它們讓我們不僅品嘗到了美食的魅力,還能夠了解南京文化的源流。
第四段:文化體驗。
除了學(xué)習(xí)歷史和品嘗美食,我們還參觀了南京的一些文化景觀和博物館。例如,中山陵、秦淮河精華游覽區(qū)、南京博物院等。在這些地方,我們品味了南京文化的精髓和獨特性,同時也深切感受到南京人民對歷史和文化的尊重和熱愛。在博物館里,我們還學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識,例如青銅器、瓷器、字畫、書法等,它們讓我們對中國傳統(tǒng)文化的精深程度有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
第五段:結(jié)語。
南京的歷史和文化無處不在,在學(xué)習(xí)南京歷史和文化的過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,還體驗和品味了南京的美食和文化。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解南京、感受南京的歷史底蘊和文化內(nèi)涵。在我的心中,南京已經(jīng)成為了一個有著獨特記憶的城市,讓我一生難忘。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十五
根據(jù)市局計劃安排,我于20xx年9月在南京審計學(xué)院參加了為期10天的審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)的課程設(shè)置針對性強(qiáng),內(nèi)容豐富,包括審計技術(shù)方法、預(yù)算執(zhí)行審計、國家審計模式的制度基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計績效與問責(zé)、跟蹤審計探索、招投標(biāo)合同審計等專題講座。此次培訓(xùn)師資力量強(qiáng)、配備科學(xué)合理,教授們用鮮活的案例和豐富的知識以及精湛的理論,使我更進(jìn)一步了解審計方法的應(yīng)用技巧和審計的重難點及其處理,反思以往工作中的不足,使我的審計理念和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到更新,真是收獲頗多,受益非淺。此次學(xué)習(xí)有以下幾點收獲。
一、開拓了視野。
的盤點清查,推斷出該廠各種產(chǎn)品的產(chǎn)量,最終推斷出該單位應(yīng)納稅數(shù)額。這種創(chuàng)新運用打破了查賬的局限性,達(dá)到審計的目的。我們現(xiàn)在從事審計工作,就應(yīng)積極思考開拓創(chuàng)新,如果還是按照傳統(tǒng)的審計思維模式,肯定滿足不了審計事業(yè)發(fā)展的需要,也滿足不了黨委、政府的需求。
二、豐富了審計知識。
來簡單易懂,又針對性實足。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我系統(tǒng)提供了審計知識,但真正要做到對審計理論專業(yè)知識掌握并運用還有待于今后自己平時工作中不斷地學(xué)習(xí)和積累,絕非一朝一夕之事,須終生不輟為之。
三、提高了對審計定位的認(rèn)知。
通過此次培訓(xùn),使我豐富了知識、擴(kuò)大了視野,我會將南審的學(xué)習(xí)實踐用到審計工作中,注重學(xué)用結(jié)合,善于反思,深入調(diào)整知識結(jié)構(gòu),不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),更用心、更扎實、更高效地將工作做好,讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任審計工作,做一個真正合格的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十六
近年來,隨著教育改革的深入推進(jìn),教師培訓(xùn)已成為提高教師專業(yè)素質(zhì)、推動教育發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了一次在南京舉辦的教師培訓(xùn)活動,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中,我將分享我在南京培訓(xùn)中所感受到的點滴,以及對教師培訓(xùn)的一些體會。
首先,在南京培訓(xùn)中我對多元教育的重要性有了更深的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,我們接觸到了多種教育方法和理念,比如以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)、項目制學(xué)習(xí)等。這些教育理念突破了傳統(tǒng)的教育模式,使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。我在培訓(xùn)中親身體驗到了這種教學(xué)方式的魅力,學(xué)生們在參與互動的過程中表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過這次培訓(xùn),我意識到教師應(yīng)該跟上時代的步伐,積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用多元教育的理念,以更好地滿足學(xué)生的需求。
其次,在南京培訓(xùn)中我對教師專業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的認(rèn)識。培訓(xùn)活動不僅為我們提供了一些教學(xué)技巧和方法,更重要的是激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步的意識。在培訓(xùn)期間,我們不僅與來自全國各地的優(yōu)秀教師交流分享教學(xué)經(jīng)驗,還參觀了一些南京的優(yōu)秀學(xué)校。這些經(jīng)歷使我對教師職業(yè)充滿了信心和熱愛,也更加明確了自己未來的發(fā)展方向。作為一名教師,我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí)教育前沿的理論知識和實踐經(jīng)驗,以更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三,在南京培訓(xùn)中我對合作學(xué)習(xí)的價值有了更深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了眾多的小組合作學(xué)習(xí)活動。通過與他人合作完成任務(wù),我深刻體會到了團(tuán)隊合作的力量。在小組學(xué)習(xí)中,我們可以互相借鑒、相互激勵,共同進(jìn)步。在南京培訓(xùn)中,我結(jié)識了來自全國各地的教師,和他們一起合作學(xué)習(xí),收獲頗豐。我意識到,教師之間應(yīng)該加強(qiáng)合作,互相交流,共同進(jìn)步,以提高整個教育系統(tǒng)的水平。
第四,在南京培訓(xùn)中我對教師的師德要求有了更加明確的認(rèn)識。培訓(xùn)期間,我們參觀了南京大屠殺紀(jì)念館,并進(jìn)行了深入的討論。通過這次活動,我更加深刻地認(rèn)識到作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,我們應(yīng)該具備高尚的師德,做到言傳身教,以身作則。南京培訓(xùn)不僅教會了我如何教書育人,還教會了我如何用自己的行動影響學(xué)生,教會了我如何成為一名優(yōu)秀的教育者。
最后,通過南京培訓(xùn),我意識到教師培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程,需要不斷完善和深化。我們應(yīng)該注重培訓(xùn)的科學(xué)性和有效性,提供更加貼近實際的培訓(xùn)內(nèi)容和模式,以提高培訓(xùn)的效果。同時,教師培訓(xùn)也需要建立健全的機(jī)制和評估體系,不斷激勵教師參與培訓(xùn),提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
總之,南京培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會和經(jīng)歷,讓我受益匪淺。通過培訓(xùn),我對教師角色的認(rèn)識更加清晰,對教師培訓(xùn)的重要性有了更深的體會。今后,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十七
近年來,隨著人們國際交流的不斷增加,英語已經(jīng)成為一門必不可少的語言技能。在這樣的背景下,我參加了由撲南京舉辦的英語培訓(xùn)課程,不僅提升了我的英語水平,也讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我對撲南京的教學(xué)模式和理念有了更深入的了解,同時也體會到了良好的學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及專業(yè)的師資力量。以下是我對撲南京培訓(xùn)的心得體會。
在撲南京的培訓(xùn)課程中,我最受益的一個方面是他們獨特的教學(xué)模式,也就是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教育中,學(xué)生往往被動地接受抽象的知識,缺乏實際應(yīng)用能力。而撲南京培訓(xùn)采用了多媒體、角色扮演、互動討論等多種方式,將英語與實際情境相結(jié)合,幫助學(xué)生更好地理解和運用英語。通過這種學(xué)習(xí)方式,我們在課堂上能夠充分發(fā)揮主動性,積極思考和參與,提高了英語學(xué)習(xí)的效果。
撲南京培訓(xùn)的另一個優(yōu)勢是他們提供了豐富的教學(xué)資源。在課程中,我們除了有專業(yè)的教材外,還可以通過擴(kuò)展閱讀、聽力訓(xùn)練和寫作練習(xí)等方式,提高自己的英語綜合能力。撲南京還通過建立自己的在線學(xué)習(xí)平臺,為學(xué)生提供了海量的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)材料。平臺上有各種知名考試的真題和模擬試卷,可以幫助我們更好地準(zhǔn)備考試。
除了教學(xué)模式和教學(xué)資源外,撲南京培訓(xùn)的課堂氛圍也給我留下了深刻的印象。在這里,每一個同學(xué)都懷著學(xué)習(xí)的熱情和渴望,老師們也充滿激情和耐心。在課堂上,同學(xué)們積極互動,共同討論問題,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每次上課,我都能感受到與大家共同進(jìn)步的快樂,這種積極的態(tài)度也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)。
最后,我還要提到撲南京培訓(xùn)的師資力量。在這里,我們有一支由經(jīng)驗豐富、富有愛心的教師組成的團(tuán)隊。他們不僅熟練掌握教學(xué)科學(xué)的方法,還能夠靈活運用各種教學(xué)資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。同時,他們還關(guān)注每一個學(xué)生的個性和需求,以個別輔導(dǎo)和答疑的方式解決學(xué)生遇到的問題。他們的教學(xué)方法和專業(yè)性給我留下了深刻的印象。
總之,參加撲南京培訓(xùn)課程是我英語學(xué)習(xí)過程中的一次重要經(jīng)歷。通過他們獨特的教學(xué)模式、豐富的教學(xué)資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及優(yōu)秀的師資力量,我不僅提高了自己的英語水平,也增加了對英語學(xué)習(xí)的興趣。將來,我相信這次培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我人生道路上的寶貴財富,讓我在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),更加自信。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十八
按照省聯(lián)社及總行安排,20xx年5月4日至9日,我有幸參加了省聯(lián)社與南京審計學(xué)院聯(lián)合舉辦的審計業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,抱著虛心學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的心態(tài),利用這次培訓(xùn)的機(jī)會,把平時審計時的疑問帶到了培訓(xùn)現(xiàn)場,認(rèn)真地傾聽每一位老師的講課,開拓了眼界,對內(nèi)部審計的認(rèn)知有了一定提高。20xx年是審計工作發(fā)生重大變化的一年,內(nèi)部審計的重新定義及《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計規(guī)定實施細(xì)則》、《關(guān)于加強(qiáng)審計工作的意見》等國家性內(nèi)部審計文件的出臺,要求我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷開拓視野、放開思路,做好內(nèi)部審計工作。這次培訓(xùn),通過對銀行內(nèi)控風(fēng)險管理審計的系統(tǒng)性學(xué)習(xí),對商業(yè)銀行的風(fēng)險管理審計有了進(jìn)一步的認(rèn)識,把風(fēng)險管理與內(nèi)部控制結(jié)合起來,與內(nèi)部審計工作有機(jī)地聯(lián)系在一起。將日常工作中的實際做法與具體的理論知識進(jìn)行對比,通過對如何規(guī)范編寫工作底稿、審計報告的學(xué)習(xí),為有效把控內(nèi)部審計工作質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。
已經(jīng)由查錯防弊轉(zhuǎn)為價值增值型的服務(wù),成為一項獨立、客觀的保證和咨詢活動,其目的在于促進(jìn)組織完善治理、增加價值和實現(xiàn)目標(biāo),將審計活動的作用進(jìn)一步提高。
二、充實了自身的審計理論知識。這次培訓(xùn),我對內(nèi)控控制評價及風(fēng)險管理的又加深了理解。通過對內(nèi)部控制及風(fēng)險管理相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),充分認(rèn)識了內(nèi)部控制以促進(jìn)企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略的、提高經(jīng)營效益和效果為目標(biāo)的重要性,20xx年新的商業(yè)銀行內(nèi)部控制指引的頒布,要求我們作為審計人員要更加及時的掌握政策的變化,從而在自身的發(fā)展過程中保證國家法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行,保證銀行的合規(guī)發(fā)展。風(fēng)險管理是始終圍繞在銀行的經(jīng)營活動中的,通過對日常經(jīng)營活動中的風(fēng)險信息的收集、評估,進(jìn)而提出風(fēng)險管理解決方案,完善銀行的風(fēng)險管理監(jiān)督與改進(jìn)。通過對重大風(fēng)險、重大事件的管理和重要流程的內(nèi)部控制,為銀行創(chuàng)造價值,促進(jìn)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。
管理,規(guī)范獲取審計證據(jù)的合法性、合規(guī)性,審計證據(jù)得到相關(guān)人員的簽章、簽字確認(rèn)。
這次培訓(xùn)讓我有了一個新的繼續(xù)提高的平臺,增添了新的學(xué)習(xí)動力。通過這次的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自身還存在許多不足,在今后的工作中,我將繼續(xù)從以下幾個方面對自己進(jìn)行提高。
第一、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到自己對審計的各項知識還有很大的欠缺。作為一名從銀行一線走向?qū)徲嫻ぷ鞯娜藛T,理論知識的片面性、單一性,是日常工作中短板,要想能夠更好的完成審計項目,減少審計風(fēng)險,就必須進(jìn)一步的完善自身的知識結(jié)構(gòu)。及時了解國家各項政策法規(guī)的最新變化,掌握人民銀行、銀監(jiān)部門等監(jiān)管機(jī)構(gòu)對業(yè)務(wù)發(fā)展所提出的各項要求,關(guān)注行業(yè)經(jīng)營的變化,通過自己平時的知識的積累,豐富自己的知識結(jié)構(gòu),提高自己的理論水平。
第二、提高自身的思想認(rèn)識。內(nèi)部審計工作的目的是促進(jìn)銀行提高競爭力,完成銀行的各項經(jīng)營目標(biāo),獲得最大化的效益,減少經(jīng)營風(fēng)險,與銀行管理層、被審計單位的根本目標(biāo)是一致的。要樹立正確的思想認(rèn)識,對審計工作正確的定位,堅持審計的獨立性。
了銀行經(jīng)營管理層、股東等相關(guān)利益人的利益,他們對我們審計工作的要求是盡可能的披露經(jīng)營過程中存在的風(fēng)險問題,我們在日常工作中要公允客觀,不以個人的主觀意愿、好惡來判斷,不為外部壓力所左右。二是要依法審計,實事求是。要忠實于法律,嚴(yán)格各項法規(guī)。審計人員要學(xué)好國家各項財經(jīng)法規(guī),要深入實際調(diào)查研究。在審計工作中必須做到尊重事實,對事實負(fù)責(zé),必須做到敢講真話,敢反映真實情況。三是要廉潔守法。在日常工作中從一點一滴做起,在一言一行中嚴(yán)格要求自己,把自己管住、管嚴(yán)、管好。
第三、創(chuàng)新審計手段。這次培訓(xùn)過程中,各位講師的案例中,在審計過程中都有各種創(chuàng)新審計手段的應(yīng)用,這也要求我們在日常內(nèi)部審計工作中,對以為采取的審計手段、方法、技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我們的數(shù)據(jù)量越來越大,審計方案由過去對檔案資金的詳細(xì)檢查轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽u價內(nèi)部控制系統(tǒng)為寄出的抽樣檢查,并借助于對內(nèi)部控制系統(tǒng)的評價確定審計的重點、范圍和方法。同時加快審計信息系統(tǒng)等信息化工程的建設(shè),推進(jìn)計算機(jī)等信息手段的輔助審計,加快審計數(shù)據(jù)庫的收集完善,提高審計工作的效率和質(zhì)量。
識。始終保持健康向上的精神狀態(tài),增強(qiáng)攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,做一個敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)的人。注重團(tuán)隊協(xié)作,在實際工作中重視和每一個成員的溝通討論,凡事都應(yīng)以當(dāng)事人的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣才能做到團(tuán)隊目標(biāo)明確、成員各負(fù)其責(zé)、并且互相認(rèn)同,審計工作才能更加有效的開展,審計項目才能避免產(chǎn)生較大的審計風(fēng)險。
第五、靈活運用審計知識,學(xué)以致用。通過老師講解讓我感受到將學(xué)習(xí)與實踐融會貫通的重要性。只有將學(xué)到的知識消化吸收,轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,才能真正做到游刃有余。要實現(xiàn)這一目標(biāo),就需要我們充分發(fā)揮主觀能動性,注意帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí),有意識地將所學(xué)的基礎(chǔ)知識加以運用,在日常工作中要注意積累收集相關(guān)信息資料,并緊密聯(lián)系審計業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析,將微觀、零碎的知識點用系統(tǒng)的方法加以構(gòu)建整合,從而實現(xiàn)由點到面的提高。審計工作專業(yè)性強(qiáng),內(nèi)容復(fù)雜,業(yè)務(wù)技能的提高是一個長期的過程,所以,在夯實理論知識基礎(chǔ)的同時,更為重要的是要做到在實踐中靈活運用,這樣才能使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。內(nèi)部審計作為業(yè)務(wù)經(jīng)營監(jiān)督的重要部門,其職能已由財務(wù)審計向效益審計和管理審計轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)審計向現(xiàn)代審計轉(zhuǎn)型,從事后審計向事前事中審計轉(zhuǎn)型,從強(qiáng)調(diào)監(jiān)督和查處,向促進(jìn)管理者提高管理能力轉(zhuǎn)變。通過培訓(xùn),我更清楚地體會到對工作中自己的角色有了更深的認(rèn)知,明白自己的職責(zé)與作為。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十九
南京作為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要城市之一,創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。為了進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情,促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者的能力提升,南京市政府鼓勵創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的開展。我有幸參加了南京的一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),以下是我的心得體會。
首先,南京的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)注重實踐操作。在培訓(xùn)中,我們不僅僅坐在教室上聽講,還有大量的實踐機(jī)會。例如,我們進(jìn)行了市場調(diào)研、團(tuán)隊合作和創(chuàng)業(yè)項目的實際操作。這種實踐能力的培養(yǎng)讓我更好地了解了創(chuàng)業(yè)的步驟和流程,也提高了我的實際操作能力。
其次,南京的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)注重團(tuán)隊協(xié)作。在培訓(xùn)的過程中,我們都被分成了小組。這樣的小組分工合作讓我充分了解到了團(tuán)隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和弱點,通過合理的分工,我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并在團(tuán)隊中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次,南京的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)注重專業(yè)知識的傳授。在培訓(xùn)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)的理論知識,還學(xué)習(xí)了很多實用的技巧和方法。例如,我們學(xué)會了如何制定創(chuàng)業(yè)計劃、如何進(jìn)行項目管理以及如何進(jìn)行市場營銷等等。這些專業(yè)知識的傳授為我們的創(chuàng)業(yè)之路提供了重要的參考。
另外,南京的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)注重實用技能的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)并不僅僅是理論的東西,更需要實際行動和實用技能的支持。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行商業(yè)計劃書的寫作、如何進(jìn)行資金籌措以及如何進(jìn)行銷售等等。這些實用技能的培養(yǎng)讓我們在創(chuàng)業(yè)過程中更加得心應(yīng)手。
最后,南京的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)注重人際關(guān)系的建立。在培訓(xùn)中,我們不僅僅是同窗,更是一起探討創(chuàng)業(yè)的伙伴。培訓(xùn)中的交流和互動讓我們互相之間建立了緊密的聯(lián)系和深厚的友誼。我們還得到了一些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助,他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的建議和支持,使我們在創(chuàng)業(yè)過程中不再孤單。
綜上所述,南京的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn),我不僅僅提升了自己的創(chuàng)業(yè)能力,還得到了一群志同道合的伙伴。我相信,南京的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)將繼續(xù)為更多的創(chuàng)業(yè)者提供寶貴的支持和指導(dǎo),推動南京創(chuàng)業(yè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇二十
南京是我國教育事業(yè)的重要中心之一,擁有眾多優(yōu)秀的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了提升自己的教學(xué)水平,我參加了一次在南京舉辦的教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,并對我的教育理念和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育同行。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動、學(xué)習(xí)收獲、職業(yè)規(guī)劃及個人發(fā)展等方面分享我的心得體會。
首先,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。這次培訓(xùn)涵蓋了許多熱點話題和教育管理的最新理論。教研課程的設(shè)置恰到好處,包括新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教育技術(shù)應(yīng)用等。其中,我最感興趣的是關(guān)于學(xué)科跨界教學(xué)和創(chuàng)新教育的課程。這些新穎的教學(xué)理念和實踐案例讓我看到了別樣的教學(xué)方式。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)科融合教學(xué),可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,已成為當(dāng)今時代的迫切需求。這次培訓(xùn)為我提供了許多思考和嘗試的機(jī)會,讓我更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)。
其次,交流互動是這次培訓(xùn)的重要組成部分。通過與各位專家的互動和和其他參與者的交流,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育同行?;又?,我不僅聽到了其他教師們教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn),更了解到了他們的經(jīng)驗和見解。與他們的交流,讓我受益匪淺。在小組討論和分享的環(huán)節(jié)中,我學(xué)到了很多其他學(xué)校的教育案例和成功經(jīng)驗。這讓我意識到,教育是一個共同的事業(yè),只有大家共同合作、相互交流,才能激發(fā)出更大的創(chuàng)造力和智慧。
第三,學(xué)習(xí)收獲豐碩。這次培訓(xùn)不僅增加了我教學(xué)技能和知識儲備,更重要的是提升了我的教育情懷和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)的課堂上,我學(xué)到了很多針對不同學(xué)生特點和需求的個性化教學(xué)方法。這些能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?。同時,我也學(xué)到了如何運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)提升課堂教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)電子教案制作、多媒體教學(xué)等技術(shù),我能夠更好地利用教育資源,設(shè)計更富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容。這些技能的提升,對我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要意義。
第四,職業(yè)規(guī)劃的重要性。參加南京培訓(xùn)的過程中,我深刻意識到職業(yè)規(guī)劃對于教師的發(fā)展至關(guān)重要。這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了提高教學(xué)效果的方法,也了解到了教師如何提升職業(yè)競爭力。除了學(xué)習(xí),合理規(guī)劃個人的職業(yè)發(fā)展路徑、開展教師自我評價和反思、不斷研究教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)等,都是教師應(yīng)該關(guān)注的問題。職業(yè)規(guī)劃能夠幫助教師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路,提升個人價值和專業(yè)競爭力。
最后,個人發(fā)展需要長期努力。這次培訓(xùn)對我個人的啟發(fā)很大,但我意識到,個人發(fā)展是長期的過程,需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過參加各種培訓(xùn)、讀書、參與學(xué)術(shù)研究等方式,不斷充實自己的知識儲備,并在實踐中不斷摸索,不斷完善自己的教學(xué)方法。只有這樣,我們才能適應(yīng)未來教育的發(fā)展和變革。
總之,這次南京培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和互動交流,我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。同時,對于個人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展也有了更深入的思考。我深信,只有不斷學(xué)習(xí)和努力,我們才能在教育改革的浪潮中抓住機(jī)遇,不斷提升自己,為學(xué)生們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
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