心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。"那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會(huì)呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點(diǎn)。其次，通過(guò)具體細(xì)致的描寫，將自己的感受與認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說(shuō)服力。希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所啟發(fā)！"這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
讀高考心得體會(huì)篇一
第一輪重點(diǎn)是“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法）復(fù)習(xí)，目標(biāo)是全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活。學(xué)生要掌握好復(fù)習(xí)課本重要例習(xí)題所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的重心要放在“三基”，千萬(wàn)不要脫離這個(gè)目標(biāo)；其次復(fù)習(xí)要求學(xué)生跟著老師或者略超前于老師的進(jìn)度（成績(jī)好的同學(xué)應(yīng)該有兩條復(fù)習(xí)路線，一條是跟著老師走，另外一條是自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃）。最后在復(fù)習(xí)中一定要提高效率即掌握好80%以上的知識(shí)點(diǎn)。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)中的基本概念、定義、公式及數(shù)學(xué)中一些隱含的知識(shí)點(diǎn)，基本的解題思想和方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。近些年來(lái)，我們都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，突出能力和素質(zhì)的考查。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程要嚴(yán)格按照考綱要求，對(duì)需要掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化應(yīng)用。
2、立足教材
整合知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)以課本為主，同時(shí)借助資料，要把各節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，各章知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系，充分利用圖表，填空等形式，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成幾條線。
課本是高考試題的源頭，基礎(chǔ)知識(shí)是能力提高的根本。高考試題年年有變，但考題就來(lái)源于課本的原題或變式題，沒(méi)有偏題、怪題，試題注重通性通法，淡化特殊技巧，體現(xiàn)了對(duì)基本知識(shí)和基本概念的考查。復(fù)習(xí)中我們重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用，注意挖掘課本習(xí)題的復(fù)習(xí)功能，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)覆蓋的同時(shí)注意知識(shí)的綜合，以《考試說(shuō)明》為根本，弄清高考知識(shí)點(diǎn)及其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的要求，重視基本方法的訓(xùn)練。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，做到基本概念、基本題型和基本方法熟練掌握。
3、以學(xué)生為主
不重視數(shù)學(xué)的閱讀理解和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性，這是很多學(xué)生的不良習(xí)慣。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們老師要嚴(yán)格要求學(xué)生自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動(dòng)對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)行歸納、概括、總結(jié)等，力爭(zhēng)培養(yǎng)出學(xué)生會(huì)做，能得滿分的良好習(xí)慣。課上不僅要聽(tīng)懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽(tīng)了老師的一段講解，看了老師的一個(gè)解題過(guò)程，要把他提煉、升華成理性認(rèn)識(shí)，在頭腦中，應(yīng)該存下老師講解的這一段知識(shí)和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來(lái)的規(guī)律性的東西。當(dāng)你遇到新問(wèn)題、新試題的時(shí)候，你應(yīng)該拿著這個(gè)規(guī)律去面對(duì)它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過(guò)理解，通過(guò)頓悟來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么高中數(shù)學(xué)百分之六七十的成分是要靠著這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
高三的學(xué)生，解的題目并不少，但是不少的學(xué)生實(shí)際水平的提高卻較為緩慢，應(yīng)變能力不強(qiáng)。究其原因：一方面，部分教師的解題教學(xué)僅僅停留在讓學(xué)生只其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥和總結(jié)，對(duì)學(xué)生在課堂上缺乏在方法上進(jìn)行解題反思的指導(dǎo)；另一方面，多數(shù)學(xué)生課后解題是為了完成作業(yè)或追求量的積累，缺乏解題反思的習(xí)慣，因而對(duì)解題過(guò)程的認(rèn)識(shí)仍處于感性階段，沒(méi)有促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)合理進(jìn)行反思教學(xué)，把學(xué)生的思維從感性引向理性。
（1）反思一題多解，領(lǐng)會(huì)發(fā)散思想。由于每位學(xué)生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學(xué)生的解答往往呈多樣化，這時(shí)教師就必須充分挖掘利用，并通過(guò)反思加以提煉，以領(lǐng)悟各學(xué)科思想特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性?！耙活}多解”是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)方法，它有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力，加深對(duì)概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，啟迪學(xué)生的發(fā)散性思維。通過(guò)同種解法的展開(kāi)、比較、反思，能促進(jìn)知識(shí)遷移，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學(xué)生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學(xué)生對(duì)該學(xué)科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高了高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和運(yùn)用知識(shí)的能力。
（2）反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。“一題多變”是從多角度、多方位對(duì)例題進(jìn)行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導(dǎo)向，使知識(shí)進(jìn)一步精化的教學(xué)方法，一題多變的提問(wèn)主要在習(xí)題課中進(jìn)行。在數(shù)學(xué)學(xué)科中通過(guò)模型內(nèi)已知條件和未知條件之間的相互轉(zhuǎn)換等變式，一題多變的系列提問(wèn)，使學(xué)生的思維變得活躍、發(fā)散，達(dá)到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養(yǎng)學(xué)生條件轉(zhuǎn)換，設(shè)問(wèn)置疑、探究因果、主動(dòng)參與、積極思考的好習(xí)慣，也能避免學(xué)生盲目做大量的練習(xí)而效果差的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（3）反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。在高三第一輪復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生掌握了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本技能及基本的解題方法，所以在對(duì)問(wèn)題的解決中往往會(huì)從多個(gè)角度加以思考，呈現(xiàn)思維的發(fā)散性，放開(kāi)無(wú)法收攏理順現(xiàn)象。為引導(dǎo)思維的收斂，在復(fù)習(xí)時(shí)，要將很多例題有目的串聯(lián)起來(lái)，編成一組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多題一解進(jìn)行反思，可提高學(xué)生的化歸能力，使零碎的知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，體會(huì)解題的通則通法在解題中的作用，培養(yǎng)了學(xué)生觀察問(wèn)題的敏感性和思維的系統(tǒng)性，感悟?qū)W科模型建立的重要性，大大增強(qiáng)解題策略的選擇與判斷。
總之在高三第一輪復(fù)習(xí)中，既要注意構(gòu)建鞏固每個(gè)知識(shí)板快及他們的聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注處理好“源”與“本”的聯(lián)系，例、習(xí)題的安排應(yīng)源于課本并高于課本，由點(diǎn)串線，由線組面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。另一方面，在復(fù)習(xí)中應(yīng)緊密和把基本知識(shí)和生活背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，特別是將理論知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用，常用常新，提高復(fù)習(xí)的效率和知識(shí)的運(yùn)用能力。
（1）幫助學(xué)生提高聽(tīng)課效率，要求學(xué)生全神貫注地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
（2）做好復(fù)習(xí)和總結(jié)，要求學(xué)生做到：當(dāng)天學(xué)的東西
做好及時(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)完一個(gè)單元后做好單元小結(jié)；對(duì)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，形成自己的錯(cuò)題庫(kù)，分析錯(cuò)誤原因并獨(dú)立寫出正確答案；對(duì)有價(jià)值的思想方法或例題，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，而對(duì)還存在的未解決的問(wèn)題，要及時(shí)問(wèn)同學(xué)或老師，直到弄懂為止，絕不欠債。
（3）科學(xué)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生“不以做題多少論英雄”。
重要的不在于做題多，而在于做題的效益要高，要在準(zhǔn)確把握基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上，科學(xué)地做一定量的練習(xí)，把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
（4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，興趣是最好的老師。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，問(wèn)題，特別是精巧的問(wèn)題，能夠吸引學(xué)生集中精力，積極思維，提高興致。因此課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)不僅要以知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)為依據(jù)，還要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們積極投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
讀高考心得體會(huì)篇二
(1)字音、字形(第一題)雖總說(shuō)是必拿分題，但高考還錯(cuò)的學(xué)生并不少，只要平時(shí)訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識(shí)一般不會(huì)出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過(guò)一遍就差不多了。(3)成語(yǔ)沒(méi)事翻就行了，不要花費(fèi)大量時(shí)間，因?yàn)槌烧Z(yǔ)是少有的沒(méi)有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，很不值。(4)語(yǔ)基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬(wàn)別慌，一般新題型都不會(huì)太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無(wú)數(shù)次默寫，一定要認(rèn)真對(duì)待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因?yàn)榭倳?huì)忘記周四早讀是默寫，所以總打無(wú)準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯(cuò)一堆，也不太認(rèn)真改錯(cuò)，總覺(jué)得到了最后肯定沒(méi)問(wèn)題，而事實(shí)是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語(yǔ)閱讀的cd篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實(shí)詞虛詞的意思，也就更有古文的語(yǔ)感了，這和英語(yǔ)閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯(cuò)誤明顯的送分題，但也會(huì)有的是比較難的，哪怕錯(cuò)一道也沒(méi)關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會(huì)具體講翻譯的要點(diǎn)，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無(wú)所謂。
4、詩(shī)歌
無(wú)外乎“愛(ài)國(guó)”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說(shuō)理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會(huì)有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩(shī)/宋詞/宋詩(shī)”等。
5、小閱讀
有科技說(shuō)明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細(xì)讀，題目不會(huì)太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會(huì)出現(xiàn)一些你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名詞，貌似強(qiáng)大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒(méi)出過(guò)小說(shuō)，如果老師考前沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)就有可能還不出。北京一般都會(huì)出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語(yǔ)文卷子中相當(dāng)難的一道大題，但其中還是會(huì)有一些是給分的題。語(yǔ)文沒(méi)有哪道題是難題，每道題都會(huì)按點(diǎn)設(shè)分，其中有一半或以上的點(diǎn)是簡(jiǎn)單的，但總會(huì)有你想不到的點(diǎn)，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭(zhēng)取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問(wèn)題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個(gè)點(diǎn)，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語(yǔ)言。還有，語(yǔ)文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時(shí)間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結(jié)論就是作文并拉不開(kāi)什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來(lái)源：1、平時(shí)在看新聞報(bào)紙雜志或是英語(yǔ)語(yǔ)文閱讀時(shí)都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個(gè)讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語(yǔ)文書(shū)20xx年年級(jí)合出了一本集語(yǔ)文書(shū)精華的例子大全，所有事例均出自我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文，但不一定是每個(gè)班都會(huì)發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，非常有用。語(yǔ)文書(shū)中的例子以古代文人為主，善于寫詩(shī)人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——?dú)v史書(shū)(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書(shū)簡(jiǎn)直是個(gè)太好的東西了!我最后幾個(gè)月時(shí)意識(shí)到了它的強(qiáng)大，然后就在考試時(shí)給了自己一個(gè)心理暗示——我一定能從歷史書(shū)中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因?yàn)槟潜緯?shū)是每個(gè)文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時(shí)就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時(shí)間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場(chǎng)上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡(jiǎn)寫或者加入一些畫面描寫性的語(yǔ)言擴(kuò)寫~所以，高三生能早點(diǎn)了解到這個(gè)問(wèn)題，歷史課好好聽(tīng)講~~4、時(shí)事由于我不太會(huì)用華麗的辭藻，對(duì)古代文人也沒(méi)太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時(shí)事評(píng)論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會(huì)熱點(diǎn)，自己沒(méi)什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評(píng)論員都有什么觀點(diǎn)，寫了什么文章，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣文章就會(huì)更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說(shuō)的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣就會(huì)讓考官覺(jué)得你思想獨(dú)到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問(wèn)題，如果你能再深入一步，寫出小問(wèn)題反映出的大道理，會(huì)讓考官覺(jué)得你思想有深度。可以采用一點(diǎn)“上綱上線”的寫法，即這個(gè)事情本身沒(méi)那么嚴(yán)重，但為了配合你的論點(diǎn)，就可以把它寫的危害社會(huì)、國(guó)家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書(shū)信體，即用第二人稱寫，這就是個(gè)與眾不同的亮點(diǎn)了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時(shí)的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個(gè)嘗試的好機(jī)會(huì)，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價(jià)值，也就是說(shuō)，這樣，以后才有可能會(huì)再用到這篇，如果是個(gè)40出頭的作文，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會(huì)對(duì)以后寫作文有很大的幫助，同時(shí)也是個(gè)給作文攢rp的好機(jī)會(huì)!!
8、語(yǔ)文平時(shí)學(xué)習(xí)注意
語(yǔ)文是個(gè)很靠平時(shí)功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個(gè)方面是弱項(xiàng)就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語(yǔ)文成績(jī)有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累，最后才能有好結(jié)果。
9、考試時(shí)間安排
基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩(shī)歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
讀高考心得體會(huì)篇三
2.分?jǐn)?shù)足夠好去讀名校是很有必要的，畢竟它的名氣好也有其中的原因。如果你有很想去的名校，但是怕所喜歡的專業(yè)選不到，那也不是特別大的問(wèn)題，因?yàn)楹枚鄬W(xué)校在入學(xué)之后一年內(nèi)都可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，手續(xù)并不是特別麻煩。
3.其次，專業(yè)也是一個(gè)特別應(yīng)該注意的問(wèn)題。在專業(yè)方面，你首先應(yīng)該考慮自己喜歡哪個(gè)方面，比如會(huì)計(jì)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)言方面或者食品安全等，如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校的名氣不是特大，但是它這個(gè)專業(yè)特牛，那也是值得考慮的!
4.再把所有的分析之后，在對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)之后就果斷點(diǎn)，不要受其他人的影響，也不要猶猶豫豫，總是變來(lái)變?nèi)?，或許你第一個(gè)看上的就是最好的呢，所以在透徹的分析之后就果斷點(diǎn)吧，不過(guò)最好給自己一個(gè)保底的。
上大學(xué)不僅僅會(huì)提高你的學(xué)術(shù)方面，最主要的是你會(huì)在那樣一個(gè)環(huán)境里成長(zhǎng)，大學(xué)里很自由，但是它可以充分的體現(xiàn)出每個(gè)人的價(jià)值。只要你敢想，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的，加油!
讀高考心得體會(huì)篇四
一晃眼的時(shí)間，高三這一年就過(guò)去了，高考已經(jīng)迫在眉睫，回想起這一年來(lái)的生活，這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，忍不住感嘆。都說(shuō)“高三不苦不累，高考成績(jī)白費(fèi)?！边@一年以來(lái)的學(xué)習(xí)，確實(shí)是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過(guò)的非常的充實(shí)，幾乎是沒(méi)有時(shí)間休息的。偶爾放長(zhǎng)假，可以稍稍歇息一會(huì)，但很快又會(huì)回到學(xué)校上去。把課本翻來(lái)覆去的進(jìn)行翻看，只想把這些知識(shí)都深深的刻印在腦海中，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳⑺谋?。哪些章?jié)在大概多少頁(yè)，講了哪些知識(shí)點(diǎn)，我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái)了。
高三這一年，基本是以復(fù)習(xí)為主的，在高三的上學(xué)期，我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了，這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí)，自然是會(huì)有遺留的知識(shí)點(diǎn)的，而這些知識(shí)點(diǎn)盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，梳理清這些知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，加深自己的記憶，然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，如果還是有不懂的地方，那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論，或是去詢問(wèn)老師?？恐还纱蚱粕板亞?wèn)到底的精神，努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情，誰(shuí)都只能錦上添花，沒(méi)有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習(xí)，復(fù)習(xí)，才能掌握好知識(shí)點(diǎn)，才能把知識(shí)進(jìn)行活用。
題目是做不完的，我深知這個(gè)道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù)，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數(shù)學(xué)，有幾何，有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來(lái)做，這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè)，那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著，吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)，最后化為自己的知識(shí)，合理的運(yùn)用在各種問(wèn)題上，擊敗一道又一道的難題，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡，終于是來(lái)到了這最后的墻壁面前。
高考，這一個(gè)壓在無(wú)數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字，它的分量無(wú)需多言，它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的東西，讓我們對(duì)它是又愛(ài)又恨。只有幾天的時(shí)間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對(duì)它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。
一、保持良好的心態(tài)。
要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄。
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本；下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。
對(duì)于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書(shū)，一般選購(gòu)老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對(duì)于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī)，靜下心來(lái)認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步。
認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?，大題要寫，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對(duì)照答案，自己評(píng)分，總結(jié)自己的知識(shí)漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題，不過(guò)分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書(shū)讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利。
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息，學(xué)習(xí)。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺(jué)。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請(qǐng)教，老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型，這樣收獲會(huì)很大。
適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能！”堅(jiān)持到底，勝利一定屬于你！
讀高考心得體會(huì)篇五
《高考》這本書(shū)是許多中國(guó)學(xué)生高中階段的必讀書(shū)。在這本書(shū)中，華君武老師講述了自己的高考經(jīng)歷以及如何成功地應(yīng)對(duì)高考。對(duì)于我們即將面臨高考或已經(jīng)進(jìn)行高考的學(xué)生而言，這本書(shū)是非常有價(jià)值的。下面，我將分享自己的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大考生有所幫助。
第二段：考前準(zhǔn)備。
在看《高考》這本書(shū)之前，我已經(jīng)做了很多考前準(zhǔn)備。這包括了課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，復(fù)習(xí)時(shí)積極總結(jié)筆記，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)。當(dāng)然，這些方法雖然基本卻難以避免。華君武老師在書(shū)中提出，考前準(zhǔn)備要把握好自己的時(shí)間，這是非常關(guān)鍵的。另外，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意自己的身體狀態(tài)，避免熬夜影響健康。
第三段：考場(chǎng)心態(tài)。
好的心態(tài)需要在平時(shí)的生活中進(jìn)行培養(yǎng)，但在考場(chǎng)上，它顯得尤為重要。在《高考》這本書(shū)中，華君武老師提出了很多優(yōu)秀的心態(tài)。例如，在考場(chǎng)上要以平和的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，不要因?yàn)樽约旱牡檬Ф绊懥俗约旱那榫w。同時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，在緊張的狀態(tài)下，我們往往會(huì)失去一些基本的思考能力。最后，要相信自己的實(shí)力。相信自己已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的扎實(shí)復(fù)習(xí)，并且在平時(shí)的測(cè)試中獲得了好成績(jī)。
第四段：臨場(chǎng)應(yīng)變。
在考場(chǎng)上，我們常常會(huì)遇到一些無(wú)法預(yù)料的情況，這需要我們能夠靈活變通，做出明智的決策。在《高考》這本書(shū)中，華君武老師提出了很多關(guān)于臨場(chǎng)應(yīng)變的技巧。例如，在遇到難題時(shí)，應(yīng)該先花時(shí)間嘗試解答；如果還是不能解答，可以先跳過(guò)去，先做其他題目。另外，還建議考生不要隨意更改答案。如果真的需要更改，一定要認(rèn)真思考后再操作。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，華君武老師在《高考》這本書(shū)中提出了很多關(guān)于高考的重要思考和技巧。雖然每個(gè)人的情況都不同，但其中的大部分方法和思想都是適用于大多數(shù)人的。如果你正處于高考的壓力之下，我建議你拿起這本書(shū)，認(rèn)真地去閱讀、領(lǐng)悟，并且實(shí)踐。把握好每天的時(shí)間，同時(shí)保持放松的心態(tài)，大多數(shù)人都可以在高考中取得他們所希望的成績(jī)。
讀高考心得體會(huì)篇六
高考作為我國(guó)教育中不可缺少的一環(huán)，在每年6月舉行，是每個(gè)參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎。在我經(jīng)歷了高考后，我深深體會(huì)到高考不僅是一次考試，更是一次人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對(duì)它的體會(huì)，希望能對(duì)其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：前期準(zhǔn)備。
規(guī)劃是考前必不可少的一部分，我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料、參加考研班、牢記常識(shí)點(diǎn)及公式，不斷練習(xí)模擬題，摸清發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取最佳成績(jī)等等。早起鍛煉身體、調(diào)整生物鐘，保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間，我學(xué)習(xí)了很多考試技巧，例如提高寫作速度、掌握解題技巧、總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)及方法，積極做筆記等，這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段：考試當(dāng)天。
考場(chǎng)上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒，保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜，保證最好的發(fā)揮?？荚囬_(kāi)始后，我將所有精力都集中在考試上，不去關(guān)注考場(chǎng)的環(huán)境和其他考生的動(dòng)靜。遇到難題時(shí)，我放松神情，光盯住難點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換走勢(shì)思考。當(dāng)考試結(jié)束后，及時(shí)復(fù)盤也是非常重要的。我會(huì)詳細(xì)地回想整個(gè)考試過(guò)程中有哪些錯(cuò)誤和不足，以此學(xué)習(xí)教訓(xùn)。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
考完后，無(wú)論過(guò)程趨利還是敗，都要一步步接受它，調(diào)整心態(tài)，避免過(guò)分自責(zé)或洋洋得意，保持平和的心態(tài)。我的技巧就是及時(shí)與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受，不斷消化金考之時(shí)的心理壓力和要素，克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
高考不僅考察的是知識(shí)和能力，更考驗(yàn)考生的毅力和心理素質(zhì)。在我看來(lái)，高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，而應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)，家人、老師、同學(xué)、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強(qiáng)力后盾。我在經(jīng)歷高考之后，更加堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的道理，注重平時(shí)積累和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和實(shí)踐技能，為人生的未來(lái)努力奮斗。高考不是終點(diǎn)，而是新生活的起點(diǎn)。我希望未來(lái)的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時(shí)也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì)，不斷完善自己，做智慧、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人。
讀高考心得體會(huì)篇七
1、小學(xué)時(shí)代如果能寫一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，ok，完美了。對(duì)以后的學(xué)習(xí)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧。
2、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類創(chuàng)造的東西，思辨性不高，真的不難。
3、勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎？教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)習(xí)好的，不要驚訝。
4、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)星期。
5、總是期待天才，我就讀的都算是不錯(cuò)的高中大學(xué)，讀書(shū)讀到現(xiàn)在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)們差距是有的，差距在哪里？接受能力和專注程度，這些都是情商的范疇。
6、初二真的很關(guān)鍵，基本是分水嶺，所以要重視初二的學(xué)習(xí)。
7、初中是形成思想觀和價(jià)值觀的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導(dǎo)班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友，有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)業(yè)成績(jī)掉得厲害，多關(guān)注孩子的生活吧。
8、“網(wǎng)絡(luò)是把雙仞劍，有好有壞”，我的看法是千萬(wàn)不要任孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)！沉溺網(wǎng)絡(luò)學(xué)業(yè)必然受到影響。
9、英語(yǔ)怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗(yàn)是多聽(tīng)，就像我們從小聽(tīng)方言所以就會(huì)說(shuō)一樣。英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法啊、結(jié)構(gòu)啊；我認(rèn)識(shí)的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法。（我們中國(guó)人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補(bǔ)），請(qǐng)不要妖魔化英語(yǔ)。
10、我真的要強(qiáng)烈建議多聽(tīng)英語(yǔ)，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)半小時(shí)，長(zhǎng)期以往，英語(yǔ)保證不會(huì)差的。
11、孩子要不要住宿？我的建議是還是住宿好。（這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì)帶壞）集體氛圍有利于孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道怎樣和其他人交往，這個(gè)社會(huì)，死讀書(shū)的人不招待見(jiàn)的。
12、如果讀書(shū)好算是成才的話，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責(zé)孩子，只要努力的都是好孩子。但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。
13、數(shù)學(xué)怎么學(xué)？我數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò)，我覺(jué)得這是一門技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運(yùn)算準(zhǔn)確就行，中學(xué)生要掌握四個(gè)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化。
14、如果英語(yǔ)的秘籍是多聽(tīng)，那么數(shù)學(xué)就是整理錯(cuò)題。
15、為什么訂正錯(cuò)題這么重要？因?yàn)槠鋵?shí)初高中數(shù)學(xué)所有的題型就那么多，把盲點(diǎn)都找出來(lái)就無(wú)敵了。
讀高考心得體會(huì)篇八
6月7日至9日，940萬(wàn)大軍奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)三天三夜的血腥廝殺，最終尸橫遍野，塵埃落定。
有的人欣喜若狂，有的人捶胸頓足。
一九九七年六月，一個(gè)悶熱的午后，在教室里填完高考志愿，同學(xué)們便散了。
我有些傷感，一個(gè)人在校園里閑逛。
風(fēng)吹起走廊上張貼得花花綠綠的各校招生海報(bào)，嘩嘩作響。
看到一個(gè)背影，靜靜地站在北大與清華的招生簡(jiǎn)章前，一動(dòng)不動(dòng)。
我看著有些熟悉，走上去拍了他一下。
果然是他，l君，我的舍友，也是我們班的一號(hào)，只是臉色蒼白得有些嚇人。
我們高二文理分班時(shí)，學(xué)號(hào)是按成績(jī)排的，他的成績(jī)一直是第一。
他的性格十分好強(qiáng)，從不允許自己考第二。譬如解數(shù)學(xué)題，只要有一個(gè)同學(xué)解答出來(lái)，而他未能做出來(lái)，就會(huì)徹夜不眠，一定要做出來(lái)才能睡得著。
我戲謔道：“你在看招生簡(jiǎn)章啊，打算去哪里？清華，還是北大？”
“呵呵”他笑了笑，有些勉強(qiáng)：“我這次考差了，哪也去不了?！?/p>
“你這人就是太謙虛，每次都說(shuō)考差了，成績(jī)出來(lái)又是全班第一?！?/p>
“呵呵”他道：“這次真的考差了?！?/p>
我對(duì)他的謙虛再次表達(dá)了鄙視，就跟他揮手作別了。
臨出校門的那一刻，我回頭望去，他還呆呆地站在原地，夕陽(yáng)的余暉靜靜地撒在他的身上，在一片凌亂的招生海報(bào)映襯下，空曠寧?kù)o的校園中，他那微駝的背影顯得那般蕭索落寞。
我第一個(gè)沒(méi)有暑假作業(yè)的暑假開(kāi)始了。
而我不知道的是，這是我這輩子見(jiàn)到他的最后一眼。
當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，令全班同學(xué)大跌眼鏡的是，經(jīng)?？既h第一的他，這一次竟然考了個(gè)全班倒數(shù)的分?jǐn)?shù)，再加上志愿沒(méi)填好，最終只能上?？啤?/p>
聽(tīng)說(shuō)他高考前幾天壓力太大，整宿整宿地失眠，上了考場(chǎng)，根本看不進(jìn)試題，腦中一片空白。
所有人都覺(jué)得他應(yīng)該復(fù)讀再考，但是家境困難的他最終還是選擇了去那個(gè)大專報(bào)到。
轉(zhuǎn)眼已是九月一號(hào)，來(lái)不及唏噓感慨，同學(xué)們都踏上了各自的人生征程，各奔東西。
新的城市、新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的朋友……高中的生活慢慢地離自己越來(lái)越遠(yuǎn)了。
大學(xué)四年，漫長(zhǎng)而短暫，稀里糊涂就畢業(yè)了。
我回到家鄉(xiāng)的一所高校教書(shū)，有一天早上六點(diǎn)，還在睡夢(mèng)中的我忽然接到一個(gè)電話，問(wèn)我是否認(rèn)識(shí)l君。
我說(shuō)認(rèn)識(shí)。
他說(shuō)，他是l君的表弟，l君昨晚死了，讓我跟同學(xué)們說(shuō)一聲。
我那時(shí)候大學(xué)剛畢業(yè)，還很少遭遇熟人的死亡，驟聞同學(xué)的死訊，頓時(shí)有些蒙了。
我在網(wǎng)上的班級(jí)校友錄發(fā)布了l君的訃告。
同學(xué)們都感到人生無(wú)常，唏噓不已，平靜已久的同窗友情開(kāi)始涌動(dòng)。
幾年后，一次在車上偶遇l君的同桌。
他告知我，當(dāng)年上了大專之后，l君每年都考全校第一，想要獲得專升本的名額。但是老師覺(jué)得他只會(huì)蒙頭讀書(shū)，從不參加團(tuán)體活動(dòng)，沒(méi)有全面發(fā)展，最終直到他畢業(yè)，都未能拿到專升本的資格。
大專畢業(yè)之后，他心灰意冷，無(wú)心找工作，整天在街旁的游戲廳打游戲混日子，就這么過(guò)了幾年。
那個(gè)夏天的晚上，他很晚回家，敲門后，他母親想給他開(kāi)門，卻被他父親制止了。
看到原本那么優(yōu)秀的兒子變得如此頹廢不堪，他父親怒斥他滾。
那晚，他沒(méi)有回家。
天熱，他一個(gè)人來(lái)到南門外的河里游泳，本就生著病身體虛弱，被冷水一激，抽筋了。
夜半三更的河水里，他羸弱的身軀無(wú)力地掙扎著，漾起幾個(gè)波紋，漸漸力竭，慢慢沒(méi)了動(dòng)靜，河面恢復(fù)了平靜。
第二天在下游拐彎的地方，他的尸體被挖沙船挖到。
聽(tīng)到死訊的那一刻，他的父親就瘋了，嘴里反復(fù)念叨著一句話：“要是開(kāi)門就好了，要是開(kāi)門就好了?！?/p>
幾年后，他的父親死了。
他那信基督的母親，強(qiáng)撐著活了下來(lái)，只是每當(dāng)有同學(xué)去看望她的時(shí)候，她就會(huì)反復(fù)念叨著：“如果他還在，也有你們這么大了。”
今日一年一度的高考結(jié)束，忽然想起這段往事。
有句話想送給剛結(jié)束高考的學(xué)子與家長(zhǎng)：
考好了，固然可喜，考砸了，也無(wú)需悲傷，更不必絕望。
考完之后，人生路才剛剛開(kāi)始。
祝福你們。
讀高考心得體會(huì)篇九
首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。
我們的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行，其實(shí)就是以前錯(cuò)過(guò)的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò)，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒(méi)有及時(shí)糾偏。因此，改錯(cuò)十分必要。
改錯(cuò)拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則：
二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺(jué)得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結(jié)。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。
三、善于遷移?？吹揭郧暗腻e(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴，萬(wàn)不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計(jì)劃?？稍诿看卧驴记翱?，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過(guò)去的心血。
讀高考心得體會(huì)篇十
高考是每個(gè)中國(guó)學(xué)生都必須面對(duì)的一場(chǎng)考試。它代表著人們所付出的努力，也是進(jìn)入大學(xué)的門檻。作為一個(gè)通過(guò)高考的學(xué)生，我注意到了許多這個(gè)階段的心得和體會(huì)，我想與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并幫助正在備戰(zhàn)高考的同學(xué)們。
第二段：準(zhǔn)備工作。
高考的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。我在準(zhǔn)備階段注意到了一些關(guān)鍵點(diǎn)，例如：切勿過(guò)于焦慮，要注意合理安排時(shí)間。首先，你應(yīng)該學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)估自己，避免過(guò)高或過(guò)低估計(jì)自己。其次，在規(guī)劃每天的時(shí)間表時(shí)，將時(shí)間分配給每項(xiàng)任務(wù)，以便全面準(zhǔn)備高考。最重要的是要保持身體健康，避免因過(guò)度壓力而導(dǎo)致身體崩潰。
第三段：備考技巧。
在準(zhǔn)備過(guò)程中，應(yīng)注意正確的備考技巧。首先，熟悉考試規(guī)則以及考試內(nèi)容。其次，在刷題中，應(yīng)注重“八字原則”即：每天做8道新題，復(fù)習(xí)8道難題，日復(fù)一日，方能有所提高。最后，認(rèn)真做好模擬考試。模擬考試可讓你更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
第四段：考試時(shí)的建議。
最重要的是在高考當(dāng)天，放松自己，保持冷靜。有些同學(xué)可能會(huì)感到緊張和壓力，這是正常的。但請(qǐng)記住，你有一個(gè)月的時(shí)間做好了準(zhǔn)備，考試只是你學(xué)習(xí)之路的一環(huán)。其次，考試時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間。如果你遇到困難或不確定，不要浪費(fèi)太多時(shí)間，可放棄，暫時(shí)返回更容易的題目，集中注意力，盡快解決問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
成功的高考需要實(shí)踐和耐心。高考之前的準(zhǔn)備，良好的心態(tài)，實(shí)際技巧和考試當(dāng)天的正確操作是成功之路的關(guān)鍵。更重要的是，在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，應(yīng)保持積極的態(tài)度，在壓力和挫折面前永不放棄。我相信，每個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)高考，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀高考心得體會(huì)篇十一
20xx年3月15日，在遵義市教育局教研室的組織下，在遵義二中我很榮幸參加20xx年高考政治研討會(huì)，以及20xx年3月16日由新蒲新區(qū)組織的在遵義四中的高考培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了幾位老師的講座，使我受益匪淺，開(kāi)闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬老師就高中政治必修中四個(gè)版塊分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)和新提法，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。用了一個(gè)早上的時(shí)間來(lái)談這幾個(gè)版塊的知識(shí)。下午講了科學(xué)備考有效提升等相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全，全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
1政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試，特別是貴州近幾年的高考試題，還有凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
2近些年來(lái)，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題均涉及到了經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間。精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。準(zhǔn)，指的是要準(zhǔn)確表述理論知識(shí)。做題時(shí)還要做到審題慢做題快，提高做題的準(zhǔn)確率。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專業(yè)知識(shí)和視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
讀高考心得體會(huì)篇十二
高考不僅是知識(shí)和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、習(xí)慣等非智力因素的競(jìng)賽．考生一旦進(jìn)入考場(chǎng)，智力因素水平其實(shí)已定量，此時(shí)如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關(guān)鍵．以下策略供同學(xué)們參考：
高考時(shí)遇到難題，要靈活處理，避免只從一個(gè)角度想問(wèn)題，結(jié)果總是想不出來(lái)．要“一計(jì)不成，再生一計(jì)”，從多個(gè)角度、用多種方法來(lái)分析思考難題．對(duì)于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分?jǐn)?shù)：
檢查是答卷的重要一環(huán)，可以按大處著眼、重點(diǎn)檢查、異法驗(yàn)證進(jìn)行檢查．
(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁(yè)、整題，答題卡是否涂完．
讀高考心得體會(huì)篇十三
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!
讀高考心得體會(huì)篇十四
語(yǔ)文的一輪復(fù)習(xí)，最好的方法，就是分模塊打牢基礎(chǔ)。
首先是選擇題，這些客觀題要分類擊破。字音字形，多積累，多記憶;病句標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓典型矛盾，尋找常見(jiàn)錯(cuò)誤，切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個(gè)我就不多說(shuō)了，一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯(cuò)誤原因，積累了足夠多的人品和經(jīng)驗(yàn)，堆哥再教你們?cè)趺锤傻羲?/p>
文言文閱讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話，還要小到細(xì)扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞要扣典型實(shí)詞、虛詞，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問(wèn)題，只在于時(shí)間和積累。
詩(shī)詞默寫，廢話不說(shuō)，背背背，如果基礎(chǔ)特別薄弱，不求高分，那就背典型的，其實(shí)差不了幾分。
現(xiàn)代文閱讀，要學(xué)會(huì)分體裁分題目分點(diǎn)作答，自己多總結(jié)答題模板，把模板的一般形式，與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，再加上分析得分點(diǎn)、分點(diǎn)作答的方式，無(wú)往而不利。舉個(gè)例子：
小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用：
1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現(xiàn)……的心理狀態(tài)，……的人物形象;3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……的情節(jié)埋下伏筆看看有沒(méi)有線索的作用4.……樣的環(huán)境，暗示主人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn)、深化……樣的主題同時(shí)注意一下開(kāi)頭的景物描寫與結(jié)尾的有么有對(duì)比，襯托什么的。關(guān)于答題技巧，要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答，把想到的可能的答案都寫上，不過(guò)要注意詳略得當(dāng)，感覺(jué)一定對(duì)的多寫一寫，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說(shuō)三遍。還有，不同的小說(shuō)，景物描寫的作用是不同的，要有所側(cè)重，而且你說(shuō)渲染環(huán)境，深化主旨要說(shuō)渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞，得分點(diǎn)。
作文，一輪的時(shí)候，多總結(jié)素材，總結(jié)審題經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊，別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試，不過(guò)最好以議論文為主。
至于其他主觀題，仿寫，提取關(guān)鍵詞，題目太多太雜，提高起來(lái)效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾，把上面的東西先做好，搞定主干，枝枝葉葉的問(wèn)題。
就先說(shuō)這么多，希望能對(duì)大家有所幫助。
讀高考心得體會(huì)篇十五
三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，恍然間我已走出了高考的考場(chǎng)，成為了“準(zhǔn)大學(xué)生”，回首當(dāng)初對(duì)高考，對(duì)未來(lái)的種種憧憬與迷惘，不由感慨萬(wàn)千，思緒繽紛。所以，我在這里寫下對(duì)于高考，對(duì)于高中學(xué)習(xí)的一些心得，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
1高考前應(yīng)適當(dāng)?shù)木o張，考前一般會(huì)有幾天的假，好好利用那幾天放松，但別玩電腦和其他會(huì)集中精神的東西。玩電腦會(huì)使人的記憶集中一部分在那游戲上，在考試時(shí)會(huì)走一下神，以致思維的斷節(jié)，很有可能會(huì)拖了幾分鐘答題的時(shí)間，以致不夠時(shí)間。
2高三能拼則拼，即使是高一高二很差的學(xué)生也應(yīng)該努力，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心。
3努力上課聽(tīng)講！這點(diǎn)非常重要。即使你對(duì)任課的老師或那一科很厭惡，但只要老師在講，你就應(yīng)該努力去聽(tīng)。聽(tīng)不懂不是很重要，記筆記后，課后自己琢磨。別上課走神。走神是個(gè)很壞的習(xí)慣，養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣可能你考試也會(huì)走。這條對(duì)于比較差的同學(xué)很實(shí)用。因此別怕跟不上，或許你基礎(chǔ)很差，或許你天分不行。但一個(gè)重復(fù)很多遍的知識(shí)點(diǎn)，我相信只要是個(gè)人用點(diǎn)心就能記得很好。
4課后的學(xué)習(xí)。最好對(duì)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)買本輔助的書(shū)。數(shù)學(xué)課本說(shuō)的很不清楚，英語(yǔ)課本在語(yǔ)法方面也有不足。其他的哪科差就應(yīng)該買一下哪科的，配合筆記我想也應(yīng)該能搞懂那一科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力學(xué)習(xí)。
5關(guān)于平時(shí)的考試。有句話說(shuō)得很好，把平?？荚嚠?dāng)做高考，把高考當(dāng)做平?？荚?。但平?？荚嚥槐靥珗?zhí)著于名次。學(xué)校出的卷子，標(biāo)準(zhǔn)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高考。會(huì)有偏難或偏易的事情發(fā)生，以一顆平常心去對(duì)待好了。會(huì)考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會(huì)考盡力就好，考差了你應(yīng)該慶幸，幸虧這不是高考?。?/p>
考好了你應(yīng)該高興，我會(huì)考也能這么好，高考一定行！
讀高考心得體會(huì)篇十六
日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠(yuǎn)，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠(yuǎn)慮者由現(xiàn)在看到了未來(lái)，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴(yán)重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。”這是對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫照。
我們每個(gè)人都應(yīng)該使心靈保持寧?kù)o，讓寧?kù)o去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無(wú)論那些東西對(duì)于別人多么珍貴，在寧?kù)o中，我們才能客觀地審視走過(guò)的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧?kù)o中，我們才能進(jìn)行心靈的叩問(wèn)與成長(zhǎng)，使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚?dòng)跈?quán)貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會(huì)悄然遁形，這樣的心靈才會(huì)包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠(chéng)，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來(lái)？有人說(shuō)經(jīng)歷了就會(huì)明白了，看開(kāi)了，我們無(wú)法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(zhǎng)的事，但我們可以安排自己進(jìn)行讀書(shū)。從書(shū)中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無(wú)?？梢杂貌蛔儜?yīng)萬(wàn)變來(lái)應(yīng)對(duì)，使自己善良、豁達(dá)，從而寧?kù)o，幸福。
專家報(bào)告的第一場(chǎng)，張思明校長(zhǎng)用他富于變化的語(yǔ)言配合以精致的課件形象直觀地向我們?cè)忈屃耸裁唇小扒靶l(wèi)”。隨著她的娓娓道來(lái)，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長(zhǎng)的“無(wú)疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無(wú)際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長(zhǎng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
我周身的細(xì)胞又開(kāi)始活躍了起來(lái)，怎樣把我的學(xué)生從“奴隸”的隊(duì)伍中解放出來(lái)，成為學(xué)習(xí)的“主人”是我一上午都在思考的問(wèn)題。感謝張校長(zhǎng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計(jì)劃。
張校長(zhǎng)在報(bào)告中說(shuō)“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說(shuō)教教育是灌輸教育是打磨。很多時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)讓我們始料未及，可是在我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的灌輸、說(shuō)教中他們的創(chuàng)造性的棱角會(huì)被打磨地?zé)o影無(wú)蹤，都成了“標(biāo)準(zhǔn)件”。不敢說(shuō)停止只能說(shuō)改變，學(xué)生能自學(xué)的知識(shí)，互助的內(nèi)容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語(yǔ)文園地，這些都是學(xué)生的能力能駕馭得了的，就無(wú)需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說(shuō)是一種浪費(fèi)，一種剝奪，為了不背負(fù)這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話，里面包含著許多的智慧。
在每單元的課文中，我會(huì)努力為學(xué)生呈現(xiàn)開(kāi)放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學(xué)生發(fā)言內(nèi)容的同時(shí)，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)習(xí)方法的梳理也是非常重要的，我會(huì)在有計(jì)劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)之后，帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程，尋找學(xué)習(xí)的方法。系統(tǒng)的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法，由于只是想法，還沒(méi)有接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，所以還很幼稚，但我會(huì)在操作中逐步改進(jìn)，逐步完善，真正讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，領(lǐng)略教學(xué)的美妙。新學(xué)期，我想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子，老師約你一起教語(yǔ)文?！?/p>
在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天，如果老師還堅(jiān)守“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預(yù)見(jiàn)的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(zhǎng)久的保障”的現(xiàn)實(shí)主義的想法，還是出于“把工作當(dāng)成一種享受，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應(yīng)不斷充實(shí)、豐盈自己，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！
讀高考心得體會(huì)篇十七
非常榮幸能夠淺談自己的高考經(jīng)驗(yàn)與收獲。實(shí)際上，學(xué)習(xí)方法這種東西因人而異，每個(gè)人都有專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷卻可以被當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事分享，希望我的某些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)在座的各位有所啟發(fā)。
首先是心態(tài)。
我覺(jué)得我高三一年的心態(tài)還是很平和，很穩(wěn)定的。如果把一個(gè)人的心態(tài)比做正弦函數(shù)圖像的話，那么興奮、激動(dòng)就是波峰，失落、傷心就是波谷，而平和穩(wěn)定的心態(tài)就在平衡位置上。我覺(jué)得我最理想的心態(tài)就是位于平衡位置的心態(tài)，當(dāng)然，心態(tài)這個(gè)東西因人而異，每個(gè)人最理想的心態(tài)也不一樣。所以，在高考之前，你一定要找到最適合自己的心態(tài)，努力地調(diào)整自己，是自己能夠以最好的心態(tài)去參加高考。在高考之前，每一次考試都是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你要抓住每一次機(jī)會(huì)，找出最適合自己的心態(tài)。同時(shí)也找出你的漏洞和盲點(diǎn)，盡量補(bǔ)全。
我的心態(tài)就是一直很佛的那種。我覺(jué)得我高考怎么考，我也得能考六百多分，所以我也就不著急，就這一步一步地慢慢地進(jìn)行高三。
其次就是，平衡或者叫做協(xié)調(diào)。
平衡指的是休息與學(xué)習(xí)上的平衡。高三一年以你會(huì)把大量的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上，你幾乎沒(méi)有時(shí)間去運(yùn)動(dòng)、去鍛煉，后果就是你的身體素質(zhì)和機(jī)能都會(huì)不斷下降。而身體素質(zhì)的下降會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
坦白說(shuō)，我就沒(méi)有做到這種平衡。我高三一年，身體一直處于非常虛弱的狀態(tài)，每天上課都是昏昏沉沉、萎靡不振的，也打不起精神來(lái)，經(jīng)常在課上、自習(xí)打盹、睡覺(jué)。19班的同學(xué)都知道，因?yàn)槲沂侨嘧钅芩?那個(gè)。過(guò)多睡覺(jué)會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)老師講的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。（在老師講解完某道題后）我問(wèn)我同桌：“這題老師講了嗎？”她說(shuō)：“講了，在你上課睡覺(jué)的時(shí)候?！蔽遥骸啊边@就是我高三沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的后果，希望你們不要重蹈覆轍、引以為戒。
還有就是，合作或者叫做互補(bǔ)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你可以找一個(gè)或兩個(gè)和你一起學(xué)習(xí)的伙伴，這個(gè)伙伴最好是一個(gè)比你學(xué)習(xí)好的，一個(gè)比你學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的。對(duì)于學(xué)習(xí)好的伙伴，你可以多向他請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他的解題思路，模仿他的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的伙伴，你可以多給他講題，在講題的過(guò)程中回顧自己的所學(xué)，進(jìn)一步加深印象。而且這兩個(gè)伙伴中最好有一個(gè)擅長(zhǎng)你的弱勢(shì)學(xué)科，這樣就可以跟著他學(xué)習(xí)，在潛移默化中補(bǔ)齊自己的短板。
最后一點(diǎn)，我想說(shuō)的是堅(jiān)持。
但其實(shí)我是一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)持精神的人。我學(xué)不學(xué)習(xí)主要看心情，心情好就學(xué)一陣，心情不好就不學(xué)。所以我的成績(jī)是波動(dòng)圖。在高一、高二的時(shí)候，這種成績(jī)情況不容易看出來(lái)，但是一到高三進(jìn)行綜合的訓(xùn)練與模擬的時(shí)候，哪塊知識(shí)沒(méi)有掌握好就非常容易的能夠看出來(lái)，知識(shí)上的漏洞最終會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的停滯不前。
所以我想說(shuō)的是，你要把眼光放在高考，奔著這個(gè)目標(biāo)努力地堅(jiān)持下去，中間不要有任何的懈怠與放松，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要掌握好。
希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助。
衷心地感謝班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各科老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)，沒(méi)有你們的辛苦付出，就沒(méi)有我們今日的輝煌成就。
最后我想說(shuō)：少年追夢(mèng)，未來(lái)可期；乾坤未定，你我皆是黑馬。
讀高考心得體會(huì)篇十八
春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來(lái)的備考經(jīng)歷，真是感慨萬(wàn)千，其中有苦也有樂(lè)，苦中取樂(lè)，樂(lè)在其中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過(guò)去，放眼未來(lái)的思想，我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來(lái)高考備考的心得和體會(huì)如下：
1、堅(jiān)持集體備課
我校歷來(lái)注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識(shí)特別強(qiáng)，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對(duì)知識(shí)的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會(huì)感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽(tīng)，很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，因此，高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開(kāi)始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去，讓學(xué)生通過(guò)做題去體會(huì)和感悟，然后通過(guò)典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握，最后通過(guò)課堂或課后練習(xí)題加以鞏固。
3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽(tīng)得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測(cè)試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會(huì)非常認(rèn)真的精心編制一份測(cè)試題，讓學(xué)生自我檢測(cè)，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過(guò)幾天以后才去講評(píng)，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對(duì)試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。
4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過(guò)認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對(duì)歷年高考中所涉及到的知識(shí)的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。
5、立足基礎(chǔ)，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開(kāi)課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯(cuò)題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性較差，而且未開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)展示，復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉(cāng)促，造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒(méi)有得到有效的提高。
2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺
據(jù)了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器，因此，他們?cè)诔踔芯土?xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多，所以也就沒(méi)有引起足夠的重視，進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題，但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問(wèn)題。
3、對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語(yǔ)言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯(cuò)，很多學(xué)生對(duì)物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度不夠，高考備考過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)物理圖像的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的訓(xùn)練。
4、對(duì)解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)
高考評(píng)卷中對(duì)解題的規(guī)范性要求不是很高，也不可能很高，因?yàn)樵u(píng)卷過(guò)程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號(hào)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理，上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問(wèn)題，文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo)）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過(guò)程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對(duì)a”或“對(duì)b”來(lái)表明你的研究對(duì)象，這樣很簡(jiǎn)潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對(duì)于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長(zhǎng)篇大論，否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且還會(huì)吃力不討好，因?yàn)閷懙迷蕉嗑蜁?huì)錯(cuò)得越多。然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說(shuō)明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書(shū)寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國(guó)各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。達(dá)到事半功倍的效果?？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu(píng)互改等方式，讓學(xué)生體會(huì)和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書(shū)寫習(xí)慣。
7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)書(shū)寫清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識(shí)，合理安排答題順序的意識(shí)，“忍痛割愛(ài)”的取舍意識(shí)，分分必爭(zhēng)的搶分意識(shí)。
9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài)，對(duì)于考前心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂(lè)觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭(zhēng)取最佳的成績(jī)。
總之，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取來(lái)年取得更大的豐收。以上總結(jié)，不足之處，請(qǐng)予以指正。
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