讀后感是讀書后的一種反應(yīng)，通過寫作表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)和心得。怎樣讓讀后感更具個(gè)人特色和思考深度？以下是幾點(diǎn)寫作技巧，希望對(duì)你有所幫助。9.下面是一些精心挑選的讀后感范文，希望可以幫助大家更好地理解和寫出自己的讀后感。
成績(jī)單讀后感篇一
該書講述了一名天才兒童諾拉掩飾自己的聰明才智，因不被他人當(dāng)做非平常的人；并且為幫助好友史蒂芬不喪失信心而故意在成績(jī)測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)數(shù)題，被當(dāng)做普通學(xué)生。不過在一次重要測(cè)試時(shí)卻5科拿d，一科拿c，被家人、老師甚至是同學(xué)認(rèn)為是一個(gè)無藥可救的笨蛋時(shí)，面臨著退學(xué)的危險(xiǎn)。而在在一次智商測(cè)試中，她按往常一樣故意答錯(cuò)數(shù)題，就是普通學(xué)生的智商，可是諾拉做的是比她大一個(gè)年齡段的智商測(cè)試，這讓許多人的震驚了，包括她的好友史蒂芬都確信她是個(gè)天才，她的計(jì)劃被揭穿了，不過史蒂芬給了她“靈感”他們又制造了一個(gè)大計(jì)劃就是召集所有學(xué)生都考0分，而這樣就會(huì)成為一個(gè)大事件，就不會(huì)看重分?jǐn)?shù)，不過這還是被校長(zhǎng)和所有老師、家長(zhǎng)“控制”了。不過他們始終相信“天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說了算”。更重要的是史蒂芬個(gè)性張揚(yáng)，諾拉個(gè)性收斂，形成鮮明對(duì)比。
《成績(jī)單》中諾拉的聰明才智并不想讓任何人知道，因?yàn)樗胱鲆粋€(gè)普通的人，就算眾人發(fā)現(xiàn)了她的秘密，也非常淡定，我們要學(xué)習(xí)她的冷靜處事，不因聰明過人而驕傲、擺弄。但不能像史蒂芬一樣因?yàn)橐淮纬煽?jī)考得差，就自卑沒有信心，隨意放棄。兩名主人公的友誼也較深。
該小說刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人、幽默，也讓我體會(huì)了“考試成績(jī)不是衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的含義，但是又有哪些老師和家長(zhǎng)可以接受這個(gè)觀點(diǎn)。然而我有更多是羨慕諾拉，相信許多同學(xué)們也是這樣，她有勇氣影藏自己天才的一面，現(xiàn)在的父母、老師叮囑我們要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”我們也把這當(dāng)做我們的目標(biāo)和任務(wù)，不可能像諾拉一樣大膽隱藏、大膽的`做每一件事。
我們應(yīng)該應(yīng)該在學(xué)習(xí)中尋找快樂，去愛上學(xué)習(xí)、了解學(xué)習(xí)，不害怕考試，勇敢面對(duì)，從不愿學(xué)習(xí)到開心學(xué)習(xí)。體驗(yàn)收獲學(xué)習(xí)成果的樂趣。
成績(jī)單讀后感篇二
最近，我讀完了《成績(jī)單》這本書。書中寫了一個(gè)天才小女孩諾拉看到和他一起長(zhǎng)大的史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好而對(duì)自己?jiǎn)适判?，就故意把考試搞砸。?科考了個(gè)d，1科考了個(gè)c，后果很糟糕。可是，諾拉沒有善罷甘休，她一連串又連著考了好幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。
正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候，諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測(cè)試。智力測(cè)試后，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認(rèn)為她是天才！讀完這本書后，我在為小主人公們有這樣的友誼而感動(dòng)，但我更明白這本書要闡明的是“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)道理，聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)，我不禁陷入了深深的回憶。
記得有一次參加完奧語的考試，我得了95分，獲得二等獎(jiǎng)，其中作文還被推薦投稿，當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時(shí)，沒想到爸爸沒有我預(yù)想的那么高興，而是問了許多具體的情況，比如有多少人參加考試、一等獎(jiǎng)得多少分、二等獎(jiǎng)有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說：“二等獎(jiǎng)有什么好得意的？如果拿到全年級(jí)、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績(jī)單，開始還面含微笑，可后來她的臉說變就變，轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈，接下來的時(shí)間便是對(duì)我的指責(zé)，其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因?yàn)槲业膬砷T副科的學(xué)習(xí)成績(jī)是“良”，沒有像所有主科成績(jī)一樣都是“優(yōu)”，在媽媽眼里沒有全優(yōu)就不是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
我們已不自覺地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。我真想有一天能將《成績(jī)單》這本書送給我的爸爸媽媽，讓他們好好讀一讀；我也真希望這本書的作者想要表達(dá)的“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，從不愛學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才不會(huì)厭倦考試。
成績(jī)單讀后感篇三
暑假里，我讀了《成績(jī)單》，這本書是由美國(guó)著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。
若拉的麻煩可大了！她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí)，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個(gè)天才，應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密，假如有人知道小小孩若拉會(huì)閱讀，事情就嚴(yán)重了！她的成績(jī)之所以會(huì)那么差，其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)定自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了打消史蒂芬對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績(jī)單，但這只是若拉的第一步計(jì)劃，更大的行動(dòng)正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是，校長(zhǎng)針對(duì)她這次考試成績(jī)開了一次又一次的會(huì)議，而且專門為她進(jìn)行了一次智力測(cè)試，這次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達(dá)188，接近最高點(diǎn)！
這本書告訴我們：做人要有主見，不要一味地聽從別人的意見，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績(jī)單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋，不要把成績(jī)單看得太重，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃?。所以：天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說了算。
成績(jī)單讀后感篇四
今年寒假，我讀了《成績(jī)單這本書》，它使我入迷，讓我感慨萬千。它講述的是一個(gè)天才兒童以一個(gè)爛成績(jī)?nèi)ッ鎸?duì)家長(zhǎng)和老師的故事。
故事主要的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)12歲的女孩，叫諾拉，是個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生。由于多次考滿分，她認(rèn)為考試是那樣的無聊，于是，她連續(xù)拿了4個(gè)0分和1個(gè)20分。就這樣，諾拉的爸爸媽媽和老師都十分生氣，然而，一場(chǎng)場(chǎng)會(huì)議，一次次教訓(xùn)對(duì)于諾拉來說都是笑話。他用裝病逃避開會(huì)，用不以為然的眼光對(duì)待老師。最后，她召集所有她班里的`學(xué)生一起考0分，但中間卻有一段非同一般的友誼故事。
這本書是美國(guó)作家安德魯？克萊門斯的小說?？巳R門斯也寫過許多校園小說，如《悄悄話》等。《成績(jī)單》是他的著作之一。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生，就要好好學(xué)習(xí)，不能造反，一旦造了反，不僅是自己還有家人或同學(xué)都要受到懲罰。
成績(jī)單讀后感篇五
《成績(jī)單》這本書是美國(guó)校園小說家安德魯·克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我覺得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋！不過，諾拉的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密，她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才！當(dāng)我看見諾拉的智商是188的時(shí)候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋€(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí)，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國(guó)人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國(guó)夢(mèng)不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。
《成績(jī)單》是一本很有趣的書，看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時(shí)。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的`東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！
成績(jī)單讀后感篇六
這個(gè)寒假，我讀完了一本書，名字叫做《成績(jī)單》，一聽到成績(jī)單三個(gè)字，大家是不是很期待想知道故事的內(nèi)容？故事內(nèi)容是這樣的：
一個(gè)天才小女孩叫諾拉，她看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好而煩惱，她就對(duì)成績(jī)單深惡痛絕，對(duì)所有人隱瞞了她的天才，就故意把期末考試考砸，也就對(duì)自己失去信心，認(rèn)定自己也是個(gè)無藥可救的大笨蛋。一次，她為了不讓爸媽知道自己的爛成績(jī)，她準(zhǔn)備不去吃飯，最后還是在媽媽的逼迫下，下了樓，去吃飯了，一吃完飯，諾拉的心像小兔子一樣怦怦直跳，因?yàn)橐x成績(jī)單了。過了一會(huì)，所有人的眼睛往諾拉這邊看過來，輪到諾拉了，她顯然并不在乎那些成績(jī)，對(duì)爸爸媽媽說：“別跟我說什么成績(jī)很重要，你們自己看，如果你們真的想看。我就是不讀成績(jī)單?！比缓笈吭诓妥郎纤?。爸爸無可奈何的把她抱到了床上。天哪！考得那么差，5個(gè)d，就連最拿手的.拼字也只得了個(gè)c。但是，諾拉絲毫沒有罷休，又連續(xù)考試考了好幾個(gè)o，這讓學(xué)校和家長(zhǎng)非常困擾和擔(dān)憂，學(xué)校進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)，她的智商高達(dá)188，最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。她一連串的成績(jī)是故意的，她讓自己的成績(jī)單降到他想降低的程度，她只是想幫助她朋友，并和她朋友的分?jǐn)?shù)保持一致......
最后，在學(xué)校老師的指導(dǎo)、觀察下，諾拉也認(rèn)識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的，記住了老師的話，‘永遠(yuǎn)要將功課做好’，開始努力學(xué)習(xí)，考上了優(yōu)等生賽爾朋中學(xué)。
從故事中有一個(gè)鮮明的對(duì)比，史蒂芬是雖然不是天才，但是經(jīng)過自己的努力還是經(jīng)?？嫉絘，諾拉是一個(gè)天才，但是沒把天才的方法用正確上，每次都考到d，讓家長(zhǎng)、老師不理解和擔(dān)心。
這個(gè)故事讓我明白了不管天才還是笨蛋，不是成績(jī)說了算。雖然現(xiàn)在成績(jī)單不能代表一切，但是沒有知識(shí)還是不行的。只要我們方法正確，有恒心有毅力做每一件事，只要努力相信自己就一定會(huì)成功的。
成績(jī)單讀后感篇七
買回來的書中，《成績(jī)單》是最先看完的。安德魯克萊門斯是這本書的作者，他來自美國(guó)，是青少年小說作家。
《成績(jī)單》向那些看重成績(jī)的老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們表明了：成績(jī)并不能決定一個(gè)人的現(xiàn)在與未來！《成績(jī)單》講了一個(gè)天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個(gè)超級(jí)大天才，可卻假裝自己是個(gè)笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測(cè)試來了一個(gè)超級(jí)大f，然后在一次大考中得了一個(gè)c和四個(gè)e，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好，對(duì)自己失去了信心，認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。
人一生從開始到結(jié)束總是會(huì)有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會(huì)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢。所以，請(qǐng)那些因成績(jī)?cè)u(píng)定未來的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，有時(shí)候她很會(huì)演，應(yīng)該說，她從兩歲開始一直到五年級(jí)秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會(huì)這樣做，如果我可以的話。
其實(shí)，在一些人的口中，這個(gè)問題可以找到答案。
成績(jī)單讀后感篇八
每一位同學(xué)都渴望考到滿分?！皾M分”意味著什么？一次表揚(yáng)，一個(gè)擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會(huì)去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績(jī)單》中的小主人公——一個(gè)不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯(cuò)題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級(jí)同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績(jī)的煩惱。
剛開始看的時(shí)候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績(jī)的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會(huì)像換了個(gè)人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會(huì)批評(píng)我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課?？荚嚨臅r(shí)候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱?？戳诉@本書以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)才是重要的！就像愛因斯坦，他小時(shí)候也考過幾門不及格，還被校長(zhǎng)認(rèn)為是個(gè)干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會(huì)為成績(jī)煩惱了，也不會(huì)因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因?yàn)槲抑?，天才還是笨蛋，不是成績(jī)說了算！
成績(jī)單讀后感篇九
成績(jī)對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，但只要有了夢(mèng)想，就一定能成功。
主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的，很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。
直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認(rèn)得去沙漠的路，便請(qǐng)教小男孩。小男孩是很誠(chéng)實(shí)的告訴他，我?guī)闳グ桑【瓦@樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念，走之前小男孩問攝影師，“我長(zhǎng)大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎？”
攝影師笑了，他對(duì)小男孩說，“只要你成績(jī)好，就一定可以的！”
這個(gè)故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。
成績(jī)單讀后感篇十
這本書中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)慘不忍睹：5科拿d，1科拿c。但沒人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績(jī)那么差，其實(shí)是故意的。
帶著疑問，我繼續(xù)往下看。原來，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺得自己一定不行，就因?yàn)槌煽?jī)不怎么樣，就斷定自己一定是個(gè)無可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績(jī)不能說明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號(hào)召全班考零分。后來，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號(hào)中儲(chǔ)存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年級(jí)同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)就把成績(jī)看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長(zhǎng)能夠輕松教學(xué)。
這本書告訴我們，成績(jī)不是最重要的，成績(jī)并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識(shí)一個(gè)人。
成績(jī)單讀后感篇十一
暑假過了一半的時(shí)候，媽媽給我買了本安德魯編寫的小說《成績(jī)單》，這本書是學(xué)校推薦的，也是風(fēng)靡全球的小說，拿到這本書后，我就津津有味的看了起來。
本書的主人公諾拉，五年級(jí)的第一張成績(jī)單分?jǐn)?shù)是四個(gè)d一個(gè)c。媽媽知道后頭上就要冒火了，第二天就去學(xué)校質(zhì)問校長(zhǎng)。從此以后，所有人都把諾拉當(dāng)成一個(gè)無可救藥的大笨蛋。其實(shí)，諾拉是一個(gè)非常聰明的孩子，如果讓她盡全力去做一張很難的試卷，我相信，她肯定會(huì)做的非常好。那些爛成績(jī)都是她故意考出來的，因?yàn)樗幌氤蔀楸池?fù)著壓力的天才學(xué)生，不想讓史蒂芬否認(rèn)自己。她還組織同學(xué)在考試時(shí)考零分來反對(duì)學(xué)校的“優(yōu)等生分班制度和社會(huì)對(duì)成績(jī)的過分看重。但是在學(xué)校的檢討大會(huì)上，他們每一個(gè)都把過錯(cuò)往自己的身上攬，并得到了所有人的諒解。
成績(jī)單讀后感篇十二
暑假里，爸爸給我買了一本書，叫《成績(jī)單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹。五科拿d、一科拿c,但是沒人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。諾拉的成績(jī)會(huì)那么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋。諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了！她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長(zhǎng)辦公室，大約過了三十分鐘，漢克寧校長(zhǎng)決定在多媒體中心開會(huì)。面對(duì)那么多人，諾拉勇敢地說出了自己的想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺得諾拉不但聰明，愛幫助同學(xué)，而且她對(duì)學(xué)校用成績(jī)來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差，我就把試卷藏起來，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績(jī)嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí)，爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)幫助我改正并鞏固知識(shí)，以免下次再犯錯(cuò)。又比方說這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門玩?？上艺Z文沒考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說的那樣，通過旅游，我既開闊了眼界，也增長(zhǎng)了知識(shí)。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識(shí)到：成績(jī)不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！
成績(jī)單讀后感篇十三
一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來竟然哭了！
是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單，再從父母那受到一頓糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
成績(jī)單讀后感篇十四
《成績(jī)單》這本書講述了五年級(jí)學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績(jī)考得慘不忍睹，五個(gè)科目得d，一個(gè)科目得c。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密――她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，那成績(jī)?cè)趺磿?huì)考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)自己完全失去信心，覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對(duì)這種以考試成績(jī)來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個(gè)驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績(jī)單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績(jī)不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會(huì)厭倦考試，成績(jī)只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
成績(jī)單讀后感篇十五
內(nèi)容是“堅(jiān)守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績(jī)，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績(jī)，又怕戰(zhàn)勝布了對(duì)方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績(jī)是為了別人的呢？
我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四?？不在干活也就算了，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國(guó)和姐姐?！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著主人公，還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。
為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來呢？
我感覺吃完飯后宣讀成績(jī)單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋€(gè)朋友，所有才“壞成績(jī)”。
成績(jī)單讀后感篇十六
我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國(guó)的安德魯·克萊門斯，他是美國(guó)備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不太好·，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績(jī)，五科全d，一科是c，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績(jī)單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績(jī)竟然是零分。
過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績(jī)來衡量誰是天才誰是笨蛋。
挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
我想這就是《成績(jī)單》這本書帶給我的最大的感受！
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