通過(guò)總結(jié)，我們不僅可以回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)?？偨Y(jié)應(yīng)該力求簡(jiǎn)潔明了，言之有物，讓讀者能夠一目了然地了解總結(jié)的核心內(nèi)容。小編相信，通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，能夠激發(fā)我們寫(xiě)作的熱情和創(chuàng)造力。
教師講課比賽總結(jié)篇一
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己教育理念和方法的一次檢驗(yàn)。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，通過(guò)這次比賽，我深深地體會(huì)到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)此次比賽的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語(yǔ)言表達(dá)流暢、清晰明了，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現(xiàn)自己存在語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì)用詞不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生誤解了我的意思。這讓我認(rèn)識(shí)到，提高語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。為了提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，多參加演講、辯論等活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力。
其次，我明白了興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于無(wú)聊枯燥的內(nèi)容缺乏興趣，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。因此，作為教師，在講課時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運(yùn)用多媒體、實(shí)物等輔助教具，通過(guò)講故事等方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些嘗試取得了不錯(cuò)的效果，我決定在以后的教學(xué)中更加注重興趣引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了在準(zhǔn)備教案時(shí)應(yīng)該更加細(xì)致周密的問(wèn)題。在比賽過(guò)程中，我感覺(jué)到自己在教案準(zhǔn)備上還有很大的不足之處。有時(shí)候我對(duì)所講內(nèi)容的掌握還不夠深入，導(dǎo)致在講解時(shí)容易出現(xiàn)紕漏或者回答學(xué)生提問(wèn)時(shí)顯得力有不逮。因此，我意識(shí)到在準(zhǔn)備教案時(shí)應(yīng)該更加仔細(xì)，深入研究所要講授內(nèi)容，與此同時(shí)，要注重備選教材和教具的準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)各種情況的出現(xiàn)。只有將教案準(zhǔn)備得更加細(xì)致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學(xué)中更加游刃有余。
此外，及時(shí)的反思和總結(jié)也非常重要。在比賽結(jié)束之后，我抽出時(shí)間對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過(guò)回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)了自己在講課過(guò)程中的不足之處，如表情不夠自然、動(dòng)作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實(shí)際教學(xué)過(guò)程，還需要關(guān)注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學(xué)過(guò)程中注重這些細(xì)節(jié)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參加這場(chǎng)比賽，我不僅在比賽中學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了一些自己的不足之處。我相信，通過(guò)這樣的總結(jié)和反思，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過(guò)對(duì)比賽的經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐的反思，我明白了語(yǔ)言表達(dá)的重要性，興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，教案準(zhǔn)備的重要性，及時(shí)的反思和總結(jié)的重要性，以及教師講課比賽對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。這些體會(huì)將成為我未來(lái)教學(xué)生涯中不斷努力的動(dòng)力，幫助我成為一個(gè)更出色的教師。
教師講課比賽總結(jié)篇二
年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)。
現(xiàn)將評(píng)委意見(jiàn)總結(jié)如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計(jì)17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽(tīng)課教師人數(shù)平均在12人以上，教導(dǎo)處申主任和評(píng)課組成員全程參與了聽(tīng)課。
此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中，參賽教師通過(guò)抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時(shí)間，比賽全程分為了備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)。
1、參賽教師都能用流利的普通話說(shuō)課，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際，到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過(guò)渡，動(dòng)靜搭配的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得錯(cuò)落有致，得體到位，知識(shí)和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問(wèn)和回答積極。
4、教學(xué)過(guò)程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過(guò)渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問(wèn)題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題語(yǔ)境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢查和鞏固學(xué)生對(duì)課本知識(shí)及信息的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言及豐富的肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問(wèn)采取了學(xué)生單個(gè)回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中。
5、課堂評(píng)價(jià)多元化。參賽教師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)課堂上隨時(shí)能聽(tīng)到、看到老師對(duì)學(xué)生善意的提示、贊許的語(yǔ)言、或是鼓勵(lì)的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫(huà)面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非?？臁?/p>
8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足。
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分，課件、板書(shū)、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時(shí)，由于過(guò)分依賴(lài)多媒體，黑板成了裝飾品，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過(guò)的內(nèi)容，因此對(duì)課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
教師講課比賽總結(jié)篇三
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語(yǔ)組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過(guò)程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的?lái)說(shuō)，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽(tīng)好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過(guò)此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過(guò)比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問(wèn)題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
教師講課比賽總結(jié)篇四
學(xué)校里這次青年教師講課比賽，身為“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老實(shí)實(shí)地備課，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。
于是，搜課件，研讀文本，查資料，找習(xí)題，出學(xué)案，準(zhǔn)備說(shuō)課；于是，有了午夜才睡覺(jué)的經(jīng)歷。幾天下來(lái)，感覺(jué)真是扒了一層皮。但經(jīng)歷了辛苦，也經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以前從來(lái)不知道說(shuō)課是什么的我逐漸熟悉了說(shuō)課流程和說(shuō)課步驟；仔細(xì)研讀文本學(xué)習(xí)35x教學(xué)策略的同時(shí)對(duì)于上好閱讀課有了更好的'把握；對(duì)于課件的整理和準(zhǔn)備更靈活了，素材積累的更多了，相信下次遇見(jiàn)這樣的比賽時(shí)自己會(huì)更游刃有余一些。
講完課后，感覺(jué)松了一口氣，但是自己的缺點(diǎn)，卻像鏡子一樣通過(guò)這堂課清晰地反映了出來(lái)。首先，感覺(jué)自己的課堂操縱性太強(qiáng)，整個(gè)課堂就像是自己在表演一樣，沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，沒(méi)有把知識(shí)的傳授落到實(shí)處。其次，“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”。自己在學(xué)案的設(shè)計(jì)上太過(guò)精細(xì)，很多知識(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，并通過(guò)小組討論解決，而非教師羅列知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶。第三，感覺(jué)自己處理課堂的靈活性太差。講課時(shí)，出現(xiàn)了種種問(wèn)題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語(yǔ)表述，學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)有及時(shí)反饋等，遇見(jiàn)這些情形，我就感覺(jué)有些慌張，不能及時(shí)正確采取措施，使整節(jié)課有走過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)。最后，我感覺(jué)自己的板書(shū)太差。雖然早就意識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，才感覺(jué)自己寫(xiě)的多么別扭與不自信。
扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩保约旱娜秉c(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的老師！
教師講課比賽總結(jié)篇五
為了與學(xué)院“蘭華杯”講課比賽接軌，同時(shí)為了提高同學(xué)們的知識(shí)運(yùn)用和傳播能力，現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)能力，等，我班特此舉行“蘭華杯”班級(jí)講課初賽。
為體現(xiàn)比賽公平公正的原則，本次班級(jí)講課分為班級(jí)初選及復(fù)選兩次評(píng)選。
班級(jí)初選以同學(xué)自愿報(bào)名為原則，班委根據(jù)同學(xué)報(bào)名情況，安排初選時(shí)間，參賽同學(xué)根據(jù)抽簽序號(hào)依次進(jìn)行講課，授課時(shí)間為8-10分鐘，由全體不參賽的班級(jí)同學(xué)進(jìn)行評(píng)分。本次班級(jí)初選共有14名同學(xué)參加，于10月23日上午及下午兩場(chǎng)，在8教405教室進(jìn)行。在激烈的初選后，根據(jù)評(píng)分高低，選出彭雪瑩等6名同學(xué)進(jìn)入班級(jí)復(fù)選。
班級(jí)復(fù)選于11月2日在八教501教室進(jìn)行，評(píng)委由班主任郭其祥老師，杜楊老師及楊睿老師擔(dān)任，進(jìn)入復(fù)賽的6位選手根據(jù)抽簽順序依次進(jìn)行講課，評(píng)委根據(jù)選手講課情況進(jìn)行打分。在比賽過(guò)程中，楊睿老師及杜楊老師均對(duì)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不僅為參賽同學(xué)提出中肯的意見(jiàn)還為大家的講課中出現(xiàn)的共同問(wèn)題進(jìn)行集中說(shuō)明，為同學(xué)們?nèi)蘸蟮?講課提供很多重要的幫助。在比賽最后，班主任郭其祥老師用幽默的言語(yǔ)對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)及比賽進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)同學(xué)們寄予鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
加油鼓勁，并秉著為班級(jí)選出優(yōu)秀代表的原則公正評(píng)分。通過(guò)本次比賽，班內(nèi)興起講課的熱潮，參賽的同學(xué)在此次比賽中得到了鍛煉，同時(shí)展示了自我，班內(nèi)其他同學(xué)通過(guò)本次比賽學(xué)習(xí)了優(yōu)秀同學(xué)的講課亮點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)。
20xx級(jí)化學(xué)師范2班
20xx年11月5日
教師講課比賽總結(jié)篇六
參加小學(xué)數(shù)學(xué)講課比賽，已經(jīng)過(guò)去一周的時(shí)間了。自己激動(dòng)的心情一直未能平復(fù)，每次打開(kāi)電腦想寫(xiě)一篇總結(jié)，卻總是一片空白。
這次講課，我選了五年級(jí)上冊(cè)《用字母表示數(shù)》一課。之所以會(huì)選擇這節(jié)課，是因?yàn)殛P(guān)于這節(jié)課我存在自己的困惑。
經(jīng)過(guò)思考，我想通過(guò)這個(gè)情境，我們想讓學(xué)生知道，字母可以表示未知數(shù)。既然明確的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)情境，“1、出示具體數(shù)量的珠子，讓學(xué)生說(shuō)出珠子的個(gè)數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)珠子的`個(gè)數(shù)都可以用一個(gè)數(shù)來(lái)表示。2、出示一個(gè)裝有珠子的盒子，讓學(xué)生思考，現(xiàn)在珠子的個(gè)數(shù)還能用一個(gè)數(shù)來(lái)表示嗎？學(xué)生自然說(shuō)出不能，因?yàn)椴恢乐樽拥膫€(gè)數(shù)。我們之前學(xué)習(xí)的數(shù)，都太具體了，不能表示不確定的數(shù)。然后老師再進(jìn)一步追問(wèn)，在我們不知道的情況下，你能想個(gè)辦法嗎？這兒由于前一環(huán)節(jié)的滲透，學(xué)生自然想到了可以用字母來(lái)表示。最后老師給予總結(jié)，在數(shù)學(xué)上，我們把不確定的數(shù)稱(chēng)為未知數(shù)，字母可以表示未知數(shù)。通過(guò)這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生體會(huì)到了字母可以表示未知數(shù)，用字母表示數(shù)來(lái)自生活的需要?！?/p>
困惑二：
這節(jié)課還有一個(gè)經(jīng)典的情境，就是用學(xué)生的年齡和老師的年齡關(guān)系，先列出眾多的式子，讓學(xué)生明白，像這樣的式子怎么也寫(xiě)不完，然后想辦法表示出所有的式子。在觀課的過(guò)程中，真替學(xué)生捏一把汗，個(gè)人認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的思維真是一種挑戰(zhàn)，我想對(duì)于優(yōu)生，都這么難，對(duì)于般生和學(xué)困生，理解起來(lái)的難度一定特別大。
通過(guò)這次講課比賽，我挑戰(zhàn)了自己的困惑，也嘗試去突破。對(duì)我個(gè)人的素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，真的是收獲多多。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)自己注意不到的缺點(diǎn)。比如：第一次試講時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言沒(méi)有激情，過(guò)于平淡，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不足?；厝ブ髮?duì)著電腦一遍遍錄音。再然后信心滿滿地開(kāi)始了第二次試講，發(fā)現(xiàn)把課堂語(yǔ)言變成了演講，聽(tīng)課的老師都說(shuō)感覺(jué)非常別扭，顯得特別假。我的心情糟到了極點(diǎn)，不知道自己是怎么回事......到了周未我找來(lái)了呂健老師、何中秋老師和劉松老師等名師的錄像學(xué)習(xí)......看著名師的課堂，我恍然大悟，這段時(shí)間我一直在關(guān)注細(xì)節(jié)，每一句話得怎么說(shuō)，一些字的發(fā)音對(duì)不對(duì)？太拘泥于細(xì)節(jié)，沒(méi)有去宏觀地把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。找到了方向，我開(kāi)始扔掉教案，只記住每個(gè)環(huán)節(jié)我的目標(biāo)是什么，然后像平時(shí)上課一樣，告訴自己我這一環(huán)節(jié)想讓孩子明白什么，不明白沒(méi)關(guān)系，我們把它學(xué)明白。這樣的課堂才是真實(shí)的，有效的。
雖然在比賽的過(guò)程中，我還是有眾多的缺點(diǎn)，但是在這次比賽中，我有收獲，有成長(zhǎng)，感到自己非常的幸福，是一名幸福的選手。
教師講課比賽總結(jié)篇七
教師講課比賽是一個(gè)評(píng)選出優(yōu)秀教師的平臺(tái)，參賽教師通過(guò)比賽來(lái)展示自己的教學(xué)才華和專(zhuān)業(yè)能力。作為一名參賽者，我深刻體會(huì)到了在這個(gè)過(guò)程中所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。下面我將以個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)為線索，分五段來(lái)分享對(duì)這次比賽的體驗(yàn)和感悟。
首先，教師講課比賽讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。無(wú)論是在準(zhǔn)備過(guò)程中還是比賽中，我都發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題和不足之處。比如，我在授課過(guò)程中的表達(dá)能力還存在一定的提升空間，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)思路跳躍不連貫的情況。另外，我在講解問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì)過(guò)于孤立地引入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有把握好知識(shí)的循序漸進(jìn)。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，讓我意識(shí)到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地發(fā)揮自己的教學(xué)能力。
其次，教師講課比賽讓我深入思考教學(xué)方法和策略。在比賽的過(guò)程中，我看到了其他參賽者們多樣化的教學(xué)展示。他們采用了各種各樣的教學(xué)方法和策略，例如案例分析、互動(dòng)討論、小組合作等等。通過(guò)與他們的交流和觀摩，我深入思考了自己的教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠針對(duì)不同的學(xué)生群體來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。這次比賽讓我明白，作為一名教師，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法是必不可少的。
第三，教師講課比賽讓我感受到了教學(xué)激情的重要性。比賽中，參賽者們都是滿腔熱血地講課和演示，他們的激情和投入感染了在場(chǎng)的每個(gè)人。通過(guò)這次比賽，我明白到教師激情的重要性，只有教師充滿激情和熱情，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中情感表達(dá)不夠充分，沒(méi)有將自己的激情完全傳遞給學(xué)生。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，情感的投入和傳遞同樣重要。
第四，教師講課比賽讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在比賽中，我參與了四人小組合作的教學(xué)展示。這次合作讓我和隊(duì)友們更加密切地互動(dòng)，共同商討教學(xué)方案，配合默契地完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，不僅可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以相互督促和進(jìn)步。這次比賽讓我深刻體會(huì)到，教師之間的團(tuán)隊(duì)合作能夠激發(fā)更大的教學(xué)活力和創(chuàng)造力。
最后，教師講課比賽讓我明白了自己的成長(zhǎng)空間和進(jìn)步方向。通過(guò)與其他參賽者的比較和觀摩，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)能力上的差距。這次比賽為我指明了提升的方向，例如加強(qiáng)表達(dá)能力、提高教學(xué)方法的多樣性、增強(qiáng)教學(xué)激情和投入等。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)這些方面，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
總而言之，教師講課比賽不僅是一次競(jìng)賽，更是一次提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，思考了教學(xué)方法和策略，體驗(yàn)了教學(xué)激情的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并明確了自己的成長(zhǎng)方向。這次比賽讓我受益匪淺，為我今后的教學(xué)工作提供了良好的借鑒和指導(dǎo)。以此次比賽為契機(jī)，我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。
教師講課比賽總結(jié)篇八
為提高我校師范生師范技能，也為了給對(duì)教師職業(yè)感興趣的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我們教育學(xué)社在校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及掛靠單位人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展此次講課比賽。
二、前期工作。
三、預(yù)賽。
1、時(shí)間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點(diǎn)：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報(bào)名的近40位選手4、評(píng)委：
吳帥兵、關(guān)開(kāi)領(lǐng)（人文學(xué)院主席團(tuán)成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎(jiǎng)選手）牛家興（教育學(xué)社前副社長(zhǎng)）劉亞茹（新科學(xué)院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社編輯部合分：教育學(xué)社宣傳部。
評(píng)委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部7、預(yù)賽結(jié)果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進(jìn)入決賽8、基本流程。
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)、介紹評(píng)委、宣布比賽開(kāi)始（2）每7位選手點(diǎn)評(píng)一次（3）主持人宣布比賽結(jié)束（4）評(píng)委離場(chǎng)（5）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
因?yàn)閷?shí)際報(bào)名人數(shù)比預(yù)料報(bào)名人數(shù)多導(dǎo)致時(shí)間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機(jī)的狀況，而且通知評(píng)委時(shí)間出現(xiàn)問(wèn)題，使比賽未能及時(shí)開(kāi)始與結(jié)束，只得向后延遲半小時(shí)左右。
四、決賽。
1、時(shí)間：20xx年12月4日2、地點(diǎn)：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權(quán)威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評(píng)委：
李紅義（人文學(xué)院教育系主任）馬燕（人文學(xué)院老師）毛偉霞（人文學(xué)院老師）張夏然（人文學(xué)院10級(jí)輔導(dǎo)員）郭海芳（人文學(xué)院11級(jí)輔導(dǎo)員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社宣傳部合分：教育學(xué)社編輯部。
二等獎(jiǎng)：趙靜雯、賈祖仁三等獎(jiǎng)：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎(jiǎng)：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白、宣布比賽開(kāi)始（2）介紹評(píng)委（3）選手依次上場(chǎng)（4）老師點(diǎn)評(píng)（5）宣布比賽結(jié)果（6）獲獎(jiǎng)選手合影（7）退場(chǎng)（8）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動(dòng)安排，使得人員不是太足，到場(chǎng)觀眾較少。
五、花費(fèi)情況條幅制作：
50元獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)：74．5元。
策劃書(shū)、名單及評(píng)分細(xì)則打?。?0元稿紙：五本（5元）合計(jì)：139．5元。
六、努力方向。
以后舉行大型活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前做好宣傳工作，要讓更多的同學(xué)老師了解并且參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團(tuán)解決經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題。
教師講課比賽總結(jié)篇九
本次比賽共吸引了全市150余名教師參加，其中幼兒教師組120余人，小學(xué)教師組20余人，初中教師組10余人，覆蓋了全市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。參賽選手圍繞故事的主題，運(yùn)用生動(dòng)形象的表演形式，將故事中的人物形象、故事情節(jié)以及所蘊(yùn)含的道理和寓意，通過(guò)有聲有色、繪聲繪色的演講表達(dá)出來(lái)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。
二、精彩瞬間。
在比賽現(xiàn)場(chǎng)，許多選手充分展示了自己的才華，他們不僅把講故事融入了表演中，還融入了情節(jié)中，融入了自己的感情，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾身臨其境，感受到了故事的內(nèi)涵，更感受到了選手們的熱情和投入。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，高潮迭起，贏得了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。
三、比賽效果。
本次比賽不僅是一次講故事比賽，更是一次演講比賽，選手們通過(guò)生動(dòng)形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達(dá)得淋漓盡致，讓觀眾和評(píng)委感受到了故事的魅力。同時(shí)，也提高了選手們的演講能力和表達(dá)能力，讓選手們?cè)诒荣愔械玫搅隋憻捄吞嵘?/p>
四、比賽反思。
本次比賽雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足之處。例如，有些選手在比賽現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)還不夠出色，有些選手的語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，有些選手的情感表達(dá)還不夠豐富，還有選手的演講內(nèi)容不夠生動(dòng)形象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和提升。
五、結(jié)論。
本次教師講故事比賽是一次成功的比賽，選手們通過(guò)生動(dòng)形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達(dá)得淋漓盡致，讓觀眾和評(píng)委感受到了故事的魅力。同時(shí)，也提高了選手們的演講能力和表達(dá)能力，讓選手們?cè)诒荣愔械玫搅隋憻捄吞嵘?/p>
教師講課比賽總結(jié)篇十
上個(gè)月，我參加了一場(chǎng)以“教育教學(xué)新思維”為主題的教師講課比賽。比賽當(dāng)天，我緊張而興奮地站在講臺(tái)上，面對(duì)著一群同行的教師和評(píng)委。經(jīng)過(guò)一番緊張卻激動(dòng)的表演，我最終獲得了第一名。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到了許多教學(xué)的本質(zhì)和方法，也領(lǐng)悟到了一些重要的教育理念。以下是我對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好的教師要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在比賽中，我采用了多媒體教學(xué)，并結(jié)合相關(guān)案例進(jìn)行講解。通過(guò)收集和整理大量的資料，我努力確保自己在知識(shí)上的準(zhǔn)確性和全面性。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我重新復(fù)習(xí)了該領(lǐng)域的重要概念和知識(shí)點(diǎn)，并與教材和實(shí)際案例相結(jié)合。這種廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備讓我的講課內(nèi)容更加豐富和有說(shuō)服力，也使我更有自信去回答評(píng)委和同行的問(wèn)題。因此，我深刻體會(huì)到，作為一個(gè)教師，在教學(xué)之前，精心準(zhǔn)備是必不可少的。
其次，一個(gè)好的教師要善于引導(dǎo)學(xué)生參與討論和合作。在比賽的展示環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式。我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們就一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論和分析。通過(guò)這種積極參與的方式，我不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，還能夠增強(qiáng)他們的交流和合作能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的思考和解決問(wèn)題的能力得到了有效的培養(yǎng)和提高。因此，我認(rèn)為一個(gè)好的教師應(yīng)該注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，讓他們?cè)谡n堂中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
第三，一個(gè)好的教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分重要。在比賽中，我特意設(shè)計(jì)了創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己的觀察和理解提出自己的解釋和想法。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們逐漸具備了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些在傳統(tǒng)教育方法下容易被忽視的學(xué)生的潛力，他們的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。因此，作為一個(gè)教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是一個(gè)不可或缺的任務(wù)。
第四，一個(gè)好的教師應(yīng)該具備良好的語(yǔ)言表達(dá)和演講能力。在比賽中，我充分利用肢體語(yǔ)言和聲音的變化來(lái)豐富自己的講課內(nèi)容。通過(guò)展示和演示一些具體的例子，我能夠更生動(dòng)地將抽象的概念傳遞給學(xué)生。同時(shí)，我注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流利性，使得我的講課內(nèi)容更加易懂和具有說(shuō)服力。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到，一個(gè)好的教師除了具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧的培養(yǎng)。
最后，一個(gè)好的教師要善于反思和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這次比賽是對(duì)我教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，也是我對(duì)自己的一次深刻反思。通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，例如有時(shí)候講解不夠簡(jiǎn)潔明了，以及在控制課堂秩序方面還需加強(qiáng)等。這些不足之處成為我今后改進(jìn)教學(xué)的重要方向。因此，我認(rèn)為一個(gè)好的教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
總之，這次教師講課比賽讓我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的方法和理念。我深刻體會(huì)到，一個(gè)好的教師不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生參與討論和合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)具備良好的語(yǔ)言表達(dá)和演講能力，而且要善于反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)這次比賽，我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心和決心，也更加清楚了自己今后的努力方向。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和豐富的教學(xué)實(shí)踐，我會(huì)成為一位更出色的教師。
教師講課比賽總結(jié)篇十一
促材化學(xué)風(fēng)建設(shè)展園區(qū)學(xué)子風(fēng)采。
為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，同學(xué)輕身體會(huì)老師育人子弟的辛苦，圓大家兒時(shí)的教師夢(mèng)，也為大家提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。4月22日晚上7點(diǎn)，由化環(huán)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)主辦，學(xué)生會(huì)紀(jì)檢質(zhì)保部承辦的化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院第八屆講課比賽在望湖樓3308教室成功舉行。
此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在于：
1.賽前通過(guò)多種宣傳方式，宣傳效果較好，比賽時(shí)觀眾的熱情度較高，參賽者能與底下的觀眾進(jìn)行很好的互動(dòng)，比如師生共同完成實(shí)驗(yàn)，共同探討問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。
2.活動(dòng)的開(kāi)展比較高效，在復(fù)賽之前開(kāi)展了復(fù)賽培訓(xùn)，就一些講課的注意事項(xiàng)及選手常犯的一些小錯(cuò)誤進(jìn)行指出。
3.活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作比較好，提前一天布置現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)布置較好，既適合教室的嚴(yán)肅，有看起來(lái)大方精致?，F(xiàn)場(chǎng)所需要的物品基本滿足，比如評(píng)分表，計(jì)時(shí)牌，礦泉水，粉筆等。
4.整場(chǎng)活動(dòng)的秩序很好，選手都能按時(shí)到位，并且能按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行精彩的講課，講課形式多樣，ppt、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、板書(shū)呈現(xiàn)了不同的課堂感受，都帶來(lái)了很好的效果。
5.整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備工作到位，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)6.評(píng)委點(diǎn)評(píng)精彩，給每個(gè)選手提出了合理的建議。
此次活動(dòng)的不足之處：
1.主持人的主持稿有一個(gè)小的錯(cuò)誤；“共青團(tuán)重慶文理學(xué)院材料與化工學(xué)院主辦”應(yīng)該為“重慶文理學(xué)院材料與化工學(xué)院主辦”。
2.比賽前期觀眾沒(méi)有安排得當(dāng)，沒(méi)有制作簽到表、簽退表，導(dǎo)致一些觀眾遲到。
3.在用課件和書(shū)寫(xiě)板書(shū)的選手交替環(huán)節(jié)不夠好，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)4.會(huì)場(chǎng)布置考慮不夠完善，使用膠水過(guò)多在收拾會(huì)場(chǎng)時(shí)花費(fèi)了很多的時(shí)間。
教師講課比賽總結(jié)篇十二
為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校于第五、六周舉行了教師教學(xué)比武初賽，兩周以來(lái)，在全體教師的積極參與，全體評(píng)委的辛苦工作下，教學(xué)比武的初賽落下了帷幕。全體參賽教師都進(jìn)行了精心細(xì)致的準(zhǔn)備，基本達(dá)到了本次教學(xué)比武的預(yù)期目的，也為進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。具體來(lái)講，本次活動(dòng)有如下特點(diǎn)：
一、目的明確。根據(jù)我校學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合竹園小學(xué)的教學(xué)比武方案，組織實(shí)施了此次比武活動(dòng)。
二、組織實(shí)施周密?chē)?yán)謹(jǐn)。第三周教導(dǎo)處制訂并公布了教學(xué)比武活動(dòng)方案，各教研組進(jìn)行申報(bào)，共申報(bào)20節(jié)課。全體參賽教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué)，另外為了保證活動(dòng)能夠及時(shí)、順利地開(kāi)展，老師們都能積極主動(dòng)調(diào)課，進(jìn)行學(xué)習(xí)。各評(píng)委和議課老師認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織議課活動(dòng)。下面將各學(xué)科的競(jìng)賽情況進(jìn)行公布：
語(yǔ)文學(xué)科：語(yǔ)文組的老師們十分重視本次的教學(xué)比武，她們?cè)诒荣惽罢J(rèn)真鉆研教材，根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案，并反復(fù)磨課、研課、試教，學(xué)科組老師之間還自發(fā)開(kāi)展相互間的說(shuō)課、議課活動(dòng)，充分表現(xiàn)了青年老師好學(xué)上進(jìn)的工作態(tài)度。正是基于這種鉆研的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)中，我們欣喜地看到老師們?cè)谶@一輪教學(xué)比賽中，各自的教學(xué)功底又上了一個(gè)層次，并逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。有的老師擅長(zhǎng)營(yíng)造輕松活潑的課堂氣氛，有的老師以目標(biāo)清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢見(jiàn)長(zhǎng)，有的老師則善于在語(yǔ)文課中滲透濃濃的情感教育，連教室的布置也緊緊帖合著本堂課的教學(xué)主題。由于老師們的用心，教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。
當(dāng)然，我們?cè)谟^課中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的問(wèn)題：
一、有的老師整節(jié)課的設(shè)計(jì)十分流暢，但缺乏梯度，對(duì)教材的研究不夠深入。
二、有的老師過(guò)分注重情感滲透，但忽略了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，語(yǔ)文的語(yǔ)言性、文字感不濃。
數(shù)學(xué)學(xué)科：學(xué)校符合條件的數(shù)學(xué)青年教師全部報(bào)名參賽，在預(yù)賽教學(xué)活動(dòng)中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)亮點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)能依據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如這次數(shù)學(xué)組參賽的都是低年級(jí)數(shù)學(xué)課，教師能夠牢牢把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重讓學(xué)生在形象直觀的環(huán)境中去理解數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師注意教學(xué)過(guò)程的循序漸進(jìn)，通過(guò)多層次的密集訓(xùn)練，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，獲得能力。同時(shí)教師不僅注意自己教學(xué)語(yǔ)言的兒童化，還注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的正確性和完整性，教給學(xué)生學(xué)會(huì)按要求表達(dá)的方法。
實(shí)踐中體會(huì)圖形的密閉性和命名規(guī)則，設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景都隱涵著數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法，且始終以動(dòng)手做數(shù)學(xué)為主旋律，不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境設(shè)計(jì)操作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、操作、合作、探索中獲得知識(shí)，豐富體驗(yàn)。
當(dāng)然競(jìng)賽課中也存在些許的不足：
1、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還略顯不夠，表現(xiàn)在某些課對(duì)重、難點(diǎn)把握還不夠準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)中還有一些前后次序上的錯(cuò)誤。
2、某些老師在課堂教學(xué)中還不能讓學(xué)生充分地發(fā)表意見(jiàn)，照顧學(xué)生的面還不夠廣，特別對(duì)中下學(xué)生的照顧不夠。
3、一些老師對(duì)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的不足或靈感的思想火花還不能敏銳地捕捉并運(yùn)用教學(xué)的機(jī)智及時(shí)生成教學(xué)亮點(diǎn)。這些都有待于我們今后不斷努力研究和改進(jìn)。
英語(yǔ)學(xué)科：本次教學(xué)比武初賽，英語(yǔ)教研組共有三位教師參加課堂教學(xué)比賽，2位教師參加評(píng)課議課比賽。參加教學(xué)比賽的教師都認(rèn)真鉆研教材，積極備戰(zhàn)，根據(jù)各年級(jí)英語(yǔ)教材特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)能力水平，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，制作精美的多媒體課件，設(shè)計(jì)豐富的'課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。稍有欠缺的是，有的課缺乏特色和亮點(diǎn)，有的青年教師在課堂教學(xué)的節(jié)奏和時(shí)間的把握上經(jīng)驗(yàn)不足，有的教師不注意對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音的糾正。評(píng)課議課比賽的兩位教師，在教研組議課培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，掌握了評(píng)課議課的基本要素，能比較恰當(dāng)?shù)貙?duì)參賽課的目標(biāo)、過(guò)程、方法、效果等作出評(píng)價(jià)和建議。
綜合學(xué)科：科目較多，但科科有特色，課課有精彩。美術(shù)課巧妙地運(yùn)用小魔術(shù)導(dǎo)入課堂，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生極大興趣，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活、亮麗，整節(jié)課無(wú)論是課件還是板書(shū)都給人美的感覺(jué)；音樂(lè)課能夠用多種手段創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生全方位地直觀感知教學(xué)內(nèi)容，能夠通過(guò)課件對(duì)整節(jié)課進(jìn)行整合，教學(xué)脈絡(luò)清晰明確。體育課注重了技能的傳授，制造了一種寬松、和諧、民主的課堂氣氛，善于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與，互動(dòng)效應(yīng)成果顯著。自然課堂上教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)，原本枯燥的自然知識(shí)在課堂上變得有聲有色，教師能夠不斷激發(fā)學(xué)生探究的熱情，開(kāi)啟學(xué)生發(fā)散思維，課堂上既有自主思考，又有合作交流，氣氛和諧融洽。
需改進(jìn)的地方是：
1、師生關(guān)系處理不當(dāng)，教師講的多了一些，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
2、個(gè)別教師語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí)、不恰當(dāng)。
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)，一年一度的青年教師教學(xué)比武活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。它傳播的不僅是課堂駕馭藝術(shù)，也傳播著學(xué)習(xí)的魅力；它展示的不僅是教師的教學(xué)思想，也展示著金童的教育理念，希望老師們能夠以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，使自己成為一名優(yōu)秀的，魅力十足的教師。
本次《打造名師團(tuán)隊(duì) 構(gòu)建有效課堂》全學(xué)科教師賽講展示活動(dòng)共計(jì)有35教師參加，歷時(shí)三周，終于圓滿的落下了帷幕。
一、 教師高度重視
本次參加賽講活動(dòng)的35名教師全部能高度重視這次活 動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與；課件實(shí)用，能較好地服務(wù)教學(xué)。尤其是一批老教師：高文彬、高云江、張立華、蘇萍、駱永福、孫鐵麗等人，都起到了模范帶頭作用。
二、 課堂效果良好
從整體看，這次公開(kāi)課的課堂效果是最好的一次，這與各位參賽教師的精心準(zhǔn)備是分不開(kāi)的，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
岳朋老師的課堂時(shí)間分配十分合理，緊緊抓住學(xué)生；還有孫鐵麗、馬春苓、母立國(guó)、陳彥等，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好。
2、課件實(shí)用，很多教師的課件生動(dòng)、形象，說(shuō)理性強(qiáng)，能做到化抽象為具體，真正發(fā)揮了多媒體課件的輔助教學(xué)作用，有的是教師自己精心制作的課件，非常實(shí)用，如周迎輝老師的課件，通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，非常直觀、形象地說(shuō)明了問(wèn)題。還有馬春苓、母立國(guó)、陳彥等人的課件也都充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
3、課堂環(huán)節(jié)清楚，教師講解到位，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確生動(dòng)，在這次比賽中，課堂教學(xué)進(jìn)步較大的有：劉悅、黃鑫、周迎輝、王桂麗、柴玉俠、趙勝波等老師。
其中最為突出的是岳朋老師的數(shù)學(xué)課《鴿巢問(wèn)題》，學(xué)生進(jìn)步大，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)十分緊湊，節(jié)奏感強(qiáng)，循序漸進(jìn)，由淺入深。整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，穩(wěn)而有序，節(jié)奏明快，效果良好，是難得的一節(jié)好課，過(guò)渡語(yǔ)真正起到了承上啟下的作用。
4、教師親自示范、演示：這次比賽中，有很多教師的演示、示范是非常準(zhǔn)確到位的，如孟歡歡、馬春苓、周迎輝盧艷等老師的語(yǔ)文課上，能指導(dǎo)朗讀并范讀，這是很好的展示和示范，其中孟歡歡老師在朗讀方面的指導(dǎo)非常準(zhǔn)確。
三、不足之處
本次比賽中也出現(xiàn)一些不盡如人意的地方，大至如下：
有的教師板書(shū)多而亂，有的只有幾個(gè)字，不能體現(xiàn)板書(shū)的作用。（板書(shū)的作用是一李課的教學(xué)內(nèi)容核心的體現(xiàn).）
2、講解方面：有的教師在講解方面還比較欠缺，課堂上語(yǔ)言詞不達(dá)意，表達(dá)不清，語(yǔ)言不完整，不夠簡(jiǎn)練等。
3、有的教師在課件操作方面還要加強(qiáng)。
本次比賽共評(píng)出特等獎(jiǎng)十名：岳朋 馬春苓 李琳 孟歡歡 王雷 劉悅 孫鐵麗 陳彥 王桂麗 呂紅艷 一等獎(jiǎng)25名。
第二小學(xué)
2017-4-1
教師講課比賽總結(jié)篇十三
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是2012年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫(xiě)得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類(lèi)，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類(lèi)靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師講課比賽總結(jié)篇十四
為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，由教務(wù)處牽頭，教研組組織的我校首屆教師基本功說(shuō)課比賽分語(yǔ)、數(shù)(綜)教研組分別于4月8日和4月10日進(jìn)行了比賽。按照教務(wù)處制定的方案，在全體教師的積極參與下，這次說(shuō)課比賽基本達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)最終評(píng)選出語(yǔ)文組郗秀娥老師、數(shù)學(xué)組李小燕老師、綜合組石云俏老師分獲各教研組說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)將活動(dòng)情況具體總結(jié)如下：
1.本次活動(dòng)我們做了詳細(xì)的比賽安排。首先是賽前一周由教務(wù)主任就“說(shuō)課”進(jìn)行了校級(jí)理論培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“說(shuō)課的誤區(qū)、說(shuō)課的基本內(nèi)容、說(shuō)課的方法和技巧、說(shuō)課的基本原則”四個(gè)方面展開(kāi)，使大家對(duì)說(shuō)課活動(dòng)的“說(shuō)什么、怎樣說(shuō)”有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。其次，制定了詳細(xì)的評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)細(xì)則，為比賽的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
2.全體教師賽前準(zhǔn)備認(rèn)真，態(tài)度端正，從思想上高度重視此次比賽活動(dòng)。從接到通知到比賽結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)上各位教師都能認(rèn)真對(duì)待，積極配合。比賽中，說(shuō)課教師全力展示，精心設(shè)計(jì)。年輕教師許敏等體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識(shí);王林海等教師在教材分析、重難點(diǎn)的把握上以及體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用上做得比較好，郗秀娥等教師則較好地體現(xiàn)了駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力，有激情，富于感染力;石云俏等幾位教師，充分利用多媒體課件，使說(shuō)課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說(shuō)，讓聽(tīng)課老師耳目一新，把整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)推向高潮。
雖然說(shuō)我們認(rèn)為這次說(shuō)課的總體水平均衡，但在比賽過(guò)程中也存在不少不足之處，比如以下幾個(gè)方面：
1.語(yǔ)言方面。部分老師的普通話有待提高，說(shuō)課的語(yǔ)言顯得平淡，語(yǔ)速無(wú)變化，太死板，缺乏生動(dòng)性，感染性。
2.部分教師對(duì)于教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用、編寫(xiě)意圖、內(nèi)在聯(lián)系以及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖方面說(shuō)得不夠。
3.在組織過(guò)程中，如果能在每位教師說(shuō)完課以后及時(shí)點(diǎn)評(píng)可能對(duì)老師能力的提高更有幫助，而本次說(shuō)課決賽由于考慮時(shí)間安排就省略了這個(gè)步驟。
4.所有教師在說(shuō)課中基本上都是依照稿件來(lái)說(shuō)課，不能做到脫稿、脫口而出。
總之，本次活動(dòng)成功地為我校教師搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也希望每位教師能在活動(dòng)后認(rèn)真反思，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭(zhēng)使自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)得到進(jìn)一步的提高。
教師講課比賽總結(jié)篇十五
本次比賽共吸引來(lái)自__省__市__所小學(xué)的__名教師參加，經(jīng)過(guò)激烈角逐，共產(chǎn)生__名一等獎(jiǎng)，__名二等獎(jiǎng)，__名三等獎(jiǎng)。__市實(shí)驗(yàn)小學(xué)__老師獲得特等獎(jiǎng)，__市__路小學(xué)__老師獲得一等獎(jiǎng)，__市__路小學(xué)__老師、__市__路小學(xué)__老師、__市__路小學(xué)__老師獲得二等獎(jiǎng)，__市__路小學(xué)__老師、__市__路小學(xué)__老師、__市__路小學(xué)__老師、__市__路小學(xué)__老師獲得三等獎(jiǎng)。__市__路小學(xué)__老師和__市__路小學(xué)__老師獲得“__市優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、主要特點(diǎn)。
本次講故事比賽，教師們憑借自己的智慧和靈感，用飽含真情的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的鮮活人物形象，通過(guò)一個(gè)個(gè)人物情境的精彩呈現(xiàn)，讓孩子們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，受到啟發(fā)，心靈受到洗禮，獲得美好情感體驗(yàn)，從而有效發(fā)揮故事的教育作用。參賽教師精神飽滿，姿態(tài)大方，表演投入，情感到位，展示了我市教師的風(fēng)采。
本次講故事比賽，教師們的故事內(nèi)容精彩紛呈，形式多樣，教育意義深遠(yuǎn)，既為孩子們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，又為孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)比賽，不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的優(yōu)秀故事小選手。
本次講故事比賽，教師們的故事內(nèi)容精彩紛呈，形式多樣，教育意義深遠(yuǎn)，既為孩子們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，又為孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)比賽，不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的優(yōu)秀故事小選手。
三、其他情況。
本次講故事比賽，各參賽教師能夠正確對(duì)待，積極準(zhǔn)備，對(duì)待每一場(chǎng)比賽都能夠認(rèn)真對(duì)待，參賽選手們都能夠盡力發(fā)揮，展示自己的最佳水平。同時(shí)，在比賽過(guò)程中，各位老師能夠認(rèn)真遵守比賽規(guī)則，尊重評(píng)委，文明參賽。
教師講課比賽總結(jié)篇十六
教師講課比賽是教師專(zhuān)業(yè)技能的一場(chǎng)比拼，通過(guò)這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學(xué)能力和水平，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對(duì)此我有一些體會(huì)和感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在參加教師講課比賽之前，我充分意識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我對(duì)所授課程進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，弄清楚了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進(jìn)行了多次的模擬演練和自我評(píng)估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學(xué)效果的策略。
在教師講課比賽中，除了準(zhǔn)備工作的扎實(shí)外，提高教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。首先，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如問(wèn)答互動(dòng)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，尤其對(duì)于容易遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助。最后，我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時(shí)善于用生動(dòng)形象的事例來(lái)講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的教師在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和運(yùn)用。
第五段：反思與總結(jié)。
通過(guò)參加教師講課比賽，我對(duì)自己的教學(xué)水平有了更全面的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給了我很多啟示。例如，我認(rèn)識(shí)到在授課過(guò)程中需要更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我也意識(shí)到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準(zhǔn)備充分，應(yīng)對(duì)自如?？傊?，只有不斷反思和總結(jié)，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
參加教師講課比賽的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性，提高教學(xué)效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)的重要性。同時(shí)，通過(guò)反思與總結(jié)，我也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)注重準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。
教師講課比賽總結(jié)篇十七
一次激動(dòng)人心的教師講故事比賽終于落下帷幕，我有幸作為評(píng)委之一，見(jiàn)證了這場(chǎng)精彩紛呈的比賽。以下是我對(duì)比賽的總結(jié)：
首先，這次比賽的參賽選手表現(xiàn)出了極高的專(zhuān)業(yè)水平和卓越的講故事技巧。他們不僅對(duì)故事的內(nèi)容有著深入的理解和掌握，而且通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等多種方式，讓聽(tīng)眾深刻感受到了故事的力量。有的選手通過(guò)巧妙的情感轉(zhuǎn)折，讓聽(tīng)眾感受到了故事中的喜怒哀樂(lè)；有的選手則通過(guò)精細(xì)的細(xì)節(jié)描繪，讓故事更加生動(dòng)真實(shí)。每一位選手都用自己的方式，把故事講得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了故事的魅力。
其次，參賽選手的故事內(nèi)容涉及廣泛，從經(jīng)典的文學(xué)作品到現(xiàn)代的生活瑣事，從個(gè)人經(jīng)歷到社會(huì)熱點(diǎn)，涵蓋了各種主題和題材。選手們用自己的故事，讓聽(tīng)眾感受到了生活的酸甜苦辣，也傳遞了他們對(duì)生活的理解和感悟。他們用故事的力量，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生了共鳴，使聽(tīng)眾更深入地理解了故事背后的含義。
最后，這次比賽的舉辦，不僅提高了教師的講故事能力，也增強(qiáng)了教師們的教學(xué)熱情。通過(guò)比賽，教師們不僅展示了自己的專(zhuān)業(yè)能力，也通過(guò)與其他選手的交流，獲得了更多的教學(xué)靈感和思路。同時(shí)，比賽也提高了教師們的故事講述能力，讓他們能夠更好地將知識(shí)傳遞給聽(tīng)眾，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次教師講故事比賽是一次成功的比賽，不僅提高了教師們的教學(xué)能力，也讓他們成為了更好的故事講述者。我相信，通過(guò)這樣的比賽，教師們將能夠更好地將故事的力量傳遞給更多的學(xué)生，讓他們能夠從中獲得更多的知識(shí)和啟示。
教師講課比賽總結(jié)篇十八
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認(rèn)真研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請(qǐng)教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。
期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個(gè)個(gè)都是精英，都是市區(qū)級(jí)的能手，都是名師，教學(xué)成績(jī)一流，無(wú)形中對(duì)我造成了很大的壓力。抽簽后，就開(kāi)始估計(jì)輪到哪一天，能學(xué)到哪個(gè)地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進(jìn)度，教材的處理，兩天后確定了課題。
第一份禮物是我們教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見(jiàn)和建議，正是因?yàn)樗麄兊囊庖?jiàn)和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉。
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的講課思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就僅僅在引入上設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)的方案，一個(gè)個(gè)的試講，語(yǔ)言如何組織，才最恰當(dāng)，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語(yǔ)言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語(yǔ)言如何組織，讓學(xué)生的動(dòng)手制作是否有價(jià)值，是否會(huì)影響進(jìn)度，耗費(fèi)了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問(wèn)題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計(jì)，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計(jì)，大腦中整節(jié)的課堂實(shí)錄清晰可見(jiàn)，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的`制作、課堂教學(xué)對(duì)自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識(shí)到自身的不足。
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開(kāi)，怕耽誤時(shí)間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)榭村e(cuò)時(shí)間而學(xué)生歸納總結(jié)的時(shí)間沒(méi)了。由這次講課反思自己平時(shí)的教學(xué)隨意性大，要認(rèn)真組織平時(shí)的每一個(gè)課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平時(shí)的教學(xué)抓實(shí)抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個(gè)課堂養(yǎng)成。
通過(guò)這次比賽，我確實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力做為長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。
教師講課比賽總結(jié)篇十九
在這個(gè)精彩的教師故事會(huì)上，我們見(jiàn)證了許多精彩的瞬間，這些故事都深深地觸動(dòng)了我們，讓我們感受到了教師職業(yè)的偉大與崇高。
這個(gè)故事會(huì)始于幾個(gè)月前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了一個(gè)創(chuàng)新的想法，希望通過(guò)講故事的方式，讓教師們更好地理解、體驗(yàn)和分享他們的教育經(jīng)歷。這一提議得到了全體教師的熱烈響應(yīng)和積極參與。
故事會(huì)上，我們聽(tīng)到了許多令人動(dòng)容的故事。有的教師講述了自己如何幫助學(xué)生克服困難，有的教師分享了自己如何在教育工作中不斷探索和創(chuàng)新，有的教師則分享了自己如何在困難和挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持教育理念。這些故事讓我們深刻地理解到，教師職業(yè)的偉大與崇高，源于他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和卓越的教育智慧。
這次故事會(huì)也帶給我們很多啟示和思考。首先，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、探索世界、塑造品格的過(guò)程。其次，它讓我們看到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力，但同時(shí)也讓我們看到了教師的堅(jiān)持和付出。最后，它也提醒我們，作為教育者，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索、創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
總的來(lái)說(shuō)，這次故事會(huì)是一次成功的嘗試，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦，也讓我們更加珍視和敬重教師職業(yè)。同時(shí)，這次故事會(huì)也為我們提供了一個(gè)反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們更加明晰未來(lái)的教育之路。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈地探索和努力，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/11060469.html】
