總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
班主任管理工作總結(jié)100字篇一
俗話說:活到老,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)新形勢的教育教學(xué)。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
(1)這學(xué)年,本人擔(dān)任三年級(4)語文老師兼班主任,因?yàn)榻滩牟皇煜?,所以在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,做好教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
(2)班級管理采取了以下措施
天使獎(jiǎng)激勵(lì)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)
滿分獎(jiǎng)鼓勵(lì)聽寫100分的同學(xué)
背誦大王表揚(yáng)按時(shí)完成背誦指定課文或語段的同學(xué)
金牌作業(yè)展示書寫工整正確率高的同學(xué)
比一比是平時(shí)紀(jì)律,衛(wèi)生狀況小組賽
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間自己學(xué)習(xí),力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,把工作做得更好。
校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一名
數(shù)學(xué)競賽班級一等獎(jiǎng)
愛祖國愛家鄉(xiāng)征文比賽
獲一等獎(jiǎng),
二等獎(jiǎng)
植樹節(jié)手抄報(bào)比賽
一等獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)
本人榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)
班主任管理工作總結(jié)100字篇二
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是一年。在本學(xué)期,我擔(dān)任xx班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的xx班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
班主任管理工作總結(jié)100字篇三
自3月5日起,在xxx老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時(shí)候肖老師就對我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,開頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,對不同學(xué)生也要不同對待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,待人熱心,誠懇。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧超超,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我。”但他又容易急躁,說話心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的溝通,進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大,她不但對我們班學(xué)生的個(gè)性,成長背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師;要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
對于班級的管理,記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,給你一個(gè)班級你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長;給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長。可見班級的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,我體會(huì)到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。
另外,學(xué)生既可愛,有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,真想多給他們教一點(diǎn)東西,就恨自己知識不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),爭取明天做的更好。
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué),是一所私立學(xué)校,實(shí)行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),時(shí)間久了,對這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書上說這是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育,有利他們成長,也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會(huì)壓力。某某學(xué)校作的也不錯(cuò),這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,某某學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛,缺少來自父母親的愛,這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對于孩子,是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對學(xué)習(xí)和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛,家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎么樣的教育模式,目的都應(yīng)該是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。
班主任管理工作總結(jié)100字篇四
本班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺去做,贏得任課老師的好評。
(二)選拔班干部 班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們高三(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
(三)實(shí)行能級管理 我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合 班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn),就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病,學(xué)習(xí)成績也顯著提高,市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名,并且班級大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參加400米接力跑,張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦,主動(dòng)退讓,凡此種種都及時(shí)表揚(yáng),用以完善學(xué)生的人格,增強(qiáng)集體的凝聚力。
(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用 主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
(七)注意發(fā)揮學(xué)生的特長 孫慧明擅長網(wǎng)頁制作,班級網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé),他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,構(gòu)思之巧,制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
班級獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體 高珊、傅翠華獲校卡拉ok三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級作文二等獎(jiǎng)
本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì) 次。同家長面談 次,電話聯(lián)系 次。
高三年齡段的學(xué)生主要應(yīng)解決的問題是激發(fā)他們的內(nèi)趨力、競爭欲,完善人格,完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),以適應(yīng)高校選拔、社會(huì)挑選。
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。
集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。 不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。
然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。 不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書是基礎(chǔ),讀好書是理想;懂健身是樂趣,身心壯是追求;能辦事是目的,辦成事是必須;做好人是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
班主任管理工作總結(jié)100字篇五
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去,收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況,這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們八班的情況大致如下:其一,基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級,但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換,導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考,該班沒有一個(gè)成績較高的同學(xué),又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少,教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,這是八班最大的優(yōu)點(diǎn)。從性別看,男女生比例差異大,女生有45人,而男生僅有21人。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對一個(gè)班來講并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性,不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三,相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四,準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動(dòng)與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。
首先,樹立正確的教育觀念,用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn):關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,避免單純的“智育第一”;公平對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。
其次,有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng),使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
開學(xué)后,利用一個(gè)休息日,要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去,我以此為契機(jī),在第一周的班會(huì)課上,分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài),開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看,效果相當(dāng)不錯(cuò)。
正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的`學(xué)習(xí)命運(yùn),學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,學(xué)有方法,克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。
陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng),收到積極效果,多個(gè)家長都有較好的評價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對高三”、思想?yún)R報(bào)專題“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,我們的班會(huì)課是十分有成效的。
例如,在期末考中,八班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,終于跳出了多個(gè)同學(xué)二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外,離不開勞動(dòng)委員姚文海同學(xué)所作的辛勤付出。該同學(xué)地理知識全面,又樂于幫助其他同學(xué)。大家都知道高三時(shí)間寶貴,但他利用課外的時(shí)間有耐心的為同學(xué)們解答難題,幫同學(xué)們熟悉課本等。,這一切都為八班地理成績?nèi)〉眠M(jìn)步打下了基礎(chǔ).姚文海同學(xué)只是我們?nèi)w班委的一個(gè)縮影,我們的進(jìn)步離不開班干的貢獻(xiàn).
這個(gè)學(xué)期,我在盡力把這個(gè)班帶好,但由于這樣或那樣的原因,特別是我個(gè)人的工作能力有限,期末了回過頭來看,這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題:一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;候(后)進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來,也積累了不少經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)吧。
不足與不當(dāng)之處,謹(jǐn)請各位同仁指教。多謝!
從接任這個(gè)班的班主任以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,現(xiàn)在已經(jīng)能基本了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃,基于有的放矢、因材施教的工作思路,取得了一定的教育教學(xué)效果?,F(xiàn)就本學(xué)期班級如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。懇盼各位不吝賜教,批評指正。
開學(xué)之初,拿到班級學(xué)生名單時(shí),我就多方面收集班級新進(jìn)學(xué)生資料,了解盡可能詳細(xì)的信息,然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析:了解學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn),了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn),分析期末成績特點(diǎn),了解學(xué)生愛好和興趣,開學(xué)后,將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證,從而獲得學(xué)生的整體的印象。現(xiàn)高二(2)班的同學(xué)來自原高一不同的班級,彼此之間有些陌生,甚至相互還有些排斥。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好,彼此之間相識而又相互信任的班集體,要讓每位同學(xué)放棄原來的集體印象,盡快融入到這個(gè)新的集體中來。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建,所以我給了自己一個(gè)目標(biāo):在開學(xué)一周之內(nèi)要組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí),我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班委會(huì),班委會(huì)成員包括班干,組長和各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦,部分是臨時(shí)任命,同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會(huì),我號召每一個(gè)同學(xué)在這一個(gè)月內(nèi)能認(rèn)識班上所有同學(xué),并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會(huì)后,我非常清醒的認(rèn)識到,整個(gè)班級風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系,沒有一個(gè)積極,有效率,受同學(xué)們信任的班委會(huì),班級工作將會(huì)一籌莫展。由于本班特點(diǎn),很多同學(xué)在原班級沒有擔(dān)任班級工作,他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會(huì)的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務(wù)。我在班會(huì)上明確指出合格班干的條件:一.能成為全班其他同學(xué)的榜樣,在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;二.熱心班級工作,為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明,要求每位同學(xué)各盡其責(zé),并鼓勵(lì)全班同學(xué)對班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)常召開班委會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)放手工作,一起探討工作方法。傾聽同學(xué)們意見,幫助他們出主意,找方法,釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì),讓他們主持主題班會(huì),放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學(xué),特別是班委會(huì)同學(xué)的努力,我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,積極向上,學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚的集體。也建立起了一個(gè)文明健康,秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
從學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看,我班學(xué)生高一期末考成績不太理想,雖然有個(gè)別同學(xué)在個(gè)別科目上有一定優(yōu)勢,但總成績是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮,擔(dān)心他們不能勝任高二階段的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動(dòng)力上看,沒能進(jìn)入重點(diǎn)班,對有些同學(xué)而言是一個(gè)不小的打擊,對學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力。第一次班會(huì)上,我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo),指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,也是人生生活的一段時(shí)光,我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律,成材先成人,既成人也要成材的目標(biāo)。號召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo),并為此目標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),做一個(gè)自信自尊的人;磨煉個(gè)人意志,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做一個(gè)體面的人。由于我班的特殊性,很多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣,更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視,在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶,接受積極而科學(xué)的引導(dǎo)(大多數(shù)學(xué)生家長文化素質(zhì)不高)。必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人,做一個(gè)體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開始努力,要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的書,培養(yǎng)生活熱情;要磨煉個(gè)人意志,敢于直面困難,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣,做一個(gè)受人尊敬的人。
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力成為一項(xiàng)重要任務(wù)。社會(huì)競爭日趨激烈,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會(huì)生存。所以必須給每位同學(xué)以壓力,讓他們產(chǎn)生緊迫感。一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在偏科現(xiàn)象,對此,我鼓勵(lì)他們以自己有興趣,成績較好的科目為起點(diǎn),帶動(dòng)其他科目的學(xué)習(xí),幫助找回學(xué)習(xí)的信心。給他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識,讓他們意識到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法,如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績不斷下降,這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí),肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷,借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們經(jīng)常總結(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,多和科任老師交流,從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益,多和同學(xué)交流,學(xué)彼之長,避己之短。號召學(xué)生多讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(安排每周一次去圖書館的閱讀活動(dòng))。多讀文藝作品,學(xué)好語文,增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作能力;多讀科普知識書籍,體會(huì)科學(xué)魅力,體會(huì)偉人們思想的魅力,構(gòu)建完美知識系統(tǒng),做個(gè)有“文化”的人。
高中階段,學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多的精彩,好玩、淘氣,思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常,給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個(gè)性很有必要。要給予學(xué)生積極正確的引導(dǎo),提高娛樂和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的、健康的,提倡積極參與;強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛好,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生登臺表現(xiàn),釋放激情,享受歡樂?;@球比賽場鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場上隊(duì)員加油,幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會(huì)同學(xué)們積極踴躍,結(jié)果我班參演節(jié)目居全校之首,個(gè)個(gè)都有著出眾的才華。
加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣,這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展,有的影響到整個(gè)班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,明確哪些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,哪些是積極的該提倡的,那些是錯(cuò)誤要改正的。針對不同學(xué)生提出不同的目標(biāo)。對不良習(xí)慣較多的同學(xué),給予改正習(xí)慣的時(shí)間,并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力,靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn),一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望,誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視,形成良好的班級輿論。人非圣賢,熟能無過,何況學(xué)生正值輕少年,由于認(rèn)識、行為、習(xí)慣上的因素,出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人,犯了錯(cuò)誤要坦然面對,坦然接受老師的教誨、批評甚至懲戒。要認(rèn)識錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,避免少犯錯(cuò)誤,更不能再犯同樣錯(cuò)誤。
我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,能了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,并取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果。
班主任管理工作總結(jié)100字篇六
我能熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)持黨的方針政策,熱愛黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,熱愛本職工作,在自己的崗位上默默奉獻(xiàn);能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng),依時(shí)完成各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下:
本學(xué)期先后召開班會(huì)課十多次?!梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課,致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;結(jié)合模擬考,進(jìn)行交流班會(huì)課,表揚(yáng)先進(jìn),組織學(xué)習(xí)互助小組,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,共同進(jìn)步;在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中,以小組討論的形式,對學(xué)生進(jìn)行正確處理問題、解決問題的方法引導(dǎo)。同時(shí),也進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,取得了良好的效果。以上班會(huì)課,我都能夠認(rèn)真組織,精心備課,對學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育,收到了良好的效果。
本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況,做到工作有的放矢,不驕不躁。
首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點(diǎn)帶面,形成良好班風(fēng),并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生,在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中,我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級文明班的好成績。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。
第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,積極進(jìn)行家訪、信訪、電訪。在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達(dá)成了共識。
通過一個(gè)學(xué)期的努力,九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期的各類考試中,我班均取得了比較優(yōu)秀的成績,各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。
我進(jìn)行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽,既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,又能煅煉學(xué)生的膽識和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中,我班第一次獲取了第二名的歷史好成績。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論,鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉,從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類比賽,增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說給同學(xué)們看,使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識。
同時(shí),我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué),力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。
要做一個(gè)成功班主任,一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。
在今后的工作中,我將更加努力地提高管理水平,以更高的工作熱情投入到工作中去,爭取做一個(gè)更出色的班主任。
班主任管理工作總結(jié)100字篇七
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我擔(dān)任九年級(3)班的班主任工作。在這三年中,我給學(xué)生一直貫穿著這樣一個(gè)教育理念:衛(wèi)生干凈(教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生);互相尊敬(生生之間、師生之間);教室安靜;學(xué)習(xí)相競。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,在全體任課老師的積極配合下,在學(xué)生的勤奮努力下,我們班總體情況良好,并在各項(xiàng)評比中多次獲獎(jiǎng),現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
九年級(3)班是九年級3、4班兩個(gè)班中拔出來的一個(gè)好班,共有學(xué)生34名,其中男生18名,女生16名,(其中復(fù)讀男女個(gè)一名),特殊家庭2名,苦難學(xué)生3名,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上進(jìn)心,自信心不強(qiáng),在學(xué)習(xí)上缺少帶頭的核心人物,班集體缺少凝聚力,但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的,班級的制度基本都能遵守(除個(gè)別學(xué)生外),但要經(jīng)常督促和提醒,否則就不能自覺遵守。報(bào)中考后,班級人數(shù)又發(fā)生變化,現(xiàn)有學(xué)生39人。
對于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早讀,大多學(xué)生都能在上早自習(xí)的前半個(gè)小時(shí)到教室或校園讀書;兩操,學(xué)生在沒有特殊情況下,都能按時(shí)出操,而且跑操、做操都比較整齊;打掃衛(wèi)生,當(dāng)天值日生在上自習(xí)的前二十分鐘都能夠認(rèn)真徹底的把衛(wèi)生打掃結(jié)束,衛(wèi)生工具擺放整齊,并能很好的保持當(dāng)天的衛(wèi)生;對于學(xué)校各部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極組織,認(rèn)真參加,嚴(yán)格要求,覺不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣的嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真一絲不茍。
(二)、改選班干部
在改選擇班干部時(shí),我選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事工整,品德兼優(yōu),智商較高:有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生,使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短,最大限度地展示他們的能力,這些學(xué)生上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)都走在其他學(xué)生前面,切實(shí)起到模范作用。
(三)、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
美化教室:給教室擺放鮮花,辦手抄報(bào),布置學(xué)習(xí)園地,一個(gè)月兩次的黑板報(bào)及時(shí)更新;學(xué)生生病,我備藥,病情嚴(yán)重時(shí)及時(shí)送醫(yī)院或馬上通知家長給孩子及時(shí)治療;對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)罰制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明;總之不管是在環(huán)境的精心布置上還是對學(xué)生在感情上的關(guān)心上,我都盡量讓學(xué)生感到班級的溫馨,讓他們始終覺得這里有種家的溫暖。使其形成良好的班級學(xué)習(xí)氣氛,使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
(四)、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)
很多學(xué)生進(jìn)入初三尤其是第二學(xué)期,學(xué)習(xí)競爭激烈,感到壓力很大,一次考不好就感到對不起父母對不起老師,這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)是一件好事,有的同學(xué)壓力過大,過了頭,就變成了壞事,于是考試前緊張焦慮害怕考不好,越是這樣越考不好,對此我積極開導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)他們應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程,消除學(xué)生焦躁心理,盡量讓學(xué)生帶著輕松的心情去學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,在近來的幾次的模擬考試中,年級前10名的學(xué)生中(3)班的人數(shù)有所增加,而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在不同程度上都有所提高,這是令人感到可喜的一點(diǎn)。
(五)、要有藝術(shù)的批評和懲罰學(xué)生
對班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他,關(guān)心他,了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng),使他們重新找回自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
沉默是一句格言,因?yàn)槌聊邪膬?nèi)容太豐富了,以至沉默的價(jià)值只能用金子來衡量。沉默的意思有時(shí)是贊許,有時(shí)是反對,有時(shí)是同情,有時(shí)是厭惡,有時(shí)是愛,有時(shí)是恨,有時(shí)沉默表示和諧,有時(shí)沉默預(yù)示著爆發(fā)………沉默是有聲語言的無聲延伸。沉迷是是一聲無聲的語言。
班主任在批評和勸解學(xué)生時(shí),不要把學(xué)生說的一無是處,指責(zé)其無知,無能,無理,這種批評容易傷學(xué)生的自尊心,因此班主任因該在不傷害學(xué)生的原則下,批評學(xué)生。有時(shí)沉默可能是一種最有效的批評。
(六)、發(fā)揮主體班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的主要形式之一,通過形式多樣,生動(dòng)活潑的主題班會(huì)開展教育對良好的班風(fēng)形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要的作用,因此在這學(xué)期我開展了“感恩之心”,“暢想青春”、“理想與我”、“生命誠可貴”的主題班會(huì)活動(dòng),緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后結(jié)合上一次月考成績,幫助學(xué)生分析得失,制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的優(yōu)生意識,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)超前的意識和高分意識,并讓學(xué)生試著制定這樣的計(jì)劃:把每天自己沒有做到或做完的三件事情記下來,爭取在第二天做到或做完。
(七)、家訪工作
要想把學(xué)生教育好,靠學(xué)校單方面是不夠的,還要到學(xué)生家里面去理解在學(xué)校看不到的一面,這就需要班主任老師把家訪工作做實(shí)、做細(xì)。本學(xué)期我共做了十多次家訪,也理解到了好多在學(xué)校理解不到的情況,為我管理學(xué)生提供了不少的方便。
(八)、發(fā)揮橋梁紐帶作用
和班干部及時(shí)溝通,在第一時(shí)間內(nèi)了解班內(nèi)情況,盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài),和任課老師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)工作齊抓共管,共同提高本班成績。
(九)宿舍管理
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多進(jìn)入學(xué)生宿舍,與學(xué)生聊天、談心,了解他們的學(xué)校生活和宿舍學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生感到在教室有老師輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),在宿舍老師仍不忘關(guān)心他們。
1、壓力過大,焦急過高,因上學(xué)期大部分學(xué)生成績比較差,
擔(dān)憂考不上高中,給自己過大的壓力,導(dǎo)致考試焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)生思想工作工作做的不夠扎實(shí),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心,主動(dòng)性。
3、一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)上知識比較薄弱,尤其是女生。
4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。(看似下了好多功夫,但學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊灰娞岣撸绕浔憩F(xiàn)在女生,這樣有時(shí)很容易挫傷學(xué)生的自信心)
5、個(gè)別學(xué)生的自控能力不強(qiáng),書寫不夠規(guī)范。
6、與家長的聯(lián)系不夠緊密。
7、學(xué)生的理想教育,競爭意識培養(yǎng)不夠。
8、由于自己性格方面的原因,導(dǎo)致在有些工作上沒有做到堅(jiān)持。
1、采取分組或個(gè)別談心的方式,了解學(xué)生的心理,不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、在班內(nèi)樹立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)。
3、嘗試激勵(lì)教育,多鼓勵(lì),少懲罰,合理運(yùn)用各科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)時(shí)間,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
4、對差生要有愛心,需要我們關(guān)心,多一點(diǎn)耐心沒使他們在各方面都有進(jìn)步。
5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)金行的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。
6、對一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法
7、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生。
8、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,特別是讀好書,以夸大學(xué)生的視野與知識面
9、繼續(xù)加強(qiáng)是學(xué)生的養(yǎng)成交易,尤其是住校生的管理,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣,每個(gè)學(xué)生都以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。
10、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,充分利用一切可以利用的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)成績。積極和任課教師交流,和學(xué)生交流,共同提高本班學(xué)習(xí)成績,爭取在09年中考中取得一個(gè)好成績。
11、多關(guān)心同學(xué),勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),進(jìn)一步提高工作。
12、在以后的班主任工作中要揚(yáng)長避短,克服工作中的不足和缺點(diǎn),扎實(shí)高效工作。
以上是我在工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說是很累,但更充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),家長及其學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對學(xué)生。我可以說一句:你們的老師面對過去,她將無怨無悔!我知道在在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有距離,但我永遠(yuǎn)不放棄。
有人說:“班主任在時(shí)學(xué)生能做好,是合格的班主任;班主任不在時(shí)學(xué)生能做好;是優(yōu)秀的班主任;班主任在時(shí)學(xué)生做不好,是不合格的班主任,我一直在向優(yōu)秀的班主任方向努力,收獲不少,但其中也有很多的不理想,在以后的班主任工作中我會(huì)更加努力,做的更好!
班主任管理工作總結(jié)100字篇八
班主任是學(xué)生的領(lǐng)航者,是一個(gè)班級的管理者,學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成跟班主任工作是否認(rèn)真有極大的關(guān)系?,F(xiàn)將上學(xué)期當(dāng)班主任時(shí)特別需要班主任管理的“空檔期”我的做法小結(jié)如下。
1晨讀學(xué)生一到校最好的狀態(tài)應(yīng)該是精神飽滿,書聲朗朗。可事實(shí)上,并非都是那么理想化。很多同學(xué)早上到校摸摸東,弄弄西,或是讀書聲音低,狀態(tài)不佳,一看就是沒真正投入。這些都是無效早讀,浪費(fèi)了時(shí)間。作為班主任,首先要觀察,發(fā)現(xiàn)問題,然后想辦法解決問題,否則,早讀狀況會(huì)越來越差。同學(xué)們怎么才會(huì)認(rèn)真讀書呢?初中的孩子處于青春期,大部分孩子都有“從眾”的心態(tài),有了好的氛圍,大家自然而然就融入進(jìn)去了,所以抓好早到校讀書同學(xué)很重要。大部分老師不可能做到每次最早到校,我肯定做不到,所以用好監(jiān)控很重要,通過監(jiān)控可以看到更真實(shí)的情況,等到校后找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間與同學(xué)們分析;還有就是用好家長群,把早上來讀書好的同學(xué)拍照表揚(yáng),這些都有用的。
初二時(shí)的政治歷史的晚讀我也是同樣的關(guān)注讀書效果。比如一開始我就對他們提要求,講清規(guī)則:現(xiàn)在大家都一樣,都坐著讀書。我也不需要觀察你有沒有認(rèn)真讀,但我們用下一次考試成績來確定后期那些同學(xué)是繼續(xù)坐著讀書,而那些同學(xué)對不起你了,你只能站著讀,都是你自己的選擇,怪不得別人,用心讀了自然有分?jǐn)?shù)出來。每次考過試后,我便跟全班同學(xué)一起來確定需要站著讀的同學(xué),每次考過時(shí)候站的讀的同學(xué)可能都不一樣。有時(shí)把讀書視頻拍了發(fā)到家長群,告訴他們站著的原因,家長們都表示支持,促使孩子們認(rèn)真讀背。坐著站著本身對孩子來說無所謂,但有的坐有的站同學(xué)們還是希望下次能考好盡快坐下去的。
2午自習(xí)中午出過飯到校的時(shí)間我們都是練字。書寫很重要。第一是現(xiàn)在各門功課考試對學(xué)生的書寫要求很高,直接影響到分?jǐn)?shù)。記得有一次我班的英語單元檢測成績有點(diǎn)不正常,我仔細(xì)查看了小題得分,和其他班比較后發(fā)現(xiàn)其他沒什么問題,主要是作文分低了,我便和同學(xué)們一起分析沒考好的原因主要是書寫差造成的,并要求他們打草稿把字寫好,很見效,下次成績就上去了。第二是練字使人心靜,靜心練字后再投入其他學(xué)科的午自習(xí)學(xué)生應(yīng)該能更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3午睡初一的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生起床早,我一直覺得午休很有必要,所以我們班午休我一直要求每個(gè)孩子必須睡。上廁所在中午進(jìn)班前解決,所以一到點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入睡覺模式。我不允許學(xué)生午睡期間做作業(yè),第一是窗簾都拉起來光線很暗,對視力不好,家長和國家都對青少年視力很重視;第二是做作業(yè)總會(huì)發(fā)出噪音,影響周圍人的休息,而且有同學(xué)看別人不睡自己也不想睡。休息好了,才能更好地進(jìn)入下午的學(xué)習(xí)。
4嚴(yán)防周練作弊現(xiàn)象。誠信考試誠信作業(yè)一定要長抓。成績一定要真實(shí),如果不真實(shí),會(huì)助長抄作業(yè)同學(xué)的虛榮心,每次作業(yè)考試總想著去抄,一旦大考時(shí)還是會(huì)現(xiàn)原形的,且?guī)牧税囡L(fēng),所以要保證成績的真實(shí)性。用好班級監(jiān)控,監(jiān)控能很全面的看到班級情況,長期養(yǎng)成習(xí)慣,同學(xué)們也就習(xí)慣獨(dú)立完成作業(yè)了。對于家庭作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象,幾乎所有抄作業(yè)的同學(xué)都不會(huì)承認(rèn)自己作業(yè)是抄的,我是這樣處理的,不問學(xué)生是不是抄的,從哪里抄的,改作業(yè)時(shí),直接把覺得是抄的作業(yè)用修正帶修掉,讓他當(dāng)面重做,并告訴他,老師懷疑他的作業(yè)是抄的,如果能當(dāng)面做出來,那很好,并告訴他,是他進(jìn)步了,老師很開心;如果做不出來,那原先正確答案是怎么來的。這樣,就能很快得到真實(shí)情況,學(xué)生下次就不敢抄了。
當(dāng)然,老師所有指令的發(fā)出學(xué)生能否按要求執(zhí)行還要看學(xué)生內(nèi)心是否尊重你,接受你。這就需要我們平時(shí)與學(xué)生相處的過程中我們要公正地平等地對待每位學(xué)生,處理好每件事情,找出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)。對學(xué)生多表揚(yáng),不足之處也要提出中肯的建議。每個(gè)孩子無論成績好壞或是家庭富有貧窮,都是一個(gè)家庭的寶貝。對于學(xué)習(xí)落后的家庭貧困的可能更需要我們言語上的關(guān)心,真誠的鼓勵(lì)幫助他們。我們都是從學(xué)生過來的,老師好不好學(xué)生們心中自是有桿秤。希望我們每位老師都盡力去做學(xué)生心中最美的老師。
班主任工作很瑣碎,包含的事情很多,關(guān)注學(xué)生情緒變化了,學(xué)生的心理了,怎樣把握與家長交流的度了等等,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過今天我所講的這一點(diǎn)。任何事都需要班主任明智的處理。對于不同的學(xué)生個(gè)體,我們都需要不斷地調(diào)整方法去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生。
班主任管理工作總結(jié)100字篇九
“五育并舉,德育為首”,實(shí)施素質(zhì)教育是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。而班主任是班級思德教育過程中的直接教育者,組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在學(xué)生的思德教育中發(fā)揮著重要的作用。做好班主任工作,不僅要正確認(rèn)識班主任工作的意義,明確班主任工作的任務(wù),而且必須挖掘和掌握班主任工作的技巧,這是做好班主任工作的重要條件之一。
現(xiàn)在常常聽到老師們感慨“如今的學(xué)生真難教”,確實(shí)新時(shí)代的小學(xué)生們早熟的快,接受了許多社會(huì)信息,甚至形成了不少成人化的思想,不象以前的學(xué)生那樣對老師的教誨洗耳恭聽,相反越來越個(gè)性張揚(yáng)。對這種現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)采取強(qiáng)硬的措施,如罰站、抄課本、晚放學(xué)等等,只會(huì)引發(fā)更大的抵觸情緒,拉大與學(xué)生心靈距離,結(jié)果收效甚微。后來總結(jié)出進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器:多在學(xué)生需要獲得幫助時(shí)伸出溫暖之手,發(fā)現(xiàn)有困難生的同學(xué),有厭學(xué)情緒的,不按時(shí)完成家庭作業(yè)的,無學(xué)習(xí)積極性的,我不是采取直接的體罰方式,而是多花點(diǎn)時(shí)間關(guān)注督促鼓勵(lì)他,多與其父母交流他的近況,讓該生知道老師是真誠的關(guān)愛他而不是冷落他,使他們成績有所提高。
班主任工作的順利開展,需要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,通過他們團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)其他集體成員,這是形成班集體的關(guān)鍵。因此我及時(shí)發(fā)現(xiàn),考查和配備班干部,使用并發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;善于在班務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉干部,這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過班級活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)為集體服務(wù),即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感、榮譽(yù)感,又鍛煉了他們的工作能力,從而加強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力,加快班級的整體發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)義務(wù)教育過程中,學(xué)生家長的對子女教育的重視程度以及配合誠意,會(huì)大大影響到班主任工作的開展。特別是農(nóng)村區(qū)域的小學(xué),關(guān)系更緊密:常常碰到一些自身文化素質(zhì)不高的家長,表達(dá)出對子女教育敷衍、輕視的態(tài)度,這樣無論在開學(xué)收費(fèi),還是在交納學(xué)習(xí)資料費(fèi)、興趣小組費(fèi)時(shí)都有認(rèn)識誤區(qū)。我及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn),多花精力在與家長溝通、交流上,通過多次的解釋引導(dǎo),使許多家長擺正了子女教育的態(tài)度,積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,并且在課外嚴(yán)格管教子女,以便于我的班主任工作更加順利的開展下去。
總之,我認(rèn)為班主任要在各項(xiàng)工作中,善于采取各種教育措施和技巧,充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
班主任管理工作總結(jié)100字篇十
在這個(gè)學(xué)期里,我班在各位任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的如下:
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,也都取得了較好的成績。
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學(xué)期取得更好的成績。
班主任管理工作總結(jié)100字篇十一
這一學(xué)期,我擔(dān)任高二(4)班班主任工作。在廣大師生的共同努力下,我班在本學(xué)期已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏,積極向上,具有良好學(xué)風(fēng)的一個(gè)班集體。回顧過去,我談?wù)勔韵聨c(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
要管理好一個(gè)班級,必須對班級的具體情況全面了解,只有對班級的具體情況"了如指掌"才能做到"運(yùn)籌帷幄中"。我通過多渠道、多形式的方法對學(xué)生進(jìn)行了解來掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)以及他們的缺點(diǎn),這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動(dòng)就感到輕松而且會(huì)達(dá)到良好的效果。例如我們班的曾金池,我了解到他在高一年時(shí)是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,經(jīng)常曠課去打游戲,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是個(gè)科成績均衡,成績不錯(cuò),而且腦袋瓜挺聰明的。開學(xué)兩三天,他的表現(xiàn)正常,因此我就先發(fā)制人,把他叫過來談話,先把他的優(yōu)點(diǎn)羅列出來進(jìn)行表揚(yáng)一番,然后說明以他現(xiàn)在的表現(xiàn)他并不是我原先印象中的他。我就是抓住這個(gè)苗頭,把他的一些不良現(xiàn)象厄殺在萌芽狀態(tài)。果然他那以后的表現(xiàn)跟高一年時(shí)的他相比簡直是換了個(gè)人,已將專心投入到學(xué)習(xí)中去,在這次期中考也取得很大進(jìn)步。當(dāng)然,除了間接了解學(xué)生情況外,我還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,深入學(xué)生宿舍,與同學(xué)進(jìn)行交流,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),指出他們存在的不正確的想法,提高他們的思想意識,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
一個(gè)班的好壞,在很大程度上與干部的帶頭作用分不開。班干部應(yīng)是同學(xué)們的表率,應(yīng)該在學(xué)生中有一定的威信,并且有較強(qiáng)的組織能力,做好班主任老師的得力助手。因此,通過民主選舉產(chǎn)生班委后,為了讓這些新"官"起好表率作用,能順利開展工作,我根據(jù)每位干部的職責(zé),給他們提出具體要求,并交給開展工作的基本方法,對班干部提出具體要求并放手使其工作鍛煉。一個(gè)多學(xué)期以來,學(xué)生干部盡職盡責(zé),彼此配合,較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,班集體逐漸形成。
俗話說:"學(xué)高為師,身正為范",班主任要不斷完善自己,一方面要精神煥發(fā),以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象,要具有廣博的知識,在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,另一方面要以身作則,身體力行,善于利用生活中的細(xì)節(jié),以人格的力量去感染學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬,勞動(dòng)的時(shí)侯,我不是站在一旁指手劃腳,而是挽起褲管與學(xué)生一起清洗教室;看到教室地板上的紙屑,我會(huì)主動(dòng)彎下腰去拾起扔入紙簍中;我會(huì)為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,我會(huì)叮囑學(xué)生注意冷暖,照顧好身體等等,總之,班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生,影響學(xué)生。
除了要以行為去影響學(xué)生我們班主任在平時(shí)的工作中應(yīng)注意關(guān)愛學(xué)生,教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,我們都知道學(xué)生畢竟還是孩子,總免不了會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對于這種情況,作為班主任不應(yīng)一味去斥責(zé)學(xué)生,而應(yīng)用愛心去包容學(xué)生,這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關(guān)系。
班主任只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生,關(guān)心他們的成長,將自己真正融入到學(xué)生中去,才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中,我總是平等地對待他們,不是對某些優(yōu)生偏愛有加,而對某些差生心存歧視;每次大考結(jié)束后,我總是逐一找學(xué)生談話,進(jìn)步的多加鼓勵(lì),退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。
高中學(xué)生大多在15歲到19歲之間,世界觀已初步形成,自我意識接近成熟,獨(dú)立性和自覺性已達(dá)到較高水平。尤其是改革開放以來,思想的解放、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、競爭意識的增強(qiáng),無不對學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。進(jìn)入高中后,學(xué)習(xí)生活已不同于初中時(shí)期,知識的豐富、視野的拓寬,使他們顯得更"成熟",自我意識、獨(dú)立意識更強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期尤其渴望得到別人,特別是老師的理解和尊重。教師尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊敬。當(dāng)然這個(gè)年齡階段的學(xué)生也需要?jiǎng)e人,特別是老師的關(guān)心。
美國一名著名的教育家說過"贊美猶如陽光",獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要,一旦得到滿足,便會(huì)成為其積極向上的原動(dòng)力?,F(xiàn)在中學(xué)生自尊心很強(qiáng),受到批評時(shí)自尊心很容易受傷害,所以平時(shí)在做學(xué)生工作時(shí)最好是少批評多鼓勵(lì),特別是后進(jìn)生。后進(jìn)生一般都有表現(xiàn)自己的愿望,我常在后進(jìn)生身上尋找閃光點(diǎn),創(chuàng)造條件通過各種方式給后進(jìn)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我原來帶的高一年4班的一位學(xué)生叫陳錦志,學(xué)習(xí)成績很差,上課常打瞌睡。在幾次的勞動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)他非常積極,我也下意識地安排較重任務(wù)給他做,他都欣然接受。在一次班會(huì)中我表揚(yáng)了他,以后他勞動(dòng)更積極。競選班委時(shí),他也當(dāng)上勞動(dòng)委員,以后我班的勞動(dòng)安排他做得非常好。作為班干部,上課他也不好意思再打瞌睡,所以期末成績進(jìn)步不小。這就是表揚(yáng)學(xué)生的效果。后進(jìn)生需要表揚(yáng),優(yōu)生同樣也需要鼓勵(lì),對優(yōu)生的鼓勵(lì)往往會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對待學(xué)生的錯(cuò)誤,我不是急于求成,而是針對學(xué)生的具體情況,采取朋友般的做法。通過聊天,與學(xué)生一起共同分析錯(cuò)誤,使學(xué)生能夠從中認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤,應(yīng)該如何加以克服,讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境下逐步改變自己的行為,然而學(xué)生犯錯(cuò)誤也是一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程,我班上有兩三位學(xué)生總是犯相同的錯(cuò)誤,但我不因這些學(xué)生總是犯相同錯(cuò)誤,而對這些學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,而是耐心細(xì)致地一次次做思想工作,抓住他們身上的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),幫助他們不斷進(jìn)步,同時(shí)我還主動(dòng)與他們家長聯(lián)系,與家長們密切配合共同做好這些學(xué)生的思想工作,我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué),關(guān)心幫助這些學(xué)生,以集體的力量去幫助這些學(xué)生,讓他們切實(shí)感受到大家庭般的溫暖。
我想如果班主任以身作則,處處為學(xué)生起到示范作用,并用自己的愛心去包容每位學(xué)生,那么整個(gè)班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。
班主任管理工作總結(jié)100字篇十二
為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。
此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
班主任管理工作總結(jié)100字篇十三
這一年,是漫長的一年。高中的班主任并不好當(dāng),各種各樣的學(xué)生和家長都有。特此總結(jié),以備反思。
不能只顧自己的想法,或者只顧及學(xué)校的各種常規(guī)考核,而忽略了學(xué)生的心理。高中的學(xué)習(xí)生活是緊張的,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力巨大,如果班主任再死命壓,往往事與愿違。學(xué)生只有心理健康,心情愉快,才能學(xué)得更好!
加涅在《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》里指出:“在態(tài)度的學(xué)習(xí)和改變中,榜樣人物是最主要的條件之一”。在教育學(xué)生中,單純的說教,往往是無效的。說多了,學(xué)生聽多了,反而會(huì)厭煩。但樹立榜樣,就可以起到較好的教育效果。
學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不好的很多,有一次,我跟他們說:“你們不是有教材完全解讀嗎?把里面的例題都當(dāng)作練習(xí)題來做,做完后,跟例題的答案對比,找出自己做錯(cuò)或者不會(huì)做的地方,然后再找?guī)讉€(gè)類似的例題練習(xí)”。這樣單純的說教,沒有幾個(gè)學(xué)生聽。但一個(gè)男生聽了,自習(xí)課騰出時(shí)間來做數(shù)學(xué)的教材完全解讀。別人出去玩了,他都還在做。結(jié)果,等到期中考試,他考了全班第一。我就把他樹立為榜樣,在班會(huì)課表揚(yáng)了他。之后,學(xué)生騰出時(shí)間做教材完全解讀中的例題的學(xué)生多了起來。
學(xué)期一開始,我讓學(xué)生做物理錯(cuò)題本,學(xué)生都覺得麻煩。我就從溫州圖書館借來高考狀元的書給學(xué)生看,講的都是高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不少狀元都提到錯(cuò)題本。這樣,學(xué)生才肯做下來。在做錯(cuò)題本的過程中,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題本做得好的同學(xué),物理成績都不錯(cuò)。于是,我表揚(yáng)他們,再跟學(xué)生說錯(cuò)題本需要好好做。這樣,學(xué)生才聽得進(jìn)去。
當(dāng)然,給學(xué)生樹立榜樣,不能忘記班主任自身就是一個(gè)榜樣。所以大多自習(xí)課、自修課,我都是在教室里看書的。所以一年下來,書是看了10多本。
看過《班主任之友》20xx年的第1、2期合刊,專題討論了意外事件。我及時(shí)制定了班級意外事件處理方案。任何學(xué)生上課不在教室,班長必須通知我。任何學(xué)生除休息時(shí)間外不能呆在寢室。班長可以帶手機(jī)進(jìn)教室,以備不時(shí)之需。并把學(xué)校傳達(dá)室,男生寢室,女生寢室的固定電話、手機(jī)號碼讓家長保存好。所有家長的號碼一律存入自己的手機(jī),并且打印一份隨身攜帶。
高中課程的難度比初中要大,有些學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。那么,對于剛進(jìn)入高中的學(xué)生,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是非常重要的。
(一)借高考狀元的書給學(xué)生看
前面講過,溫州圖書館有非常多的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談、方法談之類的書??梢越柽@些書給學(xué)生看,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法。
(二)注重課堂40分鐘的效益
一開學(xué),我就跟學(xué)生說,請多多保重好自己的身體。一旦生病請假,高中幾節(jié)課沒聽,課后想補(bǔ)上去,非常吃力。還有就是晚上得休息好,午睡也得睡,必須保證課堂40分鐘的效益。
(三)介紹各科的學(xué)習(xí)方法
高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目有9科之多,各科的學(xué)習(xí)方法不大一樣。例如語文、英語必須靠積累;數(shù)理化得多總結(jié)歸納反思,最好是能建立錯(cuò)題本;政治、歷史需要理解后再記憶。
(四)介紹教育心理學(xué)成果
1.結(jié)合實(shí)例介紹首因效應(yīng)和近因效應(yīng)
不少學(xué)生學(xué)習(xí)存在一些違背教育心理學(xué)的做法,例如,學(xué)生背化學(xué)方程式時(shí),總是從氯氣開始,到氮?dú)饨Y(jié)束,這樣學(xué)生只對氯氣和氮?dú)庀嚓P(guān)的方程式印象深刻,而對鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。其實(shí),這是因?yàn)槭滓蛐?yīng)和近因效應(yīng)的作用結(jié)果。所謂首因效應(yīng),是指對首先呈現(xiàn)的部分學(xué)習(xí)得比較好;所謂近因效應(yīng),是指對最后呈現(xiàn)的結(jié)尾部分學(xué)得比較好。所以,為了更好地記住大量的化學(xué)方程式,每次背誦時(shí),最好是從不同的部分開始,結(jié)束的部分也不一樣。這方法也適用于其他學(xué)科。
2.結(jié)合實(shí)例介紹倒攝抑制和前攝抑制
有些學(xué)生記不住東西,總是認(rèn)為自己的記憶力差。其實(shí)大多時(shí)候不能怪自己的記憶力。因?yàn)樵谛睦韺W(xué)上記憶就存在倒攝抑制和前攝抑制。所謂倒攝抑制,是指先前習(xí)得的知識與一些新的、相似的知識混淆,致使先前知識被遺忘。所謂前攝抑制是學(xué)習(xí)過的知識干擾了后來知識的學(xué)習(xí)。通過給學(xué)生的記憶力尋找理論支撐,不僅可以讓學(xué)生獲得自信,而且還可以引導(dǎo)學(xué)生找到克服遺忘的方法。例如,相似的知識容易混淆,可以讓學(xué)生采用聯(lián)想、對比、發(fā)散記憶。例如我讓學(xué)生聽寫化學(xué)方程式,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生寫出來的方程式很有意思,過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣,而鈉放在水里可以生成氧氣。我告訴了學(xué)生如何去記憶,而不混淆,過氧化鈉和水反應(yīng)之所以生成氧氣,是因?yàn)檫^氧化鈉里有2個(gè)氧原子。很多時(shí)候,學(xué)生記不住,是找不到好的記憶方法。
3.結(jié)合實(shí)例介紹前攝促進(jìn)和倒攝促進(jìn)
所謂前攝促進(jìn)是指學(xué)習(xí)過的某種知識往往有助于學(xué)習(xí)其他相似的知識。學(xué)物理的力的分解時(shí),有些學(xué)生搞不清正弦余弦的定義和特殊值,他們覺得搞不清楚也沒啥關(guān)系。我就跟他們說,下個(gè)學(xué)期,數(shù)學(xué)就要學(xué)三角函數(shù)。而且,三角函數(shù)高考是第一個(gè)大題目。所以現(xiàn)在學(xué)好了三角函數(shù)的基礎(chǔ)知識,有利于你們下學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
所謂倒攝促進(jìn)是指新學(xué)習(xí)的知識有助于已學(xué)習(xí)過的知識。例如,位移是矢量,學(xué)生剛開始對矢量的理解是很不到位的,但當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形定則后,對矢量的理解就更深刻了,當(dāng)學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)里的向量時(shí),就更容易理解矢量了。這意味著有些東西學(xué)生剛開始不大理解沒關(guān)系,但老師必須讓學(xué)生明白這東西以后就可以理解了,而不能讓學(xué)生總是認(rèn)為是自己的理解力有問題。
4.結(jié)合實(shí)例介紹信息加工模型
信息加工模型強(qiáng)調(diào)工作記憶和長時(shí)記憶的重要性。我跟學(xué)生說,做練習(xí)時(shí),同一試卷中相同或相似類型的題目最好一起做。因?yàn)橹挥凶銐蚨嗟拇碳げ拍茏寣W(xué)生在腦海里留下深刻地印象。同時(shí),把試卷中的題目與以前做過的題目聯(lián)系起來,做完作業(yè)后,最好在作業(yè)本、試卷和錯(cuò)題本上找到以前做過的類似的題目,把相關(guān)的知識、規(guī)律、方法從長時(shí)記憶中提取到工作記憶中,最后從工作記憶復(fù)述和編碼到長時(shí)記憶中,從而形成穩(wěn)定的知識和技能。
當(dāng)題目不能歸為一類,連成一片時(shí),下次再遇到類似的題目,還是不會(huì)做。從心理學(xué)上說,學(xué)生問題解決能聯(lián)系到的例子、方法越少,問題越難解決。有豐富的例子做支撐,完全可以成為問題解決的專家!
以上是我的個(gè)人看法,不足之處,還望大家批評指正!
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