在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一堂公開課作文400字篇一
這一點(diǎn)也不稀奇，我們班一向優(yōu)秀，選我們是理所當(dāng)然的。小a壓了壓嗓子：“這次可不一樣了，有市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽課呢！”哇，這可嚴(yán)重了。
今天語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師特地留了半節(jié)課說明那場(chǎng)公開課的重要性。語(yǔ)文老師說這堂課可關(guān)系著我們學(xué)校的臉面，一定要上好。緊接著語(yǔ)文老師就開始安排哪道題由哪一個(gè)人來回答，當(dāng)然，語(yǔ)文成績(jī)向來很好的我也有一份。然后接下來的體育課都被霸占了，連續(xù)排練了好幾遍。
第二天，語(yǔ)文公開課。教室后面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈撕芏嗳?，語(yǔ)文老師還特意地化上了精致的妝容，手中的書一直在抖，看得出語(yǔ)文老師特別地緊張。她一定沒給這么多人上過課吧！
……
公開課還在有序地進(jìn)行著，因?yàn)樯稀芭啪氝^的課”真的很無聊，我的“題目”又還沒到，所以只能靠畫小人來打發(fā)時(shí)間。
時(shí)間一分一秒地過去了，這節(jié)公開課似乎格外地漫長(zhǎng)……
不知過了多久，我旁邊的小b碰了我一下：小c，到你啦。猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正邊說著我“該回答的問題”邊面帶微笑地看著我。我微微地愣了一下，便木然地舉起了手，木然地回答了我該回答的問題，便木然地坐下了……
公開課終于結(jié)束了，只聽一位領(lǐng)導(dǎo)說：“這某某學(xué)校的課上得可真好?！蔽覠o語(yǔ)地低下了頭，回想起語(yǔ)文老師的笑靨，校長(zhǎng)討好的笑臉，心中竟生出了一種難以名狀的抵觸，又或者說是厭惡，這個(gè)世界上還有什是真的？
都說上課主要是為了培養(yǎng)我們的品德，可在這節(jié)公開課上，我們似乎學(xué)到了些別的……這個(gè)世界，太假？！
一堂公開課作文400字篇二
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已進(jìn)入初三。初二生活已成了回憶，而那堂歷史公開課卻讓我記憶猶新。
課前，歷史課代表突然找到我，告訴我，我是被歷史老師選中的同學(xué)之一，要在公開課上“講課”。于是，我便領(lǐng)到了一張布滿了字的紙條，上面的歷史故事，自然是要“全文背誦”的。這不算多大問題，但要在全班同學(xué)乃至許多校外老師面前繪聲繪色地講解，讓我不免有點(diǎn)畏難。
可是畏難又有什么用呢？我只得盡力準(zhǔn)備，接受這一次挑戰(zhàn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)缫殃戧懤m(xù)續(xù)走出校門?？帐幨幍男@里，恐怕只有歷史老師的辦公室擠滿了人——我和幾位同學(xué)正在一輪又一輪地排練呢。
鈴聲響起，公開課開始了。很快就要輪到我上臺(tái)了！我的心跳不斷加速。轉(zhuǎn)過頭，看到身后那么多聽課老師，我就心想：要是我不被選中該多好??！那樣我就可以輕輕松松地聽講，而不是緊張又焦急地等著自己上臺(tái)發(fā)言的時(shí)刻。
“下面，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)為大家講解一下這個(gè)故事！”老師的聲音響起。接過老師手中的教鞭后，我就一邊回憶老師以前的動(dòng)作，一邊自己琢磨著在地圖上指指點(diǎn)點(diǎn)。不知為何，時(shí)間突然加速了，那個(gè)我曾經(jīng)認(rèn)為十分冗長(zhǎng)的歷史故事已如流水般脫口而出。
接下來，就是掌聲，熱烈的掌聲；然后，就是目光，贊許的目光。還有歷史老師和藹可親的微笑……那一瞬，我覺得自己成長(zhǎng)了，戰(zhàn)勝了緊張的自我。那一幕，那笑容、那掌聲，現(xiàn)在想來，也覺得親切無比。
在歷史老師的眼里，我們似乎還是小孩子。課后，她還給我們每人分發(fā)了棒棒糖。已是初中生的我們見了糖，還是欣喜若狂。就連平時(shí)不怎么喜愛甜食的我，也忍不住想嘗一嘗。嘴里含著糖，這幾日準(zhǔn)備發(fā)言的辛苦、即將發(fā)言的焦慮都化為了一股香甜味道。
一切緊張或擔(dān)憂都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為珍貴的回憶。
一堂公開課作文400字篇三
今天，在我們班里舉辦了一堂有趣的公開課。與往常不同的是，當(dāng)你想發(fā)言的時(shí)候，你可以直接站起來回答問題，而不必舉手。
老師把班里的同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都可以派幾名同學(xué)到黑板上寫下自己組的研究結(jié)果。這種新穎的教學(xué)方法，令許多原本不愛站起來發(fā)言的同學(xué)，都積極地參與，我也不例外。但是，使我印象最深的，還要數(shù)“李清照迷”一事了。
張堅(jiān)銘最近不知道走了什么霉運(yùn)，“丑事”頻頻被揭露。從課間k歌《青花瓷》一事，到創(chuàng)作翻版《如夢(mèng)令》，真是令他叫苦連天啊！今天上課，到了念自己創(chuàng)作小詞的時(shí)間時(shí)，羅老師見張堅(jiān)銘還沒發(fā)言，便說：“我們班不是有位‘李清照迷’嗎？來念一念你寫的詩(shī)吧！”羅老師話音未落，全班同學(xué)的目光“唰！唰！唰！”一齊投向張堅(jiān)銘。我還聽到坐在后面的老師在討論：是哪位李清照迷??？……
頓時(shí)，張堅(jiān)銘的臉上淀現(xiàn)出“燦爛無比”的笑容。
“快起來讀?。】炱饋碜x??！”我們小組的成員急切地說?？蓮垐?jiān)銘仍然是笑而不答，難怪他要給自己封一個(gè)稱號(hào)“樂觀超人?！?/p>
老師看大家似乎都等急了，便說：“要不，你請(qǐng)個(gè)聲音大一些的同學(xué)幫你讀?！?/p>
沒辦法，作為他的“老姐”，我只好幫他讀了：“獨(dú)坐晚霞落日……如火，如火，紅闊半邊天舞。”正當(dāng)我讀完準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，我突然看到了在詩(shī)下面的一行字：版權(quán)屬于張堅(jiān)銘，未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。
呵！他還把自己當(dāng)作家
了呀！
……
時(shí)間在一分一秒地飛逝，轉(zhuǎn)眼間就下課了。
張堅(jiān)銘仍然帶著憨態(tài)可掬的微笑說：“剛才我去辦公室時(shí)，聽課的老師都問我：你怎么是李清照迷而不是林黛玉迷??？”
全體同學(xué)笑倒一片。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1106720.html】
