寫心得體會是一種對自己的肯定,也是一種對自己的鼓勵。心得體會要注意結(jié)構(gòu)的合理性,從總結(jié)、分析到反思,層層推進,邏輯清晰。接下來是一些專業(yè)人士的心得體會,對于我們在某個領(lǐng)域的發(fā)展具有很大的指導(dǎo)意義。
個人研修心得體會題目篇一
暑期,我們進行了理論學(xué)習(xí),還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為那里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己務(wù)必勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改善?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué),做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn),我的體會之一就是要與自己的昨日告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起:
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),教師的業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎一個課上得好的教師,缺乏理論的指導(dǎo),不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
4、豐富反思資料,提高反思潛力。教師應(yīng)根據(jù)實踐狀況及時地用不同的方法進行反思,能夠是一堂課,一個教學(xué)環(huán)節(jié),一個教學(xué)資料的反思,能夠是對成功的教學(xué);也能夠是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學(xué)生,其實學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!
1、做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。用心源于興趣,教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2、讓學(xué)生用心討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識,而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,構(gòu)成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中,學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫忙、互相學(xué)習(xí),讓不同的學(xué)生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習(xí)慣教會方法。
在平時的科學(xué)教學(xué)活動中,我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,幫忙學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。
1、教師應(yīng)慎言行,學(xué)會仔細觀察,關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價十分在意,尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學(xué)生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2、加強師生溝通,學(xué)會互相交流,構(gòu)成融合的師生關(guān)系。
作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解,如哪些同學(xué)比較敏感,易受傷害,哪些同學(xué)的自尊心特強,那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學(xué)生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性,從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機會,做到“靜下新來學(xué)習(xí),潛下心來實踐”。
總之,為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛完美的未來。
個人研修心得體會題目篇二
透過研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅僅局限于課堂,還就應(yīng)走出課堂,走向生活,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,每一天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。透過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,潛力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下:
培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。透過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦呃下贰薄!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們務(wù)必不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)潛力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學(xué)生,透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正明白這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最適宜,提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的.根本轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,透過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
透過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎樣教?事先都要周密思考,精心設(shè)計,教師只有對教材資料,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際狀況,透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課資料結(jié)合,構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等狀況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。透過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗,我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)更有效的開展新課程教學(xué)。
學(xué)無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實巨大的。
個人研修心得體會題目篇三
9炎炎夏日,暑期研修如清泉,解人饑渴,沁人心脾;如鮮花,芬芳盛開,手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了,我還意猶未盡,期待著明年再次進行。因為我的學(xué)習(xí)還未結(jié)束,專家的講座、精彩的案例、同行的評價。我期待著再學(xué),再思,期待著把學(xué)習(xí)的,思考的變成實踐,讓實踐更科學(xué),更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是:實際+實用。每一個專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實際進行分析的,解決了大部分教師在情境創(chuàng)設(shè)中的疑惑,提供了科學(xué)有效的案例;通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討,拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)教師的距離。每天坐在一起研討、爭論,我加深了對教材、課標的理解;我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時,那時感覺時間過得真快,當我們還意猶未盡的'時候,指導(dǎo)團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)、交流平臺,讓我們把近段時間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團隊的教師、同行進行交流、切磋,讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng),改進教學(xué)行為。彈指一揮間,我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢,一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年,深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠,做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學(xué),有成有敗,需要及時調(diào)整,提高。暑假后,新的學(xué)期就要開始了,而今年我正要接新的一年級,學(xué)而思,思而行,行而變,變則通。在實踐陣地上,我會進一步轉(zhuǎn)變觀念,落實行動,把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享,促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
個人研修心得體會題目篇四
開學(xué)前我有幸參加了在北京為期六天的培訓(xùn),聆聽了專家教授的講座,參觀了北京的史家小學(xué)。
通過這次研修學(xué)習(xí),我深深體會到北京成功速道教育技術(shù)研究所領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到我們學(xué)員集體大家庭的溫暖。
也感受到為我們進行講座的專家學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開朗、平易近人的魅力。
作為一名教師,我每天的感覺是幸福而又充實的。
因為每一天都要面對不同風(fēng)格的專家,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的綻放。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
培訓(xùn)中有很多專家的經(jīng)典語錄給我留下深刻印象,現(xiàn)摘抄一些經(jīng)典中的經(jīng)典供我們再次回味:
張巨河:孩子們并不缺少他們的優(yōu)勢智能,缺少的往往是我們對他們優(yōu)勢智能的發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用;一個人最可怕的是他不知道他不知道。
趙麗泓:你告訴他的叫知識,他自己探索出來的內(nèi)容叫智慧。
馮紅:教師要勇敢的進,適時的退;教師要美麗、快樂、智慧的工作;不僅全才是才,單項突出也是才。
丁榕:教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵、在于喚醒、在于鼓舞;教師要把做事變成想事。
回味著專家的講座,咀嚼著經(jīng)典的語錄,思考著研訓(xùn)的體會。
總體來說有幾點體會:
一、更新教育教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),我深深地認識到要想跟上新課改的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。
在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的`新型的平等、民主的師生關(guān)系。
當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。
在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。
同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,才能構(gòu)建“幸福課堂”。
二、修正錯誤理念
培訓(xùn)之前我一直輕視德育,認為德育與教學(xué)關(guān)系不大。
聽了馮紅和丁榕老師的講座,我重新認識了德育與教學(xué)的關(guān)系。
在現(xiàn)實生活中,往往很多教師(包括我)都把智育放在首位,重學(xué)習(xí),而輕德育,把學(xué)生考試成績放在第一位,只要學(xué)生成績好,能考上重點學(xué)校,就是優(yōu)秀學(xué)生。
自然老師就是優(yōu)秀模范老師。
重智育輕德育的現(xiàn)象,到目前還是沒有得到實際合理的解決。
丁榕老師報告中說:老師的一句話可以毀掉孩子的一生,也可以挽救孩子的一生。
由此可見德育工作的重要性。
有才無德不可用,無才有德難作為。
在以后的工作中,要真正的把德育工作放在第一位,真抓,抓實,最終才能成就學(xué)生的幸福人生!
三、堅持終身學(xué)習(xí)
隨著我國教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,猛烈地沖擊著各學(xué)科學(xué)科的教學(xué)。
在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
在信息時代,教師只有不斷地學(xué)習(xí),包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育理論,才能隨時更新儲備知識,才能在課堂上收放自如,不斷創(chuàng)新,才能調(diào)動學(xué)生的興趣,參與課堂教學(xué),才能取得建好的教學(xué)效果。
作為教師,我們應(yīng)與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進教與學(xué)的改革深化。
我們應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的楷模。
只有教師學(xué)會讀書,才能教會學(xué)生學(xué)會讀書;只有教師的知識不斷更新,才能使學(xué)生的知識不斷更新;只有教師學(xué)會終身學(xué)習(xí),才能教會學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
四、拓寬教學(xué)視野
通過培訓(xùn),我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名教師,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
學(xué)習(xí)歸來,拿出學(xué)習(xí)筆記回顧北京研修的點點滴滴,我突然感到自己身上的壓力變大了。
要想不被淘汰出局,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師。
相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
角色的轉(zhuǎn)變:帶著各種期盼,我們又重回課堂,認識自己,渴望著一周的頭腦風(fēng)暴后讓自己對教育有一個更新的認識。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,認真的聆聽和記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。
重回課堂,做了學(xué)生,更深刻的體會到孩子渴望老師的理解、包容與關(guān)愛,孩子們接收信息的能力不同,發(fā)出的信息就會千差萬別,對于不同的個體,我們不要急于向?qū)W生要結(jié)果,給他們時間,給他們充分的尊重,理想的種子一定會自由的生根,開花,結(jié)果。
成長中的自然之道:孩子的成長跟自然界中的事物是想通的,是有規(guī)律的。
犯錯—知錯—改錯,這便是他們的成長之道。
我們知道,教育是讓每一粒種子都找到自由成長的空間和土壤,按照自然規(guī)律,換一種教育方法,會有意想不到的效果。
專業(yè)發(fā)展的必要性:作為教師,不但要有專業(yè)知識,還要具備專業(yè)能力。
教師的專業(yè)知識包括學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、學(xué)生發(fā)展知識和通識性知識。
通過學(xué)習(xí),以前不被我們重視的學(xué)生發(fā)展知識,卻是最不容忽視的。
在專業(yè)能力上,也要針對孩子的個性特點,認知水平設(shè)計教學(xué),對孩子要有充分的了解,老師們往往因為要求過高導(dǎo)致孩子被否定,從而使孩子自暴自棄,最終被廢掉,這無疑也是教育的悲哀。
設(shè)計教學(xué)時,我們要引導(dǎo)孩子搜集證據(jù)、觀察研究、歸納總結(jié),培養(yǎng)孩子科學(xué)的嚴謹性。
在設(shè)計教學(xué)中,教師還要學(xué)會“偷懶”,避免教師講得多,學(xué)生記得少,要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),達到觸類旁通。
“萬事皆有道”。怎樣找到這個“道”,這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計中抓好關(guān)鍵點,以點帶面,通過孩子自己的活動,掌握新知,這樣的學(xué)習(xí)才會印象更深刻,掌握得牢固。
個人研修心得體會題目篇五
好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受到課堂生活的樂趣和愉悅。
透過這次新課改遠程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學(xué)習(xí),充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”,才能不斷理解源頭活水的補給。透過學(xué)習(xí)實踐,結(jié)合自身實際,或體驗成功,或反思失敗。我們與課改為友,與知識為友,用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來,我每一天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠程研修讓我有幸應(yīng)對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,主角的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,還就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?!耙o學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的.教學(xué)觀念得到了很好的改變。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們身邊的每個人對自己來講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。
透過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學(xué)中存在的問題和難點,使我的教學(xué)思路越來越清晰。
總之,透過這次遠程培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原先站得高,看得遠,培訓(xùn)使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機,愿這次培訓(xùn)的知識,助我重塑自我,成為本人成長的新起點。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,用心實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的中學(xué)教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,不斷進行反思,才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,一種意識,一種潛力,一種習(xí)慣。透過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題,促進教師創(chuàng)新潛力的提高,促進教師師德水平的提高。感謝國培。
個人研修心得體會題目篇六
隨著社會的飛速發(fā)展,家長逐漸意識到了知識的重要性,“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,不在單純做知識方面的權(quán)威,將書本上的知識原原本本教給學(xué)生,而應(yīng)當充當指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程,做一個能適應(yīng)社會、學(xué)生喜歡、家長信任的教師。
1. 樹立正確兒童觀 兒童是獨立存在的人;兒童是主動的學(xué)習(xí)者,是長大后獨立生存的人;兒童是在成長過程中的人,他們有獨特認知特點;兒童有很大的個體差異。
3. 樹立良好的教師觀 如今的教師,隨著對教育教學(xué)的重新定
位,其角色、作用也在發(fā)生著變化。教師不單是“傳道、授業(yè)、解惑”,應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的合作者、促進者、引導(dǎo)者,而教師也要成為一個不斷的學(xué)習(xí)者、研究者。
孩子喜歡、家長信任的老師,這需要教師不斷更新知識,完善自己,提升自己,并時刻保持那一桶水是活水,是流動的水。過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實自己。所以首先要讀書要學(xué)習(xí)。其次,我們要積極參加各種校本培訓(xùn)。因為,校本培訓(xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校,以新課程實施目標為導(dǎo)向,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,是非常具有針對性,也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一。再次就是要虛心拜師?!盎畹嚼希瑢W(xué)到老”,作為一線教師要虛心向別人學(xué)習(xí),拜“能者”為自己的老師。吸他人之精華,補己之不足。
當前,我們除了加強學(xué)習(xí),還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣!蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!彼越處熞獣r時學(xué)會總結(jié)、反思,這樣才能逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
在教學(xué)中,我們不能僅僅停留于教教材,而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有教師增強了研究意識,才能真正提高自己的教學(xué)水平,深化教學(xué)思想,讓教育教學(xué)跟上新課改和時代的步伐!其實,縱觀當前的教育改革形勢,需要我們教師深入研究的話題有很多。如:教學(xué)目標的制定、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)效率的提高、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)等等。就我們學(xué)校而言,開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等,都是有效的研究途徑,我們都應(yīng)該積極而認真地參與其中,并力求取得發(fā)展。
現(xiàn)今的校本研修,特別強調(diào)教師集體的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。因為,教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中,還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨,形成教育合力,從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。例如,我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等,都是我們合作意識與能力的展現(xiàn),我們都應(yīng)該好好地把握!
教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
總之,校本研修是教育改革的呼喚,是學(xué)校發(fā)展的要求,也是我們教師專業(yè)化成長的需要!通過校本培訓(xùn)使教師都能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當中,在教育這個崗位上有更高的突破。老教師也要用上全新教學(xué)方法!
個人研修心得體會題目篇七
透過研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅僅局限于課堂,還就應(yīng)走出課堂,走向生活,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,每一天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。透過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,潛力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下:
培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便用心投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。透過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們務(wù)必不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)潛力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學(xué)生,透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正明白這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最適宜,提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,透過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
透過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎樣教?事先都要周密思考,精心設(shè)計,教師只有對教材資料,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際狀況,透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課資料結(jié)合,構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的用心性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等狀況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還用心寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。透過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗,我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
學(xué)無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實巨大的。
個人研修心得體會題目篇八
時間如白駒過隙,一年的教師生涯已悄然而過。回首這一年來,我覺得既忙碌又充實。期間發(fā)生了很多讓自己措手不及的事,但在師傅和學(xué)校前輩們的指導(dǎo)下,我已由生澀到越發(fā)成熟。過程是艱辛的,但成長的喜悅讓我覺得努力是值得的。
大多數(shù)人認為當一名小學(xué)教師是簡單的,因為小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為基礎(chǔ)。起初我也這樣認為。但當我踏上三尺講臺后,我才發(fā)現(xiàn),教小學(xué)并不容易。小學(xué)雖然沒有什么升學(xué)壓力,并且所學(xué)的知識并不難,但是光要抓住學(xué)生們的注意力這點,就讓我反復(fù)思考,請教很多前輩。作為一名新教師,剛踏入這行業(yè),我有的是激情,是闖勁,但缺少的是有效的教學(xué)手段和技巧。因此,我知道,學(xué)習(xí)是我個人成長的有效途徑。
首先,多讀書,讀好書。要給學(xué)生一杯水,自己就應(yīng)要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師,除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外,最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書,但我已努力做到每周露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時我可以讀書,在心煩時我也可以讀書。
其次,虛心向同事們學(xué)習(xí),尤其是向在一個教研組的同事學(xué)習(xí),他們是我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,并且大家都很樂意幫助我。每當我有教育教學(xué)上的難題時,他們總能給我可行而周詳?shù)腵建議。
同時,應(yīng)把握好聽課的機會。作為一名新教師,最大的弱點就是課堂教學(xué)把握不好。聽課讓新教師從中學(xué)習(xí),逐漸積累經(jīng)驗。因此,我非常珍惜每次的聽課機會。一年來,我聽過許多老師的課,每個老師的課堂都具有它獨特而富有魅力的閃光的一面,都讓我學(xué)到了很多。所以,我每次都詳細地做好筆記,學(xué)習(xí)并借鑒每位老師的好方法,希望自己能博采眾長,上出讓學(xué)生興趣且滿意的課!
最后,認真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護,經(jīng)常鼓勵我們參加教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是非常有必要的進一步學(xué)習(xí),是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺。每一次的學(xué)習(xí),我都認真做好筆記,并結(jié)合自己的工作實際,學(xué)以致用,受益匪淺。
作為一名合格的老師,僅僅關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。學(xué)生是教育的主體,關(guān)注學(xué)生也是必不可少的。
剛步入教師崗位,我總有這樣一些疑惑:怎樣提高后進生成績,怎樣和家長溝通學(xué)生問題,怎樣管理班級,怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題,怎樣批評教育才是恰到好處,怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢,等等。而后在前輩們的耐心指導(dǎo)下,我從中學(xué)得了不少的經(jīng)驗。并且我深深地體會到,學(xué)生雖小,但是他們有強烈的自我意識,他們希望得到老師和家長們的關(guān)注和尊重。因為,作為一名教師,應(yīng)該努力為學(xué)生營造一個積極向上的心理氛圍,保護好學(xué)生的自尊心。只有這樣,才能讓學(xué)生找到更大的動力,豎起更強的精神支柱。當面對后進生時,更需要對他們加以關(guān)心和耐心。不要吝嗇自己的愛和贊許,在學(xué)習(xí)中,學(xué)生哪怕只要取得一點點成績,都要及時給予肯定。循序漸進,持之以恒,必然能夠等到豁然開朗時刻的到來。
一年的時間,我意識到自己還有非常多不足的地方,我渴望通過前輩們的言傳身教,以前輩們深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我更加厚實的滋養(yǎng)。多學(xué)習(xí),多請教,也許在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難,只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),我相信我能盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進,又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程,談點體會:
首先,教研從課堂上來。在我看來,教學(xué)即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認為課堂教學(xué)不是簡單操作,而是運用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實效。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研,其最大的優(yōu)點在于,在不增加自己額外負擔的前提下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學(xué)更具實效。
其次,教研從生活中來。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進行。比如,當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學(xué)生,正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學(xué)生,助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三,教師要勤于動筆。有人說得好,一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文,那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認識到這一點,現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。
第四,聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的不足??吹絼e人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。
第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長。
近期,我們?nèi)?zhèn)舉行了校本研修及教學(xué)觀摩活動。通過這次活動,我感受到了年輕教師的迅速成長,同時也看到了自身的不足,加強了需要學(xué)習(xí)的緊迫感。給我感受最深的是這些老師們在課堂教學(xué)設(shè)計上各有所長,形勢多樣。但是他們在課堂教學(xué)設(shè)計上都有一個共性,緊貼課標,源于生活的題材,基于學(xué)生。通過這次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設(shè)計課堂教學(xué):
一、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。
因為小學(xué)生注意力易于分散。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,讓孩子們從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。因此,在教學(xué)過程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值。例如雷老師講的《整十數(shù)加減整十數(shù)》這節(jié)課,就充分體現(xiàn)了這一點。針對一年級學(xué)生好動、好奇心強的特點,創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,并由學(xué)生喜歡的動畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、注重學(xué)生參與,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
三、學(xué)習(xí)方式活動化,讓學(xué)生主動獲取知識。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點,而且把握的非常好。
總之,我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過程中去,努力使自己的教學(xué)更上一層樓。
個人研修心得體會題目篇九
在不斷發(fā)展的社會中,個人研修成為提升自身能力和素質(zhì)的一種重要途徑。通過參加研修,我不僅獲得了新知識,還培養(yǎng)了自我管理和學(xué)習(xí)能力。在過去的一段時間里,我參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的個人研修,以下是我對這次研修的體會和心得。
首先,研修的主題是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。在課程中,我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)和技能,如溝通能力、決策能力和團隊管理能力等。通過學(xué)習(xí)這些知識,我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指導(dǎo)他人,更是與他人協(xié)作、激勵團隊實現(xiàn)目標的能力。這種能力對于個人發(fā)展和職業(yè)晉升至關(guān)重要。
其次,研修中的案例分析對我影響巨大。我們通過分析一些成功領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗和故事,了解他們在面對困難和挑戰(zhàn)時如何應(yīng)對,并取得輝煌成就。這些案例啟發(fā)了我對領(lǐng)導(dǎo)力的理解,讓我明白領(lǐng)導(dǎo)是一個充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的角色,需要勇于面對困境并找到適合的解決方案。
接下來,研修還提供了一些實踐機會,讓我們在模擬情境中演繹領(lǐng)導(dǎo)角色。通過這些實踐,我發(fā)現(xiàn)自己在團隊管理和決策方面還存在一些不足之處,比如缺乏耐心和與成員有效溝通的技巧。這些反思讓我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高,才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)團隊的作用。
同時,在研修中我結(jié)識了一些志同道合的朋友。我們互相交流心得體會,分享對領(lǐng)導(dǎo)力的理解和應(yīng)對策略。這種團隊學(xué)習(xí)和合作的氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,也增加了我們彼此之間的共鳴和信任。通過與他們的交流,我不僅學(xué)到了新的知識,還拓寬了自己的思維和視野。
最后,這次個人研修為我的個人發(fā)展帶來了很大的提升。我重視自身的成長和進步,善于尋找研修的機會,并將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中。例如,我在團隊中更加注重與團隊成員的溝通,關(guān)注他們的需求和想法,并積極激勵大家一起追求共同目標。這些改變使我在工作中取得了更好的成績,并獲得了同事和上級的認可。
總而言之,個人研修對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過參加研修,我們可以不斷學(xué)習(xí)和提高,培養(yǎng)自我管理和學(xué)習(xí)能力,并與其他志同道合的人共同成長。我相信,只要堅持不懈地進行個人研修,我們必將在職業(yè)生涯中取得更加輝煌的成就。
個人研修心得體會題目篇十
為了在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強業(yè)務(wù)能力,不少教師們都會積極參與研修培訓(xùn)的課程。為此,本站小編整理了4篇個人研修。
心得體會。
范文,供大家學(xué)習(xí)參考。
在這段時間的培訓(xùn),給我們打開了一個神奇的新天地,專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,經(jīng)過學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識:。
一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為目標。
指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求,是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。
1、知識與技能目標明確,能夠較好地完成知識目標,使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容,并了解得出的過程。
2、從過程方法上看:教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗探究過程,并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容,親自動手體驗探究過程,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。
3、從情感態(tài)度價值觀上看:讓學(xué)生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗,并不一定是科學(xué)的,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識,通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn),達到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。
在課堂教學(xué)中,應(yīng)具體有層次性和可操作性,并反映本學(xué)科的特色。
4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。
二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。
三、教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。
(一)學(xué)生主動參與。
1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài),能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,對于學(xué)習(xí)動機不是很強的初中學(xué)生而言,直接影響的整個課堂教學(xué)的效果,使學(xué)生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。
2、參與的程度方面,主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚,能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景,促進學(xué)生的深入思考。
例如在小組匯報實驗方案的過程中,我們發(fā)現(xiàn)當一個小組內(nèi)出現(xiàn)問題(很明顯的問題)時,小組內(nèi)的人員,并沒有及時發(fā)現(xiàn),及時更正,這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。
4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面,體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計的連貫性和一致性,也可以從情景設(shè)計的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,一堂優(yōu)秀的課,課堂教學(xué)實施的整個過程如行云流水,而這種課堂,教師在學(xué)生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設(shè)計和教學(xué)組織調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,將課堂氛圍提升到高潮。
四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。
1、課堂駕馭能力。
能較好地對課堂教學(xué)進行組織、管理和監(jiān)控,根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,教學(xué)容量適當,教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚,時間安排合理,課堂應(yīng)變能力強。
2、實踐操作能力。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實驗以及教具的運用適時適度,且操作規(guī)范熟練。
3、語言表達能力。
語言規(guī)范、精煉、簡明、生動;板書板畫設(shè)計合理,字體規(guī)范。
五、課堂評價上看教師對學(xué)生的即時評價應(yīng)具有發(fā)展性和激勵性。
關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋,發(fā)揮課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學(xué)生心靈的評價,可能會改變學(xué)生的一生。
1、合作學(xué)習(xí)。
好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程,它通過多樣、豐富的交往形式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,應(yīng)讓學(xué)生在實質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。
學(xué)生的交互狀態(tài),是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。
2、體驗?zāi)繕恕?/p>
好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受到課堂生活的樂趣和愉悅。
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫。
讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式。
在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
作為一名新老師,我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓(xùn)。現(xiàn)在夜已深,窗外微風(fēng)襲來,已是入夢時分,在蟬鳴的伴奏聲中,我在電腦前敲擊鍵盤,寫下這幾天來的研修感言。
在此之前,我還不知道新課程標準具體是什么,因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,聆聽教誨,我渴望能夠有一個智慧的平臺,看視頻和聽專家的講座,能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會,專家老師們高屋建瓴,指導(dǎo)教師誨人不倦,激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情,同時讓我深刻認識到學(xué)然后知困的道理,現(xiàn)將幾點研修感悟總結(jié)如下:
第一,讀書破萬卷。
教師要尋求多種方法培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力的方法,教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習(xí)活動,營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍,對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行恰當?shù)脑u價,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生,蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳,走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二,體現(xiàn)學(xué)生為主體的自主課堂。
以學(xué)生為主體,重視方法的指導(dǎo),重視課內(nèi),銜接課外,指導(dǎo)積累方法,養(yǎng)成積累習(xí)慣,在生活中學(xué)習(xí)英語,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。
第三,終身學(xué)習(xí),拒絕平庸。
新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念,我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會,人人都要樹立這樣的一個意識--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí),增加知識儲備,增補學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電,現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快,知識的更新?lián)Q代迅速,作為一名教師,更不能落伍,要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進學(xué)生的心靈世界。在今后的工作中,我應(yīng)不斷總結(jié)反思,有反思才有進步,只有教師也是創(chuàng)造者,才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。一個多月的國培今天就要結(jié)束,回首這段時間的學(xué)習(xí),看視頻,聽專家講座;做作業(yè),寫學(xué)習(xí)感悟;提問題,聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡(luò)報道,留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙,卻樂在其中,因為在日常教學(xué)中,根本沒有機會接觸這么多的專家、學(xué)者,更無法得到如此高層次的,對新課標的解讀。同時還能夠邊學(xué)邊問,得到指導(dǎo)的老師的幫助與解答。雖然時間不長,但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè),得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外,當然也給我巨大的驚喜。
在本次培訓(xùn)中,我完成了六篇的作業(yè),其中一篇為優(yōu)秀;實踐活動一篇為優(yōu)秀跟貼評論應(yīng)該說超額完成任務(wù),順利完成了各個模塊的學(xué)習(xí),并取得了培訓(xùn)的合格證書。
接下來需要做的是,如何將本次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),結(jié)合日常教學(xué),內(nèi)化為能力,再通過課堂展現(xiàn)出來。
我有幸參加了遼寧省遼西北中小學(xué)骨干教師遠程研修班培訓(xùn)。與來自全國各市的中小學(xué)骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,聆聽來自各專家、學(xué)者的精彩講座。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。通過專家們的精彩講解以及與學(xué)員們的相互交流,對我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進行反思整理,依托這個培訓(xùn)的舞臺,努力造就自己、提升自我,力爭做一個優(yōu)秀教師。下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
第一、遠程教育技術(shù)先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。
在網(wǎng)絡(luò)研修中,我感受到老師們積極向上、渴望進步的良好學(xué)習(xí)氛圍,有了“網(wǎng)絡(luò)研修,不進則退”的責(zé)任感,感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?,促使我抓住一切可以利用的時間認真研修,通過觀看視頻、聆聽講座、互動交流、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,使我對未來的初中物理教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面,通過學(xué)習(xí)交流,我對當前素質(zhì)教育下英語教學(xué)有了全新的認識,找到了存在的弊端,找準了突破口,在實踐中逐步進行改進,以確保學(xué)習(xí)的效果。
第二、提高教師道德德水平,努力追趕先進。在遠程網(wǎng)絡(luò)研修中,聆聽了各位專家的講座,感到優(yōu)秀教師人格的偉大,教師正是他們憑著一份對教育事業(yè)和學(xué)生無私的愛,才有了今天在落后的地區(qū)對教育的執(zhí)著和堅持,這是一種人格的偉大,是一種人性的升華,讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界,為我們樹立了榜樣,給我的思想極大地震憾,使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,加強理論學(xué)習(xí),嚴格要求自己,提高自身修養(yǎng),努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
第三、加深了對學(xué)生合作探究性教學(xué)的認識和研究。以前對新課程的認識僅僅停留在表面上,感到無從下手,通過學(xué)習(xí),使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長期以來一困擾我的問題:即如何培養(yǎng)英語教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),主動交流的問題,讓我改變了以前只注重互動的方法和途徑,而沒有注重互動學(xué)習(xí)效果的研究,造成對學(xué)生知識的掌握情況,理解程度,有所忽視。通過觀看研修認識到,新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性,還要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是過程與結(jié)果的有機統(tǒng)一。
通過研修,我閱讀了許多教學(xué)反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè),明確了教師專業(yè)素質(zhì)的提高對教師個人成長的作用,覺得寫教學(xué)反思不僅很有必要,使我養(yǎng)成通過寫反思來發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足的辦法,提高自己的教學(xué)水平,改正了寫反思的方法,堅持從自身實際出發(fā)出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等,提高了實效性,增強了針對性。通過網(wǎng)絡(luò)研修,讓我初步養(yǎng)成了勤思考、勤動手去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣。
個人研修心得體會題目篇十一
在本次研修中,我參加了多個專題的講座和實踐活動。這些講座涵蓋了不同的領(lǐng)域,如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團隊合作等。通過專業(yè)人士的講解和互動,我學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能。特別是在領(lǐng)導(dǎo)力方面,我學(xué)會了如何激勵和引導(dǎo)團隊成員,并且了解了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點。這些知識和經(jīng)驗將對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第二段:研修加深了我的思考和分析能力。
在研修的過程中,我們接觸到了許多實際問題和案例。這些案例需要我們進行思考和分析,并給出解決方案。通過不斷進行討論和交流,我逐漸培養(yǎng)了自我思考和分析的能力。在與他人的交流中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,并且能夠從不同角度看待問題。這些能力不僅對我的工作和學(xué)習(xí)有幫助,而且對個人問題的處理也變得更加成熟和理性。
第三段:研修拓展了我的人脈和社交圈。
研修是一個與各行各業(yè)的人交流的機會。通過與其他參與者和導(dǎo)師的交流,我結(jié)識了許多志同道合的朋友,并且建立了有價值的人脈關(guān)系。這些人脈不僅可以為我提供職業(yè)上的支持和幫助,還可以讓我了解不同領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和機會。同時,通過與他們的互動,我也提高了自己的社交技巧和人際關(guān)系處理能力。這些都對我個人的發(fā)展有著非常重要的意義。
第四段:研修讓我明確了自己的發(fā)展方向。
通過參加研修,我對自己的興趣和能力有了更清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)自己對領(lǐng)導(dǎo)力和團隊建設(shè)有著特別的興趣,并且在這方面有一定的天賦。因此,我決定在個人發(fā)展的道路上更加專注于這一領(lǐng)域,并且爭取成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。研修讓我意識到,只有明確自己的發(fā)展方向,才能更好地規(guī)劃和實現(xiàn)個人目標。
第五段:結(jié)語。
研修是一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會,它不僅為我們提供了新的知識和經(jīng)驗,還培養(yǎng)了我們的思考和分析能力,并且認識到了我們自己的發(fā)展方向。通過不斷參加研修,我們可以不斷提升自己,并且取得更大的成就。研修不僅僅是一個培訓(xùn)課程,更是一個成長的契機。讓我們珍惜每一次研修機會,持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。
個人研修心得體會題目篇十二
研修培訓(xùn)是每個員工的成長之路,也是企業(yè)發(fā)展的重要組成部分。個人能否更好地完成工作任務(wù),企業(yè)能否更好地實現(xiàn)目標,與研修培訓(xùn)有著千絲萬縷的聯(lián)系。在這次研修培訓(xùn)中,我積極參與、認真學(xué)習(xí),收獲頗豐。
第二段:從身份的角度分析體會。
作為從業(yè)多年的資深員工,我覺得這次研修培訓(xùn)雖然內(nèi)容比較基礎(chǔ),但是卻使我得到了很多啟示。在研修培訓(xùn)中,我除了學(xué)習(xí)到最新理論和實踐知識外,更重要的是深入了解到最優(yōu)秀的公司是如何運作的。我通過與其他優(yōu)秀員工、管理人員的交流中,發(fā)現(xiàn)了自己職場生涯的不足,并找到了方向。
第三段:從實踐的角度分析體會。
研修培訓(xùn)中有很多實踐環(huán)節(jié),例如小組討論、案例分析和團隊建設(shè)等。通過這些實踐環(huán)節(jié),我對職場工作中的一些難題和問題有了更深入的理解,明確了解決問題的方向和方法。在與其他員工的交流中,我察覺到了自己的團隊合作能力有些欠缺,所以我下決心加強團隊合作能力。
第四段:從心態(tài)的角度分析體會。
研修培訓(xùn)課程的難度不同,對于我來說,有些課程感覺比較困難和枯燥,一度感到束手無策。但通過認真學(xué)習(xí),我意識到這些內(nèi)容雖然看似瑣碎無趣,但對于企業(yè)管理和個人的職業(yè)發(fā)展具有很高的參考價值。因此,我調(diào)整自己的心態(tài),更加認真地去學(xué)習(xí)這些看似無趣的內(nèi)容。
第五段:總結(jié)。
通過這次研修培訓(xùn),讓我更深入地了解了業(yè)務(wù)的本質(zhì),發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,也了解到了企業(yè)最優(yōu)秀的管理經(jīng)驗和實踐。我相信這些知識和觀念帶給我的收獲,不僅會幫助我提高職場能力,也會更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。未來,我將不斷學(xué)習(xí)、提升自己,成為更加優(yōu)秀的員工,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
個人研修心得體會題目篇十三
研修是一種專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的方式,旨在提升個人的知識和技能。在過去的一段時間里,我有幸參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修課程。通過這次研修,我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認識,并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中,我將分享我在研修過程中的心得體會,希望能對其他與我有類似經(jīng)歷的人有所啟發(fā)。
首先,我要感謝這次研修給我提供了一個與其他專業(yè)人士互動交流的平臺。課程中有來自不同行業(yè)和組織的人員,他們都有著豐富的實踐經(jīng)驗和知識。我們在課程中進行了各種形式的合作和討論,這讓我深刻地感受到了“眾人拾柴火焰高”的力量。通過與他們的交流,我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的新思想和方法,這對我個人的職業(yè)發(fā)展有著巨大的幫助。
其次,課程中的案例分析使我深刻認識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。通過分析不同領(lǐng)導(dǎo)者的案例,我明白了一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和行為,并學(xué)會了如何模仿和發(fā)展這些特質(zhì)。例如,課程中有一個案例是關(guān)于一位成功的企業(yè)家,他的成功主要得益于他良好的溝通能力和團隊合作精神。通過學(xué)習(xí)他的成功經(jīng)驗,我懂得了在領(lǐng)導(dǎo)他人時如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商,并且學(xué)會了尊重和信任團隊成員。
第三,這次研修對我個人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格產(chǎn)生了很大的影響。在課程中,我們進行了自我評估,并了解了自己的優(yōu)勢和待提升的領(lǐng)導(dǎo)能力。我發(fā)現(xiàn)自己在決策能力和危機解決能力方面較為突出,但在目標設(shè)定和激勵團隊方面還有很大的提升空間。因此,我制定了一個個人發(fā)展計劃,旨在進一步發(fā)展和提升我在這些方面的能力。通過這次研修,我認識到領(lǐng)導(dǎo)者是可以培養(yǎng)和成長的,只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實踐,就一定能夠成為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者。
第四,研修還讓我意識到了領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在課程中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于解決復(fù)雜問題和處理困難情況的技巧。例如,我們學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下快速作出決策,并如何有效地進行團隊管理。這些技巧在實際工作中會經(jīng)常用到,而且在復(fù)雜環(huán)境下運用起來并不容易。通過這次研修,我明白了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備高度的自我管理能力和靈活性,才能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
最后,我要感謝這次研修為我開拓了一個新的思維視野。通過與來自不同背景的人交流和學(xué)習(xí),我深刻體會到了不同觀念和思維方式的重要性。研修中的討論和案例分析讓我學(xué)會了尊重和傾聽他人的聲音,并且認識到了多元化團隊的優(yōu)勢。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,我明白了要真正發(fā)揮團隊的力量,需要給予每個人發(fā)言的權(quán)利,并且積極地傾聽和采納他們的建議。
總之,這次研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過與其他專業(yè)人士的互動交流,我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的新思想和方法。課程中的案例分析使我深刻認識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。同時,研修還對我個人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格產(chǎn)生了很大影響,并讓我認識到了領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。最重要的是,這次研修開拓了我的思維視野,讓我明白了多元團隊的重要性。通過這次研修,我相信我已經(jīng)為自己的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ),并且將在未來的領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)光發(fā)熱。
個人研修心得體會題目篇十四
在職場中,我們不斷追求著自我提升和發(fā)展。此時,研修培訓(xùn)成為了我們必須要參加的活動之一。研修培訓(xùn)在幫助我們拓寬視野,提高技能和知識方面發(fā)揮著重要作用。在這篇文章中,我將分享我參加研修培訓(xùn)的體會和心得。
在選擇研修培訓(xùn)時,我們要根據(jù)自己的實際需要和工作崗位進行選擇。我曾經(jīng)因為跟風(fēng)而參加了一些熱門課程,但是卻沒有對我的工作產(chǎn)生實質(zhì)性的幫助。后來我在職場中碰到的問題,才讓我意識到選擇研修培訓(xùn)的重要性。因此,我們要根據(jù)實際的需求和工作崗位,選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容。
二、認真聽課取得有效收獲。
在研修培訓(xùn)中,要時刻保持專注,認真聽講。努力去理解,貫穿每一堂講座的重點思想和靈魂內(nèi)涵。這對我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極地做筆記,這樣能幫助我們更好地記住學(xué)過的知識,以便在將來實踐時可以更快地運用到工作中。
三、積極參與互動。
在研修培訓(xùn)中,除了認真聽課外,積極參與互動也是一個非常重要的方面。在討論環(huán)節(jié)中,我們可以借助他人的思想啟發(fā)、學(xué)習(xí)、成長。加入小組討論、合作、分享,從他人方法中尋找靈感或收獲。在研修培訓(xùn)中,互動不僅有助于加強個人和大眾之間的聯(lián)系,還有助于個人成長與發(fā)展,提高自身價值。
四、練習(xí)成就自我。
參加研修培訓(xùn)不是僅僅只做筆記,它們不僅是刻在紙上,它們還需要被實踐。我們必須將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成行動,通過練習(xí)實踐,驗證知識的正確性、有效性及可行性,以此提升工作技能和工作效率,從而成就自我。
五、培訓(xùn)之后真正的學(xué)習(xí)開始了。
研修培訓(xùn)結(jié)束之后,真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們應(yīng)該將所學(xué)的知識理論與工作實戰(zhàn)相結(jié)合,不斷地鉆研問題,探索思路,總結(jié)經(jīng)驗,運用知識技能的同時也需要反思、分享和探討,尋求突破。通過不斷地練習(xí)、總結(jié)和反思,我們才能真正掌握所學(xué)知識和技能,提高自己的職業(yè)價值。
總之,在研修培訓(xùn)中,我們要認真、積極地參與,將學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合,并且不斷鉆研,積累經(jīng)驗。只有這樣,研修培訓(xùn)才能真正地促進我們的職業(yè)發(fā)展,為我們的未來提供更多的機會和挑戰(zhàn)。
個人研修心得體會題目篇十五
第一段:研修的背景和目的(200字)。
每個人的成長離不開學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力,而研修就成為了一個重要的途徑。我參加的此次研修有著明確的目的,旨在提升個人職業(yè)能力以及推動個人和組織的發(fā)展。通過這次研修,我期望能夠?qū)W習(xí)到一些新的知識和技能,并深入了解行業(yè)動態(tài),以及提升自己的思維和解決問題的能力。
第二段:研修的內(nèi)容和收獲(300字)。
在研修中,我們學(xué)習(xí)了一系列的理論知識和實踐技巧。其中,最有收獲的是關(guān)于團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。通過一系列的案例分析和小組討論,我深刻認識到了團隊合作的重要性以及如何發(fā)揮個人的優(yōu)勢與團隊協(xié)同工作。另外,領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練讓我更加明白了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)和技能,例如激勵團隊、制定合理的目標以及有效溝通等。除了理論知識,還有豐富的實踐操作,讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際工作中去,增強了自己的實際操作能力。
第三段:研修的反思和問題思考(300字)。
在研修的過程中,我也遇到了一些困惑和問題。其中最大的一個問題是如何在日常工作中應(yīng)用所學(xué)。在研修中,我們學(xué)到了很多新的技能和知識,但在實際工作中卻發(fā)現(xiàn)很難將其應(yīng)用出來。這讓我反思,是不是我沒有找到合適的方式將其運用到實際工作中,或者是我沒有足夠的勇氣去嘗試。另外,還有一個問題是研修的內(nèi)容是否足夠全面和深入。有些話題只是做了簡單的介紹,沒有深入探討,這樣會讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生一種不夠飽和的感覺。
第四段:研修對自己的影響和改變(200字)。
參加這次研修讓我對自己有了更加深入的認知,并且也在很大程度上改變了我的思維方式和行為習(xí)慣。我學(xué)到了不僅僅是理論知識,更是如何去應(yīng)用這些知識和技能。我變得更加注重團隊合作,善于傾聽他人的意見,也更加注重自身的成長和個人品牌建設(shè)。通過與其他學(xué)員的討論和互動,我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面還有不足之處,需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。
第五段:研修的總結(jié)和展望(200字)。
這次研修雖然結(jié)束了,但它的意義遠遠不止于此。對我來說,這是一次如夢如幻的學(xué)習(xí)旅程,讓我在學(xué)習(xí)和工作中都有了新的突破和進步。通過這次研修,我受益匪淺,同時也看到了自己的不足和需要提升的地方。下一步,我將繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,將所學(xué)運用到實際工作中去,不斷完善和發(fā)展自己的能力。希望通過自己的努力和成長,能夠為組織的發(fā)展和進步做出更多的貢獻。
總結(jié):
這次研修讓我從不同的角度重新審視了自己的工作和發(fā)展,提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力等內(nèi)容,我不僅僅積累了新的知識和技能,更形成了一種新的思維方式和行為習(xí)慣。雖然在研修中也遇到了一些問題和困惑,但通過反思和思考,我得到了更深刻的認識和啟發(fā)。研修結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié),我會將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際工作中去,不斷提升自己的能力,為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
個人研修心得體會題目篇十六
參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,我在語文教學(xué)觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。
首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通途”!使我們最普通的教師和一些知名的教育專家有了零距離的接觸。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!
“欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,勇于探索,學(xué)有所獲!
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業(yè)交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景!
我必須在平時不斷的充實自己,多進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),多和老師進行教研,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,讓自己成為一名合格、優(yōu)秀的語文教師。
個人研修培訓(xùn)心得體會遠程研修是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)手段,其教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)模式在時間和空間上的延伸,具有許多獨特的優(yōu)越性。通過這次研修我確實收獲不小,同時也帶來了許多新問題,新發(fā)現(xiàn),解決了不少在學(xué)習(xí)中的實際問題。
研修時期正值炎炎夏日,在屏幕面前研修很辛苦,但雖苦尤甜,我們不斷收獲著知識,收獲著成長,更收獲著感動。名師的循循善誘,開闊了我的眼界,充實了我的知識量。幫助我提高了自身的學(xué)習(xí)能力,為以后的學(xué)習(xí)生活提供了方便、發(fā)揮了作用。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)讓我感受到名師就在我的身邊,這不禁讓我慨嘆到網(wǎng)絡(luò)的`日新月異和科技發(fā)展的突飛猛進。研修過程中我也結(jié)交了許多同窗的師友。研修過程中,許多互不相識的人聚在一起,形成了一個大家庭,我們一起共同學(xué)習(xí),共同鉆研,不斷地討論問題,豐富自己。我們收獲了許多喜悅、感動,素未謀面的我們彼此卻結(jié)下了深厚的情誼。
“欲窮千里目,更上一層樓?!边h程研修就像階梯一樣,使我們不斷的向頂峰攀登。“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!边h程研修又像是一艘巨大的船艦,載我們一同駛向成功的彼岸。
這次遠程研修使我對遠程研修有了更加深入的理解,我得到的不僅僅是理論知識,更有實踐經(jīng)驗和理念。它必將在我以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮更大的作用。通過這個平臺,我認識到了合理利用好資源的重要性,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,努力實踐,使自己的自主學(xué)習(xí)能力有所提高。同時也增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,不斷創(chuàng)新,真正做到一絲不茍。
遠程研修讓我看到了未來教育發(fā)展的趨向,體會到了先進的教學(xué)方式方法,還讓學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。遠程研修,一路走來,感謝有你。
個人研修心得體會題目篇十七
研修是一種提升自身專業(yè)素養(yǎng)和技能的途徑,通過參加研修課程能夠拓寬視野、增長知識,進一步提高自己的競爭力。在這次研修中,我深入學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識,結(jié)識了許多志同道合的朋友,也收獲了很多。以下是我對這次研修的心得體會。
首先,這次研修課程的內(nèi)容非常豐富多樣,涉及了我所關(guān)心的各個領(lǐng)域。不僅有專業(yè)技能的培訓(xùn),還有思維方式的拓展以及實踐經(jīng)驗的分享。我通過參加這些課程,深入了解了許多新的理論和方法,不僅有助于我在工作中解決問題,還對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。比如,在一次關(guān)于創(chuàng)新思維的課程中,我學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力,如何應(yīng)用創(chuàng)新思維解決實際問題。這些知識對于我在未來的工作中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力有很大的幫助。
其次,這次研修課程的組織和安排非常周到。從課程內(nèi)容的選擇到參與學(xué)員的組織,都體現(xiàn)出了專業(yè)和負責(zé)的態(tài)度。每一門課程都經(jīng)過精心策劃和準備,在授課環(huán)節(jié)中,講師們也經(jīng)過了層層選拔,都是實踐經(jīng)驗豐富、具有專業(yè)素養(yǎng)的人士。在課程中,講師們既有理論的講解,又有實例的分享,使我能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。此外,他們還組織了各種小組討論和案例分析,讓學(xué)員們能夠在交流和互動中加深對知識的理解和運用。
第三,這次研修課程的學(xué)員群體非常強大。我通過這次研修結(jié)識了許多志同道合的朋友,他們來自各個行業(yè)和領(lǐng)域,有不同的專業(yè)背景和經(jīng)驗。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我不僅拓寬了自己的視野,還學(xué)到了許多新的思維方式和工作方法。大家在課堂上的互動和討論非常熱烈,每個人都積極分享自己的經(jīng)驗和見解,讓我受益匪淺。同時,我們還互相鼓勵和幫助,形成了一個互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。這種學(xué)員群體的共同努力和學(xué)習(xí)成果,使這次研修更加有意義和有價值。
第四,這次研修課程給我?guī)淼牟粌H是知識和技能的提升,還有對職業(yè)生涯的啟發(fā)和思考。通過參加研修課程,我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認識。我意識到,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。我也明白了,追求個人的成長和發(fā)展是一種責(zé)任和義務(wù),而不僅僅只是為了自己的利益。因此,我將持續(xù)通過參加各種研修和培訓(xùn)活動,不斷提升自己的能力和素養(yǎng),為自己的職業(yè)生涯做好準備。
最后,我要特別感謝這次研修課程給予我的機會和成長。通過這次研修,我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的人士。我相信,這次研修對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長起到了積極的推動作用。我會將所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中,努力做到“學(xué)以致用”,為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時,我也會將所學(xué)所得與身邊的人分享,以期能對更多人的發(fā)展和成長起到積極的促進作用。
總之,通過這次研修,我不僅提高了專業(yè)素養(yǎng)和技能能力,還收獲了許多。我將把這次研修的心得體會發(fā)揚光大,不斷追求進步和發(fā)展。同時,我也期待未來有更多類似的研修機會,為自己的個人成長和職業(yè)發(fā)展繼續(xù)努力!
個人研修心得體會題目篇十八
研修是提高職業(yè)素養(yǎng)、跟進行業(yè)動態(tài)的重要途徑。近期,我參加了一次為期十天的研修活動,這是一次深入學(xué)習(xí)和交流的機會。通過這次研修,我收獲了很多,對自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識。以下是我對研修的體會和心得。
首先,這次研修增加了我的專業(yè)知識。在研修期間,我們參觀了一些本行業(yè)的企業(yè),與業(yè)內(nèi)專家進行了交流。這些企業(yè)不僅向我們展示了他們的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗,還分享了他們對行業(yè)未來的看法和預(yù)測。通過與企業(yè)的互動和交流,我對本行業(yè)的發(fā)展趨勢和前景有了更清晰的認識。同時,研修中的專題講座和培訓(xùn)課程也為我們提供了一些新知識和技能,使我在某些領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。
其次,這次研修拓寬了我的視野。在我參加的研修活動中,有來自全國各地的人同來參加。他們有不同的背景和經(jīng)驗,對同一個問題可能會有不同的看法。通過與他們的交流和互動,我了解了更多的工作方法和思路。這些經(jīng)驗的分享和交流讓我更加開闊了眼界,使我能夠從多個角度去看待問題和解決問題。這種開闊眼界的體驗對我的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助和推動作用。
再次,這次研修提高了我的溝通能力和團隊意識。在我們參加的研修活動中,我們分成了幾個小組,每個小組都有一個共同的課題需要完成。在這個過程中,我們需要相互協(xié)作,共同制定計劃和完成任務(wù)。通過團隊合作,我學(xué)會了如何與他人有效溝通,協(xié)調(diào)團隊資源,達到共同的目標。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我對工作中的合作和協(xié)調(diào)有了更深刻的理解,也讓我變得更加注重團隊的凝聚力和團結(jié)合作精神。
最后,這次研修讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在研修中,我們跟隨企業(yè)的步伐,了解并了解了他們的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。這使我開始思考如何更好地適應(yīng)行業(yè)的變化和發(fā)展,以及如何更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過與業(yè)內(nèi)的專家和同行交流,我也獲得了一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)和建議。這些寶貴的經(jīng)驗和建議將為我未來的職業(yè)道路提供指引和支持。
總之,這次研修是我職業(yè)發(fā)展的一次重要經(jīng)歷。通過這次研修,我學(xué)到了很多新知識和技能。同時,我也學(xué)會了與他人合作和團隊合作。這次研修還讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我相信,這次研修的收獲和經(jīng)驗將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力。
個人研修心得體會題目篇十九
第一段:介紹研修的背景和目的(150字)。
在日常工作中,不斷學(xué)習(xí)和提升是非常重要的。為了加強員工的專業(yè)知識和技能,提高工作效率和質(zhì)量,我單位組織了一次為期兩周的研修活動。此次研修主要針對崗位相關(guān)的技術(shù)與管理知識進行深入學(xué)習(xí),并且結(jié)合實際案例進行討論和交流。通過這次研修,我深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性和一直以來的不足之處。
第二段:研修的內(nèi)容和方法(250字)。
研修的內(nèi)容主要包括崗位技能的提升和業(yè)務(wù)管理的學(xué)習(xí)。在崗位技能方面,我們通過專業(yè)講師的講解和實踐演練,學(xué)習(xí)了一些新的工作方法和技巧,提高了工作效率。在業(yè)務(wù)管理方面,我們學(xué)習(xí)了團隊合作、項目管理、決策分析等方面的知識,掌握了更加科學(xué)的管理思維和方法。為了加深理解和實踐,我們還進行了小組討論和案例研究,通過實際案例的分析和解決,將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際工作中。
第三段:對研修的收獲和體會(350字)。
通過這次研修,我獲得了很多實用的技能和知識,提高了自己在崗位上的能力。例如,在項目管理方面,我學(xué)會了如何制定項目計劃和拆分任務(wù),合理安排資源,有效控制時間和成本;在決策分析方面,我學(xué)會了如何獲取和分析相關(guān)數(shù)據(jù),從多個角度綜合考慮,做出科學(xué)的決策。這些新的技能和知識讓我的工作更加高效和專業(yè),也得到了同事和上級的認可和贊揚。
除了專業(yè)知識和技能的提升,這次研修還讓我認識到學(xué)習(xí)的重要性。在工作中,經(jīng)常會遇到新的問題和挑戰(zhàn),只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時,研修也讓我更加深刻地意識到自己的不足之處,在技術(shù)和管理方面還有很大的進步空間。因此,我決定繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
第四段:研修的不足和改進的思考(250字)。
盡管這次研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,研修的時間有限,無法涉及到所有的崗位技能和管理知識。其次,由于研修內(nèi)容較為密集,有些重要的知識點沒有足夠的時間進行深入學(xué)習(xí)和討論,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有所降低。為了改進這些問題,我認為可以將研修時間適當延長,增加研修的深度和廣度,充分利用好學(xué)習(xí)資源。
第五段:總結(jié)和展望(200字)。
通過這次研修,我學(xué)到了很多新的知識和技能,提高了自己在工作中的能力和水平。同時,我也意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。因此,我計劃在以后的工作中,繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,深入學(xué)習(xí)和實踐所學(xué)的知識和技能,努力提高自己的綜合素質(zhì)。希望通過自己的努力,能夠為單位的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。同時,我也期待著能夠參加更多的研修活動,不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗,為個人的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
個人研修心得體會題目篇二十
作為一個職場新人,不斷提升自身的職業(yè)素質(zhì)和技能顯得至關(guān)重要。參加研修是一種有效的途徑,可以促使我們不斷學(xué)習(xí)和成長。最近,我有幸參加了一場有關(guān)職業(yè)發(fā)展的研修課程。通過這次研修,我對職業(yè)生涯的規(guī)劃有了更深入的理解,同時也學(xué)到了很多實用的技巧和經(jīng)驗。下面是我對此次研修的心得體會。
首先,通過研修我認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在研修中,我們被要求反思自己的職業(yè)價值觀和目標,并設(shè)定長期和短期的職業(yè)目標。在過去,我只是按部就班地工作,缺乏明確的規(guī)劃和目標。研修課程使我認識到規(guī)劃是職業(yè)成功的基礎(chǔ),只有通過設(shè)定明確的目標,我們才能更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
其次,研修課程教會了我如何提升自己的職業(yè)技能。這些技能包括溝通技巧、人際關(guān)系管理、決策能力等。研修中,我們進行了大量的角色扮演和小組討論,從而鍛煉了我們的溝通和合作能力。此外,我們還進行了一些實際的案例分析,從中學(xué)到了如何做出明智的決策。這些技能的提升讓我有信心面對工作和職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。
在研修課程中,我還學(xué)到了如何建立和管理個人品牌。個人品牌是我們在職場中的形象和信譽,對我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過研修課程,我學(xué)到了如何明確自己的專業(yè)特長和核心競爭力,并通過自我營銷將其傳達給他人。我也了解到了如何建立有效的個人網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會了與他人建立合作關(guān)系和擴展人際圈。
此外,研修還強調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在一個競爭激烈的職場環(huán)境中,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能跟得上時代的發(fā)展。研修課程鼓勵我們終身學(xué)習(xí)的理念,提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具。作為學(xué)員,我們需要持續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識和技能,以適應(yīng)職場的變化和發(fā)展。
最后,通過參加研修課程,我認識到了自己的潛力和動力。研修課程中,我們被要求面對自己的職業(yè)困惑和挑戰(zhàn),并找到解決的辦法。通過這個過程,我發(fā)現(xiàn)自己具備解決問題和克服困難的能力,這使我更加有信心迎接未來的職業(yè)發(fā)展。
總之,這次研修給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。我深刻認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性,學(xué)到了提升職業(yè)技能和管理個人品牌的技巧,同時也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。通過這些學(xué)習(xí),我更加堅定了自己在職場中的方向和目標。我相信,只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
個人研修心得體會題目篇二十一
作為一個積極進取的年輕人,我始終相信學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。為了提升自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)職場的需求,我參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力研修的培訓(xùn)。在這次研修中,我不僅收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗,更重要的是,我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要性以及不斷學(xué)習(xí)的價值。
首先,這次研修給我留下了深刻的印象,使我領(lǐng)悟到了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的必要性。在以往的工作中,我常常認為自己只需要完成好自己的工作即可,對于其他人的事務(wù)則不做關(guān)心。但是在這次研修中,我明白了領(lǐng)導(dǎo)力并不是僅僅指揮和管理下屬,而是要具備溝通、協(xié)調(diào)和激勵團隊成員的能力。只有掌握了這些技能,我才能更好地適應(yīng)職場的需求,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。
其次,這次研修使我認識到了學(xué)習(xí)的重要性。在研修中,我們學(xué)習(xí)了各種領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐技巧,并進行了實際操作。通過這些學(xué)習(xí)和實踐,我體會到了學(xué)習(xí)的過程是艱辛而充實的,但是所帶來的收獲是巨大的。只有不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識和技能,才能適應(yīng)快速變化的社會和職場需求,保持自己在領(lǐng)域中的競爭力。
另外,這次研修還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并激發(fā)了我進一步提升自己的動力。在和其他參與研修的同學(xué)進行交流和互動的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們在某些領(lǐng)域的知識和技能要比我更加出色。這讓我感到了與其它人相比的壓力和不足之處,也讓我意識到自己需要不斷地充實自己,提高自己的綜合素質(zhì)。因此,我決定要加強學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力,爭取更好地發(fā)揮自己的作用。
最后,在這次研修中,我還認識到了團隊合作的重要性。在研修過程中,我們不僅接受了個人知識和技能的培訓(xùn),還進行了團隊合作的實踐。只有通過團隊合作,我們才能更好地協(xié)調(diào)各種資源,提高工作效率,達到更好的成果。因此,我明白了個人的力量是有限的,只有與團隊成員緊密合作,才能共同面對挑戰(zhàn),取得成功。
總之,參加這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修是我的一個重要的經(jīng)歷,不僅使我更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力并認識到學(xué)習(xí)的重要性,更重要的是,它激發(fā)了我提升自己、不斷學(xué)習(xí)和與團隊合作的動力。我相信,在未來的工作和學(xué)習(xí)中,我將充分利用這次研修的收獲,不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和綜合素質(zhì),為實現(xiàn)個人價值和組織目標做出更大的貢獻。
個人研修心得體會題目篇二十二
剛開始參加研修的時候,我感到非常困惑,不知道應(yīng)該如何去做。我們被要求閱讀大量的專業(yè)書籍和論文,并且要用心理學(xué)的角度來分析和思考各種問題。這對于我來說是一項全新的挑戰(zhàn),因為我之前沒有接觸過任何與心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。因此,在開始的時候,我感到非常迷茫,不知道該如何入手。然而,隨著時間的推移,我逐漸適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式,并且漸漸發(fā)現(xiàn)了它的樂趣。
第二段:研修的收獲。
通過參加研修,我學(xué)到了很多有關(guān)心理學(xué)的知識。之前,我對心理學(xué)只是一知半解,對于人的行為和思維過程并沒有太多了解。但通過研修課程,我深入學(xué)習(xí)了各個領(lǐng)域的心理學(xué)理論,學(xué)會了用專業(yè)視角看待問題。例如,我了解到了社會心理學(xué)對于個體和群體行為的影響,學(xué)到了發(fā)展心理學(xué)關(guān)于兒童成長的理論,學(xué)會了應(yīng)用心理學(xué)如何幫助人們解決問題等。這些知識的學(xué)習(xí),不僅豐富了我的專業(yè)知識儲備,還在我生活和工作中產(chǎn)生了積極的影響。
第三段:研修的改變。
通過這次研修,我不僅僅是獲取了知識,還發(fā)生了一系列的改變。首先,我對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。之前我對于心理學(xué)只是一種陌生的名詞,但通過這次研修,我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)背后有著豐富的知識和理論。這種興趣讓我開始主動深入學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,并且打算將來在這個領(lǐng)域發(fā)展。其次,我的思維方式也發(fā)生了改變。通過學(xué)習(xí)心理學(xué),我學(xué)到了如何從不同的角度來思考問題,并且學(xué)會了分析和解決問題的能力。這種改變不僅在學(xué)業(yè)上有所體現(xiàn),也對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。
第四段:研修的挑戰(zhàn)。
盡管研修過程中有很多的收獲和改變,但也不可避免地面臨了一些挑戰(zhàn)。首先,研修期間的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,需要長時間的閱讀和思考。這對于我來說是一種挑戰(zhàn),因為我需要合理安排時間來完成這些任務(wù)。其次,研修過程中要求我們主動參與討論和研究,這需要我克服羞怯和不自信的心理障礙。然而,通過努力克服這些挑戰(zhàn),我不僅獲得了知識和能力的提升,也積累了更多的自信和勇氣。
第五段:總結(jié)和展望。
通過這次研修,我收獲了很多,也遇到了不少挑戰(zhàn)。研修讓我對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且提高了我的專業(yè)能力。我相信這些收獲和改變將會對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。未來,我打算繼續(xù)深入學(xué)習(xí)心理學(xué),并將其應(yīng)用到實際生活中,幫助更多的人解決問題。同時,我也會不斷參加各種研修,擴展自己的知識面和能力范圍,保持與時代同步的能力。
總而言之,通過參加這次研修,我不僅僅是學(xué)到了知識,還經(jīng)歷了一次寶貴的成長和改變的機會。這次研修讓我對心理學(xué)產(chǎn)生了強烈的興趣,并且提高了我的專業(yè)能力。我相信這些收獲將會對我的未來產(chǎn)生積極的影響,也幫助我更好地適應(yīng)和面對社會的變化與挑戰(zhàn)。
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